TG TET Paper 2 - 1_CDP - Test 1 - Development, Growth and Maturation

Question 1 ప్రశ్న 1

Which statement best describes growth in child development?

బాల వికాసంలో 'పెరుగుదల'ను అత్యుత్తమంగా వివరించే వాక్యం ఏది?

A A measurable increase in the size of the body or its parts శరీరం లేదా దాని భాగాల పరిమాణంలో కొలవగల పెరుగుదల B A lifelong change in all psychological and social functions అన్ని మానసిక మరియు సామాజిక క్రియల్లో జీవితాంతం జరిగే మార్పు C An orderly unfolding of biologically programmed readiness జీవశాస్త్రీయంగా నిర్దేశిత సిద్ధత క్రమబద్ధంగా వెలువడటం D A change produced mainly through practice and instruction ప్రధానంగా సాధన మరియు బోధన ద్వారా కలిగే మార్పు

Question 2 ప్రశ్న 2

Why is development considered broader than growth?

పెరుగుదల కంటే వికాసం విస్తృతమైన భావనగా ఎందుకు పరిగణించబడుతుంది?

A Because development refers only to increases in height and weight వికాసం ఎత్తు మరియు బరువు పెరగడానికే పరిమితం కావడం వల్ల B Because development is entirely fixed by heredity వికాసం పూర్తిగా వారసత్వం చేతనే నిర్ణయించబడడం వల్ల C Because development includes quantitative as well as qualitative changes across several domains వికాసం అనేక రంగాల్లో పరిమాణాత్మక మరియు గుణాత్మక మార్పులను రెండింటినీ కలిగి ఉండడం వల్ల D Because development occurs only after physical growth has ended శారీరక పెరుగుదల పూర్తైన తర్వాత మాత్రమే వికాసం జరగడం వల్ల

Question 3 ప్రశ్న 3

Which description most accurately represents maturation?

పరిపక్వతను అత్యంత ఖచ్చితంగా వివరించేది ఏది?

A Any increase in a child's body weight పిల్లవాడి శరీర బరువులో ఏదైనా పెరుగుదల B An orderly sequence of changes largely guided by biological and genetic readiness జీవశాస్త్రీయ మరియు జన్యు సిద్ధత చేత ప్రధానంగా మార్గనిర్దేశం చేయబడే క్రమబద్ధమైన మార్పుల శ్రేణి C Any skill acquired after repeated practice పునరావృత సాధన తర్వాత సంపాదించిన ఏ నైపుణ్యమైనా D All changes caused by schooling and social interaction పాఠశాల విద్య మరియు సామాజిక పరస్పర చర్యల వల్ల కలిగే అన్ని మార్పులు

Question 4 ప్రశ్న 4

A student grows 5 cm taller during a year and also becomes better able to cooperate with classmates. Which classification is most appropriate?

ఒక విద్యార్థి ఒక సంవత్సరంలో 5 సెం.మీ. ఎత్తు పెరిగి, సహపాఠులతో సహకరించే సామర్థ్యాన్ని కూడా మెరుగుపరుచుకున్నాడు. అత్యంత సరైన వర్గీకరణ ఏది?

A Both changes are only maturation రెండు మార్పులూ కేవలం పరిపక్వత మాత్రమే B Both changes are only growth రెండు మార్పులూ కేవలం పెరుగుదల మాత్రమే C Height increase is development; improved cooperation is growth ఎత్తు పెరగడం వికాసం; సహకారం మెరుగుపడడం పెరుగుదల D Height increase is growth; improved cooperation is social development ఎత్తు పెరగడం పెరుగుదల; సహకారం మెరుగుపడడం సామాజిక వికాసం

Question 5 ప్రశ్న 5

A child temporarily loses stamina during a brief fever but returns to the previous level after recovery. Why should this temporary change not be treated as developmental change?

స్వల్పకాలిక జ్వర సమయంలో ఒక పిల్లవాడి శారీరక సహనం తాత్కాలికంగా తగ్గి, కోలుకున్న తర్వాత మునుపటి స్థాయికి తిరిగివచ్చింది. ఈ తాత్కాలిక మార్పును వికాస మార్పుగా ఎందుకు పరిగణించకూడదు?

