DYEO – Part B – Quiz 25 – U3 – Theories of Educational Management

Question 1 ప్రశ్న 1

Which statement best describes scientific management?

శాస్త్రీయ నిర్వహణను అత్యంత సముచితంగా వివరించే వాక్యం ఏది?

A A systematic approach that studies work methods to improve efficiency and productivity సామర్థ్యం మరియు ఉత్పాదకతను పెంచడానికి పని పద్ధతులను క్రమబద్ధంగా అధ్యయనం చేసే విధానం B An approach that gives complete freedom without standards ప్రమాణాలు లేకుండా సంపూర్ణ స్వేచ్ఛను ఇచ్చే విధానం C A theory concerned only with informal relationships అనౌపచారిక సంబంధాలకు మాత్రమే సంబంధించిన సిద్ధాంతం D A method that rejects measurement and planning కొలత మరియు ప్రణాళికను తిరస్కరించే పద్ధతి

Question 2 ప్రశ్న 2

Who is most closely associated with the principles of scientific management?

శాస్త్రీయ నిర్వహణ సూత్రాలతో అత్యంత సన్నిహితంగా సంబంధం ఉన్న వ్యక్తి ఎవరు?

A Elton Mayo ఎల్టన్ మేయో B F. W. Taylor ఎఫ్. డబ్ల్యూ. టేలర్ C Max Weber మ్యాక్స్ వెబర్ D Henri Fayol హెన్రీ ఫయోల్

Question 3 ప్రశ్న 3

Which practice in a school most clearly reflects scientific management?

పాఠశాలలో శాస్త్రీయ నిర్వహణను అత్యంత స్పష్టంగా ప్రతిబింబించే ఆచరణ ఏది?

A Allowing every staff member to define duties independently ప్రతి సిబ్బంది సభ్యుడు తన విధులను స్వతంత్రంగా నిర్వచించుకోవడానికి అనుమతించడం B Making decisions only through informal friendship groups అనౌపచారిక స్నేహ సమూహాల ద్వారా మాత్రమే నిర్ణయాలు తీసుకోవడం C Analysing work procedures and establishing efficient standard operating practices పని విధానాలను విశ్లేషించి సమర్థవంతమైన ప్రామాణిక నిర్వహణ పద్ధతులను ఏర్పాటు చేయడం D Avoiding all records of staff performance సిబ్బంది పనితీరు రికార్డులన్నింటినీ నివారించడం

Question 4 ప్రశ్న 4

What is a major limitation of applying scientific management rigidly in schools?

పాఠశాలల్లో శాస్త్రీయ నిర్వహణను కఠినంగా అమలు చేయడంలో ప్రధాన పరిమితి ఏది?

A It gives excessive attention to informal groups ఇది అనౌపచారిక సమూహాలకు అతిగా ప్రాధాన్యం ఇస్తుంది B It rejects all forms of efficiency ఇది అన్ని రకాల సామర్థ్యాన్ని తిరస్కరిస్తుంది C It provides no role for defined duties ఇది నిర్వచిత విధులకు ఎలాంటి పాత్ర ఇవ్వదు D It may treat teachers as mechanical workers and neglect professional judgement and human needs ఇది ఉపాధ్యాయులను యాంత్రిక ఉద్యోగులుగా చూసి వృత్తిపరమైన నిర్ణయం మరియు మానవ అవసరాలను నిర్లక్ష్యం చేయవచ్చు

Question 5 ప్రశ్న 5

Henri Fayol's administrative theory mainly focused on:

హెన్రీ ఫయోల్ పరిపాలనా సిద్ధాంతం ప్రధానంగా దేనిపై దృష్టి పెట్టింది?

A General principles and functions required to manage organisations effectively సంస్థలను ప్రభావవంతంగా నిర్వహించడానికి అవసరమైన సాధారణ సూత్రాలు మరియు విధులు B The emotional effects of informal groups alone అనౌపచారిక సమూహాల భావోద్వేగ ప్రభావాలపై మాత్రమే C The elimination of organisational hierarchy సంస్థాగత శ్రేణీక్రమాన్ని తొలగించడం D The absence of planning and coordination ప్రణాళిక మరియు సమన్వయం లేకపోవడం

Question 6 ప్రశ్న 6

Which of the following is one of Fayol's management functions?

