భారతదేశ చరిత్ర - ఆధునిక భారతదేశం - టెస్ట్ 204 - స్వదేశీ, బహిష్కరణ మరియు జాతీయ విద్య
Please keep at least one language enabled. || కనీసం ఒక భాషను ఎంచుకోండి.
Question 1
ప్రశ్న 1
Which statement most accurately explains how swadeshi and boycott functioned as complementary methods during the anti-partition movement?
బెంగాల్ విభజన వ్యతిరేక ఉద్యమంలో స్వదేశీ, బహిష్కరణ పరస్పరపూరక పద్ధతులుగా ఎలా పనిచేశాయో అత్యంత ఖచ్చితంగా వివరించే ప్రకటన ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Swadeshi encouraged the production, purchase and use of indigenous goods and the development of Indian-owned enterprises.
• Boycott sought to reduce cooperation with colonial economic interests through the rejection of selected imported products and, in wider programmes, certain government institutions.
• Together these methods combined constructive economic self-reliance with organised political and economic pressure.
• Boycott sought to reduce cooperation with colonial economic interests through the rejection of selected imported products and, in wider programmes, certain government institutions.
• Together these methods combined constructive economic self-reliance with organised political and economic pressure.
వివరణ:
• స్వదేశీ దేశీయ వస్తువుల ఉత్పత్తి, కొనుగోలు, వినియోగంతోపాటు భారతీయుల యాజమాన్యంలోని పరిశ్రమల అభివృద్ధిని ప్రోత్సహించింది.
• ఎంపిక చేసిన దిగుమతి వస్తువులను, విస్తృత కార్యక్రమాల్లో కొన్ని ప్రభుత్వ సంస్థలను తిరస్కరించడం ద్వారా వలస ఆర్థిక ప్రయోజనాలతో సహకారాన్ని తగ్గించాలని బహిష్కరణ కోరింది.
• ఈ రెండు పద్ధతులు నిర్మాణాత్మక ఆర్థిక స్వావలంబనను వ్యవస్థీకృత రాజకీయ, ఆర్థిక ఒత్తిడితో అనుసంధానించాయి.
• ఎంపిక చేసిన దిగుమతి వస్తువులను, విస్తృత కార్యక్రమాల్లో కొన్ని ప్రభుత్వ సంస్థలను తిరస్కరించడం ద్వారా వలస ఆర్థిక ప్రయోజనాలతో సహకారాన్ని తగ్గించాలని బహిష్కరణ కోరింది.
• ఈ రెండు పద్ధతులు నిర్మాణాత్మక ఆర్థిక స్వావలంబనను వ్యవస్థీకృత రాజకీయ, ఆర్థిక ఒత్తిడితో అనుసంధానించాయి.
Question 2
ప్రశ్న 2
A nationalist group organises a boycott of imported cloth but also raises capital to establish an Indian-owned textile enterprise. Which assessment best explains the economic significance of this combined programme?
ఒక జాతీయవాద బృందం దిగుమతి వస్త్రాల బహిష్కరణను నిర్వహించడంతోపాటు భారతీయుల యాజమాన్యంలో వస్త్ర పరిశ్రమను స్థాపించడానికి మూలధనాన్ని సమీకరిస్తోంది. ఈ ఉమ్మడి కార్యక్రమ ఆర్థిక ప్రాధాన్యాన్ని ఏ విశ్లేషణ ఉత్తమంగా వివరిస్తుంది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Boycott could reduce demand for imported goods, but sustainable economic self-reliance also required adequate indigenous production.
• Establishing Indian-owned enterprises could expand manufacturing capacity, employment and the use of domestic capital.
• The combined programme illustrates why swadeshi was conceived as a constructive economic movement as well as an instrument of political protest.
• Establishing Indian-owned enterprises could expand manufacturing capacity, employment and the use of domestic capital.
• The combined programme illustrates why swadeshi was conceived as a constructive economic movement as well as an instrument of political protest.
వివరణ:
• బహిష్కరణ దిగుమతి వస్తువుల డిమాండ్ను తగ్గించగలిగినా స్థిరమైన ఆర్థిక స్వావలంబనకు తగిన దేశీయ ఉత్పత్తి కూడా అవసరం.
• భారతీయుల యాజమాన్యంలోని పరిశ్రమల స్థాపన తయారీ సామర్థ్యం, ఉపాధి, దేశీయ మూలధన వినియోగాన్ని పెంచగలదు.
• అందువల్ల స్వదేశీని రాజకీయ నిరసన సాధనంగా మాత్రమే కాకుండా నిర్మాణాత్మక ఆర్థిక ఉద్యమంగా కూడా ఎందుకు భావించారో ఈ కార్యక్రమం తెలియజేస్తుంది.
• భారతీయుల యాజమాన్యంలోని పరిశ్రమల స్థాపన తయారీ సామర్థ్యం, ఉపాధి, దేశీయ మూలధన వినియోగాన్ని పెంచగలదు.
• అందువల్ల స్వదేశీని రాజకీయ నిరసన సాధనంగా మాత్రమే కాకుండా నిర్మాణాత్మక ఆర్థిక ఉద్యమంగా కూడా ఎందుకు భావించారో ఈ కార్యక్రమం తెలియజేస్తుంది.
Question 3
ప్రశ్న 3
Which scientist-entrepreneur established Bengal Chemical Works, an important early example of indigenous industrial enterprise?
దేశీయ పారిశ్రామిక సంస్థలకు ముఖ్యమైన తొలి ఉదాహరణగా నిలిచిన బెంగాల్ కెమికల్ వర్క్స్‌ను ఏ శాస్త్రవేత్త–పారిశ్రామికవేత్త స్థాపించాడు?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Prafulla Chandra Ray started Bengal Chemical Works in Calcutta in 1892 to encourage indigenous chemical production and entrepreneurship.
• The enterprise was reorganised as Bengal Chemical and Pharmaceutical Works Limited in 1901.
• Its development preceded the 1905 anti-partition agitation but became an important example of the industrial self-reliance promoted by swadeshi supporters.
• The enterprise was reorganised as Bengal Chemical and Pharmaceutical Works Limited in 1901.
• Its development preceded the 1905 anti-partition agitation but became an important example of the industrial self-reliance promoted by swadeshi supporters.
వివరణ:
• దేశీయ రసాయన ఉత్పత్తి, పారిశ్రామిక చొరవను ప్రోత్సహించడానికి ప్రఫుల్ల చంద్ర రే 1892లో కలకత్తాలో బెంగాల్ కెమికల్ వర్క్స్‌ను ప్రారంభించాడు.
• ఈ సంస్థను 1901లో బెంగాల్ కెమికల్ అండ్ ఫార్మాస్యూటికల్ వర్క్స్ లిమిటెడ్గా పునర్వ్యవస్థీకరించారు.
