TG TET పేపర్ 1 - 1_CDP - టెస్ట్ 12 - పియాజే జ్ఞానాత్మక వికాస సిద్ధాంతం
Please keep at least one language enabled. || కనీసం ఒక భాషను ఎంచుకోండి.
Question 1
ప్రశ్న 1
Which statement best represents Jean Piaget's view of cognitive development?
జ్ఞానాత్మక వికాసం గురించి జీన్ పియాజే దృక్కోణాన్ని అత్యుత్తమంగా తెలిపే ప్రకటన ఏది?
Explanation:
• Piaget viewed children as active participants in constructing their understanding of the world.
• Cognitive structures change as children interact with objects, people and new experiences.
• His theory therefore differs from a view of children as merely passive receivers or memorisers of information.
• Cognitive structures change as children interact with objects, people and new experiences.
• His theory therefore differs from a view of children as merely passive receivers or memorisers of information.
వివరణ:
• ప్రపంచాన్ని అర్థం చేసుకునే జ్ఞానాన్ని పిల్లలు క్రియాశీలంగా నిర్మించుకుంటారని పియాజే భావించాడు.
• వస్తువులు, వ్యక్తులు మరియు కొత్త అనుభవాలతో పరస్పర చర్య చేయడం వల్ల పిల్లల జ్ఞాన నిర్మాణాల్లో మార్పులు వస్తాయి.
• కాబట్టి పిల్లలు కేవలం సమాచారాన్ని స్వీకరించే లేదా కంఠస్థం చేసే నిష్క్రియాత్మక వ్యక్తులని ఈ సిద్ధాంతం భావించదు.
• వస్తువులు, వ్యక్తులు మరియు కొత్త అనుభవాలతో పరస్పర చర్య చేయడం వల్ల పిల్లల జ్ఞాన నిర్మాణాల్లో మార్పులు వస్తాయి.
• కాబట్టి పిల్లలు కేవలం సమాచారాన్ని స్వీకరించే లేదా కంఠస్థం చేసే నిష్క్రియాత్మక వ్యక్తులని ఈ సిద్ధాంతం భావించదు.
Question 2
ప్రశ్న 2
In Piaget's theory, what is a schema?
పియాజే సిద్ధాంతంలో 'స్కీమా' అంటే ఏమిటి?
Explanation:
• A schema is an organised cognitive structure that helps a person interpret and respond to experience.
• Schemas develop and change as children encounter new information and situations.
• Assimilation and accommodation operate on these schemas during cognitive adaptation.
• Schemas develop and change as children encounter new information and situations.
• Assimilation and accommodation operate on these schemas during cognitive adaptation.
వివరణ:
• అనుభవాలను అర్థం చేసుకుని వాటికి స్పందించడానికి సహాయపడే క్రమబద్ధమైన జ్ఞాన నిర్మాణాన్ని స్కీమా అంటారు.
• పిల్లలు కొత్త సమాచారం మరియు పరిస్థితులను ఎదుర్కొనే కొద్దీ స్కీమాలు అభివృద్ధి చెంది మారుతాయి.
• జ్ఞానాత్మక అనుసరణలో Assimilation మరియు Accommodation ప్రక్రియలు ఈ స్కీమాలకు సంబంధించినవే.
• పిల్లలు కొత్త సమాచారం మరియు పరిస్థితులను ఎదుర్కొనే కొద్దీ స్కీమాలు అభివృద్ధి చెంది మారుతాయి.
• జ్ఞానాత్మక అనుసరణలో Assimilation మరియు Accommodation ప్రక్రియలు ఈ స్కీమాలకు సంబంధించినవే.
Question 3
ప్రశ్న 3
According to Piaget, adaptation in cognitive development occurs mainly through:
పియాజే ప్రకారం జ్ఞానాత్మక వికాసంలో అనుసరణ ప్రధానంగా ఏ రెండు ప్రక్రియల ద్వారా జరుగుతుంది?
Explanation:
• Piaget described adaptation as involving assimilation and accommodation.
• Assimilation incorporates experience into existing schemas, whereas accommodation modifies schemas in response to experience.
• Together these processes help the individual adjust cognitive structures to the environment.
• Assimilation incorporates experience into existing schemas, whereas accommodation modifies schemas in response to experience.
• Together these processes help the individual adjust cognitive structures to the environment.
వివరణ:
• పియాజే ప్రకారం అనుసరణలో Assimilation మరియు Accommodation అనే రెండు ప్రధాన ప్రక్రియలు ఉంటాయి.
• Assimilationలో కొత్త అనుభవాన్ని ఉన్న స్కీమాలో చేర్చుకుంటారు; Accommodationలో కొత్త అనుభవానికి అనుగుణంగా స్కీమాను మార్చుకుంటారు.
• ఈ రెండు ప్రక్రియలు కలిసి వ్యక్తి తన జ్ఞాన నిర్మాణాలను పర్యావరణానికి అనుగుణంగా మార్చుకోవడానికి సహాయపడతాయి.
• Assimilationలో కొత్త అనుభవాన్ని ఉన్న స్కీమాలో చేర్చుకుంటారు; Accommodationలో కొత్త అనుభవానికి అనుగుణంగా స్కీమాను మార్చుకుంటారు.
• ఈ రెండు ప్రక్రియలు కలిసి వ్యక్తి తన జ్ఞాన నిర్మాణాలను పర్యావరణానికి అనుగుణంగా మార్చుకోవడానికి సహాయపడతాయి.
Question 4
ప్రశ్న 4
A young child already has a schema for 'dog'. On seeing a wolf for the first time, the child initially calls it a dog because it fits many features of the existing schema. Which Piagetian process is illustrated?
