TG Police - తెలంగాణ ఉద్యమం మరియు రాష్ట్ర ఆవిర్భావం - టెస్ట్ 10 - 1952 ముల్కీ ఉద్యమం
Please keep at least one language enabled. || కనీసం ఒక భాషను ఎంచుకోండి.
Question 1
ప్రశ్న 1
What was the principal objective of the Mulki Agitation of 1952?
1952 ముల్కీ ఉద్యమం ప్రధాన లక్ష్యం ఏమిటి?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• The agitation demanded effective protection of government jobs for Mulkis or recognised local residents.
• Protesters alleged that Non-Mulkis were obtaining posts intended for locals.
• The movement did not demand the removal of educational or professional qualifications.
• Local employment became closely connected with regional rights and administrative representation.
• Protesters alleged that Non-Mulkis were obtaining posts intended for locals.
• The movement did not demand the removal of educational or professional qualifications.
• Local employment became closely connected with regional rights and administrative representation.
వివరణ:
• ముల్కీలు లేదా గుర్తింపు పొందిన స్థానికుల కోసం ప్రభుత్వ ఉద్యోగాలను సమర్థంగా రక్షించాలని ఉద్యమం డిమాండ్ చేసింది.
• స్థానికులకు ఉద్దేశించిన ఉద్యోగాలను నాన్ముల్కీలు పొందుతున్నారని నిరసనకారులు ఆరోపించారు.
• విద్యా లేదా వృత్తిపరమైన అర్హతలను తొలగించాలని ఉద్యమం కోరలేదు.
• స్థానిక ఉద్యోగాలు ప్రాంతీయ హక్కులు మరియు పరిపాలనా ప్రాతినిధ్యంతో సన్నిహితంగా అనుసంధానమయ్యాయి.
• స్థానికులకు ఉద్దేశించిన ఉద్యోగాలను నాన్ముల్కీలు పొందుతున్నారని నిరసనకారులు ఆరోపించారు.
• విద్యా లేదా వృత్తిపరమైన అర్హతలను తొలగించాలని ఉద్యమం కోరలేదు.
• స్థానిక ఉద్యోగాలు ప్రాంతీయ హక్కులు మరియు పరిపాలనా ప్రాతినిధ్యంతో సన్నిహితంగా అనుసంధానమయ్యాయి.
Question 2
ప్రశ్న 2
Which long-term development created the background for the 1952 Mulki Agitation?
1952 ముల్కీ ఉద్యమానికి నేపథ్యాన్ని సృష్టించిన దీర్ఘకాలిక పరిణామం ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• After Hyderabad's integration, the administration recruited trained personnel from outside the State.
• Local employees believed that several such appointments violated Mulki protections.
• Allegations concerning false local-status certificates further increased resentment.
• These accumulated grievances formed the long-term background of the agitation.
• Local employees believed that several such appointments violated Mulki protections.
• Allegations concerning false local-status certificates further increased resentment.
• These accumulated grievances formed the long-term background of the agitation.
వివరణ:
• హైదరాబాద్ విలీనం తరువాత పరిపాలన రాష్ట్రం వెలుపల నుంచి శిక్షణ పొందిన సిబ్బందిని నియమించింది.
• ఇటువంటి అనేక నియామకాలు ముల్కీ రక్షణలను ఉల్లంఘించాయని స్థానిక ఉద్యోగులు భావించారు.
• నకిలీ స్థానిక హోదా ధృవపత్రాలపై ఆరోపణలు అసంతృప్తిని మరింత పెంచాయి.
• పేరుకుపోయిన ఈ ఫిర్యాదులు ఉద్యమానికి దీర్ఘకాలిక నేపథ్యాన్ని నిర్మించాయి.
• ఇటువంటి అనేక నియామకాలు ముల్కీ రక్షణలను ఉల్లంఘించాయని స్థానిక ఉద్యోగులు భావించారు.
• నకిలీ స్థానిక హోదా ధృవపత్రాలపై ఆరోపణలు అసంతృప్తిని మరింత పెంచాయి.
• పేరుకుపోయిన ఈ ఫిర్యాదులు ఉద్యమానికి దీర్ఘకాలిక నేపథ్యాన్ని నిర్మించాయి.
Question 3
ప్రశ్న 3
In which place did the 1952 Mulki Agitation initially emerge as an organised student movement?
1952 ముల్కీ ఉద్యమం వ్యవస్థీకృత విద్యార్థి ఉద్యమంగా మొదట ఏ ప్రాంతంలో ప్రారంభమైంది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• The organised agitation began in the Warangal-Hanamkonda area.
• Student dissatisfaction initially centred on teacher transfers and Non-Mulki appointments.
• The movement later spread to Hyderabad and other urban centres of Hyderabad State.
• Warangal therefore occupies an important place in the early course of the agitation.
• Student dissatisfaction initially centred on teacher transfers and Non-Mulki appointments.
• The movement later spread to Hyderabad and other urban centres of Hyderabad State.
• Warangal therefore occupies an important place in the early course of the agitation.
వివరణ:
• వ్యవస్థీకృత ఉద్యమం వరంగల్–హనుమకొండ ప్రాంతంలో ప్రారంభమైంది.
• ఉపాధ్యాయుల బదిలీలు మరియు నాన్ముల్కీ నియామకాలపై విద్యార్థుల అసంతృప్తి మొదట కేంద్రీకృతమైంది.
• తరువాత ఉద్యమం హైదరాబాద్ మరియు హైదరాబాద్ రాష్ట్రంలోని ఇతర పట్టణ కేంద్రాలకు వ్యాపించింది.
• అందువల్ల ఉద్యమ ప్రారంభ దశలో వరంగల్కు ముఖ్య స్థానం ఉంది.
• ఉపాధ్యాయుల బదిలీలు మరియు నాన్ముల్కీ నియామకాలపై విద్యార్థుల అసంతృప్తి మొదట కేంద్రీకృతమైంది.
• తరువాత ఉద్యమం హైదరాబాద్ మరియు హైదరాబాద్ రాష్ట్రంలోని ఇతర పట్టణ కేంద్రాలకు వ్యాపించింది.
• అందువల్ల ఉద్యమ ప్రారంభ దశలో వరంగల్కు ముఖ్య స్థానం ఉంది.
Question 4
ప్రశ్న 4
On which date did students form an action committee in Warangal to organise the Mulki protest?
ముల్కీ నిరసనను వ్యవస్థీకరించడానికి వరంగల్లో విద్యార్థులు కార్యాచరణ కమిటీని ఏ తేదీన ఏర్పాటు చేశారు?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Students formed an action committee on 26 July 1952.
• The committee organised protests against teacher transfers and alleged Non-Mulki appointments.
• It gave the agitation an organised leadership and programme.
• The City College incident occurred later, on 3 September 1952.
• The committee organised protests against teacher transfers and alleged Non-Mulki appointments.
• It gave the agitation an organised leadership and programme.
• The City College incident occurred later, on 3 September 1952.
వివరణ:
• విద్యార్థులు 26 జూలై 1952న కార్యాచరణ కమిటీని ఏర్పాటు చేశారు.
• ఉపాధ్యాయుల బదిలీలు మరియు ఆరోపిత నాన్ముల్కీ నియామకాలకు వ్యతిరేకంగా కమిటీ నిరసనలను నిర్వహించింది.
• ఉద్యమానికి వ్యవస్థీకృత నాయకత్వం మరియు కార్యక్రమాన్ని ఈ కమిటీ అందించింది.
• సిటీ కాలేజ్ ఘటన తరువాత 3 సెప్టెంబర్ 1952న జరిగింది.
• ఉపాధ్యాయుల బదిలీలు మరియు ఆరోపిత నాన్ముల్కీ నియామకాలకు వ్యతిరేకంగా కమిటీ నిరసనలను నిర్వహించింది.
• ఉద్యమానికి వ్యవస్థీకృత నాయకత్వం మరియు కార్యక్రమాన్ని ఈ కమిటీ అందించింది.
• సిటీ కాలేజ్ ఘటన తరువాత 3 సెప్టెంబర్ 1952న జరిగింది.
Question 5
ప్రశ్న 5
Who was elected as the convener of the students' action committee formed during the Warangal phase of the agitation?
