Please keep at least one language enabled. / కనీసం ఒక భాషను ఎంచుకోండి.
Question 1
ప్రశ్న 1
Match List I with List II:
List I
(a) Remedial teaching
(b) Enrichment activity
(c) Acceleration
(d) Mentoring
List II
(i) Advanced opportunities beyond regular content
(ii) Support for overcoming identified learning gaps
(iii) Faster progression through educational content
(iv) Guidance through an experienced person
List I
(a) Remedial teaching
(b) Enrichment activity
(c) Acceleration
(d) Mentoring
List II
(i) Advanced opportunities beyond regular content
(ii) Support for overcoming identified learning gaps
(iii) Faster progression through educational content
(iv) Guidance through an experienced person
జాబితా Iను జాబితా IIతో జతపరచండి:
జాబితా I
(a) పరిహార బోధన
(b) సమృద్ధి కార్యకలాపం
(c) వేగవంత అభ్యసనం
(d) మెంటరింగ్
జాబితా II
(i) సాధారణ విషయానికి మించిన ఉన్నత అవకాశాలు
(ii) గుర్తించిన అభ్యసన లోపాలను అధిగమించడానికి సహాయం
(iii) విద్యా విషయవస్తువులో వేగంగా ముందుకు సాగడం
(iv) అనుభవజ్ఞుడి మార్గదర్శకత్వం
జాబితా I
(a) పరిహార బోధన
(b) సమృద్ధి కార్యకలాపం
(c) వేగవంత అభ్యసనం
(d) మెంటరింగ్
జాబితా II
(i) సాధారణ విషయానికి మించిన ఉన్నత అవకాశాలు
(ii) గుర్తించిన అభ్యసన లోపాలను అధిగమించడానికి సహాయం
(iii) విద్యా విషయవస్తువులో వేగంగా ముందుకు సాగడం
(iv) అనుభవజ్ఞుడి మార్గదర్శకత్వం
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Remedial teaching targets learning gaps, while enrichment extends learning beyond regular content.
• Acceleration increases pace, and mentoring provides experienced guidance.
• Acceleration increases pace, and mentoring provides experienced guidance.
వివరణ:
• పరిహార బోధన అభ్యసన లోపాలను లక్ష్యంగా చేసుకుంటుంది; సమృద్ధి కార్యకలాపం సాధారణ విషయానికి మించిన అభ్యసనాన్ని అందిస్తుంది.
• వేగవంత అభ్యసనం పురోగతి వేగాన్ని పెంచుతుంది; మెంటరింగ్ అనుభవజ్ఞుడి మార్గదర్శకత్వాన్ని అందిస్తుంది.
• వేగవంత అభ్యసనం పురోగతి వేగాన్ని పెంచుతుంది; మెంటరింగ్ అనుభవజ్ఞుడి మార్గదర్శకత్వాన్ని అందిస్తుంది.
Question 2
ప్రశ్న 2
Assertion (A): Remedial teaching should be based on diagnostic evidence.
Reason (R): Remedial instruction is effective when it addresses specific identified weaknesses.
Reason (R): Remedial instruction is effective when it addresses specific identified weaknesses.
ప్రతిపాదన (A): పరిహార బోధన నిర్ధారణాత్మక ఆధారాలపై ఆధారపడాలి.
కారణం (R): గుర్తించిన నిర్దిష్ట బలహీనతలను పరిష్కరించినప్పుడు పరిహార బోధన సమర్థవంతమవుతుంది.
కారణం (R): గుర్తించిన నిర్దిష్ట బలహీనతలను పరిష్కరించినప్పుడు పరిహార బోధన సమర్థవంతమవుతుంది.
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Diagnostic evidence shows where and why learning difficulties exist.
• Remediation should directly respond to those identified needs.
• Remediation should directly respond to those identified needs.
వివరణ:
• నిర్ధారణాత్మక ఆధారం అభ్యసన సమస్యలు ఎక్కడ మరియు ఎందుకు ఉన్నాయో చూపిస్తుంది.
