Please keep at least one language enabled. / కనీసం ఒక భాషను ఎంచుకోండి.
Question 1
ప్రశ్న 1
Which constitutional architect served as the Chairman of the Drafting Committee of the Constituent Assembly?
రాజ్యాంగ సభ ముసాయిదా కమిటీ అధ్యక్షుడిగా వ్యవహరించిన రాజ్యాంగ రూపకర్త ఎవరు?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Dr. B.R. Ambedkar was appointed Chairman of the Drafting Committee on 29 August 1947.
The committee prepared and revised the draft of the Constitution for consideration by the Constituent Assembly.
Ambedkar strongly advocated equality, social justice, constitutional morality and safeguards against discrimination.
He is therefore widely recognised as the chief architect of the Indian Constitution.
The committee prepared and revised the draft of the Constitution for consideration by the Constituent Assembly.
Ambedkar strongly advocated equality, social justice, constitutional morality and safeguards against discrimination.
He is therefore widely recognised as the chief architect of the Indian Constitution.
వివరణ:
1947 ఆగస్టు 29న డా. బి.ఆర్. అంబేద్కర్ను ముసాయిదా కమిటీ అధ్యక్షుడిగా నియమించారు.
రాజ్యాంగ సభ పరిశీలన కోసం రాజ్యాంగ ముసాయిదాను ఈ కమిటీ రూపొందించి సవరించింది.
సమానత్వం, సామాజిక న్యాయం, రాజ్యాంగ నైతికత మరియు వివక్ష నిరోధక రక్షణలను అంబేద్కర్ బలంగా సమర్థించారు.
అందువల్ల ఆయన భారత రాజ్యాంగ ప్రధాన రూపకర్తగా విస్తృతంగా గుర్తింపుపొందారు.
రాజ్యాంగ సభ పరిశీలన కోసం రాజ్యాంగ ముసాయిదాను ఈ కమిటీ రూపొందించి సవరించింది.
సమానత్వం, సామాజిక న్యాయం, రాజ్యాంగ నైతికత మరియు వివక్ష నిరోధక రక్షణలను అంబేద్కర్ బలంగా సమర్థించారు.
అందువల్ల ఆయన భారత రాజ్యాంగ ప్రధాన రూపకర్తగా విస్తృతంగా గుర్తింపుపొందారు.
Question 2
ప్రశ్న 2
Who presided over the Constituent Assembly of India during the making of the Constitution?
భారత రాజ్యాంగ రూపకల్పన సమయంలో రాజ్యాంగ సభకు అధ్యక్షత వహించినవారు ఎవరు?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Dr. Rajendra Prasad was elected permanent President of the Constituent Assembly in December 1946.
He conducted the debates and proceedings during the framing of the Constitution.
He later became the first President of the Republic of India.
His role should be distinguished from that of Dr. Ambedkar, who chaired the Drafting Committee.
He conducted the debates and proceedings during the framing of the Constitution.
He later became the first President of the Republic of India.
His role should be distinguished from that of Dr. Ambedkar, who chaired the Drafting Committee.
వివరణ:
1946 డిసెంబర్లో డా. రాజేంద్ర ప్రసాద్ రాజ్యాంగ సభ శాశ్వత అధ్యక్షుడిగా ఎన్నికయ్యారు.
రాజ్యాంగ రూపకల్పన సమయంలో జరిగిన చర్చలు, సమావేశాలకు ఆయన అధ్యక్షత వహించారు.
తరువాత ఆయన భారత గణతంత్ర తొలి రాష్ట్రపతిగా బాధ్యతలు చేపట్టారు.
ఆయన పాత్రను ముసాయిదా కమిటీకి అధ్యక్షత వహించిన డా. అంబేద్కర్ పాత్రతో వేరు చేసి గుర్తించాలి.
రాజ్యాంగ రూపకల్పన సమయంలో జరిగిన చర్చలు, సమావేశాలకు ఆయన అధ్యక్షత వహించారు.
తరువాత ఆయన భారత గణతంత్ర తొలి రాష్ట్రపతిగా బాధ్యతలు చేపట్టారు.
ఆయన పాత్రను ముసాయిదా కమిటీకి అధ్యక్షత వహించిన డా. అంబేద్కర్ పాత్రతో వేరు చేసి గుర్తించాలి.
Question 3
ప్రశ్న 3
Which person served as the Constitutional Adviser to the Constituent Assembly and prepared an initial constitutional draft?
రాజ్యాంగ సభకు రాజ్యాంగ సలహాదారుగా వ్యవహరించి ప్రారంభ రాజ్యాంగ ముసాయిదాను సిద్ధం చేసినవారు ఎవరు?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
B.N. Rau was appointed Constitutional Adviser to the Constituent Assembly.
He studied several foreign constitutions and prepared a preliminary draft for the Drafting Committee.
His comparative constitutional research influenced several provisions and institutional arrangements.
The Drafting Committee subsequently examined, modified and presented the constitutional text.
He studied several foreign constitutions and prepared a preliminary draft for the Drafting Committee.
His comparative constitutional research influenced several provisions and institutional arrangements.
The Drafting Committee subsequently examined, modified and presented the constitutional text.
వివరణ:
బి.ఎన్. రావు రాజ్యాంగ సభకు రాజ్యాంగ సలహాదారుగా నియమితులయ్యారు.
ఆయన అనేక విదేశీ రాజ్యాంగాలను అధ్యయనం చేసి ముసాయిదా కమిటీ కోసం ప్రాథమిక ముసాయిదాను రూపొందించారు.
ఆయన తులనాత్మక రాజ్యాంగ పరిశోధన అనేక నిబంధనలు, సంస్థాగత ఏర్పాట్లను ప్రభావితం చేసింది.
తరువాత ముసాయిదా కమిటీ రాజ్యాంగ పాఠ్యాన్ని పరిశీలించి, సవరించి, సభకు సమర్పించింది.
ఆయన అనేక విదేశీ రాజ్యాంగాలను అధ్యయనం చేసి ముసాయిదా కమిటీ కోసం ప్రాథమిక ముసాయిదాను రూపొందించారు.
ఆయన తులనాత్మక రాజ్యాంగ పరిశోధన అనేక నిబంధనలు, సంస్థాగత ఏర్పాట్లను ప్రభావితం చేసింది.
తరువాత ముసాయిదా కమిటీ రాజ్యాంగ పాఠ్యాన్ని పరిశీలించి, సవరించి, సభకు సమర్పించింది.
Question 4
ప్రశ్న 4
Match the constitutional personalities with their contributions: a. Sardar Vallabhbhai Patel b. Hansa Mehta c. Alladi Krishnaswami Ayyar d. K.M. Munshi; 1. Member of the Drafting Committee and eminent jurist 2. Chaired the Advisory Committee on Fundamental Rights, Minorities and Tribal Areas 3. Advocate of women's equality in the Constituent Assembly 4. Drafting Committee member associated with cultural and educational rights. Choose the correct code.
రాజ్యాంగ ప్రముఖులను వారి సేవలతో జతపరచండి: a. సర్దార్ వల్లభభాయ్ పటేల్ b. హంసా మెహతా c. అల్లాడి కృష్ణస్వామి అయ్యర్ d. కె.ఎం. మున్షీ; 1. ముసాయిదా కమిటీ సభ్యుడు, ప్రముఖ న్యాయవేత్త 2. ప్రాథమిక హక్కులు, అల్పసంఖ్యాకులు మరియు గిరిజన ప్రాంతాల సలహా కమిటీ అధ్యక్షుడు 3. రాజ్యాంగ సభలో మహిళా సమానత్వ సమర్థకురాలు 4. సాంస్కృతిక, విద్యా హక్కులతో సంబంధం ఉన్న ముసాయిదా కమిటీ సభ్యుడు. సరైన కోడ్ను ఎంచుకోండి.
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Sardar Patel chaired the major Advisory Committee dealing with rights, minorities and excluded areas.
Hansa Mehta argued for gender equality and equal citizenship.
Alladi Krishnaswami Ayyar was a distinguished jurist and Drafting Committee member.
K.M. Munshi contributed to constitutional debates concerning rights, culture and education.
Therefore, the correct code is a-2, b-3, c-1, d-4.
Hansa Mehta argued for gender equality and equal citizenship.
Alladi Krishnaswami Ayyar was a distinguished jurist and Drafting Committee member.
K.M. Munshi contributed to constitutional debates concerning rights, culture and education.
Therefore, the correct code is a-2, b-3, c-1, d-4.
వివరణ:
హక్కులు, అల్పసంఖ్యాకులు మరియు మినహాయించిన ప్రాంతాలకు సంబంధించిన ప్రధాన సలహా కమిటీకి సర్దార్ పటేల్ అధ్యక్షత వహించారు.
లింగ సమానత్వం, సమాన పౌరసత్వాన్ని హంసా మెహతా సమర్థించారు.
అల్లాడి కృష్ణస్వామి అయ్యర్ ప్రముఖ న్యాయవేత్త, ముసాయిదా కమిటీ సభ్యుడు.
