Please keep at least one language enabled. / కనీసం ఒక భాషను ఎంచుకోండి.
Question 1
ప్రశ్న 1
According to Jean Piaget, a child who can conserve quantity, classify objects and reason logically about concrete situations is in which stage?
జీన్ పియాజే ప్రకారం పరిమాణ స్థిరత్వాన్ని అర్థం చేసుకొని, వస్తువులను వర్గీకరించి, నిర్దిష్ట పరిస్థితులపై తార్కికంగా ఆలోచించగల బాలుడు ఏ దశలో ఉంటాడు?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Piaget placed the concrete operational stage approximately between seven and eleven years.Children at this stage understand conservation, classification, seriation and reversibility.Option A is correct because logical reasoning is effective when it concerns concrete objects and observable situations.Abstract and hypothetical reasoning becomes more prominent during the formal operational stage.
వివరణ:
పియాజే నిర్దిష్ట కార్యాచరణ దశను సుమారు ఏడు నుంచి పదకొండు సంవత్సరాల మధ్య ఉంచాడు.ఈ దశలో పిల్లలు పరిమాణ స్థిరత్వం, వర్గీకరణ, క్రమీకరణ మరియు ప్రతిలోమతను అర్థం చేసుకుంటారు.నిర్దిష్ట వస్తువులు, గమనించగల పరిస్థితులపై తార్కిక ఆలోచన చేయగలరు కాబట్టి A ఎంపిక సరైనది.నైరూప్య మరియు ఊహాత్మక ఆలోచన ఔపచారిక కార్యాచరణ దశలో ఎక్కువగా అభివృద్ధి చెందుతుంది.
Question 2
ప్రశ్న 2
A learner cannot solve a task independently but completes it successfully with carefully adjusted teacher prompts. This situation best represents:
ఒక విద్యార్థి పనిని స్వతంత్రంగా పరిష్కరించలేకపోయినా ఉపాధ్యాయుడు తగిన సూచనలు ఇచ్చినప్పుడు విజయవంతంగా పూర్తి చేశాడు. ఇది దేనిని అత్యుత్తమంగా సూచిస్తుంది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Vygotsky's Zone of Proximal Development is the distance between independent performance and performance achieved with capable assistance.Scaffolding is temporary support adjusted to the learner's current need.Option B is correct because the teacher enables performance that is not yet possible independently.Support should gradually be withdrawn as competence increases.
వివరణ:
విద్యార్థి స్వతంత్రంగా చేయగల స్థాయి మరియు సమర్థ సహాయంతో చేయగల స్థాయి మధ్య అంతరాన్ని వైగోట్స్కీ సమీప వికాస మండలంగా పేర్కొన్నాడు.విద్యార్థి ప్రస్తుత అవసరానికి అనుగుణంగా ఇచ్చే తాత్కాలిక సహాయాన్ని స్కాఫోల్డింగ్ అంటారు.స్వతంత్రంగా సాధ్యం కాని పనిని ఉపాధ్యాయ సహాయంతో చేయగలిగాడు కాబట్టి B ఎంపిక సరైనది.సామర్థ్యం పెరిగే కొద్దీ సహాయాన్ని క్రమంగా తగ్గించాలి.
Question 3
ప్రశ్న 3
According to Erik Erikson, the major psychosocial conflict of adolescence is:
ఎరిక్ ఎరిక్సన్ ప్రకారం కిశోర దశలో ప్రధాన మానసిక–సామాజిక సంఘర్షణ ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Erikson described adolescence as the stage of identity versus role confusion.Young people explore values, occupations, beliefs and social roles while forming a coherent identity.Option C is correct.Supportive opportunities for exploration help adolescents develop a stable sense of self without forcing premature choices.
వివరణ:
ఎరిక్సన్ కిశోర దశను గుర్తింపు వర్సెస్ పాత్ర గందరగోళ దశగా వివరించాడు.యువత విలువలు, వృత్తులు, విశ్వాసాలు మరియు సామాజిక పాత్రలను పరిశీలిస్తూ సమగ్ర గుర్తింపును నిర్మించుకుంటారు.అందువల్ల C ఎంపిక సరైనది.ముందస్తు నిర్ణయాలను బలవంతం చేయకుండా అన్వేషణకు సహాయక అవకాశాలు ఇవ్వడం స్థిరమైన స్వీయ గుర్తింపును పెంపొందిస్తుంది.
Question 4
ప్రశ్న 4
Which statement correctly compares Lawrence Kohlberg and Carol Gilligan?
లారెన్స్ కోల్బర్గ్ మరియు కరోల్ గిల్లిగన్ సిద్ధాంతాలను సరిగ్గా పోల్చే వాక్యం ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Kohlberg described stages of moral reasoning progressing from punishment and social approval towards principled justice.Gilligan argued that moral understanding may also be organised around care, responsibility and relationships.Option D is correct.Educationally, moral discussions should include both fairness and sensitivity to human relationships and needs.
వివరణ:
శిక్ష, సామాజిక ఆమోదం నుంచి సూత్రప్రాయ న్యాయం వరకు అభివృద్ధి చెందే నైతిక హేతుబద్ధ దశలను కోల్బర్గ్ వివరించాడు.సంరక్షణ, బాధ్యత మరియు సంబంధాల ఆధారంగా కూడా నైతిక అవగాహన ఏర్పడుతుందని గిల్లిగన్ వాదించింది.అందువల్ల D ఎంపిక సరైనది.విద్యలో నైతిక చర్చలు నిష్పాక్షికతతో పాటు మానవ సంబంధాలు, అవసరాల పట్ల స్పందనను కూడా కలిగి ఉండాలి.
