Please keep at least one language enabled. / కనీసం ఒక భాషను ఎంచుకోండి.
Question 1
ప్రశ్న 1
Which statement best expresses Swami Vivekananda's fundamental concept of education?
స్వామి వివేకానందుని ప్రాథమిక విద్యా భావనను ఉత్తమంగా వ్యక్తం చేసే ప్రకటన ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Vivekananda regarded knowledge and potential as existing in a latent form within the learner.
Education should remove obstacles and help the learner manifest inner strength, knowledge and character.
This view rejects the idea that the learner is an empty container into which information is deposited.
It supports self-discovery, active learning and confidence in the learner's inherent possibilities.
Education should remove obstacles and help the learner manifest inner strength, knowledge and character.
This view rejects the idea that the learner is an empty container into which information is deposited.
It supports self-discovery, active learning and confidence in the learner's inherent possibilities.
వివరణ:
జ్ఞానం మరియు సామర్థ్యం విద్యార్థిలో అంతర్లీన రూపంలో ఉన్నాయని వివేకానందుడు భావించాడు.
అడ్డంకులను తొలగించి అంతర్గత శక్తి, జ్ఞానం మరియు వ్యక్తిత్వాన్ని వ్యక్తం చేయడంలో విద్య సహాయపడాలి.
విద్యార్థి సమాచారాన్ని నింపాల్సిన ఖాళీ పాత్ర అనే భావనను ఈ దృక్పథం తిరస్కరిస్తుంది.
ఇది స్వాన్వేషణ, చురుకైన అభ్యాసం మరియు విద్యార్థి అంతర్గత సామర్థ్యాలపై విశ్వాసానికి మద్దతు ఇస్తుంది.
అడ్డంకులను తొలగించి అంతర్గత శక్తి, జ్ఞానం మరియు వ్యక్తిత్వాన్ని వ్యక్తం చేయడంలో విద్య సహాయపడాలి.
విద్యార్థి సమాచారాన్ని నింపాల్సిన ఖాళీ పాత్ర అనే భావనను ఈ దృక్పథం తిరస్కరిస్తుంది.
ఇది స్వాన్వేషణ, చురుకైన అభ్యాసం మరియు విద్యార్థి అంతర్గత సామర్థ్యాలపై విశ్వాసానికి మద్దతు ఇస్తుంది.
Question 2
ప్రశ్న 2
Which educational aim is most prominently associated with Swami Vivekananda?
స్వామి వివేకానందునితో అత్యంత ప్రముఖంగా సంబంధం ఉన్న విద్యా లక్ష్యం ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Vivekananda placed man-making and character-building at the centre of education.
He wanted education to develop strength of mind, moral courage, intellect and responsible action.
Academic knowledge was valuable when it contributed to the development of the complete personality.
His ideal therefore extended beyond examination success and acquisition of certificates.
He wanted education to develop strength of mind, moral courage, intellect and responsible action.
Academic knowledge was valuable when it contributed to the development of the complete personality.
His ideal therefore extended beyond examination success and acquisition of certificates.
వివరణ:
మనిషి నిర్మాణం మరియు వ్యక్తిత్వ నిర్మాణాన్ని వివేకానందుడు విద్యకు కేంద్ర లక్ష్యాలుగా పేర్కొన్నాడు.
మానసిక బలం, నైతిక ధైర్యం, మేధస్సు మరియు బాధ్యతాయుత చర్యను విద్య అభివృద్ధి చేయాలని కోరాడు.
సంపూర్ణ వ్యక్తిత్వ వికాసానికి తోడ్పడినప్పుడే అకాడమిక్ జ్ఞానం విలువైనదవుతుంది.
అందువల్ల అతని విద్యా ఆదర్శం పరీక్షా విజయం మరియు ధ్రువపత్రాల సాధనను మించి విస్తరించింది.
మానసిక బలం, నైతిక ధైర్యం, మేధస్సు మరియు బాధ్యతాయుత చర్యను విద్య అభివృద్ధి చేయాలని కోరాడు.
సంపూర్ణ వ్యక్తిత్వ వికాసానికి తోడ్పడినప్పుడే అకాడమిక్ జ్ఞానం విలువైనదవుతుంది.
అందువల్ల అతని విద్యా ఆదర్శం పరీక్షా విజయం మరియు ధ్రువపత్రాల సాధనను మించి విస్తరించింది.
Question 3
ప్రశ్న 3
What does the expression standing on one's own feet signify in Vivekananda's educational philosophy?
వివేకానందుని విద్యా తత్వంలో స్వంత కాళ్లపై నిలబడటం అనే భావన దేనిని సూచిస్తుంది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Vivekananda wanted education to make learners confident and self-supporting.
Self-reliance includes intellectual independence, practical competence and economic capability.
He criticised education that produced dependency without developing initiative or useful skills.
Vocational and technical preparation should therefore accompany moral and intellectual development.
Self-reliance includes intellectual independence, practical competence and economic capability.
He criticised education that produced dependency without developing initiative or useful skills.
Vocational and technical preparation should therefore accompany moral and intellectual development.
వివరణ:
విద్య విద్యార్థులను ఆత్మవిశ్వాసం కలిగిన స్వయంసమర్థులుగా చేయాలని వివేకానందుడు కోరాడు.
స్వావలంబనలో మేధో స్వతంత్రత, ప్రాయోగిక సామర్థ్యం మరియు ఆర్థిక జీవనోపాధి సామర్థ్యం ఉంటాయి.
చొరవ లేదా ఉపయోగకర నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయకుండా ఆధారపడే స్వభావాన్ని పెంచే విద్యను ఆయన విమర్శించాడు.
అందువల్ల నైతిక, మేధో వికాసంతో పాటు వృత్తి మరియు సాంకేతిక సిద్ధత ఉండాలి.
స్వావలంబనలో మేధో స్వతంత్రత, ప్రాయోగిక సామర్థ్యం మరియు ఆర్థిక జీవనోపాధి సామర్థ్యం ఉంటాయి.
చొరవ లేదా ఉపయోగకర నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయకుండా ఆధారపడే స్వభావాన్ని పెంచే విద్యను ఆయన విమర్శించాడు.
అందువల్ల నైతిక, మేధో వికాసంతో పాటు వృత్తి మరియు సాంకేతిక సిద్ధత ఉండాలి.
Question 4
ప్రశ్న 4
Which mental ability did Vivekananda regard as essential for acquiring knowledge effectively?
జ్ఞానాన్ని సమర్థంగా పొందేందుకు ఏ మానసిక సామర్థ్యం అత్యవసరమని వివేకానందుడు భావించాడు?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Vivekananda gave central importance to concentration in learning.
A concentrated mind can observe accurately, remember meaningfully and understand deeply.
Self-control, disciplined habits and purposeful practice help develop concentration.
The educational goal is not forced silence but voluntary and sustained attention.
A concentrated mind can observe accurately, remember meaningfully and understand deeply.
Self-control, disciplined habits and purposeful practice help develop concentration.
The educational goal is not forced silence but voluntary and sustained attention.
వివరణ:
అభ్యాసంలో ఏకాగ్రతకు వివేకానందుడు కేంద్ర ప్రాముఖ్యత ఇచ్చాడు.
ఏకాగ్రత కలిగిన మనస్సు ఖచ్చితంగా పరిశీలించి, అర్థవంతంగా గుర్తుంచుకుని, లోతుగా అర్థం చేసుకోగలదు.
