TG TET Paper 2 - 6_Chemistry - Test 51 - Pedagogy - Nature and Structure of Chemistry

Question 1 ప్రశ్న 1

Which description best represents Chemistry as a scientific discipline?

శాస్త్రీయ విభాగంగా రసాయనశాస్త్రాన్ని ఉత్తమంగా వివరించేది ఏది?

A A subject concerned only with memorising chemical formulae కేవలం రసాయన సూత్రాలను కంఠస్థం చేసే విషయం B A collection of laboratory recipes that do not require explanation వివరణ అవసరం లేని ప్రయోగశాల విధానాల సమాహారం C The systematic study of the composition, structure, properties and transformations of matter and the associated changes పదార్థం యొక్క సంయోజనం, నిర్మాణం, లక్షణాలు, రూపాంతరాలు మరియు వాటికి సంబంధించిన మార్పులను వ్యవస్థబద్ధంగా అధ్యయనం చేసే శాస్త్రం D A branch concerned only with balancing chemical equations కేవలం రసాయన సమీకరణాలను సమతుల్యం చేయడానికే సంబంధించిన విభాగం

Question 2 ప్రశ్న 2

Which classroom statement best reflects the nature of scientific knowledge?

శాస్త్రీయ జ్ఞాన స్వభావాన్ని ఉత్తమంగా ప్రతిబింబించే తరగతి గది వాక్యం ఏది?

A Scientific knowledge is evidence-based and may be refined when stronger evidence or explanations become available శాస్త్రీయ జ్ఞానం ఆధారాలపై నిర్మితమవుతుంది; మరింత బలమైన ఆధారాలు లేదా వివరణలు లభించినప్పుడు అది మెరుగుపరచబడవచ్చు B Every scientific statement becomes permanently unchangeable after one successful experiment ఒక ప్రయోగం విజయవంతమైన వెంటనే ప్రతి శాస్త్రీయ వాక్యం శాశ్వతంగా మార్పులేనిదవుతుంది C Science consists mainly of facts that must be accepted without questioning శాస్త్రం ప్రధానంగా ప్రశ్నించకుండా అంగీకరించాల్సిన వాస్తవాల సమాహారం D Scientific explanations are valid only when all scientists initially agree with them శాస్త్రవేత్తలందరూ మొదటినుంచే అంగీకరిస్తేనే శాస్త్రీయ వివరణలు చెల్లుబాటు అవుతాయి

Question 3 ప్రశ్న 3

Students mix two solutions and record that the temperature rises from 25°C to 34°C. They then state that the process released heat. Which classification is most appropriate?

విద్యార్థులు రెండు ద్రావణాలను కలిపి ఉష్ణోగ్రత 25°C నుంచి 34°C కు పెరిగిందని నమోదు చేశారు. తరువాత ఆ ప్రక్రియ ఉష్ణాన్ని విడుదల చేసిందని చెప్పారు. సరైన వర్గీకరణ ఏది?

A Both statements are direct observations రెండు వాక్యాలూ ప్రత్యక్ష పరిశీలనలే B Both statements are chemical equations రెండు వాక్యాలూ రసాయన సమీకరణాలే C The temperature reading is an inference and heat release is an observation ఉష్ణోగ్రత నమోదు అనుమానం; ఉష్ణ విడుదల పరిశీలన D The temperature rise is an observation or measurement, while the conclusion about heat release is an inference based on the evidence ఉష్ణోగ్రత పెరుగుదల పరిశీలన లేదా కొలత; ఉష్ణం విడుదలైందనే నిర్ధారణ ఆ ఆధారంపై చేసిన అనుమానం

Question 4 ప్రశ్న 4

What is an important educational purpose of experimentation in Chemistry?

రసాయనశాస్త్రంలో ప్రయోగాల యొక్క ముఖ్యమైన విద్యాపరమైన ఉద్దేశ్యం ఏది?

