Please keep at least one language enabled. / కనీసం ఒక భాషను ఎంచుకోండి.
Question 1
ప్రశ్న 1
Which statement best represents the pragmatic view of knowledge?
జ్ఞానంపై ప్రయోజనవాద దృక్పథాన్ని ఉత్తమంగా ప్రతిబింబించే ప్రకటన ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Pragmatism regards knowledge as connected with human activity, inquiry and experience.
Ideas function as tools for understanding situations and solving problems.
The meaning and adequacy of an idea are examined through its practical and experiential consequences.
This does not mean accepting anything merely because it produces an immediate personal benefit.
Ideas function as tools for understanding situations and solving problems.
The meaning and adequacy of an idea are examined through its practical and experiential consequences.
This does not mean accepting anything merely because it produces an immediate personal benefit.
వివరణ:
ప్రయోజనవాదం జ్ఞానాన్ని మానవ కార్యకలాపం, అన్వేషణ మరియు అనుభవంతో అనుసంధానిస్తుంది.
పరిస్థితులను అర్థం చేసుకోవడం మరియు సమస్యలను పరిష్కరించడంలో భావనలు సాధనాలుగా పనిచేస్తాయి.
ఒక భావన అర్థం మరియు సముచితతను దాని ప్రాయోగిక, అనుభవాత్మక ఫలితాల ద్వారా పరిశీలిస్తారు.
తక్షణ వ్యక్తిగత ప్రయోజనం ఇస్తుందనే కారణంతో ఏదైనా భావనను అంగీకరించడం దీని అర్థం కాదు.
పరిస్థితులను అర్థం చేసుకోవడం మరియు సమస్యలను పరిష్కరించడంలో భావనలు సాధనాలుగా పనిచేస్తాయి.
ఒక భావన అర్థం మరియు సముచితతను దాని ప్రాయోగిక, అనుభవాత్మక ఫలితాల ద్వారా పరిశీలిస్తారు.
తక్షణ వ్యక్తిగత ప్రయోజనం ఇస్తుందనే కారణంతో ఏదైనా భావనను అంగీకరించడం దీని అర్థం కాదు.
Question 2
ప్రశ్న 2
Which educational thinker is most prominently associated with pragmatic and progressive education?
ప్రయోజనవాద మరియు ప్రగతిశీల విద్యతో అత్యంత ప్రముఖంగా సంబంధం ఉన్న విద్యావేత్త ఎవరు?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
John Dewey was a major American philosopher and educational thinker associated with pragmatism.
He connected education with experience, democracy, inquiry and social life.
His work strongly influenced progressive education during the twentieth century.
Dewey opposed both passive memorisation and completely unstructured activity.
He connected education with experience, democracy, inquiry and social life.
His work strongly influenced progressive education during the twentieth century.
Dewey opposed both passive memorisation and completely unstructured activity.
వివరణ:
జాన్ డ్యూయీ ప్రయోజనవాదంతో సంబంధం ఉన్న ప్రముఖ అమెరికన్ తత్వవేత్త మరియు విద్యావేత్త.
విద్యను అనుభవం, ప్రజాస్వామ్యం, అన్వేషణ మరియు సామాజిక జీవితంతో అనుసంధానించాడు.
ఇరవయ్యవ శతాబ్దపు ప్రగతిశీల విద్యపై ఆయన రచనలు బలమైన ప్రభావం చూపాయి.
నిష్క్రియ కంఠస్థ అభ్యాసం మరియు పూర్తిగా నిర్మాణంలేని కార్యకలాపం రెండింటినీ డ్యూయీ వ్యతిరేకించాడు.
విద్యను అనుభవం, ప్రజాస్వామ్యం, అన్వేషణ మరియు సామాజిక జీవితంతో అనుసంధానించాడు.
ఇరవయ్యవ శతాబ్దపు ప్రగతిశీల విద్యపై ఆయన రచనలు బలమైన ప్రభావం చూపాయి.
నిష్క్రియ కంఠస్థ అభ్యాసం మరియు పూర్తిగా నిర్మాణంలేని కార్యకలాపం రెండింటినీ డ్యూయీ వ్యతిరేకించాడు.
Question 3
ప్రశ్న 3
What is the meaning of learning by doing in Dewey's educational philosophy?
డ్యూయీ విద్యా తత్వంలో చేసి నేర్చుకోవడం అంటే ఏమిటి?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Learning by doing involves active engagement with meaningful tasks and problems.
The learner observes, plans, acts, examines consequences and reflects on the experience.
Activity becomes educational only when it leads to understanding and further growth.
Dewey did not reject books or theory; he wanted them connected with lived experience.
The learner observes, plans, acts, examines consequences and reflects on the experience.
Activity becomes educational only when it leads to understanding and further growth.
Dewey did not reject books or theory; he wanted them connected with lived experience.
వివరణ:
అర్థవంతమైన పనులు మరియు సమస్యల్లో చురుకుగా పాల్గొనడాన్ని చేసి నేర్చుకోవడం అంటారు.
విద్యార్థి పరిశీలించి, ప్రణాళిక చేసి, పని చేసి, పరిణామాలను పరిశీలించి అనుభవంపై ప్రతిబింబిస్తాడు.
కార్యకలాపం అవగాహన మరియు తదుపరి వికాసానికి దారితీసినప్పుడే విద్యాపరంగా విలువైనదవుతుంది.
డ్యూయీ పుస్తకాలు లేదా సిద్ధాంతాన్ని తిరస్కరించలేదు; వాటిని జీవన అనుభవంతో అనుసంధానించాలని కోరాడు.
విద్యార్థి పరిశీలించి, ప్రణాళిక చేసి, పని చేసి, పరిణామాలను పరిశీలించి అనుభవంపై ప్రతిబింబిస్తాడు.
కార్యకలాపం అవగాహన మరియు తదుపరి వికాసానికి దారితీసినప్పుడే విద్యాపరంగా విలువైనదవుతుంది.
డ్యూయీ పుస్తకాలు లేదా సిద్ధాంతాన్ని తిరస్కరించలేదు; వాటిని జీవన అనుభవంతో అనుసంధానించాలని కోరాడు.
Question 4
ప్రశ్న 4
According to Dewey, education is best understood as:
డ్యూయీ ప్రకారం విద్యను ఉత్తమంగా ఎలా అర్థం చేసుకోవాలి?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Dewey viewed education as a continuing process of growth rather than preparation for a distant future alone.
New experiences are interpreted through earlier experiences and modify future action.
Education reconstructs experience by making it more meaningful, organised and capable of guiding further learning.
Growth must be judged by whether it opens richer possibilities for future development.
New experiences are interpreted through earlier experiences and modify future action.
Education reconstructs experience by making it more meaningful, organised and capable of guiding further learning.
Growth must be judged by whether it opens richer possibilities for future development.
వివరణ:
విద్యను కేవలం దూర భవిష్యత్తుకు సిద్ధతగా కాకుండా నిరంతర వికాస ప్రక్రియగా డ్యూయీ చూశాడు.
పూర్వ అనుభవాల ద్వారా కొత్త అనుభవాలను అర్థం చేసుకుని అవి భవిష్యత్ చర్యను మార్చుతాయి.
అనుభవాన్ని మరింత అర్థవంతంగా, వ్యవస్థీకృతంగా మరియు తదుపరి అభ్యాసానికి మార్గదర్శకంగా చేయడం ద్వారా విద్య దాన్ని పునర్నిర్మిస్తుంది.
భవిష్యత్ వికాసానికి సమృద్ధమైన అవకాశాలను అనుభవం తెరుస్తుందా అనే ఆధారంపై వికాసాన్ని మూల్యాంకనం చేయాలి.
పూర్వ అనుభవాల ద్వారా కొత్త అనుభవాలను అర్థం చేసుకుని అవి భవిష్యత్ చర్యను మార్చుతాయి.
అనుభవాన్ని మరింత అర్థవంతంగా, వ్యవస్థీకృతంగా మరియు తదుపరి అభ్యాసానికి మార్గదర్శకంగా చేయడం ద్వారా విద్య దాన్ని పునర్నిర్మిస్తుంది.
