DYEO – Part B – Quiz 70 – U7 – Institutional Relationships and ICT in Educational Administration

Question 1 ప్రశ్న 1

Which statement best describes institutional relationships in education?

విద్యలో సంస్థాగత సంబంధాలను ఉత్తమంగా వివరించే ప్రకటన ఏది?

A Allowing every institution to work without communication సమాచార ప్రసారం లేకుండా ప్రతి సంస్థ స్వతంత్రంగా పనిచేయనివ్వడం B Establishing structured cooperation among institutions to achieve shared educational objectives ఉమ్మడి విద్యా లక్ష్యాలను సాధించడానికి సంస్థల మధ్య నిర్మిత సహకారాన్ని ఏర్పాటు చేయడం C Transferring all educational responsibilities to one agency విద్యా బాధ్యతలన్నింటినీ ఒకే సంస్థకు బదిలీ చేయడం D Limiting cooperation to ceremonial meetings సహకారాన్ని సాంప్రదాయ సమావేశాలకు మాత్రమే పరిమితం చేయడం

Question 2 ప్రశ్న 2

Which is the best example of a regional educational partnership?

ప్రాంతీయ విద్యా భాగస్వామ్యానికి ఉత్తమ ఉదాహరణ ఏది?

A One school preparing its timetable independently ఒక పాఠశాల తన కాలపట్టికను స్వతంత్రంగా సిద్ధం చేయడం B A national body issuing a curriculum framework ఒక జాతీయ సంస్థ పాఠ్యప్రణాళిక చట్రాన్ని జారీ చేయడం C Schools and district institutions within a region sharing specialised teachers, laboratories and training ఒక ప్రాంతంలోని పాఠశాలలు మరియు జిల్లా సంస్థలు ప్రత్యేక ఉపాధ్యాయులు, ప్రయోగశాలలు మరియు శిక్షణను పంచుకోవడం D An international agency publishing a global report ఒక అంతర్జాతీయ సంస్థ ప్రపంచ నివేదికను ప్రచురించడం

Question 3 ప్రశ్న 3

What is an appropriate role of a State-level educational institution in an inter-institutional relationship?

అంతర్-సంస్థాగత సంబంధంలో రాష్ట్ర స్థాయి విద్యా సంస్థకు తగిన పాత్ర ఏది?

A Adapting academic guidance, coordinating State programmes and supporting professional development విద్యా మార్గదర్శకత్వాన్ని రాష్ట్ర అవసరాలకు అనుగుణంగా మార్చి, రాష్ట్ర కార్యక్రమాలను సమన్వయం చేసి, వృత్తి అభివృద్ధికి సహాయం చేయడం B Managing international treaties independently అంతర్జాతీయ ఒప్పందాలను స్వతంత్రంగా నిర్వహించడం C Preparing every teacher’s daily lesson plan ప్రతి ఉపాధ్యాయుని రోజువారీ పాఠ్య ప్రణాళికను సిద్ధం చేయడం D Replacing all district and school authorities జిల్లా మరియు పాఠశాల అధికారులందరినీ భర్తీ చేయడం

Question 4 ప్రశ్న 4

Which principle should guide an international educational partnership?

అంతర్జాతీయ విద్యా భాగస్వామ్యాన్ని ఏ సూత్రం మార్గనిర్దేశం చేయాలి?

A Copying every foreign practice without adaptation ప్రతి విదేశీ పద్ధతిని అనుకూలీకరణ లేకుండా నకలు చేయడం B Sharing confidential student data without safeguards రక్షణలు లేకుండా గోప్య విద్యార్థి దత్తాంశాన్ని పంచుకోవడం C Allowing external partners to override national law బాహ్య భాగస్వాములు జాతీయ చట్టాలను అధిగమించడానికి అనుమతించడం D Aligning cooperation with national priorities, local context, ethics, law and mutual benefit సహకారాన్ని జాతీయ ప్రాధాన్యతలు, స్థానిక సందర్భం, నైతికత, చట్టం మరియు పరస్పర ప్రయోజనంతో అనుసంధానించడం

Question 5 ప్రశ్న 5

What is the main purpose of a Management Information System in educational administration?

విద్యా పరిపాలనలో నిర్వహణ సమాచార వ్యవస్థ యొక్క ప్రధాన ఉద్దేశ్యం ఏమిటి?

