TG TET పేపర్ 2 - 1_CDP - టెస్ట్ 15 - కోల్బర్గ్ నైతిక వికాస సిద్ధాంతం
Please keep at least one language enabled. || కనీసం ఒక భాషను ఎంచుకోండి.
Question 1
ప్రశ్న 1
What was Kohlberg primarily trying to assess when he used moral dilemmas such as the Heinz dilemma?
హైన్జ్ సమస్య వంటి నైతిక సందిగ్ధ పరిస్థితులను ఉపయోగించినప్పుడు కోల్బర్గ్ ప్రధానంగా ఏమిని అంచనా వేయాలనుకున్నాడు?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Kohlberg focused on the structure of moral reasoning behind a judgement, not merely on the chosen action.
• Two people can choose the same action for very different moral reasons and therefore reflect different stages of reasoning.
• His dilemma method examined how people justified choices involving duties, rules, relationships and principles.
• Two people can choose the same action for very different moral reasons and therefore reflect different stages of reasoning.
• His dilemma method examined how people justified choices involving duties, rules, relationships and principles.
వివరణ:
• కోల్బర్గ్ కేవలం ఎంచుకున్న చర్యపై కాక, ఆ నైతిక నిర్ణయం వెనుక ఉన్న తార్కిక నిర్మాణంపై దృష్టి పెట్టాడు.
• ఇద్దరు వ్యక్తులు ఒకే చర్యను ఎంచుకున్నప్పటికీ వేర్వేరు నైతిక కారణాలు చెప్పవచ్చు; అందువల్ల వారి తార్కిక దశలు భిన్నంగా ఉండవచ్చు.
• ఆయన సందిగ్ధ పరిస్థితుల పద్ధతి బాధ్యతలు, నియమాలు, సంబంధాలు మరియు సూత్రాలకు సంబంధించిన ఎంపికలను వ్యక్తులు ఎలా సమర్థిస్తారో పరిశీలించింది.
• ఇద్దరు వ్యక్తులు ఒకే చర్యను ఎంచుకున్నప్పటికీ వేర్వేరు నైతిక కారణాలు చెప్పవచ్చు; అందువల్ల వారి తార్కిక దశలు భిన్నంగా ఉండవచ్చు.
• ఆయన సందిగ్ధ పరిస్థితుల పద్ధతి బాధ్యతలు, నియమాలు, సంబంధాలు మరియు సూత్రాలకు సంబంధించిన ఎంపికలను వ్యక్తులు ఎలా సమర్థిస్తారో పరిశీలించింది.
Question 2
ప్రశ్న 2
Which is the correct order of Kohlberg's three levels of moral reasoning?
కోల్బర్గ్ నైతిక తార్కికతలోని మూడు స్థాయుల సరైన క్రమం ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Kohlberg organised moral reasoning into pre-conventional, conventional and post-conventional levels.
• Each level contains two stages, giving six stages in the full model.
• The sequence reflects increasingly complex bases for moral judgement, from personal consequences to social expectations and then to broader principles.
• Each level contains two stages, giving six stages in the full model.
• The sequence reflects increasingly complex bases for moral judgement, from personal consequences to social expectations and then to broader principles.
వివరణ:
• కోల్బర్గ్ నైతిక తార్కికతను పూర్వ-సాంప్రదాయ, సాంప్రదాయ మరియు ఉత్తర-సాంప్రదాయ స్థాయులుగా విభజించాడు.
• ప్రతి స్థాయిలో రెండు దశలు ఉండటంతో పూర్తి నమూనాలో ఆరు దశలు ఉంటాయి.
• ఈ క్రమం వ్యక్తిగత పరిణామాల నుంచి సామాజిక అంచనాలు, తరువాత విస్తృత నైతిక సూత్రాల వరకు పెరుగుతున్న సంక్లిష్ట నైతిక నిర్ణయ ఆధారాలను సూచిస్తుంది.
• ప్రతి స్థాయిలో రెండు దశలు ఉండటంతో పూర్తి నమూనాలో ఆరు దశలు ఉంటాయి.
• ఈ క్రమం వ్యక్తిగత పరిణామాల నుంచి సామాజిక అంచనాలు, తరువాత విస్తృత నైతిక సూత్రాల వరకు పెరుగుతున్న సంక్లిష్ట నైతిక నిర్ణయ ఆధారాలను సూచిస్తుంది.
Question 3
ప్రశ్న 3
Which sequence correctly lists Kohlberg's six stages from lower to higher moral reasoning?
కోల్బర్గ్ ఆరు నైతిక వికాస దశలను తక్కువ నుంచి ఉన్నత తార్కికత క్రమంలో సరిగ్గా చూపేది ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Stages 1 and 2 form the pre-conventional level, stages 3 and 4 the conventional level, and stages 5 and 6 the post-conventional level.
• Stage 1 centres on punishment and obedience, while Stage 2 emphasises instrumental self-interest and exchange.
• The later sequence moves through interpersonal approval, maintaining social order, social-contract reasoning and universal ethical principles.
• Stage 1 centres on punishment and obedience, while Stage 2 emphasises instrumental self-interest and exchange.
• The later sequence moves through interpersonal approval, maintaining social order, social-contract reasoning and universal ethical principles.
వివరణ:
• 1, 2 దశలు పూర్వ-సాంప్రదాయ స్థాయికి, 3, 4 దశలు సాంప్రదాయ స్థాయికి, 5, 6 దశలు ఉత్తర-సాంప్రదాయ స్థాయికి చెందినవి.
• 1వ దశ శిక్ష మరియు విధేయతపై కేంద్రీకృతమై ఉండగా, 2వ దశ సాధనాత్మక స్వప్రయోజనం మరియు పరస్పర మార్పిడిని ప్రాధాన్యంగా చూస్తుంది.
• తరువాతి క్రమం అంతర్వ్యక్తిక ఆమోదం, సామాజిక క్రమ పరిరక్షణ, సామాజిక ఒప్పంద తార్కికత మరియు సార్వత్రిక నైతిక సూత్రాల వైపు సాగుతుంది.
• 1వ దశ శిక్ష మరియు విధేయతపై కేంద్రీకృతమై ఉండగా, 2వ దశ సాధనాత్మక స్వప్రయోజనం మరియు పరస్పర మార్పిడిని ప్రాధాన్యంగా చూస్తుంది.
• తరువాతి క్రమం అంతర్వ్యక్తిక ఆమోదం, సామాజిక క్రమ పరిరక్షణ, సామాజిక ఒప్పంద తార్కికత మరియు సార్వత్రిక నైతిక సూత్రాల వైపు సాగుతుంది.
