TG TET Paper 2 - 1_CDP - Test 70 - NCF 2005 and Right to Education Act 2009

Question 1 ప్రశ్న 1

A teacher begins a lesson on water conservation by asking learners to examine how water is used in their homes and locality and then connects those observations with scientific ideas taught at school. Which NCF 2005 guiding principle is most directly reflected?

నీటి సంరక్షణ పాఠాన్ని ప్రారంభిస్తూ విద్యార్థులు తమ ఇళ్లలో, స్థానిక పరిసరాల్లో నీరు ఎలా ఉపయోగించబడుతుందో పరిశీలించమని ఉపాధ్యాయుడు అడిగి, ఆ పరిశీలనలను పాఠశాలలో బోధించే శాస్త్రీయ భావనలతో అనుసంధానిస్తున్నాడు. NCF 2005లోని ఏ మార్గదర్శక సూత్రం దీనిలో అత్యంత ప్రత్యక్షంగా ప్రతిబింబిస్తోంది?

A Keeping school knowledge separate from everyday experience పాఠశాల జ్ఞానాన్ని రోజువారీ అనుభవం నుంచి వేరుగా ఉంచడం B Connecting knowledge to life outside the school జ్ఞానాన్ని పాఠశాల వెలుపలి జీవితంతో అనుసంధానించడం C Making the textbook the sole source of valid knowledge పాఠ్యపుస్తకాన్నే చెల్లుబాటు అయ్యే జ్ఞానానికి ఏకైక మూలంగా ఉంచడం D Postponing local experience until after examinations పరీక్షలు పూర్తయ్యే వరకు స్థానిక అనుభవాన్ని పక్కన పెట్టడం

Question 2 ప్రశ్న 2

Which science lesson is most consistent with NCF 2005's principle of shifting learning away from rote methods?

అభ్యసనాన్ని కంఠస్థ పద్ధతుల నుంచి దూరం చేయాలనే NCF 2005 సూత్రానికి అత్యంత అనుగుణమైన శాస్త్ర పాఠం ఏది?

A Learners copy a definition five times and are tested only on its wording విద్యార్థులు ఒక నిర్వచనాన్ని ఐదుసార్లు నకలు చేసి, దాని పదబంధంపైనే పరీక్ష రాయడం B The teacher dictates all conclusions before learners see any evidence విద్యార్థులు ఏ ఆధారాన్నీ చూడకముందే ఉపాధ్యాయుడు అన్ని నిర్ధారణలను డిక్టేషన్ చేయడం C Learners observe examples, raise questions, compare evidence and explain the pattern they find విద్యార్థులు ఉదాహరణలను పరిశీలించి, ప్రశ్నలు అడిగి, ఆధారాలను పోల్చి, తాము గుర్తించిన నమూనాను వివరించడం D Learners memorise the textbook paragraph without discussing its meaning అర్థంపై చర్చ లేకుండా పాఠ్యపుస్తక పేరాను కంఠస్థం చేయడం

Question 3 ప్రశ్న 3

Which curriculum decision most directly reflects the NCF 2005 principle of enriching the curriculum for the overall development of children rather than remaining textbook-centric?

పాఠ్యపుస్తక కేంద్రితంగా ఉండకుండా పిల్లల సమగ్ర వికాసానికి పాఠ్యక్రమాన్ని సమృద్ధి చేయాలనే NCF 2005 సూత్రాన్ని ఏ నిర్ణయం అత్యంత నేరుగా ప్రతిబింబిస్తుంది?

A Use textbooks along with meaningful projects, arts, work, local experiences and other learning opportunities linked to curricular goals పాఠ్య లక్ష్యాలతో అనుసంధానమైన అర్థవంతమైన ప్రాజెక్టులు, కళలు, పని, స్థానిక అనుభవాలు మరియు ఇతర అభ్యసన అవకాశాలతో పాటు పాఠ్యపుస్తకాలను ఉపయోగించడం B Treat completion of every textbook line as the only evidence of curriculum completion పాఠ్యపుస్తకంలోని ప్రతి పంక్తిని పూర్తి చేయడాన్నే పాఠ్యక్రమం పూర్తయిన ఏకైక ఆధారంగా చూడడం C Remove all activities that are not direct copying from the textbook పాఠ్యపుస్తకం నుంచి నేరుగా నకలు చేయని అన్ని కార్యకలాపాలను తొలగించడం D Use enrichment only for learners who already score the highest marks ఇప్పటికే అత్యధిక మార్కులు పొందే విద్యార్థులకు మాత్రమే సమృద్ధి కార్యకలాపాలు ఇవ్వడం

Question 4 ప్రశ్న 4

A teacher elicits children's prior experiences and questions, allows them to discuss different explanations, and helps them examine evidence before refining their ideas. Which NCF 2005 classroom orientation is most clearly represented?

