TG TET Paper 2 - 1_CDP - Test 58 - Study Habits, Self-Learning and Learning-to-Learn Skills

Question 1 ప్రశ్న 1

A learner has ten days to prepare important history content for a test and wants the learning to be retained beyond the test. Which study habit is most appropriate?

ఒక విద్యార్థికి ముఖ్యమైన చరిత్ర విషయాన్ని పరీక్షకు సిద్ధం చేసుకోవడానికి పది రోజులు ఉన్నాయి; పరీక్ష తర్వాత కూడా అభ్యసనం నిలవాలని కోరుకుంటున్నాడు. ఏ అధ్యయన అలవాటు అత్యంత అనుకూలం?

A Do almost all the studying in one long session on the night before the test పరీక్షకు ముందు రాత్రి ఒకే దీర్ఘ అధ్యయన సత్రంలో దాదాపు మొత్తం చదవడం B Distribute study and practice across several sessions over the ten days, with brief review between sessions పది రోజులలో అనేక సత్రాలుగా అధ్యయనం, సాధనను విభజించి, వాటి మధ్య సంక్షిప్త పునశ్చరణ చేయడం C Read the same pages continuously until they look familiar పేజీలు పరిచయంగా అనిపించే వరకు అదే విషయాన్ని నిరంతరం చదవడం D Postpone difficult topics until the final session so that they remain fresh క్లిష్టమైన అంశాలు తాజాగా గుర్తుండేందుకు చివరి సత్రం వరకు వాటిని వాయిదా వేయడం

Question 2 ప్రశ్న 2

Which goal best supports self-directed learning because it is specific enough for a learner to plan and later evaluate progress?

విద్యార్థి ప్రణాళిక రూపొందించి తరువాత తన పురోగతిని మూల్యాంకనం చేసుకునేంత స్పష్టత కలిగి ఉండటం వల్ల స్వీయ అభ్యసనానికి అత్యుత్తమంగా తోడ్పడే లక్ష్యం ఏది?

A I will become excellent at mathematics somehow ఏదో విధంగా నేను గణితంలో అత్యుత్తమంగా మారుతాను B I will study more whenever I feel like it నాకు అనిపించినప్పుడల్లా మరింత చదువుతాను C By Friday, I will solve a mixed set of ten fraction problems without notes, check my errors, and correctly redo the ones I missed శుక్రవారం నాటికి నోట్స్ చూడకుండా పది మిశ్రమ భిన్నాల సమస్యలను పరిష్కరించి, నా తప్పులను తనిఖీ చేసి, తప్పిన సమస్యలను సరిగా మళ్లీ పరిష్కరిస్తాను D I will finish every mathematics chapter as quickly as possible ప్రతి గణిత అధ్యాయాన్ని వీలైనంత త్వరగా పూర్తి చేస్తాను

Question 3 ప్రశ్న 3

After studying a science concept, which action gives a learner the best evidence for self-monitoring whether the concept is actually understood?

ఒక శాస్త్ర భావనను చదివిన తరువాత, ఆ భావన నిజంగా అర్థమైందో లేదో స్వీయ పర్యవేక్షణ చేసుకోవడానికి విద్యార్థికి ఉత్తమ ఆధారం ఇచ్చే చర్య ఏది?

A Close the notes, explain the concept and answer a few questions from memory, then check the response for gaps or errors నోట్స్ మూసి, భావనను జ్ఞాపకం నుంచి వివరించి, కొన్ని ప్రశ్నలకు సమాధానం ఇచ్చి, తరువాత లోపాలు లేదా తప్పుల కోసం తన సమాధానాన్ని తనిఖీ చేయడం B Count how many times the chapter has been read అధ్యాయాన్ని ఎన్ని సార్లు చదివానో లెక్కించడం C Judge understanding only by how familiar the page looks పేజీ ఎంత పరిచయంగా కనిపిస్తుందో దాని ఆధారంగానే అవగాహనను నిర్ణయించడం D Highlight every sentence that appears important without later checking recall తర్వాత గుర్తు చేసుకోగలుగుతున్నానో తనిఖీ చేయకుండా ముఖ్యంగా కనిపించే ప్రతి వాక్యాన్ని హైలైట్ చేయడం

Question 4 ప్రశ్న 4

A learner needs to understand causal relationships among rainfall, vegetation, soil erosion, and human activity rather than merely remember four definitions. Which study strategy is most appropriate?

ఒక విద్యార్థి వర్షపాతం, వృక్షావరణం, నేల క్షయం, మానవ కార్యకలాపాల మధ్య కారణ సంబంధాలను అర్థం చేసుకోవాలి; కేవలం నాలుగు నిర్వచనాలను గుర్తుపెట్టుకోవడం లక్ష్యం కాదు. ఏ అధ్యయన వ్యూహం అత్యంత అనుకూలం?

