TG TET పేపర్ 1 - 2_తెలుగు - టెస్ట్ 59 - తెలుగు బోధనాభ్యసన ఉపకరణాలు
Please keep at least one language enabled. || కనీసం ఒక భాషను ఎంచుకోండి.
Question 1
ప్రశ్న 1
'బోధనాభ్యసన ఉపకరణాలు' అనే భావానికి అత్యంత సరైన వివరణ ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
వివరణ:
• బోధనాభ్యసన ఉపకరణాలు పాఠ్యపుస్తకానికి మాత్రమే పరిమితం కావు.
• పదకార్డులు, చిత్రాలు, బ్లాక్బోర్డ్, కథాపుస్తకాలు, శ్రవణ వనరులు, స్థానికంగా తయారుచేసిన సామగ్రి మొదలైనవి ఉపయోగపడవచ్చు.
• ఉపకరణాన్ని సాధించాల్సిన భాషా లక్ష్యానికి అనుగుణంగా ఎంపిక చేయాలి.
• పదకార్డులు, చిత్రాలు, బ్లాక్బోర్డ్, కథాపుస్తకాలు, శ్రవణ వనరులు, స్థానికంగా తయారుచేసిన సామగ్రి మొదలైనవి ఉపయోగపడవచ్చు.
• ఉపకరణాన్ని సాధించాల్సిన భాషా లక్ష్యానికి అనుగుణంగా ఎంపిక చేయాలి.
Question 2
ప్రశ్న 2
తెలుగు భాషా బోధనలో ఉపకరణాల ప్రధాన ప్రయోజనం ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
వివరణ:
• తగిన ఉపకరణాలు భాషా అంశాలను దృశ్యంగా, శ్రవణంగా లేదా క్రియాత్మకంగా అనుభవించే అవకాశం ఇస్తాయి.
• అవి విద్యార్థుల ఆసక్తి, శ్రద్ధ, క్రియాశీల భాగస్వామ్యాన్ని పెంచగలవు.
• ఉపకరణం ఉపాధ్యాయునికి ప్రత్యామ్నాయం కాదు; బోధనను సమర్థవంతం చేసే సహాయక సాధనం.
• అవి విద్యార్థుల ఆసక్తి, శ్రద్ధ, క్రియాశీల భాగస్వామ్యాన్ని పెంచగలవు.
• ఉపకరణం ఉపాధ్యాయునికి ప్రత్యామ్నాయం కాదు; బోధనను సమర్థవంతం చేసే సహాయక సాధనం.
Question 3
ప్రశ్న 3
పదసంపద అభివృద్ధికి 'పద కార్డులను' ఉపయోగించే అత్యంత సముచితమైన విధానం ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
వివరణ:
• పదకార్డులు పదాలను స్పష్టంగా చూపించి గుర్తింపు, పదసంపదాభివృద్ధికి ఉపయోగపడతాయి.
• పదాన్ని చిత్రం, అర్థం లేదా సందర్భంతో జతపరిస్తే భావగ్రహణం మెరుగవుతుంది.
• ఆ పదంతో సొంత వాక్యం చెప్పించడం ద్వారా పదాన్ని క్రియాశీలంగా ఉపయోగించే అవకాశం లభిస్తుంది.
• పదాన్ని చిత్రం, అర్థం లేదా సందర్భంతో జతపరిస్తే భావగ్రహణం మెరుగవుతుంది.
• ఆ పదంతో సొంత వాక్యం చెప్పించడం ద్వారా పదాన్ని క్రియాశీలంగా ఉపయోగించే అవకాశం లభిస్తుంది.
Question 4
ప్రశ్న 4
వాక్య నిర్మాణాన్ని అభ్యసింపజేయడానికి 'వాక్య కార్డుల' సరైన వినియోగం ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
వివరణ:
• వాక్య నిర్మాణంలో పదాల సరైన క్రమం, భావసంబంధం ముఖ్యమైనవి.
• కార్డులను విద్యార్థులే అమర్చడం వల్ల వాక్య నిర్మాణాన్ని ప్రత్యక్షంగా అనుభవిస్తారు.
• తరువాత రూపొందించిన వాక్యాన్ని చదవడం లేదా రాయించడం ద్వారా పఠన–రచన నైపుణ్యాలనూ అనుసంధానించవచ్చు.
