TG TET పేపర్ 2 - 1_CDP - టెస్ట్ 10 - ప్రారంభ బాల్యంలో వికాసం
Please keep at least one language enabled. || కనీసం ఒక భాషను ఎంచుకోండి.
Question 1
ప్రశ్న 1
Which statement best characterises development during early childhood?
ప్రారంభ బాల్యంలో వికాసాన్ని అత్యుత్తమంగా వివరించే వాక్యం ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Early childhood involves development across physical, motor, cognitive, language, emotional and social dimensions rather than physical growth alone.
• Growing independence is common, but young children still benefit from responsive adult support and guidance.
• Development follows broad trajectories with meaningful individual variation in timing, pace and expression.
• Growing independence is common, but young children still benefit from responsive adult support and guidance.
• Development follows broad trajectories with meaningful individual variation in timing, pace and expression.
వివరణ:
• ప్రారంభ బాల్యంలో కేవలం శారీరక పెరుగుదల మాత్రమే కాక శారీరక, చలన, జ్ఞానాత్మక, భాషా, భావోద్వేగ మరియు సామాజిక రంగాల్లో వికాసం జరుగుతుంది.
• స్వాతంత్ర్యం పెరుగుతున్నప్పటికీ చిన్న పిల్లలకు స్పందనాత్మక పెద్దల సహాయం మరియు మార్గనిర్దేశం ఇంకా ఉపయోగకరం.
• వికాసం విస్తృత పురోగతి మార్గాలను అనుసరిస్తుంది; అయితే సమయం, వేగం మరియు వ్యక్తీకరణలో అర్థవంతమైన వ్యక్తిగత వైవిధ్యం ఉంటుంది.
• స్వాతంత్ర్యం పెరుగుతున్నప్పటికీ చిన్న పిల్లలకు స్పందనాత్మక పెద్దల సహాయం మరియు మార్గనిర్దేశం ఇంకా ఉపయోగకరం.
• వికాసం విస్తృత పురోగతి మార్గాలను అనుసరిస్తుంది; అయితే సమయం, వేగం మరియు వ్యక్తీకరణలో అర్థవంతమైన వ్యక్తిగత వైవిధ్యం ఉంటుంది.
Question 2
ప్రశ్న 2
During a classroom activity, children build structures with blocks, discuss what they are making, negotiate who will use particular pieces and change their plans when structures fall. What is the strongest developmental interpretation?
ఒక తరగతి కార్యకలాపంలో పిల్లలు బ్లాకులతో నిర్మాణాలు చేస్తూ, తాము ఏమి చేస్తున్నారో చర్చించి, ఏ భాగాలను ఎవరు ఉపయోగించాలో మాట్లాడుకుని, నిర్మాణం కూలినప్పుడు తమ ప్రణాళికలను మార్చుకుంటున్నారు. దీనికి అత్యుత్తమ వికాస అర్థీకరణ ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Block play can involve handling and coordinating objects while also requiring planning, prediction and revision of ideas.
• Talking, negotiating materials and coping with a collapsed structure can engage language, social skills and emotional regulation.
• Play and activity can therefore provide integrated learning opportunities rather than being opposed to cognitive development.
• Talking, negotiating materials and coping with a collapsed structure can engage language, social skills and emotional regulation.
• Play and activity can therefore provide integrated learning opportunities rather than being opposed to cognitive development.
వివరణ:
• బ్లాకులతో ఆడటం వస్తువులను నియంత్రించడం, సమన్వయం చేయడమే కాక ప్రణాళిక, అంచనా మరియు ఆలోచనలను మార్చుకోవడం కూడా అవసరం చేస్తుంది.
• మాట్లాడటం, సామగ్రిని పంచుకోవడం గురించి చర్చించడం మరియు నిర్మాణం కూలినప్పుడు స్పందించడం భాషా, సామాజిక నైపుణ్యాలు మరియు భావోద్వేగ నియంత్రణను ఉపయోగించవచ్చు.
• కాబట్టి ఆట మరియు కార్యకలాపాలు జ్ఞానాత్మక వికాసానికి విరుద్ధం కాక సమగ్ర అభ్యసన అవకాశాలను అందించగలవు.
• మాట్లాడటం, సామగ్రిని పంచుకోవడం గురించి చర్చించడం మరియు నిర్మాణం కూలినప్పుడు స్పందించడం భాషా, సామాజిక నైపుణ్యాలు మరియు భావోద్వేగ నియంత్రణను ఉపయోగించవచ్చు.
• కాబట్టి ఆట మరియు కార్యకలాపాలు జ్ఞానాత్మక వికాసానికి విరుద్ధం కాక సమగ్ర అభ్యసన అవకాశాలను అందించగలవు.
Question 3
ప్రశ్న 3
Children turn a row of chairs into an imaginary bus, assign roles such as driver and passengers, and create a story together. What does this activity most clearly demonstrate?
పిల్లలు కుర్చీల వరుసను ఊహాత్మక బస్సుగా మార్చి, డ్రైవర్ మరియు ప్రయాణికుల వంటి పాత్రలను పంచుకుని, కలిసి ఒక కథను సృష్టిస్తున్నారు. ఈ కార్యకలాపం ప్రధానంగా ఏమి చూపిస్తుంది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Pretend play allows children to use one object or situation to represent another and to construct imaginary scenarios.
• Assigning roles and building a shared story creates opportunities for language use and coordination with peers.
• Such play is developmentally meaningful and should not be interpreted simply as confusion about reality.
• Assigning roles and building a shared story creates opportunities for language use and coordination with peers.
• Such play is developmentally meaningful and should not be interpreted simply as confusion about reality.
వివరణ:
• నటనాత్మక ఆటలో పిల్లలు ఒక వస్తువు లేదా పరిస్థితిని మరొకదానికి ప్రతీకగా ఉపయోగించి ఊహాత్మక సందర్భాలను నిర్మించగలరు.
• పాత్రలను పంచుకోవడం మరియు కలిసి కథను నిర్మించడం భాషా వినియోగం మరియు సహచరులతో సమన్వయానికి అవకాశాలు కల్పిస్తుంది.
• ఇలాంటి ఆట వికాసపరంగా అర్థవంతమైనది; దాన్ని కేవలం వాస్తవంపై గందరగోళంగా భావించరాదు.
• పాత్రలను పంచుకోవడం మరియు కలిసి కథను నిర్మించడం భాషా వినియోగం మరియు సహచరులతో సమన్వయానికి అవకాశాలు కల్పిస్తుంది.
