TG TET Paper 2 - 7_Biology - Test 62 - Pedagogy - Biology Laboratory Safety and Ethics

Question 1 ప్రశ్న 1

Students find a preserved biological specimen in a container with an unlabelled liquid. What is the safest classroom response?

లేబుల్ లేని ద్రవం ఉన్న పాత్రలో సంరక్షిత జీవ నమూనా విద్యార్థులకు కనిపించింది. తరగతిలో అత్యంత సురక్షితమైన ప్రతిస్పందన ఏది?

A Open the container and smell the liquid to identify it పాత్రను తెరిచి ద్రవాన్ని వాసన చూసి గుర్తించడం B Touch a small amount of the liquid while wearing no protection ఎలాంటి రక్షణ లేకుండా కొద్దిగా ద్రవాన్ని తాకడం C Leave the container closed, inform the teacher and handle it only after the material and safe procedure are identified పాత్రను మూసి ఉంచి, ఉపాధ్యాయుడికి తెలియజేసి, పదార్థం మరియు సురక్షిత విధానం గుర్తించిన తరువాత మాత్రమే దాన్ని నిర్వహించడం D Taste a drop because preservatives are used only in small quantities సంరక్షణ ద్రవాలు కొద్దిగా మాత్రమే ఉంటాయని భావించి ఒక చుక్క రుచి చూడడం

Question 2 ప్రశ్న 2

Which practice is most appropriate when students carry a compound microscope from one table to another?

విద్యార్థులు సంయుక్త సూక్ష్మదర్శినిని ఒక టేబుల్ నుంచి మరొక టేబుల్‌కు తీసుకెళ్తున్నప్పుడు అత్యంత తగిన పద్ధతి ఏది?

A Carry it carefully with two hands, supporting the arm and base, and place it on a stable surface ఒక చేతితో భుజ భాగాన్ని పట్టుకుని, మరో చేతితో అడుగుభాగాన్ని మద్దతుగా ఉంచి జాగ్రత్తగా తీసుకెళ్లి స్థిరమైన ఉపరితలంపై ఉంచడం B Carry it by the eyepiece with one hand ఒక చేతితో ఐపీస్‌ను పట్టుకుని తీసుకెళ్లడం C Drag it across the bench by its electrical cord విద్యుత్ తీగను పట్టుకుని బెంచ్‌పై లాగడం D Hold it by the objective lenses ఆబ్జెక్టివ్ లెన్స్‌లను పట్టుకుని తీసుకెళ్లడం

Question 3 ప్రశ్న 3

A glass microscope slide breaks during a practical activity. What should students do?

ప్రాయోగిక కార్యకలాపంలో గాజు సూక్ష్మదర్శిని స్లైడ్ పగిలింది. విద్యార్థులు ఏమి చేయాలి?

A Pick up the pieces immediately with bare fingers గాజు ముక్కలను వెంటనే చేతివేళ్లతో ఎత్తడం B Push the pieces under the bench so nobody notices ఎవరూ గమనించకుండా ముక్కలను బెంచ్ కిందికి తోసివేయడం C Continue working around the pieces until the period ends పీరియడ్ ముగిసే వరకు ముక్కల చుట్టూ పని కొనసాగించడం D Keep others away, inform the teacher and follow the designated procedure using appropriate tools and disposal for broken glass ఇతరులను దూరంగా ఉంచి, ఉపాధ్యాయుడికి తెలియజేసి, తగిన పరికరాలు మరియు పగిలిన గాజు పారవేత విధానాన్ని అనుసరించడం

Question 4 ప్రశ్న 4

A lesson requires a very thin section of a soft plant stem. If a sharp cutting tool is genuinely necessary, which plan is most appropriate?

మృదువైన మొక్క కాండం యొక్క చాలా పలుచని విభాగం పాఠానికి అవసరం. పదునైన కత్తిరింపు పరికరం నిజంగా అవసరమైతే అత్యంత తగిన ప్రణాళిక ఏది?

A Give sharp tools to students without instruction so they learn independently విద్యార్థులు స్వతంత్రంగా నేర్చుకునేలా సూచనలు లేకుండా పదునైన పరికరాలు ఇవ్వడం B Use the tool only under explicit teacher instruction and close supervision, with a stable work surface and a safer alternative used whenever it can meet the objective స్పష్టమైన ఉపాధ్యాయ సూచనలు మరియు దగ్గరి పర్యవేక్షణలో, స్థిరమైన పని ఉపరితలంపై మాత్రమే పరికరాన్ని ఉపయోగించి, అభ్యాస లక్ష్యాన్ని సాధించగల సురక్షిత ప్రత్యామ్నాయం ఉంటే దానికి ప్రాధాన్యం ఇవ్వడం C Ask students to test the sharpness on their fingers పరికరం పదును వేళ్లపై పరీక్షించమని విద్యార్థులను అడగడం D Encourage students to work quickly even if control is reduced నియంత్రణ తగ్గినా వేగంగా పని చేయమని ప్రోత్సహించడం

Question 5 ప్రశ్న 5

A teacher wants students to study the appearance of human blood cells. Which school-level resource is the safer choice?

