TG TET పేపర్ 1 - 2_తెలుగు - టెస్ట్ 55 - తెలుగు భాషా బోధన పద్ధతులు – I
Please keep at least one language enabled. || కనీసం ఒక భాషను ఎంచుకోండి.
Question 1
ప్రశ్న 1
'బోధన పద్ధతి' అనే భావానికి అత్యంత సరైన వివరణ ఏది?
Explanation:
వివరణ:
• బోధన పద్ధతి అనేది అభ్యసన లక్ష్యాలను సాధించడానికి అనుసరించే ప్రణాళికాబద్ధమైన విధానం.
• పాఠ్యవిషయం, విద్యార్థుల స్థాయి, సాధించాల్సిన సామర్థ్యాన్ని బట్టి పద్ధతి ఎంపిక మారుతుంది.
• ఒకే పద్ధతి అన్ని భాషా లక్ష్యాలకు సమానంగా సరిపోదు.
• పాఠ్యవిషయం, విద్యార్థుల స్థాయి, సాధించాల్సిన సామర్థ్యాన్ని బట్టి పద్ధతి ఎంపిక మారుతుంది.
• ఒకే పద్ధతి అన్ని భాషా లక్ష్యాలకు సమానంగా సరిపోదు.
Question 2
ప్రశ్న 2
విద్యార్థి కేంద్రిత భాషా బోధనకు సరైన ఉదాహరణ ఏది?
Explanation:
వివరణ:
• విద్యార్థి కేంద్రిత బోధనలో విద్యార్థి అభ్యసన ప్రక్రియలో క్రియాశీల పాత్ర పోషిస్తాడు.
• ప్రశ్నించడం, చర్చించడం, అన్వయించడం, స్వీయవ్యక్తీకరణకు అవకాశాలు ఉంటాయి.
• ఉపాధ్యాయుడు జ్ఞానాన్ని చెప్పేవాడిగా మాత్రమే కాక అభ్యసనాన్ని సులభతరం చేసే వ్యక్తిగా వ్యవహరిస్తాడు.
• ప్రశ్నించడం, చర్చించడం, అన్వయించడం, స్వీయవ్యక్తీకరణకు అవకాశాలు ఉంటాయి.
• ఉపాధ్యాయుడు జ్ఞానాన్ని చెప్పేవాడిగా మాత్రమే కాక అభ్యసనాన్ని సులభతరం చేసే వ్యక్తిగా వ్యవహరిస్తాడు.
Question 3
ప్రశ్న 3
విద్యార్థి కేంద్రిత తెలుగు భాషా తరగతిలో ఉపాధ్యాయుని ప్రధాన పాత్ర ఏది?
Explanation:
వివరణ:
• విద్యార్థి కేంద్రిత బోధనలో ఉపాధ్యాయుడు సౌకర్యదాతగా పనిచేస్తాడు.
• విద్యార్థులు స్వయంగా పరిశీలించడం, మాట్లాడడం, చదవడం, రాయడం కోసం అవకాశాలు కల్పిస్తాడు.
• అవసరమైనప్పుడు సూచనలు, ప్రతిపుష్టి, అదనపు సహాయం అందిస్తాడు.
• విద్యార్థులు స్వయంగా పరిశీలించడం, మాట్లాడడం, చదవడం, రాయడం కోసం అవకాశాలు కల్పిస్తాడు.
• అవసరమైనప్పుడు సూచనలు, ప్రతిపుష్టి, అదనపు సహాయం అందిస్తాడు.
Question 4
ప్రశ్న 4
'కార్యకలాప ఆధారిత బోధన' యొక్క ప్రధాన లక్షణం ఏది?
Explanation:
వివరణ:
• కార్యకలాప ఆధారిత బోధనలో విద్యార్థి ప్రత్యక్షంగా ఏదో ఒక పని చేస్తూ నేర్చుకుంటాడు.
• పరిశీలన, వర్గీకరణ, జట్టుపని, పాత్రపోషణ, పదక్రీడలు వంటి చర్యలు ఉపయోగించవచ్చు.
• ఇందులో విద్యార్థి సమాచారం స్వీకరించే వ్యక్తిగా మాత్రమే కాక క్రియాశీల అభ్యాసకుడిగా ఉంటాడు.
