TG TET Paper 2 - 1_CDP - Test 2 - Principles of Development and Their Implications

Question 1 ప్రశ్న 1

Which classroom practice best reflects the principle that development is continuous?

వికాసం నిరంతర ప్రక్రియ అనే సూత్రాన్ని ఉత్తమంగా ప్రతిబింబించే తరగతి గది ఆచరణ ఏది?

A Connecting new learning with learners' earlier experiences and monitoring progress over time కొత్త అభ్యసనాన్ని విద్యార్థుల పూర్వ అనుభవాలతో అనుసంధానించి, కాలక్రమంలో వారి పురోగతిని పరిశీలించడం B Treating each school year as completely unrelated to earlier development ప్రతి విద్యా సంవత్సరాన్ని అంతకుముందు జరిగిన వికాసంతో పూర్తిగా సంబంధంలేనిదిగా పరిగణించడం C Expecting every learner to show a sudden developmental change on the same date ప్రతి విద్యార్థి ఒకే తేదీన అకస్మాత్తుగా వికాస మార్పు చూపాలని ఆశించడం D Judging development only from a single end-of-year performance ఒకే సంవత్సరాంత ప్రదర్శన ఆధారంగా మాత్రమే వికాసాన్ని నిర్ణయించడం

Question 2 ప్రశ్న 2

Two children acquire the same broad motor skills in the same general order, but one reaches each skill earlier than the other. Which principle is illustrated most clearly?

ఇద్దరు పిల్లలు ఒకే విస్తృత చలన నైపుణ్యాలను సాధారణంగా ఒకే క్రమంలో సంపాదిస్తారు; అయితే ఒక పిల్లవాడు ప్రతి నైపుణ్యాన్ని మరొకరికి ముందుగా సాధిస్తాడు. ఇది ప్రధానంగా ఏ వికాస సూత్రాన్ని చూపిస్తుంది?

A Development has no recognisable sequence వికాసానికి గుర్తించదగిన క్రమం ఉండదు B Development may follow an orderly sequence while its rate varies among individuals వికాసం క్రమబద్ధమైన శ్రేణిని అనుసరించవచ్చు; అయితే దాని వేగం వ్యక్తుల మధ్య మారవచ్చు C Children of the same age must develop at the same rate ఒకే వయస్సు పిల్లలందరూ ఒకే వేగంతో వికసించాలి D Rate of development is determined only by schooling వికాస వేగాన్ని కేవలం పాఠశాల విద్య మాత్రమే నిర్ణయిస్తుంది

Question 3 ప్రశ్న 3

A teacher notices that one learner is advanced in language but develops fine-motor control more slowly. Which conclusion is most appropriate?

ఒక విద్యార్థి భాషా సామర్థ్యంలో ముందుండి, సూక్ష్మ చలన నియంత్రణలో మాత్రం నెమ్మదిగా అభివృద్ధి చెందుతున్నాడని ఉపాధ్యాయుడు గమనించాడు. అత్యంత సరైన నిర్ణయం ఏది?

A Development must occur at the same rate in all domains అన్ని వికాస రంగాలు తప్పనిసరిగా ఒకే వేగంతో అభివృద్ధి చెందాలి B Strength in one domain guarantees equal strength in every other domain ఒక రంగంలో బలం ఉంటే ప్రతి ఇతర రంగంలో కూడా సమాన బలం తప్పనిసరిగా ఉంటుంది C Different domains of development can progress at different rates within the same child ఒకే పిల్లవాడిలో వివిధ వికాస రంగాలు వేర్వేరు వేగాలతో ముందుకు సాగవచ్చు D Slower fine-motor development proves a lack of overall ability సూక్ష్మ చలన వికాసం నెమ్మదిగా ఉండటం మొత్తం సామర్థ్యం తక్కువని నిరూపిస్తుంది

Question 4 ప్రశ్న 4

Which example best illustrates development proceeding from general to specific responses?