మానవ రక్తకణాల రూపాన్ని విద్యార్థులు అధ్యయనం చేయాలని ఉపాధ్యాయుడు కోరుతున్నారు. పాఠశాల స్థాయిలో సురక్షితమైన వనరు ఏది?

A Ask each student to prick a finger and prepare a fresh blood smear ప్రతి విద్యార్థి తన వేళ్లను గుచ్చుకుని తాజా రక్త స్మియర్ తయారు చేయమని అడగడం B Have students exchange fresh blood samples with classmates విద్యార్థులు తమ తాజా రక్త నమూనాలను పరస్పరం మార్చుకోవడం C Use prepared educational slides, reliable micrographs or suitable digital images rather than collecting students' blood విద్యార్థుల రక్తాన్ని సేకరించకుండా సిద్ధ విద్యా స్లైడ్‌లు, విశ్వసనీయ సూక్ష్మచిత్రాలు లేదా తగిన డిజిటల్ చిత్రాలను ఉపయోగించడం D Ask students to handle any discarded clinical blood sample available nearby సమీపంలో లభించే ఏదైనా పారవేసిన క్లినికల్ రక్త నమూనాను విద్యార్థులతో నిర్వహించడం

Question 6 ప్రశ్న 6

Students suggest culturing microorganisms from an unknown pond-water sample and repeatedly opening the culture to identify whatever grows. What is the most appropriate teacher response for a routine school Biology class?

తెలియని చెరువు నీటి నమూనాలోని సూక్ష్మజీవులను పెంచి, ఏవి పెరిగాయో గుర్తించడానికి కల్చర్‌ను పదేపదే తెరవాలని విద్యార్థులు సూచిస్తున్నారు. సాధారణ పాఠశాల జీవశాస్త్ర తరగతిలో ఉపాధ్యాయుడి అత్యంత తగిన ప్రతిస్పందన ఏది?

A Approve the plan because environmental microorganisms are always harmless పర్యావరణ సూక్ష్మజీవులు ఎల్లప్పుడూ హానిరహితమని భావించి ప్రణాళికను అనుమతించడం B Ask students to smell the culture after growth పెరిగిన తరువాత కల్చర్‌ను వాసన చూడమని విద్యార్థులను అడగడం C Do not conduct uncontrolled culture of unknown environmental microorganisms; use a safer approved alternative or appropriately sourced teaching material under established biosafety procedures తెలియని పర్యావరణ సూక్ష్మజీవులను నియంత్రణ లేకుండా పెంచకుండా, స్థాపిత జీవభద్రతా విధానాల ప్రకారం సురక్షితమైన ఆమోదిత ప్రత్యామ్నాయం లేదా తగిన మూలం నుంచి వచ్చిన బోధనా పదార్థాన్ని ఉపయోగించడం D Allow the culture to be taken home for observation పరిశీలన కోసం కల్చర్‌ను ఇంటికి తీసుకెళ్లడానికి అనుమతించడం

Question 7 ప్రశ్న 7

Which rule is most appropriate regarding food and drink during Biology laboratory work?

జీవశాస్త్ర ప్రయోగశాల పనిలో ఆహారం మరియు పానీయాల గురించి అత్యంత తగిన నియమం ఏది?

A Food and drink should be kept out of the laboratory work area during practical activities ప్రాయోగిక కార్యకలాపాల సమయంలో ప్రయోగశాల పని ప్రాంతంలో ఆహారం మరియు పానీయాలను ఉంచకూడదు B Drinking is acceptable beside biological specimens if the container has a lid పాత్రకు మూత ఉంటే జీవ నమూనాల పక్కన పానీయం తాగవచ్చు C Food may be eaten if no chemical experiment is being done రసాయన ప్రయోగం చేయకపోతే ఆహారం తినవచ్చు D Students may store snacks beside specimen containers నమూనా పాత్రల పక్కన అల్పాహారాన్ని ఉంచవచ్చు

Question 8 ప్రశ్న 8

After handling permitted biological specimens during a laboratory activity, which closing practice is most appropriate?

