TG TET పేపర్ 1 - 1_CDP - టెస్ట్ 44 - సామాజిక, రాజకీయ మరియు సాంస్కృతిక సందర్భంలో అభ్యాసకుడు
Please keep at least one language enabled. || కనీసం ఒక భాషను ఎంచుకోండి.
Question 1
ప్రశ్న 1
Which statement best represents the idea of understanding a learner in a socio-cultural context?
అభ్యాసకుడిని సామాజిక-సాంస్కృతిక సందర్భంలో అర్థం చేసుకోవడం అనే భావనను అత్యుత్తమంగా తెలిపే ప్రకటన ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Learners develop and learn through participation in several social and cultural settings.
• Family, peers, school, community, language and cultural practices can all contribute to the learner's experiences.
• Context influences learning, but it should not be treated as rigidly determining a child's ability or future.
• Family, peers, school, community, language and cultural practices can all contribute to the learner's experiences.
• Context influences learning, but it should not be treated as rigidly determining a child's ability or future.
వివరణ:
• పిల్లలు అనేక సామాజిక, సాంస్కృతిక పరిస్థితుల్లో పాల్గొంటూ అభివృద్ధి చెందుతూ నేర్చుకుంటారు.
• కుటుంబం, సహచరులు, పాఠశాల, సమాజం, భాష మరియు సాంస్కృతిక ఆచారాలు అభ్యాసకుడి అనుభవాలకు దోహదపడతాయి.
• సందర్భం అభ్యసనాన్ని ప్రభావితం చేస్తుంది; అయితే అది బాలుడి సామర్థ్యం లేదా భవిష్యత్తును స్థిరంగా నిర్ణయిస్తుందని భావించకూడదు.
• కుటుంబం, సహచరులు, పాఠశాల, సమాజం, భాష మరియు సాంస్కృతిక ఆచారాలు అభ్యాసకుడి అనుభవాలకు దోహదపడతాయి.
• సందర్భం అభ్యసనాన్ని ప్రభావితం చేస్తుంది; అయితే అది బాలుడి సామర్థ్యం లేదా భవిష్యత్తును స్థిరంగా నిర్ణయిస్తుందని భావించకూడదు.
Question 2
ప్రశ్న 2
Which statement about a learner's socio-economic background is most educationally appropriate?
అభ్యాసకుడి సామాజిక-ఆర్థిక నేపథ్యం గురించి విద్యాపరంగా అత్యంత సరైన ప్రకటన ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Socio-economic conditions can affect children's access to books, technology, study space, enrichment and other opportunities.
• Such differences in opportunity must not be confused with fixed differences in innate ability.
• Teachers should maintain high expectations while providing support needed for equitable participation.
• Such differences in opportunity must not be confused with fixed differences in innate ability.
• Teachers should maintain high expectations while providing support needed for equitable participation.
వివరణ:
• సామాజిక-ఆర్థిక పరిస్థితులు పుస్తకాలు, సాంకేతిక వనరులు, చదువు స్థలం, అదనపు అనుభవాలు వంటి అవకాశాల లభ్యతను ప్రభావితం చేయవచ్చు.
• అవకాశాల్లోని ఈ భేదాలను సహజ సామర్థ్యంలో స్థిరమైన భేదాలుగా భావించకూడదు.
• ఉపాధ్యాయుడు అందరిపట్ల ఉన్నతమైన ఆశలను కొనసాగిస్తూ సమాన అవకాశాలకు అవసరమైన సహాయాన్ని అందించాలి.
• అవకాశాల్లోని ఈ భేదాలను సహజ సామర్థ్యంలో స్థిరమైన భేదాలుగా భావించకూడదు.
• ఉపాధ్యాయుడు అందరిపట్ల ఉన్నతమైన ఆశలను కొనసాగిస్తూ సమాన అవకాశాలకు అవసరమైన సహాయాన్ని అందించాలి.
Question 3
ప్రశ్న 3
Which statement about cultural background and learning is most accurate?
సాంస్కృతిక నేపథ్యం మరియు అభ్యసనం గురించి అత్యంత ఖచ్చితమైన ప్రకటన ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Culture can shape familiar ways of communicating, interacting and interpreting experiences.
• However, culture does not make every individual member of a group identical.
• Teachers should understand cultural patterns without stereotyping individual learners.
• However, culture does not make every individual member of a group identical.
• Teachers should understand cultural patterns without stereotyping individual learners.
వివరణ:
• సంభాషణ, పరస్పర చర్య మరియు అనుభవాలకు అర్థం కల్పించే పరిచయమైన విధానాలను సంస్కృతి ప్రభావితం చేయవచ్చు.
• అయితే ఒక సంస్కృతికి చెందిన ప్రతి వ్యక్తి ఒకేలా ఉంటాడని దీని అర్థం కాదు.
• వ్యక్తిగత అభ్యాసకులపై మూస ధారణలు చేయకుండా సాంస్కృతిక నేపథ్యాన్ని ఉపాధ్యాయుడు అర్థం చేసుకోవాలి.
• అయితే ఒక సంస్కృతికి చెందిన ప్రతి వ్యక్తి ఒకేలా ఉంటాడని దీని అర్థం కాదు.
• వ్యక్తిగత అభ్యాసకులపై మూస ధారణలు చేయకుండా సాంస్కృతిక నేపథ్యాన్ని ఉపాధ్యాయుడు అర్థం చేసుకోవాలి.
Question 4
ప్రశ్న 4
Which statement best describes the family's influence on a learner?
అభ్యాసకుడిపై కుటుంబ ప్రభావాన్ని అత్యుత్తమంగా వివరించే ప్రకటన ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Family is one of the earliest and most influential contexts of children's socialisation and learning.
• Children acquire language practices, values, habits, expectations and many everyday skills within family life.
• Family influence is important but does not rigidly determine a child's educational potential.
• Children acquire language practices, values, habits, expectations and many everyday skills within family life.
• Family influence is important but does not rigidly determine a child's educational potential.
వివరణ:
• పిల్లల సామాజీకరణ మరియు అభ్యసనానికి కుటుంబం తొలి మరియు ముఖ్యమైన సందర్భాల్లో ఒకటి.
• కుటుంబ జీవితంలో పిల్లలు భాషా ఆచారాలు, విలువలు, అలవాట్లు, ఆశలు మరియు అనేక రోజువారీ నైపుణ్యాలను నేర్చుకుంటారు.