• కార్డులను విద్యార్థులే అమర్చడం వల్ల వాక్య నిర్మాణాన్ని ప్రత్యక్షంగా అనుభవిస్తారు.
• తరువాత రూపొందించిన వాక్యాన్ని చదవడం లేదా రాయించడం ద్వారా పఠన–రచన నైపుణ్యాలనూ అనుసంధానించవచ్చు.
Question 5
ప్రశ్న 5
ఫ్లాష్ కార్డులు తెలుగు భాషా బోధనలో ముఖ్యంగా ఏ విధంగా ఉపయోగపడతాయి?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
వివరణ:
• SCERT Telangana ఉపాధ్యాయ కరదీపికలో పదాల ఫ్లాష్ కార్డుల వినియోగం కనిపిస్తుంది.
• ఫ్లాష్ కార్డుల ద్వారా పదం–చిత్రం, పదం–అర్థం వంటి జతపరిచే కార్యకలాపాలు చేయవచ్చు.
• విద్యార్థులను కార్డులను చదవడం, వర్గీకరించడం, ఉపయోగించడం వంటి చర్యల్లో పాల్గొననివ్వాలి.
• ఫ్లాష్ కార్డుల ద్వారా పదం–చిత్రం, పదం–అర్థం వంటి జతపరిచే కార్యకలాపాలు చేయవచ్చు.
• విద్యార్థులను కార్డులను చదవడం, వర్గీకరించడం, ఉపయోగించడం వంటి చర్యల్లో పాల్గొననివ్వాలి.
Question 6
ప్రశ్న 6
తెలుగు భాషా తరగతిలో బ్లాక్బోర్డ్ను సమర్థంగా ఉపయోగించిన ఉదాహరణ ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
వివరణ:
• బ్లాక్బోర్డ్ ద్వారా ముఖ్య పదాలు, అక్షరరూపాలు, వాక్య నమూనాలను స్పష్టంగా చూపించవచ్చు.
• విద్యార్థుల సమాధానాలను బోర్డుపై నమోదు చేసి చర్చించడం కూడా క్రియాశీల అభ్యసనానికి ఉపయోగపడుతుంది.
• బోర్డు వినియోగం స్పష్టంగా, పాఠ్యలక్ష్యానికి అనుగుణంగా, అందరికీ కనిపించేలా ఉండాలి.
• విద్యార్థుల సమాధానాలను బోర్డుపై నమోదు చేసి చర్చించడం కూడా క్రియాశీల అభ్యసనానికి ఉపయోగపడుతుంది.
• బోర్డు వినియోగం స్పష్టంగా, పాఠ్యలక్ష్యానికి అనుగుణంగా, అందరికీ కనిపించేలా ఉండాలి.
Question 7
ప్రశ్న 7
తెలుగు బోధనలో పాఠ్యపుస్తకానికి సరైన స్థానం ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
వివరణ:
• పాఠ్యపుస్తకం పాఠ్యాంశాన్ని క్రమబద్ధంగా అందించే ముఖ్య వనరు.
• అయితే చిత్రాలు, కార్డులు, శ్రవణ వనరులు, అదనపు పుస్తకాలు, స్థానిక సామగ్రితో అనుసంధానిస్తే అభ్యసనం మరింత సమృద్ధిగా ఉంటుంది.
• పాఠ్యపుస్తకాన్ని ఏకైక వనరుగా భావించడం సముచితం కాదు.
• అయితే చిత్రాలు, కార్డులు, శ్రవణ వనరులు, అదనపు పుస్తకాలు, స్థానిక సామగ్రితో అనుసంధానిస్తే అభ్యసనం మరింత సమృద్ధిగా ఉంటుంది.
• పాఠ్యపుస్తకాన్ని ఏకైక వనరుగా భావించడం సముచితం కాదు.
Question 8
ప్రశ్న 8
వినికిడి అవగాహనను అభివృద్ధి చేయడానికి అత్యంత తగిన ఉపకరణం ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
వివరణ:
• వినికిడి నైపుణ్యానికి విద్యార్థి అర్థవంతమైన మౌఖిక భాషను వినే అవకాశం పొందాలి.
• కథలు, సంభాషణలు, గేయాల శ్రవణ రికార్డులు వినికిడి అవగాహనకు అనుకూలమైన వనరులు.