• పరిహార బోధన ఆ గుర్తించిన అవసరాలకు నేరుగా స్పందించాలి.
• పరిహార బోధన ఆ గుర్తించిన అవసరాలకు నేరుగా స్పందించాలి.
Question 3
ప్రశ్న 3
Which of the following learners is most likely to need enrichment rather than repetition of the same work?
అదే పనిని పునరావృతం చేయడం కంటే సమృద్ధి కార్యక్రమం అవసరమయ్యే అభ్యాసకుడు ఎవరు?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Enrichment provides depth, complexity and extension for learners who have mastered regular work.
• Repetition without challenge may reduce engagement.
• Repetition without challenge may reduce engagement.
వివరణ:
• సాధారణ పనిపై పట్టు సాధించిన అభ్యాసకులకు సమృద్ధి కార్యక్రమం లోతు, క్లిష్టత మరియు విస్తరణను అందిస్తుంది.
• సవాలు లేని పునరావృతం ఆసక్తిని తగ్గించవచ్చు.
• సవాలు లేని పునరావృతం ఆసక్తిని తగ్గించవచ్చు.
Question 4
ప్రశ్న 4
Which is the most appropriate first response when a learner repeatedly makes the same conceptual error?
ఒక అభ్యాసకుడు పదేపదే అదే భావనాత్మక తప్పు చేస్తున్నప్పుడు మొదటి సరైన స్పందన ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Repeated conceptual errors often arise from underlying misconceptions.
• Understanding the learner's reasoning is necessary before planning corrective instruction.
• Understanding the learner's reasoning is necessary before planning corrective instruction.
వివరణ:
• పదేపదే జరిగే భావనాత్మక తప్పులు అంతర్గత అపోహల వల్ల రావచ్చు.
• సరిదిద్దే బోధన ప్రణాళికకు ముందు అభ్యాసకుని తార్కికతను అర్థం చేసుకోవాలి.
• సరిదిద్దే బోధన ప్రణాళికకు ముందు అభ్యాసకుని తార్కికతను అర్థం చేసుకోవాలి.
Question 5
ప్రశ్న 5
A student can explain a concept orally but struggles to write the answer. The teacher should infer that:
ఒక విద్యార్థి భావనను మౌఖికంగా వివరించగలడు కానీ రాతలో ఇబ్బంది పడుతున్నాడు. ఉపాధ్యాయుడు ఏమి అర్థం చేసుకోవాలి?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Different response modes may reveal different learner strengths and difficulties.
• Oral explanation may demonstrate conceptual understanding despite writing challenges.
• Oral explanation may demonstrate conceptual understanding despite writing challenges.
వివరణ:
• భిన్న స్పందన విధానాలు అభ్యాసకుని భిన్న బలాలు మరియు సమస్యలను చూపవచ్చు.
• రాత సమస్యలు ఉన్నప్పటికీ మౌఖిక వివరణ భావన అవగాహనను చూపవచ్చు.
• రాత సమస్యలు ఉన్నప్పటికీ మౌఖిక వివరణ భావన అవగాహనను చూపవచ్చు.
Question 6
ప్రశ్న 6
Which approach is most suitable for a learner who requires additional time to process questions?
ప్రశ్నలను ఆలోచించడానికి అదనపు సమయం అవసరమైన అభ్యాసకునికి అనుకూలమైన విధానం ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Adequate processing time allows learners to formulate more complete responses.
• Interrupting too quickly may reduce confidence and participation.
• Interrupting too quickly may reduce confidence and participation.
వివరణ:
• తగిన ఆలోచనా సమయం పూర్తి సమాధానాన్ని రూపొందించడానికి సహాయపడుతుంది.
• త్వరగా అడ్డుకోవడం ఆత్మవిశ్వాసం మరియు భాగస్వామ్యాన్ని తగ్గించవచ్చు.