హక్కులు, సంస్కృతి మరియు విద్యకు సంబంధించిన రాజ్యాంగ చర్చలకు కె.ఎం. మున్షీ తోడ్పడ్డారు.
కాబట్టి సరైన కోడ్ a-2, b-3, c-1, d-4.
లింగ సమానత్వం, సమాన పౌరసత్వాన్ని హంసా మెహతా సమర్థించారు.
అల్లాడి కృష్ణస్వామి అయ్యర్ ప్రముఖ న్యాయవేత్త, ముసాయిదా కమిటీ సభ్యుడు.
హక్కులు, సంస్కృతి మరియు విద్యకు సంబంధించిన రాజ్యాంగ చర్చలకు కె.ఎం. మున్షీ తోడ్పడ్డారు.
కాబట్టి సరైన కోడ్ a-2, b-3, c-1, d-4.
Question 5
ప్రశ్న 5
Which statement about Maulana Abul Kalam Azad is correct?
మౌలానా అబుల్ కలాం ఆజాద్కు సంబంధించిన సరైన ప్రకటన ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Maulana Abul Kalam Azad served as India's first Education Minister from 1947 to 1958.
He supported universal education, scientific and technical education, cultural institutions and higher learning.
His period witnessed initiatives connected with institutions such as the University Grants Commission and the Indian Institutes of Technology.
National Education Day is observed on 11 November, his birth anniversary.
He supported universal education, scientific and technical education, cultural institutions and higher learning.
His period witnessed initiatives connected with institutions such as the University Grants Commission and the Indian Institutes of Technology.
National Education Day is observed on 11 November, his birth anniversary.
వివరణ:
మౌలానా అబుల్ కలాం ఆజాద్ 1947 నుంచి 1958 వరకు భారత తొలి విద్యామంత్రిగా పనిచేశారు.
సార్వత్రిక విద్య, శాస్త్రీయ–సాంకేతిక విద్య, సాంస్కృతిక సంస్థలు మరియు ఉన్నత విద్యకు ఆయన మద్దతు ఇచ్చారు.
ఆయన కాలంలో విశ్వవిద్యాలయ మంజూరు సంఘం, భారతీయ సాంకేతిక విద్యాసంస్థలతో సంబంధం ఉన్న కార్యక్రమాలు అభివృద్ధి చెందాయి.
ఆయన జయంతి నవంబర్ 11ను జాతీయ విద్యా దినోత్సవంగా నిర్వహిస్తారు.
సార్వత్రిక విద్య, శాస్త్రీయ–సాంకేతిక విద్య, సాంస్కృతిక సంస్థలు మరియు ఉన్నత విద్యకు ఆయన మద్దతు ఇచ్చారు.
ఆయన కాలంలో విశ్వవిద్యాలయ మంజూరు సంఘం, భారతీయ సాంకేతిక విద్యాసంస్థలతో సంబంధం ఉన్న కార్యక్రమాలు అభివృద్ధి చెందాయి.
ఆయన జయంతి నవంబర్ 11ను జాతీయ విద్యా దినోత్సవంగా నిర్వహిస్తారు.
Question 6
ప్రశ్న 6
Match the education commissions with their chairpersons: a. University Education Commission b. Secondary Education Commission c. Education Commission of 1964–66 d. Calcutta University Commission; 1. Michael Sadler 2. Dr. S. Radhakrishnan 3. Dr. A. Lakshmanaswami Mudaliar 4. Dr. D.S. Kothari. Choose the correct code.
విద్యా కమిషన్లను వాటి అధ్యక్షులతో జతపరచండి: a. విశ్వవిద్యాలయ విద్యా కమిషన్ b. మాధ్యమిక విద్యా కమిషన్ c. 1964–66 విద్యా కమిషన్ d. కలకత్తా విశ్వవిద్యాలయ కమిషన్; 1. మైఖేల్ సాడ్లర్ 2. డా. ఎస్. రాధాకృష్ణన్ 3. డా. ఎ. లక్ష్మణస్వామి మొదలియార్ 4. డా. డి.ఎస్. కొఠారి. సరైన కోడ్ను ఎంచుకోండి.
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
The University Education Commission of 1948–49 was chaired by Dr. S. Radhakrishnan.
The Secondary Education Commission of 1952–53 was chaired by Dr. A. Lakshmanaswami Mudaliar.
The Education Commission of 1964–66 was chaired by Dr. D.S. Kothari.
The Calcutta University Commission of 1917–19 was chaired by Michael Sadler.
Therefore, the correct code is a-2, b-3, c-4, d-1.
The Secondary Education Commission of 1952–53 was chaired by Dr. A. Lakshmanaswami Mudaliar.
The Education Commission of 1964–66 was chaired by Dr. D.S. Kothari.
The Calcutta University Commission of 1917–19 was chaired by Michael Sadler.
Therefore, the correct code is a-2, b-3, c-4, d-1.
వివరణ:
1948–49 విశ్వవిద్యాలయ విద్యా కమిషన్కు డా. ఎస్. రాధాకృష్ణన్ అధ్యక్షత వహించారు.
1952–53 మాధ్యమిక విద్యా కమిషన్కు డా. ఎ. లక్ష్మణస్వామి మొదలియార్ అధ్యక్షత వహించారు.
1964–66 విద్యా కమిషన్కు డా. డి.ఎస్. కొఠారి అధ్యక్షత వహించారు.
1917–19 కలకత్తా విశ్వవిద్యాలయ కమిషన్కు మైఖేల్ సాడ్లర్ అధ్యక్షత వహించారు.
కాబట్టి సరైన కోడ్ a-2, b-3, c-4, d-1.
1952–53 మాధ్యమిక విద్యా కమిషన్కు డా. ఎ. లక్ష్మణస్వామి మొదలియార్ అధ్యక్షత వహించారు.
1964–66 విద్యా కమిషన్కు డా. డి.ఎస్. కొఠారి అధ్యక్షత వహించారు.
1917–19 కలకత్తా విశ్వవిద్యాలయ కమిషన్కు మైఖేల్ సాడ్లర్ అధ్యక్షత వహించారు.
కాబట్టి సరైన కోడ్ a-2, b-3, c-4, d-1.
Question 7
ప్రశ్న 7
Match the persons with the committees they headed: a. Durgabai Deshmukh b. Sampurnanand c. Prof. Yash Pal d. Dr. K. Kasturirangan; 1. Committee on Emotional Integration 2. National Committee on Women's Education 3. Learning Without Burden Committee 4. Committee for the Draft National Education Policy 2019. Choose the correct code.
వ్యక్తులను వారు నాయకత్వం వహించిన కమిటీలతో జతపరచండి: a. దుర్గాబాయి దేశ్ముఖ్ b. సంపూర్ణానంద్ c. ప్రొ. యశ్పాల్ d. డా. కె. కస్తూరిరంగన్; 1. భావోద్వేగ సమైక్యత కమిటీ 2. జాతీయ మహిళా విద్యా కమిటీ 3. అభ్యసనం భారరహితంగా కమిటీ 4. ముసాయిదా జాతీయ విద్యా విధానం–2019 కమిటీ. సరైన కోడ్ను ఎంచుకోండి.
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Durgabai Deshmukh chaired the National Committee on Women's Education.
Sampurnanand headed the Committee on Emotional Integration.
Prof. Yash Pal chaired the committee that produced the report Learning Without Burden.
Dr. K. Kasturirangan chaired the committee that prepared the Draft National Education Policy 2019.
Therefore, the correct code is a-2, b-1, c-3, d-4.
Sampurnanand headed the Committee on Emotional Integration.
Prof. Yash Pal chaired the committee that produced the report Learning Without Burden.
Dr. K. Kasturirangan chaired the committee that prepared the Draft National Education Policy 2019.
Therefore, the correct code is a-2, b-1, c-3, d-4.
వివరణ:
జాతీయ మహిళా విద్యా కమిటీకి దుర్గాబాయి దేశ్ముఖ్ అధ్యక్షత వహించారు.
భావోద్వేగ సమైక్యత కమిటీకి సంపూర్ణానంద్ నాయకత్వం వహించారు.
లెర్నింగ్ వితౌట్ బర్డన్ నివేదికను రూపొందించిన కమిటీకి ప్రొ. యశ్పాల్ అధ్యక్షత వహించారు.
ముసాయిదా జాతీయ విద్యా విధానం–2019ను సిద్ధం చేసిన కమిటీకి డా. కె. కస్తూరిరంగన్ అధ్యక్షత వహించారు.
కాబట్టి సరైన కోడ్ a-2, b-1, c-3, d-4.
భావోద్వేగ సమైక్యత కమిటీకి సంపూర్ణానంద్ నాయకత్వం వహించారు.
లెర్నింగ్ వితౌట్ బర్డన్ నివేదికను రూపొందించిన కమిటీకి ప్రొ. యశ్పాల్ అధ్యక్షత వహించారు.
ముసాయిదా జాతీయ విద్యా విధానం–2019ను సిద్ధం చేసిన కమిటీకి డా. కె. కస్తూరిరంగన్ అధ్యక్షత వహించారు.
కాబట్టి సరైన కోడ్ a-2, b-1, c-3, d-4.
