TG TET పేపర్ 2 - 1_CDP - టెస్ట్ 25 - మేధస్సు మూల్యాంకనం
Please keep at least one language enabled. || కనీసం ఒక భాషను ఎంచుకోండి.
Question 1
ప్రశ్న 1
Which is the most responsible educational purpose of intelligence assessment?
మేధస్సు మూల్యాంకనానికి అత్యంత బాధ్యతాయుతమైన విద్యా ఉద్దేశం ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Intelligence assessment can contribute information about cognitive abilities relevant to learning and problem solving.
• Responsible interpretation combines test results with achievement, observations, developmental history and other relevant evidence.
• A test score should support educational understanding and planning rather than become a permanent rank or destiny.
• Responsible interpretation combines test results with achievement, observations, developmental history and other relevant evidence.
• A test score should support educational understanding and planning rather than become a permanent rank or destiny.
వివరణ:
• మేధస్సు మూల్యాంకనం అభ్యసనం మరియు సమస్య పరిష్కారానికి సంబంధించిన జ్ఞానాత్మక సామర్థ్యాలపై సమాచారాన్ని అందించగలదు.
• బాధ్యతాయుత అర్థీకరణలో పరీక్ష ఫలితాలను సాధన, పరిశీలనలు, వికాస చరిత్ర మరియు ఇతర సంబంధిత ఆధారాలతో కలిపి చూడాలి.
• పరీక్ష స్కోరు శాశ్వత ర్యాంకు లేదా విధిగా మారకుండా విద్యా అవగాహన మరియు ప్రణాళికకు ఉపయోగపడాలి.
• బాధ్యతాయుత అర్థీకరణలో పరీక్ష ఫలితాలను సాధన, పరిశీలనలు, వికాస చరిత్ర మరియు ఇతర సంబంధిత ఆధారాలతో కలిపి చూడాలి.
• పరీక్ష స్కోరు శాశ్వత ర్యాంకు లేదా విధిగా మారకుండా విద్యా అవగాహన మరియు ప్రణాళికకు ఉపయోగపడాలి.
Question 2
ప్రశ్న 2
A test was developed to estimate general reasoning ability, but a school uses its score to declare which learners are 'naturally creative.' What is the main assessment problem?
సాధారణ తార్కిక సామర్థ్యాన్ని అంచనా వేయడానికి ఒక పరీక్ష రూపొందించబడింది; కానీ పాఠశాల దాని స్కోరు ఆధారంగా ఎవరు 'సహజంగా సృజనాత్మకులు' అని ప్రకటిస్తోంది. ప్రధాన మూల్యాంకన సమస్య ఏమిటి?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Validity concerns whether evidence supports a particular interpretation of scores for a specified use.
• A test designed and validated for reasoning cannot automatically be assumed to measure creativity accurately.
• Responsible test use requires matching the score interpretation and decision to the construct the assessment actually supports.
• A test designed and validated for reasoning cannot automatically be assumed to measure creativity accurately.
• Responsible test use requires matching the score interpretation and decision to the construct the assessment actually supports.
వివరణ:
• చెల్లుబాటు అంటే నిర్దిష్ట వినియోగానికి పరీక్ష స్కోరును చేసే అర్థీకరణకు ఆధారాలు మద్దతు ఇస్తాయా అన్నది.
• తార్కికత కోసం రూపొందించి చెల్లుబాటు చేసిన పరీక్షను స్వయంచాలకంగా సృజనాత్మకతను ఖచ్చితంగా కొలుస్తుందని భావించరాదు.
• బాధ్యతాయుత పరీక్ష వినియోగంలో స్కోరు అర్థీకరణ మరియు నిర్ణయాన్ని పరీక్ష నిజంగా మద్దతు ఇచ్చే నిర్మాణంతో సరిపోల్చాలి.
• తార్కికత కోసం రూపొందించి చెల్లుబాటు చేసిన పరీక్షను స్వయంచాలకంగా సృజనాత్మకతను ఖచ్చితంగా కొలుస్తుందని భావించరాదు.
• బాధ్యతాయుత పరీక్ష వినియోగంలో స్కోరు అర్థీకరణ మరియు నిర్ణయాన్ని పరీక్ష నిజంగా మద్దతు ఇచ్చే నిర్మాణంతో సరిపోల్చాలి.
Question 3
ప్రశ్న 3
If an intelligence test gives reasonably consistent results under comparable testing conditions, which psychometric quality is being described most directly?
సమాన పరీక్ష పరిస్థితుల్లో ఒక మేధస్సు పరీక్ష సాపేక్షంగా స్థిరమైన ఫలితాలను ఇస్తే, ప్రధానంగా ఏ మానసిక కొలమాన లక్షణాన్ని వివరిస్తున్నారు?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Reliability concerns the consistency or dependability of measurement under comparable conditions.
• A test can be reliable without automatically being valid for every interpretation or purpose.
• Validity asks whether the intended interpretation of the score is adequately supported, which is a different question.
• A test can be reliable without automatically being valid for every interpretation or purpose.
• Validity asks whether the intended interpretation of the score is adequately supported, which is a different question.
వివరణ:
• విశ్వసనీయత సమాన పరిస్థితుల్లో కొలత యొక్క స్థిరత్వం లేదా ఆధారపడదగిన స్వభావానికి సంబంధించినది.
• ఒక పరీక్ష విశ్వసనీయంగా ఉండవచ్చు; అయినప్పటికీ ప్రతి అర్థీకరణ లేదా వినియోగానికి అది స్వయంచాలకంగా చెల్లుబాటు అవదు.
• చెల్లుబాటు అనేది స్కోరుకు ఉద్దేశించిన అర్థీకరణకు తగిన ఆధారాలు ఉన్నాయా అని ప్రశ్నిస్తుంది; ఇది వేరు అంశం.
• ఒక పరీక్ష విశ్వసనీయంగా ఉండవచ్చు; అయినప్పటికీ ప్రతి అర్థీకరణ లేదా వినియోగానికి అది స్వయంచాలకంగా చెల్లుబాటు అవదు.
• చెల్లుబాటు అనేది స్కోరుకు ఉద్దేశించిన అర్థీకరణకు తగిన ఆధారాలు ఉన్నాయా అని ప్రశ్నిస్తుంది; ఇది వేరు అంశం.
Question 4
ప్రశ్న 4
Why are standardised administration procedures and appropriate norms important when interpreting intelligence-test scores?
