DYEO – Part B – Quiz 68 – U7 – Recent Developments and Policies of Inclusion

Question 1 ప్రశ్న 1

Which statement best defines inclusive education?

సమ్మిళిత విద్యను ఉత్తమంగా నిర్వచించే ప్రకటన ఏది?

A Teaching children with disabilities only in separate institutions దివ్యాంగ పిల్లలను ప్రత్యేక సంస్థల్లో మాత్రమే బోధించడం B Educating diverse learners together by removing barriers and providing appropriate support అవరోధాలను తొలగించి తగిన సహాయం అందిస్తూ విభిన్న విద్యార్థులను కలిసి చదివించడం C Providing the same teaching method to every learner ప్రతి విద్యార్థికి ఒకే బోధనా పద్ధతిని అందించడం D Admitting learners without changing inaccessible practices అందుబాటులో లేని పద్ధతులను మార్చకుండా విద్యార్థులకు ప్రవేశం ఇవ్వడం

Question 2 ప్రశ్న 2

Which principle is central to inclusive education?

సమ్మిళిత విద్యలో ప్రధానమైన సూత్రం ఏది?

A Separating learners according to disability labels దివ్యాంగత వర్గాల ఆధారంగా విద్యార్థులను వేరుచేయడం B Expecting learners to adjust to every existing practice ప్రస్తుత పద్ధతులన్నింటికీ విద్యార్థులే అనుగుణంగా మారాలని ఆశించడం C Respecting diversity and adapting education to the needs of learners వైవిధ్యాన్ని గౌరవించి విద్యార్థుల అవసరాలకు విద్యను అనుకూలీకరించడం D Providing support only after a learner fails విద్యార్థి విఫలమైన తరువాత మాత్రమే సహాయం అందించడం

Question 3 ప్రశ్న 3

Which Indian law provides a major legal framework for the rights and inclusion of persons with disabilities?

దివ్యాంగుల హక్కులు మరియు సమ్మిళితత్వానికి ప్రధాన చట్టపరమైన చట్రాన్ని అందించే భారత చట్టం ఏది?

A Rights of Persons with Disabilities Act, 2016 దివ్యాంగుల హక్కుల చట్టం, 2016 B Consumer Protection Act, 2019 వినియోగదారుల రక్షణ చట్టం, 2019 C Factories Act, 1948 కర్మాగారాల చట్టం, 1948 D Companies Act, 2013 కంపెనీల చట్టం, 2013

Question 4 ప్రశ్న 4

Which action best reflects a school’s duty to promote inclusive education?

సమ్మిళిత విద్యను ప్రోత్సహించే పాఠశాల బాధ్యతను ఉత్తమంగా ప్రతిబింబించే చర్య ఏది?

A Admitting children with disabilities only when no support is required ఎలాంటి సహాయం అవసరం లేని దివ్యాంగ పిల్లలకు మాత్రమే ప్రవేశం ఇవ్వడం B Using disability as a reason to deny participation in school activities పాఠశాల కార్యకలాపాల్లో పాల్గొనకుండా నిరాకరించడానికి దివ్యాంగతను కారణంగా చూపించడం C Providing identical assessment conditions in every situation ప్రతి పరిస్థితిలో ఒకే మూల్యాంకన షరతులను అమలు చేయడం D Ensuring non-discriminatory admission, accessibility, suitable support and participation వివక్షలేని ప్రవేశం, అందుబాటు, తగిన సహాయం మరియు పాల్గొనడాన్ని నిర్ధారించడం

Question 5 ప్రశ్న 5

What is meant by reasonable accommodation in education?

విద్యలో తగిన సౌకర్యం లేదా రీజనబుల్ అకామడేషన్ అంటే ఏమిటి?

A Giving every learner identical support ప్రతి విద్యార్థికి ఒకే విధమైన సహాయం ఇవ్వడం B Making necessary and appropriate modifications so that a learner can participate equally without imposing a disproportionate burden అసమానమైన అధిక భారం లేకుండా విద్యార్థి సమానంగా పాల్గొనేలా అవసరమైన, తగిన మార్పులు చేయడం C Reducing all learning expectations for children with disabilities దివ్యాంగ పిల్లలందరికీ అభ్యసన అంచనాలను తగ్గించడం D Providing support only when it benefits the entire class తరగతి మొత్తానికి ప్రయోజనం ఉన్నప్పుడే సహాయం అందించడం

Question 6 ప్రశ్న 6

Which is the best example of reasonable accommodation?