• కుటుంబ ప్రభావం ముఖ్యమైనదే అయినప్పటికీ అది బాలుడి విద్యా సామర్థ్యాన్ని స్థిరంగా నిర్ణయించదు.
• కుటుంబ జీవితంలో పిల్లలు భాషా ఆచారాలు, విలువలు, అలవాట్లు, ఆశలు మరియు అనేక రోజువారీ నైపుణ్యాలను నేర్చుకుంటారు.
• కుటుంబ ప్రభావం ముఖ్యమైనదే అయినప్పటికీ అది బాలుడి విద్యా సామర్థ్యాన్ని స్థిరంగా నిర్ణయించదు.
Question 5
ప్రశ్న 5
Which example best shows the community functioning as a learning resource?
సమాజం అభ్యసన వనరుగా పనిచేయడాన్ని అత్యుత్తమంగా చూపించే ఉదాహరణ ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Communities contain people, occupations, practices, places and experiences that can enrich classroom learning.
• Connecting local knowledge with curricular concepts can make learning more meaningful and contextualised.
• Teachers should use community resources thoughtfully rather than treating either textbook knowledge or community knowledge as automatically sufficient on its own.
• Connecting local knowledge with curricular concepts can make learning more meaningful and contextualised.
• Teachers should use community resources thoughtfully rather than treating either textbook knowledge or community knowledge as automatically sufficient on its own.
వివరణ:
• సమాజంలో ఉన్న వ్యక్తులు, వృత్తులు, ఆచారాలు, ప్రదేశాలు మరియు అనుభవాలు తరగతి అభ్యసనాన్ని సమృద్ధిగా చేయగలవు.
• స్థానిక జ్ఞానాన్ని పాఠ్య భావనలతో అనుసంధానించడం అభ్యసనాన్ని మరింత అర్థవంతంగా, సందర్భోచితంగా చేస్తుంది.
• పాఠ్యపుస్తక జ్ఞానం లేదా సమాజ జ్ఞానం ఒక్కటే ఎల్లప్పుడూ సరిపోతుందని భావించకుండా వాటిని ఆలోచనాత్మకంగా ఉపయోగించాలి.
• స్థానిక జ్ఞానాన్ని పాఠ్య భావనలతో అనుసంధానించడం అభ్యసనాన్ని మరింత అర్థవంతంగా, సందర్భోచితంగా చేస్తుంది.
• పాఠ్యపుస్తక జ్ఞానం లేదా సమాజ జ్ఞానం ఒక్కటే ఎల్లప్పుడూ సరిపోతుందని భావించకుండా వాటిని ఆలోచనాత్మకంగా ఉపయోగించాలి.
Question 6
ప్రశ్న 6
A learner's home language differs from the school's main medium of instruction. Which teacher response is most appropriate?
ఒక అభ్యాసకుడి ఇంటి భాష పాఠశాల ప్రధాన బోధనా మాధ్యమానికి భిన్నంగా ఉంది. ఉపాధ్యాయుడి అత్యంత సరైన స్పందన ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Language differences can affect access to classroom explanations even when the learner understands the underlying concept.
• A home language should be viewed as a learning resource rather than evidence of intellectual deficiency.
• Supportive bridging strategies can promote comprehension while school-language proficiency develops.
• A home language should be viewed as a learning resource rather than evidence of intellectual deficiency.
• Supportive bridging strategies can promote comprehension while school-language proficiency develops.
వివరణ:
• అభ్యాసకుడికి భావన అర్థమయ్యే సామర్థ్యం ఉన్నప్పటికీ భాషా భేదం తరగతి వివరణలను అందుకోవడంలో ఆటంకం కలిగించవచ్చు.
• ఇంటి భాషను మేధో లోపానికి సూచనగా కాకుండా అభ్యసన వనరుగా చూడాలి.
• సహాయక అనుసంధాన పద్ధతులు అవగాహనకు తోడ్పడుతూ పాఠశాల భాషలో నైపుణ్యాన్ని క్రమంగా అభివృద్ధి చేయగలవు.
• ఇంటి భాషను మేధో లోపానికి సూచనగా కాకుండా అభ్యసన వనరుగా చూడాలి.
• సహాయక అనుసంధాన పద్ధతులు అవగాహనకు తోడ్పడుతూ పాఠశాల భాషలో నైపుణ్యాన్ని క్రమంగా అభివృద్ధి చేయగలవు.
Question 7
ప్రశ్న 7
What does situating the learner in a socio-political context require a teacher to recognise?
అభ్యాసకుడిని సామాజిక-రాజకీయ సందర్భంలో చూడటం ఉపాధ్యాయుడు ప్రధానంగా ఏమి గుర్తించాల్సిన అవసరాన్ని సూచిస్తుంది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Learners participate in institutions and social structures that may shape access, expectations and educational opportunities.
• Understanding socio-political context does not mean imposing partisan political views on children.
• The educational purpose is to recognise contextual influences and avoid reproducing unfair exclusion or discrimination in classroom practice.
• Understanding socio-political context does not mean imposing partisan political views on children.
• The educational purpose is to recognise contextual influences and avoid reproducing unfair exclusion or discrimination in classroom practice.
వివరణ:
• అవకాశాలు, ఆశలు మరియు విద్యా అనుభవాలను ప్రభావితం చేసే సామాజిక వ్యవస్థలు, సంస్థల్లో అభ్యాసకులు జీవిస్తారు.
• సామాజిక-రాజకీయ సందర్భాన్ని అర్థం చేసుకోవడం అంటే పిల్లలపై పక్షపాత రాజకీయ అభిప్రాయాలను రుద్దడం కాదు.
• సందర్భ ప్రభావాలను గుర్తించి తరగతిలో అన్యాయమైన వేరుచేయడం లేదా వివక్షను పునరుత్పత్తి చేయకుండా ఉండటం విద్యాపరమైన లక్ష్యం.
• సామాజిక-రాజకీయ సందర్భాన్ని అర్థం చేసుకోవడం అంటే పిల్లలపై పక్షపాత రాజకీయ అభిప్రాయాలను రుద్దడం కాదు.
• సందర్భ ప్రభావాలను గుర్తించి తరగతిలో అన్యాయమైన వేరుచేయడం లేదా వివక్షను పునరుత్పత్తి చేయకుండా ఉండటం విద్యాపరమైన లక్ష్యం.
