DYEO – Part B – Quiz 13 – U2 – Student Learning and Achievement

Question 1 ప్రశ్న 1

Which statement best describes a learning outcome?

అభ్యసన ఫలితం (Learning Outcome)ను అత్యంత సముచితంగా వివరించే వాక్యం ఏది?

A A clearly stated competency that a learner is expected to demonstrate after a learning experience అభ్యసన అనుభవం అనంతరం విద్యార్థి ప్రదర్శించవలసిన స్పష్టంగా పేర్కొన్న నైపుణ్యం B A list of chapters that a teacher must complete during the year సంవత్సరంలో ఉపాధ్యాయుడు పూర్తి చేయవలసిన అధ్యాయాల జాబితా C The total number of periods allotted to a subject ఒక విషయానికి కేటాయించిన మొత్తం పీరియడ్ల సంఖ్య D A record of the money spent on teaching materials బోధనా సామగ్రిపై ఖర్చు చేసిన ధనానికి సంబంధించిన నమోదు

Question 2 ప్రశ్న 2

What is the primary purpose of classifying students into achievement levels?

విద్యార్థులను సాధన స్థాయిలుగా వర్గీకరించడం యొక్క ప్రధాన ఉద్దేశ్యం ఏమిటి?

A To permanently label students as intelligent or weak విద్యార్థులను శాశ్వతంగా తెలివైనవారు లేదా బలహీనులు అని ముద్ర వేయడం B To determine the degree of competency attained and plan appropriate support సాధించిన నైపుణ్య స్థాయిని గుర్తించి తగిన మద్దతును ప్రణాళిక చేయడం C To reduce the number of students allowed to continue schooling పాఠశాలలో కొనసాగేందుకు అనుమతించే విద్యార్థుల సంఖ్యను తగ్గించడం D To compare only the social backgrounds of students విద్యార్థుల సామాజిక నేపథ్యాలను మాత్రమే పోల్చడం

Question 3 ప్రశ్న 3

Which indicator most directly shows regularity of students' presence in school?

పాఠశాలలో విద్యార్థుల హాజరు క్రమబద్ధతను నేరుగా సూచించే సూచిక ఏది?

A Annual examination pass percentage వార్షిక పరీక్ష ఉత్తీర్ణత శాతం B Student-teacher ratio విద్యార్థి–ఉపాధ్యాయ నిష్పత్తి C Average daily attendance rate సగటు దినసరి హాజరు రేటు D Number of textbooks supplied సరఫరా చేసిన పాఠ్యపుస్తకాల సంఖ్య

Question 4 ప్రశ్న 4

Which classroom situation best demonstrates active student participation?

క్రింది తరగతి పరిస్థితుల్లో సక్రియ విద్యార్థి భాగస్వామ్యాన్ని ఉత్తమంగా చూపేది ఏది?

A Students remain silent while the teacher reads the textbook ఉపాధ్యాయుడు పాఠ్యపుస్తకాన్ని చదువుతుండగా విద్యార్థులు నిశ్శబ్దంగా ఉండడం B Students copy notes without asking questions విద్యార్థులు ప్రశ్నలు అడగకుండా నోట్స్‌ను కాపీ చేయడం C Only the highest achievers answer every question అత్యధిక సాధన కలిగిన విద్యార్థులు మాత్రమే ప్రతి ప్రశ్నకు సమాధానం చెప్పడం D Students discuss, ask questions, solve tasks and explain their reasoning విద్యార్థులు చర్చించడం, ప్రశ్నలు అడగడం, కార్యకలాపాలు పరిష్కరించడం మరియు తమ తర్కాన్ని వివరించడం

Question 5 ప్రశ్న 5

In school education, student retention refers to:

పాఠశాల విద్యలో విద్యార్థుల కొనసాగింపు (Retention) అంటే:

A Students continuing in the education system without dropping out విద్యార్థులు చదువు మానకుండా విద్యా వ్యవస్థలో కొనసాగడం B Students repeating the same grade every year విద్యార్థులు ప్రతి సంవత్సరం అదే తరగతిని పునరావృతం చేయడం C Students remaining in the classroom after school hours పాఠశాల సమయం అనంతరం విద్యార్థులు తరగతి గదిలో ఉండడం D Teachers retaining old examination records ఉపాధ్యాయులు పాత పరీక్షా రికార్డులను భద్రపరచడం

Question 6 ప్రశ్న 6

Which assessment practice is most useful for identifying specific learning gaps during instruction?