తగిన సౌకర్యానికి ఉత్తమ ఉదాహరణ ఏది?

A Providing a student with visual impairment an accessible digital text compatible with a screen reader దృష్టిలోపం కలిగిన విద్యార్థికి స్క్రీన్ రీడర్‌తో పనిచేసే అందుబాటు డిజిటల్ పాఠ్యాన్ని అందించడం B Exempting the learner permanently from all subjects విద్యార్థిని అన్ని విషయాల నుంచి శాశ్వతంగా మినహాయించడం C Refusing to modify inaccessible learning material అందుబాటులో లేని అభ్యసన సామగ్రిని మార్చడానికి నిరాకరించడం D Placing the learner in a separate room for every lesson ప్రతి పాఠానికి విద్యార్థిని వేరే గదిలో ఉంచడం

Question 7 ప్రశ్న 7

What is meant by barrier-free access in a school?

పాఠశాలలో అవరోధరహిత అందుబాటు అంటే ఏమిటి?

A Providing a ramp at the main gate only ప్రధాన ద్వారం వద్ద ఒక ర్యాంపు మాత్రమే ఏర్పాటు చేయడం B Allowing entry only with another person’s help మరొకరి సహాయంతో మాత్రమే ప్రవేశానికి అనుమతించడం C Removing physical, communication, digital and procedural barriers throughout the school పాఠశాల అంతటా భౌతిక, సమాచార ప్రసార, డిజిటల్ మరియు ప్రక్రియాపరమైన అవరోధాలను తొలగించడం D Keeping specialised facilities locked for protection రక్షణ కోసం ప్రత్యేక సదుపాయాలకు తాళం వేయడం

Question 8 ప్రశ్న 8

What should be the first step in improving a school’s accessibility?

పాఠశాల అందుబాటును మెరుగుపరచడంలో మొదటి దశ ఏది?

A Purchasing expensive equipment immediately వెంటనే ఖరీదైన పరికరాలను కొనుగోలు చేయడం B Waiting until an inspection identifies defects తనిఖీ లోపాలను గుర్తించే వరకు వేచి ఉండడం C Assuming that existing facilities are sufficient ప్రస్తుత సదుపాయాలు సరిపోతాయని భావించడం D Conducting an accessibility audit with participation from users and relevant experts వినియోగదారులు మరియు సంబంధిత నిపుణుల భాగస్వామ్యంతో అందుబాటు ఆడిట్ నిర్వహించడం

Question 9 ప్రశ్న 9

Which statement best describes Universal Design for Learning?

సార్వత్రిక అభ్యసన రూపకల్పనను ఉత్తమంగా వివరించే ప్రకటన ఏది?

A Designing one standard lesson for every learner ప్రతి విద్యార్థికి ఒకే ప్రామాణిక పాఠాన్ని రూపొందించడం B Planning flexible learning environments that provide multiple ways to engage, understand and demonstrate learning పాల్గొనడానికి, అర్థం చేసుకోవడానికి మరియు అభ్యసనాన్ని ప్రదర్శించడానికి అనేక మార్గాలు కలిగిన సౌకర్యవంతమైన అభ్యసన వాతావరణాలను ప్రణాళిక చేయడం C Providing adaptations only after learners repeatedly fail విద్యార్థులు పదేపదే విఫలమైన తరువాత మాత్రమే అనుకూలీకరణలు చేయడం D Using technology in every lesson regardless of need అవసరంతో సంబంధం లేకుండా ప్రతి పాఠంలో సాంకేతికతను ఉపయోగించడం

Question 10 ప్రశ్న 10

Which is one of the major principles of Universal Design for Learning?

సార్వత్రిక అభ్యసన రూపకల్పనలోని ప్రధాన సూత్రాల్లో ఒకటి ఏది?

