భారతదేశ చరిత్ర - ప్రాచీన భారతదేశం - టెస్ట్ 87 - ప్రాచీన విద్యా మరియు జ్ఞాన కేంద్రాలు
Please keep at least one language enabled. || కనీసం ఒక భాషను ఎంచుకోండి.
Question 1
ప్రశ్న 1
Which description is the most historically careful for ancient Takshashila as a centre of learning?
ప్రాచీన తక్షశిలను విద్యా కేంద్రంగా వర్ణించడంలో చారిత్రకంగా అత్యంత జాగ్రత్తగల వివరణ ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Takshashila was famous for advanced learning and attracted students from distant regions.
• Literary traditions indicate considerable importance for individual teachers and their circles of pupils rather than a single centralized institutional authority.
• It is therefore safer to describe Takshashila as a major centre or network of higher learning than to impose the organizational model of a modern university upon it.
• Literary traditions indicate considerable importance for individual teachers and their circles of pupils rather than a single centralized institutional authority.
• It is therefore safer to describe Takshashila as a major centre or network of higher learning than to impose the organizational model of a modern university upon it.
వివరణ:
• తక్షశిల ఉన్నత విద్యకు ప్రసిద్ధి చెంది దూర ప్రాంతాల నుంచి విద్యార్థులను ఆకర్షించింది.
• సాహిత్య సంప్రదాయాలు ఒకే కేంద్రీకృత సంస్థాగత అధికారంకంటే వ్యక్తిగత ఆచార్యులు మరియు వారి శిష్య వర్గాలకు గణనీయ ప్రాముఖ్యత ఉన్నట్లు సూచిస్తాయి.
• అందువల్ల దీనిపై ఆధునిక విశ్వవిద్యాలయ సంస్థాగత నమూనాను రుద్దడంకంటే ప్రధాన ఉన్నత విద్యా కేంద్రం లేదా విద్యా వలయంగా వర్ణించడం సురక్షితం.
• సాహిత్య సంప్రదాయాలు ఒకే కేంద్రీకృత సంస్థాగత అధికారంకంటే వ్యక్తిగత ఆచార్యులు మరియు వారి శిష్య వర్గాలకు గణనీయ ప్రాముఖ్యత ఉన్నట్లు సూచిస్తాయి.
• అందువల్ల దీనిపై ఆధునిక విశ్వవిద్యాలయ సంస్థాగత నమూనాను రుద్దడంకంటే ప్రధాన ఉన్నత విద్యా కేంద్రం లేదా విద్యా వలయంగా వర్ణించడం సురక్షితం.
Question 2
ప్రశ్న 2
Where was ancient Takshashila located in relation to the modern political map?
ఆధునిక రాజకీయ పటంలో ప్రాచీన తక్షశిల ఎక్కడ ఉంది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Takshashila, or Taxila, lies in present-day Punjab province of Pakistan near the north-western approaches to the Indian subcontinent.
• Its location placed it on important routes connecting South Asia with Iran, Central Asia and regions farther west.
• This geographic position contributed to its long history as an urban, commercial, cultural and educational centre.
• Its location placed it on important routes connecting South Asia with Iran, Central Asia and regions farther west.
• This geographic position contributed to its long history as an urban, commercial, cultural and educational centre.
వివరణ:
• తక్షశిల లేదా టాక్సిలా ప్రస్తుత పాకిస్తాన్‌లోని పంజాబ్ ప్రావిన్సులో, భారత ఉపఖండం వాయవ్య ప్రవేశ ప్రాంతాల సమీపంలో ఉంది.
• దాని స్థానం దక్షిణాసియాను ఇరాన్, మధ్య ఆసియా మరియు మరింత పశ్చిమ ప్రాంతాలతో అనుసంధానించే ముఖ్య మార్గాలపై ఉండేది.
• ఈ భౌగోళిక స్థానం దాని దీర్ఘకాల నగర, వాణిజ్య, సాంస్కృతిక మరియు విద్యా ప్రాముఖ్యతకు దోహదపడింది.
• దాని స్థానం దక్షిణాసియాను ఇరాన్, మధ్య ఆసియా మరియు మరింత పశ్చిమ ప్రాంతాలతో అనుసంధానించే ముఖ్య మార్గాలపై ఉండేది.
• ఈ భౌగోళిక స్థానం దాని దీర్ఘకాల నగర, వాణిజ్య, సాంస్కృతిక మరియు విద్యా ప్రాముఖ్యతకు దోహదపడింది.
Question 3
ప్రశ్న 3
Which group of subjects is consistent with the range of higher learning traditionally associated with Takshashila?
తక్షశిలతో సంప్రదాయంగా అనుసంధానించబడిన ఉన్నత విద్యా విషయాల పరిధికి సరిపడే సమూహం ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Literary traditions concerning Takshashila associate it with a broad range of religious and secular learning.
• Fields traditionally linked with its teaching culture include law, medicine, grammar, astronomy, military training and various arts.
• These traditions make it inappropriate to reduce Takshashila to a purely Buddhist monastic school.
• Fields traditionally linked with its teaching culture include law, medicine, grammar, astronomy, military training and various arts.
• These traditions make it inappropriate to reduce Takshashila to a purely Buddhist monastic school.
వివరణ:
• తక్షశిలకు సంబంధించిన సాహిత్య సంప్రదాయాలు మతపరమైన మరియు లౌకిక విద్యల విస్తృత పరిధితో దానిని అనుసంధానిస్తాయి.
• న్యాయం, వైద్యం, వ్యాకరణం, ఖగోళం, సైనిక శిక్షణ మరియు వివిధ కళలు దాని బోధనా సంస్కృతితో సంప్రదాయంగా అనుసంధానించబడ్డాయి.
• అందువల్ల తక్షశిలను కేవలం బౌద్ధ సన్యాస పాఠశాలగా పరిమితం చేయడం సరైంది కాదు.
• న్యాయం, వైద్యం, వ్యాకరణం, ఖగోళం, సైనిక శిక్షణ మరియు వివిధ కళలు దాని బోధనా సంస్కృతితో సంప్రదాయంగా అనుసంధానించబడ్డాయి.
• అందువల్ల తక్షశిలను కేవలం బౌద్ధ సన్యాస పాఠశాలగా పరిమితం చేయడం సరైంది కాదు.
Question 4
ప్రశ్న 4
Which statement is most securely supported by early Buddhist textual evidence concerning education at Takshashila?
