Please keep at least one language enabled. / కనీసం ఒక భాషను ఎంచుకోండి.
Question 1
ప్రశ్న 1
What is the literal meaning of Nai Talim?
నయీ తాలీమ్ అనే పదానికి శబ్దార్థం ఏమిటి?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Nai Talim literally means new education.
It is also known as Basic Education or Buniyadi Shiksha.
Gandhi conceived it as an education of the body, mind and spirit through meaningful activity.
Its purpose was not merely to add a craft subject but to reconstruct the entire educational process around productive work and social values.
It is also known as Basic Education or Buniyadi Shiksha.
Gandhi conceived it as an education of the body, mind and spirit through meaningful activity.
Its purpose was not merely to add a craft subject but to reconstruct the entire educational process around productive work and social values.
వివరణ:
నయీ తాలీమ్ అంటే శబ్దార్థంగా నూతన విద్య.
దీనిని ప్రాథమిక విద్య లేదా బునియాదీ శిక్ష అని కూడా పిలుస్తారు.
అర్థవంతమైన కార్యకలాపాల ద్వారా శరీరం, మనస్సు మరియు ఆత్మను అభివృద్ధి చేసే విద్యగా గాంధీజీ దీనిని రూపొందించారు.
కేవలం ఒక చేతివృత్తి విషయాన్ని చేర్చడం కాకుండా ఉత్పాదక పని మరియు సామాజిక విలువల చుట్టూ మొత్తం విద్యా ప్రక్రియను పునర్నిర్మించడం దీని ఉద్దేశ్యం.
దీనిని ప్రాథమిక విద్య లేదా బునియాదీ శిక్ష అని కూడా పిలుస్తారు.
అర్థవంతమైన కార్యకలాపాల ద్వారా శరీరం, మనస్సు మరియు ఆత్మను అభివృద్ధి చేసే విద్యగా గాంధీజీ దీనిని రూపొందించారు.
కేవలం ఒక చేతివృత్తి విషయాన్ని చేర్చడం కాకుండా ఉత్పాదక పని మరియు సామాజిక విలువల చుట్టూ మొత్తం విద్యా ప్రక్రియను పునర్నిర్మించడం దీని ఉద్దేశ్యం.
Question 2
ప్రశ్న 2
In which year was the Wardha Conference on Basic Education held?
ప్రాథమిక విద్యపై వార్ధా సదస్సు ఏ సంవత్సరంలో జరిగింది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
The Wardha Conference on education was held in October 1937.
It discussed Gandhi's proposals for a national system of Basic Education.
The conference supported free and compulsory education through the mother tongue.
It also accepted productive craft as the centre of the educational process.
It discussed Gandhi's proposals for a national system of Basic Education.
The conference supported free and compulsory education through the mother tongue.
It also accepted productive craft as the centre of the educational process.
వివరణ:
విద్యపై వార్ధా సదస్సు 1937 అక్టోబరులో జరిగింది.
జాతీయ ప్రాథమిక విద్యా వ్యవస్థకు సంబంధించిన గాంధీజీ ప్రతిపాదనలను ఇది చర్చించింది.
మాతృభాష ద్వారా ఉచిత మరియు తప్పనిసరి విద్యకు సదస్సు మద్దతు ఇచ్చింది.
విద్యా ప్రక్రియకు ఉత్పాదక చేతివృత్తిని కేంద్రంగా కూడా అంగీకరించింది.
జాతీయ ప్రాథమిక విద్యా వ్యవస్థకు సంబంధించిన గాంధీజీ ప్రతిపాదనలను ఇది చర్చించింది.
మాతృభాష ద్వారా ఉచిత మరియు తప్పనిసరి విద్యకు సదస్సు మద్దతు ఇచ్చింది.
విద్యా ప్రక్రియకు ఉత్పాదక చేతివృత్తిని కేంద్రంగా కూడా అంగీకరించింది.
Question 3
ప్రశ్న 3
Who chaired the committee appointed to prepare a detailed scheme of Basic Education after the Wardha Conference?
వార్ధా సదస్సు తరువాత ప్రాథమిక విద్యకు సంబంధించిన సమగ్ర పథకాన్ని రూపొందించేందుకు నియమించిన కమిటీకి ఎవరు అధ్యక్షత వహించారు?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
The committee was chaired by Dr. Zakir Husain.
It translated the broad Wardha resolutions into a more detailed educational plan.
The committee explained the curriculum, teaching methods, organisation and role of productive craft.
Its report became an important document in the development of Gandhian Basic Education.
It translated the broad Wardha resolutions into a more detailed educational plan.
The committee explained the curriculum, teaching methods, organisation and role of productive craft.
Its report became an important document in the development of Gandhian Basic Education.
వివరణ:
ఈ కమిటీకి డా. జాకీర్ హుస్సేన్ అధ్యక్షత వహించారు.
వార్ధా తీర్మానాల్లోని విస్తృత భావనలను మరింత సమగ్ర విద్యా పథకంగా కమిటీ రూపొందించింది.
పాఠ్యాంశాలు, బోధనా పద్ధతులు, నిర్వహణ మరియు ఉత్పాదక చేతివృత్తి పాత్రను వివరించింది.
గాంధేయ ప్రాథమిక విద్య అభివృద్ధిలో ఈ నివేదిక ఒక ముఖ్య పత్రంగా నిలిచింది.
వార్ధా తీర్మానాల్లోని విస్తృత భావనలను మరింత సమగ్ర విద్యా పథకంగా కమిటీ రూపొందించింది.
పాఠ్యాంశాలు, బోధనా పద్ధతులు, నిర్వహణ మరియు ఉత్పాదక చేతివృత్తి పాత్రను వివరించింది.
గాంధేయ ప్రాథమిక విద్య అభివృద్ధిలో ఈ నివేదిక ఒక ముఖ్య పత్రంగా నిలిచింది.
Question 4
ప్రశ్న 4
What is the central instructional principle of Gandhian Basic Education?
గాంధేయ ప్రాథమిక విద్యలో కేంద్ర బోధనా సూత్రం ఏమిటి?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
A productive craft was intended to become the organising centre of the curriculum.
Language, mathematics, science and social studies were to be meaningfully connected with the craft.
The child would learn through planning, producing, measuring, observing and cooperating.
The scheme therefore meant education through craft, not merely education in a craft.
Language, mathematics, science and social studies were to be meaningfully connected with the craft.
The child would learn through planning, producing, measuring, observing and cooperating.
The scheme therefore meant education through craft, not merely education in a craft.
వివరణ:
ఉత్పాదక చేతివృత్తిని పాఠ్యప్రణాళిక నిర్వహణకు కేంద్రంగా ఉంచాలని భావించారు.
భాష, గణితం, సైన్స్ మరియు సామాజిక శాస్త్రాలను చేతివృత్తితో అర్థవంతంగా అనుసంధానించాలి.
ప్రణాళిక, ఉత్పత్తి, కొలత, పరిశీలన మరియు సహకారం ద్వారా బాలుడు నేర్చుకుంటాడు.
అందువల్ల ఈ పథకం కేవలం చేతివృత్తి విద్య కాకుండా చేతివృత్తి ద్వారా విద్యను సూచిస్తుంది.
భాష, గణితం, సైన్స్ మరియు సామాజిక శాస్త్రాలను చేతివృత్తితో అర్థవంతంగా అనుసంధానించాలి.