Question 8
ప్రశ్న 8
Match the persons with their education-policy contributions: a. Acharya Ramamurti b. N. Janardhana Reddy c. T.S.R. Subramanian d. Sam Pitroda; 1. Review of the National Policy on Education 1986 through the Ramamurti Committee 2. Review leading to modifications and the Programme of Action 1992 3. Committee for Evolution of the New Education Policy 4. National Knowledge Commission. Choose the correct code.
వ్యక్తులను వారి విద్యా విధాన సేవలతో జతపరచండి: a. ఆచార్య రామమూర్తి b. ఎన్. జనార్దన రెడ్డి c. టి.ఎస్.ఆర్. సుబ్రమణియన్ d. సామ్ పిట్రోడా; 1. రామమూర్తి కమిటీ ద్వారా జాతీయ విద్యా విధానం–1986 సమీక్ష 2. సవరణలు, కార్యాచరణ కార్యక్రమం–1992కు దారితీసిన సమీక్ష 3. నూతన విద్యా విధాన రూపకల్పన కమిటీ 4. జాతీయ జ్ఞాన కమిషన్. సరైన కోడ్ను ఎంచుకోండి.
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
The Ramamurti Committee reviewed the National Policy on Education 1986.
The Janardhana Reddy Committee examined policy modifications associated with the Programme of Action 1992.
T.S.R. Subramanian chaired the Committee for Evolution of the New Education Policy.
Sam Pitroda chaired the National Knowledge Commission.
Therefore, the correct code is a-1, b-2, c-3, d-4.
The Janardhana Reddy Committee examined policy modifications associated with the Programme of Action 1992.
T.S.R. Subramanian chaired the Committee for Evolution of the New Education Policy.
Sam Pitroda chaired the National Knowledge Commission.
Therefore, the correct code is a-1, b-2, c-3, d-4.
వివరణ:
రామమూర్తి కమిటీ జాతీయ విద్యా విధానం–1986ను సమీక్షించింది.
జనార్దన రెడ్డి కమిటీ కార్యాచరణ కార్యక్రమం–1992తో సంబంధం ఉన్న విధాన సవరణలను పరిశీలించింది.
నూతన విద్యా విధాన రూపకల్పన కమిటీకి టి.ఎస్.ఆర్. సుబ్రమణియన్ అధ్యక్షత వహించారు.
జాతీయ జ్ఞాన కమిషన్కు సామ్ పిట్రోడా అధ్యక్షత వహించారు.
కాబట్టి సరైన కోడ్ a-1, b-2, c-3, d-4.
జనార్దన రెడ్డి కమిటీ కార్యాచరణ కార్యక్రమం–1992తో సంబంధం ఉన్న విధాన సవరణలను పరిశీలించింది.
నూతన విద్యా విధాన రూపకల్పన కమిటీకి టి.ఎస్.ఆర్. సుబ్రమణియన్ అధ్యక్షత వహించారు.
జాతీయ జ్ఞాన కమిషన్కు సామ్ పిట్రోడా అధ్యక్షత వహించారు.
కాబట్టి సరైన కోడ్ a-1, b-2, c-3, d-4.
Question 9
ప్రశ్న 9
Which statement about J.P. Naik is correct?
జె.పి. నాయక్కు సంబంధించిన సరైన ప్రకటన ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
J.P. Naik was an influential educationist and Member-Secretary of the Education Commission of 1964–66.
He contributed substantially to educational planning, equality and universalisation.
The Kothari Commission recommended a Common School System to reduce social inequality in schooling.
Naik is frequently described as one of the major architects of modern Indian education.
He contributed substantially to educational planning, equality and universalisation.
The Kothari Commission recommended a Common School System to reduce social inequality in schooling.
Naik is frequently described as one of the major architects of modern Indian education.
వివరణ:
జె.పి. నాయక్ ప్రముఖ విద్యావేత్తగా, 1964–66 విద్యా కమిషన్ సభ్య కార్యదర్శిగా పనిచేశారు.
విద్యా ప్రణాళిక, సమానత్వం మరియు సార్వత్రికీకరణకు ఆయన ముఖ్యమైన సేవలు అందించారు.
పాఠశాల విద్యలో సామాజిక అసమానతలను తగ్గించేందుకు కొఠారి కమిషన్ ఉమ్మడి పాఠశాల వ్యవస్థను సిఫారసు చేసింది.
ఆధునిక భారత విద్యా వ్యవస్థ ప్రధాన రూపకర్తల్లో ఒకరిగా నాయక్ను పేర్కొంటారు.
విద్యా ప్రణాళిక, సమానత్వం మరియు సార్వత్రికీకరణకు ఆయన ముఖ్యమైన సేవలు అందించారు.
పాఠశాల విద్యలో సామాజిక అసమానతలను తగ్గించేందుకు కొఠారి కమిషన్ ఉమ్మడి పాఠశాల వ్యవస్థను సిఫారసు చేసింది.
ఆధునిక భారత విద్యా వ్యవస్థ ప్రధాన రూపకర్తల్లో ఒకరిగా నాయక్ను పేర్కొంటారు.
Question 10
ప్రశ్న 10
Which person chaired the committee that formulated the educational details of the Wardha Scheme of Basic Education?
వార్ధా ప్రాథమిక విద్యా పథకానికి సంబంధించిన విద్యా వివరాలను రూపొందించిన కమిటీకి అధ్యక్షత వహించినవారు ఎవరు?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Dr. Zakir Husain chaired the committee appointed after the Wardha Conference of 1937.
The committee elaborated Gandhi's concept of Basic Education or Nai Talim.
It proposed craft-centred education integrated with intellectual, social and productive learning.
The mother tongue and socially useful work were important elements of the scheme.
The committee elaborated Gandhi's concept of Basic Education or Nai Talim.
It proposed craft-centred education integrated with intellectual, social and productive learning.
The mother tongue and socially useful work were important elements of the scheme.
వివరణ:
1937 వార్ధా సమావేశం తరువాత నియమించిన కమిటీకి డా. జాకిర్ హుసేన్ అధ్యక్షత వహించారు.
గాంధీజీ ప్రాథమిక విద్య లేదా నయీ తాలీమ్ భావనను కమిటీ విపులీకరించింది.
మేధో, సామాజిక మరియు ఉత్పాదక అభ్యసనంతో సమన్వయమైన వృత్తి కేంద్రిత విద్యను ప్రతిపాదించింది.
మాతృభాష, సామాజికంగా ఉపయోగకరమైన పని ఈ పథకంలోని ముఖ్య అంశాలు.
గాంధీజీ ప్రాథమిక విద్య లేదా నయీ తాలీమ్ భావనను కమిటీ విపులీకరించింది.
మేధో, సామాజిక మరియు ఉత్పాదక అభ్యసనంతో సమన్వయమైన వృత్తి కేంద్రిత విద్యను ప్రతిపాదించింది.
మాతృభాష, సామాజికంగా ఉపయోగకరమైన పని ఈ పథకంలోని ముఖ్య అంశాలు.
Question 11
ప్రశ్న 11
Arrange the following colonial education developments in chronological order: 1. Wood's Despatch 2. Macaulay's Minute 3. Hunter Commission 4. Sadler Commission.
క్రింది వలసకాల విద్యా పరిణామాలను కాలక్రమంలో అమర్చండి: 1. వుడ్స్ డిస్పాచ్ 2. మెకాలే మినిట్ 3. హంటర్ కమిషన్ 4. సాడ్లర్ కమిషన్.
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Macaulay's Minute was issued in 1835.
Wood's Despatch followed in 1854.
The Hunter Commission was appointed in 1882.
The Sadler Commission functioned during 1917–19.
Later developments included the Raleigh Commission, Hartog Committee, Abbott–Wood Report and Sargent Plan.
Wood's Despatch followed in 1854.
The Hunter Commission was appointed in 1882.
The Sadler Commission functioned during 1917–19.
Later developments included the Raleigh Commission, Hartog Committee, Abbott–Wood Report and Sargent Plan.
వివరణ:
మెకాలే మినిట్ 1835లో వెలువడింది.
వుడ్స్ డిస్పాచ్ 1854లో వచ్చింది.
హంటర్ కమిషన్ 1882లో నియమించబడింది.
సాడ్లర్ కమిషన్ 1917–19 మధ్య పనిచేసింది.
తరువాత రాలీ కమిషన్, హార్టాగ్ కమిటీ, అబ్బాట్–వుడ్ నివేదిక మరియు సార్జెంట్ పథకం వచ్చాయి.
వుడ్స్ డిస్పాచ్ 1854లో వచ్చింది.
హంటర్ కమిషన్ 1882లో నియమించబడింది.
సాడ్లర్ కమిషన్ 1917–19 మధ్య పనిచేసింది.
తరువాత రాలీ కమిషన్, హార్టాగ్ కమిటీ, అబ్బాట్–వుడ్ నివేదిక మరియు సార్జెంట్ పథకం వచ్చాయి.
Question 12
ప్రశ్న 12
Which sequence of national policies and curriculum frameworks is chronologically correct?