• వినిపించిన తరువాత ప్రశ్నలు, కథను తిరిగి చెప్పడం వంటి కార్యకలాపాలతో అవగాహనను పరిశీలించవచ్చు.
• కథలు, సంభాషణలు, గేయాల శ్రవణ రికార్డులు వినికిడి అవగాహనకు అనుకూలమైన వనరులు.
• వినిపించిన తరువాత ప్రశ్నలు, కథను తిరిగి చెప్పడం వంటి కార్యకలాపాలతో అవగాహనను పరిశీలించవచ్చు.
Question 9
ప్రశ్న 9
శ్రవణ వనరును ఉపయోగించిన తరువాత ఉపాధ్యాయుడు ఏ చర్య చేయడం అత్యంత సముచితం?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
వివరణ:
• శ్రవణ వనరు వినిపించడం మాత్రమే వినికిడి అభ్యసనాన్ని పూర్తి చేయదు.
• విన్న విషయాన్ని అర్థం చేసుకున్నారా తెలుసుకోవడానికి ప్రశ్నలు, చర్చ లేదా పునఃకథనం ఉపయోగపడతాయి.
• ఈ విధంగా వినడం–మాట్లాడటం నైపుణ్యాలను సమన్వయపరచవచ్చు.
• విన్న విషయాన్ని అర్థం చేసుకున్నారా తెలుసుకోవడానికి ప్రశ్నలు, చర్చ లేదా పునఃకథనం ఉపయోగపడతాయి.
• ఈ విధంగా వినడం–మాట్లాడటం నైపుణ్యాలను సమన్వయపరచవచ్చు.
Question 10
ప్రశ్న 10
స్థానికంగా తయారు చేసిన బోధనాభ్యసన ఉపకరణాల గురించి సరైన ప్రకటన ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
వివరణ:
• NCF-FS స్థానికంగా లభించే, తక్కువ ఖర్చుతో కూడిన పదార్థాలతో TLM తయారుచేయడాన్ని ప్రోత్సహిస్తుంది.
• స్థానిక సామగ్రి సులభంగా లభించడం, తిరిగి తయారుచేసుకోవడం వంటి ప్రయోజనాలు కలిగి ఉంటుంది.
• ఉపకరణం విలువ దాని ధరపై కాక అభ్యసన లక్ష్యానికి ఎంత ఉపయోగపడుతుందో అన్నదానిపై ఆధారపడుతుంది.
• స్థానిక సామగ్రి సులభంగా లభించడం, తిరిగి తయారుచేసుకోవడం వంటి ప్రయోజనాలు కలిగి ఉంటుంది.
• ఉపకరణం విలువ దాని ధరపై కాక అభ్యసన లక్ష్యానికి ఎంత ఉపయోగపడుతుందో అన్నదానిపై ఆధారపడుతుంది.
Question 11
ప్రశ్న 11
కింది వాటిలో తక్కువ ఖర్చుతో స్థానికంగా తయారు చేయగల తెలుగు భాషా ఉపకరణానికి మంచి ఉదాహరణ ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
వివరణ:
• పాత కార్డ్బోర్డ్ వంటి స్థానికంగా లభించే సామగ్రితో పదకార్డులను సులభంగా తయారు చేయవచ్చు.
• వాటిని పద గుర్తింపు, జతపరచడం, వర్గీకరణ, వాక్యనిర్మాణం వంటి అనేక భాషా కార్యకలాపాలకు ఉపయోగించవచ్చు.
• NCF-FS కూడా స్థానిక, తక్కువ ఖర్చు పదార్థాలతో సరళమైన TLMలను తయారు చేయవచ్చని సూచిస్తుంది.
• వాటిని పద గుర్తింపు, జతపరచడం, వర్గీకరణ, వాక్యనిర్మాణం వంటి అనేక భాషా కార్యకలాపాలకు ఉపయోగించవచ్చు.
• NCF-FS కూడా స్థానిక, తక్కువ ఖర్చు పదార్థాలతో సరళమైన TLMలను తయారు చేయవచ్చని సూచిస్తుంది.