తక్షశిలలో విద్య గురించి తొలి బౌద్ధ గ్రంథ ఆధారాలతో అత్యంత దృఢంగా సమర్థించబడే ప్రకటన ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• The Buddhist Vinaya explicitly narrates Jivaka's journey to Takkasila to study the medical profession under a renowned physician.
• It states that he studied there for seven years before his teacher considered his training sufficient for practice.
• Panini and Kautilya are frequently associated with the intellectual world of Takshashila, but claims about their formal study there depend more heavily on later tradition or historical inference and should be stated cautiously.
• It states that he studied there for seven years before his teacher considered his training sufficient for practice.
• Panini and Kautilya are frequently associated with the intellectual world of Takshashila, but claims about their formal study there depend more heavily on later tradition or historical inference and should be stated cautiously.
వివరణ:
• బౌద్ధ వినయ సంప్రదాయం జీవకుడు ప్రముఖ వైద్యుని వద్ద వైద్య వృత్తిని అభ్యసించేందుకు తక్కసిలాకు వెళ్లినట్లు స్పష్టంగా వివరిస్తుంది.
• తన గురువు అతని శిక్షణ వైద్య వృత్తికి సరిపోతుందని భావించే వరకు అతను అక్కడ ఏడు సంవత్సరాలు చదివినట్లు పేర్కొంటుంది.
• పాణిని మరియు కౌటిల్యుడు తక్షశిల మేధో ప్రపంచంతో తరచుగా అనుసంధానించబడినప్పటికీ, వారు అక్కడ అధికారికంగా విద్యనభ్యసించారనే వాదనలు ప్రధానంగా తరువాతి సంప్రదాయం లేదా చారిత్రక ఊహపై ఆధారపడతాయి; అందువల్ల వాటిని జాగ్రత్తగా పేర్కొనాలి.
• తన గురువు అతని శిక్షణ వైద్య వృత్తికి సరిపోతుందని భావించే వరకు అతను అక్కడ ఏడు సంవత్సరాలు చదివినట్లు పేర్కొంటుంది.
• పాణిని మరియు కౌటిల్యుడు తక్షశిల మేధో ప్రపంచంతో తరచుగా అనుసంధానించబడినప్పటికీ, వారు అక్కడ అధికారికంగా విద్యనభ్యసించారనే వాదనలు ప్రధానంగా తరువాతి సంప్రదాయం లేదా చారిత్రక ఊహపై ఆధారపడతాయి; అందువల్ల వాటిని జాగ్రత్తగా పేర్కొనాలి.
Question 5
ప్రశ్న 5
Which description best captures the institutional character of Nalanda Mahavihara in its great scholastic phase?
నలందా మహావిహారం గొప్ప పాండిత్య దశలోని సంస్థాగత స్వరూపాన్ని ఉత్తమంగా వర్ణించేది ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Archaeology at Nalanda reveals monasteries or viharas designed for residential as well as educational use.
• Literary and archaeological evidence together show sustained teaching, study, debate and manuscript culture within a large Buddhist monastic complex.
• Nalanda therefore possessed a more clearly organized residential-scholastic institutional character than the teacher-centred pattern usually reconstructed for early Takshashila.
• Literary and archaeological evidence together show sustained teaching, study, debate and manuscript culture within a large Buddhist monastic complex.
• Nalanda therefore possessed a more clearly organized residential-scholastic institutional character than the teacher-centred pattern usually reconstructed for early Takshashila.
వివరణ:
• నలందా పురావస్తు అవశేషాల్లో నివాసం మరియు విద్య రెండింటికీ ఉపయోగపడే విహారాలు కనిపిస్తాయి.
• సాహిత్య మరియు పురావస్తు ఆధారాలు పెద్ద బౌద్ధ సన్యాస సముదాయంలో నిరంతర బోధన, అధ్యయనం, వాదవివాదం మరియు గ్రంథ సంస్కృతిని చూపిస్తాయి.
• అందువల్ల తొలి తక్షశిలకు సాధారణంగా పునర్నిర్మించే ఆచార్య-కేంద్రీకృత నమూనాతో పోలిస్తే నలందాకు మరింత స్పష్టమైన వ్యవస్థీకృత నివాస–పాండిత్య సంస్థాగత స్వరూపం ఉంది.
• సాహిత్య మరియు పురావస్తు ఆధారాలు పెద్ద బౌద్ధ సన్యాస సముదాయంలో నిరంతర బోధన, అధ్యయనం, వాదవివాదం మరియు గ్రంథ సంస్కృతిని చూపిస్తాయి.
• అందువల్ల తొలి తక్షశిలకు సాధారణంగా పునర్నిర్మించే ఆచార్య-కేంద్రీకృత నమూనాతో పోలిస్తే నలందాకు మరింత స్పష్టమైన వ్యవస్థీకృత నివాస–పాండిత్య సంస్థాగత స్వరూపం ఉంది.
Question 6
ప్రశ్న 6
Which chronology is safest for Nalanda's major organized monastic-scholastic phase?
నలందా ప్రధాన వ్యవస్థీకృత సన్యాస–పాండిత్య దశకు అత్యంత సురక్షితమైన కాలక్రమం ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Archaeological remains at Nalanda extend to periods earlier than its famous organized scholastic phase.
• The major residential monastic-cum-scholastic establishment flourished principally from about the 5th century CE until the 13th century CE.
• Distinguishing the antiquity of the site from the chronology of the mature institution prevents anachronistic claims about its foundation.
• The major residential monastic-cum-scholastic establishment flourished principally from about the 5th century CE until the 13th century CE.
• Distinguishing the antiquity of the site from the chronology of the mature institution prevents anachronistic claims about its foundation.
వివరణ:
• నలందా పురావస్తు అవశేషాలు దాని ప్రసిద్ధ వ్యవస్థీకృత విద్యా దశకంటే పూర్వకాలాలకు కూడా విస్తరిస్తాయి.
• ప్రధాన నివాస సన్యాస–పాండిత్య సంస్థ సుమారు క్రీ.శ. 5వ శతాబ్దం నుంచి 13వ శతాబ్దం వరకు ప్రధానంగా వికసించింది.
• స్థలం యొక్క ప్రాచీనతను పరిపక్వ సంస్థ కాలక్రమం నుంచి వేరు చేయడం దాని స్థాపనపై కాలవిరుద్ధ వాదనలను నివారిస్తుంది.
