TG TET పేపర్ 1 - 1_CDP - టెస్ట్ 49 - వ్యక్తిగత మరియు సమూహ అభ్యసనం
Please keep at least one language enabled. || కనీసం ఒక భాషను ఎంచుకోండి.
Question 1
ప్రశ్న 1
Which statement best describes individual learning?
వ్యక్తిగత అభ్యసనాన్ని అత్యుత్తమంగా వివరించే ప్రకటన ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Individual learning involves the learner working primarily on a task independently rather than through continuous group interaction.
• It can allow adjustment of pace, concentration and practice according to individual needs.
• It does not necessarily mean complete isolation or absence of teacher guidance.
• It can allow adjustment of pace, concentration and practice according to individual needs.
• It does not necessarily mean complete isolation or absence of teacher guidance.
వివరణ:
• వ్యక్తిగత అభ్యసనంలో నిరంతర సమూహ పరస్పర చర్యకు బదులుగా అభ్యాసకుడు ప్రధానంగా తన పనిపై వ్యక్తిగతంగా పనిచేస్తాడు.
• వ్యక్తిగత అవసరాలకు అనుగుణంగా వేగం, ఏకాగ్రత మరియు సాధనను మార్చుకునే అవకాశం ఇందులో ఉంటుంది.
• అయితే వ్యక్తిగత అభ్యసనం అంటే పూర్తిగా ఒంటరిగా ఉండటం లేదా ఉపాధ్యాయ మార్గదర్శకత అసలు ఉండకపోవడం కాదు.
• వ్యక్తిగత అవసరాలకు అనుగుణంగా వేగం, ఏకాగ్రత మరియు సాధనను మార్చుకునే అవకాశం ఇందులో ఉంటుంది.
• అయితే వ్యక్తిగత అభ్యసనం అంటే పూర్తిగా ఒంటరిగా ఉండటం లేదా ఉపాధ్యాయ మార్గదర్శకత అసలు ఉండకపోవడం కాదు.
Question 2
ప్రశ్న 2
Which situation is the clearest example of self-learning?
కింది పరిస్థితుల్లో స్వీయ అభ్యసనానికి అత్యంత స్పష్టమైన ఉదాహరణ ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Self-learning involves substantial learner direction and regulation of one's own learning activity.
• Selecting resources, monitoring understanding and deciding when help is needed are important self-learning behaviours.
• Self-learning does not prohibit seeking assistance; responsible help-seeking can itself support independent learning.
• Selecting resources, monitoring understanding and deciding when help is needed are important self-learning behaviours.
• Self-learning does not prohibit seeking assistance; responsible help-seeking can itself support independent learning.
వివరణ:
• స్వీయ అభ్యసనంలో తన అభ్యసన ప్రక్రియకు అభ్యాసకుడే గణనీయమైన దిశ మరియు నియంత్రణ ఇస్తాడు.
• వనరులను ఎంచుకోవడం, తన అవగాహనను పరిశీలించడం, సహాయం ఎప్పుడు అవసరమో నిర్ణయించడం ముఖ్యమైన స్వీయ అభ్యసన ప్రవర్తనలు.
• స్వీయ అభ్యసనం అంటే ఎప్పుడూ సహాయం అడగకూడదని కాదు; అవసరమైనప్పుడు బాధ్యతాయుతంగా సహాయం కోరడం కూడా స్వతంత్ర అభ్యసనానికి తోడ్పడుతుంది.
• వనరులను ఎంచుకోవడం, తన అవగాహనను పరిశీలించడం, సహాయం ఎప్పుడు అవసరమో నిర్ణయించడం ముఖ్యమైన స్వీయ అభ్యసన ప్రవర్తనలు.
• స్వీయ అభ్యసనం అంటే ఎప్పుడూ సహాయం అడగకూడదని కాదు; అవసరమైనప్పుడు బాధ్యతాయుతంగా సహాయం కోరడం కూడా స్వతంత్ర అభ్యసనానికి తోడ్పడుతుంది.
Question 3
ప్రశ్న 3
Which is a major educational advantage of well-organised group learning?
చక్కగా నిర్వహించిన సమూహ అభ్యసనానికి ప్రధాన విద్యాపరమైన ప్రయోజనం ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Group learning can provide opportunities to hear and evaluate perspectives different from one's own.
• Explaining ideas and responding to peers may deepen understanding while also developing social and communication skills.
• These benefits depend on purposeful organisation and meaningful participation by members.
• Explaining ideas and responding to peers may deepen understanding while also developing social and communication skills.
• These benefits depend on purposeful organisation and meaningful participation by members.
వివరణ:
• సమూహ అభ్యసనంలో తన దృక్కోణానికి భిన్నమైన ఇతరుల భావనలు, వివరణలను తెలుసుకుని పరిశీలించే అవకాశం లభిస్తుంది.
• భావనలను వివరించడం, సహచరుల ప్రతిస్పందనలకు స్పందించడం అవగాహనతో పాటు సామాజిక, సంభాషణ నైపుణ్యాలను కూడా అభివృద్ధి చేయగలదు.
• అయితే ఈ ప్రయోజనాలు ఉద్దేశ్యపూర్వక సమూహీకరణ మరియు సభ్యుల అర్థవంతమైన పాల్గొనడంపై ఆధారపడతాయి.
• భావనలను వివరించడం, సహచరుల ప్రతిస్పందనలకు స్పందించడం అవగాహనతో పాటు సామాజిక, సంభాషణ నైపుణ్యాలను కూడా అభివృద్ధి చేయగలదు.
• అయితే ఈ ప్రయోజనాలు ఉద్దేశ్యపూర్వక సమూహీకరణ మరియు సభ్యుల అర్థవంతమైన పాల్గొనడంపై ఆధారపడతాయి.
Question 4
ప్రశ్న 4
Which is a possible limitation of relying only on individual learning for every classroom objective?
ప్రతి తరగతి లక్ష్యానికి కేవలం వ్యక్తిగత అభ్యసనంపైనే ఆధారపడటానికి ఉండే పరిమితి ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Individual learning is valuable for independent practice, reflection and work at one's own pace.
• However, exclusive use of individual work can reduce opportunities for peer dialogue and collaborative problem solving.
• Teachers should therefore choose between individual and group arrangements according to the learning purpose rather than treating either as universally superior.
• However, exclusive use of individual work can reduce opportunities for peer dialogue and collaborative problem solving.