ప్రణాళిక, ఉత్పత్తి, కొలత, పరిశీలన మరియు సహకారం ద్వారా బాలుడు నేర్చుకుంటాడు.
అందువల్ల ఈ పథకం కేవలం చేతివృత్తి విద్య కాకుండా చేతివృత్తి ద్వారా విద్యను సూచిస్తుంది.
Question 5
ప్రశ్న 5
The Wardha Scheme proposed free and compulsory education broadly for which age group?
వార్ధా పథకం సాధారణంగా ఏ వయస్సు పిల్లలకు ఉచిత మరియు తప్పనిసరి విద్యను ప్రతిపాదించింది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
The scheme proposed seven years of free and compulsory education.
It broadly covered children from seven to fourteen years of age.
The proposal sought to extend meaningful elementary education to the masses.
Universal access was linked with socially useful work, citizenship and character development.
It broadly covered children from seven to fourteen years of age.
The proposal sought to extend meaningful elementary education to the masses.
Universal access was linked with socially useful work, citizenship and character development.
వివరణ:
ఈ పథకం ఏడు సంవత్సరాల ఉచిత మరియు తప్పనిసరి విద్యను ప్రతిపాదించింది.
ఇది సాధారణంగా ఏడు నుంచి పద్నాలుగు సంవత్సరాల పిల్లలను కవర్ చేసింది.
సామాన్య ప్రజలకు అర్థవంతమైన ప్రాథమిక విద్యను విస్తరించడం ఈ ప్రతిపాదన లక్ష్యం.
సార్వత్రిక ప్రాప్యతను సామాజికంగా ఉపయోగకరమైన పని, పౌరసత్వం మరియు వ్యక్తిత్వ వికాసంతో అనుసంధానించారు.
ఇది సాధారణంగా ఏడు నుంచి పద్నాలుగు సంవత్సరాల పిల్లలను కవర్ చేసింది.
సామాన్య ప్రజలకు అర్థవంతమైన ప్రాథమిక విద్యను విస్తరించడం ఈ ప్రతిపాదన లక్ష్యం.
సార్వత్రిక ప్రాప్యతను సామాజికంగా ఉపయోగకరమైన పని, పౌరసత్వం మరియు వ్యక్తిత్వ వికాసంతో అనుసంధానించారు.
Question 6
ప్రశ్న 6
Which medium of instruction did Gandhi favour for Basic Education?
ప్రాథమిక విద్యకు గాంధీజీ ఏ బోధనా మాధ్యమాన్ని సమర్థించారు?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Gandhi strongly supported the mother tongue as the medium of elementary education.
Children understand concepts more naturally through a familiar language.
Mother-tongue education connects school learning with home, culture and community life.
Learning additional languages may be useful, but they should not weaken the child's conceptual foundation.
Children understand concepts more naturally through a familiar language.
Mother-tongue education connects school learning with home, culture and community life.
Learning additional languages may be useful, but they should not weaken the child's conceptual foundation.
వివరణ:
ప్రాథమిక విద్యా మాధ్యమంగా మాతృభాషను గాంధీజీ బలంగా సమర్థించారు.
పరిచిత భాష ద్వారా పిల్లలు భావనలను సహజంగా అర్థం చేసుకుంటారు.
మాతృభాషా విద్య పాఠశాల అభ్యాసాన్ని గృహం, సంస్కృతి మరియు సమాజ జీవితంతో అనుసంధానిస్తుంది.
అదనపు భాషల అభ్యాసం ఉపయోగకరమైనప్పటికీ బాలుడి భావనాత్మక పునాదిని బలహీనపరచకూడదు.
పరిచిత భాష ద్వారా పిల్లలు భావనలను సహజంగా అర్థం చేసుకుంటారు.
మాతృభాషా విద్య పాఠశాల అభ్యాసాన్ని గృహం, సంస్కృతి మరియు సమాజ జీవితంతో అనుసంధానిస్తుంది.
అదనపు భాషల అభ్యాసం ఉపయోగకరమైనప్పటికీ బాలుడి భావనాత్మక పునాదిని బలహీనపరచకూడదు.
Question 7
ప్రశ్న 7
What was meant by the self-supporting aspect of Basic Education?
ప్రాథమిక విద్యలో స్వయం పోషక లక్షణం అంటే ఏమిటి?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Gandhi hoped that useful products made during genuine educational activity could help meet part of the school's recurring costs.
The craft was expected to develop knowledge, skill, dignity and responsibility.
Production was not meant to convert children into cheap labour.
Educational value, safety and child development must remain more important than financial return.
The craft was expected to develop knowledge, skill, dignity and responsibility.
Production was not meant to convert children into cheap labour.
Educational value, safety and child development must remain more important than financial return.
వివరణ:
నిజమైన విద్యా కార్యకలాపంలో తయారైన ఉపయోగకర వస్తువుల ఆదాయం పాఠశాల నిర్వహణ ఖర్చుల్లో కొంత భాగానికి సహాయపడాలని గాంధీజీ ఆశించారు.
చేతివృత్తి జ్ఞానం, నైపుణ్యం, శ్రమ గౌరవం మరియు బాధ్యతను అభివృద్ధి చేయాలి.
ఉత్పత్తి పేరుతో పిల్లలను చౌక కార్మికులుగా మార్చడం ఉద్దేశ్యం కాదు.
ఆర్థిక లాభం కంటే విద్యా విలువ, భద్రత మరియు బాలల వికాసానికి ఎక్కువ ప్రాధాన్యం ఉండాలి.
చేతివృత్తి జ్ఞానం, నైపుణ్యం, శ్రమ గౌరవం మరియు బాధ్యతను అభివృద్ధి చేయాలి.
ఉత్పత్తి పేరుతో పిల్లలను చౌక కార్మికులుగా మార్చడం ఉద్దేశ్యం కాదు.
ఆర్థిక లాభం కంటే విద్యా విలువ, భద్రత మరియు బాలల వికాసానికి ఎక్కువ ప్రాధాన్యం ఉండాలి.
Question 8
ప్రశ్న 8
What is the correlated method in Basic Education?
ప్రాథమిక విద్యలో సహసంబంధ పద్ధతి అంటే ఏమిటి?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Correlation gives unity to the curriculum by connecting subjects with meaningful activity.
For example, weaving may involve measurement, arithmetic, history, economics, language and science.
The relationship should arise naturally from the activity rather than being artificially imposed.
This method helps children understand the practical relevance and interdependence of knowledge.
For example, weaving may involve measurement, arithmetic, history, economics, language and science.
The relationship should arise naturally from the activity rather than being artificially imposed.
This method helps children understand the practical relevance and interdependence of knowledge.
వివరణ:
విషయాలను అర్థవంతమైన కార్యకలాపంతో అనుసంధానించడం ద్వారా సహసంబంధం పాఠ్యప్రణాళికకు ఏకత్వాన్ని ఇస్తుంది.
ఉదాహరణకు నేయడం ద్వారా కొలత, గణితం, చరిత్ర, ఆర్థికశాస్త్రం, భాష మరియు సైన్స్ను అభ్యసించవచ్చు.
సంబంధాన్ని కృత్రిమంగా రుద్దకుండా కార్యకలాపం నుంచి సహజంగా తీసుకురావాలి.
జ్ఞానం యొక్క ప్రాయోగిక ప్రాముఖ్యత మరియు పరస్పర ఆధారాన్ని పిల్లలు అర్థం చేసుకోవడానికి ఈ పద్ధతి సహాయపడుతుంది.