ఉద్యమం వరంగల్ దశలో ఏర్పడిన విద్యార్థుల కార్యాచరణ కమిటీ కన్వీనర్గా ఎవరు ఎన్నికయ్యారు?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Buchayya was elected as the convener of the students' action committee.
• The committee coordinated rallies, resolutions and representations to the government.
• Student leadership was central to the early spread of the agitation.
• K. V. Ranga Reddy later served on the Cabinet subcommittee dealing with the Mulki issue.
• The committee coordinated rallies, resolutions and representations to the government.
• Student leadership was central to the early spread of the agitation.
• K. V. Ranga Reddy later served on the Cabinet subcommittee dealing with the Mulki issue.
వివరణ:
• విద్యార్థుల కార్యాచరణ కమిటీ కన్వీనర్గా బుచ్చయ్య ఎన్నికయ్యాడు.
• ర్యాలీలు, తీర్మానాలు మరియు ప్రభుత్వానికి వినతిపత్రాలను కమిటీ సమన్వయం చేసింది.
• ఉద్యమం ప్రారంభ విస్తరణలో విద్యార్థి నాయకత్వం కేంద్ర పాత్ర పోషించింది.
• తరువాత ముల్కీ సమస్యపై ఏర్పడిన మంత్రివర్గ ఉపసంఘంలో కె. వి. రంగారెడ్డి సభ్యుడిగా పనిచేశాడు.
• ర్యాలీలు, తీర్మానాలు మరియు ప్రభుత్వానికి వినతిపత్రాలను కమిటీ సమన్వయం చేసింది.
• ఉద్యమం ప్రారంభ విస్తరణలో విద్యార్థి నాయకత్వం కేంద్ర పాత్ర పోషించింది.
• తరువాత ముల్కీ సమస్యపై ఏర్పడిన మంత్రివర్గ ఉపసంఘంలో కె. వి. రంగారెడ్డి సభ్యుడిగా పనిచేశాడు.
Question 6
ప్రశ్న 6
Which demand was included in the resolution adopted by the students' action committee on 28 July 1952?
28 జూలై 1952న విద్యార్థుల కార్యాచరణ కమిటీ ఆమోదించిన తీర్మానంలో ఏ డిమాండ్ చేర్చబడింది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• The students demanded removal of persons appointed in violation of Mulki protections.
• They wanted qualified Mulkis to be appointed in their place.
• They also demanded a Cabinet subcommittee to study the rules and recommend effective implementation.
• The demands concentrated on employment protection rather than constitutional abolition.
• They wanted qualified Mulkis to be appointed in their place.
• They also demanded a Cabinet subcommittee to study the rules and recommend effective implementation.
• The demands concentrated on employment protection rather than constitutional abolition.
వివరణ:
• ముల్కీ రక్షణలను ఉల్లంఘిస్తూ నియమితులైన వ్యక్తులను తొలగించాలని విద్యార్థులు డిమాండ్ చేశారు.
• వారి స్థానంలో అర్హత కలిగిన ముల్కీలను నియమించాలని కోరారు.
• నిబంధనలను అధ్యయనం చేసి సమర్థమైన అమలును సూచించడానికి మంత్రివర్గ ఉపసంఘాన్ని కూడా డిమాండ్ చేశారు.
• రాజ్యాంగ వ్యవస్థను రద్దు చేయడం కాకుండా ఉద్యోగ రక్షణపై డిమాండ్లు కేంద్రీకృతమయ్యాయి.
• వారి స్థానంలో అర్హత కలిగిన ముల్కీలను నియమించాలని కోరారు.
• నిబంధనలను అధ్యయనం చేసి సమర్థమైన అమలును సూచించడానికి మంత్రివర్గ ఉపసంఘాన్ని కూడా డిమాండ్ చేశారు.
• రాజ్యాంగ వ్యవస్థను రద్దు చేయడం కాకుండా ఉద్యోగ రక్షణపై డిమాండ్లు కేంద్రీకృతమయ్యాయి.
Question 7
ప్రశ్న 7
What happened when student representatives met Chief Minister Burgula Ramakrishna Rao on 6 August 1952?
6 ఆగస్టు 1952న విద్యార్థి ప్రతినిధులు ముఖ్యమంత్రి బూర్గుల రామకృష్ణారావును కలిసినప్పుడు ఏమి జరిగింది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Student representatives submitted the action committee's demands to the Chief Minister.
• Burgula Ramakrishna Rao assured them that action would be considered.
• Students later complained that the promised action was delayed.
• The delay contributed to renewed mobilisation and wider protests.
• Burgula Ramakrishna Rao assured them that action would be considered.
• Students later complained that the promised action was delayed.
• The delay contributed to renewed mobilisation and wider protests.
వివరణ:
• కార్యాచరణ కమిటీ డిమాండ్లను విద్యార్థి ప్రతినిధులు ముఖ్యమంత్రికి సమర్పించారు.
• చర్యను పరిశీలిస్తామని బూర్గుల రామకృష్ణారావు వారికి హామీ ఇచ్చాడు.
• హామీ ఇచ్చిన చర్య ఆలస్యమైందని తరువాత విద్యార్థులు ఫిర్యాదు చేశారు.
• ఈ ఆలస్యం కొత్త సమీకరణ మరియు విస్తృత నిరసనలకు దోహదపడింది.
• చర్యను పరిశీలిస్తామని బూర్గుల రామకృష్ణారావు వారికి హామీ ఇచ్చాడు.
• హామీ ఇచ్చిన చర్య ఆలస్యమైందని తరువాత విద్యార్థులు ఫిర్యాదు చేశారు.
• ఈ ఆలస్యం కొత్త సమీకరణ మరియు విస్తృత నిరసనలకు దోహదపడింది.
Question 8
ప్రశ్న 8
What warning did the students' action committee issue to the government on 24 August 1952?
24 ఆగస్టు 1952న విద్యార్థుల కార్యాచరణ కమిటీ ప్రభుత్వానికి ఏ హెచ్చరిక జారీ చేసింది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• The committee demanded a formal announcement concerning the Cabinet subcommittee.
• It warned that a State-wide agitation would begin if the government failed to act within the specified time.
• The ultimatum reflected growing student dissatisfaction with administrative delay.
• It also showed the movement's transition from local protest to State-wide mobilisation.
• It warned that a State-wide agitation would begin if the government failed to act within the specified time.
• The ultimatum reflected growing student dissatisfaction with administrative delay.
• It also showed the movement's transition from local protest to State-wide mobilisation.
వివరణ:
• మంత్రివర్గ ఉపసంఘంపై అధికారిక ప్రకటన చేయాలని కమిటీ డిమాండ్ చేసింది.
• నిర్దేశిత సమయంలో ప్రభుత్వం చర్య తీసుకోకపోతే రాష్ట్రవ్యాప్త ఉద్యమాన్ని ప్రారంభిస్తామని హెచ్చరించింది.
• పరిపాలనా ఆలస్యంపై పెరుగుతున్న విద్యార్థి అసంతృప్తిని ఈ గడువు ప్రతిబింబించింది.
• స్థానిక నిరసన నుంచి రాష్ట్రవ్యాప్త సమీకరణకు ఉద్యమం మారుతున్నట్లు కూడా ఇది చూపించింది.
• నిర్దేశిత సమయంలో ప్రభుత్వం చర్య తీసుకోకపోతే రాష్ట్రవ్యాప్త ఉద్యమాన్ని ప్రారంభిస్తామని హెచ్చరించింది.
• పరిపాలనా ఆలస్యంపై పెరుగుతున్న విద్యార్థి అసంతృప్తిని ఈ గడువు ప్రతిబింబించింది.
• స్థానిక నిరసన నుంచి రాష్ట్రవ్యాప్త సమీకరణకు ఉద్యమం మారుతున్నట్లు కూడా ఇది చూపించింది.
Question 9
ప్రశ్న 9
Which event marked the beginning of organised Mulki protests in Hyderabad city?
హైదరాబాద్ నగరంలో వ్యవస్థీకృత ముల్కీ నిరసనల ప్రారంభాన్ని సూచించిన సంఘటన ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• A rally was organised at Bolarum on 26 August 1952.
• It marked the beginning of organised protest activity in the Hyderabad area.
• The agitation later intensified through rallies by students of several institutions.