• ఇలాంటి ఆట వికాసపరంగా అర్థవంతమైనది; దాన్ని కేవలం వాస్తవంపై గందరగోళంగా భావించరాదు.
Question 4
ప్రశ్న 4
Which classroom activity most directly supports fine motor development in early childhood while remaining play-oriented?
ఆట ఆధారిత స్వభావాన్ని కొనసాగిస్తూ ప్రారంభ బాల్యంలో సూక్ష్మ చలన వికాసానికి అత్యంత నేరుగా తోడ్పడే తరగతి కార్యకలాపం ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Pinching and shaping clay require controlled movements of the hands and fingers and therefore directly engage fine motor skills.
• Running, jumping, balancing and large action movements depend more strongly on gross motor control.
• Play materials such as clay can support motor development while also allowing creativity and exploration.
• Running, jumping, balancing and large action movements depend more strongly on gross motor control.
• Play materials such as clay can support motor development while also allowing creativity and exploration.
వివరణ:
• మట్టిని వేళ్లతో నొక్కడం మరియు చిన్న ఆకృతులుగా మలచడం చేతులు, వేళ్ల నియంత్రిత కదలికలను అవసరం చేస్తుంది; అందువల్ల ఇది సూక్ష్మ చలన నైపుణ్యాలను నేరుగా ఉపయోగిస్తుంది.
• పరుగెత్తడం, దూకడం, సమతుల్యత మరియు పెద్ద శరీర కదలికలు స్థూల చలన నియంత్రణపై ఎక్కువగా ఆధారపడతాయి.
• మట్టి వంటి ఆట సామగ్రి సృజనాత్మకత మరియు అన్వేషణకు అవకాశం ఇస్తూనే చలన వికాసానికి తోడ్పడగలదు.
• పరుగెత్తడం, దూకడం, సమతుల్యత మరియు పెద్ద శరీర కదలికలు స్థూల చలన నియంత్రణపై ఎక్కువగా ఆధారపడతాయి.
• మట్టి వంటి ఆట సామగ్రి సృజనాత్మకత మరియు అన్వేషణకు అవకాశం ఇస్తూనే చలన వికాసానికి తోడ్పడగలదు.
Question 5
ప్రశ్న 5
Which statement about physical development during early childhood is most defensible?
ప్రారంభ బాల్యంలో శారీరక వికాసం గురించి అత్యంత సమర్థనీయమైన వాక్యం ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Physical development continues through early childhood and includes growth together with changes in strength, stamina and bodily competence.
• Nutrition, health, adequate rest and opportunities for active movement are relevant supports for healthy physical development.
• Children vary in growth and physical proficiency, and body size should not be used as a measure of cognitive ability.
• Nutrition, health, adequate rest and opportunities for active movement are relevant supports for healthy physical development.
• Children vary in growth and physical proficiency, and body size should not be used as a measure of cognitive ability.
వివరణ:
• ప్రారంభ బాల్యంలో శారీరక వికాసం కొనసాగుతూ, పెరుగుదలతో పాటు బలం, శారీరక సహనం మరియు శరీర సామర్థ్యంలో మార్పులు ఉంటాయి.
• తగిన పోషణ, ఆరోగ్యం, విశ్రాంతి మరియు చురుకైన కదలిక అవకాశాలు ఆరోగ్యకరమైన శారీరక వికాసానికి సంబంధిత సహాయక పరిస్థితులు.
• పెరుగుదల మరియు శారీరక నైపుణ్యంలో పిల్లల మధ్య వైవిధ్యం ఉంటుంది; శరీర పరిమాణాన్ని జ్ఞానాత్మక సామర్థ్యానికి కొలమానంగా ఉపయోగించరాదు.
• తగిన పోషణ, ఆరోగ్యం, విశ్రాంతి మరియు చురుకైన కదలిక అవకాశాలు ఆరోగ్యకరమైన శారీరక వికాసానికి సంబంధిత సహాయక పరిస్థితులు.
• పెరుగుదల మరియు శారీరక నైపుణ్యంలో పిల్లల మధ్య వైవిధ్యం ఉంటుంది; శరీర పరిమాణాన్ని జ్ఞానాత్మక సామర్థ్యానికి కొలమానంగా ఉపయోగించరాదు.
Question 6
ప్రశ్న 6
A child sorts classroom objects into groups, explains the chosen grouping rule and then reorganises the same objects using a different rule. Which developmental dimension is most directly demonstrated?
ఒక పిల్లవాడు తరగతి వస్తువులను సమూహాలుగా వర్గీకరించి, తాను ఉపయోగించిన వర్గీకరణ నియమాన్ని వివరించి, తరువాత అదే వస్తువులను మరో నియమం ప్రకారం మళ్లీ అమర్చుతున్నాడు. ప్రధానంగా ఏ వికాస పరిమాణం కనిపిస్తోంది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Sorting according to a rule involves attending to attributes and forming categories.
• Reorganising the same objects by a different rule requires flexible use of relationships rather than rote repetition.
• Explaining the rule uses language as well, but classification and flexible reasoning are the central cognitive processes tested.
• Reorganising the same objects by a different rule requires flexible use of relationships rather than rote repetition.
• Explaining the rule uses language as well, but classification and flexible reasoning are the central cognitive processes tested.
వివరణ:
• ఒక నియమం ప్రకారం వస్తువులను వర్గీకరించడం వాటి లక్షణాలను గమనించి వర్గాలను నిర్మించడాన్ని అవసరం చేస్తుంది.
• అదే వస్తువులను మరో నియమం ప్రకారం మళ్లీ అమర్చడం యాంత్రిక పునరావృతం కాక సంబంధాలను సౌలభ్యంగా ఉపయోగించడాన్ని సూచిస్తుంది.
• నియమాన్ని వివరించడంలో భాష కూడా ఉపయోగపడుతుంది; అయితే ఈ ప్రశ్నలో ప్రధానంగా పరీక్షించబడేది వర్గీకరణ మరియు సౌలభ్యమైన జ్ఞానాత్మక తార్కికత.
• అదే వస్తువులను మరో నియమం ప్రకారం మళ్లీ అమర్చడం యాంత్రిక పునరావృతం కాక సంబంధాలను సౌలభ్యంగా ఉపయోగించడాన్ని సూచిస్తుంది.
• నియమాన్ని వివరించడంలో భాష కూడా ఉపయోగపడుతుంది; అయితే ఈ ప్రశ్నలో ప్రధానంగా పరీక్షించబడేది వర్గీకరణ మరియు సౌలభ్యమైన జ్ఞానాత్మక తార్కికత.
