DYEO – Part A – Quiz 41 – U5 – Later Childhood and Adolescence

Question 1 ప్రశ్న 1

Which age period is generally referred to as later childhood?

సాధారణంగా ఉత్తర బాల్యంగా పరిగణించే వయోకాలం ఏది?

A Birth to two years జననం నుంచి రెండు సంవత్సరాల వరకు B Two to six years రెండు నుంచి ఆరు సంవత్సరాల వరకు C Approximately six to twelve years సుమారు ఆరు నుంచి పన్నెండు సంవత్సరాల వరకు D Eighteen to forty years పద్దెనిమిది నుంచి నలభై సంవత్సరాల వరకు

Question 2 ప్రశ్న 2

Which physical characteristic is most commonly associated with later childhood?

ఉత్తర బాల్యంతో సాధారణంగా సంబంధం ఉన్న శారీరక లక్షణం ఏది?

A Steady growth with improved strength, balance and motor coordination స్థిరమైన పెరుగుదలతో పాటు మెరుగైన బలం, సమతుల్యత మరియు చలన సమన్వయం B Complete cessation of physical growth శారీరక పెరుగుదల పూర్తిగా ఆగిపోవడం C Rapid physical decline వేగవంతమైన శారీరక క్షీణత D Dependence on adults for basic movement ప్రాథమిక కదలికలకు వయోజనులపై ఆధారపడటం

Question 3 ప్రశ్న 3

Which intellectual characteristic is especially prominent during later childhood?

ఉత్తర బాల్యంలో ప్రత్యేకంగా కనిపించే మేధో లక్షణం ఏది?

A Absence of logical thought తార్కిక ఆలోచన పూర్తిగా లేకపోవడం B Improved logical reasoning about concrete objects and events స్పష్ట వస్తువులు మరియు సంఘటనలపై మెరుగైన తార్కిక ఆలోచన C Complete mastery of abstract philosophy నైరూప్య తత్వశాస్త్రంపై సంపూర్ణ ప్రావీణ్యం D Dependence only on reflex actions కేవలం ప్రతిచర్యలపై ఆధారపడటం

Explanation:

Children in later childhood become better at classifying, ordering, comparing and understanding cause-and-effect relationships.Option B is correct because logical thinking improves most clearly when problems involve concrete and familiar situations.They can understand conservation, reversibility and multiple aspects of a problem more effectively.Highly abstract reasoning is still developing and may require examples or visual support.Teachers should use experiments, objects, diagrams and real-life situations to strengthen understanding.

వివరణ:

ఉత్తర బాల్యంలో పిల్లలు వర్గీకరణ, క్రమపరచడం, పోల్చడం మరియు కారణ-ఫలిత సంబంధాలను అర్థం చేసుకోవడంలో మెరుగుపడతారు.స్పష్టమైన మరియు పరిచిత పరిస్థితులతో సమస్యలు ఉన్నప్పుడు తార్కిక ఆలోచన స్పష్టంగా కనిపిస్తుంది కాబట్టి B ఎంపిక సరైనది.సంరక్షణ భావన, తిరోగమన ఆలోచన మరియు సమస్యలోని బహుళ అంశాలను మరింత సమర్థంగా అర్థం చేసుకుంటారు.అత్యంత నైరూప్య ఆలోచన ఇంకా అభివృద్ధి చెందుతున్నందున ఉదాహరణలు లేదా దృశ్య సహాయం అవసరమవచ్చు.అవగాహనను బలపరచడానికి ప్రయోగాలు, వస్తువులు, రేఖాచిత్రాలు మరియు జీవిత ఉదాహరణలను ఉపాధ్యాయులు ఉపయోగించాలి.

Question 4 ప్రశ్న 4

Which social feature is most characteristic of later childhood?

ఉత్తర బాల్యానికి అత్యంత ప్రత్యేకమైన సామాజిక లక్షణం ఏది?

A Complete avoidance of peer groups సహచర బృందాలను పూర్తిగా నివారించడం B Interest only in adult approval కేవలం వయోజనుల ఆమోదంపై ఆసక్తి C Increasing importance of peer groups, cooperation and group rules సహచర బృందాలు, సహకారం మరియు బృంద నియమాలకు పెరుగుతున్న ప్రాధాన్యం D Absence of competition and comparison పోటీ మరియు పోలిక పూర్తిగా లేకపోవడం

Question 5 ప్రశ్న 5

Which developmental task is especially important during later childhood?

