TG TET పేపర్ 1 - 1_CDP - టెస్ట్ 38 - ప్రధాన అభ్యసన విధానాల తులన
Please keep at least one language enabled. || కనీసం ఒక భాషను ఎంచుకోండి.
Question 1
ప్రశ్న 1
Which approach-description pair is correctly matched?
కింది అభ్యసన విధానం–వివరణ జతల్లో సరైనది ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Constructivism views learners as active constructors of meaning rather than passive recipients of ready-made knowledge.
• Existing knowledge and experience influence how new information is interpreted and reconstructed.
• The other options incorrectly assign constructivist, Skinnerian or Thorndikean ideas to different approaches.
• Existing knowledge and experience influence how new information is interpreted and reconstructed.
• The other options incorrectly assign constructivist, Skinnerian or Thorndikean ideas to different approaches.
వివరణ:
• నిర్మాణవాదం ప్రకారం అభ్యాసకుడు సిద్ధంగా ఉన్న జ్ఞానాన్ని నిష్క్రియాత్మకంగా స్వీకరించేవాడు కాకుండా అర్థాన్ని క్రియాశీలంగా నిర్మించుకునే వ్యక్తి.
• కొత్త సమాచారాన్ని ఎలా అర్థం చేసుకుంటాడో పూర్వ జ్ఞానం మరియు అనుభవం ప్రభావితం చేస్తాయి.
• మిగిలిన ఎంపికలు నిర్మాణవాద, స్కిన్నర్ లేదా థార్న్డైక్ భావనలను తప్పు విధానాలతో జత చేస్తున్నాయి.
• కొత్త సమాచారాన్ని ఎలా అర్థం చేసుకుంటాడో పూర్వ జ్ఞానం మరియు అనుభవం ప్రభావితం చేస్తాయి.
• మిగిలిన ఎంపికలు నిర్మాణవాద, స్కిన్నర్ లేదా థార్న్డైక్ భావనలను తప్పు విధానాలతో జత చేస్తున్నాయి.
Question 2
ప్రశ్న 2
Which set of theorist-concept matches is entirely correct?
కింది సిద్ధాంతకర్త–భావన జతల్లో పూర్తిగా సరైన సమితి ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Pavlov is associated with classical conditioning based on stimulus associations.
• Thorndike is associated with trial-and-error learning and connectionism, while Skinner developed operant-conditioning principles.
• Bandura is associated with observational learning and modelling.
• Thorndike is associated with trial-and-error learning and connectionism, while Skinner developed operant-conditioning principles.
• Bandura is associated with observational learning and modelling.
వివరణ:
• పావ్లోవ్ ఉద్దీపనల అనుసంధానంపై ఆధారపడిన Classical Conditioningతో సంబంధం కలిగి ఉన్నాడు.
• థార్న్డైక్ యత్నదోష అభ్యసనం మరియు Connectionismతో, స్కిన్నర్ Operant Conditioningతో సంబంధం కలిగి ఉన్నారు.
• బండూరా పరిశీలనా అభ్యసనం మరియు మోడలింగ్తో సంబంధం కలిగి ఉన్నాడు.
• థార్న్డైక్ యత్నదోష అభ్యసనం మరియు Connectionismతో, స్కిన్నర్ Operant Conditioningతో సంబంధం కలిగి ఉన్నారు.
• బండూరా పరిశీలనా అభ్యసనం మరియు మోడలింగ్తో సంబంధం కలిగి ఉన్నాడు.
Question 3
ప్రశ్న 3
A child repeatedly experiences severe embarrassment whenever oral reading begins. Later, merely seeing the reading book produces anxiety. Which approach most directly explains this acquired emotional response?
మౌఖిక పఠనం ప్రారంభమైన ప్రతిసారీ ఒక బాలుడు తీవ్రమైన అవమానాన్ని అనుభవిస్తున్నాడు. కొంతకాలానికి పఠన పుస్తకాన్ని చూడగానే ఆందోళన కలుగుతోంది. ఈ నేర్చుకున్న భావోద్వేగ ప్రతిస్పందనను అత్యంత నేరుగా ఏ సిద్ధాంతం వివరిస్తుంది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Classical conditioning can explain learned emotional responses when a previously neutral cue becomes associated with an unpleasant experience.
• The reading book or reading situation can acquire the ability to elicit anxiety after repeated association with embarrassment.
• This differs from operant learning, which focuses primarily on consequences following behaviour.
• The reading book or reading situation can acquire the ability to elicit anxiety after repeated association with embarrassment.
• This differs from operant learning, which focuses primarily on consequences following behaviour.
వివరణ:
• మొదట తటస్థంగా ఉన్న సంకేతం అసహ్యకరమైన అనుభవంతో పదేపదే అనుసంధానమైనప్పుడు నేర్చుకున్న భావోద్వేగ ప్రతిస్పందనలను Classical Conditioning ద్వారా వివరించవచ్చు.
• పఠన పుస్తకం లేదా పఠన పరిస్థితి అవమానంతో పదేపదే అనుసంధానమైతే తరువాత అది స్వయంగా ఆందోళనను కలిగించవచ్చు.
• ప్రవర్తన తరువాత వచ్చే పరిణామాలకు ప్రధాన ప్రాధాన్యం ఇచ్చే Operant Learning నుంచి ఇది భిన్నమైనది.
• పఠన పుస్తకం లేదా పఠన పరిస్థితి అవమానంతో పదేపదే అనుసంధానమైతే తరువాత అది స్వయంగా ఆందోళనను కలిగించవచ్చు.
• ప్రవర్తన తరువాత వచ్చే పరిణామాలకు ప్రధాన ప్రాధాన్యం ఇచ్చే Operant Learning నుంచి ఇది భిన్నమైనది.
Question 4
ప్రశ్న 4
A child tries several ways to open a puzzle box. Ineffective attempts gradually disappear, while the successful action is repeated and becomes faster. Which theory best explains this learning?
ఒక బాలుడు Puzzle Boxను తెరవడానికి అనేక పద్ధతులను ప్రయత్నిస్తున్నాడు. ఫలించని ప్రయత్నాలు క్రమంగా తగ్గి, విజయవంతమైన చర్య పునరావృతమై వేగంగా మారుతోంది. ఈ అభ్యసనాన్ని అత్యుత్తమంగా ఏ సిద్ధాంతం వివరిస్తుంది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Thorndike described learning as gradual selection of successful responses through trial and error.