• ఈ సంస్థ 1905 విభజన వ్యతిరేక ఉద్యమానికి ముందే ప్రారంభమైనప్పటికీ స్వదేశీ మద్దతుదారులు ప్రోత్సహించిన పారిశ్రామిక స్వావలంబనకు ముఖ్యమైన ఉదాహరణగా నిలిచింది.
• ఈ సంస్థను 1901లో బెంగాల్ కెమికల్ అండ్ ఫార్మాస్యూటికల్ వర్క్స్ లిమిటెడ్గా పునర్వ్యవస్థీకరించారు.
• ఈ సంస్థ 1905 విభజన వ్యతిరేక ఉద్యమానికి ముందే ప్రారంభమైనప్పటికీ స్వదేశీ మద్దతుదారులు ప్రోత్సహించిన పారిశ్రామిక స్వావలంబనకు ముఖ్యమైన ఉదాహరణగా నిలిచింది.
Question 4
ప్రశ్న 4
Which combination of enterprises best illustrates the constructive industrial and financial programme encouraged by Swadeshi nationalism?
స్వదేశీ జాతీయవాదం ప్రోత్సహించిన నిర్మాణాత్మక పారిశ్రామిక, ఆర్థిక కార్యక్రమాన్ని ఉత్తమంగా ప్రతిబింబించే సంస్థల సమ్మేళనం ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Swadeshi supporters promoted Indian-owned manufacturing enterprises in textiles, chemicals, soap and other consumer products.
• Indian banking and insurance ventures were also encouraged to mobilise indigenous capital and reduce dependence on foreign-controlled financial institutions.
• These efforts demonstrated an economic programme extending beyond the simple refusal to buy imported goods.
• Indian banking and insurance ventures were also encouraged to mobilise indigenous capital and reduce dependence on foreign-controlled financial institutions.
• These efforts demonstrated an economic programme extending beyond the simple refusal to buy imported goods.
వివరణ:
• స్వదేశీ మద్దతుదారులు వస్త్రాలు, రసాయనాలు, సబ్బులు, ఇతర వినియోగ వస్తువుల తయారీలో భారతీయుల యాజమాన్యంలోని పరిశ్రమలను ప్రోత్సహించారు.
• దేశీయ మూలధనాన్ని సమీకరించి విదేశీ నియంత్రణలోని ఆర్థిక సంస్థలపై ఆధారపడటాన్ని తగ్గించడానికి భారతీయ బ్యాంకింగ్, బీమా సంస్థలను కూడా ప్రోత్సహించారు.
• దిగుమతి వస్తువులను కొనుగోలు చేయకపోవడాన్ని మించి విస్తృత ఆర్థిక కార్యక్రమం ఉందని ఈ ప్రయత్నాలు తెలియజేస్తాయి.
• దేశీయ మూలధనాన్ని సమీకరించి విదేశీ నియంత్రణలోని ఆర్థిక సంస్థలపై ఆధారపడటాన్ని తగ్గించడానికి భారతీయ బ్యాంకింగ్, బీమా సంస్థలను కూడా ప్రోత్సహించారు.
• దిగుమతి వస్తువులను కొనుగోలు చేయకపోవడాన్ని మించి విస్తృత ఆర్థిక కార్యక్రమం ఉందని ఈ ప్రయత్నాలు తెలియజేస్తాయి.
Question 5
ప్రశ్న 5
Which statement correctly identifies Sarala Devi Chaudhurani's contribution to the promotion of indigenous goods before and during the Swadeshi period?
స్వదేశీ కాలానికి ముందు, ఆ కాలంలో దేశీయ వస్తువుల ప్రోత్సాహానికి సరళాదేవి చౌధురాణి చేసిన కృషిని ఏ ప్రకటన సరిగ్గా గుర్తిస్తుంది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Sarala Devi Chaudhurani established Lakshmir Bhandar in Calcutta during the early twentieth century to promote indigenous goods, including locally produced handicrafts.
• The initiative preceded the major anti-partition mobilisation of 1905 and represented an early effort to encourage swadeshi consumption.
• Her activities illustrate women's contributions to economic self-reliance, indigenous enterprise and nationalist cultural mobilisation.
• The initiative preceded the major anti-partition mobilisation of 1905 and represented an early effort to encourage swadeshi consumption.
• Her activities illustrate women's contributions to economic self-reliance, indigenous enterprise and nationalist cultural mobilisation.
వివరణ:
• సరళాదేవి చౌధురాణి ఇరవయ్యో శతాబ్దం ప్రారంభంలో కలకత్తాలో లక్ష్మీర్ భండార్‌ను స్థాపించి స్థానిక హస్తకళా ఉత్పత్తులతో సహా దేశీయ వస్తువులను ప్రోత్సహించింది.
• ఈ కార్యక్రమం 1905లో ప్రారంభమైన ప్రధాన విభజన వ్యతిరేక ప్రజాసమీకరణకు ముందే ఏర్పడి స్వదేశీ వస్తువుల వినియోగాన్ని ప్రోత్సహించిన తొలి ప్రయత్నంగా నిలిచింది.
• ఆర్థిక స్వావలంబన, దేశీయ పరిశ్రమలు, జాతీయవాద సాంస్కృతిక సమీకరణకు మహిళలు చేసిన కృషిని ఆమె కార్యకలాపాలు తెలియజేస్తాయి.
• ఈ కార్యక్రమం 1905లో ప్రారంభమైన ప్రధాన విభజన వ్యతిరేక ప్రజాసమీకరణకు ముందే ఏర్పడి స్వదేశీ వస్తువుల వినియోగాన్ని ప్రోత్సహించిన తొలి ప్రయత్నంగా నిలిచింది.
• ఆర్థిక స్వావలంబన, దేశీయ పరిశ్రమలు, జాతీయవాద సాంస్కృతిక సమీకరణకు మహిళలు చేసిన కృషిని ఆమె కార్యకలాపాలు తెలియజేస్తాయి.
Question 6
ప్రశ్న 6
Which educationist established the Dawn Society, an important precursor to the national education movement in Bengal?
బెంగాల్ జాతీయ విద్యా ఉద్యమానికి ముఖ్యమైన పూర్వగామిగా నిలిచిన డాన్ సొసైటీని ఏ విద్యావేత్త స్థాపించాడు?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Satish Chandra Mukherjee established the Dawn Society in Calcutta in 1902.
• The Society promoted national consciousness, Indian intellectual traditions and educational reform through lectures and organised activities.
• Its work helped prepare the intellectual and organisational background for the national education movement that expanded during the Swadeshi period.