ఉత్తర బాల్యంలో ప్రత్యేకంగా ముఖ్యమైన వికాస కర్తవ్యం ఏది?

A Developing basic academic skills, peer cooperation and responsible habits ప్రాథమిక విద్యా నైపుణ్యాలు, సహచర సహకారం మరియు బాధ్యతాయుత అలవాట్లను అభివృద్ధి చేయడం B Selecting a lifelong occupation జీవితాంత వృత్తిని ఎంపిక చేయడం C Establishing an independent household స్వతంత్ర గృహాన్ని స్థాపించడం D Adjusting to retirement పదవీ విరమణకు అనుగుణంగా మారడం

Question 6 ప్రశ్న 6

Which emotional characteristic is common in later childhood?

ఉత్తర బాల్యంలో సాధారణంగా కనిపించే భావోద్వేగ లక్షణం ఏది?

A Complete inability to control emotions భావోద్వేగాలను పూర్తిగా నియంత్రించలేకపోవడం B Increasing capacity to regulate emotions and understand others' feelings భావోద్వేగాలను నియంత్రించి ఇతరుల భావాలను అర్థం చేసుకునే సామర్థ్యం పెరగడం C Absence of fear and anxiety భయం మరియు ఆందోళన పూర్తిగా లేకపోవడం D Emotional dependence equal to infancy శిశుదశతో సమానమైన భావోద్వేగ ఆధారపడటం

Question 7 ప్రశ్న 7

Adolescence is best described as:

కౌమారదశను అత్యుత్తమంగా ఎలా వివరించవచ్చు?

A A period of transition from childhood to adulthood బాల్యం నుంచి వయోజన దశకు మారే పరివర్తన కాలం B A stage limited only to physical growth కేవలం శారీరక పెరుగుదలకు పరిమితమైన దశ C A period with no social or emotional change సామాజిక లేదా భావోద్వేగ మార్పులు లేని కాలం D A stage beginning after middle adulthood మధ్య వయోజన దశ తరువాత ప్రారంభమయ్యే దశ

Question 8 ప్రశ్న 8

Which physical change is most directly associated with puberty?

యౌవనారంభంతో అత్యంత ప్రత్యక్ష సంబంధం ఉన్న శారీరక మార్పు ఏది?

A Loss of all motor coordination అన్ని చలన సమన్వయాన్ని కోల్పోవడం B Development of secondary sexual characteristics and reproductive maturity ద్వితీయ లైంగిక లక్షణాలు మరియు ప్రజనన పరిపక్వత అభివృద్ధి చెందడం C Complete end of brain development మెదడు వికాసం పూర్తిగా ముగియడం D Immediate attainment of adult emotional stability వెంటనే వయోజన భావోద్వేగ స్థిరత్వం సాధించడం

Question 9 ప్రశ్న 9

Which intellectual change is commonly associated with adolescence?

కౌమారదశతో సాధారణంగా సంబంధం ఉన్న మేధో మార్పు ఏది?

A Increasing ability to think abstractly and consider hypothetical possibilities నైరూప్యంగా ఆలోచించి ఊహాత్మక అవకాశాలను పరిశీలించే సామర్థ్యం పెరగడం B Complete dependence on sensory reflexes ఇంద్రియ ప్రతిచర్యలపై సంపూర్ణ ఆధారపడటం C Loss of problem-solving ability సమస్య పరిష్కార సామర్థ్యాన్ని కోల్పోవడం D Inability to think about the future భవిష్యత్తు గురించి ఆలోచించలేకపోవడం

Question 10 ప్రశ్న 10

Which developmental task is central during adolescence?

కౌమారదశలో ప్రధానమైన వికాస కర్తవ్యం ఏది?

A Learning to sit without support సహాయం లేకుండా కూర్చోవడం నేర్చుకోవడం B Developing a personal identity and preparing for adult roles వ్యక్తిగత గుర్తింపును అభివృద్ధి చేసి వయోజన పాత్రలకు సిద్ధం కావడం C Adjusting to retirement పదవీ విరమణకు అనుగుణంగా మారడం D Learning the first spoken words మొదటి మాటలు నేర్చుకోవడం

Question 11 ప్రశ్న 11

Which social change is commonly observed during adolescence?