• The developments of 1972 belonged to a later phase of the Mulki controversy.
• It marked the beginning of organised protest activity in the Hyderabad area.
• The agitation later intensified through rallies by students of several institutions.
• The developments of 1972 belonged to a later phase of the Mulki controversy.
వివరణ:
• 26 ఆగస్టు 1952న బొల్లారంలో ర్యాలీ నిర్వహించారు.
• హైదరాబాద్ ప్రాంతంలో వ్యవస్థీకృత నిరసన కార్యకలాపాల ప్రారంభాన్ని ఇది సూచించింది.
• తరువాత అనేక విద్యాసంస్థల విద్యార్థుల ర్యాలీలతో ఉద్యమం తీవ్రతరమైంది.
• 1972 పరిణామాలు ముల్కీ వివాదంలోని చాలా తరువాతి దశకు చెందినవి.
• హైదరాబాద్ ప్రాంతంలో వ్యవస్థీకృత నిరసన కార్యకలాపాల ప్రారంభాన్ని ఇది సూచించింది.
• తరువాత అనేక విద్యాసంస్థల విద్యార్థుల ర్యాలీలతో ఉద్యమం తీవ్రతరమైంది.
• 1972 పరిణామాలు ముల్కీ వివాదంలోని చాలా తరువాతి దశకు చెందినవి.
Question 10
ప్రశ్న 10
Which of the following was a major form of protest during the 1952 Mulki Agitation?
1952 ముల్కీ ఉద్యమంలో ప్రధాన నిరసన రూపం ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Students organised rallies, meetings, strikes and class boycotts.
• Resolutions and representations were submitted to government authorities.
• Public participation increased as the agitation spread to Hyderabad.
• The movement was primarily a student-led civil protest rather than an invasion or parliamentary campaign.
• Resolutions and representations were submitted to government authorities.
• Public participation increased as the agitation spread to Hyderabad.
• The movement was primarily a student-led civil protest rather than an invasion or parliamentary campaign.
వివరణ:
• విద్యార్థులు ర్యాలీలు, సమావేశాలు, సమ్మెలు మరియు తరగతుల బహిష్కరణలను నిర్వహించారు.
• ప్రభుత్వ అధికారులకు తీర్మానాలు మరియు వినతిపత్రాలను సమర్పించారు.
• ఉద్యమం హైదరాబాద్కు వ్యాపించడంతో ప్రజల భాగస్వామ్యం పెరిగింది.
• ఇది దండయాత్ర లేదా పార్లమెంటరీ ఉద్యమం కాకుండా ప్రధానంగా విద్యార్థుల నేతృత్వంలోని పౌర నిరసన.
• ప్రభుత్వ అధికారులకు తీర్మానాలు మరియు వినతిపత్రాలను సమర్పించారు.
• ఉద్యమం హైదరాబాద్కు వ్యాపించడంతో ప్రజల భాగస్వామ్యం పెరిగింది.
• ఇది దండయాత్ర లేదా పార్లమెంటరీ ఉద్యమం కాకుండా ప్రధానంగా విద్యార్థుల నేతృత్వంలోని పౌర నిరసన.
Question 11
ప్రశ్న 11
Which development temporarily prevented the students from beginning the proposed agitation on 27 August 1952?
27 ఆగస్టు 1952న ప్రతిపాదిత ఉద్యమాన్ని విద్యార్థులు ప్రారంభించకుండా తాత్కాలికంగా నిలిపిన పరిణామం ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• The government informed the student leadership that a Cabinet subcommittee had been appointed.
• The communication temporarily prevented the proposed agitation from beginning as scheduled.
• Subsequent events, especially the Hanamkonda lathi charge, revived and intensified the protests.
• The Mulki Rules themselves were not abolished.
• The communication temporarily prevented the proposed agitation from beginning as scheduled.
• Subsequent events, especially the Hanamkonda lathi charge, revived and intensified the protests.
• The Mulki Rules themselves were not abolished.
వివరణ:
• మంత్రివర్గ ఉపసంఘాన్ని నియమించినట్లు ప్రభుత్వం విద్యార్థి నాయకత్వానికి సమాచారం ఇచ్చింది.
• ఈ సమాచారం వల్ల ప్రతిపాదిత ఉద్యమం నిర్ణయించిన విధంగా ప్రారంభం కావడం తాత్కాలికంగా ఆగింది.
• తరువాత హనుమకొండ లాఠీచార్జ్ వంటి సంఘటనలు నిరసనలను మళ్లీ ప్రారంభించి తీవ్రతరం చేశాయి.
• ముల్కీ నిబంధనలు మాత్రం రద్దు కాలేదు.
• ఈ సమాచారం వల్ల ప్రతిపాదిత ఉద్యమం నిర్ణయించిన విధంగా ప్రారంభం కావడం తాత్కాలికంగా ఆగింది.
• తరువాత హనుమకొండ లాఠీచార్జ్ వంటి సంఘటనలు నిరసనలను మళ్లీ ప్రారంభించి తీవ్రతరం చేశాయి.
• ముల్కీ నిబంధనలు మాత్రం రద్దు కాలేదు.
Question 12
ప్రశ్న 12
Which incident on 28 August 1952 triggered widespread student unrest across Hyderabad State?
28 ఆగస్టు 1952న జరిగిన ఏ సంఘటన హైదరాబాద్ రాష్ట్రవ్యాప్తంగా విద్యార్థి అశాంతిని ప్రేరేపించింది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Students gathered outside Hanamkonda High School to discuss the Mulki issue.
• A confrontation developed when officials attempted to enter the school premises.
• The resulting police lathi charge produced widespread anger among students.
• Protests subsequently spread rapidly to Hyderabad and other centres.
• A confrontation developed when officials attempted to enter the school premises.
• The resulting police lathi charge produced widespread anger among students.
• Protests subsequently spread rapidly to Hyderabad and other centres.
వివరణ:
• ముల్కీ సమస్యపై చర్చించడానికి విద్యార్థులు హనుమకొండ హైస్కూల్ వెలుపల సమావేశమయ్యారు.
• అధికారులు పాఠశాల ప్రాంగణంలోకి ప్రవేశించడానికి ప్రయత్నించినప్పుడు ఘర్షణ ఏర్పడింది.
• తరువాత జరిగిన పోలీసు లాఠీచార్జ్ విద్యార్థుల్లో విస్తృత ఆగ్రహాన్ని సృష్టించింది.
• అనంతరం నిరసనలు హైదరాబాద్ మరియు ఇతర కేంద్రాలకు వేగంగా వ్యాపించాయి.
• అధికారులు పాఠశాల ప్రాంగణంలోకి ప్రవేశించడానికి ప్రయత్నించినప్పుడు ఘర్షణ ఏర్పడింది.
• తరువాత జరిగిన పోలీసు లాఠీచార్జ్ విద్యార్థుల్లో విస్తృత ఆగ్రహాన్ని సృష్టించింది.
• అనంతరం నిరసనలు హైదరాబాద్ మరియు ఇతర కేంద్రాలకు వేగంగా వ్యాపించాయి.
Question 13
ప్రశ్న 13
From which educational institution did Hyderabad students organise a rally on 29 August 1952?
29 ఆగస్టు 1952న హైదరాబాద్ విద్యార్థులు ఏ విద్యాసంస్థ నుంచి ర్యాలీ నిర్వహించారు?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Students organised a rally from Saifabad College on 29 August 1952.
• The rally protested against the lathi charge at Hanamkonda High School.
• Demonstrations in Hyderabad increased during the following days.
• City College later became the site of the most serious confrontation.
• The rally protested against the lathi charge at Hanamkonda High School.
• Demonstrations in Hyderabad increased during the following days.
• City College later became the site of the most serious confrontation.
వివరణ:
• 29 ఆగస్టు 1952న విద్యార్థులు సైఫాబాద్ కాలేజ్ నుంచి ర్యాలీ నిర్వహించారు.
• హనుమకొండ హైస్కూల్ వద్ద జరిగిన లాఠీచార్జ్కు వ్యతిరేకంగా ఈ ర్యాలీ జరిగింది.
• తరువాతి రోజుల్లో హైదరాబాద్లో నిరసనలు పెరిగాయి.
