Please keep at least one language enabled. / కనీసం ఒక భాషను ఎంచుకోండి.
Question 1
ప్రశ్న 1
Which term refers to a planned, purposeful and interactive process intended to facilitate learning?
అభ్యాసాన్ని సులభతరం చేయడానికి నిర్వహించే ప్రణాళికాబద్ధమైన, లక్ష్యపూర్వకమైన మరియు పరస్పర చర్య ప్రక్రియను ఏమంటారు?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Teaching is a planned, purposeful and interactive process intended to facilitate desirable learning among learners.
వివరణ:
అభ్యాసకుల్లో ఆశించిన అభ్యాసాన్ని సులభతరం చేయడానికి నిర్వహించే ప్రణాళికాబద్ధమైన, లక్ష్యపూర్వకమైన మరియు పరస్పర చర్య ప్రక్రియను బోధన అంటారు.
Question 2
ప్రశ్న 2
Which of the following is NOT a basic component of the teaching process?
కింది వాటిలో బోధనా ప్రక్రియలో ప్రాథమిక అంశం కానిది ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
The main components of teaching are the teacher, learner, subject matter and learning environment; commercial profit is not a basic teaching component.
వివరణ:
ఉపాధ్యాయుడు, అభ్యాసకుడు, విషయవస్తువు మరియు అభ్యాస వాతావరణం బోధనలో ప్రధాన అంశాలు; వాణిజ్య లాభం బోధనా అంశం కాదు.
Question 3
ప్రశ్న 3
Effective teaching is generally described as which type of process?
సమర్థవంతమైన బోధనను సాధారణంగా ఏ విధమైన ప్రక్రియగా పేర్కొంటారు?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Effective teaching is a two-way process because the teacher and learners continuously interact and exchange feedback.
వివరణ:
ఉపాధ్యాయుడు మరియు అభ్యాసకులు నిరంతరం పరస్పర చర్య జరిపి ప్రతిస్పందనను పంచుకోవడం వల్ల సమర్థవంతమైన బోధన ద్విముఖ ప్రక్రియ.
Question 4
ప్రశ్న 4
What is the primary purpose of teaching?
బోధన యొక్క ప్రధాన ఉద్దేశం ఏమిటి?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
The primary purpose of teaching is to produce desirable changes in the learner’s knowledge, skills, attitudes, values and behaviour.
వివరణ:
అభ్యాసకుడి జ్ఞానం, నైపుణ్యాలు, వైఖరులు, విలువలు మరియు ప్రవర్తనలో ఆశించిన మార్పులను తీసుకురావడం బోధన ప్రధాన ఉద్దేశం.
Question 5
ప్రశ్న 5
Why is teaching regarded as both an art and a science?
బోధనను కళ మరియు శాస్త్రం రెండింటి సమ్మేళనంగా ఎందుకు పరిగణిస్తారు?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Teaching is a science because it uses systematic principles and an art because it requires creativity, judgement and flexibility.
వివరణ:
క్రమబద్ధమైన సూత్రాలను ఉపయోగించడం వల్ల బోధన శాస్త్రం; సృజనాత్మకత, నిర్ణయ సామర్థ్యం మరియు అనుకూలత అవసరమవడం వల్ల అది కళ.
Question 6
ప్రశ్న 6
The Memory Level of Teaching is commonly associated with whom?
జ్ఞాపక స్థాయి బోధనను సాధారణంగా ఎవరితో అనుసంధానిస్తారు?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
The Memory Level of Teaching is commonly associated with Johann Friedrich Herbart.
వివరణ:
జ్ఞాపక స్థాయి బోధనను సాధారణంగా జోహాన్ ఫ్రెడరిక్ హెర్బార్ట్తో అనుసంధానిస్తారు.
Question 7
ప్రశ్న 7
The Understanding Level of Teaching is associated with whom?
అవగాహన స్థాయి బోధనను ఎవరితో అనుసంధానిస్తారు?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
H. C. Morrison is associated with the Understanding Level of Teaching.
వివరణ:
హెచ్. సి. మోరిసన్ను అవగాహన స్థాయి బోధనతో అనుసంధానిస్తారు.
Question 8
ప్రశ్న 8
The Reflective Level of Teaching is commonly associated with whom?
ప్రతిబింబాత్మక స్థాయి బోధనను సాధారణంగా ఎవరితో అనుసంధానిస్తారు?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Hunt is commonly associated with the Reflective Level of Teaching.
