TG TET Paper 1 - 2_Telugu - Test 51 - Nature of Language and Classroom Application

Question 1 ప్రశ్న 1

భాష స్వభావాన్ని సరిగా తెలిపిన ప్రకటన ఏది?

A భాష కేవలం వ్యాకరణ నియమాల సమాహారం B భాషలో ఒకసారి ఏర్పడిన రూపాలు ఎప్పటికీ మారవు C భాష సామాజికమైనది, అర్థవంతమైన సంభాషణకు ఉపయోగపడేది, కాలానుగుణంగా మారేది D భాష కేవలం లిఖిత రూపంలోనే ఉంటుంది

Question 2 ప్రశ్న 2

'భాష సామాజిక స్వరూపం కలది' అనే మాటకు సరైన అర్థం ఏది?

A భాషను ప్రతి వ్యక్తి ఇతరులతో సంబంధం లేకుండా స్వయంగా సృష్టిస్తాడు B భాష సామాజిక పరస్పర చర్యలు, సంభాషణలు, అవసరాల ద్వారా ఉపయోగించబడుతూ అభివృద్ధి చెందుతుంది C భాషకు సమాజపు సంస్కృతితో సంబంధం ఉండదు D భాష పాఠశాలలో మాత్రమే ఉపయోగించబడుతుంది

Question 3 ప్రశ్న 3

పిల్లలు భాషను సహజంగా అభ్యసించడానికి అత్యంత అనుకూలమైన తరగతి పరిస్థితి ఏది?

A అర్థవంతమైన సందర్భాల్లో వినడం, మాట్లాడడం, చదవడం, రాయడం కోసం విస్తృత అవకాశాలు కల్పించడం B వ్యాకరణ నిర్వచనాలను మాత్రమే కంఠస్థం చేయించడం C విద్యార్థులు మాట్లాడకుండా ఉపాధ్యాయుడే నిరంతరం మాట్లాడడం D తప్పులు రాకుండా విద్యార్థులను మౌనంగా ఉంచడం

Question 4 ప్రశ్న 4

కింది వాటిలో 'అర్థవంతమైన సంభాషణ'కు ఉత్తమ ఉదాహరణ ఏది?

A అర్థం తెలియకుండా పదాల జాబితాను పదిసార్లు చదవడం B ఒకే వాక్యాన్ని ఇరవైసార్లు నకలు రాయడం C వ్యాకరణ నిర్వచనాన్ని యథాతథంగా చెప్పడం D రేపటి పర్యటన గురించి జట్టులో చర్చించి ఎవరు ఏమి తీసుకురావాలో నిర్ణయించడం

Question 5 ప్రశ్న 5

'భాష పాఠ్యప్రణాళిక అంతటా అవసరం' అనే భావాన్ని సరిగా తెలిపినది ఏది?

A భాషా నైపుణ్యాలు తెలుగు పాఠంలో మాత్రమే అవసరం B గణితం, పరిసరాల విజ్ఞానం వంటి విషయాల్లో భాషకు పాత్ర ఉండదు C ప్రతి పాఠ్యవిషయంలో భావాలను అర్థం చేసుకోవడం, చర్చించడం, వివరించడం, రాయడం కోసం భాష అవసరం D భాషా అభ్యసనం పాఠశాల వెలుపల మాత్రమే జరుగుతుంది

Question 6 ప్రశ్న 6

తరగతిలో విద్యార్థుల పూర్వ భాషా అనుభవాలను ఉపయోగించడానికి అత్యంత సముచితమైన పద్ధతి ఏది?

A వారి ఇంటి, పరిసరాల్లో ఉపయోగించే పదాలు మరియు అనుభవాల నుంచి చర్చ ప్రారంభించి కొత్త భావాలతో అనుసంధానించడం B పాఠ్యపుస్తకంలో లేని ప్రతి పదాన్ని తప్పుగా ప్రకటించడం C విద్యార్థుల పూర్వ అనుభవాలను పూర్తిగా విస్మరించడం D ఉపాధ్యాయుని భాషనే ఏకైక సరైన భాషగా ప్రకటించడం

Question 7 ప్రశ్న 7

బహుభాషా తరగతి గదిలో భాషా వైవిధ్యాన్ని ఎలా చూడాలి?

A బోధనకు ఆటంకంగా మాత్రమే B తొలగించాల్సిన సమస్యగా C కేవలం బలహీన విద్యార్థుల్లో కనిపించే లక్షణంగా D అభ్యసనాన్ని సమృద్ధి చేసే వనరుగా

Question 8 ప్రశ్న 8

ఒక విద్యార్థి తరగతి చర్చలో తన ఇంటి భాషలో సమాధానం చెప్పాడు. ఉపాధ్యాయుని సరైన స్పందన ఏది?