Question 4
ప్రశ్న 4
A student says, 'I will not cheat because if the teacher catches me, I will be punished.' In Kohlberg's theory, this reasoning most clearly represents:
ఒక విద్యార్థి, 'ఉపాధ్యాయుడు పట్టుకుంటే నాకు శిక్ష పడుతుంది కాబట్టి నేను నకలు చేయను' అంటున్నాడు. కోల్బర్గ్ సిద్ధాంతంలో ఈ తార్కికత ప్రధానంగా దేనిని సూచిస్తుంది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Stage 1 judges right and wrong largely in terms of obedience to authority and avoidance of punishment.
• The student's stated reason is not concern for social approval, law as a system, or universal principles; it is the personal consequence of being punished.
• Kohlberg would classify the reasoning from the justification, not simply from the fact that the student does not cheat.
• The student's stated reason is not concern for social approval, law as a system, or universal principles; it is the personal consequence of being punished.
• Kohlberg would classify the reasoning from the justification, not simply from the fact that the student does not cheat.
వివరణ:
• 1వ దశలో సరైనది-తప్పు అనే నిర్ణయం ప్రధానంగా అధికారానికి విధేయత మరియు శిక్షను తప్పించుకోవడంపై ఆధారపడుతుంది.
• విద్యార్థి చెప్పిన కారణం సామాజిక ఆమోదం, సామాజిక వ్యవస్థగా చట్టం లేదా సార్వత్రిక సూత్రాల గురించి కాదు; తనకు శిక్ష పడుతుందనే వ్యక్తిగత పరిణామం గురించి.
• విద్యార్థి నకలు చేయలేదనే ప్రవర్తన ఆధారంగా కాక, అతను ఇచ్చిన సమర్థన ఆధారంగా కోల్బర్గ్ తార్కికతను వర్గీకరిస్తాడు.
• విద్యార్థి చెప్పిన కారణం సామాజిక ఆమోదం, సామాజిక వ్యవస్థగా చట్టం లేదా సార్వత్రిక సూత్రాల గురించి కాదు; తనకు శిక్ష పడుతుందనే వ్యక్తిగత పరిణామం గురించి.
• విద్యార్థి నకలు చేయలేదనే ప్రవర్తన ఆధారంగా కాక, అతను ఇచ్చిన సమర్థన ఆధారంగా కోల్బర్గ్ తార్కికతను వర్గీకరిస్తాడు.
Question 5
ప్రశ్న 5
A learner says, 'I will help Raju with his work because then he may help me when I need it.' Which Kohlberg stage is most directly reflected?
ఒక విద్యార్థి, 'నేను రాజుకు పనిలో సహాయం చేస్తాను; అప్పుడు నాకు అవసరమైనప్పుడు అతను కూడా నాకు సహాయం చేయవచ్చు' అంటున్నాడు. ఇది కోల్బర్గ్ ఏ దశను ప్రధానంగా ప్రతిబింబిస్తుంది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Stage 2 is characterised by instrumental reasoning in which actions are judged through personal interests and reciprocal exchange.
• The learner's justification is essentially an exchange: helping now may produce help later.
• This differs from Stage 3, where the main concern would be being seen as a good or caring person by significant others.
• The learner's justification is essentially an exchange: helping now may produce help later.
• This differs from Stage 3, where the main concern would be being seen as a good or caring person by significant others.
వివరణ:
• 2వ దశలో చర్యలను వ్యక్తిగత ప్రయోజనం మరియు పరస్పర మార్పిడి ఆధారంగా నిర్ణయించే సాధనాత్మక తార్కికత కనిపిస్తుంది.
• ఇక్కడ విద్యార్థి సమర్థన ఒక మార్పిడి స్వభావం కలిగినది: ఇప్పుడు సహాయం చేస్తే తరువాత తనకు సహాయం లభించవచ్చు.
• ఇది 3వ దశకు భిన్నం; 3వ దశలో ముఖ్యమైన వారి దృష్టిలో మంచి లేదా శ్రద్ధగల వ్యక్తిగా కనిపించడమే ప్రధాన ఆందోళనగా ఉంటుంది.
• ఇక్కడ విద్యార్థి సమర్థన ఒక మార్పిడి స్వభావం కలిగినది: ఇప్పుడు సహాయం చేస్తే తరువాత తనకు సహాయం లభించవచ్చు.
• ఇది 3వ దశకు భిన్నం; 3వ దశలో ముఖ్యమైన వారి దృష్టిలో మంచి లేదా శ్రద్ధగల వ్యక్తిగా కనిపించడమే ప్రధాన ఆందోళనగా ఉంటుంది.
Question 6
ప్రశ్న 6
A student says, 'I should return the lost wallet because my parents, friends and teachers would expect a good person to be honest.' Which Kohlberg stage is most clearly represented?
ఒక విద్యార్థి, 'నా తల్లిదండ్రులు, స్నేహితులు, ఉపాధ్యాయులు మంచి వ్యక్తి నిజాయితీగా ఉండాలని ఆశిస్తారు కాబట్టి దొరికిన పర్సును తిరిగి ఇవ్వాలి' అంటున్నాడు. ఇది కోల్బర్గ్ ఏ దశను అత్యంత స్పష్టంగా సూచిస్తుంది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Stage 3 reasoning emphasises interpersonal expectations, relationships and the desire to be regarded as a good person.
• The student's reason centres on approval and expectations of significant others rather than punishment or an abstract principle.
• Returning the wallet could also arise from other stages, so the stated justification is what identifies Stage 3 here.
• The student's reason centres on approval and expectations of significant others rather than punishment or an abstract principle.
• Returning the wallet could also arise from other stages, so the stated justification is what identifies Stage 3 here.
వివరణ:
• 3వ దశ తార్కికత అంతర్వ్యక్తిక అంచనాలు, సంబంధాలు మరియు మంచి వ్యక్తిగా గుర్తింపు పొందాలనే భావనను ప్రాధాన్యంగా చూస్తుంది.
• విద్యార్థి కారణం శిక్ష లేదా అమూర్త సూత్రం గురించి కాక తనకు ముఖ్యమైన వ్యక్తుల ఆమోదం మరియు అంచనాలపై కేంద్రీకృతమై ఉంది.
• పర్సును తిరిగి ఇవ్వడం ఇతర దశల కారణాలతో కూడా జరగవచ్చు; కాబట్టి ఇక్కడ 3వ దశను గుర్తించేది చెప్పిన సమర్థనే.
