Please keep at least one language enabled. / కనీసం ఒక భాషను ఎంచుకోండి.
Question 1
ప్రశ్న 1
What is the most comprehensive meaning of educational quality?
విద్యా నాణ్యత యొక్క అత్యంత సమగ్ర అర్థం ఏమిటి?
Explanation:
Educational quality includes access, equity, relevance, teaching effectiveness and meaningful learning outcomes.
It also concerns learner safety, inclusion, participation and preparation for life.
High examination scores alone do not fully represent quality.
Quality should be judged through multiple indicators related to inputs, processes and outcomes.
It also concerns learner safety, inclusion, participation and preparation for life.
High examination scores alone do not fully represent quality.
Quality should be judged through multiple indicators related to inputs, processes and outcomes.
వివరణ:
విద్యా నాణ్యతలో ప్రాప్యత, సమానత్వం, సందర్భోచితత, బోధనా ప్రభావం మరియు అర్థవంతమైన అభ్యసన ఫలితాలు ఉంటాయి.
విద్యార్థి భద్రత, సమగ్రత, భాగస్వామ్యం మరియు జీవన సిద్ధతకు కూడా ఇది సంబంధించినది.
అధిక పరీక్షా మార్కులు మాత్రమే నాణ్యతను సంపూర్ణంగా ప్రతిబింబించవు.
ఇన్పుట్లు, ప్రక్రియలు మరియు ఫలితాలకు సంబంధించిన అనేక సూచికల ద్వారా నాణ్యతను నిర్ణయించాలి.
విద్యార్థి భద్రత, సమగ్రత, భాగస్వామ్యం మరియు జీవన సిద్ధతకు కూడా ఇది సంబంధించినది.
అధిక పరీక్షా మార్కులు మాత్రమే నాణ్యతను సంపూర్ణంగా ప్రతిబింబించవు.
ఇన్పుట్లు, ప్రక్రియలు మరియు ఫలితాలకు సంబంధించిన అనేక సూచికల ద్వారా నాణ్యతను నిర్ణయించాలి.
Question 2
ప్రశ్న 2
Which of the following is primarily an input indicator of educational quality?
క్రింది వాటిలో విద్యా నాణ్యతకు ప్రధానంగా ఇన్పుట్ సూచిక ఏది?
Explanation:
Input indicators describe the resources and conditions available before or during educational provision.
Examples include teacher availability, infrastructure, textbooks, technology and financial resources.
Inputs are necessary for quality but do not automatically guarantee effective learning.
The way resources are used through teaching and school management is equally important.
Examples include teacher availability, infrastructure, textbooks, technology and financial resources.
Inputs are necessary for quality but do not automatically guarantee effective learning.
The way resources are used through teaching and school management is equally important.
వివరణ:
విద్యా సేవలు అందించడానికి ముందు లేదా అందించే సమయంలో లభ్యమయ్యే వనరులు, పరిస్థితులను ఇన్పుట్ సూచికలు వివరిస్తాయి.
ఉపాధ్యాయుల లభ్యత, మౌలిక సదుపాయాలు, పాఠ్యపుస్తకాలు, సాంకేతికత మరియు ఆర్థిక వనరులు ఉదాహరణలు.
నాణ్యతకు ఇన్పుట్లు అవసరమే; కానీ అవి స్వయంచాలకంగా సమర్థ అభ్యసనాన్ని హామీ ఇవ్వవు.
బోధన, పాఠశాల నిర్వహణ ద్వారా వనరులను ఎలా ఉపయోగిస్తున్నారనేది కూడా ముఖ్యమైనది.
ఉపాధ్యాయుల లభ్యత, మౌలిక సదుపాయాలు, పాఠ్యపుస్తకాలు, సాంకేతికత మరియు ఆర్థిక వనరులు ఉదాహరణలు.
నాణ్యతకు ఇన్పుట్లు అవసరమే; కానీ అవి స్వయంచాలకంగా సమర్థ అభ్యసనాన్ని హామీ ఇవ్వవు.
బోధన, పాఠశాల నిర్వహణ ద్వారా వనరులను ఎలా ఉపయోగిస్తున్నారనేది కూడా ముఖ్యమైనది.
Question 3
ప్రశ్న 3
Which indicator best represents the educational process within a school?
పాఠశాలలోని విద్యా ప్రక్రియను ఉత్తమంగా ప్రతిబింబించే సూచిక ఏది?
Explanation:
Process indicators describe what actually happens during teaching, learning and school functioning.
Classroom interaction, learner engagement, feedback and instructional methods are process indicators.
They help explain how educational inputs are converted into outcomes.
Process quality is often examined through observation, records and stakeholder feedback.
Classroom interaction, learner engagement, feedback and instructional methods are process indicators.
They help explain how educational inputs are converted into outcomes.
Process quality is often examined through observation, records and stakeholder feedback.
వివరణ:
బోధన, అభ్యసనం మరియు పాఠశాల నిర్వహణ సమయంలో వాస్తవంగా ఏం జరుగుతుందో ప్రక్రియా సూచికలు వివరిస్తాయి.
తరగతి పరస్పర చర్య, విద్యార్థి భాగస్వామ్యం, ప్రతిపుష్టి మరియు బోధనా పద్ధతులు ప్రక్రియా సూచికలు.
విద్యా ఇన్పుట్లు ఫలితాలుగా ఎలా మారుతున్నాయో ఇవి వివరించేందుకు సహాయపడతాయి.
పరిశీలన, రికార్డులు మరియు భాగస్వాముల ప్రతిపుష్టి ద్వారా ప్రక్రియా నాణ్యతను పరిశీలిస్తారు.
తరగతి పరస్పర చర్య, విద్యార్థి భాగస్వామ్యం, ప్రతిపుష్టి మరియు బోధనా పద్ధతులు ప్రక్రియా సూచికలు.
విద్యా ఇన్పుట్లు ఫలితాలుగా ఎలా మారుతున్నాయో ఇవి వివరించేందుకు సహాయపడతాయి.
పరిశీలన, రికార్డులు మరియు భాగస్వాముల ప్రతిపుష్టి ద్వారా ప్రక్రియా నాణ్యతను పరిశీలిస్తారు.
Question 4
ప్రశ్న 4
Which is an outcome indicator of educational quality?
విద్యా నాణ్యతకు ఫలిత సూచిక ఏది?
Explanation:
Outcome indicators describe the results achieved through educational inputs and processes.
They may include learning competencies, attendance improvement, completion, transition and social development.