మేధస్సు పరీక్ష స్కోర్లను అర్థం చేసుకునేటప్పుడు ప్రమాణీకృత నిర్వహణ విధానాలు మరియు తగిన norms ఎందుకు ముఖ్యమైనవి?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Standardisation promotes consistency in how a test is administered and scored.
• Norms provide reference information from an appropriate comparison sample so an individual score can be interpreted meaningfully.
• Neither standardisation nor norms remove all cultural influences or make an observed score perfectly fixed.
• Norms provide reference information from an appropriate comparison sample so an individual score can be interpreted meaningfully.
• Neither standardisation nor norms remove all cultural influences or make an observed score perfectly fixed.
వివరణ:
• ప్రమాణీకరణ పరీక్షను ఎలా నిర్వహించాలి, ఎలా స్కోరు చేయాలి అన్న విషయంలో స్థిరత్వాన్ని పెంచుతుంది.
• తగిన పోలిక నమూనా నుంచి norms లభించడం వల్ల వ్యక్తిగత స్కోరును అర్థవంతంగా అర్థం చేసుకోవచ్చు.
• ప్రమాణీకరణ లేదా norms సాంస్కృతిక ప్రభావాలన్నింటినీ తొలగించవు; గమనించిన స్కోరును సంపూర్ణంగా స్థిరంగా కూడా చేయవు.
• తగిన పోలిక నమూనా నుంచి norms లభించడం వల్ల వ్యక్తిగత స్కోరును అర్థవంతంగా అర్థం చేసుకోవచ్చు.
• ప్రమాణీకరణ లేదా norms సాంస్కృతిక ప్రభావాలన్నింటినీ తొలగించవు; గమనించిన స్కోరును సంపూర్ణంగా స్థిరంగా కూడా చేయవు.
Question 5
ప్రశ్న 5
Which statement best describes an individually administered intelligence test?
వ్యక్తిగతంగా నిర్వహించే మేధస్సు పరీక్షను అత్యుత్తమంగా వివరించే వాక్యం ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• An individual intelligence test is administered to one person at a time.
• One-to-one administration permits rapport and closer observation of how the learner approaches tasks while prescribed procedures are followed.
• Such testing typically requires appropriate training and should not be treated as an informal classroom quiz.
• One-to-one administration permits rapport and closer observation of how the learner approaches tasks while prescribed procedures are followed.
• Such testing typically requires appropriate training and should not be treated as an informal classroom quiz.
వివరణ:
• వ్యక్తిగత మేధస్సు పరీక్ష ఒకేసారి ఒక వ్యక్తికి నిర్వహించబడుతుంది.
• ఒకరికి ఒకరు నిర్వహణలో నిర్దిష్ట ప్రమాణ విధానాలను పాటిస్తూ సంబంధం ఏర్పరచుకోవడం మరియు విద్యార్థి పనులను ఎలా ఎదుర్కొంటున్నాడో దగ్గరగా గమనించడం సాధ్యమవుతుంది.
• ఇలాంటి పరీక్షలకు తగిన శిక్షణ అవసరం; వాటిని సాధారణ తరగతి క్విజ్లా చూడరాదు.
• ఒకరికి ఒకరు నిర్వహణలో నిర్దిష్ట ప్రమాణ విధానాలను పాటిస్తూ సంబంధం ఏర్పరచుకోవడం మరియు విద్యార్థి పనులను ఎలా ఎదుర్కొంటున్నాడో దగ్గరగా గమనించడం సాధ్యమవుతుంది.
• ఇలాంటి పరీక్షలకు తగిన శిక్షణ అవసరం; వాటిని సాధారణ తరగతి క్విజ్లా చూడరాదు.
Question 6
ప్రశ్న 6
Which statement is most accurate about a group intelligence test?
సమూహ మేధస్సు పరీక్ష గురించి అత్యంత ఖచ్చితమైన వాక్యం ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Group tests can be administered efficiently to several examinees at the same time.
• They can be useful for broad screening or preliminary comparison when their intended use is supported.
• Group administration provides less opportunity for individual rapport and observation and should not automatically be treated as a diagnostic conclusion.
• They can be useful for broad screening or preliminary comparison when their intended use is supported.
• Group administration provides less opportunity for individual rapport and observation and should not automatically be treated as a diagnostic conclusion.
వివరణ:
• సమూహ పరీక్షలను అనేక పరీక్షార్థులకు ఒకేసారి సమర్థంగా నిర్వహించవచ్చు.
• ఉద్దేశించిన వినియోగానికి చెల్లుబాటు ఆధారం ఉన్నప్పుడు అవి విస్తృత screening లేదా ప్రాథమిక పోలికకు ఉపయోగపడవచ్చు.
• సమూహ నిర్వహణలో వ్యక్తిగత సంబంధం మరియు పరిశీలనకు తక్కువ అవకాశం ఉంటుంది; దాన్ని స్వయంచాలక నిర్ధారణగా చూడరాదు.
• ఉద్దేశించిన వినియోగానికి చెల్లుబాటు ఆధారం ఉన్నప్పుడు అవి విస్తృత screening లేదా ప్రాథమిక పోలికకు ఉపయోగపడవచ్చు.
• సమూహ నిర్వహణలో వ్యక్తిగత సంబంధం మరియు పరిశీలనకు తక్కువ అవకాశం ఉంటుంది; దాన్ని స్వయంచాలక నిర్ధారణగా చూడరాదు.
Question 7
ప్రశ్న 7
A school uses a group intelligence test for screening. One learner obtains an unexpectedly low score that conflicts with classroom observations and achievement evidence. What is the most responsible next step?
ఒక పాఠశాల screening కోసం సమూహ మేధస్సు పరీక్షను ఉపయోగించింది. ఒక విద్యార్థి అనూహ్యంగా తక్కువ స్కోరు పొందాడు; అది తరగతి పరిశీలనలు మరియు సాధన ఆధారాలకు సరిపోవడం లేదు. అత్యంత బాధ్యతాయుతమైన తదుపరి చర్య ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Screening results are preliminary evidence and should be interpreted alongside other relevant information.
• An unexpected score may warrant review of conditions, language, engagement and other assessment data and possibly a more detailed individual assessment.
• High-stakes educational decisions should not be based mechanically on one discrepant group-test score.
• An unexpected score may warrant review of conditions, language, engagement and other assessment data and possibly a more detailed individual assessment.
• High-stakes educational decisions should not be based mechanically on one discrepant group-test score.
వివరణ:
• Screening ఫలితాలు ప్రాథమిక ఆధారాలు మాత్రమే; వాటిని ఇతర సంబంధిత సమాచారంతో కలిపి అర్థం చేసుకోవాలి.