Question 12
ప్రశ్న 12
'ముద్రిత భాషా సమృద్ధ వాతావరణం' ఏర్పరచడానికి కింది వాటిలో అత్యంత అనుకూలమైనది ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
వివరణ:
• NCF-FS భాషా–అక్షరాస్యత అభివృద్ధికి ముద్రిత భాషా సమృద్ధ వాతావరణం ముఖ్యమని పేర్కొంటుంది.
• పదగోడలు, పదకార్డులు, వస్తువుల పేర్లు, అందుబాటులోని పుస్తకాలు పిల్లలకు ముద్రిత భాషతో నిరంతర పరిచయాన్ని ఇస్తాయి.
• వీటిని కేవలం అలంకరణగా కాక చదవడం, గుర్తించడం, ఉపయోగించడం వంటి కార్యకలాపాలతో అనుసంధానించాలి.
• పదగోడలు, పదకార్డులు, వస్తువుల పేర్లు, అందుబాటులోని పుస్తకాలు పిల్లలకు ముద్రిత భాషతో నిరంతర పరిచయాన్ని ఇస్తాయి.
• వీటిని కేవలం అలంకరణగా కాక చదవడం, గుర్తించడం, ఉపయోగించడం వంటి కార్యకలాపాలతో అనుసంధానించాలి.
Question 13
ప్రశ్న 13
కొత్త పదాల అర్థం మరియు గుర్తింపును అభివృద్ధి చేయడమే ప్రధాన లక్ష్యమైతే అత్యంత తగిన TLM ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
వివరణ:
• చిత్రం కొత్త పదానికి స్పష్టమైన దృశ్య సందర్భాన్ని అందిస్తుంది.
• పదకార్డు లేదా ఫ్లాష్ కార్డు ద్వారా పదరూపాన్ని చూడటం, పలకడం, చిత్రంతో జతపరచడం సాధ్యమవుతుంది.
• అభ్యసన లక్ష్యానికి ప్రత్యక్షంగా ఉపయోగపడే ఉపకరణాన్ని ఎంపిక చేయడం TLM వినియోగంలో ముఖ్యమైన సూత్రం.
• పదకార్డు లేదా ఫ్లాష్ కార్డు ద్వారా పదరూపాన్ని చూడటం, పలకడం, చిత్రంతో జతపరచడం సాధ్యమవుతుంది.
• అభ్యసన లక్ష్యానికి ప్రత్యక్షంగా ఉపయోగపడే ఉపకరణాన్ని ఎంపిక చేయడం TLM వినియోగంలో ముఖ్యమైన సూత్రం.
Question 14
ప్రశ్న 14
పదాలను సరైన క్రమంలో అమర్చి వాక్యం నిర్మించే సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి చేయడానికి ఏ ఉపకరణం ఎక్కువగా సరిపోతుంది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
వివరణ:
• విడివిడిగా ఉన్న పద లేదా వాక్యభాగాల కార్డులను క్రమంలో అమర్చడం ద్వారా వాక్య నిర్మాణం ప్రత్యక్షంగా అభ్యసించవచ్చు.
• విద్యార్థులు కార్డులను కదిలించి వివిధ క్రమాలను పరిశీలించగలరు.
• సరైన క్రమం ఏర్పడిన తరువాత ఆ వాక్యాన్ని చదవడం, రాయడం ద్వారా నైపుణ్యాన్ని బలపరచవచ్చు.
• విద్యార్థులు కార్డులను కదిలించి వివిధ క్రమాలను పరిశీలించగలరు.
• సరైన క్రమం ఏర్పడిన తరువాత ఆ వాక్యాన్ని చదవడం, రాయడం ద్వారా నైపుణ్యాన్ని బలపరచవచ్చు.
Question 15
ప్రశ్న 15
సరైన ఉచ్చారణ మరియు వినికిడి భేదాన్ని అభ్యసించడానికి అత్యంత తగిన వనరు ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
వివరణ:
• ఉచ్చారణను అభ్యసించడానికి ముందుగా సరైన ధ్వని నమూనాను వినడం అవసరం.
• ఉపాధ్యాయుని స్పష్టమైన పలుకు లేదా నాణ్యమైన శ్రవణ రికార్డు ధ్వనులను వినిపించడానికి ఉపయోగపడుతుంది.
• తరువాత విద్యార్థులతో పలికించడం, పోల్చించడం ద్వారా వినికిడి–ఉచ్చారణ అభ్యాసం చేయవచ్చు.