భవిష్యత్ వికాసానికి సమృద్ధమైన అవకాశాలను అనుభవం తెరుస్తుందా అనే ఆధారంపై వికాసాన్ని మూల్యాంకనం చేయాలి.
Question 5
ప్రశ్న 5
Which principle explains how one experience influences later experiences in Dewey's philosophy?
డ్యూయీ తత్వంలో ఒక అనుభవం తరువాతి అనుభవాలను ఎలా ప్రభావితం చేస్తుందో వివరించే సూత్రం ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
The principle of continuity means that every experience affects the quality of later experiences.
A good educational experience develops interests, habits and abilities that support further learning.
A poor experience may create fear, carelessness or resistance that blocks future growth.
Teachers must therefore consider both the immediate and long-term effects of classroom experiences.
A good educational experience develops interests, habits and abilities that support further learning.
A poor experience may create fear, carelessness or resistance that blocks future growth.
Teachers must therefore consider both the immediate and long-term effects of classroom experiences.
వివరణ:
ప్రతి అనుభవం తరువాతి అనుభవాల నాణ్యతను ప్రభావితం చేస్తుందనే భావనను అనుభవ నిరంతరత్వం అంటారు.
మంచి విద్యా అనుభవం తదుపరి అభ్యాసానికి సహాయపడే ఆసక్తులు, అలవాట్లు మరియు సామర్థ్యాలను అభివృద్ధి చేస్తుంది.
చెడు అనుభవం భయం, నిర్లక్ష్యం లేదా ప్రతిఘటనను సృష్టించి భవిష్యత్ వికాసాన్ని అడ్డుకోవచ్చు.
అందువల్ల తరగతి అనుభవాల తక్షణ మరియు దీర్ఘకాలిక ప్రభావాలను ఉపాధ్యాయులు పరిగణించాలి.
మంచి విద్యా అనుభవం తదుపరి అభ్యాసానికి సహాయపడే ఆసక్తులు, అలవాట్లు మరియు సామర్థ్యాలను అభివృద్ధి చేస్తుంది.
చెడు అనుభవం భయం, నిర్లక్ష్యం లేదా ప్రతిఘటనను సృష్టించి భవిష్యత్ వికాసాన్ని అడ్డుకోవచ్చు.
అందువల్ల తరగతి అనుభవాల తక్షణ మరియు దీర్ఘకాలిక ప్రభావాలను ఉపాధ్యాయులు పరిగణించాలి.
Question 6
ప్రశ్న 6
What does the principle of interaction mean in Dewey's theory of experience?
డ్యూయీ అనుభవ సిద్ధాంతంలో పరస్పర చర్య సూత్రం అంటే ఏమిటి?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Experience is produced by the interaction between the individual and the surrounding conditions.
Interests, habits, prior knowledge and emotions influence how a learner responds to an activity.
The physical and social environment also shapes what can be learned.
Teachers must organise environments while understanding individual learner differences.
Interests, habits, prior knowledge and emotions influence how a learner responds to an activity.
The physical and social environment also shapes what can be learned.
Teachers must organise environments while understanding individual learner differences.
వివరణ:
వ్యక్తి మరియు పరిసర పరిస్థితుల పరస్పర చర్య ద్వారా అనుభవం ఏర్పడుతుంది.
ఆసక్తులు, అలవాట్లు, పూర్వ జ్ఞానం మరియు భావోద్వేగాలు ఒక కార్యకలాపానికి విద్యార్థి స్పందనను ప్రభావితం చేస్తాయి.
భౌతిక మరియు సామాజిక పరిసరాలు కూడా ఏం నేర్చుకోవచ్చో ప్రభావితం చేస్తాయి.
వ్యక్తిగత విద్యార్థి భేదాలను అర్థం చేసుకుంటూ ఉపాధ్యాయులు పరిసరాలను నిర్వహించాలి.
ఆసక్తులు, అలవాట్లు, పూర్వ జ్ఞానం మరియు భావోద్వేగాలు ఒక కార్యకలాపానికి విద్యార్థి స్పందనను ప్రభావితం చేస్తాయి.
భౌతిక మరియు సామాజిక పరిసరాలు కూడా ఏం నేర్చుకోవచ్చో ప్రభావితం చేస్తాయి.
వ్యక్తిగత విద్యార్థి భేదాలను అర్థం చేసుకుంటూ ఉపాధ్యాయులు పరిసరాలను నిర్వహించాలి.
Question 7
ప్రశ్న 7
Why did Dewey state that not every experience is genuinely educative?
ప్రతి అనుభవం నిజంగా విద్యాపరమైనది కాదని డ్యూయీ ఎందుకు పేర్కొన్నాడు?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
An experience is educative when it promotes further growth and intelligent action.
Repetitive, humiliating or meaningless activity may produce harmful habits.
An enjoyable experience may also be miseducative if it weakens responsibility or future learning.
Teachers must select and guide experiences according to their developmental consequences.
Repetitive, humiliating or meaningless activity may produce harmful habits.
An enjoyable experience may also be miseducative if it weakens responsibility or future learning.
Teachers must select and guide experiences according to their developmental consequences.
వివరణ:
తదుపరి వికాసం మరియు తెలివైన చర్యను ప్రోత్సహించినప్పుడు అనుభవం విద్యాపరమైనదవుతుంది.
పునరావృత, అవమానకర లేదా అర్థంలేని కార్యకలాపం హానికర అలవాట్లను సృష్టించవచ్చు.
బాధ్యత లేదా భవిష్యత్ అభ్యాసాన్ని బలహీనపరిస్తే ఆనందకర అనుభవం కూడా అవిద్యాపరమైనదవుతుంది.
వాటి అభివృద్ధి పరిణామాల ఆధారంగా ఉపాధ్యాయులు అనుభవాలను ఎంపిక చేసి మార్గదర్శకత్వం ఇవ్వాలి.
పునరావృత, అవమానకర లేదా అర్థంలేని కార్యకలాపం హానికర అలవాట్లను సృష్టించవచ్చు.
బాధ్యత లేదా భవిష్యత్ అభ్యాసాన్ని బలహీనపరిస్తే ఆనందకర అనుభవం కూడా అవిద్యాపరమైనదవుతుంది.
వాటి అభివృద్ధి పరిణామాల ఆధారంగా ఉపాధ్యాయులు అనుభవాలను ఎంపిక చేసి మార్గదర్శకత్వం ఇవ్వాలి.
Question 8
ప్రశ్న 8
Which statement best explains the relationship between education and life in Dewey's philosophy?
డ్యూయీ తత్వంలో విద్య మరియు జీవితం మధ్య సంబంధాన్ని ఉత్తమంగా వివరించే ప్రకటన ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Dewey rejected the idea that childhood is merely a waiting period for adult life.
School should provide meaningful forms of present social and intellectual life.
Children learn responsibility, inquiry and cooperation by practising them now.
Present experience should simultaneously prepare learners for richer future participation.
School should provide meaningful forms of present social and intellectual life.
Children learn responsibility, inquiry and cooperation by practising them now.
Present experience should simultaneously prepare learners for richer future participation.
వివరణ:
బాల్యం కేవలం వయోజన జీవితం కోసం ఎదురుచూసే కాలమనే భావనను డ్యూయీ తిరస్కరించాడు.
పాఠశాల ప్రస్తుత సామాజిక, మేధో జీవితానికి అర్థవంతమైన రూపాలను అందించాలి.
బాధ్యత, అన్వేషణ మరియు సహకారాన్ని ప్రస్తుతం ఆచరించడం ద్వారా పిల్లలు నేర్చుకుంటారు.
ప్రస్తుత అనుభవం భవిష్యత్తులో మరింత సమృద్ధమైన భాగస్వామ్యానికి కూడా విద్యార్థులను సిద్ధం చేయాలి.
పాఠశాల ప్రస్తుత సామాజిక, మేధో జీవితానికి అర్థవంతమైన రూపాలను అందించాలి.