A Development can occur only in the classroom వికాసం తరగతి గదిలో మాత్రమే జరుగుతుంది B Development refers to more enduring, orderly change rather than a short-lived fluctuation caused by brief illness వికాసం స్వల్పకాలిక అనారోగ్యంతో కలిగే తాత్కాలిక హెచ్చుతగ్గుకంటే, మరింత స్థిరమైన మరియు క్రమబద్ధమైన మార్పును సూచిస్తుంది C Any loss in performance is always maturation ప్రదర్శనలో ఏ తగ్గుదలైనా ఎల్లప్పుడూ పరిపక్వతే D Development includes only increases in body size వికాసం శరీర పరిమాణం పెరగడానికే పరిమితం

Question 6 ప్రశ్న 6

A teacher insists that all young children should master a fine-motor task before their neuromuscular control is sufficiently ready. Which response best reflects the concept of maturation?

నాడీ-కండర నియంత్రణ తగినంత సిద్ధంగా కాకముందే చిన్న పిల్లలందరూ ఒక సూక్ష్మ చలన నైపుణ్యాన్ని పూర్తిగా నేర్చుకోవాలని ఒక ఉపాధ్యాయుడు పట్టుబడుతున్నాడు. పరిపక్వత భావనకు అనుగుణమైన ఉత్తమ ప్రతిస్పందన ఏది?

A Increase the amount of drill until every child performs identically ప్రతి పిల్లవాడు ఒకే విధంగా చేయేవరకు సాధన పరిమాణాన్ని పెంచాలి B Stop all practice until every child reaches exactly the same age ప్రతి పిల్లవాడు ఖచ్చితంగా ఒకే వయస్సుకు చేరేవరకు అన్ని సాధనలను నిలిపివేయాలి C Provide age-appropriate experiences and practice while respecting differences in biological readiness జీవశాస్త్రీయ సిద్ధతలోని వ్యక్తిగత తేడాలను గౌరవిస్తూ వయస్సుకు తగిన అనుభవాలు మరియు సాధన అందించాలి D Assume that lack of immediate mastery proves low intelligence తక్షణంగా నైపుణ్యం రాకపోవడం తక్కువ మేధస్సుకు నిదర్శనమని భావించాలి

Question 7 ప్రశ్న 7

A child's weight increases substantially, but no evidence is available about changes in reasoning, language, social behaviour or functional competence. What can be concluded most safely?

ఒక పిల్లవాడి బరువు గణనీయంగా పెరిగింది; అయితే తార్కికత, భాష, సామాజిక ప్రవర్తన లేదా కార్యనైపుణ్యంలో మార్పుల గురించి ఆధారం లేదు. అత్యంత సురక్షితంగా ఏ నిర్ణయం తీసుకోవచ్చు?

A The weight increase shows growth, but by itself it is insufficient evidence of overall development బరువు పెరగడం పెరుగుదలను చూపుతుంది; కానీ అది ఒక్కటే సమగ్ర వికాసానికి తగిన ఆధారం కాదు B The weight increase proves equal improvement in all areas of development బరువు పెరగడం అన్ని వికాస రంగాల్లో సమాన మెరుగుదలను నిరూపిస్తుంది C The weight increase is necessarily maturation rather than growth బరువు పెరగడం తప్పనిసరిగా పెరుగుదల కాక పరిపక్వతే D The weight increase proves that learning has occurred బరువు పెరగడం అభ్యసనం జరిగిందని నిరూపిస్తుంది

Question 8 ప్రశ్న 8

A learner's height remains almost unchanged for several months, but the learner becomes much better at planning, reasoning and regulating emotions. Which conclusion is best?

కొన్ని నెలలపాటు ఒక విద్యార్థి ఎత్తులో దాదాపు మార్పు లేకపోయినా, ప్రణాళిక, తార్కికత మరియు భావోద్వేగ నియంత్రణలో గణనీయంగా మెరుగయ్యాడు. ఉత్తమ నిర్ణయం ఏది?

A No development has occurred because height did not increase ఎత్తు పెరగలేదు కాబట్టి ఎలాంటి వికాసం జరగలేదు B Only maturation has occurred because all psychological change is maturation అన్ని మానసిక మార్పులూ పరిపక్వతే కాబట్టి కేవలం పరిపక్వత మాత్రమే జరిగింది C Only growth has occurred because all change is physical growth అన్ని మార్పులూ శారీరక పెరుగుదలే కాబట్టి కేవలం పెరుగుదల మాత్రమే జరిగింది D Development can occur even when measurable physical growth is not evident during the same period అదే కాలంలో కొలవగల శారీరక పెరుగుదల స్పష్టంగా కనిపించకపోయినా వికాసం జరగవచ్చు

Question 9 ప్రశ్న 9

Which statement best expresses the relationship among growth, development and maturation?

పెరుగుదల, వికాసం మరియు పరిపక్వత మధ్య సంబంధాన్ని అత్యుత్తమంగా వ్యక్తపరచేది ఏది?