ఆత్మనిగ్రహం, క్రమశిక్షణతో కూడిన అలవాట్లు మరియు ఉద్దేశపూర్వక అభ్యాసం ఏకాగ్రతను అభివృద్ధి చేస్తాయి.
బలవంతపు నిశ్శబ్దం కాకుండా స్వచ్ఛందమైన, నిరంతర శ్రద్ధ విద్యా లక్ష్యం.
ఏకాగ్రత కలిగిన మనస్సు ఖచ్చితంగా పరిశీలించి, అర్థవంతంగా గుర్తుంచుకుని, లోతుగా అర్థం చేసుకోగలదు.
ఆత్మనిగ్రహం, క్రమశిక్షణతో కూడిన అలవాట్లు మరియు ఉద్దేశపూర్వక అభ్యాసం ఏకాగ్రతను అభివృద్ధి చేస్తాయి.
బలవంతపు నిశ్శబ్దం కాకుండా స్వచ్ఛందమైన, నిరంతర శ్రద్ధ విద్యా లక్ష్యం.
Question 5
ప్రశ్న 5
Why did Vivekananda give importance to physical education?
వివేకానందుడు శారీరక విద్యకు ఎందుకు ప్రాధాన్యం ఇచ్చాడు?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Vivekananda's educational ideal included physical, intellectual, moral and spiritual strength.
Health and physical vigour enable learners to work courageously and serve society effectively.
Games, exercise and disciplined physical activity can develop cooperation, endurance and confidence.
Physical education should complement rather than replace intellectual and spiritual education.
Health and physical vigour enable learners to work courageously and serve society effectively.
Games, exercise and disciplined physical activity can develop cooperation, endurance and confidence.
Physical education should complement rather than replace intellectual and spiritual education.
వివరణ:
వివేకానందుని విద్యా ఆదర్శంలో శారీరక, మేధో, నైతిక మరియు ఆధ్యాత్మిక బలం ఉన్నాయి.
ఆరోగ్యం మరియు శారీరక దృఢత్వం ధైర్యంగా పనిచేసి సమాజానికి సమర్థంగా సేవ చేయడానికి సహాయపడతాయి.
ఆటలు, వ్యాయామం మరియు క్రమశిక్షణతో కూడిన శారీరక కార్యకలాపాలు సహకారం, సహనశక్తి మరియు ఆత్మవిశ్వాసాన్ని పెంపొందిస్తాయి.
శారీరక విద్య మేధో, ఆధ్యాత్మిక విద్యను భర్తీ చేయకుండా వాటిని పూరించాలి.
ఆరోగ్యం మరియు శారీరక దృఢత్వం ధైర్యంగా పనిచేసి సమాజానికి సమర్థంగా సేవ చేయడానికి సహాయపడతాయి.
ఆటలు, వ్యాయామం మరియు క్రమశిక్షణతో కూడిన శారీరక కార్యకలాపాలు సహకారం, సహనశక్తి మరియు ఆత్మవిశ్వాసాన్ని పెంపొందిస్తాయి.
శారీరక విద్య మేధో, ఆధ్యాత్మిక విద్యను భర్తీ చేయకుండా వాటిని పూరించాలి.
Question 6
ప్రశ్న 6
Which social groups received special emphasis in Vivekananda's programme of educational reconstruction?
వివేకానందుని విద్యా పునర్నిర్మాణ కార్యక్రమంలో ఏ సామాజిక వర్గాలకు ప్రత్యేక ప్రాధాన్యం లభించింది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Vivekananda regarded the education of the masses as essential for India's regeneration.
He also strongly supported the education and empowerment of women.
Education should reach learners at their own locations when poverty prevents attendance at formal institutions.
His approach connected educational expansion with social dignity and national development.
He also strongly supported the education and empowerment of women.
Education should reach learners at their own locations when poverty prevents attendance at formal institutions.
His approach connected educational expansion with social dignity and national development.
వివరణ:
భారత పునరుజ్జీవనానికి సామాన్య ప్రజల విద్య అత్యవసరమని వివేకానందుడు భావించాడు.
మహిళా విద్య మరియు సాధికారతకు కూడా బలమైన మద్దతు ఇచ్చాడు.
పేదరికం వల్ల అధికారిక విద్యాసంస్థలకు హాజరు కాలేని వారికి వారి నివాస ప్రాంతాల్లోనే విద్య చేరాలి.
విద్యా విస్తరణను సామాజిక గౌరవం మరియు జాతీయ అభివృద్ధితో అతని దృక్పథం అనుసంధానించింది.
మహిళా విద్య మరియు సాధికారతకు కూడా బలమైన మద్దతు ఇచ్చాడు.
పేదరికం వల్ల అధికారిక విద్యాసంస్థలకు హాజరు కాలేని వారికి వారి నివాస ప్రాంతాల్లోనే విద్య చేరాలి.
విద్యా విస్తరణను సామాజిక గౌరవం మరియు జాతీయ అభివృద్ధితో అతని దృక్పథం అనుసంధానించింది.
Question 7
ప్రశ్న 7
Which curriculum most closely reflects Vivekananda's educational philosophy?
వివేకానందుని విద్యా తత్వాన్ని అత్యంత దగ్గరగా ప్రతిబింబించే పాఠ్యాంశం ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Vivekananda sought a synthesis of India's spiritual heritage and useful modern knowledge.
Science and technical education were necessary for material progress and self-reliance.
Ethics and spirituality were necessary for character, social responsibility and proper use of knowledge.
Physical, cultural and vocational components support the development of a complete personality.
Science and technical education were necessary for material progress and self-reliance.
Ethics and spirituality were necessary for character, social responsibility and proper use of knowledge.
Physical, cultural and vocational components support the development of a complete personality.
వివరణ:
భారత ఆధ్యాత్మిక వారసత్వం మరియు ఉపయోగకర ఆధునిక జ్ఞానాన్ని సమన్వయపరచాలని వివేకానందుడు కోరాడు.
భౌతిక పురోగతి మరియు స్వావలంబనకు శాస్త్ర, సాంకేతిక విద్య అవసరం.
వ్యక్తిత్వం, సామాజిక బాధ్యత మరియు జ్ఞాన సరైన వినియోగానికి నైతికత, ఆధ్యాత్మికత అవసరం.
శారీరక, సాంస్కృతిక మరియు వృత్తి అంశాలు సంపూర్ణ వ్యక్తిత్వ వికాసానికి తోడ్పడతాయి.
భౌతిక పురోగతి మరియు స్వావలంబనకు శాస్త్ర, సాంకేతిక విద్య అవసరం.
వ్యక్తిత్వం, సామాజిక బాధ్యత మరియు జ్ఞాన సరైన వినియోగానికి నైతికత, ఆధ్యాత్మికత అవసరం.
శారీరక, సాంస్కృతిక మరియు వృత్తి అంశాలు సంపూర్ణ వ్యక్తిత్వ వికాసానికి తోడ్పడతాయి.
Question 8
ప్రశ్న 8
Which statement best represents the teacher's role in Vivekananda's philosophy?
వివేకానందుని తత్వంలో ఉపాధ్యాయుడి పాత్రను ఉత్తమంగా వివరించే ప్రకటన ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
If knowledge is latent within the learner, the teacher cannot simply manufacture knowledge from outside.
The teacher creates favourable conditions, provides direction and removes obstacles to development.
Personal character and conduct make the teacher an important educational model.
Guidance should promote confidence and autonomy rather than fear-based dependency.