• Ineffective responses are gradually eliminated while successful stimulus-response connections become stronger.
• His Law of Effect additionally emphasises the role of satisfying consequences in strengthening successful responses.
• Ineffective responses are gradually eliminated while successful stimulus-response connections become stronger.
• His Law of Effect additionally emphasises the role of satisfying consequences in strengthening successful responses.
వివరణ:
• అనేక యత్నదోష ప్రయత్నాల్లో విజయవంతమైన ప్రతిస్పందన క్రమంగా ఎంపికవుతుందని థార్న్డైక్ వివరించాడు.
• ఫలించని ప్రతిస్పందనలు తగ్గుతుండగా విజయవంతమైన ఉద్దీపన-ప్రతిస్పందన సంబంధాలు బలపడతాయి.
• సంతృప్తికరమైన ఫలితాలు విజయవంతమైన ప్రతిస్పందనను బలపరుస్తాయని అతని Law of Effect కూడా చెబుతుంది.
• ఫలించని ప్రతిస్పందనలు తగ్గుతుండగా విజయవంతమైన ఉద్దీపన-ప్రతిస్పందన సంబంధాలు బలపడతాయి.
• సంతృప్తికరమైన ఫలితాలు విజయవంతమైన ప్రతిస్పందనను బలపరుస్తాయని అతని Law of Effect కూడా చెబుతుంది.
Question 5
ప్రశ్న 5
A teacher gives specific praise immediately after students raise their hands before speaking, and hand-raising subsequently increases. Which theory most directly explains this change?
మాట్లాడే ముందు చేయి ఎత్తిన వెంటనే విద్యార్థులకు ఉపాధ్యాయుడు నిర్దిష్టంగా ప్రశంస ఇస్తున్నాడు. తరువాత చేయి ఎత్తే ప్రవర్తన పెరిగింది. ఈ మార్పును అత్యంత నేరుగా ఏ సిద్ధాంతం వివరిస్తుంది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Operant conditioning examines how consequences influence the future occurrence of behaviour.
• Praise functions as positive reinforcement when its presentation after hand-raising increases that behaviour.
• Skinner's approach is therefore especially relevant to systematic reinforcement of observable classroom behaviour.
• Praise functions as positive reinforcement when its presentation after hand-raising increases that behaviour.
• Skinner's approach is therefore especially relevant to systematic reinforcement of observable classroom behaviour.
వివరణ:
• ఒక ప్రవర్తన తరువాత వచ్చే పరిణామాలు భవిష్యత్తులో ఆ ప్రవర్తనను ఎలా ప్రభావితం చేస్తాయో Operant Conditioning వివరిస్తుంది.
• చేయి ఎత్తిన తరువాత ఇచ్చిన ప్రశంస వల్ల ఆ ప్రవర్తన పెరిగితే అది ధనాత్మక పునర్బలనంగా పనిచేస్తుంది.
• అందువల్ల గమనించగల తరగతి ప్రవర్తనను క్రమబద్ధంగా పునర్బలపరచడంలో స్కిన్నర్ సిద్ధాంతం ప్రత్యేకంగా వర్తిస్తుంది.
• చేయి ఎత్తిన తరువాత ఇచ్చిన ప్రశంస వల్ల ఆ ప్రవర్తన పెరిగితే అది ధనాత్మక పునర్బలనంగా పనిచేస్తుంది.
• అందువల్ల గమనించగల తరగతి ప్రవర్తనను క్రమబద్ధంగా పునర్బలపరచడంలో స్కిన్నర్ సిద్ధాంతం ప్రత్యేకంగా వర్తిస్తుంది.
Question 6
ప్రశ్న 6
Which statement most accurately represents constructivism in comparison with strict behaviourism?
కఠిన ప్రవర్తనావాదంతో పోల్చినప్పుడు నిర్మాణవాదాన్ని అత్యంత ఖచ్చితంగా తెలిపే ప్రకటన ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Constructivism treats learners as active participants who interpret experiences rather than merely producing conditioned responses.
• Prior knowledge strongly influences the meaning constructed from new learning experiences.
• This emphasis differs from strict behaviourist accounts centred primarily on observable stimulus-response-consequence relations.
• Prior knowledge strongly influences the meaning constructed from new learning experiences.
• This emphasis differs from strict behaviourist accounts centred primarily on observable stimulus-response-consequence relations.
వివరణ:
• నిర్మాణవాదం ప్రకారం అభ్యాసకుడు కేవలం నిబంధిత ప్రతిస్పందనలు ఇచ్చేవాడు కాకుండా అనుభవాలను అర్థం చేసుకునే క్రియాశీల భాగస్వామి.
• కొత్త అభ్యసన అనుభవాలకు అర్థం కల్పించడంలో పూర్వ జ్ఞానం ముఖ్య పాత్ర పోషిస్తుంది.
• గమనించగల ఉద్దీపన-ప్రతిస్పందన-పరిణామ సంబంధాలకు ప్రధాన ప్రాధాన్యం ఇచ్చే కఠిన ప్రవర్తనావాదంతో ఇది భిన్నమైనది.
• కొత్త అభ్యసన అనుభవాలకు అర్థం కల్పించడంలో పూర్వ జ్ఞానం ముఖ్య పాత్ర పోషిస్తుంది.
• గమనించగల ఉద్దీపన-ప్రతిస్పందన-పరిణామ సంబంధాలకు ప్రధాన ప్రాధాన్యం ఇచ్చే కఠిన ప్రవర్తనావాదంతో ఇది భిన్నమైనది.
Question 7
ప్రశ్న 7
Which classroom activity is most consistent with Piagetian constructivism?
పియాజే నిర్మాణవాదానికి అత్యంత అనుగుణమైన తరగతి కార్యకలాపం ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Piaget viewed children as active constructors who develop knowledge through interaction with their environment.
• Existing schemas influence interpretation, while incompatible experience may require accommodation or restructuring.
• Active exploration and conceptual reconstruction therefore fit Piagetian constructivism better than passive copying.
• Existing schemas influence interpretation, while incompatible experience may require accommodation or restructuring.
• Active exploration and conceptual reconstruction therefore fit Piagetian constructivism better than passive copying.
వివరణ:
• పర్యావరణంతో పరస్పర చర్య ద్వారా జ్ఞానాన్ని క్రియాశీలంగా నిర్మించుకునే వ్యక్తిగా బాలుడిని పియాజే చూశాడు.