• తరువాత సిటీ కాలేజ్ అత్యంత తీవ్రమైన ఘర్షణకు కేంద్రంగా మారింది.
• హనుమకొండ హైస్కూల్ వద్ద జరిగిన లాఠీచార్జ్కు వ్యతిరేకంగా ఈ ర్యాలీ జరిగింది.
• తరువాతి రోజుల్లో హైదరాబాద్లో నిరసనలు పెరిగాయి.
• తరువాత సిటీ కాలేజ్ అత్యంత తీవ్రమైన ఘర్షణకు కేంద్రంగా మారింది.
Question 14
ప్రశ్న 14
Who was the Hyderabad Police Commissioner who appealed to parents and teachers on 1 September 1952 to restrain students from violence?
విద్యార్థులను హింస నుంచి నిరోధించాలని 1 సెప్టెంబర్ 1952న తల్లిదండ్రులు మరియు ఉపాధ్యాయులకు విజ్ఞప్తి చేసిన హైదరాబాద్ పోలీసు కమిషనర్ ఎవరు?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Shiva Kumar Lal was the Police Commissioner of Hyderabad during the agitation.
• He appealed to parents and teachers to discourage student violence.
• He also warned that violent activity would invite strict police action.
• His announcements reflected the government's growing concern over the expanding protests.
• He appealed to parents and teachers to discourage student violence.
• He also warned that violent activity would invite strict police action.
• His announcements reflected the government's growing concern over the expanding protests.
వివరణ:
• ఉద్యమ సమయంలో శివకుమార్ లాల్ హైదరాబాద్ పోలీసు కమిషనర్గా ఉన్నాడు.
• విద్యార్థులు హింసలో పాల్గొనకుండా నిరోధించాలని తల్లిదండ్రులు మరియు ఉపాధ్యాయులకు విజ్ఞప్తి చేశాడు.
• హింసాత్మక కార్యకలాపాలపై కఠిన పోలీసు చర్య తీసుకుంటామని కూడా హెచ్చరించాడు.
• విస్తరిస్తున్న నిరసనలపై ప్రభుత్వ ఆందోళనను ఆయన ప్రకటనలు ప్రతిబింబించాయి.
• విద్యార్థులు హింసలో పాల్గొనకుండా నిరోధించాలని తల్లిదండ్రులు మరియు ఉపాధ్యాయులకు విజ్ఞప్తి చేశాడు.
• హింసాత్మక కార్యకలాపాలపై కఠిన పోలీసు చర్య తీసుకుంటామని కూడా హెచ్చరించాడు.
• విస్తరిస్తున్న నిరసనలపై ప్రభుత్వ ఆందోళనను ఆయన ప్రకటనలు ప్రతిబింబించాయి.
Question 15
ప్రశ్న 15
Which slogan was prominently raised during the State-wide rallies of 2 September 1952?
2 సెప్టెంబర్ 1952 రాష్ట్రవ్యాప్త ర్యాలీల్లో ప్రముఖంగా వినిపించిన నినాదం ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Non-Mulkis Go Back was one of the principal slogans of the agitation.
• The slogan directly expressed opposition to appointments of persons lacking recognised local status.
• Students Union Zindabad was another slogan raised during demonstrations.
• Jai Andhra belonged to the later 1972 movement.
• The slogan directly expressed opposition to appointments of persons lacking recognised local status.
• Students Union Zindabad was another slogan raised during demonstrations.
• Jai Andhra belonged to the later 1972 movement.
వివరణ:
• నాన్ముల్కీలు వెనక్కి వెళ్లాలి అనేది ఉద్యమంలోని ప్రధాన నినాదాల్లో ఒకటి.
• గుర్తింపు పొందిన స్థానిక హోదా లేని వ్యక్తుల నియామకాలకు వ్యతిరేకతను ఈ నినాదం నేరుగా వ్యక్తీకరించింది.
• స్టూడెంట్స్ యూనియన్ జిందాబాద్ అనే మరో నినాదం కూడా నిరసనల్లో వినిపించింది.
• జై ఆంధ్ర నినాదం తరువాతి 1972 ఉద్యమానికి చెందినది.
• గుర్తింపు పొందిన స్థానిక హోదా లేని వ్యక్తుల నియామకాలకు వ్యతిరేకతను ఈ నినాదం నేరుగా వ్యక్తీకరించింది.
• స్టూడెంట్స్ యూనియన్ జిందాబాద్ అనే మరో నినాదం కూడా నిరసనల్లో వినిపించింది.
• జై ఆంధ్ర నినాదం తరువాతి 1972 ఉద్యమానికి చెందినది.
Question 16
ప్రశ్న 16
Which of the following was not associated with the slogans of the 1952 Mulki Agitation?
క్రింది వాటిలో 1952 ముల్కీ ఉద్యమ నినాదాలతో సంబంధం లేనిది ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• The agitation used slogans opposing Non-Mulki employment and supporting student unity.
• Non-Mulkis Go Back and Students Union Zindabad were prominently raised.
• Idli-Sambar Ghar Ko Jao was also used as a culturally charged slogan against Andhra migrants.
• Visalandhra at Any Cost did not represent the objectives of the Mulki agitators.
• Non-Mulkis Go Back and Students Union Zindabad were prominently raised.
• Idli-Sambar Ghar Ko Jao was also used as a culturally charged slogan against Andhra migrants.
• Visalandhra at Any Cost did not represent the objectives of the Mulki agitators.
వివరణ:
• నాన్ముల్కీ ఉద్యోగాలను వ్యతిరేకిస్తూ విద్యార్థి ఐక్యతకు మద్దతుగా ఉద్యమంలో నినాదాలు వినిపించాయి.
• నాన్ముల్కీలు వెనక్కి వెళ్లాలి మరియు స్టూడెంట్స్ యూనియన్ జిందాబాద్ ప్రధాన నినాదాలు.
• ఆంధ్ర వలసదారులకు వ్యతిరేకంగా సాంస్కృతిక భావంతో ఇడ్లీ–సాంబార్ ఘర్ కో జావో అనే నినాదాన్ని కూడా ఉపయోగించారు.
• ఎట్టి పరిస్థితుల్లోనూ విశాలాంధ్ర అనే నినాదం ముల్కీ ఉద్యమకారుల లక్ష్యాన్ని ప్రతిబింబించలేదు.
• నాన్ముల్కీలు వెనక్కి వెళ్లాలి మరియు స్టూడెంట్స్ యూనియన్ జిందాబాద్ ప్రధాన నినాదాలు.
• ఆంధ్ర వలసదారులకు వ్యతిరేకంగా సాంస్కృతిక భావంతో ఇడ్లీ–సాంబార్ ఘర్ కో జావో అనే నినాదాన్ని కూడా ఉపయోగించారు.
• ఎట్టి పరిస్థితుల్లోనూ విశాలాంధ్ర అనే నినాదం ముల్కీ ఉద్యమకారుల లక్ష్యాన్ని ప్రతిబింబించలేదు.
Question 17
ప్రశ్న 17
What step did the Hyderabad Police Commissioner take on 3 September 1952 before the City College confrontation?
సిటీ కాలేజ్ ఘర్షణకు ముందు 3 సెప్టెంబర్ 1952న హైదరాబాద్ పోలీసు కమిషనర్ ఏ చర్య తీసుకున్నాడు?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• The Police Commissioner issued prohibitory orders against rallies and meetings.
• The orders were intended to prevent further escalation of student demonstrations.
• Students nevertheless gathered and attempted to take out processions.
• The confrontation at City College followed in this tense atmosphere.
• The orders were intended to prevent further escalation of student demonstrations.
• Students nevertheless gathered and attempted to take out processions.
• The confrontation at City College followed in this tense atmosphere.
వివరణ:
• ర్యాలీలు మరియు సమావేశాలను నిషేధిస్తూ పోలీసు కమిషనర్ ఆదేశాలు జారీ చేశాడు.
• విద్యార్థి ప్రదర్శనలు మరింత తీవ్రమవకుండా నిరోధించడం ఆ ఆదేశాల ఉద్దేశ్యం.
• అయినప్పటికీ విద్యార్థులు సమావేశమై ఊరేగింపులు నిర్వహించడానికి ప్రయత్నించారు.