A To make students copy predetermined results without interpreting them ఫలితాలను అర్థం చేసుకోకుండా ముందే నిర్ణయించిన వాటిని విద్యార్థులు నకలు చేయడం B To generate and test evidence related to questions, predictions or explanations ప్రశ్నలు, అంచనాలు లేదా వివరణలకు సంబంధించిన ఆధారాలను సేకరించి పరీక్షించడం C To prove every scientific idea permanently with one demonstration ఒకే ప్రదర్శనతో ప్రతి శాస్త్రీయ భావనను శాశ్వతంగా నిరూపించడం D To replace conceptual reasoning with laboratory manipulation భావనాత్మక తర్కాన్ని ప్రయోగశాల చర్యలతో భర్తీ చేయడం

Question 5 ప్రశ్న 5

A group repeatedly obtains an experimental result different from the value expected in the textbook. What should the Chemistry teacher encourage first?

ఒక విద్యార్థుల బృందం పాఠ్యపుస్తకంలో ఊహించిన విలువకు భిన్నమైన ప్రయోగ ఫలితాన్ని పదేపదే పొందుతోంది. రసాయనశాస్త్ర ఉపాధ్యాయుడు ముందుగా ఏమి ప్రోత్సహించాలి?

A Change the observations so that they agree with the textbook పాఠ్యపుస్తకంతో సరిపడేలా పరిశీలనలను మార్చడం B Ignore all measurements and memorise the expected value అన్ని కొలతలను పట్టించుకోకుండా ఊహించిన విలువను కంఠస్థం చేయడం C Recheck the procedure, variables, apparatus, measurements and possible sources of uncertainty before interpreting the result ఫలితాన్ని అర్థం చేసుకునే ముందు విధానం, చరరాశులు, పరికరాలు, కొలతలు మరియు సంభవించే అనిశ్చితి మూలాలను మళ్లీ పరిశీలించడం D Conclude immediately that all established Chemistry is wrong స్థిరపడిన మొత్తం రసాయనశాస్త్రం తప్పు అని వెంటనే నిర్ణయించడం

Question 6 ప్రశ్న 6

Which statement correctly distinguishes a scientific law from a scientific theory?

శాస్త్రీయ నియమం మరియు శాస్త్రీయ సిద్ధాంతం మధ్య తేడాను సరిగా తెలిపే వాక్యం ఏది?

A A law describes a consistent relationship or pattern under specified conditions, whereas a theory provides an explanatory framework; a theory does not simply become a law శాస్త్రీయ నియమం నిర్దిష్ట పరిస్థితుల్లో స్థిరమైన సంబంధం లేదా నమూనాను వివరిస్తుంది; సిద్ధాంతం వివరణాత్మక చట్రాన్ని అందిస్తుంది; సిద్ధాంతం కేవలం నియమంగా మారిపోదు B A theory is merely an untested guess that becomes a law after enough experiments సిద్ధాంతం కేవలం పరీక్షించని ఊహ; ఎక్కువ ప్రయోగాల తర్వాత అది నియమంగా మారుతుంది C A law explains why phenomena occur, while a theory only lists measurements నియమం ఒక ఘటన ఎందుకు జరుగుతుందో వివరిస్తుంది; సిద్ధాంతం కేవలం కొలతలను జాబితా చేస్తుంది D Scientific theories are less evidence-based than scientific laws శాస్త్రీయ సిద్ధాంతాలకు శాస్త్రీయ నియమాల కంటే తక్కువ ఆధారాలు ఉంటాయి

Question 7 ప్రశ్న 7

What is the most appropriate way to present scientific models in a Chemistry classroom?

రసాయనశాస్త్ర తరగతి గదిలో శాస్త్రీయ నమూనాలను ఎలా పరిచయం చేయడం అత్యంత తగినది?

A As exact miniature copies of invisible reality కనిపించని వాస్తవానికి ఖచ్చితమైన సూక్ష్మ ప్రతిరూపాలుగా B As decorative objects that have no explanatory role వివరణాత్మక పాత్ర లేని అలంకార వస్తువులుగా C As purposeful representations that help explain or predict phenomena but have assumptions and limitations ఘటనలను వివరించడానికి లేదా అంచనా వేయడానికి ఉపయోగపడే, కానీ కొన్ని ఊహలు మరియు పరిమితులు కలిగిన ఉద్దేశ్యపూర్వక ప్రతినిధానాలుగా D As permanent replacements for experimental evidence ప్రయోగాత్మక ఆధారాలకు శాశ్వత ప్రత్యామ్నాయాలుగా

Question 8 ప్రశ్న 8

Students use coloured ball-and-stick models to represent molecules. Which teacher explanation is scientifically most appropriate?