• ప్రధాన నివాస సన్యాస–పాండిత్య సంస్థ సుమారు క్రీ.శ. 5వ శతాబ్దం నుంచి 13వ శతాబ్దం వరకు ప్రధానంగా వికసించింది.
• స్థలం యొక్క ప్రాచీనతను పరిపక్వ సంస్థ కాలక్రమం నుంచి వేరు చేయడం దాని స్థాపనపై కాలవిరుద్ధ వాదనలను నివారిస్తుంది.
Question 7
ప్రశ్న 7
At Nalanda, Xuanzang is especially associated with study under which eminent teacher?
నలందాలో హ్యూయెన్ సాంగ్ ముఖ్యంగా ఏ ప్రముఖ ఆచార్యుని వద్ద అధ్యయనం చేసినట్లు ప్రసిద్ధి చెందాడు?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Shilabhadra was the distinguished Buddhist scholar and monastic head associated with Xuanzang's advanced studies at Nalanda.
• Xuanzang particularly valued him as an authority on Yogacara and related Mahayana philosophical learning.
• Xuanzang's testimony is one of the principal seventh-century sources for Nalanda's scholastic life.
• Xuanzang particularly valued him as an authority on Yogacara and related Mahayana philosophical learning.
• Xuanzang's testimony is one of the principal seventh-century sources for Nalanda's scholastic life.
వివరణ:
• శీలభద్రుడు నలందాలో హ్యూయెన్ సాంగ్ ఉన్నత అధ్యయనాలతో అనుసంధానమైన ప్రముఖ బౌద్ధ పండితుడు మరియు మఠాధిపతి.
• యోగాచార మరియు సంబంధిత మహాయాన తత్వ విద్యలో అతన్ని గొప్ప ప్రామాణిక ఆచార్యుడిగా హ్యూయెన్ సాంగ్ గౌరవించాడు.
• నలందా ఏడవ శతాబ్దపు పాండిత్య జీవితం గురించి హ్యూయెన్ సాంగ్ వృత్తాంతం ప్రధాన ఆధారాల్లో ఒకటి.
• యోగాచార మరియు సంబంధిత మహాయాన తత్వ విద్యలో అతన్ని గొప్ప ప్రామాణిక ఆచార్యుడిగా హ్యూయెన్ సాంగ్ గౌరవించాడు.
• నలందా ఏడవ శతాబ్దపు పాండిత్య జీవితం గురించి హ్యూయెన్ సాంగ్ వృత్తాంతం ప్రధాన ఆధారాల్లో ఒకటి.
Question 8
ప్రశ్న 8
Which pair of Chinese Buddhist travellers provides especially important seventh-century testimony about Nalanda?
నలందా గురించి ముఖ్యమైన ఏడవ శతాబ్దపు సమాచారం అందించిన చైనా బౌద్ధ యాత్రికుల జత ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Xuanzang studied at Nalanda and left important information about its teachers and intellectual environment.
• I-Tsing also spent substantial time in the Nalanda scholastic world and recorded Buddhist educational and monastic practices in the seventh century.
• Their accounts complement archaeology and inscriptions but must still be read as the observations of Buddhist scholar-pilgrims.
• I-Tsing also spent substantial time in the Nalanda scholastic world and recorded Buddhist educational and monastic practices in the seventh century.
• Their accounts complement archaeology and inscriptions but must still be read as the observations of Buddhist scholar-pilgrims.
వివరణ:
• హ్యూయెన్ సాంగ్ నలందాలో అధ్యయనం చేసి అక్కడి ఆచార్యులు మరియు మేధో వాతావరణంపై ముఖ్య సమాచారం అందించాడు.
• ఇట్సింగ్ కూడా నలందా పాండిత్య ప్రపంచంలో గణనీయ కాలం గడిపి ఏడవ శతాబ్దపు బౌద్ధ విద్యా మరియు సన్యాస ఆచారాలను నమోదు చేశాడు.
• వారి వృత్తాంతాలు పురావస్తు మరియు శాసన ఆధారాలకు పూరకమైనవి; అయినప్పటికీ వాటిని బౌద్ధ పండిత-యాత్రికుల పరిశీలనలుగా విమర్శనాత్మకంగా చదవాలి.
• ఇట్సింగ్ కూడా నలందా పాండిత్య ప్రపంచంలో గణనీయ కాలం గడిపి ఏడవ శతాబ్దపు బౌద్ధ విద్యా మరియు సన్యాస ఆచారాలను నమోదు చేశాడు.
• వారి వృత్తాంతాలు పురావస్తు మరియు శాసన ఆధారాలకు పూరకమైనవి; అయినప్పటికీ వాటిని బౌద్ధ పండిత-యాత్రికుల పరిశీలనలుగా విమర్శనాత్మకంగా చదవాలి.
Question 9
ప్రశ్న 9
Which statement best describes the curriculum at Nalanda?
నలందాలోని పాఠ్యపరిధిని ఉత్తమంగా వివరించే ప్రకటన ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Nalanda was principally a Buddhist monastic centre, but its intellectual activity was not confined to a single doctrinal text.
• Accounts of Chinese pilgrims refer to grammar, logic, Buddhist philosophy and engagement with other systems of knowledge.
• Debate and dialectical discussion were important methods of advanced scholastic learning.
• Accounts of Chinese pilgrims refer to grammar, logic, Buddhist philosophy and engagement with other systems of knowledge.
• Debate and dialectical discussion were important methods of advanced scholastic learning.
వివరణ:
• నలందా ప్రధానంగా బౌద్ధ సన్యాస కేంద్రం అయినప్పటికీ దాని మేధో కార్యకలాపాలు ఒకే సిద్ధాంత గ్రంథానికి పరిమితం కాలేదు.
• చైనా యాత్రికుల వృత్తాంతాలు వ్యాకరణం, తర్కం, బౌద్ధ తత్వశాస్త్రం మరియు ఇతర జ్ఞాన వ్యవస్థలతో సంబంధాన్ని పేర్కొంటాయి.
• ఉన్నత పాండిత్య విద్యలో వాదవివాదం మరియు తార్కిక చర్చ ముఖ్య పద్ధతులు.
• చైనా యాత్రికుల వృత్తాంతాలు వ్యాకరణం, తర్కం, బౌద్ధ తత్వశాస్త్రం మరియు ఇతర జ్ఞాన వ్యవస్థలతో సంబంధాన్ని పేర్కొంటాయి.
