TG TET Paper 2 - 6_Chemistry - Test 62 - Pedagogy - Chemistry Laboratory and Safety

Question 1 ప్రశ్న 1

Which arrangement best supports safe and effective organisation of a school Chemistry laboratory?

పాఠశాల రసాయనశాస్త్ర ప్రయోగశాలను సురక్షితంగా మరియు సమర్థవంతంగా నిర్వహించడానికి ఏ ఏర్పాటు అత్యంత అనుకూలం?

A Keep frequently used chemicals in unlabelled containers for quick access త్వరగా ఉపయోగించడానికి తరచుగా వాడే రసాయనాలను లేబుళ్లు లేని పాత్రల్లో ఉంచడం B Keep work areas uncluttered, apparatus systematically arranged and chemicals clearly labelled and appropriately stored పని ప్రదేశాలను అడ్డంకులు లేకుండా ఉంచి, పరికరాలను క్రమబద్ధంగా అమర్చి, రసాయనాలను స్పష్టమైన లేబుళ్లతో తగిన విధంగా నిల్వ చేయడం C Store all chemicals together regardless of their properties రసాయనాల లక్షణాలను పరిగణించకుండా అన్నింటినీ ఒకేచోట నిల్వ చేయడం D Place bags and unused apparatus in passageways during practical work ప్రయోగ సమయంలో బ్యాగులు మరియు ఉపయోగించని పరికరాలను నడిచే మార్గాల్లో ఉంచడం

Question 2 ప్రశ్న 2

Before students begin a practical activity involving chemicals, which teacher action is most appropriate?

రసాయనాలతో కూడిన ప్రయోగాత్మక కార్యాచరణను విద్యార్థులు ప్రారంభించే ముందు ఉపాధ్యాయుడు చేయాల్సిన అత్యంత తగిన పని ఏది?

A Allow students to discover safety rules during the experiment ప్రయోగం చేస్తూ భద్రతా నియమాలను విద్యార్థులే కనుగొననివ్వడం B Discuss safety only after an accident occurs ప్రమాదం జరిగిన తర్వాత మాత్రమే భద్రతను చర్చించడం C Explain relevant hazards, precautions, protective practices and emergency expectations before the activity begins కార్యాచరణ ప్రారంభానికి ముందే సంబంధిత ప్రమాదాలు, జాగ్రత్తలు, రక్షణ చర్యలు మరియు అత్యవసర పరిస్థితుల్లో పాటించాల్సిన విధానాలను వివరించడం D Assume that experienced students no longer require safety instructions అనుభవం ఉన్న విద్యార్థులకు ఇక భద్రతా సూచనలు అవసరం లేదని భావించడం

Question 3 ప్రశ్న 3

A student finds a bottle containing a colourless liquid but its label is missing. What is the safest response?

ఒక విద్యార్థికి లేబుల్ లేని సీసాలో రంగులేని ద్రవం కనిపించింది. అత్యంత సురక్షితమైన స్పందన ఏది?

A Taste a drop to identify it దాన్ని గుర్తించడానికి ఒక చుక్క రుచి చూడడం B Smell it directly to identify it దాన్ని గుర్తించడానికి నేరుగా వాసన చూడడం C Use it in a small reaction because the quantity is limited పరిమాణం తక్కువగా ఉంది కాబట్టి చిన్న చర్యలో ఉపయోగించడం D Do not use it; inform the teacher and treat the unidentified substance according to laboratory safety procedures దాన్ని ఉపయోగించకుండా ఉపాధ్యాయుడికి తెలియజేసి, గుర్తింపు తెలియని పదార్థాన్ని ప్రయోగశాల భద్రతా విధానాల ప్రకారం నిర్వహించడం

Question 4 ప్రశ్న 4

During a Chemistry practical, a student suggests tasting a substance because it looks like common salt. What should the teacher emphasise?

రసాయనశాస్త్ర ప్రయోగంలో ఒక పదార్థం సాధారణ ఉప్పులా కనిపిస్తున్నందున దాన్ని రుచి చూడాలని విద్యార్థి సూచించాడు. ఉపాధ్యాయుడు ఏ విషయాన్ని ప్రధానంగా చెప్పాలి?