The teacher creates favourable conditions, provides direction and removes obstacles to development.
Personal character and conduct make the teacher an important educational model.
Guidance should promote confidence and autonomy rather than fear-based dependency.
వివరణ:
జ్ఞానం విద్యార్థిలో అంతర్లీనంగా ఉంటే ఉపాధ్యాయుడు దాన్ని పూర్తిగా బయటి నుంచి తయారు చేయలేడు.
ఉపాధ్యాయుడు అనుకూల పరిస్థితులను సృష్టించి, దిశానిర్దేశం చేసి, అభివృద్ధికి ఉన్న అడ్డంకులను తొలగిస్తాడు.
వ్యక్తిగత వ్యక్తిత్వం మరియు ప్రవర్తన ఉపాధ్యాయుడిని ముఖ్య విద్యా ఆదర్శంగా చేస్తాయి.
మార్గదర్శకత్వం భయ ఆధారిత ఆధారపడే స్వభావానికి బదులుగా ఆత్మవిశ్వాసం, స్వయంప్రతిపత్తిని పెంచాలి.
ఉపాధ్యాయుడు అనుకూల పరిస్థితులను సృష్టించి, దిశానిర్దేశం చేసి, అభివృద్ధికి ఉన్న అడ్డంకులను తొలగిస్తాడు.
వ్యక్తిగత వ్యక్తిత్వం మరియు ప్రవర్తన ఉపాధ్యాయుడిని ముఖ్య విద్యా ఆదర్శంగా చేస్తాయి.
మార్గదర్శకత్వం భయ ఆధారిత ఆధారపడే స్వభావానికి బదులుగా ఆత్మవిశ్వాసం, స్వయంప్రతిపత్తిని పెంచాలి.
Question 9
ప్రశ్న 9
Which quality is expected of the learner in Vivekananda's educational thought?
వివేకానందుని విద్యా ఆలోచనలో విద్యార్థి నుంచి ఏ గుణాన్ని ఆశిస్తారు?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
The learner is an active participant in the manifestation of inner knowledge and strength.
Self-confidence enables the learner to overcome fear, weakness and dependency.
Discipline and concentration support sustained intellectual and moral development.
The learner should translate knowledge into responsible conduct and service.
Self-confidence enables the learner to overcome fear, weakness and dependency.
Discipline and concentration support sustained intellectual and moral development.
The learner should translate knowledge into responsible conduct and service.
వివరణ:
అంతర్గత జ్ఞానం మరియు శక్తి వ్యక్తీకరణలో విద్యార్థి చురుకైన భాగస్వామి.
భయం, బలహీనత మరియు ఆధారపడే స్వభావాన్ని అధిగమించేందుకు ఆత్మవిశ్వాసం సహాయపడుతుంది.
నిరంతర మేధో, నైతిక వికాసానికి క్రమశిక్షణ మరియు ఏకాగ్రత మద్దతు ఇస్తాయి.
జ్ఞానాన్ని బాధ్యతాయుత ప్రవర్తన మరియు సేవగా విద్యార్థి మార్చాలి.
భయం, బలహీనత మరియు ఆధారపడే స్వభావాన్ని అధిగమించేందుకు ఆత్మవిశ్వాసం సహాయపడుతుంది.
నిరంతర మేధో, నైతిక వికాసానికి క్రమశిక్షణ మరియు ఏకాగ్రత మద్దతు ఇస్తాయి.
జ్ఞానాన్ని బాధ్యతాయుత ప్రవర్తన మరియు సేవగా విద్యార్థి మార్చాలి.
Question 10
ప్రశ్న 10
How did Vivekananda connect education with service?
వివేకానందుడు విద్యను సేవతో ఎలా అనుసంధానించాడు?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Vivekananda treated service to human beings as an expression of spirituality.
Education should sensitise learners to poverty, inequality and human suffering.
Knowledge and skill should be used for social uplift and national reconstruction.
Community service therefore becomes an educational practice rather than an optional charitable activity alone.
Education should sensitise learners to poverty, inequality and human suffering.
Knowledge and skill should be used for social uplift and national reconstruction.
Community service therefore becomes an educational practice rather than an optional charitable activity alone.
వివరణ:
మానవ సేవను ఆధ్యాత్మికత వ్యక్తీకరణగా వివేకానందుడు పరిగణించాడు.
పేదరికం, అసమానత మరియు మానవ బాధల పట్ల విద్యార్థుల్లో సున్నితత్వాన్ని విద్య పెంపొందించాలి.
సామాజిక అభ్యున్నతి మరియు జాతీయ పునర్నిర్మాణానికి జ్ఞానం, నైపుణ్యాలను ఉపయోగించాలి.
అందువల్ల సమాజ సేవ కేవలం ఐచ్ఛిక దాతృత్వ చర్య కాకుండా విద్యా ఆచరణగా మారుతుంది.
పేదరికం, అసమానత మరియు మానవ బాధల పట్ల విద్యార్థుల్లో సున్నితత్వాన్ని విద్య పెంపొందించాలి.
సామాజిక అభ్యున్నతి మరియు జాతీయ పునర్నిర్మాణానికి జ్ఞానం, నైపుణ్యాలను ఉపయోగించాలి.
అందువల్ల సమాజ సేవ కేవలం ఐచ్ఛిక దాతృత్వ చర్య కాకుండా విద్యా ఆచరణగా మారుతుంది.
Question 11
ప్రశ్న 11
Which principle of Vivekananda supports education for religious harmony?
మత సామరస్య విద్యకు వివేకానందుని ఏ సూత్రం మద్దతు ఇస్తుంది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Vivekananda presented Vedanta in a universal and inclusive spirit.
He emphasised acceptance and harmony among different religious paths.
Education should cultivate respect without requiring learners to surrender freedom of conscience.
Comparative study should focus on shared values, genuine differences and peaceful coexistence.
He emphasised acceptance and harmony among different religious paths.
Education should cultivate respect without requiring learners to surrender freedom of conscience.
Comparative study should focus on shared values, genuine differences and peaceful coexistence.
వివరణ:
సార్వత్రిక మరియు సమగ్ర దృక్పథంతో వివేకానందుడు వేదాంతాన్ని వివరించాడు.
వివిధ మత మార్గాల అంగీకారం మరియు సామరస్యాన్ని ప్రాధాన్యపరిచాడు.
మనస్సాక్షి స్వేచ్ఛను వదులుకోమని విద్యార్థులను బలవంతం చేయకుండా గౌరవాన్ని విద్య పెంపొందించాలి.
తులనాత్మక అధ్యయనం ఉమ్మడి విలువలు, నిజమైన భేదాలు మరియు శాంతియుత సహజీవనంపై దృష్టి పెట్టాలి.
వివిధ మత మార్గాల అంగీకారం మరియు సామరస్యాన్ని ప్రాధాన్యపరిచాడు.
మనస్సాక్షి స్వేచ్ఛను వదులుకోమని విద్యార్థులను బలవంతం చేయకుండా గౌరవాన్ని విద్య పెంపొందించాలి.
తులనాత్మక అధ్యయనం ఉమ్మడి విలువలు, నిజమైన భేదాలు మరియు శాంతియుత సహజీవనంపై దృష్టి పెట్టాలి.
Question 12
ప్రశ్న 12
Which combination of methods is most consistent with Vivekananda's educational philosophy?
వివేకానందుని విద్యా తత్వానికి అత్యంత అనుగుణమైన బోధనా పద్ధతుల సమ్మేళనం ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Concentration prepares the mind for deep and sustained learning.