• త్వరగా అడ్డుకోవడం ఆత్మవిశ్వాసం మరియు భాగస్వామ్యాన్ని తగ్గించవచ్చు.
Question 7
ప్రశ్న 7
Which of the following is an example of culturally responsive teaching?
కింది వాటిలో సాంస్కృతిక స్పందనాత్మక బోధనకు ఉదాహరణ ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Culturally responsive teaching values learners' backgrounds as educational resources.
• It connects learning with diverse experiences without stereotyping.
• It connects learning with diverse experiences without stereotyping.
వివరణ:
• సాంస్కృతిక స్పందనాత్మక బోధన అభ్యాసకుల నేపథ్యాలను విద్యా వనరులుగా విలువిస్తుంది.
• స్థిర అభిప్రాయాలు లేకుండా అభ్యసనాన్ని విభిన్న అనుభవాలతో అనుసంధానిస్తుంది.
• స్థిర అభిప్రాయాలు లేకుండా అభ్యసనాన్ని విభిన్న అనుభవాలతో అనుసంధానిస్తుంది.
Question 8
ప్రశ్న 8
Which classroom practice best supports multilingual learners?
బహుభాషా అభ్యాసకులకు అత్యుత్తమంగా మద్దతు ఇచ్చే తరగతి ఆచరణ ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Visual and contextual support makes academic content more comprehensible.
• Language proficiency should not be confused with cognitive ability.
• Language proficiency should not be confused with cognitive ability.
వివరణ:
• దృశ్య మరియు సందర్భ సహాయం విద్యా విషయాన్ని మరింత అర్థవంతంగా చేస్తుంది.
• భాషా ప్రావీణ్యాన్ని జ్ఞానాత్మక సామర్థ్యంతో గందరగోళం చేయకూడదు.
• భాషా ప్రావీణ్యాన్ని జ్ఞానాత్మక సామర్థ్యంతో గందరగోళం చేయకూడదు.
Question 9
ప్రశ్న 9
A teacher provides audio versions of reading material to a learner with print-reading difficulty. This is an example of:
ముద్రిత పాఠ్యాన్ని చదవడంలో ఇబ్బంది ఉన్న అభ్యాసకునికి ఆడియో రూపాన్ని ఉపాధ్యాయుడు అందించారు. ఇది దేనికి ఉదాహరణ?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• An accommodation changes access without necessarily changing the learning objective.
• Audio material may remove a print-access barrier.
• Audio material may remove a print-access barrier.
వివరణ:
• సౌకర్యం అభ్యసన లక్ష్యాన్ని తప్పనిసరిగా మార్చకుండా అందుబాటును మారుస్తుంది.
• ఆడియో సామగ్రి ముద్రిత పాఠ్యానికి సంబంధించిన అడ్డంకిని తొలగించవచ్చు.
• ఆడియో సామగ్రి ముద్రిత పాఠ్యానికి సంబంధించిన అడ్డంకిని తొలగించవచ్చు.
Question 10
ప్రశ్న 10
Which statement correctly distinguishes accommodation from modification?
సౌకర్యం మరియు మార్పు మధ్య తేడాను సరిగ్గా తెలిపేది ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Accommodations help learners access the same objective through suitable supports.
• Modifications alter the content level, complexity or expected outcome.
• Modifications alter the content level, complexity or expected outcome.
వివరణ:
• సౌకర్యాలు తగిన సహాయంతో అదే లక్ష్యాన్ని పొందడానికి అభ్యాసకులకు సహాయపడతాయి.
• మార్పులు విషయ స్థాయి, క్లిష్టత లేదా ఆశించిన ఫలితాన్ని మార్చుతాయి.
• మార్పులు విషయ స్థాయి, క్లిష్టత లేదా ఆశించిన ఫలితాన్ని మార్చుతాయి.
Question 11
ప్రశ్న 11
Which is the most appropriate strategy for teaching a mixed-ability class?