• ఉపాధ్యాయుని స్పష్టమైన పలుకు లేదా నాణ్యమైన శ్రవణ రికార్డు ధ్వనులను వినిపించడానికి ఉపయోగపడుతుంది.
• తరువాత విద్యార్థులతో పలికించడం, పోల్చించడం ద్వారా వినికిడి–ఉచ్చారణ అభ్యాసం చేయవచ్చు.
Question 16
ప్రశ్న 16
ప్రారంభ పఠనంలో పదరూపాలను తరచుగా గుర్తించే అవకాశాన్ని కల్పించడానికి సరైన TLM వినియోగం ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
వివరణ:
• తరచుగా కనిపించే పదరూపాలు పిల్లలకు ముద్రిత పదాలతో పరిచయాన్ని పెంచుతాయి.
• NCF-FS word walls, word cards, object labels వంటి వనరులను ముద్రిత భాషా సమృద్ధ వాతావరణంలో భాగంగా సూచిస్తుంది.
• విద్యార్థులు వాటిని చదవడం, వెతకడం, జతపరచడం వంటి చర్యల్లో ఉపయోగిస్తే మరింత ప్రయోజనం ఉంటుంది.
• NCF-FS word walls, word cards, object labels వంటి వనరులను ముద్రిత భాషా సమృద్ధ వాతావరణంలో భాగంగా సూచిస్తుంది.
• విద్యార్థులు వాటిని చదవడం, వెతకడం, జతపరచడం వంటి చర్యల్లో ఉపయోగిస్తే మరింత ప్రయోజనం ఉంటుంది.
Question 17
ప్రశ్న 17
TLM వినియోగంలో విద్యార్థి క్రియాశీల భాగస్వామ్యాన్ని అత్యధికంగా చూపే ఉదాహరణ ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
వివరణ:
• NCF-FSలో ఉపాధ్యాయులు మాత్రమే కాక పిల్లలు కూడా సరళమైన TLMలను తయారు చేయవచ్చని పేర్కొనబడింది.
• తయారీ, వర్గీకరణ, జతపరచడం, భాషలో ఉపయోగించడం ద్వారా విద్యార్థి క్రియాశీల అభ్యాసకుడవుతాడు.
• TLMను కేవలం చూడటానికి మాత్రమే కాక ఉపయోగించడానికి అవకాశమివ్వడం ముఖ్యమైనది.
• తయారీ, వర్గీకరణ, జతపరచడం, భాషలో ఉపయోగించడం ద్వారా విద్యార్థి క్రియాశీల అభ్యాసకుడవుతాడు.
• TLMను కేవలం చూడటానికి మాత్రమే కాక ఉపయోగించడానికి అవకాశమివ్వడం ముఖ్యమైనది.
Question 18
ప్రశ్న 18
బోధనాభ్యసన ఉపకరణాన్ని ఎంపిక చేయడంలో అత్యంత సరైన సూత్రం ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
వివరణ:
• TLM ఎంపికలో ముందుగా సాధించాల్సిన అభ్యసన లక్ష్యం స్పష్టంగా ఉండాలి.
• విద్యార్థుల వయస్సు, అభ్యసన స్థాయి, భద్రత, స్థానిక లభ్యత వంటి అంశాలను కూడా పరిగణించాలి.
• NCF-FS ప్రకారం ఉపకరణాలు పిల్లలకు అన్వేషణ, ప్రయోగం, క్రియాశీల వినియోగ అవకాశాలు కల్పించాలి.
• విద్యార్థుల వయస్సు, అభ్యసన స్థాయి, భద్రత, స్థానిక లభ్యత వంటి అంశాలను కూడా పరిగణించాలి.
• NCF-FS ప్రకారం ఉపకరణాలు పిల్లలకు అన్వేషణ, ప్రయోగం, క్రియాశీల వినియోగ అవకాశాలు కల్పించాలి.
Question 19
ప్రశ్న 19
కింది ఉపకరణం–ప్రధాన వినియోగం జతల్లో తప్పుగా ఉన్నది ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
వివరణ:
• శ్రవణ రికార్డు ప్రధానంగా వినికిడి అవగాహన, ఉచ్చారణ, మౌఖిక భాషా పరిచయానికి ఉపయోగపడుతుంది.