వికాసం సాధారణ ప్రతిస్పందనల నుంచి నిర్దిష్ట ప్రతిస్పందనల వైపు సాగుతుందనే సూత్రాన్ని ఉత్తమంగా చూపే ఉదాహరణ ఏది?

A A child first writes small letters neatly and later makes uncontrolled arm movements పిల్లవాడు మొదట చిన్న అక్షరాలను చక్కగా వ్రాసి, తరువాత నియంత్రణలేని చేతి కదలికలు చేయడం B A child first names individual flower species and later calls all plants by one word పిల్లవాడు మొదట ప్రత్యేక పుష్ప జాతుల పేర్లు చెప్పి, తరువాత అన్ని మొక్కలను ఒకే పదంతో పిలవడం C A child first solves complex equations and later learns number symbols పిల్లవాడు మొదట సంక్లిష్ట సమీకరణాలు పరిష్కరించి, తరువాత సంఖ్యా చిహ్నాలను నేర్చుకోవడం D An infant first makes broad, poorly coordinated arm movements and later reaches accurately for a small object శిశువు మొదట విస్తృతమైన, సమన్వయం తక్కువగా ఉన్న చేతి కదలికలు చేసి, తరువాత చిన్న వస్తువును ఖచ్చితంగా అందుకోవడం

Question 5 ప్రశ్న 5

Which statement about predictable developmental patterns is most defensible?

అంచనా వేయగల వికాస నమూనాల గురించి అత్యంత సమర్థనీయమైన వాక్యం ఏది?

A Broad developmental sequences can provide useful expectations, but exact timing and rate vary among children విస్తృత వికాస క్రమాలు ఉపయోగకరమైన అంచనాలను ఇవ్వగలవు; అయితే ఖచ్చిత సమయం మరియు వేగం పిల్లల మధ్య మారవచ్చు B Prediction means every child reaches each milestone at exactly the same age అంచనా వేయగలగడం అంటే ప్రతి పిల్లవాడు ప్రతి మైలురాయిని ఖచ్చితంగా ఒకే వయస్సులో చేరడం C Development is so unpredictable that teachers should never use developmental knowledge వికాసం అంత అనిశ్చితమైనది కాబట్టి ఉపాధ్యాయులు వికాస జ్ఞానాన్ని ఎప్పుడూ ఉపయోగించకూడదు D Once a developmental pattern is known, individual differences can be ignored ఒక వికాస నమూనా తెలిసిన తర్వాత వ్యక్తిగత తేడాలను పట్టించుకోవాల్సిన అవసరం లేదు

Question 6 ప్రశ్న 6

A learner's persistent sleep deprivation reduces attention in class, increases irritability and leads to more peer conflicts. Which developmental principle is most relevant to interpreting this pattern?

ఒక విద్యార్థికి నిరంతర నిద్రలేమి వల్ల తరగతిలో శ్రద్ధ తగ్గి, చిరాకు పెరిగి, సహపాఠులతో ఘర్షణలు ఎక్కువయ్యాయి. ఈ నమూనాను అర్థం చేసుకోవడానికి అత్యంత సంబంధిత వికాస సూత్రం ఏది?

A Developmental domains are completely independent వికాస రంగాలు పూర్తిగా పరస్పర స్వతంత్రంగా ఉంటాయి B Only physical development influences classroom behaviour తరగతి ప్రవర్తనపై కేవలం శారీరక వికాసమే ప్రభావం చూపుతుంది C Different dimensions of development are interrelated and can influence one another వికాసంలోని వివిధ పరిమాణాలు పరస్పరం సంబంధించి ఒకదానిపై మరొకటి ప్రభావం చూపగలవు D Social development is unrelated to emotional functioning సామాజిక వికాసానికి భావోద్వేగ క్రియాశీలతతో సంబంధం లేదు

Question 7 ప్రశ్న 7

What is the best educational implication of individual differences in developmental pace?

వికాస వేగంలో వ్యక్తిగత తేడాలకు అత్యుత్తమ విద్యా అన్వయం ఏది?