• ఉన్న స్కీమాలు అనుభవాన్ని అర్థం చేసుకునే విధానాన్ని ప్రభావితం చేస్తాయి; సరిపోని అనుభవం Accommodation లేదా పునర్నిర్మాణానికి దారితీయవచ్చు.
• అందువల్ల నిష్క్రియాత్మక నకలు కంటే క్రియాశీల అన్వేషణ, భావనాత్మక పునర్నిర్మాణం పియాజే దృక్కోణానికి అనుగుణమైనవి.
• ఉన్న స్కీమాలు అనుభవాన్ని అర్థం చేసుకునే విధానాన్ని ప్రభావితం చేస్తాయి; సరిపోని అనుభవం Accommodation లేదా పునర్నిర్మాణానికి దారితీయవచ్చు.
• అందువల్ల నిష్క్రియాత్మక నకలు కంటే క్రియాశీల అన్వేషణ, భావనాత్మక పునర్నిర్మాణం పియాజే దృక్కోణానికి అనుగుణమైనవి.
Question 8
ప్రశ్న 8
A child cannot solve a problem independently but succeeds when a teacher provides carefully adjusted hints. Which concept most directly describes this learning situation?
ఒక బాలుడు సమస్యను స్వతంత్రంగా పరిష్కరించలేకపోతున్నాడు; కానీ ఉపాధ్యాయుడు అవసరానికి అనుగుణంగా సూచనలు ఇచ్చినప్పుడు విజయవంతంగా పరిష్కరిస్తున్నాడు. ఈ అభ్యసన పరిస్థితిని అత్యంత నేరుగా ఏ భావన వివరిస్తుంది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• The ZPD is the range between independent performance and performance possible with suitable assistance.
• A learner working successfully with carefully adjusted support is operating within emerging competence.
• Scaffolding can be used within this zone and progressively reduced as independent mastery develops.
• A learner working successfully with carefully adjusted support is operating within emerging competence.
• Scaffolding can be used within this zone and progressively reduced as independent mastery develops.
వివరణ:
• అభ్యాసకుడు స్వతంత్రంగా చేయగల స్థాయి మరియు తగిన సహాయంతో చేయగల స్థాయి మధ్య ఉన్న పరిధిని ZPD అంటారు.
• అవసరానికి అనుగుణమైన సహాయంతో విజయవంతంగా పని చేయడం అభివృద్ధి చెందుతున్న సామర్థ్యాన్ని సూచిస్తుంది.
• ఈ పరిధిలో Scaffoldingను ఉపయోగించి స్వతంత్ర ప్రావీణ్యం పెరిగేకొద్దీ సహాయాన్ని క్రమంగా తగ్గించవచ్చు.
• అవసరానికి అనుగుణమైన సహాయంతో విజయవంతంగా పని చేయడం అభివృద్ధి చెందుతున్న సామర్థ్యాన్ని సూచిస్తుంది.
• ఈ పరిధిలో Scaffoldingను ఉపయోగించి స్వతంత్ర ప్రావీణ్యం పెరిగేకొద్దీ సహాయాన్ని క్రమంగా తగ్గించవచ్చు.
Question 9
ప్రశ్న 9
Which statement best represents the Gestalt approach in comparison with behaviourist S-R explanations?
ప్రవర్తనావాద S-R వివరణలతో పోల్చినప్పుడు గెస్టాల్ట్ దృక్కోణాన్ని అత్యుత్తమంగా తెలిపే ప్రకటన ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Gestalt psychologists argued that complex learning cannot be reduced merely to isolated stimulus-response connections.
• They emphasised perception of organised wholes and meaningful relationships among elements.
• Insight results when the learner reorganises the problem situation and grasps the relevant relationship.
• They emphasised perception of organised wholes and meaningful relationships among elements.
• Insight results when the learner reorganises the problem situation and grasps the relevant relationship.
వివరణ:
• సంక్లిష్ట అభ్యసనాన్ని కేవలం విడివిడిగా ఉన్న ఉద్దీపన-ప్రతిస్పందన సంబంధాలకు పరిమితం చేయలేమని గెస్టాల్ట్ మనోవిజ్ఞానవేత్తలు భావించారు.
• క్రమబద్ధమైన సమగ్ర రూపం మరియు అంశాల మధ్య అర్థవంతమైన సంబంధాలకు వారు ప్రాధాన్యం ఇచ్చారు.
• సమస్య పరిస్థితిని పునర్వ్యవస్థీకరించి ముఖ్య సంబంధాన్ని గ్రహించినప్పుడు అంతర్దృష్టి ఏర్పడుతుంది.
• క్రమబద్ధమైన సమగ్ర రూపం మరియు అంశాల మధ్య అర్థవంతమైన సంబంధాలకు వారు ప్రాధాన్యం ఇచ్చారు.
• సమస్య పరిస్థితిని పునర్వ్యవస్థీకరించి ముఖ్య సంబంధాన్ని గ్రహించినప్పుడు అంతర్దృష్టి ఏర్పడుతుంది.
Question 10
ప్రశ్న 10
A learner struggles with a problem, pauses, examines all available materials, suddenly sees how two objects can be combined and solves the problem directly. Which theorist is most strongly associated with this type of learning?
ఒక అభ్యాసకుడు సమస్యతో కొంతసేపు ప్రయత్నించి, ఆగి, అందుబాటులో ఉన్న సామగ్రిని సమగ్రంగా పరిశీలించి, రెండు వస్తువులను ఎలా కలిపి ఉపయోగించాలో అకస్మాత్తుగా గ్రహించి సమస్యను నేరుగా పరిష్కరించాడు. ఇటువంటి అభ్యసనంతో అత్యంత బలంగా సంబంధం ఉన్న సిద్ధాంతకర్త ఎవరు?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Kohler's chimpanzee experiments are classic demonstrations of insight learning.
• Insight involves a relatively sudden grasp of the essential relationships within a problem after cognitive reorganisation.
• Some unsuccessful attempts may precede insight, so insight should not be incorrectly defined as the complete absence of prior attempts.
• Insight involves a relatively sudden grasp of the essential relationships within a problem after cognitive reorganisation.
• Some unsuccessful attempts may precede insight, so insight should not be incorrectly defined as the complete absence of prior attempts.
వివరణ:
• కోహ్లర్ చింపాంజీలపై చేసిన ప్రయోగాలు అంతర్దృష్టి అభ్యసనానికి ప్రసిద్ధ ఉదాహరణలు.
