TG TET Paper 1 - 1_CDP - Test 48 - Cooperative and Collaborative Learning

Question 1 ప్రశ్న 1

Which statement best describes cooperative learning?

సహకార అభ్యసనాన్ని (Cooperative Learning) అత్యుత్తమంగా వివరించే ప్రకటన ఏది?

A Learners sit together but complete unrelated individual tasks without interaction. అభ్యాసకులు కలిసి కూర్చున్నప్పటికీ పరస్పర చర్య లేకుండా సంబంధం లేని వ్యక్తిగత పనులు చేయడం. B The highest-performing learner completes the task while others observe. అత్యధిక సాధన ఉన్న అభ్యాసకుడు మొత్తం పని చేయగా మిగిలినవారు చూస్తూ ఉండడం. C Learners work together toward a common learning goal under conditions that promote mutual support and responsibility for learning. పరస్పర సహాయం మరియు అభ్యసన బాధ్యతను ప్రోత్సహించే పరిస్థితుల్లో అభ్యాసకులు ఒక సాధారణ అభ్యసన లక్ష్యాన్ని సాధించడానికి కలిసి పనిచేయడం. D The teacher gives one answer and all group members copy it. ఉపాధ్యాయుడు ఒక సమాధానం చెప్పగా సమూహ సభ్యులందరూ దాన్ని నకలు చేయడం.

Question 2 ప్రశ్న 2

Which statement about ordinary group work and cooperative learning is most accurate?

సాధారణ సమూహ పని మరియు సహకార అభ్యసనం గురించి అత్యంత ఖచ్చితమైన ప్రకటన ఏది?

A Simply placing learners in a group does not ensure cooperative learning; the task and interaction must be structured so that members participate and learn together. అభ్యాసకులను ఒక సమూహంలో కూర్చోబెట్టినంత మాత్రాన సహకార అభ్యసనం జరగదు; సభ్యులు పాల్గొని కలిసి నేర్చుకునేలా పని మరియు పరస్పర చర్యను క్రమబద్ధం చేయాలి. B Every activity done by several learners automatically becomes cooperative learning. అనేక మంది అభ్యాసకులు కలిసి చేసే ప్రతి కార్యకలాపం స్వయంగా సహకార అభ్యసనంగా మారుతుంది. C Cooperative learning requires all members to produce exactly the same response independently. సహకార అభ్యసనంలో ప్రతి సభ్యుడు ఇతరులతో సంబంధం లేకుండా ఖచ్చితంగా ఒకే సమాధానాన్ని రూపొందించాలి. D Cooperative learning avoids all individual responsibility. సహకార అభ్యసనంలో వ్యక్తిగత బాధ్యత ఉండదు.

Question 3 ప్రశ్న 3

What is meant by positive interdependence in cooperative learning?

సహకార అభ్యసనంలో సానుకూల పరస్పర ఆధారితత్వం (Positive Interdependence) అంటే ఏమిటి?

A Each learner succeeds only by defeating other members of the group. సమూహంలోని ఇతరులను ఓడించినప్పుడు మాత్రమే ప్రతి అభ్యాసకుడు విజయవంతమవడం. B Only the group leader is responsible for success. సమూహ విజయానికి నాయకుడు మాత్రమే బాధ్యత వహించడం. C Learners avoid depending on one another in any way. అభ్యాసకులు ఒకరిపై మరొకరు ఏ విధంగానూ ఆధారపడకుండా ఉండడం. D Group members recognise that achievement of the common goal depends on their coordinated contributions and mutual support. సాధారణ లక్ష్య సాధనకు సభ్యుల సమన్వయంతో కూడిన తోడ్పాటు మరియు పరస్పర సహాయం అవసరమని సమూహ సభ్యులు గుర్తించడం.

Question 4 ప్రశ్న 4

Which statement best describes individual accountability in cooperative learning?

సహకార అభ్యసనంలో వ్యక్తిగత బాధ్యత (Individual Accountability)ను అత్యుత్తమంగా వివరించే ప్రకటన ఏది?

A Only the group product matters, so individual learning need not be checked. సమూహ ఫలితం మాత్రమే ముఖ్యం కాబట్టి వ్యక్తిగత అభ్యసనాన్ని పరిశీలించాల్సిన అవసరం లేదు. B Each learner remains responsible for his or her own contribution and learning even while working toward a group goal. సమూహ లక్ష్యంపై కలిసి పనిచేస్తున్నప్పటికీ ప్రతి అభ్యాసకుడు తన స్వంత తోడ్పాటు మరియు అభ్యసనానికి బాధ్యత వహించాలి. C Every learner must work alone throughout the lesson. ప్రతి అభ్యాసకుడు పాఠం మొత్తం ఒంటరిగా పనిచేయాలి. D Only the group leader should be assessed. సమూహ నాయకుడిని మాత్రమే మదింపు చేయాలి.