• Teachers should therefore choose between individual and group arrangements according to the learning purpose rather than treating either as universally superior.
వివరణ:
• స్వతంత్ర సాధన, ఆలోచన మరియు తన వేగానికి అనుగుణంగా పనిచేయడానికి వ్యక్తిగత అభ్యసనం విలువైనది.
• అయితే వ్యక్తిగత పనిని మాత్రమే నిరంతరం ఉపయోగిస్తే సహచర సంభాషణ మరియు సహకార సమస్య పరిష్కార అవకాశాలు తగ్గవచ్చు.
• అందువల్ల ఏ విధానమూ అన్ని సందర్భాలకు శ్రేష్ఠమని భావించకుండా అభ్యసన లక్ష్యాన్ని బట్టి వ్యక్తిగత లేదా సమూహ ఏర్పాటును ఎంచుకోవాలి.
• అయితే వ్యక్తిగత పనిని మాత్రమే నిరంతరం ఉపయోగిస్తే సహచర సంభాషణ మరియు సహకార సమస్య పరిష్కార అవకాశాలు తగ్గవచ్చు.
• అందువల్ల ఏ విధానమూ అన్ని సందర్భాలకు శ్రేష్ఠమని భావించకుండా అభ్యసన లక్ష్యాన్ని బట్టి వ్యక్తిగత లేదా సమూహ ఏర్పాటును ఎంచుకోవాలి.
Question 5
ప్రశ్న 5
Which set of behaviours represents effective study habits most appropriately?
సమర్థవంతమైన అధ్యయన అలవాట్లను అత్యంత సముచితంగా సూచించే ప్రవర్తనల సమితి ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Effective study habits involve systematic planning, organisation and active monitoring rather than last-minute effort alone.
• Manageable goals and periodic review help learners distribute effort and maintain continuity.
• Checking understanding is especially important because time spent studying does not automatically guarantee learning.
• Manageable goals and periodic review help learners distribute effort and maintain continuity.
• Checking understanding is especially important because time spent studying does not automatically guarantee learning.
వివరణ:
• సమర్థవంతమైన అధ్యయన అలవాట్లలో చివరి క్షణపు ప్రయత్నం మాత్రమే కాకుండా క్రమబద్ధమైన ప్రణాళిక, నిర్వహణ మరియు స్వీయ పరిశీలన ఉంటాయి.
• సాధించగల లక్ష్యాలు మరియు కాలానుగుణ పునశ్చరణ ద్వారా ప్రయత్నాన్ని విభజించి అధ్యయన కొనసాగింపును నిర్వహించవచ్చు.
• ఎంతసేపు చదివామన్నది మాత్రమే అభ్యసనానికి హామీ ఇవ్వదు కాబట్టి తన అవగాహనను పరిశీలించడం ముఖ్యమైనది.
• సాధించగల లక్ష్యాలు మరియు కాలానుగుణ పునశ్చరణ ద్వారా ప్రయత్నాన్ని విభజించి అధ్యయన కొనసాగింపును నిర్వహించవచ్చు.
• ఎంతసేపు చదివామన్నది మాత్రమే అభ్యసనానికి హామీ ఇవ్వదు కాబట్టి తన అవగాహనను పరిశీలించడం ముఖ్యమైనది.
Question 6
ప్రశ్న 6
Which is the LEAST effective study habit for long-term learning?
దీర్ఘకాలిక అభ్యసనానికి అత్యల్పంగా సమర్థవంతమైన అధ్యయన అలవాటు ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Last-minute massed study often encourages short-term memorisation rather than durable understanding and retention.
• Regular study and review distribute effort across time and reduce excessive dependence on cramming.
• Organisation and clear goals also make study time more purposeful.
• Regular study and review distribute effort across time and reduce excessive dependence on cramming.
• Organisation and clear goals also make study time more purposeful.
వివరణ:
• చివరి క్షణంలో ఒకేసారి ఎక్కువగా చదవడం దీర్ఘకాలిక అవగాహన, నిలుపుదల కంటే తాత్కాలిక కంఠస్థాన్ని ప్రోత్సహించే అవకాశం ఎక్కువ.
• క్రమమైన అధ్యయనం మరియు పునశ్చరణ ప్రయత్నాన్ని కాలవ్యవధిలో విభజించి చివరి క్షణపు కంఠస్థంపై ఆధారపడటాన్ని తగ్గిస్తాయి.
• క్రమబద్ధీకరణ మరియు స్పష్టమైన లక్ష్యాలు అధ్యయన సమయాన్ని మరింత ఉద్దేశ్యపూర్వకంగా చేస్తాయి.
• క్రమమైన అధ్యయనం మరియు పునశ్చరణ ప్రయత్నాన్ని కాలవ్యవధిలో విభజించి చివరి క్షణపు కంఠస్థంపై ఆధారపడటాన్ని తగ్గిస్తాయి.
• క్రమబద్ధీకరణ మరియు స్పష్టమైన లక్ష్యాలు అధ్యయన సమయాన్ని మరింత ఉద్దేశ్యపూర్వకంగా చేస్తాయి.
Question 7
ప్రశ్న 7
Which statement best describes 'learning to learn' skills?
'నేర్చుకోవడం నేర్చుకునే నైపుణ్యాలు' (Learning to Learn Skills)ను అత్యుత్తమంగా వివరించే ప్రకటన ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Learning-to-learn skills help learners become more capable of managing future learning situations.
• They include planning, strategy selection, self-monitoring, resource use and reflection on what works.
• Such skills are important for increasing autonomy and lifelong learning.
• They include planning, strategy selection, self-monitoring, resource use and reflection on what works.
• Such skills are important for increasing autonomy and lifelong learning.
వివరణ:
• భవిష్యత్తులో వచ్చే అభ్యసన పరిస్థితులను మరింత సమర్థంగా నిర్వహించుకునేందుకు Learning to Learn నైపుణ్యాలు సహాయపడతాయి.
• ప్రణాళిక, వ్యూహ ఎంపిక, స్వీయ పరిశీలన, వనరుల వినియోగం మరియు ఏ పద్ధతి పనిచేస్తుందో ఆలోచించడం ఇందులో ఉంటాయి.
• స్వతంత్రత మరియు జీవితాంత అభ్యసన సామర్థ్యాన్ని పెంపొందించడంలో ఈ నైపుణ్యాలు ముఖ్యమైనవి.