• ఈ ఉద్రిక్త వాతావరణంలో సిటీ కాలేజ్ ఘర్షణ జరిగింది.
• విద్యార్థి ప్రదర్శనలు మరింత తీవ్రమవకుండా నిరోధించడం ఆ ఆదేశాల ఉద్దేశ్యం.
• అయినప్పటికీ విద్యార్థులు సమావేశమై ఊరేగింపులు నిర్వహించడానికి ప్రయత్నించారు.
• ఈ ఉద్రిక్త వాతావరణంలో సిటీ కాలేజ్ ఘర్షణ జరిగింది.
Question 18
ప్రశ్న 18
On which date did the major City College confrontation connected with the Mulki Agitation occur?
ముల్కీ ఉద్యమానికి సంబంధించిన ప్రధాన సిటీ కాలేజ్ ఘర్షణ ఏ తేదీన జరిగింది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• The major City College confrontation occurred on 3 September 1952.
• Students had gathered to protest against the Warangal incidents and Non-Mulki appointments.
• The confrontation involved a lathi charge, stone-throwing and police firing.
• It became the most prominent and tragic episode of the agitation.
• Students had gathered to protest against the Warangal incidents and Non-Mulki appointments.
• The confrontation involved a lathi charge, stone-throwing and police firing.
• It became the most prominent and tragic episode of the agitation.
వివరణ:
• ప్రధాన సిటీ కాలేజ్ ఘర్షణ 3 సెప్టెంబర్ 1952న జరిగింది.
• వరంగల్ ఘటనలు మరియు నాన్ముల్కీ నియామకాలకు వ్యతిరేకంగా విద్యార్థులు సమావేశమయ్యారు.
• ఘర్షణలో లాఠీచార్జ్, రాళ్ల దాడి మరియు పోలీసు కాల్పులు జరిగాయి.
• ఇది ఉద్యమంలోని అత్యంత ప్రముఖ మరియు విషాదకర ఘట్టంగా మారింది.
• వరంగల్ ఘటనలు మరియు నాన్ముల్కీ నియామకాలకు వ్యతిరేకంగా విద్యార్థులు సమావేశమయ్యారు.
• ఘర్షణలో లాఠీచార్జ్, రాళ్ల దాడి మరియు పోలీసు కాల్పులు జరిగాయి.
• ఇది ఉద్యమంలోని అత్యంత ప్రముఖ మరియు విషాదకర ఘట్టంగా మారింది.
Question 19
ప్రశ్న 19
What did the participation of ordinary citizens in the City College protest indicate?
సిటీ కాలేజ్ నిరసనలో సాధారణ ప్రజల భాగస్వామ్యం ఏమి సూచించింది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Members of the general public joined students during the Hyderabad protests.
• Local employment was increasingly regarded as a common regional concern.
• The widening social participation increased pressure on the government.
• It also strengthened the movement's place in the development of Telangana consciousness.
• Local employment was increasingly regarded as a common regional concern.
• The widening social participation increased pressure on the government.
• It also strengthened the movement's place in the development of Telangana consciousness.
వివరణ:
• హైదరాబాద్ నిరసనల్లో విద్యార్థులతో పాటు సాధారణ ప్రజలు కూడా పాల్గొన్నారు.
• స్థానిక ఉద్యోగాలను ఉమ్మడి ప్రాంతీయ సమస్యగా క్రమంగా భావించారు.
• విస్తృతమైన సామాజిక భాగస్వామ్యం ప్రభుత్వంపై ఒత్తిడిని పెంచింది.
• తెలంగాణ చైతన్యం అభివృద్ధిలో ఉద్యమ స్థానాన్ని కూడా ఇది బలపరిచింది.
• స్థానిక ఉద్యోగాలను ఉమ్మడి ప్రాంతీయ సమస్యగా క్రమంగా భావించారు.
• విస్తృతమైన సామాజిక భాగస్వామ్యం ప్రభుత్వంపై ఒత్తిడిని పెంచింది.
• తెలంగాణ చైతన్యం అభివృద్ధిలో ఉద్యమ స్థానాన్ని కూడా ఇది బలపరిచింది.
Question 20
ప్రశ్న 20
Which combination correctly describes the escalation at City College?
సిటీ కాలేజ్ వద్ద ఉద్రిక్తత పెరిగిన విధానాన్ని సరిగ్గా వివరించే సమ్మేళనం ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Students attempted to organise a procession despite prohibitory orders.
• The situation became disorderly and stones were exchanged.
• Police first used a lathi charge and later opened fire.
• Deaths and injuries transformed the agitation into a major political crisis.
• The situation became disorderly and stones were exchanged.
• Police first used a lathi charge and later opened fire.
• Deaths and injuries transformed the agitation into a major political crisis.
వివరణ:
• నిషేధాజ్ఞలు ఉన్నప్పటికీ విద్యార్థులు ఊరేగింపును నిర్వహించడానికి ప్రయత్నించారు.
• పరిస్థితి అదుపు తప్పి రాళ్ల దాడులు జరిగాయి.
• పోలీసులు మొదట లాఠీచార్జ్ చేసి తరువాత కాల్పులు జరిపారు.
• మరణాలు మరియు గాయాలు ఉద్యమాన్ని ప్రధాన రాజకీయ సంక్షోభంగా మార్చాయి.
• పరిస్థితి అదుపు తప్పి రాళ్ల దాడులు జరిగాయి.
• పోలీసులు మొదట లాఠీచార్జ్ చేసి తరువాత కాల్పులు జరిపారు.
• మరణాలు మరియు గాయాలు ఉద్యమాన్ని ప్రధాన రాజకీయ సంక్షోభంగా మార్చాయి.
Question 21
ప్రశ్న 21
Where did students assemble on 4 September 1952 while demanding that the bodies of those killed be handed over?
మరణించిన వారి మృతదేహాలను అప్పగించాలని డిమాండ్ చేస్తూ 4 సెప్టెంబర్ 1952న విద్యార్థులు ఎక్కడ సమావేశమయ్యారు?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Students gathered near Osmania General Hospital on 4 September.
• They demanded that the bodies of those killed in the firing be handed over to their families.
• Delays and confusion over the bodies intensified public anger.
• The protests led to further disturbances and police action.
• They demanded that the bodies of those killed in the firing be handed over to their families.
• Delays and confusion over the bodies intensified public anger.
• The protests led to further disturbances and police action.
వివరణ:
• 4 సెప్టెంబర్న విద్యార్థులు ఉస్మానియా జనరల్ హాస్పిటల్ సమీపంలో సమావేశమయ్యారు.
• కాల్పుల్లో మరణించిన వారి మృతదేహాలను కుటుంబాలకు అప్పగించాలని డిమాండ్ చేశారు.
• మృతదేహాల అప్పగింపులో ఆలస్యం మరియు గందరగోళం ప్రజా ఆగ్రహాన్ని తీవ్రతరం చేశాయి.
• నిరసనలు మరిన్ని అల్లర్లు మరియు పోలీసు చర్యలకు దారితీశాయి.
• కాల్పుల్లో మరణించిన వారి మృతదేహాలను కుటుంబాలకు అప్పగించాలని డిమాండ్ చేశారు.
• మృతదేహాల అప్పగింపులో ఆలస్యం మరియు గందరగోళం ప్రజా ఆగ్రహాన్ని తీవ్రతరం చేశాయి.
• నిరసనలు మరిన్ని అల్లర్లు మరియు పోలీసు చర్యలకు దారితీశాయి.
Question 22
ప్రశ్న 22
Near which place were the bodies reportedly buried before the Chief Minister ordered that they be returned to their families?
ముఖ్యమంత్రి మృతదేహాలను కుటుంబాలకు అప్పగించాలని ఆదేశించే ముందు వాటిని ఏ ప్రాంతం సమీపంలో ఖననం చేసినట్లు పేర్కొనబడింది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• The bodies were reportedly buried near Mir Alam Tank.
• When the Chief Minister learned of the development, he ordered that they be exhumed.
• The bodies were then to be handed over to their families.
• The incident further damaged public confidence in the administration.
• When the Chief Minister learned of the development, he ordered that they be exhumed.
• The bodies were then to be handed over to their families.
• The incident further damaged public confidence in the administration.