• సమస్య పరిస్థితిని జ్ఞానాత్మకంగా పునర్వ్యవస్థీకరించిన తరువాత ముఖ్యమైన సంబంధాన్ని సాపేక్షంగా అకస్మాత్తుగా గ్రహించడాన్ని అంతర్దృష్టి అంటారు.
• అంతర్దృష్టికి ముందు కొన్ని విఫల ప్రయత్నాలు ఉండవచ్చు; అందువల్ల ముందస్తు ప్రయత్నాలు అసలు ఉండకపోవడమే అంతర్దృష్టి అని భావించడం తప్పు.
• సమస్య పరిస్థితిని జ్ఞానాత్మకంగా పునర్వ్యవస్థీకరించిన తరువాత ముఖ్యమైన సంబంధాన్ని సాపేక్షంగా అకస్మాత్తుగా గ్రహించడాన్ని అంతర్దృష్టి అంటారు.
• అంతర్దృష్టికి ముందు కొన్ని విఫల ప్రయత్నాలు ఉండవచ్చు; అందువల్ల ముందస్తు ప్రయత్నాలు అసలు ఉండకపోవడమే అంతర్దృష్టి అని భావించడం తప్పు.
Question 11
ప్రశ్న 11
Which statement is most consistent with Koffka and the broader Gestalt position?
కోఫ్కా మరియు విస్తృత గెస్టాల్ట్ దృక్కోణానికి అత్యంత అనుగుణమైన ప్రకటన ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Gestalt psychology emphasises organised patterns and relationships within a total configuration.
• Koffka was one of the principal founders who helped systematise this approach.
• The Gestalt claim is more accurately expressed as the whole being different from a mere collection or sum of isolated parts.
• Koffka was one of the principal founders who helped systematise this approach.
• The Gestalt claim is more accurately expressed as the whole being different from a mere collection or sum of isolated parts.
వివరణ:
• గెస్టాల్ట్ మనోవిజ్ఞానశాస్త్రం సమగ్ర నిర్మాణంలోని క్రమబద్ధమైన నమూనాలు మరియు సంబంధాలకు ప్రాధాన్యం ఇస్తుంది.
• ఈ దృక్కోణాన్ని అభివృద్ధి చేసి వ్యవస్థీకరించిన ప్రధాన స్థాపకుల్లో కోఫ్కా ఒకరు.
• మొత్తం అనేది విడివిడిగా ఉన్న భాగాల సాధారణ సమాహారం మాత్రమే కాకుండా వాటి క్రమబద్ధీకరణ వల్ల భిన్నమైన లక్షణాలు కలిగి ఉంటుందని గెస్టాల్ట్ భావనను ఖచ్చితంగా అర్థం చేసుకోవాలి.
• ఈ దృక్కోణాన్ని అభివృద్ధి చేసి వ్యవస్థీకరించిన ప్రధాన స్థాపకుల్లో కోఫ్కా ఒకరు.
• మొత్తం అనేది విడివిడిగా ఉన్న భాగాల సాధారణ సమాహారం మాత్రమే కాకుండా వాటి క్రమబద్ధీకరణ వల్ల భిన్నమైన లక్షణాలు కలిగి ఉంటుందని గెస్టాల్ట్ భావనను ఖచ్చితంగా అర్థం చేసుకోవాలి.
Question 12
ప్రశ్న 12
Which sequence correctly gives Bandura's four major processes in observational learning?
బండూరా పరిశీలనా అభ్యసనంలోని నాలుగు ప్రధాన ప్రక్రియల సరైన క్రమం ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• The learner first needs to attend to relevant aspects of the modelled behaviour.
• The behaviour must be retained and the observer must have sufficient ability to reproduce it.
• Motivation influences whether an acquired observational behaviour is actually performed.
• The behaviour must be retained and the observer must have sufficient ability to reproduce it.
• Motivation influences whether an acquired observational behaviour is actually performed.
వివరణ:
• మొదట నమూనా ప్రవర్తనలోని సంబంధిత అంశాలపై అభ్యాసకుడు అవధానం పెట్టాలి.
• ఆ ప్రవర్తనను జ్ఞాపకంలో నిలుపుకుని, దాన్ని పునరుత్పత్తి చేయడానికి తగిన సామర్థ్యం ఉండాలి.
• పరిశీలన ద్వారా నేర్చుకున్న ప్రవర్తనను వాస్తవంగా ప్రదర్శిస్తామా అనే విషయాన్ని ప్రేరణ ప్రభావితం చేస్తుంది.
• ఆ ప్రవర్తనను జ్ఞాపకంలో నిలుపుకుని, దాన్ని పునరుత్పత్తి చేయడానికి తగిన సామర్థ్యం ఉండాలి.
• పరిశీలన ద్వారా నేర్చుకున్న ప్రవర్తనను వాస్తవంగా ప్రదర్శిస్తామా అనే విషయాన్ని ప్రేరణ ప్రభావితం చేస్తుంది.
Question 13
ప్రశ్న 13
A student watches a classmate demonstrate an effective method for arranging information in a chart and later uses the same strategy successfully. Which approach is most directly illustrated?
ఒక విద్యార్థి సమాచారాన్ని పట్టికలో క్రమబద్ధం చేసే సమర్థవంతమైన పద్ధతిని సహచరి చూపించడం గమనించి, తరువాత అదే వ్యూహాన్ని విజయవంతంగా ఉపయోగించాడు. ఇది ప్రధానంగా ఏ అభ్యసన విధానాన్ని సూచిస్తుంది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• The learner acquires the strategy by observing a peer who serves as a model.
• Peer modelling is a useful classroom application of Bandura's observational-learning theory.
• Successful reproduction still requires attention, retention, adequate ability and sufficient motivation.
• Peer modelling is a useful classroom application of Bandura's observational-learning theory.
• Successful reproduction still requires attention, retention, adequate ability and sufficient motivation.
వివరణ:
• నమూనాగా పనిచేసిన సహచరుడిని గమనించడం ద్వారా అభ్యాసకుడు వ్యూహాన్ని నేర్చుకుంటున్నాడు.
• సహచర మోడలింగ్ బండూరా పరిశీలనా అభ్యసన సిద్ధాంతానికి ఉపయోగకరమైన తరగతి అన్వయం.
• విజయవంతమైన పునరుత్పత్తికి అవధానం, నిలుపుదల, తగిన సామర్థ్యం మరియు ప్రేరణ కూడా అవసరం.