• ప్రణాళిక, వ్యూహ ఎంపిక, స్వీయ పరిశీలన, వనరుల వినియోగం మరియు ఏ పద్ధతి పనిచేస్తుందో ఆలోచించడం ఇందులో ఉంటాయి.
• స్వతంత్రత మరియు జీవితాంత అభ్యసన సామర్థ్యాన్ని పెంపొందించడంలో ఈ నైపుణ్యాలు ముఖ్యమైనవి.
Question 8
ప్రశ్న 8
Which statement about independent learning is most accurate?
స్వతంత్ర అభ్యసనం గురించి అత్యంత ఖచ్చితమైన ప్రకటన ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Independence in learning concerns increasing self-direction rather than complete social isolation.
• Effective independent learners can identify when external resources or guidance would be useful.
• Appropriate help-seeking is compatible with learner autonomy when the learner remains actively responsible for learning.
• Effective independent learners can identify when external resources or guidance would be useful.
• Appropriate help-seeking is compatible with learner autonomy when the learner remains actively responsible for learning.
వివరణ:
• స్వతంత్ర అభ్యసనం అంటే పూర్తిగా సామాజికంగా ఒంటరిగా ఉండటం కాదు; తన అభ్యసనానికి క్రమంగా ఎక్కువ స్వీయ దిశ ఇవ్వడం.
• సమర్థవంతమైన స్వతంత్ర అభ్యాసకుడు బాహ్య వనరులు లేదా మార్గదర్శకత ఎప్పుడు ఉపయోగకరమో గుర్తించగలడు.
• అభ్యాసకుడే తన అభ్యసనానికి క్రియాశీల బాధ్యత వహిస్తే అవసరమైన సహాయం కోరడం స్వతంత్రతకు విరుద్ధం కాదు.
• సమర్థవంతమైన స్వతంత్ర అభ్యాసకుడు బాహ్య వనరులు లేదా మార్గదర్శకత ఎప్పుడు ఉపయోగకరమో గుర్తించగలడు.
• అభ్యాసకుడే తన అభ్యసనానికి క్రియాశీల బాధ్యత వహిస్తే అవసరమైన సహాయం కోరడం స్వతంత్రతకు విరుద్ధం కాదు.
Question 9
ప్రశ్న 9
What is the most appropriate teacher role in developing self-learning among primary learners?
ప్రాథమిక పిల్లల్లో స్వీయ అభ్యసనాన్ని అభివృద్ధి చేయడంలో ఉపాధ్యాయుడి అత్యంత సరైన పాత్ర ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Young learners often need explicit support in developing the skills required for independent study.
• Teacher modelling and guidance can gradually be reduced as learners become more competent in managing their own learning.
• Autonomy is therefore developed progressively rather than created by suddenly removing support.
• Teacher modelling and guidance can gradually be reduced as learners become more competent in managing their own learning.
• Autonomy is therefore developed progressively rather than created by suddenly removing support.
వివరణ:
• స్వతంత్ర అధ్యయనానికి అవసరమైన నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేసుకోవడంలో చిన్న పిల్లలకు స్పష్టమైన సహాయం అవసరం కావచ్చు.
• తమ అభ్యసనాన్ని తాము నిర్వహించగల సామర్థ్యం పెరిగేకొద్దీ ఉపాధ్యాయ నమూనా మరియు మార్గదర్శకతను క్రమంగా తగ్గించవచ్చు.
• అందువల్ల సహాయాన్ని ఒక్కసారిగా తొలగించడం ద్వారా కాకుండా దశలవారీగా స్వతంత్రతను అభివృద్ధి చేయాలి.
• తమ అభ్యసనాన్ని తాము నిర్వహించగల సామర్థ్యం పెరిగేకొద్దీ ఉపాధ్యాయ నమూనా మరియు మార్గదర్శకతను క్రమంగా తగ్గించవచ్చు.
• అందువల్ల సహాయాన్ని ఒక్కసారిగా తొలగించడం ద్వారా కాకుండా దశలవారీగా స్వతంత్రతను అభివృద్ధి చేయాలి.
Question 10
ప్రశ్న 10
Which is an important possible limitation of poorly organised group learning?
సరిగా నిర్వహించని సమూహ అభ్యసనానికి ఉండే ముఖ్యమైన పరిమితి ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Group work does not automatically ensure equal participation or individual learning.
• Dominance, free-riding and unequal distribution of work are important risks when a group is poorly structured.
• Teacher monitoring and individual accountability can reduce these problems.
• Dominance, free-riding and unequal distribution of work are important risks when a group is poorly structured.
• Teacher monitoring and individual accountability can reduce these problems.
వివరణ:
• సమూహ పని జరిగినంత మాత్రాన సమాన పాల్గొనడం లేదా వ్యక్తిగత అభ్యసనం స్వయంగా నిర్ధారించబడవు.
• సమూహాన్ని సరిగా ఏర్పాటు చేయకపోతే కొందరి ఆధిపత్యం, తోడ్పాటు లేకుండా ప్రయోజనం పొందడం మరియు అసమాన పని విభజన వంటి సమస్యలు రావచ్చు.
• ఉపాధ్యాయ పరిశీలన మరియు వ్యక్తిగత బాధ్యత ద్వారా ఇటువంటి సమస్యలను తగ్గించవచ్చు.
• సమూహాన్ని సరిగా ఏర్పాటు చేయకపోతే కొందరి ఆధిపత్యం, తోడ్పాటు లేకుండా ప్రయోజనం పొందడం మరియు అసమాన పని విభజన వంటి సమస్యలు రావచ్చు.
• ఉపాధ్యాయ పరిశీలన మరియు వ్యక్తిగత బాధ్యత ద్వారా ఇటువంటి సమస్యలను తగ్గించవచ్చు.
Question 11
ప్రశ్న 11
Which learning task is generally most suitable for individual learning?
కింది అభ్యసన పనుల్లో సాధారణంగా వ్యక్తిగత అభ్యసనానికి అత్యంత అనుకూలమైనది ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Individual practice is often useful when learners need different amounts of time or repetition to consolidate a skill.
• Each learner can work at an appropriate level while the teacher provides feedback according to need.
• Tasks whose central purpose depends on multiple perspectives or interpersonal interaction are generally better suited to group arrangements.
• Each learner can work at an appropriate level while the teacher provides feedback according to need.
• Tasks whose central purpose depends on multiple perspectives or interpersonal interaction are generally better suited to group arrangements.
