TG TET Paper 1 - 2_Telugu - Test 54 - Language Competencies and Classroom Application

Question 1 ప్రశ్న 1

'భాషా సామర్థ్యం' అనే భావానికి అత్యంత సరైన వివరణ ఏది?

A భాషకు సంబంధించిన నిర్వచనాలను మాత్రమే కంఠస్థం చేయడం B నేర్చుకున్న భాషా జ్ఞానం, నైపుణ్యాలను తగిన సందర్భంలో అర్థవంతంగా ఉపయోగించగలగడం C పాఠ్యపుస్తకంలోని అన్ని ప్రశ్నలకు జవాబులు గుర్తుంచుకోవడం D కేవలం వ్యాకరణ సూత్రాలను చెప్పగలగడం

Question 2 ప్రశ్న 2

'అభ్యసన ఫలితం'ను సరిగా తెలిపినది ఏది?

A ఉపాధ్యాయుడు ఒక పాఠానికి ఉపయోగించే పుస్తకం పేరు B విద్యార్థి పరీక్షలో పొందాల్సిన మార్కు C అభ్యసనం తర్వాత విద్యార్థి ఏమి చేయగలడో స్పష్టంగా తెలిపే గమనించదగిన ఫలితం D పాఠశాల పనిదినాల సంఖ్య

Question 3 ప్రశ్న 3

వినడం, మాట్లాడడం, చదవడం, రాయడం నైపుణ్యాల సమన్వయానికి ఉత్తమమైన కార్యకలాపం ఏది?

A ఇరవై పదాలను అర్థం తెలియకుండా కంఠస్థం చేయడం B ఒకే పేరాను పదిసార్లు నకలు రాయడం C వ్యాకరణ నిర్వచనాలను మాత్రమే చెప్పడం D కథను విని చర్చించి, కథను చదివి, చివరగా దాని గురించి సొంతమాటల్లో రాయడం

Question 4 ప్రశ్న 4

'విని అర్థం చేసుకొని సారాంశాన్ని క్రమపద్ధతిలో సొంతమాటల్లో చెప్పగలగడం' అనే సామర్థ్యానికి తగిన కార్యకలాపం ఏది?

A చిన్న కథను వినిపించి ప్రధాన సంఘటనలను వరుసగా తన మాటల్లో చెప్పించడం B కథను పదిసార్లు నకలు రాయించడం C కథలోని అక్షరాల సంఖ్యను లెక్కించడం D కథ పేరు మాత్రమే కంఠస్థం చేయించడం

Question 5 ప్రశ్న 5

పఠనావగాహన సామర్థ్యాన్ని ప్రత్యక్షంగా చూపించే ప్రవర్తన ఏది?

A పాఠాన్ని అర్థం తెలియకుండా అత్యంత వేగంగా చదవడం B చదివిన విషయంలోని ప్రధాన భావాన్ని గుర్తించి తన మాటల్లో వివరించడం C ప్రతి వాక్యాన్ని యథాతథంగా కంఠస్థం చేయడం D పాఠంలోని అక్షరాలను మాత్రమే గుర్తించడం

Question 6 ప్రశ్న 6

'ఆలోచించి సొంతమాటల్లో రాయడం' అనే సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి చేయడానికి సరైన కార్యకలాపం ఏది?

A ఉపాధ్యాయుడు రాసిన పేరాను యథాతథంగా నకలు చేయించడం B ఒక నిర్వచనాన్ని పదిసార్లు రాయించడం C తనకు జరిగిన ఒక సంఘటన గురించి క్రమబద్ధంగా పేరా రాసి, దానిని పరిశీలించి సరిదిద్దుకోవడం D పాఠంలోని పదాలను మాత్రమే వరుసగా రాయించడం

Question 7 ప్రశ్న 7

పదసంపదను 'సామర్థ్యం'గా అభివృద్ధి చేయడాన్ని సరిగా సూచించే కార్యకలాపం ఏది?

A నిఘంటువులోని పదాలను అర్థం తెలియకుండా వల్లెవేయడం B కొత్త పదాలను ఉపయోగించకుండా వాటి సంఖ్యను లెక్కించడం C ప్రతి కొత్త పదాన్ని పదిసార్లు నకలు రాయడం D కొత్త పదం అర్థాన్ని సందర్భం ద్వారా గ్రహించి దానితో సొంత వాక్యం చెప్పడం లేదా రాయడం

Question 8 ప్రశ్న 8

భాషా సృజనాత్మకతను ప్రత్యక్షంగా ప్రోత్సహించే కార్యకలాపం ఏది?

A ఒక కథకు భిన్నమైన ముగింపును ఊహించి సొంతమాటల్లో చెప్పడం లేదా రాయడం B సిద్ధమైన సమాధానాన్ని యథాతథంగా కంఠస్థం చేయడం C ఒకే వాక్యాన్ని ఇరవైసార్లు రాయడం D అక్షరాలను అక్షరక్రమంలో మాత్రమే రాయడం

Question 9 ప్రశ్న 9

'సామర్థ్య ఆధారిత బోధన'కు అత్యంత సరైన విధానం ఏది?