Question 5 ప్రశ్న 5

Which classroom interaction best represents promotive interaction in cooperative learning?

సహకార అభ్యసనంలో పరస్పర అభ్యసనాన్ని ప్రోత్సహించే చర్యకు (Promotive Interaction) అత్యుత్తమ ఉదాహరణ ఏది?

A Members silently divide the worksheet and never discuss their answers. సభ్యులు Worksheetను విభజించుకుని తమ సమాధానాల గురించి ఎప్పుడూ చర్చించకపోవడం. B Members explain reasoning, ask one another questions, give useful feedback and encourage one another to understand the task. సభ్యులు తమ తార్కికతను వివరించి, ఒకరినొకరు ప్రశ్నలు అడిగి, ఉపయోగకరమైన అభిప్రాయం ఇచ్చి, పనిని అర్థం చేసుకోవడంలో పరస్పరం ప్రోత్సహించడం. C The strongest member gives final answers for everyone to copy. అత్యధిక సామర్థ్యం గల సభ్యుడు అందరూ నకలు చేయడానికి తుది సమాధానాలను చెప్పడం. D Members compete to prevent others from finding the solution. ఇతరులు పరిష్కారాన్ని కనుగొనకుండా సభ్యులు పరస్పరం పోటీ పడడం.

Question 6 ప్రశ్న 6

What is group processing in cooperative learning?

సహకార అభ్యసనంలో Group Processing అంటే ఏమిటి?

A The teacher gives marks without discussing how the group worked. సమూహం ఎలా పనిచేసిందో చర్చించకుండా ఉపాధ్యాయుడు మార్కులు ఇవ్వడం. B One learner reports only the final answer. ఒక అభ్యాసకుడు తుది సమాధానం మాత్రమే చెప్పడం. C Members decide which learner should do all future tasks. భవిష్యత్తులో అన్ని పనులు ఎవరు చేయాలో సభ్యులు నిర్ణయించడం. D The group reflects on how effectively members worked together and identifies ways to improve its learning and cooperation. సభ్యులు ఎంత సమర్థవంతంగా కలిసి పనిచేశారో సమూహం ఆలోచించి, అభ్యసనం మరియు సహకారాన్ని మెరుగుపరచే మార్గాలను గుర్తించడం.

Question 7 ప్రశ్న 7

Which set consists mainly of interpersonal and small-group skills needed for effective cooperative learning?

సమర్థవంతమైన సహకార అభ్యసనానికి అవసరమైన వ్యక్తుల మధ్య మరియు చిన్న సమూహ నైపుణ్యాలను ప్రధానంగా కలిగిన సమితి ఏది?

A Listening, explaining, taking turns, resolving disagreement respectfully and sharing leadership వినడం, వివరించడం, వంతులు పాటించడం, విభేదాలను గౌరవపూర్వకంగా పరిష్కరించడం మరియు నాయకత్వాన్ని పంచుకోవడం B Memorising, copying, ranking and competing కంఠస్థం చేయడం, నకలు చేయడం, ర్యాంకులు ఇవ్వడం మరియు పోటీ పడడం C Working silently, avoiding eye contact and refusing help మౌనంగా పని చేయడం, పరస్పర చర్యను నివారించడం మరియు సహాయాన్ని తిరస్కరించడం D Speed writing, individual ranking and punishment వేగంగా రాయడం, వ్యక్తిగత ర్యాంకింగ్ మరియు శిక్ష

Question 8 ప్రశ్న 8

For a cooperative task requiring several perspectives, which classroom grouping is generally most appropriate?

అనేక దృక్కోణాలు అవసరమైన సహకార పనికి సాధారణంగా అత్యంత సముచితమైన తరగతి సమూహీకరణ ఏది?

A A permanent group containing only the highest achievers అత్యధిక సాధన ఉన్న పిల్లలతో మాత్రమే ఏర్పడిన శాశ్వత సమూహం B Groups formed only according to friendship in every activity ప్రతి కార్యకలాపంలో స్నేహం ఆధారంగా మాత్రమే ఏర్పడే సమూహాలు C Purposefully organised small groups that can include learners with varied strengths and experiences, with structures ensuring that everyone participates వైవిధ్యమైన బలాలు మరియు అనుభవాలు గల అభ్యాసకులను కలిగి ఉండేలా ఉద్దేశ్యపూర్వకంగా ఏర్పాటు చేసిన చిన్న సమూహాలు, అందరూ పాల్గొనేలా తగిన నిర్మాణంతో D One large group in which only one learner is permitted to speak ఒక విద్యార్థికి మాత్రమే మాట్లాడే అవకాశం ఉన్న పెద్ద సమూహం

Question 9 ప్రశ్న 9

In a group task, two learners do all the work while the other members simply copy their names onto the final product. Which cooperative-learning element is most clearly missing?