వివరణ:
ప్రతిబింబాత్మక స్థాయి బోధనను సాధారణంగా హంట్తో అనుసంధానిస్తారు.
Question 9
ప్రశ్న 9
Which level is regarded as the highest level of teaching?
ఏ స్థాయిని అత్యున్నత బోధనా స్థాయిగా పరిగణిస్తారు?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
The Reflective Level is considered the highest level because it develops critical thinking, reasoning and independent problem-solving.
వివరణ:
విమర్శనాత్మక ఆలోచన, తార్కికత మరియు స్వతంత్ర సమస్య పరిష్కారాన్ని అభివృద్ధి చేయడం వల్ల ప్రతిబింబాత్మక స్థాయిని అత్యున్నత స్థాయిగా పరిగణిస్తారు.
Question 10
ప్రశ్న 10
Which learning activity is mainly emphasised at the Memory Level of Teaching?
జ్ఞాపక స్థాయి బోధనలో ప్రధానంగా ఏ అభ్యాస కార్యకలాపానికి ప్రాధాన్యం ఉంటుంది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
The Memory Level mainly emphasises memorisation, recall and recognition of facts and information.
వివరణ:
జ్ఞాపక స్థాయి ప్రధానంగా వాస్తవాలు, సమాచారాన్ని కంఠస్థం చేయడం, స్మరించడం మరియు గుర్తించడంపై దృష్టి పెడుతుంది.
Question 11
ప్రశ్న 11
Which ability is primarily developed at the Understanding Level of Teaching?
అవగాహన స్థాయి బోధనలో ప్రధానంగా ఏ సామర్థ్యం అభివృద్ధి చెందుతుంది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
The Understanding Level develops comprehension, interpretation and the ability to apply principles.
వివరణ:
అవగాహన స్థాయి అర్థగ్రహణం, వ్యాఖ్యానం మరియు సూత్రాలను అన్వయించే సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి చేస్తుంది.
Question 12
ప్రశ్న 12
Which feature best characterises the Reflective Level of Teaching?
ప్రతిబింబాత్మక స్థాయి బోధనను ఉత్తమంగా సూచించే లక్షణం ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
The Reflective Level is problem-centred and promotes critical thinking, hypothesis formation and independent judgement.
వివరణ:
ప్రతిబింబాత్మక స్థాయి సమస్యకేంద్రితమైనది; ఇది విమర్శనాత్మక ఆలోచన, పరికల్పన రూపకల్పన మరియు స్వతంత్ర నిర్ణయాన్ని ప్రోత్సహిస్తుంది.
Question 13
ప్రశ్న 13
Which type of motivation is especially important at the Reflective Level of Teaching?
ప్రతిబింబాత్మక స్థాయి బోధనలో ఏ రకమైన ప్రేరణకు ప్రత్యేక ప్రాధాన్యం ఉంటుంది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Intrinsic motivation is important at the Reflective Level because learners independently investigate and solve problems.
వివరణ:
అభ్యాసకులు స్వతంత్రంగా సమస్యలను పరిశోధించి పరిష్కరించాల్సి ఉండటంతో ప్రతిబింబాత్మక స్థాయిలో అంతర్గత ప్రేరణ ముఖ్యమైనది.
Question 14
ప్రశ్న 14
What is the first step in the commonly stated Herbartian teaching sequence?
సాధారణంగా పేర్కొనే హెర్బార్టియన్ బోధనా క్రమంలో మొదటి దశ ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Preparation is the first Herbartian step and activates relevant previous knowledge before new teaching.
వివరణ:
సన్నద్ధత హెర్బార్టియన్ విధానంలోని మొదటి దశ; ఇందులో కొత్త బోధనకు సంబంధించిన పూర్వజ్ఞానాన్ని సక్రియం చేస్తారు.
Question 15
ప్రశ్న 15
Which stage of Morrison’s teaching model identifies learners’ readiness and previous knowledge?
మోరిసన్ బోధనా నమూనాలో అభ్యాసకుల సిద్ధత మరియు పూర్వజ్ఞానాన్ని గుర్తించే దశ ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Exploration is the stage in Morrison’s model used to identify learner readiness and previous knowledge.
వివరణ:
అభ్యాసకుడి సిద్ధత మరియు పూర్వజ్ఞానాన్ని గుర్తించడానికి మోరిసన్ నమూనాలో అన్వేషణ దశను ఉపయోగిస్తారు.
Question 16
ప్రశ్న 16
In which year was the original Bloom’s Cognitive Taxonomy published?