కౌమారదశలో సాధారణంగా కనిపించే సామాజిక మార్పు ఏది?

A Reduced interest in peer relationships సహచర సంబంధాలపై ఆసక్తి తగ్గడం B Growing importance of peers and desire for independence from adults సహచరుల ప్రాధాన్యం పెరగడం మరియు వయోజనుల నుంచి స్వాతంత్ర్యం కోరడం C Complete rejection of all family relationships అన్ని కుటుంబ సంబంధాలను పూర్తిగా తిరస్కరించడం D Absence of concern about social acceptance సామాజిక ఆమోదంపై ఎటువంటి శ్రద్ధ లేకపోవడం

Question 12 ప్రశ్న 12

Which emotional experience is common during adolescence?

కౌమారదశలో సాధారణంగా కనిపించే భావోద్వేగ అనుభవం ఏది?

A Complete emotional uniformity సంపూర్ణ భావోద్వేగ ఏకరూపత B Heightened self-consciousness and fluctuating emotions పెరిగిన స్వీయచైతన్యం మరియు మారుతూ ఉండే భావోద్వేగాలు C Absence of anxiety about social acceptance సామాజిక ఆమోదంపై ఆందోళన లేకపోవడం D Permanent emotional independence శాశ్వత భావోద్వేగ స్వాతంత్ర్యం

Question 13 ప్రశ్న 13

Which problem is most directly related to rapid bodily changes during adolescence?

కౌమారదశలో వేగవంతమైన శారీరక మార్పులతో అత్యంత ప్రత్యక్ష సంబంధం ఉన్న సమస్య ఏది?

A Body-image concern and self-consciousness శరీర రూపంపై ఆందోళన మరియు అధిక స్వీయచైతన్యం B Loss of all language ability భాషా సామర్థ్యం పూర్తిగా కోల్పోవడం C Inability to form friendships స్నేహాలు ఏర్పరచలేకపోవడం D Complete absence of career interest వృత్తిపై ఆసక్తి పూర్తిగా లేకపోవడం

Question 14 ప్రశ్న 14

Which factor is most likely to contribute to academic stress during adolescence?

కౌమారదశలో విద్యా ఒత్తిడికి కారణమయ్యే అవకాశం ఎక్కువగా ఉన్న అంశం ఏది?

A Balanced expectations and regular guidance సమతుల్య అంచనాలు మరియు క్రమమైన మార్గదర్శనం B Unrealistic performance pressure and fear of failure అవాస్తవిక పనితీరు ఒత్తిడి మరియు వైఫల్య భయం C Adequate sleep and recreation తగిన నిద్ర మరియు వినోదం D Supportive feedback from teachers ఉపాధ్యాయుల సహాయక అభిప్రాయం

Explanation:

Academic stress may arise when expectations exceed the adolescent's resources or perceived abilities.Option B is correct because fear of failure and constant comparison can produce anxiety and avoidance.Examinations, career uncertainty and family pressure may interact.Stress management requires realistic goals, study planning, rest and emotional support.Schools should identify severe distress early and provide counselling or referral when required.

వివరణ:

కౌమారుడి వనరులు లేదా తాను భావించే సామర్థ్యాలను మించిన అంచనాలు ఉన్నప్పుడు విద్యా ఒత్తిడి ఏర్పడవచ్చు.వైఫల్య భయం మరియు నిరంతర పోలిక ఆందోళన, పనులను నివారించే ప్రవర్తనకు దారితీయవచ్చు కాబట్టి B ఎంపిక సరైనది.పరీక్షలు, వృత్తి అనిశ్చితి మరియు కుటుంబ ఒత్తిడి పరస్పరం ప్రభావితం చేయవచ్చు.వాస్తవిక లక్ష్యాలు, అధ్యయన ప్రణాళిక, విశ్రాంతి మరియు భావోద్వేగ సహాయం ఒత్తిడి నిర్వహణకు అవసరం.తీవ్రమైన బాధను పాఠశాలలు ముందుగానే గుర్తించి అవసరమైనప్పుడు కౌన్సెలింగ్ లేదా రిఫరల్ అందించాలి.