A Copy each definition several times without linking them వాటి మధ్య సంబంధం చూపకుండా ప్రతి నిర్వచనాన్ని అనేకసార్లు నకలు చేయడం B Memorise the terms in alphabetical order పదాలను అక్షరక్రమంలో కంఠస్థం చేయడం C Read the four definitions repeatedly without asking how they are related అవి ఎలా అనుసంధానమై ఉన్నాయో ఆలోచించకుండా నాలుగు నిర్వచనాలను పదేపదే చదవడం D Construct a relationship map and explain aloud how a change in one factor can influence the others సంబంధ పటాన్ని రూపొందించి, ఒక అంశంలో మార్పు ఇతర అంశాలను ఎలా ప్రభావితం చేయగలదో స్వయంగా వివరించడం

Question 5 ప్రశ్న 5

Which statement about self-learning is most educationally defensible?

స్వీయ అభ్యసనం గురించి విద్యాపరంగా అత్యంత సమర్థించదగిన వాక్యం ఏది?

A Self-learning means the teacher must never provide guidance or feedback స్వీయ అభ్యసనం అంటే ఉపాధ్యాయుడు ఎప్పుడూ మార్గనిర్దేశం లేదా ప్రతిపుష్టి ఇవ్వకూడదు B Self-learning involves the learner taking increasing responsibility for goals, strategies, monitoring, and use of resources, while appropriate guidance may still be available స్వీయ అభ్యసనంలో విద్యార్థి లక్ష్యాలు, వ్యూహాలు, పర్యవేక్షణ, వనరుల వినియోగంపై క్రమంగా ఎక్కువ బాధ్యత తీసుకుంటాడు; అవసరమైన మార్గనిర్దేశం అందుబాటులో ఉండవచ్చు C Self-learning requires every learner to use exactly the same strategy స్వీయ అభ్యసనంలో ప్రతి విద్యార్థి ఖచ్చితంగా ఒకే వ్యూహాన్ని ఉపయోగించాలి D Self-learning is successful only when a learner never asks anyone for help విద్యార్థి ఎప్పుడూ ఎవరి సహాయమూ అడగనప్పుడే స్వీయ అభ్యసనం విజయవంతమవుతుంది

Question 6 ప్రశ్న 6

Which sequence best represents a learning-to-learn cycle?

అభ్యసించడం నేర్చుకునే చక్రాన్ని అత్యుత్తమంగా ప్రతిబింబించే క్రమం ఏది?

A Memorise → copy → submit → forget కంఠస్థం చేయడం → నకలు చేయడం → సమర్పించడం → మర్చిపోవడం B Choose the easiest task → avoid feedback → repeat the same method అత్యంత సులభమైన పనిని ఎంచుకోవడం → ప్రతిపుష్టిని తప్పించుకోవడం → అదే పద్ధతిని పునరావృతం చేయడం C Set a goal and plan → monitor understanding and progress → evaluate results → adapt the strategy or plan లక్ష్యం పెట్టి ప్రణాళిక చేయడం → అవగాహన, పురోగతిని పర్యవేక్షించడం → ఫలితాన్ని మూల్యాంకనం చేయడం → వ్యూహం లేదా ప్రణాళికను సవరించడం D Wait for the teacher's answer → imitate it → stop checking one's own learning ఉపాధ్యాయుడి సమాధానం కోసం వేచి ఉండడం → దాన్ని అనుకరించడం → తన అభ్యసనాన్ని తనిఖీ చేయడం ఆపడం

Question 7 ప్రశ్న 7

Which note-making practice is most likely to support learning-to-learn during a lesson?

పాఠం సమయంలో అభ్యసించడం నేర్చుకునే నైపుణ్యాలకు అత్యంత ఎక్కువగా తోడ్పడే నోట్స్ తయారీ విధానం ఏది?

A Copy every word from the board as quickly as possible without identifying main ideas ప్రధాన భావనలను గుర్తించకుండా బోర్డుపై ఉన్న ప్రతి పదాన్ని వీలైనంత వేగంగా నకలు చేయడం B Decorate notes extensively but omit explanations and relationships వివరణలు, సంబంధాలు లేకుండా నోట్సును ఎక్కువగా అలంకరించడం C Write only page numbers so that the textbook can be reread later తర్వాత పాఠ్యపుస్తకాన్ని మళ్లీ చదవడానికి పేజీ నంబర్లను మాత్రమే రాయడం D Organise key ideas in one's own words, mark relationships or questions, and later use the notes to check understanding ముఖ్య భావనలను తన స్వంత మాటల్లో క్రమబద్ధీకరించి, సంబంధాలు లేదా సందేహాలను గుర్తించి, తరువాత అవగాహనను తనిఖీ చేయడానికి నోట్సును ఉపయోగించడం

Question 8 ప్రశ్న 8

A learner studied for a test mainly by rereading and received a poor result. Which reflection best demonstrates an effective learning-to-learn response?