• విద్యార్థి కారణం శిక్ష లేదా అమూర్త సూత్రం గురించి కాక తనకు ముఖ్యమైన వ్యక్తుల ఆమోదం మరియు అంచనాలపై కేంద్రీకృతమై ఉంది.
• పర్సును తిరిగి ఇవ్వడం ఇతర దశల కారణాలతో కూడా జరగవచ్చు; కాబట్టి ఇక్కడ 3వ దశను గుర్తించేది చెప్పిన సమర్థనే.
Question 7
ప్రశ్న 7
A citizen says, 'People should generally follow laws because a stable system of rules and duties is necessary for society to function.' Which Kohlberg stage best matches this reasoning?
ఒక పౌరుడు, 'సమాజం సక్రమంగా పనిచేయడానికి స్థిరమైన నియమాలు మరియు బాధ్యతల వ్యవస్థ అవసరం కాబట్టి ప్రజలు సాధారణంగా చట్టాలను పాటించాలి' అంటున్నాడు. ఈ తార్కికతకు కోల్బర్గ్ ఏ దశ అత్యుత్తమంగా సరిపోతుంది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Stage 4 emphasises duty, law, authority and maintenance of the wider social system.
• The justification is that rules are important for orderly social functioning, not merely because breaking them brings punishment.
• This differs from Stage 5, which evaluates laws more explicitly in relation to rights, social agreement and the possibility of justified change.
• The justification is that rules are important for orderly social functioning, not merely because breaking them brings punishment.
• This differs from Stage 5, which evaluates laws more explicitly in relation to rights, social agreement and the possibility of justified change.
వివరణ:
• 4వ దశ బాధ్యత, చట్టం, అధికారం మరియు విస్తృత సామాజిక వ్యవస్థ పరిరక్షణను ప్రాధాన్యంగా చూస్తుంది.
• ఇక్కడ సమర్థన నియమాలు ఉల్లంఘిస్తే శిక్ష పడుతుందనే కారణం కాదు; సమాజం క్రమబద్ధంగా పనిచేయడానికి అవి అవసరమనే భావన.
• ఇది 5వ దశకు భిన్నం; 5వ దశలో చట్టాలను హక్కులు, సామాజిక ఒప్పందం మరియు సమర్థనీయ మార్పు సాధ్యతతో మరింత స్పష్టంగా మూల్యాంకనం చేస్తారు.
• ఇక్కడ సమర్థన నియమాలు ఉల్లంఘిస్తే శిక్ష పడుతుందనే కారణం కాదు; సమాజం క్రమబద్ధంగా పనిచేయడానికి అవి అవసరమనే భావన.
• ఇది 5వ దశకు భిన్నం; 5వ దశలో చట్టాలను హక్కులు, సామాజిక ఒప్పందం మరియు సమర్థనీయ మార్పు సాధ్యతతో మరింత స్పష్టంగా మూల్యాంకనం చేస్తారు.
Question 8
ప్రశ్న 8
A student argues, 'School rules are important, but if a rule unfairly denies a basic right, the community should review and change it through a fair process.' Which Kohlberg stage is most directly reflected?
ఒక విద్యార్థి, 'పాఠశాల నియమాలు ముఖ్యమైనవే; కానీ ఒక నియమం ప్రాథమిక హక్కును అన్యాయంగా నిరాకరిస్తే సమాజం దాన్ని న్యాయమైన ప్రక్రియ ద్వారా సమీక్షించి మార్చాలి' అంటున్నాడు. ఇది కోల్బర్గ్ ఏ దశను ప్రధానంగా ప్రతిబింబిస్తుంది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Stage 5 treats laws and rules as social arrangements that should serve rights and the common good rather than as unchangeable commands.
• It recognises the value of social order while allowing that rules may be revised through legitimate processes when they conflict with important rights.
• This goes beyond Stage 4's primary emphasis on maintaining the existing system of law and duty.
• It recognises the value of social order while allowing that rules may be revised through legitimate processes when they conflict with important rights.
• This goes beyond Stage 4's primary emphasis on maintaining the existing system of law and duty.
వివరణ:
• 5వ దశలో చట్టాలు మరియు నియమాలను మార్పులేని ఆదేశాలుగా కాక హక్కులు మరియు సామూహిక మేలుకు సేవ చేయాల్సిన సామాజిక ఏర్పాట్లుగా చూస్తారు.
• సామాజిక క్రమానికి విలువ ఇస్తూనే ముఖ్యమైన హక్కులతో విభేదించినప్పుడు చట్టబద్ధమైన ప్రక్రియల ద్వారా నియమాలను సవరించవచ్చని ఈ దశ గుర్తిస్తుంది.
• ఇది ప్రస్తుత చట్టం మరియు బాధ్యతా వ్యవస్థను పరిరక్షించడంపై ప్రధానంగా దృష్టి పెట్టే 4వ దశను మించిన తార్కికత.
• సామాజిక క్రమానికి విలువ ఇస్తూనే ముఖ్యమైన హక్కులతో విభేదించినప్పుడు చట్టబద్ధమైన ప్రక్రియల ద్వారా నియమాలను సవరించవచ్చని ఈ దశ గుర్తిస్తుంది.
• ఇది ప్రస్తుత చట్టం మరియు బాధ్యతా వ్యవస్థను పరిరక్షించడంపై ప్రధానంగా దృష్టి పెట్టే 4వ దశను మించిన తార్కికత.
Question 9
ప్రశ్న 9
Which justification most clearly represents Kohlberg's Stage 6, universal ethical principles?
కోల్బర్గ్ 6వ దశ అయిన సార్వత్రిక నైతిక సూత్రాలను అత్యంత స్పష్టంగా ప్రతిబింబించే సమర్థన ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Stage 6 bases moral judgement on self-chosen universal ethical principles such as justice, equality and respect for human dignity.
• In Kohlberg's model, such principles can take precedence over a particular law when the law is fundamentally unjust.
• Approval, existing authority and reward correspond to lower-stage forms of justification.
• In Kohlberg's model, such principles can take precedence over a particular law when the law is fundamentally unjust.
• Approval, existing authority and reward correspond to lower-stage forms of justification.
వివరణ:
• 6వ దశలో న్యాయం, సమానత్వం మరియు మానవ గౌరవానికి గౌరవం వంటి స్వయంగా ఆమోదించిన సార్వత్రిక నైతిక సూత్రాలపై నైతిక నిర్ణయం ఆధారపడుతుంది.
• కోల్బర్గ్ నమూనాలో ఒక చట్టం మౌలికంగా అన్యాయమైనప్పుడు ఇలాంటి సూత్రాలు ఆ నిర్దిష్ట చట్టం కంటే ప్రాధాన్యం పొందవచ్చు.