ఒక చిన్న బాలుడికి ఇప్పటికే 'కుక్క' గురించి ఒక స్కీమా ఉంది. మొదటిసారి తోడేలును చూసినప్పుడు, ఉన్న స్కీమాలోని అనేక లక్షణాలకు అది సరిపోవడంతో దానిని కూడా మొదట 'కుక్క' అని అంటాడు. ఇది పియాజే చెప్పిన ఏ ప్రక్రియను సూచిస్తుంది?
Explanation:
• Assimilation occurs when new information is interpreted through an already existing schema.
• The child initially treats the wolf as an example of the already known category 'dog'.
• If later differences require the child to modify the schema or form a new one, that would involve accommodation.
• The child initially treats the wolf as an example of the already known category 'dog'.
• If later differences require the child to modify the schema or form a new one, that would involve accommodation.
వివరణ:
• కొత్త సమాచారాన్ని ఇప్పటికే ఉన్న స్కీమా ఆధారంగా అర్థం చేసుకోవడాన్ని Assimilation అంటారు.
• ఇక్కడ బాలుడు తోడేలును తనకు ఇప్పటికే తెలిసిన 'కుక్క' వర్గంలోనే మొదట చేర్చుతున్నాడు.
• తరువాత తేడాలను గుర్తించి స్కీమాను మార్చుకోవడం లేదా కొత్త స్కీమాను ఏర్పరచుకోవడం Accommodation అవుతుంది.
• ఇక్కడ బాలుడు తోడేలును తనకు ఇప్పటికే తెలిసిన 'కుక్క' వర్గంలోనే మొదట చేర్చుతున్నాడు.
• తరువాత తేడాలను గుర్తించి స్కీమాను మార్చుకోవడం లేదా కొత్త స్కీమాను ఏర్పరచుకోవడం Accommodation అవుతుంది.
Question 5
ప్రశ్న 5
A child first calls every four-legged animal a 'dog'. After learning that cows, goats and dogs have important differences, the child modifies the original animal categories. Which process is most clearly demonstrated?
ఒక బాలుడు మొదట నాలుగు కాళ్లున్న ప్రతి జంతువునూ 'కుక్క' అని పిలుస్తాడు. తరువాత ఆవులు, మేకలు, కుక్కల మధ్య ముఖ్యమైన తేడాలను నేర్చుకుని తన పాత జంతు వర్గీకరణను మార్చుకుంటాడు. ఇది ప్రధానంగా ఏ ప్రక్రియను సూచిస్తుంది?
Explanation:
• Accommodation occurs when existing schemas are modified because new information does not fit them adequately.
• The child reorganises the original broad 'dog' schema after recognising meaningful differences among animals.
• Accommodation may involve modifying an old schema or forming a new schema.
• The child reorganises the original broad 'dog' schema after recognising meaningful differences among animals.
• Accommodation may involve modifying an old schema or forming a new schema.
వివరణ:
• కొత్త సమాచారం ఉన్న స్కీమాకు సరిపోనప్పుడు ఆ స్కీమాను మార్చుకోవడాన్ని Accommodation అంటారు.
• జంతువుల మధ్య ముఖ్యమైన తేడాలను గుర్తించిన తరువాత బాలుడు తన పాత విస్తృతమైన 'కుక్క' స్కీమాను పునర్వ్యవస్థీకరిస్తున్నాడు.
• Accommodationలో పాత స్కీమాను మార్చడం లేదా కొత్త స్కీమాను ఏర్పరచడం జరగవచ్చు.
• జంతువుల మధ్య ముఖ్యమైన తేడాలను గుర్తించిన తరువాత బాలుడు తన పాత విస్తృతమైన 'కుక్క' స్కీమాను పునర్వ్యవస్థీకరిస్తున్నాడు.
• Accommodationలో పాత స్కీమాను మార్చడం లేదా కొత్త స్కీమాను ఏర్పరచడం జరగవచ్చు.
Question 6
ప్రశ్న 6
What does equilibration mean in Piaget's theory?
పియాజే సిద్ధాంతంలో 'Equilibration' అంటే ఏమిటి?
Explanation:
• Equilibration refers to the process of balancing assimilation and accommodation.
• New experiences can disturb an existing cognitive balance when they do not fit current schemas.
• Modification and reorganisation of thinking can restore a more adequate equilibrium.
• New experiences can disturb an existing cognitive balance when they do not fit current schemas.
• Modification and reorganisation of thinking can restore a more adequate equilibrium.
వివరణ:
• Assimilation మరియు Accommodation మధ్య సమతుల్యతను సాధించే ప్రక్రియను Equilibration అంటారు.
• కొత్త అనుభవాలు ప్రస్తుత స్కీమాలకు సరిపోనప్పుడు ఉన్న జ్ఞానాత్మక సమతుల్యతకు భంగం కలగవచ్చు.
• ఆలోచనా నిర్మాణాలను మార్చడం, పునర్వ్యవస్థీకరించడం ద్వారా మరింత సరైన సమతుల్యతను సాధించవచ్చు.
• కొత్త అనుభవాలు ప్రస్తుత స్కీమాలకు సరిపోనప్పుడు ఉన్న జ్ఞానాత్మక సమతుల్యతకు భంగం కలగవచ్చు.
• ఆలోచనా నిర్మాణాలను మార్చడం, పునర్వ్యవస్థీకరించడం ద్వారా మరింత సరైన సమతుల్యతను సాధించవచ్చు.
Question 7
ప్రశ్న 7
Which is the correct sequence of Piaget's four stages of cognitive development?
