TG TET పేపర్ 1 - 1_CDP - టెస్ట్ 18 - వికాస సిద్ధాంతాల తులన
Please keep at least one language enabled. || కనీసం ఒక భాషను ఎంచుకోండి.
Question 1
ప్రశ్న 1
Which set correctly matches all five theorists with their major areas of emphasis?
కింది వాటిలో ఐదుగురు సిద్ధాంతకర్తలను వారి ప్రధాన అధ్యయన అంశాలతో సరిగ్గా జతపరచిన సమితి ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Piaget primarily explained cognitive development, while Kohlberg focused on the development of moral reasoning.
• Chomsky emphasised human language capacity and language acquisition, whereas Rogers developed a humanistic, person-centred perspective.
• Erikson explained personality development through psychosocial conflicts across the lifespan.
• Chomsky emphasised human language capacity and language acquisition, whereas Rogers developed a humanistic, person-centred perspective.
• Erikson explained personality development through psychosocial conflicts across the lifespan.
వివరణ:
• పియాజే ప్రధానంగా జ్ఞానాత్మక వికాసాన్ని వివరించగా, కోల్బర్గ్ నైతిక తార్కికత వికాసంపై దృష్టి పెట్టాడు.
• చామ్స్కీ మానవ భాషా సామర్థ్యం మరియు భాషా ఆర్జనకు ప్రాధాన్యం ఇవ్వగా, రోజర్స్ మానవతావాద, వ్యక్తి-కేంద్రిత దృక్కోణాన్ని అభివృద్ధి చేశాడు.
• ఎరిక్సన్ జీవితకాలంలో ఎదురయ్యే మానసిక-సామాజిక సంఘర్షణల ద్వారా వ్యక్తిత్వ వికాసాన్ని వివరించాడు.
• చామ్స్కీ మానవ భాషా సామర్థ్యం మరియు భాషా ఆర్జనకు ప్రాధాన్యం ఇవ్వగా, రోజర్స్ మానవతావాద, వ్యక్తి-కేంద్రిత దృక్కోణాన్ని అభివృద్ధి చేశాడు.
• ఎరిక్సన్ జీవితకాలంలో ఎదురయ్యే మానసిక-సామాజిక సంఘర్షణల ద్వారా వ్యక్తిత్వ వికాసాన్ని వివరించాడు.
Question 2
ప్రశ్న 2
Which group consists entirely of theorists who proposed development through an ordered sequence of stages?
క్రమబద్ధమైన దశల వరుస ద్వారా వికాసాన్ని వివరించిన సిద్ధాంతకర్తలు మాత్రమే ఉన్న సమూహం ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Piaget proposed stages of cognitive development, Kohlberg proposed stages of moral reasoning, and Erikson proposed psychosocial stages.
• Their theories differ substantially in what develops, but all three use ordered developmental stage frameworks.
• Chomsky's language account and Rogers' humanistic approach are not organised into comparable developmental stage sequences.
• Their theories differ substantially in what develops, but all three use ordered developmental stage frameworks.
• Chomsky's language account and Rogers' humanistic approach are not organised into comparable developmental stage sequences.
వివరణ:
• పియాజే జ్ఞానాత్మక వికాస దశలను, కోల్బర్గ్ నైతిక తార్కిక దశలను, ఎరిక్సన్ మానసిక-సామాజిక వికాస దశలను ప్రతిపాదించారు.
• ఏ అంశం వికసిస్తుందనే విషయంలో వారి సిద్ధాంతాలు భిన్నమైనప్పటికీ ముగ్గురూ క్రమబద్ధమైన వికాస దశలను వివరించారు.
• చామ్స్కీ భాషా దృక్కోణం మరియు రోజర్స్ మానవతావాద దృక్కోణం ఇటువంటి సమానమైన దశల వరుసలుగా రూపొందించబడలేదు.
• ఏ అంశం వికసిస్తుందనే విషయంలో వారి సిద్ధాంతాలు భిన్నమైనప్పటికీ ముగ్గురూ క్రమబద్ధమైన వికాస దశలను వివరించారు.
• చామ్స్కీ భాషా దృక్కోణం మరియు రోజర్స్ మానవతావాద దృక్కోణం ఇటువంటి సమానమైన దశల వరుసలుగా రూపొందించబడలేదు.
Question 3
ప్రశ్న 3
Which statement most accurately contrasts Chomsky's explanation of language development with a purely behaviourist explanation?
భాషా వికాసంపై చామ్స్కీ వివరణను పూర్తిగా ప్రవర్తనావాద వివరణ నుంచి అత్యంత ఖచ్చితంగా వేరు చేసే ప్రకటన ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Chomsky challenged the adequacy of imitation and reinforcement as a complete explanation of language acquisition.
• He emphasised an innate human capacity that enables children to construct an internal linguistic system from language input.
• This does not mean that environmental exposure is unnecessary; input remains necessary for acquiring a particular language.
• He emphasised an innate human capacity that enables children to construct an internal linguistic system from language input.
• This does not mean that environmental exposure is unnecessary; input remains necessary for acquiring a particular language.
వివరణ:
• భాషా ఆర్జనను పూర్తిగా వివరించడానికి అనుకరణ మరియు బలపరచడం మాత్రమే సరిపోవని చామ్స్కీ వాదించాడు.
• భాషా సమాచారం నుంచి అంతర్గత భాషా వ్యవస్థను నిర్మించుకునేందుకు పిల్లలకు సహాయపడే సహజసిద్ధ మానవ సామర్థ్యానికి ఆయన ప్రాధాన్యం ఇచ్చాడు.
• దీనివల్ల పర్యావరణంలోని భాషా పరిచయం అవసరం లేదని అర్థం కాదు; ఒక నిర్దిష్ట భాషను ఆర్జించడానికి భాషా సమాచారం అవసరమే.
• భాషా సమాచారం నుంచి అంతర్గత భాషా వ్యవస్థను నిర్మించుకునేందుకు పిల్లలకు సహాయపడే సహజసిద్ధ మానవ సామర్థ్యానికి ఆయన ప్రాధాన్యం ఇచ్చాడు.
• దీనివల్ల పర్యావరణంలోని భాషా పరిచయం అవసరం లేదని అర్థం కాదు; ఒక నిర్దిష్ట భాషను ఆర్జించడానికి భాషా సమాచారం అవసరమే.
Question 4
ప్రశ్న 4
A primary-school child works hard to master reading and arithmetic and feels proud after successfully completing increasingly difficult tasks. Which theorist's concept most directly explains this developmental concern?
ఒక ప్రాథమిక పాఠశాల బాలుడు చదవడం, గణితం వంటి నైపుణ్యాల్లో పట్టు సాధించడానికి కృషి చేస్తూ, క్రమంగా కష్టమైన పనులను విజయవంతంగా పూర్తి చేసినప్పుడు గర్వంగా భావిస్తున్నాడు. ఈ వికాస అవసరాన్ని అత్యంత నేరుగా వివరించే సిద్ధాంతకర్త ఎవరు?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Erikson associated the school-age period with industry versus inferiority.