విద్యార్థులు అణువులను చూపడానికి రంగు బంతులు–కర్రల నమూనాలను ఉపయోగిస్తున్నారు. శాస్త్రీయంగా అత్యంత తగిన ఉపాధ్యాయ వివరణ ఏది?

A Atoms actually have exactly the colours and sizes shown by the plastic balls పరమాణువులకు ప్లాస్టిక్ బంతుల్లో చూపినట్టే ఖచ్చితమైన రంగులు మరియు పరిమాణాలు ఉంటాయి B The sticks prove that rigid rods physically connect atoms inside every molecule ప్రతి అణువులో పరమాణువులను నిజమైన గట్టి కర్రలు కలుపుతాయని ఈ కర్రలు నిరూపిస్తాయి C The model must be rejected because models cannot represent unseen entities కనిపించని అంశాలను నమూనాలు చూపలేవు కాబట్టి ఈ నమూనాను తిరస్కరించాలి D The colours, sizes and sticks are representational conventions and should not be interpreted as literal features of atoms and bonds రంగులు, పరిమాణాలు మరియు కర్రలు ప్రతినిధానానికి ఉపయోగించే సంకేత పద్ధతులు మాత్రమే; వాటిని పరమాణువులు మరియు బంధాల యథార్థ లక్షణాలుగా భావించకూడదు

Question 9 ప్రశ్న 9

Which classroom example primarily represents the macroscopic level of Chemistry?

క్రింది తరగతి గది ఉదాహరణల్లో ప్రధానంగా రసాయనశాస్త్రంలోని స్థూల స్థాయిని సూచించేది ఏది?

A Drawing individual ions surrounded by water molecules నీటి అణువులతో చుట్టుముట్టబడిన విడివిడిగా ఉన్న అయాన్లను గీయడం B Observing that a white precipitate appears when two colourless solutions are mixed రెండు రంగులేని ద్రావణాలను కలిపినప్పుడు తెల్లని అవక్షేపం ఏర్పడటాన్ని గమనించడం C Writing Ag⁺(aq) + Cl⁻(aq) → AgCl(s) Ag⁺(aq) + Cl⁻(aq) → AgCl(s) అని రాయడం D Explaining electron-density distribution in a bond బంధంలోని ఎలక్ట్రాన్ సాంద్రత పంపిణీని వివరించడం

Question 10 ప్రశ్న 10

Which example represents the submicroscopic or particle level of Chemistry?

రసాయనశాస్త్రంలోని సూక్ష్మకణ లేదా కణ స్థాయిని సూచించే ఉదాహరణ ఏది?

A Explaining a salt solution in terms of Na⁺ and Cl⁻ ions dispersed among water molecules ఉప్పు ద్రావణాన్ని నీటి అణువుల మధ్య వ్యాపించి ఉన్న Na⁺ మరియు Cl⁻ అయాన్ల పరంగా వివరించడం B Recording that the solution is colourless ద్రావణం రంగులేనిదని నమోదు చేయడం C Writing the formula NaCl NaCl అనే సూత్రాన్ని రాయడం D Reading a volume of 25 mL from a measuring cylinder కొలమాన సిలిండర్‌లో 25 mL ఘనపరిమాణాన్ని చదవడం

Question 11 ప్రశ్న 11

Which activity primarily uses the symbolic level of Chemistry?

క్రింది కార్యకలాపాల్లో ప్రధానంగా రసాయనశాస్త్రంలోని సంకేత స్థాయిని ఉపయోగించేది ఏది?

A Feeling that a reaction vessel becomes warm చర్య పాత్ర వేడిగా మారడాన్ని అనుభవించడం B Observing bubbles during a reaction చర్యలో బుడగలు ఏర్పడటాన్ని గమనించడం C Representing a reaction as 2H₂ + O₂ → 2H₂O చర్యను 2H₂ + O₂ → 2H₂O గా సూచించడం D Viewing a particle animation without any symbols or formulae ఎటువంటి సంకేతాలు లేదా సూత్రాలు లేకుండా కణాల యానిమేషన్‌ను చూడడం

Question 12 ప్రశ్న 12

A teacher demonstrates burning magnesium, then asks students to explain the process using particles and finally writes 2Mg + O₂ → 2MgO. What is the main pedagogical strength of this sequence?