Self-activity allows the learner's latent capacities to become manifest.
Discussion and reasoning expand understanding beyond verbal memory.
Practice and the teacher's example connect knowledge with conduct and character.
Self-activity allows the learner's latent capacities to become manifest.
Discussion and reasoning expand understanding beyond verbal memory.
Practice and the teacher's example connect knowledge with conduct and character.
వివరణ:
లోతైన, నిరంతర అభ్యాసానికి ఏకాగ్రత మనస్సును సిద్ధం చేస్తుంది.
విద్యార్థి అంతర్లీన సామర్థ్యాలు వ్యక్తమయ్యేందుకు స్వీయ కార్యకలాపం అవకాశం ఇస్తుంది.
చర్చ మరియు తర్కం వాచిక స్మరణను మించి అవగాహనను విస్తరిస్తాయి.
అభ్యాసం మరియు ఉపాధ్యాయుని ఆదర్శం జ్ఞానాన్ని ప్రవర్తన, వ్యక్తిత్వంతో అనుసంధానిస్తాయి.
విద్యార్థి అంతర్లీన సామర్థ్యాలు వ్యక్తమయ్యేందుకు స్వీయ కార్యకలాపం అవకాశం ఇస్తుంది.
చర్చ మరియు తర్కం వాచిక స్మరణను మించి అవగాహనను విస్తరిస్తాయి.
అభ్యాసం మరియు ఉపాధ్యాయుని ఆదర్శం జ్ఞానాన్ని ప్రవర్తన, వ్యక్తిత్వంతో అనుసంధానిస్తాయి.
Question 13
ప్రశ్న 13
Which statement expresses Sri Aurobindo's first principle of true teaching?
శ్రీ అరవిందుని నిజమైన బోధన మొదటి సూత్రాన్ని ఏ ప్రకటన వ్యక్తం చేస్తుంది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Sri Aurobindo's principle does not mean that education or teachers are unnecessary.
It means that genuine knowledge must be actively acquired and developed within the learner.
The teacher should show learners how to discover, organise and use knowledge.
The principle strongly supports self-learning, inquiry and development from within.
It means that genuine knowledge must be actively acquired and developed within the learner.
The teacher should show learners how to discover, organise and use knowledge.
The principle strongly supports self-learning, inquiry and development from within.
వివరణ:
ఈ సూత్రం విద్య లేదా ఉపాధ్యాయులు అవసరం లేదని సూచించదు.
నిజమైన జ్ఞానాన్ని విద్యార్థి తనలో చురుకుగా సంపాదించి అభివృద్ధి చేసుకోవాలని సూచిస్తుంది.
జ్ఞానాన్ని ఎలా కనుగొనాలి, క్రమబద్ధీకరించాలి మరియు ఉపయోగించాలో ఉపాధ్యాయుడు చూపాలి.
ఈ సూత్రం స్వీయ అభ్యాసం, అన్వేషణ మరియు అంతర్గత వికాసానికి బలమైన మద్దతు ఇస్తుంది.
నిజమైన జ్ఞానాన్ని విద్యార్థి తనలో చురుకుగా సంపాదించి అభివృద్ధి చేసుకోవాలని సూచిస్తుంది.
జ్ఞానాన్ని ఎలా కనుగొనాలి, క్రమబద్ధీకరించాలి మరియు ఉపయోగించాలో ఉపాధ్యాయుడు చూపాలి.
ఈ సూత్రం స్వీయ అభ్యాసం, అన్వేషణ మరియు అంతర్గత వికాసానికి బలమైన మద్దతు ఇస్తుంది.
Question 14
ప్రశ్న 14
What is the second principle of teaching associated with Sri Aurobindo?
శ్రీ అరవిందునితో సంబంధం ఉన్న రెండవ బోధనా సూత్రం ఏమిటి?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Each learner possesses a distinctive nature, interest, capacity and developmental rhythm.
Education should not force every child into one uniform pattern.
The teacher should observe the learner and provide opportunities suited to emerging abilities.
This principle anticipates learner-centred, differentiated and individualised education.
Education should not force every child into one uniform pattern.
The teacher should observe the learner and provide opportunities suited to emerging abilities.
This principle anticipates learner-centred, differentiated and individualised education.
వివరణ:
ప్రతి విద్యార్థికి ప్రత్యేక స్వభావం, ఆసక్తి, సామర్థ్యం మరియు అభివృద్ధి వేగం ఉంటాయి.
ప్రతి బాలుడిని ఒకే ఏకరీతి నమూనాలోకి విద్య బలవంతం చేయకూడదు.
విద్యార్థిని పరిశీలించి అభివృద్ధి చెందుతున్న సామర్థ్యాలకు తగిన అవకాశాలను ఉపాధ్యాయుడు అందించాలి.
ఈ సూత్రం విద్యార్థి కేంద్రిత, భిన్నీకృత మరియు వ్యక్తిగతీకరించిన విద్యను ముందుగానే సూచిస్తుంది.
ప్రతి బాలుడిని ఒకే ఏకరీతి నమూనాలోకి విద్య బలవంతం చేయకూడదు.
విద్యార్థిని పరిశీలించి అభివృద్ధి చెందుతున్న సామర్థ్యాలకు తగిన అవకాశాలను ఉపాధ్యాయుడు అందించాలి.
ఈ సూత్రం విద్యార్థి కేంద్రిత, భిన్నీకృత మరియు వ్యక్తిగతీకరించిన విద్యను ముందుగానే సూచిస్తుంది.
Question 15
ప్రశ్న 15
Which statement represents Sri Aurobindo's principle of working from the near to the far?
సమీపం నుంచి దూరానికి వెళ్లాలనే శ్రీ అరవిందుని సూత్రాన్ని ఏ ప్రకటన ప్రతిబింబిస్తుంది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
New learning should grow from what the learner already knows and experiences.
Local language, environment, culture and familiar examples can provide the starting point.
Education then expands towards unfamiliar, abstract, national and universal knowledge.
The principle supports contextual learning without limiting the learner permanently to the immediate environment.
Local language, environment, culture and familiar examples can provide the starting point.
Education then expands towards unfamiliar, abstract, national and universal knowledge.
The principle supports contextual learning without limiting the learner permanently to the immediate environment.
వివరణ:
విద్యార్థికి ఇప్పటికే తెలిసిన జ్ఞానం మరియు అనుభవం నుంచి కొత్త అభ్యాసం అభివృద్ధి చెందాలి.
స్థానిక భాష, పరిసరాలు, సంస్కృతి మరియు పరిచిత ఉదాహరణలు ప్రారంభ బిందువుగా ఉపయోగపడవచ్చు.
తరువాత విద్య తెలియని, అమూర్త, జాతీయ మరియు సార్వత్రిక జ్ఞానం వైపు విస్తరిస్తుంది.
విద్యార్థిని తక్షణ పరిసరాలకు శాశ్వతంగా పరిమితం చేయకుండా సందర్భోచిత అభ్యాసానికి ఈ సూత్రం మద్దతు ఇస్తుంది.
స్థానిక భాష, పరిసరాలు, సంస్కృతి మరియు పరిచిత ఉదాహరణలు ప్రారంభ బిందువుగా ఉపయోగపడవచ్చు.
తరువాత విద్య తెలియని, అమూర్త, జాతీయ మరియు సార్వత్రిక జ్ఞానం వైపు విస్తరిస్తుంది.