ఉపాధ్యాయుడు పిల్లల పూర్వ అనుభవాలు, ప్రశ్నలను వెలికి తీసి, భిన్న వివరణలను చర్చించేందుకు అవకాశం ఇచ్చి, తమ ఆలోచనలను మెరుగుపరచే ముందు ఆధారాలను పరిశీలించేందుకు సహాయం చేస్తున్నాడు. NCF 2005లోని ఏ తరగతి దృష్టి అత్యంత స్పష్టంగా ప్రతిబింబిస్తోంది?

A Teacher talk should replace learner questions విద్యార్థుల ప్రశ్నలకు బదులుగా ఉపాధ్యాయుడి మాటలే ఉండాలి B Knowledge should be received without relating it to prior experience పూర్వ అనుభవంతో సంబంధం లేకుండా జ్ఞానాన్ని స్వీకరించాలి C Only the textbook author's explanation should be discussed పాఠ్యపుస్తక రచయిత ఇచ్చిన వివరణనే చర్చించాలి D Child-centred, constructivist learning in which learners actively make meaning with teacher support ఉపాధ్యాయ సహాయంతో విద్యార్థులు సక్రియంగా అర్థాన్ని నిర్మించే బాలకేంద్రిత, నిర్మాణవాద అభ్యసనం

Question 5 ప్రశ్న 5

Which assessment change most directly reflects one of NCF 2005's five guiding principles?

NCF 2005లోని ఐదు మార్గదర్శక సూత్రాల్లో ఒకదాన్ని ఏ మూల్యాంకన మార్పు అత్యంత నేరుగా ప్రతిబింబిస్తుంది?

A Increase the number of high-stakes terminal examinations అధిక ప్రభావం కలిగిన తుది పరీక్షల సంఖ్యను పెంచడం B Make examinations more flexible and integrate assessment more closely with classroom life పరీక్షలను మరింత సౌకర్యవంతంగా చేసి, మూల్యాంకనాన్ని తరగతి జీవితంతో మరింత అనుసంధానించడం C Separate assessment completely from teaching and learning మూల్యాంకనాన్ని బోధన, అభ్యసనం నుంచి పూర్తిగా వేరు చేయడం D Assess only textbook recall because it is easier to score మార్కులు వేయడం సులభం కాబట్టి పాఠ్యపుస్తక జ్ఞాపకాన్ని మాత్రమే అంచనా వేయడం

Question 6 ప్రశ్న 6

Which classroom practice is most consistent with the constructivist view of learning supported by NCF 2005?

NCF 2005 మద్దతు ఇచ్చిన నిర్మాణవాద అభ్యసన దృష్టికి అత్యంత అనుగుణమైన తరగతి పద్ధతి ఏది?

A Provide a meaningful problem, elicit learners' existing ideas, let them investigate and discuss evidence, and guide them in revising their understanding అర్థవంతమైన సమస్యను ఇచ్చి, విద్యార్థుల ప్రస్తుత ఆలోచనలను వెలికి తీసి, ఆధారాలను పరిశోధించి చర్చించేందుకు అవకాశం ఇచ్చి, అవగాహనను సవరించేందుకు మార్గనిర్దేశం చేయడం B Prevent learners from expressing prior ideas because only the teacher's explanation matters ఉపాధ్యాయుడి వివరణ మాత్రమే ముఖ్యం కాబట్టి విద్యార్థులు పూర్వ ఆలోచనలను వ్యక్తం చేయకుండా నిరోధించడం C Require exact reproduction of the teacher's notes as the main sign of understanding అవగాహనకు ప్రధాన సూచికగా ఉపాధ్యాయుడి నోట్సును ఖచ్చితంగా పునరుత్పత్తి చేయించడం D Avoid peer interaction because knowledge must be constructed individually without social interaction జ్ఞానం సామాజిక పరస్పర చర్య లేకుండా వ్యక్తిగతంగానే నిర్మించాలి కాబట్టి సహచర పరస్పర చర్యను నివారించడం

Question 7 ప్రశ్న 7

Which school activity best reflects NCF 2005's guiding concern of nurturing an overriding identity informed by caring concerns within a democratic polity?

ప్రజాస్వామ్య వ్యవస్థలో పరస్పర శ్రద్ధ, సంరక్షణ భావాలతో కూడిన విస్తృత గుర్తింపును పెంపొందించాలనే NCF 2005 మార్గదర్శక దృష్టిని ఏ పాఠశాల చర్య అత్యుత్తమంగా ప్రతిబింబిస్తుంది?