A ముందుగా పరీక్షలో వచ్చే జవాబులను గుర్తించి వాటిని మాత్రమే కంఠస్థం చేయించడం B పాఠ్యపుస్తకం పూర్తిచేయడాన్నే ఏకైక లక్ష్యంగా నిర్ణయించడం C సాధించాల్సిన సామర్థ్యం లేదా అభ్యసన ఫలితాన్ని గుర్తించి, దానికి తగిన కార్యకలాపాలు మరియు మూల్యాంకనాన్ని ప్రణాళిక చేయడం D ప్రతి విద్యార్థికి ఒకే రకమైన నకలు పనిని ఇవ్వడం

Question 10 ప్రశ్న 10

'చర్చల్లో పాల్గొని తన అభిప్రాయాన్ని చెప్పగలడు, ప్రశ్నించగలడు, వ్యాఖ్యానించగలడు' అనే అభ్యసన ఫలితం ప్రధానంగా ఏ సామర్థ్యానికి సంబంధించినది?

A మౌఖిక సంభాషణ మరియు వ్యక్తీకరణ సామర్థ్యం B చేతిరాత సామర్థ్యం మాత్రమే C నకలు రచన సామర్థ్యం D అక్షర గుర్తింపు మాత్రమే

Question 11 ప్రశ్న 11

విద్యార్థి స్వీయరచనా సామర్థ్యాన్ని పెంపొందించడానికి ఉపాధ్యాయుడు ఏ పని చేయడం ఉత్తమం?

A ప్రతి విద్యార్థి ఒకే పేరాను నకలు చేయాలని చెప్పడం B ఒక అనుభవంపై సొంతంగా రాయించి, తరువాత తన రచనను చదివి అవసరమైన మార్పులు చేసుకునే అవకాశం ఇవ్వడం C రాయడానికి ముందు పూర్తి సమాధానాన్ని బోర్డుపై రాయడం D తప్పులు వస్తాయని స్వతంత్రంగా రాయనివ్వకపోవడం

Question 12 ప్రశ్న 12

వినికిడి సామర్థ్యాన్ని మూల్యాంకనం చేయడానికి అత్యంత తగిన పని ఏది?

A కథను వినిపించి దానిలోని ప్రధాన సంఘటనలపై మౌఖిక ప్రశ్నలకు సమాధానాలు చెప్పించడం B చేతిరాత అందాన్ని పరిశీలించడం C ఒక పేరాను నకలు రాయించడం D పదాల అక్షరక్రమాన్ని రాయించడం

Question 13 ప్రశ్న 13

మాట్లాడటం సామర్థ్యాన్ని ప్రత్యక్షంగా మూల్యాంకనం చేయడానికి సరైన పద్ధతి ఏది?

A బహుళైచ్ఛిక రాతపరీక్ష మాత్రమే B పదాలను నకలు రాయించడం C అక్షరాల సంఖ్య లెక్కించడం D చిత్రవివరణ, చిన్న ప్రసంగం లేదా జట్టుచర్చలో విద్యార్థి మౌఖిక వ్యక్తీకరణను గమనించడం

Question 14 ప్రశ్న 14

పఠన సామర్థ్యాన్ని సమగ్రంగా అంచనా వేయడానికి సరైనది ఏది?

A విద్యార్థి ఎంత వేగంగా చదివాడో మాత్రమే చూడడం B సరైన పఠనం, ధారాళతతో పాటు చదివిన విషయాన్ని అర్థం చేసుకొని స్పందించగలడా అని పరిశీలించడం C చదివిన పాఠాన్ని కంఠస్థం చేశాడా అని మాత్రమే చూడడం D పాఠంలోని పదాల సంఖ్యను మాత్రమే లెక్కించడం

Question 15 ప్రశ్న 15

రచనా సామర్థ్యాన్ని మూల్యాంకనం చేయడంలో అత్యంత సముచితమైనది ఏది?

A విద్యార్థి ఎన్ని పేజీలు రాశాడో మాత్రమే చూడడం B చేతిరాత అందాన్ని మాత్రమే చూడడం C భావస్పష్టత, క్రమబద్ధత, పదవినియోగం, వాక్యనిర్మాణం మరియు అవసరమైన సవరణ సామర్థ్యాన్ని పరిశీలించడం D రాసిన అక్షరాల సంఖ్యను మాత్రమే లెక్కించడం

Question 16 ప్రశ్న 16

భాషా నైపుణ్యాలను సమన్వయంగా అభివృద్ధి చేయడం గురించి సరైన ప్రకటన ఏది?