• The Society promoted national consciousness, Indian intellectual traditions and educational reform through lectures and organised activities.
• Its work helped prepare the intellectual and organisational background for the national education movement that expanded during the Swadeshi period.
వివరణ:
• సతీశ్ చంద్ర ముఖర్జీ 1902లో కలకత్తాలో డాన్ సొసైటీని స్థాపించాడు.
• ఈ సంఘం ఉపన్యాసాలు, వ్యవస్థీకృత కార్యక్రమాల ద్వారా జాతీయ చైతన్యం, భారతీయ మేధో సంప్రదాయాలు, విద్యా సంస్కరణలను ప్రోత్సహించింది.
• స్వదేశీ కాలంలో విస్తరించిన జాతీయ విద్యా ఉద్యమానికి మేధోపరమైన, సంస్థాగత నేపథ్యాన్ని సిద్ధం చేయడంలో దీని కృషి సహాయపడింది.
• ఈ సంఘం ఉపన్యాసాలు, వ్యవస్థీకృత కార్యక్రమాల ద్వారా జాతీయ చైతన్యం, భారతీయ మేధో సంప్రదాయాలు, విద్యా సంస్కరణలను ప్రోత్సహించింది.
• స్వదేశీ కాలంలో విస్తరించిన జాతీయ విద్యా ఉద్యమానికి మేధోపరమైన, సంస్థాగత నేపథ్యాన్ని సిద్ధం చేయడంలో దీని కృషి సహాయపడింది.
Question 7
ప్రశ్న 7
Which organisation was established in Bengal to promote education under national control as part of the Swadeshi-era educational movement?
స్వదేశీ కాలపు విద్యా ఉద్యమంలో భాగంగా జాతీయ నియంత్రణలో విద్యను ప్రోత్సహించడానికి బెంగాల్‌లో ఏ సంస్థ స్థాపించబడింది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• The National Council of Education, Bengal, was established on 11 March 1906 during the national education movement.
• It aimed to promote education under Indian national control, integrating general learning with scientific and technical development.
• The Council helped establish and support institutions intended to provide alternatives to colonial educational arrangements.
• It aimed to promote education under Indian national control, integrating general learning with scientific and technical development.
• The Council helped establish and support institutions intended to provide alternatives to colonial educational arrangements.
వివరణ:
• జాతీయ విద్యా ఉద్యమంలో భాగంగా 1906 మార్చి 11న బెంగాల్ జాతీయ విద్యా మండలిని స్థాపించారు.
• సాధారణ విద్యతోపాటు శాస్త్రీయ, సాంకేతిక అభివృద్ధిని అనుసంధానిస్తూ భారతీయుల జాతీయ నియంత్రణలో విద్యను ప్రోత్సహించడం దీని లక్ష్యం.
• వలస విద్యా వ్యవస్థకు ప్రత్యామ్నాయాలను అందించడానికి ఉద్దేశించిన విద్యాసంస్థలను స్థాపించడం, ప్రోత్సహించడంలో ఈ మండలి సహాయపడింది.
• సాధారణ విద్యతోపాటు శాస్త్రీయ, సాంకేతిక అభివృద్ధిని అనుసంధానిస్తూ భారతీయుల జాతీయ నియంత్రణలో విద్యను ప్రోత్సహించడం దీని లక్ష్యం.
• వలస విద్యా వ్యవస్థకు ప్రత్యామ్నాయాలను అందించడానికి ఉద్దేశించిన విద్యాసంస్థలను స్థాపించడం, ప్రోత్సహించడంలో ఈ మండలి సహాయపడింది.
Question 8
ప్రశ్న 8
Which nationalist patron pledged a substantial donation of one lakh rupees to support the establishment of national educational institutions in Bengal?
బెంగాల్‌లో జాతీయ విద్యాసంస్థల స్థాపనకు మద్దతుగా లక్ష రూపాయల భారీ విరాళాన్ని ప్రకటించిన జాతీయవాద దాత ఎవరు?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Subodh Chandra Mullick pledged one lakh rupees for national education at a public meeting in Calcutta in November 1905.
• His financial support was significant in building the institutional foundations of Bengal's national education movement.
• Private donations from Indian supporters helped the movement pursue educational independence from direct colonial control.
• His financial support was significant in building the institutional foundations of Bengal's national education movement.
• Private donations from Indian supporters helped the movement pursue educational independence from direct colonial control.
వివరణ:
• సుబోధ్ చంద్ర మల్లిక్ 1905 నవంబరులో కలకత్తాలో జరిగిన ప్రజాసభలో జాతీయ విద్య కోసం లక్ష రూపాయల విరాళాన్ని ప్రకటించాడు.
• బెంగాల్ జాతీయ విద్యా ఉద్యమానికి సంస్థాగత పునాదులు ఏర్పరచడంలో ఆయన ఆర్థిక సహాయం ముఖ్యమైనది.
• భారతీయ మద్దతుదారుల వ్యక్తిగత విరాళాలు వలస ప్రభుత్వ ప్రత్యక్ష నియంత్రణ నుంచి స్వతంత్రంగా విద్యను అభివృద్ధి చేయడానికి ఉద్యమానికి సహాయపడ్డాయి.
• బెంగాల్ జాతీయ విద్యా ఉద్యమానికి సంస్థాగత పునాదులు ఏర్పరచడంలో ఆయన ఆర్థిక సహాయం ముఖ్యమైనది.
• భారతీయ మద్దతుదారుల వ్యక్తిగత విరాళాలు వలస ప్రభుత్వ ప్రత్యక్ష నియంత్రణ నుంచి స్వతంత్రంగా విద్యను అభివృద్ధి చేయడానికి ఉద్యమానికి సహాయపడ్డాయి.
Question 9
ప్రశ్న 9
Who served as the first principal of Bengal National College when it began functioning in Calcutta?
కలకత్తాలో బెంగాల్ నేషనల్ కాలేజ్ కార్యకలాపాలు ప్రారంభించినప్పుడు దాని తొలి ప్రిన్సిపాల్‌గా ఎవరు పనిచేశారు?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Bengal National College began its academic activities in Calcutta in August 1906.
• Aurobindo Ghose served as its first principal and was closely associated with the nationalist educational movement.
• The College sought to combine intellectual development with national consciousness rather than depend entirely on the existing colonial educational system.
• Aurobindo Ghose served as its first principal and was closely associated with the nationalist educational movement.
• The College sought to combine intellectual development with national consciousness rather than depend entirely on the existing colonial educational system.
వివరణ:
• బెంగాల్ నేషనల్ కాలేజ్ 1906 ఆగస్టులో కలకత్తాలో విద్యా కార్యకలాపాలను ప్రారంభించింది.