A Replacing every administrative decision with automation ప్రతి పరిపాలనా నిర్ణయాన్ని స్వయంచాలక వ్యవస్థతో భర్తీ చేయడం B Collecting, processing and presenting information to support planning, management and decision-making ప్రణాళిక, నిర్వహణ మరియు నిర్ణయాలకు సహాయపడేలా సమాచారాన్ని సేకరించి, ప్రాసెస్ చేసి, ప్రదర్శించడం C Storing only examination questions పరీక్ష ప్రశ్నలను మాత్రమే భద్రపరచడం D Providing unrestricted access to all institutional records సంస్థాగత రికార్డులన్నింటికీ పరిమితులు లేని ప్రవేశాన్ని ఇవ్వడం

Question 6 ప్రశ్న 6

Which statement best describes an Education Management Information System?

విద్యా నిర్వహణ సమాచార వ్యవస్థను ఉత్తమంగా వివరించే ప్రకటన ఏది?

A A system used only to design school websites పాఠశాల వెబ్‌సైట్ల రూపకల్పనకు మాత్రమే ఉపయోగించే వ్యవస్థ B A general accounting application unrelated to education విద్యకు సంబంధం లేని సాధారణ లెక్కల అప్లికేషన్ C A specialised information system for educational institutions, learners, teachers, resources and outcomes విద్యాసంస్థలు, విద్యార్థులు, ఉపాధ్యాయులు, వనరులు మరియు ఫలితాలకు సంబంధించిన ప్రత్యేక సమాచార వ్యవస్థ D A social-media group used by administrators నిర్వాహకులు ఉపయోగించే సామాజిక మాధ్యమ సమూహం

Question 7 ప్రశ్న 7

Which statement correctly distinguishes MIS from EMIS?

MIS మరియు EMIS మధ్య తేడాను సరిగ్గా వివరించే ప్రకటన ఏది?

A MIS is used only in schools, while EMIS is used only in banks MIS పాఠశాలల్లో మాత్రమే ఉపయోగిస్తారు; EMIS బ్యాంకుల్లో మాత్రమే ఉపయోగిస్తారు B EMIS stores no educational information EMISలో విద్యా సమాచారం ఉండదు C Both terms always refer to exactly the same limited database రెండు పదాలు ఎల్లప్పుడూ ఒకే పరిమిత డేటాబేస్‌ను సూచిస్తాయి D MIS is a broad management-information concept, while EMIS applies it specifically to the education sector MIS విస్తృత నిర్వహణ సమాచార భావన కాగా, EMIS దానిని విద్యా రంగానికి ప్రత్యేకంగా అన్వయిస్తుంది

Question 8 ప్రశ్న 8

Which practice best supports accurate digital student records?

ఖచ్చితమైన డిజిటల్ విద్యార్థి రికార్డులకు అత్యంత సహాయపడే పద్ధతి ఏది?

A Allowing different users to apply different definitions వేర్వేరు వినియోగదారులు వేర్వేరు నిర్వచనాలను ఉపయోగించనివ్వడం B Using standard data fields, validation checks, authorised updates and periodic verification ప్రామాణిక దత్తాంశ క్షేత్రాలు, ధృవీకరణ తనిఖీలు, అధీకృత నవీకరణలు మరియు కాలానుగుణ పరిశీలనను ఉపయోగించడం C Keeping duplicate unverified entries ధృవీకరించని పునరావృత నమోదులను ఉంచడం D Updating records only during external inspections బాహ్య తనిఖీల సమయంలో మాత్రమే రికార్డులను నవీకరించడం

Question 9 ప్రశ్న 9

What is the main advantage of digital records over unorganised paper records?

క్రమబద్ధం కాని కాగితపు రికార్డులతో పోలిస్తే డిజిటల్ రికార్డుల ప్రధాన ప్రయోజనం ఏమిటి?

A Digital records never contain errors డిజిటల్ రికార్డుల్లో ఎప్పుడూ పొరపాట్లు ఉండవు B Every user can modify them freely ప్రతి వినియోగదారు వాటిని స్వేచ్ఛగా మార్చగలరు C They can improve authorised retrieval, updating, analysis, backup and reporting అధీకృతంగా సమాచారాన్ని పొందడం, నవీకరించడం, విశ్లేషించడం, బ్యాకప్ చేయడం మరియు నివేదించడం మెరుగుపడవచ్చు D They eliminate the need for security controls భద్రతా నియంత్రణల అవసరాన్ని తొలగిస్తాయి

Question 10 ప్రశ్న 10

What is an educational dashboard?