Question 5
ప్రశ్న 5
A parent's workplace stress affects family interaction and consequently influences a child's school behaviour. In Bronfenbrenner's theory, the parent's workplace belongs primarily to the:
తల్లిదండ్రుల పనిస్థల ఒత్తిడి కుటుంబ పరస్పర చర్యను ప్రభావితం చేసి బాలుడి పాఠశాల ప్రవర్తనపై ప్రభావం చూపుతోంది. బ్రోన్ఫెన్బ్రెన్నర్ సిద్ధాంతంలో తల్లిదండ్రుల పనిస్థలం ప్రధానంగా ఏ వ్యవస్థకు చెందుతుంది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
The exosystem includes settings in which the child does not directly participate but which still influence development.A parent's workplace can affect family time, stress and available resources.Option A is therefore correct.The microsystem includes direct settings such as home and school, while the mesosystem concerns connections between such settings.
వివరణ:
బాలుడు ప్రత్యక్షంగా పాల్గొనకపోయినా అతని వికాసాన్ని ప్రభావితం చేసే పరిస్థితులు ఎక్సోసిస్టమ్లో ఉంటాయి.తల్లిదండ్రుల పనిస్థలం కుటుంబ సమయం, ఒత్తిడి మరియు అందుబాటులో ఉన్న వనరులను ప్రభావితం చేయవచ్చు.అందువల్ల A ఎంపిక సరైనది.గృహం, పాఠశాల వంటి ప్రత్యక్ష పరిస్థితులు మైక్రోసిస్టమ్లో ఉంటాయి; వాటి మధ్య సంబంధాలు మెసోసిస్టమ్కు చెందుతాయి.
Question 6
ప్రశ్న 6
Which statement correctly distinguishes Arnold Gesell's maturation theory from Robert Havighurst's developmental-task approach?
ఆర్నాల్డ్ గెసెల్ పరిపక్వత సిద్ధాంతం మరియు రాబర్ట్ హావిగ్హర్స్ట్ వికాస కార్యాల విధానం మధ్య తేడాను సరిగ్గా వివరించే వాక్యం ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Gesell emphasised genetically guided maturation and relatively orderly developmental sequences.Havighurst described developmental tasks that arise from physical maturation, personal aspirations and social expectations.Option B is correct.Teachers should respect developmental readiness while also recognising the influence of culture, experience and social opportunity.
వివరణ:
గెసెల్ జన్యుపరంగా మార్గనిర్దేశిత పరిపక్వత మరియు క్రమబద్ధ వికాస క్రమాలకు ప్రాధాన్యం ఇచ్చాడు.శారీరక పరిపక్వత, వ్యక్తిగత ఆకాంక్షలు మరియు సామాజిక అంచనాల నుంచి ఏర్పడే వికాస కార్యాలను హావిగ్హర్స్ట్ వివరించాడు.అందువల్ల B ఎంపిక సరైనది.సంస్కృతి, అనుభవం మరియు సామాజిక అవకాశాల ప్రభావాన్ని గుర్తిస్తూ వికాస సిద్ధతను ఉపాధ్యాయులు గౌరవించాలి.
Question 7
ప్రశ్న 7
Which observation is most consistent with Bowlby's attachment theory and Ainsworth's secure attachment pattern?
బౌల్బీ అనుబంధ సిద్ధాంతం మరియు ఐన్స్వర్త్ సురక్షిత అనుబంధ నమూనాకు అత్యంత అనుగుణమైన పరిశీలన ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Bowlby described attachment as an enduring emotional bond that supports safety and exploration.Ainsworth identified secure and insecure attachment patterns through the Strange Situation procedure.Option C describes secure attachment.Consistent and responsive caregiving generally supports trust, emotional regulation and confident exploration.
వివరణ:
భద్రత మరియు అన్వేషణకు తోడ్పడే స్థిర భావోద్వేగ బంధంగా బౌల్బీ అనుబంధాన్ని వివరించాడు.స్ట్రేంజ్ సిట్యుయేషన్ ప్రక్రియ ద్వారా ఐన్స్వర్త్ సురక్షిత మరియు అసురక్షిత అనుబంధ నమూనాలను గుర్తించింది.C ఎంపిక సురక్షిత అనుబంధాన్ని వివరిస్తుంది.స్థిరమైన, స్పందనాత్మక సంరక్షణ విశ్వాసం, భావోద్వేగ నియంత్రణ మరియు ఆత్మవిశ్వాసంతో కూడిన అన్వేషణకు సాధారణంగా తోడ్పడుతుంది.
Question 8
ప్రశ్న 8
Which set correctly matches language-development theorists with their concepts?
భాషా వికాస సిద్ధాంతకర్తలను వారి భావనలతో సరిగ్గా జతచేసిన సమూహం ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Chomsky proposed an innate language capacity, commonly discussed through the Language Acquisition Device and Universal Grammar.Bruner emphasised the Language Acquisition Support System provided through social interaction and caregiver support.Lenneberg proposed that language acquisition is especially sensitive to a biologically based critical period.Therefore, Option D is correct.
వివరణ:
భాషా ఆర్జన పరికరం మరియు సార్వత్రిక వ్యాకరణ భావనల ద్వారా చామ్స్కీ సహజసిద్ధ భాషా సామర్థ్యాన్ని ప్రతిపాదించాడు.సామాజిక పరస్పర చర్య మరియు సంరక్షకుల సహాయం ద్వారా లభించే భాషా ఆర్జన సహాయక వ్యవస్థను బ్రూనర్ ప్రధానంగా వివరించాడు.జీవశాస్త్ర ఆధారిత కీలక కాలంలో భాషా అభ్యసనం ప్రత్యేకంగా సున్నితంగా ఉంటుందని లెన్నెబర్గ్ ప్రతిపాదించాడు.అందువల్ల D ఎంపిక సరైనది.