A A single means of assessment ఒకే మూల్యాంకన పద్ధతి B One textbook format for everyone అందరికీ ఒకే పాఠ్యపుస్తక ఆకృతి C Multiple means of representation విషయాన్ని ప్రతినిధ్యం చేసే అనేక మార్గాలు D Permanent grouping by ability సామర్థ్యం ఆధారంగా శాశ్వత సమూహీకరణ

Question 11 ప్రశ్న 11

Which classroom practice reflects multiple means of action and expression under UDL?

UDLలో చర్య మరియు వ్యక్తీకరణకు అనేక మార్గాలను ప్రతిబింబించే తరగతి పద్ధతి ఏది?

A Allowing every learner to answer only through handwriting ప్రతి విద్యార్థి చేతిరాత ద్వారా మాత్రమే సమాధానం ఇవ్వాలని నిర్దేశించడం B Assessing all learners through one timed written test ఒకే సమయపరిమితి గల రాత పరీక్ష ద్వారా విద్యార్థులందరినీ అంచనా వేయడం C Providing no choice in completing assignments అసైన్‌మెంట్ పూర్తి చేయడంలో ఎలాంటి ఎంపిక ఇవ్వకపోవడం D Allowing learners to demonstrate understanding through writing, speech, models or digital presentations రాత, మౌఖిక వివరణ, నమూనాలు లేదా డిజిటల్ ప్రజెంటేషన్‌ల ద్వారా అవగాహనను ప్రదర్శించడానికి అవకాశం ఇవ్వడం

Question 12 ప్రశ్న 12

What is the main educational purpose of assistive technology?

సహాయక సాంకేతికత యొక్క ప్రధాన విద్యా ఉద్దేశ్యం ఏమిటి?

A Reducing barriers and improving a learner’s access, communication, participation or independence అవరోధాలను తగ్గించి విద్యార్థి అందుబాటు, సమాచార ప్రసారం, పాల్గొనడం లేదా స్వతంత్రతను మెరుగుపరచడం B Replacing teachers completely ఉపాధ్యాయులను పూర్తిగా భర్తీ చేయడం C Providing entertainment unrelated to learning అభ్యసనానికి సంబంధం లేని వినోదాన్ని అందించడం D Using the most advanced device available regardless of need అవసరంతో సంబంధం లేకుండా అత్యాధునిక పరికరాన్ని ఉపయోగించడం

Question 13 ప్రశ్న 13

Which factor is most important when selecting assistive technology?

సహాయక సాంకేతికతను ఎంపిక చేసేటప్పుడు అత్యంత ముఖ్యమైన అంశం ఏది?

A The popularity of the manufacturer తయారీ సంస్థ ప్రజాదరణ B The learner’s needs, tasks, environment, usability, training and maintenance requirements విద్యార్థి అవసరాలు, పనులు, వాతావరణం, వినియోగ సౌలభ్యం, శిక్షణ మరియు నిర్వహణ అవసరాలు C The appearance of the device పరికరం రూపం D The highest available price అందుబాటులో ఉన్న అత్యధిక ధర

Question 14 ప్రశ్న 14

Which practice is necessary after providing an assistive device?

సహాయక పరికరాన్ని అందించిన తరువాత అవసరమైన పద్ధతి ఏది?

A Assuming that the learner can use it without guidance మార్గదర్శకత్వం లేకుండా విద్యార్థి దానిని ఉపయోగించగలడని భావించడం B Keeping it stored to prevent damage పాడవకుండా దానిని నిల్వలో ఉంచడం C Providing user training, classroom integration, maintenance and periodic review వినియోగ శిక్షణ, తరగతిలో సమగ్ర వినియోగం, నిర్వహణ మరియు కాలానుగుణ సమీక్షను అందించడం D Using it only during inspections తనిఖీల సమయంలో మాత్రమే ఉపయోగించడం

Question 15 ప్రశ్న 15

Which competency is essential in teacher preparation for inclusive education?

సమ్మిళిత విద్యకు ఉపాధ్యాయ సిద్ధతలో అత్యవసరమైన సామర్థ్యం ఏది?