A Separate learners permanently by social background so each group studies only its own experience ప్రతి సమూహం తన అనుభవాన్నే చదివేలా సామాజిక నేపథ్యాన్ని బట్టి విద్యార్థులను శాశ్వతంగా వేరు చేయడం B Reward unquestioning obedience and prevent discussion of different viewpoints ప్రశ్నించని విధేయతకు బహుమతి ఇచ్చి భిన్న దృక్కోణాల చర్చను నిరోధించడం C Engage learners from diverse backgrounds in respectful dialogue, shared responsibilities and cooperative action around common concerns భిన్న నేపథ్యాల విద్యార్థులను గౌరవపూర్వక సంభాషణ, పంచుకున్న బాధ్యతలు, ఉమ్మడి సమస్యలపై సహకార చర్యల్లో పాల్గొనించడం D Teach that one social identity should dominate all others ఒకే సామాజిక గుర్తింపు మిగతావన్నిటిపై ఆధిపత్యం చేయాలని బోధించడం

Question 8 ప్రశ్న 8

A teacher says, "If teaching is child-centred as recommended in NCF 2005, I should never explain anything or set curricular goals; children should simply do whatever they wish." What is the best evaluation?

ఒక ఉపాధ్యాయుడు, "NCF 2005 సూచించినట్టు బోధన బాలకేంద్రితమైతే నేను ఎప్పుడూ ఏ విషయమూ వివరించకూడదు, పాఠ్య లక్ష్యాలు పెట్టకూడదు; పిల్లలు తమకు నచ్చినదే చేయాలి" అంటున్నాడు. ఉత్తమ మూల్యాంకనం ఏది?

A Correct, because child-centred pedagogy eliminates the teacher's educational role సరైనది; బాలకేంద్రిత బోధనలో ఉపాధ్యాయుడి విద్యా పాత్ర పూర్తిగా తొలగిపోతుంది B Correct, because curricular goals are incompatible with active learning సరైనది; పాఠ్య లక్ష్యాలు సక్రియ అభ్యసనానికి విరుద్ధం C Incorrect only because children should instead memorise the textbook పిల్లలు బదులుగా పాఠ్యపుస్తకాన్ని కంఠస్థం చేయాలి కాబట్టి మాత్రమే తప్పు D Incorrect; child-centred pedagogy gives primacy to learners' experiences, voices and active participation while the teacher still organises, guides and supports purposeful learning తప్పు; బాలకేంద్రిత బోధనలో విద్యార్థుల అనుభవాలు, స్వరాలు, సక్రియ పాల్గొనడానికి ప్రాధాన్యం ఇస్తూనే ఉపాధ్యాయుడు లక్ష్యపూర్వక అభ్యసనాన్ని నిర్వహించి, మార్గనిర్దేశం చేసి, సహాయం చేస్తాడు

Question 9 ప్రశ్న 9

Under Section 3 of the Right of Children to Free and Compulsory Education Act, 2009, which statement correctly describes the central right?

విద్యా హక్కు చట్టం, 2009లోని సెక్షన్ 3 ప్రకారం ప్రధాన హక్కును సరియైనంగా వివరించే వాక్యం ఏది?

A Only children aged 8 to 12 years have a right to free education 8 నుంచి 12 సంవత్సరాల పిల్లలకు మాత్రమే ఉచిత విద్య హక్కు ఉంది B Every child of six to fourteen years has the right to free and compulsory education in a neighbourhood school till completion of elementary education, subject to the Act చట్టంలోని నిబంధనలకు లోబడి 6 నుంచి 14 సంవత్సరాల ప్రతి బాలుడికి ఎలిమెంటరీ విద్య పూర్తయ్యే వరకు పరిసర పాఠశాలలో ఉచిత, నిర్బంధ విద్య హక్కు ఉంది C Free education is limited to children who pass an admission screening test ప్రవేశ స్క్రీనింగ్ పరీక్షలో ఉత్తీర్ణులైన పిల్లలకు మాత్రమే ఉచిత విద్య వర్తిస్తుంది D The Act guarantees free education only up to Class V చట్టం ఉచిత విద్యను కేవలం 5వ తరగతి వరకు మాత్రమే హామీ ఇస్తుంది

Question 10 ప్రశ్న 10

A ten-year-old child has never attended school. Which response is most consistent with Section 4 of the RTE Act?

పది సంవత్సరాల బాలుడు ఎప్పుడూ పాఠశాలకు హాజరుకాలేదు. RTE చట్టంలోని సెక్షన్ 4కు అత్యంత అనుగుణమైన స్పందన ఏది?