పియాజే ప్రతిపాదించిన నాలుగు జ్ఞానాత్మక వికాస దశల సరైన క్రమం ఏది?
Explanation:
• Piaget proposed four stages in a fixed sequence.
• The sequence is sensorimotor, preoperational, concrete operational and formal operational.
• According to his stage theory, the stages occur in the same order even though children can differ in the pace of progression.
• The sequence is sensorimotor, preoperational, concrete operational and formal operational.
• According to his stage theory, the stages occur in the same order even though children can differ in the pace of progression.
వివరణ:
• పియాజే జ్ఞానాత్మక వికాసాన్ని నాలుగు దశలుగా ఒక నిర్దిష్ట క్రమంలో వివరించాడు.
• సరైన క్రమం సెన్సరీమోటర్, ప్రీఆపరేషనల్, కాంక్రీట్ ఆపరేషనల్, ఫార్మల్ ఆపరేషనల్.
• ఆయన దశల సిద్ధాంతం ప్రకారం వికాస వేగంలో వ్యక్తిగత భేదాలు ఉన్నప్పటికీ దశల క్రమం ఒకే విధంగా ఉంటుంది.
• సరైన క్రమం సెన్సరీమోటర్, ప్రీఆపరేషనల్, కాంక్రీట్ ఆపరేషనల్, ఫార్మల్ ఆపరేషనల్.
• ఆయన దశల సిద్ధాంతం ప్రకారం వికాస వేగంలో వ్యక్తిగత భేదాలు ఉన్నప్పటికీ దశల క్రమం ఒకే విధంగా ఉంటుంది.
Question 8
ప్రశ్న 8
According to Piaget, which statement correctly describes the sensorimotor stage?
పియాజే ప్రకారం సెన్సరీమోటర్ దశను సరిగ్గా వివరించే ప్రకటన ఏది?
Explanation:
• Piaget placed the sensorimotor stage approximately from birth to two years.
• Infants understand the world primarily through sensory experiences and motor actions during this stage.
• Important achievements include increasingly intentional behaviour and development of object permanence.
• Infants understand the world primarily through sensory experiences and motor actions during this stage.
• Important achievements include increasingly intentional behaviour and development of object permanence.
వివరణ:
• పియాజే ప్రకారం సెన్సరీమోటర్ దశ సుమారు జననం నుండి రెండు సంవత్సరాల వరకు ఉంటుంది.
• ఈ దశలో శిశువులు ప్రధానంగా ఇంద్రియ అనుభవాలు మరియు చలన చర్యల ద్వారా ప్రపంచాన్ని అర్థం చేసుకుంటారు.
• ఉద్దేశ్యపూర్వక ప్రవర్తన పెరగడం మరియు వస్తు స్థిరత్వ అవగాహన అభివృద్ధి చెందడం ఈ దశలో ముఖ్యమైన సాధనలు.
• ఈ దశలో శిశువులు ప్రధానంగా ఇంద్రియ అనుభవాలు మరియు చలన చర్యల ద్వారా ప్రపంచాన్ని అర్థం చేసుకుంటారు.
• ఉద్దేశ్యపూర్వక ప్రవర్తన పెరగడం మరియు వస్తు స్థిరత్వ అవగాహన అభివృద్ధి చెందడం ఈ దశలో ముఖ్యమైన సాధనలు.
Question 9
ప్రశ్న 9
An infant searches for a toy after watching an adult hide it under a cloth. According to Piaget, this behaviour most directly demonstrates:
ఒక పెద్దవారు బొమ్మను గుడ్డ కింద దాచిన తరువాత శిశువు దాని కోసం వెతుకుతున్నాడు. పియాజే ప్రకారం ఈ ప్రవర్తన ప్రధానంగా దేనిని సూచిస్తుంది?
Explanation:
• Object permanence is the understanding that an object continues to exist even when it is no longer visible.
• Searching for a hidden toy shows that the infant mentally represents the object's continued existence.
• Piaget regarded the development of object permanence as an important sensorimotor achievement.
• Searching for a hidden toy shows that the infant mentally represents the object's continued existence.
• Piaget regarded the development of object permanence as an important sensorimotor achievement.
వివరణ:
• ఒక వస్తువు కనిపించకపోయినా అది ఉనికిలోనే ఉంటుందని అర్థం చేసుకోవడాన్ని వస్తు స్థిరత్వ అవగాహన అంటారు.
• దాచిన బొమ్మ కోసం వెతకడం ఆ వస్తువు ఇంకా ఉందని శిశువు అర్థం చేసుకున్నట్లు సూచిస్తుంది.
• వస్తు స్థిరత్వ అవగాహన అభివృద్ధిని పియాజే సెన్సరీమోటర్ దశలో ముఖ్యమైన సాధనంగా పేర్కొన్నాడు.
• దాచిన బొమ్మ కోసం వెతకడం ఆ వస్తువు ఇంకా ఉందని శిశువు అర్థం చేసుకున్నట్లు సూచిస్తుంది.
• వస్తు స్థిరత్వ అవగాహన అభివృద్ధిని పియాజే సెన్సరీమోటర్ దశలో ముఖ్యమైన సాధనంగా పేర్కొన్నాడు.
Question 10
ప్రశ్న 10
Which statement correctly describes Piaget's preoperational stage?
పియాజే ప్రీఆపరేషనల్ దశను సరిగ్గా వివరించే ప్రకటన ఏది?
Explanation:
• Piaget placed the preoperational stage approximately between two and seven years.
• Symbolic representation and pretend play become prominent during this period.