విద్యా డ్యాష్‌బోర్డ్ అంటే ఏమిటి?

A A visual display that summarises selected educational indicators for monitoring and decision-making పర్యవేక్షణ మరియు నిర్ణయాలకు ఎంపిక చేసిన విద్యా సూచికలను సంగ్రహంగా చూపే దృశ్య ప్రదర్శన B A system used only to store scanned certificates స్కాన్ చేసిన ధృవపత్రాలను మాత్రమే భద్రపరచే వ్యవస్థ C A public list containing confidential student records గోప్య విద్యార్థి రికార్డులను కలిగిన బహిరంగ జాబితా D A substitute for detailed investigation విపుల పరిశీలనకు ప్రత్యామ్నాయం

Question 11 ప్రశ్న 11

Which feature makes a dashboard useful for administrators?

డ్యాష్‌బోర్డ్‌ను నిర్వాహకులకు ఉపయోగకరంగా చేసే లక్షణం ఏది?

A Displaying every available data field on one screen అందుబాటులో ఉన్న ప్రతి దత్తాంశ క్షేత్రాన్ని ఒకే తెరపై చూపించడం B Showing relevant, timely and clearly defined indicators with comparisons and alerts పోలికలు మరియు హెచ్చరికలతో సంబంధిత, సమయానుకూల మరియు స్పష్టంగా నిర్వచించిన సూచికలను చూపించడం C Using unexplained abbreviations వివరణ లేని సంక్షిప్త పదాలను ఉపయోగించడం D Changing indicator definitions every month ప్రతి నెల సూచిక నిర్వచనాలను మార్చడం

Question 12 ప్రశ్న 12

Which is the best example of data-based educational planning?

దత్తాంశ ఆధారిత విద్యా ప్రణాళికకు ఉత్తమ ఉదాహరణ ఏది?

A Allocating resources equally without examining need అవసరాన్ని పరిశీలించకుండా వనరులను సమానంగా కేటాయించడం B Copying the previous year’s plan unchanged గత సంవత్సరం ప్రణాళికను మార్పు లేకుండా నకలు చేయడం C Using enrolment, attendance, learning and infrastructure data to identify priorities and allocate support ప్రాధాన్యతలను గుర్తించి సహాయాన్ని కేటాయించడానికి నమోదు, హాజరు, అభ్యసనం మరియు మౌలిక సదుపాయాల దత్తాంశాన్ని ఉపయోగించడం D Selecting programmes according to personal preference వ్యక్తిగత అభిరుచి ప్రకారం కార్యక్రమాలను ఎంపిక చేయడం

Question 13 ప్రశ్న 13

A dashboard shows declining attendance in a district. What should administrators do next?

ఒక జిల్లాలో హాజరు తగ్గుతున్నట్లు డ్యాష్‌బోర్డ్ చూపిస్తోంది. నిర్వాహకులు తరువాత ఏమి చేయాలి?

A Immediately punish all schools వెంటనే పాఠశాలలన్నింటినీ శిక్షించడం B Change the indicator to show a better result మెరుగైన ఫలితం కనిపించేలా సూచికను మార్చడం C Ignore the trend until annual review వార్షిక సమీక్ష వరకు ధోరణిని నిర్లక్ష్యం చేయడం D Verify the data, disaggregate the trend, investigate causes and plan targeted action దత్తాంశాన్ని ధృవీకరించి, ధోరణిని వర్గాల వారీగా విశ్లేషించి, కారణాలను పరిశీలించి లక్ష్యిత చర్యను ప్రణాళిక చేయడం

Question 14 ప్రశ్న 14

Which ICT practice best improves official communication among educational institutions?

విద్యాసంస్థల మధ్య అధికారిక సమాచార ప్రసారాన్ని ఉత్తమంగా మెరుగుపరచే ICT పద్ధతి ఏది?

A Using authenticated official channels, standard formats, delivery records and clear response timelines ధృవీకరించిన అధికారిక మార్గాలు, ప్రామాణిక ఆకృతులు, పంపిణీ రికార్డులు మరియు స్పష్టమైన స్పందన గడువులను ఉపయోగించడం B Communicating important decisions only through personal social-media accounts ముఖ్య నిర్ణయాలను వ్యక్తిగత సామాజిక మాధ్యమ ఖాతాల ద్వారా మాత్రమే తెలియజేయడం C Sending confidential files to unrestricted groups గోప్య ఫైళ్లను పరిమితులు లేని సమూహాలకు పంపించడం D Keeping no record of official messages అధికారిక సందేశాల రికార్డును నిర్వహించకపోవడం

Question 15 ప్రశ్న 15

What is the main purpose of online monitoring in educational administration?