Outcomes should be interpreted in relation to learner background and school context.
Both academic and broader developmental outcomes are important for judging quality.
They may include learning competencies, attendance improvement, completion, transition and social development.
Outcomes should be interpreted in relation to learner background and school context.
Both academic and broader developmental outcomes are important for judging quality.
వివరణ:
విద్యా ఇన్పుట్లు, ప్రక్రియల ద్వారా సాధించిన ఫలితాలను ఫలిత సూచికలు వివరిస్తాయి.
అభ్యసన సామర్థ్యాలు, హాజరు మెరుగుదల, పూర్తి రేట్లు, తదుపరి దశకు మార్పు మరియు సామాజిక వికాసం ఇందులో ఉండవచ్చు.
విద్యార్థి నేపథ్యం, పాఠశాల సందర్భానికి సంబంధించి ఫలితాలను వ్యాఖ్యానించాలి.
విద్యా నాణ్యత నిర్ణయంలో అకాడమిక్ ఫలితాలతో పాటు విస్తృత వికాస ఫలితాలు కూడా ముఖ్యమైనవి.
అభ్యసన సామర్థ్యాలు, హాజరు మెరుగుదల, పూర్తి రేట్లు, తదుపరి దశకు మార్పు మరియు సామాజిక వికాసం ఇందులో ఉండవచ్చు.
విద్యార్థి నేపథ్యం, పాఠశాల సందర్భానికి సంబంధించి ఫలితాలను వ్యాఖ్యానించాలి.
విద్యా నాణ్యత నిర్ణయంలో అకాడమిక్ ఫలితాలతో పాటు విస్తృత వికాస ఫలితాలు కూడా ముఖ్యమైనవి.
Question 5
ప్రశ్న 5
Which indicator is most useful for assessing equity in education?
విద్యలో సమానత్వాన్ని నిర్ధారించేందుకు అత్యంత ఉపయోగకరమైన సూచిక ఏది?
Explanation:
Equity concerns whether different groups receive fair opportunities and support.
Data may be examined by gender, disability, location, language or socio-economic background.
Overall averages can conceal serious inequalities between groups.
Equity analysis should lead to targeted support for groups facing barriers.
Data may be examined by gender, disability, location, language or socio-economic background.
Overall averages can conceal serious inequalities between groups.
Equity analysis should lead to targeted support for groups facing barriers.
వివరణ:
విభిన్న వర్గాలకు న్యాయమైన అవకాశాలు, సహాయం లభిస్తున్నాయా అనే అంశానికి సమానత్వం సంబంధించినది.
లింగం, వైకల్యం, ప్రాంతం, భాష లేదా సామాజిక–ఆర్థిక నేపథ్యం ఆధారంగా డేటాను పరిశీలించవచ్చు.
మొత్తం సగటులు వర్గాల మధ్య తీవ్రమైన అసమానతలను దాచవచ్చు.
అడ్డంకులు ఎదుర్కొనే వర్గాలకు లక్ష్యిత సహాయం అందించేందుకు సమానత్వ విశ్లేషణ దారితీయాలి.
లింగం, వైకల్యం, ప్రాంతం, భాష లేదా సామాజిక–ఆర్థిక నేపథ్యం ఆధారంగా డేటాను పరిశీలించవచ్చు.
మొత్తం సగటులు వర్గాల మధ్య తీవ్రమైన అసమానతలను దాచవచ్చు.
అడ్డంకులు ఎదుర్కొనే వర్గాలకు లక్ష్యిత సహాయం అందించేందుకు సమానత్వ విశ్లేషణ దారితీయాలి.
Question 6
ప్రశ్న 6
What is institutional evaluation in education?
విద్యలో సంస్థాగత మూల్యాంకనం అంటే ఏమిటి?
Explanation:
Institutional evaluation examines the organisation as a whole.
It may include leadership, teaching quality, learner support, infrastructure, community participation and outcomes.
Evidence is interpreted against institutional goals and quality standards.
The findings should support planning, accountability and continuous improvement.
It may include leadership, teaching quality, learner support, infrastructure, community participation and outcomes.
Evidence is interpreted against institutional goals and quality standards.
The findings should support planning, accountability and continuous improvement.
వివరణ:
సంస్థాగత మూల్యాంకనం సంస్థను సమగ్రంగా పరిశీలిస్తుంది.
నాయకత్వం, బోధన నాణ్యత, విద్యార్థి సహాయం, మౌలిక సదుపాయాలు, సమాజ భాగస్వామ్యం మరియు ఫలితాలు ఇందులో ఉండవచ్చు.
సంస్థ లక్ష్యాలు, నాణ్యతా ప్రమాణాలకు సంబంధించి ఆధారాలను వ్యాఖ్యానిస్తారు.
ప్రణాళిక, జవాబుదారీతనం మరియు నిరంతర మెరుగుదలకు ఫలితాలు మద్దతు ఇవ్వాలి.
నాయకత్వం, బోధన నాణ్యత, విద్యార్థి సహాయం, మౌలిక సదుపాయాలు, సమాజ భాగస్వామ్యం మరియు ఫలితాలు ఇందులో ఉండవచ్చు.
సంస్థ లక్ష్యాలు, నాణ్యతా ప్రమాణాలకు సంబంధించి ఆధారాలను వ్యాఖ్యానిస్తారు.
ప్రణాళిక, జవాబుదారీతనం మరియు నిరంతర మెరుగుదలకు ఫలితాలు మద్దతు ఇవ్వాలి.
Question 7
ప్రశ్న 7
What is school self-evaluation?
పాఠశాల స్వీయ మూల్యాంకనం అంటే ఏమిటి?
Explanation:
School self-evaluation involves teachers, leaders and other stakeholders reviewing institutional performance.
It uses evidence to identify strengths, priorities and areas needing improvement.
The process encourages ownership and reflective institutional practice.
Self-evaluation should be honest, evidence-based and connected with an improvement plan.
It uses evidence to identify strengths, priorities and areas needing improvement.
The process encourages ownership and reflective institutional practice.
Self-evaluation should be honest, evidence-based and connected with an improvement plan.
వివరణ:
ఉపాధ్యాయులు, నాయకులు మరియు ఇతర భాగస్వాములు సంస్థ పనితీరును సమీక్షించడాన్ని పాఠశాల స్వీయ మూల్యాంకనం అంటారు.
బలాలు, ప్రాధాన్యాలు మరియు మెరుగుదల అవసరమైన రంగాలను గుర్తించేందుకు ఇది ఆధారాలను ఉపయోగిస్తుంది.