• Opportunities to learn skills, accomplish meaningful tasks and experience competence support the development of industry.
• Repeated humiliation or experiences of inadequacy can instead contribute to feelings of inferiority.
• Opportunities to learn skills, accomplish meaningful tasks and experience competence support the development of industry.
• Repeated humiliation or experiences of inadequacy can instead contribute to feelings of inferiority.
వివరణ:
• ఎరిక్సన్ పాఠశాల వయస్సును కార్యదక్షత వర్సెస్ న్యూనతాభావం అనే సంఘర్షణతో అనుసంధానించాడు.
• నైపుణ్యాలను నేర్చుకోవడం, అర్థవంతమైన పనులను పూర్తి చేయడం మరియు సామర్థ్యాన్ని అనుభవించడం కార్యదక్షత వికాసానికి తోడ్పడతాయి.
• పదేపదే అవమానం లేదా అసమర్థత అనుభవాలు న్యూనతాభావానికి దోహదపడవచ్చు.
• నైపుణ్యాలను నేర్చుకోవడం, అర్థవంతమైన పనులను పూర్తి చేయడం మరియు సామర్థ్యాన్ని అనుభవించడం కార్యదక్షత వికాసానికి తోడ్పడతాయి.
• పదేపదే అవమానం లేదా అసమర్థత అనుభవాలు న్యూనతాభావానికి దోహదపడవచ్చు.
Question 5
ప్రశ్న 5
A teacher listens empathetically to learners, accepts them as persons, creates a psychologically safe environment and acts primarily as a facilitator of meaningful learning. This approach is most closely associated with:
ఒక ఉపాధ్యాయుడు అభ్యాసకులను సహానుభూతితో వింటూ, వారిని వ్యక్తులుగా స్వీకరిస్తూ, మానసికంగా సురక్షితమైన వాతావరణాన్ని సృష్టించి, అర్థవంతమైన అభ్యసనానికి ప్రధానంగా సులభీకర్తగా వ్యవహరిస్తున్నాడు. ఈ దృక్కోణం ఎవరితో అత్యంత సన్నిహితంగా సంబంధం కలిగి ఉంది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Rogers' humanistic approach emphasises empathy, acceptance, genuineness and psychologically safe relationships.
• In education, he viewed the teacher primarily as a facilitator of significant and learner-centred learning.
• This differs from Piaget's focus on cognitive structures and Kohlberg's focus on moral reasoning.
• In education, he viewed the teacher primarily as a facilitator of significant and learner-centred learning.
• This differs from Piaget's focus on cognitive structures and Kohlberg's focus on moral reasoning.
వివరణ:
• రోజర్స్ మానవతావాద దృక్కోణం సహానుభూతి, స్వీకారం, నిజాయితీ మరియు మానసికంగా సురక్షితమైన సంబంధాలకు ప్రాధాన్యం ఇస్తుంది.
• విద్యలో ఉపాధ్యాయుడిని అర్థవంతమైన, అభ్యాసక-కేంద్రిత అభ్యసనానికి ప్రధానంగా సులభీకర్తగా ఆయన చూశాడు.
• ఇది జ్ఞాన నిర్మాణాలపై దృష్టి పెట్టే పియాజే దృక్కోణం మరియు నైతిక తార్కికతపై దృష్టి పెట్టే కోల్బర్గ్ దృక్కోణం నుంచి భిన్నమైనది.
• విద్యలో ఉపాధ్యాయుడిని అర్థవంతమైన, అభ్యాసక-కేంద్రిత అభ్యసనానికి ప్రధానంగా సులభీకర్తగా ఆయన చూశాడు.
• ఇది జ్ఞాన నిర్మాణాలపై దృష్టి పెట్టే పియాజే దృక్కోణం మరియు నైతిక తార్కికతపై దృష్టి పెట్టే కోల్బర్గ్ దృక్కోణం నుంచి భిన్నమైనది.
Question 6
ప్రశ్న 6
A teacher presents students with an age-appropriate moral dilemma and asks not only what they would do but why they would choose that action. Which theorist's approach is being applied most directly?
ఒక ఉపాధ్యాయుడు విద్యార్థులకు వయస్సుకు తగిన నైతిక సందిగ్ధ పరిస్థితిని ఇచ్చి, వారు ఏమి చేస్తారనే ప్రశ్నతో పాటు ఆ నిర్ణయాన్ని ఎందుకు తీసుకుంటారో కూడా అడుగుతున్నాడు. ఇది ప్రధానంగా ఏ సిద్ధాంతకర్త దృక్కోణాన్ని అన్వయిస్తోంది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Kohlberg used moral dilemmas to investigate the development of moral reasoning.
• The justification behind the decision is central to identifying the structure of the person's moral judgement.
• The same final choice can sometimes arise from different levels of moral reasoning.
• The justification behind the decision is central to identifying the structure of the person's moral judgement.
• The same final choice can sometimes arise from different levels of moral reasoning.
వివరణ:
• నైతిక తార్కికత వికాసాన్ని అధ్యయనం చేయడానికి కోల్బర్గ్ నైతిక సందిగ్ధ పరిస్థితులను ఉపయోగించాడు.
• వ్యక్తి నైతిక నిర్ణయం వెనుక చెప్పే సమర్థన, అతని నైతిక తార్కిక నిర్మాణాన్ని గుర్తించడంలో ప్రధానమైనది.
• ఒకే తుది నిర్ణయం కొన్నిసార్లు వేర్వేరు నైతిక తార్కిక స్థాయుల నుంచి రావచ్చు.
• వ్యక్తి నైతిక నిర్ణయం వెనుక చెప్పే సమర్థన, అతని నైతిక తార్కిక నిర్మాణాన్ని గుర్తించడంలో ప్రధానమైనది.
• ఒకే తుది నిర్ణయం కొన్నిసార్లు వేర్వేరు నైతిక తార్కిక స్థాయుల నుంచి రావచ్చు.
Question 7
ప్రశ్న 7
A teacher gives primary-school children counters, sticks and containers and allows them to manipulate these materials while learning number, length and quantity relationships. Which theoretical principle most directly supports this practice?
ఒక ఉపాధ్యాయుడు ప్రాథమిక పాఠశాల పిల్లలకు లెక్కింపు వస్తువులు, కర్రలు మరియు పాత్రలను ఇచ్చి సంఖ్య, పొడవు, పరిమాణ సంబంధాలను నేర్చుకునేటప్పుడు వాటిని స్వయంగా ఉపయోగించేలా చేస్తున్నాడు. ఈ ఆచరణకు అత్యంత నేరుగా ఆధారం ఇచ్చే సిద్ధాంత సూత్రం ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Piaget's concrete operational learners reason effectively when they can work with tangible objects and observable transformations.
• Manipulation of materials can support classification, seriation, conservation and other forms of concrete logical reasoning.
• The other concepts listed address different aspects of development.
• Manipulation of materials can support classification, seriation, conservation and other forms of concrete logical reasoning.
• The other concepts listed address different aspects of development.