• పరిశీలన, వర్గీకరణ, జట్టుపని, పాత్రపోషణ, పదక్రీడలు వంటి చర్యలు ఉపయోగించవచ్చు.
• ఇందులో విద్యార్థి సమాచారం స్వీకరించే వ్యక్తిగా మాత్రమే కాక క్రియాశీల అభ్యాసకుడిగా ఉంటాడు.
Question 5
ప్రశ్న 5
తెలుగు పదసంపదను కార్యకలాప ఆధారితంగా అభివృద్ధి చేయడానికి అత్యంత తగినది ఏది?
Explanation:
వివరణ:
• పదచీటీల వర్గీకరణలో విద్యార్థులు పదాల అర్థాలను పరిశీలించి క్రియాశీలంగా పనిచేస్తారు.
• వాటితో సొంత వాక్యాలు రూపొందించడం పదాలను సందర్భంలో ఉపయోగించే సామర్థ్యాన్ని పెంచుతుంది.
• కేవలం పదాలను కంఠస్థం చేయడం క్రియాశీల పదసంపద వినియోగానికి సరిపోదు.
• వాటితో సొంత వాక్యాలు రూపొందించడం పదాలను సందర్భంలో ఉపయోగించే సామర్థ్యాన్ని పెంచుతుంది.
• కేవలం పదాలను కంఠస్థం చేయడం క్రియాశీల పదసంపద వినియోగానికి సరిపోదు.
Question 6
ప్రశ్న 6
సంభాషణ ఆధారిత భాషా బోధనకు అత్యంత అనుకూలమైన తరగతి కార్యకలాపం ఏది?
Explanation:
వివరణ:
• సంభాషణ ఆధారిత బోధనలో భాషను నిజమైన లేదా నిజజీవితానికి దగ్గరైన సందర్భంలో ఉపయోగిస్తారు.
• పాత్రపోషణలో వినడం, ప్రశ్నించడం, సమాధానమివ్వడం, సందర్భానుగుణంగా స్పందించడం జరుగుతుంది.
• NCF-FS కూడా పిల్లల భాషాభివృద్ధికి అర్థవంతమైన సంభాషణలకు ప్రాధాన్యం ఇస్తుంది.
• పాత్రపోషణలో వినడం, ప్రశ్నించడం, సమాధానమివ్వడం, సందర్భానుగుణంగా స్పందించడం జరుగుతుంది.
• NCF-FS కూడా పిల్లల భాషాభివృద్ధికి అర్థవంతమైన సంభాషణలకు ప్రాధాన్యం ఇస్తుంది.
Question 7
ప్రశ్న 7
ప్రశ్నోత్తర పద్ధతిని సమర్థంగా ఉపయోగించినప్పుడు ప్రధాన ప్రయోజనం ఏది?
Explanation:
వివరణ:
• పాఠం ప్రారంభంలో ప్రశ్నల ద్వారా విద్యార్థుల పూర్వజ్ఞానాన్ని తెలుసుకోవచ్చు.
• బోధన మధ్యలో ప్రశ్నలు విద్యార్థులను ఆలోచింపజేసి భావన నిర్మాణానికి సహాయపడతాయి.
• పాఠం తరువాత ప్రశ్నోత్తరాల ద్వారా అవగాహన, సాధించిన సామర్థ్యాలను పరిశీలించవచ్చు.
• బోధన మధ్యలో ప్రశ్నలు విద్యార్థులను ఆలోచింపజేసి భావన నిర్మాణానికి సహాయపడతాయి.
• పాఠం తరువాత ప్రశ్నోత్తరాల ద్వారా అవగాహన, సాధించిన సామర్థ్యాలను పరిశీలించవచ్చు.
Question 8
ప్రశ్న 8
విద్యార్థుల మౌఖిక భావవ్యక్తీకరణను ఎక్కువగా ప్రోత్సహించే ప్రశ్న ఏది?
Explanation:
వివరణ:
• కారణంతో కూడిన విస్తృత సమాధానం కోరే ప్రశ్న విద్యార్థిని ఆలోచించి మాట్లాడేలా చేస్తుంది.