ఒక ఉపాధ్యాయుడు మెగ్నీషియం దహనాన్ని చూపించి, తరువాత కణాల పరంగా దాన్ని వివరించమని విద్యార్థులను అడిగి, చివరగా 2Mg + O₂ → 2MgO సమీకరణాన్ని రాశాడు. ఈ క్రమంలోని ప్రధాన బోధనా బలం ఏమిటి?

A It avoids all conceptual explanation and concentrates on memorisation ఇది అన్ని భావనాత్మక వివరణలను నివారించి కంఠస్థంపై మాత్రమే దృష్టి పెడుతుంది B It proves that symbolic equations are more important than observations పరిశీలనల కంటే సంకేత సమీకరణాలే ముఖ్యమని ఇది నిరూపిస్తుంది C It treats particle models as directly observable facts కణ నమూనాలను నేరుగా గమనించగల వాస్తవాలుగా పరిగణిస్తుంది D It links macroscopic observation, submicroscopic explanation and symbolic representation ఇది స్థూల పరిశీలన, సూక్ష్మకణ వివరణ మరియు సంకేత ప్రతినిధానాన్ని అనుసంధానిస్తుంది

Question 13 ప్రశ్న 13

Which classroom activity best highlights the quantitative nature of Chemistry?

రసాయనశాస్త్రంలోని పరిమాణాత్మక స్వభావాన్ని ఉత్తమంగా చూపించే తరగతి గది కార్యకలాపం ఏది?

A Asking students only to memorise names of laboratory apparatus ప్రయోగశాల పరికరాల పేర్లను మాత్రమే కంఠస్థం చేయించడం B Measuring masses of reactants and products in a suitable closed system and analysing their numerical relationship తగిన మూసివున్న వ్యవస్థలో క్రియాజనకాలు మరియు ఉత్పత్తుల ద్రవ్యరాశులను కొలిచి వాటి సంఖ్యాత్మక సంబంధాన్ని విశ్లేషించడం C Copying definitions from the board without collecting any data ఎటువంటి డేటా సేకరించకుండా బోర్డు నుంచి నిర్వచనాలను నకలు చేయడం D Selecting chemical symbols only by their visual appearance కేవలం దృశ్య రూపం ఆధారంగా రసాయన సంకేతాలను ఎంచుకోవడం

Question 14 ప్రశ్న 14

When teaching a balanced chemical equation, which interpretation should the teacher emphasise?

సమతుల్య రసాయన సమీకరణాన్ని బోధిస్తున్నప్పుడు ఉపాధ్యాయుడు ఏ అర్థాన్ని ప్రధానంగా నొక్కి చెప్పాలి?

A Coefficients represent relative numbers of reacting particles or amounts, and balancing must not be achieved by changing the chemical formulae of the substances గుణకాలు చర్యలో పాల్గొనే కణాల లేదా పదార్థ పరిమాణాల సాపేక్ష సంఖ్యలను సూచిస్తాయి; సమతుల్యం చేయడానికి పదార్థాల రసాయన సూత్రాలను మార్చకూడదు B Subscripts may be changed freely until the number of atoms becomes equal పరమాణువుల సంఖ్య సమానమయ్యే వరకు అధోలిఖిత సంఖ్యలను స్వేచ్ఛగా మార్చవచ్చు C A balanced equation is merely decorative notation and has no quantitative meaning సమతుల్య సమీకరణం కేవలం అలంకార సంకేతం మాత్రమే; దానికి పరిమాణాత్మక అర్థం లేదు D Coefficients indicate the physical size of individual atoms గుణకాలు విడివిడిగా ఉన్న పరమాణువుల భౌతిక పరిమాణాన్ని సూచిస్తాయి

Question 15 ప్రశ్న 15

Which statement best distinguishes a scientific model from a scientific theory?

శాస్త్రీయ నమూనాను శాస్త్రీయ సిద్ధాంతం నుంచి ఉత్తమంగా వేరు చేసే వాక్యం ఏది?

