Please keep at least one language enabled. / కనీసం ఒక భాషను ఎంచుకోండి.
Question 1
ప్రశ్న 1
Match List I with List II:
List I
(a) Placement assessment
(b) Formative assessment
(c) Diagnostic assessment
(d) Summative assessment
List II
(i) Certification at the end of instruction
(ii) Identifying learning difficulties
(iii) Determining the entry level
(iv) Improving ongoing learning
List I
(a) Placement assessment
(b) Formative assessment
(c) Diagnostic assessment
(d) Summative assessment
List II
(i) Certification at the end of instruction
(ii) Identifying learning difficulties
(iii) Determining the entry level
(iv) Improving ongoing learning
జాబితా Iను జాబితా IIతో జతపరచండి:
జాబితా I
(a) స్థాన నిర్ధారణ అసెస్మెంట్
(b) నిర్మాణాత్మక అసెస్మెంట్
(c) నిర్ధారణాత్మక అసెస్మెంట్
(d) సంకలనాత్మక అసెస్మెంట్
జాబితా II
(i) బోధన చివరలో ధృవీకరణ
(ii) అభ్యసన సమస్యలను గుర్తించడం
(iii) ప్రవేశ స్థాయిని నిర్ణయించడం
(iv) కొనసాగుతున్న అభ్యసనాన్ని మెరుగుపరచడం
జాబితా I
(a) స్థాన నిర్ధారణ అసెస్మెంట్
(b) నిర్మాణాత్మక అసెస్మెంట్
(c) నిర్ధారణాత్మక అసెస్మెంట్
(d) సంకలనాత్మక అసెస్మెంట్
జాబితా II
(i) బోధన చివరలో ధృవీకరణ
(ii) అభ్యసన సమస్యలను గుర్తించడం
(iii) ప్రవేశ స్థాయిని నిర్ణయించడం
(iv) కొనసాగుతున్న అభ్యసనాన్ని మెరుగుపరచడం
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Placement determines the starting level, while formative assessment improves current learning.
• Diagnostic assessment identifies difficulties, and summative assessment judges final achievement.
• Diagnostic assessment identifies difficulties, and summative assessment judges final achievement.
వివరణ:
• స్థాన నిర్ధారణ ప్రారంభ స్థాయిని నిర్ణయిస్తుంది; నిర్మాణాత్మక అసెస్మెంట్ కొనసాగుతున్న అభ్యసనాన్ని మెరుగుపరుస్తుంది.
• నిర్ధారణాత్మక అసెస్మెంట్ సమస్యలను గుర్తిస్తుంది; సంకలనాత్మక అసెస్మెంట్ తుది సాధనను నిర్ణయిస్తుంది.
• నిర్ధారణాత్మక అసెస్మెంట్ సమస్యలను గుర్తిస్తుంది; సంకలనాత్మక అసెస్మెంట్ తుది సాధనను నిర్ణయిస్తుంది.
Question 2
ప్రశ్న 2
Assertion (A): Formative assessment should be integrated with classroom instruction.
Reason (R): Its results are used to modify teaching and improve learning while instruction is continuing.
Reason (R): Its results are used to modify teaching and improve learning while instruction is continuing.
ప్రతిపాదన (A): నిర్మాణాత్మక అసెస్మెంట్ను తరగతి బోధనతో సమన్వయం చేయాలి.
కారణం (R): బోధన కొనసాగుతున్న సమయంలో దాని ఫలితాలను బోధనను మార్చి అభ్యసనాన్ని మెరుగుపరచడానికి ఉపయోగిస్తారు.
కారణం (R): బోధన కొనసాగుతున్న సమయంలో దాని ఫలితాలను బోధనను మార్చి అభ్యసనాన్ని మెరుగుపరచడానికి ఉపయోగిస్తారు.
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Formative assessment is part of the ongoing teaching-learning process.
• Its evidence guides immediate changes in instruction and learner support.
• Its evidence guides immediate changes in instruction and learner support.
వివరణ:
• నిర్మాణాత్మక అసెస్మెంట్ కొనసాగుతున్న బోధన–అభ్యసన ప్రక్రియలో భాగం.