ఒక సమూహ పనిలో ఇద్దరు అభ్యాసకులు మొత్తం పని చేస్తుండగా మిగిలిన సభ్యులు తుది పనిపై తమ పేర్లు మాత్రమే రాస్తున్నారు. సహకార అభ్యసనంలోని ఏ అంశం అత్యంత స్పష్టంగా లోపించింది?

A Use of textbooks పాఠ్యపుస్తకాల వినియోగం B Teacher-centred instruction ఉపాధ్యాయ కేంద్రిత బోధన C Competition between groups సమూహాల మధ్య పోటీ D Individual accountability వ్యక్తిగత బాధ్యత

Question 10 ప్రశ్న 10

What is the most appropriate role of the teacher in cooperative learning?

సహకార అభ్యసనంలో ఉపాధ్యాయుడి అత్యంత సరైన పాత్ర ఏమిటి?

A Allow groups to work without clear goals or monitoring. స్పష్టమైన లక్ష్యాలు లేదా పర్యవేక్షణ లేకుండా సమూహాలను పనిచేయనివ్వడం. B Clarify objectives, organise suitable groups and tasks, teach needed cooperative skills, monitor interaction, intervene when necessary and assess both learning and group functioning. లక్ష్యాలను స్పష్టం చేసి, తగిన సమూహాలు మరియు పనులను ఏర్పాటు చేసి, అవసరమైన సహకార నైపుణ్యాలను బోధించి, పరస్పర చర్యను గమనిస్తూ, అవసరమైనప్పుడు జోక్యం చేసుకుని, అభ్యసనం మరియు సమూహ పనితీరును మదింపు చేయడం. C Complete the task for groups that make mistakes. తప్పులు చేసే సమూహాల పనిని ఉపాధ్యాయుడే పూర్తి చేయడం. D Select a group leader and give that learner all responsibility for teaching the others. ఒక సమూహ నాయకుడిని ఎంచుకుని మిగిలినవారిని బోధించే మొత్తం బాధ్యత అతనికే ఇవ్వడం.

Question 11 ప్రశ్న 11

Which statement best describes collaborative learning?

సహభాగితా అభ్యసనాన్ని (Collaborative Learning) అత్యుత్తమంగా వివరించే ప్రకటన ఏది?

A Learners divide a task into isolated pieces and never discuss their ideas. అభ్యాసకులు పనిని సంబంధం లేని భాగాలుగా విభజించుకుని తమ భావనలను ఎప్పుడూ చర్చించకపోవడం. B The teacher determines every thought and answer before group interaction begins. సమూహ పరస్పర చర్య ప్రారంభించకముందే ప్రతి ఆలోచన మరియు సమాధానాన్ని ఉపాధ్యాయుడే నిర్ణయించడం. C Learners jointly discuss, negotiate meanings, build on one another's ideas and share responsibility for developing understanding or completing a meaningful task. అభ్యాసకులు కలిసి చర్చించి, అర్థాలపై పరస్పరం ఆలోచించి, ఒకరి భావనలపై మరొకరు నిర్మించుకుంటూ, అవగాహనను అభివృద్ధి చేయడం లేదా అర్థవంతమైన పనిని పూర్తి చేయడంలో పంచుకున్న బాధ్యత తీసుకోవడం. D Learners work side by side but compete for individual rewards. పక్కపక్కనే పనిచేస్తూ వ్యక్తిగత బహుమతుల కోసం పరస్పరం పోటీ పడడం.

Question 12 ప్రశ్న 12

Which comparison between cooperative and collaborative learning is most appropriate?

సహకార మరియు సహభాగితా అభ్యసనం మధ్య అత్యంత సరైన పోలిక ఏది?