ఒక విద్యార్థి పరీక్షకు ప్రధానంగా పునఃపఠనం ద్వారా సిద్ధమై తక్కువ ఫలితం పొందాడు. అభ్యసించడం నేర్చుకునే సమర్థవంతమైన స్పందనను ఏ ప్రతిబింబం అత్యుత్తమంగా చూపుతుంది?

A Identify which questions were missed, examine whether the study strategy matched those demands, and revise the next study plan accordingly ఏ ప్రశ్నలు తప్పాయో గుర్తించి, ఉపయోగించిన అధ్యయన వ్యూహం ఆ అవసరాలకు సరిపోయిందో పరిశీలించి, దానికి అనుగుణంగా తదుపరి అధ్యయన ప్రణాళికను సవరించడం B Conclude immediately that ability is fixed and further strategy changes are useless సామర్థ్యం స్థిరమైనదని, వ్యూహ మార్పులు ఉపయోగం లేదని వెంటనే నిర్ణయించుకోవడం C Repeat exactly the same study method for longer without checking why it failed ఎందుకు ఫలించలేదో తనిఖీ చేయకుండా అదే పద్ధతిని మరింతసేపు పునరావృతం చేయడం D Avoid looking at errors because they may reduce confidence ఆత్మవిశ్వాసం తగ్గవచ్చని భావించి తప్పులను చూడకుండా ఉండడం

Question 9 ప్రశ్న 9

Which example best represents strategic help-seeking as part of independent learning?

స్వతంత్ర అభ్యసనంలో వ్యూహాత్మకంగా సహాయం కోరడాన్ని అత్యుత్తమంగా ప్రతిబింబించే ఉదాహరణ ఏది?

A Ask for the complete answer before attempting the task పనిని ప్రయత్నించే ముందే పూర్తి సమాధానం అడగడం B Copy a friend's solution without identifying the difficulty ఏ కష్టం ఉందో గుర్తించకుండా స్నేహితుడి పరిష్కారాన్ని నకలు చేయడం C Attempt the task, identify the specific step that is not understood, and ask for a hint or explanation about that step పనిని ప్రయత్నించి, అర్థం కాని నిర్దిష్ట దశను గుర్తించి, ఆ దశపై సూచన లేదా వివరణ కోరడం D Avoid asking any question even after repeated unsuccessful attempts పదేపదే ప్రయత్నాలు విఫలమైన తరువాత కూడా ఏ ప్రశ్నా అడగకుండా ఉండడం

Question 10 ప్రశ్న 10

A teacher wants learners gradually to become able to plan and monitor their own problem solving. Which teaching approach is most appropriate?

విద్యార్థులు క్రమంగా తమ సమస్య పరిష్కారాన్ని స్వయంగా ప్రణాళిక చేసి పర్యవేక్షించగలగాలని ఉపాధ్యాయుడు కోరుతున్నాడు. ఏ బోధనా విధానం అత్యంత అనుకూలం?

A Give no guidance from the beginning so learners are forced to discover every strategy alone విద్యార్థులు ప్రతి వ్యూహాన్ని ఒంటరిగా కనుగొనాల్సి రావడానికి మొదటి నుంచే ఎలాంటి మార్గనిర్దేశం ఇవ్వకపోవడం B Model planning and self-questioning, provide guided practice and prompts, then gradually reduce support as learners use the strategy independently ప్రణాళిక, స్వీయ ప్రశ్నించడం ఎలా చేయాలో నమూనాగా చూపించి, మార్గనిర్దేశిత సాధన, సూచనలు ఇచ్చి, విద్యార్థులు స్వతంత్రంగా వ్యూహాన్ని ఉపయోగించే కొద్దీ సహాయాన్ని క్రమంగా తగ్గించడం C Provide the final procedure permanently so learners never need to plan విద్యార్థులు ఎప్పుడూ ప్రణాళిక చేయాల్సిన అవసరం లేకుండా తుది విధానాన్ని శాశ్వతంగా ఇవ్వడం D Assess only final answers and never discuss how learners approached the task విద్యార్థులు పనిని ఎలా చేశారు అన్నది చర్చించకుండా తుది సమాధానాలనే అంచనా వేయడం

Question 11 ప్రశ్న 11

Which learner action is most clearly metacognitive rather than simply cognitive performance?