• దాని ఆధారాలు బోధన మరియు అభ్యాసక సహాయంలో తక్షణ మార్పులకు మార్గనిర్దేశం చేస్తాయి.
• దాని ఆధారాలు బోధన మరియు అభ్యాసక సహాయంలో తక్షణ మార్పులకు మార్గనిర్దేశం చేస్తాయి.
Question 3
ప్రశ్న 3
Consider the following features of continuous assessment:
1. It uses evidence collected at different points of time.
2. It may include multiple tools and techniques.
3. It depends only on one final written examination.
Which statements are correct?
1. It uses evidence collected at different points of time.
2. It may include multiple tools and techniques.
3. It depends only on one final written examination.
Which statements are correct?
నిరంతర అసెస్మెంట్కు చెందిన కింది లక్షణాలను పరిశీలించండి:
1. వేర్వేరు సమయాల్లో సేకరించిన ఆధారాలను ఉపయోగిస్తుంది.
2. అనేక సాధనాలు మరియు పద్ధతులను కలిగి ఉండవచ్చు.
3. కేవలం ఒక తుది రాత పరీక్షపై ఆధారపడుతుంది.
సరైన ప్రకటనలు ఏవి?
1. వేర్వేరు సమయాల్లో సేకరించిన ఆధారాలను ఉపయోగిస్తుంది.
2. అనేక సాధనాలు మరియు పద్ధతులను కలిగి ఉండవచ్చు.
3. కేవలం ఒక తుది రాత పరీక్షపై ఆధారపడుతుంది.
సరైన ప్రకటనలు ఏవి?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Continuous assessment collects information throughout the learning period.
• It may use tests, assignments, observations and projects rather than one final test alone.
• It may use tests, assignments, observations and projects rather than one final test alone.
వివరణ:
• నిరంతర అసెస్మెంట్ అభ్యసన కాలమంతా సమాచారాన్ని సేకరిస్తుంది.
• ఒకే తుది పరీక్షకు బదులుగా పరీక్షలు, అసైన్మెంట్లు, పరిశీలనలు మరియు ప్రాజెక్టులను ఉపయోగించవచ్చు.
• ఒకే తుది పరీక్షకు బదులుగా పరీక్షలు, అసైన్మెంట్లు, పరిశీలనలు మరియు ప్రాజెక్టులను ఉపయోగించవచ్చు.
Question 4
ప్రశ్న 4
Which is a major advantage of objective-type questions?
ఆబ్జెక్టివ్ రకం ప్రశ్నల ప్రధాన ప్రయోజనం ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Objective items can sample many content areas within limited testing time.
• A fixed answer key reduces scorer subjectivity.
• A fixed answer key reduces scorer subjectivity.
వివరణ:
• పరిమిత పరీక్ష సమయంలో ఆబ్జెక్టివ్ ప్రశ్నలు అనేక విషయ విభాగాలను కవర్ చేయగలవు.
• స్థిరమైన సమాధాన కీ స్కోరర్ వ్యక్తిగత ప్రభావాన్ని తగ్గిస్తుంది.
• స్థిరమైన సమాధాన కీ స్కోరర్ వ్యక్తిగత ప్రభావాన్ని తగ్గిస్తుంది.
Question 5
ప్రశ్న 5
Essay-type questions are particularly useful for assessing a learner's ability to:
వ్యాసరూప ప్రశ్నలు అభ్యాసకుని ఏ సామర్థ్యాన్ని అంచనా వేయడానికి ప్రత్యేకంగా ఉపయోగపడతాయి?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Essay questions require learners to select, organize and communicate relevant knowledge.
• They are useful for assessing extended reasoning and written expression.
• They are useful for assessing extended reasoning and written expression.
వివరణ:
• వ్యాసరూప ప్రశ్నల్లో అభ్యాసకులు సంబంధిత జ్ఞానాన్ని ఎంపిక చేసి, వ్యవస్థీకరించి, వ్యక్తీకరించాలి.