A Growth and maturation are identical, while development is unrelated to both పెరుగుదల మరియు పరిపక్వత ఒకటే; వికాసానికి రెండింటితో సంబంధం లేదు B Growth is one aspect of development, and maturation contributes biological readiness within the broader developmental process పెరుగుదల వికాసంలోని ఒక అంశం; పరిపక్వత విస్తృత వికాస ప్రక్రియలో జీవశాస్త్రీయ సిద్ధతకు తోడ్పడుతుంది C Development is only a result of schooling, while growth and maturation occur outside development వికాసం కేవలం పాఠశాల విద్య ఫలితం; పెరుగుదల మరియు పరిపక్వత వికాసానికి బయట జరుగుతాయి D Maturation is caused mainly by practice, whereas growth is caused mainly by teaching పరిపక్వత ప్రధానంగా సాధన వల్ల, పెరుగుదల ప్రధానంగా బోధన వల్ల కలుగుతాయి

Question 10 ప్రశ్న 10

An infant begins to stand after the necessary physical structures have become sufficiently ready, and practice then improves balance. What does this example show most clearly?

అవసరమైన శారీరక నిర్మాణాలు తగినంత సిద్ధమైన తర్వాత ఒక శిశువు నిలబడటం ప్రారంభిస్తాడు; అనంతరం సాధనతో సమతుల్యత మెరుగవుతుంది. ఈ ఉదాహరణ అత్యంత స్పష్టంగా ఏమి చూపుతుంది?

A Practice creates biological readiness from nothing సాధన శూన్యం నుంచి జీవశాస్త్రీయ సిద్ధతను సృష్టిస్తుంది B Growth and learning are exactly the same process పెరుగుదల మరియు అభ్యసనం పూర్తిగా ఒకే ప్రక్రియ C Maturation provides readiness, while experience and practice can improve performance after readiness emerges పరిపక్వత సిద్ధతను కల్పిస్తుంది; సిద్ధత వచ్చిన తర్వాత అనుభవం మరియు సాధన ప్రదర్శనను మెరుగుపరచగలవు D Once maturation occurs, experience has no further role పరిపక్వత వచ్చిన తర్వాత అనుభవానికి ఇక పాత్ర ఉండదు

Question 11 ప్రశ్న 11

Which example is most directly an instance of maturation rather than learning?

క్రింది వాటిలో అభ్యసనంకంటే పరిపక్వతకు నేరుగా సంబంధించిన ఉదాహరణ ఏది?

A The onset of puberty-related biological changes యౌవనారంభానికి సంబంధించిన జీవశాస్త్రీయ మార్పులు ప్రారంభం కావడం B Memorising multiplication tables through repeated practice పునరావృత సాధన ద్వారా గుణకార పట్టికలను కంఠస్థం చేయడం C Learning to use a microscope after instruction బోధన తర్వాత సూక్ష్మదర్శిని ఉపయోగించడం నేర్చుకోవడం D Improving spelling after corrective feedback సరిదిద్దే ప్రతిస్పందన తర్వాత స్పెల్లింగ్ మెరుగుపరచడం

Question 12 ప్రశ్న 12

Which situation best shows that developmental change is not simply 'becoming bigger'?

వికాస మార్పు అనేది కేవలం 'పెద్దదవడం' మాత్రమే కాదని ఉత్తమంగా చూపే పరిస్థితి ఏది?

A A child gains 3 kg in body weight ఒక పిల్లవాడి బరువు 3 కిలోలు పెరగడం B A child's arm length increases by 2 cm ఒక పిల్లవాడి చేతి పొడవు 2 సెం.మీ. పెరగడం C A child's shoe size increases ఒక పిల్లవాడి చెప్పుల పరిమాణం పెరగడం D A child gradually replaces impulsive reactions with better emotional self-regulation ఒక పిల్లవాడు ఆకస్మిక ప్రతిస్పందనల స్థానంలో మెరుగైన భావోద్వేగ స్వీయ నియంత్రణను క్రమంగా అభివృద్ధి చేసుకోవడం

Question 13 ప్రశ్న 13

A school records only students' height and weight and then claims that it has assessed their complete development. What is the main conceptual error?

ఒక పాఠశాల విద్యార్థుల ఎత్తు, బరువును మాత్రమే నమోదు చేసి వారి సంపూర్ణ వికాసాన్ని అంచనా వేసిందని చెబుతోంది. ప్రధాన భావనాత్మక తప్పు ఏది?