జాతీయ విద్యా విధానాలు, పాఠ్యప్రణాళికా చట్రాల సరైన కాలక్రమం ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
The first National Policy on Education was adopted in 1968.
The Curriculum Framework for the Ten-Year School appeared in 1975.
The National Policy on Education 1986 was followed by NCF 1988 and the Programme of Action 1992.
NCF 2000 and NCF 2005 preceded the National Education Policy 2020.
NEP 2020 was subsequently followed by NCF for the Foundational Stage 2022 and NCF for School Education 2023.
The Curriculum Framework for the Ten-Year School appeared in 1975.
The National Policy on Education 1986 was followed by NCF 1988 and the Programme of Action 1992.
NCF 2000 and NCF 2005 preceded the National Education Policy 2020.
NEP 2020 was subsequently followed by NCF for the Foundational Stage 2022 and NCF for School Education 2023.
వివరణ:
తొలి జాతీయ విద్యా విధానం 1968లో ఆమోదించబడింది.
పదేళ్ల పాఠశాల విద్యకు సంబంధించిన పాఠ్యప్రణాళికా చట్రం 1975లో వచ్చింది.
జాతీయ విద్యా విధానం–1986 తరువాత NCF 1988, కార్యాచరణ కార్యక్రమం–1992 వచ్చాయి.
NCF 2000, NCF 2005 తరువాత జాతీయ విద్యా విధానం–2020 వచ్చింది.
NEP 2020 తరువాత పునాది దశ జాతీయ పాఠ్యప్రణాళికా చట్రం–2022, పాఠశాల విద్యా చట్రం–2023 వెలువడ్డాయి.
పదేళ్ల పాఠశాల విద్యకు సంబంధించిన పాఠ్యప్రణాళికా చట్రం 1975లో వచ్చింది.
జాతీయ విద్యా విధానం–1986 తరువాత NCF 1988, కార్యాచరణ కార్యక్రమం–1992 వచ్చాయి.
NCF 2000, NCF 2005 తరువాత జాతీయ విద్యా విధానం–2020 వచ్చింది.
NEP 2020 తరువాత పునాది దశ జాతీయ పాఠ్యప్రణాళికా చట్రం–2022, పాఠశాల విద్యా చట్రం–2023 వెలువడ్డాయి.
Question 13
ప్రశ్న 13
Which statement correctly compares NCF for the Foundational Stage 2022 and NCF for School Education 2023?
పునాది దశ జాతీయ పాఠ్యప్రణాళికా చట్రం–2022 మరియు పాఠశాల విద్యా జాతీయ పాఠ్యప్రణాళికా చట్రం–2023లను సరైన విధంగా పోల్చే ప్రకటన ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
NCF for the Foundational Stage 2022 addresses the educational needs of children approximately aged 3–8.
It emphasises play, activity, conversation, stories and developmentally appropriate learning.
NCF for School Education 2023 provides a broader curricular framework across school stages.
Both were developed in the context of the curricular restructuring proposed by NEP 2020.
It emphasises play, activity, conversation, stories and developmentally appropriate learning.
NCF for School Education 2023 provides a broader curricular framework across school stages.
Both were developed in the context of the curricular restructuring proposed by NEP 2020.
వివరణ:
పునాది దశ జాతీయ పాఠ్యప్రణాళికా చట్రం–2022 సుమారు 3–8 సంవత్సరాల పిల్లల విద్యా అవసరాలను పరిశీలిస్తుంది.
ఆట, కార్యకలాపం, సంభాషణ, కథలు మరియు వికాసానికి తగిన అభ్యసనాన్ని ఇది ప్రాధాన్యపరుస్తుంది.
పాఠశాల విద్యా జాతీయ పాఠ్యప్రణాళికా చట్రం–2023 పాఠశాల దశలన్నింటికి విస్తృత పాఠ్యప్రణాళికా చట్రాన్ని అందిస్తుంది.
NEP 2020 ప్రతిపాదించిన పాఠ్యప్రణాళికా పునర్వ్యవస్థీకరణ నేపథ్యంలో రెండూ రూపొందించబడ్డాయి.
ఆట, కార్యకలాపం, సంభాషణ, కథలు మరియు వికాసానికి తగిన అభ్యసనాన్ని ఇది ప్రాధాన్యపరుస్తుంది.
పాఠశాల విద్యా జాతీయ పాఠ్యప్రణాళికా చట్రం–2023 పాఠశాల దశలన్నింటికి విస్తృత పాఠ్యప్రణాళికా చట్రాన్ని అందిస్తుంది.
NEP 2020 ప్రతిపాదించిన పాఠ్యప్రణాళికా పునర్వ్యవస్థీకరణ నేపథ్యంలో రెండూ రూపొందించబడ్డాయి.
Question 14
ప్రశ్న 14
Match the ancient Indian persons with their works or associations: a. Panini b. Patanjali c. Yajnavalkya d. Kautilya; 1. Arthashastra 2. Ashtadhyayi 3. Mahabhashya 4. Upanishadic dialogues with Gargi and Maitreyi. Choose the correct code.
ప్రాచీన భారతీయ ప్రముఖులను వారి రచనలు లేదా సంబంధాలతో జతపరచండి: a. పాణిని b. పతంజలి c. యాజ్ఞవల్క్యుడు d. కౌటిల్యుడు; 1. అర్థశాస్త్రం 2. అష్టాధ్యాయి 3. మహాభాష్యం 4. గార్గి, మైత్రేయిలతో ఉపనిషత్తు సంభాషణలు. సరైన కోడ్ను ఎంచుకోండి.
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Panini composed the Ashtadhyayi, a foundational work of Sanskrit grammar.
Patanjali is associated with the Mahabhashya, an important grammatical commentary.
Yajnavalkya appears in philosophical dialogues with Gargi and Maitreyi in the Brihadaranyaka Upanishad.
Kautilya or Chanakya is traditionally associated with the Arthashastra.
Therefore, the correct code is a-2, b-3, c-4, d-1.
Patanjali is associated with the Mahabhashya, an important grammatical commentary.
Yajnavalkya appears in philosophical dialogues with Gargi and Maitreyi in the Brihadaranyaka Upanishad.
Kautilya or Chanakya is traditionally associated with the Arthashastra.
Therefore, the correct code is a-2, b-3, c-4, d-1.
వివరణ:
సంస్కృత వ్యాకరణానికి ప్రాథమిక గ్రంథమైన అష్టాధ్యాయిని పాణిని రచించారు.
ముఖ్య వ్యాకరణ వ్యాఖ్యాన గ్రంథమైన మహాభాష్యంతో పతంజలి సంబంధం కలిగి ఉన్నారు.
బృహదారణ్యక ఉపనిషత్తులో గార్గి, మైత్రేయిలతో జరిగిన తాత్విక సంభాషణల్లో యాజ్ఞవల్క్యుడు కనిపిస్తారు.
కౌటిల్యుడు లేదా చాణక్యుడు సాంప్రదాయంగా అర్థశాస్త్ర రచయితగా గుర్తించబడతారు.
కాబట్టి సరైన కోడ్ a-2, b-3, c-4, d-1.
ముఖ్య వ్యాకరణ వ్యాఖ్యాన గ్రంథమైన మహాభాష్యంతో పతంజలి సంబంధం కలిగి ఉన్నారు.
బృహదారణ్యక ఉపనిషత్తులో గార్గి, మైత్రేయిలతో జరిగిన తాత్విక సంభాషణల్లో యాజ్ఞవల్క్యుడు కనిపిస్తారు.
కౌటిల్యుడు లేదా చాణక్యుడు సాంప్రదాయంగా అర్థశాస్త్ర రచయితగా గుర్తించబడతారు.
కాబట్టి సరైన కోడ్ a-2, b-3, c-4, d-1.
Question 15
ప్రశ్న 15
Match the ancient scholars with their works: a. Charaka b. Sushruta c. Aryabhata d. Varahamihira; 1. Aryabhatiya 2. Charaka Samhita 3. Brihat Samhita 4. Sushruta Samhita. Choose the correct code.
ప్రాచీన పండితులను వారి రచనలతో జతపరచండి: a. చరకుడు b. సుశ్రుతుడు c. ఆర్యభటుడు d. వరాహమిహిరుడు; 1. ఆర్యభటీయం 2. చరక సంహిత 3. బృహత్ సంహిత 4. సుశ్రుత సంహిత. సరైన కోడ్ను ఎంచుకోండి.
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Charaka is associated with the Charaka Samhita and the medical tradition of Ayurveda.
Sushruta is associated with the Sushruta Samhita, particularly known for surgical knowledge.
Aryabhata wrote the Aryabhatiya on mathematics and astronomy.
Varahamihira authored the encyclopaedic Brihat Samhita.
Therefore, the correct code is a-2, b-4, c-1, d-3.
Sushruta is associated with the Sushruta Samhita, particularly known for surgical knowledge.
Aryabhata wrote the Aryabhatiya on mathematics and astronomy.
Varahamihira authored the encyclopaedic Brihat Samhita.
Therefore, the correct code is a-2, b-4, c-1, d-3.