• విస్తృత తార్కికత మరియు రాత వ్యక్తీకరణను అంచనా వేయడానికి ఇవి ఉపయోగపడతాయి.
• విస్తృత తార్కికత మరియు రాత వ్యక్తీకరణను అంచనా వేయడానికి ఇవి ఉపయోగపడతాయి.
Question 6
ప్రశ్న 6
If 60 out of 100 learners answer an item correctly, the difficulty index of that item is:
100 మంది అభ్యాసకుల్లో 60 మంది ఒక ప్రశ్నకు సరిగ్గా సమాధానం ఇస్తే, ఆ ప్రశ్న యొక్క కఠినత సూచిక ఎంత?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Difficulty index is calculated as the proportion answering the item correctly.
• Therefore, 60 divided by 100 equals 0.60.
• Therefore, 60 divided by 100 equals 0.60.
వివరణ:
• ప్రశ్నకు సరిగ్గా సమాధానం ఇచ్చిన వారి నిష్పత్తిని కఠినత సూచికగా లెక్కిస్తారు.
• కాబట్టి 60ను 100తో భాగిస్తే 0.60 వస్తుంది.
• కాబట్టి 60ను 100తో భాగిస్తే 0.60 వస్తుంది.
Question 7
ప్రశ్న 7
A test item has good discrimination when it is answered correctly by:
ఒక పరీక్షా ప్రశ్నకు మంచి వివేచన శక్తి ఎప్పుడు ఉంటుంది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• A discriminating item differentiates stronger performers from weaker performers.
• High performers should answer it correctly more often than low performers.
• High performers should answer it correctly more often than low performers.
వివరణ:
• వివేచన గల ప్రశ్న అధిక సాధన మరియు తక్కువ సాధన గల అభ్యాసకులను వేరు చేస్తుంది.
• తక్కువ సాధన గలవారికంటే అధిక సాధన గలవారు దానికి ఎక్కువగా సరిగ్గా సమాధానం ఇవ్వాలి.
• తక్కువ సాధన గలవారికంటే అధిక సాధన గలవారు దానికి ఎక్కువగా సరిగ్గా సమాధానం ఇవ్వాలి.
Question 8
ప్రశ్న 8
In a multiple-choice item, a distractor is considered ineffective when:
బహుళ ఎంపిక ప్రశ్నలో ఒక తప్పు ఎంపిక ఎప్పుడు అసమర్థమైన డిస్ట్రాక్టర్గా పరిగణించబడుతుంది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• A distractor should appear plausible to learners who do not know the correct answer.
• A distractor selected by almost nobody contributes little to item quality.
• A distractor selected by almost nobody contributes little to item quality.
వివరణ:
• సరైన సమాధానం తెలియని అభ్యాసకులకు డిస్ట్రాక్టర్ సాధ్యమైనదిగా కనిపించాలి.
• దాదాపు ఎవరూ ఎంపిక చేయని డిస్ట్రాక్టర్ ప్రశ్న నాణ్యతకు తక్కువగా సహకరిస్తుంది.
• దాదాపు ఎవరూ ఎంపిక చేయని డిస్ట్రాక్టర్ ప్రశ్న నాణ్యతకు తక్కువగా సహకరిస్తుంది.
Question 9
ప్రశ్న 9
A test designed to measure what a learner has acquired after instruction is called:
బోధన తర్వాత అభ్యాసకుడు ఏమి సాధించాడో కొలవడానికి రూపొందించిన పరీక్షను ఏమంటారు?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Achievement tests assess learning acquired through a course or instructional programme.
• They are aligned with taught objectives and content.
• They are aligned with taught objectives and content.
వివరణ:
• సాధన పరీక్షలు కోర్సు లేదా బోధనా కార్యక్రమం ద్వారా పొందిన అభ్యసనాన్ని అంచనా వేస్తాయి.
• అవి బోధించిన లక్ష్యాలు మరియు విషయంతో అనుసంధానించబడతాయి.
• అవి బోధించిన లక్ష్యాలు మరియు విషయంతో అనుసంధానించబడతాయి.