A Teaching all learners through one fixed method విద్యార్థులందరికీ ఒకే స్థిర పద్ధతిలో బోధించడం B Referring every learner with difficulty to another institution కష్టం ఎదుర్కొనే ప్రతి విద్యార్థిని మరో సంస్థకు పంపించడం C Focusing only on disability labels దివ్యాంగత వర్గాలపై మాత్రమే దృష్టి పెట్టడం D Identifying learning barriers and adapting curriculum, teaching, assessment and classroom support అభ్యసన అవరోధాలను గుర్తించి పాఠ్యప్రణాళిక, బోధన, మూల్యాంకనం మరియు తరగతి సహాయాన్ని అనుకూలీకరించడం

Question 16 ప్రశ్న 16

Which model best supports teachers in an inclusive classroom?

సమ్మిళిత తరగతిలో ఉపాధ్యాయులకు అత్యంత సహాయపడే నమూనా ఏది?

A The general teacher working alone without specialist consultation నిపుణుల సంప్రదింపులు లేకుండా సాధారణ ఉపాధ్యాయుడు ఒంటరిగా పనిచేయడం B Collaboration among general teachers, special educators and relevant specialists సాధారణ ఉపాధ్యాయులు, ప్రత్యేక ఉపాధ్యాయులు మరియు సంబంధిత నిపుణుల మధ్య సహకారం C Sending all learners needing support out of the classroom సహాయం అవసరమైన విద్యార్థులందరినీ తరగతి బయటకు పంపించడం D Assigning inclusive education only to parents సమ్మిళిత విద్య బాధ్యతను తల్లిదండ్రులకు మాత్రమే అప్పగించడం

Question 17 ప్రశ్న 17

Which practice best reflects an inclusive classroom assessment?

సమ్మిళిత తరగతి మూల్యాంకనాన్ని ఉత్తమంగా ప్రతిబింబించే పద్ధతి ఏది?

A Using assessment methods that permit appropriate accommodations while measuring the intended competency ఆశించిన సామర్థ్యాన్ని కొలుస్తూనే తగిన సౌకర్యాలకు అవకాశం ఇచ్చే మూల్యాంకన పద్ధతులను ఉపయోగించడం B Giving all learners identical conditions regardless of barriers అవరోధాలతో సంబంధం లేకుండా విద్యార్థులందరికీ ఒకే పరిస్థితులను ఇవ్వడం C Exempting learners with disabilities from every assessment దివ్యాంగ విద్యార్థులను ప్రతి మూల్యాంకనం నుంచి మినహాయించడం D Assessing only through lengthy handwritten answers దీర్ఘమైన చేతిరాత సమాధానాల ద్వారా మాత్రమే అంచనా వేయడం

Question 18 ప్రశ్న 18

Which school practice best promotes social inclusion?

సామాజిక సమ్మిళితత్వాన్ని ఉత్తమంగా ప్రోత్సహించే పాఠశాల పద్ధతి ఏది?

A Organising separate assemblies for learners with disabilities దివ్యాంగ విద్యార్థులకు వేరుగా సమావేశాలు నిర్వహించడం B Allowing participation only in academic lessons విద్యా పాఠాల్లో మాత్రమే పాల్గొనడానికి అనుమతించడం C Ensuring participation in classroom, sports, cultural, leadership and peer activities with required support అవసరమైన సహాయంతో తరగతి, క్రీడలు, సాంస్కృతిక, నాయకత్వ మరియు సహచర కార్యకలాపాల్లో పాల్గొనడాన్ని నిర్ధారించడం D Assigning permanent helper roles to classmates సహవిద్యార్థులకు శాశ్వత సహాయక పాత్రలు అప్పగించడం

Question 19 ప్రశ్న 19

A learner is regularly excluded from group activities because classmates misunderstand the learner’s disability. What should the school do?

ఒక విద్యార్థి దివ్యాంగతను సహవిద్యార్థులు సరిగా అర్థం చేసుకోకపోవడం వల్ల సమూహ కార్యకలాపాల నుంచి తరచుగా వెలివేయబడుతున్నాడు. పాఠశాల ఏమి చేయాలి?

A Transfer the learner immediately విద్యార్థిని వెంటనే బదిలీ చేయడం B Ignore the issue because it occurs among students విద్యార్థుల మధ్య జరుగుతోందని సమస్యను నిర్లక్ష్యం చేయడం C Permit the learner to work alone permanently విద్యార్థి శాశ్వతంగా ఒంటరిగా పనిచేయడానికి అనుమతించడం D Address attitudes through sensitisation, anti-bullying action, structured peer support and inclusive participation అవగాహన కార్యక్రమాలు, వేధింపుల నిరోధ చర్యలు, నిర్మిత సహచర సహాయం మరియు సమ్మిళిత పాల్గొనడం ద్వారా వైఖరులను పరిష్కరించడం

Question 20 ప్రశ్న 20

Which feature is emphasised by the National Education Policy 2020 in relation to inclusion?