• అరవింద ఘోష్ దాని తొలి ప్రిన్సిపాల్‌గా పనిచేసి జాతీయ విద్యా ఉద్యమంతో సన్నిహిత సంబంధం కలిగి ఉన్నాడు.
• అప్పటి వలస విద్యా వ్యవస్థపైనే పూర్తిగా ఆధారపడకుండా మేధోపరమైన అభివృద్ధిని జాతీయ చైతన్యంతో అనుసంధానించడం ఈ కళాశాల లక్ష్యం.
• అరవింద ఘోష్ దాని తొలి ప్రిన్సిపాల్‌గా పనిచేసి జాతీయ విద్యా ఉద్యమంతో సన్నిహిత సంబంధం కలిగి ఉన్నాడు.
• అప్పటి వలస విద్యా వ్యవస్థపైనే పూర్తిగా ఆధారపడకుండా మేధోపరమైన అభివృద్ధిని జాతీయ చైతన్యంతో అనుసంధానించడం ఈ కళాశాల లక్ష్యం.
Question 10
ప్రశ్న 10
Which statement correctly identifies the organisation and patron associated with the establishment of the Bengal Technical Institute?
బెంగాల్ టెక్నికల్ ఇన్‌స్టిట్యూట్ స్థాపనతో సంబంధం ఉన్న సంస్థను, ప్రధాన దాతను సరిగ్గా గుర్తించే ప్రకటన ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• The Bengal Technical Institute was established in Calcutta on 25 July 1906 through the Society for the Promotion of Technical Education.
• Taraknath Palit was an important patron of this technical education initiative.
• The Institute emphasised practical scientific and engineering education that could contribute to indigenous industrial development.
• Taraknath Palit was an important patron of this technical education initiative.
• The Institute emphasised practical scientific and engineering education that could contribute to indigenous industrial development.
వివరణ:
• సొసైటీ ఫర్ ది ప్రమోషన్ ఆఫ్ టెక్నికల్ ఎడ్యుకేషన్ ద్వారా 1906 జూలై 25న కలకత్తాలో బెంగాల్ టెక్నికల్ ఇన్‌స్టిట్యూట్‌ను స్థాపించారు.
• ఈ సాంకేతిక విద్యా కార్యక్రమానికి తారక్‌నాథ్ పాలిత్ ముఖ్యమైన దాతగా సహాయం చేశాడు.
• దేశీయ పారిశ్రామిక అభివృద్ధికి తోడ్పడగల ఆచరణాత్మక శాస్త్రీయ, ఇంజినీరింగ్ విద్యకు ఈ సంస్థ ప్రాధాన్యం ఇచ్చింది.
• ఈ సాంకేతిక విద్యా కార్యక్రమానికి తారక్‌నాథ్ పాలిత్ ముఖ్యమైన దాతగా సహాయం చేశాడు.
• దేశీయ పారిశ్రామిక అభివృద్ధికి తోడ్పడగల ఆచరణాత్మక శాస్త్రీయ, ఇంజినీరింగ్ విద్యకు ఈ సంస్థ ప్రాధాన్యం ఇచ్చింది.
Question 11
ప్రశ్న 11
Which development correctly describes the later institutional relationship between the National Council of Education, Bengal, and the Society for the Promotion of Technical Education?
బెంగాల్ జాతీయ విద్యా మండలికి, సొసైటీ ఫర్ ది ప్రమోషన్ ఆఫ్ టెక్నికల్ ఎడ్యుకేషన్‌కు మధ్య తరువాత ఏర్పడిన సంస్థాగత సంబంధాన్ని ఏ పరిణామం సరిగ్గా వివరిస్తుంది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• The National Council of Education and the Society for the Promotion of Technical Education initially developed as separate organisations.
• In 1910, the technical education society was amalgamated with the National Council, strengthening the institutional place of technical education.
• The subsequent development of these institutions became part of the longer educational history associated with Jadavpur University.
• In 1910, the technical education society was amalgamated with the National Council, strengthening the institutional place of technical education.
• The subsequent development of these institutions became part of the longer educational history associated with Jadavpur University.
వివరణ:
• బెంగాల్ జాతీయ విద్యా మండలి, సొసైటీ ఫర్ ది ప్రమోషన్ ఆఫ్ టెక్నికల్ ఎడ్యుకేషన్ ప్రారంభంలో వేర్వేరు సంస్థలుగా అభివృద్ధి చెందాయి.
• 1910లో సాంకేతిక విద్యా సంఘం జాతీయ విద్యా మండలిలో విలీనం కావడంతో సాంకేతిక విద్యకు సంస్థాగత ప్రాధాన్యం పెరిగింది.
• ఈ సంస్థల తరువాతి అభివృద్ధి జాదవ్పూర్ విశ్వవిద్యాలయంతో సంబంధం ఉన్న దీర్ఘకాలిక విద్యా చరిత్రలో భాగమైంది.
• 1910లో సాంకేతిక విద్యా సంఘం జాతీయ విద్యా మండలిలో విలీనం కావడంతో సాంకేతిక విద్యకు సంస్థాగత ప్రాధాన్యం పెరిగింది.
• ఈ సంస్థల తరువాతి అభివృద్ధి జాదవ్పూర్ విశ్వవిద్యాలయంతో సంబంధం ఉన్న దీర్ఘకాలిక విద్యా చరిత్రలో భాగమైంది.
Question 12
ప్రశ్న 12
What was the principal purpose of the Carlyle Circular issued during the Swadeshi agitation?
స్వదేశీ ఆందోళన సమయంలో జారీ చేసిన కార్లైల్ సర్క్యులర్ ప్రధాన ఉద్దేశం ఏమిటి?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• The Carlyle Circular of October 1905 was associated with R. W. Carlyle, the Chief Secretary to the Government of Bengal.
• It directed authorities to take measures against student participation in political agitation and placed pressure on educational institutions to control students.
• The circular contributed to opposition against colonial interference in education and encouraged the development of alternative nationalist educational arrangements.
• It directed authorities to take measures against student participation in political agitation and placed pressure on educational institutions to control students.
• The circular contributed to opposition against colonial interference in education and encouraged the development of alternative nationalist educational arrangements.
వివరణ:
• 1905 అక్టోబరులో జారీ చేసిన కార్లైల్ సర్క్యులర్ బెంగాల్ ప్రభుత్వ ప్రధాన కార్యదర్శి ఆర్. డబ్ల్యూ. కార్లైల్తో సంబంధం కలిగి ఉంది.
• రాజకీయ ఆందోళనల్లో విద్యార్థులు పాల్గొనకుండా చర్యలు తీసుకోవాలని అధికారులను ఆదేశించి విద్యార్థులను నియంత్రించడానికి విద్యాసంస్థలపై ఒత్తిడి తెచ్చింది.