Question 8
ప్రశ్న 8
Which classroom practice best treats diversity as a learning resource?
వైవిధ్యాన్ని అభ్యసన వనరుగా అత్యుత్తమంగా ఉపయోగించే తరగతి ఆచరణ ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Diverse classrooms contain a range of experiences and knowledge that can enrich discussion and understanding.
• Using diversity as a resource means including relevant perspectives while examining them thoughtfully rather than accepting every claim uncritically.
• Inclusion is strengthened when learners see their experiences respected and connected with wider learning.
• Using diversity as a resource means including relevant perspectives while examining them thoughtfully rather than accepting every claim uncritically.
• Inclusion is strengthened when learners see their experiences respected and connected with wider learning.
వివరణ:
• వైవిధ్యమైన తరగతుల్లో చర్చ మరియు అవగాహనను సమృద్ధిగా చేసే అనేక రకాల అనుభవాలు, జ్ఞానం ఉంటాయి.
• వైవిధ్యాన్ని వనరుగా ఉపయోగించడం అంటే సంబంధిత దృక్కోణాలను చేర్చి వాటిని ఆలోచనాత్మకంగా పరిశీలించడం; ప్రతి అభిప్రాయాన్ని విమర్శన లేకుండా అంగీకరించడం కాదు.
• తమ అనుభవాలకు గౌరవం లభించి అవి విస్తృత అభ్యసనంతో అనుసంధానమైనప్పుడు సమగ్రత పెరుగుతుంది.
• వైవిధ్యాన్ని వనరుగా ఉపయోగించడం అంటే సంబంధిత దృక్కోణాలను చేర్చి వాటిని ఆలోచనాత్మకంగా పరిశీలించడం; ప్రతి అభిప్రాయాన్ని విమర్శన లేకుండా అంగీకరించడం కాదు.
• తమ అనుభవాలకు గౌరవం లభించి అవి విస్తృత అభ్యసనంతో అనుసంధానమైనప్పుడు సమగ్రత పెరుగుతుంది.
Question 9
ప్రశ్న 9
Which is the most appropriate way for a teacher to reduce the influence of personal bias in classroom interaction?
తరగతి పరస్పర చర్యల్లో వ్యక్తిగత పక్షపాత ప్రభావాన్ని తగ్గించడానికి ఉపాధ్యాయుడి అత్యంత సరైన చర్య ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Teachers, like all people, may hold assumptions that influence expectations and interactions without conscious intention.
• Reflective examination of participation, questioning, feedback and disciplinary patterns can help reveal inequities.
• Equitable teaching requires deliberate attention to whether all learners receive respect, challenge and appropriate support.
• Reflective examination of participation, questioning, feedback and disciplinary patterns can help reveal inequities.
• Equitable teaching requires deliberate attention to whether all learners receive respect, challenge and appropriate support.
వివరణ:
• ఇతరుల మాదిరిగానే ఉపాధ్యాయులకూ తెలియకుండానే ఆశలు, పరస్పర చర్యలను ప్రభావితం చేసే ఊహలు ఉండవచ్చు.
• పాల్గొనడం, ప్రశ్నలు అడగడం, అభిప్రాయం మరియు క్రమశిక్షణ విధానాలను ఆత్మపరిశీలనతో చూడడం అసమానతలను గుర్తించడంలో సహాయపడుతుంది.
• ప్రతి అభ్యాసకుడికి గౌరవం, తగిన సవాలు మరియు అవసరమైన సహాయం లభిస్తుందా అని ఉద్దేశ్యపూర్వకంగా పరిశీలించడం సమానత్వపూర్వక బోధనకు అవసరం.
• పాల్గొనడం, ప్రశ్నలు అడగడం, అభిప్రాయం మరియు క్రమశిక్షణ విధానాలను ఆత్మపరిశీలనతో చూడడం అసమానతలను గుర్తించడంలో సహాయపడుతుంది.
• ప్రతి అభ్యాసకుడికి గౌరవం, తగిన సవాలు మరియు అవసరమైన సహాయం లభిస్తుందా అని ఉద్దేశ్యపూర్వకంగా పరిశీలించడం సమానత్వపూర్వక బోధనకు అవసరం.
Question 10
ప్రశ్న 10
A teacher consistently expects less from children belonging to a particular disadvantaged community and therefore gives them only very easy work. Why is this practice educationally problematic?
ఒక వెనుకబడిన సామాజిక వర్గానికి చెందిన పిల్లల నుంచి ఉపాధ్యాయుడు నిరంతరం తక్కువ సాధననే ఆశిస్తూ వారికి అత్యంత సులభమైన పనులనే ఇస్తున్నాడు. ఈ ఆచరణ విద్యాపరంగా ఎందుకు సమస్యాత్మకమైనది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Teacher expectations can influence the opportunities, feedback and challenge learners receive.
• Low expectations based on group membership can reinforce inequality and weaken learners' confidence or participation.
• Teachers should use evidence of individual learning needs rather than stereotypes when deciding support and challenge.
• Low expectations based on group membership can reinforce inequality and weaken learners' confidence or participation.
• Teachers should use evidence of individual learning needs rather than stereotypes when deciding support and challenge.
వివరణ:
• ఉపాధ్యాయుడి ఆశలు అభ్యాసకుడికి లభించే అవకాశాలు, అభిప్రాయం మరియు సవాళ్లను ప్రభావితం చేయగలవు.
• సామాజిక వర్గ సభ్యత్వం ఆధారంగా తక్కువ ఆశలు పెట్టుకోవడం అసమానతను బలపరచి పిల్లల విశ్వాసం లేదా పాల్గొనడాన్ని తగ్గించవచ్చు.
• సహాయం, సవాళ్లను నిర్ణయించేటప్పుడు మూస ధారణలకంటే వ్యక్తిగత అభ్యసన అవసరాలకు సంబంధించిన ఆధారాలను ఉపయోగించాలి.
• సామాజిక వర్గ సభ్యత్వం ఆధారంగా తక్కువ ఆశలు పెట్టుకోవడం అసమానతను బలపరచి పిల్లల విశ్వాసం లేదా పాల్గొనడాన్ని తగ్గించవచ్చు.