విద్యా పరిపాలనలో ఆన్‌లైన్ పర్యవేక్షణ యొక్క ప్రధాన ఉద్దేశ్యం ఏమిటి?

A To eliminate field verification completely క్షేత్ర ధృవీకరణను పూర్తిగా తొలగించడం B To provide timely tracking of activities, indicators, resources and emerging implementation problems కార్యకలాపాలు, సూచికలు, వనరులు మరియు ఉద్భవించే అమలు సమస్యలను సమయానుకూలంగా అనుసరించడం C To increase reporting without using the information సమాచారాన్ని ఉపయోగించకుండా నివేదికలను పెంచడం D To allow every user to edit monitoring results ప్రతి వినియోగదారు పర్యవేక్షణ ఫలితాలను మార్చడానికి అనుమతించడం

Question 16 ప్రశ్న 16

Which limitation of online monitoring should administrators recognise?

ఆన్‌లైన్ పర్యవేక్షణలోని ఏ పరిమితిని నిర్వాహకులు గుర్తించాలి?

A Online systems always prevent inaccurate reporting ఆన్‌లైన్ వ్యవస్థలు ఎల్లప్పుడూ తప్పు నివేదికలను నిరోధిస్తాయి B Digital data automatically explain every underlying cause డిజిటల్ దత్తాంశం ప్రతి మూలకారణాన్ని స్వయంచాలకంగా వివరిస్తుంది C Connectivity gaps, data-entry errors and limited field context can affect the reliability of reports కనెక్టివిటీ లోపాలు, దత్తాంశ నమోదు పొరపాట్లు మరియు పరిమిత క్షేత్ర సందర్భం నివేదికల విశ్వసనీయతను ప్రభావితం చేయవచ్చు D Online monitoring makes staff training unnecessary ఆన్‌లైన్ పర్యవేక్షణ సిబ్బంది శిక్షణ అవసరాన్ని తొలగిస్తుంది

Question 17 ప్రశ్న 17

Which practice best protects digital educational records from unauthorised access?

అనధికార ప్రవేశం నుంచి డిజిటల్ విద్యా రికార్డులను ఉత్తమంగా రక్షించే పద్ధతి ఏది?

A Using one shared password for all employees ఉద్యోగులందరికీ ఒకే ఉమ్మడి పాస్‌వర్డ్‌ను ఉపయోగించడం B Keeping every user account permanently active ప్రతి వినియోగదారు ఖాతాను శాశ్వతంగా క్రియాశీలంగా ఉంచడం C Allowing records to be downloaded to any personal device రికార్డులను ఏ వ్యక్తిగత పరికరానికైనా డౌన్‌లోడ్ చేయడానికి అనుమతించడం D Using strong authentication, role-based access, encryption and access logs బలమైన ధృవీకరణ, పాత్ర ఆధారిత ప్రవేశం, సంకేతీకరణ మరియు ప్రవేశ రికార్డులను ఉపయోగించడం

Question 18 ప్రశ్న 18

What is the principle of data minimisation?

దత్తాంశ కనిష్ఠీకరణ సూత్రం అంటే ఏమిటి?

A Collecting and retaining only the data necessary for a defined and lawful purpose నిర్వచిత మరియు చట్టబద్ధ ప్రయోజనానికి అవసరమైన దత్తాంశాన్ని మాత్రమే సేకరించి నిల్వ చేయడం B Deleting every record immediately after entry నమోదు చేసిన వెంటనే ప్రతి రికార్డును తొలగించడం C Collecting all possible information for future use భవిష్యత్ వినియోగం కోసం సాధ్యమైన సమాచారమంతటినీ సేకరించడం D Publishing data so that storage is unnecessary నిల్వ అవసరం లేకుండా దత్తాంశాన్ని ప్రచురించడం

Question 19 ప్రశ్న 19

Which practice best protects student privacy when displaying data on a public dashboard?

బహిరంగ డ్యాష్‌బోర్డ్‌లో దత్తాంశాన్ని చూపేటప్పుడు విద్యార్థి గోప్యతను ఉత్తమంగా కాపాడే పద్ధతి ఏది?