• సహచర మోడలింగ్ బండూరా పరిశీలనా అభ్యసన సిద్ధాంతానికి ఉపయోగకరమైన తరగతి అన్వయం.
• విజయవంతమైన పునరుత్పత్తికి అవధానం, నిలుపుదల, తగిన సామర్థ్యం మరియు ప్రేరణ కూడా అవసరం.
Question 14
ప్రశ్న 14
Which comparison between Pavlov's classical conditioning and Skinner's operant conditioning is most accurate?
పావ్లోవ్ Classical Conditioning మరియు స్కిన్నర్ Operant Conditioning మధ్య అత్యంత ఖచ్చితమైన పోలిక ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Classical conditioning mainly involves learned relationships among stimuli and respondent reactions.
• Operant conditioning examines how consequences such as reinforcement influence emitted behaviour.
• Both belong to the behaviourist family in the TG TET syllabus, but they analyse different learning relations.
• Operant conditioning examines how consequences such as reinforcement influence emitted behaviour.
• Both belong to the behaviourist family in the TG TET syllabus, but they analyse different learning relations.
వివరణ:
• Classical Conditioning ప్రధానంగా ఉద్దీపనల మధ్య నేర్చుకున్న సంబంధాలు మరియు ప్రతిస్పందనాత్మక చర్యలకు సంబంధించినది.
• Operant Conditioningలో పునర్బలనం వంటి పరిణామాలు వ్యక్తమయ్యే ప్రవర్తనను ఎలా ప్రభావితం చేస్తాయో పరిశీలిస్తారు.
• TG TET సిలబస్లో రెండూ ప్రవర్తనావాద పరిధిలో ఉన్నప్పటికీ అవి విశ్లేషించే అభ్యసన సంబంధాలు భిన్నమైనవి.
• Operant Conditioningలో పునర్బలనం వంటి పరిణామాలు వ్యక్తమయ్యే ప్రవర్తనను ఎలా ప్రభావితం చేస్తాయో పరిశీలిస్తారు.
• TG TET సిలబస్లో రెండూ ప్రవర్తనావాద పరిధిలో ఉన్నప్పటికీ అవి విశ్లేషించే అభ్యసన సంబంధాలు భిన్నమైనవి.
Question 15
ప్రశ్న 15
Which comparison between Thorndike's trial-and-error learning and Kohler's insight learning is most accurate?
థార్న్డైక్ యత్నదోష అభ్యసనం మరియు కోహ్లర్ అంతర్దృష్టి అభ్యసనం మధ్య అత్యంత ఖచ్చితమైన పోలిక ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Thorndike's account is characterised by gradual trial-and-error selection and strengthening of effective responses.
• Kohler's Gestalt explanation focuses on cognitive restructuring and relatively sudden understanding of essential relationships.
• Insight can be preceded by some unsuccessful attempts, so the contrast is not simply attempts versus no attempts.
• Kohler's Gestalt explanation focuses on cognitive restructuring and relatively sudden understanding of essential relationships.
• Insight can be preceded by some unsuccessful attempts, so the contrast is not simply attempts versus no attempts.
వివరణ:
• థార్న్డైక్ సిద్ధాంతం యత్నదోష ప్రక్రియలో సమర్థవంతమైన ప్రతిస్పందనలు క్రమంగా ఎంపికై బలపడటాన్ని వివరిస్తుంది.
• కోహ్లర్ గెస్టాల్ట్ వివరణలో జ్ఞానాత్మక పునర్వ్యవస్థీకరణ మరియు ముఖ్యమైన సంబంధాలను సాపేక్షంగా అకస్మాత్తుగా అర్థం చేసుకోవడం ప్రధానమైనవి.
• అంతర్దృష్టికి ముందు కొన్ని విఫల ప్రయత్నాలు ఉండవచ్చు కాబట్టి తేడాను కేవలం ప్రయత్నాలు ఉంటాయి లేదా ఉండవు అని చెప్పకూడదు.
• కోహ్లర్ గెస్టాల్ట్ వివరణలో జ్ఞానాత్మక పునర్వ్యవస్థీకరణ మరియు ముఖ్యమైన సంబంధాలను సాపేక్షంగా అకస్మాత్తుగా అర్థం చేసుకోవడం ప్రధానమైనవి.
• అంతర్దృష్టికి ముందు కొన్ని విఫల ప్రయత్నాలు ఉండవచ్చు కాబట్టి తేడాను కేవలం ప్రయత్నాలు ఉంటాయి లేదా ఉండవు అని చెప్పకూడదు.
Question 16
ప్రశ్న 16
Which comparison between Piaget and Vygotsky is most appropriate?
పియాజే మరియు వైగోట్స్కీ మధ్య అత్యంత సరైన పోలిక ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Both Piaget and Vygotsky treat the learner as active and contribute strongly to constructivist thinking.
• Piaget particularly emphasised schemas, individual exploration and cognitive adaptation.
• Vygotsky especially emphasised culture, language, social interaction, guided participation and development within the ZPD.
• Piaget particularly emphasised schemas, individual exploration and cognitive adaptation.
• Vygotsky especially emphasised culture, language, social interaction, guided participation and development within the ZPD.
వివరణ:
• పియాజే మరియు వైగోట్స్కీ ఇద్దరూ అభ్యాసకుడికి క్రియాశీల పాత్రను ఇచ్చి నిర్మాణవాద ఆలోచనకు ముఖ్యమైన కృషి చేశారు.
• పియాజే ముఖ్యంగా స్కీమాలు, వ్యక్తిగత అన్వేషణ మరియు జ్ఞానాత్మక అనుకూలనకు ప్రాధాన్యం ఇచ్చాడు.
• వైగోట్స్కీ సంస్కృతి, భాష, సామాజిక పరస్పర చర్య, మార్గదర్శిత పాల్గొనడం మరియు ZPDలో వికాసానికి ప్రత్యేక ప్రాధాన్యం ఇచ్చాడు.
• పియాజే ముఖ్యంగా స్కీమాలు, వ్యక్తిగత అన్వేషణ మరియు జ్ఞానాత్మక అనుకూలనకు ప్రాధాన్యం ఇచ్చాడు.
• వైగోట్స్కీ సంస్కృతి, భాష, సామాజిక పరస్పర చర్య, మార్గదర్శిత పాల్గొనడం మరియు ZPDలో వికాసానికి ప్రత్యేక ప్రాధాన్యం ఇచ్చాడు.