• సహాయం, సవాళ్లను నిర్ణయించేటప్పుడు మూస ధారణలకంటే వ్యక్తిగత అభ్యసన అవసరాలకు సంబంధించిన ఆధారాలను ఉపయోగించాలి.
Question 11
ప్రశ్న 11
Which classroom practice is most culturally responsive?
కింది తరగతి ఆచరణల్లో సాంస్కృతికంగా స్పందనాత్మకమైనది (Culturally Responsive) ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Culturally responsive teaching connects academic learning with learners' relevant cultural knowledge and experiences.
• It includes multiple perspectives without treating any child as a stereotype or lowering expectations.
• The goal is greater access, participation and meaningful learning for all learners.
• It includes multiple perspectives without treating any child as a stereotype or lowering expectations.
• The goal is greater access, participation and meaningful learning for all learners.
వివరణ:
• సాంస్కృతికంగా స్పందనాత్మక బోధన పాఠ్య అభ్యసనాన్ని పిల్లల సంబంధిత సాంస్కృతిక జ్ఞానం, అనుభవాలతో అనుసంధానిస్తుంది.
• పిల్లలను మూస ధారణలతో చూడకుండా, విద్యా ఆశలను తగ్గించకుండా అనేక దృక్కోణాలకు స్థానం కల్పిస్తుంది.
• అందరికీ మెరుగైన ప్రవేశం, పాల్గొనడం మరియు అర్థవంతమైన అభ్యసనం కల్పించడం దీని లక్ష్యం.
• పిల్లలను మూస ధారణలతో చూడకుండా, విద్యా ఆశలను తగ్గించకుండా అనేక దృక్కోణాలకు స్థానం కల్పిస్తుంది.
• అందరికీ మెరుగైన ప్రవేశం, పాల్గొనడం మరియు అర్థవంతమైన అభ్యసనం కల్పించడం దీని లక్ష్యం.
Question 12
ప్రశ్న 12
A learner rarely makes direct eye contact while answering the teacher. What is the most appropriate response?
ఉపాధ్యాయుడికి సమాధానం చెప్పేటప్పుడు ఒక అభ్యాసకుడు నేరుగా కళ్లలోకి చాలా అరుదుగా చూస్తున్నాడు. అత్యంత సరైన స్పందన ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Non-verbal communication norms can vary across individuals and cultural settings.
• A single behaviour such as eye contact should not automatically be interpreted as disrespect or lack of understanding.
• Teachers should seek contextual evidence before making judgments about a learner.
• A single behaviour such as eye contact should not automatically be interpreted as disrespect or lack of understanding.
• Teachers should seek contextual evidence before making judgments about a learner.
వివరణ:
• మాటలేతర సంభాషణ పద్ధతులు వ్యక్తుల మధ్య మరియు సాంస్కృతిక సందర్భాల మధ్య భిన్నంగా ఉండవచ్చు.
• కళ్లలోకి చూడకపోవడం వంటి ఒక్క ప్రవర్తన ఆధారంగా గౌరవం లేదని లేదా అవగాహన లేదని వెంటనే నిర్ణయించకూడదు.
• అభ్యాసకుడిపై నిర్ణయం తీసుకునే ముందు సందర్భానికి సంబంధించిన ఇతర ఆధారాలను పరిశీలించాలి.
• కళ్లలోకి చూడకపోవడం వంటి ఒక్క ప్రవర్తన ఆధారంగా గౌరవం లేదని లేదా అవగాహన లేదని వెంటనే నిర్ణయించకూడదు.
• అభ్యాసకుడిపై నిర్ణయం తీసుకునే ముందు సందర్భానికి సంబంధించిన ఇతర ఆధారాలను పరిశీలించాలి.
Question 13
ప్రశ్న 13
Which practice best represents equity rather than merely identical treatment in a diverse classroom?
వైవిధ్యమైన తరగతిలో కేవలం అందరికీ ఒకే విధంగా వ్యవహరించడం కంటే సమాన అవకాశాలను (Equity) అత్యుత్తమంగా ప్రతిబింబించే ఆచరణ ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Equity focuses on meaningful access to learning and may require different supports for different needs.
• Giving identical assistance regardless of need can leave some learners unable to participate fully.
• Appropriate support should expand access without automatically lowering worthwhile educational expectations.
• Giving identical assistance regardless of need can leave some learners unable to participate fully.
• Appropriate support should expand access without automatically lowering worthwhile educational expectations.
వివరణ:
• సమాన అవకాశాలు అంటే అర్థవంతమైన అభ్యసనానికి ప్రతి ఒక్కరికీ చేరువ కల్పించడం; అందుకు వేర్వేరు అవసరాలకు వేర్వేరు సహాయం అవసరం కావచ్చు.
• అవసరాన్ని పట్టించుకోకుండా అందరికీ ఒకే సహాయం ఇవ్వడం కొంతమంది పిల్లల పూర్తి పాల్గొనడాన్ని అడ్డుకోవచ్చు.
• తగిన సహాయం విద్యా ఆశలను స్వయంగా తగ్గించకుండా అభ్యసన అవకాశాలను విస్తరించాలి.
• అవసరాన్ని పట్టించుకోకుండా అందరికీ ఒకే సహాయం ఇవ్వడం కొంతమంది పిల్లల పూర్తి పాల్గొనడాన్ని అడ్డుకోవచ్చు.
• తగిన సహాయం విద్యా ఆశలను స్వయంగా తగ్గించకుండా అభ్యసన అవకాశాలను విస్తరించాలి.
Question 14
ప్రశ్న 14
Which statement about poverty and learning is most appropriate?
పేదరికం మరియు అభ్యసనం గురించి అత్యంత సరైన ప్రకటన ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Economic disadvantage can affect resources, time, nutrition, access to enrichment and other educational conditions.
• These contextual differences should not be misinterpreted as evidence of fixed intellectual limitations.
• Teachers should support access and opportunity while maintaining confidence in children's capacity to learn.
• These contextual differences should not be misinterpreted as evidence of fixed intellectual limitations.
• Teachers should support access and opportunity while maintaining confidence in children's capacity to learn.
వివరణ:
• ఆర్థిక వెనుకబాటు వనరులు, సమయం, పోషణ, అదనపు అభ్యసన అవకాశాలు వంటి విద్యా పరిస్థితులను ప్రభావితం చేయవచ్చు.