ప్రయోగశాల కార్యకలాపంలో అనుమతించిన జీవ నమూనాలను నిర్వహించిన తరువాత అత్యంత తగిన ముగింపు పద్ధతి ఏది?

A Leave the work area immediately without cleaning because the specimens were used for education నమూనాలు విద్య కోసం ఉపయోగించామని భావించి శుభ్రపరచకుండా వెంటనే వెళ్లిపోవడం B Touch personal items first and wash hands only at home ముందుగా వ్యక్తిగత వస్తువులను తాకి ఇంటికి వెళ్లిన తరువాత మాత్రమే చేతులు కడగడం C Follow the prescribed cleanup/disposal procedure and wash hands appropriately before leaving the laboratory నిర్దేశించిన శుభ్రపరిచే/పారవేత విధానాన్ని పాటించి, ప్రయోగశాల నుంచి వెళ్లే ముందు తగిన విధంగా చేతులు కడగడం D Use laboratory gloves as a substitute for all hand hygiene చేతుల పరిశుభ్రతకు బదులుగా ప్రయోగశాల గ్లౌవ్స్‌ను మాత్రమే ఉపయోగించడం

Question 9 ప్రశ్న 9

Students are observing live earthworms to study external features and movement. Which plan best combines learning with ethical treatment?

బాహ్య లక్షణాలు మరియు కదలికను అధ్యయనం చేయడానికి విద్యార్థులు జీవ వానపాములను పరిశీలిస్తున్నారు. అభ్యాసాన్ని నైతిక నిర్వహణతో అత్యుత్తమంగా కలిపే ప్రణాళిక ఏది?

A Expose the animals to harmful substances to produce stronger movements ఎక్కువ కదలికలు రావడానికి జంతువులను హానికర పదార్థాలకు గురిచేయడం B Handle them repeatedly even after the observations are complete పరిశీలనలు పూర్తయిన తరువాత కూడా పదేపదే చేతబట్టడం C Observe for the minimum time necessary under suitable conditions, avoid harmful manipulation, and return them appropriately when permitted and practicable తగిన పరిస్థితుల్లో అవసరమైన కనిష్ట సమయం మాత్రమే పరిశీలించి, హానికరమైన జోక్యాన్ని నివారించి, అనుమతి మరియు ఆచరణ సాధ్యత ఉన్నప్పుడు తగిన విధంగా తిరిగి ఉంచడం D Kill every specimen after observation so it cannot move away పరిశీలన తరువాత ప్రతి నమూనాను చంపడం

Question 10 ప్రశ్న 10

Which practice is most appropriate when collecting plant material for a classification activity?

వర్గీకరణ కార్యకలాపం కోసం మొక్కల పదార్థాన్ని సేకరించేటప్పుడు అత్యంత తగిన పద్ధతి ఏది?

A Uproot rare plants because complete specimens are easier to classify పూర్తి నమూనాలు వర్గీకరించడానికి సులభమని అరుదైన మొక్కలను వేరుతో సహా పీకడం B Take large amounts of plant material whether needed or not అవసరం ఉన్నా లేకపోయినా పెద్ద మొత్తంలో మొక్కల పదార్థాన్ని తీసుకోవడం C Collect protected plants if they have unusual features అసాధారణ లక్షణాలు ఉంటే సంరక్షిత మొక్కలను సేకరించడం D Prefer common or fallen material when it meets the objective, take only what is necessary, and avoid damaging rare or protected plants లక్ష్యాన్ని సాధించగలిగితే సాధారణ లేదా రాలిన పదార్థానికి ప్రాధాన్యం ఇచ్చి, అవసరమైనంత మాత్రమే తీసుకుని, అరుదైన లేదా సంరక్షిత మొక్కలకు నష్టం కలిగించకుండా ఉండడం

Question 11 ప్రశ్న 11

Which statement about preserved specimens is most appropriate in a Biology laboratory?

జీవశాస్త్ర ప్రయోగశాలలో సంరక్షిత నమూనాల గురించి అత్యంత తగిన వాక్యం ఏది?

A They should be handled according to safety instructions, and students should understand that preservation may change appearance and cannot show living processes భద్రతా సూచనల ప్రకారం వాటిని నిర్వహించాలి; సంరక్షణ వల్ల రూపం మారవచ్చని మరియు జీవ ప్రక్రియలను అవి చూపలేవని విద్యార్థులు అర్థం చేసుకోవాలి B Preserved specimens are automatically safe to touch because the organism is no longer alive జీవి ఇక సజీవంగా లేనందున సంరక్షిత నమూనాలను తాకడం స్వయంగా సురక్షితం C They show behaviour more accurately than living organisms జీవ నమూనాల కంటే ప్రవర్తనను అవి ఎక్కువ ఖచ్చితంగా చూపిస్తాయి D The preservative can be ignored if the container looks clean పాత్ర శుభ్రంగా కనిపిస్తే సంరక్షణ ద్రవాన్ని పట్టించుకోనవసరం లేదు

Question 12 ప్రశ్న 12

The objective is to study internal frog anatomy at a level where killing a live animal is unnecessary. Which resource choice is most appropriate?