• ఇలాంటి ప్రశ్నలకు ఒకే పదంతో సమాధానం చెప్పడం సాధ్యం కాదు.
• ప్రశ్నోత్తర పద్ధతిలో విస్తృత ప్రశ్నలు మౌఖిక వ్యక్తీకరణ, తార్కిక ఆలోచనకు ఎక్కువ అవకాశం ఇస్తాయి.
• ఇలాంటి ప్రశ్నలకు ఒకే పదంతో సమాధానం చెప్పడం సాధ్యం కాదు.
• ప్రశ్నోత్తర పద్ధతిలో విస్తృత ప్రశ్నలు మౌఖిక వ్యక్తీకరణ, తార్కిక ఆలోచనకు ఎక్కువ అవకాశం ఇస్తాయి.
Question 9
ప్రశ్న 9
'చర్చా పద్ధతి' యొక్క ప్రధాన లక్షణం ఏది?
Explanation:
వివరణ:
• చర్చా పద్ధతిలో ఒక అంశంపై విద్యార్థులు పరస్పరం ఆలోచనలు, అభిప్రాయాలను పంచుకుంటారు.
• ఇతరుల మాట వినడం, తన అభిప్రాయాన్ని కారణాలతో చెప్పడం వంటి భాషా సామర్థ్యాలు అభివృద్ధి చెందుతాయి.
• ఇది విద్యార్థుల క్రియాశీల భాగస్వామ్యాన్ని ప్రోత్సహించే పద్ధతి.
• ఇతరుల మాట వినడం, తన అభిప్రాయాన్ని కారణాలతో చెప్పడం వంటి భాషా సామర్థ్యాలు అభివృద్ధి చెందుతాయి.
• ఇది విద్యార్థుల క్రియాశీల భాగస్వామ్యాన్ని ప్రోత్సహించే పద్ధతి.
Question 10
ప్రశ్న 10
చర్చా పద్ధతిలో ఉపాధ్యాయుని అత్యంత సముచితమైన పాత్ర ఏది?
Explanation:
వివరణ:
• చర్చలో ఉపాధ్యాయుడు ప్రతి సమాధానాన్ని తానే చెప్పకుండా విద్యార్థుల ఆలోచనలను వెలికి తీయాలి.
• చర్చ అంశం నుంచి దారి తప్పకుండా మార్గనిర్దేశం చేయాలి.
• కొద్దిమంది మాత్రమే కాక möglichst అందరూ పాల్గొనేలా అవకాశాలు కల్పించడం ముఖ్యమైనది.
• చర్చ అంశం నుంచి దారి తప్పకుండా మార్గనిర్దేశం చేయాలి.
• కొద్దిమంది మాత్రమే కాక möglichst అందరూ పాల్గొనేలా అవకాశాలు కల్పించడం ముఖ్యమైనది.
Question 11
ప్రశ్న 11
తెలుగు భాషా బోధనలో 'ప్రదర్శన పద్ధతి'కి సరైన ఉదాహరణ ఏది?
Explanation:
వివరణ:
• ప్రదర్శన పద్ధతిలో చేయవలసిన ప్రక్రియ లేదా నైపుణ్యాన్ని ఉపాధ్యాయుడు నమూనాగా చూపుతాడు.
• ఉచ్చారణ, భావపూర్వక పఠనం, అక్షరరచన వంటి భాషా నైపుణ్యాల్లో నమూనా ప్రదర్శన ఉపయోగకరంగా ఉంటుంది.
• ప్రదర్శన తరువాత విద్యార్థులకు స్వయంగా సాధన చేసే అవకాశం ఇవ్వడం అవసరం.
• ఉచ్చారణ, భావపూర్వక పఠనం, అక్షరరచన వంటి భాషా నైపుణ్యాల్లో నమూనా ప్రదర్శన ఉపయోగకరంగా ఉంటుంది.
• ప్రదర్శన తరువాత విద్యార్థులకు స్వయంగా సాధన చేసే అవకాశం ఇవ్వడం అవసరం.
Question 12
ప్రశ్న 12
ప్రదర్శన పద్ధతిని ఉపయోగించేటప్పుడు కింది వాటిలో ఉత్తమమైన విధానం ఏది?