బోధన జరుగుతున్న సమయంలో నిర్దిష్ట అభ్యసన లోపాలను గుర్తించడానికి అత్యంత ఉపయోగకరమైన మూల్యాంకన పద్ధతి ఏది?

A Using only the final annual examination చివరి వార్షిక పరీక్షను మాత్రమే ఉపయోగించడం B Promoting all students without reviewing their work విద్యార్థుల పనిని సమీక్షించకుండా అందరినీ పై తరగతికి పంపించడం C Conducting frequent formative assessments and analysing errors తరచుగా నిర్మాణాత్మక మూల్యాంకనాలు నిర్వహించి తప్పులను విశ్లేషించడం D Comparing the school building with another school పాఠశాల భవనాన్ని మరొక పాఠశాల భవనంతో పోల్చడం

Question 7 ప్రశ్న 7

What is a learning gap?

అభ్యసన లోపం (Learning Gap) అంటే ఏమిటి?

A The difference between a teacher's salary and expenditure ఉపాధ్యాయుని వేతనం మరియు వ్యయం మధ్య తేడా B The difference between expected learning and a learner's actual demonstrated performance ఆశించిన అభ్యసనం మరియు విద్యార్థి వాస్తవంగా ప్రదర్శించిన సాధన మధ్య తేడా C The distance between the school and the learner's home పాఠశాల మరియు విద్యార్థి ఇంటి మధ్య దూరం D The time interval between two school periods రెండు పాఠశాల పీరియడ్ల మధ్య సమయ విరామం

Question 8 ప్రశ్న 8

A student is present in school regularly but rarely responds, asks questions or completes learning tasks. Which interpretation is most appropriate?

ఒక విద్యార్థి పాఠశాలకు క్రమంగా హాజరవుతున్నప్పటికీ అరుదుగా స్పందిస్తాడు, ప్రశ్నలు అడగడు, అభ్యసన కార్యకలాపాలను పూర్తి చేయడు. అత్యంత సరైన అర్థీకరణ ఏది?

A Regular attendance proves high achievement క్రమమైన హాజరు అధిక సాధనను నిరూపిస్తుంది B The student has certainly mastered all competencies విద్యార్థి అన్ని నైపుణ్యాలను ఖచ్చితంగా సాధించాడు C Retention is the only issue that requires attention కొనసాగింపు మాత్రమే శ్రద్ధ అవసరమైన అంశం D Physical attendance is adequate, but learning participation is weak భౌతిక హాజరు తగినంతగా ఉన్నప్పటికీ అభ్యసన భాగస్వామ్యం బలహీనంగా ఉంది

Question 9 ప్రశ్న 9

Consider the following statements about assessment data: 1. It should be used to identify patterns of learning. 2. It should support instructional decisions. 3. It should be interpreted along with classroom observations and student work. Which option is correct?

మూల్యాంకన దత్తాంశం గురించి క్రింది వాక్యాలను పరిశీలించండి: 1. అభ్యసన నమూనాలను గుర్తించడానికి దాన్ని ఉపయోగించాలి. 2. బోధనా నిర్ణయాలకు అది సహాయపడాలి. 3. తరగతి పరిశీలనలు మరియు విద్యార్థుల పనితో కలిపి దాన్ని అర్థం చేసుకోవాలి. సరైన ఎంపిక ఏది?