క్రింది వాటిలో ఫయోల్ పేర్కొన్న నిర్వహణ విధి ఏది?

A Eliminating coordination సమన్వయాన్ని తొలగించడం B Planning ప్రణాళిక C Rejecting division of work పని విభజనను తిరస్కరించడం D Avoiding control నియంత్రణను నివారించడం

Question 7 ప్రశ్న 7

A teacher receives conflicting instructions from two different supervisors. Which Fayolian principle is being violated?

ఒక ఉపాధ్యాయుడు ఇద్దరు వేర్వేరు పర్యవేక్షకుల నుంచి విరుద్ధ ఆదేశాలు పొందుతున్నారు. ఫయోల్ పేర్కొన్న ఏ సూత్రం ఉల్లంఘించబడుతోంది?

A Esprit de corps బృందస్ఫూర్తి B Equity సమన్యాయం C Unity of command ఆదేశ ఏకత్వం D Initiative చొరవ

Question 8 ప్రశ్న 8

Which is a limitation of classical administrative theory when applied without flexibility?

సాంప్రదాయ పరిపాలనా సిద్ధాంతాన్ని సౌలభ్యం లేకుండా అమలు చేసినప్పుడు ఉండే పరిమితి ఏది?

A It gives no importance to organisational structure ఇది సంస్థాగత నిర్మాణానికి ఎలాంటి ప్రాధాన్యం ఇవ్వదు B It rejects management principles ఇది నిర్వహణ సూత్రాలను తిరస్కరిస్తుంది C It focuses exclusively on informal relationships ఇది అనౌపచారిక సంబంధాలపైనే పూర్తిగా దృష్టి పెడుతుంది D It may overemphasise formal structure and universal principles while neglecting context ఇది సందర్భాన్ని విస్మరించి అధికారిక నిర్మాణం మరియు సార్వత్రిక సూత్రాలకు అతిగా ప్రాధాన్యం ఇవ్వవచ్చు

Question 9 ప్రశ్న 9

Max Weber's bureaucratic theory emphasises:

మ్యాక్స్ వెబర్ అధికార వ్యవస్థ సిద్ధాంతం దేనిపై దృష్టి పెడుతుంది?

A Hierarchy, formal rules, specialised roles and impersonal procedures శ్రేణీక్రమం, అధికారిక నియమాలు, ప్రత్యేక పాత్రలు మరియు వ్యక్తినిరపేక్ష విధానాలు B Complete absence of authority అధికారం పూర్తిగా లేకపోవడం C Decisions based mainly on personal friendship వ్యక్తిగత స్నేహం ఆధారంగా ప్రధానంగా నిర్ణయాలు తీసుకోవడం D Informal communication without records రికార్డులు లేని అనౌపచారిక సంభాషణ

Question 10 ప్రశ్న 10

Which feature of bureaucracy promotes consistency in school administration?

అధికార వ్యవస్థలో ఏ లక్షణం పాఠశాల పరిపాలనలో స్థిరత్వాన్ని ప్రోత్సహిస్తుంది?

A Oral traditions that change frequently తరచుగా మారే మౌఖిక సంప్రదాయాలు B Written rules and standard procedures లిఖిత నియమాలు మరియు ప్రామాణిక విధానాలు C Personal preference of each official ప్రతి అధికారికుని వ్యక్తిగత అభిరుచి D Absence of defined authority నిర్వచిత అధికారం లేకపోవడం

Question 11 ప్రశ్న 11

Which situation best represents the bureaucratic principle of impersonal administration?

వ్యక్తినిరపేక్ష పరిపాలన అనే అధికార వ్యవస్థ సూత్రాన్ని ఉత్తమంగా చూపే పరిస్థితి ఏది?

A Rules are changed for influential persons ప్రభావశీల వ్యక్తుల కోసం నియమాలను మార్చడం B Appointments are based on family relationships కుటుంబ సంబంధాల ఆధారంగా నియామకాలు చేయడం C Comparable cases are decided through the same established criteria సమాన సందర్భాలను ఒకే స్థిర ప్రమాణాల ద్వారా నిర్ణయించడం D Records are avoided to protect officials అధికారులను రక్షించడానికి రికార్డులను నివారించడం

Question 12 ప్రశ్న 12

What is a major dysfunction of excessive bureaucracy in schools?