బాధ్యత, అన్వేషణ మరియు సహకారాన్ని ప్రస్తుతం ఆచరించడం ద్వారా పిల్లలు నేర్చుకుంటారు.
ప్రస్తుత అనుభవం భవిష్యత్తులో మరింత సమృద్ధమైన భాగస్వామ్యానికి కూడా విద్యార్థులను సిద్ధం చేయాలి.
Question 9
ప్రశ్న 9
Which institution did Dewey establish at the University of Chicago to test his educational ideas?
తన విద్యా భావనలను పరీక్షించేందుకు చికాగో విశ్వవిద్యాలయంలో డ్యూయీ ఏ సంస్థను స్థాపించాడు?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Dewey's Laboratory School was established at the University of Chicago in 1896.
It served as a setting for experimenting with curriculum, teaching and school organisation.
Activities such as cooking, sewing, construction and investigation were connected with academic learning.
The school attempted to link educational theory with observed classroom practice.
It served as a setting for experimenting with curriculum, teaching and school organisation.
Activities such as cooking, sewing, construction and investigation were connected with academic learning.
The school attempted to link educational theory with observed classroom practice.
వివరణ:
డ్యూయీ ప్రయోగశాల పాఠశాల 1896లో చికాగో విశ్వవిద్యాలయంలో స్థాపించబడింది.
పాఠ్యప్రణాళిక, బోధన మరియు పాఠశాల నిర్వహణపై ప్రయోగాలకు ఇది ఒక వేదికగా పనిచేసింది.
వంట, కుట్టు, నిర్మాణం మరియు అన్వేషణ వంటి కార్యకలాపాలను అకాడమిక్ అభ్యాసంతో అనుసంధానించారు.
విద్యా సిద్ధాంతాన్ని పరిశీలిత తరగతి గది ఆచరణతో అనుసంధానించేందుకు పాఠశాల ప్రయత్నించింది.
పాఠ్యప్రణాళిక, బోధన మరియు పాఠశాల నిర్వహణపై ప్రయోగాలకు ఇది ఒక వేదికగా పనిచేసింది.
వంట, కుట్టు, నిర్మాణం మరియు అన్వేషణ వంటి కార్యకలాపాలను అకాడమిక్ అభ్యాసంతో అనుసంధానించారు.
విద్యా సిద్ధాంతాన్ని పరిశీలిత తరగతి గది ఆచరణతో అనుసంధానించేందుకు పాఠశాల ప్రయత్నించింది.
Question 10
ప్రశ్న 10
What did Dewey mean by describing the school as an embryonic society?
పాఠశాలను సూక్ష్మ రూప సమాజంగా డ్యూయీ పేర్కొనడం అంటే ఏమిటి?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Dewey treated school as a form of community life rather than merely a place for individual lessons.
Children learn social responsibility by working, discussing and solving problems together.
The school should select and improve social experiences rather than reproduce all social injustice.
Democratic habits develop through participation in everyday school relationships.
Children learn social responsibility by working, discussing and solving problems together.
The school should select and improve social experiences rather than reproduce all social injustice.
Democratic habits develop through participation in everyday school relationships.
వివరణ:
వ్యక్తిగత పాఠాలు నేర్చుకునే ప్రదేశంగా మాత్రమే కాకుండా సమాజ జీవిత రూపంగా పాఠశాలను డ్యూయీ చూశాడు.
కలిసి పనిచేయడం, చర్చించడం మరియు సమస్యలను పరిష్కరించడం ద్వారా పిల్లలు సామాజిక బాధ్యతను నేర్చుకుంటారు.
సమాజంలోని అన్ని అన్యాయాలను పునరుత్పత్తి చేయకుండా సామాజిక అనుభవాలను పాఠశాల ఎంపిక చేసి మెరుగుపరచాలి.
రోజువారీ పాఠశాల సంబంధాల్లో పాల్గొనడం ద్వారా ప్రజాస్వామ్య అలవాట్లు అభివృద్ధి చెందుతాయి.
కలిసి పనిచేయడం, చర్చించడం మరియు సమస్యలను పరిష్కరించడం ద్వారా పిల్లలు సామాజిక బాధ్యతను నేర్చుకుంటారు.
సమాజంలోని అన్ని అన్యాయాలను పునరుత్పత్తి చేయకుండా సామాజిక అనుభవాలను పాఠశాల ఎంపిక చేసి మెరుగుపరచాలి.
రోజువారీ పాఠశాల సంబంధాల్లో పాల్గొనడం ద్వారా ప్రజాస్వామ్య అలవాట్లు అభివృద్ధి చెందుతాయి.
Question 11
ప్రశ్న 11
Which condition is fundamental to democracy according to Dewey?
డ్యూయీ ప్రకారం ప్రజాస్వామ్యానికి మౌలికమైన పరిస్థితి ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Dewey viewed democracy as more than a form of government.
It is a mode of associated living based on communication and shared experience.
Barriers between groups restrict mutual understanding and social intelligence.
Education should expand opportunities for communication, cooperation and equal participation.
It is a mode of associated living based on communication and shared experience.
Barriers between groups restrict mutual understanding and social intelligence.
Education should expand opportunities for communication, cooperation and equal participation.
వివరణ:
ప్రజాస్వామ్యాన్ని కేవలం ప్రభుత్వ రూపంగా డ్యూయీ చూడలేదు.
సమాచార ప్రసారం మరియు ఉమ్మడి అనుభవంపై ఆధారపడిన సహజీవన విధానంగా దాన్ని చూశాడు.
వర్గాల మధ్య అడ్డంకులు పరస్పర అవగాహన మరియు సామాజిక మేధస్సును పరిమితం చేస్తాయి.
సమాచార ప్రసారం, సహకారం మరియు సమాన భాగస్వామ్యానికి విద్య అవకాశాలను విస్తరించాలి.
సమాచార ప్రసారం మరియు ఉమ్మడి అనుభవంపై ఆధారపడిన సహజీవన విధానంగా దాన్ని చూశాడు.
వర్గాల మధ్య అడ్డంకులు పరస్పర అవగాహన మరియు సామాజిక మేధస్సును పరిమితం చేస్తాయి.
సమాచార ప్రసారం, సహకారం మరియు సమాన భాగస్వామ్యానికి విద్య అవకాశాలను విస్తరించాలి.
Question 12
ప్రశ్న 12
Which classroom practice most clearly reflects Dewey's democratic education?
డ్యూయీ ప్రజాస్వామ్య విద్యను అత్యంత స్పష్టంగా ప్రతిబింబించే తరగతి గది ఆచరణ ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Democratic education requires participation, communication and respect for diverse perspectives.
Children learn democracy by practising deliberation and shared responsibility.
The teacher structures the process so that powerful voices do not silence others.
Group decisions should remain consistent with evidence, safety and the rights of all learners.
Children learn democracy by practising deliberation and shared responsibility.
The teacher structures the process so that powerful voices do not silence others.
Group decisions should remain consistent with evidence, safety and the rights of all learners.
వివరణ:
ప్రజాస్వామ్య విద్యకు భాగస్వామ్యం, సమాచార ప్రసారం మరియు విభిన్న దృక్పథాల పట్ల గౌరవం అవసరం.
చర్చ మరియు ఉమ్మడి బాధ్యతను ఆచరించడం ద్వారా పిల్లలు ప్రజాస్వామ్యాన్ని నేర్చుకుంటారు.
బలమైన స్వరాలు ఇతరులను మౌనంగా చేయకుండా ఉపాధ్యాయుడు ప్రక్రియను నిర్వహించాలి.
సమూహ నిర్ణయాలు ఆధారాలు, భద్రత మరియు విద్యార్థులందరి హక్కులకు అనుగుణంగా ఉండాలి.
చర్చ మరియు ఉమ్మడి బాధ్యతను ఆచరించడం ద్వారా పిల్లలు ప్రజాస్వామ్యాన్ని నేర్చుకుంటారు.