A Laboratory chemicals must never be tasted, even when they resemble familiar substances పరిచిత పదార్థంలా కనిపించినా ప్రయోగశాల రసాయనాలను ఎప్పుడూ రుచి చూడకూడదు B Tasting is acceptable if only a very small amount is used చాలా తక్కువ పరిమాణం అయితే రుచి చూడవచ్చు C Tasting is safe if another student has already done it మరొక విద్యార్థి ముందే రుచి చూసి ఉంటే అది సురక్షితం D Only coloured chemicals should not be tasted రంగు ఉన్న రసాయనాలను మాత్రమే రుచి చూడకూడదు

Question 5 ప్రశ్న 5

If an approved experiment specifically requires noting an odour, which practice is appropriate?

అనుమతించబడిన ఒక ప్రయోగంలో ప్రత్యేకంగా వాసనను గమనించాల్సి ఉంటే ఏ పద్ధతి తగినది?

A Place the nose directly over the container and inhale deeply ముక్కును పాత్రకు నేరుగా పైగా ఉంచి లోతుగా వాసన పీల్చడం B When instructed and appropriate, gently waft a small amount of vapour towards the nose rather than smelling directly సూచించినప్పుడు మరియు తగిన సందర్భంలో నేరుగా వాసన చూడకుండా కొద్దిపాటి ఆవిరిని చేతితో మెల్లగా ముక్కు వైపు వీసుకోవడం C Pass the container around so every student can inhale directly ప్రతి విద్యార్థి నేరుగా వాసన పీల్చేందుకు పాత్రను అందరికీ ఇవ్వడం D Heat the material strongly first so the smell becomes more noticeable వాసన స్పష్టంగా రావడానికి ముందుగా పదార్థాన్ని బలంగా వేడి చేయడం

Question 6 ప్రశ్న 6

Which practice is correct when a pipette must be used to transfer a liquid in the laboratory?

ప్రయోగశాలలో ద్రవాన్ని మార్చడానికి పిపెట్ ఉపయోగించాల్సి ఉన్నప్పుడు ఏ పద్ధతి సరైనది?

A Use an appropriate pipette bulb or mechanical filling device; never pipette by mouth తగిన పిపెట్ బల్బ్ లేదా యాంత్రిక నింపే పరికరాన్ని ఉపయోగించాలి; నోటితో పిపెట్ చేయకూడదు B Use mouth suction if the liquid is dilute ద్రావణం పలుచగా ఉంటే నోటితో పీల్చవచ్చు C Use mouth suction only for water-based solutions నీటి ఆధారిత ద్రావణాలకు మాత్రమే నోటితో పీల్చవచ్చు D Ask an experienced student to demonstrate mouth pipetting first ముందుగా అనుభవం ఉన్న విద్యార్థితో నోటితో పిపెట్ చేయడం చూపించాలి

Question 7 ప్రశ్న 7

Which procedure is correct when preparing a dilute acid from a more concentrated acid in an approved laboratory activity?

అనుమతించబడిన ప్రయోగశాల కార్యాచరణలో ఎక్కువ సాంద్రత గల ఆమ్లం నుంచి పలుచని ఆమ్లాన్ని తయారు చేస్తున్నప్పుడు ఏ విధానం సరైనది?

A Rapidly pour water into the acid నీటిని ఆమ్లంలో వేగంగా పోయడం B Mix acid and water in any order because the result is the same ఫలితం ఒకటే కాబట్టి ఆమ్లం మరియు నీటిని ఏ క్రమంలోనైనా కలపడం C Slowly add the acid to water with appropriate stirring and precautions; do not add water to concentrated acid తగిన జాగ్రత్తలు మరియు కలపడంతో ఆమ్లాన్ని మెల్లగా నీటిలో కలపాలి; సాంద్ర ఆమ్లంలో నీటిని పోయకూడదు D Heat the concentrated acid first and then add water ముందుగా సాంద్ర ఆమ్లాన్ని వేడి చేసి తరువాత నీరు కలపడం

Question 8 ప్రశ్న 8

Which practice is safest when heating a substance in an open test tube during an approved school experiment?