వివరణ:
• పియాజే ప్రకారం కాంక్రీట్ ఆపరేషనల్ అభ్యాసకులు ప్రత్యక్ష వస్తువులు మరియు గమనించగల మార్పులతో పని చేసినప్పుడు సమర్థంగా తార్కికంగా ఆలోచిస్తారు.
• వస్తువులను స్వయంగా ఉపయోగించడం వర్గీకరణ, క్రమీకరణ, పరిమాణ స్థిరత్వం వంటి ప్రత్యక్ష తార్కిక సామర్థ్యాలకు తోడ్పడగలదు.
• మిగిలిన భావనలు వికాసంలోని ఇతర అంశాలకు సంబంధించినవి.
• వస్తువులను స్వయంగా ఉపయోగించడం వర్గీకరణ, క్రమీకరణ, పరిమాణ స్థిరత్వం వంటి ప్రత్యక్ష తార్కిక సామర్థ్యాలకు తోడ్పడగలదు.
• మిగిలిన భావనలు వికాసంలోని ఇతర అంశాలకు సంబంధించినవి.
Question 8
ప్రశ్న 8
A child produces many new sentences that adults have never directly taught and sometimes makes systematic errors by applying a grammatical rule too widely. Which theoretical perspective most directly explains this as evidence of active rule construction?
ఒక బాలుడు పెద్దలు నేరుగా బోధించని అనేక కొత్త వాక్యాలను రూపొందిస్తూ, కొన్నిసార్లు ఒక వ్యాకరణ నియమాన్ని అతిగా వర్తింపజేయడం వల్ల క్రమబద్ధమైన పొరపాట్లు చేస్తున్నాడు. దీనిని క్రియాశీల భాషా నియమ నిర్మాణానికి ఆధారంగా అత్యంత నేరుగా వివరించే దృక్కోణం ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Chomsky emphasised children's capacity to construct an internal linguistic rule system rather than merely imitate sentences.
• Systematic overgeneralisation can reveal that a child is applying a productive grammatical rule.
• The ability to generate novel utterances is difficult to reduce to exact imitation of previously heard sentences.
• Systematic overgeneralisation can reveal that a child is applying a productive grammatical rule.
• The ability to generate novel utterances is difficult to reduce to exact imitation of previously heard sentences.
వివరణ:
• పిల్లలు వాక్యాలను కేవలం అనుకరించడం కాకుండా అంతర్గత భాషా నియమ వ్యవస్థను నిర్మించుకోగలరని చామ్స్కీ పేర్కొన్నాడు.
• క్రమబద్ధమైన అతిసాధారణీకరణ బాలుడు ఒక వ్యాకరణ నియమాన్ని క్రియాశీలంగా వర్తింపజేస్తున్నాడని సూచించగలదు.
• ముందుగా విన్న వాక్యాలను యథాతథంగా అనుకరించడం ద్వారా మాత్రమే కొత్త వాక్యాలను నిర్మించే సామర్థ్యాన్ని పూర్తిగా వివరించడం కష్టం.
• క్రమబద్ధమైన అతిసాధారణీకరణ బాలుడు ఒక వ్యాకరణ నియమాన్ని క్రియాశీలంగా వర్తింపజేస్తున్నాడని సూచించగలదు.
• ముందుగా విన్న వాక్యాలను యథాతథంగా అనుకరించడం ద్వారా మాత్రమే కొత్త వాక్యాలను నిర్మించే సామర్థ్యాన్ని పూర్తిగా వివరించడం కష్టం.
Question 9
ప్రశ్న 9
An adolescent explores different values, occupational possibilities and social roles while trying to form a coherent answer to 'Who am I?'. Which theory most directly addresses this issue?
ఒక కౌమారుడు 'నేను ఎవరు?' అనే ప్రశ్నకు సమగ్ర సమాధానం ఏర్పరచుకోవడానికి వేర్వేరు విలువలు, వృత్తి అవకాశాలు మరియు సామాజిక పాత్రలను పరిశీలిస్తున్నాడు. ఈ అంశాన్ని అత్యంత నేరుగా వివరించే సిద్ధాంతం ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Erikson associated adolescence with identity versus role confusion.
• Exploration of values, roles, beliefs and future directions contributes to the development of a coherent identity.
• Conservation belongs to Piaget, while linguistic competence is associated with Chomsky rather than Rogers.
• Exploration of values, roles, beliefs and future directions contributes to the development of a coherent identity.
• Conservation belongs to Piaget, while linguistic competence is associated with Chomsky rather than Rogers.
వివరణ:
• ఎరిక్సన్ కౌమార దశను వ్యక్తిత్వ గుర్తింపు వర్సెస్ పాత్ర గందరగోళంతో అనుసంధానించాడు.
• విలువలు, పాత్రలు, నమ్మకాలు మరియు భవిష్యత్ దిశలను పరిశీలించడం సమగ్ర వ్యక్తిత్వ గుర్తింపు అభివృద్ధికి దోహదపడుతుంది.
• పరిమాణ స్థిరత్వం పియాజే భావన; linguistic competence రోజర్స్కు కాకుండా చామ్స్కీకి సంబంధించిన భావన.
• విలువలు, పాత్రలు, నమ్మకాలు మరియు భవిష్యత్ దిశలను పరిశీలించడం సమగ్ర వ్యక్తిత్వ గుర్తింపు అభివృద్ధికి దోహదపడుతుంది.
• పరిమాణ స్థిరత్వం పియాజే భావన; linguistic competence రోజర్స్కు కాకుండా చామ్స్కీకి సంబంధించిన భావన.
Question 10
ప్రశ్న 10
Which educational practice is most directly derived from Carl Rogers' humanistic approach?
కార్ల్ రోజర్స్ మానవతావాద దృక్కోణం నుంచి అత్యంత నేరుగా వచ్చే విద్యా ఆచరణ ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Rogers' educational philosophy emphasises learner-centredness, empathy, acceptance and facilitation of learning.
• Learners should increasingly participate in and take responsibility for meaningful learning.
• Conservation tasks belong to Piagetian theory, while the other alternatives do not represent Rogers' approach.
• Learners should increasingly participate in and take responsibility for meaningful learning.
• Conservation tasks belong to Piagetian theory, while the other alternatives do not represent Rogers' approach.
వివరణ:
• రోజర్స్ విద్యా దృక్కోణం అభ్యాసక-కేంద్రితత, సహానుభూతి, స్వీకారం మరియు అభ్యసన సులభీకరణకు ప్రాధాన్యం ఇస్తుంది.
• అర్థవంతమైన అభ్యసనంలో అభ్యాసకులు క్రమంగా ఎక్కువగా పాల్గొని బాధ్యత తీసుకోవాలి.
• పరిమాణ స్థిరత్వ కార్యకలాపాలు పియాజే సిద్ధాంతానికి సంబంధించినవి; మిగిలిన ఎంపికలు రోజర్స్ దృక్కోణాన్ని సూచించవు.
• అర్థవంతమైన అభ్యసనంలో అభ్యాసకులు క్రమంగా ఎక్కువగా పాల్గొని బాధ్యత తీసుకోవాలి.