A Only statements 1 and 2 are correct 1 మరియు 2 వాక్యాలు మాత్రమే సరైనవి B Statements 1, 2 and 3 are correct 1, 2 మరియు 3 వాక్యాలు సరైనవి C Only statement 3 is correct 3వ వాక్యం మాత్రమే సరైనది D Only statements 2 and 3 are correct 2 మరియు 3 వాక్యాలు మాత్రమే సరైనవి

Question 10 ప్రశ్న 10

A diagnostic test shows that many Grade VI students cannot perform basic division required for the current mathematics unit. What should the teacher do first?

ఒక నిర్ధారణ పరీక్షలో VI తరగతి విద్యార్థుల్లో చాలామంది ప్రస్తుత గణిత పాఠానికి అవసరమైన ప్రాథమిక భాగహారాన్ని చేయలేకపోతున్నారని తెలిసింది. ఉపాధ్యాయుడు ముందుగా ఏమి చేయాలి?

A Continue the new unit without modification ఎలాంటి మార్పు లేకుండా కొత్త పాఠాన్ని కొనసాగించడం B Give lower marks and close the issue తక్కువ మార్కులు ఇచ్చి విషయాన్ని ముగించడం C Reteach the prerequisite division skills using suitable examples and guided practice తగిన ఉదాహరణలు మరియు మార్గదర్శిత సాధనతో అవసరమైన ప్రాథమిక భాగహార నైపుణ్యాలను పునర్భోధించడం D Ask the students to memorize the final answers చివరి సమాధానాలను కంఠస్థం చేయమని విద్యార్థులకు చెప్పడం

Question 11 ప్రశ్న 11

Which of the following is an inappropriate remedial measure?

క్రింది వాటిలో అనుచితమైన పరిహార చర్య ఏది?

A Teaching all low-performing students in exactly the same way without diagnosing their individual difficulties వ్యక్తిగత కష్టాలను నిర్ధారించకుండా తక్కువ సాధన కలిగిన విద్యార్థులందరికీ పూర్తిగా ఒకే విధంగా బోధించడం B Providing additional guided practice అదనపు మార్గదర్శిత సాధన అందించడం C Using simpler examples before moving to complex tasks క్లిష్ట కార్యకలాపాలకు ముందు సులభమైన ఉదాహరణలను ఉపయోగించడం D Monitoring progress through short follow-up assessments చిన్న పునఃమూల్యాంకనాల ద్వారా పురోగతిని పర్యవేక్షించడం

Question 12 ప్రశ్న 12

Which school-level action is most likely to improve student retention?

విద్యార్థుల కొనసాగింపును మెరుగుపరచడానికి అత్యంత ప్రభావవంతమైన పాఠశాల స్థాయి చర్య ఏది?

A Ignoring prolonged absence until the end of the year దీర్ఘకాలిక గైర్హాజరును సంవత్సరం చివరి వరకు పట్టించుకోకపోవడం B Removing irregular students from the attendance register అనియమిత విద్యార్థుల పేర్లను హాజరు రిజిస్టర్ నుంచి తొలగించడం C Tracking absenteeism, contacting families and providing timely academic and social support గైర్హాజరును పర్యవేక్షించడం, కుటుంబాలను సంప్రదించడం మరియు సకాలంలో విద్యా, సామాజిక మద్దతు అందించడం D Conducting only one attendance review annually సంవత్సరానికి ఒకసారి మాత్రమే హాజరు సమీక్ష నిర్వహించడం

Question 13 ప్రశ్న 13

Which sequence represents an appropriate data-based improvement cycle?

దత్తాంశ ఆధారిత మెరుగుదల చక్రానికి సరైన క్రమం ఏది?