• ఆమోదం, ప్రస్తుత అధికారం మరియు బహుమతి ఆధారిత సమర్థనలు తక్కువ దశలకు చెందినవి.
• కోల్బర్గ్ నమూనాలో ఒక చట్టం మౌలికంగా అన్యాయమైనప్పుడు ఇలాంటి సూత్రాలు ఆ నిర్దిష్ట చట్టం కంటే ప్రాధాన్యం పొందవచ్చు.
• ఆమోదం, ప్రస్తుత అధికారం మరియు బహుమతి ఆధారిత సమర్థనలు తక్కువ దశలకు చెందినవి.
Question 10
ప్రశ్న 10
Two students both return money they found. One says, 'I may be punished if I keep it'; the other says, 'Keeping it would violate the owner's rights.' What would Kohlberg's theory emphasise?
ఇద్దరు విద్యార్థులు దొరికిన డబ్బును తిరిగి ఇస్తారు. ఒకరు, 'దాన్ని ఉంచుకుంటే నాకు శిక్ష పడవచ్చు' అంటాడు; మరొకరు, 'దాన్ని ఉంచుకోవడం యజమాని హక్కులను ఉల్లంఘిస్తుంది' అంటాడు. కోల్బర్గ్ సిద్ధాంతం ప్రధానంగా దేనిని ప్రాధాన్యంగా చూస్తుంది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Kohlberg classified moral development primarily by the reasoning used to justify a choice.
• Avoiding punishment and protecting another person's rights represent different bases for moral judgement even when the outward action is the same.
• Moral reasoning does not perfectly predict actual behaviour, so a reasoning stage should not be treated as a complete description of conduct.
• Avoiding punishment and protecting another person's rights represent different bases for moral judgement even when the outward action is the same.
• Moral reasoning does not perfectly predict actual behaviour, so a reasoning stage should not be treated as a complete description of conduct.
వివరణ:
• కోల్బర్గ్ నైతిక వికాసాన్ని ప్రధానంగా ఒక ఎంపికకు ఇచ్చే తార్కిక సమర్థన ఆధారంగా వర్గీకరించాడు.
• బయట కనిపించే చర్య ఒకటే అయినప్పటికీ శిక్షను తప్పించుకోవడం మరియు మరొకరి హక్కులను రక్షించడం వేర్వేరు నైతిక నిర్ణయ ఆధారాలను సూచిస్తాయి.
• నైతిక తార్కికత వాస్తవ ప్రవర్తనను సంపూర్ణంగా అంచనా వేయదు; కాబట్టి ఒక తార్కిక దశను వ్యక్తి మొత్తం ప్రవర్తనకు పూర్తి వివరణగా చూడరాదు.
• బయట కనిపించే చర్య ఒకటే అయినప్పటికీ శిక్షను తప్పించుకోవడం మరియు మరొకరి హక్కులను రక్షించడం వేర్వేరు నైతిక నిర్ణయ ఆధారాలను సూచిస్తాయి.
• నైతిక తార్కికత వాస్తవ ప్రవర్తనను సంపూర్ణంగా అంచనా వేయదు; కాబట్టి ఒక తార్కిక దశను వ్యక్తి మొత్తం ప్రవర్తనకు పూర్తి వివరణగా చూడరాదు.
Question 11
ప్రశ్న 11
Which pair of stages belongs to Kohlberg's pre-conventional level?
కోల్బర్గ్ పూర్వ-సాంప్రదాయ స్థాయికి చెందిన దశల జత ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• The pre-conventional level contains Stages 1 and 2.
• Stage 1 centres on punishment and obedience, whereas Stage 2 emphasises instrumental self-interest and reciprocal exchange.
• Stages 3 and 4 are conventional, while Stages 5 and 6 are post-conventional.
• Stage 1 centres on punishment and obedience, whereas Stage 2 emphasises instrumental self-interest and reciprocal exchange.
• Stages 3 and 4 are conventional, while Stages 5 and 6 are post-conventional.
వివరణ:
• పూర్వ-సాంప్రదాయ స్థాయిలో 1 మరియు 2 దశలు ఉంటాయి.
• 1వ దశ శిక్ష మరియు విధేయతపై కేంద్రీకృతమై ఉండగా, 2వ దశ సాధనాత్మక స్వప్రయోజనం మరియు పరస్పర మార్పిడిని ప్రాధాన్యంగా చూస్తుంది.
• 3, 4 దశలు సాంప్రదాయ స్థాయికి, 5, 6 దశలు ఉత్తర-సాంప్రదాయ స్థాయికి చెందినవి.
• 1వ దశ శిక్ష మరియు విధేయతపై కేంద్రీకృతమై ఉండగా, 2వ దశ సాధనాత్మక స్వప్రయోజనం మరియు పరస్పర మార్పిడిని ప్రాధాన్యంగా చూస్తుంది.
• 3, 4 దశలు సాంప్రదాయ స్థాయికి, 5, 6 దశలు ఉత్తర-సాంప్రదాయ స్థాయికి చెందినవి.
Question 12
ప్రశ్న 12
Which statement best describes Kohlberg's conventional level?
కోల్బర్గ్ సాంప్రదాయ స్థాయిని అత్యుత్తమంగా వివరించే వాక్యం ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Kohlberg's conventional level contains Stage 3 interpersonal expectations and Stage 4 law-and-order reasoning.
• At this level, moral judgement is strongly related to significant others' expectations and to maintaining wider social rules and duties.
• Punishment and self-interest define the pre-conventional level, while universal principles belong to post-conventional reasoning.
• At this level, moral judgement is strongly related to significant others' expectations and to maintaining wider social rules and duties.
• Punishment and self-interest define the pre-conventional level, while universal principles belong to post-conventional reasoning.
వివరణ:
• కోల్బర్గ్ సాంప్రదాయ స్థాయిలో 3వ దశ అంతర్వ్యక్తిక అంచనాలు మరియు 4వ దశ చట్టం-సామాజిక క్రమ తార్కికత ఉంటాయి.
• ఈ స్థాయిలో నైతిక నిర్ణయం ముఖ్యమైన ఇతరుల అంచనాలు మరియు విస్తృత సామాజిక నియమాలు, బాధ్యతల పరిరక్షణతో బలంగా సంబంధం కలిగి ఉంటుంది.
• శిక్ష మరియు స్వప్రయోజనం పూర్వ-సాంప్రదాయ స్థాయికి, సార్వత్రిక సూత్రాలు ఉత్తర-సాంప్రదాయ తార్కికతకు చెందినవి.