Question 15 ప్రశ్న 15

Which educational response is most appropriate for adolescents seeking greater independence?

ఎక్కువ స్వాతంత్ర్యం కోరుతున్న కౌమారులకు అత్యంత సముచితమైన విద్యా ప్రతిస్పందన ఏది?

A Removing every rule and limit ప్రతి నియమం మరియు పరిమితిని తొలగించడం B Providing meaningful choices within clear and reasonable boundaries స్పష్టమైన మరియు సహేతుక పరిమితులలో అర్థవంతమైన ఎంపికలు ఇవ్వడం C Making every decision on their behalf వారి తరఫున ప్రతి నిర్ణయం తీసుకోవడం D Punishing all expressions of disagreement ప్రతి భిన్నాభిప్రాయాన్ని శిక్షించడం

Explanation:

Adolescents need opportunities to practise decision-making and responsibility.Option B is correct because autonomy develops best within clear, fair and safety-oriented boundaries.Meaningful choices may involve projects, leadership roles, subjects and learning strategies.Complete control can create resistance, while total absence of limits can increase risk.Adults should explain rules and gradually expand freedom as responsibility develops.

వివరణ:

నిర్ణయాలు తీసుకోవడం మరియు బాధ్యత వహించడం అభ్యసించే అవకాశాలు కౌమారులకు అవసరం.స్పష్టమైన, న్యాయమైన మరియు భద్రతను కాపాడే పరిమితుల్లో స్వయంప్రతిపత్తి ఉత్తమంగా అభివృద్ధి చెందుతుంది కాబట్టి B ఎంపిక సరైనది.ప్రాజెక్టులు, నాయకత్వ పాత్రలు, విషయాలు మరియు అభ్యాస పద్ధతుల్లో అర్థవంతమైన ఎంపికలు ఇవ్వవచ్చు.సంపూర్ణ నియంత్రణ ప్రతిఘటనకు దారితీయవచ్చు; పరిమితులు పూర్తిగా లేకపోవడం ప్రమాదాన్ని పెంచవచ్చు.నియమాలను వయోజనులు వివరించి బాధ్యత పెరుగుతున్న కొద్దీ స్వేచ్ఛను విస్తరించాలి.

Question 16 ప్రశ్న 16

Which educational practice best supports intellectual development during adolescence?

కౌమారదశలో మేధో వికాసానికి అత్యుత్తమంగా తోడ్పడే విద్యా పద్ధతి ఏది?

A Requiring only verbatim memorisation కేవలం యథాతథ కంఠస్థాన్ని కోరడం B Using debates, inquiry, projects and hypothetical problems వాదోపవాదాలు, విచారణ, ప్రాజెక్టులు మరియు ఊహాత్మక సమస్యలను ఉపయోగించడం C Avoiding controversial questions entirely వివాదాస్పద ప్రశ్నలను పూర్తిగా నివారించడం D Providing no opportunity for independent thinking స్వతంత్ర ఆలోచనకు ఎటువంటి అవకాశం ఇవ్వకపోవడం

Explanation:

Adolescents increasingly possess the ability to analyse, hypothesise and evaluate alternatives.Option B is correct because inquiry and debate actively use these emerging abilities.Projects connect abstract ideas with real-world problems and collaborative work.Teachers should require evidence and respectful reasoning rather than unsupported opinion.Memorisation may support basic knowledge but should not dominate the entire learning process.

వివరణ:

విశ్లేషణ, ఊహాపోహలు రూపొందించడం మరియు ప్రత్యామ్నాయాలను మూల్యాంకనం చేసే సామర్థ్యం కౌమారుల్లో పెరుగుతుంది.విచారణ మరియు వాదోపవాదాలు ఈ అభివృద్ధి చెందుతున్న సామర్థ్యాలను క్రియాశీలంగా వినియోగిస్తాయి కాబట్టి B ఎంపిక సరైనది.ప్రాజెక్టులు నైరూప్య భావాలను వాస్తవ సమస్యలు మరియు సహకార పనితో అనుసంధానిస్తాయి.ఆధారంలేని అభిప్రాయానికి బదులుగా ఆధారాలు మరియు గౌరవప్రద హేతుబద్ధతను ఉపాధ్యాయులు కోరాలి.కంఠస్థం ప్రాథమిక జ్ఞానానికి సహాయపడవచ్చు; కానీ మొత్తం అభ్యాస ప్రక్రియపై ఆధిపత్యం చెలాయించకూడదు.