పాఠశాలల్లో అతిగా అధికార వ్యవస్థ ఉండడం వల్ల కలిగే ప్రధాన ప్రతికూలత ఏది?

A Too much flexibility అతిగా సౌలభ్యం B Complete absence of records రికార్డులు పూర్తిగా లేకపోవడం C Lack of any formal role ఎలాంటి అధికారిక పాత్ర లేకపోవడం D Delay, rigidity and excessive paperwork that may obstruct educational responsiveness విద్యా స్పందనను అడ్డుకునే ఆలస్యం, కఠినత్వం మరియు అతిగా పత్రపని

Question 13 ప్రశ్న 13

The human-relations approach developed mainly in response to the neglect of:

మానవ సంబంధాల విధానం ప్రధానంగా దేనిని నిర్లక్ష్యం చేసినందుకు ప్రతిస్పందనగా అభివృద్ధి చెందింది?

A Social needs, informal groups and employee morale సామాజిక అవసరాలు, అనౌపచారిక సమూహాలు మరియు ఉద్యోగుల ఉత్సాహం B Formal rules and organisational charts అధికారిక నియమాలు మరియు సంస్థాగత పటాలు C Written records and office procedures లిఖిత రికార్డులు మరియు కార్యాలయ విధానాలు D Physical infrastructure alone భౌతిక మౌలిక సదుపాయాలు మాత్రమే

Question 14 ప్రశ్న 14

Who is most closely associated with the Hawthorne studies and the human-relations movement?

హాథార్న్ అధ్యయనాలు మరియు మానవ సంబంధాల ఉద్యమంతో అత్యంత సన్నిహితంగా సంబంధం ఉన్న వ్యక్తి ఎవరు?

A Max Weber మ్యాక్స్ వెబర్ B Elton Mayo ఎల్టన్ మేయో C F. W. Taylor ఎఫ్. డబ్ల్యూ. టేలర్ D Henri Fayol హెన్రీ ఫయోల్

Question 15 ప్రశ్న 15

Which school-management practice best reflects the human-relations approach?

మానవ సంబంధాల విధానాన్ని ఉత్తమంగా ప్రతిబింబించే పాఠశాల నిర్వహణ ఆచరణ ఏది?

A Increasing rules without consulting staff సిబ్బందిని సంప్రదించకుండా నియమాలను పెంచడం B Judging performance only through numerical output సంఖ్యాత్మక ఫలితాల ద్వారా మాత్రమే పనితీరును నిర్ణయించడం C Supporting communication, recognition, group belonging and staff morale సంభాషణ, గుర్తింపు, సమూహ అనుబంధం మరియు సిబ్బంది ఉత్సాహానికి మద్దతు ఇవ్వడం D Ignoring informal staff relationships అనౌపచారిక సిబ్బంది సంబంధాలను విస్మరించడం

Question 16 ప్రశ్న 16

What is a limitation of relying only on the human-relations approach?

మానవ సంబంధాల విధానంపైనే ఆధారపడటంలో పరిమితి ఏది?

A It completely ignores employee morale ఇది ఉద్యోగుల ఉత్సాహాన్ని పూర్తిగా విస్మరిస్తుంది B It gives no attention to communication ఇది సంభాషణకు ఎలాంటి ప్రాధాన్యం ఇవ్వదు C It rejects informal groups ఇది అనౌపచారిక సమూహాలను తిరస్కరిస్తుంది D Good relationships alone may not solve structural, resource or performance problems మంచి సంబంధాలు మాత్రమే నిర్మాణాత్మక, వనరుల లేదా పనితీరు సమస్యలను పరిష్కరించలేకపోవచ్చు

Question 17 ప్రశ్న 17

The behavioural approach to management mainly seeks to understand:

నిర్వహణలో ప్రవర్తనా విధానం ప్రధానంగా దేనిని అర్థం చేసుకోవడానికి ప్రయత్నిస్తుంది?