• However, thinking still shows limitations such as egocentrism, centration and failure to conserve.
• Symbolic representation and pretend play become prominent during this period.
• However, thinking still shows limitations such as egocentrism, centration and failure to conserve.
వివరణ:
• పియాజే ప్రకారం ప్రీఆపరేషనల్ దశ సుమారు 2 నుండి 7 సంవత్సరాల మధ్య ఉంటుంది.
• ఈ దశలో ప్రతీకాత్మక ప్రతినిధీకరణ మరియు ఊహాత్మక ఆటలు ముఖ్యంగా కనిపిస్తాయి.
• అయితే స్వకేంద్రిత ఆలోచన, ఒకే అంశంపై కేంద్రీకరణ మరియు పరిమాణ స్థిరత్వాన్ని అర్థం చేసుకోలేకపోవడం వంటి తార్కిక పరిమితులు ఉంటాయి.
• ఈ దశలో ప్రతీకాత్మక ప్రతినిధీకరణ మరియు ఊహాత్మక ఆటలు ముఖ్యంగా కనిపిస్తాయి.
• అయితే స్వకేంద్రిత ఆలోచన, ఒకే అంశంపై కేంద్రీకరణ మరియు పరిమాణ స్థిరత్వాన్ని అర్థం చేసుకోలేకపోవడం వంటి తార్కిక పరిమితులు ఉంటాయి.
Question 11
ప్రశ్న 11
A preschool child assumes that another person must see and think about a situation exactly as the child does. In Piaget's theory, this limitation is called:
ఒక పూర్వ బాల్య బాలుడు ఒక పరిస్థితిని తాను ఎలా చూస్తున్నాడో, ఎలా ఆలోచిస్తున్నాడో మరొక వ్యక్తి కూడా ఖచ్చితంగా అలాగే చూస్తారని, ఆలోచిస్తారని భావిస్తున్నాడు. పియాజే సిద్ధాంతంలో ఈ పరిమితిని ఏమంటారు?
Explanation:
• Piagetian egocentrism refers to difficulty in taking a perspective different from one's own.
• It is a characteristic cognitive limitation of the preoperational period.
• It does not simply mean selfishness; it concerns limitations in perspective-taking.
• It is a characteristic cognitive limitation of the preoperational period.
• It does not simply mean selfishness; it concerns limitations in perspective-taking.
వివరణ:
• తన దృక్కోణానికి భిన్నమైన మరొకరి దృక్కోణాన్ని అర్థం చేసుకోవడంలో ఉండే ఇబ్బందిని పియాజే స్వకేంద్రిత ఆలోచనగా పేర్కొన్నాడు.
• ఇది ప్రీఆపరేషనల్ దశలో కనిపించే ముఖ్యమైన జ్ఞానాత్మక పరిమితి.
• ఇది కేవలం స్వార్థపూరిత ప్రవర్తనను సూచించదు; ఇతరుల దృక్కోణాన్ని గ్రహించే సామర్థ్యంలోని పరిమితిని సూచిస్తుంది.
• ఇది ప్రీఆపరేషనల్ దశలో కనిపించే ముఖ్యమైన జ్ఞానాత్మక పరిమితి.
• ఇది కేవలం స్వార్థపూరిత ప్రవర్తనను సూచించదు; ఇతరుల దృక్కోణాన్ని గ్రహించే సామర్థ్యంలోని పరిమితిని సూచిస్తుంది.
Question 12
ప్రశ్న 12
Equal amounts of water are shown in two identical glasses. Water from one glass is then poured into a taller, narrower glass. A child says the taller glass now contains more water. According to Piaget, this response most clearly shows lack of:
రెండు ఒకే ఆకారపు గ్లాసుల్లో సమాన పరిమాణంలో నీరు ఉంది. ఒక గ్లాసులోని నీటిని పొడవైన, సన్నని గ్లాసులో పోశారు. ఇప్పుడు పొడవైన గ్లాసులో ఎక్కువ నీరు ఉందని ఒక బాలుడు అంటున్నాడు. పియాజే ప్రకారం ఈ స్పందన ప్రధానంగా ఏ అవగాహన లోపాన్ని సూచిస్తుంది?
Explanation:
• Conservation is the understanding that quantity can remain unchanged despite a change in appearance or arrangement.
• A preoperational child may focus on the height of the liquid and conclude that the taller glass has more.
• Concrete operational children generally become capable of solving such conservation tasks.
• A preoperational child may focus on the height of the liquid and conclude that the taller glass has more.
• Concrete operational children generally become capable of solving such conservation tasks.
వివరణ:
• రూపం లేదా అమరిక మారినా పరిమాణం మారకుండా ఉండవచ్చని అర్థం చేసుకోవడాన్ని పరిమాణ స్థిరత్వ అవగాహన అంటారు.
• ప్రీఆపరేషనల్ బాలుడు ద్రవం ఎత్తుపైనే దృష్టి పెట్టి పొడవైన గ్లాసులో ఎక్కువ నీరు ఉందని భావించవచ్చు.
• కాంక్రీట్ ఆపరేషనల్ దశలో పిల్లలు సాధారణంగా ఇటువంటి స్థిరత్వ సమస్యలను సరిగ్గా పరిష్కరించగలుగుతారు.
• ప్రీఆపరేషనల్ బాలుడు ద్రవం ఎత్తుపైనే దృష్టి పెట్టి పొడవైన గ్లాసులో ఎక్కువ నీరు ఉందని భావించవచ్చు.