వివరణ:
• మృతదేహాలను మీర్ ఆలం చెరువు సమీపంలో ఖననం చేసినట్లు పేర్కొనబడింది.
• ఈ విషయం తెలుసుకున్న ముఖ్యమంత్రి వాటిని వెలికితీయాలని ఆదేశించాడు.
• తరువాత మృతదేహాలను వారి కుటుంబాలకు అప్పగించాల్సి వచ్చింది.
• ఈ సంఘటన పరిపాలనపై ప్రజా విశ్వాసాన్ని మరింత దెబ్బతీసింది.
• ఈ విషయం తెలుసుకున్న ముఖ్యమంత్రి వాటిని వెలికితీయాలని ఆదేశించాడు.
• తరువాత మృతదేహాలను వారి కుటుంబాలకు అప్పగించాల్సి వచ్చింది.
• ఈ సంఘటన పరిపాలనపై ప్రజా విశ్వాసాన్ని మరింత దెబ్బతీసింది.
Question 23
ప్రశ్న 23
Which symbol of the Burgula government was burnt during the intensified protests in Hyderabad?
హైదరాబాద్లో నిరసనలు తీవ్రతరమైన సమయంలో బూర్గుల ప్రభుత్వానికి సంబంధించిన ఏ చిహ్నాన్ని దహనం చేశారు?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• The Chief Minister's official car was burnt during the disturbances.
• The incident illustrated the intensity of public anger following the police firing and dispute over the bodies.
• It also showed that the protest had moved beyond peaceful student representations.
• Further police firing occurred amid the escalating disorder.
• The incident illustrated the intensity of public anger following the police firing and dispute over the bodies.
• It also showed that the protest had moved beyond peaceful student representations.
• Further police firing occurred amid the escalating disorder.
వివరణ:
• అల్లర్ల సమయంలో ముఖ్యమంత్రి అధికారిక కారును దహనం చేశారు.
• పోలీసు కాల్పులు మరియు మృతదేహాల వివాదం తరువాత ప్రజా ఆగ్రహం ఎంత తీవ్రంగా ఉందో ఈ సంఘటన చూపించింది.
• ఉద్యమం శాంతియుత విద్యార్థి వినతుల పరిధిని దాటినట్లు కూడా ఇది సూచించింది.
• పెరుగుతున్న అశాంతి మధ్య మరిన్ని పోలీసు కాల్పులు జరిగాయి.
• పోలీసు కాల్పులు మరియు మృతదేహాల వివాదం తరువాత ప్రజా ఆగ్రహం ఎంత తీవ్రంగా ఉందో ఈ సంఘటన చూపించింది.
• ఉద్యమం శాంతియుత విద్యార్థి వినతుల పరిధిని దాటినట్లు కూడా ఇది సూచించింది.
• పెరుగుతున్న అశాంతి మధ్య మరిన్ని పోలీసు కాల్పులు జరిగాయి.
Question 24
ప్రశ్న 24
On which date did the government formally announce the Cabinet subcommittee on the Mulki issue?
ముల్కీ సమస్యపై మంత్రివర్గ ఉపసంఘాన్ని ప్రభుత్వం అధికారికంగా ఏ తేదీన ప్రకటించింది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• The Cabinet subcommittee was formally announced on 7 September 1952.
• It was expected to study the Mulki Rules and recommend effective implementation.
• The committee was also to consult students and other affected groups.
• Its announcement formed part of the government's effort to reduce the agitation.
• It was expected to study the Mulki Rules and recommend effective implementation.
• The committee was also to consult students and other affected groups.
• Its announcement formed part of the government's effort to reduce the agitation.
వివరణ:
• మంత్రివర్గ ఉపసంఘాన్ని 7 సెప్టెంబర్ 1952న అధికారికంగా ప్రకటించారు.
• ముల్కీ నిబంధనలను అధ్యయనం చేసి సమర్థమైన అమలుకు సూచనలు చేయడం దాని బాధ్యత.
• విద్యార్థులు మరియు ఇతర ప్రభావిత వర్గాలతో కూడా కమిటీ సంప్రదించాల్సి ఉంది.
• ఉద్యమాన్ని తగ్గించేందుకు ప్రభుత్వం చేపట్టిన చర్యల్లో ఈ ప్రకటన ఒకటి.
• ముల్కీ నిబంధనలను అధ్యయనం చేసి సమర్థమైన అమలుకు సూచనలు చేయడం దాని బాధ్యత.
• విద్యార్థులు మరియు ఇతర ప్రభావిత వర్గాలతో కూడా కమిటీ సంప్రదించాల్సి ఉంది.
• ఉద్యమాన్ని తగ్గించేందుకు ప్రభుత్వం చేపట్టిన చర్యల్లో ఈ ప్రకటన ఒకటి.
Question 25
ప్రశ్న 25
Which group correctly identifies members associated with the Cabinet subcommittee on the Mulki issue?
ముల్కీ సమస్యపై మంత్రివర్గ ఉపసంఘంతో అనుసంధానమైన సభ్యులను సరిగ్గా సూచించే సమూహం ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• K. V. Ranga Reddy, Dr. Melkote, Phulchand Gandhi and Nawaz Jung Bahadur were associated with the Cabinet subcommittee.
• The committee examined the Mulki Rules and their implementation.
• The last option lists members of the States Reorganisation Commission.
• The first and third groups belonged to different phases of Hyderabad's political history.
• The committee examined the Mulki Rules and their implementation.
• The last option lists members of the States Reorganisation Commission.
• The first and third groups belonged to different phases of Hyderabad's political history.
వివరణ:
• కె. వి. రంగారెడ్డి, డాక్టర్ మెల్కోటే, ఫూల్చంద్ గాంధీ మరియు నవాజ్ జంగ్ బహదూర్ మంత్రివర్గ ఉపసంఘంతో అనుసంధానమై ఉన్నారు.
• ముల్కీ నిబంధనలు మరియు వాటి అమలును కమిటీ పరిశీలించింది.
• చివరి ఎంపికలో రాష్ట్రాల పునర్వ్యవస్థీకరణ కమిషన్ సభ్యులు ఉన్నారు.
• మొదటి మరియు మూడవ సమూహాలు హైదరాబాద్ రాజకీయ చరిత్రలోని ఇతర దశలకు చెందినవి.
• ముల్కీ నిబంధనలు మరియు వాటి అమలును కమిటీ పరిశీలించింది.
• చివరి ఎంపికలో రాష్ట్రాల పునర్వ్యవస్థీకరణ కమిషన్ సభ్యులు ఉన్నారు.
• మొదటి మరియు మూడవ సమూహాలు హైదరాబాద్ రాజకీయ చరిత్రలోని ఇతర దశలకు చెందినవి.
Question 26
ప్రశ్న 26
Why was the Justice Pingali Jagan Mohan Reddy Committee appointed in September 1952?
1952 సెప్టెంబర్లో జస్టిస్ పింగళి జగన్మోహన్ రెడ్డి కమిటీని ఎందుకు నియమించారు?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• The committee was appointed to investigate the police firing of 3 and 4 September.
• It examined the circumstances that led to the firing and the wider causes of student unrest.
• Government officials, police personnel and other witnesses were examined.
• It was an inquiry committee rather than a State-reorganisation body.
• It examined the circumstances that led to the firing and the wider causes of student unrest.
• Government officials, police personnel and other witnesses were examined.
• It was an inquiry committee rather than a State-reorganisation body.
వివరణ:
• 3 మరియు 4 సెప్టెంబర్ తేదీల్లో జరిగిన పోలీసు కాల్పులపై విచారణ చేయడానికి కమిటీని నియమించారు.
• కాల్పులకు దారితీసిన పరిస్థితులు మరియు విద్యార్థి అశాంతికి విస్తృత కారణాలను ఇది పరిశీలించింది.
• ప్రభుత్వ అధికారులు, పోలీసు సిబ్బంది మరియు ఇతర సాక్షులను విచారించింది.
• ఇది రాష్ట్ర పునర్వ్యవస్థీకరణ సంస్థ కాకుండా విచారణ కమిటీ.
• కాల్పులకు దారితీసిన పరిస్థితులు మరియు విద్యార్థి అశాంతికి విస్తృత కారణాలను ఇది పరిశీలించింది.