• ఉన్నత పాండిత్య విద్యలో వాదవివాదం మరియు తార్కిక చర్చ ముఖ్య పద్ధతులు.
Question 10
ప్రశ్న 10
What does the Nalanda copper-plate of the Pala king Devapala reveal about the institution's wider patronage network?
పాల రాజు దేవపాలుని నలందా తామ్రపత్రం ఆ సంస్థ విస్తృత పోషణ వలయం గురించి ఏమి తెలియజేస్తుంది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Devapala's copper-plate records that Balaputradeva, ruler of Suvarnadvipa, had established a monastery at Nalanda.
• At Balaputra's request, Devapala assigned five villages for the support of the monks, religious texts, maintenance and related requirements.
• The charter demonstrates that Nalanda participated in patronage and intellectual networks extending far beyond eastern India.
• At Balaputra's request, Devapala assigned five villages for the support of the monks, religious texts, maintenance and related requirements.
• The charter demonstrates that Nalanda participated in patronage and intellectual networks extending far beyond eastern India.
వివరణ:
• దేవపాల తామ్రపత్రం సువర్ణద్వీప పాలకుడు బాలపుత్రదేవుడు నలందాలో ఒక విహారం స్థాపించినట్లు నమోదు చేస్తుంది.
• బాలపుత్రుడి అభ్యర్థనపై భిక్షువులు, మతగ్రంథాలు, నిర్వహణ మరియు సంబంధిత అవసరాల కోసం దేవపాలుడు ఐదు గ్రామాలను కేటాయించాడు.
• నలందా తూర్పు భారతదేశాన్ని దాటి విస్తరించిన పోషణ మరియు మేధో సంబంధాల్లో భాగమైనట్లు ఈ దానపత్రం చూపిస్తుంది.
• బాలపుత్రుడి అభ్యర్థనపై భిక్షువులు, మతగ్రంథాలు, నిర్వహణ మరియు సంబంధిత అవసరాల కోసం దేవపాలుడు ఐదు గ్రామాలను కేటాయించాడు.
• నలందా తూర్పు భారతదేశాన్ని దాటి విస్తరించిన పోషణ మరియు మేధో సంబంధాల్లో భాగమైనట్లు ఈ దానపత్రం చూపిస్తుంది.
Question 11
ప్రశ్న 11
Which statement correctly identifies Vallabhi as a centre of learning?
వల్లభిని విద్యా కేంద్రంగా సరైన విధంగా గుర్తించే ప్రకటన ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Vallabhi was the capital of the Maitraka rulers in western India and developed into a celebrated seat of learning.
• It lay in the Saurashtra region of present-day Gujarat and flourished particularly during the Maitraka period.
• Its educational reputation was known to Chinese Buddhist travellers and linked western India to wider networks of scholarship.
• It lay in the Saurashtra region of present-day Gujarat and flourished particularly during the Maitraka period.
• Its educational reputation was known to Chinese Buddhist travellers and linked western India to wider networks of scholarship.
వివరణ:
• వల్లభి పశ్చిమ భారతదేశంలోని మైత్రక పాలకుల రాజధాని మరియు ప్రసిద్ధ విద్యా కేంద్రంగా అభివృద్ధి చెందింది.
• ఇది ప్రస్తుత గుజరాత్‌లోని సౌరాష్ట్ర ప్రాంతంలో ఉండి ముఖ్యంగా మైత్రకుల కాలంలో వికసించింది.
• చైనా బౌద్ధ యాత్రికులకు కూడా దాని విద్యా ఖ్యాతి తెలిసి, పశ్చిమ భారతదేశాన్ని విస్తృత పాండిత్య వలయాలతో అనుసంధానించింది.
• ఇది ప్రస్తుత గుజరాత్‌లోని సౌరాష్ట్ర ప్రాంతంలో ఉండి ముఖ్యంగా మైత్రకుల కాలంలో వికసించింది.
• చైనా బౌద్ధ యాత్రికులకు కూడా దాని విద్యా ఖ్యాతి తెలిసి, పశ్చిమ భారతదేశాన్ని విస్తృత పాండిత్య వలయాలతో అనుసంధానించింది.
Question 12
ప్రశ్న 12
According to I-Tsing's account of advanced learning in India, which two places were especially prominent destinations for scholars after preliminary study?
భారతదేశంలోని ఉన్నత విద్యపై ఇట్సింగ్ వృత్తాంతం ప్రకారం ప్రాథమిక అధ్యయనం తరువాత పండితులు ముఖ్యంగా ఏ రెండు కేంద్రాలకు వెళ్లేవారు?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• I-Tsing states that after preliminary grammatical and related studies, advanced students commonly spent two or three years at Nalanda or in the country of Vallabhi.
• He describes accomplished scholars gathering there for advanced reasoning and debate.
• His testimony demonstrates that high-level scholarship in seventh-century India was geographically distributed rather than confined to a single centre.
• He describes accomplished scholars gathering there for advanced reasoning and debate.
• His testimony demonstrates that high-level scholarship in seventh-century India was geographically distributed rather than confined to a single centre.
వివరణ:
• ప్రాథమిక వ్యాకరణ మరియు సంబంధిత అధ్యయనాల తరువాత ఉన్నత విద్యార్థులు సాధారణంగా నలందా లేదా వల్లభి దేశంలో రెండు లేదా మూడు సంవత్సరాలు గడిపేవారని ఇట్సింగ్ పేర్కొంటాడు.
• అక్కడ ప్రతిభావంతులైన పండితులు ఉన్నత తర్కం మరియు వాదవివాదాల కోసం సమకూరేవారని అతను వివరిస్తాడు.
• ఏడవ శతాబ్దపు భారతదేశంలో ఉన్నత పాండిత్యం ఒకే కేంద్రానికి పరిమితం కాక భౌగోళికంగా విస్తరించి ఉన్నట్లు అతని వృత్తాంతం చూపిస్తుంది.
• అక్కడ ప్రతిభావంతులైన పండితులు ఉన్నత తర్కం మరియు వాదవివాదాల కోసం సమకూరేవారని అతను వివరిస్తాడు.
• ఏడవ శతాబ్దపు భారతదేశంలో ఉన్నత పాండిత్యం ఒకే కేంద్రానికి పరిమితం కాక భౌగోళికంగా విస్తరించి ఉన్నట్లు అతని వృత్తాంతం చూపిస్తుంది.
Question 13
ప్రశ్న 13
Which Pala ruler is most closely associated with the foundation of Vikramashila Mahavihara?