• అది చేతిరాత అందాన్ని ప్రత్యక్షంగా అభివృద్ధి చేసే ప్రధాన ఉపకరణం కాదు.
• పదకార్డులు, వాక్య కార్డులు, బ్లాక్బోర్డ్కు ఇచ్చిన వినియోగాలు వాటి బోధనా స్వభావానికి సరిపోతాయి.
• అది చేతిరాత అందాన్ని ప్రత్యక్షంగా అభివృద్ధి చేసే ప్రధాన ఉపకరణం కాదు.
• పదకార్డులు, వాక్య కార్డులు, బ్లాక్బోర్డ్కు ఇచ్చిన వినియోగాలు వాటి బోధనా స్వభావానికి సరిపోతాయి.
Question 20
ప్రశ్న 20
కింది ప్రకటనలను పరిశీలించండి:
1. పాఠ్యపుస్తకం తెలుగు బోధనలో ముఖ్యమైన వనరు అయినప్పటికీ ఏకైక TLM కాదు.
2. స్థానికంగా లభించే తక్కువ ఖర్చు పదార్థాలతో ఉపయోగకరమైన TLMలను తయారు చేయవచ్చు.
3. TLMలను ఉపాధ్యాయుడు మాత్రమే తాకాలి; విద్యార్థులు వాటితో పనిచేయకూడదు.
4. పదకార్డులు, పదలేబుళ్లు, పుస్తకాలు ముద్రిత భాషా సమృద్ధ వాతావరణానికి సహాయపడతాయి.
సరైన ప్రకటనలు ఏవి?
1. పాఠ్యపుస్తకం తెలుగు బోధనలో ముఖ్యమైన వనరు అయినప్పటికీ ఏకైక TLM కాదు.
2. స్థానికంగా లభించే తక్కువ ఖర్చు పదార్థాలతో ఉపయోగకరమైన TLMలను తయారు చేయవచ్చు.
3. TLMలను ఉపాధ్యాయుడు మాత్రమే తాకాలి; విద్యార్థులు వాటితో పనిచేయకూడదు.
4. పదకార్డులు, పదలేబుళ్లు, పుస్తకాలు ముద్రిత భాషా సమృద్ధ వాతావరణానికి సహాయపడతాయి.
సరైన ప్రకటనలు ఏవి?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
వివరణ:
• 1 సరైనది: పాఠ్యపుస్తకంతో పాటు అనేక ఇతర ఉపకరణాలను భాషా బోధనలో ఉపయోగించవచ్చు.
• 2, 4 సరైనవి: స్థానిక తక్కువ ఖర్చు సామగ్రితో TLM తయారు చేయవచ్చు; పదకార్డులు, పదలేబుళ్లు, పుస్తకాలు ముద్రిత భాషా వాతావరణాన్ని సమృద్ధి చేస్తాయి.
• 3 తప్పు: విద్యార్థులు ఉపకరణాలను పరిశీలించడం, తయారు చేయడం, వర్గీకరించడం, ఉపయోగించడం వంటి క్రియాశీల అవకాశాలు పొందాలి.
• 2, 4 సరైనవి: స్థానిక తక్కువ ఖర్చు సామగ్రితో TLM తయారు చేయవచ్చు; పదకార్డులు, పదలేబుళ్లు, పుస్తకాలు ముద్రిత భాషా వాతావరణాన్ని సమృద్ధి చేస్తాయి.
• 3 తప్పు: విద్యార్థులు ఉపకరణాలను పరిశీలించడం, తయారు చేయడం, వర్గీకరించడం, ఉపయోగించడం వంటి క్రియాశీల అవకాశాలు పొందాలి.