విద్యార్థిని తక్షణ పరిసరాలకు శాశ్వతంగా పరిమితం చేయకుండా సందర్భోచిత అభ్యాసానికి ఈ సూత్రం మద్దతు ఇస్తుంది.
Question 16
ప్రశ్న 16
According to Sri Aurobindo, what is the most appropriate role of the teacher?
శ్రీ అరవిందుని ప్రకారం ఉపాధ్యాయుడికి అత్యంత సరైన పాత్ర ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
The teacher does not merely transmit a finished body of information.
The teacher suggests, guides, supports inquiry and helps the learner develop mental instruments.
Observation of individual nature is necessary for appropriate educational guidance.
The teacher must also work on personal consciousness and character to become a worthy influence.
The teacher suggests, guides, supports inquiry and helps the learner develop mental instruments.
Observation of individual nature is necessary for appropriate educational guidance.
The teacher must also work on personal consciousness and character to become a worthy influence.
వివరణ:
ఉపాధ్యాయుడు కేవలం పూర్తయిన సమాచార సమాహారాన్ని బదిలీ చేసే వ్యక్తి కాదు.
సూచనలు ఇవ్వడం, మార్గదర్శకత్వం, అన్వేషణకు మద్దతు మరియు మానసిక సాధనాల అభివృద్ధికి సహాయం చేయడం అతని పాత్ర.
సరైన విద్యా మార్గదర్శకత్వానికి విద్యార్థి వ్యక్తిగత స్వభావాన్ని పరిశీలించాలి.
విలువైన ప్రభావంగా మారేందుకు ఉపాధ్యాయుడు తన చైతన్యం మరియు వ్యక్తిత్వాన్ని కూడా అభివృద్ధి చేసుకోవాలి.
సూచనలు ఇవ్వడం, మార్గదర్శకత్వం, అన్వేషణకు మద్దతు మరియు మానసిక సాధనాల అభివృద్ధికి సహాయం చేయడం అతని పాత్ర.
సరైన విద్యా మార్గదర్శకత్వానికి విద్యార్థి వ్యక్తిగత స్వభావాన్ని పరిశీలించాలి.
విలువైన ప్రభావంగా మారేందుకు ఉపాధ్యాయుడు తన చైతన్యం మరియు వ్యక్తిత్వాన్ని కూడా అభివృద్ధి చేసుకోవాలి.
Question 17
ప్రశ్న 17
Which five dimensions constitute integral education in the tradition of Sri Aurobindo and the Mother?
శ్రీ అరవిందుడు మరియు మదర్ సమగ్ర విద్యా సంప్రదాయంలో ఏ ఐదు పరిమాణాలు ఉన్నాయి?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Integral education aims at the harmonious development of the whole human being.
Physical education develops the body, while vital education refines emotions, desires and energies.
Mental education develops concentration, understanding, reasoning and organisation of knowledge.
Psychic and spiritual education help the learner discover the inner self and higher consciousness.
Physical education develops the body, while vital education refines emotions, desires and energies.
Mental education develops concentration, understanding, reasoning and organisation of knowledge.
Psychic and spiritual education help the learner discover the inner self and higher consciousness.
వివరణ:
సంపూర్ణ మానవుని సామరస్యపూర్వక వికాసాన్ని సమగ్ర విద్య లక్ష్యంగా పెట్టుకుంటుంది.
శారీరక విద్య శరీరాన్ని అభివృద్ధి చేస్తే ప్రాణిక విద్య భావోద్వేగాలు, కోరికలు మరియు శక్తులను శుద్ధి చేస్తుంది.
మానసిక విద్య ఏకాగ్రత, అవగాహన, తర్కం మరియు జ్ఞాన వ్యవస్థీకరణను అభివృద్ధి చేస్తుంది.
చైత్య మరియు ఆధ్యాత్మిక విద్య అంతరాత్మను, ఉన్నత చైతన్యాన్ని కనుగొనడంలో విద్యార్థికి సహాయపడతాయి.
శారీరక విద్య శరీరాన్ని అభివృద్ధి చేస్తే ప్రాణిక విద్య భావోద్వేగాలు, కోరికలు మరియు శక్తులను శుద్ధి చేస్తుంది.
మానసిక విద్య ఏకాగ్రత, అవగాహన, తర్కం మరియు జ్ఞాన వ్యవస్థీకరణను అభివృద్ధి చేస్తుంది.
చైత్య మరియు ఆధ్యాత్మిక విద్య అంతరాత్మను, ఉన్నత చైతన్యాన్ని కనుగొనడంలో విద్యార్థికి సహాయపడతాయి.
Question 18
ప్రశ్న 18
What is the main aim of physical education within Sri Aurobindo's integral approach?
శ్రీ అరవిందుని సమగ్ర విధానంలో శారీరక విద్య ప్రధాన లక్ష్యం ఏమిటి?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Physical education includes control and discipline of bodily functions.
It seeks harmonious development of strength, flexibility, coordination and endurance.
Health habits, posture, exercise, rest and bodily awareness are educationally important.
The body is treated as an essential instrument of complete human development.
It seeks harmonious development of strength, flexibility, coordination and endurance.
Health habits, posture, exercise, rest and bodily awareness are educationally important.
The body is treated as an essential instrument of complete human development.
వివరణ:
శరీర విధుల నియంత్రణ మరియు క్రమశిక్షణ శారీరక విద్యలో భాగం.
బలం, అనువుదనం, సమన్వయం మరియు సహనశక్తి సామరస్యపూర్వక వికాసాన్ని ఇది లక్ష్యంగా పెట్టుకుంటుంది.
ఆరోగ్య అలవాట్లు, శరీర భంగిమ, వ్యాయామం, విశ్రాంతి మరియు శరీర అవగాహనకు విద్యాపరమైన ప్రాముఖ్యత ఉంది.
సంపూర్ణ మానవ వికాసానికి శరీరాన్ని ఒక ముఖ్య సాధనంగా పరిగణిస్తారు.
బలం, అనువుదనం, సమన్వయం మరియు సహనశక్తి సామరస్యపూర్వక వికాసాన్ని ఇది లక్ష్యంగా పెట్టుకుంటుంది.
ఆరోగ్య అలవాట్లు, శరీర భంగిమ, వ్యాయామం, విశ్రాంతి మరియు శరీర అవగాహనకు విద్యాపరమైన ప్రాముఖ్యత ఉంది.
సంపూర్ణ మానవ వికాసానికి శరీరాన్ని ఒక ముఖ్య సాధనంగా పరిగణిస్తారు.
Question 19
ప్రశ్న 19
What is primarily addressed through vital education?
ప్రాణిక విద్య ద్వారా ప్రధానంగా ఏ అంశాలను అభివృద్ధి చేస్తారు?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
The vital dimension includes emotions, desires, enthusiasm, ambition and interpersonal reactions.
Vital education does not aim at destroying energy but at refining and directing it constructively.
Arts, games, responsibilities and social interaction can help educate the vital nature.
Self-observation and emotional regulation are important outcomes.
Vital education does not aim at destroying energy but at refining and directing it constructively.
Arts, games, responsibilities and social interaction can help educate the vital nature.
Self-observation and emotional regulation are important outcomes.
వివరణ:
ప్రాణిక పరిమాణంలో భావోద్వేగాలు, కోరికలు, ఉత్సాహం, ఆకాంక్ష మరియు వ్యక్తుల మధ్య ప్రతిస్పందనలు ఉంటాయి.