A Displaying student names with health and attendance details విద్యార్థుల పేర్లతో ఆరోగ్య మరియు హాజరు వివరాలను చూపించడం B Publishing individual records after removing only the school name పాఠశాల పేరు మాత్రమే తొలగించి వ్యక్తిగత రికార్డులను ప్రచురించడం C Using aggregated or appropriately anonymised data and suppressing small identifiable groups సమగ్ర లేదా తగిన విధంగా గుర్తింపులేని దత్తాంశాన్ని ఉపయోగించి గుర్తించగల చిన్న వర్గాలను ప్రదర్శించకుండా ఉంచడం D Allowing viewers to download the complete underlying database సంపూర్ణ మూల డేటాబేస్‌ను వీక్షకులు డౌన్‌లోడ్ చేయడానికి అనుమతించడం

Question 20 ప్రశ్న 20

An employee receives an email requesting an urgent password reset through an unfamiliar link. What should the employee do?

తెలియని లింక్ ద్వారా అత్యవసరంగా పాస్‌వర్డ్ మార్చాలని కోరుతూ ఒక ఉద్యోగికి ఈమెయిల్ వచ్చింది. ఉద్యోగి ఏమి చేయాలి?

A Open the link immediately because the message is urgent సందేశం అత్యవసరమని వెంటనే లింక్‌ను తెరవడం B Forward the password to the sender పాస్‌వర్డ్‌ను పంపిన వ్యక్తికి పంపించడం C Ignore all future official emails భవిష్యత్ అధికారిక ఈమెయిళ్లన్నింటినీ నిర్లక్ష్యం చేయడం D Avoid the link, verify the request through an official channel and report the suspected phishing attempt లింక్‌ను ఉపయోగించకుండా అధికారిక మార్గం ద్వారా అభ్యర్థనను ధృవీకరించి అనుమానిత ఫిషింగ్ ప్రయత్నాన్ని నివేదించడం

Question 21 ప్రశ్న 21

Why are regular backups necessary for educational information systems?

విద్యా సమాచార వ్యవస్థలకు క్రమమైన బ్యాకప్‌లు ఎందుకు అవసరం?

A They prevent every cyberattack from occurring ప్రతి సైబర్ దాడి జరగకుండా నివారిస్తాయి B They support recovery when data are lost, corrupted, deleted or affected by system failure దత్తాంశం కోల్పోయినప్పుడు, దెబ్బతిన్నప్పుడు, తొలగించబడినప్పుడు లేదా వ్యవస్థ వైఫల్యం వచ్చినప్పుడు పునరుద్ధరణకు సహాయపడతాయి C They eliminate the need for access controls ప్రవేశ నియంత్రణల అవసరాన్ని తొలగిస్తాయి D They permit permanent retention of all information సమాచారమంతటినీ శాశ్వతంగా నిల్వ చేయడానికి అనుమతిస్తాయి

Question 22 ప్రశ్న 22

What is the main purpose of an audit trail in a digital information system?

డిజిటల్ సమాచార వ్యవస్థలో ఆడిట్ ట్రైల్ యొక్క ప్రధాన ఉద్దేశ్యం ఏమిటి?

A To allow users to erase their activities వినియోగదారులు తమ కార్యకలాపాలను తొలగించడానికి అనుమతించడం B To display confidential records publicly గోప్య రికార్డులను బహిరంగంగా చూపించడం C To record who accessed or changed data, what action occurred and when it occurred ఎవరు దత్తాంశాన్ని చూశారు లేదా మార్చారు, ఏ చర్య జరిగింది మరియు ఎప్పుడు జరిగిందో నమోదు చేయడం D To replace all data backups దత్తాంశ బ్యాకప్‌లన్నింటినీ భర్తీ చేయడం

Question 23 ప్రశ్న 23

Assertion: Educational dashboards should not be used as the sole basis for major decisions. Reason: Summary indicators may conceal data-quality problems, contextual factors and differences among learner groups. Choose the correct answer.

వాదన (Assertion): ప్రధాన నిర్ణయాలకు విద్యా డ్యాష్‌బోర్డులను ఏకైక ఆధారంగా ఉపయోగించకూడదు. కారణం (Reason): సంగ్రహ సూచికలు దత్తాంశ నాణ్యతా సమస్యలు, సందర్భ అంశాలు మరియు విద్యార్థి వర్గాల మధ్య తేడాలను దాచవచ్చు. సరైన సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.