Question 7
ప్రశ్న 7
A teacher wants young children to understand that the same quantity can be represented in different ways. Which approach is most developmentally appropriate?
ఒకే పరిమాణాన్ని వేర్వేరు విధాలుగా ప్రతినిధ్యం చేయవచ్చని చిన్న పిల్లలు అర్థం చేసుకోవాలని ఉపాధ్యాయుడు కోరుతున్నాడు. వికాసపరంగా అత్యంత తగిన విధానం ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Young children benefit from acting on concrete materials and comparing outcomes as they build conceptual understanding.
• Asking children to describe what they notice connects activity with language and reasoning rather than leaving play unguided.
• Developmentally appropriate teaching can move toward abstraction without requiring abstract memorisation as the starting point.
• Asking children to describe what they notice connects activity with language and reasoning rather than leaving play unguided.
• Developmentally appropriate teaching can move toward abstraction without requiring abstract memorisation as the starting point.
వివరణ:
• చిన్న పిల్లలు భావనాత్మక అవగాహన నిర్మించుకునే సమయంలో స్పష్టమైన సామగ్రిపై చర్య చేసి ఫలితాలను పోల్చడం ద్వారా ప్రయోజనం పొందుతారు.
• వారు గమనించినదాన్ని వివరించమని అడగడం ద్వారా ఆటను మార్గనిర్దేశం లేనిదిగా వదిలేయకుండా కార్యకలాపాన్ని భాష మరియు తార్కికతతో అనుసంధానించవచ్చు.
• వికాసానికి తగిన బోధన అమూర్తత వైపు క్రమంగా తీసుకెళ్లవచ్చు; కానీ ప్రారంభ బిందువుగానే అమూర్త కంఠస్థం అవసరం లేదు.
• వారు గమనించినదాన్ని వివరించమని అడగడం ద్వారా ఆటను మార్గనిర్దేశం లేనిదిగా వదిలేయకుండా కార్యకలాపాన్ని భాష మరియు తార్కికతతో అనుసంధానించవచ్చు.
• వికాసానికి తగిన బోధన అమూర్తత వైపు క్రమంగా తీసుకెళ్లవచ్చు; కానీ ప్రారంభ బిందువుగానే అమూర్త కంఠస్థం అవసరం లేదు.
Question 8
ప్రశ్న 8
A child communicates complex ideas confidently in the home language but uses only short expressions in the school's language. What is the best interpretation?
ఒక పిల్లవాడు ఇంటి భాషలో సంక్లిష్ట భావాలను ఆత్మవిశ్వాసంగా వ్యక్తం చేస్తాడు; కానీ పాఠశాల భాషలో కేవలం చిన్న వ్యక్తీకరణలను మాత్రమే ఉపయోగిస్తున్నాడు. ఉత్తమ అర్థీకరణ ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• A child's ability to think and communicate should not be judged solely through proficiency in one particular school language.
• The home language carries concepts, experiences and communicative competence that can support additional language learning.
• Teachers can value the child's existing linguistic resources while creating rich opportunities to understand and use the school language.
• The home language carries concepts, experiences and communicative competence that can support additional language learning.
• Teachers can value the child's existing linguistic resources while creating rich opportunities to understand and use the school language.
వివరణ:
• పిల్లవాడి ఆలోచన మరియు సంభాషణ సామర్థ్యాన్ని కేవలం ఒక నిర్దిష్ట పాఠశాల భాషలోని ప్రవాహం ఆధారంగా నిర్ణయించరాదు.
• ఇంటి భాషలోని భావనలు, అనుభవాలు మరియు సంభాషణ సామర్థ్యం అదనపు భాష అభ్యసనానికి తోడ్పడగలవు.
• పిల్లవాడి ప్రస్తుత భాషా వనరులను గౌరవిస్తూ పాఠశాల భాషను అర్థం చేసుకుని ఉపయోగించడానికి సమృద్ధమైన అవకాశాలను ఉపాధ్యాయులు కల్పించవచ్చు.
• ఇంటి భాషలోని భావనలు, అనుభవాలు మరియు సంభాషణ సామర్థ్యం అదనపు భాష అభ్యసనానికి తోడ్పడగలవు.
• పిల్లవాడి ప్రస్తుత భాషా వనరులను గౌరవిస్తూ పాఠశాల భాషను అర్థం చేసుకుని ఉపయోగించడానికి సమృద్ధమైన అవకాశాలను ఉపాధ్యాయులు కల్పించవచ్చు.
Question 9
ప్రశ్న 9
Which teacher practice most effectively supports both language and cognitive development during story time?
కథా సమయంలో భాషా మరియు జ్ఞానాత్మక వికాసాల రెండింటికీ అత్యంత సమర్థంగా తోడ్పడే ఉపాధ్యాయ ఆచరణ ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Prediction and explanation engage reasoning and comprehension rather than passive listening alone.
• Retelling and connecting events to experience provide meaningful opportunities to organise and express language.
• Interactive story discussion can therefore support language and cognitive development simultaneously.
• Retelling and connecting events to experience provide meaningful opportunities to organise and express language.
• Interactive story discussion can therefore support language and cognitive development simultaneously.
వివరణ:
• అంచనా మరియు వివరణ కేవలం నిష్క్రియ వినికిడికన్నా తార్కికత మరియు అవగాహనను ఉపయోగిస్తాయి.
• కథను తిరిగి చెప్పడం మరియు సంఘటనలను అనుభవాలతో అనుసంధానించడం భాషను క్రమబద్ధీకరించి వ్యక్తం చేయడానికి అర్థవంతమైన అవకాశాలను ఇస్తాయి.
• కాబట్టి పరస్పర కథా చర్చ భాషా మరియు జ్ఞానాత్మక వికాసాలకు ఒకేసారి తోడ్పడగలదు.
• కథను తిరిగి చెప్పడం మరియు సంఘటనలను అనుభవాలతో అనుసంధానించడం భాషను క్రమబద్ధీకరించి వ్యక్తం చేయడానికి అర్థవంతమైన అవకాశాలను ఇస్తాయి.
• కాబట్టి పరస్పర కథా చర్చ భాషా మరియు జ్ఞానాత్మక వికాసాలకు ఒకేసారి తోడ్పడగలదు.
Question 10
ప్రశ్న 10
A child becomes upset when a puzzle does not work on the first attempt and starts pushing the pieces away. Which teacher response best supports emotional development and learning?