శక్తిని నాశనం చేయడం కాకుండా దాన్ని శుద్ధి చేసి నిర్మాణాత్మకంగా దిశానిర్దేశం చేయడం ప్రాణిక విద్య లక్ష్యం.
కళలు, ఆటలు, బాధ్యతలు మరియు సామాజిక పరస్పర చర్య ప్రాణిక స్వభావ విద్యకు సహాయపడతాయి.
స్వీయ పరిశీలన మరియు భావోద్వేగ నియంత్రణ ముఖ్య ఫలితాలు.
శక్తిని నాశనం చేయడం కాకుండా దాన్ని శుద్ధి చేసి నిర్మాణాత్మకంగా దిశానిర్దేశం చేయడం ప్రాణిక విద్య లక్ష్యం.
కళలు, ఆటలు, బాధ్యతలు మరియు సామాజిక పరస్పర చర్య ప్రాణిక స్వభావ విద్యకు సహాయపడతాయి.
స్వీయ పరిశీలన మరియు భావోద్వేగ నియంత్రణ ముఖ్య ఫలితాలు.
Question 20
ప్రశ్న 20
Which development is central to mental education in Sri Aurobindo's integral system?
శ్రీ అరవిందుని సమగ్ర వ్యవస్థలో మానసిక విద్యకు కేంద్రంగా ఉన్న వికాసం ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Mental education begins with the development of attention and concentration.
It should widen the mind and develop complexity, flexibility and richness of thought.
Learners must organise ideas around central concepts and control distracting mental activity.
The aim is a clear, disciplined and receptive mind rather than the mere storage of facts.
It should widen the mind and develop complexity, flexibility and richness of thought.
Learners must organise ideas around central concepts and control distracting mental activity.
The aim is a clear, disciplined and receptive mind rather than the mere storage of facts.
వివరణ:
శ్రద్ధ మరియు ఏకాగ్రత అభివృద్ధితో మానసిక విద్య ప్రారంభమవుతుంది.
మనస్సును విస్తరించి ఆలోచనలో సంక్లిష్టత, అనువుదనం మరియు సమృద్ధిని అభివృద్ధి చేయాలి.
కేంద్ర భావనల చుట్టూ ఆలోచనలను క్రమబద్ధీకరించి దృష్టి మరల్చే మానసిక కార్యకలాపాలను నియంత్రించాలి.
కేవలం వాస్తవాల నిల్వ కాకుండా స్పష్టమైన, క్రమశిక్షణతో కూడిన మరియు స్వీకరణశీల మనస్సు దీని లక్ష్యం.
మనస్సును విస్తరించి ఆలోచనలో సంక్లిష్టత, అనువుదనం మరియు సమృద్ధిని అభివృద్ధి చేయాలి.
కేంద్ర భావనల చుట్టూ ఆలోచనలను క్రమబద్ధీకరించి దృష్టి మరల్చే మానసిక కార్యకలాపాలను నియంత్రించాలి.
కేవలం వాస్తవాల నిల్వ కాకుండా స్పష్టమైన, క్రమశిక్షణతో కూడిన మరియు స్వీకరణశీల మనస్సు దీని లక్ష్యం.
Question 21
ప్రశ్న 21
What is the principal purpose of psychic education in Sri Aurobindo's philosophy?
శ్రీ అరవిందుని తత్వంలో చైత్య విద్య యొక్క ప్రధాన ఉద్దేశ్యం ఏమిటి?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Psychic education concerns discovery of the deepest inner centre or soul.
It helps the learner distinguish genuine inner aspiration from superficial impulses and social pressure.
Sincerity, self-observation, quiet reflection and aspiration support psychic development.
The aim is inner guidance and harmonious organisation of the personality.
It helps the learner distinguish genuine inner aspiration from superficial impulses and social pressure.
Sincerity, self-observation, quiet reflection and aspiration support psychic development.
The aim is inner guidance and harmonious organisation of the personality.
వివరణ:
అత్యంత లోతైన అంతర్గత కేంద్రం లేదా అంతరాత్మను కనుగొనడం చైత్య విద్యకు సంబంధించినది.
నిజమైన అంతర్గత ఆకాంక్షను ఉపరితల ప్రేరణలు మరియు సామాజిక ఒత్తిడి నుంచి వేరు చేయడానికి ఇది సహాయపడుతుంది.
నిజాయితీ, స్వీయ పరిశీలన, నిశ్శబ్ద ప్రతిబింబం మరియు ఉన్నత ఆకాంక్ష చైత్య వికాసానికి మద్దతు ఇస్తాయి.
అంతర్గత మార్గదర్శకత్వం మరియు వ్యక్తిత్వ సామరస్యపూర్వక వ్యవస్థీకరణ దీని లక్ష్యం.
నిజమైన అంతర్గత ఆకాంక్షను ఉపరితల ప్రేరణలు మరియు సామాజిక ఒత్తిడి నుంచి వేరు చేయడానికి ఇది సహాయపడుతుంది.
నిజాయితీ, స్వీయ పరిశీలన, నిశ్శబ్ద ప్రతిబింబం మరియు ఉన్నత ఆకాంక్ష చైత్య వికాసానికి మద్దతు ఇస్తాయి.
అంతర్గత మార్గదర్శకత్వం మరియు వ్యక్తిత్వ సామరస్యపూర్వక వ్యవస్థీకరణ దీని లక్ష్యం.
Question 22
ప్రశ్న 22
Which statement best describes spiritual education in Sri Aurobindo's integral philosophy?
శ్రీ అరవిందుని సమగ్ర తత్వంలో ఆధ్యాత్మిక విద్యను ఉత్తమంగా వివరించే ప్రకటన ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Spiritual education seeks an opening beyond the ordinary physical, emotional and mental consciousness.
It is concerned with unity, peace, truth, universality and transformation of life.
It should not be reduced to sectarian instruction or compulsory ritual.
In a modern school, spiritual development must respect freedom of conscience and religious diversity.
It is concerned with unity, peace, truth, universality and transformation of life.
It should not be reduced to sectarian instruction or compulsory ritual.
In a modern school, spiritual development must respect freedom of conscience and religious diversity.
వివరణ:
సాధారణ శారీరక, భావోద్వేగ మరియు మానసిక చైతన్యాన్ని మించిన ఉన్నత వికాసాన్ని ఆధ్యాత్మిక విద్య లక్ష్యంగా పెట్టుకుంటుంది.
ఏకత్వం, శాంతి, సత్యం, విశ్వజనీనత మరియు జీవన పరివర్తనకు ఇది సంబంధించినది.
దాన్ని మత శాఖాపరమైన బోధన లేదా తప్పనిసరి కర్మకాండకు పరిమితం చేయకూడదు.
ఆధునిక పాఠశాలలో ఆధ్యాత్మిక వికాసం మనస్సాక్షి స్వేచ్ఛ మరియు మత వైవిధ్యాన్ని గౌరవించాలి.
ఏకత్వం, శాంతి, సత్యం, విశ్వజనీనత మరియు జీవన పరివర్తనకు ఇది సంబంధించినది.
దాన్ని మత శాఖాపరమైన బోధన లేదా తప్పనిసరి కర్మకాండకు పరిమితం చేయకూడదు.
ఆధునిక పాఠశాలలో ఆధ్యాత్మిక వికాసం మనస్సాక్షి స్వేచ్ఛ మరియు మత వైవిధ్యాన్ని గౌరవించాలి.