A Admit the child only to Class I regardless of age and provide no additional support వయస్సును పట్టించుకోకుండా కేవలం 1వ తరగతిలో చేర్చి, అదనపు సహాయం ఇవ్వకపోవడం B Refuse admission because the child did not enter school at age six ఆరు సంవత్సరాల వయస్సులో పాఠశాలలో చేరలేదని ప్రవేశాన్ని నిరాకరించడం C Admit the child to an age-appropriate class and provide the prescribed special training needed to be at par with others వయస్సుకు తగిన తరగతిలో చేర్చి, ఇతరులతో సమస్థాయికి రావడానికి అవసరమైన నిర్దేశిత ప్రత్యేక శిక్షణను అందించడం D Require the child to pass a competitive entrance examination before age-appropriate admission వయస్సుకు తగిన తరగతిలో చేర్చే ముందు పోటీ ప్రవేశ పరీక్షలో ఉత్తీర్ణత తప్పనిసరి చేయడం

Question 11 ప్రశ్న 11

During admission to elementary education, a school demands a donation beyond the notified fee and also interviews the child to select only the 'best' applicants. Which RTE provision is most directly violated?

ఎలిమెంటరీ విద్యలో ప్రవేశ సమయంలో ఒక పాఠశాల నిర్దేశిత ఫీజుకు మించి విరాళం కోరుతూ, 'ఉత్తమ' అభ్యర్థులను మాత్రమే ఎంపిక చేసేందుకు బాలుడిని ఇంటర్వ్యూ చేస్తోంది. ఏ RTE నిబంధన అత్యంత నేరుగా ఉల్లంఘించబడుతోంది?

A Section 13, which prohibits capitation fee and screening procedure for admission ప్రవేశంలో క్యాపిటేషన్ ఫీజు, స్క్రీనింగ్ విధానాన్ని నిషేధించే సెక్షన్ 13 B Section 28, which prohibits private tuition by teachers ఉపాధ్యాయుల ప్రైవేట్ ట్యూషన్‌ను నిషేధించే సెక్షన్ 28 C Section 30, concerning Board examinations బోర్డు పరీక్షలకు సంబంధించిన సెక్షన్ 30 D Section 24, concerning duties of teachers ఉపాధ్యాయుల విధులకు సంబంధించిన సెక్షన్ 24

Question 12 ప్రశ్న 12

A child's family seeks admission to elementary school but cannot immediately produce the prescribed proof of age. What does Section 14(2) of the RTE Act require?

ఒక బాలుడి కుటుంబం ఎలిమెంటరీ పాఠశాలలో ప్రవేశం కోరుతోంది; కానీ నిర్దేశిత వయస్సు ఆధారాన్ని వెంటనే చూపలేకపోతోంది. RTE చట్టంలోని సెక్షన్ 14(2) ఏమి చెబుతుంది?

A Admission must be postponed indefinitely until a birth certificate is produced జనన ధృవపత్రం చూపే వరకు ప్రవేశాన్ని నిరవధికంగా వాయిదా వేయాలి B The child must first undergo an academic screening test మొదట విద్యా స్క్రీనింగ్ పరీక్ష నిర్వహించాలి C The school may charge an additional fee for admission without age proof వయస్సు ఆధారం లేకుండా ప్రవేశానికి పాఠశాల అదనపు ఫీజు వసూలు చేయవచ్చు D No child shall be denied admission in a school for lack of age proof వయస్సు ఆధారం లేనందుకు ఏ బాలుడికీ పాఠశాల ప్రవేశాన్ని నిరాకరించకూడదు

Question 13 ప్రశ్న 13

Which statement correctly reflects the current central RTE Act position under Section 16 after the 2019 amendment?

2019 సవరణ అనంతరం ప్రస్తుత కేంద్ర RTE చట్టంలోని సెక్షన్ 16 స్థితిని సరియైనంగా తెలిపే వాక్యం ఏది?

A No child can ever be held back in any elementary class under any circumstance ఎటువంటి పరిస్థితిలోనూ ఎలిమెంటరీ తరగతుల్లో ఏ బాలుడినీ ఎప్పుడూ నిలిపివేయలేరు B There are regular examinations in Classes V and VIII; a child who fails must receive additional instruction and a re-examination within two months, after which the appropriate Government may permit holding back in Class V or VIII subject to prescribed conditions 5వ, 8వ తరగతుల్లో వార్షిక సాధారణ పరీక్షలు ఉంటాయి; విఫలమైన బాలుడికి అదనపు బోధన ఇచ్చి రెండు నెలల్లో పునఃపరీక్ష అవకాశం ఇవ్వాలి; ఆ పునఃపరీక్షలో కూడా విఫలమైతే నిర్దేశిత షరతులకు లోబడి తగిన ప్రభుత్వం 5వ లేదా 8వ తరగతిలో నిలిపివేయడానికి అనుమతించవచ్చు C Every child who fails the Class V or VIII examination must automatically be expelled from school 5వ లేదా 8వ తరగతి పరీక్షలో విఫలమైన ప్రతి బాలుడిని స్వయంచాలకంగా పాఠశాల నుంచి బహిష్కరించాలి D A school may hold back a child in any class whenever the class teacher considers it useful తరగతి ఉపాధ్యాయుడికి ఉపయోగకరంగా అనిపించినప్పుడల్లా ఏ తరగతిలోనైనా బాలుడిని నిలిపివేయవచ్చు

Question 14 ప్రశ్న 14

Which statement is correct under Section 17 of the RTE Act?