విక్రమశిల మహావిహారం స్థాపనతో అత్యంత సన్నిహితంగా అనుసంధానించబడిన పాల పాలకుడు ఎవరు?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Vikramashila was established under the Pala king Dharmapala in the late eighth or early ninth century CE.
• It developed into one of the major Buddhist mahaviharas of eastern India under Pala patronage.
• Its chronology is substantially later than the early fame of Takshashila and later than Nalanda's initial rise as a major organized scholastic institution.
• It developed into one of the major Buddhist mahaviharas of eastern India under Pala patronage.
• Its chronology is substantially later than the early fame of Takshashila and later than Nalanda's initial rise as a major organized scholastic institution.
వివరణ:
• విక్రమశిలను పాల రాజు ధర్మపాలుడు క్రీ.శ. ఎనిమిదో శతాబ్దం చివరి లేదా తొమ్మిదో శతాబ్దం ప్రారంభంలో స్థాపించాడు.
• పాలుల పోషణలో ఇది తూర్పు భారతదేశంలోని ప్రధాన బౌద్ధ మహావిహారాల్లో ఒకటిగా అభివృద్ధి చెందింది.
• దీని కాలక్రమం తక్షశిల తొలి ఖ్యాతికంటే చాలా తరువాతది మరియు నలందా ప్రధాన వ్యవస్థీకృత పాండిత్య సంస్థగా ఎదిగిన ప్రారంభ దశకంటే కూడా తరువాతది.
• పాలుల పోషణలో ఇది తూర్పు భారతదేశంలోని ప్రధాన బౌద్ధ మహావిహారాల్లో ఒకటిగా అభివృద్ధి చెందింది.
• దీని కాలక్రమం తక్షశిల తొలి ఖ్యాతికంటే చాలా తరువాతది మరియు నలందా ప్రధాన వ్యవస్థీకృత పాండిత్య సంస్థగా ఎదిగిన ప్రారంభ దశకంటే కూడా తరువాతది.
Question 14
ప్రశ్న 14
Which feature is especially associated with Vikramashila's intellectual history?
విక్రమశిల మేధో చరిత్రతో ప్రత్యేకంగా అనుసంధానించబడిన లక్షణం ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Vikramashila became an important Pala-period Buddhist scholastic centre, particularly noted for advanced Buddhist learning.
• Tibetan traditions preserve substantial information about its scholars and its role in transmitting Indian Buddhist learning toward Tibet.
• Atisha Dipankara is among the prominent scholars associated with the wider Vikramashila intellectual tradition.
• Tibetan traditions preserve substantial information about its scholars and its role in transmitting Indian Buddhist learning toward Tibet.
• Atisha Dipankara is among the prominent scholars associated with the wider Vikramashila intellectual tradition.
వివరణ:
• విక్రమశిల పాల కాలంలోని ముఖ్య బౌద్ధ పాండిత్య కేంద్రంగా అభివృద్ధి చెంది ఉన్నత బౌద్ధ విద్యలో ప్రత్యేక ప్రాముఖ్యత పొందింది.
• దాని పండితులు మరియు భారత బౌద్ధ విద్య టిబెట్కు ప్రసరించడంలో దాని పాత్ర గురించి టిబెటన్ సంప్రదాయాలు గణనీయ సమాచారం సంరక్షించాయి.
• అతీశ దీపంకరుడు విక్రమశిల విస్తృత మేధో సంప్రదాయంతో అనుసంధానమైన ప్రముఖ పండితుల్లో ఒకడు.
• దాని పండితులు మరియు భారత బౌద్ధ విద్య టిబెట్కు ప్రసరించడంలో దాని పాత్ర గురించి టిబెటన్ సంప్రదాయాలు గణనీయ సమాచారం సంరక్షించాయి.
• అతీశ దీపంకరుడు విక్రమశిల విస్తృత మేధో సంప్రదాయంతో అనుసంధానమైన ప్రముఖ పండితుల్లో ఒకడు.
Question 15
ప్రశ్న 15
Which group belongs to the network of major Buddhist mahaviharas that flourished under Pala patronage in eastern India?
పాలుల పోషణలో తూర్పు భారతదేశంలో వికసించిన ప్రధాన బౌద్ధ మహావిహారాల వలయానికి చెందిన సమూహం ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Under Pala patronage, eastern India became home to several major Buddhist mahaviharas.
• Tibetan traditions particularly identify Nalanda, Vikramashila, Odantapuri, Somapura and Jagaddala as prominent institutions within an interconnected scholastic world.
• These institutions did not all originate at the same time, but under the Palas they formed part of a wider network in which scholars and traditions circulated.
• Tibetan traditions particularly identify Nalanda, Vikramashila, Odantapuri, Somapura and Jagaddala as prominent institutions within an interconnected scholastic world.
• These institutions did not all originate at the same time, but under the Palas they formed part of a wider network in which scholars and traditions circulated.
వివరణ:
• పాలుల పోషణలో తూర్పు భారతదేశం అనేక ప్రధాన బౌద్ధ మహావిహారాలకు కేంద్రంగా మారింది.
• టిబెటన్ సంప్రదాయాలు ముఖ్యంగా నలందా, విక్రమశిల, ఓదంతపురి, సోమపుర మరియు జగద్దలను పరస్పర అనుసంధానమైన పాండిత్య ప్రపంచంలోని ప్రముఖ సంస్థలుగా పేర్కొంటాయి.
• ఈ సంస్థలన్నీ ఒకే సమయంలో స్థాపించబడలేదు; అయితే పాలుల కాలంలో పండితులు మరియు విద్యా సంప్రదాయాలు సంచరించిన విస్తృత వలయంలో భాగమయ్యాయి.
• టిబెటన్ సంప్రదాయాలు ముఖ్యంగా నలందా, విక్రమశిల, ఓదంతపురి, సోమపుర మరియు జగద్దలను పరస్పర అనుసంధానమైన పాండిత్య ప్రపంచంలోని ప్రముఖ సంస్థలుగా పేర్కొంటాయి.
• ఈ సంస్థలన్నీ ఒకే సమయంలో స్థాపించబడలేదు; అయితే పాలుల కాలంలో పండితులు మరియు విద్యా సంప్రదాయాలు సంచరించిన విస్తృత వలయంలో భాగమయ్యాయి.
Question 16
ప్రశ్న 16
Which statement best distinguishes some southern and urban centres of learning from the great Buddhist mahaviharas?