వివరణ:
ఆయుర్వేద వైద్య సంప్రదాయానికి చెందిన చరక సంహితతో చరకుడు సంబంధం కలిగి ఉన్నారు.
ముఖ్యంగా శస్త్రచికిత్స జ్ఞానానికి ప్రసిద్ధమైన సుశ్రుత సంహితతో సుశ్రుతుడు సంబంధం కలిగి ఉన్నారు.
గణితం, ఖగోళశాస్త్రంపై ఆర్యభటీయం గ్రంథాన్ని ఆర్యభటుడు రచించారు.
విశ్వకోశ స్వభావం గల బృహత్ సంహితను వరాహమిహిరుడు రచించారు.
కాబట్టి సరైన కోడ్ a-2, b-4, c-1, d-3.
ముఖ్యంగా శస్త్రచికిత్స జ్ఞానానికి ప్రసిద్ధమైన సుశ్రుత సంహితతో సుశ్రుతుడు సంబంధం కలిగి ఉన్నారు.
గణితం, ఖగోళశాస్త్రంపై ఆర్యభటీయం గ్రంథాన్ని ఆర్యభటుడు రచించారు.
విశ్వకోశ స్వభావం గల బృహత్ సంహితను వరాహమిహిరుడు రచించారు.
కాబట్టి సరైన కోడ్ a-2, b-4, c-1, d-3.
Question 16
ప్రశ్న 16
Which set correctly matches the mathematicians with their works?
గణిత శాస్త్రవేత్తలను వారి రచనలతో సరైన విధంగా జతపరచిన సమితి ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Brahmagupta authored the Brahmasphutasiddhanta.
His work made major contributions to arithmetic, algebra, astronomy and rules concerning zero.
Bhaskaracharya or Bhaskara II authored the Siddhanta Shiromani.
Lilavati, its well-known mathematical section, deals mainly with arithmetic and problem-solving.
His work made major contributions to arithmetic, algebra, astronomy and rules concerning zero.
Bhaskaracharya or Bhaskara II authored the Siddhanta Shiromani.
Lilavati, its well-known mathematical section, deals mainly with arithmetic and problem-solving.
వివరణ:
బ్రహ్మస్ఫుటసిద్ధాంతాన్ని బ్రహ్మగుప్తుడు రచించారు.
అంకగణితం, బీజగణితం, ఖగోళశాస్త్రం మరియు శూన్యానికి సంబంధించిన నియమాలకు ఆయన రచన ముఖ్యమైన సేవలు అందించింది.
భాస్కరాచార్యుడు లేదా భాస్కరుడు–II సిద్ధాంత శిరోమణిని రచించారు.
దానిలోని ప్రసిద్ధ గణిత భాగమైన లీలావతి ప్రధానంగా అంకగణితం, సమస్యా పరిష్కారాన్ని వివరిస్తుంది.
అంకగణితం, బీజగణితం, ఖగోళశాస్త్రం మరియు శూన్యానికి సంబంధించిన నియమాలకు ఆయన రచన ముఖ్యమైన సేవలు అందించింది.
భాస్కరాచార్యుడు లేదా భాస్కరుడు–II సిద్ధాంత శిరోమణిని రచించారు.
దానిలోని ప్రసిద్ధ గణిత భాగమైన లీలావతి ప్రధానంగా అంకగణితం, సమస్యా పరిష్కారాన్ని వివరిస్తుంది.
Question 17
ప్రశ్న 17
Match the Vedanta thinkers with their philosophical schools: a. Adi Shankaracharya b. Ramanujacharya c. Madhvacharya; 1. Dvaita 2. Advaita 3. Vishishtadvaita.
వేదాంత తత్వవేత్తలను వారి తాత్విక పాఠశాలలతో జతపరచండి: a. ఆది శంకరాచార్యులు b. రామానుజాచార్యులు c. మధ్వాచార్యులు; 1. ద్వైతం 2. అద్వైతం 3. విశిష్టాద్వైతం.
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Adi Shankaracharya systematised Advaita or non-dualistic Vedanta.
Ramanujacharya propounded Vishishtadvaita or qualified non-dualism.
Madhvacharya propounded Dvaita, emphasising a real distinction between the individual soul and the Supreme Being.
These schools differ in their explanations of Brahman, the individual self and the world.
Ramanujacharya propounded Vishishtadvaita or qualified non-dualism.
Madhvacharya propounded Dvaita, emphasising a real distinction between the individual soul and the Supreme Being.
These schools differ in their explanations of Brahman, the individual self and the world.
వివరణ:
ఆది శంకరాచార్యులు అద్వైత లేదా అభేద వేదాంతాన్ని వ్యవస్థీకరించారు.
రామానుజాచార్యులు విశిష్టాద్వైతాన్ని ప్రతిపాదించారు.
వ్యక్తిగత జీవాత్మ, పరమాత్మ మధ్య వాస్తవ భేదాన్ని ప్రాధాన్యపరిచే ద్వైతాన్ని మధ్వాచార్యులు ప్రతిపాదించారు.
బ్రహ్మం, జీవాత్మ మరియు ప్రపంచ సంబంధ వివరణలో ఈ పాఠశాలలు భిన్నంగా ఉంటాయి.
రామానుజాచార్యులు విశిష్టాద్వైతాన్ని ప్రతిపాదించారు.
వ్యక్తిగత జీవాత్మ, పరమాత్మ మధ్య వాస్తవ భేదాన్ని ప్రాధాన్యపరిచే ద్వైతాన్ని మధ్వాచార్యులు ప్రతిపాదించారు.
బ్రహ్మం, జీవాత్మ మరియు ప్రపంచ సంబంధ వివరణలో ఈ పాఠశాలలు భిన్నంగా ఉంటాయి.
Question 18
ప్రశ్న 18
Which statement correctly describes the Four Noble Truths and the Middle Path associated with Gautama Buddha?
గౌతమ బుద్ధుడితో సంబంధం ఉన్న నాలుగు ఆర్యసత్యాలు, మధ్యమ మార్గాన్ని సరైన విధంగా వివరించే ప్రకటన ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
The Four Noble Truths concern suffering, its origin, its cessation and the path leading to cessation.
The Noble Eightfold Path provides ethical, mental and wisdom-related disciplines.
The Middle Path avoids both excessive sensual indulgence and extreme self-mortification.
Buddhist education emphasised ethical conduct, disciplined enquiry and experiential understanding.
The Noble Eightfold Path provides ethical, mental and wisdom-related disciplines.
The Middle Path avoids both excessive sensual indulgence and extreme self-mortification.
Buddhist education emphasised ethical conduct, disciplined enquiry and experiential understanding.
వివరణ:
నాలుగు ఆర్యసత్యాలు దుఃఖం, దాని కారణం, దాని నివారణ మరియు నివారణకు దారితీసే మార్గానికి సంబంధించినవి.
ఆర్య అష్టాంగ మార్గం నైతిక, మానసిక మరియు ప్రజ్ఞా సంబంధ సాధనలను అందిస్తుంది.
మధ్యమ మార్గం అధిక ఇంద్రియాసక్తి, తీవ్రమైన శరీర శ్రమ అనే రెండు అతివాదాలను నివారిస్తుంది.
బౌద్ధ విద్య నైతిక ప్రవర్తన, క్రమశిక్షణాత్మక విచారణ మరియు అనుభవాధారిత అవగాహనను ప్రాధాన్యపరిచింది.
ఆర్య అష్టాంగ మార్గం నైతిక, మానసిక మరియు ప్రజ్ఞా సంబంధ సాధనలను అందిస్తుంది.
మధ్యమ మార్గం అధిక ఇంద్రియాసక్తి, తీవ్రమైన శరీర శ్రమ అనే రెండు అతివాదాలను నివారిస్తుంది.
బౌద్ధ విద్య నైతిక ప్రవర్తన, క్రమశిక్షణాత్మక విచారణ మరియు అనుభవాధారిత అవగాహనను ప్రాధాన్యపరిచింది.
Question 19
ప్రశ్న 19
Match the Buddhist scholars with their major philosophical associations: a. Nagarjuna b. Asanga c. Dignaga d. Dharmakirti; 1. Yogachara tradition 2. Madhyamaka philosophy 3. Buddhist logic and Pramana-samuccaya 4. Pramanavarttika and Buddhist epistemology. Choose the correct code.
బౌద్ధ పండితులను వారి ప్రధాన తాత్విక సంబంధాలతో జతపరచండి: a. నాగార్జునుడు b. అసంగుడు c. దిగ్నాగుడు d. ధర్మకీర్తి; 1. యోగాచార సంప్రదాయం 2. మాధ్యమిక తత్వం 3. బౌద్ధ తర్కశాస్త్రం, ప్రమాణ సముచ్చయం 4. ప్రమాణవార్తికం, బౌద్ధ జ్ఞానమీమాంస. సరైన కోడ్ను ఎంచుకోండి.
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Nagarjuna is the foundational thinker of Madhyamaka philosophy.
Asanga is closely associated with the Yogachara school.
Dignaga made foundational contributions to Buddhist logic and epistemology through works such as Pramana-samuccaya.