A Height and weight can never be measured reliably ఎత్తు మరియు బరువును ఎప్పుడూ విశ్వసనీయంగా కొలవలేము B Height and weight mainly indicate physical growth and cannot by themselves represent development across all domains ఎత్తు మరియు బరువు ప్రధానంగా శారీరక పెరుగుదలను సూచిస్తాయి; అవి ఒక్కటే అన్ని రంగాల వికాసాన్ని ప్రతినిధ్యం చేయలేవు C Development can be assessed only through intelligence tests వికాసాన్ని కేవలం మేధస్సు పరీక్షల ద్వారానే అంచనా వేయాలి D Physical growth is unrelated to development శారీరక పెరుగుదలకు వికాసంతో ఎలాంటి సంబంధం లేదు

Question 14 ప్రశ్న 14

Which comparison between growth and maturation is most accurate?

పెరుగుదల మరియు పరిపక్వత మధ్య అత్యంత ఖచ్చితమైన పోలిక ఏది?

A Both terms mean only changes caused by teaching రెండు పదాలూ కేవలం బోధన వల్ల కలిగే మార్పులనే సూచిస్తాయి B Growth is qualitative, whereas maturation means increase in height and weight పెరుగుదల గుణాత్మకమైనది; పరిపక్వత అంటే ఎత్తు, బరువు పెరగడం C Growth mainly concerns measurable increase in physical size, whereas maturation concerns orderly biological readiness for functioning పెరుగుదల ప్రధానంగా కొలవగల శారీరక పరిమాణ పెరుగుదలను సూచిస్తే, పరిపక్వత క్రమబద్ధమైన జీవశాస్త్రీయ కార్యసిద్ధతను సూచిస్తుంది D Growth and maturation are completely unrelated processes పెరుగుదల మరియు పరిపక్వత పూర్తిగా సంబంధంలేని ప్రక్రియలు

Question 15 ప్రశ్న 15

A child has attained sufficient motor readiness and then learns to ride a bicycle through guided practice. Which interpretation is most defensible?

ఒక పిల్లవాడు తగిన చలన సిద్ధతను పొందిన తర్వాత మార్గనిర్దేశిత సాధన ద్వారా సైకిల్ తొక్కడం నేర్చుకున్నాడు. అత్యంత సమర్థనీయమైన వివరణ ఏది?

A The bicycle skill is caused only by physical growth సైకిల్ నైపుణ్యం కేవలం శారీరక పెరుగుదల వల్లనే వచ్చింది B The bicycle skill is caused only by maturation, so practice is irrelevant సైకిల్ నైపుణ్యం కేవలం పరిపక్వత వల్లనే వచ్చింది; కాబట్టి సాధనకు పాత్ర లేదు C The bicycle skill proves that maturation and learning are identical సైకిల్ నైపుణ్యం పరిపక్వత మరియు అభ్యసనం ఒకటేనని నిరూపిస్తుంది D The child's development reflects an interaction between maturational readiness and learning through experience పిల్లవాడి వికాసం పరిపక్వత సిద్ధత మరియు అనుభవం ద్వారా అభ్యసనం మధ్య పరస్పర చర్యను ప్రతిబింబిస్తుంది

Question 16 ప్రశ్న 16

Which statement corrects the misconception that 'all children of the same chronological age must show exactly the same maturation'?

'ఒకే కాలక్రమ వయస్సు ఉన్న పిల్లలందరూ ఖచ్చితంగా ఒకే స్థాయి పరిపక్వతను చూపాలి' అనే అపోహను సరిచేసే వాక్యం ఏది?

A Children may follow broadly similar developmental sequences, but the timing and rate of maturation can vary among individuals పిల్లలు విస్తృతంగా సమానమైన వికాస క్రమాలను అనుసరించినా, పరిపక్వత సమయం మరియు వేగం వ్యక్తుల మధ్య మారవచ్చు B Maturation has no biological basis and depends entirely on teaching పరిపక్వతకు జీవశాస్త్రీయ ఆధారం లేదు; అది పూర్తిగా బోధనపై ఆధారపడుతుంది C Chronological age guarantees identical readiness for every task కాలక్రమ వయస్సు ప్రతి పనికీ ఒకే విధమైన సిద్ధతను హామీ ఇస్తుంది D Individual variation occurs only in growth, never in maturation వ్యక్తిగత వైవిధ్యం పెరుగుదలలో మాత్రమే ఉంటుంది; పరిపక్వతలో ఉండదు

Question 17 ప్రశ్న 17

Which observation, by itself, is least sufficient for concluding that a change is mainly due to maturation?

క్రింది పరిశీలనల్లో ఏది ఒక్కటే ఆధారంగా తీసుకున్నప్పుడు, మార్పు ప్రధానంగా పరిపక్వత వల్ల జరిగిందని నిర్ణయించడానికి అత్యల్పంగా సరిపోతుంది?