• ప్రభుత్వ అధికారులు, పోలీసు సిబ్బంది మరియు ఇతర సాక్షులను విచారించింది.
• ఇది రాష్ట్ర పునర్వ్యవస్థీకరణ సంస్థ కాకుండా విచారణ కమిటీ.
Question 27
ప్రశ్న 27
On which date did the Justice Pingali Jagan Mohan Reddy Committee submit its report?
జస్టిస్ పింగళి జగన్మోహన్ రెడ్డి కమిటీ తన నివేదికను ఏ తేదీన సమర్పించింది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• The Committee submitted its report on 28 December 1952.
• It examined a large number of witnesses connected with the agitation and police response.
• It observed that greater restraint by both police and students might have prevented the City College incident.
• The report formed part of the official aftermath of the agitation.
• It examined a large number of witnesses connected with the agitation and police response.
• It observed that greater restraint by both police and students might have prevented the City College incident.
• The report formed part of the official aftermath of the agitation.
వివరణ:
• కమిటీ తన నివేదికను 28 డిసెంబర్ 1952న సమర్పించింది.
• ఉద్యమం మరియు పోలీసు ప్రతిస్పందనతో సంబంధం ఉన్న అనేక మంది సాక్షులను విచారించింది.
• పోలీసులు మరియు విద్యార్థులు మరింత సంయమనం పాటించి ఉంటే సిటీ కాలేజ్ ఘటనను నివారించవచ్చని పేర్కొంది.
• ఉద్యమానంతర అధికారిక చర్యల్లో ఈ నివేదిక ఒక భాగం.
• ఉద్యమం మరియు పోలీసు ప్రతిస్పందనతో సంబంధం ఉన్న అనేక మంది సాక్షులను విచారించింది.
• పోలీసులు మరియు విద్యార్థులు మరింత సంయమనం పాటించి ఉంటే సిటీ కాలేజ్ ఘటనను నివారించవచ్చని పేర్కొంది.
• ఉద్యమానంతర అధికారిక చర్యల్లో ఈ నివేదిక ఒక భాగం.
Question 28
ప్రశ్న 28
Arrange the following events in chronological order:
1. Formation of the students' action committee
2. Hanamkonda High School lathi charge
3. City College incident
4. Formal announcement of the Cabinet subcommittee
1. Formation of the students' action committee
2. Hanamkonda High School lathi charge
3. City College incident
4. Formal announcement of the Cabinet subcommittee
క్రింది సంఘటనలను కాలక్రమంలో అమర్చండి:
1. విద్యార్థుల కార్యాచరణ కమిటీ ఏర్పాటు
2. హనుమకొండ హైస్కూల్ లాఠీచార్జ్
3. సిటీ కాలేజ్ ఘటన
4. మంత్రివర్గ ఉపసంఘం అధికారిక ప్రకటన
1. విద్యార్థుల కార్యాచరణ కమిటీ ఏర్పాటు
2. హనుమకొండ హైస్కూల్ లాఠీచార్జ్
3. సిటీ కాలేజ్ ఘటన
4. మంత్రివర్గ ఉపసంఘం అధికారిక ప్రకటన
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• The students' action committee was formed on 26 July 1952.
• The Hanamkonda High School lathi charge occurred on 28 August.
• The City College incident occurred on 3 September.
• The Cabinet subcommittee was formally announced on 7 September.
• Therefore, the correct sequence is 1-2-3-4.
• The Hanamkonda High School lathi charge occurred on 28 August.
• The City College incident occurred on 3 September.
• The Cabinet subcommittee was formally announced on 7 September.
• Therefore, the correct sequence is 1-2-3-4.
వివరణ:
• విద్యార్థుల కార్యాచరణ కమిటీ 26 జూలై 1952న ఏర్పడింది.
• హనుమకొండ హైస్కూల్ లాఠీచార్జ్ 28 ఆగస్టున జరిగింది.
• సిటీ కాలేజ్ ఘటన 3 సెప్టెంబర్న జరిగింది.
• మంత్రివర్గ ఉపసంఘాన్ని 7 సెప్టెంబర్న అధికారికంగా ప్రకటించారు.
• అందువల్ల సరైన క్రమం 1-2-3-4.
• హనుమకొండ హైస్కూల్ లాఠీచార్జ్ 28 ఆగస్టున జరిగింది.
• సిటీ కాలేజ్ ఘటన 3 సెప్టెంబర్న జరిగింది.
• మంత్రివర్గ ఉపసంఘాన్ని 7 సెప్టెంబర్న అధికారికంగా ప్రకటించారు.
• అందువల్ల సరైన క్రమం 1-2-3-4.
Question 29
ప్రశ్న 29
Assertion: The 1952 Mulki Agitation developed into more than a dispute over individual appointments.
Reason: Students and the public connected employment with local rights, administrative representation and regional dignity.
Reason: Students and the public connected employment with local rights, administrative representation and regional dignity.
నిర్ధారణ: 1952 ముల్కీ ఉద్యమం వ్యక్తిగత నియామకాలపై వివాదాన్ని మించిన ఉద్యమంగా అభివృద్ధి చెందింది.
కారణం: విద్యార్థులు మరియు ప్రజలు ఉద్యోగాలను స్థానిక హక్కులు, పరిపాలనా ప్రాతినిధ్యం మరియు ప్రాంతీయ గౌరవంతో అనుసంధానించారు.
కారణం: విద్యార్థులు మరియు ప్రజలు ఉద్యోగాలను స్థానిక హక్కులు, పరిపాలనా ప్రాతినిధ్యం మరియు ప్రాంతీయ గౌరవంతో అనుసంధానించారు.
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• The Assertion is correct because the agitation acquired broad regional and political meaning.
• The Reason is also correct because public employment represented both livelihood and influence in administration.
• Local under-representation was viewed as a threat to regional interests.
• The Reason therefore correctly explains why the agitation expanded beyond individual job claims.
• The Reason is also correct because public employment represented both livelihood and influence in administration.
• Local under-representation was viewed as a threat to regional interests.
• The Reason therefore correctly explains why the agitation expanded beyond individual job claims.
వివరణ:
• నిర్ధారణ సరైంది; ఉద్యమానికి విస్తృత ప్రాంతీయ మరియు రాజకీయ అర్థం ఏర్పడింది.
• కారణం కూడా సరైంది; ప్రభుత్వ ఉద్యోగం జీవనోపాధితో పాటు పరిపాలనలో ప్రభావాన్ని కూడా సూచించింది.
• స్థానికులకు తక్కువ ప్రాతినిధ్యం ఉండటం ప్రాంతీయ ప్రయోజనాలకు ముప్పుగా భావించబడింది.
• అందువల్ల వ్యక్తిగత ఉద్యోగ హక్కులను మించి ఉద్యమం ఎందుకు విస్తరించిందో కారణం సరిగ్గా వివరిస్తుంది.
• కారణం కూడా సరైంది; ప్రభుత్వ ఉద్యోగం జీవనోపాధితో పాటు పరిపాలనలో ప్రభావాన్ని కూడా సూచించింది.
• స్థానికులకు తక్కువ ప్రాతినిధ్యం ఉండటం ప్రాంతీయ ప్రయోజనాలకు ముప్పుగా భావించబడింది.
• అందువల్ల వ్యక్తిగత ఉద్యోగ హక్కులను మించి ఉద్యమం ఎందుకు విస్తరించిందో కారణం సరిగ్గా వివరిస్తుంది.
Question 30
ప్రశ్న 30
Which conclusion best explains the historical importance of the 1952 Mulki Agitation?
1952 ముల్కీ ఉద్యమ చారిత్రక ప్రాధాన్యాన్ని ఉత్తమంగా వివరించే నిర్ధారణ ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• The movement linked local employment with regional rights and administrative representation.
• Students, employees, job seekers and ordinary citizens participated in the agitation.
• The movement demonstrated distrust of administrative arrangements that appeared to disadvantage Telangana locals.
• Although it did not create a separate State, it became an important early stage in the development of Telangana consciousness.
• Students, employees, job seekers and ordinary citizens participated in the agitation.
• The movement demonstrated distrust of administrative arrangements that appeared to disadvantage Telangana locals.
• Although it did not create a separate State, it became an important early stage in the development of Telangana consciousness.