ఈ ప్రక్రియ యాజమాన్య భావన, ప్రతిబింబాత్మక సంస్థాగత ఆచరణను ప్రోత్సహిస్తుంది.
స్వీయ మూల్యాంకనం నిజాయితీగా, ఆధార ఆధారితంగా ఉండి మెరుగుదల ప్రణాళికతో అనుసంధానమై ఉండాలి.
బలాలు, ప్రాధాన్యాలు మరియు మెరుగుదల అవసరమైన రంగాలను గుర్తించేందుకు ఇది ఆధారాలను ఉపయోగిస్తుంది.
ఈ ప్రక్రియ యాజమాన్య భావన, ప్రతిబింబాత్మక సంస్థాగత ఆచరణను ప్రోత్సహిస్తుంది.
స్వీయ మూల్యాంకనం నిజాయితీగా, ఆధార ఆధారితంగా ఉండి మెరుగుదల ప్రణాళికతో అనుసంధానమై ఉండాలి.
Question 8
ప్రశ్న 8
Which practice makes institutional evaluation most credible?
సంస్థాగత మూల్యాంకనాన్ని అత్యంత విశ్వసనీయంగా చేసే ఆచరణ ఏది?
Explanation:
Multiple evidence sources reduce dependence on the limitations of one indicator.
Sources may include records, classroom observations, learner work, surveys and achievement data.
Clear standards make judgements transparent and consistent.
Stakeholder participation improves relevance, ownership and the usefulness of findings.
Sources may include records, classroom observations, learner work, surveys and achievement data.
Clear standards make judgements transparent and consistent.
Stakeholder participation improves relevance, ownership and the usefulness of findings.
వివరణ:
అనేక ఆధార వనరులు ఒకే సూచిక పరిమితులపై ఆధారపడటాన్ని తగ్గిస్తాయి.
రికార్డులు, తరగతి పరిశీలనలు, విద్యార్థి పనులు, సర్వేలు మరియు సాధన డేటా వనరులుగా ఉండవచ్చు.
స్పష్టమైన ప్రమాణాలు తీర్పులను పారదర్శకంగా, సుసంగతంగా చేస్తాయి.
భాగస్వాముల పాల్గొనడం సందర్భోచితత, యాజమాన్య భావన మరియు ఫలితాల ఉపయోగకరతను పెంచుతుంది.
రికార్డులు, తరగతి పరిశీలనలు, విద్యార్థి పనులు, సర్వేలు మరియు సాధన డేటా వనరులుగా ఉండవచ్చు.
స్పష్టమైన ప్రమాణాలు తీర్పులను పారదర్శకంగా, సుసంగతంగా చేస్తాయి.
భాగస్వాముల పాల్గొనడం సందర్భోచితత, యాజమాన్య భావన మరియు ఫలితాల ఉపయోగకరతను పెంచుతుంది.
Question 9
ప్రశ్న 9
What is educational research?
విద్యా పరిశోధన అంటే ఏమిటి?
Explanation:
Educational research begins with a clearly defined question or problem.
It uses systematic methods to collect, analyse and interpret evidence.
The purpose may be description, explanation, prediction or improvement of educational practice.
Research conclusions should be supported by evidence rather than personal belief alone.
It uses systematic methods to collect, analyse and interpret evidence.
The purpose may be description, explanation, prediction or improvement of educational practice.
Research conclusions should be supported by evidence rather than personal belief alone.
వివరణ:
స్పష్టంగా నిర్వచించిన ప్రశ్న లేదా సమస్యతో విద్యా పరిశోధన ప్రారంభమవుతుంది.
ఆధారాలను సేకరించి, విశ్లేషించి, వ్యాఖ్యానించేందుకు ఇది వ్యవస్థీకృత పద్ధతులను ఉపయోగిస్తుంది.
వివరణ, కారణ నిర్ధారణ, అంచనా లేదా విద్యా ఆచరణ మెరుగుదల పరిశోధన ఉద్దేశం కావచ్చు.
వ్యక్తిగత నమ్మకంకన్నా ఆధారాలు పరిశోధన నిర్ధారణలకు మద్దతు ఇవ్వాలి.
ఆధారాలను సేకరించి, విశ్లేషించి, వ్యాఖ్యానించేందుకు ఇది వ్యవస్థీకృత పద్ధతులను ఉపయోగిస్తుంది.
వివరణ, కారణ నిర్ధారణ, అంచనా లేదా విద్యా ఆచరణ మెరుగుదల పరిశోధన ఉద్దేశం కావచ్చు.
వ్యక్తిగత నమ్మకంకన్నా ఆధారాలు పరిశోధన నిర్ధారణలకు మద్దతు ఇవ్వాలి.
Question 10
ప్రశ్న 10
Which is the first major step in conducting educational research?
విద్యా పరిశోధన నిర్వహణలో మొదటి ప్రధాన దశ ఏది?
Explanation:
A clearly defined problem gives direction to the entire research process.
It helps determine the objectives, variables, participants and methods.
An unclear problem may lead to irrelevant data and weak conclusions.
Reviewing the context and existing literature helps refine the problem.
It helps determine the objectives, variables, participants and methods.
An unclear problem may lead to irrelevant data and weak conclusions.
Reviewing the context and existing literature helps refine the problem.
వివరణ:
స్పష్టంగా నిర్వచించిన సమస్య మొత్తం పరిశోధనా ప్రక్రియకు దిశను ఇస్తుంది.
ఉద్దేశాలు, చరరాశులు, పాల్గొనేవారు మరియు పద్ధతులను నిర్ణయించేందుకు ఇది సహాయపడుతుంది.
అస్పష్టమైన సమస్య సంబంధంలేని డేటా, బలహీన నిర్ధారణలకు దారితీయవచ్చు.
సందర్భం, పూర్వ సాహిత్యాన్ని సమీక్షించడం సమస్యను మరింత స్పష్టంగా చేయడానికి సహాయపడుతుంది.
ఉద్దేశాలు, చరరాశులు, పాల్గొనేవారు మరియు పద్ధతులను నిర్ణయించేందుకు ఇది సహాయపడుతుంది.
అస్పష్టమైన సమస్య సంబంధంలేని డేటా, బలహీన నిర్ధారణలకు దారితీయవచ్చు.
సందర్భం, పూర్వ సాహిత్యాన్ని సమీక్షించడం సమస్యను మరింత స్పష్టంగా చేయడానికి సహాయపడుతుంది.