• కాంక్రీట్ ఆపరేషనల్ దశలో పిల్లలు సాధారణంగా ఇటువంటి స్థిరత్వ సమస్యలను సరిగ్గా పరిష్కరించగలుగుతారు.
Question 13
ప్రశ్న 13
According to Piaget, which description best fits the concrete operational stage?
పియాజే ప్రకారం కాంక్రీట్ ఆపరేషనల్ దశకు అత్యంత సరైన వివరణ ఏది?
Explanation:
• Piaget placed the concrete operational stage approximately between seven and eleven years.
• Children can carry out logical mental operations when dealing with concrete objects and situations.
• Conservation, classification, seriation and reversibility are important achievements associated with this period.
• Children can carry out logical mental operations when dealing with concrete objects and situations.
• Conservation, classification, seriation and reversibility are important achievements associated with this period.
వివరణ:
• పియాజే ప్రకారం కాంక్రీట్ ఆపరేషనల్ దశ సుమారు 7 నుండి 11 సంవత్సరాల మధ్య ఉంటుంది.
• ప్రత్యక్ష వస్తువులు మరియు పరిస్థితులకు సంబంధించి పిల్లలు తార్కిక మానసిక క్రియలను చేయగలుగుతారు.
• పరిమాణ స్థిరత్వం, వర్గీకరణ, క్రమీకరణ మరియు తిరోగమన తార్కికత ఈ దశకు సంబంధించిన ముఖ్యమైన సాధనలు.
• ప్రత్యక్ష వస్తువులు మరియు పరిస్థితులకు సంబంధించి పిల్లలు తార్కిక మానసిక క్రియలను చేయగలుగుతారు.
• పరిమాణ స్థిరత్వం, వర్గీకరణ, క్రమీకరణ మరియు తిరోగమన తార్కికత ఈ దశకు సంబంధించిన ముఖ్యమైన సాధనలు.
Question 14
ప్రశ్న 14
A child understands that a ball of clay flattened into a pancake can be rolled back into its original ball shape and that the amount of clay has not changed. Which Piagetian ability is especially involved in this reasoning?
మట్టి బంతిని చపాతీలా చదును చేసిన తరువాత మళ్లీ మొదటి బంతి ఆకారానికి తీసుకురావచ్చని, మట్టి పరిమాణం మారలేదని ఒక బాలుడు అర్థం చేసుకున్నాడు. ఈ తార్కికతలో ముఖ్యంగా ఏ పియాజే సామర్థ్యం పాల్గొంటుంది?
Explanation:
• Reversibility is the ability to mentally reverse an operation and understand that it can return to its starting state.
• This ability supports conservation reasoning in the concrete operational stage.
• Understanding that the clay can be transformed and then restored helps the child recognise that its amount remains unchanged.
• This ability supports conservation reasoning in the concrete operational stage.
• Understanding that the clay can be transformed and then restored helps the child recognise that its amount remains unchanged.
వివరణ:
• ఒక క్రియను మనస్సులో తిరిగి అమలు చేసి మొదటి స్థితికి తీసుకురావచ్చని అర్థం చేసుకునే సామర్థ్యాన్ని తిరోగమన తార్కికత అంటారు.
• ఈ సామర్థ్యం కాంక్రీట్ ఆపరేషనల్ దశలో పరిమాణ స్థిరత్వాన్ని అర్థం చేసుకోవడానికి సహాయపడుతుంది.
• మట్టి ఆకారాన్ని మార్చి మళ్లీ మొదటి రూపానికి తీసుకురావచ్చని అర్థం చేసుకోవడం దాని పరిమాణం మారలేదని గుర్తించడానికి సహాయపడుతుంది.
• ఈ సామర్థ్యం కాంక్రీట్ ఆపరేషనల్ దశలో పరిమాణ స్థిరత్వాన్ని అర్థం చేసుకోవడానికి సహాయపడుతుంది.
• మట్టి ఆకారాన్ని మార్చి మళ్లీ మొదటి రూపానికి తీసుకురావచ్చని అర్థం చేసుకోవడం దాని పరిమాణం మారలేదని గుర్తించడానికి సహాయపడుతుంది.
Question 15
ప్రశ్న 15
Which characteristic is most closely associated with Piaget's formal operational stage?
పియాజే ఫార్మల్ ఆపరేషనల్ దశతో అత్యంత సన్నిహితంగా సంబంధం ఉన్న లక్షణం ఏది?
Explanation:
• Piaget associated formal operational thought with the ability to reason beyond immediately observable concrete events.
• Abstract concepts, hypothetical situations and possible outcomes can increasingly be considered mentally.
• This stage is placed at approximately eleven years and above in the NIOS presentation of Piaget's theory.
• Abstract concepts, hypothetical situations and possible outcomes can increasingly be considered mentally.
• This stage is placed at approximately eleven years and above in the NIOS presentation of Piaget's theory.
వివరణ:
• ప్రత్యక్షంగా కనిపించే సంఘటనలను మించి తార్కికంగా ఆలోచించే సామర్థ్యాన్ని పియాజే ఫార్మల్ ఆపరేషనల్ ఆలోచనతో అనుసంధానించాడు.
• అమూర్త భావనలు, ఊహాత్మక పరిస్థితులు మరియు సాధ్యమైన ఫలితాలను మనస్సులో పరిశీలించే సామర్థ్యం క్రమంగా పెరుగుతుంది.
• NIOSలో పియాజే సిద్ధాంత వివరణ ప్రకారం ఈ దశ సుమారు 11 సంవత్సరాలు మరియు అంతకంటే ఎక్కువ వయస్సుతో సంబంధం కలిగి ఉంటుంది.