వివరణ:
• స్థానిక ఉద్యోగాలను ప్రాంతీయ హక్కులు మరియు పరిపాలనా ప్రాతినిధ్యంతో ఉద్యమం అనుసంధానించింది.
• విద్యార్థులు, ఉద్యోగులు, ఉద్యోగార్థులు మరియు సాధారణ ప్రజలు ఉద్యమంలో పాల్గొన్నారు.
• తెలంగాణ స్థానికులను వెనుకబరుస్తున్నట్లు కనిపించిన పరిపాలనా ఏర్పాట్లపై అవిశ్వాసాన్ని ఈ ఉద్యమం చూపించింది.
• ప్రత్యేక రాష్ట్రాన్ని వెంటనే ఏర్పాటు చేయకపోయినప్పటికీ తెలంగాణ చైతన్యం అభివృద్ధిలో ఇది ముఖ్య ప్రారంభ దశగా నిలిచింది.
• విద్యార్థులు, ఉద్యోగులు, ఉద్యోగార్థులు మరియు సాధారణ ప్రజలు ఉద్యమంలో పాల్గొన్నారు.
• తెలంగాణ స్థానికులను వెనుకబరుస్తున్నట్లు కనిపించిన పరిపాలనా ఏర్పాట్లపై అవిశ్వాసాన్ని ఈ ఉద్యమం చూపించింది.
• ప్రత్యేక రాష్ట్రాన్ని వెంటనే ఏర్పాటు చేయకపోయినప్పటికీ తెలంగాణ చైతన్యం అభివృద్ధిలో ఇది ముఖ్య ప్రారంభ దశగా నిలిచింది.
Answer Key సమాధానాల పట్టిక
-
Question 1 ప్రశ్న 1Answer: B. Protection of government employment opportunities for qualified local residents సమాధానం: B. అర్హత కలిగిన స్థానిక నివాసుల ప్రభుత్వ ఉద్యోగ అవకాశాలను రక్షించడం
-
Question 2 ప్రశ్న 2Answer: A. Increasing appointment of Non-Mulkis during the military and Vellodi administrations సమాధానం: A. సైనిక మరియు వెల్లోడి పరిపాలనల్లో నాన్ముల్కీల నియామకాలు పెరగడం
-
Question 3 ప్రశ్న 3Answer: C. Warangal-Hanamkonda సమాధానం: C. వరంగల్–హనుమకొండ
-
Question 4 ప్రశ్న 4Answer: D. 26 July 1952 సమాధానం: D. 26 జూలై 1952
-
Question 5 ప్రశ్న 5Answer: B. Buchayya సమాధానం: B. బుచ్చయ్య
-
Question 6 ప్రశ్న 6Answer: A. Removal of Non-Mulkis from protected posts and appointment of qualified Mulkis సమాధానం: A. రక్షిత ఉద్యోగాల నుంచి నాన్ముల్కీలను తొలగించి అర్హత కలిగిన ముల్కీలను నియమించడం
-
Question 7 ప్రశ్న 7Answer: C. The students submitted their resolution and received an assurance of action సమాధానం: C. విద్యార్థులు తమ తీర్మానాన్ని సమర్పించగా చర్య తీసుకుంటామని హామీ లభించింది
-
Question 8 ప్రశ్న 8Answer: D. It would begin a State-wide agitation if a Cabinet subcommittee was not announced సమాధానం: D. మంత్రివర్గ ఉపసంఘాన్ని ప్రకటించకపోతే రాష్ట్రవ్యాప్త ఉద్యమాన్ని ప్రారంభిస్తామని
-
Question 9 ప్రశ్న 9Answer: A. The rally at Bolarum on 26 August 1952 సమాధానం: A. 26 ఆగస్టు 1952న బొల్లారంలో జరిగిన ర్యాలీ
-
Question 10 ప్రశ్న 10Answer: C. Student rallies, class boycotts and public demonstrations సమాధానం: C. విద్యార్థి ర్యాలీలు, తరగతుల బహిష్కరణ మరియు ప్రజా ప్రదర్శనలు
-
Question 11 ప్రశ్న 11Answer: B. The government's communication that a Cabinet subcommittee had been appointed సమాధానం: B. మంత్రివర్గ ఉపసంఘాన్ని నియమించినట్లు ప్రభుత్వం సమాచారం ఇవ్వడం
-
Question 12 ప్రశ్న 12Answer: D. Lathi charge on students at Hanamkonda High School సమాధానం: D. హనుమకొండ హైస్కూల్ విద్యార్థులపై లాఠీచార్జ్
-
Question 13 ప్రశ్న 13Answer: B. Saifabad College సమాధానం: B. సైఫాబాద్ కాలేజ్
-
Question 14 ప్రశ్న 14Answer: A. Shiva Kumar Lal సమాధానం: A. శివకుమార్ లాల్
-
Question 15 ప్రశ్న 15Answer: C. Non-Mulkis Go Back సమాధానం: C. నాన్ముల్కీలు వెనక్కి వెళ్లాలి
-
Question 16 ప్రశ్న 16Answer: D. Visalandhra at Any Cost సమాధానం: D. ఎట్టి పరిస్థితుల్లోనూ విశాలాంధ్ర
-
Question 17 ప్రశ్న 17Answer: B. He issued orders prohibiting rallies and public meetings సమాధానం: B. ర్యాలీలు మరియు బహిరంగ సమావేశాలను నిషేధిస్తూ ఆదేశాలు జారీ చేశాడు
-
Question 18 ప్రశ్న 18Answer: A. 3 September 1952 సమాధానం: A. 3 సెప్టెంబర్ 1952
-
Question 19 ప్రశ్న 19Answer: C. The employment issue was expanding from a student protest into a wider public movement సమాధానం: C. ఉద్యోగ సమస్య విద్యార్థి నిరసన నుంచి విస్తృత ప్రజా ఉద్యమంగా మారుతోందని
-
Question 20 ప్రశ్న 20Answer: D. Procession, stone-throwing, lathi charge and police firing సమాధానం: D. ఊరేగింపు, రాళ్ల దాడి, లాఠీచార్జ్ మరియు పోలీసు కాల్పులు
-
Question 21 ప్రశ్న 21Answer: B. Osmania General Hospital సమాధానం: B. ఉస్మానియా జనరల్ హాస్పిటల్
-
Question 22 ప్రశ్న 22Answer: A. Mir Alam Tank సమాధానం: A. మీర్ ఆలం చెరువు
-
Question 23 ప్రశ్న 23Answer: C. The Chief Minister's official car సమాధానం: C. ముఖ్యమంత్రి అధికారిక కారు
-
Question 24 ప్రశ్న 24Answer: D. 7 September 1952 సమాధానం: D. 7 సెప్టెంబర్ 1952
-
Question 25 ప్రశ్న 25Answer: B. K. V. Ranga Reddy, Dr. Melkote, Phulchand Gandhi and Nawaz Jung Bahadur సమాధానం: B. కె. వి. రంగారెడ్డి, డాక్టర్ మెల్కోటే, ఫూల్చంద్ గాంధీ మరియు నవాజ్ జంగ్ బహదూర్
-
Question 26 ప్రశ్న 26Answer: A. To inquire into the circumstances of the police firing during the agitation సమాధానం: A. ఉద్యమ సమయంలో జరిగిన పోలీసు కాల్పుల పరిస్థితులపై విచారణ చేయడానికి
-
Question 27 ప్రశ్న 27Answer: C. 28 December 1952 సమాధానం: C. 28 డిసెంబర్ 1952
-
Question 28 ప్రశ్న 28Answer || సమాధానం: D. 1-2-3-4
-
Question 29 ప్రశ్న 29Answer: B. Both Assertion and Reason are true, and Reason correctly explains Assertion సమాధానం: B. నిర్ధారణ మరియు కారణం రెండూ సరైనవి; కారణం నిర్ధారణకు సరైన వివరణ
-
Question 30 ప్రశ్న 30Answer: A. It transformed local-employment grievances into an early organised expression of Telangana regional consciousness సమాధానం: A. స్థానిక ఉద్యోగ అసంతృప్తిని తెలంగాణ ప్రాంతీయ చైతన్యానికి ప్రారంభ వ్యవస్థీకృత వ్యక్తీకరణగా మార్చింది