బలమైన స్వరాలు ఇతరులను మౌనంగా చేయకుండా ఉపాధ్యాయుడు ప్రక్రియను నిర్వహించాలి.
సమూహ నిర్ణయాలు ఆధారాలు, భద్రత మరియు విద్యార్థులందరి హక్కులకు అనుగుణంగా ఉండాలి.
Question 13
ప్రశ్న 13
According to Dewey, reflective thinking usually begins with:
డ్యూయీ ప్రకారం ప్రతిబింబాత్మక ఆలోచన సాధారణంగా దేనితో ప్రారంభమవుతుంది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Reflective thinking begins when routine action is interrupted by uncertainty or difficulty.
The learner recognises that the situation requires investigation rather than an automatic response.
The problem must then be defined clearly before possible solutions are considered.
Genuine problems create a purpose for collecting evidence and reasoning.
The learner recognises that the situation requires investigation rather than an automatic response.
The problem must then be defined clearly before possible solutions are considered.
Genuine problems create a purpose for collecting evidence and reasoning.
వివరణ:
అనిశ్చితి లేదా కష్టం వల్ల సాధారణ చర్యకు అంతరాయం కలిగినప్పుడు ప్రతిబింబాత్మక ఆలోచన ప్రారంభమవుతుంది.
స్వయంచాలక స్పందనకు బదులుగా పరిస్థితిని పరిశీలించాల్సిన అవసరాన్ని విద్యార్థి గుర్తిస్తాడు.
సాధ్యమైన పరిష్కారాలను పరిగణించే ముందు సమస్యను స్పష్టంగా నిర్వచించాలి.
నిజమైన సమస్యలు ఆధారాల సేకరణ మరియు తర్కానికి ఉద్దేశ్యాన్ని కల్పిస్తాయి.
స్వయంచాలక స్పందనకు బదులుగా పరిస్థితిని పరిశీలించాల్సిన అవసరాన్ని విద్యార్థి గుర్తిస్తాడు.
సాధ్యమైన పరిష్కారాలను పరిగణించే ముందు సమస్యను స్పష్టంగా నిర్వచించాలి.
నిజమైన సమస్యలు ఆధారాల సేకరణ మరియు తర్కానికి ఉద్దేశ్యాన్ని కల్పిస్తాయి.
Question 14
ప్రశ్న 14
Which sequence best represents Dewey's problem-solving approach?
డ్యూయీ సమస్యా పరిష్కార విధానాన్ని ఉత్తమంగా ప్రతిబింబించే క్రమం ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Problem-solving begins by recognising and defining a genuine difficulty.
Relevant information is collected through observation, reading, discussion or experiment.
Possible explanations or solutions are proposed as hypotheses.
Their consequences are reasoned through and tested before a conclusion is accepted.
Relevant information is collected through observation, reading, discussion or experiment.
Possible explanations or solutions are proposed as hypotheses.
Their consequences are reasoned through and tested before a conclusion is accepted.
వివరణ:
నిజమైన కష్టాన్ని గుర్తించి నిర్వచించడం ద్వారా సమస్యా పరిష్కారం ప్రారంభమవుతుంది.
పరిశీలన, పఠనం, చర్చ లేదా ప్రయోగం ద్వారా సంబంధిత సమాచారాన్ని సేకరిస్తారు.
సాధ్యమైన వివరణలు లేదా పరిష్కారాలను పరికల్పనలుగా ప్రతిపాదిస్తారు.
నిర్ధారణను అంగీకరించే ముందు వాటి పరిణామాలను తర్కించి పరీక్షిస్తారు.
పరిశీలన, పఠనం, చర్చ లేదా ప్రయోగం ద్వారా సంబంధిత సమాచారాన్ని సేకరిస్తారు.
సాధ్యమైన వివరణలు లేదా పరిష్కారాలను పరికల్పనలుగా ప్రతిపాదిస్తారు.
నిర్ధారణను అంగీకరించే ముందు వాటి పరిణామాలను తర్కించి పరీక్షిస్తారు.
Question 15
ప్రశ్న 15
A class investigates why water is being wasted in the school, measures usage and proposes solutions. Which Deweyan method is illustrated?
పాఠశాలలో నీరు ఎందుకు వృథా అవుతోందో ఒక తరగతి పరిశీలించి, వినియోగాన్ని కొలిచి, పరిష్కారాలను ప్రతిపాదించింది. ఏ డ్యూయీ పద్ధతి ప్రతిబింబిస్తుంది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
The activity begins with a real problem arising from the learners' environment.
Students collect evidence, apply measurement and examine possible causes.
They propose and evaluate solutions with practical consequences.
The activity integrates science, mathematics, social responsibility and democratic cooperation.
Students collect evidence, apply measurement and examine possible causes.
They propose and evaluate solutions with practical consequences.
The activity integrates science, mathematics, social responsibility and democratic cooperation.
వివరణ:
విద్యార్థుల పరిసరాల నుంచి ఉద్భవించిన వాస్తవ సమస్యతో ఈ కార్యకలాపం ప్రారంభమవుతుంది.
విద్యార్థులు ఆధారాలను సేకరించి, కొలతను ఉపయోగించి, సాధ్యమైన కారణాలను పరిశీలిస్తారు.
ప్రాయోగిక పరిణామాలు గల పరిష్కారాలను ప్రతిపాదించి మూల్యాంకనం చేస్తారు.
ఈ కార్యకలాపం సైన్స్, గణితం, సామాజిక బాధ్యత మరియు ప్రజాస్వామ్య సహకారాన్ని సమన్వయపరుస్తుంది.
విద్యార్థులు ఆధారాలను సేకరించి, కొలతను ఉపయోగించి, సాధ్యమైన కారణాలను పరిశీలిస్తారు.
ప్రాయోగిక పరిణామాలు గల పరిష్కారాలను ప్రతిపాదించి మూల్యాంకనం చేస్తారు.
ఈ కార్యకలాపం సైన్స్, గణితం, సామాజిక బాధ్యత మరియు ప్రజాస్వామ్య సహకారాన్ని సమన్వయపరుస్తుంది.
Question 16
ప్రశ్న 16
What is the most appropriate role of the teacher in Dewey's educational philosophy?
డ్యూయీ విద్యా తత్వంలో ఉపాధ్యాయుడికి అత్యంత సరైన పాత్ర ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Dewey rejected both authoritarian teaching and the absence of meaningful teacher guidance.
The teacher uses mature knowledge to organise environments that generate worthwhile problems.
Questions, resources and feedback help learners examine experience intelligently.
Teacher authority should promote learner growth, cooperation and increasing independence.
The teacher uses mature knowledge to organise environments that generate worthwhile problems.
Questions, resources and feedback help learners examine experience intelligently.
Teacher authority should promote learner growth, cooperation and increasing independence.
వివరణ:
అధికారవాద బోధన మరియు అర్థవంతమైన ఉపాధ్యాయ మార్గదర్శకత్వం పూర్తిగా లేకపోవడం రెండింటినీ డ్యూయీ తిరస్కరించాడు.
విలువైన సమస్యలను సృష్టించే పరిసరాలను నిర్వహించేందుకు ఉపాధ్యాయుడు తన పరిపక్వ జ్ఞానాన్ని ఉపయోగిస్తాడు.
ప్రశ్నలు, వనరులు మరియు అభిప్రాయం అనుభవాన్ని తెలివిగా పరిశీలించేందుకు విద్యార్థులకు సహాయపడతాయి.
ఉపాధ్యాయ అధికారం విద్యార్థి వికాసం, సహకారం మరియు పెరుగుతున్న స్వతంత్రతను ప్రోత్సహించాలి.
విలువైన సమస్యలను సృష్టించే పరిసరాలను నిర్వహించేందుకు ఉపాధ్యాయుడు తన పరిపక్వ జ్ఞానాన్ని ఉపయోగిస్తాడు.
ప్రశ్నలు, వనరులు మరియు అభిప్రాయం అనుభవాన్ని తెలివిగా పరిశీలించేందుకు విద్యార్థులకు సహాయపడతాయి.