సమ్మిళితత్వానికి సంబంధించి జాతీయ విద్యా విధానం 2020 ఏ అంశాన్ని ప్రాధాన్యంగా పేర్కొంటుంది?

A Restricting educational support to urban learners విద్యా సహాయాన్ని పట్టణ విద్యార్థులకు మాత్రమే పరిమితం చేయడం B Equitable and inclusive education with focused support for socio-economically disadvantaged groups సామాజిక–ఆర్థికంగా వెనుకబడిన వర్గాలకు ప్రత్యేక సహాయంతో సమన్యాయ మరియు సమ్మిళిత విద్య C Replacing all schools with special schools పాఠశాలలన్నింటినీ ప్రత్యేక పాఠశాలలతో భర్తీ చేయడం D Using examination marks as the only measure of inclusion పరీక్ష మార్కులను మాత్రమే సమ్మిళితత్వ కొలమానంగా ఉపయోగించడం

Question 21 ప్రశ్న 21

Which programme provides an integrated framework for supporting inclusive school education across different levels?

వివిధ స్థాయిల్లో సమ్మిళిత పాఠశాల విద్యకు సహాయం చేయడానికి సమగ్ర చట్రాన్ని అందించే కార్యక్రమం ఏది?

A Only a school-level sports programme పాఠశాల స్థాయి క్రీడా కార్యక్రమం మాత్రమే B A private coaching scheme ప్రైవేటు కోచింగ్ పథకం C Samagra Shiksha సమగ్ర శిక్ష D A university research fellowship విశ్వవిద్యాలయ పరిశోధనా ఫెలోషిప్

Question 22 ప్రశ్న 22

Which data practice best supports inclusive-education planning?

సమ్మిళిత విద్యా ప్రణాళికకు అత్యంత సహాయపడే దత్తాంశ పద్ధతి ఏది?

A Using only overall school averages పాఠశాల మొత్తం సగటులను మాత్రమే ఉపయోగించడం B Recording disability labels without support information సహాయక సమాచారం లేకుండా దివ్యాంగత వర్గాలను నమోదు చేయడం C Collecting data only during inspections తనిఖీల సమయంలో మాత్రమే దత్తాంశాన్ని సేకరించడం D Analysing access, attendance, participation, support and outcomes across relevant learner groups సంబంధిత విద్యార్థి వర్గాల వారీగా అందుబాటు, హాజరు, పాల్గొనడం, సహాయం మరియు ఫలితాలను విశ్లేషించడం

Question 23 ప్రశ్న 23

Assertion: Universal Design for Learning benefits learners with and without disabilities. Reason: Flexible methods of engagement, representation and expression can respond to normal learner variability. Choose the correct answer.

వాదన (Assertion): సార్వత్రిక అభ్యసన రూపకల్పన దివ్యాంగత ఉన్న మరియు లేని విద్యార్థులందరికీ ప్రయోజనం కలిగిస్తుంది. కారణం (Reason): పాల్గొనడం, ప్రతినిధ్యం మరియు వ్యక్తీకరణలో సౌకర్యవంతమైన పద్ధతులు సహజ విద్యార్థి వైవిధ్యానికి స్పందించగలవు. సరైన సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.

A Both Assertion and Reason are true, and Reason correctly explains Assertion వాదన, కారణం రెండూ సరైనవి; కారణం వాదనను సరిగ్గా వివరిస్తుంది B Both Assertion and Reason are true, but Reason does not explain Assertion వాదన, కారణం రెండూ సరైనవి; కానీ కారణం వాదనను వివరించదు C Assertion is true, but Reason is false వాదన సరైనది; కారణం తప్పు D Assertion is false, but Reason is true వాదన తప్పు; కారణం సరైనది

Question 24 ప్రశ్న 24

Match List I with List II: a. Reasonable accommodation b. Barrier-free access c. Universal Design for Learning d. Assistive technology; i. Necessary individual modification ii. Removal of environmental barriers iii. Flexible design for learner variability iv. Tool that improves functional participation. Select the correct code.