• పరిమాణ స్థిరత్వ కార్యకలాపాలు పియాజే సిద్ధాంతానికి సంబంధించినవి; మిగిలిన ఎంపికలు రోజర్స్ దృక్కోణాన్ని సూచించవు.
Question 11
ప్రశ్న 11
Match the theorist with the concept most strongly associated with that theorist:
1. Piaget
2. Kohlberg
3. Chomsky
4. Rogers
5. Erikson
P. Psychosocial conflicts
Q. Innate language capacity
R. Cognitive operations and stages
S. Humanistic facilitation and acceptance
T. Levels and stages of moral reasoning
Choose the correct matching code.
1. Piaget
2. Kohlberg
3. Chomsky
4. Rogers
5. Erikson
P. Psychosocial conflicts
Q. Innate language capacity
R. Cognitive operations and stages
S. Humanistic facilitation and acceptance
T. Levels and stages of moral reasoning
Choose the correct matching code.
సిద్ధాంతకర్తను అతనితో అత్యంత సన్నిహితంగా సంబంధం ఉన్న భావనతో జతపరచండి:
1. పియాజే
2. కోల్బర్గ్
3. చామ్స్కీ
4. రోజర్స్
5. ఎరిక్సన్
P. మానసిక-సామాజిక సంఘర్షణలు
Q. సహజసిద్ధ భాషా సామర్థ్యం
R. జ్ఞానాత్మక క్రియలు మరియు దశలు
S. మానవతావాద సులభీకరణ మరియు స్వీకారం
T. నైతిక తార్కిక స్థాయులు మరియు దశలు
సరైన జతల సంకేతాన్ని ఎంచుకోండి.
1. పియాజే
2. కోల్బర్గ్
3. చామ్స్కీ
4. రోజర్స్
5. ఎరిక్సన్
P. మానసిక-సామాజిక సంఘర్షణలు
Q. సహజసిద్ధ భాషా సామర్థ్యం
R. జ్ఞానాత్మక క్రియలు మరియు దశలు
S. మానవతావాద సులభీకరణ మరియు స్వీకారం
T. నైతిక తార్కిక స్థాయులు మరియు దశలు
సరైన జతల సంకేతాన్ని ఎంచుకోండి.
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Piaget corresponds to cognitive stages and operations, while Kohlberg corresponds to levels and stages of moral reasoning.
• Chomsky is associated with innate language capacity, and Rogers with humanistic acceptance and facilitation.
• Erikson is associated with psychosocial conflicts across successive stages of life.
• Chomsky is associated with innate language capacity, and Rogers with humanistic acceptance and facilitation.
• Erikson is associated with psychosocial conflicts across successive stages of life.
వివరణ:
• పియాజే జ్ఞానాత్మక దశలు మరియు క్రియలతో, కోల్బర్గ్ నైతిక తార్కిక స్థాయులు మరియు దశలతో సంబంధం కలిగి ఉన్నారు.
• చామ్స్కీ సహజసిద్ధ భాషా సామర్థ్యంతో, రోజర్స్ మానవతావాద స్వీకారం మరియు అభ్యసన సులభీకరణతో సంబంధం కలిగి ఉన్నారు.
• ఎరిక్సన్ జీవితంలోని వరుస దశల్లో ఎదురయ్యే మానసిక-సామాజిక సంఘర్షణలతో సంబంధం కలిగి ఉన్నాడు.
• చామ్స్కీ సహజసిద్ధ భాషా సామర్థ్యంతో, రోజర్స్ మానవతావాద స్వీకారం మరియు అభ్యసన సులభీకరణతో సంబంధం కలిగి ఉన్నారు.
• ఎరిక్సన్ జీవితంలోని వరుస దశల్లో ఎదురయ్యే మానసిక-సామాజిక సంఘర్షణలతో సంబంధం కలిగి ఉన్నాడు.
Question 12
ప్రశ్న 12
Which statement about the five theorists is INCORRECT?
ఈ ఐదుగురు సిద్ధాంతకర్తల గురించి కింది ప్రకటనల్లో తప్పైనది ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Chomsky emphasised an innate human capacity for language, but this does not make linguistic input irrelevant.
• Exposure provides the child with data from the particular language used in the environment.
• The other statements accurately represent the broad emphases of Piaget, Rogers and Erikson.
• Exposure provides the child with data from the particular language used in the environment.
• The other statements accurately represent the broad emphases of Piaget, Rogers and Erikson.
వివరణ:
• భాషకు సహజసిద్ధ మానవ సామర్థ్యం ఉందని చామ్స్కీ పేర్కొన్నప్పటికీ భాషా సమాచారం అవసరం లేదని దీని అర్థం కాదు.
• పర్యావరణంలో ఉపయోగించే నిర్దిష్ట భాషకు సంబంధించిన సమాచారాన్ని భాషా పరిచయం బాలుడికి అందిస్తుంది.
• మిగిలిన ప్రకటనలు పియాజే, రోజర్స్ మరియు ఎరిక్సన్ ప్రధాన దృక్కోణాలను సరిగ్గా సూచిస్తున్నాయి.
• పర్యావరణంలో ఉపయోగించే నిర్దిష్ట భాషకు సంబంధించిన సమాచారాన్ని భాషా పరిచయం బాలుడికి అందిస్తుంది.
• మిగిలిన ప్రకటనలు పియాజే, రోజర్స్ మరియు ఎరిక్సన్ ప్రధాన దృక్కోణాలను సరిగ్గా సూచిస్తున్నాయి.
Question 13
ప్రశ్న 13
Which comparison between Piaget and Kohlberg is most accurate?
పియాజే మరియు కోల్బర్గ్ మధ్య అత్యంత ఖచ్చితమైన పోలిక ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Piaget and Kohlberg both used developmental stage frameworks involving qualitative changes in reasoning.
• Piaget's stages concern the organisation of cognition more broadly.
• Kohlberg's stages concern the structure of reasoning used in making moral judgements.
• Piaget's stages concern the organisation of cognition more broadly.
• Kohlberg's stages concern the structure of reasoning used in making moral judgements.
వివరణ:
• పియాజే మరియు కోల్బర్గ్ ఇద్దరూ తార్కికతలో గుణాత్మక మార్పులను కలిగిన వికాస దశల రూపకల్పనలను ఉపయోగించారు.
• పియాజే దశలు విస్తృతమైన జ్ఞానాత్మక నిర్మాణ వికాసానికి సంబంధించినవి.
• కోల్బర్గ్ దశలు నైతిక నిర్ణయాల్లో ఉపయోగించే తార్కిక నిర్మాణానికి సంబంధించినవి.
• పియాజే దశలు విస్తృతమైన జ్ఞానాత్మక నిర్మాణ వికాసానికి సంబంధించినవి.
• కోల్బర్గ్ దశలు నైతిక నిర్ణయాల్లో ఉపయోగించే తార్కిక నిర్మాణానికి సంబంధించినవి.
Question 14
ప్రశ్న 14
Two students give the same answer to a moral dilemma but justify it for very different reasons. Which theorist would most strongly emphasise examining those reasons before deciding their developmental level?