అసలు బ్లూమ్ జ్ఞానాత్మక వర్గీకరణ ఏ సంవత్సరంలో ప్రచురించబడింది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
The original Bloom’s Cognitive Taxonomy was published in 1956.
వివరణ:
అసలు బ్లూమ్ జ్ఞానాత్మక వర్గీకరణ 1956లో ప్రచురించబడింది.
Question 17
ప్రశ్న 17
Which category occupied the highest position in the original Bloom’s Cognitive Taxonomy?
అసలు బ్లూమ్ జ్ఞానాత్మక వర్గీకరణలో అత్యున్నత స్థానంలో ఉన్న స్థాయి ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Evaluation occupied the highest position in the original Bloom’s Cognitive Taxonomy.
వివరణ:
అసలు బ్లూమ్ జ్ఞానాత్మక వర్గీకరణలో మూల్యాంకనం అత్యున్నత స్థానంలో ఉంది.
Question 18
ప్రశ్న 18
In which year was the revised Bloom’s Taxonomy published?
సవరించిన బ్లూమ్ వర్గీకరణ ఏ సంవత్సరంలో ప్రచురించబడింది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
The revised Bloom’s Taxonomy, associated with Anderson and Krathwohl, was published in 2001.
వివరణ:
ఆండర్సన్ మరియు క్రాత్వోల్తో అనుసంధానించిన సవరించిన బ్లూమ్ వర్గీకరణ 2001లో ప్రచురించబడింది.
Question 19
ప్రశ్న 19
Which is the highest cognitive process in the revised Bloom’s Taxonomy?
సవరించిన బ్లూమ్ వర్గీకరణలో అత్యున్నత జ్ఞానాత్మక ప్రక్రియ ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Create is the highest cognitive process in the revised Bloom’s Taxonomy.
వివరణ:
సవరించిన బ్లూమ్ వర్గీకరణలో సృష్టించడం అత్యున్నత జ్ఞానాత్మక ప్రక్రియ.
Question 20
ప్రశ్న 20
What is the first level of the Affective Domain?
భావాత్మక విభాగంలోని మొదటి స్థాయి ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Receiving is the first level of the Affective Domain and indicates willingness to attend to a stimulus.
వివరణ:
స్వీకరణ భావాత్మక విభాగంలోని మొదటి స్థాయి; ఇది ఒక ప్రేరణపై దృష్టి పెట్టడానికి సిద్ధంగా ఉండటాన్ని సూచిస్తుంది.
Question 21
ప్రశ్న 21
Which scholar proposed a widely used classification of the Psychomotor Domain?
మనోచలనాత్మక విభాగానికి విస్తృతంగా ఉపయోగించే వర్గీకరణను ప్రతిపాదించిన పండితుడు ఎవరు?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
R. H. Dave proposed a widely used Psychomotor Domain classification containing five levels.
వివరణ:
ఐదు స్థాయులతో కూడిన విస్తృతంగా ఉపయోగించే మనోచలనాత్మక వర్గీకరణను ఆర్. హెచ్. డేవ్ ప్రతిపాదించాడు.
Question 22
ప్రశ్న 22
Constructive Alignment is associated with which scholar?
నిర్మాణాత్మక సమన్వయాన్ని ఏ పండితుడితో అనుసంధానిస్తారు?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
John Biggs is associated with Constructive Alignment, which aligns outcomes, teaching activities and assessment.
వివరణ:
అభ్యాస ఫలితాలు, బోధనా కార్యకలాపాలు మరియు మూల్యాంకనాన్ని సమన్వయించే నిర్మాణాత్మక సమన్వయాన్ని జాన్ బిగ్స్తో అనుసంధానిస్తారు.
Question 23
ప్రశ్న 23
A well-written instructional objective should primarily describe what?
సమర్థంగా రూపొందించిన బోధనా లక్ష్యం ప్రధానంగా దేనిని వివరించాలి?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
An instructional objective should describe observable and measurable learner performance after instruction.
వివరణ:
బోధనా లక్ష్యం బోధన తర్వాత గమనించదగిన మరియు కొలవదగిన అభ్యాసకుడి ప్రదర్శనను వివరించాలి.
Question 24
ప్రశ్న 24
Which of the following is a characteristic of a good instructional objective?
కింది వాటిలో మంచి బోధనా లక్షణానికి సంబంధించినది ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
A good instructional objective should be specific, measurable, achievable, relevant and time-bound.
వివరణ:
మంచి బోధనా లక్ష్యం నిర్దిష్టమైనది, కొలవదగినది, సాధ్యమైనది, సంబంధితమైనది మరియు కాలపరిమితితో కూడినది కావాలి.