Question 11
ప్రశ్న 11
What is a research hypothesis?
పరిశోధనా పరికల్పన అంటే ఏమిటి?
Explanation:
A hypothesis proposes an expected relationship or difference between variables.
It must be stated in a form that can be examined using evidence.
Research may support or fail to support the hypothesis.
A hypothesis is provisional and should not be treated as a proven conclusion before analysis.
It must be stated in a form that can be examined using evidence.
Research may support or fail to support the hypothesis.
A hypothesis is provisional and should not be treated as a proven conclusion before analysis.
వివరణ:
చరరాశుల మధ్య ఆశించిన సంబంధం లేదా వ్యత్యాసాన్ని పరికల్పన ప్రతిపాదిస్తుంది.
ఆధారాల ద్వారా పరిశీలించగల రూపంలో దాన్ని పేర్కొనాలి.
పరిశోధన పరికల్పనకు మద్దతు ఇవ్వవచ్చు లేదా ఇవ్వకపోవచ్చు.
విశ్లేషణకు ముందు పరికల్పనను నిరూపిత నిర్ధారణగా పరిగణించకూడదు.
ఆధారాల ద్వారా పరిశీలించగల రూపంలో దాన్ని పేర్కొనాలి.
పరిశోధన పరికల్పనకు మద్దతు ఇవ్వవచ్చు లేదా ఇవ్వకపోవచ్చు.
విశ్లేషణకు ముందు పరికల్పనను నిరూపిత నిర్ధారణగా పరిగణించకూడదు.
Question 12
ప్రశ్న 12
Which statement correctly identifies an independent variable?
స్వతంత్ర చరరాశిని సరైన విధంగా గుర్తించే ప్రకటన ఏది?
Explanation:
The independent variable is treated as a possible cause, condition or predictor.
In an experiment, the researcher may manipulate it deliberately.
The dependent variable is the measured outcome expected to respond.
For example, teaching method may be independent, while achievement score may be dependent.
In an experiment, the researcher may manipulate it deliberately.
The dependent variable is the measured outcome expected to respond.
For example, teaching method may be independent, while achievement score may be dependent.
వివరణ:
స్వతంత్ర చరరాశిని సాధ్యమైన కారణం, పరిస్థితి లేదా అంచనా అంశంగా పరిగణిస్తారు.
ప్రయోగంలో పరిశోధకుడు దాన్ని ఉద్దేశపూర్వకంగా మార్చవచ్చు.
ప్రతిస్పందనగా కొలిచే ఫలితాన్ని ఆధార చరరాశి అంటారు.
ఉదాహరణకు బోధనా పద్ధతి స్వతంత్ర చరరాశి అయితే సాధన స్కోరు ఆధార చరరాశి కావచ్చు.
ప్రయోగంలో పరిశోధకుడు దాన్ని ఉద్దేశపూర్వకంగా మార్చవచ్చు.
ప్రతిస్పందనగా కొలిచే ఫలితాన్ని ఆధార చరరాశి అంటారు.
ఉదాహరణకు బోధనా పద్ధతి స్వతంత్ర చరరాశి అయితే సాధన స్కోరు ఆధార చరరాశి కావచ్చు.
Question 13
ప్రశ్న 13
What is a population in educational research?
విద్యా పరిశోధనలో సమగ్ర సమూహం లేదా పాప్యులేషన్ అంటే ఏమిటి?
Explanation:
A population includes all persons, schools or units relevant to the research question.
A sample is selected from the population when studying every unit is impractical.
The population should be clearly defined by characteristics, location and time.
Conclusions should not be generalised beyond the population supported by the study design.
A sample is selected from the population when studying every unit is impractical.
The population should be clearly defined by characteristics, location and time.
Conclusions should not be generalised beyond the population supported by the study design.
వివరణ:
పరిశోధనా ప్రశ్నకు సంబంధించిన అన్ని వ్యక్తులు, పాఠశాలలు లేదా యూనిట్లను పాప్యులేషన్ కలిగి ఉంటుంది.
ప్రతి యూనిట్ను అధ్యయనం చేయడం సాధ్యం కానప్పుడు పాప్యులేషన్ నుంచి నమూనాను ఎంపిక చేస్తారు.
లక్షణాలు, ప్రాంతం మరియు కాలం ఆధారంగా పాప్యులేషన్ను స్పష్టంగా నిర్వచించాలి.
పరిశోధన రూపకల్పన మద్దతు ఇచ్చే పాప్యులేషన్ను మించి నిర్ధారణలను సాధారణీకరించకూడదు.
ప్రతి యూనిట్ను అధ్యయనం చేయడం సాధ్యం కానప్పుడు పాప్యులేషన్ నుంచి నమూనాను ఎంపిక చేస్తారు.
లక్షణాలు, ప్రాంతం మరియు కాలం ఆధారంగా పాప్యులేషన్ను స్పష్టంగా నిర్వచించాలి.
పరిశోధన రూపకల్పన మద్దతు ఇచ్చే పాప్యులేషన్ను మించి నిర్ధారణలను సాధారణీకరించకూడదు.
Question 14
ప్రశ్న 14
What is random sampling?
యాదృచ్ఛిక నమూనా ఎంపిక అంటే ఏమిటి?
Explanation:
Random sampling uses a chance-based selection procedure.
It reduces systematic selection bias when properly implemented.
A complete and accurate sampling frame is often required.
Random selection improves representativeness but does not eliminate every source of research error.
It reduces systematic selection bias when properly implemented.
A complete and accurate sampling frame is often required.
Random selection improves representativeness but does not eliminate every source of research error.
వివరణ:
యాదృచ్ఛిక నమూనా ఎంపిక అవకాశం ఆధారిత విధానాన్ని ఉపయోగిస్తుంది.
సరిగా అమలు చేసినప్పుడు వ్యవస్థీకృత ఎంపిక పక్షపాతాన్ని ఇది తగ్గిస్తుంది.
పూర్తి, ఖచ్చితమైన నమూనా జాబితా తరచుగా అవసరం.
యాదృచ్ఛిక ఎంపిక ప్రతినిధిత్వాన్ని మెరుగుపరుస్తుంది; కానీ ప్రతి పరిశోధనా దోషాన్ని తొలగించదు.
సరిగా అమలు చేసినప్పుడు వ్యవస్థీకృత ఎంపిక పక్షపాతాన్ని ఇది తగ్గిస్తుంది.