A Use the same time limit and support for every learner regardless of readiness సిద్ధతను పట్టించుకోకుండా ప్రతి విద్యార్థికి ఒకే సమయ పరిమితి మరియు ఒకే సహాయం ఇవ్వడం B Label slower learners permanently according to their present performance ప్రస్తుత ప్రదర్శన ఆధారంగా నెమ్మదిగా నేర్చుకునే విద్యార్థులకు శాశ్వత ముద్ర వేయడం C Teach only those learners who already match the class average తరగతి సగటుకు ఇప్పటికే సరిపడే విద్యార్థులకు మాత్రమే బోధించడం D Provide flexible support and appropriate challenge while monitoring each learner's progress ప్రతి విద్యార్థి పురోగతిని గమనిస్తూ సౌకర్యవంతమైన సహాయం మరియు తగిన సవాలు అందించడం

Question 8 ప్రశ్న 8

A teacher says, 'Development is continuous, so children should improve at a constant speed every month.' What is wrong with this statement?

ఒక ఉపాధ్యాయుడు, 'వికాసం నిరంతరమైనది కాబట్టి పిల్లలు ప్రతి నెలా ఒకే వేగంతో మెరుగుపడాలి' అంటున్నారు. ఈ వాక్యంలో తప్పు ఏమిటి?

A Continuity means development never shows any qualitative change నిరంతరత్వం అంటే వికాసంలో ఎప్పుడూ గుణాత్మక మార్పు ఉండదని అర్థం B Continuity does not imply a uniform rate; development can proceed more rapidly at some times and more slowly at others నిరంతరత్వం ఒకే వేగాన్ని సూచించదు; కొన్ని కాలాల్లో వికాసం వేగంగా, మరికొన్ని కాలాల్లో నెమ్మదిగా సాగవచ్చు C Continuity means development occurs only during childhood నిరంతరత్వం అంటే వికాసం బాల్యంలో మాత్రమే జరుగుతుందని అర్థం D Continuity requires every child to develop identically నిరంతరత్వం ప్రతి పిల్లవాడు ఒకే విధంగా వికసించాల్సిందేనని సూచిస్తుంది

Question 9 ప్రశ్న 9

Which teaching decision best follows the principle that development is sequential?

వికాసం క్రమబద్ధమైన శ్రేణిలో సాగుతుందనే సూత్రానికి అత్యంత అనుగుణమైన బోధనా నిర్ణయం ఏది?

A Identify prerequisite understandings and build more complex tasks on them పూర్వావసర అవగాహనలను గుర్తించి వాటిపై మరింత సంక్లిష్ట పనులను నిర్మించడం B Teach complex skills first because developmental order has no relevance వికాస క్రమానికి ప్రాధాన్యం లేదని భావించి ముందుగా సంక్లిష్ట నైపుణ్యాలను బోధించడం C Skip foundational experiences whenever learners are of the same chronological age విద్యార్థులు ఒకే కాలక్రమ వయస్సులో ఉంటే పునాది అనుభవాలను దాటవేయడం D Assume that one lesson can reverse any developmental sequence ఒకే పాఠంతో ఏ వికాస క్రమాన్నైనా తారుమారు చేయవచ్చని భావించడం

Question 10 ప్రశ్న 10

Which teacher expectation is least consistent with recognised principles of development?

గుర్తించబడిన వికాస సూత్రాలకు అత్యల్పంగా అనుగుణమైన ఉపాధ్యాయ అంచనా ఏది?

A Learners may differ in the time they need to reach a competence ఒక సామర్థ్యాన్ని సాధించడానికి విద్యార్థులకు అవసరమైన సమయం మారవచ్చు B Development in one domain can interact with development in another ఒక వికాస రంగంలోని మార్పు మరో రంగంలోని వికాసంతో పరస్పర చర్య చేయవచ్చు C Broad developmental patterns can guide, but not rigidly determine, expectations విస్తృత వికాస నమూనాలు అంచనాలకు మార్గనిర్దేశం చేయగలవు; కానీ వాటిని కఠినంగా నిర్ణయించవు D All learners of the same age should display identical readiness, interests and performance ఒకే వయస్సు ఉన్న విద్యార్థులందరూ ఒకే సిద్ధత, ఆసక్తులు మరియు ప్రదర్శన చూపాలి

Question 11 ప్రశ్న 11

A child initially uses the word 'dog' for several four-legged animals and later differentiates dog, cow and goat. Which developmental principle does this example most directly illustrate?