జాబితా Iను జాబితా IIతో జతపరచండి: a. తగిన సౌకర్యం b. అవరోధరహిత అందుబాటు c. సార్వత్రిక అభ్యసన రూపకల్పన d. సహాయక సాంకేతికత; i. అవసరమైన వ్యక్తిగత మార్పు ii. పర్యావరణ అవరోధాల తొలగింపు iii. విద్యార్థి వైవిధ్యానికి సౌకర్యవంతమైన రూపకల్పన iv. కార్యసామర్థ్య పాల్గొనడాన్ని మెరుగుపరచే సాధనం. సరైన కోడ్‌ను ఎంచుకోండి.

A a-ii, b-iii, c-iv, d-i B a-i, b-ii, c-iii, d-iv C a-iv, b-i, c-ii, d-iii D a-iii, b-iv, c-i, d-ii

Question 25 ప్రశ్న 25

Which sequence best represents inclusive-school improvement?

సమ్మిళిత పాఠశాల మెరుగుదల క్రమాన్ని ఉత్తమంగా సూచించే ఎంపిక ఏది?

A Purchase devices → Identify learners → Review barriers → Train teachers పరికరాలను కొనుగోలు చేయడం → విద్యార్థులను గుర్తించడం → అవరోధాలను సమీక్షించడం → ఉపాధ్యాయులకు శిక్షణ ఇవ్వడం B Admit learners → Ignore barriers → Provide support after failure → End monitoring ప్రవేశం ఇవ్వడం → అవరోధాలను నిర్లక్ష్యం చేయడం → విఫలమైన తరువాత సహాయం అందించడం → పర్యవేక్షణ ముగించడం C Identify barriers and needs → Plan accessible and inclusive practices → Build staff capacity → Implement support → Monitor participation and outcomes అవరోధాలు మరియు అవసరాలను గుర్తించడం → అందుబాటు, సమ్మిళిత పద్ధతులను ప్రణాళిక చేయడం → సిబ్బంది సామర్థ్యాన్ని పెంచడం → సహాయాన్ని అమలు చేయడం → పాల్గొనడం మరియు ఫలితాలను పర్యవేక్షించడం D Create a separate programme → Transfer all learners needing support → Review only examination marks ప్రత్యేక కార్యక్రమాన్ని ఏర్పాటు చేయడం → సహాయం అవసరమైన విద్యార్థులందరినీ బదిలీ చేయడం → పరీక్ష మార్కులను మాత్రమే సమీక్షించడం

Question 26 ప్రశ్న 26

Which statement best summarises recent inclusive-education policy directions?

సమ్మిళిత విద్యకు సంబంధించిన ఇటీవలి విధాన దిశలను ఉత్తమంగా సంగ్రహించే ప్రకటన ఏది?

A They focus mainly on placing every learner in a common classroom without support ఎలాంటి సహాయం లేకుండా ప్రతి విద్యార్థిని ఒకే తరగతిలో ఉంచడంపై ప్రధానంగా దృష్టి పెడతాయి B They promote separate systems for every category of learner ప్రతి విద్యార్థి వర్గానికి వేరువేరు వ్యవస్థలను ప్రోత్సహిస్తాయి C They depend only on assistive devices సహాయక పరికరాలపై మాత్రమే ఆధారపడతాయి D They combine legal rights, non-discrimination, accessibility, reasonable accommodation, flexible pedagogy, technology and trained personnel చట్టపరమైన హక్కులు, వివక్షరాహిత్యం, అందుబాటు, తగిన సౌకర్యాలు, సౌకర్యవంతమైన బోధన, సాంకేతికత మరియు శిక్షణ పొందిన సిబ్బందిని సమగ్రపరుస్తాయి

Answer Key సమాధానాల పట్టిక

Question 1 ప్రశ్న 1

Answer: B. Educating diverse learners together by removing barriers and providing appropriate support సమాధానం: B. అవరోధాలను తొలగించి తగిన సహాయం అందిస్తూ విభిన్న విద్యార్థులను కలిసి చదివించడం
Question 2 ప్రశ్న 2