• ఈ సందర్భ భేదాలను స్థిరమైన మేధో పరిమితులకు ఆధారంగా తప్పుగా అర్థం చేసుకోకూడదు.
• పిల్లల అభ్యసన సామర్థ్యంపై విశ్వాసాన్ని కొనసాగిస్తూ అవకాశాలు, సహాయం అందించాలి.
• ఈ సందర్భ భేదాలను స్థిరమైన మేధో పరిమితులకు ఆధారంగా తప్పుగా అర్థం చేసుకోకూడదు.
• పిల్లల అభ్యసన సామర్థ్యంపై విశ్వాసాన్ని కొనసాగిస్తూ అవకాశాలు, సహాయం అందించాలి.
Question 15
ప్రశ్న 15
A child entering school finds that many classroom examples and routines are unfamiliar compared with home experiences. Which response is most appropriate?
పాఠశాలలో చేరిన ఒక బాలుడికి ఇంటి అనుభవాలతో పోలిస్తే తరగతిలోని అనేక ఉదాహరణలు, దినచర్యలు అపరిచితంగా అనిపిస్తున్నాయి. అత్యంత సరైన స్పందన ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Differences between home and school cultures can influence children's comfort, participation and interpretation of classroom routines.
• Effective teaching creates bridges rather than treating unfamiliarity as deficiency.
• Connecting familiar experiences with new school expectations can support adjustment and meaningful learning.
• Effective teaching creates bridges rather than treating unfamiliarity as deficiency.
• Connecting familiar experiences with new school expectations can support adjustment and meaningful learning.
వివరణ:
• ఇంటి మరియు పాఠశాల సంస్కృతుల మధ్య తేడాలు పిల్లల సౌకర్యం, పాల్గొనడం మరియు తరగతి పద్ధతులను అర్థం చేసుకునే విధానాన్ని ప్రభావితం చేయవచ్చు.
• అపరిచితతను లోపంగా చూడకుండా రెండింటి మధ్య అనుసంధానం కల్పించడం సమర్థవంతమైన బోధన.
• పరిచయ అనుభవాలను కొత్త పాఠశాల ఆశలతో కలపడం అనుకూలనం మరియు అర్థవంతమైన అభ్యసనానికి సహాయపడుతుంది.
• అపరిచితతను లోపంగా చూడకుండా రెండింటి మధ్య అనుసంధానం కల్పించడం సమర్థవంతమైన బోధన.
• పరిచయ అనుభవాలను కొత్త పాఠశాల ఆశలతో కలపడం అనుకూలనం మరియు అర్థవంతమైన అభ్యసనానికి సహాయపడుతుంది.
Question 16
ప్రశ్న 16
Which example most clearly represents a biased hidden classroom message?
పక్షపాతంతో కూడిన దాగి ఉన్న తరగతి సందేశాన్ని (Hidden Classroom Message) అత్యంత స్పష్టంగా సూచించే ఉదాహరణ ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Classroom routines can communicate social expectations even when those messages are not stated formally.
• Assigning roles according to stereotypes can reinforce biased assumptions about what different groups should do.
• Rotating meaningful responsibilities more equitably avoids reproducing such unnecessary social divisions.
• Assigning roles according to stereotypes can reinforce biased assumptions about what different groups should do.
• Rotating meaningful responsibilities more equitably avoids reproducing such unnecessary social divisions.
వివరణ:
• అధికారికంగా చెప్పకపోయినా తరగతి దినచర్యలు సామాజిక ఆశల గురించి పిల్లలకు సందేశాలను అందించగలవు.
• మూస ధారణల ఆధారంగా బాధ్యతలు కేటాయించడం వేర్వేరు వర్గాలు ఏ పని చేయాలి అనే పక్షపాత భావనలను బలపరచవచ్చు.
• బాధ్యతలను సమానంగా మారుస్తూ ఇవ్వడం ఇటువంటి అనవసర సామాజిక విభజనలను పునరుత్పత్తి చేయకుండా సహాయపడుతుంది.
• మూస ధారణల ఆధారంగా బాధ్యతలు కేటాయించడం వేర్వేరు వర్గాలు ఏ పని చేయాలి అనే పక్షపాత భావనలను బలపరచవచ్చు.
• బాధ్యతలను సమానంగా మారుస్తూ ఇవ్వడం ఇటువంటి అనవసర సామాజిక విభజనలను పునరుత్పత్తి చేయకుండా సహాయపడుతుంది.
Question 17
ప్రశ్న 17
How should a teacher use learners' community knowledge in classroom learning?
అభ్యాసకుల సమాజ జ్ఞానాన్ని తరగతి అభ్యసనంలో ఉపాధ్యాయుడు ఎలా ఉపయోగించాలి?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Learners' communities contain valuable experiences, practices and local knowledge that can provide meaningful starting points for learning.
• Culturally responsive teaching neither dismisses community knowledge nor accepts every claim uncritically.
• Classroom inquiry can connect local experience with broader disciplinary knowledge and evidence.
• Culturally responsive teaching neither dismisses community knowledge nor accepts every claim uncritically.
• Classroom inquiry can connect local experience with broader disciplinary knowledge and evidence.
వివరణ:
• అభ్యాసకుల సమాజాల్లో అర్థవంతమైన అభ్యసనానికి ప్రారంభ బిందువులుగా ఉపయోగపడే అనుభవాలు, ఆచారాలు మరియు స్థానిక జ్ఞానం ఉంటాయి.
• సాంస్కృతికంగా స్పందనాత్మక బోధన సమాజ జ్ఞానాన్ని పూర్తిగా తిరస్కరించదు; అలాగే ప్రతి విషయాన్ని పరిశీలించకుండా అంగీకరించదు.
• తరగతి అన్వేషణ స్థానిక అనుభవాన్ని విస్తృతమైన విషయ జ్ఞానం మరియు ఆధారాలతో అనుసంధానించగలదు.
• సాంస్కృతికంగా స్పందనాత్మక బోధన సమాజ జ్ఞానాన్ని పూర్తిగా తిరస్కరించదు; అలాగే ప్రతి విషయాన్ని పరిశీలించకుండా అంగీకరించదు.
• తరగతి అన్వేషణ స్థానిక అనుభవాన్ని విస్తృతమైన విషయ జ్ఞానం మరియు ఆధారాలతో అనుసంధానించగలదు.
Question 18
ప్రశ్న 18
Assertion: A learner's social and cultural context should be considered while planning teaching.