A Individual and group behaviour, motivation and decision-making in organisations సంస్థల్లో వ్యక్తిగత మరియు సమూహ ప్రవర్తన, ప్రేరణ మరియు నిర్ణయ ప్రక్రియ B Only the design of office buildings కార్యాలయ భవనాల రూపకల్పన మాత్రమే C Only written rules and official hierarchy లిఖిత నియమాలు మరియు అధికారిక శ్రేణీక్రమం మాత్రమే D The elimination of psychological factors మానసిక కారకాలను తొలగించడం

Question 18 ప్రశ్న 18

According to McGregor's Theory Y, employees generally:

మెక్‌గ్రెగర్ Theory Y ప్రకారం ఉద్యోగులు సాధారణంగా:

A Avoid responsibility under all conditions అన్ని పరిస్థితుల్లో బాధ్యతను నివారిస్తారు B Can exercise self-direction and accept responsibility when conditions are supportive సహాయక పరిస్థితులు ఉన్నప్పుడు స్వీయ దిశతో పనిచేసి బాధ్యతను స్వీకరించగలరు C Work only when threatened with punishment శిక్ష భయం ఉన్నప్పుడు మాత్రమే పనిచేస్తారు D Have no capacity for creativity సృజనాత్మకతకు ఎలాంటి సామర్థ్యం ఉండదు

Question 19 ప్రశ్న 19

A principal assumes that teachers are capable of initiative and involves them in school decisions. Which perspective is most evident?

ఉపాధ్యాయులు చొరవ చూపగలరని భావించి వారిని పాఠశాల నిర్ణయాల్లో భాగస్వామ్యం చేసే ప్రధానోపాధ్యాయుడు ఏ దృక్కోణాన్ని ప్రతిబింబిస్తున్నారు?

A Theory X B Rigid bureaucracy కఠిన అధికార వ్యవస్థ C Theory Y and the behavioural approach Theory Y మరియు ప్రవర్తనా విధానం D Scientific management alone శాస్త్రీయ నిర్వహణ మాత్రమే

Question 20 ప్రశ్న 20

Which is a limitation of some behavioural approaches to management?

కొన్ని ప్రవర్తనా నిర్వహణ విధానాలకు ఉండే పరిమితి ఏది?

A They never study motivation అవి ప్రేరణను ఎప్పుడూ అధ్యయనం చేయవు B They focus only on buildings అవి భవనాలపైనే దృష్టి పెడతాయి C They reject research on groups అవి సమూహాలపై పరిశోధనను తిరస్కరిస్తాయి D They may underemphasise formal structure, technology or external environmental constraints అవి అధికారిక నిర్మాణం, సాంకేతికత లేదా బాహ్య పర్యావరణ పరిమితులకు తక్కువ ప్రాధాన్యం ఇవ్వవచ్చు

Question 21 ప్రశ్న 21

Systems theory views a school primarily as:

వ్యవస్థల సిద్ధాంతం పాఠశాలను ప్రధానంగా ఎలా చూస్తుంది?

A An open system of interdependent parts interacting with the environment పర్యావరణంతో పరస్పర చర్య చేసే పరస్పరాధారిత భాగాల బహిరంగ వ్యవస్థ B A collection of unrelated individuals పరస్పర సంబంధం లేని వ్యక్తుల సమాహారం C A closed organisation unaffected by its surroundings పరిసరాల ప్రభావం లేని మూసివున్న సంస్థ D A structure concerned only with examinations పరీక్షలకు మాత్రమే సంబంధించిన నిర్మాణం

Question 22 ప్రశ్న 22

In the systems model of a school, teachers, students and learning resources are primarily classified as:

పాఠశాల వ్యవస్థ నమూనాలో ఉపాధ్యాయులు, విద్యార్థులు మరియు అభ్యసన వనరులను ప్రధానంగా ఏ వర్గంలో ఉంచుతారు?

A Outputs ఫలితాలు B Inputs ఇన్‌పుట్లు C Feedback only ప్రతిపుష్టి మాత్రమే D External threats బాహ్య ముప్పులు

Question 23 ప్రశ్న 23

A change in teacher availability affects timetables, class size, workload and learner support. Which systems concept does this illustrate?