అనుమతించబడిన పాఠశాల ప్రయోగంలో తెరిచి ఉన్న పరీక్షనాళికలో పదార్థాన్ని వేడి చేస్తున్నప్పుడు ఏ పద్ధతి అత్యంత సురక్షితం?

A Point the mouth of the test tube towards a classmate so observations are easier పరిశీలన సులభంగా ఉండేందుకు పరీక్షనాళిక నోరు సహవిద్యార్థి వైపు ఉంచడం B Close the test tube tightly before heating వేడి చేసే ముందు పరీక్షనాళికను గట్టిగా మూసివేయడం C Look directly down into the test tube while it is being heated వేడి చేస్తున్నప్పుడు పరీక్షనాళికలోకి నేరుగా పై నుంచి చూడడం D Hold it appropriately and keep its open end directed away from yourself and others while following the specified heating procedure తగిన విధంగా పట్టుకుని, పేర్కొన్న వేడి చేసే విధానాన్ని పాటిస్తూ దాని తెరిచిన నోరును తనవైపు లేదా ఇతరులవైపు కాకుండా దూరంగా ఉంచడం

Question 9 ప్రశ్న 9

A practical activity involves a flammable liquid. Which teacher decision is most appropriate?

ఒక ప్రయోగాత్మక కార్యాచరణలో దహనశీల ద్రవం ఉంది. ఉపాధ్యాయుడి అత్యంత తగిన నిర్ణయం ఏది?

A Heat it directly over an open flame because the quantity is small పరిమాణం తక్కువగా ఉంది కాబట్టి నేరుగా తెరిచిన మంటపై వేడి చేయడం B Use only an approved procedure and suitable heat source that avoids ignition hazards, with appropriate supervision and controls మంట పట్టే ప్రమాదాన్ని నివారించే తగిన వేడి వనరుతో అనుమతించబడిన విధానాన్ని మాత్రమే, తగిన పర్యవేక్షణ మరియు నియంత్రణలతో ఉపయోగించడం C Let students decide independently how to heat it దాన్ని ఎలా వేడి చేయాలో విద్యార్థులే స్వతంత్రంగా నిర్ణయించనివ్వడం D Place the container beside a burner to save time సమయం ఆదా చేయడానికి పాత్రను బర్నర్ పక్కన ఉంచడం

Question 10 ప్రశ్న 10

After taking too much solid reagent from a stock bottle, what should a student generally avoid doing?

స్టాక్ సీసా నుంచి అవసరానికి మించి ఘన క్రియాజనకాన్ని తీసుకున్న తర్వాత విద్యార్థి సాధారణంగా ఏమి చేయకూడదు?

A Follow the teacher's instructions for handling the excess అదనంగా మిగిలిన పదార్థాన్ని ఎలా నిర్వహించాలో ఉపాధ్యాయుడి సూచనలు పాటించడం B Keep the stock bottle properly closed after use వినియోగం తర్వాత స్టాక్ సీసాను సరిగా మూసివేయడం C Return the unused excess directly to the stock bottle, because this can contaminate the reagent మిగిలిన క్రియాజనకాన్ని నేరుగా స్టాక్ సీసాలో తిరిగి వేయడం; దీనివల్ల క్రియాజనకం కలుషితం కావచ్చు D Use a clean, appropriate tool for taking the reagent క్రియాజనకాన్ని తీసుకోవడానికి శుభ్రమైన తగిన పరికరాన్ని ఉపయోగించడం

Question 11 ప్రశ్న 11

A chemical is accidentally spilled during a student practical. What is the best immediate student response?

విద్యార్థి ప్రయోగంలో ఒక రసాయనం అనుకోకుండా చిందింది. విద్యార్థి వెంటనే చేయాల్సిన ఉత్తమ పని ఏది?