ఉదాహరణకు నేయడం ద్వారా కొలత, గణితం, చరిత్ర, ఆర్థికశాస్త్రం, భాష మరియు సైన్స్ను అభ్యసించవచ్చు.
సంబంధాన్ని కృత్రిమంగా రుద్దకుండా కార్యకలాపం నుంచి సహజంగా తీసుకురావాలి.
జ్ఞానం యొక్క ప్రాయోగిక ప్రాముఖ్యత మరియు పరస్పర ఆధారాన్ని పిల్లలు అర్థం చేసుకోవడానికి ఈ పద్ధతి సహాయపడుతుంది.
Question 9
ప్రశ్న 9
Which curriculum best represents Gandhian Basic Education?
గాంధేయ ప్రాథమిక విద్యను ఉత్తమంగా ప్రతిబింబించే పాఠ్యాంశం ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Basic Education proposed a broad curriculum organised around a productive craft.
Intellectual subjects were not removed; they were taught in relation to activity and life.
Art, music, health, sanitation and social participation contributed to total development.
The curriculum sought integration of intellectual, physical, moral and practical learning.
Intellectual subjects were not removed; they were taught in relation to activity and life.
Art, music, health, sanitation and social participation contributed to total development.
The curriculum sought integration of intellectual, physical, moral and practical learning.
వివరణ:
ఉత్పాదక చేతివృత్తి చుట్టూ నిర్వహించే విస్తృత పాఠ్యాంశాన్ని ప్రాథమిక విద్య ప్రతిపాదించింది.
మేధో విషయాలను తొలగించలేదు; వాటిని కార్యకలాపం మరియు జీవితంతో అనుసంధానించి బోధించాలి.
కళ, సంగీతం, ఆరోగ్యం, పారిశుధ్యం మరియు సామాజిక భాగస్వామ్యం సంపూర్ణ వికాసానికి తోడ్పడతాయి.
మేధో, శారీరక, నైతిక మరియు ప్రాయోగిక అభ్యాసాన్ని సమన్వయపరచడం పాఠ్యప్రణాళిక లక్ష్యం.
మేధో విషయాలను తొలగించలేదు; వాటిని కార్యకలాపం మరియు జీవితంతో అనుసంధానించి బోధించాలి.
కళ, సంగీతం, ఆరోగ్యం, పారిశుధ్యం మరియు సామాజిక భాగస్వామ్యం సంపూర్ణ వికాసానికి తోడ్పడతాయి.
మేధో, శారీరక, నైతిక మరియు ప్రాయోగిక అభ్యాసాన్ని సమన్వయపరచడం పాఠ్యప్రణాళిక లక్ష్యం.
Question 10
ప్రశ్న 10
Which classroom practice best illustrates learning by doing?
చేయడం ద్వారా నేర్చుకోవడాన్ని ఉత్తమంగా ప్రతిబింబించే తరగతి గది ఆచరణ ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Learning by doing involves direct participation in a meaningful activity.
The school garden connects scientific observation with measurement, planning and responsibility.
Children learn concepts while solving real problems and examining results.
Teacher guidance is still necessary to help learners reflect and connect experience with systematic knowledge.
The school garden connects scientific observation with measurement, planning and responsibility.
Children learn concepts while solving real problems and examining results.
Teacher guidance is still necessary to help learners reflect and connect experience with systematic knowledge.
వివరణ:
అర్థవంతమైన కార్యకలాపంలో ప్రత్యక్షంగా పాల్గొనడాన్ని చేయడం ద్వారా అభ్యసనం అంటారు.
పాఠశాల తోట శాస్త్రీయ పరిశీలనను కొలత, ప్రణాళిక మరియు బాధ్యతతో అనుసంధానిస్తుంది.
వాస్తవ సమస్యలను పరిష్కరించి ఫలితాలను పరిశీలిస్తూ పిల్లలు భావనలను నేర్చుకుంటారు.
అనుభవాన్ని వ్యవస్థీకృత జ్ఞానంతో అనుసంధానించి ప్రతిబింబించేందుకు ఉపాధ్యాయ మార్గదర్శకత్వం అవసరం.
పాఠశాల తోట శాస్త్రీయ పరిశీలనను కొలత, ప్రణాళిక మరియు బాధ్యతతో అనుసంధానిస్తుంది.
వాస్తవ సమస్యలను పరిష్కరించి ఫలితాలను పరిశీలిస్తూ పిల్లలు భావనలను నేర్చుకుంటారు.
అనుభవాన్ని వ్యవస్థీకృత జ్ఞానంతో అనుసంధానించి ప్రతిబింబించేందుకు ఉపాధ్యాయ మార్గదర్శకత్వం అవసరం.
Question 11
ప్రశ్న 11
Which value is directly promoted when every learner participates respectfully in productive work?
ప్రతి విద్యార్థి ఉత్పాదక పనిలో గౌరవంగా పాల్గొన్నప్పుడు నేరుగా ఏ విలువ అభివృద్ధి చెందుతుంది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Gandhi opposed the division between respectable intellectual work and inferior manual work.
Participation in productive labour develops respect for workers and useful occupations.
It can challenge caste-based and class-based prejudices associated with certain forms of work.
The school should ensure that work is shared fairly and never assigned according to social background.
Participation in productive labour develops respect for workers and useful occupations.
It can challenge caste-based and class-based prejudices associated with certain forms of work.
The school should ensure that work is shared fairly and never assigned according to social background.
వివరణ:
గౌరవప్రదమైన మేధో పని మరియు తక్కువ స్థాయి శారీరక పని అనే విభజనను గాంధీజీ వ్యతిరేకించారు.
ఉత్పాదక శ్రమలో పాల్గొనడం కార్మికులు మరియు ఉపయోగకర వృత్తుల పట్ల గౌరవాన్ని పెంపొందిస్తుంది.
కొన్ని పనులతో అనుసంధానమైన కుల, వర్గ పక్షపాతాలను ఇది సవాలు చేయగలదు.
పనిని సమానంగా పంచి సామాజిక నేపథ్యం ఆధారంగా ఎప్పుడూ కేటాయించకుండా పాఠశాల జాగ్రత్తపడాలి.
ఉత్పాదక శ్రమలో పాల్గొనడం కార్మికులు మరియు ఉపయోగకర వృత్తుల పట్ల గౌరవాన్ని పెంపొందిస్తుంది.
కొన్ని పనులతో అనుసంధానమైన కుల, వర్గ పక్షపాతాలను ఇది సవాలు చేయగలదు.
పనిని సమానంగా పంచి సామాజిక నేపథ్యం ఆధారంగా ఎప్పుడూ కేటాయించకుండా పాఠశాల జాగ్రత్తపడాలి.
Question 12
ప్రశ్న 12
What is the most appropriate role of the teacher in Nai Talim?
నయీ తాలీమ్లో ఉపాధ్యాయుడికి అత్యంత సరైన పాత్ర ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
The teacher must understand both the craft and the academic relationships arising from it.
The teacher plans activities, demonstrates processes and encourages observation and questioning.
Personal conduct should model cooperation, truthfulness, simplicity and respect for labour.
The teacher must protect children's safety and ensure that production remains genuinely educational.
The teacher plans activities, demonstrates processes and encourages observation and questioning.
Personal conduct should model cooperation, truthfulness, simplicity and respect for labour.
The teacher must protect children's safety and ensure that production remains genuinely educational.