ఇద్దరు విద్యార్థులు ఒక నైతిక సందిగ్ధ పరిస్థితికి ఒకే సమాధానం ఇచ్చినా పూర్తిగా వేర్వేరు కారణాలతో దాన్ని సమర్థించారు. వారి వికాస స్థాయిని నిర్ణయించే ముందు ఆ కారణాలను పరిశీలించడంపై అత్యధికంగా దృష్టి పెట్టే సిద్ధాంతకర్త ఎవరు?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Kohlberg was primarily interested in the reasoning used to justify moral decisions.
• Identical behavioural choices do not necessarily indicate identical structures of moral judgement.
• The rationale behind the decision is therefore central to Kohlbergian assessment.
• Identical behavioural choices do not necessarily indicate identical structures of moral judgement.
• The rationale behind the decision is therefore central to Kohlbergian assessment.
వివరణ:
• నైతిక నిర్ణయాలను సమర్థించడానికి ఉపయోగించే తార్కిక కారణాలపై కోల్బర్గ్ ప్రధానంగా ఆసక్తి చూపాడు.
• ఒకే ప్రవర్తనా నిర్ణయం తీసుకున్నంత మాత్రాన ఇద్దరికీ ఒకే నైతిక తార్కిక నిర్మాణం ఉందని చెప్పలేము.
• అందువల్ల నిర్ణయం వెనుక ఉన్న కారణం కోల్బర్గ్ దృక్కోణంలో చాలా ముఖ్యమైనది.
• ఒకే ప్రవర్తనా నిర్ణయం తీసుకున్నంత మాత్రాన ఇద్దరికీ ఒకే నైతిక తార్కిక నిర్మాణం ఉందని చెప్పలేము.
• అందువల్ల నిర్ణయం వెనుక ఉన్న కారణం కోల్బర్గ్ దృక్కోణంలో చాలా ముఖ్యమైనది.
Question 15
ప్రశ్న 15
An English-learning child says 'goed' instead of 'went'. Which interpretation best distinguishes a Chomskyan explanation from a simple imitation explanation?
ఇంగ్లీష్ నేర్చుకుంటున్న ఒక బాలుడు 'went' బదులుగా 'goed' అంటున్నాడు. చామ్స్కీ వివరణను సాధారణ అనుకరణ వివరణ నుంచి అత్యుత్తమంగా వేరు చేసే వ్యాఖ్యానం ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• 'Goed' illustrates overgeneralisation of a productive grammatical pattern.
• Such errors suggest that children are forming and applying rules rather than simply repeating everything exactly as heard.
• This type of evidence was important in arguments against purely imitative accounts of language acquisition.
• Such errors suggest that children are forming and applying rules rather than simply repeating everything exactly as heard.
• This type of evidence was important in arguments against purely imitative accounts of language acquisition.
వివరణ:
• 'Goed' అనే రూపం ఒక సాధారణ వ్యాకరణ నమూనాను అతిగా సాధారణీకరించడాన్ని సూచిస్తుంది.
• ఇటువంటి పొరపాట్లు పిల్లలు విన్నదాన్ని యథాతథంగా పునరావృతం చేయడం కాకుండా నియమాలను నిర్మించి వర్తింపజేస్తున్నారని సూచిస్తాయి.
• పూర్తిగా అనుకరణ ఆధారిత భాషా ఆర్జన వివరణలకు వ్యతిరేకమైన వాదనల్లో ఇటువంటి ఆధారాలు ముఖ్యమైనవి.
• ఇటువంటి పొరపాట్లు పిల్లలు విన్నదాన్ని యథాతథంగా పునరావృతం చేయడం కాకుండా నియమాలను నిర్మించి వర్తింపజేస్తున్నారని సూచిస్తాయి.
• పూర్తిగా అనుకరణ ఆధారిత భాషా ఆర్జన వివరణలకు వ్యతిరేకమైన వాదనల్లో ఇటువంటి ఆధారాలు ముఖ్యమైనవి.
Question 16
ప్రశ్న 16
Which statement best compares Rogers and Erikson?
రోజర్స్ మరియు ఎరిక్సన్ దృక్కోణాలను అత్యుత్తమంగా పోల్చే ప్రకటన ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Rogers' humanistic approach highlights conditions such as acceptance, empathy, genuineness and facilitation that support personal growth.
• Erikson's theory organises psychosocial development around conflicts such as trust versus mistrust and industry versus inferiority.
• Their theories can both inform supportive education, but their theoretical structures and primary emphases are different.
• Erikson's theory organises psychosocial development around conflicts such as trust versus mistrust and industry versus inferiority.
• Their theories can both inform supportive education, but their theoretical structures and primary emphases are different.
వివరణ:
• రోజర్స్ మానవతావాద దృక్కోణం స్వీకారం, సహానుభూతి, నిజాయితీ మరియు సులభీకరణ వంటి వ్యక్తిగత వికాసానికి తోడ్పడే పరిస్థితులకు ప్రాధాన్యం ఇస్తుంది.
• ఎరిక్సన్ సిద్ధాంతం విశ్వాసం వర్సెస్ అవిశ్వాసం, కార్యదక్షత వర్సెస్ న్యూనతాభావం వంటి మానసిక-సామాజిక సంఘర్షణల చుట్టూ వికాసాన్ని వివరిస్తుంది.
• రెండు సిద్ధాంతాలూ సహాయక విద్యకు ఉపయోగపడగలిగినప్పటికీ వాటి సిద్ధాంత నిర్మాణాలు మరియు ప్రధాన దృష్టి భిన్నమైనవి.
• ఎరిక్సన్ సిద్ధాంతం విశ్వాసం వర్సెస్ అవిశ్వాసం, కార్యదక్షత వర్సెస్ న్యూనతాభావం వంటి మానసిక-సామాజిక సంఘర్షణల చుట్టూ వికాసాన్ని వివరిస్తుంది.
• రెండు సిద్ధాంతాలూ సహాయక విద్యకు ఉపయోగపడగలిగినప్పటికీ వాటి సిద్ధాంత నిర్మాణాలు మరియు ప్రధాన దృష్టి భిన్నమైనవి.
Question 17
ప్రశ్న 17
Which statement identifies an important similarity between Piaget's and Rogers' educational implications while preserving the difference between their theories?
పియాజే మరియు రోజర్స్ విద్యాపరమైన సూచనల్లో ఒక ముఖ్యమైన సారూప్యతను, వారి సిద్ధాంతాల మధ్య తేడాను కూడా సరిగ్గా నిలుపుతూ తెలిపే ప్రకటన ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Piaget and Rogers both oppose treating learners merely as passive recipients of information.
• Piaget's emphasis is on active construction and reorganisation of cognitive understanding through interaction with experience.
• Rogers' emphasis is on meaningful, learner-centred, personally involving and increasingly self-directed learning.
• Piaget's emphasis is on active construction and reorganisation of cognitive understanding through interaction with experience.
• Rogers' emphasis is on meaningful, learner-centred, personally involving and increasingly self-directed learning.