A The change appears in an orderly age-related biological sequence మార్పు వయస్సుతో సంబంధమైన క్రమబద్ధమైన జీవశాస్త్రీయ శ్రేణిలో కనిపించడం B The change emerges when underlying physical systems become ready అంతర్గత శారీరక వ్యవస్థలు సిద్ధమైనప్పుడు మార్పు వెలువడటం C The change appears only after intensive coaching and repeated practice తీవ్రమైన శిక్షణ మరియు పునరావృత సాధన తర్వాత మాత్రమే మార్పు కనిపించడం D The change shows strong dependence on biological readiness మార్పు జీవశాస్త్రీయ సిద్ధతపై బలంగా ఆధారపడటం

Question 18 ప్రశ్న 18

A teacher expects every learner in the same class to perform an identical fine-motor task equally well because they are of nearly the same age. Which response is most appropriate?

ఒకే తరగతిలో దాదాపు ఒకే వయస్సు ఉన్నందున ప్రతి విద్యార్థి ఒకే సూక్ష్మ చలన పనిని సమానంగా చేయాలని ఉపాధ్యాయుడు ఆశిస్తున్నాడు. అత్యంత సరైన ప్రతిస్పందన ఏది?

A Age alone is enough to predict identical performance ఒకే విధమైన ప్రదర్శనను అంచనా వేయడానికి వయస్సు ఒక్కటే సరిపోతుంది B Similar age does not ensure identical maturational readiness; the teacher should allow appropriate variation and support సమాన వయస్సు ఒకే పరిపక్వత సిద్ధతను హామీ ఇవ్వదు; ఉపాధ్యాయుడు తగిన వ్యక్తిగత తేడాలు మరియు సహాయాన్ని అనుమతించాలి C Motor readiness depends only on motivation, so maturation can be ignored చలన సిద్ధత కేవలం ప్రేరణపై ఆధారపడుతుంది; కాబట్టి పరిపక్వతను పట్టించుకోవాల్సిన అవసరం లేదు D Children who are slower should be assumed to have lower general ability నెమ్మదిగా చేసే పిల్లలకు సాధారణ సామర్థ్యం తక్కువగా ఉందని భావించాలి

Question 19 ప్రశ్న 19

Consider the following statements: I. Growth can be measured through changes such as height and weight. II. Development is broader than growth and includes organised changes in functioning. III. Maturation can always be accelerated to any desired level through intensive training. Which option is correct?

క్రింది వాక్యాలను పరిశీలించండి: I. ఎత్తు, బరువు వంటి మార్పుల ద్వారా పెరుగుదలను కొలవవచ్చు. II. వికాసం పెరుగుదలకంటే విస్తృతమైనది మరియు క్రియాశీలతలో క్రమబద్ధమైన మార్పులను కలిగి ఉంటుంది. III. తీవ్రమైన శిక్షణ ద్వారా పరిపక్వతను ఎప్పుడైనా కావలసిన స్థాయికి వేగవంతం చేయవచ్చు. సరైన ఎంపిక ఏది?

A I only I మాత్రమే B II and III only II మరియు III మాత్రమే C I, II and III I, II మరియు III D I and II only I మరియు II మాత్రమే

Question 20 ప్రశ్న 20

Which set correctly classifies the three changes in the same learner: (1) increase in height, (2) improved ability to regulate emotions, and (3) onset of puberty-related biological readiness?

ఒకే విద్యార్థిలో కనిపించిన మూడు మార్పులను సరైన క్రమంలో వర్గీకరించిన సమితి ఏది: (1) ఎత్తు పెరగడం, (2) భావోద్వేగాలను నియంత్రించే సామర్థ్యం మెరుగుపడడం, (3) యౌవనారంభానికి సంబంధించిన జీవశాస్త్రీయ సిద్ధత ప్రారంభం కావడం?

A Development – Growth – Learning వికాసం – పెరుగుదల – అభ్యసనం B Maturation – Development – Growth పరిపక్వత – వికాసం – పెరుగుదల C Growth – Development – Maturation పెరుగుదల – వికాసం – పరిపక్వత D Growth – Maturation – Development పెరుగుదల – పరిపక్వత – వికాసం

TG TET పేపర్ 2 - 1_CDP - టెస్ట్ 1 - వికాసం, పెరుగుదల మరియు పరిపక్వత

Answer Key || సమాధానాల పట్టిక

Related Quizzes || సంబంధిత క్విజ్‌లు

TG TET Paper 2 – 1_CDP Quiz

TG TET Paper 2 Quiz

Answer Key సమాధానాల పట్టిక

Related Quizzes సంబంధిత క్విజ్‌లు