భిన్న సామర్థ్యాలున్న తరగతికి బోధించడానికి అత్యంత అనుకూలమైన వ్యూహం ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Common goals maintain coherence, while varied support addresses individual needs.
• Additional challenge prevents advanced learners from becoming disengaged.
• Additional challenge prevents advanced learners from becoming disengaged.
వివరణ:
• సామాన్య లక్ష్యాలు ఏకత్వాన్ని కొనసాగిస్తాయి; విభిన్న సహాయం వ్యక్తిగత అవసరాలను తీర్చుతుంది.
• అదనపు సవాలు ఉన్నత అభ్యాసకుల ఆసక్తిని కొనసాగిస్తుంది.
• అదనపు సవాలు ఉన్నత అభ్యాసకుల ఆసక్తిని కొనసాగిస్తుంది.
Question 12
ప్రశ్న 12
Which teacher action best supports a learner who fears making mistakes?
తప్పులు చేయడానికి భయపడే అభ్యాసకునికి అత్యుత్తమంగా మద్దతు ఇచ్చే ఉపాధ్యాయ చర్య ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Low-risk practice allows learners to experiment without severe consequences.
• Treating errors as information reduces fear and supports improvement.
• Treating errors as information reduces fear and supports improvement.
వివరణ:
• తక్కువ ప్రమాదం గల అభ్యాసం తీవ్రమైన పరిణామాలు లేకుండా ప్రయత్నించడానికి అవకాశం ఇస్తుంది.
• తప్పులను సమాచారంగా పరిగణించడం భయాన్ని తగ్గించి మెరుగుదలకు సహాయపడుతుంది.
• తప్పులను సమాచారంగా పరిగణించడం భయాన్ని తగ్గించి మెరుగుదలకు సహాయపడుతుంది.
Question 13
ప్రశ్న 13
A learner says, 'I failed because the questions were impossible, so there is nothing I can do.' Which teacher response is most constructive?
‘ప్రశ్నలు అసాధ్యంగా ఉండటం వల్ల నేను విఫలమయ్యాను; నేను ఏమీ చేయలేను’ అని అభ్యాసకుడు అన్నాడు. అత్యంత నిర్మాణాత్మక ఉపాధ్యాయ స్పందన ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Constructive feedback shifts attention toward controllable factors such as strategy and preparation.
• This promotes responsibility and future improvement.
• This promotes responsibility and future improvement.
వివరణ:
• నిర్మాణాత్మక ప్రతిపుష్టి వ్యూహం మరియు సన్నద్ధత వంటి నియంత్రించగల అంశాలపై దృష్టిని మళ్లిస్తుంది.
• ఇది బాధ్యత మరియు భవిష్యత్ మెరుగుదలను ప్రోత్సహిస్తుంది.
• ఇది బాధ్యత మరియు భవిష్యత్ మెరుగుదలను ప్రోత్సహిస్తుంది.
Question 14
ప్రశ్న 14
Which of the following best represents cooperative rather than competitive classroom goals?
పోటీ లక్ష్యాల కంటే సహకార తరగతి లక్ష్యాలను ఉత్తమంగా సూచించేది ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Cooperative goals link individual success with the learning of group members.
• Shared responsibility encourages mutual assistance.
• Shared responsibility encourages mutual assistance.
వివరణ:
• సహకార లక్ష్యాలు వ్యక్తిగత విజయాన్ని సమూహ సభ్యుల అభ్యసనంతో అనుసంధానిస్తాయి.
• భాగస్వామ్య బాధ్యత పరస్పర సహాయాన్ని ప్రోత్సహిస్తుంది.
• భాగస్వామ్య బాధ్యత పరస్పర సహాయాన్ని ప్రోత్సహిస్తుంది.
Question 15
ప్రశ్న 15
Social loafing in group work occurs when:
సమూహ పనిలో సామాజిక అలసత్వం ఎప్పుడు జరుగుతుంది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Social loafing refers to reduced individual effort in a group.
