Please keep at least one language enabled. / కనీసం ఒక భాషను ఎంచుకోండి.
Question 1
ప్రశ్న 1
What was the central purpose of education in Jyotirao Phule's social philosophy?
జ్యోతిరావు ఫూలే సామాజిక తత్వంలో విద్య యొక్క కేంద్ర ఉద్దేశ్యం ఏమిటి?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Phule regarded education as an instrument for the emancipation of oppressed communities.
Knowledge could help people recognise and challenge caste hierarchy, gender inequality and social exploitation.
He opposed the concentration of education in privileged social groups.
His educational work connected literacy with self-respect, equality and social transformation.
Knowledge could help people recognise and challenge caste hierarchy, gender inequality and social exploitation.
He opposed the concentration of education in privileged social groups.
His educational work connected literacy with self-respect, equality and social transformation.
వివరణ:
అణగారిన వర్గాల విముక్తికి విద్యను ఫూలే ఒక ముఖ్య సాధనంగా పరిగణించారు.
కుల శ్రేణీకరణ, లింగ అసమానత మరియు సామాజిక దోపిడీని గుర్తించి సవాలు చేయడానికి జ్ఞానం ప్రజలకు సహాయపడుతుంది.
విద్యను ప్రత్యేకాధికార వర్గాలకు మాత్రమే పరిమితం చేయడాన్ని ఆయన వ్యతిరేకించారు.
అక్షరాస్యతను ఆత్మగౌరవం, సమానత్వం మరియు సామాజిక పరివర్తనతో ఆయన విద్యా కృషి అనుసంధానించింది.
కుల శ్రేణీకరణ, లింగ అసమానత మరియు సామాజిక దోపిడీని గుర్తించి సవాలు చేయడానికి జ్ఞానం ప్రజలకు సహాయపడుతుంది.
విద్యను ప్రత్యేకాధికార వర్గాలకు మాత్రమే పరిమితం చేయడాన్ని ఆయన వ్యతిరేకించారు.
అక్షరాస్యతను ఆత్మగౌరవం, సమానత్వం మరియు సామాజిక పరివర్తనతో ఆయన విద్యా కృషి అనుసంధానించింది.
Question 2
ప్రశ్న 2
Which event is associated with Bhide Wada in Pune in 1848?
1848లో పుణెలోని భిడే వాడాతో సంబంధం ఉన్న సంఘటన ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Jyotirao and Savitribai Phule opened a pioneering girls' school at Bhide Wada in Pune in 1848.
The initiative challenged strong social opposition to the formal education of girls.
It also created educational opportunities beyond the privileged sections of society.
The school became an important landmark in the history of women's education in India.
The initiative challenged strong social opposition to the formal education of girls.
It also created educational opportunities beyond the privileged sections of society.
The school became an important landmark in the history of women's education in India.
వివరణ:
జ్యోతిరావు మరియు సావిత్రిబాయి ఫూలే 1848లో పుణెలోని భిడే వాడాలో ఒక మార్గదర్శక బాలికల పాఠశాలను ప్రారంభించారు.
బాలికల అధికారిక విద్యపై ఉన్న తీవ్రమైన సామాజిక వ్యతిరేకతను ఈ కార్యక్రమం సవాలు చేసింది.
ప్రత్యేకాధికార వర్గాలకు వెలుపల ఉన్న వారికి కూడా విద్యా అవకాశాలను కల్పించింది.
భారతదేశ మహిళా విద్య చరిత్రలో ఈ పాఠశాల ఒక ముఖ్యమైన మైలురాయిగా నిలిచింది.
బాలికల అధికారిక విద్యపై ఉన్న తీవ్రమైన సామాజిక వ్యతిరేకతను ఈ కార్యక్రమం సవాలు చేసింది.
ప్రత్యేకాధికార వర్గాలకు వెలుపల ఉన్న వారికి కూడా విద్యా అవకాశాలను కల్పించింది.
భారతదేశ మహిళా విద్య చరిత్రలో ఈ పాఠశాల ఒక ముఖ్యమైన మైలురాయిగా నిలిచింది.
Question 3
ప్రశ్న 3
Which statement best describes Savitribai Phule's role in the educational movement led with Jyotirao Phule?
జ్యోతిరావు ఫూలేతో కలిసి నడిపిన విద్యా ఉద్యమంలో సావిత్రిబాయి ఫూలే పాత్రను ఉత్తమంగా వివరించే ప్రకటన ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Savitribai Phule played a direct teaching and leadership role in the movement for educational equality.
She taught girls and children from communities denied access to formal education.
She faced social hostility but continued her educational and reform activities.
Her work demonstrates that women were not merely beneficiaries but leaders of educational transformation.
She taught girls and children from communities denied access to formal education.
She faced social hostility but continued her educational and reform activities.
Her work demonstrates that women were not merely beneficiaries but leaders of educational transformation.
వివరణ:
విద్యా సమానత్వ ఉద్యమంలో సావిత్రిబాయి ఫూలే ప్రత్యక్ష బోధనా మరియు నాయకత్వ పాత్ర పోషించారు.
అధికారిక విద్యకు దూరం చేయబడిన సమాజాలకు చెందిన బాలికలు, పిల్లలకు ఆమె బోధించారు.
సామాజిక వ్యతిరేకతను ఎదుర్కొన్నప్పటికీ విద్యా, సంస్కరణ కార్యక్రమాలను కొనసాగించారు.
మహిళలు కేవలం విద్యా లబ్ధిదారులు మాత్రమే కాకుండా విద్యా పరివర్తన నాయకులని ఆమె కృషి చూపిస్తుంది.
అధికారిక విద్యకు దూరం చేయబడిన సమాజాలకు చెందిన బాలికలు, పిల్లలకు ఆమె బోధించారు.
సామాజిక వ్యతిరేకతను ఎదుర్కొన్నప్పటికీ విద్యా, సంస్కరణ కార్యక్రమాలను కొనసాగించారు.
మహిళలు కేవలం విద్యా లబ్ధిదారులు మాత్రమే కాకుండా విద్యా పరివర్తన నాయకులని ఆమె కృషి చూపిస్తుంది.
Question 4
ప్రశ్న 4
What was a major objective of the Satyashodhak Samaj founded by Jyotirao Phule in 1873?
1873లో జ్యోతిరావు ఫూలే స్థాపించిన సత్యశోధక సమాజ్ ప్రధాన లక్ష్యం ఏమిటి?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Satyashodhak Samaj means Society of Truth Seekers.
It challenged caste hierarchy, ritual domination and social inequality.
The organisation promoted education, self-respect and equality among oppressed communities.
It also supported reforms relating to women, marriage and social participation.
It challenged caste hierarchy, ritual domination and social inequality.
The organisation promoted education, self-respect and equality among oppressed communities.
It also supported reforms relating to women, marriage and social participation.
వివరణ:
సత్యశోధక సమాజ్ అంటే సత్యాన్ని అన్వేషించే వారి సమాజం.
కుల శ్రేణీకరణ, కర్మకాండ ఆధిపత్యం మరియు సామాజిక అసమానతను ఇది సవాలు చేసింది.
అణగారిన వర్గాల్లో విద్య, ఆత్మగౌరవం మరియు సమానత్వాన్ని సంస్థ ప్రోత్సహించింది.
మహిళలు, వివాహం మరియు సామాజిక భాగస్వామ్యానికి సంబంధించిన సంస్కరణలకు కూడా ఇది మద్దతు ఇచ్చింది.
కుల శ్రేణీకరణ, కర్మకాండ ఆధిపత్యం మరియు సామాజిక అసమానతను ఇది సవాలు చేసింది.