కేవలం జ్ఞానాత్మక పనితీరుకన్నా మెటాకాగ్నిటివ్ చర్యను అత్యంత స్పష్టంగా చూపేది ఏది?

A Add two fractions using a known procedure తెలిసిన విధానంతో రెండు భిన్నాలను కలపడం B Read a paragraph and identify its main idea ఒక పేరాను చదివి దాని ప్రధాన భావనను గుర్తించడం C Recall the definition of evaporation ఆవిరీభవనం నిర్వచనాన్ని గుర్తుచేసుకోవడం D Notice that the current strategy is not producing understanding, decide why, and choose a different approach ప్రస్తుత వ్యూహం అవగాహనను ఇవ్వడం లేదని గుర్తించి, కారణాన్ని పరిశీలించి, వేరే విధానాన్ని ఎంచుకోవడం

Question 12 ప్రశ్న 12

A learner has four days to review a mathematics topic already taught in class. Which plan best represents organised study rather than last-minute massed practice?

తరగతిలో ఇప్పటికే బోధించిన గణిత అంశాన్ని పునశ్చరణ చేయడానికి ఒక విద్యార్థికి నాలుగు రోజులు ఉన్నాయి. చివరి నిమిషపు గుంపుగా సాధనకన్నా క్రమబద్ధమైన అధ్యయనాన్ని అత్యుత్తమంగా చూపే ప్రణాళిక ఏది?

A Use shorter planned sessions on several days, including practice and a later check of previously studied material అనేక రోజుల్లో చిన్న ప్రణాళికాబద్ధ సత్రాలు నిర్వహించి, సాధనతో పాటు ముందు చదివిన విషయాన్ని తరువాత మళ్లీ తనిఖీ చేయడం B Do no work for three days and complete every exercise in one sitting on the fourth day మూడు రోజులు ఏమీ చేయకుండా నాలుగో రోజు అన్ని వ్యాయామాలను ఒకేసారి పూర్తి చేయడం C Spend all four days repeatedly copying formulas without solving problems సమస్యలు పరిష్కరించకుండా నాలుగు రోజులు సూత్రాలను పదేపదే నకలు చేయడం D Study only the easiest examples because they produce quick success త్వరగా విజయ భావన కలిగిస్తాయి కాబట్టి అత్యంత సులభమైన ఉదాహరణలనే చదవడం

Question 13 ప్రశ్న 13

A learner says, 'I have reread this chapter five times, so I must know it well.' Which response best develops accurate self-monitoring?

ఒక విద్యార్థి 'ఈ అధ్యాయాన్ని ఐదు సార్లు మళ్లీ చదివాను, కాబట్టి నాకు ఇది బాగా వచ్చి ఉండాలి' అంటున్నాడు. ఖచ్చితమైన స్వీయ పర్యవేక్షణను అభివృద్ధి చేసే ఉత్తమ స్పందన ఏది?

A Agree that number of rereadings is sufficient proof of mastery పునఃపఠనాల సంఖ్య ప్రావీణ్యానికి సరిపడ ఆధారం అని అంగీకరించడం B Ask the learner to attempt representative questions or explain key ideas without looking, then compare performance with the learning goal చూడకుండా ప్రతినిధి ప్రశ్నలకు సమాధానం ఇవ్వమని లేదా ముఖ్య భావనలను వివరించమని అడిగి, ఆ పనితీరును అభ్యసన లక్ష్యంతో పోల్చడం C Ask the learner to reread until the chapter feels completely familiar అధ్యాయం పూర్తిగా పరిచయంగా అనిపించే వరకు మళ్లీ మళ్లీ చదవమని చెప్పడం D Tell the learner that self-monitoring is unnecessary if enough time was spent studying తగినంత సమయం చదివితే స్వీయ పర్యవేక్షణ అవసరం లేదని చెప్పడం

Question 14 ప్రశ్న 14

A learner uses the same strategy—repeated reading—for vocabulary, mathematics problem solving, and essay writing. Which learning-to-learn response is most appropriate?

ఒక విద్యార్థి పదజాలం, గణిత సమస్య పరిష్కారం, వ్యాస రచన అన్నింటికీ ఒకే వ్యూహంగా పునఃపఠనాన్ని ఉపయోగిస్తున్నాడు. అభ్యసించడం నేర్చుకునే దృష్టిలో అత్యంత సముచిత స్పందన ఏది?