Question 9
ప్రశ్న 9
The Sapir–Whorf hypothesis is primarily concerned with the relationship between:
సపిర్–వోర్ఫ్ పరికల్పన ప్రధానంగా దేనికి మధ్య ఉన్న సంబంధాన్ని వివరిస్తుంది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Edward Sapir and Benjamin Lee Whorf are associated with linguistic relativity.The hypothesis suggests that language categories may influence habitual thought and perception.Option A is correct.A strong deterministic claim that language completely controls thought is generally distinguished from the more moderate view that language influences attention and interpretation.
వివరణ:
ఎడ్వర్డ్ సపిర్ మరియు బెంజమిన్ లీ వోర్ఫ్ భాషా సాపేక్షత భావనతో సంబంధం కలిగినవారు.భాషా వర్గాలు అలవాటైన ఆలోచన మరియు గ్రహణాన్ని ప్రభావితం చేయవచ్చని ఈ పరికల్పన సూచిస్తుంది.అందువల్ల A ఎంపిక సరైనది.భాష ఆలోచనను పూర్తిగా నియంత్రిస్తుందనే కఠిన నిర్ణయవాద భావనను, భాష అవధానం మరియు అర్థవ్యాఖ్యానాన్ని ప్రభావితం చేస్తుందనే మితమైన భావన నుంచి వేరు చేయాలి.
Question 10
ప్రశ్న 10
In Pavlov's experiment, after repeated pairing of a bell with food, salivation to the bell alone was called the:
పావ్లవ్ ప్రయోగంలో గంట శబ్దాన్ని ఆహారంతో పదేపదే జత చేసిన తరువాత గంట శబ్దానికి మాత్రమే లాలాజలం రావడాన్ని ఏమంటారు?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Food naturally produced salivation and functioned as the unconditioned stimulus.After repeated pairing, the bell became a conditioned stimulus.Salivation to the bell alone became the conditioned response, making Option B correct.Classical conditioning explains learning through associations between stimuli.
వివరణ:
ఆహారం సహజంగా లాలాజలాన్ని కలిగించింది; అది అనిబంధిత ఉద్దీపనగా పనిచేసింది.పదేపదే జత చేసిన తరువాత గంట శబ్దం నిబంధిత ఉద్దీపనగా మారింది.గంట శబ్దానికి మాత్రమే వచ్చిన లాలాజలం నిబంధిత ప్రతిస్పందన కాబట్టి B ఎంపిక సరైనది.ఉద్దీపనల మధ్య అనుబంధాల ద్వారా అభ్యసనాన్ని సాంప్రదాయ నిబంధనం వివరిస్తుంది.
Question 11
ప్రశ్న 11
Which classroom example best illustrates Thorndike's Law of Effect?
థార్న్డైక్ ఫలిత నియమాన్ని అత్యుత్తమంగా చూపే తరగతి ఉదాహరణ ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Thorndike's Law of Effect states that responses followed by satisfying consequences are strengthened.Responses followed by discomfort or lack of success are less likely to recur.Option C is correct.The Law of Readiness concerns preparedness, while the Law of Exercise concerns strengthening through appropriate practice.
వివరణ:
సంతృప్తికర ఫలితాలు అనుసరించిన ప్రతిస్పందనలు బలపడతాయని థార్న్డైక్ ఫలిత నియమం పేర్కొంటుంది.అసౌకర్యం లేదా వైఫల్యం అనుసరించిన ప్రతిస్పందనలు మళ్లీ సంభవించే అవకాశం తగ్గుతుంది.అందువల్ల C ఎంపిక సరైనది.సిద్ధత నియమం అభ్యసనానికి సిద్ధంగా ఉండడాన్ని, సాధన నియమం తగిన పునరావృతంతో అనుబంధం బలపడడాన్ని సూచిస్తాయి.
Question 12
ప్రశ్న 12
Which statement correctly describes B.F. Skinner's operant conditioning?
బి.ఎఫ్. స్కిన్నర్ క్రియాపర నిబంధనను సరిగ్గా వివరించే వాక్యం ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Operant conditioning focuses on voluntary behaviour and its consequences.Reinforcement increases the future probability of behaviour, while punishment seeks to reduce it.Option D is correct.Shaping strengthens successive approximations towards a desired behaviour, and reinforcement schedules influence response patterns.
వివరణ:
క్రియాపర నిబంధనం స్వచ్ఛంద ప్రవర్తన మరియు దాని ఫలితాలపై దృష్టి పెడుతుంది.బలపరచడం ప్రవర్తన మళ్లీ సంభవించే అవకాశాన్ని పెంచుతుంది; శిక్ష దాన్ని తగ్గించడానికి ఉపయోగించబడుతుంది.అందువల్ల D ఎంపిక సరైనది.షేపింగ్లో కోరుకున్న ప్రవర్తన వైపు తీసుకెళ్లే వరుస సమీప ప్రతిస్పందనలను బలపరుస్తారు; బలపరచే షెడ్యూళ్లు ప్రతిస్పందన నమూనాలను ప్రభావితం చేస్తాయి.