వివరణ:
చేతివృత్తితో పాటు దాని నుంచి ఉద్భవించే అకాడమిక్ సంబంధాలను కూడా ఉపాధ్యాయుడు అర్థం చేసుకోవాలి.
కార్యకలాపాలను ప్రణాళిక చేసి, ప్రక్రియలను ప్రదర్శించి, పరిశీలన మరియు ప్రశ్నించడాన్ని ప్రోత్సహించాలి.
సహకారం, సత్యనిష్ఠ, సరళత మరియు శ్రమ గౌరవానికి వ్యక్తిగత ప్రవర్తన ద్వారా ఆదర్శంగా ఉండాలి.
పిల్లల భద్రతను రక్షించి ఉత్పత్తి నిజమైన విద్యా ప్రక్రియగానే ఉండేలా ఉపాధ్యాయుడు నిర్ధారించాలి.
కార్యకలాపాలను ప్రణాళిక చేసి, ప్రక్రియలను ప్రదర్శించి, పరిశీలన మరియు ప్రశ్నించడాన్ని ప్రోత్సహించాలి.
సహకారం, సత్యనిష్ఠ, సరళత మరియు శ్రమ గౌరవానికి వ్యక్తిగత ప్రవర్తన ద్వారా ఆదర్శంగా ఉండాలి.
పిల్లల భద్రతను రక్షించి ఉత్పత్తి నిజమైన విద్యా ప్రక్రియగానే ఉండేలా ఉపాధ్యాయుడు నిర్ధారించాలి.
Question 13
ప్రశ్న 13
Which description best represents the learner in Gandhian Basic Education?
గాంధేయ ప్రాథమిక విద్యలో విద్యార్థిని ఉత్తమంగా వివరించేది ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
The learner gains knowledge through purposeful activity and inquiry.
Planning and completing productive tasks develop initiative and responsibility.
Cooperative work builds communication, mutual help and democratic habits.
Reflection helps the learner connect practical experience with concepts, values and social consequences.
Planning and completing productive tasks develop initiative and responsibility.
Cooperative work builds communication, mutual help and democratic habits.
Reflection helps the learner connect practical experience with concepts, values and social consequences.
వివరణ:
ఉద్దేశపూర్వక కార్యకలాపం మరియు అన్వేషణ ద్వారా విద్యార్థి జ్ఞానాన్ని పొందుతాడు.
ఉత్పాదక పనులను ప్రణాళిక చేసి పూర్తి చేయడం చొరవ మరియు బాధ్యతను అభివృద్ధి చేస్తుంది.
సహకార పని సమాచార ప్రసారం, పరస్పర సహాయం మరియు ప్రజాస్వామ్య అలవాట్లను పెంపొందిస్తుంది.
ప్రాయోగిక అనుభవాన్ని భావనలు, విలువలు మరియు సామాజిక పరిణామాలతో అనుసంధానించేందుకు ప్రతిబింబం సహాయపడుతుంది.
ఉత్పాదక పనులను ప్రణాళిక చేసి పూర్తి చేయడం చొరవ మరియు బాధ్యతను అభివృద్ధి చేస్తుంది.
సహకార పని సమాచార ప్రసారం, పరస్పర సహాయం మరియు ప్రజాస్వామ్య అలవాట్లను పెంపొందిస్తుంది.
ప్రాయోగిక అనుభవాన్ని భావనలు, విలువలు మరియు సామాజిక పరిణామాలతో అనుసంధానించేందుకు ప్రతిబింబం సహాయపడుతుంది.
Question 14
ప్రశ్న 14
Which set of values is most consistent with Gandhian education?
గాంధేయ విద్యకు అత్యంత అనుగుణమైన విలువల సమూహం ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Truth and non-violence were central principles in Gandhi's philosophy.
Cooperation and service connect individual development with community welfare.
Simplicity encourages responsible consumption and freedom from unnecessary material dependence.
These values should be learned through school relationships and activities, not through verbal preaching alone.
Cooperation and service connect individual development with community welfare.
Simplicity encourages responsible consumption and freedom from unnecessary material dependence.
These values should be learned through school relationships and activities, not through verbal preaching alone.
వివరణ:
సత్యం మరియు అహింస గాంధీజీ తత్వంలోని కేంద్ర సూత్రాలు.
సహకారం మరియు సేవ వ్యక్తిగత వికాసాన్ని సమాజ శ్రేయస్సుతో అనుసంధానిస్తాయి.
సరళత బాధ్యతాయుత వినియోగం మరియు అనవసర భౌతిక ఆధారపడే స్వభావం నుంచి విముక్తిని ప్రోత్సహిస్తుంది.
ఈ విలువలను కేవలం వాచిక బోధన ద్వారా కాకుండా పాఠశాల సంబంధాలు మరియు కార్యకలాపాల ద్వారా నేర్పాలి.
సహకారం మరియు సేవ వ్యక్తిగత వికాసాన్ని సమాజ శ్రేయస్సుతో అనుసంధానిస్తాయి.
సరళత బాధ్యతాయుత వినియోగం మరియు అనవసర భౌతిక ఆధారపడే స్వభావం నుంచి విముక్తిని ప్రోత్సహిస్తుంది.
ఈ విలువలను కేవలం వాచిక బోధన ద్వారా కాకుండా పాఠశాల సంబంధాలు మరియు కార్యకలాపాల ద్వారా నేర్పాలి.
Question 15
ప్రశ్న 15
How was Basic Education expected to contribute to social reconstruction?
సామాజిక పునర్నిర్మాణానికి ప్రాథమిక విద్య ఎలా తోడ్పడాలని భావించారు?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Gandhi viewed education as an instrument for building a just and non-exploitative social order.
Productive cooperation could reduce divisions between intellectual and manual labour.
Local self-reliance was intended to strengthen village communities and decentralised development.
Values such as equality, non-violence and service were expected to guide social relationships.
Productive cooperation could reduce divisions between intellectual and manual labour.
Local self-reliance was intended to strengthen village communities and decentralised development.
Values such as equality, non-violence and service were expected to guide social relationships.
వివరణ:
న్యాయమైన మరియు దోపిడీ లేని సామాజిక వ్యవస్థ నిర్మాణానికి విద్యను గాంధీజీ ఒక సాధనంగా చూశారు.
ఉత్పాదక సహకారం మేధో మరియు శారీరక శ్రమ మధ్య విభజనను తగ్గించగలదు.
స్థానిక స్వావలంబన గ్రామ సమాజాలు మరియు వికేంద్రీకృత అభివృద్ధిని బలోపేతం చేయాలని భావించారు.
సమానత్వం, అహింస మరియు సేవ వంటి విలువలు సామాజిక సంబంధాలకు మార్గదర్శకంగా ఉండాలి.
ఉత్పాదక సహకారం మేధో మరియు శారీరక శ్రమ మధ్య విభజనను తగ్గించగలదు.
స్థానిక స్వావలంబన గ్రామ సమాజాలు మరియు వికేంద్రీకృత అభివృద్ధిని బలోపేతం చేయాలని భావించారు.
సమానత్వం, అహింస మరియు సేవ వంటి విలువలు సామాజిక సంబంధాలకు మార్గదర్శకంగా ఉండాలి.
Question 16
ప్రశ్న 16
Which assessment practice is most consistent with Nai Talim?
నయీ తాలీమ్కు అత్యంత అనుగుణమైన మూల్యాంకన పద్ధతి ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Basic Education aims at integrated development rather than examination performance alone.