A Continue the same strategy because a good learner should never change methods మంచి విద్యార్థి పద్ధతులను ఎప్పుడూ మార్చకూడదు కాబట్టి అదే వ్యూహాన్ని కొనసాగించడం B Use whichever strategy feels easiest, regardless of the learning objective అభ్యసన లక్ష్యం ఏదైనా సరే అత్యంత సులభంగా అనిపించే వ్యూహాన్నే ఉపయోగించడం C Analyse what each task requires, select a suitable strategy, monitor its effectiveness, and adapt when necessary ప్రతి పని ఏమి కోరుతోందో విశ్లేషించి, తగిన వ్యూహాన్ని ఎంచుకుని, దాని ప్రభావాన్ని గమనించి, అవసరమైనప్పుడు మార్చడం D Avoid planning strategies because strategy choice interferes with natural learning వ్యూహ ఎంపిక సహజ అభ్యసనానికి ఆటంకమని భావించి ప్రణాళికను తప్పించుకోవడం

Question 15 ప్రశ్న 15

Which self-evaluation practice most strongly supports independent learning after completing an assignment?

ఒక అసైన్‌మెంట్ పూర్తి చేసిన తరువాత స్వతంత్ర అభ్యసనానికి అత్యంత బలంగా తోడ్పడే స్వీయ మూల్యాంకన పద్ధతి ఏది?

A Use clear criteria to review the work, identify evidence of strengths and gaps, and revise specific parts where needed స్పష్టమైన ప్రమాణాలతో పనిని పరిశీలించి, బలాలు మరియు లోపాలకు ఆధారాలను గుర్తించి, అవసరమైన నిర్దిష్ట భాగాలను సవరించడం B Judge the work only by how much time was spent on it పనిపై ఎంత సమయం ఖర్చు చేశానో దాని ఆధారంగానే పనిని నిర్ణయించడం C Assume the work is correct because it was completed before the deadline గడువు ముందే పూర్తి చేశానని పని సరైనదే అని భావించడం D Compare only the handwriting with a classmate's handwriting సహపాఠి చేతిరాతతో తన చేతిరాతను మాత్రమే పోల్చడం

Question 16 ప్రశ్న 16

Which behaviour best shows transfer of a learning-to-learn skill to a new context?

అభ్యసించడం నేర్చుకునే నైపుణ్యాన్ని కొత్త సందర్భానికి బదిలీ చేసినట్లు అత్యుత్తమంగా చూపే ప్రవర్తన ఏది?

A Use a strategy only when the teacher gives the exact same worksheet again ఉపాధ్యాయుడు ఖచ్చితంగా అదే వర్క్‌షీట్ మళ్లీ ఇచ్చినప్పుడు మాత్రమే ఒక వ్యూహాన్ని ఉపయోగించడం B Memorise the name of a strategy without ever applying it ఒక వ్యూహం పేరును కంఠస్థం చేసి దాన్ని ఎప్పుడూ అన్వయించకపోవడం C Refuse to modify a familiar strategy even when the new task is different కొత్త పని భిన్నమైనా పరిచయమైన వ్యూహాన్ని మార్చడానికి నిరాకరించడం D Recognise that a planning-and-monitoring routine learned in one subject can be adapted to a new subject, use it, and evaluate whether the adaptation works ఒక విషయంలో నేర్చుకున్న ప్రణాళిక-పర్యవేక్షణ పద్ధతిని కొత్త విషయానికి అనుగుణంగా మార్చి ఉపయోగించవచ్చని గుర్తించి, దాన్ని ఉపయోగించి, ఆ మార్పు పనిచేసిందో మూల్యాంకనం చేయడం

Question 17 ప్రశ్న 17

A learner's self-check shows that two topics are already secure while a third topic is repeatedly answered incorrectly. What is the most appropriate next study decision?

ఒక విద్యార్థి స్వీయ తనిఖీలో రెండు అంశాలు ఇప్పటికే బాగా వచ్చాయని, మూడవ అంశంలో పదేపదే తప్పులు జరుగుతున్నాయని తెలిసింది. తదుపరి అత్యంత సముచిత అధ్యయన నిర్ణయం ఏది?

A Spend all remaining time on the two already-secure topics because success feels motivating విజయం ప్రేరణ కలిగిస్తుంది కాబట్టి మిగిలిన సమయమంతా ఇప్పటికే బాగా వచ్చిన రెండు అంశాలపైనే ఖర్చు చేయడం B Ignore the self-check and divide time equally regardless of evidence స్వీయ తనిఖీని పట్టించుకోకుండా ఆధారాలు ఎలా ఉన్నా సమయాన్ని సమానంగా విభజించడం C Give more focused study and practice to the weak topic while retaining some later review of the secure topics బలహీనమైన అంశానికి ఎక్కువ కేంద్రీకృత అధ్యయనం, సాధన కేటాయిస్తూ, ఇప్పటికే బాగా వచ్చిన అంశాలకు తరువాత కొంత పునశ్చరణ కొనసాగించడం D Stop studying because the self-check revealed errors స్వీయ తనిఖీలో తప్పులు కనిపించాయి కాబట్టి చదువు ఆపడం

Question 18 ప్రశ్న 18

Which statement about study habits is most appropriate from an educational-psychology perspective?