Question 13
ప్రశ్న 13
A student observes a respected peer being praised for helping others and later begins to behave similarly. This is best explained by:
ఇతరులకు సహాయం చేసినందుకు గౌరవించబడే సహచరుడు ప్రశంస పొందడాన్ని గమనించిన విద్యార్థి తరువాత అదే విధంగా ప్రవర్తించడం ప్రారంభించాడు. దీనిని ఏ సిద్ధాంతం అత్యుత్తమంగా వివరిస్తుంది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Bandura proposed that people learn by observing models and the consequences received by those models.Vicarious reinforcement occurs when seeing another person rewarded increases imitation.Option A is correct.Attention, retention, reproduction and motivation influence whether observed behaviour is performed.
వివరణ:
నమూనాలను మరియు ఆ నమూనాలకు లభించే ఫలితాలను గమనించడం ద్వారా వ్యక్తులు నేర్చుకుంటారని బండూరా ప్రతిపాదించాడు.మరొకరికి బహుమతి లభించడాన్ని గమనించడం అనుకరణ అవకాశాన్ని పెంచితే దాన్ని పరోక్ష బలపరచడం అంటారు.అందువల్ల A ఎంపిక సరైనది.అవధానం, నిలుపుదల, ప్రవర్తన పునరుత్పత్తి మరియు ప్రేరణ పరిశీలించిన ప్రవర్తనను అమలు చేయడాన్ని ప్రభావితం చేస్తాయి.
Question 14
ప్రశ్న 14
Which statement correctly compares Köhler's insight learning with Tolman's latent learning?
కోహ్లర్ అంతర్దృష్టి అభ్యసనం మరియు టోల్మన్ గుప్త అభ్యసనాన్ని సరిగ్గా పోల్చే వాక్యం ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Köhler's chimpanzee studies demonstrated insight through perceiving relationships within the whole problem situation.Tolman's maze studies showed latent learning and the formation of cognitive maps.Option B is correct.Both approaches challenged strictly mechanical stimulus–response explanations of learning.
వివరణ:
మొత్తం సమస్యా పరిస్థితిలోని సంబంధాలను గ్రహించి అంతర్దృష్టితో పరిష్కరించడాన్ని కోహ్లర్ చింపాంజీ ప్రయోగాలు చూపించాయి.టోల్మన్ మేజ్ ప్రయోగాలు గుప్త అభ్యసనం మరియు జ్ఞాన పటాల నిర్మాణాన్ని చూపించాయి.అందువల్ల B ఎంపిక సరైనది.ఈ రెండు విధానాలు పూర్తిగా యాంత్రికమైన ఉద్దీపన–ప్రతిస్పందన వివరణలను సవాలు చేశాయి.
Question 15
ప్రశ్న 15
Which option correctly matches the Gestalt principle with its classroom example?
గెస్టాల్ట్ సూత్రాన్ని దాని తరగతి ఉదాహరణతో సరిగ్గా జతచేసిన ఎంపిక ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
The Law of Closure states that people tend to perceive incomplete figures as complete wholes.Option C is correct.Proximity groups elements that are near one another, while similarity groups elements sharing features.Continuity favours smooth patterns, figure–ground separates the focal object from its background, and Prägnanz favours simple, stable organisation.
వివరణ:
అసంపూర్ణ ఆకారాలను సంపూర్ణ రూపాలుగా గ్రహించే ప్రవృత్తిని పూరణ నియమం వివరిస్తుంది.అందువల్ల C ఎంపిక సరైనది.దగ్గరగా ఉన్న అంశాలను సాన్నిహిత్య నియమం సమూహంగా చూపుతుంది; ఒకే లక్షణాలు ఉన్న అంశాలను సామ్య నియమం సమూహంగా చూపుతుంది.నిరంతరత సున్నితంగా కొనసాగుతున్న నమూనాలను, రూపం–నేపథ్య సూత్రం ప్రధాన వస్తువు–నేపథ్య విభజనను, ప్రెగ్నాంజ్ సరళమైన స్థిర నిర్మాణాన్ని ప్రోత్సహిస్తుంది.
Question 16
ప్రశ్న 16
Which classroom practice best reflects David Ausubel's meaningful-learning theory?
డేవిడ్ ఆసుబెల్ అర్థవంతమైన అభ్యసన సిద్ధాంతాన్ని అత్యుత్తమంగా ప్రతిబింబించే తరగతి పద్ధతి ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Ausubel argued that the most important factor influencing learning is what the learner already knows.Meaningful learning occurs when new information is substantively connected with relevant prior concepts.Option D is correct because an advance organiser provides a conceptual bridge before detailed instruction.It differs from a mere summary because it introduces inclusive organising ideas.
వివరణ:
అభ్యసనాన్ని ప్రభావితం చేసే అత్యంత ముఖ్యమైన అంశం విద్యార్థికి ఇప్పటికే తెలిసిన జ్ఞానమని ఆసుబెల్ పేర్కొన్నాడు.కొత్త సమాచారం సంబంధిత పూర్వ భావనలతో అర్థవంతంగా అనుసంధానమైనప్పుడు అర్థవంతమైన అభ్యసనం జరుగుతుంది.వివరమైన బోధనకు ముందు భావనాత్మక వారధిని ముందస్తు నిర్వాహకం అందిస్తుంది కాబట్టి D ఎంపిక సరైనది.ఇది కేవలం సారాంశం కాకుండా విస్తృతంగా సమన్వయం చేసే భావనలను ముందుగా అందిస్తుంది.
Question 17
ప్రశ్న 17
Which teacher action is most consistent with Jerome Bruner's discovery-learning approach?
జెరోమ్ బ్రూనర్ ఆవిష్కరణ అభ్యసన విధానానికి అత్యంత అనుగుణమైన ఉపాధ్యాయ చర్య ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Bruner supported active discovery in which learners identify patterns, relationships and principles.Option A is correct because structured examples and guiding questions support productive discovery.Discovery learning need not be completely unguided.Bruner also proposed enactive, iconic and symbolic modes of representation and the spiral curriculum.