A A model is always true, whereas a theory is always uncertain నమూనా ఎల్లప్పుడూ నిజం; సిద్ధాంతం ఎల్లప్పుడూ అనిశ్చితం B A theory is a physical object, whereas a model must be a verbal statement సిద్ధాంతం ఒక భౌతిక వస్తువు; నమూనా తప్పనిసరిగా మాటల రూపంలో ఉండాలి C A model is a representation used for particular purposes, whereas a theory is a broader explanatory framework supported by evidence నమూనా నిర్దిష్ట ప్రయోజనాలకు ఉపయోగించే ప్రతినిధానం; సిద్ధాంతం ఆధారాలతో సమర్థించబడిన విస్తృత వివరణాత్మక చట్రం D Models and theories are identical terms and should always be used interchangeably నమూనా మరియు సిద్ధాంతం ఒకే అర్థం గల పదాలు; ఎల్లప్పుడూ పరస్పరం మార్పిడి చేసి ఉపయోగించాలి

Question 16 ప్రశ్న 16

Which statement best explains why scientific knowledge can be described as both reliable and tentative?

శాస్త్రీయ జ్ఞానాన్ని ఒకేసారి విశ్వసనీయమైనదిగా మరియు సవరణకు లోబడినదిగా ఎందుకు చెప్పవచ్చో ఉత్తమంగా వివరించే వాక్యం ఏది?

A Scientific ideas are reliable because they never change after publication ప్రచురించిన తర్వాత శాస్త్రీయ భావనలు ఎప్పటికీ మారవు కాబట్టి అవి విశ్వసనీయమైనవి B Well-supported scientific knowledge is based on substantial evidence, yet it remains open to refinement when justified by new evidence బలమైన శాస్త్రీయ జ్ఞానం సమృద్ధమైన ఆధారాలపై ఆధారపడుతుంది; అయినప్పటికీ కొత్త ఆధారాలు సమర్థిస్తే అది మెరుగుపరచబడవచ్చు C Scientific knowledge is tentative because scientists have no evidence for it శాస్త్రీయ జ్ఞానానికి ఆధారాలు ఉండవు కాబట్టి అది సవరణకు లోబడుతుంది D Reliability means that students should never question an explanation విశ్వసనీయత అంటే విద్యార్థులు వివరణను ఎప్పుడూ ప్రశ్నించకూడదని అర్థం

Question 17 ప్రశ్న 17

What role does creativity play in Chemistry and other sciences?

రసాయనశాస్త్రం మరియు ఇతర శాస్త్రాల్లో సృజనాత్మకతకు ఏ పాత్ర ఉంది?

A Scientists may use creativity to formulate questions, hypotheses, models and explanations, but these ideas must be constrained and evaluated by evidence ప్రశ్నలు, పరికల్పనలు, నమూనాలు మరియు వివరణలను రూపొందించడంలో శాస్త్రవేత్తలు సృజనాత్మకతను ఉపయోగించవచ్చు; కానీ ఆ భావనలు ఆధారాల ద్వారా పరిమితం చేయబడి మూల్యాంకనం చేయబడాలి B Creativity allows a scientist to ignore conflicting evidence విరుద్ధ ఆధారాలను పట్టించుకోకుండా ఉండటానికి సృజనాత్మకత శాస్త్రవేత్తకు అనుమతిస్తుంది C Creativity is unnecessary because all scientific investigations follow a fixed algorithm అన్ని శాస్త్రీయ పరిశోధనలు ఒకే స్థిర అల్గారిథమ్‌ను అనుసరిస్తాయి కాబట్టి సృజనాత్మకత అవసరం లేదు D Creative explanations are accepted even when they cannot be tested against evidence ఆధారాలతో పరీక్షించలేని సృజనాత్మక వివరణలు కూడా అంగీకరించబడతాయి

Question 18 ప్రశ్న 18

Which teacher statement gives the most accurate view of a 'scientific method'?

'శాస్త్రీయ పద్ధతి' గురించి అత్యంత ఖచ్చితమైన దృక్పథాన్ని తెలిపే ఉపాధ్యాయ వాక్యం ఏది?