అణగారిన వర్గాల్లో విద్య, ఆత్మగౌరవం మరియు సమానత్వాన్ని సంస్థ ప్రోత్సహించింది.
మహిళలు, వివాహం మరియు సామాజిక భాగస్వామ్యానికి సంబంధించిన సంస్కరణలకు కూడా ఇది మద్దతు ఇచ్చింది.
Question 5
ప్రశ్న 5
Which work of Jyotirao Phule presented a strong criticism of caste oppression and compared it with slavery?
కుల అణచివేతను తీవ్రంగా విమర్శించి దాన్ని బానిసత్వంతో పోల్చిన జ్యోతిరావు ఫూలే రచన ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Phule published Gulamgiri in 1873.
The work exposed the oppressive nature of caste hierarchy and social domination.
It encouraged disadvantaged communities to understand the structures responsible for their subordination.
The book reflects Phule's view that education must develop critical social consciousness.
The work exposed the oppressive nature of caste hierarchy and social domination.
It encouraged disadvantaged communities to understand the structures responsible for their subordination.
The book reflects Phule's view that education must develop critical social consciousness.
వివరణ:
ఫూలే 1873లో గులామ్గిరి గ్రంథాన్ని ప్రచురించారు.
కుల శ్రేణీకరణ మరియు సామాజిక ఆధిపత్యంలోని అణచివేత స్వభావాన్ని ఈ రచన వెల్లడించింది.
తమ అణచివేతకు కారణమైన నిర్మాణాలను అర్థం చేసుకోవాలని వెనుకబడిన వర్గాలను ప్రోత్సహించింది.
విద్య విమర్శనాత్మక సామాజిక చైతన్యాన్ని అభివృద్ధి చేయాలనే ఫూలే దృక్పథాన్ని ఈ గ్రంథం ప్రతిబింబిస్తుంది.
కుల శ్రేణీకరణ మరియు సామాజిక ఆధిపత్యంలోని అణచివేత స్వభావాన్ని ఈ రచన వెల్లడించింది.
తమ అణచివేతకు కారణమైన నిర్మాణాలను అర్థం చేసుకోవాలని వెనుకబడిన వర్గాలను ప్రోత్సహించింది.
విద్య విమర్శనాత్మక సామాజిక చైతన్యాన్ని అభివృద్ధి చేయాలనే ఫూలే దృక్పథాన్ని ఈ గ్రంథం ప్రతిబింబిస్తుంది.
Question 6
ప్రశ్న 6
What did Phule broadly argue before the Hunter Education Commission regarding public education?
ప్రభుత్వ విద్యకు సంబంధించి హంటర్ విద్యా కమిషన్ ముందు ఫూలే ప్రధానంగా ఏ విషయాన్ని వాదించారు?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Phule criticised the unequal use of public educational resources.
He argued that excessive support for higher education benefited groups that already possessed social advantages.
Primary education should reach cultivators, labourers, girls and disadvantaged communities.
He also supported practical and locally relevant education through properly trained teachers.
He argued that excessive support for higher education benefited groups that already possessed social advantages.
Primary education should reach cultivators, labourers, girls and disadvantaged communities.
He also supported practical and locally relevant education through properly trained teachers.
వివరణ:
ప్రభుత్వ విద్యా వనరుల అసమాన వినియోగాన్ని ఫూలే విమర్శించారు.
ఉన్నత విద్యకు అధిక మద్దతు ఇప్పటికే సామాజిక ప్రయోజనాలు కలిగిన వర్గాలకు మాత్రమే లాభం చేకూరుస్తుందని వాదించారు.
రైతులు, కార్మికులు, బాలికలు మరియు వెనుకబడిన వర్గాలకు ప్రాథమిక విద్య చేరాలి.
సరైన శిక్షణ పొందిన ఉపాధ్యాయుల ద్వారా ప్రాయోగిక, స్థానికంగా సందర్భోచితమైన విద్యకు కూడా మద్దతు ఇచ్చారు.
ఉన్నత విద్యకు అధిక మద్దతు ఇప్పటికే సామాజిక ప్రయోజనాలు కలిగిన వర్గాలకు మాత్రమే లాభం చేకూరుస్తుందని వాదించారు.
రైతులు, కార్మికులు, బాలికలు మరియు వెనుకబడిన వర్గాలకు ప్రాథమిక విద్య చేరాలి.
సరైన శిక్షణ పొందిన ఉపాధ్యాయుల ద్వారా ప్రాయోగిక, స్థానికంగా సందర్భోచితమైన విద్యకు కూడా మద్దతు ఇచ్చారు.
Question 7
ప్రశ్న 7
Which curriculum would be most consistent with Phule's educational philosophy for disadvantaged communities?
వెనుకబడిన వర్గాల కోసం ఫూలే విద్యా తత్వానికి అత్యంత అనుగుణమైన పాఠ్యాంశం ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Phule wanted education to improve both intellectual understanding and material conditions of life.
Literacy and arithmetic enable participation in economic and civic activities.
Practical knowledge should respond to the lives of cultivators, workers and local communities.
Social awareness helps learners recognise inequality and claim dignity and rights.
Literacy and arithmetic enable participation in economic and civic activities.
Practical knowledge should respond to the lives of cultivators, workers and local communities.
Social awareness helps learners recognise inequality and claim dignity and rights.
వివరణ:
మేధో అవగాహనతో పాటు జీవిత భౌతిక పరిస్థితులను కూడా విద్య మెరుగుపరచాలని ఫూలే కోరారు.
అక్షరాస్యత మరియు గణితం ఆర్థిక, పౌర కార్యకలాపాల్లో పాల్గొనడానికి సహాయపడతాయి.
రైతులు, కార్మికులు మరియు స్థానిక సమాజాల జీవితాలకు ప్రాయోగిక జ్ఞానం స్పందించాలి.
అసమానతను గుర్తించి గౌరవం, హక్కులను కోరేందుకు సామాజిక అవగాహన విద్యార్థులకు సహాయపడుతుంది.
అక్షరాస్యత మరియు గణితం ఆర్థిక, పౌర కార్యకలాపాల్లో పాల్గొనడానికి సహాయపడతాయి.
రైతులు, కార్మికులు మరియు స్థానిక సమాజాల జీవితాలకు ప్రాయోగిక జ్ఞానం స్పందించాలి.
అసమానతను గుర్తించి గౌరవం, హక్కులను కోరేందుకు సామాజిక అవగాహన విద్యార్థులకు సహాయపడుతుంది.
Question 8
ప్రశ్న 8
Which role should a teacher perform according to the emancipatory spirit of Phule's education?
ఫూలే విముక్తి విద్యా స్ఫూర్తి ప్రకారం ఉపాధ్యాయుడు ఏ పాత్రను నిర్వహించాలి?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
The teacher should create equal learning opportunities for children from every social background.
Discriminatory language, expectations and classroom practices must be identified and corrected.
Learners should be encouraged to ask why inequality exists and how it can be changed.
The teacher's conduct should model equality, respect and social responsibility.
Discriminatory language, expectations and classroom practices must be identified and corrected.
Learners should be encouraged to ask why inequality exists and how it can be changed.
The teacher's conduct should model equality, respect and social responsibility.
వివరణ:
ప్రతి సామాజిక నేపథ్యానికి చెందిన పిల్లలకు సమాన అభ్యాస అవకాశాలను ఉపాధ్యాయుడు కల్పించాలి.
వివక్షాత్మక భాష, అంచనాలు మరియు తరగతి గది ఆచరణలను గుర్తించి సరిచేయాలి.