Reason: Context can influence prior experiences, language, participation, available resources and the meanings learners attach to classroom content, but it does not rigidly determine their ability.
Choose the correct option.
Reason: Context can influence prior experiences, language, participation, available resources and the meanings learners attach to classroom content, but it does not rigidly determine their ability.
Choose the correct option.
ప్రతిపాదన: బోధనను ప్రణాళిక చేసేటప్పుడు అభ్యాసకుడి సామాజిక మరియు సాంస్కృతిక సందర్భాన్ని పరిగణించాలి.
కారణం: సందర్భం పూర్వ అనుభవాలు, భాష, పాల్గొనడం, అందుబాటులో ఉన్న వనరులు మరియు తరగతి విషయానికి అభ్యాసకులు ఇచ్చే అర్థాన్ని ప్రభావితం చేయవచ్చు; అయితే అది వారి సామర్థ్యాన్ని స్థిరంగా నిర్ణయించదు.
సరైన ఎంపికను ఎంచుకోండి.
కారణం: సందర్భం పూర్వ అనుభవాలు, భాష, పాల్గొనడం, అందుబాటులో ఉన్న వనరులు మరియు తరగతి విషయానికి అభ్యాసకులు ఇచ్చే అర్థాన్ని ప్రభావితం చేయవచ్చు; అయితే అది వారి సామర్థ్యాన్ని స్థిరంగా నిర్ణయించదు.
సరైన ఎంపికను ఎంచుకోండి.
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Effective teaching begins from an understanding of the learner and the contexts in which the learner has developed.
• Language, experience, resources and cultural meanings can all affect access to classroom learning.
• The Reason correctly explains why context matters while also avoiding the deterministic error of treating background as fixed ability.
• Language, experience, resources and cultural meanings can all affect access to classroom learning.
• The Reason correctly explains why context matters while also avoiding the deterministic error of treating background as fixed ability.
వివరణ:
• సమర్థవంతమైన బోధన అభ్యాసకుడు మరియు అతను అభివృద్ధి చెందిన సందర్భాలపై అవగాహన నుంచి ప్రారంభమవుతుంది.
• భాష, అనుభవం, వనరులు మరియు సాంస్కృతిక అర్థాలు తరగతి అభ్యసనానికి చేరువను ప్రభావితం చేయవచ్చు.
• నేపథ్యాన్ని స్థిర సామర్థ్యంగా భావించే తప్పును నివారిస్తూ సందర్భం ఎందుకు ముఖ్యమో కారణం సరిగ్గా వివరిస్తుంది.
• భాష, అనుభవం, వనరులు మరియు సాంస్కృతిక అర్థాలు తరగతి అభ్యసనానికి చేరువను ప్రభావితం చేయవచ్చు.
• నేపథ్యాన్ని స్థిర సామర్థ్యంగా భావించే తప్పును నివారిస్తూ సందర్భం ఎందుకు ముఖ్యమో కారణం సరిగ్గా వివరిస్తుంది.
Question 19
ప్రశ్న 19
Match each contextual factor with the most appropriate example:
1. Family background
2. Community influence
3. Cultural context
4. Socio-economic context
P. Availability of books, digital access and study space
Q. Home routines, expectations and parent-child interactions
R. Local occupations, institutions and neighbourhood experiences
S. Shared practices, meanings, communication norms and traditions
Choose the correct matching code.
1. Family background
2. Community influence
3. Cultural context
4. Socio-economic context
P. Availability of books, digital access and study space
Q. Home routines, expectations and parent-child interactions
R. Local occupations, institutions and neighbourhood experiences
S. Shared practices, meanings, communication norms and traditions
Choose the correct matching code.
ప్రతి సందర్భ కారకాన్ని సరైన ఉదాహరణతో జతపరచండి:
1. కుటుంబ నేపథ్యం
2. సమాజ ప్రభావం
3. సాంస్కృతిక సందర్భం
4. సామాజిక-ఆర్థిక సందర్భం
P. పుస్తకాలు, డిజిటల్ వనరులు మరియు చదువు స్థలం లభ్యత
Q. ఇంటి దినచర్యలు, ఆశలు మరియు తల్లిదండ్రులు–పిల్లల పరస్పర చర్యలు
R. స్థానిక వృత్తులు, సంస్థలు మరియు పరిసర అనుభవాలు
S. పంచుకున్న ఆచారాలు, అర్థాలు, సంభాషణ పద్ధతులు మరియు సంప్రదాయాలు
సరైన జతల సంకేతాన్ని ఎంచుకోండి.
1. కుటుంబ నేపథ్యం
2. సమాజ ప్రభావం
3. సాంస్కృతిక సందర్భం
4. సామాజిక-ఆర్థిక సందర్భం
P. పుస్తకాలు, డిజిటల్ వనరులు మరియు చదువు స్థలం లభ్యత
Q. ఇంటి దినచర్యలు, ఆశలు మరియు తల్లిదండ్రులు–పిల్లల పరస్పర చర్యలు
R. స్థానిక వృత్తులు, సంస్థలు మరియు పరిసర అనుభవాలు
S. పంచుకున్న ఆచారాలు, అర్థాలు, సంభాషణ పద్ధతులు మరియు సంప్రదాయాలు
సరైన జతల సంకేతాన్ని ఎంచుకోండి.
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Family background includes home relationships, routines and expectations, giving 1-Q.
• Community includes neighbourhood institutions, occupations and experiences, giving 2-R, while cultural context includes shared meanings and practices, giving 3-S.
• Access to material and educational resources is strongly connected with socio-economic context, giving 4-P.
• Community includes neighbourhood institutions, occupations and experiences, giving 2-R, while cultural context includes shared meanings and practices, giving 3-S.
• Access to material and educational resources is strongly connected with socio-economic context, giving 4-P.
వివరణ:
• ఇంటి సంబంధాలు, దినచర్యలు మరియు ఆశలు కుటుంబ నేపథ్యానికి సంబంధించినవి కాబట్టి 1-Q సరైనది.
• స్థానిక సంస్థలు, వృత్తులు మరియు పరిసర అనుభవాలు సమాజ ప్రభావానికి చెందినవి కాబట్టి 2-R; పంచుకున్న అర్థాలు, ఆచారాలు సాంస్కృతిక సందర్భానికి చెందినవి కాబట్టి 3-S సరైనవి.