Question 17 ప్రశ్న 17

Which school practice best supports healthy social development in later childhood?

ఉత్తర బాల్యంలో ఆరోగ్యకర సామాజిక వికాసానికి అత్యుత్తమంగా తోడ్పడే పాఠశాల పద్ధతి ఏది?

A Permanent ability-based labelling సామర్థ్యం ఆధారంగా శాశ్వత ముద్ర వేయడం B Cooperative learning with rotating roles and inclusive participation మారుతూ ఉండే పాత్రలు మరియు సమ్మిళిత భాగస్వామ్యంతో సహకార అభ్యాసం C Allowing dominant students to control every group ఆధిపత్య విద్యార్థులు ప్రతి బృందాన్ని నియంత్రించడానికి అనుమతించడం D Publicly comparing children's popularity పిల్లల ప్రజాదరణను బహిరంగంగా పోల్చడం

Question 18 ప్రశ్న 18

A student is repeatedly mocked because puberty began earlier than that of classmates. What should the teacher do?

సహచరుల కంటే ముందుగా యౌవనారంభం జరిగినందుకు ఒక విద్యార్థిని పదేపదే ఎగతాళి చేస్తున్నారు. ఉపాధ్యాయుడు ఏమి చేయాలి?

A Ignore it as a normal part of growing up ఇది ఎదుగుదలలో సహజ భాగమని పట్టించుకోకపోవడం B Stop the bullying, protect the student and provide age-appropriate sensitisation వేధింపులను ఆపి విద్యార్థిని రక్షించి వయస్సుకు తగిన సున్నితీకరణ కల్పించడం C Ask the student to avoid school activities పాఠశాల కార్యకలాపాలను నివారించాలని విద్యార్థికి చెప్పడం D Discuss the student's bodily changes publicly విద్యార్థి శారీరక మార్పులను బహిరంగంగా చర్చించడం

Question 19 ప్రశ్న 19

Which statement about risk-taking in adolescence is most accurate?

కౌమారదశలో ప్రమాదకర ప్రవర్తన గురించి అత్యంత ఖచ్చితమైన వాక్యం ఏది?

A All adolescents inevitably engage in dangerous behaviour కౌమారులందరూ తప్పనిసరిగా ప్రమాదకర ప్రవర్తనలో పాల్గొంటారు B Risk-taking may increase because reward-seeking develops faster than self-regulation in some situations కొన్ని పరిస్థితుల్లో స్వీయ నియంత్రణకంటే బహుమతి కోరే ప్రవృత్తి వేగంగా అభివృద్ధి చెందడం వల్ల ప్రమాద స్వీకరణ పెరగవచ్చు C Adolescents cannot understand consequences at all కౌమారులు పరిణామాలను ఏమాత్రం అర్థం చేసుకోలేరు D Punishment alone eliminates every risky behaviour శిక్ష మాత్రమే ప్రతి ప్రమాదకర ప్రవర్తనను తొలగిస్తుంది

Question 20 ప్రశ్న 20

Which educational support is most appropriate for career development during adolescence?

కౌమారదశలో వృత్తి వికాసానికి అత్యంత సముచితమైన విద్యా సహాయం ఏది?

A Forcing every learner into the same occupation ప్రతి విద్యార్థిని ఒకే వృత్తిలోకి బలవంతం చేయడం B Providing aptitude awareness, career information and opportunities for exploration సామర్థ్య అవగాహన, వృత్తి సమాచారం మరియు అన్వేషణ అవకాశాలను అందించడం C Choosing careers only according to family status కేవలం కుటుంబ హోదా ఆధారంగా వృత్తులను ఎంపిక చేయడం D Avoiding discussion of future education and work భవిష్యత్ విద్య మరియు ఉపాధిపై చర్చను నివారించడం

Question 21 ప్రశ్న 21

Consider the following statements about later childhood: 1. Peer approval becomes important. 2. Logical thinking about concrete situations improves. 3. Children of the same age develop at exactly the same rate. Which statements are correct?