Explanation:
వివరణ:
• ప్రదర్శన ద్వారా విద్యార్థి ఒక పని ఎలా చేయాలో ప్రత్యక్ష నమూనాను చూస్తాడు లేదా వింటాడు.
• పరిశీలన తరువాత విద్యార్థి స్వయంగా ప్రయత్నించినప్పుడే నైపుణ్యం అభివృద్ధి చెందుతుంది.
• కాబట్టి ప్రదర్శనను విద్యార్థి అభ్యాసంతో అనుసంధానించడం అవసరం.
• పరిశీలన తరువాత విద్యార్థి స్వయంగా ప్రయత్నించినప్పుడే నైపుణ్యం అభివృద్ధి చెందుతుంది.
• కాబట్టి ప్రదర్శనను విద్యార్థి అభ్యాసంతో అనుసంధానించడం అవసరం.
Question 13
ప్రశ్న 13
విద్యార్థులు ఒక పదాన్ని సరైన ఉచ్చారణతో పలకడం నేర్చుకోవాలి. ప్రారంభ బోధనకు అత్యంత అనుకూలమైన పద్ధతి ఏది?
Explanation:
వివరణ:
• ఉచ్చారణ ఒక ప్రదర్శనాత్మక భాషా నైపుణ్యం కాబట్టి ముందుగా సరైన నమూనాను వినడం ఉపయోగకరం.
• ఉపాధ్యాయుడు లేదా సరైన ధ్వని నమూనా ద్వారా పదాన్ని పలికించి విద్యార్థులతో సాధన చేయించవచ్చు.
• రాయడం లేదా మౌన పఠనం మాత్రమే ఉచ్చారణ సామర్థ్యాన్ని ప్రత్యక్షంగా అభివృద్ధి చేయవు.
• ఉపాధ్యాయుడు లేదా సరైన ధ్వని నమూనా ద్వారా పదాన్ని పలికించి విద్యార్థులతో సాధన చేయించవచ్చు.
• రాయడం లేదా మౌన పఠనం మాత్రమే ఉచ్చారణ సామర్థ్యాన్ని ప్రత్యక్షంగా అభివృద్ధి చేయవు.
Question 14
ప్రశ్న 14
విద్యార్థుల రోజువారీ సంభాషణ సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి చేయడమే ప్రధాన లక్ష్యమైతే అత్యంత అనుకూలమైనది ఏది?
Explanation:
వివరణ:
• సంభాషణ సామర్థ్యం అభివృద్ధి చెందాలంటే విద్యార్థి నిజంగా భాషను వినాలి, మాట్లాడాలి.
• జంటపని, పాత్రపోషణ నిజజీవితానికి దగ్గరైన సందర్భాలను అందిస్తాయి.
• సంభాషణ అభ్యాసంలో సందర్భానుగుణ పదజాలం, ప్రశ్నించడం, స్పందించడం సహజంగా జరుగుతాయి.
• జంటపని, పాత్రపోషణ నిజజీవితానికి దగ్గరైన సందర్భాలను అందిస్తాయి.
• సంభాషణ అభ్యాసంలో సందర్భానుగుణ పదజాలం, ప్రశ్నించడం, స్పందించడం సహజంగా జరుగుతాయి.
Question 15
ప్రశ్న 15
చదివిన విషయంపై విద్యార్థుల అవగాహనను వెంటనే పరిశీలించడానికి ఏ పద్ధతి ప్రత్యేకంగా ఉపయోగకరమైనది?
Explanation:
వివరణ:
• చదివిన విషయంపై ప్రశ్నలు అడగడం ద్వారా విద్యార్థి భావాన్ని అర్థం చేసుకున్నాడా తెలుసుకోవచ్చు.
• ప్రధాన భావం, కారణం, అభిప్రాయం వంటి ప్రశ్నలను స్థాయికి తగిన విధంగా ఉపయోగించవచ్చు.
• ప్రశ్నోత్తర పద్ధతి బోధనతో పాటు తక్షణ అవగాహన పరిశీలనకూ ఉపయోగపడుతుంది.
• ప్రధాన భావం, కారణం, అభిప్రాయం వంటి ప్రశ్నలను స్థాయికి తగిన విధంగా ఉపయోగించవచ్చు.