• విద్యలో వలస ప్రభుత్వ జోక్యానికి వ్యతిరేకత పెరగడానికి, ప్రత్యామ్నాయ జాతీయ విద్యా ఏర్పాట్ల అభివృద్ధికి ఈ సర్క్యులర్ దోహదపడింది.
• రాజకీయ ఆందోళనల్లో విద్యార్థులు పాల్గొనకుండా చర్యలు తీసుకోవాలని అధికారులను ఆదేశించి విద్యార్థులను నియంత్రించడానికి విద్యాసంస్థలపై ఒత్తిడి తెచ్చింది.
• విద్యలో వలస ప్రభుత్వ జోక్యానికి వ్యతిరేకత పెరగడానికి, ప్రత్యామ్నాయ జాతీయ విద్యా ఏర్పాట్ల అభివృద్ధికి ఈ సర్క్యులర్ దోహదపడింది.
Question 13
ప్రశ్న 13
Which leader established the Anti-Circular Society in response to restrictions imposed on politically active students during the Swadeshi movement?
స్వదేశీ ఉద్యమంలో రాజకీయంగా చురుకుగా ఉన్న విద్యార్థులపై విధించిన ఆంక్షలకు ప్రతిస్పందనగా యాంటీ-సర్క్యులర్ సొసైటీని ఏ నాయకుడు స్థాపించాడు?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Sachindra Prasad Bose played the leading role in establishing the Anti-Circular Society in Calcutta in November 1905.
• The organisation opposed the Carlyle Circular and sought to sustain student participation in the nationalist movement.
• It also supported students affected by disciplinary measures and promoted alternatives to educational dependence on colonial authorities.
• The organisation opposed the Carlyle Circular and sought to sustain student participation in the nationalist movement.
• It also supported students affected by disciplinary measures and promoted alternatives to educational dependence on colonial authorities.
వివరణ:
• శచీంద్ర ప్రసాద్ బోస్ 1905 నవంబరులో కలకత్తాలో యాంటీ-సర్క్యులర్ సొసైటీ స్థాపనలో ప్రధాన పాత్ర పోషించాడు.
• ఈ సంస్థ కార్లైల్ సర్క్యులర్ను వ్యతిరేకించి జాతీయోద్యమంలో విద్యార్థుల భాగస్వామ్యాన్ని కొనసాగించడానికి ప్రయత్నించింది.
• క్రమశిక్షణ చర్యల వల్ల నష్టపోయిన విద్యార్థులకు సహాయం చేయడంతోపాటు వలస అధికారులపై విద్యాపరమైన ఆధారపడటానికి ప్రత్యామ్నాయాలను ప్రోత్సహించింది.
• ఈ సంస్థ కార్లైల్ సర్క్యులర్ను వ్యతిరేకించి జాతీయోద్యమంలో విద్యార్థుల భాగస్వామ్యాన్ని కొనసాగించడానికి ప్రయత్నించింది.
• క్రమశిక్షణ చర్యల వల్ల నష్టపోయిన విద్యార్థులకు సహాయం చేయడంతోపాటు వలస అధికారులపై విద్యాపరమైన ఆధారపడటానికి ప్రత్యామ్నాయాలను ప్రోత్సహించింది.
Question 14
ప్రశ్న 14
Which leader and locality are correctly associated with the Swadesh Bandhab Samiti, an important organisation of the anti-partition movement?
విభజన వ్యతిరేక ఉద్యమంలోని ముఖ్యమైన స్వదేశ్ బాంధవ సమితితో సరిగ్గా సంబంధం ఉన్న నాయకుడు, ప్రాంతం ఏవి?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Ashwini Kumar Dutta led the Swadesh Bandhab Samiti in Barisal during the anti-partition agitation.
• The organisation developed numerous local branches and promoted swadeshi, village outreach and social service.
• Its activities illustrate how district-level leadership could organise nationalist participation beyond the major political centres of Calcutta.
• The organisation developed numerous local branches and promoted swadeshi, village outreach and social service.
• Its activities illustrate how district-level leadership could organise nationalist participation beyond the major political centres of Calcutta.
వివరణ:
• విభజన వ్యతిరేక ఆందోళన సమయంలో అశ్వినీ కుమార్ దత్ బరిసాల్లో స్వదేశ్ బాంధవ సమితికి నాయకత్వం వహించాడు.
• ఈ సంస్థ అనేక స్థానిక శాఖలను అభివృద్ధి చేసి స్వదేశీ, గ్రామీణ ప్రజా చైతన్యం, సామాజిక సేవను ప్రోత్సహించింది.
• కలకత్తా వంటి ప్రధాన రాజకీయ కేంద్రాలను మించి జిల్లా స్థాయి నాయకత్వం జాతీయవాద భాగస్వామ్యాన్ని ఎలా సంఘటితం చేయగలిగిందో దీని కార్యకలాపాలు తెలియజేస్తాయి.
• ఈ సంస్థ అనేక స్థానిక శాఖలను అభివృద్ధి చేసి స్వదేశీ, గ్రామీణ ప్రజా చైతన్యం, సామాజిక సేవను ప్రోత్సహించింది.
• కలకత్తా వంటి ప్రధాన రాజకీయ కేంద్రాలను మించి జిల్లా స్థాయి నాయకత్వం జాతీయవాద భాగస్వామ్యాన్ని ఎలా సంఘటితం చేయగలిగిందో దీని కార్యకలాపాలు తెలియజేస్తాయి.
Question 15
ప్రశ్న 15
Which combination of activities best reflects the functions of rural volunteer samitis associated with the Swadeshi movement?
స్వదేశీ ఉద్యమంతో సంబంధం ఉన్న గ్రామీణ స్వచ్ఛంద సేవా సమితుల విధులను ఉత్తమంగా ప్రతిబింబించే కార్యకలాపాల సమ్మేళనం ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Volunteer samitis in several areas supported swadeshi campaigns through local organisation, public meetings and encouragement of indigenous products.
• Some, including branches of the Swadesh Bandhab Samiti, also undertook education, social reform, village arbitration and relief-oriented activities.
• The functions of samitis varied, and the broad category of volunteer organisations should not automatically be equated with secret revolutionary societies.
• Some, including branches of the Swadesh Bandhab Samiti, also undertook education, social reform, village arbitration and relief-oriented activities.
• The functions of samitis varied, and the broad category of volunteer organisations should not automatically be equated with secret revolutionary societies.
వివరణ:
• అనేక ప్రాంతాల్లో స్వచ్ఛంద సమితులు స్థానిక సంఘటన, ప్రజాసభలు, దేశీయ వస్తువుల ప్రోత్సాహం ద్వారా స్వదేశీ కార్యక్రమాలకు మద్దతిచ్చాయి.