RTE చట్టంలోని సెక్షన్ 17 ప్రకారం సరైన వాక్యం ఏది?

A Physical punishment is permitted if it does not leave a visible injury కనిపించే గాయం లేకపోతే శారీరక శిక్ష అనుమతించబడుతుంది B Mental harassment is allowed for repeated academic failure విద్యా వైఫల్యం పదేపదే జరిగితే మానసిక వేధింపులు అనుమతించబడతాయి C No child shall be subjected to physical punishment or mental harassment, and contravention can lead to disciplinary action under applicable service rules ఏ బాలుడినీ శారీరక శిక్షకు లేదా మానసిక వేధింపులకు గురిచేయకూడదు; ఉల్లంఘనకు వర్తించే సేవా నియమాల ప్రకారం క్రమశిక్షణ చర్య రావచ్చు D Only the head teacher is prohibited from using physical punishment ప్రధానోపాధ్యాయుడికి మాత్రమే శారీరక శిక్ష నిషేధించబడింది

Question 15 ప్రశ్న 15

A teacher identifies that a child is not understanding the current mathematics work and provides additional instruction suited to the child's learning need. Which statutory teacher duty under Section 24 is most directly reflected?

ఒక బాలుడు ప్రస్తుత గణిత పనిని అర్థం చేసుకోవడం లేదని ఉపాధ్యాయుడు గుర్తించి, అతని అభ్యసన అవసరానికి తగిన అదనపు బోధన అందిస్తున్నాడు. సెక్షన్ 24లోని ఏ చట్టబద్ధ ఉపాధ్యాయ విధి దీనిలో అత్యంత నేరుగా ప్రతిబింబిస్తోంది?

A Assess the learning ability of each child and supplement additional instruction as required ప్రతి బాలుడి అభ్యసన సామర్థ్యాన్ని అంచనా వేసి, అవసరానికి అనుగుణంగా అదనపు బోధన అందించడం B Select learners for admission through screening స్క్రీనింగ్ ద్వారా ప్రవేశానికి విద్యార్థులను ఎంపిక చేయడం C Engage in private tuition after school hours పాఠశాల అనంతరం ప్రైవేట్ ట్యూషన్ నిర్వహించడం D Use physical punishment to ensure curriculum completion పాఠ్యక్రమం పూర్తి చేయడానికి శారీరక శిక్ష ఉపయోగించడం

Question 16 ప్రశ్న 16

A teacher employed in a school offers paid private tuition to the same age-group of learners after school. Which RTE provision is directly relevant?

ఒక పాఠశాలలో పనిచేసే ఉపాధ్యాయుడు పాఠశాల అనంతరం అదే వయస్సు గల విద్యార్థులకు చెల్లింపు తీసుకుని ప్రైవేట్ ట్యూషన్ ఇస్తున్నాడు. ఏ RTE నిబంధన నేరుగా వర్తిస్తుంది?

A Section 13 permits it if no screening is used స్క్రీనింగ్ లేకపోతే సెక్షన్ 13 దీనిని అనుమతిస్తుంది B Section 24 requires every teacher to offer private tuition ప్రతి ఉపాధ్యాయుడు ప్రైవేట్ ట్యూషన్ ఇవ్వాలని సెక్షన్ 24 కోరుతుంది C Section 29 treats private tuition as child-centred learning ప్రైవేట్ ట్యూషన్‌ను సెక్షన్ 29 బాలకేంద్రిత అభ్యసనంగా చూస్తుంది D Section 28 prohibits a teacher from engaging in private tuition or private teaching activity ఉపాధ్యాయుడు ప్రైవేట్ ట్యూషన్ లేదా ప్రైవేట్ బోధనా కార్యకలాపంలో పాల్గొనడాన్ని సెక్షన్ 28 నిషేధిస్తుంది

Question 17 ప్రశ్న 17

Which set of classroom practices is directly consistent with the curriculum and evaluation considerations in Section 29(2) of the RTE Act?

RTE చట్టం సెక్షన్ 29(2)లోని పాఠ్యక్రమం, మూల్యాంకన అంశాలకు నేరుగా అనుగుణమైన తరగతి పద్ధతుల సమూహం ఏది?