అసమానత ఎందుకు ఉంది, దాన్ని ఎలా మార్చవచ్చు అనే ప్రశ్నలను అడిగేందుకు విద్యార్థులను ప్రోత్సహించాలి.
సమానత్వం, గౌరవం మరియు సామాజిక బాధ్యతకు ఉపాధ్యాయుడి ప్రవర్తన ఆదర్శంగా ఉండాలి.
వివక్షాత్మక భాష, అంచనాలు మరియు తరగతి గది ఆచరణలను గుర్తించి సరిచేయాలి.
అసమానత ఎందుకు ఉంది, దాన్ని ఎలా మార్చవచ్చు అనే ప్రశ్నలను అడిగేందుకు విద్యార్థులను ప్రోత్సహించాలి.
సమానత్వం, గౌరవం మరియు సామాజిక బాధ్యతకు ఉపాధ్యాయుడి ప్రవర్తన ఆదర్శంగా ఉండాలి.
Question 9
ప్రశ్న 9
Why did Phule consider women's education essential for social transformation?
సామాజిక పరివర్తనకు మహిళా విద్య అవసరమని ఫూలే ఎందుకు భావించారు?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Women's exclusion from education reinforced their social and economic dependence.
Education could develop literacy, confidence, judgement and decision-making power.
Educated women could question oppressive customs and participate more fully in public life.
Phule therefore treated women's education as central to the reconstruction of the entire society.
Education could develop literacy, confidence, judgement and decision-making power.
Educated women could question oppressive customs and participate more fully in public life.
Phule therefore treated women's education as central to the reconstruction of the entire society.
వివరణ:
విద్య నుంచి మహిళలను దూరం చేయడం వారి సామాజిక, ఆర్థిక ఆధారపడే స్థితిని బలపరిచింది.
విద్య అక్షరాస్యత, ఆత్మవిశ్వాసం, తీర్పు సామర్థ్యం మరియు నిర్ణయాధికారాన్ని అభివృద్ధి చేయగలదు.
విద్యావంతులైన మహిళలు అణచివేత ఆచారాలను ప్రశ్నించి ప్రజా జీవితంలో మరింత పూర్తిగా పాల్గొనగలరు.
అందువల్ల మొత్తం సమాజ పునర్నిర్మాణానికి మహిళా విద్యను ఫూలే కేంద్ర అంశంగా పరిగణించారు.
విద్య అక్షరాస్యత, ఆత్మవిశ్వాసం, తీర్పు సామర్థ్యం మరియు నిర్ణయాధికారాన్ని అభివృద్ధి చేయగలదు.
విద్యావంతులైన మహిళలు అణచివేత ఆచారాలను ప్రశ్నించి ప్రజా జీవితంలో మరింత పూర్తిగా పాల్గొనగలరు.
అందువల్ల మొత్తం సమాజ పునర్నిర్మాణానికి మహిళా విద్యను ఫూలే కేంద్ర అంశంగా పరిగణించారు.
Question 10
ప్రశ్న 10
Which learner outcome best reflects Phule's concept of emancipatory education?
ఫూలే విముక్తి విద్యా భావనను ఉత్తమంగా ప్రతిబింబించే విద్యార్థి ఫలితం ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Emancipatory education helps learners understand their social conditions critically.
Self-respect counters the belief that oppressed groups are naturally inferior.
Knowledge of rights and social structures enables collective and democratic action.
The learner becomes an active participant in social transformation rather than a passive recipient of information.
Self-respect counters the belief that oppressed groups are naturally inferior.
Knowledge of rights and social structures enables collective and democratic action.
The learner becomes an active participant in social transformation rather than a passive recipient of information.
వివరణ:
విముక్తి విద్య విద్యార్థులు తమ సామాజిక పరిస్థితులను విమర్శనాత్మకంగా అర్థం చేసుకునేందుకు సహాయపడుతుంది.
అణగారిన వర్గాలు సహజంగా తక్కువవారనే భావనను ఆత్మగౌరవం ఎదుర్కొంటుంది.
హక్కులు మరియు సామాజిక నిర్మాణాల జ్ఞానం సామూహిక, ప్రజాస్వామ్య చర్యకు అవకాశం కల్పిస్తుంది.
విద్యార్థి సమాచారాన్ని నిష్క్రియగా స్వీకరించే వ్యక్తిగా కాకుండా సామాజిక పరివర్తనలో చురుకైన భాగస్వామిగా మారుతాడు.
అణగారిన వర్గాలు సహజంగా తక్కువవారనే భావనను ఆత్మగౌరవం ఎదుర్కొంటుంది.
హక్కులు మరియు సామాజిక నిర్మాణాల జ్ఞానం సామూహిక, ప్రజాస్వామ్య చర్యకు అవకాశం కల్పిస్తుంది.
విద్యార్థి సమాచారాన్ని నిష్క్రియగా స్వీకరించే వ్యక్తిగా కాకుండా సామాజిక పరివర్తనలో చురుకైన భాగస్వామిగా మారుతాడు.
Question 11
ప్రశ్న 11
Which organisation was established by Dr. B.R. Ambedkar in 1924 to promote the welfare and education of disadvantaged communities?
వెనుకబడిన వర్గాల సంక్షేమం మరియు విద్యను ప్రోత్సహించేందుకు డాక్టర్ బి.ఆర్. అంబేద్కర్ 1924లో స్థాపించిన సంస్థ ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Ambedkar established the Bahishkrit Hitakarini Sabha in 1924.
It sought to spread education, culture and socio-economic improvement among excluded communities.
The organisation supported hostels, educational facilities and public awareness.
Its activities reflected Ambedkar's belief that education was essential for organised social emancipation.
It sought to spread education, culture and socio-economic improvement among excluded communities.
The organisation supported hostels, educational facilities and public awareness.
Its activities reflected Ambedkar's belief that education was essential for organised social emancipation.
వివరణ:
అంబేద్కర్ 1924లో బహిష్కృత హితకారిణి సభను స్థాపించారు.
బహిష్కరించబడిన వర్గాల్లో విద్య, సంస్కృతి మరియు సామాజిక–ఆర్థిక అభివృద్ధిని విస్తరించడం దీని లక్ష్యం.
వసతి గృహాలు, విద్యా సదుపాయాలు మరియు ప్రజా అవగాహనకు సంస్థ మద్దతు ఇచ్చింది.
వ్యవస్థీకృత సామాజిక విముక్తికి విద్య అవసరమనే అంబేద్కర్ విశ్వాసాన్ని దాని కార్యకలాపాలు ప్రతిబింబించాయి.
బహిష్కరించబడిన వర్గాల్లో విద్య, సంస్కృతి మరియు సామాజిక–ఆర్థిక అభివృద్ధిని విస్తరించడం దీని లక్ష్యం.
వసతి గృహాలు, విద్యా సదుపాయాలు మరియు ప్రజా అవగాహనకు సంస్థ మద్దతు ఇచ్చింది.
వ్యవస్థీకృత సామాజిక విముక్తికి విద్య అవసరమనే అంబేద్కర్ విశ్వాసాన్ని దాని కార్యకలాపాలు ప్రతిబింబించాయి.
Question 12
ప్రశ్న 12
Which institution was founded by Dr. B.R. Ambedkar in 1945 to expand access to higher education?
ఉన్నత విద్యకు ప్రాప్యతను విస్తరించేందుకు డాక్టర్ బి.ఆర్. అంబేద్కర్ 1945లో స్థాపించిన సంస్థ ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Ambedkar founded the People's Education Society in 1945.
It aimed to provide higher educational opportunities, particularly to socially disadvantaged learners.