Dharmakirti developed this tradition further and authored the Pramanavarttika.
Therefore, the correct code is a-2, b-1, c-3, d-4.
Asanga is closely associated with the Yogachara school.
Dignaga made foundational contributions to Buddhist logic and epistemology through works such as Pramana-samuccaya.
Dharmakirti developed this tradition further and authored the Pramanavarttika.
Therefore, the correct code is a-2, b-1, c-3, d-4.
వివరణ:
మాధ్యమిక తత్వానికి నాగార్జునుడు ప్రాథమిక తత్వవేత్తగా గుర్తించబడతారు.
యోగాచార పాఠశాలతో అసంగుడు సన్నిహిత సంబంధం కలిగి ఉన్నారు.
ప్రమాణ సముచ్చయం వంటి రచనల ద్వారా బౌద్ధ తర్కశాస్త్రం, జ్ఞానమీమాంసకు దిగ్నాగుడు పునాది వేశారు.
ఈ సంప్రదాయాన్ని ధర్మకీర్తి మరింత అభివృద్ధి చేసి ప్రమాణవార్తికాన్ని రచించారు.
కాబట్టి సరైన కోడ్ a-2, b-1, c-3, d-4.
యోగాచార పాఠశాలతో అసంగుడు సన్నిహిత సంబంధం కలిగి ఉన్నారు.
ప్రమాణ సముచ్చయం వంటి రచనల ద్వారా బౌద్ధ తర్కశాస్త్రం, జ్ఞానమీమాంసకు దిగ్నాగుడు పునాది వేశారు.
ఈ సంప్రదాయాన్ని ధర్మకీర్తి మరింత అభివృద్ధి చేసి ప్రమాణవార్తికాన్ని రచించారు.
కాబట్టి సరైన కోడ్ a-2, b-1, c-3, d-4.
Question 20
ప్రశ్న 20
Consider the following statements: 1. Shilabhadra was a renowned Nalanda teacher associated with Xuanzang. 2. Xuanzang studied at Nalanda. 3. Yijing recorded Indian Buddhist monastic and educational practices. 4. Atisha Dipankara was associated with Vikramashila and the transmission of Buddhism to Tibet. Which option is correct?
క్రింది ప్రకటనలను పరిశీలించండి: 1. శీలభద్రుడు హ్యూయెన్త్సాంగ్తో సంబంధం ఉన్న ప్రసిద్ధ నలందా ఆచార్యుడు. 2. హ్యూయెన్త్సాంగ్ నలందాలో విద్యనభ్యసించాడు. 3. యిజింగ్ భారత బౌద్ధ విహార, విద్యా ఆచరణలను నమోదు చేశాడు. 4. అతీశ దీపంకరుడు విక్రమశిల, టిబెట్కు బౌద్ధ ధర్మ వ్యాప్తితో సంబంధం కలిగి ఉన్నాడు. సరైన ఎంపిక ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Shilabhadra was an eminent scholar and head of Nalanda when Xuanzang studied there.
Xuanzang's accounts are valuable sources on Indian education and Buddhist institutions.
Yijing also studied in India and recorded monastic discipline and educational practices.
Atisha Dipankara was associated with Vikramashila and later influenced Tibetan Buddhism.
Xuanzang's accounts are valuable sources on Indian education and Buddhist institutions.
Yijing also studied in India and recorded monastic discipline and educational practices.
Atisha Dipankara was associated with Vikramashila and later influenced Tibetan Buddhism.
వివరణ:
హ్యూయెన్త్సాంగ్ నలందాలో చదివిన సమయంలో శీలభద్రుడు అక్కడి ప్రముఖ పండితుడు, అధిపతి.
భారత విద్య, బౌద్ధ సంస్థలపై హ్యూయెన్త్సాంగ్ వర్ణనలు ముఖ్య ఆధారాలు.
యిజింగ్ కూడా భారతదేశంలో విద్యనభ్యసించి విహార నియమాలు, విద్యా ఆచరణలను నమోదు చేశాడు.
అతీశ దీపంకరుడు విక్రమశిలతో సంబంధం కలిగి ఉండి తరువాత టిబెటన్ బౌద్ధ ధర్మాన్ని ప్రభావితం చేశాడు.
భారత విద్య, బౌద్ధ సంస్థలపై హ్యూయెన్త్సాంగ్ వర్ణనలు ముఖ్య ఆధారాలు.
యిజింగ్ కూడా భారతదేశంలో విద్యనభ్యసించి విహార నియమాలు, విద్యా ఆచరణలను నమోదు చేశాడు.
అతీశ దీపంకరుడు విక్రమశిలతో సంబంధం కలిగి ఉండి తరువాత టిబెటన్ బౌద్ధ ధర్మాన్ని ప్రభావితం చేశాడు.
Question 21
ప్రశ్న 21
Match the Jain personalities with their associations: a. Mahavira b. Parshvanatha c. Umaswati d. Hemachandra; 1. Twenty-third Tirthankara 2. Tattvartha Sutra 3. Twenty-fourth Tirthankara 4. Jain polymath known for grammar and scholarship. Choose the correct code.
జైన ప్రముఖులను వారి సంబంధాలతో జతపరచండి: a. మహావీరుడు b. పార్శ్వనాథుడు c. ఉమాస్వాతి d. హేమచంద్రుడు; 1. ఇరవైమూడవ తీర్థంకరుడు 2. తత్త్వార్థ సూత్రం 3. ఇరవైనాలుగవ తీర్థంకరుడు 4. వ్యాకరణం, పాండిత్యానికి ప్రసిద్ధ జైన బహుముఖ పండితుడు. సరైన కోడ్ను ఎంచుకోండి.
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Mahavira is recognised in the Jain tradition as the twenty-fourth Tirthankara.
Parshvanatha is recognised as the twenty-third Tirthankara.
Umaswati or Umasvami authored the Tattvartha Sutra.
Hemachandra was a major Jain scholar associated with grammar, literature and philosophy.
Therefore, the correct code is a-3, b-1, c-2, d-4.
Parshvanatha is recognised as the twenty-third Tirthankara.
Umaswati or Umasvami authored the Tattvartha Sutra.
Hemachandra was a major Jain scholar associated with grammar, literature and philosophy.
Therefore, the correct code is a-3, b-1, c-2, d-4.
వివరణ:
జైన సంప్రదాయంలో మహావీరుడు ఇరవైనాలుగవ తీర్థంకరుడిగా గుర్తించబడతారు.
పార్శ్వనాథుడు ఇరవైమూడవ తీర్థంకరుడిగా గుర్తించబడతారు.
ఉమాస్వాతి లేదా ఉమాస్వామి తత్త్వార్థ సూత్రాన్ని రచించారు.
హేమచంద్రుడు వ్యాకరణం, సాహిత్యం మరియు తత్వశాస్త్రంతో సంబంధం ఉన్న ప్రముఖ జైన పండితుడు.
కాబట్టి సరైన కోడ్ a-3, b-1, c-2, d-4.
పార్శ్వనాథుడు ఇరవైమూడవ తీర్థంకరుడిగా గుర్తించబడతారు.
ఉమాస్వాతి లేదా ఉమాస్వామి తత్త్వార్థ సూత్రాన్ని రచించారు.
హేమచంద్రుడు వ్యాకరణం, సాహిత్యం మరియు తత్వశాస్త్రంతో సంబంధం ఉన్న ప్రముఖ జైన పండితుడు.
కాబట్టి సరైన కోడ్ a-3, b-1, c-2, d-4.
Question 22
ప్రశ్న 22
Which option correctly matches the Jain philosophical concepts?
జైన తాత్విక భావనలను సరైన విధంగా జతపరచిన ఎంపిక ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Anekantavada teaches that reality has many aspects and cannot be exhausted by one limited viewpoint.
Syadvada expresses judgements conditionally, recognising the context of a statement.
Nayavada analyses knowledge through particular standpoints or perspectives.
The Jain Triratna consists of right faith, right knowledge and right conduct.
Syadvada expresses judgements conditionally, recognising the context of a statement.
Nayavada analyses knowledge through particular standpoints or perspectives.
The Jain Triratna consists of right faith, right knowledge and right conduct.
వివరణ:
వాస్తవానికి అనేక కోణాలు ఉంటాయని, ఒక పరిమిత దృక్పథం దానిని పూర్తిగా వివరించలేదని అనేకాంతవాదం బోధిస్తుంది.
ఒక ప్రకటన సందర్భాన్ని గుర్తిస్తూ షరతులతో తీర్పులను వ్యక్తం చేయడాన్ని స్యాద్వాదం అంటారు.
నిర్దిష్ట దృక్పథాలు లేదా కోణాల ద్వారా జ్ఞానాన్ని విశ్లేషించడాన్ని నయవాదం అంటారు.
జైన త్రిరత్నంలో సమ్యక్ దర్శనం, సమ్యక్ జ్ఞానం మరియు సమ్యక్ చరిత్ర ఉంటాయి.
ఒక ప్రకటన సందర్భాన్ని గుర్తిస్తూ షరతులతో తీర్పులను వ్యక్తం చేయడాన్ని స్యాద్వాదం అంటారు.