Teachers should observe how learners plan, apply concepts, solve problems and improve skills.
Cooperation, responsibility, cleanliness and respect for labour may also be assessed.
Portfolios, products, demonstrations, discussions and reflective records provide useful evidence of learning.
Teachers should observe how learners plan, apply concepts, solve problems and improve skills.
Cooperation, responsibility, cleanliness and respect for labour may also be assessed.
Portfolios, products, demonstrations, discussions and reflective records provide useful evidence of learning.
వివరణ:
కేవలం పరీక్షా పనితీరు కాకుండా సమగ్ర వికాసాన్ని ప్రాథమిక విద్య లక్ష్యంగా పెట్టుకుంటుంది.
విద్యార్థులు ఎలా ప్రణాళిక చేస్తారు, భావనలను ఎలా వర్తింపజేస్తారు, సమస్యలను ఎలా పరిష్కరిస్తారు మరియు నైపుణ్యాలను ఎలా మెరుగుపరుస్తారో ఉపాధ్యాయుడు పరిశీలించాలి.
సహకారం, బాధ్యత, పరిశుభ్రత మరియు శ్రమ గౌరవాన్ని కూడా మూల్యాంకనం చేయవచ్చు.
పోర్ట్ఫోలియోలు, ఉత్పత్తులు, ప్రదర్శనలు, చర్చలు మరియు ప్రతిబింబ రికార్డులు అభ్యాసానికి ఉపయోగకర ఆధారాలను అందిస్తాయి.
విద్యార్థులు ఎలా ప్రణాళిక చేస్తారు, భావనలను ఎలా వర్తింపజేస్తారు, సమస్యలను ఎలా పరిష్కరిస్తారు మరియు నైపుణ్యాలను ఎలా మెరుగుపరుస్తారో ఉపాధ్యాయుడు పరిశీలించాలి.
సహకారం, బాధ్యత, పరిశుభ్రత మరియు శ్రమ గౌరవాన్ని కూడా మూల్యాంకనం చేయవచ్చు.
పోర్ట్ఫోలియోలు, ఉత్పత్తులు, ప్రదర్శనలు, చర్చలు మరియు ప్రతిబింబ రికార్డులు అభ్యాసానికి ఉపయోగకర ఆధారాలను అందిస్తాయి.
Question 17
ప్రశ్న 17
Assertion: Productive craft in Basic Education should have genuine educational value. Reason: Children should be used mainly to produce goods that maximise the school's income.
వాదన: ప్రాథమిక విద్యలో ఉత్పాదక చేతివృత్తికి నిజమైన విద్యా విలువ ఉండాలి. కారణం: పాఠశాల ఆదాయాన్ని గరిష్ఠం చేయడానికి పిల్లలను ప్రధానంగా వస్తువుల ఉత్పత్తికి ఉపయోగించాలి.
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
The Assertion is correct because craft should develop intellectual understanding, practical skill, values and social responsibility.
The Reason is false because children must not be treated as instruments for commercial production.
Financial contribution was secondary to educational development.
Modern implementation must comply with child protection, safety and freedom from exploitative labour.
The Reason is false because children must not be treated as instruments for commercial production.
Financial contribution was secondary to educational development.
Modern implementation must comply with child protection, safety and freedom from exploitative labour.
వివరణ:
వాదన సరైనది; చేతివృత్తి మేధో అవగాహన, ప్రాయోగిక నైపుణ్యం, విలువలు మరియు సామాజిక బాధ్యతను అభివృద్ధి చేయాలి.
కారణం తప్పు; వాణిజ్య ఉత్పత్తికి పిల్లలను సాధనాలుగా ఉపయోగించకూడదు.
ఆర్థిక సహాయం విద్యా వికాసంతో పోలిస్తే ద్వితీయమైనది.
ఆధునిక అమలు బాలల రక్షణ, భద్రత మరియు దోపిడీ శ్రమ నుంచి స్వేచ్ఛకు అనుగుణంగా ఉండాలి.
కారణం తప్పు; వాణిజ్య ఉత్పత్తికి పిల్లలను సాధనాలుగా ఉపయోగించకూడదు.
ఆర్థిక సహాయం విద్యా వికాసంతో పోలిస్తే ద్వితీయమైనది.
ఆధునిక అమలు బాలల రక్షణ, భద్రత మరియు దోపిడీ శ్రమ నుంచి స్వేచ్ఛకు అనుగుణంగా ఉండాలి.
Question 18
ప్రశ్న 18
Which statement best distinguishes Gandhian Basic Education from the dominant colonial model?
ప్రధాన వలస విద్యా నమూనా నుంచి గాంధేయ ప్రాథమిక విద్యను ఉత్తమంగా వేరు చేసే ప్రకటన ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Gandhi criticised colonial education for alienating learners from local life, labour and language.
Basic Education sought to connect knowledge with productive activity and community needs.
It aimed at self-reliance and citizenship rather than clerical employment alone.
The comparison should remain balanced because colonial institutions also provided access to some forms of modern knowledge.
Basic Education sought to connect knowledge with productive activity and community needs.
It aimed at self-reliance and citizenship rather than clerical employment alone.
The comparison should remain balanced because colonial institutions also provided access to some forms of modern knowledge.
వివరణ:
వలస విద్య విద్యార్థులను స్థానిక జీవితం, శ్రమ మరియు భాష నుంచి దూరం చేస్తుందని గాంధీజీ విమర్శించారు.
జ్ఞానాన్ని ఉత్పాదక కార్యకలాపం మరియు సమాజ అవసరాలతో అనుసంధానించాలని ప్రాథమిక విద్య ప్రయత్నించింది.
కేవలం గుమాస్తా ఉద్యోగానికి కాకుండా స్వావలంబన మరియు పౌరసత్వాన్ని లక్ష్యంగా పెట్టుకుంది.
కొన్ని ఆధునిక జ్ఞాన రూపాలకు వలస సంస్థలు ప్రాప్యత కల్పించినందున తులన సమతుల్యంగా ఉండాలి.
జ్ఞానాన్ని ఉత్పాదక కార్యకలాపం మరియు సమాజ అవసరాలతో అనుసంధానించాలని ప్రాథమిక విద్య ప్రయత్నించింది.
కేవలం గుమాస్తా ఉద్యోగానికి కాకుండా స్వావలంబన మరియు పౌరసత్వాన్ని లక్ష్యంగా పెట్టుకుంది.
కొన్ని ఆధునిక జ్ఞాన రూపాలకు వలస సంస్థలు ప్రాప్యత కల్పించినందున తులన సమతుల్యంగా ఉండాలి.
Question 19
ప్రశ్న 19
Which issue presented a practical difficulty in implementing the Basic Education scheme?
ప్రాథమిక విద్యా పథకం అమలులో ఏ అంశం ప్రాయోగిక సమస్యగా నిలిచింది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Effective implementation required teachers competent in craft, subject knowledge and correlated teaching.
Many schools lacked appropriate tools, materials, training and community support.
Artificial correlation could weaken academic learning when teachers were inadequately prepared.
Excessive emphasis on financial self-support also risked distorting the educational purpose of work.
Many schools lacked appropriate tools, materials, training and community support.
Artificial correlation could weaken academic learning when teachers were inadequately prepared.
Excessive emphasis on financial self-support also risked distorting the educational purpose of work.