జీవ కప్పను చంపాల్సిన అవసరం లేకుండా అంతర్గత కప్ప శరీర నిర్మాణాన్ని అధ్యయనం చేయడం లక్ష్యం. అత్యంత తగిన వనరు ఎంపిక ఏది?

A Kill a live frog for every student even if alternatives meet the objective ప్రత్యామ్నాయాలతో లక్ష్యం సాధ్యమైనా ప్రతి విద్యార్థి కోసం జీవ కప్పను చంపడం B Use a suitable model, diagram, digital dissection or appropriately sourced preserved material that can meet the learning objective without unnecessary killing అనవసరంగా చంపకుండా అభ్యాస లక్ష్యాన్ని సాధించగల తగిన నమూనా, చిత్రం, డిజిటల్ డిసెక్షన్ లేదా తగిన మూలం నుంచి వచ్చిన సంరక్షిత పదార్థాన్ని ఉపయోగించడం C Ask students to capture wild frogs and bring them to school అడవి కప్పలను పట్టుకుని పాఠశాలకు తీసుకురమ్మని విద్యార్థులను అడగడం D Damage a live frog so that internal organs become visible అంతర్గత అవయవాలు కనిపించేలా జీవ కప్పకు గాయం చేయడం

Question 13 ప్రశ్న 13

Students are visiting the edge of a pond to observe aquatic organisms. Which safety plan is most appropriate?

జల జీవులను పరిశీలించడానికి విద్యార్థులు చెరువు అంచుకు వెళ్తున్నారు. అత్యంత తగిన భద్రతా ప్రణాళిక ఏది?

A Allow students to enter deep or slippery areas if they see an interesting organism ఆసక్తికర జీవి కనిపిస్తే లోతైన లేదా జారుడు ప్రాంతాల్లోకి వెళ్లడానికి అనుమతించడం B Let students handle any unknown animal or plant found in the water నీటిలో కనిపించిన ఏ తెలియని జంతువు లేదా మొక్కనైనా చేతబట్టనివ్వడం C Set clear observation boundaries, maintain supervision, avoid hazardous water entry and direct handling of unknown organisms, and use safe recording methods స్పష్టమైన పరిశీలనా హద్దులు నిర్ణయించి, పర్యవేక్షణ కొనసాగించి, ప్రమాదకర నీటిలోకి ప్రవేశించడం మరియు తెలియని జీవులను నేరుగా చేతబట్టడం నివారించి, సురక్షిత నమోదు పద్ధతులను ఉపయోగించడం D Ask students to work alone so observations are independent పరిశీలనలు స్వతంత్రంగా ఉండాలని విద్యార్థులను ఒంటరిగా పని చేయించడం

Question 14 ప్రశ్న 14

Which statement best describes the role of personal protective equipment (PPE) in school Biology laboratory safety?

పాఠశాల జీవశాస్త్ర ప్రయోగశాల భద్రతలో వ్యక్తిగత రక్షణ సామగ్రి (PPE) పాత్రను అత్యంత సరైన విధంగా తెలిపేది ఏది?

A PPE makes every biological activity safe regardless of the material or procedure PPE ధరించినప్పుడు పదార్థం లేదా ప్రక్రియ ఏదైనా ప్రతి జీవశాస్త్ర కార్యకలాపం సురక్షితమే B PPE is unnecessary if students are careful విద్యార్థులు జాగ్రత్తగా ఉంటే PPE అవసరం లేదు C PPE should be selected according to the assessed hazard and used together with safe procedures, supervision and appropriate material selection ప్రమాద అంచనాకు అనుగుణంగా PPEను ఎంచుకుని, సురక్షిత ప్రక్రియలు, పర్యవేక్షణ మరియు తగిన సామగ్రి ఎంపికతో కలిపి ఉపయోగించాలి D Wearing gloves allows students to touch any unknown biological material గ్లౌవ్స్ ధరించినప్పుడు ఏ తెలియని జీవ పదార్థాన్నైనా తాకవచ్చు

Question 15 ప్రశ్న 15

An unknown biological material spills on a laboratory bench. What should a student do first?

ప్రయోగశాల బెంచ్‌పై తెలియని జీవ పదార్థం చిందింది. విద్యార్థి ముందుగా ఏమి చేయాలి?