నిర్దిష్ట దృక్పథాలు లేదా కోణాల ద్వారా జ్ఞానాన్ని విశ్లేషించడాన్ని నయవాదం అంటారు.
జైన త్రిరత్నంలో సమ్యక్ దర్శనం, సమ్యక్ జ్ఞానం మరియు సమ్యక్ చరిత్ర ఉంటాయి.
Question 23
ప్రశ్న 23
Match the Islamic scholars with their contributions: a. Nizam al-Mulk b. Mulla Nizamuddin Sihalvi c. Al-Ghazali d. Ibn Khaldun; 1. Dars-i-Nizami curriculum 2. Nizamiyya madrasas 3. Ihya Ulum al-Din and moral education 4. Muqaddimah and observations on gradual instruction. Choose the correct code.
ఇస్లామిక్ పండితులను వారి సేవలతో జతపరచండి: a. నిజామ్ అల్-ముల్క్ b. ముల్లా నిజాముద్దీన్ సిహాల్వీ c. అల్-గజాలి d. ఇబ్న్ ఖల్దూన్; 1. దర్స్-ఇ-నిజామీ పాఠ్యప్రణాళిక 2. నిజామియా మదరసాలు 3. ఇహ్యా ఉలూమ్ అల్-దీన్, నైతిక విద్య 4. ముఖద్దిమా, క్రమమైన బోధనపై అభిప్రాయాలు. సరైన కోడ్ను ఎంచుకోండి.
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Nizam al-Mulk supported the establishment of the influential Nizamiyya madrasas.
Mulla Nizamuddin Sihalvi is associated with the Dars-i-Nizami curriculum.
Al-Ghazali authored Ihya Ulum al-Din and emphasised moral and spiritual education.
Ibn Khaldun authored the Muqaddimah and discussed gradual, developmentally appropriate instruction.
Therefore, the correct code is a-2, b-1, c-3, d-4.
Mulla Nizamuddin Sihalvi is associated with the Dars-i-Nizami curriculum.
Al-Ghazali authored Ihya Ulum al-Din and emphasised moral and spiritual education.
Ibn Khaldun authored the Muqaddimah and discussed gradual, developmentally appropriate instruction.
Therefore, the correct code is a-2, b-1, c-3, d-4.
వివరణ:
ప్రభావవంతమైన నిజామియా మదరసాల స్థాపనకు నిజామ్ అల్-ముల్క్ మద్దతు ఇచ్చాడు.
దర్స్-ఇ-నిజామీ పాఠ్యప్రణాళికతో ముల్లా నిజాముద్దీన్ సిహాల్వీ సంబంధం కలిగి ఉన్నాడు.
అల్-గజాలి ఇహ్యా ఉలూమ్ అల్-దీన్ రచించి నైతిక, ఆధ్యాత్మిక విద్యను ప్రాధాన్యపరిచాడు.
ఇబ్న్ ఖల్దూన్ ముఖద్దిమాను రచించి క్రమమైన, వికాసానికి తగిన బోధనపై చర్చించాడు.
కాబట్టి సరైన కోడ్ a-2, b-1, c-3, d-4.
దర్స్-ఇ-నిజామీ పాఠ్యప్రణాళికతో ముల్లా నిజాముద్దీన్ సిహాల్వీ సంబంధం కలిగి ఉన్నాడు.
అల్-గజాలి ఇహ్యా ఉలూమ్ అల్-దీన్ రచించి నైతిక, ఆధ్యాత్మిక విద్యను ప్రాధాన్యపరిచాడు.
ఇబ్న్ ఖల్దూన్ ముఖద్దిమాను రచించి క్రమమైన, వికాసానికి తగిన బోధనపై చర్చించాడు.
కాబట్టి సరైన కోడ్ a-2, b-1, c-3, d-4.
Question 24
ప్రశ్న 24
Which option correctly matches the Indo-Islamic and missionary education personalities with their contributions?
భారత ఇస్లామిక్, మిషనరీ విద్యా ప్రముఖులను వారి సేవలతో సరైన విధంగా జతపరచిన ఎంపిక ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Abul Fazl authored the Ain-i-Akbari and Akbarnama and recorded aspects of Mughal administration and education.
Dara Shikoh commissioned and contributed to the Persian translation of the Upanishads known as Sirr-i-Akbar.
Sir Syed Ahmad Khan founded the Muhammadan Anglo-Oriental College at Aligarh.
William Carey, Joshua Marshman and William Ward are known as the Serampore Trio.
Alexander Duff later promoted English-medium higher education through missionary institutions in Calcutta.
Dara Shikoh commissioned and contributed to the Persian translation of the Upanishads known as Sirr-i-Akbar.
Sir Syed Ahmad Khan founded the Muhammadan Anglo-Oriental College at Aligarh.
William Carey, Joshua Marshman and William Ward are known as the Serampore Trio.
Alexander Duff later promoted English-medium higher education through missionary institutions in Calcutta.
వివరణ:
అబుల్ ఫజల్ ఐన్-ఇ-అక్బరీ, అక్బర్నామాను రచించి మొఘల్ పరిపాలన, విద్యకు సంబంధించిన అంశాలను నమోదు చేశాడు.
సిర్ర్-ఇ-అక్బర్గా ప్రసిద్ధమైన ఉపనిషత్తుల పర్షియన్ అనువాదానికి దారా షికోహ్ తోడ్పడ్డాడు.
సర్ సయ్యద్ అహ్మద్ ఖాన్ అలీగఢ్లో మహమ్మదన్ ఆంగ్లో-ఓరియెంటల్ కళాశాలను స్థాపించాడు.
విలియం కేరీ, జోషువా మార్ష్మన్ మరియు విలియం వార్డ్ సెరాంపూర్ త్రయంగా ప్రసిద్ధులు.
తరువాత అలెగ్జాండర్ డఫ్ కలకత్తాలోని మిషనరీ సంస్థల ద్వారా ఆంగ్ల మాధ్యమ ఉన్నత విద్యను ప్రోత్సహించాడు.
సిర్ర్-ఇ-అక్బర్గా ప్రసిద్ధమైన ఉపనిషత్తుల పర్షియన్ అనువాదానికి దారా షికోహ్ తోడ్పడ్డాడు.
సర్ సయ్యద్ అహ్మద్ ఖాన్ అలీగఢ్లో మహమ్మదన్ ఆంగ్లో-ఓరియెంటల్ కళాశాలను స్థాపించాడు.
విలియం కేరీ, జోషువా మార్ష్మన్ మరియు విలియం వార్డ్ సెరాంపూర్ త్రయంగా ప్రసిద్ధులు.
తరువాత అలెగ్జాండర్ డఫ్ కలకత్తాలోని మిషనరీ సంస్థల ద్వారా ఆంగ్ల మాధ్యమ ఉన్నత విద్యను ప్రోత్సహించాడు.
Question 25
ప్రశ్న 25
Which set of person–contribution pairs is entirely correct?
క్రింది వ్యక్తి–సేవ జతల్లో పూర్తిగా సరైన సమితి ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Macaulay's Minute of 1835 supported the Anglicist position and English education.
Sir Charles Wood's Despatch of 1854 proposed a systematic educational administration and expansion of education.
Gopal Krishna Gokhale introduced a bill seeking greater state responsibility for elementary education.
Jyotirao and Savitribai Phule pioneered education for girls and marginalised communities in Pune.
Raja Ram Mohan Roy supported modern learning, Vidyasagar promoted women's education, Pandita Ramabai and D.K. Karve advanced women's education, and Annie Besant founded the Central Hindu College.
The Orientalist–Anglicist controversy concerned the content and medium of colonial education; the Downward Filtration Theory prioritised educating upper sections, while Basic Education and the Common School System followed different egalitarian approaches.
Sir Charles Wood's Despatch of 1854 proposed a systematic educational administration and expansion of education.
Gopal Krishna Gokhale introduced a bill seeking greater state responsibility for elementary education.
Jyotirao and Savitribai Phule pioneered education for girls and marginalised communities in Pune.
Raja Ram Mohan Roy supported modern learning, Vidyasagar promoted women's education, Pandita Ramabai and D.K. Karve advanced women's education, and Annie Besant founded the Central Hindu College.
The Orientalist–Anglicist controversy concerned the content and medium of colonial education; the Downward Filtration Theory prioritised educating upper sections, while Basic Education and the Common School System followed different egalitarian approaches.
వివరణ:
1835 మెకాలే మినిట్ ఆంగ్లిస్ట్ వైఖరి, ఆంగ్ల విద్యకు మద్దతు ఇచ్చింది.
1854 సర్ చార్లెస్ వుడ్ డిస్పాచ్ వ్యవస్థీకృత విద్యా పరిపాలన, విద్యా విస్తరణను ప్రతిపాదించింది.
ప్రాథమిక విద్యపై ప్రభుత్వ బాధ్యతను పెంచాలని గోపాలకృష్ణ గోఖలే బిల్లును ప్రవేశపెట్టారు.