A Implement strategy → identify gap → collect data → set target → review వ్యూహం అమలు → లోపం గుర్తింపు → దత్తాంశ సేకరణ → లక్ష్యం నిర్ణయం → సమీక్ష B Collect data → identify learning gap → plan intervention → implement → reassess దత్తాంశ సేకరణ → అభ్యసన లోపం గుర్తింపు → జోక్యం ప్రణాళిక → అమలు → పునఃమూల్యాంకనం C Reassess → collect data → ignore findings → implement strategy → set target పునఃమూల్యాంకనం → దత్తాంశ సేకరణ → ఫలితాలను విస్మరించడం → వ్యూహం అమలు → లక్ష్యం నిర్ణయం D Set target → publish results → stop assessment → identify gap → implement లక్ష్యం నిర్ణయం → ఫలితాల ప్రచురణ → మూల్యాంకనం నిలిపివేత → లోపం గుర్తింపు → అమలు

Question 14 ప్రశ్న 14

Assertion: High attendance does not automatically guarantee high learning achievement. Reason: The quality of instruction, student engagement and availability of learning support also influence achievement.

నిర్ణయం: అధిక హాజరు ఉన్నంత మాత్రాన అధిక అభ్యసన సాధన ఖచ్చితంగా లభించదు. కారణం: బోధన నాణ్యత, విద్యార్థుల నిమగ్నత మరియు అభ్యసన మద్దతు లభ్యత కూడా సాధనను ప్రభావితం చేస్తాయి.

A Both Assertion and Reason are true, and Reason correctly explains Assertion నిర్ణయం మరియు కారణం రెండూ సరైనవి; కారణం నిర్ణయాన్ని సరిగ్గా వివరిస్తుంది B Both Assertion and Reason are true, but Reason does not explain Assertion నిర్ణయం మరియు కారణం రెండూ సరైనవి; కానీ కారణం నిర్ణయాన్ని వివరించదు C Assertion is true, but Reason is false నిర్ణయం సరైనది; కారణం తప్పు D Assertion is false, but Reason is true నిర్ణయం తప్పు; కారణం సరైనది

Question 15 ప్రశ్న 15

Match List I with List II. List I: a. Attendance b. Participation c. Retention d. Achievement level. List II: 1. Degree of competency attained 2. Regular presence in school 3. Active engagement in learning 4. Continuation without dropout

జాబితా I ను జాబితా II తో జతపరచండి. జాబితా I: a. హాజరు b. భాగస్వామ్యం c. కొనసాగింపు d. సాధన స్థాయి. జాబితా II: 1. సాధించిన నైపుణ్య స్థాయి 2. పాఠశాలలో క్రమమైన హాజరు 3. అభ్యసనంలో సక్రియ నిమగ్నత 4. చదువు మానకుండా కొనసాగడం

A a-3, b-2, c-1, d-4 B a-2, b-3, c-4, d-1 C a-4, b-1, c-3, d-2 D a-1, b-4, c-2, d-3

Question 16 ప్రశ్న 16

A school finds that students perform well on memorisation questions but poorly on application and problem-solving tasks. What does the evidence most strongly indicate?

ఒక పాఠశాలలో విద్యార్థులు జ్ఞాపకశక్తి ఆధారిత ప్రశ్నల్లో బాగా సాధిస్తున్నప్పటికీ అనువర్తన మరియు సమస్య పరిష్కార కార్యకలాపాల్లో బలహీనంగా ఉన్నారు. ఈ ఆధారం ప్రధానంగా ఏమి సూచిస్తుంది?

A Students have mastered all higher-order competencies విద్యార్థులు అన్ని ఉన్నత స్థాయి నైపుణ్యాలను సాధించారు B Attendance is necessarily low హాజరు తప్పనిసరిగా తక్కువగా ఉంది C There is a learning gap in applying knowledge and higher-order thinking జ్ఞాన అనువర్తనం మరియు ఉన్నత స్థాయి ఆలోచనలో అభ్యసన లోపం ఉంది D The assessment contains no useful information మూల్యాంకనంలో ఉపయోగకరమైన సమాచారం లేదు

Question 17 ప్రశ్న 17

Which strategy best supports students who have different types and levels of learning gaps?

వేర్వేరు రకాల మరియు స్థాయిల అభ్యసన లోపాలు ఉన్న విద్యార్థులకు అత్యుత్తమ మద్దతు ఇచ్చే వ్యూహం ఏది?