వివరణ:
• ఒక నైపుణ్యాన్ని స్థిరపరచడానికి పిల్లలకు వేర్వేరు పరిమాణంలో సమయం లేదా పునరావృత సాధన అవసరమైనప్పుడు వ్యక్తిగత సాధన ఉపయోగకరమైనది.
• ప్రతి అభ్యాసకుడు తనకు తగిన స్థాయిలో పనిచేస్తూ అవసరాన్ని బట్టి ఉపాధ్యాయ అభిప్రాయం పొందవచ్చు.
• అనేక దృక్కోణాలు లేదా వ్యక్తుల మధ్య పరస్పర చర్య ప్రధాన లక్ష్యంగా ఉన్న పనులకు సాధారణంగా సమూహ ఏర్పాటు మరింత అనుకూలమైనది.
• ప్రతి అభ్యాసకుడు తనకు తగిన స్థాయిలో పనిచేస్తూ అవసరాన్ని బట్టి ఉపాధ్యాయ అభిప్రాయం పొందవచ్చు.
• అనేక దృక్కోణాలు లేదా వ్యక్తుల మధ్య పరస్పర చర్య ప్రధాన లక్ష్యంగా ఉన్న పనులకు సాధారణంగా సమూహ ఏర్పాటు మరింత అనుకూలమైనది.
Question 12
ప్రశ్న 12
Which task is most appropriately organised as group learning?
కింది పనుల్లో సమూహ అభ్యసనంగా ఏర్పాటు చేయడానికి అత్యంత అనుకూలమైనది ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• The correct task benefits directly from several perspectives, discussion, evaluation and joint decision making.
• Group interaction can broaden the range of ideas and require learners to justify and negotiate suggestions.
• Personal practice and self-monitoring tasks may often be handled more efficiently as individual learning.
• Group interaction can broaden the range of ideas and require learners to justify and negotiate suggestions.
• Personal practice and self-monitoring tasks may often be handled more efficiently as individual learning.
వివరణ:
• సరైన పనికి అనేక దృక్కోణాలు, చర్చ, పరిశీలన మరియు సంయుక్త నిర్ణయాలు నేరుగా ఉపయోగపడతాయి.
• సమూహ పరస్పర చర్య వల్ల మరిన్ని భావనలు లభించి వాటికి కారణాలు చెప్పడం, సూచనలపై చర్చించడం అవసరం అవుతుంది.
• వ్యక్తిగత సాధన మరియు స్వీయ పరిశీలన పనులను తరచుగా వ్యక్తిగత అభ్యసనంగా మరింత సమర్థవంతంగా నిర్వహించవచ్చు.
• సమూహ పరస్పర చర్య వల్ల మరిన్ని భావనలు లభించి వాటికి కారణాలు చెప్పడం, సూచనలపై చర్చించడం అవసరం అవుతుంది.
• వ్యక్తిగత సాధన మరియు స్వీయ పరిశీలన పనులను తరచుగా వ్యక్తిగత అభ్యసనంగా మరింత సమర్థవంతంగా నిర్వహించవచ్చు.
Question 13
ప్రశ్న 13
Which study practice best demonstrates effective time management?
సమర్థవంతమైన సమయ నిర్వహణను అత్యుత్తమంగా సూచించే అధ్యయన ఆచరణ ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Time management requires purposeful allocation of limited study time rather than reacting only to urgent deadlines.
• Dividing large tasks into manageable steps makes progress easier to plan and monitor.
• Prioritising and reviewing progress also help learners adjust their study plan when necessary.
• Dividing large tasks into manageable steps makes progress easier to plan and monitor.
• Prioritising and reviewing progress also help learners adjust their study plan when necessary.
వివరణ:
• సమయ నిర్వహణ అంటే గడువు దగ్గరపడినప్పుడు మాత్రమే స్పందించడం కాకుండా పరిమిత అధ్యయన సమయాన్ని ఉద్దేశ్యపూర్వకంగా కేటాయించడం.
• పెద్ద పనిని చేయగల చిన్న దశలుగా విభజించడం పురోగతిని ప్రణాళిక చేసి గమనించడాన్ని సులభం చేస్తుంది.
• ప్రాధాన్యతలను నిర్ణయించడం, పురోగతిని పరిశీలించడం ద్వారా అవసరమైనప్పుడు అధ్యయన ప్రణాళికను మార్చుకోవచ్చు.
• పెద్ద పనిని చేయగల చిన్న దశలుగా విభజించడం పురోగతిని ప్రణాళిక చేసి గమనించడాన్ని సులభం చేస్తుంది.
• ప్రాధాన్యతలను నిర్ణయించడం, పురోగతిని పరిశీలించడం ద్వారా అవసరమైనప్పుడు అధ్యయన ప్రణాళికను మార్చుకోవచ్చు.
Question 14
ప్రశ్న 14
A learner finishes reading a chapter and then asks herself, 'Can I explain the main idea without looking? Which part is still unclear?' Which learning-to-learn skill is illustrated most directly?
ఒక అధ్యాయాన్ని చదివిన తరువాత ఒక అభ్యాసకురాలు, 'చూడకుండా ప్రధాన భావనను వివరించగలనా? ఇంకా ఏ భాగం స్పష్టంగా లేదు?' అని తనను తాను ప్రశ్నించుకుంది. ఇది ప్రధానంగా ఏ Learning to Learn నైపుణ్యాన్ని సూచిస్తుంది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Self-monitoring involves checking one's current level of understanding or performance.
• Identifying what is understood and what remains unclear helps the learner decide what to review or practise next.
• This is an important component of becoming a more independent and strategic learner.
• Identifying what is understood and what remains unclear helps the learner decide what to review or practise next.
• This is an important component of becoming a more independent and strategic learner.
వివరణ:
• తన ప్రస్తుత అవగాహన లేదా పనితీరు స్థాయిని స్వయంగా పరిశీలించడాన్ని Self-monitoring అంటారు.
• ఏది అర్థమైంది, ఏది ఇంకా స్పష్టంగా లేదు అని గుర్తించడం తరువాత ఏ విషయాన్ని పునశ్చరణ లేదా సాధన చేయాలో నిర్ణయించడంలో సహాయపడుతుంది.
• మరింత స్వతంత్రంగా, వ్యూహాత్మకంగా నేర్చుకునే అభ్యాసకుడిగా మారడానికి ఇది ముఖ్యమైన నైపుణ్యం.