Question 10
ప్రశ్న 10
An aptitude test is mainly intended to estimate:
అభిరుచి-సామర్థ్య పరీక్ష ప్రధానంగా దేనిని అంచనా వేయడానికి ఉద్దేశించబడింది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Aptitude refers to the potential to acquire proficiency with suitable training.
• It is more predictive than a test limited to previously taught content.
• It is more predictive than a test limited to previously taught content.
వివరణ:
• తగిన శిక్షణతో ప్రావీణ్యం పొందగల సంభావ్య సామర్థ్యాన్ని అభిరుచి-సామర్థ్యం అంటారు.
• ఇది గతంలో బోధించిన విషయానికి పరిమితమైన పరీక్ష కంటే భవిష్యత్ సాధనను అంచనా వేస్తుంది.
• ఇది గతంలో బోధించిన విషయానికి పరిమితమైన పరీక్ష కంటే భవిష్యత్ సాధనను అంచనా వేస్తుంది.
Question 11
ప్రశ్న 11
Which statement correctly distinguishes diagnostic and prognostic assessment?
నిర్ధారణాత్మక మరియు భవిష్యత్ అంచనా అసెస్మెంట్ల మధ్య తేడాను సరిగ్గా తెలిపేది ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Diagnostic assessment examines existing weaknesses and their causes.
• Prognostic assessment estimates probable future success or performance.
• Prognostic assessment estimates probable future success or performance.
వివరణ:
• నిర్ధారణాత్మక అసెస్మెంట్ ప్రస్తుత బలహీనతలు మరియు వాటి కారణాలను పరిశీలిస్తుంది.
• భవిష్యత్ అంచనా అసెస్మెంట్ సంభావ్య భవిష్యత్ విజయం లేదా సాధనను అంచనా వేస్తుంది.
• భవిష్యత్ అంచనా అసెస్మెంట్ సంభావ్య భవిష్యత్ విజయం లేదా సాధనను అంచనా వేస్తుంది.
Question 12
ప్రశ్న 12
An observation schedule is most useful when the teacher wants to:
ఉపాధ్యాయుడు ఏం చేయాలనుకున్నప్పుడు పరిశీలనా షెడ్యూల్ అత్యంత ఉపయోగకరంగా ఉంటుంది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• An observation schedule lists behaviours or events to be observed and recorded.
• It improves consistency and focus during classroom observation.
• It improves consistency and focus during classroom observation.
వివరణ:
• పరిశీలనా షెడ్యూల్లో పరిశీలించి నమోదు చేయాల్సిన ప్రవర్తనలు లేదా సంఘటనలు ఉంటాయి.
• ఇది తరగతి పరిశీలనలో స్థిరత్వం మరియు దృష్టిని పెంచుతుంది.
• ఇది తరగతి పరిశీలనలో స్థిరత్వం మరియు దృష్టిని పెంచుతుంది.
Question 13
ప్రశ్న 13
An anecdotal record contains:
అనుభవ ఘటన రికార్డులో ఏమి ఉంటుంది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Anecdotal records describe significant learner behaviour or incidents as objectively as possible.
• They help understand behaviour patterns over time.
• They help understand behaviour patterns over time.
వివరణ:
• అనుభవ ఘటన రికార్డులు ముఖ్యమైన అభ్యాసక ప్రవర్తన లేదా సంఘటనలను సాధ్యమైనంత నిష్పాక్షికంగా వివరిస్తాయి.
• కాలక్రమంలో ప్రవర్తనా నమూనాలను అర్థం చేసుకోవడానికి అవి సహాయపడతాయి.
• కాలక్రమంలో ప్రవర్తనా నమూనాలను అర్థం చేసుకోవడానికి అవి సహాయపడతాయి.
Question 14
ప్రశ్న 14
Which statement correctly distinguishes a checklist from a rating scale?
చెక్లిస్ట్ మరియు రేటింగ్ స్కేల్ మధ్య తేడాను సరిగ్గా తెలిపేది ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• A checklist usually records whether a behaviour or feature is present.
• A rating scale records how much, how often or how well it is demonstrated.
• A rating scale records how much, how often or how well it is demonstrated.