A వినడం, మాట్లాడడం, చదవడం, రాయడం నైపుణ్యాలు సహజ భాషా వినియోగంలో పరస్పరం ఒకదానిని మరొకటి బలపరుస్తాయి B ఒక నైపుణ్యం పూర్తిగా నేర్చుకున్న తరువాతే మరొకదాన్ని ప్రారంభించాలి C మాట్లాడటం, వినడం పాఠశాలలో అవసరం లేని నైపుణ్యాలు D రాయడం మాత్రమే అభివృద్ధి చేస్తే మిగిలిన నైపుణ్యాలు స్వయంగా పూర్తిగా అభివృద్ధి చెందుతాయి

Question 17 ప్రశ్న 17

సామర్థ్య ఆధారిత భాషా తరగతిలో ఉపాధ్యాయుని పాత్ర ఏది?

A విద్యార్థులకు సమాధానాలు కంఠస్థం చేయించే వ్యక్తిగా మాత్రమే ఉండటం B ప్రతి విద్యార్థికి ఒకే విధమైన పనిని ఇచ్చి ఫలితాన్ని మాత్రమే చూడటం C తప్పులను గుర్తించి శిక్షించడం మాత్రమే D స్పష్టమైన అభ్యసన ఫలితాలకు తగిన కార్యకలాపాలు కల్పించి, విద్యార్థి ప్రదర్శనను గమనించి అవసరమైన సహాయం అందించడం

Question 18 ప్రశ్న 18

కింది వాటిలో స్పష్టంగా గమనించగలిగే అభ్యసన ఫలితం ఏది?

A విద్యార్థి తెలుగు భాష గురించి అన్నీ తెలుసుకోవాలి B విద్యార్థి మంచి భాషాభిమాని కావాలి C విద్యార్థి విన్న చిన్న కథలోని ముఖ్య సంఘటనలను క్రమపద్ధతిలో సొంతమాటల్లో చెప్పగలడు D విద్యార్థికి తెలుగు అంటే ఎప్పుడూ ఇష్టమే ఉండాలి

Question 19 ప్రశ్న 19

మూల్యాంకనంలో ఒక విద్యార్థి చదివిన విషయంలోని ప్రధాన భావాన్ని గుర్తించలేకపోయాడు. సామర్థ్య ఆధారిత దృక్పథంలో ఉపాధ్యాయుడు తరువాత ఏమి చేయాలి?

A విద్యార్థి ఎప్పటికీ చదవలేడని నిర్ణయించాలి B సమస్య ఉన్న ప్రత్యేక పఠన సామర్థ్యాన్ని గుర్తించి తగిన అదనపు కార్యకలాపాలు, సహాయం ఇచ్చి మళ్లీ పురోగతిని పరిశీలించాలి C కేవలం మార్కులు తగ్గించి తదుపరి పాఠానికి వెళ్లాలి D ఆ విద్యార్థికి పఠన కార్యకలాపాలు ఇవ్వడం నిలిపివేయాలి

Question 20 ప్రశ్న 20

కింది కార్యకలాపం–భాషా సామర్థ్యం జతల్లో తప్పుగా ఉన్నది ఏది?

A కథ విని సారాంశం చెప్పడం — వినికిడి అవగాహన మరియు మౌఖిక వ్యక్తీకరణ B కొత్త పదంతో సొంత వాక్యం రాయడం — పదసంపద వినియోగం C చిత్రం ఆధారంగా కొత్త కథ రూపొందించడం — భాషా సృజనాత్మకత D ఒక పేరాను యథాతథంగా నకలు చేయడం — స్వతంత్ర సృజనాత్మక రచన

Question 21 ప్రశ్న 21

కింది ప్రకటనలను పరిశీలించండి:
1. భాషా నైపుణ్యాలను పరస్పర సంబంధంతో అభివృద్ధి చేయవచ్చు.
2. అభ్యసన ఫలితాలు బోధన కార్యకలాపాలు మరియు మూల్యాంకనం ప్రణాళిక చేయడానికి ఉపయోగపడతాయి.
3. భాషా సామర్థ్యాలను పూర్తిగా మూల్యాంకనం చేయడానికి రాతపరీక్ష ఒక్కటే సరిపోతుంది.
4. పదసంపద సామర్థ్యంలో పదాన్ని సందర్భానుగుణంగా ఉపయోగించగలగడం ముఖ్యమైనది.
సరైన ప్రకటనలు ఏవి?

A 1, 3 మాత్రమే B 2, 3 మాత్రమే C 1, 2, 4 మాత్రమే D 1, 2, 3, 4 అన్నీ

TG TET పేపర్ 1 - 2_తెలుగు - టెస్ట్ 54 - భాషా సామర్థ్యాలు మరియు తరగతి గది అన్వయం

Answer Key || సమాధానాల పట్టిక

Related Quizzes || సంబంధిత క్విజ్‌లు

TG TET Paper 1 - 2_Telugu Quiz

TG TET Quiz

Answer Key సమాధానాల పట్టిక

Related Quizzes సంబంధిత క్విజ్‌లు