• ఏది అర్థమైంది, ఏది ఇంకా స్పష్టంగా లేదు అని గుర్తించడం తరువాత ఏ విషయాన్ని పునశ్చరణ లేదా సాధన చేయాలో నిర్ణయించడంలో సహాయపడుతుంది.
• మరింత స్వతంత్రంగా, వ్యూహాత్మకంగా నేర్చుకునే అభ్యాసకుడిగా మారడానికి ఇది ముఖ్యమైన నైపుణ్యం.
Question 15
ప్రశ్న 15
Which behaviour best represents learner responsibility?
అభ్యాసకుడి బాధ్యతను అత్యుత్తమంగా సూచించే ప్రవర్తన ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Learner responsibility involves active ownership of tasks and progress rather than passive dependence on others.
• Responsible learners attempt work, monitor completion and respond constructively when they encounter difficulties.
• Seeking clarification when necessary is compatible with responsibility because it is aimed at continuing one's own learning.
• Responsible learners attempt work, monitor completion and respond constructively when they encounter difficulties.
• Seeking clarification when necessary is compatible with responsibility because it is aimed at continuing one's own learning.
వివరణ:
• అభ్యాసకుడి బాధ్యత అంటే ఇతరులపై నిష్క్రియాత్మకంగా ఆధారపడకుండా తన పనులు మరియు పురోగతిపై క్రియాశీల బాధ్యత తీసుకోవడం.
• బాధ్యతాయుత అభ్యాసకులు పనిని ప్రయత్నించి, పూర్తి స్థితిని పరిశీలించి, ఇబ్బందులు వచ్చినప్పుడు నిర్మాణాత్మకంగా స్పందిస్తారు.
• అవసరమైనప్పుడు వివరణ కోరడం తన స్వంత అభ్యసనాన్ని కొనసాగించడానికి సహాయపడుతుంది కాబట్టి అది బాధ్యతకు విరుద్ధం కాదు.
• బాధ్యతాయుత అభ్యాసకులు పనిని ప్రయత్నించి, పూర్తి స్థితిని పరిశీలించి, ఇబ్బందులు వచ్చినప్పుడు నిర్మాణాత్మకంగా స్పందిస్తారు.
• అవసరమైనప్పుడు వివరణ కోరడం తన స్వంత అభ్యసనాన్ని కొనసాగించడానికి సహాయపడుతుంది కాబట్టి అది బాధ్యతకు విరుద్ధం కాదు.
Question 16
ప్రశ్న 16
Which statement about individual and group learning is most appropriate?
వ్యక్తిగత మరియు సమూహ అభ్యసనం గురించి అత్యంత సరైన ప్రకటన ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Individual and group learning have different strengths and limitations rather than one being universally superior.
• Individual work can support personal practice and self-direction, while group work can support dialogue, peer explanation and joint problem solving.
• A well-designed lesson may move between the two arrangements according to its purposes.
• Individual work can support personal practice and self-direction, while group work can support dialogue, peer explanation and joint problem solving.
• A well-designed lesson may move between the two arrangements according to its purposes.
వివరణ:
• ఒక విధానం ఎల్లప్పుడూ శ్రేష్ఠమైనదని కాకుండా వ్యక్తిగత, సమూహ అభ్యసనాలకు వేర్వేరు బలాలు మరియు పరిమితులు ఉన్నాయి.
• వ్యక్తిగత పని స్వీయ సాధన, స్వీయ దిశకు తోడ్పడితే, సమూహ పని సంభాషణ, సహచర వివరణ మరియు సంయుక్త సమస్య పరిష్కారానికి ఉపయోగపడుతుంది.
• చక్కగా రూపొందించిన పాఠంలో అవసరాన్ని బట్టి ఈ రెండు ఏర్పాట్ల మధ్య మారవచ్చు.
• వ్యక్తిగత పని స్వీయ సాధన, స్వీయ దిశకు తోడ్పడితే, సమూహ పని సంభాషణ, సహచర వివరణ మరియు సంయుక్త సమస్య పరిష్కారానికి ఉపయోగపడుతుంది.
• చక్కగా రూపొందించిన పాఠంలో అవసరాన్ని బట్టి ఈ రెండు ఏర్పాట్ల మధ్య మారవచ్చు.
Question 17
ప్రశ్న 17
Match each learning situation with the most appropriate concept:
1. Learner studies a topic at an appropriate personal pace
2. Learners exchange ideas to solve a common problem
3. Learner plans and monitors his or her own study
4. Learner develops strategies for managing future learning
P. Group learning
Q. Self-learning
R. Individual learning
S. Learning-to-learn skills
Choose the correct matching code.
1. Learner studies a topic at an appropriate personal pace
2. Learners exchange ideas to solve a common problem
3. Learner plans and monitors his or her own study
4. Learner develops strategies for managing future learning
P. Group learning
Q. Self-learning
R. Individual learning
S. Learning-to-learn skills
Choose the correct matching code.
ప్రతి అభ్యసన పరిస్థితిని సరైన భావనతో జతపరచండి:
1. అభ్యాసకుడు తనకు తగిన వ్యక్తిగత వేగంతో ఒక అంశాన్ని చదవడం
2. సాధారణ సమస్యను పరిష్కరించడానికి అభ్యాసకులు భావనలను పంచుకోవడం
3. తన అధ్యయనాన్ని అభ్యాసకుడు స్వయంగా ప్రణాళిక చేసి పరిశీలించడం
4. భవిష్యత్తు అభ్యసనాన్ని నిర్వహించుకునే వ్యూహాలను అభివృద్ధి చేసుకోవడం
P. సమూహ అభ్యసనం
Q. స్వీయ అభ్యసనం
R. వ్యక్తిగత అభ్యసనం
S. Learning-to-Learn నైపుణ్యాలు
సరైన జతల సంకేతాన్ని ఎంచుకోండి.
1. అభ్యాసకుడు తనకు తగిన వ్యక్తిగత వేగంతో ఒక అంశాన్ని చదవడం
2. సాధారణ సమస్యను పరిష్కరించడానికి అభ్యాసకులు భావనలను పంచుకోవడం
3. తన అధ్యయనాన్ని అభ్యాసకుడు స్వయంగా ప్రణాళిక చేసి పరిశీలించడం
4. భవిష్యత్తు అభ్యసనాన్ని నిర్వహించుకునే వ్యూహాలను అభివృద్ధి చేసుకోవడం
P. సమూహ అభ్యసనం
Q. స్వీయ అభ్యసనం
R. వ్యక్తిగత అభ్యసనం
S. Learning-to-Learn నైపుణ్యాలు
సరైన జతల సంకేతాన్ని ఎంచుకోండి.