• ఈ స్థాయిలో నైతిక నిర్ణయం ముఖ్యమైన ఇతరుల అంచనాలు మరియు విస్తృత సామాజిక నియమాలు, బాధ్యతల పరిరక్షణతో బలంగా సంబంధం కలిగి ఉంటుంది.
• శిక్ష మరియు స్వప్రయోజనం పూర్వ-సాంప్రదాయ స్థాయికి, సార్వత్రిక సూత్రాలు ఉత్తర-సాంప్రదాయ తార్కికతకు చెందినవి.
Question 13
ప్రశ్న 13
Which statement best describes Kohlberg's post-conventional level?
కోల్బర్గ్ ఉత్తర-సాంప్రదాయ స్థాయిని అత్యుత్తమంగా వివరించే వాక్యం ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Kohlberg's post-conventional level contains Stage 5 social-contract reasoning and Stage 6 universal ethical principles.
• Existing laws are not treated as automatically identical with morality; they can be evaluated against broader rights and principles.
• Kohlberg did not claim that every adolescent or adult necessarily reaches the post-conventional level.
• Existing laws are not treated as automatically identical with morality; they can be evaluated against broader rights and principles.
• Kohlberg did not claim that every adolescent or adult necessarily reaches the post-conventional level.
వివరణ:
• కోల్బర్గ్ ఉత్తర-సాంప్రదాయ స్థాయిలో 5వ దశ సామాజిక ఒప్పంద తార్కికత మరియు 6వ దశ సార్వత్రిక నైతిక సూత్రాలు ఉంటాయి.
• ప్రస్తుత చట్టాలను నైతికతతో స్వయంచాలకంగా సమానం చేయరు; వాటిని విస్తృత హక్కులు మరియు సూత్రాల ఆధారంగా మూల్యాంకనం చేయవచ్చు.
• ప్రతి యౌవనుడు లేదా పెద్దవాడు తప్పనిసరిగా ఉత్తర-సాంప్రదాయ స్థాయికి చేరుతాడని కోల్బర్గ్ చెప్పలేదు.
• ప్రస్తుత చట్టాలను నైతికతతో స్వయంచాలకంగా సమానం చేయరు; వాటిని విస్తృత హక్కులు మరియు సూత్రాల ఆధారంగా మూల్యాంకనం చేయవచ్చు.
• ప్రతి యౌవనుడు లేదా పెద్దవాడు తప్పనిసరిగా ఉత్తర-సాంప్రదాయ స్థాయికి చేరుతాడని కోల్బర్గ్ చెప్పలేదు.
Question 14
ప్రశ్న 14
Which statement correctly distinguishes moral reasoning from moral behaviour in relation to Kohlberg's theory?
కోల్బర్గ్ సిద్ధాంతానికి సంబంధించి నైతిక తార్కికత మరియు నైతిక ప్రవర్తన మధ్య తేడాను సరిగ్గా తెలిపేది ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Kohlberg's stages classify structures of moral reasoning rather than guaranteeing particular behaviour in every situation.
• Real actions can be affected by contextual pressures, emotions, habits, opportunities and competing motives.
• Therefore teachers should not infer a learner's moral stage solely from one outward act.
• Real actions can be affected by contextual pressures, emotions, habits, opportunities and competing motives.
• Therefore teachers should not infer a learner's moral stage solely from one outward act.
వివరణ:
• కోల్బర్గ్ దశలు ప్రతి పరిస్థితిలో నిర్దిష్ట ప్రవర్తనను హామీ ఇవ్వడం కాక నైతిక తార్కిక నిర్మాణాలను వర్గీకరిస్తాయి.
• నిజమైన చర్యలను సందర్భ ఒత్తిళ్లు, భావోద్వేగాలు, అలవాట్లు, అవకాశాలు మరియు పోటీ ప్రేరణలు ప్రభావితం చేయవచ్చు.
• కాబట్టి ఒక బయట కనిపించే చర్య ఆధారంగా మాత్రమే విద్యార్థి నైతిక దశను ఉపాధ్యాయులు నిర్ణయించరాదు.
• నిజమైన చర్యలను సందర్భ ఒత్తిళ్లు, భావోద్వేగాలు, అలవాట్లు, అవకాశాలు మరియు పోటీ ప్రేరణలు ప్రభావితం చేయవచ్చు.
• కాబట్టి ఒక బయట కనిపించే చర్య ఆధారంగా మాత్రమే విద్యార్థి నైతిక దశను ఉపాధ్యాయులు నిర్ణయించరాదు.
Question 15
ప్రశ్న 15
According to Kohlberg's theory, what is the most accurate statement about progression through the stages?
కోల్బర్గ్ సిద్ధాంతం ప్రకారం దశలలో పురోగతి గురించి అత్యంత ఖచ్చితమైన వాక్యం ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Kohlberg proposed an invariant developmental order in which higher stages build on earlier forms of moral reasoning.
• The model does not propose routine skipping from a low stage directly to a much higher one.
• Reaching the highest post-conventional stages is not assumed for every person.
• The model does not propose routine skipping from a low stage directly to a much higher one.
• Reaching the highest post-conventional stages is not assumed for every person.
వివరణ:
• కోల్బర్గ్ ఉన్నత దశలు పూర్వ నైతిక తార్కిక రూపాలపై నిర్మితమయ్యే క్రమబద్ధమైన వికాస క్రమాన్ని ప్రతిపాదించాడు.
• తక్కువ దశ నుంచి చాలా ఉన్నత దశకు సాధారణంగా నేరుగా దూకిపోవడాన్ని ఈ నమూనా ప్రతిపాదించదు.
• అత్యున్నత ఉత్తర-సాంప్రదాయ దశలకు ప్రతి వ్యక్తి తప్పనిసరిగా చేరుతాడని భావించదు.
• తక్కువ దశ నుంచి చాలా ఉన్నత దశకు సాధారణంగా నేరుగా దూకిపోవడాన్ని ఈ నమూనా ప్రతిపాదించదు.
• అత్యున్నత ఉత్తర-సాంప్రదాయ దశలకు ప్రతి వ్యక్తి తప్పనిసరిగా చేరుతాడని భావించదు.
Question 16
ప్రశ్న 16
A teacher presents a moral dilemma and asks only, 'Which option is correct?' without asking learners to explain why. From a Kohlbergian perspective, what important information is missing?