A Using one identical worksheet for every learner ప్రతి విద్యార్థికి ఒకే వర్క్‌షీట్‌ను ఉపయోగించడం B Teaching only the students who already perform well ఇప్పటికే బాగా సాధిస్తున్న విద్యార్థులకు మాత్రమే బోధించడం C Repeating the textbook passage at the same speed పాఠ్యపుస్తకంలోని పాఠాన్ని అదే వేగంతో మళ్లీ చదవడం D Using differentiated instruction based on diagnostic evidence నిర్ధారణ ఆధారాల ప్రకారం భిన్నీకృత బోధనను ఉపయోగించడం

Question 18 ప్రశ్న 18

Which indicator is most useful for identifying students at immediate risk of dropping out?

చదువు మానివేసే తక్షణ ప్రమాదంలో ఉన్న విద్యార్థులను గుర్తించడానికి అత్యంత ఉపయోగకరమైన సూచిక ఏది?

A Repeated or prolonged absenteeism పునరావృతమయ్యే లేదా దీర్ఘకాలిక గైర్హాజరు B The colour of the school uniform పాఠశాల యూనిఫాం రంగు C The number of school notice boards పాఠశాల నోటీసు బోర్డుల సంఖ్య D The age of the head teacher ప్రధానోపాధ్యాయుని వయస్సు

Question 19 ప్రశ్న 19

Two classes have the same average test score. Class X has most students scoring near the average, while Class Y has some very high scores and many very low scores. What should the administrator conclude?

రెండు తరగతులకు ఒకే సగటు పరీక్షా మార్కు ఉంది. X తరగతిలో ఎక్కువ మంది విద్యార్థులు సగటుకు సమీపంగా సాధించగా, Y తరగతిలో కొందరు చాలా ఎక్కువగా మరియు చాలామంది చాలా తక్కువగా సాధించారు. పరిపాలకుడు ఏ నిర్ధారణ చేయాలి?

A Both classes have identical learning patterns రెండు తరగతుల అభ్యసన నమూనాలు పూర్తిగా ఒకే విధంగా ఉన్నాయి B Average scores alone are insufficient; the distribution and learning gaps must also be examined సగటు మార్కులు మాత్రమే సరిపోవు; మార్కుల పంపిణీ మరియు అభ్యసన లోపాలను కూడా పరిశీలించాలి C Class Y is automatically better because it has high scorers అధిక సాధన కలిగిన విద్యార్థులు ఉన్నందున Y తరగతి స్వయంగా మెరుగైనది D Class X requires no further assessment X తరగతికి ఇకపై ఎలాంటి మూల్యాంకనం అవసరం లేదు

Question 20 ప్రశ్న 20

Which practice is most likely to improve students' classroom participation?

విద్యార్థుల తరగతి భాగస్వామ్యాన్ని మెరుగుపరచడానికి అత్యంత అనుకూలమైన పద్ధతి ఏది?

A Asking only recall questions to the same few students అదే కొద్దిమంది విద్యార్థులకు జ్ఞాపకశక్తి ప్రశ్నలను మాత్రమే అడగడం B Discouraging students from explaining wrong answers తప్పు సమాధానాలను వివరించకుండా విద్యార్థులను నిరుత్సాహపరచడం C Using inclusive questioning, group tasks and a supportive classroom climate సమగ్ర ప్రశ్నించడం, సమూహ కార్యకలాపాలు మరియు సహాయక తరగతి వాతావరణాన్ని ఉపయోగించడం D Allowing only written copying during every lesson ప్రతి పాఠంలో రాత కాపీ చేయడాన్ని మాత్రమే అనుమతించడం

Question 21 ప్రశ్న 21

A remedial programme was implemented for six weeks. Which evidence would best show whether it was effective?