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Working at one's own pace on an individual task corresponds to individual learning, giving 1-R.
• Exchanging ideas around a shared problem is group learning, giving 2-P, while directing and monitoring one's own study reflects self-learning, giving 3-Q.
• Strategies for managing future learning are learning-to-learn skills, giving 4-S.
• Exchanging ideas around a shared problem is group learning, giving 2-P, while directing and monitoring one's own study reflects self-learning, giving 3-Q.
• Strategies for managing future learning are learning-to-learn skills, giving 4-S.
వివరణ:
• వ్యక్తిగత పనిని తన వేగంతో చేయడం వ్యక్తిగత అభ్యసనం కాబట్టి 1-R సరైనది.
• సాధారణ సమస్యపై భావనలు పంచుకోవడం సమూహ అభ్యసనం కాబట్టి 2-P; తన అధ్యయనాన్ని తానే ప్రణాళిక చేసి పరిశీలించడం స్వీయ అభ్యసనం కాబట్టి 3-Q సరైనవి.
• భవిష్యత్తు అభ్యసనాన్ని నిర్వహించుకునే వ్యూహాలు Learning-to-Learn నైపుణ్యాలు కాబట్టి 4-S సరైనది.
• సాధారణ సమస్యపై భావనలు పంచుకోవడం సమూహ అభ్యసనం కాబట్టి 2-P; తన అధ్యయనాన్ని తానే ప్రణాళిక చేసి పరిశీలించడం స్వీయ అభ్యసనం కాబట్టి 3-Q సరైనవి.
• భవిష్యత్తు అభ్యసనాన్ని నిర్వహించుకునే వ్యూహాలు Learning-to-Learn నైపుణ్యాలు కాబట్టి 4-S సరైనది.
Question 18
ప్రశ్న 18
Which note-making and review practice is most likely to support effective independent study?
సమర్థవంతమైన స్వతంత్ర అధ్యయనానికి అత్యంత సహాయకరమైన గమనికలు–పునశ్చరణ ఆచరణ ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Effective notes organise important information rather than reproduce all material mechanically.
• Restating ideas meaningfully can require deeper processing and reveal whether the learner understands them.
• Periodic review combined with active recall supports more effective independent study than passive rereading alone.
• Restating ideas meaningfully can require deeper processing and reveal whether the learner understands them.
• Periodic review combined with active recall supports more effective independent study than passive rereading alone.
వివరణ:
• సమర్థవంతమైన గమనికలు మొత్తం విషయాన్ని యాంత్రికంగా పునరుత్పత్తి చేయకుండా ముఖ్యమైన సమాచారాన్ని క్రమబద్ధం చేస్తాయి.
• భావనలను అర్థవంతంగా తన మాటల్లో ఏర్పాటు చేయడం లోతైన ప్రాసెసింగ్ను అవసరం చేసి అవగాహన ఉందా లేదా తెలియజేస్తుంది.
• కాలానుగుణ పునశ్చరణతో పాటు క్రియాశీల Recall చేయడం కేవలం మళ్లీ చదవడం కంటే స్వతంత్ర అధ్యయనానికి ఎక్కువ ఉపయోగకరమైనది.
• భావనలను అర్థవంతంగా తన మాటల్లో ఏర్పాటు చేయడం లోతైన ప్రాసెసింగ్ను అవసరం చేసి అవగాహన ఉందా లేదా తెలియజేస్తుంది.
• కాలానుగుణ పునశ్చరణతో పాటు క్రియాశీల Recall చేయడం కేవలం మళ్లీ చదవడం కంటే స్వతంత్ర అధ్యయనానికి ఎక్కువ ఉపయోగకరమైనది.
Question 19
ప్రశ్న 19
Assertion: Effective learners should gradually develop the ability to plan, monitor and evaluate their own learning.
Reason: Such learning-to-learn skills can help learners select strategies, recognise difficulties and take increasing responsibility for future learning.
Choose the correct option.
Reason: Such learning-to-learn skills can help learners select strategies, recognise difficulties and take increasing responsibility for future learning.
Choose the correct option.
ప్రతిపాదన: సమర్థవంతమైన అభ్యాసకులు తమ అభ్యసనాన్ని ప్రణాళిక చేయడం, పరిశీలించడం మరియు మూల్యాంకనం చేయగల సామర్థ్యాన్ని క్రమంగా అభివృద్ధి చేసుకోవాలి.
కారణం: ఇటువంటి Learning-to-Learn నైపుణ్యాలు తగిన వ్యూహాలను ఎంచుకోవడం, ఇబ్బందులను గుర్తించడం మరియు భవిష్యత్తు అభ్యసనానికి క్రమంగా ఎక్కువ బాధ్యత తీసుకోవడంలో సహాయపడగలవు.
సరైన ఎంపికను ఎంచుకోండి.
కారణం: ఇటువంటి Learning-to-Learn నైపుణ్యాలు తగిన వ్యూహాలను ఎంచుకోవడం, ఇబ్బందులను గుర్తించడం మరియు భవిష్యత్తు అభ్యసనానికి క్రమంగా ఎక్కువ బాధ్యత తీసుకోవడంలో సహాయపడగలవు.
సరైన ఎంపికను ఎంచుకోండి.
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Planning, monitoring and evaluating are central processes in becoming a more self-directed learner.
• They allow learners to decide whether a strategy is working and what adjustments are necessary.
• The Reason therefore correctly explains why learning-to-learn skills are important for increasing learner responsibility and autonomy.
• They allow learners to decide whether a strategy is working and what adjustments are necessary.
• The Reason therefore correctly explains why learning-to-learn skills are important for increasing learner responsibility and autonomy.
వివరణ:
• ప్రణాళిక, పరిశీలన మరియు మూల్యాంకనం మరింత స్వీయ దిశతో నేర్చుకునే అభ్యాసకుడిగా మారడంలో ముఖ్యమైన ప్రక్రియలు.
• ఒక వ్యూహం పనిచేస్తుందా, ఏ మార్పులు అవసరమో నిర్ణయించుకోవడానికి ఇవి సహాయపడతాయి.