ఒక పిల్లవాడు మొదట అనేక నాలుగు కాళ్ల జంతువులను 'కుక్క' అని పిలిచి, తరువాత కుక్క, ఆవు, మేకలను వేర్వేరుగా గుర్తించి పేర్లు చెబుతాడు. ఈ ఉదాహరణ ప్రధానంగా ఏ వికాస సూత్రాన్ని చూపిస్తుంది?

A Development proceeds from general to more differentiated and specific responses వికాసం సాధారణ ప్రతిస్పందనల నుంచి మరింత విభిన్నమైన, నిర్దిష్ట ప్రతిస్పందనల వైపు సాగుతుంది B Development always proceeds from specific to general responses వికాసం ఎల్లప్పుడూ నిర్దిష్ట ప్రతిస్పందనల నుంచి సాధారణ ప్రతిస్పందనల వైపు సాగుతుంది C Language develops independently of experience and cognition భాష అనుభవం మరియు జ్ఞానాత్మక ప్రక్రియలకు పూర్తిగా స్వతంత్రంగా అభివృద్ధి చెందుతుంది D All children develop vocabulary at an identical rate పిల్లలందరూ పదసంపదను ఒకే వేగంతో అభివృద్ధి చేసుకుంటారు

Question 12 ప్రశ్న 12

A mathematics teacher wants to use developmental expectations responsibly. Which approach is best?

ఒక గణిత ఉపాధ్యాయుడు వికాస అంచనాలను బాధ్యతాయుతంగా ఉపయోగించాలనుకుంటున్నారు. ఉత్తమ విధానం ఏది?

A Use age-based expectations as fixed cut-offs for denying advanced tasks వయస్సు ఆధారిత అంచనాలను ఉన్నత పనులను నిరాకరించడానికి స్థిర పరిమితులుగా ఉపయోగించడం B Treat developmental guidelines as approximate, observe actual learner readiness, and adjust support accordingly వికాస మార్గదర్శకాలను సుమారు సూచనలుగా తీసుకుని, విద్యార్థి వాస్తవ సిద్ధతను పరిశీలించి, దానికి అనుగుణంగా సహాయాన్ని సర్దుబాటు చేయడం C Ignore developmental knowledge because individual differences exist వ్యక్తిగత తేడాలు ఉన్నందున వికాస జ్ఞానాన్ని పూర్తిగా పట్టించుకోకపోవడం D Assume that chronological age alone reveals every learner's cognitive readiness కాలక్రమ వయస్సు ఒక్కటే ప్రతి విద్యార్థి జ్ఞానాత్మక సిద్ధతను వెల్లడిస్తుందని భావించడం

Question 13 ప్రశ్న 13

Which statement best captures the idea that the child develops as an integrated whole?

పిల్లవాడు సమగ్ర వ్యక్తిగా వికసిస్తాడనే భావనను ఉత్తమంగా తెలిపేది ఏది?

A Physical, cognitive, emotional and social development should always be assessed as unrelated processes శారీరక, జ్ఞానాత్మక, భావోద్వేగ మరియు సామాజిక వికాసాలను ఎప్పుడూ పరస్పరం సంబంధంలేని ప్రక్రియలుగా అంచనా వేయాలి B Only cognitive change matters for school learning పాఠశాల అభ్యసనానికి కేవలం జ్ఞానాత్మక మార్పే ముఖ్యం C Changes in one developmental domain may be associated with and influence functioning in other domains ఒక వికాస రంగంలోని మార్పులు ఇతర రంగాల క్రియాశీలతతో సంబంధం కలిగి వాటిని ప్రభావితం చేయవచ్చు D Each developmental domain follows exactly the same timetable ప్రతి వికాస రంగం ఖచ్చితంగా ఒకే కాలక్రమాన్ని అనుసరిస్తుంది

Question 14 ప్రశ్న 14

A child gains stable control of the head and neck before achieving comparable control of the trunk and legs. Which developmental direction is most clearly illustrated?