• అనూహ్య స్కోరు వచ్చినప్పుడు పరిస్థితులు, భాష, నిమగ్నత మరియు ఇతర మూల్యాంకన ఆధారాలను పరిశీలించి అవసరమైతే మరింత విపులమైన వ్యక్తిగత మూల్యాంకనం చేయాలి.
• అధిక ప్రభావం కలిగిన విద్యా నిర్ణయాలను ఒకే అసంగత సమూహ పరీక్ష స్కోరుపై యాంత్రికంగా ఆధారపరచరాదు.
• అనూహ్య స్కోరు వచ్చినప్పుడు పరిస్థితులు, భాష, నిమగ్నత మరియు ఇతర మూల్యాంకన ఆధారాలను పరిశీలించి అవసరమైతే మరింత విపులమైన వ్యక్తిగత మూల్యాంకనం చేయాలి.
• అధిక ప్రభావం కలిగిన విద్యా నిర్ణయాలను ఒకే అసంగత సమూహ పరీక్ష స్కోరుపై యాంత్రికంగా ఆధారపరచరాదు.
Question 8
ప్రశ్న 8
Which assessment is most directly intended to measure what a learner has already learned in a taught subject?
బోధించిన విషయంపై విద్యార్థి ఇప్పటికే ఏమి నేర్చుకున్నాడో ప్రధానంగా కొలవడానికి ఉద్దేశించిన మూల్యాంకనం ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Achievement tests measure knowledge or skills already acquired through learning and instruction.
• Intelligence tests assess broader cognitive abilities, whereas aptitude tests usually estimate potential for acquiring particular skills.
• Keeping these purposes distinct prevents a school from interpreting one type of test as though it measured another construct.
• Intelligence tests assess broader cognitive abilities, whereas aptitude tests usually estimate potential for acquiring particular skills.
• Keeping these purposes distinct prevents a school from interpreting one type of test as though it measured another construct.
వివరణ:
• సాధన పరీక్షలు అభ్యసనం మరియు బోధన ద్వారా ఇప్పటికే ఆర్జించిన జ్ఞానం లేదా నైపుణ్యాలను కొలుస్తాయి.
• మేధస్సు పరీక్షలు విస్తృత జ్ఞానాత్మక సామర్థ్యాలను అంచనా వేస్తాయి; అభిరుచి సామర్థ్య పరీక్షలు సాధారణంగా నిర్దిష్ట నైపుణ్యాలను ఆర్జించే సామర్థ్య అవకాశాన్ని అంచనా వేస్తాయి.
• ఈ ఉద్దేశాలను వేరు చేయడం ద్వారా ఒక రకమైన పరీక్షను మరొక నిర్మాణాన్ని కొలిచినట్లుగా తప్పుగా అర్థం చేసుకోవడం నివారించవచ్చు.
• మేధస్సు పరీక్షలు విస్తృత జ్ఞానాత్మక సామర్థ్యాలను అంచనా వేస్తాయి; అభిరుచి సామర్థ్య పరీక్షలు సాధారణంగా నిర్దిష్ట నైపుణ్యాలను ఆర్జించే సామర్థ్య అవకాశాన్ని అంచనా వేస్తాయి.
• ఈ ఉద్దేశాలను వేరు చేయడం ద్వారా ఒక రకమైన పరీక్షను మరొక నిర్మాణాన్ని కొలిచినట్లుగా తప్పుగా అర్థం చేసుకోవడం నివారించవచ్చు.
Question 9
ప్రశ్న 9
Which statement best distinguishes an aptitude assessment from an intelligence assessment?
అభిరుచి సామర్థ్య మూల్యాంకనాన్ని మేధస్సు మూల్యాంకనం నుంచి అత్యుత్తమంగా వేరు చేసే వాక్యం ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Aptitude is commonly used for potential relevant to future learning or performance in a particular domain.
• Intelligence assessment is broader and may sample several cognitive abilities such as reasoning, comprehension or working with novel information.
• Neither construct should be confused with already attained achievement or with learner interests.
• Intelligence assessment is broader and may sample several cognitive abilities such as reasoning, comprehension or working with novel information.
• Neither construct should be confused with already attained achievement or with learner interests.
వివరణ:
• అభిరుచి సామర్థ్యం సాధారణంగా ఒక నిర్దిష్ట రంగంలో భవిష్యత్ అభ్యసనం లేదా ప్రదర్శనకు సంబంధించిన సామర్థ్య అవకాశాన్ని సూచిస్తుంది.
• మేధస్సు మూల్యాంకనం విస్తృతమైనది; తార్కికత, అవగాహన లేదా కొత్త సమాచారంతో పని చేయడం వంటి అనేక జ్ఞానాత్మక సామర్థ్యాలను అంచనా వేయవచ్చు.
• ఈ రెండింటినీ ఇప్పటికే పొందిన సాధన లేదా విద్యార్థి ఆసక్తులతో గందరగోళం చేయరాదు.
• మేధస్సు మూల్యాంకనం విస్తృతమైనది; తార్కికత, అవగాహన లేదా కొత్త సమాచారంతో పని చేయడం వంటి అనేక జ్ఞానాత్మక సామర్థ్యాలను అంచనా వేయవచ్చు.
• ఈ రెండింటినీ ఇప్పటికే పొందిన సాధన లేదా విద్యార్థి ఆసక్తులతో గందరగోళం చేయరాదు.
Question 10
ప్రశ్న 10
On an intelligence test that uses a deviation-IQ scale with mean 100 and standard deviation 15, what is the most accurate interpretation of a score of 115?
సగటు 100 మరియు ప్రామాణిక విచలనం 15 ఉన్న deviation-IQ scale ను ఉపయోగించే మేధస్సు పరీక్షలో 115 స్కోరును అత్యంత ఖచ్చితంగా ఎలా అర్థం చేసుకోవాలి?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Modern deviation IQ expresses performance relative to a normative distribution rather than a percentage of intelligence possessed.
• With mean 100 and standard deviation 15, a score of 115 is about one standard deviation above the reference-group mean.
• The score should not be interpreted as a guarantee of performance in every task or as an exact measure of lifelong potential.
• With mean 100 and standard deviation 15, a score of 115 is about one standard deviation above the reference-group mean.
• The score should not be interpreted as a guarantee of performance in every task or as an exact measure of lifelong potential.
వివరణ:
• ఆధునిక deviation IQ వ్యక్తి వద్ద ఉన్న మేధస్సు శాతాన్ని కాదు, ప్రమాణ పంపిణితో పోల్చిన ప్రదర్శనను సూచిస్తుంది.