• అందువల్ల అభ్యాసకుడి బాధ్యత మరియు స్వతంత్రతను పెంచడంలో Learning-to-Learn నైపుణ్యాలు ఎందుకు ముఖ్యమో కారణం సరిగ్గా వివరిస్తుంది.
• ఒక వ్యూహం పనిచేస్తుందా, ఏ మార్పులు అవసరమో నిర్ణయించుకోవడానికి ఇవి సహాయపడతాయి.
• అందువల్ల అభ్యాసకుడి బాధ్యత మరియు స్వతంత్రతను పెంచడంలో Learning-to-Learn నైపుణ్యాలు ఎందుకు ముఖ్యమో కారణం సరిగ్గా వివరిస్తుంది.
Question 20
ప్రశ్న 20
Which teaching plan best organises individual and group learning while also developing effective study and self-learning habits?
సమర్థవంతమైన అధ్యయన మరియు స్వీయ అభ్యసన అలవాట్లను అభివృద్ధి చేస్తూనే వ్యక్తిగత, సమూహ అభ్యసనాన్ని అత్యుత్తమంగా నిర్వహించే బోధనా ప్రణాళిక ఏది?
Select an option first. || ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Individual and group arrangements should be selected according to what learners are expected to achieve rather than used as fixed routines.
• Effective classroom organisation can combine independent practice with purposeful peer interaction while maintaining individual responsibility.
• Teaching study habits and learning-to-learn skills progressively equips learners to manage more of their own learning over time.
• Effective classroom organisation can combine independent practice with purposeful peer interaction while maintaining individual responsibility.
• Teaching study habits and learning-to-learn skills progressively equips learners to manage more of their own learning over time.
వివరణ:
• వ్యక్తిగత లేదా సమూహ ఏర్పాటును స్థిరమైన పద్ధతిగా కాకుండా అభ్యాసకులు సాధించాల్సిన లక్ష్యాన్ని బట్టి ఎంచుకోవాలి.
• సమర్థవంతమైన తరగతి నిర్వహణలో వ్యక్తిగత బాధ్యతను కొనసాగిస్తూ స్వతంత్ర సాధన మరియు ఉద్దేశ్యపూర్వక సహచర పరస్పర చర్యను సమన్వయం చేయవచ్చు.
• అధ్యయన అలవాట్లు మరియు Learning-to-Learn నైపుణ్యాలను బోధించడం ద్వారా కాలక్రమంలో తమ స్వంత అభ్యసనాన్ని మరింతగా నిర్వహించగల సామర్థ్యం పిల్లలకు అభివృద్ధి చెందుతుంది.
• సమర్థవంతమైన తరగతి నిర్వహణలో వ్యక్తిగత బాధ్యతను కొనసాగిస్తూ స్వతంత్ర సాధన మరియు ఉద్దేశ్యపూర్వక సహచర పరస్పర చర్యను సమన్వయం చేయవచ్చు.
• అధ్యయన అలవాట్లు మరియు Learning-to-Learn నైపుణ్యాలను బోధించడం ద్వారా కాలక్రమంలో తమ స్వంత అభ్యసనాన్ని మరింతగా నిర్వహించగల సామర్థ్యం పిల్లలకు అభివృద్ధి చెందుతుంది.
Answer Key సమాధానాల పట్టిక
-
Question 1 ప్రశ్న 1Answer: C. A learner engages with a learning task individually, often with opportunities to work at an appropriate pace and take personal responsibility for progress. సమాధానం: C. అభ్యాసకుడు ఒక అభ్యసన పనిలో వ్యక్తిగతంగా నిమగ్నమై, తగిన వేగంతో పనిచేసే అవకాశం పొందుతూ తన పురోగతికి వ్యక్తిగత బాధ్యత తీసుకోవడం.
-
Question 2 ప్రశ్న 2Answer: A. A learner identifies a topic he does not understand, selects suitable resources, studies it independently, checks his understanding and seeks help when necessary. సమాధానం: A. తనకు అర్థం కాని అంశాన్ని అభ్యాసకుడు గుర్తించి, తగిన వనరులను ఎంచుకుని స్వతంత్రంగా అధ్యయనం చేసి, తన అవగాహనను పరిశీలిస్తూ అవసరమైనప్పుడు సహాయం కోరడం.
-
Question 3 ప్రశ్న 3Answer: D. It can expose learners to different ideas, explanations and strategies while developing communication and cooperation skills. సమాధానం: D. వేర్వేరు భావనలు, వివరణలు మరియు వ్యూహాలను తెలుసుకునే అవకాశంతో పాటు సంభాషణ, సహకార నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయగలదు.
-
Question 4 ప్రశ్న 4Answer: B. Learners may have fewer opportunities to exchange perspectives, explain ideas to peers and practise collaborative skills. సమాధానం: B. ఇతరుల దృక్కోణాలను పంచుకోవడం, సహచరులకు భావనలను వివరించడం మరియు సహకార నైపుణ్యాలను సాధన చేయడం వంటి అవకాశాలు తక్కువగా ఉండవచ్చు.
-
Question 5 ప్రశ్న 5Answer: C. Planning study time, setting manageable goals, organising materials, concentrating on the task, reviewing periodically and checking one's understanding సమాధానం: C. అధ్యయన సమయాన్ని ప్రణాళిక చేసి, సాధించగల లక్ష్యాలను నిర్ణయించి, సామగ్రిని క్రమబద్ధం చేసి, పనిపై ఏకాగ్రత పెట్టి, కాలానుగుణంగా పునశ్చరణ చేస్తూ తన అవగాహనను పరిశీలించడం.
-
Question 6 ప్రశ్న 6Answer: B. Postponing most study until the last moment and attempting to memorise a large amount in one sitting సమాధానం: B. అధ్యయనంలో ఎక్కువ భాగాన్ని చివరి క్షణం వరకు వాయిదా వేసి ఒకేసారి చాలా విషయాన్ని కంఠస్థం చేయడానికి ప్రయత్నించడం.
-
Question 7 ప్రశ్న 7Answer: A. Skills that help learners plan, select strategies, locate useful resources, monitor understanding, solve learning difficulties and reflect on how they learn సమాధానం: A. అభ్యసనాన్ని ప్రణాళిక చేయడం, తగిన వ్యూహాలను ఎంచుకోవడం, ఉపయోగకరమైన వనరులను గుర్తించడం, తన అవగాహనను పరిశీలించడం, అభ్యసన ఇబ్బందులను పరిష్కరించడం మరియు తాను ఎలా నేర్చుకుంటున్నానో ఆలోచించడంలో సహాయపడే నైపుణ్యాలు.