A వెంటనే శిక్షించడం B విద్యార్థి భావాన్ని స్వీకరించి, అవసరమైతే పాఠశాల భాషలో చెప్పడానికి సహాయం చేయడం C ఆ విద్యార్థిని ఇకపై చర్చలో పాల్గొననివ్వకపోవడం D సమాధానంలోని భావాన్ని వినకుండానే తప్పు అని చెప్పడం

Question 9 ప్రశ్న 9

భాష నేర్చుకుంటున్న విద్యార్థి మాట్లాడేటప్పుడు కొన్ని తప్పులు చేస్తున్నాడు. ఉపాధ్యాయుడు వాటిని ఎలా చూడాలి?

A అభ్యసన ప్రయత్నాలు లేదా దశలుగా గుర్తించి, ఒత్తిడిలేని విధంగా సరైన భాషా అనుభవాలు కల్పించాలి B విద్యార్థికి భాష నేర్చుకునే సామర్థ్యం లేదనే నిర్ధారణగా చూడాలి C ప్రతి తప్పుకూ శిక్ష విధించాలి D ఇకపై మాట్లాడకుండా ఆపాలి

Question 10 ప్రశ్న 10

సమృద్ధమైన భాషా అభ్యసన వాతావరణం కలిగిన తరగతి లక్షణం ఏది?

A విద్యార్థులకు మాట్లాడే అవకాశం లేకపోవడం B కేవలం పరీక్ష పత్రాలు మాత్రమే అందుబాటులో ఉండటం C కథలు, పుస్తకాలు, సంభాషణలు, చిత్రాలు, చర్చలు, రచనా అవకాశాలు విస్తృతంగా ఉండటం D ప్రతి రోజూ నిర్వచనాలను మాత్రమే కంఠస్థం చేయడం

Question 11 ప్రశ్న 11

భాషా తరగతిలో ఉపాధ్యాయుని అత్యంత సముచితమైన పాత్ర ఏది?

A ప్రతి సమాధానాన్ని తానే చెప్పే ఏకైక వక్తగా ఉండటం B విద్యార్థులు భాషను ఉపయోగించే అవకాశాలను తగ్గించడం C కేవలం తప్పులను గుర్తించే పరిశీలకుడిగా ఉండటం D అర్థవంతమైన భాషా అనుభవాలు కల్పించి, సంభాషణను ప్రోత్సహించే సౌకర్యదాతగా ఉండటం

Question 12 ప్రశ్న 12

కింది వాటిలో భాషను సహజ సందర్భంలో ఉపయోగించే కార్యకలాపం ఏది?

A దుకాణం సందర్భాన్ని సృష్టించి కొనుగోలుదారు–దుకాణదారు పాత్రల్లో సంభాషించడం B అర్థం తెలియకుండా ఇరవై పదాలను కంఠస్థం చేయడం C ఒకే వాక్యాన్ని పదిసార్లు నకలు రాయడం D విరామచిహ్నాల పేర్లను మాత్రమే వల్లెవేయడం

Question 13 ప్రశ్న 13

తరగతి గది భాష గురించి సరైన ప్రకటన ఏది?

A ఉపాధ్యాయుడు సాధ్యమైనంత క్లిష్టమైన భాషనే ఉపయోగించాలి B విద్యార్థుల అవగాహన స్థాయికి తగిన, సందర్భబద్ధమైన, పరస్పర సంభాషణకు అవకాశం ఇచ్చే భాషను ఉపయోగించాలి C విద్యార్థుల ప్రశ్నలకు అవకాశం ఇవ్వకూడదు D తరగతి గది భాషకు బోధన–అభ్యసనంతో సంబంధం లేదు

Question 14 ప్రశ్న 14

విద్యార్థి మాట్లాడే స్థానిక భాషారూపం పాఠ్యపుస్తకంలోని ప్రామాణిక రూపానికి భిన్నంగా ఉంది. ఉపాధ్యాయుడు ఏ విధానం అనుసరించాలి?

A స్థానిక రూపాన్ని హేళన చేయాలి B విద్యార్థి మాట్లాడకుండా చేయాలి C స్థానిక రూపాన్ని గౌరవించి, సందర్భానుసారంగా ప్రామాణిక రూపాన్ని అదనపు భాషా రూపంగా పరిచయం చేయాలి D స్థానిక రూపం ఉపయోగించిన ప్రతిసారీ మార్కులు తగ్గించాలి

Question 15 ప్రశ్న 15

భాషా వైవిధ్యానికి గౌరవం చూపే తరగతి గది లక్షణం ఏది?

A ఒకే భాషారూపం మాట్లాడేవారినే తెలివైనవారిగా పరిగణించడం B విద్యార్థుల భాషలు, మాండలికాలు, ఇంటి భాషలను హేళన చేయకుండా వాటి అనుభవాలను అభ్యసనంలో ఉపయోగించడం C పాఠశాల భాష తప్ప ఇతర భాషల వినియోగాన్ని పూర్తిగా నిషేధించడం D భాష ఆధారంగా విద్యార్థులను వేరు చేయడం

Question 16 ప్రశ్న 16

విద్యార్థుల మధ్య జంటపని, జట్టుచర్చలు భాషాభ్యసనానికి ఎందుకు ఉపయోగకరమైనవి?