A Assertion is true, but Reason is false వాదన సరైనది; కారణం తప్పు B Both Assertion and Reason are true, but Reason does not explain Assertion వాదన, కారణం రెండూ సరైనవి; కానీ కారణం వాదనను వివరించదు C Both Assertion and Reason are true, and Reason correctly explains Assertion వాదన, కారణం రెండూ సరైనవి; కారణం వాదనను సరిగ్గా వివరిస్తుంది D Assertion is false, but Reason is true వాదన తప్పు; కారణం సరైనది

Question 24 ప్రశ్న 24

Match List I with List II: a. MIS b. EMIS c. Dashboard d. Audit trail; i. Education-specific management data system ii. General information support for management iii. Visual summary of selected indicators iv. Record of user access and changes. Select the correct code.

జాబితా Iను జాబితా IIతో జతపరచండి: a. MIS b. EMIS c. డ్యాష్‌బోర్డ్ d. ఆడిట్ ట్రైల్; i. విద్యకు ప్రత్యేకమైన నిర్వహణ దత్తాంశ వ్యవస్థ ii. నిర్వహణకు సాధారణ సమాచార సహాయం iii. ఎంపిక చేసిన సూచికల దృశ్య సంగ్రహం iv. వినియోగదారు ప్రవేశం మరియు మార్పుల రికార్డు. సరైన కోడ్‌ను ఎంచుకోండి.

A a-iv, b-iii, c-ii, d-i B a-i, b-ii, c-iv, d-iii C a-ii, b-i, c-iii, d-iv D a-iii, b-iv, c-i, d-ii

Question 25 ప్రశ్న 25

Which sequence best represents responsible use of ICT for educational planning?

విద్యా ప్రణాళికలో ICTను బాధ్యతాయుతంగా ఉపయోగించే క్రమాన్ని ఉత్తమంగా సూచించే ఎంపిక ఏది?

A Define information needs → Collect and validate data → Analyse and interpret → Plan action → Monitor outcomes and protect records సమాచార అవసరాలను నిర్వచించడం → దత్తాంశాన్ని సేకరించి ధృవీకరించడం → విశ్లేషించి అర్థం చేసుకోవడం → చర్యను ప్రణాళిక చేయడం → ఫలితాలను పర్యవేక్షించి రికార్డులను రక్షించడం B Purchase software → Collect every possible detail → Publish records → Define the purpose సాఫ్ట్‌వేర్ కొనుగోలు → సాధ్యమైన ప్రతి వివరాన్ని సేకరించడం → రికార్డులను ప్రచురించడం → ఉద్దేశాన్ని నిర్వచించడం C Display a dashboard → Assume the cause → Implement action → Verify data later డ్యాష్‌బోర్డ్ చూపించడం → కారణాన్ని ఊహించడం → చర్య అమలు చేయడం → తరువాత దత్తాంశాన్ని ధృవీకరించడం D Collect data → Share passwords → Ignore privacy → Prepare a report దత్తాంశం సేకరించడం → పాస్‌వర్డ్‌లను పంచుకోవడం → గోప్యతను నిర్లక్ష్యం చేయడం → నివేదిక సిద్ధం చేయడం

Question 26 ప్రశ్న 26

Which statement best summarises institutional relationships and ICT in educational administration?

విద్యా పరిపాలనలో సంస్థాగత సంబంధాలు మరియు ICTను ఉత్తమంగా సంగ్రహించే ప్రకటన ఏది?

A Effective administration requires coordinated institutional partnerships and secure, reliable information systems for evidence-based action సమర్థ పరిపాలనకు సమన్వయ సంస్థాగత భాగస్వామ్యాలు మరియు ఆధారపూర్వక చర్య కోసం సురక్షిత, విశ్వసనీయ సమాచార వ్యవస్థలు అవసరం B ICT can replace every institutional relationship and professional judgement ప్రతి సంస్థాగత సంబంధం మరియు వృత్తిపరమైన నిర్ణయాన్ని ICT భర్తీ చేయగలదు C International partnerships are always more useful than local partnerships స్థానిక భాగస్వామ్యాలకంటే అంతర్జాతీయ భాగస్వామ్యాలు ఎల్లప్పుడూ ఎక్కువ ఉపయోగకరమైనవి D Collecting more data automatically guarantees better education ఎక్కువ దత్తాంశం సేకరించడం స్వయంచాలకంగా మెరుగైన విద్యను హామీ ఇస్తుంది