A The two approaches overlap, but cooperative learning is often more deliberately structured around elements such as positive interdependence and individual accountability, while collaborative learning more broadly emphasizes joint dialogue, negotiation and shared construction of understanding. ఈ రెండు విధానాల్లో పరస్పర సంబంధం ఉంది; అయితే సహకార అభ్యసనం సాధారణంగా సానుకూల పరస్పర ఆధారితత్వం, వ్యక్తిగత బాధ్యత వంటి అంశాలతో మరింత క్రమబద్ధంగా రూపొందించబడుతుండగా, సహభాగితా అభ్యసనం సంయుక్త సంభాషణ, అర్థాలపై చర్చ మరియు పంచుకున్న అవగాహన నిర్మాణానికి విస్తృతంగా ప్రాధాన్యం ఇస్తుంది. B Cooperative learning requires no interaction, whereas collaborative learning requires interaction. సహకార అభ్యసనంలో పరస్పర చర్య ఉండదు; సహభాగితా అభ్యసనంలో మాత్రమే ఉంటుంది. C Collaborative learning is always individual work, whereas cooperative learning is group work. సహభాగితా అభ్యసనం ఎల్లప్పుడూ వ్యక్తిగత పని; సహకార అభ్యసనం మాత్రమే సమూహ పని. D The two terms have completely fixed and universally agreed meanings with no overlap. ఈ రెండు పదాలకు పరస్పర సంబంధం లేకుండా ప్రపంచవ్యాప్తంగా పూర్తిగా స్థిరంగా అంగీకరించబడిన అర్థాలు ఉన్నాయి.

Question 13 ప్రశ్న 13

Which example represents appropriate peer support during group learning?

సమూహ అభ్యసనంలో తగిన సహచర సహాయాన్ని సూచించే ఉదాహరణ ఏది?

A A capable learner completes the weaker learner's work to save time. సమయం ఆదా చేయడానికి సామర్థ్యం గల అభ్యాసకుడు మరో అభ్యాసకుడి పనిని పూర్తిగా చేయడం. B A learner explains a strategy, asks guiding questions and then allows the classmate to attempt the task independently. ఒక అభ్యాసకుడు వ్యూహాన్ని వివరించి, మార్గదర్శక ప్రశ్నలు అడిగి, తరువాత సహచరుడు పనిని స్వయంగా ప్రయత్నించేలా అవకాశం ఇవ్వడం. C The group excludes a learner who needs more time. ఎక్కువ సమయం అవసరమైన అభ్యాసకుడిని సమూహం నుంచి వేరుచేయడం. D One learner gives answers without allowing the classmate to understand the method. పద్ధతిని అర్థం చేసుకునే అవకాశం ఇవ్వకుండా ఒక అభ్యాసకుడు సమాధానాలను మాత్రమే చెప్పడం.

Question 14 ప్రశ్న 14

Which group task most strongly creates a genuine common goal and positive interdependence?

నిజమైన సాధారణ లక్ష్యం మరియు సానుకూల పరస్పర ఆధారితత్వాన్ని అత్యంత బలంగా ఏర్పరచే సమూహ పని ఏది?

A Every member completes an identical worksheet alone and submits it separately. ప్రతి సభ్యుడు ఒకే Worksheetను ఒంటరిగా పూర్తి చేసి వేరుగా సమర్పించడం. B Only the group leader receives all the information needed for the task. పనికి అవసరమైన మొత్తం సమాచారాన్ని సమూహ నాయకుడికి మాత్రమే ఇవ్వడం. C Members compete to finish before their teammates. సహచరులకంటే ముందుగా పూర్తి చేయడానికి సభ్యులు పరస్పరం పోటీ పడడం. D Each member examines a different source of information, and the group must combine all contributions to prepare one accurate explanation. ప్రతి సభ్యుడు వేరే సమాచార వనరును పరిశీలించి, సరైన ఒక సమగ్ర వివరణను రూపొందించడానికి సభ్యులందరి తోడ్పాటును సమూహం కలపాల్సి ఉండడం.

Question 15 ప్రశ్న 15

Which assessment plan is most appropriate for cooperative learning?

సహకార అభ్యసనానికి అత్యంత సముచితమైన మదింపు ప్రణాళిక ఏది?

A Assess only the final group product and never check individual understanding. తుది సమూహ ఫలితాన్ని మాత్రమే మదింపు చేసి వ్యక్తిగత అవగాహనను ఎప్పుడూ పరిశీలించకపోవడం. B Assess only the fastest learner in each group. ప్రతి సమూహంలో అత్యంత వేగంగా పనిచేసిన అభ్యాసకుడిని మాత్రమే మదింపు చేయడం. C Use evidence of group achievement and cooperation together with suitable checks of each learner's individual understanding and contribution. సమూహ సాధన మరియు సహకారానికి సంబంధించిన ఆధారాలతో పాటు ప్రతి అభ్యాసకుడి వ్యక్తిగత అవగాహన మరియు తోడ్పాటును తగిన విధంగా పరిశీలించడం. D Give every member identical marks automatically even when participation differs greatly. పాల్గొనడంలో చాలా తేడా ఉన్నప్పటికీ ప్రతి సభ్యుడికి స్వయంగా ఒకే మార్కులు ఇవ్వడం.

Question 16 ప్రశ్న 16

Which activity is the best example of cooperative learning in a primary Mathematics classroom?