ఒక ఉపాధ్యాయుడు నైతిక సందిగ్ధ పరిస్థితిని ఇచ్చి, విద్యార్థులను కారణం అడగకుండా కేవలం 'ఏ ఎంపిక సరైనది?' అని అడిగాడు. కోల్బర్గ్ దృక్పథంలో ఏ ముఖ్యమైన సమాచారం లోపిస్తోంది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Kohlberg's method focused on why a person judged an action right or wrong, not merely which side of a dilemma was selected.
• The same decision can be justified through punishment, approval, law, rights or principles and therefore reflect different stages.
• Asking for reasons is essential if the educational purpose is to examine Kohlbergian moral reasoning.
• The same decision can be justified through punishment, approval, law, rights or principles and therefore reflect different stages.
• Asking for reasons is essential if the educational purpose is to examine Kohlbergian moral reasoning.
వివరణ:
• ఒక చర్య సరైనదా తప్పా అని వ్యక్తి ఎందుకు నిర్ణయించాడు అనే విషయంపై కోల్బర్గ్ పద్ధతి దృష్టి పెట్టింది; కేవలం ఏ వైపు ఎంచుకున్నాడనే విషయంపై కాదు.
• ఒకే నిర్ణయాన్ని శిక్ష, ఆమోదం, చట్టం, హక్కులు లేదా సూత్రాల ఆధారంగా సమర్థించవచ్చు; అందువల్ల వేర్వేరు దశలు ప్రతిబింబించవచ్చు.
• కోల్బర్గ్ నైతిక తార్కికతను పరిశీలించడమే విద్యా లక్ష్యమైతే కారణాలను అడగడం అత్యవసరం.
• ఒకే నిర్ణయాన్ని శిక్ష, ఆమోదం, చట్టం, హక్కులు లేదా సూత్రాల ఆధారంగా సమర్థించవచ్చు; అందువల్ల వేర్వేరు దశలు ప్రతిబింబించవచ్చు.
• కోల్బర్గ్ నైతిక తార్కికతను పరిశీలించడమే విద్యా లక్ష్యమైతే కారణాలను అడగడం అత్యవసరం.
Question 17
ప్రశ్న 17
Both a Stage 1 reasoner and a Stage 4 reasoner may say, 'Do not break the rule.' What is the crucial difference in Kohlberg's framework?
1వ దశలో తర్కించే వ్యక్తి మరియు 4వ దశలో తర్కించే వ్యక్తి ఇద్దరూ 'నియమాన్ని ఉల్లంఘించవద్దు' అని చెప్పవచ్చు. కోల్బర్గ్ రూపకల్పనలో కీలకమైన తేడా ఏమిటి?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Stage 1 obeys primarily because punishment or the power of authority makes disobedience personally costly.
• Stage 4 obeys because laws, duties and institutions are viewed as necessary for maintaining social order.
• This comparison shows why Kohlberg classified the justification rather than the surface behaviour alone.
• Stage 4 obeys because laws, duties and institutions are viewed as necessary for maintaining social order.
• This comparison shows why Kohlberg classified the justification rather than the surface behaviour alone.
వివరణ:
• 1వ దశలో ప్రధానంగా శిక్ష లేదా అధికార బలం వల్ల అవిధేయత వ్యక్తిగతంగా నష్టాన్ని కలిగిస్తుందని భావించి విధేయత చూపుతారు.
• 4వ దశలో చట్టాలు, బాధ్యతలు మరియు సంస్థలు సామాజిక క్రమాన్ని కాపాడటానికి అవసరమని భావించి వాటిని పాటిస్తారు.
• కాబట్టి బయట కనిపించే ప్రవర్తనకంటే దానికి ఇచ్చిన సమర్థనను కోల్బర్గ్ ఎందుకు వర్గీకరించాడో ఈ పోలిక చూపిస్తుంది.
• 4వ దశలో చట్టాలు, బాధ్యతలు మరియు సంస్థలు సామాజిక క్రమాన్ని కాపాడటానికి అవసరమని భావించి వాటిని పాటిస్తారు.
• కాబట్టి బయట కనిపించే ప్రవర్తనకంటే దానికి ఇచ్చిన సమర్థనను కోల్బర్గ్ ఎందుకు వర్గీకరించాడో ఈ పోలిక చూపిస్తుంది.
Question 18
ప్రశ్న 18
A learner says, 'I should support my friend because loyal friends are expected to stand by one another and I want to be seen as a good friend.' This reasoning is closest to:
ఒక విద్యార్థి, 'నమ్మకమైన స్నేహితులు ఒకరికి ఒకరు తోడుగా ఉండాలని అందరూ ఆశిస్తారు; నేను మంచి స్నేహితుడిగా కనిపించాలనుకుంటున్నాను కాబట్టి నా స్నేహితుడికి మద్దతు ఇవ్వాలి' అంటున్నాడు. ఈ తార్కికత ఏ దశకు అత్యంత సమీపంగా ఉంది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Stage 3 reasoning centres on close relationships, interpersonal expectations and being viewed as a good person.
• The learner explicitly appeals to what a loyal friend is expected to do and to approval as a good friend.
• Social-contract and universal-principle reasoning would require a broader appeal to rights, justice or principles beyond the immediate relationship.
• The learner explicitly appeals to what a loyal friend is expected to do and to approval as a good friend.
• Social-contract and universal-principle reasoning would require a broader appeal to rights, justice or principles beyond the immediate relationship.
వివరణ:
• 3వ దశ తార్కికత సన్నిహిత సంబంధాలు, అంతర్వ్యక్తిక అంచనాలు మరియు మంచి వ్యక్తిగా గుర్తింపు పొందడంపై కేంద్రీకృతమై ఉంటుంది.
• నమ్మకమైన స్నేహితుడు ఎలా ఉండాలని ఆశిస్తారో, తాను మంచి స్నేహితుడిగా గుర్తింపు పొందాలనే విషయాన్నే విద్యార్థి స్పష్టంగా ప్రస్తావిస్తున్నాడు.
• సామాజిక ఒప్పందం లేదా సార్వత్రిక సూత్రాల తార్కికతలో తక్షణ సంబంధాన్ని మించి హక్కులు, న్యాయం లేదా సూత్రాలకు విస్తృత ప్రస్తావన ఉండాలి.
• నమ్మకమైన స్నేహితుడు ఎలా ఉండాలని ఆశిస్తారో, తాను మంచి స్నేహితుడిగా గుర్తింపు పొందాలనే విషయాన్నే విద్యార్థి స్పష్టంగా ప్రస్తావిస్తున్నాడు.