A Rote copying, fear of mistakes, and exclusive use of a language unfamiliar to the child యాంత్రిక నకలు, తప్పులపై భయం, బాలుడికి పరిచయం లేని భాషను మాత్రమే ఉపయోగించడం B Learning through activities, discovery and exploration in a child-friendly and child-centred manner, with a fear-free environment and opportunity to express views freely బాలస్నేహపూర్వక, బాలకేంద్రిత విధానంలో కార్యకలాపాలు, ఆవిష్కరణ, అన్వేషణ ద్వారా అభ్యసనం; భయరహిత వాతావరణం, అభిప్రాయాలను స్వేచ్ఛగా వ్యక్తం చేసే అవకాశం C Physical punishment combined with one annual recall examination శారీరక శిక్షతో పాటు సంవత్సరానికి ఒక్క జ్ఞాపక పరీక్ష D Selection of only high achievers for exploratory learning అన్వేషణాత్మక అభ్యసనానికి అధిక సాధన ఉన్న విద్యార్థులను మాత్రమే ఎంపిక చేయడం

Question 18 ప్రశ్న 18

Which statement correctly reflects Section 30 of the RTE Act?

RTE చట్టంలోని సెక్షన్ 30ను సరియైనంగా ప్రతిబింబించే వాక్యం ఏది?

A Every child must pass a Board examination at the end of Class V ప్రతి బాలుడు 5వ తరగతి చివరలో బోర్డు పరీక్షలో ఉత్తీర్ణత సాధించాలి B A Board examination is compulsory before admission to Class VIII 8వ తరగతిలో ప్రవేశానికి ముందు బోర్డు పరీక్ష తప్పనిసరి C No child shall be required to pass any Board examination till completion of elementary education, and a child completing elementary education is awarded a certificate as prescribed ఎలిమెంటరీ విద్య పూర్తయ్యే వరకు ఏ బాలుడూ బోర్డు పరీక్షలో ఉత్తీర్ణత సాధించాల్సిన అవసరం లేదు; ఎలిమెంటరీ విద్య పూర్తి చేసిన బాలుడికి నిర్దేశిత విధంగా ధృవపత్రం ఇవ్వాలి D The Act prohibits every school-level examination in elementary education ఎలిమెంటరీ విద్యలో ప్రతి పాఠశాల స్థాయి పరీక్షను చట్టం నిషేధిస్తుంది

Question 19 ప్రశ్న 19

Which statement best distinguishes NCF 2005 from the Right to Education Act, 2009?

NCF 2005 మరియు విద్యా హక్కు చట్టం, 2009 మధ్య తేడాను అత్యుత్తమంగా తెలిపే వాక్యం ఏది?

A NCF 2005 is a national curriculum framework providing curricular and pedagogical guidance, whereas the RTE Act is legislation creating statutory rights, duties and legal provisions for elementary education NCF 2005 పాఠ్యక్రమ, బోధనా మార్గదర్శకత్వం ఇచ్చే జాతీయ పాఠ్య చట్రం; RTE చట్టం ఎలిమెంటరీ విద్యకు చట్టబద్ధ హక్కులు, విధులు, నిబంధనలు సృష్టించే శాసనం B NCF 2005 and the RTE Act are two names for the same statute NCF 2005, RTE చట్టం ఒకే శాసనానికి రెండు పేర్లు C NCF 2005 is a criminal law, whereas the RTE Act is only an optional pedagogical guide NCF 2005 క్రిమినల్ చట్టం; RTE చట్టం కేవలం ఐచ్ఛిక బోధనా మార్గదర్శకం D Every recommendation in NCF 2005 automatically has the same legal status as a section of the RTE Act NCF 2005లోని ప్రతి సిఫార్సుకు RTE చట్టంలోని సెక్షన్‌తో సమానమైన చట్టబద్ధ స్థితి స్వయంచాలకంగా ఉంటుంది

Question 20 ప్రశ్న 20

Consider the following statements:
I. NCF 2005 includes connecting knowledge to life outside school among its guiding principles.
II. RTE Section 29(2) includes learning through activities, discovery and exploration in a child-friendly and child-centred manner.
III. NCF 2005's guiding principles are themselves statutory sections of the RTE Act.
IV. RTE Section 29 requires the medium of instruction to be exclusively the child's mother tongue in every circumstance.
Which statements are correct?

క్రింది వాక్యాలను పరిగణించండి:
I. జ్ఞానాన్ని పాఠశాల వెలుపలి జీవితంతో అనుసంధానించడం NCF 2005 మార్గదర్శక సూత్రాల్లో ఒకటి.
II. బాలస్నేహపూర్వక, బాలకేంద్రిత విధానంలో కార్యకలాపాలు, ఆవిష్కరణ, అన్వేషణ ద్వారా అభ్యసనం RTE సెక్షన్ 29(2)లో ఉంది.
III. NCF 2005 మార్గదర్శక సూత్రాలే స్వయంగా RTE చట్టంలోని చట్టబద్ధ సెక్షన్లు.
IV. ప్రతి పరిస్థితిలోనూ బోధనా మాధ్యమం తప్పనిసరిగా కేవలం బాలుడి మాతృభాషలోనే ఉండాలని RTE సెక్షన్ 29 ఆదేశిస్తుంది.
సరైన వాక్యాలు ఏవి?