• Clear roles and individual accountability help prevent it.
• Clear roles and individual accountability help prevent it.
వివరణ:
• సామాజిక అలసత్వం అంటే సమూహంలో వ్యక్తిగత శ్రమ తగ్గడం.
• స్పష్టమైన పాత్రలు మరియు వ్యక్తిగత బాధ్యత దీన్ని నివారిస్తాయి.
• స్పష్టమైన పాత్రలు మరియు వ్యక్తిగత బాధ్యత దీన్ని నివారిస్తాయి.
Question 16
ప్రశ్న 16
Which is the best method for assessing teamwork during a group project?
సమూహ ప్రాజెక్టులో బృందపనిని అంచనా వేయడానికి ఉత్తమ పద్ధతి ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Teamwork includes participation, communication, responsibility and cooperation.
• Multiple sources of evidence provide a fairer judgment.
• Multiple sources of evidence provide a fairer judgment.
వివరణ:
• బృందపనిలో భాగస్వామ్యం, సంభాషణ, బాధ్యత మరియు సహకారం ఉంటాయి.
• అనేక ఆధార వనరులు మరింత న్యాయమైన నిర్ణయాన్ని అందిస్తాయి.
• అనేక ఆధార వనరులు మరింత న్యాయమైన నిర్ణయాన్ని అందిస్తాయి.
Question 17
ప్రశ్న 17
Which feature is essential in a well-structured group task?
బాగా నిర్మించిన సమూహ పనిలో అవసరమైన లక్షణం ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Clear structure helps learners coordinate effort and understand responsibilities.
• Defined outcomes and criteria improve task focus.
• Defined outcomes and criteria improve task focus.
వివరణ:
• స్పష్టమైన నిర్మాణం శ్రమను సమన్వయం చేసి బాధ్యతలను అర్థం చేసుకోవడానికి సహాయపడుతుంది.
• నిర్వచించిన ఫలితాలు మరియు ప్రమాణాలు పనిపై దృష్టిని పెంచుతాయి.
• నిర్వచించిన ఫలితాలు మరియు ప్రమాణాలు పనిపై దృష్టిని పెంచుతాయి.
Question 18
ప్రశ్న 18
A mentor differs from an ordinary subject instructor mainly because mentoring:
మెంటరింగ్ సాధారణ విషయ బోధన నుంచి ప్రధానంగా ఎలా భిన్నంగా ఉంటుంది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Mentoring often extends beyond immediate subject instruction.
• It may support academic planning, confidence and professional development.
• It may support academic planning, confidence and professional development.
వివరణ:
• మెంటరింగ్ తక్షణ విషయ బోధనకు మించి విస్తరిస్తుంది.
• విద్యా ప్రణాళిక, ఆత్మవిశ్వాసం మరియు వృత్తిపరమైన అభివృద్ధికి మద్దతు ఇస్తుంది.
• విద్యా ప్రణాళిక, ఆత్మవిశ్వాసం మరియు వృత్తిపరమైన అభివృద్ధికి మద్దతు ఇస్తుంది.
Question 19
ప్రశ్న 19
Which practice best supports academic help-seeking?
విద్యా సహాయం కోరే ప్రవర్తనకు అత్యుత్తమంగా మద్దతు ఇచ్చే ఆచరణ ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Learners seek help when they expect respectful and useful responses.
• Non-judgmental support reduces embarrassment and delay.
• Non-judgmental support reduces embarrassment and delay.
వివరణ:
• గౌరవపూర్వక మరియు ఉపయోగకర స్పందన లభిస్తుందని భావించినప్పుడు అభ్యాసకులు సహాయం కోరుతారు.
• విమర్శలేని సహాయం సంకోచం మరియు ఆలస్యాన్ని తగ్గిస్తుంది.
• విమర్శలేని సహాయం సంకోచం మరియు ఆలస్యాన్ని తగ్గిస్తుంది.