ఒక పజిల్ మొదటి ప్రయత్నంలో సరిపోకపోవడంతో పిల్లవాడు నిరాశ చెంది ముక్కలను పక్కకు తోసేస్తున్నాడు. భావోద్వేగ వికాసం మరియు అభ్యసనానికి అత్యంత సహాయకమైన ఉపాధ్యాయ చర్య ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Young children are still developing strategies for regulating frustration and can benefit from adult co-regulation and modelling.
• A small prompt preserves the child's active problem solving while making renewed engagement more manageable.
• Removing all frustration or demanding unsupported persistence provides less opportunity to practise adaptive regulation and coping.
• A small prompt preserves the child's active problem solving while making renewed engagement more manageable.
• Removing all frustration or demanding unsupported persistence provides less opportunity to practise adaptive regulation and coping.
వివరణ:
• చిన్న పిల్లలు నిరాశను నియంత్రించే వ్యూహాలను ఇంకా అభివృద్ధి చేసుకుంటున్నారు; పెద్దల సహ-నియంత్రణ మరియు నమూనా ద్వారా ప్రయోజనం పొందవచ్చు.
• చిన్న సూచన పిల్లవాడి చురుకైన సమస్య పరిష్కారాన్ని కొనసాగిస్తూ మళ్లీ పనిలో నిమగ్నం కావడాన్ని సులభతరం చేస్తుంది.
• ప్రతి నిరాశను తొలగించడం లేదా సహాయం లేకుండా పట్టుదలగా చేయమని బలవంతం చేయడం అనుకూల నియంత్రణ మరియు ఎదుర్కొనే నైపుణ్యాలను సాధన చేయడానికి తక్కువ అవకాశం ఇస్తుంది.
• చిన్న సూచన పిల్లవాడి చురుకైన సమస్య పరిష్కారాన్ని కొనసాగిస్తూ మళ్లీ పనిలో నిమగ్నం కావడాన్ని సులభతరం చేస్తుంది.
• ప్రతి నిరాశను తొలగించడం లేదా సహాయం లేకుండా పట్టుదలగా చేయమని బలవంతం చేయడం అనుకూల నియంత్రణ మరియు ఎదుర్కొనే నైపుణ్యాలను సాధన చేయడానికి తక్కువ అవకాశం ఇస్తుంది.
Question 11
ప్రశ్న 11
Two children want the same toy during free play and begin arguing. Which teacher action best supports social development?
స్వేచ్ఛా ఆట సమయంలో ఇద్దరు పిల్లలు ఒకే బొమ్మను కోరుకుని వాదించడం ప్రారంభించారు. సామాజిక వికాసానికి అత్యంత అనుకూలమైన ఉపాధ్యాయ చర్య ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Conflicts during play can become opportunities to practise communication, turn-taking, negotiation and consideration of another person's needs.
• Adult guidance can scaffold these skills without solving every social problem on the children's behalf.
• Disagreement itself is not evidence of developmental failure and need not be eliminated through punishment.
• Adult guidance can scaffold these skills without solving every social problem on the children's behalf.
• Disagreement itself is not evidence of developmental failure and need not be eliminated through punishment.
వివరణ:
• ఆటలో వచ్చే ఘర్షణలు సంభాషణ, వంతులు పాటించడం, చర్చించడం మరియు మరొకరి అవసరాలను పరిగణించడం వంటి నైపుణ్యాలను సాధన చేసే అవకాశాలుగా మారవచ్చు.
• పిల్లల తరఫున ప్రతి సామాజిక సమస్యను పెద్దలే పరిష్కరించకుండా మార్గనిర్దేశం ద్వారా ఈ నైపుణ్యాలకు సహాయం చేయవచ్చు.
• విభేదం రావడం వికాస వైఫల్యానికి ఆధారం కాదు; దాన్ని శిక్ష ద్వారా తొలగించాల్సిన అవసరం లేదు.
• పిల్లల తరఫున ప్రతి సామాజిక సమస్యను పెద్దలే పరిష్కరించకుండా మార్గనిర్దేశం ద్వారా ఈ నైపుణ్యాలకు సహాయం చేయవచ్చు.
• విభేదం రావడం వికాస వైఫల్యానికి ఆధారం కాదు; దాన్ని శిక్ష ద్వారా తొలగించాల్సిన అవసరం లేదు.
Question 12
ప్రశ్న 12
Which classroom practice best supports growing independence during early childhood?
ప్రారంభ బాల్యంలో పెరుగుతున్న స్వాతంత్ర్యానికి అత్యంత అనుకూలమైన తరగతి ఆచరణ ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Growing independence develops through opportunities to make choices, attempt routines and assume manageable responsibilities.
• Young children may still need modelling, reminders or assistance, so independence should not be confused with complete absence of adult support.
• Doing everything for children can reduce opportunities to practise self-help, decision making and responsibility.
• Young children may still need modelling, reminders or assistance, so independence should not be confused with complete absence of adult support.
• Doing everything for children can reduce opportunities to practise self-help, decision making and responsibility.
వివరణ:
• ఎంపికలు చేయడం, దినచర్య పనులను ప్రయత్నించడం మరియు నిర్వహించగల బాధ్యతలను స్వీకరించడం ద్వారా పెరుగుతున్న స్వాతంత్ర్యం అభివృద్ధి చెందుతుంది.
• చిన్న పిల్లలకు ఇంకా నమూనా, గుర్తుచేయడం లేదా సహాయం అవసరం కావచ్చు; కాబట్టి స్వాతంత్ర్యాన్ని పెద్దల సహాయం పూర్తిగా లేకపోవడంతో సమానం చేయరాదు.
• పిల్లల కోసం ప్రతి పనిని పెద్దలే చేయడం స్వీయ సహాయం, నిర్ణయం తీసుకోవడం మరియు బాధ్యతను సాధన చేసే అవకాశాలను తగ్గించవచ్చు.
• చిన్న పిల్లలకు ఇంకా నమూనా, గుర్తుచేయడం లేదా సహాయం అవసరం కావచ్చు; కాబట్టి స్వాతంత్ర్యాన్ని పెద్దల సహాయం పూర్తిగా లేకపోవడంతో సమానం చేయరాదు.
• పిల్లల కోసం ప్రతి పనిని పెద్దలే చేయడం స్వీయ సహాయం, నిర్ణయం తీసుకోవడం మరియు బాధ్యతను సాధన చేసే అవకాశాలను తగ్గించవచ్చు.