ఉత్తర బాల్యం గురించి క్రింది వాక్యాలను పరిశీలించండి: 1. సహచరుల ఆమోదం ముఖ్యమవుతుంది. 2. స్పష్ట పరిస్థితులపై తార్కిక ఆలోచన మెరుగుపడుతుంది. 3. ఒకే వయస్సు పిల్లలందరూ ఖచ్చితంగా ఒకే వేగంతో వికసిస్తారు. సరైన వాక్యాలు ఏవి?

A 1 only 1 మాత్రమే B 2 and 3 only 2 మరియు 3 మాత్రమే C 1 and 2 only 1 మరియు 2 మాత్రమే D 1, 2 and 3 1, 2 మరియు 3

Question 22 ప్రశ్న 22

Consider the following statements about adolescence: 1. Identity exploration becomes important. 2. Peer influence may increase. 3. Emotional and physical development always progress at the same rate. Which statements are correct?

కౌమారదశ గురించి క్రింది వాక్యాలను పరిశీలించండి: 1. గుర్తింపు అన్వేషణ ముఖ్యమవుతుంది. 2. సహచరుల ప్రభావం పెరగవచ్చు. 3. భావోద్వేగ మరియు శారీరక వికాసం ఎల్లప్పుడూ ఒకే వేగంతో జరుగుతాయి. సరైన వాక్యాలు ఏవి?

A 1 and 2 only 1 మరియు 2 మాత్రమే B 1 and 3 only 1 మరియు 3 మాత్రమే C 2 and 3 only 2 మరియు 3 మాత్రమే D 1, 2 and 3 1, 2 మరియు 3

Question 23 ప్రశ్న 23

Assertion (A): Adolescents should be given opportunities to participate in school decision-making. Reason (R): Responsible participation supports autonomy, identity and democratic skills.

వాదన (A): పాఠశాల నిర్ణయ ప్రక్రియలో పాల్గొనే అవకాశాలను కౌమారులకు ఇవ్వాలి. కారణం (R): బాధ్యతాయుత భాగస్వామ్యం స్వయంప్రతిపత్తి, గుర్తింపు మరియు ప్రజాస్వామ్య నైపుణ్యాలకు తోడ్పడుతుంది.

A Both A and R are true, and R is the correct explanation of A A మరియు R రెండూ సరైనవి; R, Aకు సరైన వివరణ B Both A and R are true, but R is not the correct explanation of A A మరియు R రెండూ సరైనవి; కానీ R, Aకు సరైన వివరణ కాదు C A is true, but R is false A సరైనది; కానీ R తప్పు D A is false, but R is true A తప్పు; కానీ R సరైనది

Question 24 ప్రశ్న 24

Assertion (A): Every adolescent emotional problem should be ignored because mood changes are normal. Reason (R): Persistent distress may indicate a need for counselling or professional support.

వాదన (A): భావోద్వేగ మార్పులు సహజమైనవి కాబట్టి కౌమారుల ప్రతి భావోద్వేగ సమస్యను నిర్లక్ష్యం చేయాలి. కారణం (R): నిరంతర బాధ కౌన్సెలింగ్ లేదా నిపుణుల సహాయం అవసరాన్ని సూచించవచ్చు.

A Both A and R are true, and R is the correct explanation of A A మరియు R రెండూ సరైనవి; R, Aకు సరైన వివరణ B Both A and R are true, but R is not the correct explanation of A A మరియు R రెండూ సరైనవి; కానీ R, Aకు సరైన వివరణ కాదు C A is true, but R is false A సరైనది; కానీ R తప్పు D A is false, but R is true A తప్పు; కానీ R సరైనది

Question 25 ప్రశ్న 25

Match List I with List II: a. Later-childhood intellectual development b. Adolescent physical development c. Adolescent social development d. Later-childhood social development; 1. Peer-group cooperation 2. Pubertal changes 3. Concrete logical reasoning 4. Identity and increasing independence. Select the correct code.