Question 20
ప్రశ్న 20
Which is the best example of an authentic learning task?
ప్రామాణిక అభ్యసన పనికి ఉత్తమ ఉదాహరణ ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Authentic tasks resemble meaningful real-world applications of knowledge.
• They require integration of concepts, judgment and practical decision-making.
• They require integration of concepts, judgment and practical decision-making.
వివరణ:
• ప్రామాణిక పనులు జ్ఞానానికి సంబంధించిన అర్థవంతమైన నిజజీవిత అన్వయాలను పోలి ఉంటాయి.
• భావనల సమన్వయం, నిర్ణయం మరియు ఆచరణాత్మక నిర్ణయాత్మకత అవసరం.
• భావనల సమన్వయం, నిర్ణయం మరియు ఆచరణాత్మక నిర్ణయాత్మకత అవసరం.
Question 21
ప్రశ్న 21
Which is the most appropriate role of the teacher during independent project work?
స్వతంత్ర ప్రాజెక్టు పనిలో ఉపాధ్యాయుని అత్యంత అనుకూల పాత్ర ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Project work requires learner ownership with appropriate teacher support.
• Guidance should assist progress without removing independence.
• Guidance should assist progress without removing independence.
వివరణ:
• ప్రాజెక్టు పనిలో తగిన ఉపాధ్యాయ సహాయంతో అభ్యాసకుని స్వామ్య భావన ఉండాలి.
• స్వాతంత్ర్యాన్ని తొలగించకుండా పురోగతికి సహాయం చేయాలి.
• స్వాతంత్ర్యాన్ని తొలగించకుండా పురోగతికి సహాయం చేయాలి.
Question 22
ప్రశ్న 22
Which practice is most likely to develop leadership among learners?
అభ్యాసకుల్లో నాయకత్వాన్ని అభివృద్ధి చేసే అవకాశం ఎక్కువగా ఉన్న ఆచరణ ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Rotating roles provides multiple learners with opportunities to organize and guide peers.
• Leadership develops through practice, responsibility and reflection.
• Leadership develops through practice, responsibility and reflection.
వివరణ:
• పాత్రలను మారుస్తూ ఇవ్వడం అనేక అభ్యాసకులకు సహచరులను వ్యవస్థీకరించి మార్గనిర్దేశం చేసే అవకాశాన్ని ఇస్తుంది.
• అభ్యాసం, బాధ్యత మరియు ప్రతిబింబం ద్వారా నాయకత్వం అభివృద్ధి చెందుతుంది.
• అభ్యాసం, బాధ్యత మరియు ప్రతిబింబం ద్వారా నాయకత్వం అభివృద్ధి చెందుతుంది.
Question 23
ప్రశ్న 23
Which teacher behaviour best demonstrates empathy?
సహానుభూతిని ఉత్తమంగా చూపించే ఉపాధ్యాయ ప్రవర్తన ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Empathy requires understanding another person's feelings and viewpoint.
• Careful listening supports trust and constructive support.
• Careful listening supports trust and constructive support.
వివరణ:
• సహానుభూతి అంటే ఇతరుల భావాలు మరియు దృక్కోణాన్ని అర్థం చేసుకోవడం.
• శ్రద్ధగా వినడం విశ్వాసం మరియు నిర్మాణాత్మక సహాయాన్ని పెంచుతుంది.
• శ్రద్ధగా వినడం విశ్వాసం మరియు నిర్మాణాత్మక సహాయాన్ని పెంచుతుంది.
Question 24
ప్రశ్న 24
Which is the most ethical response when a teacher discovers a personal bias affecting grading?
గ్రేడింగ్ను ప్రభావితం చేస్తున్న వ్యక్తిగత పక్షపాతాన్ని ఉపాధ్యాయుడు గుర్తించినప్పుడు అత్యంత నైతిక స్పందన ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Ethical grading requires active steps to reduce personal bias.
• Rubrics, blind review and moderation can improve fairness.