వివరణ:
• చెక్లిస్ట్ సాధారణంగా ఒక ప్రవర్తన లేదా లక్షణం ఉందా లేదా అని నమోదు చేస్తుంది.
• రేటింగ్ స్కేల్ అది ఎంతవరకు, ఎంత తరచుగా లేదా ఎంత బాగా కనిపించిందో నమోదు చేస్తుంది.
• రేటింగ్ స్కేల్ అది ఎంతవరకు, ఎంత తరచుగా లేదా ఎంత బాగా కనిపించిందో నమోదు చేస్తుంది.
Question 15
ప్రశ్న 15
Sociometry is primarily used to study:
సోషియోమెట్రీను ప్రధానంగా దేనిని అధ్యయనం చేయడానికి ఉపయోగిస్తారు?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Sociometry examines attraction, rejection and choice patterns within groups.
• It can identify popular, isolated or mutually connected members.
• It can identify popular, isolated or mutually connected members.
వివరణ:
• సోషియోమెట్రీ సమూహాల్లో ఆకర్షణ, తిరస్కరణ మరియు ఎంపిక నమూనాలను పరిశీలిస్తుంది.
• ప్రసిద్ధ, ఒంటరి లేదా పరస్పరం అనుసంధానమైన సభ్యులను గుర్తించవచ్చు.
• ప్రసిద్ధ, ఒంటరి లేదా పరస్పరం అనుసంధానమైన సభ్యులను గుర్తించవచ్చు.
Question 16
ప్రశ్న 16
The major educational value of self-assessment is that it promotes:
స్వీయ అసెస్మెంట్ యొక్క ప్రధాన విద్యా విలువ ఏమిటి?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Self-assessment encourages learners to examine their own progress and strategies.
• It develops metacognition, responsibility and goal setting.
• It develops metacognition, responsibility and goal setting.
వివరణ:
• స్వీయ అసెస్మెంట్ అభ్యాసకులు తమ పురోగతి మరియు వ్యూహాలను పరిశీలించడానికి ప్రోత్సహిస్తుంది.
• ఇది అధిజ్ఞానం, బాధ్యత మరియు లక్ష్య నిర్ధారణను అభివృద్ధి చేస్తుంది.
• ఇది అధిజ్ఞానం, బాధ్యత మరియు లక్ష్య నిర్ధారణను అభివృద్ధి చేస్తుంది.
Question 17
ప్రశ్న 17
For peer assessment to be fair and useful, learners should be provided with:
సహచర అసెస్మెంట్ న్యాయంగా మరియు ఉపయోగకరంగా ఉండడానికి అభ్యాసకులకు ఏమి అందించాలి?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Clear criteria help learners judge work consistently and constructively.
• Guidance is needed to reduce bias and provide useful feedback.
• Guidance is needed to reduce bias and provide useful feedback.
వివరణ:
• స్పష్టమైన ప్రమాణాలు పనిని స్థిరంగా మరియు నిర్మాణాత్మకంగా అంచనా వేయడానికి సహాయపడతాయి.
• పక్షపాతాన్ని తగ్గించి ఉపయోగకరమైన ప్రతిపుష్టి ఇవ్వడానికి మార్గదర్శకత్వం అవసరం.
• పక్షపాతాన్ని తగ్గించి ఉపయోగకరమైన ప్రతిపుష్టి ఇవ్వడానికి మార్గదర్శకత్వం అవసరం.
Question 18
ప్రశ్న 18
Ipsative assessment compares a learner's current performance with:
ఇప్సేటివ్ అసెస్మెంట్లో అభ్యాసకుని ప్రస్తుత సాధనను దేనితో పోలుస్తారు?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Ipsative assessment focuses on individual improvement over time.
• It compares current achievement with the learner's own earlier performance.
• It compares current achievement with the learner's own earlier performance.
వివరణ:
• ఇప్సేటివ్ అసెస్మెంట్ కాలక్రమంలో వ్యక్తిగత మెరుగుదలపై దృష్టి పెడుతుంది.