వివరణ:
నమూనాలు, సంబంధాలు మరియు సూత్రాలను విద్యార్థులు క్రియాశీలంగా గుర్తించే ఆవిష్కరణ అభ్యసనానికి బ్రూనర్ మద్దతు ఇచ్చాడు.క్రమబద్ధ ఉదాహరణలు మరియు మార్గదర్శక ప్రశ్నలు ఉత్పాదక ఆవిష్కరణకు సహాయపడతాయి కాబట్టి A ఎంపిక సరైనది.ఆవిష్కరణ అభ్యసనం పూర్తిగా మార్గదర్శనం లేనిదిగా ఉండాల్సిన అవసరం లేదు.బ్రూనర్ క్రియాత్మక, చిత్రాత్మక, ప్రతీకాత్మక ప్రతినిధిత్వ పద్ధతులు మరియు స్పైరల్ పాఠ్యప్రణాళికను కూడా ప్రతిపాదించాడు.
Question 18
ప్రశ్న 18
Which statement correctly relates Robert Gagné's Conditions of Learning and Bloom's mastery-learning approach?
రాబర్ట్ గాగ్నే అభ్యసన పరిస్థితులు మరియు బ్లూమ్ ప్రావీణ్య అభ్యసన విధానాన్ని సరిగ్గా అనుసంధానించే వాక్యం ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Gagné classified learning outcomes and proposed instructional events such as gaining attention, presenting content, practice and feedback.Bloom's mastery-learning approach assumes that most learners can attain high achievement when given sufficient time and corrective instruction.Option B is correct.Both approaches emphasise clear objectives, sequencing, assessment and instructional adjustment.
వివరణ:
గాగ్నే అభ్యాస ఫలితాలను వర్గీకరించి అవధానం పొందడం, విషయం అందించడం, సాధన మరియు ప్రతిపుష్టి వంటి బోధనా సంఘటనలను ప్రతిపాదించాడు.తగిన సమయం మరియు సరిదిద్దే బోధన లభిస్తే ఎక్కువ మంది విద్యార్థులు ఉన్నత సాధనను పొందగలరని బ్లూమ్ ప్రావీణ్య అభ్యసనం భావిస్తుంది.అందువల్ల B ఎంపిక సరైనది.ఈ రెండు విధానాలు స్పష్ట లక్ష్యాలు, క్రమీకరణ, మూల్యాంకనం మరియు బోధనా సవరణకు ప్రాధాన్యం ఇస్తాయి.
Question 19
ప్రశ్న 19
A student works hard on a challenging project because it offers personal satisfaction, choice and a feeling of competence. Which theory best explains this motivation?
వ్యక్తిగత సంతృప్తి, ఎంపిక స్వేచ్ఛ మరియు సామర్థ్య భావన కలిగించే క్లిష్ట ప్రాజెక్టుపై విద్యార్థి కృషి చేస్తున్నాడు. ఈ ప్రేరణను ఏ సిద్ధాంతం అత్యుత్తమంగా వివరిస్తుంది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Self-Determination Theory identifies autonomy, competence and relatedness as basic psychological needs.Option C is correct because choice supports autonomy and successful challenge supports competence.Intrinsic motivation is strengthened when learners find activities interesting or personally meaningful.Controlling rewards and excessive pressure may sometimes weaken intrinsic motivation.
వివరణ:
స్వయంప్రతిపత్తి, సామర్థ్యం మరియు అనుబంధాన్ని ప్రాథమిక మానసిక అవసరాలుగా స్వీయ నిర్ణయ సిద్ధాంతం పేర్కొంటుంది.ఎంపిక స్వేచ్ఛ స్వయంప్రతిపత్తికి, విజయవంతమైన సవాలు సామర్థ్య భావనకు తోడ్పడుతాయి కాబట్టి C ఎంపిక సరైనది.కార్యకలాపం ఆసక్తికరంగా లేదా వ్యక్తిగతంగా అర్థవంతంగా ఉన్నప్పుడు అంతర్గత ప్రేరణ బలపడుతుంది.అధిక నియంత్రణాత్మక బహుమతులు మరియు ఒత్తిడి కొన్నిసార్లు అంతర్గత ప్రేరణను బలహీనపరచవచ్చు.
Question 20
ప్రశ్న 20
Which statement correctly compares Maslow, McClelland, Weiner and Vroom?
మాస్లో, మెక్క్లెలాండ్, వీనర్ మరియు వ్రూమ్ సిద్ధాంతాలను సరిగ్గా పోల్చే వాక్యం ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Maslow organised needs from physiological and safety needs towards belonging, esteem and self-actualisation.McClelland focused on learned needs for achievement, affiliation and power.Weiner examined how explanations involving ability, effort, task difficulty and luck affect motivation.Vroom's expectancy theory connects effort with expected performance, outcomes and their value, making Option D correct.
వివరణ:
మాస్లో శారీరక, భద్రతా అవసరాల నుంచి అనుబంధం, గౌరవం మరియు స్వీయ సాక్షాత్కారం వరకు అవసరాలను క్రమీకరించాడు.మెక్క్లెలాండ్ నేర్చుకున్న సాధన, అనుబంధం మరియు అధికార అవసరాలపై దృష్టి పెట్టాడు.సామర్థ్యం, కృషి, పని క్లిష్టత మరియు అదృష్టానికి సంబంధించిన వివరణలు ప్రేరణను ఎలా ప్రభావితం చేస్తాయో వీనర్ పరిశీలించాడు.వ్రూమ్ అంచనా సిద్ధాంతం కృషిని ఆశించిన పనితీరు, ఫలితాలు మరియు వాటి విలువతో అనుసంధానిస్తుంది కాబట్టి D ఎంపిక సరైనది.