• సగటు 100, ప్రామాణిక విచలనం 15 ఉన్నప్పుడు 115 స్కోరు సూచన సమూహ సగటు కంటే సుమారు ఒక ప్రామాణిక విచలనం ఎక్కువగా ఉంటుంది.
• ఈ స్కోరును ప్రతి పనిలో విజయానికి హామీగా లేదా జీవితకాల సామర్థ్యానికి ఖచ్చిత కొలమానంగా అర్థం చేసుకోరాదు.
• సగటు 100, ప్రామాణిక విచలనం 15 ఉన్నప్పుడు 115 స్కోరు సూచన సమూహ సగటు కంటే సుమారు ఒక ప్రామాణిక విచలనం ఎక్కువగా ఉంటుంది.
• ఈ స్కోరును ప్రతి పనిలో విజయానికి హామీగా లేదా జీవితకాల సామర్థ్యానికి ఖచ్చిత కొలమానంగా అర్థం చేసుకోరాదు.
Question 11
ప్రశ్న 11
Two learners obtain intelligence-test scores of 98 and 101. Before concluding that the second learner is definitely more intelligent, what should the teacher remember?
ఇద్దరు విద్యార్థులు మేధస్సు పరీక్షలో 98 మరియు 101 స్కోర్లు పొందారు. రెండవ విద్యార్థి ఖచ్చితంగా ఎక్కువ మేధస్సు కలవాడని నిర్ణయించే ముందు ఉపాధ్యాయుడు ఏమి గుర్తుంచుకోవాలి?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• All psychological measurements contain some measurement error, so an observed score should not be treated as infinitely precise.
• Confidence intervals and reliability information help indicate the uncertainty surrounding a reported score.
• A small numerical difference between two scores may therefore not justify a categorical judgement about two learners.
• Confidence intervals and reliability information help indicate the uncertainty surrounding a reported score.
• A small numerical difference between two scores may therefore not justify a categorical judgement about two learners.
వివరణ:
• అన్ని మనోవిజ్ఞాన కొలతల్లో కొంత కొలత లోపం లేదా అనిశ్చితి ఉంటుంది; కాబట్టి గమనించిన స్కోరును అపార ఖచ్చితత్వంతో చూడరాదు.
• Confidence intervals మరియు విశ్వసనీయత సమాచారం నివేదించిన స్కోరు చుట్టూ ఉన్న అనిశ్చితిని అర్థం చేసుకోవడానికి సహాయపడతాయి.
• కాబట్టి రెండు స్కోర్ల మధ్య చిన్న సంఖ్యాత్మక తేడా ఇద్దరు విద్యార్థులపై ఖచ్చిత వర్గీకరణ తీర్పుకు సరిపోకపోవచ్చు.
• Confidence intervals మరియు విశ్వసనీయత సమాచారం నివేదించిన స్కోరు చుట్టూ ఉన్న అనిశ్చితిని అర్థం చేసుకోవడానికి సహాయపడతాయి.
• కాబట్టి రెండు స్కోర్ల మధ్య చిన్న సంఖ్యాత్మక తేడా ఇద్దరు విద్యార్థులపై ఖచ్చిత వర్గీకరణ తీర్పుకు సరిపోకపోవచ్చు.
Question 12
ప్రశ్న 12
A learner who is still acquiring the language of instruction receives a low score on a heavily verbal intelligence test. What is the most responsible interpretation?
బోధనా భాషను ఇంకా ఆర్జిస్తున్న విద్యార్థి ఎక్కువగా భాషాపరమైన అంశాలు కలిగిన మేధస్సు పరీక్షలో తక్కువ స్కోరు పొందాడు. అత్యంత బాధ్యతాయుతమైన అర్థీకరణ ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Language demands can affect performance when an intelligence test depends heavily on verbal comprehension or expression.
• A low score should therefore be interpreted in light of the learner's language background and the construct the test intends to measure.
• When appropriate, a linguistically suitable or less language-dependent assessment can provide additional evidence without assuming that language difference equals low intelligence.
• A low score should therefore be interpreted in light of the learner's language background and the construct the test intends to measure.
• When appropriate, a linguistically suitable or less language-dependent assessment can provide additional evidence without assuming that language difference equals low intelligence.
వివరణ:
• మేధస్సు పరీక్ష మౌఖిక అవగాహన లేదా వ్యక్తీకరణపై ఎక్కువగా ఆధారపడితే భాషా అవసరాలు ప్రదర్శనను ప్రభావితం చేయవచ్చు.
• కాబట్టి తక్కువ స్కోరును విద్యార్థి భాషా నేపథ్యం మరియు పరీక్ష కొలవాలనుకున్న నిర్మాణం దృష్టిలో అర్థం చేసుకోవాలి.
• తగినప్పుడు భాషాపరంగా అనుకూలమైన లేదా భాషాపై తక్కువ ఆధారపడే మూల్యాంకనం అదనపు ఆధారాన్ని ఇవ్వగలదు; భాషా తేడాను తక్కువ మేధస్సుతో సమానం చేయరాదు.
• కాబట్టి తక్కువ స్కోరును విద్యార్థి భాషా నేపథ్యం మరియు పరీక్ష కొలవాలనుకున్న నిర్మాణం దృష్టిలో అర్థం చేసుకోవాలి.
• తగినప్పుడు భాషాపరంగా అనుకూలమైన లేదా భాషాపై తక్కువ ఆధారపడే మూల్యాంకనం అదనపు ఆధారాన్ని ఇవ్వగలదు; భాషా తేడాను తక్కువ మేధస్సుతో సమానం చేయరాదు.
Question 13
ప్రశ్న 13
Which statement about a 'culture-fair' intelligence test is most accurate?
‘Culture-fair’ మేధస్సు పరీక్ష గురించి అత్యంత ఖచ్చితమైన వాక్యం ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Culture-fair testing aims to reduce unfair influence from specialised background experiences that are irrelevant to the intended construct.
• Even nonverbal or specially designed assessments can still reflect some cultural assumptions or familiarity effects.
• Fair interpretation therefore continues to require attention to the learner's sociocultural and linguistic context.
• Even nonverbal or specially designed assessments can still reflect some cultural assumptions or familiarity effects.
• Fair interpretation therefore continues to require attention to the learner's sociocultural and linguistic context.