Question 17
ప్రశ్న 17
A teacher wants to establish the specific classroom routine of placing completed worksheets in the correct tray. Which approach offers the most direct technique for systematically increasing this observable behaviour?
పూర్తి చేసిన వర్క్షీట్లను సరైన ట్రేలో ఉంచే నిర్దిష్ట తరగతి దినచర్యను ఏర్పరచాలని ఉపాధ్యాయుడు కోరుకుంటున్నాడు. ఈ గమనించగల ప్రవర్తనను క్రమబద్ధంగా పెంచడానికి అత్యంత నేరుగా పద్ధతిని అందించే విధానం ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Behaviourist methods are particularly useful when a target classroom behaviour can be stated clearly and observed directly.
• Appropriate reinforcement following the desired routine can increase its future occurrence.
• This does not mean behaviourism is the best explanation for every kind of complex conceptual learning.
• Appropriate reinforcement following the desired routine can increase its future occurrence.
• This does not mean behaviourism is the best explanation for every kind of complex conceptual learning.
వివరణ:
• లక్ష్య తరగతి ప్రవర్తనను స్పష్టంగా నిర్వచించి నేరుగా గమనించగలిగినప్పుడు ప్రవర్తనావాద పద్ధతులు ప్రత్యేకంగా ఉపయోగకరంగా ఉంటాయి.
• ఆశించిన దినచర్య తరువాత తగిన పునర్బలనం ఇవ్వడం భవిష్యత్తులో ఆ ప్రవర్తన జరిగే అవకాశాన్ని పెంచగలదు.
• అయితే ప్రతి సంక్లిష్ట భావనాత్మక అభ్యసనానికి ప్రవర్తనావాదమే ఉత్తమ వివరణ అని దీని అర్థం కాదు.
• ఆశించిన దినచర్య తరువాత తగిన పునర్బలనం ఇవ్వడం భవిష్యత్తులో ఆ ప్రవర్తన జరిగే అవకాశాన్ని పెంచగలదు.
• అయితే ప్రతి సంక్లిష్ట భావనాత్మక అభ్యసనానికి ప్రవర్తనావాదమే ఉత్తమ వివరణ అని దీని అర్థం కాదు.
Question 18
ప్రశ్న 18
A teacher wants students to understand why a mathematical relationship works rather than merely memorise separate steps. The teacher presents the whole problem, helps them see patterns among its parts and allows time for restructuring. Which approach is most directly reflected?
విడివిడిగా ఉన్న దశలను కంఠస్థం చేయడం కాకుండా ఒక గణిత సంబంధం ఎందుకు పనిచేస్తుందో విద్యార్థులు అర్థం చేసుకోవాలని ఉపాధ్యాయుడు కోరుకుంటున్నాడు. మొత్తం సమస్యను చూపించి, దాని భాగాల మధ్య నమూనాలను గుర్తించడంలో సహాయం చేసి, పునర్వ్యవస్థీకరణకు సమయం ఇస్తున్నాడు. ఇది ప్రధానంగా ఏ విధానాన్ని ప్రతిబింబిస్తుంది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Gestalt learning emphasises understanding the structure of a meaningful whole and the relationships among its components.
• Giving learners time to examine and reorganise a problem can facilitate insight.
• Mechanical memorisation of disconnected steps is less consistent with this approach.
• Giving learners time to examine and reorganise a problem can facilitate insight.
• Mechanical memorisation of disconnected steps is less consistent with this approach.
వివరణ:
• అర్థవంతమైన మొత్తం నిర్మాణం మరియు దాని భాగాల మధ్య సంబంధాలను అర్థం చేసుకోవడాన్ని గెస్టాల్ట్ అభ్యసనం ప్రాధాన్యం ఇస్తుంది.
• సమస్యను పరిశీలించి పునర్వ్యవస్థీకరించడానికి సమయం ఇవ్వడం అంతర్దృష్టికి తోడ్పడగలదు.
• సంబంధం లేని దశలను యాంత్రికంగా కంఠస్థం చేయించడం ఈ విధానానికి తక్కువగా అనుగుణమైనది.
• సమస్యను పరిశీలించి పునర్వ్యవస్థీకరించడానికి సమయం ఇవ్వడం అంతర్దృష్టికి తోడ్పడగలదు.
• సంబంధం లేని దశలను యాంత్రికంగా కంఠస్థం చేయించడం ఈ విధానానికి తక్కువగా అనుగుణమైనది.
Question 19
ప్రశ్న 19
Consider the following statements:
1. Behaviourism gives importance to observable behaviour and environmental contingencies.
2. Constructivism treats learners mainly as passive receivers of knowledge.
3. Gestalt learning emphasises meaningful organisation and relationships within a whole.
4. Bandura's observational learning requires the learner to receive direct reinforcement before any learning can occur.
Which statements are correct?
1. Behaviourism gives importance to observable behaviour and environmental contingencies.
2. Constructivism treats learners mainly as passive receivers of knowledge.
3. Gestalt learning emphasises meaningful organisation and relationships within a whole.
4. Bandura's observational learning requires the learner to receive direct reinforcement before any learning can occur.
Which statements are correct?
కింది ప్రకటనలను పరిశీలించండి:
1. ప్రవర్తనావాదం గమనించగల ప్రవర్తన మరియు పర్యావరణ పరిణామాలకు ప్రాధాన్యం ఇస్తుంది.
2. నిర్మాణవాదం అభ్యాసకులను ప్రధానంగా నిష్క్రియాత్మక జ్ఞాన స్వీకర్తలుగా భావిస్తుంది.
3. గెస్టాల్ట్ అభ్యసనం అర్థవంతమైన క్రమబద్ధీకరణ మరియు మొత్తం నిర్మాణంలోని సంబంధాలకు ప్రాధాన్యం ఇస్తుంది.
4. బండూరా పరిశీలనా అభ్యసనం జరగడానికి ముందుగా అభ్యాసకుడికి తప్పనిసరిగా ప్రత్యక్ష పునర్బలనం లభించాలి.
సరైన ప్రకటనలు ఏవి?
1. ప్రవర్తనావాదం గమనించగల ప్రవర్తన మరియు పర్యావరణ పరిణామాలకు ప్రాధాన్యం ఇస్తుంది.
2. నిర్మాణవాదం అభ్యాసకులను ప్రధానంగా నిష్క్రియాత్మక జ్ఞాన స్వీకర్తలుగా భావిస్తుంది.