వివరణ:
సమర్థ అమలుకు చేతివృత్తి, విషయ జ్ఞానం మరియు సహసంబంధ బోధనలో నైపుణ్యం గల ఉపాధ్యాయులు అవసరం.
అనేక పాఠశాలల్లో తగిన పరికరాలు, సామగ్రి, శిక్షణ మరియు సమాజ మద్దతు లోపించాయి.
ఉపాధ్యాయులకు తగిన సిద్ధత లేకపోతే కృత్రిమ సహసంబంధం అకాడమిక్ అభ్యాసాన్ని బలహీనపరచవచ్చు.
ఆర్థిక స్వయం పోషకతకు అధిక ప్రాధాన్యం ఇవ్వడం పని యొక్క విద్యా లక్ష్యాన్ని వక్రీకరించే ప్రమాదం కలిగించింది.
అనేక పాఠశాలల్లో తగిన పరికరాలు, సామగ్రి, శిక్షణ మరియు సమాజ మద్దతు లోపించాయి.
ఉపాధ్యాయులకు తగిన సిద్ధత లేకపోతే కృత్రిమ సహసంబంధం అకాడమిక్ అభ్యాసాన్ని బలహీనపరచవచ్చు.
ఆర్థిక స్వయం పోషకతకు అధిక ప్రాధాన్యం ఇవ్వడం పని యొక్క విద్యా లక్ష్యాన్ని వక్రీకరించే ప్రమాదం కలిగించింది.
Question 20
ప్రశ్న 20
Which modern school practice best adapts Nai Talim without exploiting children?
పిల్లలను దోపిడీ చేయకుండా నయీ తాలీమ్ను ఉత్తమంగా అనుకూలీకరించే ఆధునిక పాఠశాల ఆచరణ ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Modern adaptation should preserve learning through meaningful productive activity.
Activities must be age-appropriate, safe, educational and fairly shared.
Academic concepts should be deliberately connected with observation, measurement, design and reflection.
Commercial output must never take priority over children's rights, health or educational development.
Activities must be age-appropriate, safe, educational and fairly shared.
Academic concepts should be deliberately connected with observation, measurement, design and reflection.
Commercial output must never take priority over children's rights, health or educational development.
వివరణ:
అర్థవంతమైన ఉత్పాదక కార్యకలాపం ద్వారా అభ్యసనం అనే సూత్రాన్ని ఆధునిక అనువర్తనం పరిరక్షించాలి.
కార్యకలాపాలు వయస్సుకు తగినవి, సురక్షితమైనవి, విద్యాపరమైనవి మరియు సమానంగా పంచబడినవి కావాలి.
అకాడమిక్ భావనలను పరిశీలన, కొలత, రూపకల్పన మరియు ప్రతిబింబంతో ఉద్దేశపూర్వకంగా అనుసంధానించాలి.
వాణిజ్య ఉత్పత్తికి బాలల హక్కులు, ఆరోగ్యం లేదా విద్యా వికాసం కంటే ఎప్పుడూ అధిక ప్రాధాన్యం ఇవ్వకూడదు.
కార్యకలాపాలు వయస్సుకు తగినవి, సురక్షితమైనవి, విద్యాపరమైనవి మరియు సమానంగా పంచబడినవి కావాలి.
అకాడమిక్ భావనలను పరిశీలన, కొలత, రూపకల్పన మరియు ప్రతిబింబంతో ఉద్దేశపూర్వకంగా అనుసంధానించాలి.
వాణిజ్య ఉత్పత్తికి బాలల హక్కులు, ఆరోగ్యం లేదా విద్యా వికాసం కంటే ఎప్పుడూ అధిక ప్రాధాన్యం ఇవ్వకూడదు.
Question 21
ప్రశ్న 21
Which criterion is most important when selecting a craft for Basic Education?
ప్రాథమిక విద్య కోసం చేతివృత్తిని ఎంపిక చేసేటప్పుడు అత్యంత ముఖ్యమైన ప్రమాణం ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
The selected craft should generate meaningful opportunities for intellectual and practical learning.
It should be connected with local life, resources and community needs.
The activity must suit children's developmental level and safety requirements.
Economic usefulness may be considered, but it must remain subordinate to educational value.
It should be connected with local life, resources and community needs.
The activity must suit children's developmental level and safety requirements.
Economic usefulness may be considered, but it must remain subordinate to educational value.
వివరణ:
ఎంపిక చేసిన చేతివృత్తి మేధో మరియు ప్రాయోగిక అభ్యాసానికి అర్థవంతమైన అవకాశాలను అందించాలి.
స్థానిక జీవితం, వనరులు మరియు సమాజ అవసరాలతో అది అనుసంధానమై ఉండాలి.
కార్యకలాపం పిల్లల అభివృద్ధి స్థాయి మరియు భద్రతా అవసరాలకు తగినదిగా ఉండాలి.
ఆర్థిక ఉపయోగాన్ని పరిగణించవచ్చు; కానీ అది విద్యా విలువకు ద్వితీయంగా ఉండాలి.
స్థానిక జీవితం, వనరులు మరియు సమాజ అవసరాలతో అది అనుసంధానమై ఉండాలి.
కార్యకలాపం పిల్లల అభివృద్ధి స్థాయి మరియు భద్రతా అవసరాలకు తగినదిగా ఉండాలి.
ఆర్థిక ఉపయోగాన్ని పరిగణించవచ్చు; కానీ అది విద్యా విలువకు ద్వితీయంగా ఉండాలి.
Question 22
ప్రశ్న 22
How should the school relate to the community according to Gandhian education?
గాంధేయ విద్య ప్రకారం పాఠశాల సమాజంతో ఎలా సంబంధం కలిగి ఉండాలి?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Gandhian education seeks a close relationship between school and community life.
Local occupations, health, sanitation, environment and social needs can provide learning contexts.
Students may participate in constructive service while developing knowledge and civic responsibility.
Community participation should enrich education without controlling children through harmful traditions or inequalities.
Local occupations, health, sanitation, environment and social needs can provide learning contexts.
Students may participate in constructive service while developing knowledge and civic responsibility.
Community participation should enrich education without controlling children through harmful traditions or inequalities.
వివరణ:
పాఠశాల మరియు సమాజ జీవితం మధ్య సన్నిహిత సంబంధాన్ని గాంధేయ విద్య కోరుతుంది.
స్థానిక వృత్తులు, ఆరోగ్యం, పారిశుధ్యం, పర్యావరణం మరియు సామాజిక అవసరాలు అభ్యాస సందర్భాలను అందించవచ్చు.
జ్ఞానం మరియు పౌర బాధ్యతను అభివృద్ధి చేసుకుంటూ విద్యార్థులు నిర్మాణాత్మక సేవలో పాల్గొనవచ్చు.
హానికర సంప్రదాయాలు లేదా అసమానతల ద్వారా పిల్లలను నియంత్రించకుండా సమాజ భాగస్వామ్యం విద్యను సమృద్ధి చేయాలి.
స్థానిక వృత్తులు, ఆరోగ్యం, పారిశుధ్యం, పర్యావరణం మరియు సామాజిక అవసరాలు అభ్యాస సందర్భాలను అందించవచ్చు.
జ్ఞానం మరియు పౌర బాధ్యతను అభివృద్ధి చేసుకుంటూ విద్యార్థులు నిర్మాణాత్మక సేవలో పాల్గొనవచ్చు.