వివరణ:
• Culture-fair పరీక్షలు కొలవాలనుకున్న నిర్మాణానికి సంబంధంలేని ప్రత్యేక నేపథ్య అనుభవాల అన్యాయ ప్రభావాన్ని తగ్గించడానికి ప్రయత్నిస్తాయి.
• భాషేతర లేదా ప్రత్యేకంగా రూపొందించిన మూల్యాంకనాల్లో కూడా కొన్ని సాంస్కృతిక ఊహలు లేదా పరిచయ ప్రభావాలు ఉండవచ్చు.
• కాబట్టి న్యాయమైన అర్థీకరణకు విద్యార్థి సామాజిక-సాంస్కృతిక మరియు భాషా సందర్భాన్ని పరిగణించడం ఇంకా అవసరం.
• భాషేతర లేదా ప్రత్యేకంగా రూపొందించిన మూల్యాంకనాల్లో కూడా కొన్ని సాంస్కృతిక ఊహలు లేదా పరిచయ ప్రభావాలు ఉండవచ్చు.
• కాబట్టి న్యాయమైన అర్థీకరణకు విద్యార్థి సామాజిక-సాంస్కృతిక మరియు భాషా సందర్భాన్ని పరిగణించడం ఇంకా అవసరం.
Question 14
ప్రశ్న 14
A learner takes an intelligence test while severely fatigued and highly anxious after an unusually stressful event. Which conclusion is most appropriate?
అసాధారణంగా ఒత్తిడికరమైన సంఘటన తర్వాత తీవ్రమైన అలసట మరియు అధిక ఆందోళనలో ఒక విద్యార్థి మేధస్సు పరీక్ష రాస్తున్నాడు. అత్యంత తగిన నిర్ణయం ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Attention, motivation, anxiety, fatigue and other situational factors can influence performance during psychological testing.
• Interpretation should consider whether testing conditions were representative enough for the intended score use.
• One compromised performance should not automatically be transformed into a permanent conclusion about intellectual capacity.
• Interpretation should consider whether testing conditions were representative enough for the intended score use.
• One compromised performance should not automatically be transformed into a permanent conclusion about intellectual capacity.
వివరణ:
• శ్రద్ధ, ప్రేరణ, ఆందోళన, అలసట మరియు ఇతర పరిస్థితి అంశాలు మనోవిజ్ఞాన పరీక్ష సమయంలో ప్రదర్శనను ప్రభావితం చేయవచ్చు.
• ఉద్దేశించిన స్కోరు వినియోగానికి పరీక్ష పరిస్థితులు తగిన ప్రతినిధిత్వం కలిగించాయా అన్నది అర్థీకరణలో పరిగణించాలి.
• ప్రభావితమైన ఒకే ప్రదర్శనను శాశ్వత మేధో సామర్థ్య తీర్పుగా స్వయంచాలకంగా మార్చరాదు.
• ఉద్దేశించిన స్కోరు వినియోగానికి పరీక్ష పరిస్థితులు తగిన ప్రతినిధిత్వం కలిగించాయా అన్నది అర్థీకరణలో పరిగణించాలి.
• ప్రభావితమైన ఒకే ప్రదర్శనను శాశ్వత మేధో సామర్థ్య తీర్పుగా స్వయంచాలకంగా మార్చరాదు.
Question 15
ప్రశ్న 15
A teacher suspects that a learner's limited proficiency in the test language may interfere with a verbal intelligence assessment. Which response is most appropriate?
పరీక్ష భాషలో విద్యార్థికి పరిమిత ప్రావీణ్యం ఉండటం మౌఖిక మేధస్సు మూల్యాంకనాన్ని ప్రభావితం చేయవచ్చని ఉపాధ్యాయుడు అనుమానిస్తున్నాడు. అత్యంత తగిన చర్య ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Assessment procedures should reduce construct-irrelevant language barriers without changing what the test is intended to measure.
• Qualified use of appropriate linguistic or nonverbal measures can sometimes provide fairer evidence, depending on the assessment purpose.
• Informal changes to standardised procedures can alter score meaning, while nonverbal testing should not automatically be assumed culture-free.
• Qualified use of appropriate linguistic or nonverbal measures can sometimes provide fairer evidence, depending on the assessment purpose.
• Informal changes to standardised procedures can alter score meaning, while nonverbal testing should not automatically be assumed culture-free.
వివరణ:
• పరీక్ష కొలవాలనుకున్న నిర్మాణాన్ని మార్చకుండా సంబంధంలేని భాషా అడ్డంకులను తగ్గించే విధానాలను ఉపయోగించాలి.
• మూల్యాంకన ఉద్దేశాన్ని బట్టి తగిన భాషా లేదా భాషపై తక్కువ ఆధారపడే కొలమానాలను అర్హతగల విధంగా ఉపయోగించడం మరింత న్యాయమైన ఆధారం ఇవ్వవచ్చు.
• ప్రమాణీకృత విధానాల్లో అనౌపచారిక మార్పులు స్కోరు అర్థాన్ని మార్చవచ్చు; భాషేతర పరీక్షను కూడా స్వయంచాలకంగా culture-free అని భావించరాదు.
• మూల్యాంకన ఉద్దేశాన్ని బట్టి తగిన భాషా లేదా భాషపై తక్కువ ఆధారపడే కొలమానాలను అర్హతగల విధంగా ఉపయోగించడం మరింత న్యాయమైన ఆధారం ఇవ్వవచ్చు.
• ప్రమాణీకృత విధానాల్లో అనౌపచారిక మార్పులు స్కోరు అర్థాన్ని మార్చవచ్చు; భాషేతర పరీక్షను కూడా స్వయంచాలకంగా culture-free అని భావించరాదు.
Question 16
ప్రశ్న 16
An intelligence battery reports an overall score together with separate indices for areas such as verbal comprehension, working memory and reasoning. Which interpretation is most responsible?
ఒక మేధస్సు బ్యాటరీ మొత్తం స్కోరుతో పాటు మౌఖిక అవగాహన, working memory మరియు తార్కికత వంటి వేర్వేరు సూచికలను నివేదిస్తోంది. అత్యంత బాధ్యతాయుతమైన అర్థీకరణ ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Modern intelligence batteries can yield information at both overall and more specific cognitive-domain levels.
• A profile can suggest relative strengths or weaknesses, but differences should be interpreted according to the test's reliability, norms and technical guidance.
• Neither one overall score nor one low subscore should automatically become a complete description of the learner.
• A profile can suggest relative strengths or weaknesses, but differences should be interpreted according to the test's reliability, norms and technical guidance.
• Neither one overall score nor one low subscore should automatically become a complete description of the learner.