• సామాజిక ఒప్పందం లేదా సార్వత్రిక సూత్రాల తార్కికతలో తక్షణ సంబంధాన్ని మించి హక్కులు, న్యాయం లేదా సూత్రాలకు విస్తృత ప్రస్తావన ఉండాలి.
Question 19
ప్రశ్న 19
Which classroom use of Kohlberg's theory is most appropriate?
కోల్బర్గ్ సిద్ధాంతాన్ని తరగతి గదిలో ఉపయోగించే క్రింది విధానాల్లో అత్యంత తగినది ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Kohlbergian educational use focuses on moral reasoning and the justification behind choices rather than moral labelling of the child.
• Discussion of dilemmas can expose learners to different perspectives and more complex forms of justification.
• Age, rewards or one observed behaviour are insufficient grounds for treating a learner as permanently belonging to a particular moral stage.
• Discussion of dilemmas can expose learners to different perspectives and more complex forms of justification.
• Age, rewards or one observed behaviour are insufficient grounds for treating a learner as permanently belonging to a particular moral stage.
వివరణ:
• కోల్బర్గ్ సిద్ధాంతాన్ని విద్యలో ఉపయోగించేటప్పుడు పిల్లవాడికి నైతిక ముద్ర వేయడం కాక నైతిక తార్కికత మరియు ఎంపికల వెనుక ఉన్న సమర్థనపై దృష్టి పెట్టాలి.
• నైతిక సందిగ్ధ పరిస్థితుల చర్చ విద్యార్థులకు భిన్న దృక్కోణాలు మరియు మరింత సంక్లిష్ట సమర్థన రూపాలను పరిచయం చేయగలదు.
• వయస్సు, బహుమతులు లేదా ఒకే గమనించిన ప్రవర్తన ఆధారంగా విద్యార్థిని శాశ్వతంగా ఒక నిర్దిష్ట నైతిక దశకు చెందినవాడిగా చూడటం సముచితం కాదు.
• నైతిక సందిగ్ధ పరిస్థితుల చర్చ విద్యార్థులకు భిన్న దృక్కోణాలు మరియు మరింత సంక్లిష్ట సమర్థన రూపాలను పరిచయం చేయగలదు.
• వయస్సు, బహుమతులు లేదా ఒకే గమనించిన ప్రవర్తన ఆధారంగా విద్యార్థిని శాశ్వతంగా ఒక నిర్దిష్ట నైతిక దశకు చెందినవాడిగా చూడటం సముచితం కాదు.
Question 20
ప్రశ్న 20
In the Heinz dilemma, two learners both say that Heinz should steal the drug. One says, 'His wife will be grateful and help him later'; the other says, 'Protecting a person's fundamental right to life can justify changing or overriding an inadequate rule.' What is the best Kohlbergian interpretation?
హైన్జ్ సందిగ్ధ పరిస్థితిలో ఇద్దరు విద్యార్థులు హైన్జ్ ఔషధాన్ని దొంగిలించాలి అంటున్నారు. ఒకరు, 'అతని భార్య కృతజ్ఞతతో తరువాత అతనికి సహాయం చేస్తుంది' అంటాడు; మరొకరు, 'వ్యక్తి యొక్క ప్రాథమిక జీవన హక్కును రక్షించడానికి సరిపోని నియమాన్ని మార్చడం లేదా అధిగమించడం సమర్థనీయమవచ్చు' అంటాడు. ఉత్తమ కోల్బర్గ్ అర్థీకరణ ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• The first justification is reciprocal and instrumental: help is given because a future personal return is expected, which fits Stage 2 reasoning.
• The second justification evaluates rules in relation to a fundamental right, which reflects post-conventional reasoning and is closest to social-contract/rights reasoning.
• Kohlberg's method therefore requires analysing the justification rather than assigning a stage from the chosen action alone.
• The second justification evaluates rules in relation to a fundamental right, which reflects post-conventional reasoning and is closest to social-contract/rights reasoning.
• Kohlberg's method therefore requires analysing the justification rather than assigning a stage from the chosen action alone.
వివరణ:
• మొదటి సమర్థన పరస్పర మరియు సాధనాత్మకమైనది: భవిష్యత్తులో వ్యక్తిగత సహాయం లభిస్తుందని ఆశించి చర్యను సమర్థిస్తోంది; ఇది 2వ దశ తార్కికతకు సరిపోతుంది.
• రెండవ సమర్థన ఒక ప్రాథమిక హక్కుతో పోల్చి నియమాన్ని మూల్యాంకనం చేస్తోంది; ఇది ఉత్తర-సాంప్రదాయ తార్కికతను, ముఖ్యంగా సామాజిక ఒప్పందం/హక్కుల దృక్పథాన్ని ప్రతిబింబిస్తుంది.
• కాబట్టి కోల్బర్గ్ పద్ధతిలో ఎంచుకున్న చర్య ఆధారంగా మాత్రమే దశను నిర్ణయించకుండా దానికి ఇచ్చిన సమర్థనను విశ్లేషించాలి.
• రెండవ సమర్థన ఒక ప్రాథమిక హక్కుతో పోల్చి నియమాన్ని మూల్యాంకనం చేస్తోంది; ఇది ఉత్తర-సాంప్రదాయ తార్కికతను, ముఖ్యంగా సామాజిక ఒప్పందం/హక్కుల దృక్పథాన్ని ప్రతిబింబిస్తుంది.
• కాబట్టి కోల్బర్గ్ పద్ధతిలో ఎంచుకున్న చర్య ఆధారంగా మాత్రమే దశను నిర్ణయించకుండా దానికి ఇచ్చిన సమర్థనను విశ్లేషించాలి.