A Every scientific investigation must follow exactly the same numbered steps in exactly the same order ప్రతి శాస్త్రీయ పరిశోధన ఖచ్చితంగా అదే సంఖ్యాక్రమంలోని దశలను అదే క్రమంలో అనుసరించాలి B Only laboratory experiments count as scientific investigation ప్రయోగశాలలో చేసే ప్రయోగాలే శాస్త్రీయ పరిశోధనలుగా పరిగణించబడతాయి C Scientists begin every investigation with a fully formed theory and never revise it ప్రతి పరిశోధనను శాస్త్రవేత్తలు పూర్తిగా రూపొందిన సిద్ధాంతంతో ప్రారంభించి దాన్ని ఎప్పుడూ సవరించరు D Scientific investigations are systematic and evidence-based, but the sequence and methods used can vary with the question and context శాస్త్రీయ పరిశోధనలు వ్యవస్థబద్ధంగా మరియు ఆధారాలపై ఆధారపడి ఉంటాయి; అయితే ప్రశ్న మరియు సందర్భాన్ని బట్టి ఉపయోగించే క్రమం మరియు పద్ధతులు మారవచ్చు

Question 19 ప్రశ్న 19

Students investigate how concentration affects the rate of a reaction. Which design best supports a valid comparison?

సాంద్రత చర్య వేగాన్ని ఎలా ప్రభావితం చేస్తుందో విద్యార్థులు పరిశోధిస్తున్నారు. చెల్లుబాటు అయ్యే పోలికకు ఏ ప్రయోగ రూపకల్పన ఉత్తమంగా సహాయపడుతుంది?

A Change concentration, temperature and reactant amount simultaneously సాంద్రత, ఉష్ణోగ్రత మరియు క్రియాజనకాల పరిమాణాన్ని ఒకేసారి మార్చడం B Use different reactions for every concentration ప్రతి సాంద్రతకు వేర్వేరు చర్యలను ఉపయోగించడం C Change the concentration systematically while keeping other relevant conditions such as temperature and amounts appropriately controlled సాంద్రతను వ్యవస్థబద్ధంగా మార్చి, ఉష్ణోగ్రత మరియు తగిన క్రియాజనకాల పరిమాణాలు వంటి ఇతర సంబంధిత పరిస్థితులను నియంత్రించడం D Record only the result that agrees with the prediction అంచనాతో సరిపడే ఫలితాన్ని మాత్రమే నమోదు చేయడం

Question 20 ప్రశ్న 20

Which assessment task best checks whether students understand Chemistry as interconnected evidence, concepts and representations rather than as formula memorisation?

రసాయనశాస్త్రాన్ని కేవలం సూత్రాల కంఠస్థంగా కాకుండా ఆధారాలు, భావనలు మరియు ప్రతినిధానాల పరస్పర సంబంధంగా విద్యార్థులు అర్థం చేసుకున్నారో ఏ మూల్యాంకన కార్యం ఉత్తమంగా పరీక్షిస్తుంది?

A Ask students to copy twenty equations exactly from the textbook పాఠ్యపుస్తకం నుంచి ఇరవై సమీకరణాలను యథాతథంగా నకలు చేయమని అడగడం B Give an observed chemical change and ask students to describe the evidence, explain it using a particle model, represent it symbolically and justify the links among the representations ఒక గమనించిన రసాయన మార్పును ఇచ్చి, దానికి సంబంధించిన ఆధారాలను వివరించడం, కణ నమూనాతో వివరణ ఇవ్వడం, సంకేత రూపంలో సూచించడం మరియు ఈ ప్రతినిధానాల మధ్య సంబంధాలను సమర్థించడం అడగడం C Ask students only to reproduce definitions word for word నిర్వచనాలను పదేపదే యథాతథంగా చెప్పమని మాత్రమే అడగడం D Award marks solely for memorising element symbols without using them in any context ఎటువంటి సందర్భంలో ఉపయోగించకుండా మూలకాల సంకేతాలను కంఠస్థం చేసినందుకే మార్కులు ఇవ్వడం

Answer Key సమాధానాల పట్టిక

Question 1 ప్రశ్న 1

Answer: C. The systematic study of the composition, structure, properties and transformations of matter and the associated changes సమాధానం: C. పదార్థం యొక్క సంయోజనం, నిర్మాణం, లక్షణాలు, రూపాంతరాలు మరియు వాటికి సంబంధించిన మార్పులను వ్యవస్థబద్ధంగా అధ్యయనం చేసే శాస్త్రం
Question 2 ప్రశ్న 2