• అమూర్త భావనలు, ఊహాత్మక పరిస్థితులు మరియు సాధ్యమైన ఫలితాలను మనస్సులో పరిశీలించే సామర్థ్యం క్రమంగా పెరుగుతుంది.
• NIOSలో పియాజే సిద్ధాంత వివరణ ప్రకారం ఈ దశ సుమారు 11 సంవత్సరాలు మరియు అంతకంటే ఎక్కువ వయస్సుతో సంబంధం కలిగి ఉంటుంది.
Question 16
ప్రశ్న 16
A student is asked, 'If gravity suddenly became much weaker, what changes might occur in everyday life?' The student systematically considers several possible consequences without needing to observe the situation directly. According to Piaget, this most strongly reflects:
ఒక విద్యార్థిని 'గురుత్వాకర్షణ అకస్మాత్తుగా చాలా తగ్గిపోతే దైనందిన జీవితంలో ఎలాంటి మార్పులు రావచ్చు?' అని అడిగారు. ఆ పరిస్థితిని ప్రత్యక్షంగా చూడకుండానే విద్యార్థి అనేక సాధ్యమైన పరిణామాలను క్రమబద్ధంగా పరిశీలిస్తున్నాడు. పియాజే ప్రకారం ఇది ప్రధానంగా దేనిని సూచిస్తుంది?
Explanation:
• Formal operational reasoning allows a person to consider hypothetical situations that need not be directly experienced.
• The learner can systematically examine possibilities and reason about potential consequences.
• This goes beyond concrete operational reasoning that is more strongly tied to tangible situations.
• The learner can systematically examine possibilities and reason about potential consequences.
• This goes beyond concrete operational reasoning that is more strongly tied to tangible situations.
వివరణ:
• ప్రత్యక్షంగా అనుభవించని ఊహాత్మక పరిస్థితుల గురించి ఆలోచించే సామర్థ్యం ఫార్మల్ ఆపరేషనల్ తార్కికతలో ఉంటుంది.
• అభ్యాసకుడు వివిధ సాధ్యాసాధ్యాలను క్రమబద్ధంగా పరిశీలించి సంభావ్య పరిణామాల గురించి తార్కికంగా ఆలోచించగలడు.
• ఇది ప్రత్యక్ష పరిస్థితులతో ఎక్కువగా అనుసంధానమైన కాంక్రీట్ ఆపరేషనల్ ఆలోచనను మించిన సామర్థ్యం.
• అభ్యాసకుడు వివిధ సాధ్యాసాధ్యాలను క్రమబద్ధంగా పరిశీలించి సంభావ్య పరిణామాల గురించి తార్కికంగా ఆలోచించగలడు.
• ఇది ప్రత్యక్ష పరిస్థితులతో ఎక్కువగా అనుసంధానమైన కాంక్రీట్ ఆపరేషనల్ ఆలోచనను మించిన సామర్థ్యం.
Question 17
ప్రశ్న 17
An eight-year-old can arrange sticks from shortest to longest, classify objects into categories and understand that the amount of water remains the same when poured into a differently shaped glass. According to Piaget, the child is most likely in the:
ఎనిమిదేళ్ల బాలుడు కర్రలను చిన్నది నుండి పెద్దదిగా క్రమపరచగలడు, వస్తువులను వర్గాలుగా విభజించగలడు, వేరే ఆకారపు గ్లాసులో పోసినా నీటి పరిమాణం మారదని అర్థం చేసుకోగలడు. పియాజే ప్రకారం ఈ బాలుడు ఏ దశలో ఉండే అవకాశం ఎక్కువ?
Explanation:
• Classification, seriation and conservation are characteristic achievements of concrete operational thinking.
• Piaget placed this stage approximately from seven to eleven years.
• The child's age and demonstrated reasoning abilities therefore both support the concrete operational answer.
• Piaget placed this stage approximately from seven to eleven years.
• The child's age and demonstrated reasoning abilities therefore both support the concrete operational answer.
వివరణ:
• వర్గీకరణ, క్రమీకరణ మరియు పరిమాణ స్థిరత్వ అవగాహన కాంక్రీట్ ఆపరేషనల్ ఆలోచనకు ముఖ్యమైన లక్షణాలు.
• పియాజే ప్రకారం ఈ దశ సుమారు 7 నుండి 11 సంవత్సరాల మధ్య ఉంటుంది.
• కాబట్టి బాలుడి వయస్సు మరియు చూపిన తార్కిక సామర్థ్యాలు రెండూ కాంక్రీట్ ఆపరేషనల్ దశను సూచిస్తున్నాయి.
• పియాజే ప్రకారం ఈ దశ సుమారు 7 నుండి 11 సంవత్సరాల మధ్య ఉంటుంది.
• కాబట్టి బాలుడి వయస్సు మరియు చూపిన తార్కిక సామర్థ్యాలు రెండూ కాంక్రీట్ ఆపరేషనల్ దశను సూచిస్తున్నాయి.
Question 18
ప్రశ్న 18
Which statement about Piaget's stages is INCORRECT?
పియాజే జ్ఞానాత్మక వికాస దశల గురించి కింది ప్రకటనల్లో తప్పైనది ఏది?
Explanation:
• The incorrect statement is that preoperational children have fully developed conservation and reversibility.
• Piaget specifically described failure of conservation and difficulty with reversibility as limitations of preoperational thought.
• Conservation and reversible logical operations become characteristic achievements of the concrete operational stage.
• Piaget specifically described failure of conservation and difficulty with reversibility as limitations of preoperational thought.
• Conservation and reversible logical operations become characteristic achievements of the concrete operational stage.