• ప్రస్తుత సాధనను అదే అభ్యాసకుని గత సాధనతో పోలుస్తుంది.
• ప్రస్తుత సాధనను అదే అభ్యాసకుని గత సాధనతో పోలుస్తుంది.
Question 19
ప్రశ్న 19
A learner's percentile rank of 80 means that the learner:
ఒక అభ్యాసకుని శతక స్థానం 80 అయితే దాని అర్థం ఏమిటి?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Percentile rank indicates relative standing within a reference group.
• It is not the same as the percentage of questions answered correctly.
• It is not the same as the percentage of questions answered correctly.
వివరణ:
• శతక స్థానం సూచన సమూహంలో సాపేక్ష స్థానాన్ని తెలియజేస్తుంది.
• ఇది సరిగ్గా సమాధానం ఇచ్చిన ప్రశ్నల శాతంతో సమానం కాదు.
• ఇది సరిగ్గా సమాధానం ఇచ్చిన ప్రశ్నల శాతంతో సమానం కాదు.
Question 20
ప్రశ్న 20
Which measure of central tendency is generally most appropriate for highly skewed score distributions?
చాలా వక్రీకృత స్కోరు పంపిణీకి సాధారణంగా అత్యంత అనుకూలమైన కేంద్ర ప్రవణత కొలమానం ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• The median is less affected by extreme scores than the arithmetic mean.
• It is therefore useful for skewed distributions.
• It is therefore useful for skewed distributions.
వివరణ:
• అంకగణిత సగటుతో పోలిస్తే మధ్యగతంపై అత్యధిక లేదా అత్యల్ప స్కోర్ల ప్రభావం తక్కువ.
• అందువల్ల వక్రీకృత పంపిణీలకు ఇది ఉపయోగకరంగా ఉంటుంది.
• అందువల్ల వక్రీకృత పంపిణీలకు ఇది ఉపయోగకరంగా ఉంటుంది.
Question 21
ప్రశ్న 21
One major purpose of grading is to:
గ్రేడింగ్ యొక్క ఒక ప్రధాన ఉద్దేశ్యం ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Grades communicate summarized judgments about levels of achievement.
• They should be based on clear criteria and sufficient assessment evidence.
• They should be based on clear criteria and sufficient assessment evidence.
వివరణ:
• గ్రేడ్లు సాధన స్థాయులకు సంబంధించిన సంక్షిప్త నిర్ణయాలను తెలియజేస్తాయి.
• అవి స్పష్టమైన ప్రమాణాలు మరియు తగిన అసెస్మెంట్ ఆధారాలపై ఆధారపడాలి.
• అవి స్పష్టమైన ప్రమాణాలు మరియు తగిన అసెస్మెంట్ ఆధారాలపై ఆధారపడాలి.
Question 22
ప్రశ్న 22
Test–retest reliability is estimated by:
టెస్ట్–రీటెస్ట్ విశ్వసనీయతను ఎలా అంచనా వేస్తారు?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Test–retest reliability examines score stability over time.
• Scores from two administrations of the same test are correlated.
• Scores from two administrations of the same test are correlated.
వివరణ:
• టెస్ట్–రీటెస్ట్ విశ్వసనీయత కాలక్రమంలో స్కోర్ల స్థిరత్వాన్ని పరిశీలిస్తుంది.
• అదే పరీక్షను రెండు సార్లు నిర్వహించి వచ్చిన స్కోర్ల మధ్య సహసంబంధాన్ని లెక్కిస్తారు.
• అదే పరీక్షను రెండు సార్లు నిర్వహించి వచ్చిన స్కోర్ల మధ్య సహసంబంధాన్ని లెక్కిస్తారు.
Question 23
ప్రశ్న 23
Split-half reliability is a measure of:
స్ప్లిట్-హాఫ్ విశ్వసనీయత దేనికి కొలమానం?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Split-half reliability compares scores obtained from two equivalent halves of a test.
• It indicates whether the items consistently measure the same construct.
• It indicates whether the items consistently measure the same construct.
వివరణ:
• స్ప్లిట్-హాఫ్ విశ్వసనీయత పరీక్షలోని రెండు సమాన భాగాల స్కోర్లను పోలుస్తుంది.