Answer Key సమాధానాల పట్టిక
-
Question 1 ప్రశ్న 1Answer: C. The reasoning used to justify why an action was judged right or wrong సమాధానం: C. ఒక చర్యను సరైనది లేదా తప్పు అని నిర్ణయించడానికి వ్యక్తి ఇచ్చే తార్కిక సమర్థన
-
Question 2 ప్రశ్న 2Answer: B. Pre-conventional → Conventional → Post-conventional సమాధానం: B. పూర్వ-సాంప్రదాయ స్థాయి → సాంప్రదాయ స్థాయి → ఉత్తర-సాంప్రదాయ స్థాయి
-
Question 3 ప్రశ్న 3Answer: A. Punishment and obedience → Instrumental purpose/exchange → Interpersonal approval → Law and social order → Social contract/individual rights → Universal ethical principles సమాధానం: A. శిక్ష-విధేయత → సాధనాత్మక ప్రయోజనం/పరస్పర మార్పిడి → అంతర్వ్యక్తిక ఆమోదం → చట్టం-సామాజిక క్రమం → సామాజిక ఒప్పందం/వ్యక్తిగత హక్కులు → సార్వత్రిక నైతిక సూత్రాలు
-
Question 4 ప్రశ్న 4Answer: D. Stage 1: Punishment and obedience orientation సమాధానం: D. 1వ దశ: శిక్ష మరియు విధేయత దృక్పథం
-
Question 5 ప్రశ్న 5Answer: B. Stage 2: Instrumental purpose and exchange సమాధానం: B. 2వ దశ: సాధనాత్మక ప్రయోజనం మరియు పరస్పర మార్పిడి
-
Question 6 ప్రశ్న 6Answer: C. Stage 3: Interpersonal expectations and approval సమాధానం: C. 3వ దశ: అంతర్వ్యక్తిక అంచనాలు మరియు ఆమోదం
-
Question 7 ప్రశ్న 7Answer: A. Stage 4: Law and social-order orientation సమాధానం: A. 4వ దశ: చట్టం మరియు సామాజిక క్రమ దృక్పథం
-
Question 8 ప్రశ్న 8Answer: D. Stage 5: Social contract and individual rights సమాధానం: D. 5వ దశ: సామాజిక ఒప్పందం మరియు వ్యక్తిగత హక్కులు
-
Question 9 ప్రశ్న 9Answer: C. 'Even if an unjust law permits discrimination, I should act according to principles of equal human dignity and justice that apply to every person.' సమాధానం: C. 'అన్యాయమైన చట్టం వివక్షను అనుమతించినా, ప్రతి వ్యక్తికి వర్తించే సమాన మానవ గౌరవం మరియు న్యాయం అనే సూత్రాల ప్రకారం నేను ప్రవర్తించాలి.'
-
Question 10 ప్రశ్న 10Answer: B. The reasoning behind the same behaviour can reflect different levels or stages of moral judgement. సమాధానం: B. ఒకే ప్రవర్తన వెనుక ఉన్న తార్కికత వేర్వేరు నైతిక స్థాయులు లేదా దశలను ప్రతిబింబించవచ్చు.
-
Question 11 ప్రశ్న 11Answer: A. Stage 1 punishment and obedience; Stage 2 instrumental purpose and exchange సమాధానం: A. 1వ దశ శిక్ష-విధేయత; 2వ దశ సాధనాత్మక ప్రయోజనం-పరస్పర మార్పిడి
-
Question 12 ప్రశ్న 12Answer: C. Moral judgement is organised around interpersonal expectations and approval, and around duties, laws and maintenance of social order. సమాధానం: C. నైతిక నిర్ణయం అంతర్వ్యక్తిక అంచనాలు, ఆమోదం మరియు బాధ్యతలు, చట్టాలు, సామాజిక క్రమ పరిరక్షణ చుట్టూ నిర్మితమవుతుంది.
-
Question 13 ప్రశ్న 13Answer: D. Moral judgement appeals to rights, social-contract reasoning and, at the highest stage, universal ethical principles that can be used to evaluate existing laws. సమాధానం: D. నైతిక నిర్ణయం హక్కులు, సామాజిక ఒప్పంద తార్కికత మరియు అత్యున్నత దశలో ప్రస్తుత చట్టాలను కూడా మూల్యాంకనం చేయగల సార్వత్రిక నైతిక సూత్రాలను ఆశ్రయిస్తుంది.
-
Question 14 ప్రశ్న 14Answer: C. Moral reasoning concerns how a person justifies a judgement, while actual behaviour can also be influenced by emotion, context, incentives and social pressures. సమాధానం: C. నైతిక తార్కికత వ్యక్తి తన నిర్ణయాన్ని ఎలా సమర్థిస్తాడనే విషయానికి సంబంధించినది; వాస్తవ ప్రవర్తనను భావోద్వేగం, సందర్భం, ప్రోత్సాహాలు మరియు సామాజిక ఒత్తిళ్లు కూడా ప్రభావితం చేయవచ్చు.
-
Question 15 ప్రశ్న 15Answer: A. The stages are proposed as an ordered developmental sequence, but not everyone necessarily reaches the highest stages. సమాధానం: A. దశలు క్రమబద్ధమైన వికాస క్రమంగా ప్రతిపాదించబడ్డాయి; కానీ ప్రతి వ్యక్తి తప్పనిసరిగా అత్యున్నత దశలకు చేరుతాడని కాదు.
-
Question 16 ప్రశ్న 16Answer: D. The reasoning and justification underlying their moral judgements సమాధానం: D. వారి నైతిక నిర్ణయాల వెనుక ఉన్న తార్కికత మరియు సమర్థన
-
Question 17 ప్రశ్న 17Answer: A. Stage 1 focuses on avoiding punishment, whereas Stage 4 emphasises duty and maintaining the social system. సమాధానం: A. 1వ దశ శిక్షను తప్పించుకోవడంపై దృష్టి పెడుతుంది; 4వ దశ బాధ్యత మరియు సామాజిక వ్యవస్థ పరిరక్షణను ప్రాధాన్యంగా చూస్తుంది.
-
Question 18 ప్రశ్న 18Answer: B. Stage 3: Interpersonal expectations and approval సమాధానం: B. 3వ దశ: అంతర్వ్యక్తిక అంచనాలు మరియు ఆమోదం
-
Question 19 ప్రశ్న 19Answer: D. Use age-appropriate dilemmas and discussion to examine reasons, compare perspectives and encourage increasingly thoughtful moral justification without equating a stage with the learner's entire character. సమాధానం: D. వయస్సుకు తగిన నైతిక సందిగ్ధ పరిస్థితులు మరియు చర్చలను ఉపయోగించి కారణాలను పరిశీలించడం, దృక్కోణాలను పోల్చడం, మరింత ఆలోచనాత్మక నైతిక సమర్థనను ప్రోత్సహించడం; ఒక దశను విద్యార్థి మొత్తం స్వభావంతో సమానం చేయకుండా ఉండడం.
-
Question 20 ప్రశ్న 20Answer: C. The first reflects instrumental exchange reasoning, while the second reflects post-conventional reasoning centred on rights; identical choices can therefore arise from different stages. సమాధానం: C. మొదటి ప్రతిస్పందన సాధనాత్మక మార్పిడి తార్కికతను, రెండవది హక్కులపై కేంద్రీకృతమైన ఉత్తర-సాంప్రదాయ తార్కికతను చూపుతుంది; కాబట్టి ఒకే ఎంపిక వేర్వేరు దశల నుంచి రావచ్చు.