Question 23
ప్రశ్న 23
Which statement best represents the free-progress approach associated with integral education?
సమగ్ర విద్యతో సంబంధం ఉన్న స్వేచ్ఛా ప్రగతి విధానాన్ని ఉత్తమంగా వివరించే ప్రకటన ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Free progress gives the learner increasing responsibility for the direction and pace of learning.
Freedom is accompanied by self-discipline, sincere effort and accountability.
The teacher observes, advises, provides resources and intervenes when support is needed.
The approach seeks intrinsic motivation rather than dependence only on examinations and external rewards.
Freedom is accompanied by self-discipline, sincere effort and accountability.
The teacher observes, advises, provides resources and intervenes when support is needed.
The approach seeks intrinsic motivation rather than dependence only on examinations and external rewards.
వివరణ:
అభ్యాస దిశ మరియు వేగంపై విద్యార్థికి క్రమంగా ఎక్కువ బాధ్యత ఇవ్వడాన్ని స్వేచ్ఛా ప్రగతి అంటారు.
స్వేచ్ఛతో పాటు ఆత్మక్రమశిక్షణ, నిజాయితీతో కూడిన కృషి మరియు జవాబుదారీతనం ఉంటాయి.
ఉపాధ్యాయుడు పరిశీలించి, సలహా ఇచ్చి, వనరులు అందించి, అవసరమైనప్పుడు సహాయం చేస్తాడు.
కేవలం పరీక్షలు మరియు బాహ్య బహుమతులపై ఆధారపడకుండా అంతర్గత ప్రేరణను అభివృద్ధి చేయడం ఈ విధానం లక్ష్యం.
స్వేచ్ఛతో పాటు ఆత్మక్రమశిక్షణ, నిజాయితీతో కూడిన కృషి మరియు జవాబుదారీతనం ఉంటాయి.
ఉపాధ్యాయుడు పరిశీలించి, సలహా ఇచ్చి, వనరులు అందించి, అవసరమైనప్పుడు సహాయం చేస్తాడు.
కేవలం పరీక్షలు మరియు బాహ్య బహుమతులపై ఆధారపడకుండా అంతర్గత ప్రేరణను అభివృద్ధి చేయడం ఈ విధానం లక్ష్యం.
Question 24
ప్రశ్న 24
Which language principle is consistent with Sri Aurobindo's approach to national education?
శ్రీ అరవిందుని జాతీయ విద్యా విధానానికి అనుగుణమైన భాషా సూత్రం ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
The mother tongue enables learners to connect education with existing thought, culture and experience.
It can support clarity of expression and strong conceptual foundations.
National education should value Indian languages and cultural inheritance.
Learning additional languages remains important for intercultural exchange and access to global knowledge.
It can support clarity of expression and strong conceptual foundations.
National education should value Indian languages and cultural inheritance.
Learning additional languages remains important for intercultural exchange and access to global knowledge.
వివరణ:
మాతృభాష విద్యను ప్రస్తుత ఆలోచన, సంస్కృతి మరియు అనుభవంతో అనుసంధానించేందుకు సహాయపడుతుంది.
స్పష్టమైన వ్యక్తీకరణ మరియు బలమైన భావనాత్మక పునాదులకు ఇది మద్దతు ఇస్తుంది.
జాతీయ విద్య భారతీయ భాషలు మరియు సాంస్కృతిక వారసత్వానికి విలువ ఇవ్వాలి.
అంతర్సాంస్కృతిక మార్పిడి మరియు ప్రపంచ జ్ఞాన ప్రాప్యతకు అదనపు భాషల అభ్యాసం కూడా ముఖ్యమే.
స్పష్టమైన వ్యక్తీకరణ మరియు బలమైన భావనాత్మక పునాదులకు ఇది మద్దతు ఇస్తుంది.
జాతీయ విద్య భారతీయ భాషలు మరియు సాంస్కృతిక వారసత్వానికి విలువ ఇవ్వాలి.
అంతర్సాంస్కృతిక మార్పిడి మరియు ప్రపంచ జ్ఞాన ప్రాప్యతకు అదనపు భాషల అభ్యాసం కూడా ముఖ్యమే.
Question 25
ప్రశ్న 25
A school wants to apply the educational ideas of Vivekananda and Sri Aurobindo in a constitutional setting. Which plan is most appropriate?
రాజ్యాంగబద్ధ సందర్భంలో వివేకానందుడు మరియు శ్రీ అరవిందుని విద్యా భావనలను అమలు చేయాలని ఒక పాఠశాల కోరుతోంది. అత్యంత సరైన ప్రణాళిక ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Vivekananda's philosophy contributes man-making, character, strength, self-reliance, service and education of the masses.
Sri Aurobindo's philosophy contributes integral development, inner growth, individual differences and free-progress learning.
Both thinkers value education that develops the whole person rather than examination performance alone.
Modern implementation must preserve equality, scientific temper, child protection and freedom of conscience.
Spiritual development should be inclusive and voluntary rather than sectarian or coercive.
Sri Aurobindo's philosophy contributes integral development, inner growth, individual differences and free-progress learning.
Both thinkers value education that develops the whole person rather than examination performance alone.
Modern implementation must preserve equality, scientific temper, child protection and freedom of conscience.
Spiritual development should be inclusive and voluntary rather than sectarian or coercive.
వివరణ:
వివేకానందుని తత్వం మనిషి నిర్మాణం, వ్యక్తిత్వం, బలం, స్వావలంబన, సేవ మరియు సామాన్య ప్రజల విద్యకు ప్రాధాన్యం ఇస్తుంది.
శ్రీ అరవిందుని తత్వం సమగ్ర వికాసం, అంతర్గత అభివృద్ధి, వ్యక్తిగత భేదాలు మరియు స్వేచ్ఛా ప్రగతి అభ్యాసాన్ని అందిస్తుంది.
పరీక్షా పనితీరు మాత్రమే కాకుండా సంపూర్ణ వ్యక్తి వికాసాన్ని ఇద్దరు ఆలోచనాపరులు ప్రాధాన్యపరిచారు.
ఆధునిక అమలు సమానత్వం, శాస్త్రీయ దృక్పథం, బాలల రక్షణ మరియు మనస్సాక్షి స్వేచ్ఛను పరిరక్షించాలి.
ఆధ్యాత్మిక వికాసం శాఖాపరమైన లేదా బలవంతపు విధానంగా కాకుండా సమగ్రంగా, స్వచ్ఛందంగా ఉండాలి.
శ్రీ అరవిందుని తత్వం సమగ్ర వికాసం, అంతర్గత అభివృద్ధి, వ్యక్తిగత భేదాలు మరియు స్వేచ్ఛా ప్రగతి అభ్యాసాన్ని అందిస్తుంది.
పరీక్షా పనితీరు మాత్రమే కాకుండా సంపూర్ణ వ్యక్తి వికాసాన్ని ఇద్దరు ఆలోచనాపరులు ప్రాధాన్యపరిచారు.
ఆధునిక అమలు సమానత్వం, శాస్త్రీయ దృక్పథం, బాలల రక్షణ మరియు మనస్సాక్షి స్వేచ్ఛను పరిరక్షించాలి.
ఆధ్యాత్మిక వికాసం శాఖాపరమైన లేదా బలవంతపు విధానంగా కాకుండా సమగ్రంగా, స్వచ్ఛందంగా ఉండాలి.