The Society established institutions such as Siddharth College.
Ambedkar recognised that access to higher education was necessary for professional mobility, leadership and equality.
It aimed to provide higher educational opportunities, particularly to socially disadvantaged learners.
The Society established institutions such as Siddharth College.
Ambedkar recognised that access to higher education was necessary for professional mobility, leadership and equality.
వివరణ:
అంబేద్కర్ 1945లో పీపుల్స్ ఎడ్యుకేషన్ సొసైటీని స్థాపించారు.
ముఖ్యంగా సామాజికంగా వెనుకబడిన విద్యార్థులకు ఉన్నత విద్యా అవకాశాలను అందించడం దీని లక్ష్యం.
ఈ సొసైటీ సిద్ధార్థ కళాశాల వంటి విద్యాసంస్థలను స్థాపించింది.
వృత్తిపరమైన పురోగతి, నాయకత్వం మరియు సమానత్వానికి ఉన్నత విద్యా ప్రాప్యత అవసరమని అంబేద్కర్ గుర్తించారు.
ముఖ్యంగా సామాజికంగా వెనుకబడిన విద్యార్థులకు ఉన్నత విద్యా అవకాశాలను అందించడం దీని లక్ష్యం.
ఈ సొసైటీ సిద్ధార్థ కళాశాల వంటి విద్యాసంస్థలను స్థాపించింది.
వృత్తిపరమైన పురోగతి, నాయకత్వం మరియు సమానత్వానికి ఉన్నత విద్యా ప్రాప్యత అవసరమని అంబేద్కర్ గుర్తించారు.
Question 13
ప్రశ్న 13
Which slogan is most closely associated with Ambedkar's strategy for social emancipation?
సామాజిక విముక్తికి అంబేద్కర్ వ్యూహంతో అత్యంత దగ్గరగా సంబంధం ఉన్న నినాదం ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Education develops awareness, capability and understanding of rights.
Agitation refers to democratic struggle against injustice rather than unthinking violence.
Organisation converts individual awareness into collective social action.
The three elements together express Ambedkar's strategy for sustainable emancipation.
Agitation refers to democratic struggle against injustice rather than unthinking violence.
Organisation converts individual awareness into collective social action.
The three elements together express Ambedkar's strategy for sustainable emancipation.
వివరణ:
విద్య అవగాహన, సామర్థ్యం మరియు హక్కుల జ్ఞానాన్ని అభివృద్ధి చేస్తుంది.
ఉద్యమం అంటే ఆలోచనలేని హింస కాకుండా అన్యాయానికి వ్యతిరేకంగా ప్రజాస్వామ్య పోరాటం.
సంఘటితం కావడం వ్యక్తిగత అవగాహనను సామూహిక సామాజిక చర్యగా మారుస్తుంది.
ఈ మూడు అంశాలు కలిసి స్థిరమైన విముక్తికి అంబేద్కర్ వ్యూహాన్ని వ్యక్తం చేస్తాయి.
ఉద్యమం అంటే ఆలోచనలేని హింస కాకుండా అన్యాయానికి వ్యతిరేకంగా ప్రజాస్వామ్య పోరాటం.
సంఘటితం కావడం వ్యక్తిగత అవగాహనను సామూహిక సామాజిక చర్యగా మారుస్తుంది.
ఈ మూడు అంశాలు కలిసి స్థిరమైన విముక్తికి అంబేద్కర్ వ్యూహాన్ని వ్యక్తం చేస్తాయి.
Question 14
ప్రశ్న 14
Which Article of the Constitution of India abolishes untouchability?
భారత రాజ్యాంగంలోని ఏ అధికరణ అంటరానితనాన్ని రద్దు చేస్తుంది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Article 17 abolishes untouchability and forbids its practice in any form.
Its enforcement is an essential condition for equal participation in education and public life.
Schools must prevent segregation, humiliation and discriminatory treatment based on caste.
Formal admission alone is insufficient unless dignity and substantive equality are protected.
Its enforcement is an essential condition for equal participation in education and public life.
Schools must prevent segregation, humiliation and discriminatory treatment based on caste.
Formal admission alone is insufficient unless dignity and substantive equality are protected.
వివరణ:
అధికరణ 17 అంటరానితనాన్ని రద్దు చేసి దాన్ని ఏ రూపంలోనైనా ఆచరించడాన్ని నిషేధిస్తుంది.
విద్య మరియు ప్రజా జీవితంలో సమాన భాగస్వామ్యానికి దీని అమలు అత్యవసరం.
కుల ఆధారిత వేరుచేయడం, అవమానించడం మరియు వివక్షాత్మక ప్రవర్తనను పాఠశాలలు నిరోధించాలి.
గౌరవం మరియు వాస్తవ సమానత్వాన్ని రక్షించకపోతే కేవలం అధికారిక ప్రవేశం మాత్రమే సరిపోదు.
విద్య మరియు ప్రజా జీవితంలో సమాన భాగస్వామ్యానికి దీని అమలు అత్యవసరం.
కుల ఆధారిత వేరుచేయడం, అవమానించడం మరియు వివక్షాత్మక ప్రవర్తనను పాఠశాలలు నిరోధించాలి.
గౌరవం మరియు వాస్తవ సమానత్వాన్ని రక్షించకపోతే కేవలం అధికారిక ప్రవేశం మాత్రమే సరిపోదు.
Question 15
ప్రశ్న 15
Which constitutional provision directs the State to promote the educational and economic interests of Scheduled Castes, Scheduled Tribes and other weaker sections?
షెడ్యూల్డ్ కులాలు, షెడ్యూల్డ్ తెగలు మరియు ఇతర బలహీన వర్గాల విద్యా, ఆర్థిక ప్రయోజనాలను ప్రోత్సహించాలని రాష్ట్రాన్ని ఆదేశించే రాజ్యాంగ నిబంధన ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Article 46 is a Directive Principle of State Policy.
It directs the State to promote the educational and economic interests of weaker sections.
It gives particular attention to Scheduled Castes and Scheduled Tribes.
Scholarships, hostels, special support and protective measures reflect the broader purpose of this provision.
It directs the State to promote the educational and economic interests of weaker sections.
It gives particular attention to Scheduled Castes and Scheduled Tribes.
Scholarships, hostels, special support and protective measures reflect the broader purpose of this provision.
వివరణ:
అధికరణ 46 రాష్ట్ర విధాన ఆదేశక సూత్రాల్లో ఒకటి.
బలహీన వర్గాల విద్యా మరియు ఆర్థిక ప్రయోజనాలను ప్రోత్సహించాలని రాష్ట్రాన్ని ఇది ఆదేశిస్తుంది.
షెడ్యూల్డ్ కులాలు మరియు షెడ్యూల్డ్ తెగలపై ప్రత్యేక దృష్టి పెట్టింది.
ఉపకార వేతనాలు, వసతి గృహాలు, ప్రత్యేక సహాయం మరియు రక్షణ చర్యలు ఈ నిబంధన విస్తృత ఉద్దేశ్యాన్ని ప్రతిబింబిస్తాయి.
బలహీన వర్గాల విద్యా మరియు ఆర్థిక ప్రయోజనాలను ప్రోత్సహించాలని రాష్ట్రాన్ని ఇది ఆదేశిస్తుంది.
షెడ్యూల్డ్ కులాలు మరియు షెడ్యూల్డ్ తెగలపై ప్రత్యేక దృష్టి పెట్టింది.
ఉపకార వేతనాలు, వసతి గృహాలు, ప్రత్యేక సహాయం మరియు రక్షణ చర్యలు ఈ నిబంధన విస్తృత ఉద్దేశ్యాన్ని ప్రతిబింబిస్తాయి.