వివరణ:
• పియాజే మరియు రోజర్స్ ఇద్దరూ అభ్యాసకులను కేవలం సమాచారాన్ని స్వీకరించే నిష్క్రియాత్మక వ్యక్తులుగా చూడరు.
• పియాజే అనుభవంతో పరస్పర చర్య ద్వారా జ్ఞాన అవగాహనను క్రియాశీలంగా నిర్మించడం, పునర్వ్యవస్థీకరించడంపై దృష్టి పెడతాడు.
• రోజర్స్ అర్థవంతమైన, అభ్యాసక-కేంద్రిత, వ్యక్తిగత పాల్గొనడం కలిగిన మరియు క్రమంగా స్వయంనిర్దేశిత అభ్యసనంపై దృష్టి పెడతాడు.
• పియాజే అనుభవంతో పరస్పర చర్య ద్వారా జ్ఞాన అవగాహనను క్రియాశీలంగా నిర్మించడం, పునర్వ్యవస్థీకరించడంపై దృష్టి పెడతాడు.
• రోజర్స్ అర్థవంతమైన, అభ్యాసక-కేంద్రిత, వ్యక్తిగత పాల్గొనడం కలిగిన మరియు క్రమంగా స్వయంనిర్దేశిత అభ్యసనంపై దృష్టి పెడతాడు.
Question 18
ప్రశ్న 18
A primary teacher wants to draw appropriately on all five theories. Which plan is the most defensible?
ఒక ప్రాథమిక పాఠశాల ఉపాధ్యాయుడు ఐదుగురు సిద్ధాంతకర్తల భావనలను తగిన విధంగా ఉపయోగించాలనుకుంటున్నాడు. అత్యంత సమర్థనీయమైన ప్రణాళిక ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Concrete and active cognitive experiences reflect Piagetian implications, while moral-reasoning discussion reflects Kohlberg's work.
• Rich language exposure is consistent with language development and Chomsky's recognition that innate capacity operates on linguistic input, while an accepting learner-centred climate reflects Rogers.
• Opportunities to experience competence during primary-school years are consistent with Erikson's industry-versus-inferiority stage.
• Rich language exposure is consistent with language development and Chomsky's recognition that innate capacity operates on linguistic input, while an accepting learner-centred climate reflects Rogers.
• Opportunities to experience competence during primary-school years are consistent with Erikson's industry-versus-inferiority stage.
వివరణ:
• ప్రత్యక్ష, క్రియాశీల జ్ఞాన అనుభవాలు పియాజే విద్యాపరమైన సూచనలకు అనుగుణంగా ఉంటే, నైతిక తార్కిక చర్చ కోల్బర్గ్ కృషికి అనుగుణంగా ఉంటుంది.
• సమృద్ధమైన భాషా పరిచయం భాషా వికాసానికి మరియు సహజసిద్ధ భాషా సామర్థ్యం భాషా సమాచారంపై పనిచేస్తుందనే చామ్స్కీ దృక్కోణానికి అనుగుణంగా ఉంటుంది; స్వీకారపూర్వక అభ్యాసక-కేంద్రిత వాతావరణం రోజర్స్ భావనలకు అనుగుణంగా ఉంటుంది.
• ప్రాథమిక పాఠశాల దశలో సామర్థ్యాన్ని అనుభవించే అవకాశాలు ఎరిక్సన్ కార్యదక్షత వర్సెస్ న్యూనతాభావ దశకు అనుగుణమైనవి.
• సమృద్ధమైన భాషా పరిచయం భాషా వికాసానికి మరియు సహజసిద్ధ భాషా సామర్థ్యం భాషా సమాచారంపై పనిచేస్తుందనే చామ్స్కీ దృక్కోణానికి అనుగుణంగా ఉంటుంది; స్వీకారపూర్వక అభ్యాసక-కేంద్రిత వాతావరణం రోజర్స్ భావనలకు అనుగుణంగా ఉంటుంది.
• ప్రాథమిక పాఠశాల దశలో సామర్థ్యాన్ని అనుభవించే అవకాశాలు ఎరిక్సన్ కార్యదక్షత వర్సెస్ న్యూనతాభావ దశకు అనుగుణమైనవి.
Question 19
ప్రశ్న 19
Match each classroom observation or practice with the theorist whose ideas it most directly reflects:
1. A child succeeds on a conservation task after considering more than one dimension.
2. A student explains a moral decision in terms of maintaining social order.
3. A child generates a new grammatical sentence rather than merely repeating a memorised one.
4. A teacher responds with empathy and acceptance.
5. A school-age child develops pride through successful mastery of meaningful tasks.
P. Rogers
Q. Erikson
R. Chomsky
S. Piaget
T. Kohlberg
Choose the correct matching code.
1. A child succeeds on a conservation task after considering more than one dimension.
2. A student explains a moral decision in terms of maintaining social order.
3. A child generates a new grammatical sentence rather than merely repeating a memorised one.
4. A teacher responds with empathy and acceptance.
5. A school-age child develops pride through successful mastery of meaningful tasks.
P. Rogers
Q. Erikson
R. Chomsky
S. Piaget
T. Kohlberg
Choose the correct matching code.
ప్రతి తరగతి పరిశీలన లేదా ఆచరణను దానిని అత్యంత నేరుగా వివరించే సిద్ధాంతకర్తతో జతపరచండి:
1. ఒకటి కంటే ఎక్కువ అంశాలను పరిగణించి బాలుడు పరిమాణ స్థిరత్వ సమస్యను సరిగ్గా పరిష్కరించాడు.
2. సామాజిక క్రమాన్ని కాపాడాలనే కారణంతో ఒక విద్యార్థి నైతిక నిర్ణయాన్ని సమర్థించాడు.
3. కంఠస్థం చేసిన వాక్యాన్ని కేవలం పునరావృతం చేయకుండా బాలుడు కొత్త వ్యాకరణబద్ధమైన వాక్యాన్ని రూపొందించాడు.
4. ఉపాధ్యాయుడు సహానుభూతి మరియు స్వీకారంతో స్పందించాడు.
5. పాఠశాల వయస్సు బాలుడు అర్థవంతమైన పనుల్లో పట్టు సాధించడం ద్వారా గర్వాన్ని అభివృద్ధి చేసుకున్నాడు.
P. రోజర్స్
Q. ఎరిక్సన్
R. చామ్స్కీ
S. పియాజే
T. కోల్బర్గ్
సరైన జతల సంకేతాన్ని ఎంచుకోండి.
1. ఒకటి కంటే ఎక్కువ అంశాలను పరిగణించి బాలుడు పరిమాణ స్థిరత్వ సమస్యను సరిగ్గా పరిష్కరించాడు.
2. సామాజిక క్రమాన్ని కాపాడాలనే కారణంతో ఒక విద్యార్థి నైతిక నిర్ణయాన్ని సమర్థించాడు.
3. కంఠస్థం చేసిన వాక్యాన్ని కేవలం పునరావృతం చేయకుండా బాలుడు కొత్త వ్యాకరణబద్ధమైన వాక్యాన్ని రూపొందించాడు.