పుణెలో బాలికలు, వెనుకబడిన వర్గాల విద్యకు జ్యోతిరావు, సావిత్రిబాయి ఫూలే మార్గదర్శకులయ్యారు.
రాజా రామమోహన్ రాయ్ ఆధునిక విద్యను సమర్థించగా విద్యాసాగర్ మహిళా విద్యను ప్రోత్సహించారు; పండిత రమాబాయి, డి.కె. కార్వే మహిళా విద్యకు సేవ చేశారు; అనీ బిసెంట్ సెంట్రల్ హిందూ కళాశాలను స్థాపించారు.
ఓరియెంటలిస్ట్–ఆంగ్లిస్ట్ వివాదం వలస విద్యా విషయవస్తువు, మాధ్యమానికి సంబంధించినది; డౌన్వర్డ్ ఫిల్ట్రేషన్ సిద్ధాంతం పై వర్గాల విద్యకు ప్రాధాన్యం ఇచ్చింది; ప్రాథమిక విద్య, ఉమ్మడి పాఠశాల వ్యవస్థ వేర్వేరు సమానత్వ ఆధారిత విధానాలను ప్రతిపాదించాయి.
1854 సర్ చార్లెస్ వుడ్ డిస్పాచ్ వ్యవస్థీకృత విద్యా పరిపాలన, విద్యా విస్తరణను ప్రతిపాదించింది.
ప్రాథమిక విద్యపై ప్రభుత్వ బాధ్యతను పెంచాలని గోపాలకృష్ణ గోఖలే బిల్లును ప్రవేశపెట్టారు.
పుణెలో బాలికలు, వెనుకబడిన వర్గాల విద్యకు జ్యోతిరావు, సావిత్రిబాయి ఫూలే మార్గదర్శకులయ్యారు.
రాజా రామమోహన్ రాయ్ ఆధునిక విద్యను సమర్థించగా విద్యాసాగర్ మహిళా విద్యను ప్రోత్సహించారు; పండిత రమాబాయి, డి.కె. కార్వే మహిళా విద్యకు సేవ చేశారు; అనీ బిసెంట్ సెంట్రల్ హిందూ కళాశాలను స్థాపించారు.
ఓరియెంటలిస్ట్–ఆంగ్లిస్ట్ వివాదం వలస విద్యా విషయవస్తువు, మాధ్యమానికి సంబంధించినది; డౌన్వర్డ్ ఫిల్ట్రేషన్ సిద్ధాంతం పై వర్గాల విద్యకు ప్రాధాన్యం ఇచ్చింది; ప్రాథమిక విద్య, ఉమ్మడి పాఠశాల వ్యవస్థ వేర్వేరు సమానత్వ ఆధారిత విధానాలను ప్రతిపాదించాయి.
Answer Key సమాధానాల పట్టిక
-
Question 1 ప్రశ్న 1Answer: A. Dr. B.R. Ambedkar సమాధానం: A. డా. బి.ఆర్. అంబేద్కర్
-
Question 2 ప్రశ్న 2Answer: B. Dr. Rajendra Prasad సమాధానం: B. డా. రాజేంద్ర ప్రసాద్
-
Question 3 ప్రశ్న 3Answer: C. B.N. Rau సమాధానం: C. బి.ఎన్. రావు
-
Question 4 ప్రశ్న 4Answer / సమాధానం: D. a-2, b-3, c-1, d-4
-
Question 5 ప్రశ్న 5Answer: A. He served as independent India's first Education Minister and supported national educational institutions సమాధానం: A. ఆయన స్వతంత్ర భారతదేశ తొలి విద్యామంత్రిగా పనిచేసి జాతీయ విద్యాసంస్థలకు మద్దతు ఇచ్చారు
-
Question 6 ప్రశ్న 6Answer / సమాధానం: B. a-2, b-3, c-4, d-1
-
Question 7 ప్రశ్న 7Answer / సమాధానం: C. a-2, b-1, c-3, d-4
-
Question 8 ప్రశ్న 8Answer / సమాధానం: D. a-1, b-2, c-3, d-4
-
Question 9 ప్రశ్న 9Answer: A. He served as Member-Secretary of the Kothari Commission and strongly supported the Common School System సమాధానం: A. ఆయన కొఠారి కమిషన్ సభ్య కార్యదర్శిగా పనిచేసి ఉమ్మడి పాఠశాల వ్యవస్థను బలంగా సమర్థించారు
-
Question 10 ప్రశ్న 10Answer: B. Dr. Zakir Husain సమాధానం: B. డా. జాకిర్ హుసేన్
-
Question 11 ప్రశ్న 11Answer / సమాధానం: C. 2 → 1 → 3 → 4
-
Question 12 ప్రశ్న 12Answer: D. NEP 1968 → Curriculum Framework 1975 → NEP 1986 → NCF 1988 → Programme of Action 1992 → NCF 2000 → NCF 2005 → NEP 2020 సమాధానం: D. NEP 1968 → పాఠ్యప్రణాళికా చట్రం 1975 → NEP 1986 → NCF 1988 → కార్యాచరణ కార్యక్రమం 1992 → NCF 2000 → NCF 2005 → NEP 2020
-
Question 13 ప్రశ్న 13Answer: A. NCF-FS 2022 focuses mainly on ages 3–8, while NCF-SE 2023 provides a broader framework for school education సమాధానం: A. NCF-FS 2022 ప్రధానంగా 3–8 సంవత్సరాల వయస్సుపై దృష్టి పెట్టగా NCF-SE 2023 పాఠశాల విద్యకు విస్తృత చట్రాన్ని అందిస్తుంది
-
Question 14 ప్రశ్న 14Answer / సమాధానం: B. a-2, b-3, c-4, d-1
-
Question 15 ప్రశ్న 15Answer / సమాధానం: C. a-2, b-4, c-1, d-3
-
Question 16 ప్రశ్న 16Answer: D. Brahmagupta – Brahmasphutasiddhanta; Bhaskaracharya – Lilavati and Siddhanta Shiromani సమాధానం: D. బ్రహ్మగుప్తుడు – బ్రహ్మస్ఫుటసిద్ధాంతం; భాస్కరాచార్యుడు – లీలావతి మరియు సిద్ధాంత శిరోమణి
-
Question 17 ప్రశ్న 17Answer / సమాధానం: A. a-2, b-3, c-1
-
Question 18 ప్రశ్న 18Answer: B. The Four Noble Truths explain suffering and its cessation, while the Middle Path avoids extremes సమాధానం: B. నాలుగు ఆర్యసత్యాలు దుఃఖం, దాని నివారణను వివరిస్తే మధ్యమ మార్గం అతివాదాలను నివారిస్తుంది
-
Question 19 ప్రశ్న 19Answer / సమాధానం: C. a-2, b-1, c-3, d-4
-
Question 20 ప్రశ్న 20Answer: D. All four statements are correct సమాధానం: D. నాలుగు ప్రకటనలూ సరైనవి
-
Question 21 ప్రశ్న 21Answer / సమాధానం: A. a-3, b-1, c-2, d-4
-
Question 22 ప్రశ్న 22Answer: B. Anekantavada – many-sided reality; Syadvada – conditional predication; Nayavada – partial standpoints; Triratna – right faith, right knowledge and right conduct సమాధానం: B. అనేకాంతవాదం – వాస్తవానికి అనేక కోణాలు; స్యాద్వాదం – షరతులతో కూడిన ప్రతిపాదన; నయవాదం – పాక్షిక దృక్పథాలు; త్రిరత్నం – సమ్యక్ దర్శనం, సమ్యక్ జ్ఞానం, సమ్యక్ చరిత్ర
-
Question 23 ప్రశ్న 23Answer / సమాధానం: C. a-2, b-1, c-3, d-4
-
Question 24 ప్రశ్న 24Answer: D. Abul Fazl – Ain-i-Akbari; Dara Shikoh – Persian translation of the Upanishads; Sir Syed Ahmad Khan – Muhammadan Anglo-Oriental College; Carey, Marshman and Ward – Serampore Trio సమాధానం: D. అబుల్ ఫజల్ – ఐన్-ఇ-అక్బరీ; దారా షికోహ్ – ఉపనిషత్తుల పర్షియన్ అనువాదం; సర్ సయ్యద్ అహ్మద్ ఖాన్ – మహమ్మదన్ ఆంగ్లో-ఓరియెంటల్ కళాశాల; కేరీ, మార్ష్మన్, వార్డ్ – సెరాంపూర్ త్రయం
-
Question 25 ప్రశ్న 25Answer: A. Macaulay – Minute of 1835; Sir Charles Wood – Despatch of 1854; Gopal Krishna Gokhale – Elementary Education Bill; Jyotirao and Savitribai Phule – pioneering girls' education in Pune సమాధానం: A. మెకాలే – 1835 మినిట్; సర్ చార్లెస్ వుడ్ – 1854 డిస్పాచ్; గోపాలకృష్ణ గోఖలే – ప్రాథమిక విద్యా బిల్లు; జ్యోతిరావు, సావిత్రిబాయి ఫూలే – పుణెలో బాలికా విద్యకు మార్గదర్శకులు