ప్రాథమిక గణిత తరగతిలో సహకార అభ్యసనానికి అత్యుత్తమ ఉదాహరణ ఏది?

A A small group solves a measurement problem together, with members measuring, recording, checking calculations and explaining the final reasoning, while each learner is also expected to understand the solution. ఒక చిన్న సమూహం కొలత సమస్యను కలిసి పరిష్కరిస్తూ, సభ్యులు కొలవడం, నమోదు చేయడం, లెక్కలను పరిశీలించడం మరియు తుది తార్కికతను వివరించడం వంటి పనుల్లో పాల్గొని, ప్రతి అభ్యాసకుడూ పరిష్కారాన్ని అర్థం చేసుకోవాల్సి ఉండడం. B One child solves all problems while the others copy. ఒక బాలుడు అన్ని సమస్యలను పరిష్కరించగా మిగిలినవారు నకలు చేయడం. C All learners sit in groups but are forbidden to discuss their work. అభ్యాసకులందరూ సమూహాల్లో కూర్చున్నప్పటికీ తమ పనిని చర్చించకుండా నిషేధించడం. D The teacher provides the completed solution and asks each group to decorate it. ఉపాధ్యాయుడు పూర్తి పరిష్కారాన్ని ఇచ్చి ప్రతి సమూహంతో దాన్ని అలంకరింపజేయడం.

Question 17 ప్రశ్న 17

Why is rotating group roles generally preferable to assigning the same leadership role permanently to one learner?

ఒకే అభ్యాసకుడికి నాయకత్వ బాధ్యతను శాశ్వతంగా ఇవ్వడం కంటే సమూహ బాధ్యతలను మారుస్తూ ఇవ్వడం సాధారణంగా ఎందుకు ఉత్తమం?

A Because every learner must perform all roles during every single task. ప్రతి అభ్యాసకుడు ప్రతి ఒక్క పనిలో అన్ని బాధ్యతలూ చేయాల్సిందే కాబట్టి. B Because fixed roles always improve individual accountability. స్థిరమైన బాధ్యతలు ఎల్లప్పుడూ వ్యక్తిగత బాధ్యతను పెంచుతాయి కాబట్టి. C Because rotation can broaden participation and give different learners opportunities to practise leadership, recording, reporting, listening and other group skills. బాధ్యతలను మారుస్తూ ఇవ్వడం వల్ల పాల్గొనడం విస్తరించి, నాయకత్వం, నమోదు, నివేదిక, వినడం మరియు ఇతర సమూహ నైపుణ్యాలను వేర్వేరు అభ్యాసకులు సాధన చేసే అవకాశాలు లభిస్తాయి కాబట్టి. D Because group roles should be unrelated to the learning task. సమూహ బాధ్యతలకు అభ్యసన పనితో ఎలాంటి సంబంధం ఉండకూడదు కాబట్టి.

Question 18 ప్రశ్న 18

Which statement is most important for a teacher organising group learning?

సమూహ అభ్యసనాన్ని ఏర్పాటు చేసే ఉపాధ్యాయుడికి అత్యంత ముఖ్యమైన అవగాహన ఏది?

A More group noise always means more learning. సమూహంలో ఎక్కువ శబ్దం ఉంటే ఎల్లప్పుడూ ఎక్కువ అభ్యసనం జరుగుతుంది. B Group work becomes educationally valuable when interaction, participation and responsibility are deliberately organised around the learning goal. అభ్యసన లక్ష్యం చుట్టూ పరస్పర చర్య, పాల్గొనడం మరియు బాధ్యతను ఉద్దేశ్యపూర్వకంగా ఏర్పాటు చేసినప్పుడు సమూహ పని విద్యాపరంగా విలువైనదిగా మారుతుంది. C Learners naturally possess all cooperative skills and never need guidance. అభ్యాసకులకు సహకార నైపుణ్యాలన్నీ సహజంగానే ఉంటాయి; ఎలాంటి మార్గదర్శకత అవసరం లేదు. D The teacher should evaluate only whether the group finished on time. సమూహం సమయానికి పని పూర్తి చేసిందా అన్నదే ఉపాధ్యాయుడు మదింపు చేయాలి.

Question 19 ప్రశ్న 19

Assertion: Individual accountability is important even when learners are working toward a common group goal.
Reason: Without individual accountability, some members may contribute little and the final group product may fail to show whether every learner has actually learned.
Choose the correct option.