-
Question 8 ప్రశ్న 8Answer: D. An independent learner takes increasing responsibility for planning and monitoring learning while using appropriate resources, feedback and help when needed. సమాధానం: D. స్వతంత్ర అభ్యాసకుడు తన అభ్యసన ప్రణాళిక మరియు పరిశీలనకు క్రమంగా ఎక్కువ బాధ్యత తీసుకుంటూ, అవసరమైనప్పుడు తగిన వనరులు, అభిప్రాయం మరియు సహాయాన్ని ఉపయోగిస్తాడు.
-
Question 9 ప్రశ్న 9Answer: B. Gradually teach learners how to set goals, use resources, follow instructions, check their work and seek appropriate help, while progressively transferring more responsibility to them. సమాధానం: B. లక్ష్యాలు నిర్ణయించడం, వనరులను ఉపయోగించడం, సూచనలను అనుసరించడం, తన పనిని పరిశీలించడం మరియు తగిన సహాయం కోరడం వంటి నైపుణ్యాలను క్రమంగా బోధిస్తూ, అభ్యసన బాధ్యతను దశలవారీగా పిల్లలకు బదిలీ చేయడం.
-
Question 10 ప్రశ్న 10Answer: D. A few members may dominate while others remain passive, and individual understanding may be hidden by the group's final product. సమాధానం: D. కొంతమంది సభ్యులు ఆధిపత్యం చెలాయిస్తూ మిగిలినవారు నిష్క్రియాత్మకంగా ఉండవచ్చు; తుది సమూహ ఫలితం వ్యక్తిగత అవగాహన లోపాన్ని దాచవచ్చు.
-
Question 11 ప్రశ్న 11Answer: C. Practising a newly learned arithmetic skill at a learner's own level and pace, with feedback available when needed సమాధానం: C. కొత్తగా నేర్చుకున్న గణిత నైపుణ్యాన్ని తన స్థాయి, వేగానికి అనుగుణంగా వ్యక్తిగతంగా సాధన చేస్తూ అవసరమైనప్పుడు అభిప్రాయం పొందడం.
-
Question 12 ప్రశ్న 12Answer: A. Learners discuss several possible ways to reduce water wastage in school, evaluate suggestions and jointly prepare a practical action plan. సమాధానం: A. పాఠశాలలో నీటి వృథాను తగ్గించడానికి అనేక సాధ్యమైన మార్గాలను అభ్యాసకులు చర్చించి, సూచనలను పరిశీలించి, కలిసి ఆచరణయోగ్యమైన కార్యాచరణ ప్రణాళికను రూపొందించడం.
-
Question 13 ప్రశ్న 13Answer: D. Identify priorities, divide large work into manageable parts, allocate realistic study periods and review progress periodically. సమాధానం: D. ప్రాధాన్యతలను గుర్తించి, పెద్ద పనిని చేయగల చిన్న భాగాలుగా విభజించి, వాస్తవికమైన అధ్యయన సమయాన్ని కేటాయించి, పురోగతిని కాలానుగుణంగా పరిశీలించడం.
-
Question 14 ప్రశ్న 14Answer: C. Self-monitoring of understanding సమాధానం: C. తన అవగాహనను స్వయంగా పరిశీలించడం
-
Question 15 ప్రశ్న 15Answer: A. The learner keeps track of assigned work, attempts tasks, checks progress and asks for appropriate clarification when genuinely needed. సమాధానం: A. తనకు ఇచ్చిన పనులను గమనిస్తూ, వాటిని ప్రయత్నించి, పురోగతిని పరిశీలిస్తూ, నిజంగా అవసరమైనప్పుడు తగిన వివరణ కోసం అడగడం.
-
Question 16 ప్రశ్న 16Answer: C. Both have useful purposes; the teacher should select or combine them according to the objective, learner needs and nature of the task. సమాధానం: C. రెండింటికీ ఉపయోగకరమైన సందర్భాలు ఉన్నాయి; అభ్యసన లక్ష్యం, అభ్యాసకుల అవసరాలు మరియు పని స్వభావాన్ని బట్టి ఉపాధ్యాయుడు వాటిని ఎంచుకోవాలి లేదా సమన్వయం చేయాలి.
-
Question 17 ప్రశ్న 17Answer || సమాధానం: C. 1-R, 2-P, 3-Q, 4-S
-
Question 18 ప్రశ్న 18Answer: A. Organise key ideas in one's own meaningful words or structure, periodically review them and attempt to recall or explain the content without always looking at the notes. సమాధానం: A. ముఖ్యమైన భావనలను తనకు అర్థవంతమైన మాటలు లేదా నిర్మాణంలో క్రమబద్ధం చేసి, వాటిని కాలానుగుణంగా పునశ్చరణ చేస్తూ, ప్రతి సారి గమనికలు చూడకుండా విషయాన్ని గుర్తుకు తెచ్చుకుని లేదా వివరించడానికి ప్రయత్నించడం.
-
Question 19 ప్రశ్న 19Answer: D. Both Assertion and Reason are true, and Reason correctly explains the Assertion. సమాధానం: D. ప్రతిపాదన మరియు కారణం రెండూ సరైనవి; కారణం ప్రతిపాదనను సరిగ్గా వివరిస్తుంది.
-
Question 20 ప్రశ్న 20Answer: B. Choose individual or group organisation according to the learning goal; teach learners how to plan, organise time and resources, monitor understanding and seek help; provide individual practice where useful, purposeful peer interaction where beneficial, and gradually increase learners' responsibility for their own learning. సమాధానం: B. అభ్యసన లక్ష్యాన్ని బట్టి వ్యక్తిగత లేదా సమూహ ఏర్పాటును ఎంచుకుని, సమయం మరియు వనరులను ప్రణాళిక చేసి నిర్వహించడం, అవగాహనను పరిశీలించడం, అవసరమైన సహాయం కోరడం వంటి నైపుణ్యాలను బోధిస్తూ, అవసరమైన చోట వ్యక్తిగత సాధన, ప్రయోజనకరమైన చోట ఉద్దేశ్యపూర్వక సహచర పరస్పర చర్య కల్పించి, తమ స్వంత అభ్యసనానికి పిల్లల బాధ్యతను క్రమంగా పెంచడం.