ఉపాధ్యాయ అధికారం విద్యార్థి వికాసం, సహకారం మరియు పెరుగుతున్న స్వతంత్రతను ప్రోత్సహించాలి.
Question 17
ప్రశ్న 17
Which description best represents the learner in Dewey's educational approach?
డ్యూయీ విద్యా విధానంలో విద్యార్థిని ఉత్తమంగా వివరించేది ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
The learner actively investigates situations rather than passively receiving conclusions.
Participation in meaningful social activity creates material for thought.
Reflection converts activity into organised understanding.
Learners also contribute their interests and prior experiences to the educational process.
Participation in meaningful social activity creates material for thought.
Reflection converts activity into organised understanding.
Learners also contribute their interests and prior experiences to the educational process.
వివరణ:
నిర్ధారణలను నిష్క్రియగా స్వీకరించకుండా విద్యార్థి పరిస్థితులను చురుకుగా పరిశీలిస్తాడు.
అర్థవంతమైన సామాజిక కార్యకలాపంలో భాగస్వామ్యం ఆలోచనకు అవసరమైన విషయాన్ని అందిస్తుంది.
ప్రతిబింబం కార్యకలాపాన్ని వ్యవస్థీకృత అవగాహనగా మారుస్తుంది.
విద్యార్థులు తమ ఆసక్తులు మరియు పూర్వ అనుభవాలను కూడా విద్యా ప్రక్రియకు అందిస్తారు.
అర్థవంతమైన సామాజిక కార్యకలాపంలో భాగస్వామ్యం ఆలోచనకు అవసరమైన విషయాన్ని అందిస్తుంది.
ప్రతిబింబం కార్యకలాపాన్ని వ్యవస్థీకృత అవగాహనగా మారుస్తుంది.
విద్యార్థులు తమ ఆసక్తులు మరియు పూర్వ అనుభవాలను కూడా విద్యా ప్రక్రియకు అందిస్తారు.
Question 18
ప్రశ్న 18
Which curriculum design is most consistent with Dewey's philosophy?
డ్యూయీ తత్వానికి అత్యంత అనుగుణమైన పాఠ్యప్రణాళిక రూపకల్పన ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Dewey opposed the fragmentation of knowledge into unrelated school subjects.
Meaningful activities can reveal natural relationships among science, mathematics, language and social studies.
Subject knowledge remains important because it provides organised resources for solving problems.
Integration should be intellectually meaningful rather than artificial or superficial.
Meaningful activities can reveal natural relationships among science, mathematics, language and social studies.
Subject knowledge remains important because it provides organised resources for solving problems.
Integration should be intellectually meaningful rather than artificial or superficial.
వివరణ:
సంబంధంలేని పాఠశాల విషయాలుగా జ్ఞానాన్ని విభజించడాన్ని డ్యూయీ వ్యతిరేకించాడు.
అర్థవంతమైన కార్యకలాపాలు సైన్స్, గణితం, భాష మరియు సామాజిక శాస్త్రాల మధ్య సహజ సంబంధాలను వెల్లడిస్తాయి.
సమస్యలను పరిష్కరించేందుకు వ్యవస్థీకృత వనరులను అందించడం వల్ల విషయ జ్ఞానం ముఖ్యంగానే ఉంటుంది.
సమన్వయం కృత్రిమంగా లేదా ఉపరితలంగా కాకుండా మేధోపరంగా అర్థవంతంగా ఉండాలి.
అర్థవంతమైన కార్యకలాపాలు సైన్స్, గణితం, భాష మరియు సామాజిక శాస్త్రాల మధ్య సహజ సంబంధాలను వెల్లడిస్తాయి.
సమస్యలను పరిష్కరించేందుకు వ్యవస్థీకృత వనరులను అందించడం వల్ల విషయ జ్ఞానం ముఖ్యంగానే ఉంటుంది.
సమన్వయం కృత్రిమంగా లేదా ఉపరితలంగా కాకుండా మేధోపరంగా అర్థవంతంగా ఉండాలి.
Question 19
ప్రశ్న 19
Which statement correctly distinguishes occupation from narrow vocational training in Dewey's school?
డ్యూయీ పాఠశాలలో కార్యకలాపాన్ని సంకుచిత వృత్తి శిక్షణ నుంచి సరైన విధంగా వేరు చేసే ప్రకటన ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Dewey used occupations such as cooking, construction and textile work as centres of educational inquiry.
They connected practical processes with science, history, mathematics and social organisation.
The purpose was broad intellectual and social education, not premature job specialisation.
Activities were selected for their educational relationships and developmental value.
They connected practical processes with science, history, mathematics and social organisation.
The purpose was broad intellectual and social education, not premature job specialisation.
Activities were selected for their educational relationships and developmental value.
వివరణ:
వంట, నిర్మాణం మరియు వస్త్ర పని వంటి కార్యకలాపాలను విద్యా అన్వేషణ కేంద్రాలుగా డ్యూయీ ఉపయోగించాడు.
ప్రాయోగిక ప్రక్రియలను సైన్స్, చరిత్ర, గణితం మరియు సామాజిక నిర్వహణతో అవి అనుసంధానించాయి.
అకాల ఉద్యోగ ప్రత్యేకత కాకుండా విస్తృత మేధో, సామాజిక విద్య దీని ఉద్దేశ్యం.
విద్యా సంబంధాలు మరియు అభివృద్ధి విలువ ఆధారంగా కార్యకలాపాలను ఎంపిక చేశారు.
ప్రాయోగిక ప్రక్రియలను సైన్స్, చరిత్ర, గణితం మరియు సామాజిక నిర్వహణతో అవి అనుసంధానించాయి.
అకాల ఉద్యోగ ప్రత్యేకత కాకుండా విస్తృత మేధో, సామాజిక విద్య దీని ఉద్దేశ్యం.
విద్యా సంబంధాలు మరియు అభివృద్ధి విలువ ఆధారంగా కార్యకలాపాలను ఎంపిక చేశారు.
Question 20
ప్రశ్న 20
Which statement correctly describes Dewey's attitude towards children's interests?
పిల్లల ఆసక్తులపై డ్యూయీ వైఖరిని సరైన విధంగా వివరించే ప్రకటన ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Interests reveal the learner's present tendencies, experiences and possible directions of growth.
The teacher should neither suppress them nor follow every desire without judgement.
Educational guidance connects present interests with wider knowledge and social responsibility.
Well-designed activities can transform limited interests into sustained intellectual inquiry.
The teacher should neither suppress them nor follow every desire without judgement.
Educational guidance connects present interests with wider knowledge and social responsibility.
Well-designed activities can transform limited interests into sustained intellectual inquiry.
వివరణ:
విద్యార్థి ప్రస్తుత ధోరణులు, అనుభవాలు మరియు సాధ్యమైన వికాస దిశలను ఆసక్తులు తెలియజేస్తాయి.
వాటిని ఉపాధ్యాయుడు అణచివేయకూడదు; అలాగే తీర్పు లేకుండా ప్రతి కోరికను అనుసరించకూడదు.
ప్రస్తుత ఆసక్తులను విస్తృత జ్ఞానం మరియు సామాజిక బాధ్యతతో విద్యా మార్గదర్శకత్వం అనుసంధానిస్తుంది.
సరైన కార్యకలాపాలు పరిమిత ఆసక్తులను నిరంతర మేధో అన్వేషణగా మార్చగలవు.
వాటిని ఉపాధ్యాయుడు అణచివేయకూడదు; అలాగే తీర్పు లేకుండా ప్రతి కోరికను అనుసరించకూడదు.
ప్రస్తుత ఆసక్తులను విస్తృత జ్ఞానం మరియు సామాజిక బాధ్యతతో విద్యా మార్గదర్శకత్వం అనుసంధానిస్తుంది.
సరైన కార్యకలాపాలు పరిమిత ఆసక్తులను నిరంతర మేధో అన్వేషణగా మార్చగలవు.