• స్వదేశ్ బాంధవ సమితి శాఖల వంటి కొన్ని సంస్థలు విద్య, సామాజిక సంస్కరణలు, గ్రామ వివాదాల మధ్యవర్తిత్వ పరిష్కారం, సహాయక కార్యక్రమాలను కూడా చేపట్టాయి.
• సమితుల విధులు ప్రాంతాన్నిబట్టి మారేవి; అందువల్ల అన్ని స్వచ్ఛంద సంస్థలనూ రహస్య విప్లవ సంఘాలతో స్వయంచాలకంగా సమానం చేయకూడదు.
• స్వదేశ్ బాంధవ సమితి శాఖల వంటి కొన్ని సంస్థలు విద్య, సామాజిక సంస్కరణలు, గ్రామ వివాదాల మధ్యవర్తిత్వ పరిష్కారం, సహాయక కార్యక్రమాలను కూడా చేపట్టాయి.
• సమితుల విధులు ప్రాంతాన్నిబట్టి మారేవి; అందువల్ల అన్ని స్వచ్ఛంద సంస్థలనూ రహస్య విప్లవ సంఘాలతో స్వయంచాలకంగా సమానం చేయకూడదు.
Question 16
ప్రశ్న 16
Which cultural form was especially used by Mukunda Das to spread nationalist and Swadeshi messages among rural audiences in Bengal?
బెంగాల్ గ్రామీణ ప్రజల్లో జాతీయవాద, స్వదేశీ సందేశాలను వ్యాప్తి చేయడానికి ముకుంద దాస్ ముఖ్యంగా ఏ సాంస్కృతిక రూపాన్ని ఉపయోగించాడు?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Mukunda Das became known for patriotic songs and Jatra performances associated with the Swadeshi movement in Bengal.
• His cultural activities helped spread nationalist messages to audiences who might not regularly attend formal political meetings or read political newspapers.
• The use of popular performance demonstrates how cultural expression became an instrument of political mobilisation during the anti-partition struggle.
• His cultural activities helped spread nationalist messages to audiences who might not regularly attend formal political meetings or read political newspapers.
• The use of popular performance demonstrates how cultural expression became an instrument of political mobilisation during the anti-partition struggle.
వివరణ:
• ముకుంద దాస్ బెంగాల్ స్వదేశీ ఉద్యమంతో సంబంధం ఉన్న దేశభక్తి గీతాలు, జాత్రా ప్రదర్శనల ద్వారా ప్రసిద్ధి చెందాడు.
• అధికారిక రాజకీయ సమావేశాలకు తరచుగా హాజరుకాని లేదా రాజకీయ వార్తాపత్రికలు చదవని ప్రజలకు కూడా జాతీయవాద సందేశాలను చేరవేయడానికి ఆయన సాంస్కృతిక కార్యకలాపాలు సహాయపడ్డాయి.
• విభజన వ్యతిరేక పోరాటంలో ప్రజాదరణ పొందిన కళారూపాలు రాజకీయ సమీకరణ సాధనాలుగా ఎలా మారాయో ఇది తెలియజేస్తుంది.
• అధికారిక రాజకీయ సమావేశాలకు తరచుగా హాజరుకాని లేదా రాజకీయ వార్తాపత్రికలు చదవని ప్రజలకు కూడా జాతీయవాద సందేశాలను చేరవేయడానికి ఆయన సాంస్కృతిక కార్యకలాపాలు సహాయపడ్డాయి.
• విభజన వ్యతిరేక పోరాటంలో ప్రజాదరణ పొందిన కళారూపాలు రాజకీయ సమీకరణ సాధనాలుగా ఎలా మారాయో ఇది తెలియజేస్తుంది.
Question 17
ప్రశ్న 17
Which assessment of women's participation in the Swadeshi movement is historically most defensible?
స్వదేశీ ఉద్యమంలో మహిళల భాగస్వామ్యంపై చారిత్రకంగా అత్యంత సమర్థించదగిన విశ్లేషణ ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Women contributed to the Swadeshi movement by encouraging indigenous purchases, collecting funds and participating in public and cultural activities.
• The politicisation of household consumption created opportunities for involvement beyond conventional male-dominated political associations.
• Participation was uneven across class, community and locality, so women's involvement should neither be ignored nor described as socially universal.
• The politicisation of household consumption created opportunities for involvement beyond conventional male-dominated political associations.
• Participation was uneven across class, community and locality, so women's involvement should neither be ignored nor described as socially universal.
వివరణ:
• మహిళలు దేశీయ వస్తువుల కొనుగోళ్లను ప్రోత్సహించడం, నిధులు సమీకరించడం, ప్రజా, సాంస్కృతిక కార్యకలాపాల్లో పాల్గొనడం ద్వారా స్వదేశీ ఉద్యమానికి తోడ్పడ్డారు.
• గృహ వినియోగ నిర్ణయాలకు రాజకీయ ప్రాధాన్యం ఏర్పడటంతో సాధారణంగా పురుషుల ఆధిపత్యం ఉన్న రాజకీయ సంఘాల పరిధిని మించి మహిళల భాగస్వామ్యానికి అవకాశాలు ఏర్పడ్డాయి.
• వర్గం, సమాజం, ప్రాంతాన్నిబట్టి మహిళల భాగస్వామ్యం భిన్నంగా ఉన్నందున దానిని విస్మరించడమూ, అందరికీ సమానంగా ఉందని చెప్పడమూ సరికాదు.
• గృహ వినియోగ నిర్ణయాలకు రాజకీయ ప్రాధాన్యం ఏర్పడటంతో సాధారణంగా పురుషుల ఆధిపత్యం ఉన్న రాజకీయ సంఘాల పరిధిని మించి మహిళల భాగస్వామ్యానికి అవకాశాలు ఏర్పడ్డాయి.
• వర్గం, సమాజం, ప్రాంతాన్నిబట్టి మహిళల భాగస్వామ్యం భిన్నంగా ఉన్నందున దానిని విస్మరించడమూ, అందరికీ సమానంగా ఉందని చెప్పడమూ సరికాదు.
Question 18
ప్రశ్న 18
Which Tamil nationalist poet and journalist was associated with the weekly India, which became an important vehicle for assertive nationalist ideas in the Madras Presidency?
మద్రాస్ ప్రెసిడెన్సీలో దృఢమైన జాతీయవాద భావాలకు ముఖ్యమైన వేదికగా నిలిచిన ఇండియా వారపత్రికతో సంబంధం ఉన్న తమిళ జాతీయవాద కవి, పాత్రికేయుడు ఎవరు?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Subramania Bharati was a prominent Tamil poet and journalist who promoted nationalist ideas through political writings and patriotic poetry.