• ప్రశ్నలు ఒకే నిర్మాణాన్ని స్థిరంగా కొలుస్తున్నాయా అని ఇది సూచిస్తుంది.
• ప్రశ్నలు ఒకే నిర్మాణాన్ని స్థిరంగా కొలుస్తున్నాయా అని ఇది సూచిస్తుంది.
Question 24
ప్రశ్న 24
A teacher returns an assignment with only the mark '6/10'. Which improvement would make the feedback more formative?
ఒక ఉపాధ్యాయుడు అసైన్మెంట్పై కేవలం '6/10' మార్కును మాత్రమే ఇచ్చారు. ప్రతిపుష్టిని మరింత నిర్మాణాత్మకంగా చేయడానికి ఏ మార్పు చేయాలి?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• A score alone gives limited guidance for improvement.
• Descriptive comments help the learner understand what was done well and what to do next.
• Descriptive comments help the learner understand what was done well and what to do next.
వివరణ:
• కేవలం స్కోరు మెరుగుదలకు పరిమితమైన మార్గదర్శకత్వం ఇస్తుంది.
• వివరణాత్మక వ్యాఖ్యలు ఏది బాగా చేశారో మరియు తర్వాత ఏం చేయాలో అర్థం చేసుకోవడానికి సహాయపడతాయి.
• వివరణాత్మక వ్యాఖ్యలు ఏది బాగా చేశారో మరియు తర్వాత ఏం చేయాలో అర్థం చేసుకోవడానికి సహాయపడతాయి.
Question 25
ప్రశ్న 25
Which evidence would provide the strongest basis for evaluating a learner's presentation skill?
అభ్యాసకుని సమర్పణ నైపుణ్యాన్ని మూల్యాంకనం చేయడానికి అత్యంత బలమైన ఆధారం ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Presentation is a performance skill and should be assessed through actual performance.
• A rubric makes criteria such as organization, clarity and delivery explicit.
• A rubric makes criteria such as organization, clarity and delivery explicit.
వివరణ:
• సమర్పణ ఒక ప్రదర్శనా నైపుణ్యం కాబట్టి వాస్తవ ప్రదర్శన ద్వారా అంచనా వేయాలి.
• రూబ్రిక్ వ్యవస్థీకరణ, స్పష్టత మరియు అందజేత వంటి ప్రమాణాలను స్పష్టంగా చేస్తుంది.
• రూబ్రిక్ వ్యవస్థీకరణ, స్పష్టత మరియు అందజేత వంటి ప్రమాణాలను స్పష్టంగా చేస్తుంది.
Answer Key సమాధానాల పట్టిక
-
Question 1 ప్రశ్న 1Answer / సమాధానం: A. (a)-(iii), (b)-(iv), (c)-(ii), (d)-(i)
-
Question 2 ప్రశ్న 2Answer: A. Both A and R are true, and R is the correct explanation of A సమాధానం: A. A మరియు R రెండూ సరైనవి; Aకు R సరైన వివరణ
-
Question 3 ప్రశ్న 3Answer: A. 1 and 2 only సమాధానం: A. 1 మరియు 2 మాత్రమే
-
Question 4 ప్రశ్న 4Answer: A. They permit broad content coverage and objective scoring సమాధానం: A. విస్తృత విషయ కవరేజీ మరియు నిష్పాక్షిక స్కోరింగ్కు అవకాశం ఇస్తాయి
-
Question 5 ప్రశ్న 5Answer: A. Organize, integrate and express ideas సమాధానం: A. ఆలోచనలను వ్యవస్థీకరించి, సమన్వయం చేసి, వ్యక్తీకరించడం
-
Question 6 ప్రశ్న 6Answer / సమాధానం: B. 0.60
-
Question 7 ప్రశ్న 7Answer: A. More high-performing learners than low-performing learners సమాధానం: A. తక్కువ సాధన గలవారికంటే ఎక్కువ మంది అధిక సాధన గలవారు సరిగ్గా సమాధానం ఇచ్చినప్పుడు
-