• Rubrics, blind review and moderation can improve fairness.
వివరణ:
• నైతిక గ్రేడింగ్ వ్యక్తిగత పక్షపాతాన్ని తగ్గించే చురుకైన చర్యలను అవసరం చేస్తుంది.
• రూబ్రిక్స్, పేరులేని సమీక్ష మరియు మోడరేషన్ న్యాయాన్ని పెంచుతాయి.
• రూబ్రిక్స్, పేరులేని సమీక్ష మరియు మోడరేషన్ న్యాయాన్ని పెంచుతాయి.
Question 25
ప్రశ్న 25
Which teacher action best protects learner confidentiality?
అభ్యాసకుని గోప్యతను అత్యుత్తమంగా రక్షించే ఉపాధ్యాయ చర్య ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Confidential information should be shared only for legitimate educational purposes.
• Public disclosure may violate learner dignity and trust.
• Public disclosure may violate learner dignity and trust.
వివరణ:
• గోప్య సమాచారాన్ని చట్టబద్ధమైన విద్యా అవసరాల కోసం మాత్రమే పంచుకోవాలి.
• బహిరంగ వెల్లడింపు అభ్యాసకుని గౌరవం మరియు విశ్వాసాన్ని దెబ్బతీయవచ్చు.
• బహిరంగ వెల్లడింపు అభ్యాసకుని గౌరవం మరియు విశ్వాసాన్ని దెబ్బతీయవచ్చు.
Answer Key సమాధానాల పట్టిక
-
Question 1 ప్రశ్న 1Answer / సమాధానం: A. (a)-(ii), (b)-(i), (c)-(iii), (d)-(iv)
-
Question 2 ప్రశ్న 2Answer: A. Both A and R are true, and R is the correct explanation of A సమాధానం: A. A మరియు R రెండూ సరైనవి; Aకు R సరైన వివరణ
-
Question 3 ప్రశ్న 3Answer: A. A learner who has already mastered the regular objectives సమాధానం: A. సాధారణ లక్ష్యాలపై ఇప్పటికే పట్టు సాధించిన అభ్యాసకుడు
-
Question 4 ప్రశ్న 4Answer: A. Investigate the learner's reasoning and misconception సమాధానం: A. అభ్యాసకుని తార్కికత మరియు అపోహను పరిశీలించడం
-
Question 5 ప్రశ్న 5Answer: A. The difficulty may be in written expression rather than conceptual understanding సమాధానం: A. సమస్య భావన అవగాహనలో కాకుండా రాత వ్యక్తీకరణలో ఉండవచ్చు
-
Question 6 ప్రశ్న 6Answer: A. Provide adequate wait-time and avoid unnecessary interruption సమాధానం: A. తగిన వేచి ఉండే సమయం ఇచ్చి అనవసర అంతరాయాన్ని నివారించడం
-
Question 7 ప్రశ్న 7Answer: A. Connecting curriculum examples with learners' diverse cultural experiences సమాధానం: A. పాఠ్యాంశ ఉదాహరణలను అభ్యాసకుల విభిన్న సాంస్కృతిక అనుభవాలతో అనుసంధానించడం
-
Question 8 ప్రశ్న 8Answer: A. Using visuals, examples and structured language support సమాధానం: A. దృశ్యాలు, ఉదాహరణలు మరియు నిర్మిత భాషా సహాయాన్ని ఉపయోగించడం
-
Question 9 ప్రశ్న 9Answer: A. Reasonable instructional accommodation సమాధానం: A. తగిన బోధనా సౌకర్యం
-
Question 10 ప్రశ్న 10Answer: A. Accommodation changes access; modification changes the expected learning level or outcome సమాధానం: A. సౌకర్యం అందుబాటును మారుస్తుంది; మార్పు ఆశించిన అభ్యసన స్థాయి లేదా ఫలితాన్ని మారుస్తుంది
-