• He became closely associated with the Tamil weekly India, which began publication in Madras in 1906.
• His journalism helped communicate swadeshi, self-government and national awakening to Tamil-reading audiences.
• He became closely associated with the Tamil weekly India, which began publication in Madras in 1906.
• His journalism helped communicate swadeshi, self-government and national awakening to Tamil-reading audiences.
వివరణ:
• సుబ్రహ్మణ్య భారతి రాజకీయ రచనలు, దేశభక్తి కవిత్వం ద్వారా జాతీయవాద భావాలను ప్రోత్సహించిన ప్రముఖ తమిళ కవి, పాత్రికేయుడు.
• 1906లో మద్రాస్లో ప్రచురణ ప్రారంభమైన తమిళ ఇండియా వారపత్రికతో ఆయనకు సన్నిహిత సంబంధం ఏర్పడింది.
• ఆయన పాత్రికేయ కార్యకలాపాలు స్వదేశీ, స్వపరిపాలన, జాతీయ చైతన్యం వంటి భావాలను తమిళ పాఠకులకు చేరవేయడంలో సహాయపడ్డాయి.
• 1906లో మద్రాస్లో ప్రచురణ ప్రారంభమైన తమిళ ఇండియా వారపత్రికతో ఆయనకు సన్నిహిత సంబంధం ఏర్పడింది.
• ఆయన పాత్రికేయ కార్యకలాపాలు స్వదేశీ, స్వపరిపాలన, జాతీయ చైతన్యం వంటి భావాలను తమిళ పాఠకులకు చేరవేయడంలో సహాయపడ్డాయి.
Question 19
ప్రశ్న 19
Which statement correctly explains V. O. Chidambaram Pillai's contribution to the economic dimension of the Swadeshi movement in South India?
దక్షిణ భారత స్వదేశీ ఉద్యమంలోని ఆర్థిక కార్యక్రమాలకు వి. ఓ. చిదంబరం పిళ్లై చేసిన కృషిని ఏ ప్రకటన సరిగ్గా వివరిస్తుంది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• V. O. Chidambaram Pillai was the principal organiser of the Swadeshi Steam Navigation Company, established at Tuticorin in 1906.
• The enterprise developed shipping services between Tuticorin and Colombo in competition with the British India Steam Navigation Company.
• It demonstrated how the idea of swadeshi could be applied to commercial transport and Indian-owned enterprise, rather than only to consumer goods.
• The enterprise developed shipping services between Tuticorin and Colombo in competition with the British India Steam Navigation Company.
• It demonstrated how the idea of swadeshi could be applied to commercial transport and Indian-owned enterprise, rather than only to consumer goods.
వివరణ:
• వి. ఓ. చిదంబరం పిళ్లై 1906లో తూత్తుకుడిలో ఏర్పాటైన స్వదేశీ స్టీమ్ నావిగేషన్ కంపెనీ ప్రధాన నిర్వాహకుడు.
• ఈ సంస్థ బ్రిటిష్ ఇండియా స్టీమ్ నావిగేషన్ కంపెనీకి పోటీగా తూత్తుకుడి, కొలంబో మధ్య నౌకాయాన సేవలను అభివృద్ధి చేసింది.
• స్వదేశీ భావనను కేవలం వినియోగ వస్తువులకు కాకుండా వాణిజ్య రవాణా, భారతీయుల యాజమాన్యంలోని సంస్థలకు కూడా ఎలా అన్వయించారో ఇది తెలియజేస్తుంది.
• ఈ సంస్థ బ్రిటిష్ ఇండియా స్టీమ్ నావిగేషన్ కంపెనీకి పోటీగా తూత్తుకుడి, కొలంబో మధ్య నౌకాయాన సేవలను అభివృద్ధి చేసింది.
• స్వదేశీ భావనను కేవలం వినియోగ వస్తువులకు కాకుండా వాణిజ్య రవాణా, భారతీయుల యాజమాన్యంలోని సంస్థలకు కూడా ఎలా అన్వయించారో ఇది తెలియజేస్తుంది.
Question 20
ప్రశ్న 20
Which development best demonstrates the connection between the wider Swadeshi movement, student mobilisation and national education in the Andhra region?
విస్తృత స్వదేశీ ఉద్యమం, విద్యార్థుల సమీకరణ, ఆంధ్ర ప్రాంతంలో జాతీయ విద్య మధ్య ఉన్న సంబంధాన్ని ఏ పరిణామం ఉత్తమంగా తెలియజేస్తుంది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Bipin Chandra Pal's 1907 Andhra tour helped strengthen interest in swaraj, swadeshi, boycott and national education among local audiences.
• Student activism, including the use of Vande Mataram slogans and badges at Rajahmundry, had already emerged before his visit and continued within the wider nationalist atmosphere.
• Developments such as the national education initiatives at Machilipatnam illustrate how the Swadeshi movement expanded beyond Bengal and interacted with existing regional political activity.
• Student activism, including the use of Vande Mataram slogans and badges at Rajahmundry, had already emerged before his visit and continued within the wider nationalist atmosphere.
• Developments such as the national education initiatives at Machilipatnam illustrate how the Swadeshi movement expanded beyond Bengal and interacted with existing regional political activity.
వివరణ:
• బిపిన్ చంద్ర పాల్ 1907 ఆంధ్ర పర్యటన స్థానిక ప్రజల్లో స్వరాజ్యం, స్వదేశీ, బహిష్కరణ, జాతీయ విద్య పట్ల ఆసక్తిని మరింత బలోపేతం చేసింది.
• రాజమండ్రిలో వందేమాతరం నినాదాలు, బ్యాడ్జీల వినియోగంతో సహా విద్యార్థుల రాజకీయ కార్యకలాపాలు ఆయన పర్యటనకు ముందే ప్రారంభమై విస్తృత జాతీయవాద వాతావరణంలో కొనసాగాయి.
• మచిలీపట్నంలో జాతీయ విద్యా కార్యక్రమాల వంటి పరిణామాలు స్వదేశీ ఉద్యమం బెంగాల్‌ను దాటి ఇప్పటికే ఉన్న ప్రాంతీయ రాజకీయ కార్యకలాపాలతో ఎలా అనుసంధానమైందో తెలియజేస్తాయి.
• రాజమండ్రిలో వందేమాతరం నినాదాలు, బ్యాడ్జీల వినియోగంతో సహా విద్యార్థుల రాజకీయ కార్యకలాపాలు ఆయన పర్యటనకు ముందే ప్రారంభమై విస్తృత జాతీయవాద వాతావరణంలో కొనసాగాయి.