Question 21
ప్రశ్న 21
Which statement correctly compares Ebbinghaus's and Bartlett's approaches to memory?
ఎబ్బింగ్హాస్ మరియు బార్ట్లెట్ జ్ఞాపకశక్తి అధ్యయన విధానాలను సరిగ్గా పోల్చే వాక్యం ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Ebbinghaus used controlled self-experiments and found rapid initial forgetting followed by a slower decline.Bartlett used meaningful materials and demonstrated that recall is reconstructed through existing schemas.Option A is correct.Educationally, spaced review reduces forgetting, while connecting content with organised prior knowledge supports meaningful reconstruction.
వివరణ:
ఎబ్బింగ్హాస్ నియంత్రిత స్వీయ ప్రయోగాలను ఉపయోగించి ప్రారంభంలో వేగంగా, తరువాత నెమ్మదిగా మరచిపోవడం జరుగుతుందని కనుగొన్నాడు.బార్ట్లెట్ అర్థవంతమైన సామగ్రిని ఉపయోగించి ఇప్పటికే ఉన్న స్కీమాల ద్వారా పునఃస్మరణ పునర్నిర్మించబడుతుందని చూపించాడు.అందువల్ల A ఎంపిక సరైనది.విద్యలో విరామాలతో పునశ్చరణ మరచిపోవడాన్ని తగ్గిస్తుంది; క్రమబద్ధ పూర్వజ్ఞానంతో అనుసంధానం అర్థవంతమైన పునర్నిర్మాణానికి తోడ్పడుతుంది.
Question 22
ప్రశ్న 22
Which statement correctly relates George Miller's finding to the Atkinson–Shiffrin memory model?
జార్జ్ మిల్లర్ పరిశోధనను అట్కిన్సన్–షిఫ్రిన్ జ్ఞాపక నమూనాతో సరిగ్గా అనుసంధానించే వాక్యం ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Miller highlighted the limited capacity of immediate memory and the value of chunking.The Atkinson–Shiffrin model proposed sensory registers, a short-term store and a long-term store.Option B is correct.Control processes such as attention and rehearsal influence the movement and maintenance of information within the model.
వివరణ:
తక్షణ జ్ఞాపక సామర్థ్యం పరిమితమని, సమాచారాన్ని భాగాలుగా సమూహీకరించడం ఉపయోగకరమని మిల్లర్ పేర్కొన్నాడు.అట్కిన్సన్–షిఫ్రిన్ నమూనా ఇంద్రియ నమోదు, స్వల్పకాలిక నిల్వ మరియు దీర్ఘకాలిక నిల్వను ప్రతిపాదించింది.అందువల్ల B ఎంపిక సరైనది.అవధానం మరియు పునరావృత సాధన వంటి నియంత్రణ ప్రక్రియలు సమాచార నిర్వహణ, బదిలీని ప్రభావితం చేస్తాయి.
Question 23
ప్రశ్న 23
In the Baddeley–Hitch working-memory model, which component temporarily maintains and manipulates visual and spatial information?
బ్యాడ్లీ–హిచ్ వర్కింగ్ మెమరీ నమూనాలో దృశ్య మరియు స్థల సమాచారాన్ని తాత్కాలికంగా నిలుపుకొని నిర్వహించే భాగం ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
The visuospatial sketchpad processes and temporarily maintains visual forms, locations and spatial relationships.Option C is correct.The phonological loop handles speech-based and auditory information.The central executive coordinates attention and processing, while the episodic buffer integrates information across systems and long-term memory.
వివరణ:
దృశ్య ఆకారాలు, స్థానాలు మరియు స్థల సంబంధాలను తాత్కాలికంగా ప్రాసెస్ చేసి నిలుపుకునే భాగాన్ని దృశ్య–స్థల స్కెచ్ప్యాడ్ అంటారు.అందువల్ల C ఎంపిక సరైనది.ధ్వని పునరావృత వలయం మాట మరియు శ్రవ్య సమాచారాన్ని నిర్వహిస్తుంది.కేంద్ర కార్యనిర్వాహక భాగం అవధానం, ప్రాసెసింగ్ను సమన్వయం చేస్తుంది; ఘట్ట బఫర్ వివిధ వ్యవస్థలు, దీర్ఘకాలిక జ్ఞాపకం నుంచి సమాచారాన్ని ఏకీకరిస్తుంది.
Question 24
ప్రశ్న 24
Which statement correctly combines the Levels of Processing theory with Tulving's memory distinction?
ప్రాసెసింగ్ స్థాయిల సిద్ధాంతం మరియు టుల్వింగ్ జ్ఞాపక విభజనను సరిగ్గా కలిపి వివరించే వాక్యం ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Craik and Lockhart proposed that memory depends on the depth and meaningfulness of processing rather than rehearsal duration alone.Semantic analysis generally produces stronger retention than attention to surface appearance.Tulving distinguished episodic memory for personally experienced events from semantic memory for general facts and concepts.Therefore, Option D is correct.