Question 13
ప్రశ్న 13
During play, a child says, 'It is not fair if Ravi never gets a turn because he is new.' What is the most appropriate developmental interpretation?
ఆట సమయంలో ఒక పిల్లవాడు, 'రవి కొత్తవాడని అతనికి ఎప్పుడూ వంతు ఇవ్వకపోతే అది న్యాయం కాదు' అంటాడు. అత్యంత సరైన వికాస అర్థీకరణ ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• The child is considering fairness in relation to another person's opportunity to participate.
• This reflects emerging moral judgement together with social awareness of another group member.
• It should not be exaggerated into a claim of fully mature adult moral reasoning or reduced to vocabulary alone.
• This reflects emerging moral judgement together with social awareness of another group member.
• It should not be exaggerated into a claim of fully mature adult moral reasoning or reduced to vocabulary alone.
వివరణ:
• మరొక వ్యక్తికి పాల్గొనే అవకాశం ఉండాలనే సందర్భంలో పిల్లవాడు న్యాయాన్ని పరిగణిస్తున్నాడు.
• ఇది మరొక సమూహ సభ్యుడిపై సామాజిక అవగాహనతో పాటు అభివృద్ధి చెందుతున్న నైతిక నిర్ణయాన్ని ప్రతిబింబిస్తుంది.
• దీన్ని పూర్తిగా పరిపక్వమైన పెద్దల నైతిక తార్కికతగా అతిశయింపకూడదు; కేవలం పదసంపదకే పరిమితం చేయకూడదు.
• ఇది మరొక సమూహ సభ్యుడిపై సామాజిక అవగాహనతో పాటు అభివృద్ధి చెందుతున్న నైతిక నిర్ణయాన్ని ప్రతిబింబిస్తుంది.
• దీన్ని పూర్తిగా పరిపక్వమైన పెద్దల నైతిక తార్కికతగా అతిశయింపకూడదు; కేవలం పదసంపదకే పరిమితం చేయకూడదు.
Question 14
ప్రశ్న 14
A child uses a cardboard box first as a house, later as a shop counter and then as a boat during different play episodes. What does this most clearly indicate?
ఒక పిల్లవాడు వేర్వేరు ఆట సందర్భాల్లో కార్డ్‌బోర్డ్ పెట్టెను మొదట ఇల్లు, తరువాత దుకాణ కౌంటర్, తరువాత పడవగా ఉపయోగిస్తున్నాడు. ఇది ప్రధానంగా ఏమి సూచిస్తుంది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Pretend play allows a child to assign imagined meanings and functions to available objects.
• Using the same object flexibly in several symbolic roles demonstrates imagination and representational activity.
• Such use does not by itself indicate confusion about the object's real identity.
• Using the same object flexibly in several symbolic roles demonstrates imagination and representational activity.
• Such use does not by itself indicate confusion about the object's real identity.
వివరణ:
• నటనాత్మక ఆటలో అందుబాటులో ఉన్న వస్తువులకు పిల్లవాడు ఊహాత్మక అర్థాలు మరియు ఉపయోగాలను ఇవ్వగలడు.
• అదే వస్తువును అనేక ప్రతీకాత్మక పాత్రల్లో సౌలభ్యంగా ఉపయోగించడం ఊహాశక్తి మరియు ప్రతినిధ్య చర్యను చూపిస్తుంది.
• ఇలాంటి వినియోగం వల్ల అసలు వస్తువు గుర్తింపుపై పిల్లవాడికి గందరగోళం ఉందని చెప్పలేం.
• అదే వస్తువును అనేక ప్రతీకాత్మక పాత్రల్లో సౌలభ్యంగా ఉపయోగించడం ఊహాశక్తి మరియు ప్రతినిధ్య చర్యను చూపిస్తుంది.
• ఇలాంటి వినియోగం వల్ల అసలు వస్తువు గుర్తింపుపై పిల్లవాడికి గందరగోళం ఉందని చెప్పలేం.
Question 15
ప్రశ్న 15
Which statement best describes the role of experience and environment in early-childhood development?
ప్రారంభ బాల్య వికాసంలో అనుభవం మరియు పర్యావరణ పాత్రను అత్యుత్తమంగా వివరించే వాక్యం ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Young children's development is supported by responsive relationships, health and safety, meaningful interaction, play and opportunities to explore.
• These experiences operate together with biological and individual characteristics rather than determining outcomes in isolation.
• A non-deterministic view therefore recognises both the importance of environment and variability among children.
• These experiences operate together with biological and individual characteristics rather than determining outcomes in isolation.
• A non-deterministic view therefore recognises both the importance of environment and variability among children.
వివరణ:
• స్పందనాత్మక సంబంధాలు, ఆరోగ్యం మరియు భద్రత, అర్థవంతమైన పరస్పర చర్య, ఆట మరియు అన్వేషణ అవకాశాలు చిన్న పిల్లల వికాసానికి తోడ్పడతాయి.
• ఈ అనుభవాలు వికాస ఫలితాలను ఒంటరిగా నిర్ణయించకుండా జీవశాస్త్రీయ మరియు వ్యక్తిగత లక్షణాలతో కలిసి పనిచేస్తాయి.
• కాబట్టి నిర్ణయాత్మకతలేని దృక్పథం పర్యావరణ ప్రాధాన్యంతో పాటు పిల్లల మధ్య వైవిధ్యాన్ని కూడా గుర్తిస్తుంది.
• ఈ అనుభవాలు వికాస ఫలితాలను ఒంటరిగా నిర్ణయించకుండా జీవశాస్త్రీయ మరియు వ్యక్తిగత లక్షణాలతో కలిసి పనిచేస్తాయి.
• కాబట్టి నిర్ణయాత్మకతలేని దృక్పథం పర్యావరణ ప్రాధాన్యంతో పాటు పిల్లల మధ్య వైవిధ్యాన్ని కూడా గుర్తిస్తుంది.
Question 16
ప్రశ్న 16
One child prefers long periods of solitary construction play, while another frequently seeks cooperative pretend play. Both can interact appropriately with peers when needed. What should the teacher conclude?
ఒక పిల్లవాడు ఎక్కువసేపు ఒంటరిగా నిర్మాణ ఆటను ఇష్టపడుతుండగా, మరొక పిల్లవాడు తరచుగా సహకార నటనాత్మక ఆటను కోరుకుంటాడు. అవసరమైనప్పుడు ఇద్దరూ సహచరులతో తగిన విధంగా మెలుగుతున్నారు. ఉపాధ్యాయుడు ఏ నిర్ణయం తీసుకోవాలి?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Children differ in temperament, interests and preferred patterns of play and interaction.