• భౌతిక మరియు విద్యా వనరుల లభ్యత సామాజిక-ఆర్థిక సందర్భంతో బలమైన సంబంధం కలిగి ఉండటం వల్ల 4-P సరైనది.
• స్థానిక సంస్థలు, వృత్తులు మరియు పరిసర అనుభవాలు సమాజ ప్రభావానికి చెందినవి కాబట్టి 2-R; పంచుకున్న అర్థాలు, ఆచారాలు సాంస్కృతిక సందర్భానికి చెందినవి కాబట్టి 3-S సరైనవి.
• భౌతిక మరియు విద్యా వనరుల లభ్యత సామాజిక-ఆర్థిక సందర్భంతో బలమైన సంబంధం కలిగి ఉండటం వల్ల 4-P సరైనది.
Question 20
ప్రశ్న 20
Which teaching plan best reflects an appropriate understanding of learners in socio-political and cultural contexts?
సామాజిక, రాజకీయ మరియు సాంస్కృతిక సందర్భాల్లో అభ్యాసకులను అర్థం చేసుకునే సరైన దృక్కోణాన్ని అత్యుత్తమంగా ప్రతిబింబించే బోధనా ప్రణాళిక ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Context-sensitive teaching recognises diversity without converting group characteristics into fixed judgments about individuals.
• Family, language, community and cultural experiences can become resources for meaningful learning when connected thoughtfully with the curriculum.
• Equity also requires reflection on bias, appropriate support, high expectations and genuine opportunities for every learner to participate and progress.
• Family, language, community and cultural experiences can become resources for meaningful learning when connected thoughtfully with the curriculum.
• Equity also requires reflection on bias, appropriate support, high expectations and genuine opportunities for every learner to participate and progress.
వివరణ:
• సందర్భానికి స్పందించే బోధన వైవిధ్యాన్ని గుర్తిస్తుంది; కానీ ఒక వర్గానికి సంబంధించిన లక్షణాలను వ్యక్తిగత పిల్లలపై స్థిర నిర్ణయాలుగా రుద్దదు.
• కుటుంబం, భాష, సమాజం మరియు సాంస్కృతిక అనుభవాలను ఆలోచనాత్మకంగా పాఠ్యాంశంతో అనుసంధానిస్తే అవి అర్థవంతమైన అభ్యసన వనరులుగా మారగలవు.
• పక్షపాతాలపై ఆత్మపరిశీలన, తగిన సహాయం, ఉన్నత ఆశలు మరియు ప్రతి అభ్యాసకుడికి నిజమైన పాల్గొనడం, పురోగతి అవకాశాలు కల్పించడం కూడా సమానత్వపూర్వక బోధనకు అవసరం.
• కుటుంబం, భాష, సమాజం మరియు సాంస్కృతిక అనుభవాలను ఆలోచనాత్మకంగా పాఠ్యాంశంతో అనుసంధానిస్తే అవి అర్థవంతమైన అభ్యసన వనరులుగా మారగలవు.
• పక్షపాతాలపై ఆత్మపరిశీలన, తగిన సహాయం, ఉన్నత ఆశలు మరియు ప్రతి అభ్యాసకుడికి నిజమైన పాల్గొనడం, పురోగతి అవకాశాలు కల్పించడం కూడా సమానత్వపూర్వక బోధనకు అవసరం.
Answer Key సమాధానాల పట్టిక
-
Question 1 ప్రశ్న 1Answer: C. A learner's learning is influenced by interactions and experiences within family, school, community, culture and the wider society. సమాధానం: C. కుటుంబం, పాఠశాల, సమాజం, సంస్కృతి మరియు విస్తృత సామాజిక పరిసరాల్లోని పరస్పర చర్యలు, అనుభవాలు అభ్యాసకుడి అభ్యసనాన్ని ప్రభావితం చేస్తాయి.
-
Question 2 ప్రశ్న 2Answer: B. It can influence access to resources, experiences and opportunities, but it should not be used to make fixed assumptions about a child's ability. సమాధానం: B. ఇది వనరులు, అనుభవాలు మరియు అవకాశాల లభ్యతను ప్రభావితం చేయవచ్చు; కానీ దాని ఆధారంగా బాలుడి సామర్థ్యంపై స్థిరమైన ఊహలు చేయకూడదు.
-
Question 3 ప్రశ్న 3Answer: D. Cultural experiences can influence communication, participation and meaning-making, but individual learners within the same culture may still differ considerably. సమాధానం: D. సాంస్కృతిక అనుభవాలు సంభాషణ, పాల్గొనడం మరియు అర్థ నిర్మాణాన్ని ప్రభావితం చేయవచ్చు; అయినప్పటికీ ఒకే సంస్కృతిలోని వ్యక్తిగత అభ్యాసకుల మధ్య కూడా గణనీయమైన భేదాలు ఉండవచ్చు.
-
Question 4 ప్రశ్న 4Answer: A. Family experiences can influence language, values, expectations, social behaviour, habits and opportunities for learning. సమాధానం: A. కుటుంబ అనుభవాలు భాష, విలువలు, ఆశలు, సామాజిక ప్రవర్తన, అలవాట్లు మరియు అభ్యసన అవకాశాలను ప్రభావితం చేయవచ్చు.
-
Question 5 ప్రశ్న 5Answer: B. Inviting a local craftsperson to explain a traditional craft and connecting the experience with relevant classroom concepts సమాధానం: B. స్థానిక హస్తకళాకారుడిని ఆహ్వానించి సంప్రదాయ కళను వివరింపజేసి, ఆ అనుభవాన్ని సంబంధిత తరగతి భావనలతో అనుసంధానించడం.
-
Question 6 ప్రశ్న 6Answer: D. Use supportive explanations, familiar examples, visual aids and appropriate links with the learner's known language while gradually developing proficiency in the school language. సమాధానం: D. సహాయక వివరణలు, పరిచయమైన ఉదాహరణలు, దృశ్య సహాయకాలను ఉపయోగించి, అభ్యాసకుడికి తెలిసిన భాషతో తగిన సంబంధాలు కల్పిస్తూ పాఠశాల భాషలో నైపుణ్యాన్ని క్రమంగా అభివృద్ధి చేయడం.