A Wipe it immediately with bare hands చేతులతో వెంటనే తుడవడం B Smell it to decide whether it is dangerous ప్రమాదకరమో లేదో తెలుసుకోవడానికి వాసన చూడడం C Move it into another container without telling anyone ఎవరికి చెప్పకుండా మరో పాత్రలోకి మార్చడం D Stop nearby work, avoid direct contact, inform the teacher and follow the established spill-response procedure సమీప పనిని ఆపి, నేరుగా తాకకుండా, ఉపాధ్యాయుడికి తెలియజేసి, నిర్ణయించిన చిందరింపు స్పందన విధానాన్ని అనుసరించడం

Question 16 ప్రశ్న 16

How should biological laboratory waste be handled in a school activity?

పాఠశాల కార్యకలాపంలో జీవశాస్త్ర ప్రయోగశాల వ్యర్థాలను ఎలా నిర్వహించాలి?

A Dispose of every material in the ordinary classroom bin ప్రతి పదార్థాన్ని సాధారణ తరగతి చెత్తబుట్టలో వేయడం B Follow the school's approved segregation and disposal procedure for the specific material rather than assuming all biological waste is ordinary rubbish అన్ని జీవ వ్యర్థాలు సాధారణ చెత్తేనని భావించకుండా నిర్దిష్ట పదార్థానికి పాఠశాల ఆమోదించిన వేరు చేయడం మరియు పారవేత విధానాన్ని పాటించడం C Allow students to take leftover specimens home మిగిలిన నమూనాలను విద్యార్థులు ఇంటికి తీసుకెళ్లనివ్వడం D Pour every liquid waste into the nearest sink without checking తనిఖీ చేయకుండా ప్రతి ద్రవ వ్యర్థాన్ని సమీప సింక్‌లో పోయడం

Question 17 ప్రశ్న 17

Which assessment practice best evaluates laboratory safety competence in Biology?

జీవశాస్త్రంలో ప్రయోగశాల భద్రతా సామర్థ్యాన్ని అత్యుత్తమంగా అంచనా వేసే పద్ధతి ఏది?

A Give marks only for obtaining the expected biological result ఆశించిన జీవశాస్త్ర ఫలితం వచ్చినందుకే మార్కులు ఇవ్వడం B Assess only the student's handwriting విద్యార్థి చేతివ్రాతను మాత్రమే అంచనా వేయడం C Ask only one definition of 'safety' 'భద్రత'కు ఒక నిర్వచనం మాత్రమే అడగడం D Observe whether the learner selects and handles materials appropriately, follows safety rules, responds correctly to hazards, records honestly and completes cleanup responsibly విద్యార్థి తగిన సామగ్రిని ఎంచుకుని నిర్వహిస్తున్నారా, భద్రతా నియమాలను పాటిస్తున్నారా, ప్రమాదాలకు సరిగా స్పందిస్తున్నారా, నిజాయితీగా నమోదు చేస్తున్నారా, బాధ్యతగా శుభ్రపరిచే పనిని పూర్తి చేస్తున్నారా అన్నది పరిశీలించడం

Question 18 ప్రశ్న 18

A teacher wants students to study feeding behaviour of birds. Which plan is best aligned with both the objective and animal welfare?

పక్షుల ఆహార ప్రవర్తనను విద్యార్థులు అధ్యయనం చేయాలని ఉపాధ్యాయుడు కోరుతున్నారు. లక్ష్యం మరియు జంతు సంక్షేమం రెండింటికీ అత్యంత సరిపోయే ప్రణాళిక ఏది?

A Observe naturally occurring behaviour from an appropriate distance, use a structured recording sheet and avoid actions that significantly disturb or endanger the birds తగిన దూరం నుంచి సహజంగా జరిగే ప్రవర్తనను పరిశీలించి, క్రమబద్ధమైన నమోదు పత్రాన్ని ఉపయోగించి, పక్షులకు గణనీయమైన అంతరాయం లేదా ప్రమాదం కలిగించే చర్యలను నివారించడం B Capture birds so students can force them to eat selected foods విద్యార్థులు ఎంపిక చేసిన ఆహారం తినేలా బలవంతం చేయడానికి పక్షులను పట్టుకోవడం C Approach nests closely and repeatedly to obtain better photographs మంచి ఫొటోలు పొందడానికి గూళ్లకు పదేపదే దగ్గరగా వెళ్లడం D Withhold food from captured birds to make feeding easier to observe ఆహార ప్రవర్తన సులభంగా కనిపించడానికి పట్టుకున్న పక్షులకు ఆహారం ఇవ్వకుండా ఉంచడం

Question 19 ప్రశ్న 19

Which plan best integrates safety, ethics and learning in a school Biology microscopy lesson?