పూర్తి, ఖచ్చితమైన నమూనా జాబితా తరచుగా అవసరం.
యాదృచ్ఛిక ఎంపిక ప్రతినిధిత్వాన్ని మెరుగుపరుస్తుంది; కానీ ప్రతి పరిశోధనా దోషాన్ని తొలగించదు.
Question 15
ప్రశ్న 15
Which research approach primarily uses numerical data and statistical analysis?
ప్రధానంగా సంఖ్యాత్మక డేటా, గణాంక విశ్లేషణను ఉపయోగించే పరిశోధనా విధానం ఏది?
Explanation:
Quantitative research represents observations through numerical data.
It may examine frequencies, averages, differences, relationships or effects.
Structured tests, questionnaires and experiments are commonly used.
Statistical analysis helps summarise evidence and assess patterns.
It may examine frequencies, averages, differences, relationships or effects.
Structured tests, questionnaires and experiments are commonly used.
Statistical analysis helps summarise evidence and assess patterns.
వివరణ:
పరిశీలనలను సంఖ్యాత్మక డేటా ద్వారా పరిమాణాత్మక పరిశోధన ప్రతినిధ్యం చేస్తుంది.
తరచుదనం, సగటులు, వ్యత్యాసాలు, సంబంధాలు లేదా ప్రభావాలను ఇది పరిశీలించవచ్చు.
నిర్మిత పరీక్షలు, ప్రశ్నావళులు మరియు ప్రయోగాలను సాధారణంగా ఉపయోగిస్తారు.
ఆధారాలను సంగ్రహించి నమూనాలను నిర్ధారించేందుకు గణాంక విశ్లేషణ సహాయపడుతుంది.
తరచుదనం, సగటులు, వ్యత్యాసాలు, సంబంధాలు లేదా ప్రభావాలను ఇది పరిశీలించవచ్చు.
నిర్మిత పరీక్షలు, ప్రశ్నావళులు మరియు ప్రయోగాలను సాధారణంగా ఉపయోగిస్తారు.
ఆధారాలను సంగ్రహించి నమూనాలను నిర్ధారించేందుకు గణాంక విశ్లేషణ సహాయపడుతుంది.
Question 16
ప్రశ్న 16
Which ethical principle is essential when children participate in educational research?
పిల్లలు విద్యా పరిశోధనలో పాల్గొన్నప్పుడు అవసరమైన నైతిక సూత్రం ఏది?
Explanation:
Research involving children requires additional protection because of their vulnerability.
Appropriate parental consent and the child's informed assent may be required.
Participation should be voluntary and withdrawal should not cause punishment.
Personal information must be protected and risks should be minimised.
Appropriate parental consent and the child's informed assent may be required.
Participation should be voluntary and withdrawal should not cause punishment.
Personal information must be protected and risks should be minimised.
వివరణ:
పిల్లల సున్నిత స్థితి కారణంగా వారితో జరిగే పరిశోధనకు అదనపు రక్షణ అవసరం.
తగిన తల్లిదండ్రుల సమ్మతి, పిల్లవాడి సమాచారంతో కూడిన అంగీకారం అవసరమవచ్చు.
పాల్గొనడం స్వచ్ఛందంగా ఉండి విరమించినందుకు శిక్ష ఉండకూడదు.
వ్యక్తిగత సమాచారాన్ని రక్షించి ప్రమాదాలను అత్యల్పం చేయాలి.
తగిన తల్లిదండ్రుల సమ్మతి, పిల్లవాడి సమాచారంతో కూడిన అంగీకారం అవసరమవచ్చు.
పాల్గొనడం స్వచ్ఛందంగా ఉండి విరమించినందుకు శిక్ష ఉండకూడదు.
వ్యక్తిగత సమాచారాన్ని రక్షించి ప్రమాదాలను అత్యల్పం చేయాలి.
Question 17
ప్రశ్న 17
Which statement is an example of deductive reasoning?
నిగమనాత్మక తర్కానికి ఉదాహరణ అయిన ప్రకటన ఏది?
Explanation:
Deductive reasoning moves from a general premise to a specific conclusion.
If the premises are true and the argument form is valid, the conclusion must follow.
The example applies a general rule about criterion-referenced tests to one specific test.
Deductive validity depends on logical structure, not merely on whether the conclusion appears believable.
If the premises are true and the argument form is valid, the conclusion must follow.
The example applies a general rule about criterion-referenced tests to one specific test.
Deductive validity depends on logical structure, not merely on whether the conclusion appears believable.
వివరణ:
సాధారణ పూర్వ వాక్యం నుంచి నిర్దిష్ట నిర్ధారణకు వెళ్లడాన్ని నిగమనాత్మక తర్కం అంటారు.
పూర్వ వాక్యాలు నిజమై తర్క నిర్మాణం చెల్లుబాటు అయితే నిర్ధారణ తప్పనిసరిగా అనుసరిస్తుంది.
ఈ ఉదాహరణ ప్రమాణ ఆధారిత పరీక్షల సాధారణ నియమాన్ని ఒక నిర్దిష్ట పరీక్షకు అన్వయిస్తుంది.
నిగమన చెల్లుబాటు నిర్ధారణ నమ్మదగినదిగా కనిపించడంపై కాకుండా తార్కిక నిర్మాణంపై ఆధారపడుతుంది.
పూర్వ వాక్యాలు నిజమై తర్క నిర్మాణం చెల్లుబాటు అయితే నిర్ధారణ తప్పనిసరిగా అనుసరిస్తుంది.
ఈ ఉదాహరణ ప్రమాణ ఆధారిత పరీక్షల సాధారణ నియమాన్ని ఒక నిర్దిష్ట పరీక్షకు అన్వయిస్తుంది.
నిగమన చెల్లుబాటు నిర్ధారణ నమ్మదగినదిగా కనిపించడంపై కాకుండా తార్కిక నిర్మాణంపై ఆధారపడుతుంది.
Question 18
ప్రశ్న 18
Which statement best describes inductive reasoning?
ఆగమనాత్మక తర్కాన్ని ఉత్తమంగా వివరించే ప్రకటన ఏది?
Explanation:
Inductive reasoning moves from observed cases towards a broader generalisation.
Its conclusions are probable rather than logically certain.
The strength of induction depends on sample size, representativeness and consistency of evidence.
A biased or very small sample may produce a weak generalisation.
Its conclusions are probable rather than logically certain.
The strength of induction depends on sample size, representativeness and consistency of evidence.
A biased or very small sample may produce a weak generalisation.