వివరణ:
• ఆధునిక మేధస్సు బ్యాటరీలు మొత్తం స్థాయి మరియు మరింత నిర్దిష్ట జ్ఞానాత్మక రంగాల స్థాయిలో సమాచారాన్ని ఇవ్వగలవు.
• ప్రొఫైల్ సంబంధిత బలాలు లేదా బలహీనతలను సూచించవచ్చు; కానీ తేడాలను పరీక్ష విశ్వసనీయత, norms మరియు సాంకేతిక మార్గదర్శకాల ప్రకారం అర్థం చేసుకోవాలి.
• ఒక మొత్తం స్కోరు గానీ, ఒక తక్కువ subscore గానీ విద్యార్థి పూర్తి వివరణగా స్వయంచాలకంగా మారరాదు.
• ప్రొఫైల్ సంబంధిత బలాలు లేదా బలహీనతలను సూచించవచ్చు; కానీ తేడాలను పరీక్ష విశ్వసనీయత, norms మరియు సాంకేతిక మార్గదర్శకాల ప్రకారం అర్థం చేసుకోవాలి.
• ఒక మొత్తం స్కోరు గానీ, ఒక తక్కువ subscore గానీ విద్యార్థి పూర్తి వివరణగా స్వయంచాలకంగా మారరాదు.
Question 17
ప్రశ్న 17
A report gives an intelligence-test score together with a confidence interval. What is the main purpose of the confidence interval?
ఒక నివేదిక మేధస్సు పరీక్ష స్కోరుతో పాటు confidence interval ను ఇస్తోంది. ఆ confidence interval యొక్క ప్రధాన ఉద్దేశం ఏమిటి?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Psychological test scores are estimates and contain measurement error rather than perfect precision.
• A confidence interval expresses a range intended to reflect uncertainty around the reported estimate under the test's statistical model.
• It should not be interpreted as a permanent boundary on the learner's intellectual development or future performance.
• A confidence interval expresses a range intended to reflect uncertainty around the reported estimate under the test's statistical model.
• It should not be interpreted as a permanent boundary on the learner's intellectual development or future performance.
వివరణ:
• మనోవిజ్ఞాన పరీక్ష స్కోర్లు అంచనాలు మాత్రమే; అవి సంపూర్ణ ఖచ్చితత్వం కాక కొలత లోపాన్ని కలిగి ఉంటాయి.
• Confidence interval పరీక్ష గణాంక నమూనా ప్రకారం నివేదించిన అంచనా చుట్టూ ఉన్న అనిశ్చితిని ప్రతిబింబించే పరిధిని తెలియజేస్తుంది.
• దాన్ని విద్యార్థి మేధో వికాసం లేదా భవిష్యత్ ప్రదర్శనపై శాశ్వత పరిమితిగా అర్థం చేసుకోరాదు.
• Confidence interval పరీక్ష గణాంక నమూనా ప్రకారం నివేదించిన అంచనా చుట్టూ ఉన్న అనిశ్చితిని ప్రతిబింబించే పరిధిని తెలియజేస్తుంది.
• దాన్ని విద్యార్థి మేధో వికాసం లేదా భవిష్యత్ ప్రదర్శనపై శాశ్వత పరిమితిగా అర్థం చేసుకోరాదు.
Question 18
ప్రశ్న 18
Which use best illustrates the distinction between screening and a more comprehensive intelligence assessment?
Screening మరియు మరింత సమగ్ర మేధస్సు మూల్యాంకనం మధ్య తేడాను అత్యుత్తమంగా చూపే వినియోగం ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Screening is typically used to identify people who may warrant additional assessment rather than to settle every diagnostic or educational question.
• A more comprehensive assessment can integrate individual testing, observations, history and other relevant evidence.
• Treating a screening result as a final high-stakes conclusion exceeds the purpose of preliminary identification.
• A more comprehensive assessment can integrate individual testing, observations, history and other relevant evidence.
• Treating a screening result as a final high-stakes conclusion exceeds the purpose of preliminary identification.
వివరణ:
• Screening సాధారణంగా మరింత మూల్యాంకనం అవసరమయ్యే వ్యక్తులను గుర్తించడానికి ఉపయోగపడుతుంది; ప్రతి నిర్ధారణ లేదా విద్యా ప్రశ్నకు తుది సమాధానం ఇవ్వడానికి కాదు.
• మరింత సమగ్ర మూల్యాంకనం వ్యక్తిగత పరీక్ష, పరిశీలనలు, చరిత్ర మరియు ఇతర సంబంధిత ఆధారాలను సమన్వయం చేయగలదు.
• Screening ఫలితాన్ని తుది అధిక ప్రభావం కలిగిన నిర్ణయంగా చూడడం ప్రాథమిక గుర్తింపు ఉద్దేశాన్ని మించిపోతుంది.
• మరింత సమగ్ర మూల్యాంకనం వ్యక్తిగత పరీక్ష, పరిశీలనలు, చరిత్ర మరియు ఇతర సంబంధిత ఆధారాలను సమన్వయం చేయగలదు.
• Screening ఫలితాన్ని తుది అధిక ప్రభావం కలిగిన నిర్ణయంగా చూడడం ప్రాథమిక గుర్తింపు ఉద్దేశాన్ని మించిపోతుంది.
Question 19
ప్రశ్న 19
A teacher says, 'Learners from this social group usually score lower on this test, so this particular child must have low intelligence.' What is the most appropriate response?
ఒక ఉపాధ్యాయుడు, 'ఈ సామాజిక సమూహానికి చెందిన విద్యార్థులు ఈ పరీక్షలో సాధారణంగా తక్కువ స్కోర్లు పొందుతారు; కాబట్టి ఈ ప్రత్యేక పిల్లవాడికి తప్పనిసరిగా తక్కువ మేధస్సు ఉంది' అంటున్నారు. అత్యంత తగిన ప్రతిస్పందన ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Group-level statistics do not justify deterministic conclusions about a particular individual.
• Fair intelligence assessment requires attention to individual evidence and to cultural, linguistic and contextual factors that may affect score interpretation.
• Stereotype-based conclusions can create discriminatory expectations and misuse psychological assessment.
• Fair intelligence assessment requires attention to individual evidence and to cultural, linguistic and contextual factors that may affect score interpretation.
• Stereotype-based conclusions can create discriminatory expectations and misuse psychological assessment.
వివరణ:
• సమూహ స్థాయి గణాంకాలు ఒక నిర్దిష్ట వ్యక్తిపై నిర్ణయాత్మక తీర్పులకు ఆధారం కావు.