Answer Key సమాధానాల పట్టిక
-
Question 1 ప్రశ్న 1Answer: C. సమాధానం: C. బోధన లక్ష్యాలను సాధించడానికి విద్యార్థుల అభ్యసనాన్ని సులభతరం చేసే ముద్రిత, దృశ్య, శ్రవణ, స్థానిక తదితర సామగ్రి
-
Question 2 ప్రశ్న 2Answer: B. సమాధానం: B. భాషా భావాలను స్పష్టంగా, ఆసక్తికరంగా, అనుభవాత్మకంగా నేర్చుకునే అవకాశాలు కల్పించడం
-
Question 3 ప్రశ్న 3Answer: A. సమాధానం: A. పదకార్డులను అర్థం, చిత్రం లేదా సందర్భంతో జతపరచి, వాటితో సొంత వాక్యాలు చెప్పించడం
-
Question 4 ప్రశ్న 4Answer: D. సమాధానం: D. పదాలు లేదా వాక్యభాగాల కార్డులను సరైన క్రమంలో అమర్చి అర్థవంతమైన వాక్యం రూపొందింపజేయడం
-
Question 5 ప్రశ్న 5Answer: C. సమాధానం: C. అక్షరాలు, పదాలు లేదా చిత్రాలను స్పష్టంగా చూపించి త్వరిత గుర్తింపు, జతపరచడం, పదజాల అభ్యాసానికి
-
Question 6 ప్రశ్న 6Answer: B. సమాధానం: B. ముఖ్య పదాలు, వాక్య నమూనాలు, విద్యార్థుల సమాధానాలను స్పష్టంగా క్రమబద్ధంగా చూపించడం
-
Question 7 ప్రశ్న 7Answer: A. సమాధానం: A. ముఖ్యమైన అభ్యసన వనరులలో ఒకటిగా ఉపయోగిస్తూ అవసరాన్ని బట్టి ఇతర ఉపకరణాలతో అనుసంధానించడం
-
Question 8 ప్రశ్న 8Answer: D. సమాధానం: D. కథ, సంభాషణ లేదా గేయం ఉన్న శ్రవణ రికార్డు
-
Question 9 ప్రశ్న 9Answer: C. సమాధానం: C. విన్న విషయంపై ప్రశ్నలు, చర్చ, సారాంశం లేదా తిరిగి చెప్పే కార్యకలాపం నిర్వహించడం
-
Question 10 ప్రశ్న 10Answer: B. సమాధానం: B. స్థానికంగా లభించే తక్కువ ఖర్చు సామగ్రితో లక్ష్యానికి తగిన ఉపయోగకరమైన ఉపకరణాలను తయారు చేయవచ్చు
-
Question 11 ప్రశ్న 11Answer: A. సమాధానం: A. పాత కార్డ్బోర్డ్తో పదకార్డులు తయారు చేసి పదజాల కార్యకలాపాలకు ఉపయోగించడం
-
Question 12 ప్రశ్న 12Answer: D. సమాధానం: D. పదగోడలు, పదకార్డులు, వస్తువులపై పదలేబుళ్లు, కథాపుస్తకాలు, పఠన మూల ఏర్పాటు చేయడం
-
Question 13 ప్రశ్న 13Answer: C. సమాధానం: C. చిత్రాలతో కూడిన పదకార్డులు లేదా ఫ్లాష్ కార్డులు
-
Question 14 ప్రశ్న 14Answer: B. సమాధానం: B. పదాలు లేదా వాక్యభాగాలతో రూపొందించిన కార్డులు
-
Question 15 ప్రశ్న 15Answer: A. సమాధానం: A. స్పష్టమైన మౌఖిక నమూనా లేదా తగిన శ్రవణ రికార్డు
-
Question 16 ప్రశ్న 16Answer: D. సమాధానం: D. పదకార్డులు, పదగోడలు, తరగతి వస్తువులపై పదలేబుళ్లను ఉపయోగించడం
-
Question 17 ప్రశ్న 17Answer: C. సమాధానం: C. విద్యార్థులే పదకార్డులు తయారు చేసి, వాటిని వర్గీకరించి, జతపరచి, వాక్యాల్లో ఉపయోగించడం
-
Question 18 ప్రశ్న 18Answer: B. సమాధానం: B. అభ్యసన లక్ష్యం, విద్యార్థుల వయస్సు-స్థాయి, భద్రత, అందుబాటు మరియు క్రియాశీల వినియోగ అవకాశాలకు తగిన ఉపకరణాన్ని ఎంపిక చేయాలి
-
Question 19 ప్రశ్న 19Answer: A. సమాధానం: A. శ్రవణ రికార్డు — చేతిరాత అందాన్ని ప్రత్యక్షంగా అభివృద్ధి చేయడం
-
Question 20 ప్రశ్న 20Answer: D. సమాధానం: D. 1, 2, 4 మాత్రమే