• Solitary play can be purposeful and developmentally valuable, especially when the child can also engage socially when appropriate.
• Teachers should avoid stereotypes that equate one preferred play style with overall social maturity or delay.
• Solitary play can be purposeful and developmentally valuable, especially when the child can also engage socially when appropriate.
• Teachers should avoid stereotypes that equate one preferred play style with overall social maturity or delay.
వివరణ:
• స్వభావం, ఆసక్తులు మరియు ఇష్టపడే ఆట, పరస్పర చర్య నమూనాల్లో పిల్లల మధ్య తేడాలు ఉంటాయి.
• అవసరమైనప్పుడు సామాజికంగా పాల్గొనగల పిల్లవాడిలో ఒంటరి ఆట కూడా ఉద్దేశపూర్వకంగా, వికాసపరంగా విలువైనదిగా ఉండవచ్చు.
• ఒకే ఆట శైలిని మొత్తం సామాజిక పరిపక్వత లేదా ఆలస్యంతో సమానం చేసే మూసధారణలను ఉపాధ్యాయులు నివారించాలి.
• అవసరమైనప్పుడు సామాజికంగా పాల్గొనగల పిల్లవాడిలో ఒంటరి ఆట కూడా ఉద్దేశపూర్వకంగా, వికాసపరంగా విలువైనదిగా ఉండవచ్చు.
• ఒకే ఆట శైలిని మొత్తం సామాజిక పరిపక్వత లేదా ఆలస్యంతో సమానం చేసే మూసధారణలను ఉపాధ్యాయులు నివారించాలి.
Question 17
ప్రశ్న 17
After falling during an outdoor activity, a child who previously enjoyed climbing becomes fearful and avoids the climbing area. Which teacher response is most developmentally appropriate?
బయటి కార్యకలాపంలో పడిపోయిన తర్వాత, ముందుగా ఎక్కడం ఇష్టపడే ఒక పిల్లవాడు భయపడి ఎక్కే ప్రాంతాన్ని తప్పించుకుంటున్నాడు. వికాసపరంగా అత్యంత తగిన ఉపాధ్యాయ చర్య ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• A frightening experience can temporarily affect emotional willingness to participate in a motor activity.
• Acknowledging the emotion and providing gradual safe re-entry supports both emotional security and renewed motor participation.
• Forced exposure, permanent avoidance or a global developmental label are not justified by the scenario.
• Acknowledging the emotion and providing gradual safe re-entry supports both emotional security and renewed motor participation.
• Forced exposure, permanent avoidance or a global developmental label are not justified by the scenario.
వివరణ:
• భయపెట్టే అనుభవం చలన కార్యకలాపంలో పాల్గొనాలనే భావోద్వేగ సిద్ధతను తాత్కాలికంగా ప్రభావితం చేయవచ్చు.
• భావాన్ని గుర్తించి, సురక్షితంగా క్రమంగా మళ్లీ పాల్గొనే అవకాశాలు ఇవ్వడం భావోద్వేగ భద్రత మరియు చలన పాల్గొనుట రెండింటికీ తోడ్పడుతుంది.
• బలవంతపు పాల్గొనుట, శాశ్వత తప్పించుకోవడం లేదా సమగ్ర వికాస ముద్రకు ఈ పరిస్థితి ఆధారం కాదు.
• భావాన్ని గుర్తించి, సురక్షితంగా క్రమంగా మళ్లీ పాల్గొనే అవకాశాలు ఇవ్వడం భావోద్వేగ భద్రత మరియు చలన పాల్గొనుట రెండింటికీ తోడ్పడుతుంది.
• బలవంతపు పాల్గొనుట, శాశ్వత తప్పించుకోవడం లేదా సమగ్ర వికాస ముద్రకు ఈ పరిస్థితి ఆధారం కాదు.
Question 18
ప్రశ్న 18
Which daily programme is most consistent with developmentally appropriate learning in early childhood?
ప్రారంభ బాల్యంలో వికాసానికి తగిన అభ్యసనానికి అత్యంత అనుగుణమైన రోజువారీ కార్యక్రమం ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Young children learn through play, activity, concrete experience, conversation, movement and relationships as well as appropriately guided teaching.
• A balanced programme can address multiple developmental dimensions while providing both freedom to explore and purposeful adult support.
• Neither worksheet-heavy instruction nor completely unsupported activity reflects the strongest developmentally appropriate approach.
• A balanced programme can address multiple developmental dimensions while providing both freedom to explore and purposeful adult support.
• Neither worksheet-heavy instruction nor completely unsupported activity reflects the strongest developmentally appropriate approach.
వివరణ:
• చిన్న పిల్లలు ఆట, కార్యకలాపం, స్పష్టమైన అనుభవం, సంభాషణ, కదలిక మరియు సంబంధాల ద్వారా, అలాగే తగిన మార్గనిర్దేశిత బోధన ద్వారా నేర్చుకుంటారు.
• సమతుల్య కార్యక్రమం అన్వేషణ స్వేచ్ఛతో పాటు ఉద్దేశపూర్వక పెద్దల సహాయాన్ని అందిస్తూ అనేక వికాస పరిమాణాలకు అవకాశం కల్పిస్తుంది.
• వర్క్షీట్లపై అధికంగా ఆధారపడే బోధన గానీ, పూర్తిగా సహాయం లేని కార్యకలాపం గానీ అత్యుత్తమ వికాసానుకూల విధానం కాదు.
• సమతుల్య కార్యక్రమం అన్వేషణ స్వేచ్ఛతో పాటు ఉద్దేశపూర్వక పెద్దల సహాయాన్ని అందిస్తూ అనేక వికాస పరిమాణాలకు అవకాశం కల్పిస్తుంది.
• వర్క్షీట్లపై అధికంగా ఆధారపడే బోధన గానీ, పూర్తిగా సహాయం లేని కార్యకలాపం గానీ అత్యుత్తమ వికాసానుకూల విధానం కాదు.
Question 19
ప్రశ్న 19
Consider the following statements: I. Play and activity can support several developmental dimensions in early childhood. II. Growing independence does not mean that children no longer need responsive adult guidance. III. All children in early childhood should progress at the same rate in language, motor and social development. Which option is correct?