3. గెస్టాల్ట్ అభ్యసనం అర్థవంతమైన క్రమబద్ధీకరణ మరియు మొత్తం నిర్మాణంలోని సంబంధాలకు ప్రాధాన్యం ఇస్తుంది.
4. బండూరా పరిశీలనా అభ్యసనం జరగడానికి ముందుగా అభ్యాసకుడికి తప్పనిసరిగా ప్రత్యక్ష పునర్బలనం లభించాలి.
సరైన ప్రకటనలు ఏవి?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Statement 1 correctly reflects behaviourism's focus on observable behaviour and environmental conditions.
• Statement 3 correctly represents the Gestalt emphasis on organised wholes and relationships.
• Statements 2 and 4 are false because constructivism treats learners as active, and Bandura showed that observational acquisition can occur without direct reinforcement to the observer.
• Statement 3 correctly represents the Gestalt emphasis on organised wholes and relationships.
• Statements 2 and 4 are false because constructivism treats learners as active, and Bandura showed that observational acquisition can occur without direct reinforcement to the observer.
వివరణ:
• గమనించగల ప్రవర్తన మరియు పర్యావరణ పరిస్థితులకు ప్రవర్తనావాదం ప్రాధాన్యం ఇస్తుంది కాబట్టి ప్రకటన 1 సరైనది.
• క్రమబద్ధమైన సమగ్ర రూపాలు మరియు సంబంధాలకు గెస్టాల్ట్ ప్రాధాన్యం ఇస్తుంది కాబట్టి ప్రకటన 3 సరైనది.
• నిర్మాణవాదం అభ్యాసకుడిని క్రియాశీలంగా చూస్తుంది; పరిశీలకుడు నేరుగా పునర్బలనం పొందకపోయినా Bandura ప్రకారం పరిశీలనా అభ్యసనం జరగవచ్చు కాబట్టి 2, 4 తప్పు.
• క్రమబద్ధమైన సమగ్ర రూపాలు మరియు సంబంధాలకు గెస్టాల్ట్ ప్రాధాన్యం ఇస్తుంది కాబట్టి ప్రకటన 3 సరైనది.
• నిర్మాణవాదం అభ్యాసకుడిని క్రియాశీలంగా చూస్తుంది; పరిశీలకుడు నేరుగా పునర్బలనం పొందకపోయినా Bandura ప్రకారం పరిశీలనా అభ్యసనం జరగవచ్చు కాబట్టి 2, 4 తప్పు.
Question 20
ప్రశ్న 20
Which classroom plan best reflects an informed use of the major learning approaches rather than depending rigidly on only one theory?
ఒకే సిద్ధాంతంపై కఠినంగా ఆధారపడకుండా ప్రధాన అభ్యసన విధానాలను అవగాహనతో ఉపయోగించే తరగతి ప్రణాళిక ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Different theories illuminate different aspects of learning and therefore have different educational strengths.
• Behavioural principles can support observable routines and practice; constructivist and Vygotskian principles support active and socially mediated understanding; Gestalt ideas support meaningful organisation and insight; Bandura supports purposeful modelling.
• Effective teaching selects and combines principles according to the learner, content and learning objective rather than treating one approach as universally sufficient.
• Behavioural principles can support observable routines and practice; constructivist and Vygotskian principles support active and socially mediated understanding; Gestalt ideas support meaningful organisation and insight; Bandura supports purposeful modelling.
• Effective teaching selects and combines principles according to the learner, content and learning objective rather than treating one approach as universally sufficient.
వివరణ:
• వేర్వేరు సిద్ధాంతాలు అభ్యసనంలోని వేర్వేరు అంశాలను వివరిస్తాయి; అందువల్ల వాటికి వేర్వేరు విద్యాపరమైన బలాలు ఉన్నాయి.
• ప్రవర్తనావాద సూత్రాలు గమనించగల దినచర్యలు, సాధనకు; నిర్మాణవాద మరియు వైగోట్స్కీ సూత్రాలు క్రియాశీల, సామాజిక మధ్యవర్తిత్వంతో కూడిన అవగాహనకు; గెస్టాల్ట్ భావనలు అర్థవంతమైన క్రమబద్ధీకరణ, అంతర్దృష్టికి; బండూరా భావనలు ఉద్దేశ్యపూర్వక మోడలింగ్కు ఉపయోగపడతాయి.
• ఒక విధానమే ప్రతి సందర్భానికి సరిపోతుందని భావించకుండా అభ్యాసకుడు, విషయం మరియు అభ్యసన లక్ష్యానికి అనుగుణంగా సూత్రాలను ఎంచుకుని సమన్వయం చేయడం సమర్థవంతమైన బోధన.
• ప్రవర్తనావాద సూత్రాలు గమనించగల దినచర్యలు, సాధనకు; నిర్మాణవాద మరియు వైగోట్స్కీ సూత్రాలు క్రియాశీల, సామాజిక మధ్యవర్తిత్వంతో కూడిన అవగాహనకు; గెస్టాల్ట్ భావనలు అర్థవంతమైన క్రమబద్ధీకరణ, అంతర్దృష్టికి; బండూరా భావనలు ఉద్దేశ్యపూర్వక మోడలింగ్కు ఉపయోగపడతాయి.
• ఒక విధానమే ప్రతి సందర్భానికి సరిపోతుందని భావించకుండా అభ్యాసకుడు, విషయం మరియు అభ్యసన లక్ష్యానికి అనుగుణంగా సూత్రాలను ఎంచుకుని సమన్వయం చేయడం సమర్థవంతమైన బోధన.
Answer Key సమాధానాల పట్టిక
-
Question 1 ప్రశ్న 1Answer: B. Constructivism — learners actively construct understanding by relating new experiences to prior knowledge సమాధానం: B. నిర్మాణవాదం — కొత్త అనుభవాలను పూర్వ జ్ఞానంతో అనుసంధానిస్తూ అభ్యాసకులు అవగాహనను క్రియాశీలంగా నిర్మించుకుంటారు
-
Question 2 ప్రశ్న 2Answer: D. Pavlov—Classical conditioning; Thorndike—Trial and error; Skinner—Operant conditioning; Bandura—Observational learning సమాధానం: D. పావ్లోవ్—Classical Conditioning; థార్న్డైక్—యత్నదోష అభ్యసనం; స్కిన్నర్—Operant Conditioning; బండూరా—పరిశీలనా అభ్యసనం
-
Question 3 ప్రశ్న 3Answer: A. Pavlov's classical conditioning సమాధానం: A. పావ్లోవ్ Classical Conditioning
-
Question 4 ప్రశ్న 4Answer: C. Thorndike's trial-and-error learning సమాధానం: C. థార్న్డైక్ యత్నదోష అభ్యసనం
-
Question 5 ప్రశ్న 5Answer: C. Skinner's operant conditioning సమాధానం: C. స్కిన్నర్ Operant Conditioning
-
Question 6 ప్రశ్న 6Answer: B. Constructivism gives greater emphasis to the learner's active construction of meaning from prior knowledge and experience. సమాధానం: B. పూర్వ జ్ఞానం మరియు అనుభవాల ఆధారంగా అభ్యాసకుడు అర్థాన్ని క్రియాశీలంగా నిర్మించుకోవడానికి నిర్మాణవాదం ఎక్కువ ప్రాధాన్యం ఇస్తుంది.