వివరణ:
కేవలం పునరావృత వ్యవధికంటే ప్రాసెసింగ్ లోతు మరియు అర్థవంతతపై జ్ఞాపకం ఆధారపడి ఉంటుందని క్రైక్, లాక్హార్ట్ ప్రతిపాదించారు.ఉపరితల రూపంపై అవధానం కంటే అర్థ విశ్లేషణ సాధారణంగా బలమైన నిలుపుదలను కలిగిస్తుంది.వ్యక్తిగత అనుభవ సంఘటనలకు సంబంధించిన ఘట్ట జ్ఞాపకాన్ని, సాధారణ వాస్తవాలు, భావనలకు సంబంధించిన అర్థ జ్ఞాపకం నుంచి టుల్వింగ్ వేరు చేశాడు.అందువల్ల D ఎంపిక సరైనది.
Question 25
ప్రశ్న 25
Which matching set is correct regarding selective-attention theories?
ఎంపికాత్మక అవధాన సిద్ధాంతాలకు సంబంధించిన సరైన జతల సమూహం ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Broadbent proposed an early-selection filter model in which unattended channels are largely blocked before full semantic processing.Treisman's attenuation theory proposed that unattended messages are weakened rather than completely eliminated.Kahneman treated attention as a limited pool of mental capacity allocated according to arousal, intention and task demand.Therefore, Option A is correct.
వివరణ:
పూర్తి అర్థ ప్రాసెసింగ్కు ముందే అవధానం లేని ఛానళ్లను ప్రధానంగా అడ్డుకునే ప్రారంభ ఎంపిక ఫిల్టర్ నమూనాను బ్రాడ్బెంట్ ప్రతిపాదించాడు.అవధానం లేని సందేశాలు పూర్తిగా తొలగిపోకుండా బలహీనపడతాయని ట్రైజ్మన్ అటెన్యుయేషన్ సిద్ధాంతం పేర్కొంది.ఉద్రేకం, ఉద్దేశం మరియు పని డిమాండ్లకు అనుగుణంగా కేటాయించబడే పరిమిత మానసిక వనరుగా అవధానాన్ని కహ్నెమన్ వివరించాడు.అందువల్ల A ఎంపిక సరైనది.
Answer Key సమాధానాల పట్టిక
-
Question 1 ప్రశ్న 1Answer: A. Concrete operational stage సమాధానం: A. నిర్దిష్ట కార్యాచరణ దశ
-
Question 2 ప్రశ్న 2Answer: B. Zone of Proximal Development and scaffolding సమాధానం: B. సమీప వికాస మండలం మరియు స్కాఫోల్డింగ్
-
Question 3 ప్రశ్న 3Answer: C. Identity versus role confusion సమాధానం: C. గుర్తింపు వర్సెస్ పాత్ర గందరగోళం
-
Question 4 ప్రశ్న 4Answer: D. Kohlberg emphasised justice-oriented moral reasoning, while Gilligan highlighted an ethics of care and relationships సమాధానం: D. కోల్బర్గ్ న్యాయ ఆధారిత నైతిక హేతుబద్ధతను, గిల్లిగన్ సంరక్షణ మరియు సంబంధాల నైతికతను ప్రధానంగా వివరించారు
-
Question 5 ప్రశ్న 5Answer: A. Exosystem సమాధానం: A. ఎక్సోసిస్టమ్
-
Question 6 ప్రశ్న 6Answer: B. Gesell emphasised biologically guided growth patterns, while Havighurst described age-related tasks arising from maturation, personal values and social demands సమాధానం: B. గెసెల్ జీవశాస్త్రపరంగా మార్గనిర్దేశిత పెరుగుదల నమూనాలను ప్రధానంగా వివరించాడు; హావిగ్హర్స్ట్ పరిపక్వత, వ్యక్తిగత విలువలు మరియు సామాజిక డిమాండ్ల నుంచి ఏర్పడే వయస్సు సంబంధిత వికాస కార్యాలను వివరించాడు
-
Question 7 ప్రశ్న 7Answer: C. The child uses the caregiver as a secure base, is distressed by separation and is comforted after reunion సమాధానం: C. బాలుడు సంరక్షకుని సురక్షిత ఆధారంగా ఉపయోగించి, వేరుపడినప్పుడు బాధపడి, తిరిగి కలిసినప్పుడు ఓదార్పు పొందుతాడు
-
Question 8 ప్రశ్న 8Answer: D. Chomsky–Language Acquisition Device and Universal Grammar; Bruner–Language Acquisition Support System; Lenneberg–Critical Period Hypothesis సమాధానం: D. చామ్స్కీ–భాషా ఆర్జన పరికరం మరియు సార్వత్రిక వ్యాకరణం; బ్రూనర్–భాషా ఆర్జన సహాయక వ్యవస్థ; లెన్నెబర్గ్–కీలక కాల పరికల్పన
-
Question 9 ప్రశ్న 9Answer: A. Language, thought and perception సమాధానం: A. భాష, ఆలోచన మరియు గ్రహణం
-
Question 10 ప్రశ్న 10Answer: B. Conditioned response సమాధానం: B. నిబంధిత ప్రతిస్పందన
-
Question 11 ప్రశ్న 11Answer: C. A successfully rewarded problem-solving strategy is more likely to be used again సమాధానం: C. విజయవంతంగా బహుమతి పొందిన సమస్యా పరిష్కార పద్ధతిని మళ్లీ ఉపయోగించే అవకాశం పెరగడం
-
Question 12 ప్రశ్న 12Answer: D. The probability of behaviour changes according to reinforcement and punishment consequences సమాధానం: D. బలపరచడం మరియు శిక్ష ఫలితాల ఆధారంగా ప్రవర్తన సంభవించే అవకాశం మారుతుంది
-
Question 13 ప్రశ్న 13Answer: A. Bandura's observational learning and vicarious reinforcement సమాధానం: A. బండూరా పరిశీలనా అభ్యసనం మరియు పరోక్ష బలపరచడం