ప్రతిపాదన: అభ్యాసకులు సాధారణ సమూహ లక్ష్యాన్ని సాధించడానికి కలిసి పనిచేస్తున్నప్పటికీ వ్యక్తిగత బాధ్యత ముఖ్యమైనది.
కారణం: వ్యక్తిగత బాధ్యత లేకపోతే కొంతమంది సభ్యులు చాలా తక్కువ తోడ్పాటు ఇవ్వవచ్చు; తుది సమూహ ఫలితం ప్రతి అభ్యాసకుడూ నిజంగా నేర్చుకున్నాడా లేదా అన్న విషయాన్ని చూపకపోవచ్చు.
సరైన ఎంపికను ఎంచుకోండి.

A Assertion is true, but Reason is false. ప్రతిపాదన సరైనది; కారణం తప్పు. B Both Assertion and Reason are true, but Reason does not explain the Assertion. ప్రతిపాదన మరియు కారణం రెండూ సరైనవి; కానీ కారణం ప్రతిపాదనను వివరించదు. C Assertion is false, but Reason is true. ప్రతిపాదన తప్పు; కారణం సరైనది. D Both Assertion and Reason are true, and Reason correctly explains the Assertion. ప్రతిపాదన మరియు కారణం రెండూ సరైనవి; కారణం ప్రతిపాదనను సరిగ్గా వివరిస్తుంది.

Question 20 ప్రశ్న 20

Which teaching plan best integrates cooperative and collaborative learning in a primary classroom?

ప్రాథమిక తరగతిలో సహకార మరియు సహభాగితా అభ్యసనాన్ని అత్యుత్తమంగా సమన్వయం చేసే బోధనా ప్రణాళిక ఏది?

A Choose a meaningful common task, organise manageable groups, create positive interdependence where appropriate, ensure individual accountability, teach needed interaction skills, encourage learners to explain and build on one another's ideas, monitor participation, provide timely facilitation and allow groups to reflect on both learning and cooperation. అర్థవంతమైన సాధారణ పనిని ఎంచుకుని, నిర్వహించగల సమూహాలను ఏర్పాటు చేసి, అవసరమైన చోట సానుకూల పరస్పర ఆధారితత్వాన్ని నిర్మించి, వ్యక్తిగత బాధ్యతను నిర్ధారిస్తూ, అవసరమైన పరస్పర చర్య నైపుణ్యాలను బోధించి, ఒకరి భావనలను మరొకరు వివరించి విస్తరించేలా ప్రోత్సహిస్తూ, పాల్గొనడాన్ని గమనించి, అవసరమైన సమయంలో సులభతరం చేసి, అభ్యసనం మరియు సహకారం రెండింటిపై సమూహాలు ఆత్మపరిశీలన చేసే అవకాశం ఇవ్వడం. B Place children in groups without a common goal and assume cooperation will occur automatically. సాధారణ లక్ష్యం లేకుండా పిల్లలను సమూహాల్లో కూర్చోబెట్టి సహకారం స్వయంగా జరుగుతుందని భావించడం. C Allow one high-achieving learner to solve every group problem because this produces faster answers. వేగంగా సమాధానాలు రావడం కోసం అత్యధిక సాధన ఉన్న ఒక్క అభ్యాసకుడితో ప్రతి సమూహ సమస్యను పరిష్కరింపజేయడం. D Assess only the group's final product and ignore participation, individual learning and the quality of interaction. పాల్గొనడం, వ్యక్తిగత అభ్యసనం మరియు పరస్పర చర్య నాణ్యతను పట్టించుకోకుండా తుది సమూహ ఫలితాన్ని మాత్రమే మదింపు చేయడం.

Answer Key సమాధానాల పట్టిక

Question 1 ప్రశ్న 1

Answer: C. Learners work together toward a common learning goal under conditions that promote mutual support and responsibility for learning. సమాధానం: C. పరస్పర సహాయం మరియు అభ్యసన బాధ్యతను ప్రోత్సహించే పరిస్థితుల్లో అభ్యాసకులు ఒక సాధారణ అభ్యసన లక్ష్యాన్ని సాధించడానికి కలిసి పనిచేయడం.
Question 2 ప్రశ్న 2

Answer: A. Simply placing learners in a group does not ensure cooperative learning; the task and interaction must be structured so that members participate and learn together. సమాధానం: A. అభ్యాసకులను ఒక సమూహంలో కూర్చోబెట్టినంత మాత్రాన సహకార అభ్యసనం జరగదు; సభ్యులు పాల్గొని కలిసి నేర్చుకునేలా పని మరియు పరస్పర చర్యను క్రమబద్ధం చేయాలి.
Question 3 ప్రశ్న 3

Answer: D. Group members recognise that achievement of the common goal depends on their coordinated contributions and mutual support. సమాధానం: D. సాధారణ లక్ష్య సాధనకు సభ్యుల సమన్వయంతో కూడిన తోడ్పాటు మరియు పరస్పర సహాయం అవసరమని సమూహ సభ్యులు గుర్తించడం.
Question 4 ప్రశ్న 4