పాఠశాల జీవశాస్త్ర సూక్ష్మదర్శిని పాఠంలో భద్రత, నైతికత మరియు అభ్యాసాన్ని అత్యుత్తమంగా సమగ్రపరిచే ప్రణాళిక ఏది?

A Use unknown body fluids because they provide realistic specimens వాస్తవిక నమూనాలు అందిస్తాయని తెలియని శరీర ద్రవాలను ఉపయోగించడం B Let students choose any biological material and prepare slides without supervision విద్యార్థులు ఏ జీవ పదార్థాన్నైనా ఎంచుకుని పర్యవేక్షణ లేకుండా స్లైడ్‌లు తయారు చేయనివ్వడం C Use appropriate low-risk or prepared specimens, check equipment beforehand, teach safe handling, supervise slide/microscope use, record actual observations and complete proper cleanup and hand hygiene తగిన తక్కువ ప్రమాదం గల లేదా సిద్ధ నమూనాలను ఉపయోగించి, పరికరాలను ముందుగా తనిఖీ చేసి, సురక్షిత నిర్వహణను బోధించి, స్లైడ్/సూక్ష్మదర్శిని వినియోగాన్ని పర్యవేక్షించి, వాస్తవ పరిశీలనలను నమోదు చేసి, తగిన శుభ్రపరిచే చర్యలు మరియు చేతుల పరిశుభ్రతతో ముగించడం D Focus only on obtaining a textbook-like image, even if safe procedures are skipped సురక్షిత విధానాలను దాటవేసినా పాఠ్యపుస్తకంలాంటి చిత్రం రావడంపైనే దృష్టి పెట్టడం

Question 20 ప్రశ్న 20

Students want to examine an unknown dead animal found near the school. What is the most appropriate teacher response?

పాఠశాల సమీపంలో కనిపించిన తెలియని మృత జంతువును పరిశీలించాలని విద్యార్థులు కోరుతున్నారు. ఉపాధ్యాయుడి అత్యంత తగిన ప్రతిస్పందన ఏది?

A Allow students to pick it up with bare hands because it is already dead అది ఇప్పటికే చనిపోయిందని చేతులతో ఎత్తుకోవడానికి విద్యార్థులను అనుమతించడం B Do not allow direct student handling of an unknown carcass; keep students away and use a safer learning alternative while appropriate adults follow local handling/reporting procedures తెలియని మృతదేహాన్ని విద్యార్థులు నేరుగా నిర్వహించనివ్వకుండా వారిని దూరంగా ఉంచి, తగిన పెద్దలు స్థానిక నిర్వహణ/నివేదిక విధానాలను పాటించే సమయంలో సురక్షిత అభ్యాస ప్రత్యామ్నాయాన్ని ఉపయోగించడం C Ask students to bring it into the classroom in a school bag దాన్ని పాఠశాల బ్యాగులో తరగతికి తీసుకురమ్మని అడగడం D Cut it open immediately to identify the cause of death మరణ కారణం తెలుసుకోవడానికి వెంటనే కోయడం

Answer Key సమాధానాల పట్టిక

Question 1 ప్రశ్న 1

Answer: C. Leave the container closed, inform the teacher and handle it only after the material and safe procedure are identified సమాధానం: C. పాత్రను మూసి ఉంచి, ఉపాధ్యాయుడికి తెలియజేసి, పదార్థం మరియు సురక్షిత విధానం గుర్తించిన తరువాత మాత్రమే దాన్ని నిర్వహించడం
Question 2 ప్రశ్న 2

Answer: A. Carry it carefully with two hands, supporting the arm and base, and place it on a stable surface సమాధానం: A. ఒక చేతితో భుజ భాగాన్ని పట్టుకుని, మరో చేతితో అడుగుభాగాన్ని మద్దతుగా ఉంచి జాగ్రత్తగా తీసుకెళ్లి స్థిరమైన ఉపరితలంపై ఉంచడం
Question 3 ప్రశ్న 3

Answer: D. Keep others away, inform the teacher and follow the designated procedure using appropriate tools and disposal for broken glass సమాధానం: D. ఇతరులను దూరంగా ఉంచి, ఉపాధ్యాయుడికి తెలియజేసి, తగిన పరికరాలు మరియు పగిలిన గాజు పారవేత విధానాన్ని అనుసరించడం
Question 4 ప్రశ్న 4