Question 16
ప్రశ్న 16
Which statement best expresses Ambedkar's educational philosophy?
అంబేద్కర్ విద్యా తత్వాన్ని ఉత్తమంగా వ్యక్తం చేసే ప్రకటన ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Ambedkar considered education essential for freedom from social and intellectual servitude.
It enables individuals to understand rights, institutions and structures of inequality.
Education should cultivate rational and independent judgement rather than blind acceptance of tradition.
Its ultimate purpose includes participation in social democracy based on liberty, equality and fraternity.
It enables individuals to understand rights, institutions and structures of inequality.
Education should cultivate rational and independent judgement rather than blind acceptance of tradition.
Its ultimate purpose includes participation in social democracy based on liberty, equality and fraternity.
వివరణ:
సామాజిక, మేధో బానిసత్వం నుంచి స్వేచ్ఛకు విద్య అవసరమని అంబేద్కర్ భావించారు.
హక్కులు, సంస్థలు మరియు అసమానత నిర్మాణాలను అర్థం చేసుకునేందుకు ఇది వ్యక్తులకు సహాయపడుతుంది.
సంప్రదాయాన్ని గుడ్డిగా అంగీకరించడానికి బదులుగా హేతుబద్ధ, స్వతంత్ర తీర్పును విద్య పెంపొందించాలి.
స్వేచ్ఛ, సమానత్వం మరియు సౌభ్రాతృత్వంపై ఆధారపడిన సామాజిక ప్రజాస్వామ్యంలో భాగస్వామ్యం దీని తుది లక్ష్యాల్లో ఒకటి.
హక్కులు, సంస్థలు మరియు అసమానత నిర్మాణాలను అర్థం చేసుకునేందుకు ఇది వ్యక్తులకు సహాయపడుతుంది.
సంప్రదాయాన్ని గుడ్డిగా అంగీకరించడానికి బదులుగా హేతుబద్ధ, స్వతంత్ర తీర్పును విద్య పెంపొందించాలి.
స్వేచ్ఛ, సమానత్వం మరియు సౌభ్రాతృత్వంపై ఆధారపడిన సామాజిక ప్రజాస్వామ్యంలో భాగస్వామ్యం దీని తుది లక్ష్యాల్లో ఒకటి.
Question 17
ప్రశ్న 17
Why did Ambedkar support hostels, scholarships and institutional assistance for disadvantaged students?
వెనుకబడిన విద్యార్థులకు వసతి గృహాలు, ఉపకార వేతనాలు మరియు సంస్థాగత సహాయాన్ని అంబేద్కర్ ఎందుకు సమర్థించారు?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Many learners face costs, distance, discrimination and lack of supportive study environments.
Scholarships reduce financial exclusion, while hostels improve physical access and continuity.
Academic guidance and institutional protection can support retention and achievement.
Such measures seek substantive equality by responding to unequal starting conditions.
Scholarships reduce financial exclusion, while hostels improve physical access and continuity.
Academic guidance and institutional protection can support retention and achievement.
Such measures seek substantive equality by responding to unequal starting conditions.
వివరణ:
అనేక విద్యార్థులు ఖర్చులు, దూరం, వివక్ష మరియు అనుకూల అధ్యయన వాతావరణం లేకపోవడం వంటి సమస్యలను ఎదుర్కొంటారు.
ఉపకార వేతనాలు ఆర్థిక బహిష్కరణను తగ్గిస్తే వసతి గృహాలు భౌతిక ప్రాప్యత, విద్యా కొనసాగింపును మెరుగుపరుస్తాయి.
అకాడమిక్ మార్గదర్శకత్వం మరియు సంస్థాగత రక్షణ నిలుపుదల, విజయానికి సహాయపడతాయి.
అసమాన ప్రారంభ పరిస్థితులకు స్పందించడం ద్వారా ఇటువంటి చర్యలు వాస్తవ సమానత్వాన్ని సాధించాలనుకుంటాయి.
ఉపకార వేతనాలు ఆర్థిక బహిష్కరణను తగ్గిస్తే వసతి గృహాలు భౌతిక ప్రాప్యత, విద్యా కొనసాగింపును మెరుగుపరుస్తాయి.
అకాడమిక్ మార్గదర్శకత్వం మరియు సంస్థాగత రక్షణ నిలుపుదల, విజయానికి సహాయపడతాయి.
అసమాన ప్రారంభ పరిస్థితులకు స్పందించడం ద్వారా ఇటువంటి చర్యలు వాస్తవ సమానత్వాన్ని సాధించాలనుకుంటాయి.
Question 18
ప్రశ్న 18
Which educational principle is common to both Jyotirao Phule and Dr. B.R. Ambedkar?
జ్యోతిరావు ఫూలే మరియు డాక్టర్ బి.ఆర్. అంబేద్కర్ ఇద్దరికీ ఉమ్మడిగా ఉన్న విద్యా సూత్రం ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Both thinkers challenged the denial of education based on caste and social status.
They treated education as essential for dignity, self-respect and collective emancipation.
Both recognised that social equality requires active educational access for oppressed groups.
Their approaches connect learning with criticism of injustice and reconstruction of society.
They treated education as essential for dignity, self-respect and collective emancipation.
Both recognised that social equality requires active educational access for oppressed groups.
Their approaches connect learning with criticism of injustice and reconstruction of society.
వివరణ:
కులం మరియు సామాజిక స్థితి ఆధారంగా విద్యను నిరాకరించడాన్ని ఇద్దరు ఆలోచనాపరులు సవాలు చేశారు.
గౌరవం, ఆత్మగౌరవం మరియు సామూహిక విముక్తికి విద్య అవసరమని భావించారు.
సామాజిక సమానత్వానికి అణగారిన వర్గాలకు చురుకైన విద్యా ప్రాప్యత అవసరమని ఇద్దరూ గుర్తించారు.
వారి విధానాలు అభ్యాసాన్ని అన్యాయ విమర్శ మరియు సమాజ పునర్నిర్మాణంతో అనుసంధానిస్తాయి.
గౌరవం, ఆత్మగౌరవం మరియు సామూహిక విముక్తికి విద్య అవసరమని భావించారు.
సామాజిక సమానత్వానికి అణగారిన వర్గాలకు చురుకైన విద్యా ప్రాప్యత అవసరమని ఇద్దరూ గుర్తించారు.
వారి విధానాలు అభ్యాసాన్ని అన్యాయ విమర్శ మరియు సమాజ పునర్నిర్మాణంతో అనుసంధానిస్తాయి.
Question 19
ప్రశ్న 19
Which comparison between Phule and Ambedkar is most accurate?
ఫూలే మరియు అంబేద్కర్ మధ్య అత్యంత సరైన తులన ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Phule's nineteenth-century work established schools and challenged caste and gender exclusion.
Ambedkar extended the emancipatory struggle through higher education, organisations, law and constitutional democracy.
Both valued critical knowledge and self-respect among oppressed communities.
Their historical contexts and methods differed, but their commitment to social equality was closely related.
Ambedkar extended the emancipatory struggle through higher education, organisations, law and constitutional democracy.
Both valued critical knowledge and self-respect among oppressed communities.
Their historical contexts and methods differed, but their commitment to social equality was closely related.
వివరణ:
పందొమ్మిదవ శతాబ్దంలో ఫూలే పాఠశాలలను స్థాపించి కుల, లింగ బహిష్కరణను సవాలు చేశారు.
ఉన్నత విద్య, సంస్థలు, చట్టం మరియు రాజ్యాంగ ప్రజాస్వామ్యం ద్వారా అంబేద్కర్ విముక్తి పోరాటాన్ని విస్తరించారు.