4. ఉపాధ్యాయుడు సహానుభూతి మరియు స్వీకారంతో స్పందించాడు.
5. పాఠశాల వయస్సు బాలుడు అర్థవంతమైన పనుల్లో పట్టు సాధించడం ద్వారా గర్వాన్ని అభివృద్ధి చేసుకున్నాడు.
P. రోజర్స్
Q. ఎరిక్సన్
R. చామ్స్కీ
S. పియాజే
T. కోల్బర్గ్
సరైన జతల సంకేతాన్ని ఎంచుకోండి.
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Conservation is associated with Piaget, and social-order moral reasoning corresponds to Kohlberg's conventional morality, giving 1-S and 2-T.
• Generative linguistic competence is associated with Chomsky, while empathy and acceptance are central Rogerian ideas, giving 3-R and 4-P.
• Successful mastery and competence in school age reflect Erikson's industry-versus-inferiority conflict, giving 5-Q.
• Generative linguistic competence is associated with Chomsky, while empathy and acceptance are central Rogerian ideas, giving 3-R and 4-P.
• Successful mastery and competence in school age reflect Erikson's industry-versus-inferiority conflict, giving 5-Q.
వివరణ:
• పరిమాణ స్థిరత్వం పియాజేతో, సామాజిక క్రమంపై ఆధారపడిన నైతిక తార్కికత కోల్బర్గ్ సాంప్రదాయ నైతిక స్థాయితో సంబంధం కలిగి ఉంటాయి కాబట్టి 1-S, 2-T సరైనవి.
• కొత్త భాషా నిర్మాణాలను రూపొందించే అంతర్గత భాషా సామర్థ్యం చామ్స్కీతో, సహానుభూతి మరియు స్వీకారం రోజర్స్తో సంబంధం కలిగి ఉంటాయి కాబట్టి 3-R, 4-P సరైనవి.
• పాఠశాల వయస్సులో పనుల్లో పట్టు మరియు సామర్థ్య అనుభవం ఎరిక్సన్ కార్యదక్షత వర్సెస్ న్యూనతాభావ సంఘర్షణకు సంబంధించినది కాబట్టి 5-Q సరైనది.
• కొత్త భాషా నిర్మాణాలను రూపొందించే అంతర్గత భాషా సామర్థ్యం చామ్స్కీతో, సహానుభూతి మరియు స్వీకారం రోజర్స్తో సంబంధం కలిగి ఉంటాయి కాబట్టి 3-R, 4-P సరైనవి.
• పాఠశాల వయస్సులో పనుల్లో పట్టు మరియు సామర్థ్య అనుభవం ఎరిక్సన్ కార్యదక్షత వర్సెస్ న్యూనతాభావ సంఘర్షణకు సంబంధించినది కాబట్టి 5-Q సరైనది.
Question 20
ప్రశ్న 20
Assertion: No single one of these five theories gives a complete explanation of every dimension of child development.
Reason: Piaget, Kohlberg, Chomsky, Rogers and Erikson place their main emphasis on different though sometimes related aspects of development and learning.
Choose the correct option.
Reason: Piaget, Kohlberg, Chomsky, Rogers and Erikson place their main emphasis on different though sometimes related aspects of development and learning.
Choose the correct option.
ప్రతిపాదన: ఈ ఐదు సిద్ధాంతాల్లో ఏ ఒక్క సిద్ధాంతం కూడా బాల వికాసంలోని ప్రతి అంశానికి సంపూర్ణ వివరణ ఇవ్వదు.
కారణం: పియాజే, కోల్బర్గ్, చామ్స్కీ, రోజర్స్ మరియు ఎరిక్సన్ పరస్పరం కొంత సంబంధం ఉన్నప్పటికీ వికాసం మరియు అభ్యసనంలోని వేర్వేరు అంశాలపై ప్రధానంగా దృష్టి పెడతారు.
సరైన ఎంపికను ఎంచుకోండి.
కారణం: పియాజే, కోల్బర్గ్, చామ్స్కీ, రోజర్స్ మరియు ఎరిక్సన్ పరస్పరం కొంత సంబంధం ఉన్నప్పటికీ వికాసం మరియు అభ్యసనంలోని వేర్వేరు అంశాలపై ప్రధానంగా దృష్టి పెడతారు.
సరైన ఎంపికను ఎంచుకోండి.
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• The Assertion is correct because the five perspectives address different major aspects of human development rather than providing identical all-inclusive accounts.
• Piaget emphasises cognition, Kohlberg moral reasoning, Chomsky language, Rogers humanistic personal growth and learning, and Erikson psychosocial development.
• Therefore the Reason correctly explains why the theories are better understood as distinct but potentially complementary perspectives.
• Piaget emphasises cognition, Kohlberg moral reasoning, Chomsky language, Rogers humanistic personal growth and learning, and Erikson psychosocial development.
• Therefore the Reason correctly explains why the theories are better understood as distinct but potentially complementary perspectives.
వివరణ:
• ఈ ఐదు దృక్కోణాలు మానవ వికాసంలోని వేర్వేరు ప్రధాన అంశాలను వివరించాయి; ఒకే విధమైన సమగ్ర వివరణను ఇవ్వలేదు కాబట్టి ప్రతిపాదన సరైనది.
• పియాజే జ్ఞానాత్మక వికాసానికి, కోల్బర్గ్ నైతిక తార్కికతకు, చామ్స్కీ భాషకు, రోజర్స్ మానవతావాద వ్యక్తిగత వికాసం మరియు అభ్యసనానికి, ఎరిక్సన్ మానసిక-సామాజిక వికాసానికి ప్రధానంగా ప్రాధాన్యం ఇచ్చారు.
• అందువల్ల ఈ సిద్ధాంతాలను భిన్నమైనప్పటికీ పరస్పరం ఉపయోగకరంగా ఉండగల దృక్కోణాలుగా ఎందుకు అర్థం చేసుకోవాలో కారణం సరిగ్గా వివరిస్తుంది.
• పియాజే జ్ఞానాత్మక వికాసానికి, కోల్బర్గ్ నైతిక తార్కికతకు, చామ్స్కీ భాషకు, రోజర్స్ మానవతావాద వ్యక్తిగత వికాసం మరియు అభ్యసనానికి, ఎరిక్సన్ మానసిక-సామాజిక వికాసానికి ప్రధానంగా ప్రాధాన్యం ఇచ్చారు.
• అందువల్ల ఈ సిద్ధాంతాలను భిన్నమైనప్పటికీ పరస్పరం ఉపయోగకరంగా ఉండగల దృక్కోణాలుగా ఎందుకు అర్థం చేసుకోవాలో కారణం సరిగ్గా వివరిస్తుంది.