Question 25
ప్రశ్న 25
Which statement correctly distinguishes teaching from indoctrination?
బోధన మరియు సిద్ధాంత రుద్దింపు మధ్య తేడాను సరిగ్గా తెలిపే వాక్యం ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Teaching encourages understanding and critical examination, whereas indoctrination promotes acceptance without adequate questioning.
వివరణ:
బోధన అవగాహన మరియు విమర్శనాత్మక పరిశీలనను ప్రోత్సహిస్తుంది; సిద్ధాంత రుద్దింపు తగిన ప్రశ్నలు లేకుండా అంగీకారాన్ని పెంచుతుంది.
Answer Key సమాధానాల పట్టిక
-
Question 1 ప్రశ్న 1Answer: B. Teaching సమాధానం: B. బోధన
-
Question 2 ప్రశ్న 2Answer: D. Commercial profit సమాధానం: D. వాణిజ్య లాభం
-
Question 3 ప్రశ్న 3Answer: A. Two-way process సమాధానం: A. ద్విముఖ ప్రక్రియ
-
Question 4 ప్రశ్న 4Answer: C. To produce desirable changes in learners సమాధానం: C. అభ్యాసకుల్లో ఆశించిన మార్పులను తీసుకురావడం
-
Question 5 ప్రశ్న 5Answer: B. It uses systematic principles as well as creativity సమాధానం: B. ఇది క్రమబద్ధమైన సూత్రాలతో పాటు సృజనాత్మకతను ఉపయోగిస్తుంది
-
Question 6 ప్రశ్న 6Answer: A. Johann Friedrich Herbart సమాధానం: A. జోహాన్ ఫ్రెడరిక్ హెర్బార్ట్
-
Question 7 ప్రశ్న 7Answer: C. H. C. Morrison సమాధానం: C. హెచ్. సి. మోరిసన్
-
Question 8 ప్రశ్న 8Answer: D. Hunt సమాధానం: D. హంట్
-
Question 9 ప్రశ్న 9Answer: B. Reflective Level సమాధానం: B. ప్రతిబింబాత్మక స్థాయి
-
Question 10 ప్రశ్న 10Answer: A. Recall and recognition సమాధానం: A. స్మరణ మరియు గుర్తింపు
-
Question 11 ప్రశ్న 11Answer: C. Comprehension and application సమాధానం: C. అర్థగ్రహణం మరియు అన్వయం
-
Question 12 ప్రశ్న 12Answer: D. Problem-centred critical thinking సమాధానం: D. సమస్యకేంద్రిత విమర్శనాత్మక ఆలోచన
-
Question 13 ప్రశ్న 13Answer: B. Intrinsic motivation సమాధానం: B. అంతర్గత ప్రేరణ
-
Question 14 ప్రశ్న 14Answer: A. Preparation సమాధానం: A. సన్నద్ధత
-
Question 15 ప్రశ్న 15Answer: C. Exploration సమాధానం: C. అన్వేషణ
-
Question 16 ప్రశ్న 16Answer / సమాధానం: B. 1956
-
Question 17 ప్రశ్న 17Answer: D. Evaluation సమాధానం: D. మూల్యాంకనం
-
Question 18 ప్రశ్న 18Answer / సమాధానం: A. 2001
-
Question 19 ప్రశ్న 19Answer: C. Create సమాధానం: C. సృష్టించడం
-
Question 20 ప్రశ్న 20Answer: B. Receiving సమాధానం: B. స్వీకరణ
-
Question 21 ప్రశ్న 21Answer: D. R. H. Dave సమాధానం: D. ఆర్. హెచ్. డేవ్
-
Question 22 ప్రశ్న 22Answer: A. John Biggs సమాధానం: A. జాన్ బిగ్స్
-
Question 23 ప్రశ్న 23Answer: C. Observable learner performance సమాధానం: C. గమనించదగిన అభ్యాసకుడి ప్రదర్శన
-
Question 24 ప్రశ్న 24Answer: B. It should be measurable సమాధానం: B. అది కొలవదగినదిగా ఉండాలి
-
Question 25 ప్రశ్న 25Answer: D. Teaching encourages critical examination, whereas indoctrination discourages it సమాధానం: D. బోధన విమర్శనాత్మక పరిశీలనను ప్రోత్సహిస్తే, సిద్ధాంత రుద్దింపు దానిని నిరుత్సాహపరుస్తుంది