-
Question 7 ప్రశ్న 7Answer: A. Broader social arrangements, inequalities, institutional practices and access to opportunities can influence learners' educational experiences. సమాధానం: A. విస్తృత సామాజిక వ్యవస్థలు, అసమానతలు, సంస్థాగత ఆచారాలు మరియు అవకాశాల లభ్యత అభ్యాసకుల విద్యా అనుభవాలను ప్రభావితం చేయగలవని.
-
Question 8 ప్రశ్న 8Answer: C. Invite learners to share relevant experiences, languages, local knowledge and perspectives and connect them critically with curricular learning. సమాధానం: C. సంబంధిత అనుభవాలు, భాషలు, స్థానిక జ్ఞానం మరియు దృక్కోణాలను అభ్యాసకులు పంచుకునేలా చేసి వాటిని పాఠ్య అభ్యసనంతో విమర్శనాత్మకంగా అనుసంధానించడం.
-
Question 9 ప్రశ్న 9Answer: A. Reflect on personal assumptions and expectations, examine patterns of interaction, and ensure equitable opportunities for participation and support. సమాధానం: A. తన ఊహలు, ఆశలు మరియు నమ్మకాలపై ఆత్మపరిశీలన చేసి, తరగతి పరస్పర చర్యల నమూనాలను పరిశీలిస్తూ, పాల్గొనడం మరియు సహాయం పొందడంలో సమాన అవకాశాలు ఉండేలా చూడడం.
-
Question 10 ప్రశ్న 10Answer: C. Because biased low expectations can restrict opportunities, challenge and learner self-belief rather than reveal fixed ability. సమాధానం: C. పక్షపాతంతో కూడిన తక్కువ ఆశలు స్థిరమైన సామర్థ్యాన్ని చూపించడం కాకుండా అభ్యసన అవకాశాలు, సవాళ్లు మరియు అభ్యాసకుడి స్వీయ విశ్వాసాన్ని పరిమితం చేయగలవు కాబట్టి.
-
Question 11 ప్రశ్న 11Answer: D. Use diverse and relevant examples, connect new learning with learners' experiences, encourage multiple perspectives and maintain meaningful academic expectations for everyone. సమాధానం: D. వైవిధ్యమైన, సంబంధిత ఉదాహరణలను ఉపయోగించి, కొత్త అభ్యసనాన్ని పిల్లల అనుభవాలతో అనుసంధానించి, అనేక దృక్కోణాలను ప్రోత్సహిస్తూ అందరిపట్ల అర్థవంతమైన విద్యా ఆశలను కొనసాగించడం.
-
Question 12 ప్రశ్న 12Answer: B. Avoid a quick negative judgment and consider that communication patterns may vary with personality, experience and cultural background. సమాధానం: B. త్వరగా ప్రతికూల నిర్ణయం తీసుకోకుండా వ్యక్తిత్వం, అనుభవం మరియు సాంస్కృతిక నేపథ్యాన్ని బట్టి సంభాషణ పద్ధతులు భిన్నంగా ఉండవచ్చని పరిగణించడం.
-
Question 13 ప్రశ్న 13Answer: D. Separate learners permanently according to family income. సమాధానం: D. కుటుంబ ఆదాయం ఆధారంగా అభ్యాసకులను శాశ్వతంగా వేరు చేయడం.
-
Question 14 ప్రశ్న 14Answer: A. Poverty may limit access to some resources and opportunities, but it should never be treated as proof of low intelligence or low learning potential. సమాధానం: A. పేదరికం కొన్ని వనరులు, అవకాశాల లభ్యతను పరిమితం చేయవచ్చు; కానీ దాన్ని తక్కువ ప్రజ్ఞ లేదా తక్కువ అభ్యసన సామర్థ్యానికి ఆధారంగా ఎప్పుడూ చూడకూడదు.
-
Question 15 ప్రశ్న 15Answer: C. Build bridges between familiar home experiences and school practices while helping the child gradually understand new classroom expectations. సమాధానం: C. పరిచయమైన ఇంటి అనుభవాలు మరియు పాఠశాల పద్ధతుల మధ్య సంబంధాలు ఏర్పరుస్తూ కొత్త తరగతి ఆశలను క్రమంగా అర్థం చేసుకునేలా సహాయం చేయడం.
-
Question 16 ప్రశ్న 16Answer: B. Regularly assigning cleaning only to girls and equipment-handling only to boys because of gender assumptions సమాధానం: B. లింగంపై ఉన్న మూస ధారణల కారణంగా శుభ్రపరిచే పనులను ఎప్పుడూ బాలికలకే, పరికరాలు నిర్వహించే పనులను బాలురకే కేటాయించడం.
-
Question 17 ప్రశ్న 17Answer: B. Use relevant community experiences as resources, compare and examine them thoughtfully, and connect them with curricular concepts. సమాధానం: B. సంబంధిత సమాజ అనుభవాలను వనరులుగా ఉపయోగించి, వాటిని ఆలోచనాత్మకంగా పోల్చి పరిశీలిస్తూ పాఠ్య భావనలతో అనుసంధానించడం.
-
Question 18 ప్రశ్న 18Answer: D. Both Assertion and Reason are true, and Reason correctly explains the Assertion. సమాధానం: D. ప్రతిపాదన మరియు కారణం రెండూ సరైనవి; కారణం ప్రతిపాదనను సరిగ్గా వివరిస్తుంది.
-
Question 19 ప్రశ్న 19Answer || సమాధానం: C. 1-Q, 2-R, 3-S, 4-P
-
Question 20 ప్రశ్న 20Answer: A. Learn about learners' experiences without stereotyping them, connect curriculum with relevant family and community knowledge, support language and resource differences, examine personal bias, maintain high expectations, use diverse perspectives and provide equitable opportunities for participation and learning. సమాధానం: A. అభ్యాసకుల అనుభవాలను మూస ధారణలు లేకుండా తెలుసుకుని, పాఠ్యాంశాన్ని సంబంధిత కుటుంబ మరియు సమాజ జ్ఞానంతో అనుసంధానించి, భాషా మరియు వనరుల భేదాలకు తగిన సహాయం అందిస్తూ, తన పక్షపాతాలను పరిశీలించి, ఉన్నతమైన ఆశలను కొనసాగించి, వైవిధ్యమైన దృక్కోణాలను ఉపయోగిస్తూ పాల్గొనడం మరియు అభ్యసనానికి సమాన అవకాశాలు కల్పించడం.