వివరణ:
గమనించిన నిర్దిష్ట సందర్భాల నుంచి విస్తృత సాధారణీకరణ వైపు వెళ్లడాన్ని ఆగమనాత్మక తర్కం అంటారు.
దాని నిర్ధారణలు తార్కికంగా ఖచ్చితమైనవి కాకుండా సాధ్యమైనవి.
నమూనా పరిమాణం, ప్రతినిధిత్వం మరియు ఆధారాల సుసంగతతపై ఆగమన బలం ఆధారపడుతుంది.
పక్షపాత లేదా చాలా చిన్న నమూనా బలహీన సాధారణీకరణకు దారితీయవచ్చు.
దాని నిర్ధారణలు తార్కికంగా ఖచ్చితమైనవి కాకుండా సాధ్యమైనవి.
నమూనా పరిమాణం, ప్రతినిధిత్వం మరియు ఆధారాల సుసంగతతపై ఆగమన బలం ఆధారపడుతుంది.
పక్షపాత లేదా చాలా చిన్న నమూనా బలహీన సాధారణీకరణకు దారితీయవచ్చు.
Question 19
ప్రశ్న 19
A researcher concludes that a new method caused higher achievement merely because the two occurred together. Which error is involved?
కొత్త పద్ధతి, అధిక సాధన కలిసి కనిపించాయని మాత్రమే ఆధారంగా తీసుకుని కొత్త పద్ధతే అధిక సాధనకు కారణమని పరిశోధకుడు నిర్ణయించాడు. ఇందులో ఏ దోషం ఉంది?
Explanation:
Correlation indicates that two variables vary together.
It does not by itself establish that one variable causes the other.
A third variable, reverse influence or coincidence may explain the relationship.
Stronger causal claims require appropriate research design, control and evidence.
It does not by itself establish that one variable causes the other.
A third variable, reverse influence or coincidence may explain the relationship.
Stronger causal claims require appropriate research design, control and evidence.
వివరణ:
రెండు చరరాశులు కలిసి మారుతున్నాయని సహసంబంధం సూచిస్తుంది.
ఒక చరరాశి మరొకదానికి కారణమని అది మాత్రమే నిర్ధారించదు.
మూడవ చరరాశి, వ్యతిరేక ప్రభావం లేదా యాదృచ్ఛికత సంబంధాన్ని వివరించవచ్చు.
బలమైన కారణత్వ వాదనలకు తగిన పరిశోధన రూపకల్పన, నియంత్రణ మరియు ఆధారాలు అవసరం.
ఒక చరరాశి మరొకదానికి కారణమని అది మాత్రమే నిర్ధారించదు.
మూడవ చరరాశి, వ్యతిరేక ప్రభావం లేదా యాదృచ్ఛికత సంబంధాన్ని వివరించవచ్చు.
బలమైన కారణత్వ వాదనలకు తగిన పరిశోధన రూపకల్పన, నియంత్రణ మరియు ఆధారాలు అవసరం.
Question 20
ప్రశ్న 20
Which logical fallacy occurs when a conclusion about all schools is drawn from observing only one unusually successful school?
ఒక అసాధారణంగా విజయవంతమైన పాఠశాలను మాత్రమే గమనించి అన్ని పాఠశాలలపై నిర్ధారణ చేసినప్పుడు ఏ తార్కిక దోషం జరుగుతుంది?
Explanation:
Hasty generalisation draws a broad conclusion from insufficient or unrepresentative evidence.
One unusually successful school may not represent the diversity of all schools.
A stronger conclusion requires a sufficiently large and representative sample.
The limits of the available evidence should always be clearly stated.
One unusually successful school may not represent the diversity of all schools.
A stronger conclusion requires a sufficiently large and representative sample.
The limits of the available evidence should always be clearly stated.
వివరణ:
తగినంత కాని లేదా ప్రతినిధిత్వం లేని ఆధారం నుంచి విస్తృత నిర్ధారణకు రావడాన్ని తొందరపాటు సాధారణీకరణ అంటారు.
ఒక అసాధారణ విజయవంతమైన పాఠశాల అన్ని పాఠశాలల వైవిధ్యాన్ని ప్రతినిధ్యం వహించకపోవచ్చు.
బలమైన నిర్ధారణకు తగినంత పెద్ద, ప్రతినిధిత్వం గల నమూనా అవసరం.
లభ్యమైన ఆధారాల పరిమితులను ఎల్లప్పుడూ స్పష్టంగా పేర్కొనాలి.
ఒక అసాధారణ విజయవంతమైన పాఠశాల అన్ని పాఠశాలల వైవిధ్యాన్ని ప్రతినిధ్యం వహించకపోవచ్చు.
బలమైన నిర్ధారణకు తగినంత పెద్ద, ప్రతినిధిత్వం గల నమూనా అవసరం.
లభ్యమైన ఆధారాల పరిమితులను ఎల్లప్పుడూ స్పష్టంగా పేర్కొనాలి.
Question 21
ప్రశ్న 21
What is the arithmetic mean of the scores 10, 12, 14, 16 and 18?
10, 12, 14, 16 మరియు 18 స్కోర్ల అంకగణిత సగటు ఎంత?
Explanation:
The arithmetic mean is obtained by dividing the sum of scores by the number of scores.
The sum is 10 + 12 + 14 + 16 + 18 = 70.
There are five scores.
Therefore, the mean is 70 ÷ 5 = 14.
The sum is 10 + 12 + 14 + 16 + 18 = 70.
There are five scores.
Therefore, the mean is 70 ÷ 5 = 14.
వివరణ:
స్కోర్ల మొత్తాన్ని స్కోర్ల సంఖ్యతో భాగించడం ద్వారా అంకగణిత సగటు లభిస్తుంది.
మొత్తం 10 + 12 + 14 + 16 + 18 = 70.
మొత్తం ఐదు స్కోర్లు ఉన్నాయి.
కాబట్టి సగటు 70 ÷ 5 = 14.
మొత్తం 10 + 12 + 14 + 16 + 18 = 70.
మొత్తం ఐదు స్కోర్లు ఉన్నాయి.
కాబట్టి సగటు 70 ÷ 5 = 14.
Question 22
ప్రశ్న 22
What is the median of the scores 5, 7, 8, 11 and 20?
5, 7, 8, 11 మరియు 20 స్కోర్ల మధ్యమం ఎంత?
Explanation:
The median is the middle value when observations are arranged in order.