ఒక పిల్లవాడు మొండెం మరియు కాళ్లపై సమాన స్థాయి నియంత్రణ సాధించకముందే తల మరియు మెడపై స్థిర నియంత్రణను పొందాడు. ఇది ప్రధానంగా ఏ వికాస దిశను చూపిస్తుంది?

A Proximodistal pattern కేంద్రం నుంచి చివరల వైపు (ప్రాక్సిమోడిస్టల్) నమూనా B General-to-specific progression సాధారణం నుంచి నిర్దిష్టానికి పురోగతి C Cephalocaudal pattern తల నుంచి పాదాల వైపు (సెఫాలోకాడల్) నమూనా D Identical-rate principle ఒకే వేగ సూత్రం

Question 15 ప్రశ్న 15

Which assessment practice is most consistent with the principles of continuity and individual variation in development?

వికాసంలో నిరంతరత్వం మరియు వ్యక్తిగత వైవిధ్య సూత్రాలకు అత్యంత అనుగుణమైన మూల్యాంకన ఆచరణ ఏది?

A Use repeated observations and varied evidence over time to understand each learner's progress ప్రతి విద్యార్థి పురోగతిని అర్థం చేసుకోవడానికి కాలక్రమంలో పునరావృత పరిశీలనలు మరియు విభిన్న ఆధారాలను ఉపయోగించడం B Make a permanent developmental judgement from one brief test ఒకే స్వల్ప పరీక్ష ఆధారంగా శాశ్వత వికాస నిర్ణయం తీసుకోవడం C Compare every learner only with the fastest student in the class ప్రతి విద్యార్థిని తరగతిలో అత్యంత వేగంగా ఉన్న విద్యార్థితో మాత్రమే పోల్చడం D Ignore changes over time once an initial score has been recorded ప్రారంభ స్కోరు నమోదు చేసిన తర్వాత కాలక్రమంలో జరిగే మార్పులను పట్టించుకోకపోవడం

Question 16 ప్రశ్న 16

Consider the statements: I. Development generally follows an orderly sequence. II. The rate of development can differ among children. III. An orderly sequence means every child must reach each step at the same chronological age. Which option is correct?

క్రింది వాక్యాలను పరిశీలించండి: I. వికాసం సాధారణంగా క్రమబద్ధమైన శ్రేణిని అనుసరిస్తుంది. II. వికాస వేగం పిల్లల మధ్య మారవచ్చు. III. క్రమబద్ధమైన శ్రేణి అంటే ప్రతి పిల్లవాడు ప్రతి దశను ఒకే కాలక్రమ వయస్సులో చేరాలి. సరైన ఎంపిక ఏది?

A I and III only I మరియు III మాత్రమే B II and III only II మరియు III మాత్రమే C I and II only I మరియు II మాత్రమే D I, II and III I, II మరియు III

Question 17 ప్రశ్న 17

Which planning decision best reflects the principle that earlier development provides a foundation for later development without rigidly determining it?

ముందటి వికాసం తరువాతి వికాసానికి పునాది కల్పించినప్పటికీ దానిని కఠినంగా నిర్ణయించదు అనే సూత్రాన్ని ఉత్తమంగా ప్రతిబింబించే ప్రణాళిక నిర్ణయం ఏది?