Answer: B. Each learner remains responsible for his or her own contribution and learning even while working toward a group goal. సమాధానం: B. సమూహ లక్ష్యంపై కలిసి పనిచేస్తున్నప్పటికీ ప్రతి అభ్యాసకుడు తన స్వంత తోడ్పాటు మరియు అభ్యసనానికి బాధ్యత వహించాలి.
Question 5 ప్రశ్న 5

Answer: B. Members explain reasoning, ask one another questions, give useful feedback and encourage one another to understand the task. సమాధానం: B. సభ్యులు తమ తార్కికతను వివరించి, ఒకరినొకరు ప్రశ్నలు అడిగి, ఉపయోగకరమైన అభిప్రాయం ఇచ్చి, పనిని అర్థం చేసుకోవడంలో పరస్పరం ప్రోత్సహించడం.
Question 6 ప్రశ్న 6

Answer: D. The group reflects on how effectively members worked together and identifies ways to improve its learning and cooperation. సమాధానం: D. సభ్యులు ఎంత సమర్థవంతంగా కలిసి పనిచేశారో సమూహం ఆలోచించి, అభ్యసనం మరియు సహకారాన్ని మెరుగుపరచే మార్గాలను గుర్తించడం.
Question 7 ప్రశ్న 7

Answer: A. Listening, explaining, taking turns, resolving disagreement respectfully and sharing leadership సమాధానం: A. వినడం, వివరించడం, వంతులు పాటించడం, విభేదాలను గౌరవపూర్వకంగా పరిష్కరించడం మరియు నాయకత్వాన్ని పంచుకోవడం
Question 8 ప్రశ్న 8

Answer: C. Purposefully organised small groups that can include learners with varied strengths and experiences, with structures ensuring that everyone participates సమాధానం: C. వైవిధ్యమైన బలాలు మరియు అనుభవాలు గల అభ్యాసకులను కలిగి ఉండేలా ఉద్దేశ్యపూర్వకంగా ఏర్పాటు చేసిన చిన్న సమూహాలు, అందరూ పాల్గొనేలా తగిన నిర్మాణంతో
Question 9 ప్రశ్న 9

Answer: D. Individual accountability సమాధానం: D. వ్యక్తిగత బాధ్యత
Question 10 ప్రశ్న 10

Answer: B. Clarify objectives, organise suitable groups and tasks, teach needed cooperative skills, monitor interaction, intervene when necessary and assess both learning and group functioning. సమాధానం: B. లక్ష్యాలను స్పష్టం చేసి, తగిన సమూహాలు మరియు పనులను ఏర్పాటు చేసి, అవసరమైన సహకార నైపుణ్యాలను బోధించి, పరస్పర చర్యను గమనిస్తూ, అవసరమైనప్పుడు జోక్యం చేసుకుని, అభ్యసనం మరియు సమూహ పనితీరును మదింపు చేయడం.
Question 11 ప్రశ్న 11

Answer: C. Learners jointly discuss, negotiate meanings, build on one another's ideas and share responsibility for developing understanding or completing a meaningful task. సమాధానం: C. అభ్యాసకులు కలిసి చర్చించి, అర్థాలపై పరస్పరం ఆలోచించి, ఒకరి భావనలపై మరొకరు నిర్మించుకుంటూ, అవగాహనను అభివృద్ధి చేయడం లేదా అర్థవంతమైన పనిని పూర్తి చేయడంలో పంచుకున్న బాధ్యత తీసుకోవడం.
Question 12 ప్రశ్న 12

Answer: A. The two approaches overlap, but cooperative learning is often more deliberately structured around elements such as positive interdependence and individual accountability, while collaborative learning more broadly emphasizes joint dialogue, negotiation and shared construction of understanding. సమాధానం: A. ఈ రెండు విధానాల్లో పరస్పర సంబంధం ఉంది; అయితే సహకార అభ్యసనం సాధారణంగా సానుకూల పరస్పర ఆధారితత్వం, వ్యక్తిగత బాధ్యత వంటి అంశాలతో మరింత క్రమబద్ధంగా రూపొందించబడుతుండగా, సహభాగితా అభ్యసనం సంయుక్త సంభాషణ, అర్థాలపై చర్చ మరియు పంచుకున్న అవగాహన నిర్మాణానికి విస్తృతంగా ప్రాధాన్యం ఇస్తుంది.
Question 13 ప్రశ్న 13