Answer: B. Use the tool only under explicit teacher instruction and close supervision, with a stable work surface and a safer alternative used whenever it can meet the objective సమాధానం: B. స్పష్టమైన ఉపాధ్యాయ సూచనలు మరియు దగ్గరి పర్యవేక్షణలో, స్థిరమైన పని ఉపరితలంపై మాత్రమే పరికరాన్ని ఉపయోగించి, అభ్యాస లక్ష్యాన్ని సాధించగల సురక్షిత ప్రత్యామ్నాయం ఉంటే దానికి ప్రాధాన్యం ఇవ్వడం
Question 5 ప్రశ్న 5

Answer: C. Use prepared educational slides, reliable micrographs or suitable digital images rather than collecting students' blood సమాధానం: C. విద్యార్థుల రక్తాన్ని సేకరించకుండా సిద్ధ విద్యా స్లైడ్‌లు, విశ్వసనీయ సూక్ష్మచిత్రాలు లేదా తగిన డిజిటల్ చిత్రాలను ఉపయోగించడం
Question 6 ప్రశ్న 6

Answer: C. Do not conduct uncontrolled culture of unknown environmental microorganisms; use a safer approved alternative or appropriately sourced teaching material under established biosafety procedures సమాధానం: C. తెలియని పర్యావరణ సూక్ష్మజీవులను నియంత్రణ లేకుండా పెంచకుండా, స్థాపిత జీవభద్రతా విధానాల ప్రకారం సురక్షితమైన ఆమోదిత ప్రత్యామ్నాయం లేదా తగిన మూలం నుంచి వచ్చిన బోధనా పదార్థాన్ని ఉపయోగించడం
Question 7 ప్రశ్న 7

Answer: A. Food and drink should be kept out of the laboratory work area during practical activities సమాధానం: A. ప్రాయోగిక కార్యకలాపాల సమయంలో ప్రయోగశాల పని ప్రాంతంలో ఆహారం మరియు పానీయాలను ఉంచకూడదు
Question 8 ప్రశ్న 8

Answer: C. Follow the prescribed cleanup/disposal procedure and wash hands appropriately before leaving the laboratory సమాధానం: C. నిర్దేశించిన శుభ్రపరిచే/పారవేత విధానాన్ని పాటించి, ప్రయోగశాల నుంచి వెళ్లే ముందు తగిన విధంగా చేతులు కడగడం
Question 9 ప్రశ్న 9

Answer: C. Observe for the minimum time necessary under suitable conditions, avoid harmful manipulation, and return them appropriately when permitted and practicable సమాధానం: C. తగిన పరిస్థితుల్లో అవసరమైన కనిష్ట సమయం మాత్రమే పరిశీలించి, హానికరమైన జోక్యాన్ని నివారించి, అనుమతి మరియు ఆచరణ సాధ్యత ఉన్నప్పుడు తగిన విధంగా తిరిగి ఉంచడం
Question 10 ప్రశ్న 10

Answer: D. Prefer common or fallen material when it meets the objective, take only what is necessary, and avoid damaging rare or protected plants సమాధానం: D. లక్ష్యాన్ని సాధించగలిగితే సాధారణ లేదా రాలిన పదార్థానికి ప్రాధాన్యం ఇచ్చి, అవసరమైనంత మాత్రమే తీసుకుని, అరుదైన లేదా సంరక్షిత మొక్కలకు నష్టం కలిగించకుండా ఉండడం
Question 11 ప్రశ్న 11

Answer: A. They should be handled according to safety instructions, and students should understand that preservation may change appearance and cannot show living processes సమాధానం: A. భద్రతా సూచనల ప్రకారం వాటిని నిర్వహించాలి; సంరక్షణ వల్ల రూపం మారవచ్చని మరియు జీవ ప్రక్రియలను అవి చూపలేవని విద్యార్థులు అర్థం చేసుకోవాలి
Question 12 ప్రశ్న 12

Answer: B. Use a suitable model, diagram, digital dissection or appropriately sourced preserved material that can meet the learning objective without unnecessary killing సమాధానం: B. అనవసరంగా చంపకుండా అభ్యాస లక్ష్యాన్ని సాధించగల తగిన నమూనా, చిత్రం, డిజిటల్ డిసెక్షన్ లేదా తగిన మూలం నుంచి వచ్చిన సంరక్షిత పదార్థాన్ని ఉపయోగించడం
Question 13 ప్రశ్న 13

Answer: C. Set clear observation boundaries, maintain supervision, avoid hazardous water entry and direct handling of unknown organisms, and use safe recording methods సమాధానం: C. స్పష్టమైన పరిశీలనా హద్దులు నిర్ణయించి, పర్యవేక్షణ కొనసాగించి, ప్రమాదకర నీటిలోకి ప్రవేశించడం మరియు తెలియని జీవులను నేరుగా చేతబట్టడం నివారించి, సురక్షిత నమోదు పద్ధతులను ఉపయోగించడం
Question 14 ప్రశ్న 14