The scores are already arranged as 5, 7, 8, 11 and 20.
The third and middle score is 8.
The median is less affected by the extreme score of 20 than the mean.
The scores are already arranged as 5, 7, 8, 11 and 20.
The third and middle score is 8.
The median is less affected by the extreme score of 20 than the mean.
వివరణ:
పరిశీలనలను క్రమంలో అమర్చినప్పుడు మధ్యలో ఉన్న విలువను మధ్యమం అంటారు.
స్కోర్లు ఇప్పటికే 5, 7, 8, 11 మరియు 20గా క్రమంలో ఉన్నాయి.
మూడవ, మధ్య స్కోరు 8.
20 అనే అత్యధిక స్కోరు ప్రభావం సగటుపై ఉన్నంతగా మధ్యమంపై ఉండదు.
స్కోర్లు ఇప్పటికే 5, 7, 8, 11 మరియు 20గా క్రమంలో ఉన్నాయి.
మూడవ, మధ్య స్కోరు 8.
20 అనే అత్యధిక స్కోరు ప్రభావం సగటుపై ఉన్నంతగా మధ్యమంపై ఉండదు.
Question 23
ప్రశ్న 23
Which measure of central tendency is the value that occurs most frequently?
అత్యధిక సార్లు కనిపించే విలువను సూచించే కేంద్ర ప్రవణత కొలత ఏది?
Explanation:
The mode is the score or category occurring with the greatest frequency.
It can be used with nominal, ordinal or numerical data.
A distribution may have one mode, more than one mode or no mode.
The mode is useful for identifying the most common response or category.
It can be used with nominal, ordinal or numerical data.
A distribution may have one mode, more than one mode or no mode.
The mode is useful for identifying the most common response or category.
వివరణ:
అత్యధిక తరచుదనంతో కనిపించే స్కోరు లేదా వర్గాన్ని బాహుళకం అంటారు.
నామమాత్ర, క్రమ లేదా సంఖ్యాత్మక డేటాతో దీనిని ఉపయోగించవచ్చు.
ఒక పంపిణీకి ఒక బాహుళకం, ఒకటి కంటే ఎక్కువ బాహుళకాలు లేదా బాహుళకం లేకపోవచ్చు.
అత్యంత సాధారణ స్పందన లేదా వర్గాన్ని గుర్తించేందుకు బాహుళకం ఉపయోగకరం.
నామమాత్ర, క్రమ లేదా సంఖ్యాత్మక డేటాతో దీనిని ఉపయోగించవచ్చు.
ఒక పంపిణీకి ఒక బాహుళకం, ఒకటి కంటే ఎక్కువ బాహుళకాలు లేదా బాహుళకం లేకపోవచ్చు.
అత్యంత సాధారణ స్పందన లేదా వర్గాన్ని గుర్తించేందుకు బాహుళకం ఉపయోగకరం.
Question 24
ప్రశ్న 24
Which statistic is calculated by subtracting the lowest score from the highest score?
అత్యధిక స్కోరు నుంచి అత్యల్ప స్కోరును తీసివేసి గణించే గణాంకం ఏది?
Explanation:
The range is a simple measure of variability or spread.
It is calculated as highest score minus lowest score.
For scores 20, 25, 30 and 40, the range is 40 − 20 = 20.
Because it uses only two values, the range may be strongly affected by extreme scores.
It is calculated as highest score minus lowest score.
For scores 20, 25, 30 and 40, the range is 40 − 20 = 20.
Because it uses only two values, the range may be strongly affected by extreme scores.
వివరణ:
వ్యాప్తి అనేది వైవిధ్యం లేదా విస్తరణకు సంబంధించిన సరళ కొలత.
అత్యధిక స్కోరు నుంచి అత్యల్ప స్కోరును తీసివేసి దీన్ని గణిస్తారు.
20, 25, 30 మరియు 40 స్కోర్లకు వ్యాప్తి 40 − 20 = 20.
కేవలం రెండు విలువలను మాత్రమే ఉపయోగించడం వల్ల అత్యంత విలువల ప్రభావం వ్యాప్తిపై ఎక్కువగా ఉంటుంది.
అత్యధిక స్కోరు నుంచి అత్యల్ప స్కోరును తీసివేసి దీన్ని గణిస్తారు.
20, 25, 30 మరియు 40 స్కోర్లకు వ్యాప్తి 40 − 20 = 20.
కేవలం రెండు విలువలను మాత్రమే ఉపయోగించడం వల్ల అత్యంత విలువల ప్రభావం వ్యాప్తిపై ఎక్కువగా ఉంటుంది.
Question 25
ప్రశ్న 25
Assertion: School quality should not be judged through examination results alone. Reason: Educational quality includes equity, teaching processes, learner well-being and broader outcomes.
వాదన: పాఠశాల నాణ్యతను కేవలం పరీక్షా ఫలితాల ద్వారా నిర్ణయించకూడదు. కారణం: విద్యా నాణ్యతలో సమానత్వం, బోధనా ప్రక్రియలు, విద్యార్థి శ్రేయస్సు మరియు విస్తృత ఫలితాలు ఉంటాయి.
Explanation:
The Assertion is correct because examination results capture only selected dimensions of school performance.
The Reason is also correct because quality includes inclusion, safety, participation, teaching and holistic development.
Scores may also be influenced by learner background and access to resources.
The Reason therefore correctly explains why multiple quality indicators are required.
The Reason is also correct because quality includes inclusion, safety, participation, teaching and holistic development.
Scores may also be influenced by learner background and access to resources.
The Reason therefore correctly explains why multiple quality indicators are required.
వివరణ:
పరీక్షా ఫలితాలు పాఠశాల పనితీరులోని ఎంపిక చేసిన పరిమాణాలను మాత్రమే గుర్తిస్తాయి కాబట్టి వాదన సరైనది.
నాణ్యతలో సమగ్రత, భద్రత, భాగస్వామ్యం, బోధన మరియు సమగ్ర వికాసం ఉంటాయి కాబట్టి కారణం కూడా సరైనది.
విద్యార్థి నేపథ్యం, వనరుల ప్రాప్యత కూడా స్కోర్లను ప్రభావితం చేయవచ్చు.
అందువల్ల అనేక నాణ్యతా సూచికలు ఎందుకు అవసరమో కారణం సరిగ్గా వివరిస్తుంది.
నాణ్యతలో సమగ్రత, భద్రత, భాగస్వామ్యం, బోధన మరియు సమగ్ర వికాసం ఉంటాయి కాబట్టి కారణం కూడా సరైనది.