Answer: C. Respecting diversity and adapting education to the needs of learners సమాధానం: C. వైవిధ్యాన్ని గౌరవించి విద్యార్థుల అవసరాలకు విద్యను అనుకూలీకరించడం
Question 3 ప్రశ్న 3

Answer: A. Rights of Persons with Disabilities Act, 2016 సమాధానం: A. దివ్యాంగుల హక్కుల చట్టం, 2016
Question 4 ప్రశ్న 4

Answer: D. Ensuring non-discriminatory admission, accessibility, suitable support and participation సమాధానం: D. వివక్షలేని ప్రవేశం, అందుబాటు, తగిన సహాయం మరియు పాల్గొనడాన్ని నిర్ధారించడం
Question 5 ప్రశ్న 5

Answer: B. Making necessary and appropriate modifications so that a learner can participate equally without imposing a disproportionate burden సమాధానం: B. అసమానమైన అధిక భారం లేకుండా విద్యార్థి సమానంగా పాల్గొనేలా అవసరమైన, తగిన మార్పులు చేయడం
Question 6 ప్రశ్న 6

Answer: A. Providing a student with visual impairment an accessible digital text compatible with a screen reader సమాధానం: A. దృష్టిలోపం కలిగిన విద్యార్థికి స్క్రీన్ రీడర్‌తో పనిచేసే అందుబాటు డిజిటల్ పాఠ్యాన్ని అందించడం
Question 7 ప్రశ్న 7

Answer: C. Removing physical, communication, digital and procedural barriers throughout the school సమాధానం: C. పాఠశాల అంతటా భౌతిక, సమాచార ప్రసార, డిజిటల్ మరియు ప్రక్రియాపరమైన అవరోధాలను తొలగించడం
Question 8 ప్రశ్న 8

Answer: D. Conducting an accessibility audit with participation from users and relevant experts సమాధానం: D. వినియోగదారులు మరియు సంబంధిత నిపుణుల భాగస్వామ్యంతో అందుబాటు ఆడిట్ నిర్వహించడం
Question 9 ప్రశ్న 9

Answer: B. Planning flexible learning environments that provide multiple ways to engage, understand and demonstrate learning సమాధానం: B. పాల్గొనడానికి, అర్థం చేసుకోవడానికి మరియు అభ్యసనాన్ని ప్రదర్శించడానికి అనేక మార్గాలు కలిగిన సౌకర్యవంతమైన అభ్యసన వాతావరణాలను ప్రణాళిక చేయడం
Question 10 ప్రశ్న 10

Answer: C. Multiple means of representation సమాధానం: C. విషయాన్ని ప్రతినిధ్యం చేసే అనేక మార్గాలు
Question 11 ప్రశ్న 11

Answer: D. Allowing learners to demonstrate understanding through writing, speech, models or digital presentations సమాధానం: D. రాత, మౌఖిక వివరణ, నమూనాలు లేదా డిజిటల్ ప్రజెంటేషన్‌ల ద్వారా అవగాహనను ప్రదర్శించడానికి అవకాశం ఇవ్వడం
Question 12 ప్రశ్న 12

Answer: A. Reducing barriers and improving a learner’s access, communication, participation or independence సమాధానం: A. అవరోధాలను తగ్గించి విద్యార్థి అందుబాటు, సమాచార ప్రసారం, పాల్గొనడం లేదా స్వతంత్రతను మెరుగుపరచడం
Question 13 ప్రశ్న 13

Answer: B. The learner’s needs, tasks, environment, usability, training and maintenance requirements సమాధానం: B. విద్యార్థి అవసరాలు, పనులు, వాతావరణం, వినియోగ సౌలభ్యం, శిక్షణ మరియు నిర్వహణ అవసరాలు
Question 14 ప్రశ్న 14

Answer: C. Providing user training, classroom integration, maintenance and periodic review సమాధానం: C. వినియోగ శిక్షణ, తరగతిలో సమగ్ర వినియోగం, నిర్వహణ మరియు కాలానుగుణ సమీక్షను అందించడం
Question 15 ప్రశ్న 15