Answer: C. PPE should be selected according to the assessed hazard and used together with safe procedures, supervision and appropriate material selection సమాధానం: C. ప్రమాద అంచనాకు అనుగుణంగా PPEను ఎంచుకుని, సురక్షిత ప్రక్రియలు, పర్యవేక్షణ మరియు తగిన సామగ్రి ఎంపికతో కలిపి ఉపయోగించాలి
Question 15 ప్రశ్న 15

Answer: D. Stop nearby work, avoid direct contact, inform the teacher and follow the established spill-response procedure సమాధానం: D. సమీప పనిని ఆపి, నేరుగా తాకకుండా, ఉపాధ్యాయుడికి తెలియజేసి, నిర్ణయించిన చిందరింపు స్పందన విధానాన్ని అనుసరించడం
Question 16 ప్రశ్న 16

Answer: B. Follow the school's approved segregation and disposal procedure for the specific material rather than assuming all biological waste is ordinary rubbish సమాధానం: B. అన్ని జీవ వ్యర్థాలు సాధారణ చెత్తేనని భావించకుండా నిర్దిష్ట పదార్థానికి పాఠశాల ఆమోదించిన వేరు చేయడం మరియు పారవేత విధానాన్ని పాటించడం
Question 17 ప్రశ్న 17

Answer: D. Observe whether the learner selects and handles materials appropriately, follows safety rules, responds correctly to hazards, records honestly and completes cleanup responsibly సమాధానం: D. విద్యార్థి తగిన సామగ్రిని ఎంచుకుని నిర్వహిస్తున్నారా, భద్రతా నియమాలను పాటిస్తున్నారా, ప్రమాదాలకు సరిగా స్పందిస్తున్నారా, నిజాయితీగా నమోదు చేస్తున్నారా, బాధ్యతగా శుభ్రపరిచే పనిని పూర్తి చేస్తున్నారా అన్నది పరిశీలించడం
Question 18 ప్రశ్న 18

Answer: A. Observe naturally occurring behaviour from an appropriate distance, use a structured recording sheet and avoid actions that significantly disturb or endanger the birds సమాధానం: A. తగిన దూరం నుంచి సహజంగా జరిగే ప్రవర్తనను పరిశీలించి, క్రమబద్ధమైన నమోదు పత్రాన్ని ఉపయోగించి, పక్షులకు గణనీయమైన అంతరాయం లేదా ప్రమాదం కలిగించే చర్యలను నివారించడం
Question 19 ప్రశ్న 19

Answer: C. Use appropriate low-risk or prepared specimens, check equipment beforehand, teach safe handling, supervise slide/microscope use, record actual observations and complete proper cleanup and hand hygiene సమాధానం: C. తగిన తక్కువ ప్రమాదం గల లేదా సిద్ధ నమూనాలను ఉపయోగించి, పరికరాలను ముందుగా తనిఖీ చేసి, సురక్షిత నిర్వహణను బోధించి, స్లైడ్/సూక్ష్మదర్శిని వినియోగాన్ని పర్యవేక్షించి, వాస్తవ పరిశీలనలను నమోదు చేసి, తగిన శుభ్రపరిచే చర్యలు మరియు చేతుల పరిశుభ్రతతో ముగించడం
Question 20 ప్రశ్న 20

Answer: B. Do not allow direct student handling of an unknown carcass; keep students away and use a safer learning alternative while appropriate adults follow local handling/reporting procedures సమాధానం: B. తెలియని మృతదేహాన్ని విద్యార్థులు నేరుగా నిర్వహించనివ్వకుండా వారిని దూరంగా ఉంచి, తగిన పెద్దలు స్థానిక నిర్వహణ/నివేదిక విధానాలను పాటించే సమయంలో సురక్షిత అభ్యాస ప్రత్యామ్నాయాన్ని ఉపయోగించడం

TG TET పేపర్ 2 - 7_జీవశాస్త్రం - టెస్ట్ 62 - బోధనాశాస్త్రం - జీవశాస్త్ర ప్రయోగశాల భద్రత మరియు నైతికత

Answer Key || సమాధానాల పట్టిక

Related Quizzes || సంబంధిత క్విజ్‌లు

TG TET Paper 2 – 7_Biology Quiz

TG TET Paper 2 Quiz

Answer Key సమాధానాల పట్టిక

Related Quizzes సంబంధిత క్విజ్‌లు