హానికర సంప్రదాయాలు లేదా అసమానతల ద్వారా పిల్లలను నియంత్రించకుండా సమాజ భాగస్వామ్యం విద్యను సమృద్ధి చేయాలి.
Question 23
ప్రశ్న 23
Which statement correctly reflects the egalitarian aim of Basic Education?
ప్రాథమిక విద్య యొక్క సమానత్వ లక్ష్యాన్ని సరైన విధంగా ప్రతిబింబించే ప్రకటన ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Basic Education sought a common educational experience for children across social groups.
Integrating intellectual and manual work challenged inherited occupational hierarchies.
Girls and boys should have equal opportunities for knowledge, skill, health and social participation.
The principle supports dignity, inclusion and freedom from caste-based division of educational work.
Integrating intellectual and manual work challenged inherited occupational hierarchies.
Girls and boys should have equal opportunities for knowledge, skill, health and social participation.
The principle supports dignity, inclusion and freedom from caste-based division of educational work.
వివరణ:
వివిధ సామాజిక వర్గాల పిల్లలకు ఉమ్మడి విద్యా అనుభవాన్ని ప్రాథమిక విద్య లక్ష్యంగా పెట్టుకుంది.
మేధో మరియు శారీరక పనిని సమన్వయపరచడం వారసత్వ వృత్తి శ్రేణీకరణను సవాలు చేసింది.
జ్ఞానం, నైపుణ్యం, ఆరోగ్యం మరియు సామాజిక భాగస్వామ్యంలో బాలికలు, బాలురకు సమాన అవకాశాలు ఉండాలి.
ఈ సూత్రం గౌరవం, సమగ్రత మరియు కుల ఆధారిత విద్యా పని విభజన నుంచి స్వేచ్ఛకు మద్దతు ఇస్తుంది.
మేధో మరియు శారీరక పనిని సమన్వయపరచడం వారసత్వ వృత్తి శ్రేణీకరణను సవాలు చేసింది.
జ్ఞానం, నైపుణ్యం, ఆరోగ్యం మరియు సామాజిక భాగస్వామ్యంలో బాలికలు, బాలురకు సమాన అవకాశాలు ఉండాలి.
ఈ సూత్రం గౌరవం, సమగ్రత మరియు కుల ఆధారిత విద్యా పని విభజన నుంచి స్వేచ్ఛకు మద్దతు ఇస్తుంది.
Question 24
ప్రశ్న 24
Match List I with List II: a. Nai Talim b. Wardha Conference c. Zakir Husain Committee d. Correlated method; 1. Detailed Basic Education scheme 2. New education 3. Integration of subjects through craft and environment 4. Educational resolutions of 1937. Choose the correct code.
జాబితా Iను జాబితా IIతో జతపరచండి: a. నయీ తాలీమ్ b. వార్ధా సదస్సు c. జాకీర్ హుస్సేన్ కమిటీ d. సహసంబంధ పద్ధతి; 1. సమగ్ర ప్రాథమిక విద్యా పథకం 2. నూతన విద్య 3. చేతివృత్తి మరియు పరిసరాల ద్వారా విషయాల సమన్వయం 4. 1937 విద్యా తీర్మానాలు. సరైన కోడ్ను ఎంచుకోండి.
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Nai Talim means new education.
The Wardha Conference adopted important educational resolutions in 1937.
The Zakir Husain Committee prepared a detailed scheme of Basic Education.
The correlated method integrates academic subjects through the craft, environment and lived experience.
Therefore, the correct code is a-2, b-4, c-1, d-3.
The Wardha Conference adopted important educational resolutions in 1937.
The Zakir Husain Committee prepared a detailed scheme of Basic Education.
The correlated method integrates academic subjects through the craft, environment and lived experience.
Therefore, the correct code is a-2, b-4, c-1, d-3.
వివరణ:
నయీ తాలీమ్ అంటే నూతన విద్య.
వార్ధా సదస్సు 1937లో ముఖ్య విద్యా తీర్మానాలను ఆమోదించింది.
జాకీర్ హుస్సేన్ కమిటీ సమగ్ర ప్రాథమిక విద్యా పథకాన్ని రూపొందించింది.
సహసంబంధ పద్ధతి చేతివృత్తి, పరిసరాలు మరియు జీవన అనుభవం ద్వారా అకాడమిక్ విషయాలను సమన్వయపరుస్తుంది.
కాబట్టి సరైన కోడ్ a-2, b-4, c-1, d-3.
వార్ధా సదస్సు 1937లో ముఖ్య విద్యా తీర్మానాలను ఆమోదించింది.
జాకీర్ హుస్సేన్ కమిటీ సమగ్ర ప్రాథమిక విద్యా పథకాన్ని రూపొందించింది.
సహసంబంధ పద్ధతి చేతివృత్తి, పరిసరాలు మరియు జీవన అనుభవం ద్వారా అకాడమిక్ విషయాలను సమన్వయపరుస్తుంది.
కాబట్టి సరైన కోడ్ a-2, b-4, c-1, d-3.
Question 25
ప్రశ్న 25
A District Educational Officer wants to apply Gandhian Basic Education in present-day schools. Which initiative is most appropriate?
ప్రస్తుత పాఠశాలల్లో గాంధేయ ప్రాథమిక విద్యను అమలు చేయాలని ఒక జిల్లా విద్యాధికారి కోరుతున్నారు. అత్యంత సరైన కార్యక్రమం ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Present-day implementation should preserve Gandhi's integration of knowledge, work, values and community life.
Projects may include school gardens, water conservation, local crafts, recycling, health campaigns and community surveys.
Teachers should explicitly connect activities with language, mathematics, science and social studies.
Every activity must be inclusive, age-appropriate, safe and free from exploitative child labour.
Assessment should recognise understanding, skill, creativity, cooperation and reflective learning.
Projects may include school gardens, water conservation, local crafts, recycling, health campaigns and community surveys.
Teachers should explicitly connect activities with language, mathematics, science and social studies.
Every activity must be inclusive, age-appropriate, safe and free from exploitative child labour.
Assessment should recognise understanding, skill, creativity, cooperation and reflective learning.
వివరణ:
జ్ఞానం, పని, విలువలు మరియు సమాజ జీవితాన్ని గాంధీజీ సమన్వయపరిచిన సూత్రాన్ని ప్రస్తుత అమలు పరిరక్షించాలి.
పాఠశాల తోటలు, నీటి సంరక్షణ, స్థానిక చేతివృత్తులు, పునర్వినియోగం, ఆరోగ్య కార్యక్రమాలు మరియు సమాజ సర్వేలను ప్రాజెక్టులుగా చేపట్టవచ్చు.
కార్యకలాపాలను భాష, గణితం, సైన్స్ మరియు సామాజిక శాస్త్రాలతో ఉపాధ్యాయులు స్పష్టంగా అనుసంధానించాలి.
ప్రతి కార్యకలాపం సమగ్రంగా, వయస్సుకు తగినదిగా, సురక్షితంగా మరియు బాల కార్మిక దోపిడీ లేనిదిగా ఉండాలి.
అవగాహన, నైపుణ్యం, సృజనాత్మకత, సహకారం మరియు ప్రతిబింబాత్మక అభ్యాసాన్ని మూల్యాంకనం గుర్తించాలి.
పాఠశాల తోటలు, నీటి సంరక్షణ, స్థానిక చేతివృత్తులు, పునర్వినియోగం, ఆరోగ్య కార్యక్రమాలు మరియు సమాజ సర్వేలను ప్రాజెక్టులుగా చేపట్టవచ్చు.