అణగారిన వర్గాల్లో విమర్శనాత్మక జ్ఞానం మరియు ఆత్మగౌరవాన్ని ఇద్దరూ విలువైనవిగా చూశారు.
వారి చారిత్రక సందర్భాలు, పద్ధతులు భిన్నమైనప్పటికీ సామాజిక సమానత్వంపై వారి నిబద్ధత సన్నిహితంగా సంబంధం కలిగి ఉంది.
ఉన్నత విద్య, సంస్థలు, చట్టం మరియు రాజ్యాంగ ప్రజాస్వామ్యం ద్వారా అంబేద్కర్ విముక్తి పోరాటాన్ని విస్తరించారు.
అణగారిన వర్గాల్లో విమర్శనాత్మక జ్ఞానం మరియు ఆత్మగౌరవాన్ని ఇద్దరూ విలువైనవిగా చూశారు.
వారి చారిత్రక సందర్భాలు, పద్ధతులు భిన్నమైనప్పటికీ సామాజిక సమానత్వంపై వారి నిబద్ధత సన్నిహితంగా సంబంధం కలిగి ఉంది.
Question 20
ప్రశ్న 20
A capable girl from a disadvantaged caste is denied a school leadership role because of her caste and gender. Which response best reflects the ideas of Phule and Ambedkar?
వెనుకబడిన కులానికి చెందిన ప్రతిభావంతమైన బాలికకు కులం, లింగం కారణంగా పాఠశాల నాయకత్వ పాత్రను నిరాకరించారు. ఫూలే, అంబేద్కర్ భావనలను ఉత్తమంగా ప్రతిబింబించే స్పందన ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Both caste discrimination and gender discrimination violate educational equality.
Equal opportunity requires transparent selection based on relevant abilities rather than social identity.
The school should investigate discrimination and provide a safe grievance mechanism.
Institutional action is necessary because asking the individual learner alone to resist may expose her to further harm.
Equal opportunity requires transparent selection based on relevant abilities rather than social identity.
The school should investigate discrimination and provide a safe grievance mechanism.
Institutional action is necessary because asking the individual learner alone to resist may expose her to further harm.
వివరణ:
కుల వివక్ష మరియు లింగ వివక్ష రెండూ విద్యా సమానత్వాన్ని ఉల్లంఘిస్తాయి.
సామాజిక గుర్తింపుకు బదులుగా సంబంధిత సామర్థ్యాలపై ఆధారపడిన పారదర్శక ఎంపిక సమాన అవకాశానికి అవసరం.
వివక్షను పాఠశాల పరిశీలించి సురక్షిత ఫిర్యాదు పరిష్కార వ్యవస్థను కల్పించాలి.
ఒంటరిగా ప్రతిఘటించమని విద్యార్థిని కోరడం మరింత హానికి గురిచేయవచ్చు కాబట్టి సంస్థాగత చర్య అవసరం.
సామాజిక గుర్తింపుకు బదులుగా సంబంధిత సామర్థ్యాలపై ఆధారపడిన పారదర్శక ఎంపిక సమాన అవకాశానికి అవసరం.
వివక్షను పాఠశాల పరిశీలించి సురక్షిత ఫిర్యాదు పరిష్కార వ్యవస్థను కల్పించాలి.
ఒంటరిగా ప్రతిఘటించమని విద్యార్థిని కోరడం మరింత హానికి గురిచేయవచ్చు కాబట్టి సంస్థాగత చర్య అవసరం.
Question 21
ప్రశ్న 21
Assertion: Phule considered women's education necessary for social equality. Reason: Educated women could develop self-respect and question oppressive social customs.
వాదన: సామాజిక సమానత్వానికి మహిళా విద్య అవసరమని ఫూలే భావించారు. కారణం: విద్యావంతులైన మహిళలు ఆత్మగౌరవాన్ని అభివృద్ధి చేసుకుని అణచివేత సామాజిక ఆచారాలను ప్రశ్నించగలరు.
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
The Assertion is correct because Phule treated women's education as essential for social reform.
The Reason is also correct because education could strengthen women's agency and critical judgement.
Women's capacity to challenge oppressive customs directly explains the transformative importance of their education.
Therefore, the Reason correctly explains the Assertion.
The Reason is also correct because education could strengthen women's agency and critical judgement.
Women's capacity to challenge oppressive customs directly explains the transformative importance of their education.
Therefore, the Reason correctly explains the Assertion.
వివరణ:
వాదన సరైనది; సామాజిక సంస్కరణకు మహిళా విద్య అవసరమని ఫూలే భావించారు.
కారణం కూడా సరైనది; విద్య మహిళల స్వయంకర్తృత్వం మరియు విమర్శనాత్మక తీర్పును బలపరచగలదు.
అణచివేత ఆచారాలను సవాలు చేసే మహిళల సామర్థ్యం వారి విద్య పరివర్తనాత్మక ప్రాముఖ్యతను నేరుగా వివరిస్తుంది.
కాబట్టి కారణం వాదనను సరిగ్గా వివరిస్తుంది.
కారణం కూడా సరైనది; విద్య మహిళల స్వయంకర్తృత్వం మరియు విమర్శనాత్మక తీర్పును బలపరచగలదు.
అణచివేత ఆచారాలను సవాలు చేసే మహిళల సామర్థ్యం వారి విద్య పరివర్తనాత్మక ప్రాముఖ్యతను నేరుగా వివరిస్తుంది.
కాబట్టి కారణం వాదనను సరిగ్గా వివరిస్తుంది.
Question 22
ప్రశ్న 22
Match List I with List II: a. Bhide Wada b. Satyashodhak Samaj c. Bahishkrit Hitakarini Sabha d. People's Education Society; 1. Higher educational institutions 2. Girls' education initiative 3. Educational welfare of excluded communities 4. Social equality and truth-seeking movement. Choose the correct code.
జాబితా Iను జాబితా IIతో జతపరచండి: a. భిడే వాడా b. సత్యశోధక సమాజ్ c. బహిష్కృత హితకారిణి సభ d. పీపుల్స్ ఎడ్యుకేషన్ సొసైటీ; 1. ఉన్నత విద్యాసంస్థలు 2. బాలికల విద్యా కార్యక్రమం 3. బహిష్కరించబడిన వర్గాల విద్యా సంక్షేమం 4. సామాజిక సమానత్వం మరియు సత్యాన్వేషణ ఉద్యమం. సరైన కోడ్ను ఎంచుకోండి.
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Bhide Wada is associated with the pioneering girls' school established by Jyotirao and Savitribai Phule.
Satyashodhak Samaj promoted truth-seeking, social equality and opposition to caste domination.
Bahishkrit Hitakarini Sabha worked for the educational and social welfare of excluded communities.
People's Education Society established institutions to expand higher educational access.
Therefore, the correct code is a-2, b-4, c-3, d-1.
Satyashodhak Samaj promoted truth-seeking, social equality and opposition to caste domination.
Bahishkrit Hitakarini Sabha worked for the educational and social welfare of excluded communities.
People's Education Society established institutions to expand higher educational access.
Therefore, the correct code is a-2, b-4, c-3, d-1.
వివరణ:
జ్యోతిరావు మరియు సావిత్రిబాయి ఫూలే స్థాపించిన మార్గదర్శక బాలికల పాఠశాలతో భిడే వాడా సంబంధం కలిగి ఉంది.
సత్యశోధక సమాజ్ సత్యాన్వేషణ, సామాజిక సమానత్వం మరియు కుల ఆధిపత్య వ్యతిరేకతను ప్రోత్సహించింది.