-
Question 14 ప్రశ్న 14Answer: B. Köhler emphasised sudden reorganisation of a problem, while Tolman showed that cognitive maps may develop without immediate reinforcement సమాధానం: B. కోహ్లర్ సమస్యను అకస్మాత్తుగా పునర్వ్యవస్థీకరించి పరిష్కరించడాన్ని ప్రధానంగా వివరించాడు; టోల్మన్ తక్షణ బలపరచడం లేకుండానే జ్ఞాన పటాలు అభివృద్ధి చెందవచ్చని చూపించాడు
-
Question 15 ప్రశ్న 15Answer: C. Law of closure–learners mentally complete an incomplete familiar diagram సమాధానం: C. పూరణ నియమం–అసంపూర్ణమైన పరిచిత రేఖాచిత్రాన్ని విద్యార్థులు మానసికంగా పూర్తి చేయడం
-
Question 16 ప్రశ్న 16Answer: D. Providing an advance organiser that links new content with the learner's existing cognitive structure సమాధానం: D. కొత్త విషయాన్ని విద్యార్థి ఇప్పటికే ఉన్న జ్ఞాన నిర్మాణంతో అనుసంధానించే ముందస్తు నిర్వాహకాన్ని అందించడం
-
Question 17 ప్రశ్న 17Answer: A. Providing carefully selected examples and questions so learners infer the underlying principle సమాధానం: A. విద్యార్థులు అంతర్లీన సూత్రాన్ని కనుగొనేలా జాగ్రత్తగా ఎంపిక చేసిన ఉదాహరణలు, ప్రశ్నలను అందించడం
-
Question 18 ప్రశ్న 18Answer: B. Gagné specified different learning outcomes and instructional events, while mastery learning provides corrective support until most learners achieve defined objectives సమాధానం: B. గాగ్నే విభిన్న అభ్యాస ఫలితాలు మరియు బోధనా సంఘటనలను పేర్కొన్నాడు; ప్రావీణ్య అభ్యసనం ఎక్కువ మంది విద్యార్థులు నిర్దేశిత లక్ష్యాలను సాధించే వరకు సరిదిద్దే సహాయం అందిస్తుంది
-
Question 19 ప్రశ్న 19Answer: C. Deci and Ryan's Self-Determination Theory సమాధానం: C. డెసీ మరియు ర్యాన్ స్వీయ నిర్ణయ సిద్ధాంతం
-
Question 20 ప్రశ్న 20Answer: D. Maslow proposed a hierarchy of needs; McClelland emphasised achievement, affiliation and power; Weiner studied causal attributions; Vroom linked motivation with expectancy, instrumentality and valence సమాధానం: D. మాస్లో అవసరాల శ్రేణిని ప్రతిపాదించాడు; మెక్క్లెలాండ్ సాధన, అనుబంధం, అధికార అవసరాలను వివరించాడు; వీనర్ కారణ ఆరోపణలను అధ్యయనం చేశాడు; వ్రూమ్ ప్రేరణను అంచనా, సాధన సంబంధం మరియు విలువతో అనుసంధానించాడు
-
Question 21 ప్రశ్న 21Answer: A. Ebbinghaus studied forgetting with controlled nonsense-syllable learning, while Bartlett showed that recall is reconstructive and influenced by schemas సమాధానం: A. ఎబ్బింగ్హాస్ నియంత్రిత అర్థరహిత అక్షర సమూహాల అభ్యసనంతో మరచిపోవడాన్ని అధ్యయనం చేశాడు; బార్ట్లెట్ పునఃస్మరణ పునర్నిర్మాణాత్మకమై స్కీమాల ప్రభావానికి లోనవుతుందని చూపించాడు
-
Question 22 ప్రశ్న 22Answer: B. Miller estimated limited immediate-memory capacity around 7 ± 2 chunks, while Atkinson and Shiffrin distinguished sensory, short-term and long-term stores సమాధానం: B. మిల్లర్ తక్షణ జ్ఞాపక సామర్థ్యాన్ని సుమారు 7 ± 2 భాగాలుగా అంచనా వేశాడు; అట్కిన్సన్–షిఫ్రిన్ ఇంద్రియ, స్వల్పకాలిక మరియు దీర్ఘకాలిక నిల్వలను వేరు చేశారు
-
Question 23 ప్రశ్న 23Answer: C. Visuospatial sketchpad సమాధానం: C. దృశ్య–స్థల స్కెచ్ప్యాడ్
-
Question 24 ప్రశ్న 24Answer: D. Deeper semantic processing generally improves retention; episodic memory concerns personally experienced events, whereas semantic memory concerns general knowledge సమాధానం: D. లోతైన అర్థ ప్రాసెసింగ్ సాధారణంగా నిలుపుదలను మెరుగుపరుస్తుంది; ఘట్ట జ్ఞాపకం వ్యక్తిగత అనుభవ సంఘటనలకు, అర్థ జ్ఞాపకం సాధారణ జ్ఞానానికి సంబంధించినది
-
Question 25 ప్రశ్న 25Answer: A. Broadbent–early filter that blocks unattended information; Treisman–attenuation of unattended messages rather than complete blocking; Kahneman–limited attentional capacity allocated according to demands సమాధానం: A. బ్రాడ్బెంట్–అవధానం లేని సమాచారాన్ని అడ్డుకునే ప్రారంభ ఫిల్టర్; ట్రైజ్మన్–పూర్తిగా అడ్డుకోకుండా అవధానం లేని సందేశాలను బలహీనపరచడం; కహ్నెమన్–డిమాండ్లకు అనుగుణంగా కేటాయించే పరిమిత అవధాన సామర్థ్యం