Answer Key సమాధానాల పట్టిక

Question 1 ప్రశ్న 1

Answer: B. Establishing structured cooperation among institutions to achieve shared educational objectives సమాధానం: B. ఉమ్మడి విద్యా లక్ష్యాలను సాధించడానికి సంస్థల మధ్య నిర్మిత సహకారాన్ని ఏర్పాటు చేయడం
Question 2 ప్రశ్న 2

Answer: C. Schools and district institutions within a region sharing specialised teachers, laboratories and training సమాధానం: C. ఒక ప్రాంతంలోని పాఠశాలలు మరియు జిల్లా సంస్థలు ప్రత్యేక ఉపాధ్యాయులు, ప్రయోగశాలలు మరియు శిక్షణను పంచుకోవడం
Question 3 ప్రశ్న 3

Answer: A. Adapting academic guidance, coordinating State programmes and supporting professional development సమాధానం: A. విద్యా మార్గదర్శకత్వాన్ని రాష్ట్ర అవసరాలకు అనుగుణంగా మార్చి, రాష్ట్ర కార్యక్రమాలను సమన్వయం చేసి, వృత్తి అభివృద్ధికి సహాయం చేయడం
Question 4 ప్రశ్న 4

Answer: D. Aligning cooperation with national priorities, local context, ethics, law and mutual benefit సమాధానం: D. సహకారాన్ని జాతీయ ప్రాధాన్యతలు, స్థానిక సందర్భం, నైతికత, చట్టం మరియు పరస్పర ప్రయోజనంతో అనుసంధానించడం
Question 5 ప్రశ్న 5

Answer: B. Collecting, processing and presenting information to support planning, management and decision-making సమాధానం: B. ప్రణాళిక, నిర్వహణ మరియు నిర్ణయాలకు సహాయపడేలా సమాచారాన్ని సేకరించి, ప్రాసెస్ చేసి, ప్రదర్శించడం
Question 6 ప్రశ్న 6

Answer: C. A specialised information system for educational institutions, learners, teachers, resources and outcomes సమాధానం: C. విద్యాసంస్థలు, విద్యార్థులు, ఉపాధ్యాయులు, వనరులు మరియు ఫలితాలకు సంబంధించిన ప్రత్యేక సమాచార వ్యవస్థ
Question 7 ప్రశ్న 7

Answer: A. MIS is used only in schools, while EMIS is used only in banks సమాధానం: A. MIS పాఠశాలల్లో మాత్రమే ఉపయోగిస్తారు; EMIS బ్యాంకుల్లో మాత్రమే ఉపయోగిస్తారు
Question 8 ప్రశ్న 8

Answer: D. Updating records only during external inspections సమాధానం: D. బాహ్య తనిఖీల సమయంలో మాత్రమే రికార్డులను నవీకరించడం
Question 9 ప్రశ్న 9

Answer: B. Every user can modify them freely సమాధానం: B. ప్రతి వినియోగదారు వాటిని స్వేచ్ఛగా మార్చగలరు
Question 10 ప్రశ్న 10

Answer: D. A substitute for detailed investigation సమాధానం: D. విపుల పరిశీలనకు ప్రత్యామ్నాయం
Question 11 ప్రశ్న 11

Answer: B. Showing relevant, timely and clearly defined indicators with comparisons and alerts సమాధానం: B. పోలికలు మరియు హెచ్చరికలతో సంబంధిత, సమయానుకూల మరియు స్పష్టంగా నిర్వచించిన సూచికలను చూపించడం
Question 12 ప్రశ్న 12

Answer: C. Using enrolment, attendance, learning and infrastructure data to identify priorities and allocate support సమాధానం: C. ప్రాధాన్యతలను గుర్తించి సహాయాన్ని కేటాయించడానికి నమోదు, హాజరు, అభ్యసనం మరియు మౌలిక సదుపాయాల దత్తాంశాన్ని ఉపయోగించడం
Question 13 ప్రశ్న 13

Answer: D. Verify the data, disaggregate the trend, investigate causes and plan targeted action సమాధానం: D. దత్తాంశాన్ని ధృవీకరించి, ధోరణిని వర్గాల వారీగా విశ్లేషించి, కారణాలను పరిశీలించి లక్ష్యిత చర్యను ప్రణాళిక చేయడం
Question 14 ప్రశ్న 14

Answer: A. Using authenticated official channels, standard formats, delivery records and clear response timelines సమాధానం: A. ధృవీకరించిన అధికారిక మార్గాలు, ప్రామాణిక ఆకృతులు, పంపిణీ రికార్డులు మరియు స్పష్టమైన స్పందన గడువులను ఉపయోగించడం
Question 15 ప్రశ్న 15