A Ignore prior experiences because development begins afresh with every new unit ప్రతి కొత్త యూనిట్‌తో వికాసం కొత్తగా మొదలవుతుందని భావించి పూర్వ అనుభవాలను పట్టించుకోకపోవడం B Use prior competencies as a starting point, provide support for gaps, and create opportunities for further progress పూర్వ సామర్థ్యాలను ప్రారంభ బిందువుగా తీసుకుని, లోపాలకు సహాయం అందించి, తదుపరి పురోగతికి అవకాశాలు కల్పించడం C Assume that a past difficulty permanently fixes a learner's future level గతంలో ఉన్న కష్టం విద్యార్థి భవిష్యత్ స్థాయిని శాశ్వతంగా నిర్ణయిస్తుందని భావించడం D Teach all learners identically because earlier experiences have no developmental relevance పూర్వ అనుభవాలకు వికాసపరమైన ప్రాధాన్యం లేదని భావించి అందరికీ ఒకే విధంగా బోధించడం

Question 18 ప్రశ్న 18

A teacher observes that participation in a cooperative science activity improves a learner's scientific vocabulary, confidence and peer interaction. Which conclusion best follows from developmental principles?

సహకార శాస్త్ర కార్యకలాపంలో పాల్గొనడం వల్ల ఒక విద్యార్థి శాస్త్రీయ పదసంపద, ఆత్మవిశ్వాసం మరియు సహపాఠులతో పరస్పర చర్య మెరుగయ్యాయని ఉపాధ్యాయుడు గమనించాడు. వికాస సూత్రాల ప్రకారం ఉత్తమ నిర్ణయం ఏది?

A A learning experience can engage several interrelated developmental domains at the same time ఒక అభ్యసన అనుభవం పరస్పరం సంబంధిత అనేక వికాస రంగాలను ఒకేసారి చైతన్యపరచగలదు B Language, emotional and social development must be taught in complete isolation భాషా, భావోద్వేగ మరియు సామాజిక వికాసాలను పూర్తిగా వేర్వేరుగా మాత్రమే బోధించాలి C Only physical growth can influence more than one developmental domain ఒకటి కంటే ఎక్కువ వికాస రంగాలను కేవలం శారీరక పెరుగుదల మాత్రమే ప్రభావితం చేయగలదు D Improvement in one domain proves identical improvement in every other domain ఒక రంగంలో మెరుగుదల ప్రతి ఇతర రంగంలో కూడా సమాన మెరుగుదలను నిరూపిస్తుంది

Question 19 ప్రశ్న 19

Which response best addresses the misconception, 'If development is predictable, individual differences are unimportant'?

'వికాసాన్ని అంచనా వేయగలిగితే వ్యక్తిగత తేడాలకు ప్రాధాన్యం లేదు' అనే అపోహకు ఉత్తమ ప్రతిస్పందన ఏది?

A Predictability means individual variation disappears after school entry అంచనా వేయగలగడం అంటే పాఠశాలలో ప్రవేశించిన తర్వాత వ్యక్తిగత వైవిధ్యం అంతరించిపోతుంది B Development can show broad regularities while individuals still differ in rate, timing and pattern of strengths వికాసంలో విస్తృత క్రమబద్ధతలు కనిపించవచ్చు; అయినప్పటికీ వ్యక్తులు వేగం, సమయం మరియు బలాల నమూనాల్లో భిన్నంగా ఉంటారు C Individual differences make all developmental sequences meaningless వ్యక్తిగత తేడాలు అన్ని వికాస క్రమాలను అర్థరహితంగా చేస్తాయి D Predictability applies only to physical growth and never to other domains అంచనా వేయగలగడం కేవలం శారీరక పెరుగుదలకే వర్తిస్తుంది; ఇతర రంగాలకు ఎప్పుడూ వర్తించదు

Question 20 ప్రశ్న 20

A class contains learners who differ considerably in readiness for the same task. Which teacher action is most developmentally appropriate?

ఒకే పనికి సిద్ధతలో గణనీయంగా భిన్నంగా ఉన్న విద్యార్థులు ఒక తరగతిలో ఉన్నారు. వికాసపరంగా అత్యంత తగిన ఉపాధ్యాయ చర్య ఏది?