Question 21
ప్రశ్న 21
Which form of discipline is most consistent with Dewey's democratic classroom?
డ్యూయీ ప్రజాస్వామ్య తరగతి గదికి అత్యంత అనుగుణమైన క్రమశిక్షణ రూపం ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Dewey preferred discipline arising from participation in purposeful social activity.
Shared goals require learners to regulate behaviour and consider the needs of others.
Rules become meaningful when their consequences for community life are understood.
Teacher intervention remains necessary when safety, fairness or learning is threatened.
Shared goals require learners to regulate behaviour and consider the needs of others.
Rules become meaningful when their consequences for community life are understood.
Teacher intervention remains necessary when safety, fairness or learning is threatened.
వివరణ:
ఉద్దేశపూర్వక సామాజిక కార్యకలాపంలో భాగస్వామ్యం నుంచి ఉద్భవించే క్రమశిక్షణను డ్యూయీ ప్రాధాన్యపరిచాడు.
ఉమ్మడి లక్ష్యాలు విద్యార్థులు తమ ప్రవర్తనను నియంత్రించి ఇతరుల అవసరాలను పరిగణించాలని కోరుతాయి.
సమాజ జీవితంపై నియమాల పరిణామాలను అర్థం చేసుకున్నప్పుడు అవి అర్థవంతమవుతాయి.
భద్రత, న్యాయం లేదా అభ్యాసానికి ముప్పు ఏర్పడినప్పుడు ఉపాధ్యాయ జోక్యం అవసరమే.
ఉమ్మడి లక్ష్యాలు విద్యార్థులు తమ ప్రవర్తనను నియంత్రించి ఇతరుల అవసరాలను పరిగణించాలని కోరుతాయి.
సమాజ జీవితంపై నియమాల పరిణామాలను అర్థం చేసుకున్నప్పుడు అవి అర్థవంతమవుతాయి.
భద్రత, న్యాయం లేదా అభ్యాసానికి ముప్పు ఏర్పడినప్పుడు ఉపాధ్యాయ జోక్యం అవసరమే.
Question 22
ప్రశ్న 22
Which assessment method is most consistent with Dewey's educational approach?
డ్యూయీ విద్యా విధానానికి అత్యంత అనుగుణమైన మూల్యాంకన పద్ధతి ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Deweyan assessment should examine how learners use knowledge in meaningful situations.
Projects and products reveal planning, application and problem-solving ability.
Observation and discussion provide evidence about cooperation, reasoning and communication.
Reflection helps learners examine their own strategies and growth.
Projects and products reveal planning, application and problem-solving ability.
Observation and discussion provide evidence about cooperation, reasoning and communication.
Reflection helps learners examine their own strategies and growth.
వివరణ:
అర్థవంతమైన పరిస్థితుల్లో విద్యార్థులు జ్ఞానాన్ని ఎలా ఉపయోగిస్తున్నారో డ్యూయీ ఆధారిత మూల్యాంకనం పరిశీలించాలి.
ప్రాజెక్టులు మరియు ఉత్పత్తులు ప్రణాళిక, అనువర్తనం మరియు సమస్యా పరిష్కార సామర్థ్యాన్ని వెల్లడిస్తాయి.
పరిశీలన మరియు చర్చ సహకారం, తర్కం మరియు సమాచార ప్రసారంపై ఆధారాలను అందిస్తాయి.
తమ వ్యూహాలు మరియు వికాసాన్ని విద్యార్థులు పరిశీలించేందుకు ప్రతిబింబం సహాయపడుతుంది.
ప్రాజెక్టులు మరియు ఉత్పత్తులు ప్రణాళిక, అనువర్తనం మరియు సమస్యా పరిష్కార సామర్థ్యాన్ని వెల్లడిస్తాయి.
పరిశీలన మరియు చర్చ సహకారం, తర్కం మరియు సమాచార ప్రసారంపై ఆధారాలను అందిస్తాయి.
తమ వ్యూహాలు మరియు వికాసాన్ని విద్యార్థులు పరిశీలించేందుకు ప్రతిబింబం సహాయపడుతుంది.
Question 23
ప్రశ్న 23
Which educational method was developed by William H. Kilpatrick under the influence of Dewey's ideas?
డ్యూయీ భావనల ప్రభావంతో విలియం హెచ్. కిల్పాట్రిక్ అభివృద్ధి చేసిన విద్యా పద్ధతి ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
William H. Kilpatrick developed and popularised the Project Method.
His work was influenced by Dewey's emphasis on purposeful activity and experience.
A project involves a meaningful purpose pursued through planning and action.
The Project Method should not be attributed directly to Dewey, although it developed within the progressive tradition influenced by him.
His work was influenced by Dewey's emphasis on purposeful activity and experience.
A project involves a meaningful purpose pursued through planning and action.
The Project Method should not be attributed directly to Dewey, although it developed within the progressive tradition influenced by him.
వివరణ:
విలియం హెచ్. కిల్పాట్రిక్ ప్రాజెక్టు పద్ధతిని అభివృద్ధి చేసి ప్రాచుర్యంలోకి తీసుకువచ్చాడు.
ఉద్దేశపూర్వక కార్యకలాపం మరియు అనుభవంపై డ్యూయీ ప్రాధాన్యం అతని పనిని ప్రభావితం చేసింది.
ప్రణాళిక మరియు చర్య ద్వారా సాధించే అర్థవంతమైన ఉద్దేశ్యాన్ని ప్రాజెక్టు కలిగి ఉంటుంది.
డ్యూయీ ప్రభావిత ప్రగతిశీల సంప్రదాయంలో ఇది అభివృద్ధి చెందినప్పటికీ ప్రాజెక్టు పద్ధతిని నేరుగా డ్యూయీకే ఆపాదించకూడదు.
ఉద్దేశపూర్వక కార్యకలాపం మరియు అనుభవంపై డ్యూయీ ప్రాధాన్యం అతని పనిని ప్రభావితం చేసింది.
ప్రణాళిక మరియు చర్య ద్వారా సాధించే అర్థవంతమైన ఉద్దేశ్యాన్ని ప్రాజెక్టు కలిగి ఉంటుంది.
డ్యూయీ ప్రభావిత ప్రగతిశీల సంప్రదాయంలో ఇది అభివృద్ధి చెందినప్పటికీ ప్రాజెక్టు పద్ధతిని నేరుగా డ్యూయీకే ఆపాదించకూడదు.
Question 24
ప్రశ్న 24
Assertion: Dewey opposed the separation of school knowledge from children's experience. Reason: Knowledge becomes meaningful when learners use it to interpret and transform situations.
వాదన: పాఠశాల జ్ఞానాన్ని పిల్లల అనుభవం నుంచి వేరు చేయడాన్ని డ్యూయీ వ్యతిరేకించాడు. కారణం: పరిస్థితులను అర్థం చేసుకుని మార్చడానికి విద్యార్థులు జ్ఞానాన్ని ఉపయోగించినప్పుడు అది అర్థవంతమవుతుంది.
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
The Assertion is correct because Dewey criticised abstract instruction disconnected from lived problems.
The Reason is also correct because the use of knowledge in inquiry gives it meaning and function.
The Reason directly explains why school knowledge should be connected with experience.
Experience should be enriched by organised subject knowledge rather than replacing it.
The Reason is also correct because the use of knowledge in inquiry gives it meaning and function.
The Reason directly explains why school knowledge should be connected with experience.
Experience should be enriched by organised subject knowledge rather than replacing it.
వివరణ:
జీవన సమస్యలతో సంబంధంలేని అమూర్త బోధనను డ్యూయీ విమర్శించినందున వాదన సరైనది.
అన్వేషణలో జ్ఞానాన్ని ఉపయోగించడం దానికి అర్థం, కార్యాన్ని ఇస్తుంది కాబట్టి కారణం కూడా సరైనది.
పాఠశాల జ్ఞానాన్ని అనుభవంతో ఎందుకు అనుసంధానించాలో కారణం నేరుగా వివరిస్తుంది.