కొన్ని దక్షిణ మరియు నగర విద్యా కేంద్రాలను గొప్ప బౌద్ధ మహావిహారాల నుంచి ఉత్తమంగా వేరు చేసే ప్రకటన ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Ancient and early medieval learning was supported by several institutional forms rather than one uniform model.
• Buddhist viharas generated major scholastic establishments, while temples, Brahmanical settlements and other scholarly communities also supported advanced learning.
• Kanchi is an important example of a southern intellectual centre that should not simply be described as another Nalanda-style Buddhist mahavihara.
• Buddhist viharas generated major scholastic establishments, while temples, Brahmanical settlements and other scholarly communities also supported advanced learning.
• Kanchi is an important example of a southern intellectual centre that should not simply be described as another Nalanda-style Buddhist mahavihara.
వివరణ:
• ప్రాచీన మరియు తొలి మధ్యయుగ భారత విద్య ఒకే నమూనా కాక అనేక సంస్థాగత రూపాల ద్వారా పోషించబడింది.
• బౌద్ధ విహారాలు ప్రధాన పాండిత్య సంస్థలను అభివృద్ధి చేయగా, దేవాలయాలు, బ్రాహ్మణ నివాసాలు మరియు ఇతర పాండిత్య సమాజాలు కూడా ఉన్నత విద్యకు మద్దతు ఇచ్చాయి.
• నలందా తరహా మరొక బౌద్ధ మహావిహారంగా సరళీకరించరాని దక్షిణ మేధో కేంద్రానికి కాంచీ ముఖ్య ఉదాహరణ.
• బౌద్ధ విహారాలు ప్రధాన పాండిత్య సంస్థలను అభివృద్ధి చేయగా, దేవాలయాలు, బ్రాహ్మణ నివాసాలు మరియు ఇతర పాండిత్య సమాజాలు కూడా ఉన్నత విద్యకు మద్దతు ఇచ్చాయి.
• నలందా తరహా మరొక బౌద్ధ మహావిహారంగా సరళీకరించరాని దక్షిణ మేధో కేంద్రానికి కాంచీ ముఖ్య ఉదాహరణ.
Question 17
ప్రశ్న 17
In the context of ancient and early medieval south Indian education, which distinction is most accurate?
ప్రాచీన మరియు తొలి మధ్యయుగ దక్షిణ భారత విద్య సందర్భంలో ఏ భేదం అత్యంత సరైనది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Ghatikas appear in south Indian evidence as institutions associated with learning, particularly Brahmanical and religious study.
• Agraharas were endowed Brahmana settlements and could function as important communities of scholars and teachers.
• These forms demonstrate that organized learning developed through institutional settings other than the large Buddhist residential mahaviharas.
• Agraharas were endowed Brahmana settlements and could function as important communities of scholars and teachers.
• These forms demonstrate that organized learning developed through institutional settings other than the large Buddhist residential mahaviharas.
వివరణ:
• దక్షిణ భారత ఆధారాల్లో ఘటికాలు ముఖ్యంగా బ్రాహ్మణీయ మరియు మత అధ్యయనంతో అనుసంధానమైన విద్యా సంస్థలుగా కనిపిస్తాయి.
• అగ్రహారాలు బ్రాహ్మణులకు దానం చేసిన నివాసాలుగా ఉండి పండితులు మరియు ఆచార్యుల ముఖ్య సమాజాలుగా పనిచేయగలిగేవి.
• పెద్ద బౌద్ధ నివాస మహావిహారాలకే పరిమితం కాక ఇతర సంస్థాగత రూపాల ద్వారా కూడా వ్యవస్థీకృత విద్య అభివృద్ధి చెందినట్లు ఇవి చూపిస్తాయి.
• అగ్రహారాలు బ్రాహ్మణులకు దానం చేసిన నివాసాలుగా ఉండి పండితులు మరియు ఆచార్యుల ముఖ్య సమాజాలుగా పనిచేయగలిగేవి.
• పెద్ద బౌద్ధ నివాస మహావిహారాలకే పరిమితం కాక ఇతర సంస్థాగత రూపాల ద్వారా కూడా వ్యవస్థీకృత విద్య అభివృద్ధి చెందినట్లు ఇవి చూపిస్తాయి.
Question 18
ప్రశ్న 18
Which statement best describes how major ancient and early medieval centres of learning could be supported economically?
ప్రాచీన మరియు తొలి మధ్యయుగ ప్రధాన విద్యా కేంద్రాలకు ఆర్థిక మద్దతు ఎలా లభించగలిగేదో ఉత్తమంగా వివరించే ప్రకటన ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Educational and monastic institutions used several forms of economic support rather than a single uniform funding system.
• Royal land or revenue grants, donations by wealthy patrons and merchants, and community support are attested in different historical settings.
• The Devapala copper-plate from Nalanda additionally demonstrates patronage connected with Balaputradeva of Suvarnadvipa, showing that support could cross political and maritime boundaries.
• Royal land or revenue grants, donations by wealthy patrons and merchants, and community support are attested in different historical settings.
• The Devapala copper-plate from Nalanda additionally demonstrates patronage connected with Balaputradeva of Suvarnadvipa, showing that support could cross political and maritime boundaries.
వివరణ:
• విద్యా మరియు సన్యాస సంస్థలు ఒకే విధమైన నిధుల వ్యవస్థకంటే అనేక రకాల ఆర్థిక మద్దతును ఉపయోగించేవి.
• రాజభూమి లేదా ఆదాయ దానాలు, సంపన్న దాతలు మరియు వర్తకుల సహాయం, సామాజిక మద్దతు వంటి రూపాలు వివిధ చారిత్రక సందర్భాల్లో ఆధారాలతో కనిపిస్తాయి.
• నలందా దేవపాల తామ్రపత్రం సువర్ణద్వీపపు బాలపుత్రదేవుడితో అనుసంధానమైన పోషణను కూడా చూపించి, మద్దతు రాజకీయ మరియు సముద్ర సరిహద్దులను దాటగలిగిందని తెలియజేస్తుంది.
• రాజభూమి లేదా ఆదాయ దానాలు, సంపన్న దాతలు మరియు వర్తకుల సహాయం, సామాజిక మద్దతు వంటి రూపాలు వివిధ చారిత్రక సందర్భాల్లో ఆధారాలతో కనిపిస్తాయి.