• ప్రశ్నోత్తర పద్ధతి బోధనతో పాటు తక్షణ అవగాహన పరిశీలనకూ ఉపయోగపడుతుంది.
Question 16
ప్రశ్న 16
ఒక కథలోని పాత్ర తీసుకున్న నిర్ణయం సరైనదా కాదా అనే అంశంపై కారణాలతో అభిప్రాయాలు వ్యక్తం చేయించడానికి అత్యంత అనుకూలమైన పద్ధతి ఏది?
Explanation:
వివరణ:
• ఒక అంశంపై భిన్నమైన అభిప్రాయాలను కారణాలతో పంచుకోవడానికి చర్చా పద్ధతి అనుకూలం.
• విద్యార్థులు ఇతరుల మాట వినడం, తమ అభిప్రాయాన్ని సమర్థించడం నేర్చుకుంటారు.
• కథా పాత్రల నిర్ణయాలపై చర్చ భాషా వ్యక్తీకరణతో పాటు ఆలోచనా సామర్థ్యాన్ని కూడా పెంపొందిస్తుంది.
• విద్యార్థులు ఇతరుల మాట వినడం, తమ అభిప్రాయాన్ని సమర్థించడం నేర్చుకుంటారు.
• కథా పాత్రల నిర్ణయాలపై చర్చ భాషా వ్యక్తీకరణతో పాటు ఆలోచనా సామర్థ్యాన్ని కూడా పెంపొందిస్తుంది.
Question 17
ప్రశ్న 17
తెలుగు భాషా తరగతిలో విద్యార్థుల భాగస్వామ్యాన్ని తగ్గించే పద్ధతి ఏది?
Explanation:
వివరణ:
• భాషను నేర్చుకోవడానికి విద్యార్థి స్వయంగా భాషను ఉపయోగించే అవకాశాలు అవసరం.
• ఉపాధ్యాయుడు మాత్రమే మాట్లాడితే విద్యార్థుల మౌఖిక వ్యక్తీకరణ, పరస్పర సంభాషణ అవకాశాలు తగ్గుతాయి.
• విద్యార్థి కేంద్రిత భాషా తరగతిలో క్రియాశీల భాగస్వామ్యానికి ప్రాధాన్యం ఇవ్వాలి.
• ఉపాధ్యాయుడు మాత్రమే మాట్లాడితే విద్యార్థుల మౌఖిక వ్యక్తీకరణ, పరస్పర సంభాషణ అవకాశాలు తగ్గుతాయి.
• విద్యార్థి కేంద్రిత భాషా తరగతిలో క్రియాశీల భాగస్వామ్యానికి ప్రాధాన్యం ఇవ్వాలి.
Question 18
ప్రశ్న 18
ఒక భాషా బోధన పద్ధతిని ఎంపిక చేసేటప్పుడు ఉపాధ్యాయుడు ప్రధానంగా ఏ అంశాలను పరిగణించాలి?
Explanation:
వివరణ:
• బోధన పద్ధతి ఎంపిక సాధించాల్సిన అభ్యసన లక్ష్యానికి అనుగుణంగా ఉండాలి.
• విద్యార్థుల వయస్సు, భాషా స్థాయి, పూర్వానుభవాలు, తరగతి పరిస్థితులు కూడా ముఖ్యమైనవి.
• ఒకే పద్ధతిని ప్రతి పాఠానికి యాంత్రికంగా ఉపయోగించడం సముచితం కాదు.
• విద్యార్థుల వయస్సు, భాషా స్థాయి, పూర్వానుభవాలు, తరగతి పరిస్థితులు కూడా ముఖ్యమైనవి.
• ఒకే పద్ధతిని ప్రతి పాఠానికి యాంత్రికంగా ఉపయోగించడం సముచితం కాదు.
Question 19
ప్రశ్న 19
కింది వాటిలో ఒకటి కంటే ఎక్కువ బోధన పద్ధతులను అర్థవంతంగా సమన్వయపరిచిన ఉదాహరణ ఏది?
Explanation:
వివరణ:
• ఈ కార్యకలాపంలో ప్రశ్నోత్తర, పఠనం, చర్చ, పాత్రపోషణ వంటి పద్ధతులు లక్ష్యానుగుణంగా కలిపి ఉపయోగించబడ్డాయి.