Answer Key సమాధానాల పట్టిక
-
Question 1 ప్రశ్న 1Answer: A. Education is the manifestation of the perfection already present within the individual సమాధానం: A. వ్యక్తిలో ఇప్పటికే అంతర్లీనంగా ఉన్న పరిపూర్ణతను వ్యక్తీకరించడమే విద్య
-
Question 2 ప్రశ్న 2Answer: B. Man-making and character-building education సమాధానం: B. మనిషి నిర్మాణం మరియు వ్యక్తిత్వ నిర్మాణ విద్య
-
Question 3 ప్రశ్న 3Answer: C. Self-reliance, confidence and capacity for independent livelihood సమాధానం: C. స్వావలంబన, ఆత్మవిశ్వాసం మరియు స్వతంత్ర జీవనోపాధి సామర్థ్యం
-
Question 4 ప్రశ్న 4Answer: D. Concentration of mind సమాధానం: D. మనస్సు ఏకాగ్రత
-
Question 5 ప్రశ్న 5Answer: A. A strong body supports courage, discipline, health and effective action సమాధానం: A. దృఢమైన శరీరం ధైర్యం, క్రమశిక్షణ, ఆరోగ్యం మరియు సమర్థ చర్యకు మద్దతు ఇస్తుంది
-
Question 6 ప్రశ్న 6Answer: B. Women, poor people and the masses సమాధానం: B. మహిళలు, పేదలు మరియు సామాన్య ప్రజలు
-
Question 7 ప్రశ్న 7Answer: C. Spiritual values, science, humanities, physical education and vocational skills సమాధానం: C. ఆధ్యాత్మిక విలువలు, శాస్త్రం, మానవీయ శాస్త్రాలు, శారీరక విద్య మరియు వృత్తి నైపుణ్యాలు
-
Question 8 ప్రశ్న 8Answer: D. The teacher should awaken inner potential through guidance, example and encouragement సమాధానం: D. మార్గదర్శకత్వం, ఆదర్శం మరియు ప్రోత్సాహం ద్వారా అంతర్గత సామర్థ్యాన్ని మేల్కొలపాలి
-
Question 9 ప్రశ్న 9Answer: A. Active effort, self-confidence, discipline and faith in one's potential సమాధానం: A. చురుకైన కృషి, ఆత్మవిశ్వాసం, క్రమశిక్షణ మరియు స్వంత సామర్థ్యంపై నమ్మకం
-
Question 10 ప్రశ్న 10Answer: B. Education should develop the capacity to serve humanity, especially the disadvantaged సమాధానం: B. ముఖ్యంగా వెనుకబడిన వారికి మానవ సేవ చేసే సామర్థ్యాన్ని విద్య అభివృద్ధి చేయాలి
-
Question 11 ప్రశ్న 11Answer: C. Different religions may represent valid paths towards spiritual realisation సమాధానం: C. వివిధ మతాలు ఆధ్యాత్మిక సాక్షాత్కారానికి చెల్లుబాటు అయ్యే మార్గాలను ప్రతినిధ్యం వహించవచ్చు
-
Question 12 ప్రశ్న 12Answer: D. Concentration, self-activity, discussion, practice and learning through the teacher's example సమాధానం: D. ఏకాగ్రత, స్వీయ కార్యకలాపం, చర్చ, అభ్యాసం మరియు ఉపాధ్యాయుని ఆదర్శం ద్వారా నేర్చుకోవడం
-
Question 13 ప్రశ్న 13Answer: A. Nothing can be taught in the sense of mechanically inserting knowledge into the learner సమాధానం: A. విద్యార్థిలో జ్ఞానాన్ని యాంత్రికంగా నింపే అర్థంలో ఏదీ బోధించలేం
-
Question 14 ప్రశ్న 14Answer: B. The learner's mind and nature must be consulted in their growth సమాధానం: B. విద్యార్థి వికాసంలో అతని మనస్సు మరియు స్వభావాన్ని పరిగణించాలి
-
Question 15 ప్రశ్న 15Answer: C. Begin with the learner's existing experience and gradually proceed towards wider and higher knowledge సమాధానం: C. విద్యార్థి ప్రస్తుత అనుభవంతో ప్రారంభించి క్రమంగా విస్తృత, ఉన్నత జ్ఞానానికి వెళ్లడం
-
Question 16 ప్రశ్న 16Answer: D. Helper, guide and facilitator of the learner's inner development సమాధానం: D. విద్యార్థి అంతర్గత వికాసానికి సహాయకుడు, మార్గదర్శి మరియు సౌకర్యదాత
-
Question 17 ప్రశ్న 17Answer: A. Physical, vital, mental, psychic and spiritual education సమాధానం: A. శారీరక, ప్రాణిక, మానసిక, చైత్య మరియు ఆధ్యాత్మిక విద్య
-
Question 18 ప్రశ్న 18Answer: B. Developing a healthy, disciplined, balanced and responsive body సమాధానం: B. ఆరోగ్యకరమైన, క్రమశిక్షణతో కూడిన, సమతుల్యమైన మరియు స్పందనాశీల శరీరాన్ని అభివృద్ధి చేయడం
-
Question 19 ప్రశ్న 19Answer: C. Emotions, desires, impulses, relationships and dynamic energies సమాధానం: C. భావోద్వేగాలు, కోరికలు, ప్రేరణలు, సంబంధాలు మరియు చలనశీల శక్తులు
-
Question 20 ప్రశ్న 20Answer: D. Concentration, widening of thought, organisation of ideas and mental control సమాధానం: D. ఏకాగ్రత, ఆలోచన విస్తరణ, భావనల వ్యవస్థీకరణ మరియు మనస్సు నియంత్రణ
-
Question 21 ప్రశ్న 21Answer: A. Discovering the inner soul and allowing it to guide the personality సమాధానం: A. అంతరాత్మను కనుగొని వ్యక్తిత్వానికి అది మార్గదర్శకత్వం చేసేలా చేయడం
-
Question 22 ప్రశ్న 22Answer: B. It opens the learner to higher consciousness, unity and transformation సమాధానం: B. ఇది విద్యార్థిని ఉన్నత చైతన్యం, ఏకత్వం మరియు పరివర్తనకు తెరుస్తుంది
-
Question 23 ప్రశ్న 23Answer: C. Learners progressively choose and organise learning with guidance according to interest, capacity and inner need సమాధానం: C. ఆసక్తి, సామర్థ్యం మరియు అంతర్గత అవసరానికి అనుగుణంగా మార్గదర్శకత్వంతో విద్యార్థులు క్రమంగా తమ అభ్యాసాన్ని ఎంచుకుని క్రమబద్ధీకరిస్తారు
-
Question 24 ప్రశ్న 24Answer: D. The mother tongue should provide an important foundation while learners also gain access to wider languages and knowledge సమాధానం: D. మాతృభాష ముఖ్య పునాదిని అందిస్తూ విద్యార్థులకు విస్తృత భాషలు మరియు జ్ఞానానికి ప్రాప్యత కల్పించాలి
-
Question 25 ప్రశ్న 25Answer: A. Combine character, self-reliance, service, physical health, learner-centred inquiry, emotional development and voluntary spiritual reflection సమాధానం: A. వ్యక్తిత్వం, స్వావలంబన, సేవ, శారీరక ఆరోగ్యం, విద్యార్థి కేంద్రిత అన్వేషణ, భావోద్వేగ వికాసం మరియు స్వచ్ఛంద ఆధ్యాత్మిక ప్రతిబింబాన్ని సమన్వయపరచడం