విద్యా మనోవిజ్ఞాన దృష్టిలో అధ్యయన అలవాట్ల గురించి అత్యంత సముచితమైన వాక్యం ఏది?

A Study habits are fixed personality traits and cannot be taught or changed అధ్యయన అలవాట్లు స్థిరమైన వ్యక్తిత్వ లక్షణాలు; వాటిని బోధించలేము లేదా మార్చలేము B Study habits can be developed, monitored, and adjusted according to learning goals, evidence of effectiveness, and learner needs అభ్యసన లక్ష్యాలు, ప్రభావంపై ఆధారాలు, విద్యార్థి అవసరాలకు అనుగుణంగా అధ్యయన అలవాట్లను అభివృద్ధి చేసి, పర్యవేక్షించి, మార్చుకోవచ్చు C One study habit is equally effective for every subject, learner, and purpose ఒకే అధ్యయన అలవాటు ప్రతి విషయం, ప్రతి విద్యార్థి, ప్రతి లక్ష్యానికి సమానంగా ప్రభావవంతం D The best study habit is always the one that takes the greatest amount of time ఎక్కువ సమయం తీసుకునే అలవాటే ఎప్పుడూ ఉత్తమ అధ్యయన అలవాటు

Question 19 ప్రశ్న 19

A learner is independently researching a school topic using books and digital resources. Which behaviour best reflects learning-to-learn rather than simply collecting information?

ఒక విద్యార్థి పుస్తకాలు, డిజిటల్ వనరులను ఉపయోగించి పాఠశాల అంశంపై స్వతంత్రంగా పరిశోధిస్తున్నాడు. కేవలం సమాచారం సేకరించడంకన్నా అభ్యసించడం నేర్చుకునే నైపుణ్యాన్ని అత్యుత్తమంగా చూపే ప్రవర్తన ఏది?

A Clarify what needs to be learned, select relevant and credible resources, compare information, note uncertainties, and check whether the original learning question has been answered ఏమి నేర్చుకోవాలో స్పష్టం చేసుకుని, సంబంధిత మరియు విశ్వసనీయ వనరులను ఎంచుకుని, సమాచారాన్ని పోల్చి, అనిశ్చిత అంశాలను గుర్తించి, ప్రారంభ అభ్యసన ప్రశ్నకు సమాధానం లభించిందో తనిఖీ చేయడం B Save every search result without deciding whether it is relevant సంబంధం ఉందో లేదో నిర్ణయించకుండా ప్రతి శోధన ఫలితాన్ని భద్రపరచడం C Use the first source found and stop because further checking wastes time మరింత తనిఖీ చేయడం సమయ వృథా అని భావించి మొదట దొరికిన మూలాన్నే ఉపయోగించడం D Copy long passages so that no personal judgement is required వ్యక్తిగత నిర్ణయం అవసరం లేకుండా దీర్ఘ పాఠ్య భాగాలను నకలు చేయడం

Question 20 ప్రశ్న 20

Assertion (A): Self-learning does not mean that a learner must avoid all assistance.
Reason (R): Strategic use of feedback, resources, and appropriately targeted help can support progress while the learner remains responsible for planning and monitoring learning.
Choose the correct option.

ప్రతిపాదన (A): స్వీయ అభ్యసనం అంటే విద్యార్థి అన్ని రకాల సహాయాన్ని తప్పించుకోవాలి అనే కాదు.
కారణం (R): విద్యార్థి తన అభ్యసన ప్రణాళిక, పర్యవేక్షణకు బాధ్యత వహిస్తూ ప్రతిపుష్టి, వనరులు, అవసరానికి సరిపోయే సహాయాన్ని వ్యూహాత్మకంగా ఉపయోగించడం పురోగతికి తోడ్పడగలదు.
సరైన ఎంపికను ఎంచుకోండి.