A I and III only I మరియు III మాత్రమే B I and II only I మరియు II మాత్రమే C II, III and IV only II, III మరియు IV మాత్రమే D I, II, III and IV I, II, III మరియు IV

Answer Key సమాధానాల పట్టిక

Question 1 ప్రశ్న 1

Answer: B. Connecting knowledge to life outside the school సమాధానం: B. జ్ఞానాన్ని పాఠశాల వెలుపలి జీవితంతో అనుసంధానించడం
Question 2 ప్రశ్న 2

Answer: C. Learners observe examples, raise questions, compare evidence and explain the pattern they find సమాధానం: C. విద్యార్థులు ఉదాహరణలను పరిశీలించి, ప్రశ్నలు అడిగి, ఆధారాలను పోల్చి, తాము గుర్తించిన నమూనాను వివరించడం
Question 3 ప్రశ్న 3

Answer: A. Use textbooks along with meaningful projects, arts, work, local experiences and other learning opportunities linked to curricular goals సమాధానం: A. పాఠ్య లక్ష్యాలతో అనుసంధానమైన అర్థవంతమైన ప్రాజెక్టులు, కళలు, పని, స్థానిక అనుభవాలు మరియు ఇతర అభ్యసన అవకాశాలతో పాటు పాఠ్యపుస్తకాలను ఉపయోగించడం
Question 4 ప్రశ్న 4

Answer: D. Child-centred, constructivist learning in which learners actively make meaning with teacher support సమాధానం: D. ఉపాధ్యాయ సహాయంతో విద్యార్థులు సక్రియంగా అర్థాన్ని నిర్మించే బాలకేంద్రిత, నిర్మాణవాద అభ్యసనం
Question 5 ప్రశ్న 5

Answer: B. Make examinations more flexible and integrate assessment more closely with classroom life సమాధానం: B. పరీక్షలను మరింత సౌకర్యవంతంగా చేసి, మూల్యాంకనాన్ని తరగతి జీవితంతో మరింత అనుసంధానించడం
Question 6 ప్రశ్న 6

Answer: A. Provide a meaningful problem, elicit learners' existing ideas, let them investigate and discuss evidence, and guide them in revising their understanding సమాధానం: A. అర్థవంతమైన సమస్యను ఇచ్చి, విద్యార్థుల ప్రస్తుత ఆలోచనలను వెలికి తీసి, ఆధారాలను పరిశోధించి చర్చించేందుకు అవకాశం ఇచ్చి, అవగాహనను సవరించేందుకు మార్గనిర్దేశం చేయడం
Question 7 ప్రశ్న 7

Answer: C. Engage learners from diverse backgrounds in respectful dialogue, shared responsibilities and cooperative action around common concerns సమాధానం: C. భిన్న నేపథ్యాల విద్యార్థులను గౌరవపూర్వక సంభాషణ, పంచుకున్న బాధ్యతలు, ఉమ్మడి సమస్యలపై సహకార చర్యల్లో పాల్గొనించడం
Question 8 ప్రశ్న 8

Answer: D. Incorrect; child-centred pedagogy gives primacy to learners' experiences, voices and active participation while the teacher still organises, guides and supports purposeful learning సమాధానం: D. తప్పు; బాలకేంద్రిత బోధనలో విద్యార్థుల అనుభవాలు, స్వరాలు, సక్రియ పాల్గొనడానికి ప్రాధాన్యం ఇస్తూనే ఉపాధ్యాయుడు లక్ష్యపూర్వక అభ్యసనాన్ని నిర్వహించి, మార్గనిర్దేశం చేసి, సహాయం చేస్తాడు
Question 9 ప్రశ్న 9

Answer: B. Every child of six to fourteen years has the right to free and compulsory education in a neighbourhood school till completion of elementary education, subject to the Act సమాధానం: B. చట్టంలోని నిబంధనలకు లోబడి 6 నుంచి 14 సంవత్సరాల ప్రతి బాలుడికి ఎలిమెంటరీ విద్య పూర్తయ్యే వరకు పరిసర పాఠశాలలో ఉచిత, నిర్బంధ విద్య హక్కు ఉంది
Question 10 ప్రశ్న 10

Answer: C. Admit the child to an age-appropriate class and provide the prescribed special training needed to be at par with others సమాధానం: C. వయస్సుకు తగిన తరగతిలో చేర్చి, ఇతరులతో సమస్థాయికి రావడానికి అవసరమైన నిర్దేశిత ప్రత్యేక శిక్షణను అందించడం
Question 11 ప్రశ్న 11