Answer: A. Scientific knowledge is evidence-based and may be refined when stronger evidence or explanations become available సమాధానం: A. శాస్త్రీయ జ్ఞానం ఆధారాలపై నిర్మితమవుతుంది; మరింత బలమైన ఆధారాలు లేదా వివరణలు లభించినప్పుడు అది మెరుగుపరచబడవచ్చు
Question 3 ప్రశ్న 3

Answer: D. The temperature rise is an observation or measurement, while the conclusion about heat release is an inference based on the evidence సమాధానం: D. ఉష్ణోగ్రత పెరుగుదల పరిశీలన లేదా కొలత; ఉష్ణం విడుదలైందనే నిర్ధారణ ఆ ఆధారంపై చేసిన అనుమానం
Question 4 ప్రశ్న 4

Answer: B. To generate and test evidence related to questions, predictions or explanations సమాధానం: B. ప్రశ్నలు, అంచనాలు లేదా వివరణలకు సంబంధించిన ఆధారాలను సేకరించి పరీక్షించడం
Question 5 ప్రశ్న 5

Answer: C. Recheck the procedure, variables, apparatus, measurements and possible sources of uncertainty before interpreting the result సమాధానం: C. ఫలితాన్ని అర్థం చేసుకునే ముందు విధానం, చరరాశులు, పరికరాలు, కొలతలు మరియు సంభవించే అనిశ్చితి మూలాలను మళ్లీ పరిశీలించడం
Question 6 ప్రశ్న 6

Answer: A. A law describes a consistent relationship or pattern under specified conditions, whereas a theory provides an explanatory framework; a theory does not simply become a law సమాధానం: A. శాస్త్రీయ నియమం నిర్దిష్ట పరిస్థితుల్లో స్థిరమైన సంబంధం లేదా నమూనాను వివరిస్తుంది; సిద్ధాంతం వివరణాత్మక చట్రాన్ని అందిస్తుంది; సిద్ధాంతం కేవలం నియమంగా మారిపోదు
Question 7 ప్రశ్న 7

Answer: C. As purposeful representations that help explain or predict phenomena but have assumptions and limitations సమాధానం: C. ఘటనలను వివరించడానికి లేదా అంచనా వేయడానికి ఉపయోగపడే, కానీ కొన్ని ఊహలు మరియు పరిమితులు కలిగిన ఉద్దేశ్యపూర్వక ప్రతినిధానాలుగా
Question 8 ప్రశ్న 8

Answer: D. The colours, sizes and sticks are representational conventions and should not be interpreted as literal features of atoms and bonds సమాధానం: D. రంగులు, పరిమాణాలు మరియు కర్రలు ప్రతినిధానానికి ఉపయోగించే సంకేత పద్ధతులు మాత్రమే; వాటిని పరమాణువులు మరియు బంధాల యథార్థ లక్షణాలుగా భావించకూడదు
Question 9 ప్రశ్న 9

Answer: B. Observing that a white precipitate appears when two colourless solutions are mixed సమాధానం: B. రెండు రంగులేని ద్రావణాలను కలిపినప్పుడు తెల్లని అవక్షేపం ఏర్పడటాన్ని గమనించడం
Question 10 ప్రశ్న 10

Answer: A. Explaining a salt solution in terms of Na⁺ and Cl⁻ ions dispersed among water molecules సమాధానం: A. ఉప్పు ద్రావణాన్ని నీటి అణువుల మధ్య వ్యాపించి ఉన్న Na⁺ మరియు Cl⁻ అయాన్ల పరంగా వివరించడం
Question 11 ప్రశ్న 11

Answer: C. Representing a reaction as 2H₂ + O₂ → 2H₂O సమాధానం: C. చర్యను 2H₂ + O₂ → 2H₂O గా సూచించడం
Question 12 ప్రశ్న 12

Answer: D. It links macroscopic observation, submicroscopic explanation and symbolic representation సమాధానం: D. ఇది స్థూల పరిశీలన, సూక్ష్మకణ వివరణ మరియు సంకేత ప్రతినిధానాన్ని అనుసంధానిస్తుంది
Question 13 ప్రశ్న 13