బహిష్కృత హితకారిణి సభ బహిష్కరించబడిన వర్గాల విద్యా, సామాజిక సంక్షేమానికి పనిచేసింది.
ఉన్నత విద్యా ప్రాప్యతను విస్తరించేందుకు పీపుల్స్ ఎడ్యుకేషన్ సొసైటీ విద్యాసంస్థలను స్థాపించింది.
కాబట్టి సరైన కోడ్ a-2, b-4, c-3, d-1.
సత్యశోధక సమాజ్ సత్యాన్వేషణ, సామాజిక సమానత్వం మరియు కుల ఆధిపత్య వ్యతిరేకతను ప్రోత్సహించింది.
బహిష్కృత హితకారిణి సభ బహిష్కరించబడిన వర్గాల విద్యా, సామాజిక సంక్షేమానికి పనిచేసింది.
ఉన్నత విద్యా ప్రాప్యతను విస్తరించేందుకు పీపుల్స్ ఎడ్యుకేషన్ సొసైటీ విద్యాసంస్థలను స్థాపించింది.
కాబట్టి సరైన కోడ్ a-2, b-4, c-3, d-1.
Question 23
ప్రశ్న 23
Arrange the following in chronological order: 1. Girls' school at Bhide Wada 2. Satyashodhak Samaj 3. Bahishkrit Hitakarini Sabha 4. People's Education Society.
క్రింది వాటిని కాలక్రమంలో అమర్చండి: 1. భిడే వాడా బాలికల పాఠశాల 2. సత్యశోధక సమాజ్ 3. బహిష్కృత హితకారిణి సభ 4. పీపుల్స్ ఎడ్యుకేషన్ సొసైటీ.
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
The girls' school at Bhide Wada was opened in 1848.
Satyashodhak Samaj was founded in 1873.
Bahishkrit Hitakarini Sabha was established in 1924.
People's Education Society was founded in 1945.
Therefore, the correct sequence is 1-2-3-4.
Satyashodhak Samaj was founded in 1873.
Bahishkrit Hitakarini Sabha was established in 1924.
People's Education Society was founded in 1945.
Therefore, the correct sequence is 1-2-3-4.
వివరణ:
భిడే వాడా బాలికల పాఠశాల 1848లో ప్రారంభించబడింది.
సత్యశోధక సమాజ్ 1873లో స్థాపించబడింది.
బహిష్కృత హితకారిణి సభ 1924లో స్థాపించబడింది.
పీపుల్స్ ఎడ్యుకేషన్ సొసైటీ 1945లో స్థాపించబడింది.
కాబట్టి సరైన క్రమం 1-2-3-4.
సత్యశోధక సమాజ్ 1873లో స్థాపించబడింది.
బహిష్కృత హితకారిణి సభ 1924లో స్థాపించబడింది.
పీపుల్స్ ఎడ్యుకేషన్ సొసైటీ 1945లో స్థాపించబడింది.
కాబట్టి సరైన క్రమం 1-2-3-4.
Question 24
ప్రశ్న 24
Which school practice most directly contradicts the educational philosophies of both Phule and Ambedkar?
ఫూలే మరియు అంబేద్కర్ ఇద్దరి విద్యా తత్వాలకు నేరుగా విరుద్ధమైన పాఠశాల ఆచరణ ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Caste-based separation denies equality, dignity and common educational participation.
It reproduces the very hierarchy challenged by Phule and Ambedkar.
Such practices may also violate constitutional and legal protections against discrimination and untouchability.
Schools must actively monitor classrooms, meals, sanitation, sports and cultural activities for hidden segregation.
It reproduces the very hierarchy challenged by Phule and Ambedkar.
Such practices may also violate constitutional and legal protections against discrimination and untouchability.
Schools must actively monitor classrooms, meals, sanitation, sports and cultural activities for hidden segregation.
వివరణ:
కుల ఆధారిత వేరుచేయడం సమానత్వం, గౌరవం మరియు ఉమ్మడి విద్యా భాగస్వామ్యాన్ని నిరాకరిస్తుంది.
ఫూలే, అంబేద్కర్ సవాలు చేసిన శ్రేణీకరణనే ఇది పునరుత్పత్తి చేస్తుంది.
ఇటువంటి ఆచరణలు వివక్ష, అంటరానితనానికి వ్యతిరేకమైన రాజ్యాంగ, చట్టపరమైన రక్షణలను కూడా ఉల్లంఘించవచ్చు.
తరగతి గదులు, భోజనం, పారిశుధ్యం, క్రీడలు మరియు సాంస్కృతిక కార్యక్రమాల్లో దాగి ఉన్న వేరుచేయడాన్ని పాఠశాలలు చురుకుగా పర్యవేక్షించాలి.
ఫూలే, అంబేద్కర్ సవాలు చేసిన శ్రేణీకరణనే ఇది పునరుత్పత్తి చేస్తుంది.
ఇటువంటి ఆచరణలు వివక్ష, అంటరానితనానికి వ్యతిరేకమైన రాజ్యాంగ, చట్టపరమైన రక్షణలను కూడా ఉల్లంఘించవచ్చు.
తరగతి గదులు, భోజనం, పారిశుధ్యం, క్రీడలు మరియు సాంస్కృతిక కార్యక్రమాల్లో దాగి ఉన్న వేరుచేయడాన్ని పాఠశాలలు చురుకుగా పర్యవేక్షించాలి.
Question 25
ప్రశ్న 25
A District Educational Officer wants to implement the educational vision of Phule and Ambedkar. Which initiative is most appropriate?
ఫూలే మరియు అంబేద్కర్ విద్యా దృక్పథాన్ని అమలు చేయాలని ఒక జిల్లా విద్యాధికారి కోరుతున్నారు. అత్యంత సరైన కార్యక్రమం ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Scholarships and hostels reduce financial and geographical barriers to education.
Bridge courses and mentoring support first-generation learners who have experienced unequal educational opportunities.
Anti-discrimination mechanisms protect dignity, safety and equal participation.
Girls' education and constitutional awareness reflect the transformative goals of both thinkers.
Community participation should challenge exclusion and help schools identify children who remain outside or at risk of leaving education.
Bridge courses and mentoring support first-generation learners who have experienced unequal educational opportunities.
Anti-discrimination mechanisms protect dignity, safety and equal participation.
Girls' education and constitutional awareness reflect the transformative goals of both thinkers.
Community participation should challenge exclusion and help schools identify children who remain outside or at risk of leaving education.
వివరణ:
ఉపకార వేతనాలు మరియు వసతి గృహాలు విద్యలోని ఆర్థిక, భౌగోళిక అడ్డంకులను తగ్గిస్తాయి.
అసమాన విద్యా అవకాశాలను ఎదుర్కొన్న మొదటి తరం విద్యార్థులకు బ్రిడ్జ్ కోర్సులు, మార్గదర్శకత్వం సహాయపడతాయి.
వివక్ష వ్యతిరేక వ్యవస్థలు గౌరవం, భద్రత మరియు సమాన భాగస్వామ్యాన్ని రక్షిస్తాయి.
బాలికల విద్య మరియు రాజ్యాంగ అవగాహన ఇద్దరు ఆలోచనాపరుల పరివర్తనాత్మక లక్ష్యాలను ప్రతిబింబిస్తాయి.
సమాజ భాగస్వామ్యం బహిష్కరణను సవాలు చేసి విద్యకు దూరంగా ఉన్న లేదా మధ్యలో విడిచిపెట్టే ప్రమాదంలో ఉన్న పిల్లలను గుర్తించేందుకు పాఠశాలలకు సహాయపడాలి.