• న్యాయమైన మేధస్సు మూల్యాంకనంలో వ్యక్తిగత ఆధారాలతో పాటు స్కోరు అర్థీకరణను ప్రభావితం చేసే సాంస్కృతిక, భాషా మరియు సందర్భ అంశాలను పరిగణించాలి.
• మూసధారణల ఆధారిత నిర్ణయాలు వివక్షాత్మక అంచనాలను సృష్టించి మనోవిజ్ఞాన మూల్యాంకనాన్ని తప్పుగా ఉపయోగించవచ్చు.
• న్యాయమైన మేధస్సు మూల్యాంకనంలో వ్యక్తిగత ఆధారాలతో పాటు స్కోరు అర్థీకరణను ప్రభావితం చేసే సాంస్కృతిక, భాషా మరియు సందర్భ అంశాలను పరిగణించాలి.
• మూసధారణల ఆధారిత నిర్ణయాలు వివక్షాత్మక అంచనాలను సృష్టించి మనోవిజ్ఞాన మూల్యాంకనాన్ని తప్పుగా ఉపయోగించవచ్చు.
Question 20
ప్రశ్న 20
Which statement gives the most balanced guidance for responsible educational use of intelligence-assessment results?
మేధస్సు మూల్యాంకన ఫలితాలను బాధ్యతాయుతంగా విద్యలో ఉపయోగించడానికి అత్యంత సమతుల్య మార్గదర్శకం ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Responsible assessment links score interpretation to validated purposes and combines test findings with broader evidence.
• Reliability, measurement uncertainty, language, culture, testing conditions and the learner's history can all matter to interpretation.
• Educational use should protect dignity and confidentiality and should guide support rather than impose deterministic limits on what a learner can achieve.
• Reliability, measurement uncertainty, language, culture, testing conditions and the learner's history can all matter to interpretation.
• Educational use should protect dignity and confidentiality and should guide support rather than impose deterministic limits on what a learner can achieve.
వివరణ:
• బాధ్యతాయుత మూల్యాంకనం స్కోరు అర్థీకరణను చెల్లుబాటు అయిన ఉద్దేశాలతో అనుసంధానించి, పరీక్ష ఫలితాలను విస్తృత ఆధారాలతో కలిపి చూస్తుంది.
• విశ్వసనీయత, కొలత అనిశ్చితి, భాష, సంస్కృతి, పరీక్ష పరిస్థితులు మరియు విద్యార్థి చరిత్ర అన్నీ అర్థీకరణకు ప్రాధాన్యం కలిగి ఉండవచ్చు.
• విద్యా వినియోగం గౌరవం మరియు గోప్యతను కాపాడి, విద్యార్థి సాధించగల దానిపై నిర్ణయాత్మక పరిమితులు పెట్టకుండా సహాయానికి మార్గనిర్దేశం చేయాలి.
• విశ్వసనీయత, కొలత అనిశ్చితి, భాష, సంస్కృతి, పరీక్ష పరిస్థితులు మరియు విద్యార్థి చరిత్ర అన్నీ అర్థీకరణకు ప్రాధాన్యం కలిగి ఉండవచ్చు.
• విద్యా వినియోగం గౌరవం మరియు గోప్యతను కాపాడి, విద్యార్థి సాధించగల దానిపై నిర్ణయాత్మక పరిమితులు పెట్టకుండా సహాయానికి మార్గనిర్దేశం చేయాలి.
Answer Key సమాధానాల పట్టిక
-
Question 1 ప్రశ్న 1Answer: C. To obtain information about relevant cognitive functioning that can be integrated with other evidence to understand learning needs and plan support సమాధానం: C. సంబంధిత జ్ఞానాత్మక పనితీరు గురించి సమాచారాన్ని పొందించి, దాన్ని ఇతర ఆధారాలతో సమన్వయం చేసి అభ్యసన అవసరాలను అర్థం చేసుకుని సహాయం ప్రణాళిక చేయడం
-
Question 2 ప్రశ్న 2Answer: A. The proposed interpretation goes beyond the construct and use for which the score has supporting validity evidence సమాధానం: A. స్కోరుకు చెల్లుబాటు ఆధారం ఉన్న నిర్మాణం మరియు వినియోగాన్ని మించి ఈ అర్థీకరణ వెళుతోంది
-
Question 3 ప్రశ్న 3Answer: B. Reliability సమాధానం: B. విశ్వసనీయత
-
Question 4 ప్రశ్న 4Answer: D. They help make administration and scoring consistent and provide a relevant reference group for interpreting a learner's performance సమాధానం: D. పరీక్ష నిర్వహణ మరియు స్కోరింగ్‌ను స్థిరంగా ఉంచి, విద్యార్థి ప్రదర్శనను అర్థం చేసుకోవడానికి తగిన సూచన సమూహాన్ని అందిస్తాయి
-
Question 5 ప్రశ్న 5Answer: B. It is administered one-to-one, allowing a trained examiner to establish rapport and observe the examinee's responses within standard procedures సమాధానం: B. ఇది ఒకరికి ఒకరు విధానంలో నిర్వహించబడుతుంది; శిక్షణ పొందిన పరీక్షకుడు ప్రమాణ విధానాల పరిధిలో సంబంధం ఏర్పరచుకుని పరీక్షార్థి ప్రతిస్పందనలను గమనించగలడు
-
Question 6 ప్రశ్న 6Answer: B. It can be administered to several people simultaneously and may be useful for broad screening, but it offers less individualised observation సమాధానం: B. దీనిని అనేక మందికి ఒకేసారి నిర్వహించవచ్చు మరియు విస్తృత screening కు ఉపయోగపడవచ్చు; కానీ వ్యక్తిగతీకరించిన పరిశీలనకు తక్కువ అవకాశం ఉంటుంది
-
Question 7 ప్రశ్న 7Answer: A. Review testing conditions and other evidence and, if needed, arrange an appropriate individual assessment before making a high-stakes conclusion సమాధానం: A. పరీక్ష పరిస్థితులు మరియు ఇతర ఆధారాలను సమీక్షించి, అవసరమైతే అధిక ప్రభావం కలిగిన నిర్ణయం తీసుకునే ముందు తగిన వ్యక్తిగత మూల్యాంకనాన్ని ఏర్పాటు చేయడం
-
Question 8 ప్రశ్న 8Answer: D. Achievement test సమాధానం: D. సాధన పరీక్ష
-
Question 9 ప్రశ్న 9Answer: B. An aptitude assessment commonly estimates potential for learning or performance in a particular area, whereas an intelligence assessment addresses broader cognitive functioning సమాధానం: B. అభిరుచి సామర్థ్య మూల్యాంకనం సాధారణంగా ఒక నిర్దిష్ట రంగంలో నేర్చుకోవడం లేదా ప్రదర్శించే సామర్థ్య అవకాశాన్ని అంచనా వేస్తుంది; మేధస్సు మూల్యాంకనం విస్తృత జ్ఞానాత్మక పనితీరును పరిశీలిస్తుంది