Answer: B. Measuring masses of reactants and products in a suitable closed system and analysing their numerical relationship సమాధానం: B. తగిన మూసివున్న వ్యవస్థలో క్రియాజనకాలు మరియు ఉత్పత్తుల ద్రవ్యరాశులను కొలిచి వాటి సంఖ్యాత్మక సంబంధాన్ని విశ్లేషించడం
Question 14 ప్రశ్న 14

Answer: A. Coefficients represent relative numbers of reacting particles or amounts, and balancing must not be achieved by changing the chemical formulae of the substances సమాధానం: A. గుణకాలు చర్యలో పాల్గొనే కణాల లేదా పదార్థ పరిమాణాల సాపేక్ష సంఖ్యలను సూచిస్తాయి; సమతుల్యం చేయడానికి పదార్థాల రసాయన సూత్రాలను మార్చకూడదు
Question 15 ప్రశ్న 15

Answer: C. A model is a representation used for particular purposes, whereas a theory is a broader explanatory framework supported by evidence సమాధానం: C. నమూనా నిర్దిష్ట ప్రయోజనాలకు ఉపయోగించే ప్రతినిధానం; సిద్ధాంతం ఆధారాలతో సమర్థించబడిన విస్తృత వివరణాత్మక చట్రం
Question 16 ప్రశ్న 16

Answer: B. Well-supported scientific knowledge is based on substantial evidence, yet it remains open to refinement when justified by new evidence సమాధానం: B. బలమైన శాస్త్రీయ జ్ఞానం సమృద్ధమైన ఆధారాలపై ఆధారపడుతుంది; అయినప్పటికీ కొత్త ఆధారాలు సమర్థిస్తే అది మెరుగుపరచబడవచ్చు
Question 17 ప్రశ్న 17

Answer: A. Scientists may use creativity to formulate questions, hypotheses, models and explanations, but these ideas must be constrained and evaluated by evidence సమాధానం: A. ప్రశ్నలు, పరికల్పనలు, నమూనాలు మరియు వివరణలను రూపొందించడంలో శాస్త్రవేత్తలు సృజనాత్మకతను ఉపయోగించవచ్చు; కానీ ఆ భావనలు ఆధారాల ద్వారా పరిమితం చేయబడి మూల్యాంకనం చేయబడాలి
Question 18 ప్రశ్న 18

Answer: D. Scientific investigations are systematic and evidence-based, but the sequence and methods used can vary with the question and context సమాధానం: D. శాస్త్రీయ పరిశోధనలు వ్యవస్థబద్ధంగా మరియు ఆధారాలపై ఆధారపడి ఉంటాయి; అయితే ప్రశ్న మరియు సందర్భాన్ని బట్టి ఉపయోగించే క్రమం మరియు పద్ధతులు మారవచ్చు
Question 19 ప్రశ్న 19

Answer: C. Change the concentration systematically while keeping other relevant conditions such as temperature and amounts appropriately controlled సమాధానం: C. సాంద్రతను వ్యవస్థబద్ధంగా మార్చి, ఉష్ణోగ్రత మరియు తగిన క్రియాజనకాల పరిమాణాలు వంటి ఇతర సంబంధిత పరిస్థితులను నియంత్రించడం
Question 20 ప్రశ్న 20

Answer: B. Give an observed chemical change and ask students to describe the evidence, explain it using a particle model, represent it symbolically and justify the links among the representations సమాధానం: B. ఒక గమనించిన రసాయన మార్పును ఇచ్చి, దానికి సంబంధించిన ఆధారాలను వివరించడం, కణ నమూనాతో వివరణ ఇవ్వడం, సంకేత రూపంలో సూచించడం మరియు ఈ ప్రతినిధానాల మధ్య సంబంధాలను సమర్థించడం అడగడం

TG TET పేపర్ 2 - 6_రసాయనశాస్త్రం - టెస్ట్ 51 - బోధనాశాస్త్రం - రసాయనశాస్త్ర స్వభావం మరియు నిర్మాణం

Answer Key || సమాధానాల పట్టిక

Related Quizzes || సంబంధిత క్విజ్‌లు

TG TET Paper 2 – 6_Chemistry Quiz

TG TET Paper 2 Quiz

Answer Key సమాధానాల పట్టిక

Related Quizzes సంబంధిత క్విజ్‌లు