ఉపాధ్యాయుల లభ్యతలో మార్పు కాలపట్టికలు, తరగతి పరిమాణం, పనిభారం మరియు విద్యార్థి మద్దతును ప్రభావితం చేస్తోంది. ఇది ఏ వ్యవస్థ భావనను సూచిస్తుంది?

A Isolation of organisational units సంస్థాగత భాగాల వేరుపాటు B Absence of feedback ప్రతిపుష్టి లేకపోవడం C Interdependence of system components వ్యవస్థ భాగాల పరస్పరాధారితత్వం D Complete environmental control పర్యావరణంపై సంపూర్ణ నియంత్రణ

Question 24 ప్రశ్న 24

What is the main role of feedback in a school system?

పాఠశాల వ్యవస్థలో ప్రతిపుష్టి యొక్క ప్రధాన పాత్ర ఏమిటి?

A To prevent the collection of outcome data ఫలిత దత్తాంశ సేకరణను నివారించడం B To separate the school from its environment పాఠశాలను దాని పర్యావరణం నుంచి వేరు చేయడం C To eliminate the need for planning ప్రణాళిక అవసరాన్ని తొలగించడం D To provide information for correcting and improving system processes వ్యవస్థ ప్రక్రియలను సరిచేసి మెరుగుపరచడానికి సమాచారం అందించడం

Question 25 ప్రశ్న 25

What is the central principle of the contingency approach?

పరిస్థితి ఆధారిత నిర్వహణ విధానం యొక్క ప్రధాన సూత్రం ఏమిటి?

A There is no single best management method for every situation ప్రతి పరిస్థితికి సరిపోయే ఒకే ఉత్తమ నిర్వహణ పద్ధతి ఉండదు B One universal structure is suitable for all schools అన్ని పాఠశాలలకు ఒకే సార్వత్రిక నిర్మాణం తగినది C Management decisions should ignore environmental conditions నిర్వహణ నిర్ణయాలు పర్యావరణ పరిస్థితులను విస్మరించాలి D Formal rules always produce the best results అధికారిక నియమాలు ఎల్లప్పుడూ ఉత్తమ ఫలితాలను ఇస్తాయి

Question 26 ప్రశ్న 26

Which school-management decision best reflects the contingency approach?

పరిస్థితి ఆధారిత విధానాన్ని ఉత్తమంగా ప్రతిబింబించే పాఠశాల నిర్వహణ నిర్ణయం ఏది?

A Applying the same supervision pattern to every teacher ప్రతి ఉపాధ్యాయునికి ఒకే పర్యవేక్షణ విధానాన్ని అమలు చేయడం B Adjusting leadership and support according to staff competence, task and urgency సిబ్బంది సామర్థ్యం, పని మరియు అత్యవసరతకు అనుగుణంగా నాయకత్వం, మద్దతును మార్చడం C Using written rules without considering context సందర్భాన్ని పరిగణించకుండా లిఖిత నియమాలను ఉపయోగించడం D Rejecting all established management principles స్థిరపడిన అన్ని నిర్వహణ సూత్రాలను తిరస్కరించడం

Question 27 ప్రశ్న 27

Match List I with List II. List I: a. Scientific management b. Bureaucratic theory c. Human-relations approach d. Systems theory. List II: 1. Interdependent organisational components 2. Standardisation and efficiency 3. Informal groups and morale 4. Hierarchy and formal rules

జాబితా I ను జాబితా II తో జతపరచండి. జాబితా I: a. శాస్త్రీయ నిర్వహణ b. అధికార వ్యవస్థ సిద్ధాంతం c. మానవ సంబంధాల విధానం d. వ్యవస్థల సిద్ధాంతం. జాబితా II: 1. పరస్పరాధారిత సంస్థాగత భాగాలు 2. ప్రమాణీకరణ మరియు సామర్థ్యం 3. అనౌపచారిక సమూహాలు మరియు ఉత్సాహం 4. శ్రేణీక్రమం మరియు అధికారిక నియమాలు

A a-1, b-2, c-4, d-3 B a-4, b-3, c-1, d-2 C a-2, b-4, c-3, d-1 D a-3, b-1, c-2, d-4

Question 28 ప్రశ్న 28

Assertion: Systems theory discourages school leaders from solving departmental problems in complete isolation. Reason: A decision affecting one part of the school may produce consequences in other interconnected parts.