• భాషా బోధనలో అవసరాన్ని బట్టి పద్ధతులను సమన్వయపరచడం విద్యార్థులకు విభిన్న అభ్యసన అవకాశాలు ఇస్తుంది.
• బోధన పద్ధతి ఎంపికలో లక్ష్యం ప్రధానమైనది; పద్ధతిని పద్ధతి కోసమే ఉపయోగించకూడదు.
• భాషా బోధనలో అవసరాన్ని బట్టి పద్ధతులను సమన్వయపరచడం విద్యార్థులకు విభిన్న అభ్యసన అవకాశాలు ఇస్తుంది.
• బోధన పద్ధతి ఎంపికలో లక్ష్యం ప్రధానమైనది; పద్ధతిని పద్ధతి కోసమే ఉపయోగించకూడదు.
Question 20
ప్రశ్న 20
కింది ప్రకటనలను పరిశీలించండి:
1. విద్యార్థి కేంద్రిత బోధనలో విద్యార్థుల క్రియాశీల భాగస్వామ్యానికి ప్రాధాన్యం ఉంటుంది.
2. ప్రశ్నోత్తర పద్ధతిని పూర్వజ్ఞానం తెలుసుకోవడానికి మరియు అవగాహనను పరిశీలించడానికి ఉపయోగించవచ్చు.
3. చర్చా పద్ధతిలో భిన్న అభిప్రాయాలను వినడం, వ్యక్తీకరించడం జరుగుతుంది.
4. ఉచ్చారణ లేదా భావపూర్వక పఠనాన్ని నమూనాగా చూపడంలో ప్రదర్శన పద్ధతి ఉపయోగపడుతుంది.
సరైన ప్రకటనలు ఏవి?
1. విద్యార్థి కేంద్రిత బోధనలో విద్యార్థుల క్రియాశీల భాగస్వామ్యానికి ప్రాధాన్యం ఉంటుంది.
2. ప్రశ్నోత్తర పద్ధతిని పూర్వజ్ఞానం తెలుసుకోవడానికి మరియు అవగాహనను పరిశీలించడానికి ఉపయోగించవచ్చు.
3. చర్చా పద్ధతిలో భిన్న అభిప్రాయాలను వినడం, వ్యక్తీకరించడం జరుగుతుంది.
4. ఉచ్చారణ లేదా భావపూర్వక పఠనాన్ని నమూనాగా చూపడంలో ప్రదర్శన పద్ధతి ఉపయోగపడుతుంది.
సరైన ప్రకటనలు ఏవి?
Explanation:
వివరణ:
• 1 సరైనది: విద్యార్థి కేంద్రిత బోధనలో విద్యార్థి క్రియాశీల అభ్యాసకుడు.
• 2, 3 సరైనవి: ప్రశ్నోత్తరాలు పూర్వజ్ఞానం, అవగాహనకు; చర్చ అభిప్రాయాల పరస్పర మార్పిడికి ఉపయోగపడతాయి.
• 4 కూడా సరైనది: ఉచ్చారణ, భావపూర్వక పఠనం వంటి భాషా ప్రదర్శనలను నమూనాగా చూపించి సాధన చేయించవచ్చు.
• 2, 3 సరైనవి: ప్రశ్నోత్తరాలు పూర్వజ్ఞానం, అవగాహనకు; చర్చ అభిప్రాయాల పరస్పర మార్పిడికి ఉపయోగపడతాయి.
• 4 కూడా సరైనది: ఉచ్చారణ, భావపూర్వక పఠనం వంటి భాషా ప్రదర్శనలను నమూనాగా చూపించి సాధన చేయించవచ్చు.