Answer: A. Section 13, which prohibits capitation fee and screening procedure for admission సమాధానం: A. ప్రవేశంలో క్యాపిటేషన్ ఫీజు, స్క్రీనింగ్ విధానాన్ని నిషేధించే సెక్షన్ 13
Question 12 ప్రశ్న 12

Answer: D. No child shall be denied admission in a school for lack of age proof సమాధానం: D. వయస్సు ఆధారం లేనందుకు ఏ బాలుడికీ పాఠశాల ప్రవేశాన్ని నిరాకరించకూడదు
Question 13 ప్రశ్న 13

Answer: B. There are regular examinations in Classes V and VIII; a child who fails must receive additional instruction and a re-examination within two months, after which the appropriate Government may permit holding back in Class V or VIII subject to prescribed conditions సమాధానం: B. 5వ, 8వ తరగతుల్లో వార్షిక సాధారణ పరీక్షలు ఉంటాయి; విఫలమైన బాలుడికి అదనపు బోధన ఇచ్చి రెండు నెలల్లో పునఃపరీక్ష అవకాశం ఇవ్వాలి; ఆ పునఃపరీక్షలో కూడా విఫలమైతే నిర్దేశిత షరతులకు లోబడి తగిన ప్రభుత్వం 5వ లేదా 8వ తరగతిలో నిలిపివేయడానికి అనుమతించవచ్చు
Question 14 ప్రశ్న 14

Answer: C. No child shall be subjected to physical punishment or mental harassment, and contravention can lead to disciplinary action under applicable service rules సమాధానం: C. ఏ బాలుడినీ శారీరక శిక్షకు లేదా మానసిక వేధింపులకు గురిచేయకూడదు; ఉల్లంఘనకు వర్తించే సేవా నియమాల ప్రకారం క్రమశిక్షణ చర్య రావచ్చు
Question 15 ప్రశ్న 15

Answer: A. Assess the learning ability of each child and supplement additional instruction as required సమాధానం: A. ప్రతి బాలుడి అభ్యసన సామర్థ్యాన్ని అంచనా వేసి, అవసరానికి అనుగుణంగా అదనపు బోధన అందించడం
Question 16 ప్రశ్న 16

Answer: D. Section 28 prohibits a teacher from engaging in private tuition or private teaching activity సమాధానం: D. ఉపాధ్యాయుడు ప్రైవేట్ ట్యూషన్ లేదా ప్రైవేట్ బోధనా కార్యకలాపంలో పాల్గొనడాన్ని సెక్షన్ 28 నిషేధిస్తుంది
Question 17 ప్రశ్న 17

Answer: B. Learning through activities, discovery and exploration in a child-friendly and child-centred manner, with a fear-free environment and opportunity to express views freely సమాధానం: B. బాలస్నేహపూర్వక, బాలకేంద్రిత విధానంలో కార్యకలాపాలు, ఆవిష్కరణ, అన్వేషణ ద్వారా అభ్యసనం; భయరహిత వాతావరణం, అభిప్రాయాలను స్వేచ్ఛగా వ్యక్తం చేసే అవకాశం
Question 18 ప్రశ్న 18

Answer: C. No child shall be required to pass any Board examination till completion of elementary education, and a child completing elementary education is awarded a certificate as prescribed సమాధానం: C. ఎలిమెంటరీ విద్య పూర్తయ్యే వరకు ఏ బాలుడూ బోర్డు పరీక్షలో ఉత్తీర్ణత సాధించాల్సిన అవసరం లేదు; ఎలిమెంటరీ విద్య పూర్తి చేసిన బాలుడికి నిర్దేశిత విధంగా ధృవపత్రం ఇవ్వాలి
Question 19 ప్రశ్న 19

Answer: A. NCF 2005 is a national curriculum framework providing curricular and pedagogical guidance, whereas the RTE Act is legislation creating statutory rights, duties and legal provisions for elementary education సమాధానం: A. NCF 2005 పాఠ్యక్రమ, బోధనా మార్గదర్శకత్వం ఇచ్చే జాతీయ పాఠ్య చట్రం; RTE చట్టం ఎలిమెంటరీ విద్యకు చట్టబద్ధ హక్కులు, విధులు, నిబంధనలు సృష్టించే శాసనం
Question 20 ప్రశ్న 20

Answer: B. I and II only సమాధానం: B. I మరియు II మాత్రమే

TG TET పేపర్ 2 - 1_CDP - టెస్ట్ 70 - NCF 2005 మరియు విద్యా హక్కు చట్టం 2009

Answer Key || సమాధానాల పట్టిక

Related Quizzes || సంబంధిత క్విజ్‌లు

TG TET Paper 2 – 1_CDP Quiz

TG TET Paper 2 Quiz

Answer Key సమాధానాల పట్టిక

Related Quizzes సంబంధిత క్విజ్‌లు