జాబితా Iను జాబితా IIతో జతపరచండి: a. ఉత్తర బాల్య మేధో వికాసం b. కౌమార శారీరక వికాసం c. కౌమార సామాజిక వికాసం d. ఉత్తర బాల్య సామాజిక వికాసం; 1. సహచర బృంద సహకారం 2. యౌవనారంభ మార్పులు 3. స్పష్ట తార్కిక ఆలోచన 4. గుర్తింపు మరియు పెరుగుతున్న స్వాతంత్ర్యం. సరైన కోడ్‌ను ఎంచుకోండి.

A a-2, b-1, c-3, d-4 B a-3, b-2, c-4, d-1 C a-4, b-3, c-1, d-2 D a-1, b-4, c-2, d-3

Question 26 ప్రశ్న 26

A thirteen-year-old student has suddenly become quiet, avoids friends and shows a sharp decline in achievement. What should the teacher do first?

పదమూడు సంవత్సరాల విద్యార్థి అకస్మాత్తుగా మౌనంగా మారి స్నేహితులను దూరంగా ఉంచి సాధనలో తీవ్ర తగ్గుదల చూపుతున్నాడు. ఉపాధ్యాయుడు మొదట ఏమి చేయాలి?

A Publicly criticise the student for laziness సోమరితనం అని బహిరంగంగా విమర్శించడం B Speak privately and sensitively, observe further and arrange appropriate support గోప్యంగా మరియు సున్నితంగా మాట్లాడి మరింత పరిశీలించి తగిన సహాయం ఏర్పాటు చేయడం C Immediately remove the student from school వెంటనే విద్యార్థిని పాఠశాల నుంచి తొలగించడం D Ignore the change as a normal adolescent habit ఇది సాధారణ కౌమార అలవాటు అని నిర్లక్ష్యం చేయడం

Question 27 ప్రశ్న 27

Which overall educational approach is most suitable for learners in later childhood and adolescence?

ఉత్తర బాల్యం మరియు కౌమారదశలోని విద్యార్థులకు అత్యంత అనుకూలమైన సమగ్ర విద్యా విధానం ఏది?

A Identical instruction without considering developmental differences వికాస భేదాలను పరిగణించకుండా ఒకే విధమైన బోధన B Developmentally appropriate teaching, guidance, participation and emotional support వికాస దశకు తగిన బోధన, మార్గదర్శనం, భాగస్వామ్యం మరియు భావోద్వేగ సహాయం C Strict punishment as the main method of control ప్రధాన నియంత్రణ పద్ధతిగా కఠిన శిక్ష D Academic instruction without physical or social activities శారీరక లేదా సామాజిక కార్యకలాపాలు లేని విద్యా బోధన

Explanation:

Learners in these stages experience important changes across physical, intellectual, emotional and social domains.Option B is correct because education should respond to the whole developmental profile.Later-childhood learners need concrete activities, competence-building and positive peer interaction.Adolescents need opportunities for abstract thinking, identity exploration, responsible autonomy and guidance.Supportive school environments improve learning, adjustment and long-term well-being.

వివరణ:

ఈ దశల విద్యార్థులు శారీరక, మేధో, భావోద్వేగ మరియు సామాజిక రంగాల్లో ముఖ్య మార్పులను అనుభవిస్తారు.సంపూర్ణ వికాస స్వరూపానికి విద్య స్పందించాలి కాబట్టి B ఎంపిక సరైనది.ఉత్తర బాల్య విద్యార్థులకు స్పష్ట కార్యకలాపాలు, సామర్థ్య నిర్మాణం మరియు సానుకూల సహచర పరస్పర చర్య అవసరం.కౌమారులకు నైరూప్య ఆలోచన, గుర్తింపు అన్వేషణ, బాధ్యతాయుత స్వయంప్రతిపత్తి మరియు మార్గదర్శన అవకాశాలు అవసరం.సహాయక పాఠశాల వాతావరణం అభ్యాసం, అనుసరణ మరియు దీర్ఘకాలిక శ్రేయస్సును మెరుగుపరుస్తుంది.

Answer Key / సమాధానాల పట్టిక

Related Quizzes / సంబంధిత క్విజ్‌లు

DYEO, TGPSC Quiz

Answer Key సమాధానాల పట్టిక

Related Quizzes సంబంధిత క్విజ్‌లు