ఆరు వారాల పాటు పరిహార కార్యక్రమాన్ని అమలు చేశారు. అది ప్రభావవంతంగా ఉందో లేదో ఉత్తమంగా చూపే ఆధారం ఏది?

A The number of pages in the remedial workbook పరిహార వర్క్‌బుక్‌లోని పేజీల సంఖ్య B The amount of time the teacher spent preparing ఉపాధ్యాయుడు సిద్ధతకు వెచ్చించిన సమయం C The number of students listed for remediation పరిహార బోధనకు జాబితాలో చేర్చిన విద్యార్థుల సంఖ్య D Improvement in the targeted competencies shown by comparable pre- and post-assessment data పోల్చదగిన పూర్వ మరియు అనంతర మూల్యాంకన దత్తాంశంలో లక్ష్యిత నైపుణ్యాల మెరుగుదల

Question 22 ప్రశ్న 22

Which statement about learning-improvement targets is correct?

అభ్యసన మెరుగుదల లక్ష్యాల గురించి సరైన వాక్యం ఏది?

A Targets should be specific, measurable, realistic, time-bound and linked to identified learning needs లక్ష్యాలు నిర్దిష్టంగా, కొలవదగినవిగా, వాస్తవికంగా, కాలపరిమితితో మరియు గుర్తించిన అభ్యసన అవసరాలకు అనుసంధానంగా ఉండాలి B Targets should remain vague so that failure cannot be detected విఫలతను గుర్తించకుండా ఉండేందుకు లక్ష్యాలు అస్పష్టంగా ఉండాలి C The same target must be imposed on every learner regardless of present level ప్రస్తుత స్థాయిని పరిగణించకుండా ప్రతి విద్యార్థిపై ఒకే లక్ష్యాన్ని విధించాలి D Targets should focus only on completing textbook chapters లక్ష్యాలు పాఠ్యపుస్తక అధ్యాయాలను పూర్తి చేయడంపైనే దృష్టి పెట్టాలి

Question 23 ప్రశ్న 23

Consider the following statements: 1. Retention without learning is insufficient. 2. High achievement with severe exclusion is also an incomplete success. 3. School improvement should jointly address access, participation, continuation and learning. Which option is correct?

క్రింది వాక్యాలను పరిశీలించండి: 1. అభ్యసనం లేకుండా కొనసాగింపు మాత్రమే సరిపోదు. 2. తీవ్రమైన వెలివేత ఉన్నప్పుడు అధిక సాధన కూడా అసంపూర్ణ విజయమే. 3. పాఠశాల మెరుగుదలలో ప్రాప్యత, భాగస్వామ్యం, కొనసాగింపు మరియు అభ్యసనాన్ని సమిష్టిగా పరిష్కరించాలి. సరైన ఎంపిక ఏది?

A Only statement 1 is correct 1వ వాక్యం మాత్రమే సరైనది B Only statements 1 and 2 are correct 1 మరియు 2 వాక్యాలు మాత్రమే సరైనవి C Statements 1, 2 and 3 are correct 1, 2 మరియు 3 వాక్యాలు సరైనవి D Only statement 3 is correct 3వ వాక్యం మాత్రమే సరైనది

Question 24 ప్రశ్న 24

A school records a 95% retention rate, but only 40% of students attain grade-level competencies. Which conclusion is most appropriate?

ఒక పాఠశాలలో కొనసాగింపు రేటు 95%గా ఉన్నప్పటికీ కేవలం 40% విద్యార్థులు మాత్రమే తరగతి స్థాయి నైపుణ్యాలను సాధించారు. అత్యంత సరైన నిర్ధారణ ఏది?

A The school has fully achieved its educational goals పాఠశాల తన విద్యా లక్ష్యాలను పూర్తిగా సాధించింది B Retention is strong, but learning effectiveness is weak కొనసాగింపు బలంగా ఉన్నప్పటికీ అభ్యసన ప్రభావశీలత బలహీనంగా ఉంది C Attendance must necessarily be zero హాజరు తప్పనిసరిగా శూన్యంగా ఉండాలి D Assessment data should be ignored because retention is high కొనసాగింపు ఎక్కువగా ఉన్నందున మూల్యాంకన దత్తాంశాన్ని విస్మరించాలి

Question 25 ప్రశ్న 25

Assertion: Remedial teaching should be followed by reassessment. Reason: Reassessment provides evidence about whether the identified learning gap has reduced.