నిర్ణయం: పాఠశాల నాయకులు విభాగ సంబంధిత సమస్యలను పూర్తిగా వేరుగా పరిష్కరించడాన్ని వ్యవస్థల సిద్ధాంతం నిరుత్సాహపరుస్తుంది. కారణం: పాఠశాలలోని ఒక భాగాన్ని ప్రభావితం చేసే నిర్ణయం ఇతర అనుసంధాన భాగాలపై పరిణామాలను కలిగించవచ్చు.

A Assertion is true, but Reason is false నిర్ణయం సరైనది; కారణం తప్పు B Both Assertion and Reason are true, but Reason does not explain Assertion నిర్ణయం మరియు కారణం రెండూ సరైనవి; కానీ కారణం నిర్ణయాన్ని వివరించదు C Assertion is false, but Reason is true నిర్ణయం తప్పు; కారణం సరైనది D Both Assertion and Reason are true, and Reason correctly explains Assertion నిర్ణయం మరియు కారణం రెండూ సరైనవి; కారణం నిర్ణయాన్ని సరిగ్గా వివరిస్తుంది

Question 29 ప్రశ్న 29

Which approach provides the most balanced basis for contemporary educational management?

ఆధునిక విద్యా నిర్వహణకు అత్యంత సమతుల్య పునాదిని అందించే విధానం ఏది?

A Selectively integrating useful principles from different theories according to educational goals, evidence and context విద్యా లక్ష్యాలు, ఆధారాలు మరియు సందర్భానికి అనుగుణంగా వేర్వేరు సిద్ధాంతాల ఉపయోగకర సూత్రాలను ఎంపిక చేసి సమన్వయం చేయడం B Applying scientific management alone to every school problem ప్రతి పాఠశాల సమస్యకు శాస్త్రీయ నిర్వహణను మాత్రమే అమలు చేయడం C Rejecting formal structure and accountability completely అధికారిక నిర్మాణం మరియు జవాబుదారీతనాన్ని పూర్తిగా తిరస్కరించడం D Using one fixed management theory in every institution ప్రతి సంస్థలో ఒకే స్థిర నిర్వహణ సిద్ధాంతాన్ని ఉపయోగించడం

Explanation:

• Each management theory highlights important but incomplete aspects of organisational functioning.
• Scientific and administrative theories contribute efficiency and structure; human and behavioural approaches contribute motivation and relationships.
• Systems and contingency approaches emphasise interdependence and contextual fit.
• Contemporary educational management should integrate these insights while protecting educational values and learner needs.
• Option A therefore provides the most balanced approach.

వివరణ:

• ప్రతి నిర్వహణ సిద్ధాంతం సంస్థాగత పనితీరులో ముఖ్యమైన కానీ అసంపూర్ణమైన అంశాలను ప్రధానంగా చూపుతుంది.
• శాస్త్రీయ మరియు పరిపాలనా సిద్ధాంతాలు సామర్థ్యం, నిర్మాణాన్ని అందిస్తే, మానవ మరియు ప్రవర్తనా విధానాలు ప్రేరణ, సంబంధాలను ప్రధానంగా చూపుతాయి.
• వ్యవస్థల మరియు పరిస్థితి ఆధారిత విధానాలు పరస్పరాధారితత్వం, సందర్భ సరిపోలికపై దృష్టి పెడతాయి.
• ఆధునిక విద్యా నిర్వహణ విద్యా విలువలు మరియు విద్యార్థుల అవసరాలను రక్షిస్తూ ఈ అవగాహనలను సమన్వయం చేయాలి.
• కాబట్టి A ఎంపిక అత్యంత సమతుల్య విధానాన్ని అందిస్తుంది.

Answer Key / సమాధానాల పట్టిక

Related Quizzes / సంబంధిత క్విజ్‌లు

DYEO, TGPSC Quiz

Answer Key సమాధానాల పట్టిక

Related Quizzes సంబంధిత క్విజ్‌లు