A Set one rigid performance level and treat every deviation as failure ఒకే కఠిన ప్రదర్శన స్థాయిని నిర్ణయించి, దాని నుంచి ప్రతి భిన్నతను వైఫల్యంగా పరిగణించడం B Separate permanently all learners who are currently slower ప్రస్తుతం నెమ్మదిగా ఉన్న విద్యార్థులందరినీ శాశ్వతంగా వేరు చేయడం C Delay the task for the entire class until every learner reaches identical readiness ప్రతి విద్యార్థి ఒకే సిద్ధతకు చేరేవరకు మొత్తం తరగతికి పనిని వాయిదా వేయడం D Use differentiated scaffolding and task variation while working toward common learning goals where appropriate సాధ్యమైన చోట సాధారణ అభ్యసన లక్ష్యాల వైపు పనిచేస్తూ, భిన్న స్థాయి సహాయం మరియు పనిలో తగిన మార్పులను ఉపయోగించడం

Answer Key సమాధానాల పట్టిక

Question 1 ప్రశ్న 1

Answer: A. Connecting new learning with learners' earlier experiences and monitoring progress over time సమాధానం: A. కొత్త అభ్యసనాన్ని విద్యార్థుల పూర్వ అనుభవాలతో అనుసంధానించి, కాలక్రమంలో వారి పురోగతిని పరిశీలించడం
Question 2 ప్రశ్న 2

Answer: B. Development may follow an orderly sequence while its rate varies among individuals సమాధానం: B. వికాసం క్రమబద్ధమైన శ్రేణిని అనుసరించవచ్చు; అయితే దాని వేగం వ్యక్తుల మధ్య మారవచ్చు
Question 3 ప్రశ్న 3

Answer: C. Different domains of development can progress at different rates within the same child సమాధానం: C. ఒకే పిల్లవాడిలో వివిధ వికాస రంగాలు వేర్వేరు వేగాలతో ముందుకు సాగవచ్చు
Question 4 ప్రశ్న 4

Answer: D. An infant first makes broad, poorly coordinated arm movements and later reaches accurately for a small object సమాధానం: D. శిశువు మొదట విస్తృతమైన, సమన్వయం తక్కువగా ఉన్న చేతి కదలికలు చేసి, తరువాత చిన్న వస్తువును ఖచ్చితంగా అందుకోవడం
Question 5 ప్రశ్న 5

Answer: A. Broad developmental sequences can provide useful expectations, but exact timing and rate vary among children సమాధానం: A. విస్తృత వికాస క్రమాలు ఉపయోగకరమైన అంచనాలను ఇవ్వగలవు; అయితే ఖచ్చిత సమయం మరియు వేగం పిల్లల మధ్య మారవచ్చు
Question 6 ప్రశ్న 6

Answer: C. Different dimensions of development are interrelated and can influence one another సమాధానం: C. వికాసంలోని వివిధ పరిమాణాలు పరస్పరం సంబంధించి ఒకదానిపై మరొకటి ప్రభావం చూపగలవు
Question 7 ప్రశ్న 7

Answer: D. Provide flexible support and appropriate challenge while monitoring each learner's progress సమాధానం: D. ప్రతి విద్యార్థి పురోగతిని గమనిస్తూ సౌకర్యవంతమైన సహాయం మరియు తగిన సవాలు అందించడం
Question 8 ప్రశ్న 8

Answer: B. Continuity does not imply a uniform rate; development can proceed more rapidly at some times and more slowly at others సమాధానం: B. నిరంతరత్వం ఒకే వేగాన్ని సూచించదు; కొన్ని కాలాల్లో వికాసం వేగంగా, మరికొన్ని కాలాల్లో నెమ్మదిగా సాగవచ్చు
Question 9 ప్రశ్న 9

Answer: A. Identify prerequisite understandings and build more complex tasks on them సమాధానం: A. పూర్వావసర అవగాహనలను గుర్తించి వాటిపై మరింత సంక్లిష్ట పనులను నిర్మించడం
Question 10 ప్రశ్న 10