Answer: D. Identifying learning barriers and adapting curriculum, teaching, assessment and classroom support సమాధానం: D. అభ్యసన అవరోధాలను గుర్తించి పాఠ్యప్రణాళిక, బోధన, మూల్యాంకనం మరియు తరగతి సహాయాన్ని అనుకూలీకరించడం
Question 16 ప్రశ్న 16

Answer: B. Collaboration among general teachers, special educators and relevant specialists సమాధానం: B. సాధారణ ఉపాధ్యాయులు, ప్రత్యేక ఉపాధ్యాయులు మరియు సంబంధిత నిపుణుల మధ్య సహకారం
Question 17 ప్రశ్న 17

Answer: A. Using assessment methods that permit appropriate accommodations while measuring the intended competency సమాధానం: A. ఆశించిన సామర్థ్యాన్ని కొలుస్తూనే తగిన సౌకర్యాలకు అవకాశం ఇచ్చే మూల్యాంకన పద్ధతులను ఉపయోగించడం
Question 18 ప్రశ్న 18

Answer: C. Ensuring participation in classroom, sports, cultural, leadership and peer activities with required support సమాధానం: C. అవసరమైన సహాయంతో తరగతి, క్రీడలు, సాంస్కృతిక, నాయకత్వ మరియు సహచర కార్యకలాపాల్లో పాల్గొనడాన్ని నిర్ధారించడం
Question 19 ప్రశ్న 19

Answer: D. Address attitudes through sensitisation, anti-bullying action, structured peer support and inclusive participation సమాధానం: D. అవగాహన కార్యక్రమాలు, వేధింపుల నిరోధ చర్యలు, నిర్మిత సహచర సహాయం మరియు సమ్మిళిత పాల్గొనడం ద్వారా వైఖరులను పరిష్కరించడం
Question 20 ప్రశ్న 20

Answer: B. Equitable and inclusive education with focused support for socio-economically disadvantaged groups సమాధానం: B. సామాజిక–ఆర్థికంగా వెనుకబడిన వర్గాలకు ప్రత్యేక సహాయంతో సమన్యాయ మరియు సమ్మిళిత విద్య
Question 21 ప్రశ్న 21

Answer: C. Samagra Shiksha సమాధానం: C. సమగ్ర శిక్ష
Question 22 ప్రశ్న 22

Answer: D. Analysing access, attendance, participation, support and outcomes across relevant learner groups సమాధానం: D. సంబంధిత విద్యార్థి వర్గాల వారీగా అందుబాటు, హాజరు, పాల్గొనడం, సహాయం మరియు ఫలితాలను విశ్లేషించడం
Question 23 ప్రశ్న 23

Answer: A. Both Assertion and Reason are true, and Reason correctly explains Assertion సమాధానం: A. వాదన, కారణం రెండూ సరైనవి; కారణం వాదనను సరిగ్గా వివరిస్తుంది
Question 24 ప్రశ్న 24

Answer / సమాధానం: B. a-i, b-ii, c-iii, d-iv
Question 25 ప్రశ్న 25

Answer: C. Identify barriers and needs → Plan accessible and inclusive practices → Build staff capacity → Implement support → Monitor participation and outcomes సమాధానం: C. అవరోధాలు మరియు అవసరాలను గుర్తించడం → అందుబాటు, సమ్మిళిత పద్ధతులను ప్రణాళిక చేయడం → సిబ్బంది సామర్థ్యాన్ని పెంచడం → సహాయాన్ని అమలు చేయడం → పాల్గొనడం మరియు ఫలితాలను పర్యవేక్షించడం
Question 26 ప్రశ్న 26

Answer: D. They combine legal rights, non-discrimination, accessibility, reasonable accommodation, flexible pedagogy, technology and trained personnel సమాధానం: D. చట్టపరమైన హక్కులు, వివక్షరాహిత్యం, అందుబాటు, తగిన సౌకర్యాలు, సౌకర్యవంతమైన బోధన, సాంకేతికత మరియు శిక్షణ పొందిన సిబ్బందిని సమగ్రపరుస్తాయి

Answer Key / సమాధానాల పట్టిక

Related Quizzes / సంబంధిత క్విజ్‌లు

DYEO, TGPSC Quiz

Answer Key సమాధానాల పట్టిక

Related Quizzes సంబంధిత క్విజ్‌లు