నిర్ణయం: పరిహార బోధన అనంతరం పునఃమూల్యాంకనం నిర్వహించాలి. కారణం: గుర్తించిన అభ్యసన లోపం తగ్గిందో లేదో పునఃమూల్యాంకనం ఆధారాన్ని అందిస్తుంది.

Answer Key సమాధానాల పట్టిక

Question 1 ప్రశ్న 1

Answer: A. A clearly stated competency that a learner is expected to demonstrate after a learning experience సమాధానం: A. అభ్యసన అనుభవం అనంతరం విద్యార్థి ప్రదర్శించవలసిన స్పష్టంగా పేర్కొన్న నైపుణ్యం
Question 2 ప్రశ్న 2

Answer: B. To determine the degree of competency attained and plan appropriate support సమాధానం: B. సాధించిన నైపుణ్య స్థాయిని గుర్తించి తగిన మద్దతును ప్రణాళిక చేయడం
Question 3 ప్రశ్న 3

Answer: C. Average daily attendance rate సమాధానం: C. సగటు దినసరి హాజరు రేటు
Question 4 ప్రశ్న 4

Answer: D. Students discuss, ask questions, solve tasks and explain their reasoning సమాధానం: D. విద్యార్థులు చర్చించడం, ప్రశ్నలు అడగడం, కార్యకలాపాలు పరిష్కరించడం మరియు తమ తర్కాన్ని వివరించడం
Question 5 ప్రశ్న 5

Answer: A. Students continuing in the education system without dropping out సమాధానం: A. విద్యార్థులు చదువు మానకుండా విద్యా వ్యవస్థలో కొనసాగడం
Question 6 ప్రశ్న 6

Answer: C. Conducting frequent formative assessments and analysing errors సమాధానం: C. తరచుగా నిర్మాణాత్మక మూల్యాంకనాలు నిర్వహించి తప్పులను విశ్లేషించడం
Question 7 ప్రశ్న 7

Answer: B. The difference between expected learning and a learner's actual demonstrated performance సమాధానం: B. ఆశించిన అభ్యసనం మరియు విద్యార్థి వాస్తవంగా ప్రదర్శించిన సాధన మధ్య తేడా
Question 8 ప్రశ్న 8

Answer: D. Physical attendance is adequate, but learning participation is weak సమాధానం: D. భౌతిక హాజరు తగినంతగా ఉన్నప్పటికీ అభ్యసన భాగస్వామ్యం బలహీనంగా ఉంది
Question 9 ప్రశ్న 9

Answer: B. Statements 1, 2 and 3 are correct సమాధానం: B. 1, 2 మరియు 3 వాక్యాలు సరైనవి
Question 10 ప్రశ్న 10

Answer: C. Reteach the prerequisite division skills using suitable examples and guided practice సమాధానం: C. తగిన ఉదాహరణలు మరియు మార్గదర్శిత సాధనతో అవసరమైన ప్రాథమిక భాగహార నైపుణ్యాలను పునర్భోధించడం
Question 11 ప్రశ్న 11

Answer: A. Teaching all low-performing students in exactly the same way without diagnosing their individual difficulties సమాధానం: A. వ్యక్తిగత కష్టాలను నిర్ధారించకుండా తక్కువ సాధన కలిగిన విద్యార్థులందరికీ పూర్తిగా ఒకే విధంగా బోధించడం
Question 12 ప్రశ్న 12

Answer: C. Tracking absenteeism, contacting families and providing timely academic and social support సమాధానం: C. గైర్హాజరును పర్యవేక్షించడం, కుటుంబాలను సంప్రదించడం మరియు సకాలంలో విద్యా, సామాజిక మద్దతు అందించడం
Question 13 ప్రశ్న 13