కార్యకలాపాలను భాష, గణితం, సైన్స్ మరియు సామాజిక శాస్త్రాలతో ఉపాధ్యాయులు స్పష్టంగా అనుసంధానించాలి.
ప్రతి కార్యకలాపం సమగ్రంగా, వయస్సుకు తగినదిగా, సురక్షితంగా మరియు బాల కార్మిక దోపిడీ లేనిదిగా ఉండాలి.
అవగాహన, నైపుణ్యం, సృజనాత్మకత, సహకారం మరియు ప్రతిబింబాత్మక అభ్యాసాన్ని మూల్యాంకనం గుర్తించాలి.
Answer Key సమాధానాల పట్టిక
-
Question 1 ప్రశ్న 1Answer: A. New education సమాధానం: A. నూతన విద్య
-
Question 2 ప్రశ్న 2Answer / సమాధానం: B. 1937
-
Question 3 ప్రశ్న 3Answer: C. Dr. Zakir Husain సమాధానం: C. డా. జాకీర్ హుస్సేన్
-
Question 4 ప్రశ్న 4Answer: D. Organising education through a socially useful productive craft సమాధానం: D. సామాజికంగా ఉపయోగకరమైన ఉత్పాదక చేతివృత్తి ద్వారా విద్యను నిర్వహించడం
-
Question 5 ప్రశ్న 5Answer: A. 7 to 14 years సమాధానం: A. 7 నుంచి 14 సంవత్సరాలు
-
Question 6 ప్రశ్న 6Answer: B. The child's mother tongue సమాధానం: B. బాలుడి మాతృభాష
-
Question 7 ప్రశ్న 7Answer: C. Income from educationally valuable productive work could contribute towards school expenses సమాధానం: C. విద్యాపరంగా విలువైన ఉత్పాదక పని ద్వారా వచ్చిన ఆదాయం పాఠశాల ఖర్చులకు కొంత సహాయపడవచ్చు
-
Question 8 ప్రశ్న 8Answer: D. Connecting school subjects with the central craft, environment and lived experience సమాధానం: D. పాఠశాల విషయాలను కేంద్ర చేతివృత్తి, పరిసరాలు మరియు జీవన అనుభవంతో అనుసంధానించడం
-
Question 9 ప్రశ్న 9Answer: A. Productive craft, language, mathematics, science, social studies, art, music and health education సమాధానం: A. ఉత్పాదక చేతివృత్తి, భాష, గణితం, సైన్స్, సామాజిక శాస్త్రాలు, కళ, సంగీతం మరియు ఆరోగ్య విద్య
-
Question 10 ప్రశ్న 10Answer: B. Cultivating a school garden while studying measurement, plant growth and soil conditions సమాధానం: B. కొలత, మొక్కల పెరుగుదల మరియు నేల పరిస్థితులను అధ్యయనం చేస్తూ పాఠశాల తోటను సాగు చేయడం
-
Question 11 ప్రశ్న 11Answer: C. Dignity of labour సమాధానం: C. శ్రమ గౌరవం
-
Question 12 ప్రశ్న 12Answer: D. A skilled guide who integrates work, knowledge, values and reflection సమాధానం: D. పని, జ్ఞానం, విలువలు మరియు ప్రతిబింబాన్ని సమన్వయపరచే నైపుణ్యవంతమైన మార్గదర్శి
-
Question 13 ప్రశ్న 13Answer: A. An active participant who observes, produces, questions, cooperates and reflects సమాధానం: A. పరిశీలించే, ఉత్పత్తి చేసే, ప్రశ్నించే, సహకరించే మరియు ప్రతిబింబించే చురుకైన భాగస్వామి
-
Question 14 ప్రశ్న 14Answer: B. Truth, non-violence, cooperation, simplicity and service సమాధానం: B. సత్యం, అహింస, సహకారం, సరళత మరియు సేవ
-
Question 15 ప్రశ్న 15Answer: C. By promoting equality, productive cooperation, self-reliant communities and social responsibility సమాధానం: C. సమానత్వం, ఉత్పాదక సహకారం, స్వావలంబన గల సమాజాలు మరియు సామాజిక బాధ్యతను ప్రోత్సహించడం ద్వారా
-
Question 16 ప్రశ్న 16Answer: D. Continuous assessment of understanding, skill, cooperation, work habits and reflection సమాధానం: D. అవగాహన, నైపుణ్యం, సహకారం, పని అలవాట్లు మరియు ప్రతిబింబాన్ని నిరంతరం మూల్యాంకనం చేయడం
-
Question 17 ప్రశ్న 17Answer: A. Assertion is true, but Reason is false సమాధానం: A. వాదన సరైనది; కారణం తప్పు
-
Question 18 ప్రశ్న 18Answer: B. Basic Education linked knowledge with productive work and community life, while colonial education was often bookish and employment-oriented సమాధానం: B. ప్రాథమిక విద్య జ్ఞానాన్ని ఉత్పాదక పని మరియు సమాజ జీవితంతో అనుసంధానించగా వలస విద్య తరచుగా పుస్తక కేంద్రితంగా, ఉద్యోగోన్నతంగా ఉండేది
-
Question 19 ప్రశ్న 19Answer: C. Shortage of teachers trained to integrate craft with academic subjects సమాధానం: C. చేతివృత్తిని అకాడమిక్ విషయాలతో సమన్వయపరచగల శిక్షణ పొందిన ఉపాధ్యాయుల కొరత
-
Question 20 ప్రశ్న 20Answer: D. Using supervised school gardens, crafts and community projects to integrate concepts, skills and values సమాధానం: D. భావనలు, నైపుణ్యాలు మరియు విలువలను సమన్వయపరచేందుకు పర్యవేక్షిత పాఠశాల తోటలు, చేతివృత్తులు మరియు సమాజ ప్రాజెక్టులను ఉపయోగించడం
-
Question 21 ప్రశ్న 21Answer: A. It should be educationally rich, socially useful, locally relevant and suitable for children's age సమాధానం: A. అది విద్యాపరంగా సమృద్ధిగా, సామాజికంగా ఉపయోగకరంగా, స్థానికంగా సందర్భోచితంగా మరియు పిల్లల వయస్సుకు తగినదిగా ఉండాలి
-
Question 22 ప్రశ్న 22Answer: B. The school should become a centre of community learning, service and constructive work సమాధానం: B. పాఠశాల సమాజ అభ్యాసం, సేవ మరియు నిర్మాణాత్మక పనికి కేంద్రంగా మారాలి
-
Question 23 ప్రశ్న 23Answer: C. All children should receive common education that integrates intellectual and productive work సమాధానం: C. మేధో మరియు ఉత్పాదక పనిని సమన్వయపరిచే ఉమ్మడి విద్యను పిల్లలందరూ పొందాలి
-
Question 24 ప్రశ్న 24Answer / సమాధానం: D. a-2, b-4, c-1, d-3
-
Question 25 ప్రశ్న 25Answer: A. Introduce safe local projects that integrate academic concepts, productive skills, cooperation, environmental responsibility and community service సమాధానం: A. అకాడమిక్ భావనలు, ఉత్పాదక నైపుణ్యాలు, సహకారం, పర్యావరణ బాధ్యత మరియు సమాజ సేవను సమన్వయపరచే సురక్షిత స్థానిక ప్రాజెక్టులను ప్రవేశపెట్టడం