Question 11 ప్రశ్న 11Answer: A. Provide common core goals with varied levels of support and challenge సమాధానం: A. సామాన్య ప్రాథమిక లక్ష్యాలతో పాటు భిన్న స్థాయి సహాయం మరియు సవాళ్లు అందించడం
-
Question 12 ప్రశ్న 12Answer: A. Normalize errors as part of learning and provide low-risk practice సమాధానం: A. తప్పులను అభ్యసనంలో భాగంగా సాధారణీకరించి తక్కువ ప్రమాదం గల అభ్యాస అవకాశాలు ఇవ్వడం
-
Question 13 ప్రశ్న 13Answer: A. Let us identify which strategies and concepts need improvement సమాధానం: A. ఏ వ్యూహాలు మరియు భావనలను మెరుగుపరచాలో గుర్తిద్దాం
-
Question 14 ప్రశ్న 14Answer: A. Group members succeed when all members learn the material సమాధానం: A. సమూహ సభ్యులందరూ విషయాన్ని నేర్చుకున్నప్పుడు సమూహం విజయవంతమవుతుంది
-
Question 15 ప్రశ్న 15Answer: A. Some members reduce effort because individual contributions are unclear సమాధానం: A. వ్యక్తిగత సహకారం స్పష్టంగా లేకపోవడంతో కొంతమంది సభ్యులు శ్రమ తగ్గించినప్పుడు
-
Question 16 ప్రశ్న 16Answer: A. Use observation, peer evidence and a teamwork rubric సమాధానం: A. పరిశీలన, సహచర ఆధారాలు మరియు బృందపని రూబ్రిక్ను ఉపయోగించడం
-
Question 17 ప్రశ్న 17Answer: A. Clear goal, roles and expected product సమాధానం: A. స్పష్టమైన లక్ష్యం, పాత్రలు మరియు ఆశించిన ఉత్పత్తి
-
Question 18 ప్రశ్న 18Answer: A. Includes broader personal, academic and professional guidance సమాధానం: A. విస్తృత వ్యక్తిగత, విద్యా మరియు వృత్తిపరమైన మార్గదర్శకత్వాన్ని కలిగి ఉంటుంది
-
Question 19 ప్రశ్న 19Answer: A. Creating clear and non-judgmental ways to ask questions సమాధానం: A. ప్రశ్నలు అడగడానికి స్పష్టమైన మరియు విమర్శలేని మార్గాలను సృష్టించడం
-
Question 20 ప్రశ్న 20Answer: A. Designing a water-conservation plan for the local community సమాధానం: A. స్థానిక సమాజానికి నీటి సంరక్షణ ప్రణాళిక రూపొందించడం
-
Question 21 ప్రశ్న 21Answer: A. Monitor progress, ask guiding questions and provide support when needed సమాధానం: A. పురోగతిని పర్యవేక్షించి, మార్గదర్శక ప్రశ్నలు అడిగి, అవసరమైనప్పుడు సహాయం చేయడం
-
Question 22 ప్రశ్న 22Answer: A. Rotating meaningful group responsibilities సమాధానం: A. అర్థవంతమైన సమూహ బాధ్యతలను మారుస్తూ ఇవ్వడం
-
Question 23 ప్రశ్న 23Answer: A. Listening carefully and acknowledging the learner's perspective సమాధానం: A. శ్రద్ధగా విని అభ్యాసకుని దృక్కోణాన్ని గుర్తించడం
-
Question 24 ప్రశ్న 24Answer: A. Use clear criteria, review judgments and seek moderation if needed సమాధానం: A. స్పష్టమైన ప్రమాణాలను ఉపయోగించి నిర్ణయాలను సమీక్షించి అవసరమైతే మోడరేషన్ కోరడం
-
Question 25 ప్రశ్న 25Answer: A. Discussing sensitive performance information only with authorized persons సమాధానం: A. సున్నితమైన సాధన సమాచారాన్ని అధికారం ఉన్న వ్యక్తులతో మాత్రమే చర్చించడం