• నలందా దేవపాల తామ్రపత్రం సువర్ణద్వీపపు బాలపుత్రదేవుడితో అనుసంధానమైన పోషణను కూడా చూపించి, మద్దతు రాజకీయ మరియు సముద్ర సరిహద్దులను దాటగలిగిందని తెలియజేస్తుంది.
Question 19
ప్రశ్న 19
Which teaching practice is repeatedly associated with advanced learning at centres such as Nalanda and Vallabhi?
నలందా మరియు వల్లభి వంటి ఉన్నత విద్యా కేంద్రాలతో పునరావృతంగా అనుసంధానించబడిన బోధనా పద్ధతి ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Accounts of higher learning repeatedly emphasize discussion and debate as methods for testing understanding and scholarly skill.
• I-Tsing describes accomplished scholars at Nalanda and Vallabhi engaging with difficult doctrines after advanced study.
• His account also refers to learners being instructed by teachers while themselves instructing others, showing that education was not simply one-way lecturing.
• I-Tsing describes accomplished scholars at Nalanda and Vallabhi engaging with difficult doctrines after advanced study.
• His account also refers to learners being instructed by teachers while themselves instructing others, showing that education was not simply one-way lecturing.
వివరణ:
• ఉన్నత విద్యా వర్ణనలు అవగాహన మరియు పాండిత్య సామర్థ్యాన్ని పరీక్షించే పద్ధతులుగా చర్చ మరియు వాదవివాదాలను పునరావృతంగా ప్రస్తావిస్తాయి.
• ఉన్నత అధ్యయనం తరువాత నలందా మరియు వల్లభిలో ప్రతిభావంతులైన పండితులు క్లిష్ట సిద్ధాంతాలతో తార్కికంగా వ్యవహరించినట్లు ఇట్సింగ్ వివరిస్తాడు.
• విద్యార్థులు ఆచార్యుల వద్ద బోధన పొందుతూ తామూ ఇతరులకు బోధించేవారని అతని వృత్తాంతం సూచించడం విద్య కేవలం ఒకదిశ ఉపన్యాసం కాదని చూపిస్తుంది.
• ఉన్నత అధ్యయనం తరువాత నలందా మరియు వల్లభిలో ప్రతిభావంతులైన పండితులు క్లిష్ట సిద్ధాంతాలతో తార్కికంగా వ్యవహరించినట్లు ఇట్సింగ్ వివరిస్తాడు.
• విద్యార్థులు ఆచార్యుల వద్ద బోధన పొందుతూ తామూ ఇతరులకు బోధించేవారని అతని వృత్తాంతం సూచించడం విద్య కేవలం ఒకదిశ ఉపన్యాసం కాదని చూపిస్తుంది.
Question 20
ప్రశ్న 20
Which statement best represents the broad chronological development of the major centres discussed in this test?
ఈ టెస్ట్‌లో చర్చించిన ప్రధాన విద్యా కేంద్రాల విస్తృత కాలక్రమ అభివృద్ధిని ఉత్తమంగా చూపించే ప్రకటన ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Takshashila was already famous for learning in traditions concerning the centuries BCE and retained importance into the early centuries CE.
• Nalanda's great organized monastic-scholastic phase began in the Gupta-age centuries, while Vallabhi flourished especially under the Maitrakas in western India.
• Vikramashila represents a later stage of Buddhist institutional development under Pala patronage, beginning under Dharmapala in the late eighth or early ninth century.
• Nalanda's great organized monastic-scholastic phase began in the Gupta-age centuries, while Vallabhi flourished especially under the Maitrakas in western India.
• Vikramashila represents a later stage of Buddhist institutional development under Pala patronage, beginning under Dharmapala in the late eighth or early ninth century.
వివరణ:
• క్రీ.పూ. శతాబ్దాలకు సంబంధించిన సంప్రదాయాల్లోనే తక్షశిల విద్యకు ప్రసిద్ధి చెంది, తొలి క్రీ.శ. శతాబ్దాల్లో కూడా ప్రాముఖ్యతను కొనసాగించింది.
• నలందా గొప్ప వ్యవస్థీకృత సన్యాస–పాండిత్య దశ గుప్త యుగ శతాబ్దాల్లో ప్రారంభమై, వల్లభి పశ్చిమ భారతదేశంలో ముఖ్యంగా మైత్రకుల కాలంలో వికసించింది.
• విక్రమశిల పాలుల పోషణలోని బౌద్ధ సంస్థాగత అభివృద్ధిలో తరువాతి దశను ప్రతిబింబిస్తుంది; ధర్మపాలుడి కాలంలో ఎనిమిదో శతాబ్దం చివరి లేదా తొమ్మిదో శతాబ్దం ప్రారంభంలో ఏర్పడింది.
• నలందా గొప్ప వ్యవస్థీకృత సన్యాస–పాండిత్య దశ గుప్త యుగ శతాబ్దాల్లో ప్రారంభమై, వల్లభి పశ్చిమ భారతదేశంలో ముఖ్యంగా మైత్రకుల కాలంలో వికసించింది.
• విక్రమశిల పాలుల పోషణలోని బౌద్ధ సంస్థాగత అభివృద్ధిలో తరువాతి దశను ప్రతిబింబిస్తుంది; ధర్మపాలుడి కాలంలో ఎనిమిదో శతాబ్దం చివరి లేదా తొమ్మిదో శతాబ్దం ప్రారంభంలో ఏర్పడింది.