Answer: B. A learner explains a strategy, asks guiding questions and then allows the classmate to attempt the task independently. సమాధానం: B. ఒక అభ్యాసకుడు వ్యూహాన్ని వివరించి, మార్గదర్శక ప్రశ్నలు అడిగి, తరువాత సహచరుడు పనిని స్వయంగా ప్రయత్నించేలా అవకాశం ఇవ్వడం.
Question 14 ప్రశ్న 14

Answer: D. Each member examines a different source of information, and the group must combine all contributions to prepare one accurate explanation. సమాధానం: D. ప్రతి సభ్యుడు వేరే సమాచార వనరును పరిశీలించి, సరైన ఒక సమగ్ర వివరణను రూపొందించడానికి సభ్యులందరి తోడ్పాటును సమూహం కలపాల్సి ఉండడం.
Question 15 ప్రశ్న 15

Answer: C. Use evidence of group achievement and cooperation together with suitable checks of each learner's individual understanding and contribution. సమాధానం: C. సమూహ సాధన మరియు సహకారానికి సంబంధించిన ఆధారాలతో పాటు ప్రతి అభ్యాసకుడి వ్యక్తిగత అవగాహన మరియు తోడ్పాటును తగిన విధంగా పరిశీలించడం.
Question 16 ప్రశ్న 16

Answer: A. A small group solves a measurement problem together, with members measuring, recording, checking calculations and explaining the final reasoning, while each learner is also expected to understand the solution. సమాధానం: A. ఒక చిన్న సమూహం కొలత సమస్యను కలిసి పరిష్కరిస్తూ, సభ్యులు కొలవడం, నమోదు చేయడం, లెక్కలను పరిశీలించడం మరియు తుది తార్కికతను వివరించడం వంటి పనుల్లో పాల్గొని, ప్రతి అభ్యాసకుడూ పరిష్కారాన్ని అర్థం చేసుకోవాల్సి ఉండడం.
Question 17 ప్రశ్న 17

Answer: C. Because rotation can broaden participation and give different learners opportunities to practise leadership, recording, reporting, listening and other group skills. సమాధానం: C. బాధ్యతలను మారుస్తూ ఇవ్వడం వల్ల పాల్గొనడం విస్తరించి, నాయకత్వం, నమోదు, నివేదిక, వినడం మరియు ఇతర సమూహ నైపుణ్యాలను వేర్వేరు అభ్యాసకులు సాధన చేసే అవకాశాలు లభిస్తాయి కాబట్టి.
Question 18 ప్రశ్న 18

Answer: B. Group work becomes educationally valuable when interaction, participation and responsibility are deliberately organised around the learning goal. సమాధానం: B. అభ్యసన లక్ష్యం చుట్టూ పరస్పర చర్య, పాల్గొనడం మరియు బాధ్యతను ఉద్దేశ్యపూర్వకంగా ఏర్పాటు చేసినప్పుడు సమూహ పని విద్యాపరంగా విలువైనదిగా మారుతుంది.
Question 19 ప్రశ్న 19

Answer: D. Both Assertion and Reason are true, and Reason correctly explains the Assertion. సమాధానం: D. ప్రతిపాదన మరియు కారణం రెండూ సరైనవి; కారణం ప్రతిపాదనను సరిగ్గా వివరిస్తుంది.
Question 20 ప్రశ్న 20

Answer: A. Choose a meaningful common task, organise manageable groups, create positive interdependence where appropriate, ensure individual accountability, teach needed interaction skills, encourage learners to explain and build on one another's ideas, monitor participation, provide timely facilitation and allow groups to reflect on both learning and cooperation. సమాధానం: A. అర్థవంతమైన సాధారణ పనిని ఎంచుకుని, నిర్వహించగల సమూహాలను ఏర్పాటు చేసి, అవసరమైన చోట సానుకూల పరస్పర ఆధారితత్వాన్ని నిర్మించి, వ్యక్తిగత బాధ్యతను నిర్ధారిస్తూ, అవసరమైన పరస్పర చర్య నైపుణ్యాలను బోధించి, ఒకరి భావనలను మరొకరు వివరించి విస్తరించేలా ప్రోత్సహిస్తూ, పాల్గొనడాన్ని గమనించి, అవసరమైన సమయంలో సులభతరం చేసి, అభ్యసనం మరియు సహకారం రెండింటిపై సమూహాలు ఆత్మపరిశీలన చేసే అవకాశం ఇవ్వడం.

TG TET పేపర్ 1 - 1_CDP - టెస్ట్ 48 - సహకార మరియు సహభాగితా అభ్యసనం

Answer Key || సమాధానాల పట్టిక

Related Quizzes || సంబంధిత క్విజ్‌లు

TG TET Paper 1 - 1_CDP Quiz

TG TET Quiz

Answer Key సమాధానాల పట్టిక

Related Quizzes సంబంధిత క్విజ్‌లు