Answer Key సమాధానాల పట్టిక
-
Question 1 ప్రశ్న 1Answer: D. Piaget—cognitive development; Kohlberg—moral reasoning; Chomsky—language acquisition; Rogers—humanistic learner development; Erikson—psychosocial development సమాధానం: D. పియాజే—జ్ఞానాత్మక వికాసం; కోల్బర్గ్—నైతిక తార్కికత; చామ్స్కీ—భాషా ఆర్జన; రోజర్స్—మానవతావాద అభ్యాసక వికాసం; ఎరిక్సన్—మానసిక-సామాజిక వికాసం
-
Question 2 ప్రశ్న 2Answer: B. Piaget, Kohlberg and Erikson సమాధానం: B. పియాజే, కోల్బర్గ్ మరియు ఎరిక్సన్
-
Question 3 ప్రశ్న 3Answer: A. Chomsky emphasised an innate capacity for constructing linguistic rules, whereas a purely behaviourist account emphasises imitation, stimulus-response associations and reinforcement. సమాధానం: A. చామ్స్కీ భాషా నియమాలను నిర్మించుకునే సహజసిద్ధ సామర్థ్యానికి ప్రాధాన్యం ఇవ్వగా, పూర్తిగా ప్రవర్తనావాద వివరణ అనుకరణ, ఉద్దీపన-ప్రతిస్పందన అనుబంధాలు మరియు బలపరచడంపై దృష్టి పెడుతుంది.
-
Question 4 ప్రశ్న 4Answer: C. Erik Erikson సమాధానం: C. ఎరిక్ ఎరిక్సన్
-
Question 5 ప్రశ్న 5Answer: C. Carl Rogers సమాధానం: C. కార్ల్ రోజర్స్
-
Question 6 ప్రశ్న 6Answer: D. Lawrence Kohlberg సమాధానం: D. లారెన్స్ కోల్బర్గ్
-
Question 7 ప్రశ్న 7Answer: B. Piaget's emphasis on concrete experiences for children developing concrete operational reasoning సమాధానం: B. కాంక్రీట్ ఆపరేషనల్ తార్కికతను అభివృద్ధి చేస్తున్న పిల్లలకు ప్రత్యక్ష అనుభవాలపై పియాజే ఇచ్చిన ప్రాధాన్యం
-
Question 8 ప్రశ్న 8Answer: A. Chomsky's language-acquisition perspective సమాధానం: A. చామ్స్కీ భాషా ఆర్జన దృక్కోణం
-
Question 9 ప్రశ్న 9Answer: D. Erikson's identity versus role confusion stage సమాధానం: D. ఎరిక్సన్ వ్యక్తిత్వ గుర్తింపు వర్సెస్ పాత్ర గందరగోళ దశ
-
Question 10 ప్రశ్న 10Answer: A. Creating a supportive, accepting and empathic classroom in which the teacher facilitates meaningful and increasingly self-directed learning సమాధానం: A. సహాయక, స్వీకారపూర్వక మరియు సహానుభూతితో కూడిన తరగతి వాతావరణాన్ని సృష్టించి, అర్థవంతమైన మరియు క్రమంగా స్వయంనిర్దేశిత అభ్యసనానికి ఉపాధ్యాయుడు సులభీకర్తగా వ్యవహరించడం
-
Question 11 ప్రశ్న 11Answer || సమాధానం: C. 1-R, 2-T, 3-Q, 4-S, 5-P
-
Question 12 ప్రశ్న 12Answer: B. Chomsky argued that environmental language exposure has no role whatsoever in acquiring a particular language. సమాధానం: B. ఒక నిర్దిష్ట భాషను ఆర్జించడంలో పర్యావరణంలోని భాషా పరిచయానికి అసలు ఎలాంటి పాత్ర లేదని చామ్స్కీ వాదించాడు.
-
Question 13 ప్రశ్న 13Answer: B. Both describe developmental changes in reasoning through ordered stages, but Piaget focuses mainly on cognitive development whereas Kohlberg focuses on moral reasoning. సమాధానం: B. రెండూ క్రమబద్ధమైన దశల ద్వారా తార్కికతలో వికాస మార్పులను వివరిస్తాయి; అయితే పియాజే ప్రధానంగా జ్ఞానాత్మక వికాసంపై, కోల్బర్గ్ నైతిక తార్కికతపై దృష్టి పెడతాడు.
-
Question 14 ప్రశ్న 14Answer: D. Lawrence Kohlberg సమాధానం: D. లారెన్స్ కోల్బర్గ్
-
Question 15 ప్రశ్న 15Answer: A. The child appears to have constructed a regular past-tense rule and overgeneralised it to an irregular verb. సమాధానం: A. బాలుడు సాధారణ భూతకాల నియమాన్ని నిర్మించుకుని దానిని ఒక అసాధారణ క్రియకు అతిగా వర్తింపజేసినట్లు కనిపిస్తోంది.
-
Question 16 ప్రశ్న 16Answer: C. Rogers emphasised supportive conditions for personal growth and learner-centred facilitation, whereas Erikson described development through successive psychosocial conflicts. సమాధానం: C. రోజర్స్ వ్యక్తిగత వికాసానికి సహాయక పరిస్థితులు మరియు అభ్యాసక-కేంద్రిత సులభీకరణకు ప్రాధాన్యం ఇవ్వగా, ఎరిక్సన్ వరుస మానసిక-సామాజిక సంఘర్షణల ద్వారా వికాసాన్ని వివరించాడు.
-
Question 17 ప్రశ్న 17Answer: A. Both reject a purely passive view of the learner; Piaget emphasises active cognitive construction, while Rogers emphasises active, personally meaningful and increasingly self-directed learning. సమాధానం: A. ఇద్దరూ అభ్యాసకుడిని పూర్తిగా నిష్క్రియాత్మకంగా చూడరు; పియాజే క్రియాశీల జ్ఞాన నిర్మాణానికి ప్రాధాన్యం ఇస్తే, రోజర్స్ క్రియాశీల, వ్యక్తిగతంగా అర్థవంతమైన మరియు క్రమంగా స్వయంనిర్దేశిత అభ్యసనానికి ప్రాధాన్యం ఇస్తాడు.
-
Question 18 ప్రశ్న 18Answer: B. Use concrete and active learning where appropriate, encourage reasoning about moral situations, provide rich language interaction, maintain an accepting learner-centred climate and create opportunities for children to experience competence. సమాధానం: B. తగిన సందర్భాల్లో ప్రత్యక్ష, క్రియాశీల అభ్యసనాన్ని ఉపయోగించి, నైతిక పరిస్థితులపై తార్కిక చర్చను ప్రోత్సహించి, సమృద్ధమైన భాషా పరస్పర చర్యను కల్పించి, స్వీకారపూర్వక అభ్యాసక-కేంద్రిత వాతావరణాన్ని నిర్వహిస్తూ పిల్లలకు సామర్థ్యాన్ని అనుభవించే అవకాశాలు ఇవ్వడం.
-
Question 19 ప్రశ్న 19Answer || సమాధానం: D. 1-S, 2-T, 3-R, 4-P, 5-Q
-
Question 20 ప్రశ్న 20Answer: C. Both Assertion and Reason are true, and Reason correctly explains the Assertion. సమాధానం: C. ప్రతిపాదన మరియు కారణం రెండూ సరైనవి; కారణం ప్రతిపాదనను సరిగ్గా వివరిస్తుంది.