-
Question 10 ప్రశ్న 10Answer: A. It is about one standard deviation above the norm-group mean on that test; it does not mean the person is '15% more intelligent' or reveal a fixed life potential సమాధానం: A. ఆ పరీక్షలో norm సమూహ సగటు కంటే సుమారు ఒక ప్రామాణిక విచలనం ఎక్కువగా ఉంది; దీని అర్థం వ్యక్తి '15% ఎక్కువ మేధావి' అని లేదా శాశ్వత జీవిత సామర్థ్యాన్ని తెలియజేస్తుందని కాదు
-
Question 11 ప్రశ్న 11Answer: A. Small observed score differences may fall within measurement uncertainty, so reliability, confidence intervals and the broader assessment evidence should be considered సమాధానం: A. చిన్న గమనించిన స్కోరు తేడాలు కొలత అనిశ్చితి పరిధిలో ఉండవచ్చు; కాబట్టి విశ్వసనీయత, confidence intervals మరియు విస్తృత మూల్యాంకన ఆధారాలను పరిగణించాలి
-
Question 12 ప్రశ్న 12Answer: D. The possibility that language demands affected performance should be examined, and a more linguistically appropriate assessment should be considered when consistent with the construct being measured సమాధానం: D. భాషా అవసరాలు ప్రదర్శనను ప్రభావితం చేశాయా అని పరిశీలించి, కొలుస్తున్న నిర్మాణానికి అనుగుణంగా ఉన్నప్పుడు భాషాపరంగా మరింత తగిన మూల్యాంకనాన్ని పరిగణించాలి
-
Question 13 ప్రశ్న 13Answer: B. It is designed to reduce irrelevant background influences and support fairer comparison, but no assessment should simply be assumed to be entirely culture-free సమాధానం: B. సంబంధంలేని నేపథ్య ప్రభావాలను తగ్గించి మరింత న్యాయమైన పోలికకు తోడ్పడేలా రూపొందించబడుతుంది; కానీ ఏ మూల్యాంకనమూ పూర్తిగా culture-free అని సులభంగా ఊహించరాదు
-
Question 14 ప్రశ్న 14Answer: A. Testing conditions can affect observed performance, so the result should be interpreted cautiously and the context documented rather than assumed to represent fixed ability perfectly సమాధానం: A. పరీక్ష పరిస్థితులు గమనించిన ప్రదర్శనను ప్రభావితం చేయవచ్చు; కాబట్టి ఫలితాన్ని స్థిర సామర్థ్యానికి సంపూర్ణ ప్రతినిధిగా ఊహించకుండా జాగ్రత్తగా అర్థం చేసుకుని సందర్భాన్ని నమోదు చేయాలి
-
Question 15 ప్రశ్న 15Answer: A. Seek appropriately qualified assessment using linguistically suitable procedures or less language-dependent measures when those choices validly assess the intended construct సమాధానం: A. కొలవాలనుకున్న నిర్మాణాన్ని చెల్లుబాటుగా అంచనా వేయగల సందర్భంలో భాషాపరంగా తగిన విధానాలు లేదా భాషపై తక్కువ ఆధారపడే కొలమానాలను ఉపయోగించే అర్హతగల మూల్యాంకనాన్ని పొందడం
-
Question 16 ప్రశ్న 16Answer: D. The overall score and the pattern of index scores may both provide useful information, but the profile should be interpreted cautiously within the test's technical guidance and other evidence సమాధానం: D. మొత్తం స్కోరు మరియు index scores నమూనా రెండూ ఉపయోగకరమైన సమాచారం ఇవ్వవచ్చు; కానీ పరీక్ష సాంకేతిక మార్గదర్శకాలు మరియు ఇతర ఆధారాల దృష్టిలో ప్రొఫైల్‌ను జాగ్రత్తగా అర్థం చేసుకోవాలి
-
Question 17 ప్రశ్న 17Answer: B. It communicates measurement uncertainty around the observed score rather than presenting the score as perfectly precise సమాధానం: B. గమనించిన స్కోరును సంపూర్ణ ఖచ్చితమైనదిగా చూపకుండా దాని చుట్టూ ఉన్న కొలత అనిశ్చితిని తెలియజేయడం
-
Question 18 ప్రశ్న 18Answer: C. A brief group measure identifies learners who may need closer evaluation, followed when appropriate by a more detailed individual assessment using multiple sources of information సమాధానం: C. సంక్షిప్త సమూహ కొలమానం మరింత దగ్గర మూల్యాంకనం అవసరమయ్యే విద్యార్థులను గుర్తించి, తగినప్పుడు బహుళ సమాచార వనరులతో మరింత విపులమైన వ్యక్తిగత మూల్యాంకనం చేయడం
-
Question 19 ప్రశ్న 19Answer: A. Group averages cannot validly determine an individual learner's intelligence; individual evidence, test fairness and relevant cultural and contextual factors must be considered సమాధానం: A. సమూహ సగటులు ఒక నిర్దిష్ట విద్యార్థి మేధస్సును చెల్లుబాటుగా నిర్ణయించలేవు; వ్యక్తిగత ఆధారం, పరీక్ష న్యాయం మరియు సంబంధిత సాంస్కృతిక, సందర్భ అంశాలను పరిగణించాలి
-
Question 20 ప్రశ్న 20Answer: D. Interpret results for validated purposes, combine them with other evidence, consider measurement uncertainty and cultural/contextual factors, protect confidentiality, and use the information to support rather than restrict learning opportunities సమాధానం: D. చెల్లుబాటు అయిన ఉద్దేశాలకు ఫలితాలను అర్థం చేసుకుని, ఇతర ఆధారాలతో కలిపి, కొలత అనిశ్చితి మరియు సాంస్కృతిక/సందర్భ అంశాలను పరిగణించి, గోప్యతను కాపాడుతూ, అభ్యసన అవకాశాలను పరిమితం చేయడానికి కాక సహాయపడటానికి సమాచారాన్ని ఉపయోగించడం