A Immediately inform the teacher and follow the established spill-response instructions rather than attempting an improvised cleanup వెంటనే ఉపాధ్యాయుడికి తెలియజేసి, స్వయంగా ఊహించి శుభ్రం చేయకుండా నిర్ణయించిన చిందరపాటు నిర్వహణ సూచనలను పాటించడం B Wipe it with bare hands before anyone notices ఎవరూ చూడకముందే చేతులతో తుడవడం C Dilute every spill with water regardless of the chemical ఏ రసాయనం అయినా ప్రతి చిందరపాటుపై నీరు పోయడం D Leave the laboratory without informing anyone ఎవరికి చెప్పకుండా ప్రయోగశాల నుంచి బయటకు వెళ్లిపోవడం

Question 12 ప్రశ్న 12

Which principle is correct for chemical waste disposal in a school laboratory?

పాఠశాల ప్రయోగశాలలో రసాయన వ్యర్థాల పారవేతకు ఏ సూత్రం సరైనది?

A All chemical waste can be poured into the sink if enough water follows తర్వాత ఎక్కువ నీరు పోస్తే అన్ని రసాయన వ్యర్థాలను సింక్‌లో పోయవచ్చు B All waste should be mixed together in one container అన్ని వ్యర్థాలను ఒకే పాత్రలో కలపాలి C Students should take unused chemicals home for disposal మిగిలిన రసాయనాలను పారవేయడానికి విద్యార్థులు ఇంటికి తీసుకెళ్లాలి D Waste should be collected or disposed of according to the specific laboratory procedure and teacher instructions; chemicals should not be discarded indiscriminately నిర్దిష్ట ప్రయోగశాల విధానం మరియు ఉపాధ్యాయ సూచనల ప్రకారం వ్యర్థాలను సేకరించాలి లేదా పారవేయాలి; రసాయనాలను విచక్షణ లేకుండా పారవేయకూడదు

Question 13 ప్రశ్న 13

A glass test tube breaks during practical work. Which response is most appropriate?

ప్రయోగాత్మక పనిలో గాజు పరీక్షనాళిక పగిలింది. అత్యంత తగిన స్పందన ఏది?

A Pick up all fragments immediately with bare fingers అన్ని గాజు ముక్కలను వెంటనే చేతులతో ఏరుకోవడం B Push the fragments under the laboratory bench ముక్కలను ప్రయోగశాల బెంచ్ కిందకు తోసేయడం C Inform the teacher and use the laboratory's designated procedure and suitable tools/container for broken glass ఉపాధ్యాయుడికి తెలియజేసి, పగిలిన గాజుకు నిర్ణయించిన ప్రయోగశాల విధానం మరియు తగిన పరికరాలు/పాత్రను ఉపయోగించడం D Place broken glass in an ordinary paper bin regardless of laboratory rules ప్రయోగశాల నియమాలను పరిగణించకుండా పగిలిన గాజును సాధారణ కాగితాల చెత్తబుట్టలో వేయడం

Question 14 ప్రశ్న 14

Which storage practice is most appropriate for a school Chemistry laboratory?

పాఠశాల రసాయనశాస్త్ర ప్రయోగశాలలో ఏ నిల్వ పద్ధతి అత్యంత తగినది?

A Keep chemicals clearly labelled and store them according to compatibility and relevant hazard requirements రసాయనాలకు స్పష్టమైన లేబుళ్లు ఉంచి, పరస్పర అనుకూలత మరియు సంబంధిత ప్రమాద అవసరాల ప్రకారం నిల్వ చేయడం B Store every chemical alphabetically in one cupboard regardless of incompatibility పరస్పర అసంగతతను పరిగణించకుండా అన్ని రసాయనాలను అక్షరక్రమంలో ఒకే అలమారలో ఉంచడం C Keep volatile chemicals in open containers for convenience సౌలభ్యం కోసం ఆవిరయ్యే రసాయనాలను తెరిచిన పాత్రల్లో ఉంచడం D Transfer chemicals to food containers without laboratory labels ప్రయోగశాల లేబుళ్లు లేకుండా రసాయనాలను ఆహార పాత్రల్లోకి మార్చడం

Question 15 ప్రశ్న 15

Which behaviour is most appropriate before entering or beginning work in a school Chemistry laboratory?