Answer Key సమాధానాల పట్టిక
-
Question 1 ప్రశ్న 1Answer: C. సమాధానం: C. నిర్దిష్ట అభ్యసన లక్ష్యాలను సాధించడానికి ఉపాధ్యాయుడు ప్రణాళికాబద్ధంగా ఉపయోగించే బోధన విధానం
-
Question 2 ప్రశ్న 2Answer: A. సమాధానం: A. విద్యార్థులు జట్లలో చర్చించి, ప్రశ్నలు అడిగి, తమ భావాలను వ్యక్తీకరిస్తూ నేర్చుకోవడం
-
Question 3 ప్రశ్న 3Answer: D. సమాధానం: D. తగిన భాషా అనుభవాలు, కార్యకలాపాలు కల్పించి విద్యార్థుల అభ్యసనానికి సౌకర్యదాతగా వ్యవహరించడం
-
Question 4 ప్రశ్న 4Answer: B. సమాధానం: B. విద్యార్థులు చేసి, పరిశీలించి, చర్చించి, అనుభవం ద్వారా నేర్చుకునే అవకాశాలు పొందడం
-
Question 5 ప్రశ్న 5Answer: B. సమాధానం: B. పదచీటీలను అర్థాల ప్రకారం వర్గీకరించి, వాటితో సొంత వాక్యాలు రూపొందించే కార్యకలాపం చేయించడం
-
Question 6 ప్రశ్న 6Answer: D. సమాధానం: D. దుకాణదారు–కొనుగోలుదారు పాత్రల్లో విద్యార్థులు పరస్పరం మాట్లాడేలా చేయడం
-
Question 7 ప్రశ్న 7Answer: A. సమాధానం: A. పూర్వజ్ఞానాన్ని తెలుసుకోవడం, ఆలోచనను ప్రేరేపించడం, అవగాహనను పరిశీలించడం
-
Question 8 ప్రశ్న 8Answer: D. సమాధానం: D. 'నీవు ఈ కథలోని పాత్ర స్థానంలో ఉంటే ఏమి చేసేవాడివి? ఎందుకు?'
-
Question 9 ప్రశ్న 9Answer: B. సమాధానం: B. విద్యార్థులు ఒక అంశంపై అభిప్రాయాలు, కారణాలు, అనుభవాలను పరస్పరం పంచుకోవడం
-
Question 10 ప్రశ్న 10Answer: C. సమాధానం: C. చర్చకు దిశానిర్దేశం చేసి, అందరికీ పాల్గొనే అవకాశం కల్పించి, అవసరమైనప్పుడు స్పష్టత ఇవ్వడం
-
Question 11 ప్రశ్న 11Answer: A. సమాధానం: A. ఉపాధ్యాయుడు ఒక పదం యొక్క సరైన ఉచ్చారణను నమూనాగా పలికి, తరువాత విద్యార్థులతో పలికించడం
-
Question 12 ప్రశ్న 12Answer: D. సమాధానం: D. ముందుగా స్పష్టమైన నమూనా చూపించి, విద్యార్థులను పరిశీలింపజేసి, తరువాత వారితో సాధన చేయించడం
-
Question 13 ప్రశ్న 13Answer: B. సమాధానం: B. ప్రదర్శనతో కూడిన ఉచ్చారణాభ్యాసం
-
Question 14 ప్రశ్న 14Answer: D. సమాధానం: D. సహజ సందర్భాలతో సంభాషణలు, జంటపని, పాత్రపోషణ
-
Question 15 ప్రశ్న 15Answer: A. సమాధానం: A. ప్రశ్నోత్తర పద్ధతి
-
Question 16 ప్రశ్న 16Answer: B. సమాధానం: B. చర్చా పద్ధతి
-
Question 17 ప్రశ్న 17Answer: C. సమాధానం: C. ఉపాధ్యాయుడు మాత్రమే ఎక్కువసేపు మాట్లాడి విద్యార్థులను కేవలం నిశ్శబ్ద శ్రోతలుగా ఉంచడం
-
Question 18 ప్రశ్న 18Answer: C. సమాధానం: C. అభ్యసన లక్ష్యం, పాఠ్యాంశ స్వభావం, విద్యార్థుల స్థాయి, అవసరాలు మరియు తరగతి సందర్భం
-
Question 19 ప్రశ్న 19Answer: A. సమాధానం: A. కథపై ప్రశ్నలతో పూర్వజ్ఞానం తెలుసుకొని, కథను చదివి, జట్లలో చర్చించి, చివరగా పాత్రపోషణ చేయించడం
-
Question 20 ప్రశ్న 20Answer: D. సమాధానం: D. 1, 2, 3, 4 అన్నీ