వివరణ:
• ప్రీఆపరేషనల్ పిల్లల్లో పరిమాణ స్థిరత్వం మరియు తిరోగమన తార్కికత పూర్తిగా అభివృద్ధి చెంది ఉంటాయని చెప్పడం తప్పు.
• పరిమాణ స్థిరత్వాన్ని అర్థం చేసుకోలేకపోవడం మరియు తిరోగమన తార్కికతలో ఇబ్బంది ఈ దశలోని పరిమితులుగా పియాజే వివరించాడు.
• ఈ సామర్థ్యాలు కాంక్రీట్ ఆపరేషనల్ దశలో ముఖ్యమైన సాధనలుగా అభివృద్ధి చెందుతాయి.
• పరిమాణ స్థిరత్వాన్ని అర్థం చేసుకోలేకపోవడం మరియు తిరోగమన తార్కికతలో ఇబ్బంది ఈ దశలోని పరిమితులుగా పియాజే వివరించాడు.
• ఈ సామర్థ్యాలు కాంక్రీట్ ఆపరేషనల్ దశలో ముఖ్యమైన సాధనలుగా అభివృద్ధి చెందుతాయి.
Question 19
ప్రశ్న 19
Assertion: According to Piaget, the four stages of cognitive development occur in the same sequence.
Reason: Individual children may differ in the pace at which they progress through the stages.
Choose the correct option.
Reason: Individual children may differ in the pace at which they progress through the stages.
Choose the correct option.
ప్రతిపాదన: పియాజే ప్రకారం జ్ఞానాత్మక వికాసంలోని నాలుగు దశలు ఒకే క్రమంలో జరుగుతాయి.
కారణం: పిల్లలు ఈ దశల ద్వారా పురోగమించే వేగంలో వ్యక్తిగత భేదాలు ఉండవచ్చు.
సరైన ఎంపికను ఎంచుకోండి.
కారణం: పిల్లలు ఈ దశల ద్వారా పురోగమించే వేగంలో వ్యక్తిగత భేదాలు ఉండవచ్చు.
సరైన ఎంపికను ఎంచుకోండి.
Explanation:
• According to Piaget's stage theory, the stages occur in the same sequence, so the Assertion is true.
• Children can differ in the rate at which they move through the stages, so the Reason is also true.
• Variation in developmental pace does not explain why the sequence itself is fixed; therefore the Reason is not the correct explanation of the Assertion.
• Children can differ in the rate at which they move through the stages, so the Reason is also true.
• Variation in developmental pace does not explain why the sequence itself is fixed; therefore the Reason is not the correct explanation of the Assertion.
వివరణ:
• పియాజే దశల సిద్ధాంతం ప్రకారం దశలు ఒకే క్రమంలో జరుగుతాయి కాబట్టి ప్రతిపాదన సరైనది.
• దశల ద్వారా పిల్లలు పురోగమించే వేగంలో వ్యక్తిగత భేదాలు ఉండవచ్చు కాబట్టి కారణం కూడా సరైనది.
• వికాస వేగంలోని భేదాలు దశల క్రమం ఎందుకు స్థిరంగా ఉంటుందో వివరించవు; అందువల్ల కారణం ప్రతిపాదనకు సరైన వివరణ కాదు.
• దశల ద్వారా పిల్లలు పురోగమించే వేగంలో వ్యక్తిగత భేదాలు ఉండవచ్చు కాబట్టి కారణం కూడా సరైనది.
• వికాస వేగంలోని భేదాలు దశల క్రమం ఎందుకు స్థిరంగా ఉంటుందో వివరించవు; అందువల్ల కారణం ప్రతిపాదనకు సరైన వివరణ కాదు.
Question 20
ప్రశ్న 20
Which statement is most consistent with Piaget's theory of cognitive development?
పియాజే జ్ఞానాత్మక వికాస సిద్ధాంతానికి అత్యంత అనుగుణమైన ప్రకటన ఏది?
Explanation:
• Piaget proposed an ordered sequence of four qualitatively different stages of cognitive development.
• NIOS notes that the stages appear in the same order and are not skipped within Piaget's framework.
• At the same time, individuals can differ to some extent in the pace at which they progress through the stages.
• NIOS notes that the stages appear in the same order and are not skipped within Piaget's framework.
• At the same time, individuals can differ to some extent in the pace at which they progress through the stages.
వివరణ:
• పియాజే గుణాత్మకంగా భిన్నమైన నాలుగు జ్ఞానాత్మక వికాస దశలను క్రమబద్ధమైన వరుసగా ప్రతిపాదించాడు.
• పియాజే సిద్ధాంత వివరణలో దశలు ఒకే క్రమంలో వస్తాయని, వాటిని దాటవేయరని NIOS పేర్కొంటుంది.
• అదే సమయంలో ఈ దశల ద్వారా పురోగమించే వేగంలో వ్యక్తుల మధ్య కొంత భేదం ఉండవచ్చు.
• పియాజే సిద్ధాంత వివరణలో దశలు ఒకే క్రమంలో వస్తాయని, వాటిని దాటవేయరని NIOS పేర్కొంటుంది.
• అదే సమయంలో ఈ దశల ద్వారా పురోగమించే వేగంలో వ్యక్తుల మధ్య కొంత భేదం ఉండవచ్చు.
Answer Key సమాధానాల పట్టిక
-
Question 1 ప్రశ్న 1Answer: C. Children actively construct knowledge through interaction with their environment as their thinking develops. సమాధానం: C. పిల్లల ఆలోచన అభివృద్ధి చెందే కొద్దీ వారు పర్యావరణంతో పరస్పర చర్య ద్వారా జ్ఞానాన్ని క్రియాశీలంగా నిర్మించుకుంటారు.