విద్యార్థి నేపథ్యం, వనరుల ప్రాప్యత కూడా స్కోర్లను ప్రభావితం చేయవచ్చు.
అందువల్ల అనేక నాణ్యతా సూచికలు ఎందుకు అవసరమో కారణం సరిగ్గా వివరిస్తుంది.
Answer Key సమాధానాల పట్టిక
-
Question 1 ప్రశ్న 1Answer: A. The extent to which education provides equitable, relevant and effective learning experiences and outcomes సమాధానం: A. విద్య సమానమైన, సందర్భోచితమైన మరియు ప్రభావవంతమైన అభ్యసన అనుభవాలు, ఫలితాలను అందించే స్థాయి
-
Question 2 ప్రశ్న 2Answer: B. Availability of qualified teachers, classrooms and learning materials సమాధానం: B. అర్హత కలిగిన ఉపాధ్యాయులు, తరగతి గదులు మరియు అభ్యసన సామగ్రి లభ్యత
-
Question 3 ప్రశ్న 3Answer: C. Quality of classroom interaction and use of formative assessment సమాధానం: C. తరగతి పరస్పర చర్య నాణ్యత మరియు నిర్మాణాత్మక నిర్ధారణ వినియోగం
-
Question 4 ప్రశ్న 4Answer: D. Improvement in learner competencies and completion rates సమాధానం: D. విద్యార్థి సామర్థ్యాలు మరియు కోర్సు పూర్తి రేట్లలో మెరుగుదల
-
Question 5 ప్రశ్న 5Answer: A. Differences in access, participation and achievement among social groups సమాధానం: A. సామాజిక వర్గాల మధ్య ప్రాప్యత, భాగస్వామ్యం మరియు సాధనలో తేడాలు
-
Question 6 ప్రశ్న 6Answer: B. Systematic assessment of an institution's functioning, resources, processes and outcomes సమాధానం: B. ఒక సంస్థ పనితీరు, వనరులు, ప్రక్రియలు మరియు ఫలితాలను వ్యవస్థీకృతంగా మూల్యాంకనం చేయడం
-
Question 7 ప్రశ్న 7Answer: C. A systematic internal review of school performance by its stakeholders సమాధానం: C. పాఠశాల భాగస్వాములు దాని పనితీరును వ్యవస్థీకృతంగా అంతర్గతంగా సమీక్షించడం
-
Question 8 ప్రశ్న 8Answer: D. Using multiple evidence sources, clear standards and stakeholder participation సమాధానం: D. అనేక ఆధార వనరులు, స్పష్టమైన ప్రమాణాలు మరియు భాగస్వాముల పాల్గొనడాన్ని ఉపయోగించడం
-
Question 9 ప్రశ్న 9Answer: A. Systematic inquiry used to understand and solve educational questions through evidence సమాధానం: A. ఆధారాల ద్వారా విద్యా ప్రశ్నలను అర్థం చేసుకుని పరిష్కరించేందుకు నిర్వహించే వ్యవస్థీకృత అన్వేషణ
-
Question 10 ప్రశ్న 10Answer: B. Identifying and clearly defining the research problem సమాధానం: B. పరిశోధనా సమస్యను గుర్తించి స్పష్టంగా నిర్వచించడం
-
Question 11 ప్రశ్న 11Answer: C. A testable prediction about a relationship or difference సమాధానం: C. ఒక సంబంధం లేదా వ్యత్యాసంపై పరీక్షించగల అంచనా
-
Question 12 ప్రశ్న 12Answer: D. It is the variable manipulated or treated as a possible influence on another variable సమాధానం: D. మరో చరరాశిపై ప్రభావం చూపే అంశంగా మార్చే లేదా పరిగణించే చరరాశి
-
Question 13 ప్రశ్న 13Answer: A. The complete group about which the researcher wants to draw conclusions సమాధానం: A. పరిశోధకుడు నిర్ధారణలు చేయాలనుకునే పూర్తి సమూహం
-
Question 14 ప్రశ్న 14Answer: B. Selecting participants so that each eligible member has a known chance of selection సమాధానం: B. ప్రతి అర్హ సభ్యుడికి తెలిసిన ఎంపిక అవకాశం ఉండేలా పాల్గొనేవారిని ఎంపిక చేయడం
-
Question 15 ప్రశ్న 15Answer: C. Quantitative research సమాధానం: C. పరిమాణాత్మక పరిశోధన
-
Question 16 ప్రశ్న 16Answer: D. Protecting consent, assent, privacy, safety and the right to withdraw సమాధానం: D. సమ్మతి, పిల్లవాడి అంగీకారం, గోప్యత, భద్రత మరియు విరమించే హక్కును రక్షించడం
-
Question 17 ప్రశ్న 17Answer: A. All criterion-referenced tests use stated standards; this is a criterion-referenced test; therefore, it uses stated standards సమాధానం: A. అన్ని ప్రమాణ ఆధారిత పరీక్షలు పేర్కొన్న ప్రమాణాలను ఉపయోగిస్తాయి; ఇది ప్రమాణ ఆధారిత పరీక్ష; కాబట్టి ఇది పేర్కొన్న ప్రమాణాలను ఉపయోగిస్తుంది
-
Question 18 ప్రశ్న 18Answer: B. Drawing a probable general conclusion from specific observations సమాధానం: B. నిర్దిష్ట పరిశీలనల నుంచి సాధ్యమైన సాధారణ నిర్ధారణకు రావడం
-
Question 19 ప్రశ్న 19Answer: C. Confusing correlation with causation సమాధానం: C. సహసంబంధాన్ని కారణత్వంగా తప్పుగా భావించడం
-
Question 20 ప్రశ్న 20Answer: D. Hasty generalisation సమాధానం: D. తొందరపాటు సాధారణీకరణ
-
Question 21 ప్రశ్న 21Answer / సమాధానం: A. 14
-
Question 22 ప్రశ్న 22Answer / సమాధానం: B. 8
-
Question 23 ప్రశ్న 23Answer: C. Mode సమాధానం: C. బాహుళకం
-
Question 24 ప్రశ్న 24Answer: D. Range సమాధానం: D. వ్యాప్తి
-
Question 25 ప్రశ్న 25Answer: A. Both Assertion and Reason are true, and Reason correctly explains Assertion సమాధానం: A. వాదన, కారణం రెండూ సరైనవి; కారణం వాదనను సరిగ్గా వివరిస్తుంది