Answer: B. Collect data → identify learning gap → plan intervention → implement → reassess సమాధానం: B. దత్తాంశ సేకరణ → అభ్యసన లోపం గుర్తింపు → జోక్యం ప్రణాళిక → అమలు → పునఃమూల్యాంకనం
Question 14 ప్రశ్న 14

Answer: A. Both Assertion and Reason are true, and Reason correctly explains Assertion సమాధానం: A. నిర్ణయం మరియు కారణం రెండూ సరైనవి; కారణం నిర్ణయాన్ని సరిగ్గా వివరిస్తుంది
Question 15 ప్రశ్న 15

Answer / సమాధానం: B. a-2, b-3, c-4, d-1
Question 16 ప్రశ్న 16

Answer: C. There is a learning gap in applying knowledge and higher-order thinking సమాధానం: C. జ్ఞాన అనువర్తనం మరియు ఉన్నత స్థాయి ఆలోచనలో అభ్యసన లోపం ఉంది
Question 17 ప్రశ్న 17

Answer: D. Using differentiated instruction based on diagnostic evidence సమాధానం: D. నిర్ధారణ ఆధారాల ప్రకారం భిన్నీకృత బోధనను ఉపయోగించడం
Question 18 ప్రశ్న 18

Answer: A. Repeated or prolonged absenteeism సమాధానం: A. పునరావృతమయ్యే లేదా దీర్ఘకాలిక గైర్హాజరు
Question 19 ప్రశ్న 19

Answer: B. Average scores alone are insufficient; the distribution and learning gaps must also be examined సమాధానం: B. సగటు మార్కులు మాత్రమే సరిపోవు; మార్కుల పంపిణీ మరియు అభ్యసన లోపాలను కూడా పరిశీలించాలి
Question 20 ప్రశ్న 20

Answer: C. Using inclusive questioning, group tasks and a supportive classroom climate సమాధానం: C. సమగ్ర ప్రశ్నించడం, సమూహ కార్యకలాపాలు మరియు సహాయక తరగతి వాతావరణాన్ని ఉపయోగించడం
Question 21 ప్రశ్న 21

Answer: D. Improvement in the targeted competencies shown by comparable pre- and post-assessment data సమాధానం: D. పోల్చదగిన పూర్వ మరియు అనంతర మూల్యాంకన దత్తాంశంలో లక్ష్యిత నైపుణ్యాల మెరుగుదల
Question 22 ప్రశ్న 22

Answer: A. Targets should be specific, measurable, realistic, time-bound and linked to identified learning needs సమాధానం: A. లక్ష్యాలు నిర్దిష్టంగా, కొలవదగినవిగా, వాస్తవికంగా, కాలపరిమితితో మరియు గుర్తించిన అభ్యసన అవసరాలకు అనుసంధానంగా ఉండాలి
Question 23 ప్రశ్న 23

Answer: C. Statements 1, 2 and 3 are correct సమాధానం: C. 1, 2 మరియు 3 వాక్యాలు సరైనవి
Question 24 ప్రశ్న 24

Answer: B. Retention is strong, but learning effectiveness is weak సమాధానం: B. కొనసాగింపు బలంగా ఉన్నప్పటికీ అభ్యసన ప్రభావశీలత బలహీనంగా ఉంది
Question 25 ప్రశ్న 25

Answer: A. Both Assertion and Reason are true, and Reason correctly explains Assertion సమాధానం: A. నిర్ణయం మరియు కారణం రెండూ సరైనవి; కారణం నిర్ణయాన్ని సరిగ్గా వివరిస్తుంది

Answer Key / సమాధానాల పట్టిక

Related Quizzes / సంబంధిత క్విజ్‌లు

DYEO, TGPSC Quiz

Answer Key సమాధానాల పట్టిక

Related Quizzes సంబంధిత క్విజ్‌లు