A Both A and R are true, but R does not explain A A, R రెండూ సరైనవి; కానీ R, Aను వివరించదు B A is true, but R is false A సరైనది; R తప్పు C Both A and R are true, and R correctly explains A A, R రెండూ సరైనవి; R, Aకు సరైన వివరణ D A is false, but R is true A తప్పు; R సరైనది

Answer Key సమాధానాల పట్టిక

Question 1 ప్రశ్న 1

Answer: B. Distribute study and practice across several sessions over the ten days, with brief review between sessions సమాధానం: B. పది రోజులలో అనేక సత్రాలుగా అధ్యయనం, సాధనను విభజించి, వాటి మధ్య సంక్షిప్త పునశ్చరణ చేయడం
Question 2 ప్రశ్న 2

Answer: C. By Friday, I will solve a mixed set of ten fraction problems without notes, check my errors, and correctly redo the ones I missed సమాధానం: C. శుక్రవారం నాటికి నోట్స్ చూడకుండా పది మిశ్రమ భిన్నాల సమస్యలను పరిష్కరించి, నా తప్పులను తనిఖీ చేసి, తప్పిన సమస్యలను సరిగా మళ్లీ పరిష్కరిస్తాను
Question 3 ప్రశ్న 3

Answer: A. Close the notes, explain the concept and answer a few questions from memory, then check the response for gaps or errors సమాధానం: A. నోట్స్ మూసి, భావనను జ్ఞాపకం నుంచి వివరించి, కొన్ని ప్రశ్నలకు సమాధానం ఇచ్చి, తరువాత లోపాలు లేదా తప్పుల కోసం తన సమాధానాన్ని తనిఖీ చేయడం
Question 4 ప్రశ్న 4

Answer: D. Construct a relationship map and explain aloud how a change in one factor can influence the others సమాధానం: D. సంబంధ పటాన్ని రూపొందించి, ఒక అంశంలో మార్పు ఇతర అంశాలను ఎలా ప్రభావితం చేయగలదో స్వయంగా వివరించడం
Question 5 ప్రశ్న 5

Answer: B. Self-learning involves the learner taking increasing responsibility for goals, strategies, monitoring, and use of resources, while appropriate guidance may still be available సమాధానం: B. స్వీయ అభ్యసనంలో విద్యార్థి లక్ష్యాలు, వ్యూహాలు, పర్యవేక్షణ, వనరుల వినియోగంపై క్రమంగా ఎక్కువ బాధ్యత తీసుకుంటాడు; అవసరమైన మార్గనిర్దేశం అందుబాటులో ఉండవచ్చు
Question 6 ప్రశ్న 6

Answer: C. Set a goal and plan → monitor understanding and progress → evaluate results → adapt the strategy or plan సమాధానం: C. లక్ష్యం పెట్టి ప్రణాళిక చేయడం → అవగాహన, పురోగతిని పర్యవేక్షించడం → ఫలితాన్ని మూల్యాంకనం చేయడం → వ్యూహం లేదా ప్రణాళికను సవరించడం
Question 7 ప్రశ్న 7

Answer: D. Organise key ideas in one's own words, mark relationships or questions, and later use the notes to check understanding సమాధానం: D. ముఖ్య భావనలను తన స్వంత మాటల్లో క్రమబద్ధీకరించి, సంబంధాలు లేదా సందేహాలను గుర్తించి, తరువాత అవగాహనను తనిఖీ చేయడానికి నోట్సును ఉపయోగించడం
Question 8 ప్రశ్న 8

Answer: A. Identify which questions were missed, examine whether the study strategy matched those demands, and revise the next study plan accordingly సమాధానం: A. ఏ ప్రశ్నలు తప్పాయో గుర్తించి, ఉపయోగించిన అధ్యయన వ్యూహం ఆ అవసరాలకు సరిపోయిందో పరిశీలించి, దానికి అనుగుణంగా తదుపరి అధ్యయన ప్రణాళికను సవరించడం
Question 9 ప్రశ్న 9

Answer: C. Attempt the task, identify the specific step that is not understood, and ask for a hint or explanation about that step సమాధానం: C. పనిని ప్రయత్నించి, అర్థం కాని నిర్దిష్ట దశను గుర్తించి, ఆ దశపై సూచన లేదా వివరణ కోరడం
Question 10 ప్రశ్న 10

Answer: B. Model planning and self-questioning, provide guided practice and prompts, then gradually reduce support as learners use the strategy independently సమాధానం: B. ప్రణాళిక, స్వీయ ప్రశ్నించడం ఎలా చేయాలో నమూనాగా చూపించి, మార్గనిర్దేశిత సాధన, సూచనలు ఇచ్చి, విద్యార్థులు స్వతంత్రంగా వ్యూహాన్ని ఉపయోగించే కొద్దీ సహాయాన్ని క్రమంగా తగ్గించడం
Question 11 ప్రశ్న 11