వ్యవస్థీకృత విషయ జ్ఞానం అనుభవాన్ని భర్తీ చేయకుండా దాన్ని సమృద్ధి చేయాలి.
అన్వేషణలో జ్ఞానాన్ని ఉపయోగించడం దానికి అర్థం, కార్యాన్ని ఇస్తుంది కాబట్టి కారణం కూడా సరైనది.
పాఠశాల జ్ఞానాన్ని అనుభవంతో ఎందుకు అనుసంధానించాలో కారణం నేరుగా వివరిస్తుంది.
వ్యవస్థీకృత విషయ జ్ఞానం అనుభవాన్ని భర్తీ చేయకుండా దాన్ని సమృద్ధి చేయాలి.
Question 25
ప్రశ్న 25
Match List I with List II: a. Continuity b. Interaction c. Reflective thinking d. Democratic education; 1. Inquiry beginning with a problematic situation 2. Present experience influencing future experience 3. Shared communication and participation 4. Relationship between learner and environment. Choose the correct code.
జాబితా Iను జాబితా IIతో జతపరచండి: a. నిరంతరత్వం b. పరస్పర చర్య c. ప్రతిబింబాత్మక ఆలోచన d. ప్రజాస్వామ్య విద్య; 1. సమస్యాత్మక పరిస్థితితో ప్రారంభమయ్యే అన్వేషణ 2. ప్రస్తుత అనుభవం భవిష్యత్ అనుభవాన్ని ప్రభావితం చేయడం 3. ఉమ్మడి సమాచార ప్రసారం మరియు భాగస్వామ్యం 4. విద్యార్థి మరియు పరిసరాల మధ్య సంబంధం. సరైన కోడ్ను ఎంచుకోండి.
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Continuity means present experience influences the quality of later experience.
Interaction refers to the relationship between the learner's internal conditions and the environment.
Reflective thinking begins with doubt, difficulty or a problematic situation.
Democratic education depends on communication, shared interests and participation.
Therefore, the correct code is a-2, b-4, c-1, d-3.
Interaction refers to the relationship between the learner's internal conditions and the environment.
Reflective thinking begins with doubt, difficulty or a problematic situation.
Democratic education depends on communication, shared interests and participation.
Therefore, the correct code is a-2, b-4, c-1, d-3.
వివరణ:
ప్రస్తుత అనుభవం తరువాతి అనుభవ నాణ్యతను ప్రభావితం చేయడాన్ని నిరంతరత్వం అంటారు.
విద్యార్థి అంతర్గత పరిస్థితులు మరియు పరిసరాల మధ్య సంబంధాన్ని పరస్పర చర్య అంటారు.
సందేహం, కష్టం లేదా సమస్యాత్మక పరిస్థితితో ప్రతిబింబాత్మక ఆలోచన ప్రారంభమవుతుంది.
సమాచార ప్రసారం, ఉమ్మడి ఆసక్తులు మరియు భాగస్వామ్యంపై ప్రజాస్వామ్య విద్య ఆధారపడుతుంది.
కాబట్టి సరైన కోడ్ a-2, b-4, c-1, d-3.
విద్యార్థి అంతర్గత పరిస్థితులు మరియు పరిసరాల మధ్య సంబంధాన్ని పరస్పర చర్య అంటారు.
సందేహం, కష్టం లేదా సమస్యాత్మక పరిస్థితితో ప్రతిబింబాత్మక ఆలోచన ప్రారంభమవుతుంది.
సమాచార ప్రసారం, ఉమ్మడి ఆసక్తులు మరియు భాగస్వామ్యంపై ప్రజాస్వామ్య విద్య ఆధారపడుతుంది.
కాబట్టి సరైన కోడ్ a-2, b-4, c-1, d-3.
Question 26
ప్రశ్న 26
Which classroom situation most directly contradicts Dewey's educational philosophy?
డ్యూయీ విద్యా తత్వానికి అత్యంత నేరుగా విరుద్ధమైన తరగతి గది పరిస్థితి ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Dewey opposed passive learning based on isolated information and external authority.
Disconnected memorisation provides little opportunity for inquiry or reconstruction of experience.
Knowledge should be used in meaningful contexts and related to consequences.
Memory remains useful, but it should support understanding, judgement and action.
Disconnected memorisation provides little opportunity for inquiry or reconstruction of experience.
Knowledge should be used in meaningful contexts and related to consequences.
Memory remains useful, but it should support understanding, judgement and action.
వివరణ:
సంబంధంలేని సమాచారం మరియు బాహ్య అధికారంపై ఆధారపడిన నిష్క్రియ అభ్యాసాన్ని డ్యూయీ వ్యతిరేకించాడు.
సంబంధంలేని కంఠస్థ అభ్యాసం అన్వేషణ లేదా అనుభవ పునర్నిర్మాణానికి తక్కువ అవకాశం ఇస్తుంది.
జ్ఞానాన్ని అర్థవంతమైన సందర్భాల్లో ఉపయోగించి పరిణామాలతో అనుసంధానించాలి.
స్మరణ ఉపయోగకరమే; కానీ అది అవగాహన, తీర్పు మరియు చర్యకు మద్దతు ఇవ్వాలి.
సంబంధంలేని కంఠస్థ అభ్యాసం అన్వేషణ లేదా అనుభవ పునర్నిర్మాణానికి తక్కువ అవకాశం ఇస్తుంది.
జ్ఞానాన్ని అర్థవంతమైన సందర్భాల్లో ఉపయోగించి పరిణామాలతో అనుసంధానించాలి.
స్మరణ ఉపయోగకరమే; కానీ అది అవగాహన, తీర్పు మరియు చర్యకు మద్దతు ఇవ్వాలి.
Question 27
ప్రశ్న 27
A District Educational Officer wants to introduce Deweyan education in schools. Which initiative is most appropriate?
పాఠశాలల్లో డ్యూయీ విద్యను ప్రవేశపెట్టాలని ఒక జిల్లా విద్యాధికారి కోరుతున్నారు. అత్యంత సరైన కార్యక్రమం ఏది?
Select an option first. / ముందుగా ఒక సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
Interdisciplinary inquiry connects organised subject knowledge with meaningful problems.
Cooperative projects make the school a setting for shared social experience.
Democratic discussion develops communication, listening, evidence-based judgement and responsibility.
Reflective assessment examines both the product and the learning process.
Teacher training is essential because experience becomes educative only through thoughtful organisation and guidance.
Cooperative projects make the school a setting for shared social experience.
Democratic discussion develops communication, listening, evidence-based judgement and responsibility.
Reflective assessment examines both the product and the learning process.
Teacher training is essential because experience becomes educative only through thoughtful organisation and guidance.
వివరణ:
అంతర్విషయ అన్వేషణ వ్యవస్థీకృత విషయ జ్ఞానాన్ని అర్థవంతమైన సమస్యలతో అనుసంధానిస్తుంది.
సహకార ప్రాజెక్టులు పాఠశాలను ఉమ్మడి సామాజిక అనుభవ వేదికగా మారుస్తాయి.
ప్రజాస్వామ్య చర్చ సమాచార ప్రసారం, శ్రవణం, ఆధార ఆధారిత తీర్పు మరియు బాధ్యతను అభివృద్ధి చేస్తుంది.
ప్రతిబింబాత్మక మూల్యాంకనం ఉత్పత్తితో పాటు అభ్యాస ప్రక్రియను కూడా పరిశీలిస్తుంది.
ఆలోచనాత్మక నిర్వహణ మరియు మార్గదర్శకత్వం ద్వారా మాత్రమే అనుభవం విద్యాపరమైనదవుతుంది కాబట్టి ఉపాధ్యాయ శిక్షణ అవసరం.
సహకార ప్రాజెక్టులు పాఠశాలను ఉమ్మడి సామాజిక అనుభవ వేదికగా మారుస్తాయి.
ప్రజాస్వామ్య చర్చ సమాచార ప్రసారం, శ్రవణం, ఆధార ఆధారిత తీర్పు మరియు బాధ్యతను అభివృద్ధి చేస్తుంది.