• మచిలీపట్నంలో జాతీయ విద్యా కార్యక్రమాల వంటి పరిణామాలు స్వదేశీ ఉద్యమం బెంగాల్‌ను దాటి ఇప్పటికే ఉన్న ప్రాంతీయ రాజకీయ కార్యకలాపాలతో ఎలా అనుసంధానమైందో తెలియజేస్తాయి.
Answer Key సమాధానాల పట్టిక
-
Question 1 ప్రశ్న 1Answer: B. Swadeshi encouraged indigenous production and consumption, while boycott withdrew support from selected foreign goods and colonial institutions. సమాధానం: B. స్వదేశీ దేశీయ ఉత్పత్తి, వినియోగాన్ని ప్రోత్సహించగా బహిష్కరణ ఎంపిక చేసిన విదేశీ వస్తువులు, వలస సంస్థలకు మద్దతును ఉపసంహరించుకుంది.
-
Question 2 ప్రశ్న 2Answer: D. It combines reduced dependence on imports with efforts to strengthen domestic production and productive investment. సమాధానం: D. దిగుమతులపై ఆధారపడటాన్ని తగ్గించడంతోపాటు దేశీయ ఉత్పత్తి, ఉత్పాదక పెట్టుబడులను బలోపేతం చేయడానికి ఇది ప్రయత్నిస్తుంది.
-
Question 3 ప్రశ్న 3Answer: A. Prafulla Chandra Ray సమాధానం: A. ప్రఫుల్ల చంద్ర రే
-
Question 4 ప్రశ్న 4Answer: C. Indian textile mills, indigenous chemical and soap manufacturing, and Indian-owned banking and insurance enterprises సమాధానం: C. భారతీయ వస్త్ర మిల్లులు, దేశీయ రసాయన, సబ్బు తయారీ పరిశ్రమలు, భారతీయుల యాజమాన్యంలోని బ్యాంకింగ్, బీమా సంస్థలు
-
Question 5 ప్రశ్న 5Answer: B. She established Lakshmir Bhandar to promote the sale and use of indigenous products. సమాధానం: B. దేశీయ వస్తువుల విక్రయం, వినియోగాన్ని ప్రోత్సహించడానికి లక్ష్మీర్ భండార్‌ను ఏర్పాటు చేసింది.
-
Question 6 ప్రశ్న 6Answer: A. Satish Chandra Mukherjee సమాధానం: A. సతీశ్ చంద్ర ముఖర్జీ
-
Question 7 ప్రశ్న 7Answer: D. National Council of Education, Bengal సమాధానం: D. బెంగాల్ జాతీయ విద్యా మండలి
-
Question 8 ప్రశ్న 8Answer: C. Subodh Chandra Mullick సమాధానం: C. సుబోధ్ చంద్ర మల్లిక్
-
Question 9 ప్రశ్న 9Answer: B. Aurobindo Ghose సమాధానం: B. అరవింద ఘోష్
-
Question 10 ప్రశ్న 10Answer: D. The Society for the Promotion of Technical Education established it with important support from Taraknath Palit. సమాధానం: D. తారక్‌నాథ్ పాలిత్ ముఖ్యమైన సహాయంతో సొసైటీ ఫర్ ది ప్రమోషన్ ఆఫ్ టెక్నికల్ ఎడ్యుకేషన్ దీనిని స్థాపించింది.
-
Question 11 ప్రశ్న 11Answer: A. The Society for the Promotion of Technical Education was amalgamated with the National Council of Education in 1910. సమాధానం: A. సొసైటీ ఫర్ ది ప్రమోషన్ ఆఫ్ టెక్నికల్ ఎడ్యుకేషన్ 1910లో బెంగాల్ జాతీయ విద్యా మండలిలో విలీనమైంది.
-
Question 12 ప్రశ్న 12Answer: C. To discourage and suppress student participation in political agitation through disciplinary and institutional pressure సమాధానం: C. క్రమశిక్షణ చర్యలు, విద్యాసంస్థలపై ఒత్తిడి ద్వారా రాజకీయ ఆందోళనల్లో విద్యార్థుల భాగస్వామ్యాన్ని నిరుత్సాహపరచడం, అణచివేయడం
-
Question 13 ప్రశ్న 13Answer: B. Sachindra Prasad Bose సమాధానం: B. శచీంద్ర ప్రసాద్ బోస్
-
Question 14 ప్రశ్న 14Answer: A. Ashwini Kumar Dutta – Barisal సమాధానం: A. అశ్వినీ కుమార్ దత్ – బరిసాల్
-
Question 15 ప్రశ్న 15Answer: D. Promotion of indigenous goods, village education, social service, arbitration and local political mobilisation సమాధానం: D. దేశీయ వస్తువుల ప్రోత్సాహం, గ్రామీణ విద్య, సామాజిక సేవ, మధ్యవర్తిత్వం ద్వారా వివాద పరిష్కారం, స్థానిక రాజకీయ సమీకరణ
-
Question 16 ప్రశ్న 16Answer: C. Patriotic Jatra performances and folk songs సమాధానం: C. దేశభక్తి జాత్రా ప్రదర్శనలు, జానపద గీతాలు
-
Question 17 ప్రశ్న 17Answer: A. Women participated through indigenous consumption, fundraising, public and cultural activities, although opportunities and levels of participation differed across social groups. సమాధానం: A. మహిళలు దేశీయ వస్తువుల వినియోగం, నిధుల సమీకరణ, ప్రజా, సాంస్కృతిక కార్యక్రమాల్లో పాల్గొన్నారు; అయితే సామాజిక వర్గాలనుబట్టి అవకాశాలు, భాగస్వామ్య స్థాయులు భిన్నంగా ఉన్నాయి.
-
Question 18 ప్రశ్న 18Answer: D. Subramania Bharati సమాధానం: D. సుబ్రహ్మణ్య భారతి
-
Question 19 ప్రశ్న 19Answer: B. He organised the Swadeshi Steam Navigation Company to challenge European shipping dominance on the Tuticorin–Colombo route. సమాధానం: B. తూత్తుకుడి–కొలంబో మార్గంలో యూరోపియన్ నౌకాయాన ఆధిపత్యాన్ని సవాలు చేయడానికి స్వదేశీ స్టీమ్ నావిగేషన్ కంపెనీని సంఘటితం చేశాడు.
-
Question 20 ప్రశ్న 20Answer: C. Bipin Chandra Pal's Andhra tour, the spread of Vande Mataram agitation among students and growing support for nationally oriented educational institutions సమాధానం: C. బిపిన్ చంద్ర పాల్ ఆంధ్ర పర్యటన, విద్యార్థుల్లో వందేమాతరం ఆందోళన వ్యాప్తి, జాతీయ దృక్పథంతో కూడిన విద్యాసంస్థలకు పెరుగుతున్న మద్దతు