Answer: D. Notice that the current strategy is not producing understanding, decide why, and choose a different approach సమాధానం: D. ప్రస్తుత వ్యూహం అవగాహనను ఇవ్వడం లేదని గుర్తించి, కారణాన్ని పరిశీలించి, వేరే విధానాన్ని ఎంచుకోవడం
Question 12 ప్రశ్న 12

Answer: A. Use shorter planned sessions on several days, including practice and a later check of previously studied material సమాధానం: A. అనేక రోజుల్లో చిన్న ప్రణాళికాబద్ధ సత్రాలు నిర్వహించి, సాధనతో పాటు ముందు చదివిన విషయాన్ని తరువాత మళ్లీ తనిఖీ చేయడం
Question 13 ప్రశ్న 13

Answer: B. Ask the learner to attempt representative questions or explain key ideas without looking, then compare performance with the learning goal సమాధానం: B. చూడకుండా ప్రతినిధి ప్రశ్నలకు సమాధానం ఇవ్వమని లేదా ముఖ్య భావనలను వివరించమని అడిగి, ఆ పనితీరును అభ్యసన లక్ష్యంతో పోల్చడం
Question 14 ప్రశ్న 14

Answer: C. Analyse what each task requires, select a suitable strategy, monitor its effectiveness, and adapt when necessary సమాధానం: C. ప్రతి పని ఏమి కోరుతోందో విశ్లేషించి, తగిన వ్యూహాన్ని ఎంచుకుని, దాని ప్రభావాన్ని గమనించి, అవసరమైనప్పుడు మార్చడం
Question 15 ప్రశ్న 15

Answer: A. Use clear criteria to review the work, identify evidence of strengths and gaps, and revise specific parts where needed సమాధానం: A. స్పష్టమైన ప్రమాణాలతో పనిని పరిశీలించి, బలాలు మరియు లోపాలకు ఆధారాలను గుర్తించి, అవసరమైన నిర్దిష్ట భాగాలను సవరించడం
Question 16 ప్రశ్న 16

Answer: D. Recognise that a planning-and-monitoring routine learned in one subject can be adapted to a new subject, use it, and evaluate whether the adaptation works సమాధానం: D. ఒక విషయంలో నేర్చుకున్న ప్రణాళిక-పర్యవేక్షణ పద్ధతిని కొత్త విషయానికి అనుగుణంగా మార్చి ఉపయోగించవచ్చని గుర్తించి, దాన్ని ఉపయోగించి, ఆ మార్పు పనిచేసిందో మూల్యాంకనం చేయడం
Question 17 ప్రశ్న 17

Answer: C. Give more focused study and practice to the weak topic while retaining some later review of the secure topics సమాధానం: C. బలహీనమైన అంశానికి ఎక్కువ కేంద్రీకృత అధ్యయనం, సాధన కేటాయిస్తూ, ఇప్పటికే బాగా వచ్చిన అంశాలకు తరువాత కొంత పునశ్చరణ కొనసాగించడం
Question 18 ప్రశ్న 18

Answer: B. Study habits can be developed, monitored, and adjusted according to learning goals, evidence of effectiveness, and learner needs సమాధానం: B. అభ్యసన లక్ష్యాలు, ప్రభావంపై ఆధారాలు, విద్యార్థి అవసరాలకు అనుగుణంగా అధ్యయన అలవాట్లను అభివృద్ధి చేసి, పర్యవేక్షించి, మార్చుకోవచ్చు
Question 19 ప్రశ్న 19

Answer: A. Clarify what needs to be learned, select relevant and credible resources, compare information, note uncertainties, and check whether the original learning question has been answered సమాధానం: A. ఏమి నేర్చుకోవాలో స్పష్టం చేసుకుని, సంబంధిత మరియు విశ్వసనీయ వనరులను ఎంచుకుని, సమాచారాన్ని పోల్చి, అనిశ్చిత అంశాలను గుర్తించి, ప్రారంభ అభ్యసన ప్రశ్నకు సమాధానం లభించిందో తనిఖీ చేయడం
Question 20 ప్రశ్న 20

Answer: C. Both A and R are true, and R correctly explains A సమాధానం: C. A, R రెండూ సరైనవి; R, Aకు సరైన వివరణ

TG TET పేపర్ 2 - 1_CDP - టెస్ట్ 58 - అధ్యయన అలవాట్లు, స్వీయ అభ్యసనం మరియు అభ్యసించడం నేర్చుకునే నైపుణ్యాలు

Answer Key || సమాధానాల పట్టిక

Related Quizzes || సంబంధిత క్విజ్‌లు

TG TET Paper 2 – 1_CDP Quiz

TG TET Paper 2 Quiz

Answer Key సమాధానాల పట్టిక

Related Quizzes సంబంధిత క్విజ్‌లు