క్రింది వాక్యాలను పరిశీలించండి: I. ప్రారంభ బాల్యంలో ఆట మరియు కార్యకలాపాలు అనేక వికాస పరిమాణాలకు తోడ్పడగలవు. II. పెరుగుతున్న స్వాతంత్ర్యం అంటే పిల్లలకు స్పందనాత్మక పెద్దల మార్గనిర్దేశం ఇక అవసరం లేదని కాదు. III. ప్రారంభ బాల్యంలో పిల్లలందరూ భాషా, చలన మరియు సామాజిక వికాసాల్లో ఒకే వేగంతో పురోగమించాలి. సరైన ఎంపిక ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Statement I is correct because play and activity can engage cognitive, language, motor, emotional and social processes together.
• Statement II is correct because independence grows gradually while responsive adult support remains valuable.
• Statement III is incorrect because developmental pace and patterns vary meaningfully among individual children.
• Statement II is correct because independence grows gradually while responsive adult support remains valuable.
• Statement III is incorrect because developmental pace and patterns vary meaningfully among individual children.
వివరణ:
• వాక్యం I సరైనది; ఆట మరియు కార్యకలాపాలు జ్ఞానాత్మక, భాషా, చలన, భావోద్వేగ మరియు సామాజిక ప్రక్రియలను కలిపి ఉపయోగించగలవు.
• వాక్యం II సరైనది; స్వాతంత్ర్యం క్రమంగా పెరుగుతుంది, అదే సమయంలో స్పందనాత్మక పెద్దల సహాయం విలువైనదిగానే ఉంటుంది.
• వాక్యం III తప్పు; వికాస వేగం మరియు నమూనాల్లో వ్యక్తిగత పిల్లల మధ్య అర్థవంతమైన వైవిధ్యం ఉంటుంది.
• వాక్యం II సరైనది; స్వాతంత్ర్యం క్రమంగా పెరుగుతుంది, అదే సమయంలో స్పందనాత్మక పెద్దల సహాయం విలువైనదిగానే ఉంటుంది.
• వాక్యం III తప్పు; వికాస వేగం మరియు నమూనాల్లో వ్యక్తిగత పిల్లల మధ్య అర్థవంతమైన వైవిధ్యం ఉంటుంది.
Question 20
ప్రశ్న 20
Which assessment approach is most appropriate for understanding a young child's development in an early-childhood classroom?
ప్రారంభ బాల్య తరగతిలో ఒక చిన్న పిల్లవాడి వికాసాన్ని అర్థం చేసుకోవడానికి అత్యంత తగిన మూల్యాంకన విధానం ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Early-childhood development is multidimensional and is expressed across everyday activity, communication, play and interaction.
• Evidence gathered over time is more informative than a single snapshot and can reveal patterns of progress and support needs.
• Individual developmental trajectories should be considered rather than reducing assessment to comparison with one peer or one written task.
• Evidence gathered over time is more informative than a single snapshot and can reveal patterns of progress and support needs.
• Individual developmental trajectories should be considered rather than reducing assessment to comparison with one peer or one written task.
వివరణ:
• ప్రారంభ బాల్య వికాసం బహుముఖమైనది; అది రోజువారీ కార్యకలాపాలు, సంభాషణ, ఆట మరియు పరస్పర చర్యల్లో వ్యక్తమవుతుంది.
• ఒకే క్షణిక కొలతకంటే కాలక్రమంలో సేకరించిన ఆధారాలు పురోగతి నమూనాలు మరియు సహాయ అవసరాలను మెరుగ్గా చూపగలవు.
• ఒక సహచరుడితో పోలిక లేదా ఒకే వ్రాత పనికి మూల్యాంకనాన్ని పరిమితం చేయకుండా వ్యక్తిగత వికాస పురోగతిని పరిగణించాలి.
• ఒకే క్షణిక కొలతకంటే కాలక్రమంలో సేకరించిన ఆధారాలు పురోగతి నమూనాలు మరియు సహాయ అవసరాలను మెరుగ్గా చూపగలవు.
• ఒక సహచరుడితో పోలిక లేదా ఒకే వ్రాత పనికి మూల్యాంకనాన్ని పరిమితం చేయకుండా వ్యక్తిగత వికాస పురోగతిని పరిగణించాలి.
Answer Key సమాధానాల పట్టిక
-
Question 1 ప్రశ్న 1Answer: C. Development commonly involves expanding movement, language, thinking, imagination, emotional regulation, social participation and growing independence, with substantial individual variation. సమాధానం: C. ఈ దశలో సాధారణంగా కదలికలు, భాష, ఆలోచన, ఊహాశక్తి, భావోద్వేగ నియంత్రణ, సామాజిక పాల్గొనడం మరియు పెరుగుతున్న స్వాతంత్ర్యంలో వికాసం జరుగుతుంది; అయితే వ్యక్తిగత వైవిధ్యం గణనీయంగా ఉంటుంది.
-
Question 2 ప్రశ్న 2Answer: B. The activity can simultaneously engage motor coordination, problem solving, language, emotional regulation and social interaction. సమాధానం: B. ఈ కార్యకలాపం చలన సమన్వయం, సమస్య పరిష్కారం, భాష, భావోద్వేగ నియంత్రణ మరియు సామాజిక పరస్పర చర్యలను ఒకేసారి ఉపయోగించగలదు.
-
Question 3 ప్రశ్న 3Answer: D. Pretend play that can support imagination, symbolic representation, language and social interaction సమాధానం: D. ఊహాశక్తి, ప్రతీకాత్మక ప్రతినిధ్యం, భాష మరియు సామాజిక పరస్పర చర్యలకు తోడ్పడగల నటనాత్మక ఆట
-
Question 4 ప్రశ్న 4Answer: C. Rolling, pinching and shaping clay to make small figures సమాధానం: C. మట్టిని చుట్టడం, వేళ్లతో నొక్కడం మరియు చిన్న ఆకృతులుగా మలచడం
-
Question 5 ప్రశ్న 5Answer: A. Physical growth and increasing bodily competence continue during this period, supported by conditions such as adequate nutrition, health, rest and opportunities for active movement, while rates vary among children. సమాధానం: A. ఈ దశలో శారీరక పెరుగుదల మరియు శరీర సామర్థ్యం అభివృద్ధి కొనసాగుతాయి; తగిన పోషణ, ఆరోగ్యం, విశ్రాంతి మరియు చురుకైన కదలిక అవకాశాలు వాటికి తోడ్పడతాయి; అయితే పిల్లల మధ్య వికాస వేగం మారవచ్చు.