పాఠశాల రసాయనశాస్త్ర ప్రయోగశాలలో ప్రవేశించే ముందు లేదా పని ప్రారంభించే ముందు ఏ ప్రవర్తన అత్యంత తగినది?

A Leave long hair loose near flames and chemicals మంటలు మరియు రసాయనాల దగ్గర పొడవైన జుట్టును వదులుగా ఉంచడం B Use appropriate protective equipment and clothing, secure long hair and follow the stated laboratory requirements తగిన రక్షణ పరికరాలు మరియు దుస్తులు ధరించి, పొడవైన జుట్టును సురక్షితంగా కట్టుకుని, పేర్కొన్న ప్రయోగశాల నియమాలను పాటించడం C Wear open footwear because spills can drain away quickly చిందిన ద్రవం త్వరగా బయటకు వెళ్లేందుకు తెరిచిన పాదరక్షలు ధరించడం D Remove eye protection whenever a chemical is colourless రసాయనం రంగులేనిదైతే కంటి రక్షణను తీసివేయడం

Question 16 ప్రశ్న 16

A proposed student experiment cannot be carried out with an acceptably controlled level of risk in the available school laboratory. What should the teacher do?

అందుబాటులో ఉన్న పాఠశాల ప్రయోగశాలలో ఒక ప్రతిపాదిత విద్యార్థి ప్రయోగాన్ని తగినంత నియంత్రిత ప్రమాద స్థాయిలో నిర్వహించడం సాధ్యం కాదు. ఉపాధ్యాయుడు ఏమి చేయాలి?

A Perform exactly the same experiment with students because practical work is always essential ప్రయోగాత్మక పని ఎల్లప్పుడూ అవసరమని భావించి అదే ప్రయోగాన్ని విద్యార్థులతో చేయించడం B Reduce the quantity and assume that all hazards disappear పరిమాణాన్ని తగ్గిస్తే అన్ని ప్రమాదాలు తొలగిపోతాయని భావించడం C Modify or replace the activity with a safer alternative that meets the learning objective; use a demonstration only if it too can be conducted safely అభ్యసన లక్ష్యాన్ని నెరవేర్చే మరింత సురక్షిత ప్రత్యామ్నాయంతో కార్యాచరణను మార్చడం లేదా భర్తీ చేయడం; ప్రదర్శన కూడా సురక్షితంగా చేయగలిగినప్పుడే ఉపయోగించడం D Allow only the most confident students to perform the unsafe procedure అసురక్షిత విధానాన్ని అత్యంత ధైర్యంగా ఉన్న విద్యార్థులతో మాత్రమే చేయించడం

Question 17 ప్రశ్న 17

Why should access to safety equipment and exits be kept unobstructed in a Chemistry laboratory?

రసాయనశాస్త్ర ప్రయోగశాలలో భద్రతా పరికరాలు మరియు బయటకు వెళ్లే మార్గాలు అడ్డంకులు లేకుండా ఎందుకు ఉంచాలి?

A Only to make the laboratory look neat ప్రయోగశాల చక్కగా కనిపించడానికి మాత్రమే B Because safety equipment is used only during inspections భద్రతా పరికరాలను తనిఖీల సమయంలో మాత్రమే ఉపయోగిస్తారు కాబట్టి C So students have more space to store bags విద్యార్థుల బ్యాగులకు ఎక్కువ స్థలం ఇవ్వడానికి D So emergency equipment and escape routes can be reached quickly when needed అవసరమైనప్పుడు అత్యవసర భద్రతా పరికరాలు మరియు బయటకు వెళ్లే మార్గాలను త్వరగా చేరుకునేందుకు

Question 18 ప్రశ్న 18

Why should laboratory benches be cleaned and apparatus returned appropriately after practical work?

ప్రయోగాత్మక పని పూర్తైన తర్వాత ప్రయోగశాల బెంచ్‌లను శుభ్రపరచి, పరికరాలను తగిన స్థానాల్లో తిరిగి ఉంచడం ఎందుకు అవసరం?