A విద్యార్థులు భాషను పరస్పరం వినడానికి, ఉపయోగించడానికి, స్పందించడానికి ఎక్కువ అవకాశాలు లభిస్తాయి B ఉపాధ్యాయుడు చెప్పేది కంఠస్థం చేయడం మాత్రమే జరుగుతుంది C విద్యార్థులు పరస్పరం మాట్లాడకుండా ఉండగలరు D భాషా వినియోగాన్ని తగ్గించవచ్చు

Question 17 ప్రశ్న 17

కింది కార్యకలాపాల్లో విద్యార్థి భాషా అనుభవాలకు అత్యధిక ప్రాధాన్యం ఇచ్చేది ఏది?

A పాఠ్యంలోని నిర్వచనాలను యథాతథంగా కంఠస్థం చేయించడం B ఉపాధ్యాయుడు రాసిన పేరాను నకలు చేయించడం C తమ ఊరిలో జరిగే పండుగ గురించి విద్యార్థులు తెలిసిన విషయాలు, పదాలు, అనుభవాలను పంచుకొని చిన్న వివరణ రూపొందించడం D విద్యార్థులు ప్రశ్నలు అడగకుండా పాఠం వినడం

Question 18 ప్రశ్న 18

కింది ప్రకటనల్లో భాషాభ్యసనానికి అనుకూలం కానిది ఏది?

A పిల్లలకు అర్థవంతమైన సందర్భాల్లో మాట్లాడే అవకాశాలు ఇవ్వాలి B వారి ఇంటి భాషా అనుభవాలను గౌరవించాలి C తప్పులను అభ్యసన ప్రక్రియలోని ప్రయత్నాలుగా కూడా పరిశీలించాలి D తప్పులు చేయకుండా ఉండాలంటే విద్యార్థులు స్వతంత్రంగా మాట్లాడకుండా చూడాలి

Question 19 ప్రశ్న 19

కింది వాటిలో విద్యార్థి-కేంద్రిత భాషా తరగతికి సరైన ఉదాహరణ ఏది?

A ఉపాధ్యాయుడు మొత్తం సమయం మాట్లాడి విద్యార్థులు నిశ్శబ్దంగా వినడం B విద్యార్థులు కథ చదివి జట్లలో చర్చించి, భిన్న ముగింపులు ఊహించి, తమ మాటల్లో పంచుకోవడం C అన్ని సమాధానాలను బోర్డుపై రాసి నకలు చేయించడం D పాఠంలోని ప్రతి వాక్యాన్ని కంఠస్థం చేయించడం

Question 20 ప్రశ్న 20

కింది ప్రకటనలను పరిశీలించండి:
1. భాషాభ్యసనం అర్థవంతమైన వినియోగ సందర్భాల్లో సహజంగా అభివృద్ధి చెందుతుంది.
2. బహుభాషాత్వాన్ని తరగతి గది వనరుగా ఉపయోగించవచ్చు.
3. విద్యార్థుల ఇంటి భాషను హేళన చేయడం ప్రామాణిక భాషాభ్యసనాన్ని మెరుగుపరుస్తుంది.
4. భాషా తప్పులను ఒత్తిడిలేని విధంగా సవరించాలి.
సరైన ప్రకటనలు ఏవి?

A 1, 2 మాత్రమే B 2, 3, 4 మాత్రమే C 1, 2, 4 మాత్రమే D 1, 2, 3, 4 అన్నీ

Question 21 ప్రశ్న 21

ఒక ఉపాధ్యాయుడు కొత్త పాఠాన్ని బోధించేటప్పుడు పిల్లల అనుభవాలపై ప్రశ్నలు అడుగుతాడు, వారి భాషల్లో వచ్చిన సమాధానాలను స్వీకరిస్తాడు, జట్టుచర్చ నిర్వహిస్తాడు, చివరలో కొత్త పదాలను సందర్భంలో ఉపయోగింపజేస్తాడు. ఈ విధానం ఏ భాషాబోధన దృక్పథానికి అత్యంత అనుకూలం?

A కంఠస్థీకరణ ప్రధానమైన బోధన B విద్యార్థుల పూర్వజ్ఞానం, పరస్పర సంభాషణ, అర్థవంతమైన భాషా వినియోగాన్ని ఆధారంగా చేసుకున్న బోధన C భాషా వైవిధ్యాన్ని నిరాకరించే బోధన D ఉపాధ్యాయుడు మాత్రమే మాట్లాడే ఏకముఖ బోధన

TG TET పేపర్ 1 - 2_తెలుగు - టెస్ట్ 51 - భాష స్వభావం మరియు తరగతి గది అన్వయం

Answer Key || సమాధానాల పట్టిక

Related Quizzes || సంబంధిత క్విజ్‌లు

TG TET Paper 1 - 2_Telugu Quiz

TG TET Quiz

Answer Key సమాధానాల పట్టిక

Related Quizzes సంబంధిత క్విజ్‌లు