Answer: D. All learners of the same age should display identical readiness, interests and performance సమాధానం: D. ఒకే వయస్సు ఉన్న విద్యార్థులందరూ ఒకే సిద్ధత, ఆసక్తులు మరియు ప్రదర్శన చూపాలి
Question 11 ప్రశ్న 11

Answer: A. Development proceeds from general to more differentiated and specific responses సమాధానం: A. వికాసం సాధారణ ప్రతిస్పందనల నుంచి మరింత విభిన్నమైన, నిర్దిష్ట ప్రతిస్పందనల వైపు సాగుతుంది
Question 12 ప్రశ్న 12

Answer: B. Treat developmental guidelines as approximate, observe actual learner readiness, and adjust support accordingly సమాధానం: B. వికాస మార్గదర్శకాలను సుమారు సూచనలుగా తీసుకుని, విద్యార్థి వాస్తవ సిద్ధతను పరిశీలించి, దానికి అనుగుణంగా సహాయాన్ని సర్దుబాటు చేయడం
Question 13 ప్రశ్న 13

Answer: C. Changes in one developmental domain may be associated with and influence functioning in other domains సమాధానం: C. ఒక వికాస రంగంలోని మార్పులు ఇతర రంగాల క్రియాశీలతతో సంబంధం కలిగి వాటిని ప్రభావితం చేయవచ్చు
Question 14 ప్రశ్న 14

Answer: C. Cephalocaudal pattern సమాధానం: C. తల నుంచి పాదాల వైపు (సెఫాలోకాడల్) నమూనా
Question 15 ప్రశ్న 15

Answer: A. Use repeated observations and varied evidence over time to understand each learner's progress సమాధానం: A. ప్రతి విద్యార్థి పురోగతిని అర్థం చేసుకోవడానికి కాలక్రమంలో పునరావృత పరిశీలనలు మరియు విభిన్న ఆధారాలను ఉపయోగించడం
Question 16 ప్రశ్న 16

Answer: C. I and II only సమాధానం: C. I మరియు II మాత్రమే
Question 17 ప్రశ్న 17

Answer: B. Use prior competencies as a starting point, provide support for gaps, and create opportunities for further progress సమాధానం: B. పూర్వ సామర్థ్యాలను ప్రారంభ బిందువుగా తీసుకుని, లోపాలకు సహాయం అందించి, తదుపరి పురోగతికి అవకాశాలు కల్పించడం
Question 18 ప్రశ్న 18

Answer: A. A learning experience can engage several interrelated developmental domains at the same time సమాధానం: A. ఒక అభ్యసన అనుభవం పరస్పరం సంబంధిత అనేక వికాస రంగాలను ఒకేసారి చైతన్యపరచగలదు
Question 19 ప్రశ్న 19

Answer: B. Development can show broad regularities while individuals still differ in rate, timing and pattern of strengths సమాధానం: B. వికాసంలో విస్తృత క్రమబద్ధతలు కనిపించవచ్చు; అయినప్పటికీ వ్యక్తులు వేగం, సమయం మరియు బలాల నమూనాల్లో భిన్నంగా ఉంటారు
Question 20 ప్రశ్న 20

Answer: D. Use differentiated scaffolding and task variation while working toward common learning goals where appropriate సమాధానం: D. సాధ్యమైన చోట సాధారణ అభ్యసన లక్ష్యాల వైపు పనిచేస్తూ, భిన్న స్థాయి సహాయం మరియు పనిలో తగిన మార్పులను ఉపయోగించడం

TG TET పేపర్ 2 - 1_CDP - టెస్ట్ 2 - వికాస సూత్రాలు మరియు వాటి అన్వయాలు

Answer Key || సమాధానాల పట్టిక

Related Quizzes || సంబంధిత క్విజ్‌లు

TG TET Paper 2 – 1_CDP Quiz

TG TET Paper 2 Quiz

Answer Key సమాధానాల పట్టిక

Related Quizzes సంబంధిత క్విజ్‌లు