Question 8 ప్రశ్న 8Answer: A. Almost no learner selects it సమాధానం: A. దానిని దాదాపు ఎవరూ ఎంపిక చేయనప్పుడు
-
Question 9 ప్రశ్న 9Answer: A. Achievement test సమాధానం: A. సాధన పరీక్ష
-
Question 10 ప్రశ్న 10Answer: A. Potential for future learning or performance సమాధానం: A. భవిష్యత్ అభ్యసనం లేదా సాధనకు సంభావ్య సామర్థ్యం
-
Question 11 ప్రశ్న 11Answer: A. Diagnostic assessment identifies present difficulties; prognostic assessment predicts future performance సమాధానం: A. నిర్ధారణాత్మక అసెస్మెంట్ ప్రస్తుత సమస్యలను గుర్తిస్తుంది; భవిష్యత్ అంచనా అసెస్మెంట్ భవిష్యత్ సాధనను అంచనా వేస్తుంది
-
Question 12 ప్రశ్న 12Answer: A. Record specified behaviours systematically సమాధానం: A. నిర్దిష్ట ప్రవర్తనలను క్రమబద్ధంగా నమోదు చేయడం
-
Question 13 ప్రశ్న 13Answer: A. A factual description of a significant observed incident సమాధానం: A. పరిశీలించిన ముఖ్యమైన సంఘటనకు వాస్తవ వివరణ
-
Question 14 ప్రశ్న 14Answer: A. A checklist records presence or absence; a rating scale indicates degree or quality సమాధానం: A. చెక్లిస్ట్ ఉనికి లేదా లేమిని నమోదు చేస్తుంది; రేటింగ్ స్కేల్ స్థాయి లేదా నాణ్యతను సూచిస్తుంది
-
Question 15 ప్రశ్న 15Answer: A. Interpersonal choices and relationships within a group సమాధానం: A. సమూహంలోని వ్యక్తుల ఎంపికలు మరియు పరస్పర సంబంధాలు
-
Question 16 ప్రశ్న 16Answer: A. Reflection and learner responsibility సమాధానం: A. ప్రతిబింబం మరియు అభ్యాసకుని బాధ్యత
-
Question 17 ప్రశ్న 17Answer: A. Clear criteria and guidance సమాధానం: A. స్పష్టమైన ప్రమాణాలు మరియు మార్గదర్శకత్వం
-
Question 18 ప్రశ్న 18Answer: A. The learner's own previous performance సమాధానం: A. అదే అభ్యాసకుని గత సాధనతో
-
Question 19 ప్రశ్న 19Answer: A. Performed as well as or better than approximately 80 percent of the reference group సమాధానం: A. సూచన సమూహంలోని సుమారు 80 శాతం మందితో సమానంగా లేదా వారికంటే మెరుగ్గా సాధించాడు
-
Question 20 ప్రశ్న 20Answer: A. Median సమాధానం: A. మధ్యగతం
-
Question 21 ప్రశ్న 21Answer: A. Summarize levels of learner achievement సమాధానం: A. అభ్యాసకుల సాధన స్థాయులను సంక్షిప్తంగా తెలియజేయడం
-
Question 22 ప్రశ్న 22Answer: A. Administering the same test to the same group on two occasions సమాధానం: A. అదే పరీక్షను అదే సమూహానికి రెండు సందర్భాల్లో నిర్వహించడం
-
Question 23 ప్రశ్న 23Answer: A. Internal consistency of a test సమాధానం: A. పరీక్ష అంతర్గత స్థిరత్వం
-
Question 24 ప్రశ్న 24Answer: A. Add comments identifying strengths, errors and specific next steps సమాధానం: A. బలాలు, తప్పులు మరియు నిర్దిష్ట తదుపరి దశలను తెలిపే వ్యాఖ్యలను జోడించడం
-
Question 25 ప్రశ్న 25Answer: A. Direct observation using a clearly defined rubric సమాధానం: A. స్పష్టంగా నిర్వచించిన రూబ్రిక్తో ప్రత్యక్ష పరిశీలన