ప్రతిబింబాత్మక మూల్యాంకనం ఉత్పత్తితో పాటు అభ్యాస ప్రక్రియను కూడా పరిశీలిస్తుంది.
ఆలోచనాత్మక నిర్వహణ మరియు మార్గదర్శకత్వం ద్వారా మాత్రమే అనుభవం విద్యాపరమైనదవుతుంది కాబట్టి ఉపాధ్యాయ శిక్షణ అవసరం.
Answer Key సమాధానాల పట్టిక
-
Question 1 ప్రశ్న 1Answer: A. Knowledge develops through inquiry and is tested by its consequences in experience సమాధానం: A. అన్వేషణ ద్వారా జ్ఞానం అభివృద్ధి చెంది అనుభవంలోని ఫలితాల ద్వారా పరీక్షించబడుతుంది
-
Question 2 ప్రశ్న 2Answer: B. John Dewey సమాధానం: B. జాన్ డ్యూయీ
-
Question 3 ప్రశ్న 3Answer: C. Learning concepts through purposeful activity, inquiry and reflection సమాధానం: C. ఉద్దేశపూర్వక కార్యకలాపం, అన్వేషణ మరియు ప్రతిబింబం ద్వారా భావనలను నేర్చుకోవడం
-
Question 4 ప్రశ్న 4Answer: D. A continuous reconstruction and growth of experience సమాధానం: D. అనుభవం యొక్క నిరంతర పునర్నిర్మాణం మరియు వికాసం
-
Question 5 ప్రశ్న 5Answer: A. Continuity of experience సమాధానం: A. అనుభవ నిరంతరత్వం
-
Question 6 ప్రశ్న 6Answer: B. Experience results from the interaction between the learner's internal conditions and the environment సమాధానం: B. విద్యార్థి అంతర్గత పరిస్థితులు మరియు పరిసరాల పరస్పర చర్య నుంచి అనుభవం ఉద్భవిస్తుంది
-
Question 7 ప్రశ్న 7Answer: C. Some experiences may restrict curiosity, growth and future learning సమాధానం: C. కొన్ని అనుభవాలు జిజ్ఞాస, వికాసం మరియు భవిష్యత్ అభ్యాసాన్ని పరిమితం చేయవచ్చు
-
Question 8 ప్రశ్న 8Answer: D. Education is a present process of living as well as preparation for further growth సమాధానం: D. విద్య ప్రస్తుత జీవన ప్రక్రియతో పాటు తదుపరి వికాసానికి సిద్ధత కూడా
-
Question 9 ప్రశ్న 9Answer: A. Laboratory School సమాధానం: A. ప్రయోగశాల పాఠశాల
-
Question 10 ప్రశ్న 10Answer: B. School should provide a simplified social community where children practise cooperation and participation సమాధానం: B. పిల్లలు సహకారం మరియు భాగస్వామ్యాన్ని ఆచరించే సరళీకృత సామాజిక సమాజంగా పాఠశాల ఉండాలి
-
Question 11 ప్రశ్న 11Answer: C. Shared interests, communication and free interaction among social groups సమాధానం: C. సామాజిక వర్గాల మధ్య ఉమ్మడి ఆసక్తులు, సమాచార ప్రసారం మరియు స్వేచ్ఛాయుత పరస్పర చర్య
-
Question 12 ప్రశ్న 12Answer: D. Learners discuss common problems, listen to different views and make responsible group decisions సమాధానం: D. ఉమ్మడి సమస్యలను విద్యార్థులు చర్చించి, భిన్న దృక్పథాలను విని, బాధ్యతాయుత సమూహ నిర్ణయాలు తీసుకోవడం
-
Question 13 ప్రశ్న 13Answer: A. A felt difficulty, doubt or problematic situation సమాధానం: A. అనుభూతి చెందిన కష్టం, సందేహం లేదా సమస్యాత్మక పరిస్థితి
-
Question 14 ప్రశ్న 14Answer: B. Identify problem → collect information → suggest hypotheses → reason and test → draw conclusion సమాధానం: B. సమస్యను గుర్తించడం → సమాచారం సేకరించడం → పరికల్పనలు సూచించడం → తర్కించి పరీక్షించడం → నిర్ధారణకు రావడం
-
Question 15 ప్రశ్న 15Answer: C. Problem-centred inquiry సమాధానం: C. సమస్య కేంద్రిత అన్వేషణ
-
Question 16 ప్రశ్న 16Answer: D. Planner and guide who organises educative experiences and supports inquiry సమాధానం: D. విద్యాపరమైన అనుభవాలను నిర్వహించి అన్వేషణకు మద్దతు ఇచ్చే ప్రణాళికకర్త మరియు మార్గదర్శి
-
Question 17 ప్రశ్న 17Answer: A. An active inquirer who learns through participation and reflection సమాధానం: A. భాగస్వామ్యం మరియు ప్రతిబింబం ద్వారా నేర్చుకునే చురుకైన అన్వేషకుడు
-
Question 18 ప్రశ్న 18Answer: B. An integrated curriculum organised around meaningful activities and problems సమాధానం: B. అర్థవంతమైన కార్యకలాపాలు మరియు సమస్యల చుట్టూ నిర్వహించే సమగ్ర పాఠ్యప్రణాళిక
-
Question 19 ప్రశ్న 19Answer: C. Occupation is a socially meaningful activity used to integrate intellectual, practical and cooperative learning సమాధానం: C. మేధో, ప్రాయోగిక మరియు సహకార అభ్యాసాన్ని సమన్వయపరచేందుకు ఉపయోగించే సామాజికంగా అర్థవంతమైన పని కార్యకలాపం
-
Question 20 ప్రశ్న 20Answer: D. Interests are starting points that teachers should guide towards organised knowledge and growth సమాధానం: D. వ్యవస్థీకృత జ్ఞానం మరియు వికాసం వైపు ఉపాధ్యాయులు మార్గదర్శకత్వం ఇవ్వాల్సిన ప్రారంభ బిందువులే ఆసక్తులు
-
Question 21 ప్రశ్న 21Answer: A. Self-discipline developed through meaningful work, shared rules and responsibility సమాధానం: A. అర్థవంతమైన పని, ఉమ్మడి నియమాలు మరియు బాధ్యత ద్వారా అభివృద్ధి చెందే ఆత్మక్రమశిక్షణ
-
Question 22 ప్రశ్న 22Answer: B. Continuous assessment through projects, observation, discussion, products and reflection సమాధానం: B. ప్రాజెక్టులు, పరిశీలన, చర్చ, ఉత్పత్తులు మరియు ప్రతిబింబం ద్వారా నిరంతర మూల్యాంకనం
-
Question 23 ప్రశ్న 23Answer: C. Project method సమాధానం: C. ప్రాజెక్టు పద్ధతి
-
Question 24 ప్రశ్న 24Answer: A. Both Assertion and Reason are true, and Reason correctly explains Assertion సమాధానం: A. వాదన, కారణం రెండూ సరైనవి; కారణం వాదనను సరిగ్గా వివరిస్తుంది
-
Question 25 ప్రశ్న 25Answer / సమాధానం: B. a-2, b-4, c-1, d-3
-
Question 26 ప్రశ్న 26Answer: C. Students silently memorise disconnected facts without questioning or application సమాధానం: C. ప్రశ్నించడం లేదా అనువర్తనం లేకుండా సంబంధంలేని వాస్తవాలను విద్యార్థులు నిశ్శబ్దంగా కంఠస్థం చేయడం
-
Question 27 ప్రశ్న 27Answer: D. Train teachers to organise interdisciplinary inquiries, cooperative projects, democratic discussions and reflective assessment సమాధానం: D. అంతర్విషయ అన్వేషణలు, సహకార ప్రాజెక్టులు, ప్రజాస్వామ్య చర్చలు మరియు ప్రతిబింబాత్మక మూల్యాంకనాన్ని నిర్వహించేందుకు ఉపాధ్యాయులకు శిక్షణ ఇవ్వడం