-
Question 2 ప్రశ్న 2Answer: A. An organised mental structure or pattern of knowledge used to understand and interpret experience సమాధానం: A. అనుభవాలను అర్థం చేసుకోవడానికి, వ్యాఖ్యానించడానికి ఉపయోగించే క్రమబద్ధమైన మానసిక జ్ఞాన నిర్మాణం లేదా నమూనా
-
Question 3 ప్రశ్న 3Answer: D. Assimilation and accommodation సమాధానం: D. Assimilation మరియు Accommodation
-
Question 4 ప్రశ్న 4Answer: C. Assimilation సమాధానం: C. కొత్త అనుభవాన్ని ఉన్న స్కీమాలో చేర్చుకోవడం
-
Question 5 ప్రశ్న 5Answer: D. Accommodation సమాధానం: D. కొత్త సమాచారానికి అనుగుణంగా ఉన్న స్కీమాను మార్చుకోవడం
-
Question 6 ప్రశ్న 6Answer: B. The process of achieving a cognitive balance between assimilation and accommodation సమాధానం: B. Assimilation మరియు Accommodation మధ్య జ్ఞానాత్మక సమతుల్యతను సాధించే ప్రక్రియ
-
Question 7 ప్రశ్న 7Answer: A. Sensorimotor → Preoperational → Concrete operational → Formal operational సమాధానం: A. సెన్సరీమోటర్ → ప్రీఆపరేషనల్ → కాంక్రీట్ ఆపరేషనల్ → ఫార్మల్ ఆపరేషనల్
-
Question 8 ప్రశ్న 8Answer: D. It extends approximately from birth to 2 years, when infants learn largely through sensory and motor interaction. సమాధానం: D. ఇది సుమారు జననం నుండి 2 సంవత్సరాల వరకు ఉండి, శిశువులు ప్రధానంగా ఇంద్రియ మరియు చలన పరస్పర చర్యల ద్వారా నేర్చుకునే దశ.
-
Question 9 ప్రశ్న 9Answer: B. Object permanence సమాధానం: B. వస్తువు కనిపించకపోయినా అది కొనసాగి ఉంటుందనే అవగాహన
-
Question 10 ప్రశ్న 10Answer: D. It extends approximately from 2 to 7 years and includes symbolic thought but important limitations in logical operations. సమాధానం: D. ఇది సుమారు 2 నుండి 7 సంవత్సరాల వరకు ఉండి ప్రతీకాత్మక ఆలోచన కనిపించినప్పటికీ తార్కిక క్రియల్లో ముఖ్యమైన పరిమితులు ఉంటాయి.
-
Question 11 ప్రశ్న 11Answer: A. Egocentrism సమాధానం: A. స్వకేంద్రిత ఆలోచన
-
Question 12 ప్రశ్న 12Answer: C. Conservation సమాధానం: C. రూపం మారినా పరిమాణం మారదనే స్థిరత్వ అవగాహన
-
Question 13 ప్రశ్న 13Answer: A. Approximately 7–11 years; logical operations concerning concrete situations become possible, including conservation and classification. సమాధానం: A. సుమారు 7–11 సంవత్సరాలు; ప్రత్యక్ష పరిస్థితులపై తార్కిక క్రియలు సాధ్యమై, పరిమాణ స్థిరత్వం మరియు వర్గీకరణ వంటి సామర్థ్యాలు అభివృద్ధి చెందుతాయి.
-
Question 14 ప్రశ్న 14Answer: C. Reversibility సమాధానం: C. ఒక మానసిక క్రియను తిరిగి మొదటి స్థితికి తీసుకురాగలదని అర్థం చేసుకునే తిరోగమన తార్కికత
-
Question 15 ప్రశ్న 15Answer: B. Increasing ability to reason about abstract ideas and hypothetical possibilities సమాధానం: B. అమూర్త భావనలు మరియు ఊహాత్మక సాధ్యాసాధ్యాల గురించి తార్కికంగా ఆలోచించే సామర్థ్యం పెరగడం
-
Question 16 ప్రశ్న 16Answer: A. Formal operational thought సమాధానం: A. ఫార్మల్ ఆపరేషనల్ ఆలోచన
-
Question 17 ప్రశ్న 17Answer: C. Concrete operational stage సమాధానం: C. కాంక్రీట్ ఆపరేషనల్ దశ
-
Question 18 ప్రశ్న 18Answer: B. Preoperational children typically possess fully developed conservation and reversibility. సమాధానం: B. ప్రీఆపరేషనల్ పిల్లల్లో సాధారణంగా పరిమాణ స్థిరత్వం మరియు తిరోగమన తార్కికత పూర్తిగా అభివృద్ధి చెంది ఉంటాయి.
-
Question 19 ప్రశ్న 19Answer: B. Both Assertion and Reason are true, but Reason is not the correct explanation of Assertion. సమాధానం: B. ప్రతిపాదన మరియు కారణం రెండూ సరైనవి; కానీ కారణం ప్రతిపాదనకు సరైన వివరణ కాదు.
-
Question 20 ప్రశ్న 20Answer: D. Cognitive development proceeds through an ordered sequence of stages, while the pace of progression may vary among individuals. సమాధానం: D. జ్ఞానాత్మక వికాసం క్రమబద్ధమైన దశల వరుసలో సాగుతుంది; అయితే ఆ దశల ద్వారా పురోగమించే వేగంలో వ్యక్తిగత భేదాలు ఉండవచ్చు.