A Only because the next class should see an attractive room తదుపరి తరగతికి గది ఆకర్షణీయంగా కనిపించడానికి మాత్రమే B To reduce contamination, unnoticed residues, breakage and hazards for subsequent users కలుషితం కావడం, గుర్తించని అవశేషాలు, పరికరాల పగుళ్లు మరియు తరువాతి వినియోగదారులకు ప్రమాదాలను తగ్గించడానికి C Because chemical residues become harmless automatically after class తరగతి తర్వాత రసాయన అవశేషాలు స్వయంచాలకంగా హానిరహితమవుతాయి కాబట్టి D So that students do not need to record their observations విద్యార్థులు పరిశీలనలను నమోదు చేయాల్సిన అవసరం లేకుండా ఉండేందుకు

Question 19 ప్రశ్న 19

A student asks whether inquiry-based learning means being free to use any available reagent to test an idea. What is the best response?

ఒక భావనను పరీక్షించడానికి అందుబాటులో ఉన్న ఏ క్రియాజనకాన్నైనా స్వేచ్ఛగా ఉపయోగించడమే విచారణ ఆధారిత అభ్యసనమా అని విద్యార్థి అడిగాడు. ఉత్తమ స్పందన ఏది?

A Yes, because safety restrictions prevent real scientific thinking అవును; భద్రతా పరిమితులు నిజమైన శాస్త్రీయ ఆలోచనను అడ్డుకుంటాయి B Yes, provided the student uses only a small quantity అవును; విద్యార్థి తక్కువ పరిమాణం ఉపయోగిస్తే సరిపోతుంది C No. Inquiry can involve learner choice and reasoning, but investigations must use approved materials and procedures within appropriate safety boundaries కాదు. విచారణలో విద్యార్థుల ఎంపిక మరియు తర్కం ఉండవచ్చు; కానీ పరిశోధనలు తగిన భద్రతా పరిమితుల్లో అనుమతించబడిన పదార్థాలు మరియు విధానాలతోనే జరగాలి D No, because students should never participate in planning investigations కాదు; విద్యార్థులు పరిశోధన ప్రణాళికలో ఎప్పుడూ పాల్గొనకూడదు

Question 20 ప్రశ్న 20

Which teacher decision best reflects an integrated safety culture in Chemistry practical work?

రసాయనశాస్త్ర ప్రయోగాత్మక పనిలో సమగ్ర భద్రతా సంస్కృతిని ఉత్తమంగా ప్రతిబింబించే ఉపాధ్యాయ నిర్ణయం ఏది?

A Teach safety only once at the beginning of the academic year విద్యా సంవత్సరం ప్రారంభంలో ఒక్కసారి మాత్రమే భద్రతను బోధించడం B Treat minor rule violations as acceptable if the experiment produces the expected result ప్రయోగం ఊహించిన ఫలితాన్ని ఇస్తే చిన్న భద్రతా ఉల్లంఘనలను అంగీకరించడం C Separate safety from assessment so students need not think about it during practical work ప్రయోగ సమయంలో విద్యార్థులు భద్రత గురించి ఆలోచించాల్సిన అవసరం లేకుండా భద్రతను మూల్యాంకనం నుంచి వేరు చేయడం D Integrate hazard recognition, precautions, correct technique, waste handling and responsible behaviour into routine planning, teaching and assessment ప్రమాదాల గుర్తింపు, జాగ్రత్తలు, సరైన పద్ధతి, వ్యర్థ నిర్వహణ మరియు బాధ్యతాయుత ప్రవర్తనను సాధారణ ప్రణాళిక, బోధన మరియు మూల్యాంకనంలో సమన్వయించడం

TG TET పేపర్ 2 - 6_రసాయనశాస్త్రం - టెస్ట్ 62 - బోధనాశాస్త్రం - రసాయనశాస్త్ర ప్రయోగశాల మరియు భద్రత

Answer Key || సమాధానాల పట్టిక

Related Quizzes || సంబంధిత క్విజ్‌లు

TG TET Paper 2 – 6_Chemistry Quiz

TG TET Paper 2 Quiz

Answer Key సమాధానాల పట్టిక

Related Quizzes సంబంధిత క్విజ్‌లు