అసమాన విద్యా అవకాశాలను ఎదుర్కొన్న మొదటి తరం విద్యార్థులకు బ్రిడ్జ్ కోర్సులు, మార్గదర్శకత్వం సహాయపడతాయి.
వివక్ష వ్యతిరేక వ్యవస్థలు గౌరవం, భద్రత మరియు సమాన భాగస్వామ్యాన్ని రక్షిస్తాయి.
బాలికల విద్య మరియు రాజ్యాంగ అవగాహన ఇద్దరు ఆలోచనాపరుల పరివర్తనాత్మక లక్ష్యాలను ప్రతిబింబిస్తాయి.
సమాజ భాగస్వామ్యం బహిష్కరణను సవాలు చేసి విద్యకు దూరంగా ఉన్న లేదా మధ్యలో విడిచిపెట్టే ప్రమాదంలో ఉన్న పిల్లలను గుర్తించేందుకు పాఠశాలలకు సహాయపడాలి.
Answer Key సమాధానాల పట్టిక
-
Question 1 ప్రశ్న 1Answer: A. Liberation from caste, gender and social oppression సమాధానం: A. కుల, లింగ మరియు సామాజిక అణచివేత నుంచి విముక్తి
-
Question 2 ప్రశ్న 2Answer: B. Opening of a girls' school by Jyotirao and Savitribai Phule సమాధానం: B. జ్యోతిరావు మరియు సావిత్రిబాయి ఫూలే బాలికల పాఠశాలను ప్రారంభించడం
-
Question 3 ప్రశ్న 3Answer: C. She taught girls and disadvantaged children and became a pioneering woman educator సమాధానం: C. ఆమె బాలికలు, వెనుకబడిన పిల్లలకు బోధించి మార్గదర్శక మహిళా విద్యావేత్తగా నిలిచారు
-
Question 4 ప్రశ్న 4Answer: D. Advancing social equality and liberating oppressed communities from caste domination సమాధానం: D. సామాజిక సమానత్వాన్ని పెంపొందించి అణగారిన వర్గాలను కుల ఆధిపత్యం నుంచి విముక్తి చేయడం
-
Question 5 ప్రశ్న 5Answer: A. Gulamgiri సమాధానం: A. గులామ్గిరి
-
Question 6 ప్రశ్న 6Answer: B. Primary education for the masses should receive greater public support and priority సమాధానం: B. సామాన్య ప్రజల ప్రాథమిక విద్యకు అధిక ప్రభుత్వ మద్దతు మరియు ప్రాధాన్యం ఇవ్వాలి
-
Question 7 ప్రశ్న 7Answer: C. Literacy, arithmetic, practical knowledge, agriculture, social awareness and rights సమాధానం: C. అక్షరాస్యత, గణితం, ప్రాయోగిక జ్ఞానం, వ్యవసాయం, సామాజిక అవగాహన మరియు హక్కులు
-
Question 8 ప్రశ్న 8Answer: D. Challenge caste and gender prejudice while building dignity and critical awareness సమాధానం: D. గౌరవం, విమర్శనాత్మక అవగాహనను పెంపొందిస్తూ కుల మరియు లింగ పక్షపాతాలను సవాలు చేయడం
-
Question 9 ప్రశ్న 9Answer: A. It could develop women's agency and challenge inequalities reproduced within families and society సమాధానం: A. ఇది మహిళల స్వయంకర్తృత్వాన్ని అభివృద్ధి చేసి కుటుంబం, సమాజంలో పునరుత్పత్తి అయ్యే అసమానతలను సవాలు చేయగలదు
-
Question 10 ప్రశ్న 10Answer: B. Self-respect, critical awareness and capacity to challenge injustice సమాధానం: B. ఆత్మగౌరవం, విమర్శనాత్మక అవగాహన మరియు అన్యాయాన్ని సవాలు చేసే సామర్థ్యం
-
Question 11 ప్రశ్న 11Answer: C. Bahishkrit Hitakarini Sabha సమాధానం: C. బహిష్కృత హితకారిణి సభ
-
Question 12 ప్రశ్న 12Answer: D. People's Education Society సమాధానం: D. పీపుల్స్ ఎడ్యుకేషన్ సొసైటీ
-
Question 13 ప్రశ్న 13Answer: A. Educate, Agitate and Organize సమాధానం: A. విద్యను పొందండి, ఉద్యమించండి మరియు సంఘటితమవండి
-
Question 14 ప్రశ్న 14Answer: B. Article 17 సమాధానం: B. అధికరణ 17
-
Question 15 ప్రశ్న 15Answer: C. Article 46 సమాధానం: C. అధికరణ 46
-
Question 16 ప్రశ్న 16Answer: D. Education should develop reason, self-respect, equality and capacity for democratic social action సమాధానం: D. విద్య హేతువు, ఆత్మగౌరవం, సమానత్వం మరియు ప్రజాస్వామ్య సామాజిక చర్య సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి చేయాలి
-
Question 17 ప్రశ్న 17Answer: A. Formal equality alone cannot remove economic, social and residential barriers to education సమాధానం: A. కేవలం అధికారిక సమానత్వం విద్యలోని ఆర్థిక, సామాజిక మరియు వసతి అడ్డంకులను తొలగించలదు
-
Question 18 ప్రశ్న 18Answer: B. Education is a means of liberation, equality and social justice సమాధానం: B. విద్య విముక్తి, సమానత్వం మరియు సామాజిక న్యాయానికి సాధనం
-
Question 19 ప్రశ్న 19Answer: C. Phule pioneered anti-caste and women's education, while Ambedkar combined educational emancipation with constitutional rights and institution building సమాధానం: C. ఫూలే కుల వ్యతిరేక, మహిళా విద్యకు మార్గదర్శకత్వం వహించగా అంబేద్కర్ విద్యా విముక్తిని రాజ్యాంగ హక్కులు, సంస్థల నిర్మాణంతో సమన్వయపరిచారు
-
Question 20 ప్రశ్న 20Answer: D. Remove discriminatory criteria, investigate the incident and ensure equal opportunity with institutional protection సమాధానం: D. వివక్షాత్మక ప్రమాణాలను తొలగించి, సంఘటనను పరిశీలించి, సంస్థాగత రక్షణతో సమాన అవకాశం కల్పించడం
-
Question 21 ప్రశ్న 21Answer: A. Both Assertion and Reason are true, and Reason correctly explains Assertion సమాధానం: A. వాదన, కారణం రెండూ సరైనవి; కారణం వాదనను సరిగ్గా వివరిస్తుంది
-
Question 22 ప్రశ్న 22Answer / సమాధానం: B. a-2, b-4, c-3, d-1
-
Question 23 ప్రశ్న 23Answer / సమాధానం: C. 1-2-3-4
-
Question 24 ప్రశ్న 24Answer: D. Separating students in seating, meals or activities according to caste సమాధానం: D. కులం ఆధారంగా విద్యార్థులను కూర్చోవడం, భోజనం లేదా కార్యకలాపాల్లో వేరు చేయడం
-
Question 25 ప్రశ్న 25Answer: A. Combine scholarships, hostels, bridge courses, anti-discrimination systems, girls' education, constitutional awareness and community participation సమాధానం: A. ఉపకార వేతనాలు, వసతి గృహాలు, బ్రిడ్జ్ కోర్సులు, వివక్ష వ్యతిరేక వ్యవస్థలు, బాలికల విద్య, రాజ్యాంగ అవగాహన మరియు సమాజ భాగస్వామ్యాన్ని సమన్వయపరచడం