-
Question 6 ప్రశ్న 6Answer: C. Cognitive development involving classification and flexible reasoning సమాధానం: C. వర్గీకరణ మరియు సౌలభ్యమైన తార్కికతను కలిగిన జ్ఞానాత్మక వికాసం
-
Question 7 ప్రశ్న 7Answer: D. Provide concrete objects and playful tasks, invite children to compare arrangements, and help them express what they notice. సమాధానం: D. స్పష్టమైన వస్తువులు మరియు ఆటపూర్వక పనులు ఇచ్చి, వేర్వేరు అమరికలను పోల్చమని ప్రోత్సహించి, వారు గమనించినదాన్ని వ్యక్తం చేయడంలో సహాయపడడం.
-
Question 8 ప్రశ్న 8Answer: B. Existing home-language competence is a resource; limited school-language expression should not be mistaken for limited thinking, and meaningful support in the school language is appropriate. సమాధానం: B. ఇంటి భాషలో ఉన్న సామర్థ్యం ఒక వనరు; పాఠశాల భాషలో పరిమిత వ్యక్తీకరణను పరిమిత ఆలోచనగా భావించరాదు, పాఠశాల భాషలో అర్థవంతమైన సహాయం ఇవ్వడం తగినది.
-
Question 9 ప్రశ్న 9Answer: A. Pause at meaningful points to invite predictions, explanations, connections and children's own retelling of parts of the story. సమాధానం: A. అర్థవంతమైన చోట్ల ఆగి, తరువాత ఏమవుతుందో అంచనా, కారణ వివరణ, తమ అనుభవాలతో అనుసంధానం మరియు కథలోని భాగాలను పిల్లలే తిరిగి చెప్పే అవకాశాలు ఇవ్వడం.
-
Question 10 ప్రశ్న 10Answer: C. Acknowledge the frustration, help the child pause or calm down, and offer a small prompt that supports another attempt without taking over the task. సమాధానం: C. పిల్లవాడి నిరాశను గుర్తించి, కొద్దిసేపు ఆగి ప్రశాంతం కావడానికి సహాయం చేసి, పనిని పూర్తిగా స్వాధీనం చేసుకోకుండా మరో ప్రయత్నానికి తోడ్పడే చిన్న సూచన ఇవ్వడం.
-
Question 11 ప్రశ్న 11Answer: B. Help each child state the need, listen to the other, and work toward a solution such as taking turns or finding a shared way to use the toy. సమాధానం: B. ప్రతి పిల్లవాడు తన అవసరాన్ని చెప్పేలా, మరొకరి మాట వినేలా చేసి, వంతులు తీసుకోవడం లేదా కలిసి ఉపయోగించే విధానం వంటి పరిష్కారానికి చేరుకునేందుకు సహాయం చేయడం.
-
Question 12 ప్రశ్న 12Answer: D. Provide manageable choices and age-appropriate responsibilities, allow children to attempt tasks, and offer help when needed without taking over unnecessarily. సమాధానం: D. నిర్వహించగల ఎంపికలు మరియు వయస్సుకు తగిన బాధ్యతలు ఇచ్చి, పిల్లలు స్వయంగా ప్రయత్నించేలా చేసి, అవసరమైనప్పుడు అనవసరంగా పనిని స్వాధీనం చేసుకోకుండా సహాయం అందించడం.
-
Question 13 ప్రశ్న 13Answer: D. The child is expressing emerging moral and social understanding about fairness and another person's participation. సమాధానం: D. న్యాయం మరియు మరొకరి పాల్గొనడంపై అభివృద్ధి చెందుతున్న నైతిక మరియు సామాజిక అవగాహనను పిల్లవాడు వ్యక్తం చేస్తున్నాడు.
-
Question 14 ప్రశ్న 14Answer: A. Flexible imagination and symbolic use of objects in pretend play సమాధానం: A. నటనాత్మక ఆటలో వస్తువులను ప్రతీకాత్మకంగా సౌలభ్యంగా ఉపయోగించే ఊహాశక్తి
-
Question 15 ప్రశ్న 15Answer: B. Safe, responsive and stimulating experiences can support development, while outcomes still reflect multiple interacting influences and individual differences. సమాధానం: B. సురక్షితమైన, స్పందనాత్మక మరియు ప్రేరణాత్మక అనుభవాలు వికాసానికి తోడ్పడగలవు; అయినప్పటికీ ఫలితాలు అనేక పరస్పర ప్రభావాలు మరియు వ్యక్తిగత తేడాలను ప్రతిబింబిస్తాయి.
-
Question 16 ప్రశ్న 16Answer: C. Preferences for play and interaction can vary; the teacher should consider the quality and flexibility of participation rather than impose one universal social style. సమాధానం: C. ఆట మరియు పరస్పర చర్య అభిరుచులు భిన్నంగా ఉండవచ్చు; ఒకే సార్వత్రిక సామాజిక శైలిని బలవంతం చేయకుండా పాల్గొనుట యొక్క నాణ్యత మరియు సౌలభ్యాన్ని ఉపాధ్యాయుడు పరిగణించాలి.
-
Question 17 ప్రశ్న 17Answer: B. Ensure safety, acknowledge the fear, and offer gradual supported opportunities to re-engage when the child is ready. సమాధానం: B. భద్రతను నిర్ధారించి, భయాన్ని గుర్తించి, పిల్లవాడు సిద్ధంగా ఉన్నప్పుడు క్రమంగా సహాయంతో మళ్లీ పాల్గొనే అవకాశాలు ఇవ్వడం.
-
Question 18 ప్రశ్న 18Answer: D. A balanced programme with play, conversation, stories, movement, exploration, creative activity, routines and appropriately guided learning experiences సమాధానం: D. ఆట, సంభాషణ, కథలు, కదలిక, అన్వేషణ, సృజనాత్మక కార్యకలాపాలు, దినచర్యలు మరియు తగిన మార్గనిర్దేశిత అభ్యసన అనుభవాలతో కూడిన సమతుల్య కార్యక్రమం
-
Question 19 ప్రశ్న 19Answer: A. I and II only సమాధానం: A. I మరియు II మాత్రమే
-
Question 20 ప్రశ్న 20Answer: C. Use observations and varied evidence across play, conversation, routines and learning activities over time, considering the child's individual pattern of progress. సమాధానం: C. కాలక్రమంలో ఆట, సంభాషణ, దినచర్యలు మరియు అభ్యసన కార్యకలాపాల్లో పరిశీలనలు మరియు విభిన్న ఆధారాలను ఉపయోగించి, పిల్లవాడి వ్యక్తిగత పురోగతి నమూనాను పరిగణించడం.