Answer: B. To provide timely tracking of activities, indicators, resources and emerging implementation problems సమాధానం: B. కార్యకలాపాలు, సూచికలు, వనరులు మరియు ఉద్భవించే అమలు సమస్యలను సమయానుకూలంగా అనుసరించడం
Question 16 ప్రశ్న 16

Answer: C. Connectivity gaps, data-entry errors and limited field context can affect the reliability of reports సమాధానం: C. కనెక్టివిటీ లోపాలు, దత్తాంశ నమోదు పొరపాట్లు మరియు పరిమిత క్షేత్ర సందర్భం నివేదికల విశ్వసనీయతను ప్రభావితం చేయవచ్చు
Question 17 ప్రశ్న 17

Answer: D. Using strong authentication, role-based access, encryption and access logs సమాధానం: D. బలమైన ధృవీకరణ, పాత్ర ఆధారిత ప్రవేశం, సంకేతీకరణ మరియు ప్రవేశ రికార్డులను ఉపయోగించడం
Question 18 ప్రశ్న 18

Answer: A. Collecting and retaining only the data necessary for a defined and lawful purpose సమాధానం: A. నిర్వచిత మరియు చట్టబద్ధ ప్రయోజనానికి అవసరమైన దత్తాంశాన్ని మాత్రమే సేకరించి నిల్వ చేయడం
Question 19 ప్రశ్న 19

Answer: C. Using aggregated or appropriately anonymised data and suppressing small identifiable groups సమాధానం: C. సమగ్ర లేదా తగిన విధంగా గుర్తింపులేని దత్తాంశాన్ని ఉపయోగించి గుర్తించగల చిన్న వర్గాలను ప్రదర్శించకుండా ఉంచడం
Question 20 ప్రశ్న 20

Answer: D. Avoid the link, verify the request through an official channel and report the suspected phishing attempt సమాధానం: D. లింక్‌ను ఉపయోగించకుండా అధికారిక మార్గం ద్వారా అభ్యర్థనను ధృవీకరించి అనుమానిత ఫిషింగ్ ప్రయత్నాన్ని నివేదించడం
Question 21 ప్రశ్న 21

Answer: B. They support recovery when data are lost, corrupted, deleted or affected by system failure సమాధానం: B. దత్తాంశం కోల్పోయినప్పుడు, దెబ్బతిన్నప్పుడు, తొలగించబడినప్పుడు లేదా వ్యవస్థ వైఫల్యం వచ్చినప్పుడు పునరుద్ధరణకు సహాయపడతాయి
Question 22 ప్రశ్న 22

Answer: C. To record who accessed or changed data, what action occurred and when it occurred సమాధానం: C. ఎవరు దత్తాంశాన్ని చూశారు లేదా మార్చారు, ఏ చర్య జరిగింది మరియు ఎప్పుడు జరిగిందో నమోదు చేయడం
Question 23 ప్రశ్న 23

Answer: D. Assertion is false, but Reason is true సమాధానం: D. వాదన తప్పు; కారణం సరైనది
Question 24 ప్రశ్న 24

Answer / సమాధానం: C. a-ii, b-i, c-iii, d-iv
Question 25 ప్రశ్న 25

Answer: A. Define information needs → Collect and validate data → Analyse and interpret → Plan action → Monitor outcomes and protect records సమాధానం: A. సమాచార అవసరాలను నిర్వచించడం → దత్తాంశాన్ని సేకరించి ధృవీకరించడం → విశ్లేషించి అర్థం చేసుకోవడం → చర్యను ప్రణాళిక చేయడం → ఫలితాలను పర్యవేక్షించి రికార్డులను రక్షించడం
Question 26 ప్రశ్న 26

Answer: A. Effective administration requires coordinated institutional partnerships and secure, reliable information systems for evidence-based action సమాధానం: A. సమర్థ పరిపాలనకు సమన్వయ సంస్థాగత భాగస్వామ్యాలు మరియు ఆధారపూర్వక చర్య కోసం సురక్షిత, విశ్వసనీయ సమాచార వ్యవస్థలు అవసరం

Answer Key / సమాధానాల పట్టిక

Related Quizzes / సంబంధిత క్విజ్‌లు

DYEO, TGPSC Quiz

Answer Key సమాధానాల పట్టిక

Related Quizzes సంబంధిత క్విజ్‌లు