Answer Key సమాధానాల పట్టిక
-
Question 1 ప్రశ్న 1Answer: C. It was a major centre of higher learning in which eminent teachers and their pupils formed relatively autonomous teaching circles rather than a single centralized modern-style university సమాధానం: C. ఇది ప్రముఖ ఆచార్యులు మరియు వారి శిష్యులు తులనాత్మక స్వతంత్ర బోధనా వర్గాలుగా పనిచేసిన ప్రధాన ఉన్నత విద్యా కేంద్రం; ఒకే కేంద్రీకృత ఆధునిక-శైలి విశ్వవిద్యాలయం కాదు
-
Question 2 ప్రశ్న 2Answer: D. In present-day Punjab province of Pakistan, in the north-western part of the subcontinent సమాధానం: D. ఉపఖండం వాయవ్య భాగంలోని ప్రస్తుత పాకిస్తాన్ పంజాబ్ ప్రావిన్సులో
-
Question 3 ప్రశ్న 3Answer: B. Law, medicine, grammar, astronomy, military science and various arts సమాధానం: B. ధర్మశాస్త్రం/న్యాయం, వైద్యం, వ్యాకరణం, ఖగోళం, సైనిక శాస్త్రం మరియు వివిధ కళలు
-
Question 4 ప్రశ్న 4Answer: B. The Vinaya tradition describes Jivaka studying medicine under a physician at Takkasila for seven years సమాధానం: B. జీవకుడు తక్కసిలాలో ఒక వైద్యుని వద్ద ఏడు సంవత్సరాలు వైద్యం అభ్యసించినట్లు వినయ సంప్రదాయం వివరిస్తుంది
-
Question 5 ప్రశ్న 5Answer: B. A residential monastic and scholastic establishment with viharas, teaching, debate and organized transmission of knowledge సమాధానం: B. విహారాలు, బోధన, వాదవివాదాలు మరియు వ్యవస్థీకృత జ్ఞాన ప్రసారంతో కూడిన నివాస సన్యాస–పాండిత్య సంస్థ
-
Question 6 ప్రశ్న 6Answer: D. Approximately from the 5th century CE into the 13th century CE, although the archaeological site contains earlier remains సమాధానం: D. పురావస్తు స్థలంలో ఇంకా పూర్వపు అవశేషాలు ఉన్నప్పటికీ, ప్రధానంగా క్రీ.శ. 5వ శతాబ్దం నుంచి 13వ శతాబ్దం వరకు
-
Question 7 ప్రశ్న 7Answer: A. Shilabhadra సమాధానం: A. శీలభద్రుడు
-
Question 8 ప్రశ్న 8Answer: C. Xuanzang and I-Tsing సమాధానం: C. హ్యూయెన్ సాంగ్ మరియు ఇట్సింగ్
-
Question 9 ప్రశ్న 9Answer: B. It combined advanced Buddhist studies with fields such as grammar, logic and other branches of contemporary learning సమాధానం: B. ఉన్నత బౌద్ధ అధ్యయనాలతో పాటు వ్యాకరణం, తర్కం మరియు సమకాలీన జ్ఞానంలోని ఇతర శాఖలను కలిపింది
-
Question 10 ప్రశ్న 10Answer: D. Balaputradeva of Suvarnadvipa established a monastery at Nalanda, and Devapala granted five villages for its support at Balaputra's request సమాధానం: D. సువర్ణద్వీపపు బాలపుత్రదేవుడు నలందాలో ఒక విహారం స్థాపించగా, అతని అభ్యర్థనపై దేవపాలుడు దాని పోషణకు ఐదు గ్రామాలను దానం చేశాడు
-
Question 11 ప్రశ్న 11Answer: A. It was a Maitraka capital and major centre of learning in western India, in the Saurashtra region of present-day Gujarat సమాధానం: A. ఇది మైత్రకుల రాజధాని మరియు ప్రస్తుత గుజరాత్‌లోని సౌరాష్ట్ర ప్రాంతంలో ఉన్న పశ్చిమ భారత ప్రధాన విద్యా కేంద్రం
-
Question 12 ప్రశ్న 12Answer: B. Nalanda and Vallabhi సమాధానం: B. నలందా మరియు వల్లభి
-
Question 13 ప్రశ్న 13Answer: A. Dharmapala సమాధానం: A. ధర్మపాలుడు
-
Question 14 ప్రశ్న 14Answer: D. Strong links with Buddhist philosophy, logic, grammar, Vajrayana learning and the transmission of scholarship toward Tibet సమాధానం: D. బౌద్ధ తత్వం, తర్కం, వ్యాకరణం, వజ్రయాన విద్య మరియు టిబెట్ వైపు పాండిత్య ప్రసారంతో బలమైన సంబంధాలు
-
Question 15 ప్రశ్న 15Answer: C. Nalanda, Vikramashila, Odantapuri, Somapura and Jagaddala సమాధానం: C. నలందా, విక్రమశిల, ఓదంతపురి, సోమపుర మరియు జగద్దల
-
Question 16 ప్రశ్న 16Answer: B. Centres such as Kanchi could develop learning in association with temples, Brahmanical institutions and other scholarly communities rather than only through Buddhist monasteries సమాధానం: B. కాంచీ వంటి కేంద్రాల్లో విద్య కేవలం బౌద్ధ విహారాల ద్వారానే కాక దేవాలయాలు, బ్రాహ్మణీయ సంస్థలు మరియు ఇతర పాండిత్య సమాజాలతో అనుసంధానంగా అభివృద్ధి చెందగలిగింది
-
Question 17 ప్రశ్న 17Answer: A. A ghatika was a centre associated with learning, especially Brahmanical study, while an agrahara could be an endowed Brahmana settlement supporting scholars and teaching సమాధానం: A. ఘటికా ముఖ్యంగా బ్రాహ్మణీయ అధ్యయనంతో అనుసంధానమైన విద్యా కేంద్రం; అగ్రహారం పండితులు మరియు బోధనను పోషించే దానపూర్వక బ్రాహ్మణ నివాసంగా ఉండగలదు
-
Question 18 ప్రశ్న 18Answer: B. Royal grants, donated villages or land revenues, merchants, wealthy patrons and wider community support could contribute to their maintenance సమాధానం: B. రాజదానాలు, దానం చేసిన గ్రామాలు లేదా భూఆదాయాలు, వర్తకులు, సంపన్న దాతలు మరియు విస్తృత సామాజిక మద్దతు వాటి నిర్వహణకు దోహదపడగలిగేవి
-
Question 19 ప్రశ్న 19Answer: D. Debate, discussion, reasoning and interaction between teachers and advanced students సమాధానం: D. వాదవివాదం, చర్చ, తర్కం మరియు ఆచార్యులు–ఉన్నత విద్యార్థుల పరస్పర చర్య
-
Question 20 ప్రశ్న 20Answer: C. Takshashila's fame reaches back into the first millennium BCE; Nalanda and Vallabhi became major centres in the first millennium CE; Vikramashila arose later under the Palas సమాధానం: C. తక్షశిల ఖ్యాతి క్రీ.పూ. మొదటి సహస్రాబ్దం వరకు వెనక్కి వెళుతుంది; నలందా మరియు వల్లభి క్రీ.శ. మొదటి సహస్రాబ్దంలో ప్రధాన కేంద్రాలుగా ఎదిగాయి; విక్రమశిల తరువాత పాలుల కాలంలో ఏర్పడింది