-
Question 7 ప్రశ్న 7Answer: D. Children actively explore materials, test their existing ideas and modify their understanding when experience conflicts with their schemas. సమాధానం: D. పిల్లలు సామగ్రిని క్రియాశీలంగా అన్వేషించి, తమ పూర్వ భావనలను పరీక్షించి, అనుభవం స్కీమాలకు విరుద్ధంగా ఉన్నప్పుడు తమ అవగాహనను మార్చుకోవడం.
-
Question 8 ప్రశ్న 8Answer: A. Vygotsky's Zone of Proximal Development సమాధానం: A. వైగోట్స్కీ సమీప వికాస మండలం (ZPD)
-
Question 9 ప్రశ్న 9Answer: B. Learning may involve perceiving the organisation of the whole situation and restructuring relationships to achieve understanding or insight. సమాధానం: B. మొత్తం పరిస్థితి యొక్క క్రమబద్ధీకరణను గ్రహించి, సంబంధాలను పునర్వ్యవస్థీకరించడం ద్వారా అవగాహన లేదా అంతర్దృష్టి ఏర్పడవచ్చు.
-
Question 10 ప్రశ్న 10Answer: C. Wolfgang Kohler సమాధానం: C. వోల్ఫ్గాంగ్ కోహ్లర్
-
Question 11 ప్రశ్న 11Answer: A. An organised whole has properties and meaning that cannot be understood merely by adding isolated parts. సమాధానం: A. క్రమబద్ధమైన సమగ్ర రూపానికి ప్రత్యేక లక్షణాలు మరియు అర్థం ఉంటాయి; విడివిడిగా ఉన్న భాగాలను కేవలం కలిపి చూడడం ద్వారా దాన్ని పూర్తిగా అర్థం చేసుకోలేము.
-
Question 12 ప్రశ్న 12Answer: D. Attention → Retention → Reproduction → Motivation సమాధానం: D. అవధానం → నిలుపుదల → పునరుత్పత్తి → ప్రేరణ
-
Question 13 ప్రశ్న 13Answer: C. Bandura's observational learning సమాధానం: C. బండూరా పరిశీలనా అభ్యసనం
-
Question 14 ప్రశ్న 14Answer: B. Pavlov emphasised associations involving antecedent stimuli and respondent reactions, whereas Skinner emphasised emitted behaviour and the consequences that follow it. సమాధానం: B. పావ్లోవ్ ముందుగా వచ్చే ఉద్దీపనల అనుసంధానం మరియు ప్రతిస్పందనాత్మక చర్యలకు ప్రాధాన్యం ఇవ్వగా, స్కిన్నర్ వ్యక్తమయ్యే ప్రవర్తన మరియు దాని తరువాత వచ్చే పరిణామాలకు ప్రాధాన్యం ఇచ్చాడు.
-
Question 15 ప్రశ్న 15Answer: A. Thorndike emphasised gradual selection of successful responses through trials, whereas Kohler emphasised meaningful reorganisation and grasp of relationships in the whole problem. సమాధానం: A. థార్న్డైక్ పునరావృత ప్రయత్నాల్లో విజయవంతమైన ప్రతిస్పందనల క్రమమైన ఎంపికకు ప్రాధాన్యం ఇవ్వగా, కోహ్లర్ మొత్తం సమస్యలోని సంబంధాలను అర్థవంతంగా పునర్వ్యవస్థీకరించి గ్రహించడాన్ని ప్రధానంగా వివరించాడు.
-
Question 16 ప్రశ్న 16Answer: D. Piaget gave comparatively greater emphasis to individual cognitive construction through interaction with the environment, whereas Vygotsky gave greater emphasis to socially and culturally mediated learning. సమాధానం: D. పియాజే పర్యావరణంతో పరస్పర చర్య ద్వారా జరిగే వ్యక్తిగత జ్ఞానాత్మక నిర్మాణానికి సాపేక్షంగా ఎక్కువ ప్రాధాన్యం ఇవ్వగా, వైగోట్స్కీ సామాజిక మరియు సాంస్కృతిక మధ్యవర్తిత్వంతో జరిగే అభ్యసనానికి ఎక్కువ ప్రాధాన్యం ఇచ్చాడు.
-
Question 17 ప్రశ్న 17Answer: B. Skinnerian behaviourism using appropriate reinforcement సమాధానం: B. తగిన పునర్బలనం ఉపయోగించే స్కిన్నర్ ప్రవర్తనావాదం
-
Question 18 ప్రశ్న 18Answer: A. Gestalt approach సమాధానం: A. గెస్టాల్ట్ విధానం
-
Question 19 ప్రశ్న 19Answer: D. 1 and 3 only సమాధానం: D. 1 మరియు 3 మాత్రమే
-
Question 20 ప్రశ్న 20Answer: C. Use reinforcement for suitable observable routines and skill practice, activate prior knowledge and learner construction for concepts, use social guidance and collaboration where helpful, organise material meaningfully to support insight, and provide appropriate teacher or peer models for observational learning. సమాధానం: C. తగిన గమనించగల దినచర్యలు, నైపుణ్య సాధనకు పునర్బలనాన్ని ఉపయోగించి; భావనల కోసం పూర్వ జ్ఞానం, అభ్యాసకుడి జ్ఞాన నిర్మాణాన్ని ప్రోత్సహించి; అవసరమైనప్పుడు సామాజిక మార్గదర్శకత, సహకారం అందించి; అంతర్దృష్టికి విషయాన్ని అర్థవంతంగా క్రమబద్ధం చేసి; పరిశీలనా అభ్యసనానికి తగిన ఉపాధ్యాయ లేదా సహచర నమూనాలను అందించడం.