DYEO – Part B – Quiz 4 – U1 – Telangana State School Education Initiatives

Question 1 ప్రశ్న 1

What is the primary objective of the Mana Ooru–Mana Badi and Mana Basti–Mana Badi programme?

మన ఊరు–మన బడి మరియు మన బస్తీ–మన బడి కార్యక్రమం యొక్క ప్రధాన లక్ష్యం ఏమిటి?

A To establish universities in every district ప్రతి జిల్లాలో విశ్వవిద్యాలయాలను స్థాపించడం B To comprehensively strengthen infrastructure in government and local-body schools ప్రభుత్వ మరియు స్థానిక సంస్థల పాఠశాలల్లో మౌలిక సదుపాయాలను సమగ్రంగా బలోపేతం చేయడం C To replace classroom teaching with online examinations తరగతి బోధనను ఆన్‌లైన్ పరీక్షలతో భర్తీ చేయడం D To provide financial support only to private schools ప్రైవేట్ పాఠశాలలకు మాత్రమే ఆర్థిక సహాయం అందించడం

Explanation:

• Mana Ooru–Mana Badi and Mana Basti–Mana Badi were designed for the comprehensive development of infrastructure in government and local-body schools.
• The programme seeks to create safe, functional and attractive learning environments rather than merely constructing new buildings.
• Option B is correct because the initiative focuses on strengthening existing public schools through need-based infrastructure interventions.
• Its scope is school education and does not primarily concern universities, private-school financing or replacement of classroom teaching. ([Mana Ooru Manabadi][1])

వివరణ:

• మన ఊరు–మన బడి మరియు మన బస్తీ–మన బడి కార్యక్రమాలు ప్రభుత్వ, స్థానిక సంస్థల పాఠశాలల్లో మౌలిక సదుపాయాల సమగ్ర అభివృద్ధి కోసం రూపొందించబడ్డాయి.
• కేవలం కొత్త భవనాల నిర్మాణం కాకుండా సురక్షితమైన, పనిచేసే మరియు ఆకర్షణీయమైన అభ్యసన వాతావరణాన్ని సృష్టించడం లక్ష్యం.
• అవసరాల ఆధారంగా ప్రస్తుత ప్రభుత్వ పాఠశాలలను బలోపేతం చేయడంపై దృష్టి పెట్టినందున B ఎంపిక సరైనది.
• ఈ కార్యక్రమం పాఠశాల విద్యకు సంబంధించినది; విశ్వవిద్యాలయాలు, ప్రైవేట్ పాఠశాలలకు ఆర్థిక సహాయం లేదా తరగతి బోధన భర్తీ దీని ప్రధాన ఉద్దేశ్యాలు కావు. ([Mana Ooru Manabadi][1])

Question 2 ప్రశ్న 2

Which combination best represents meaningful infrastructure development under Mana Ooru–Mana Badi?

మన ఊరు–మన బడి కింద అర్థవంతమైన మౌలిక సదుపాయాల అభివృద్ధిని ఉత్తమంగా సూచించే సమ్మేళనం ఏది?

A Only repainting the school name board పాఠశాల పేరు బోర్డుకు మాత్రమే రంగు వేయడం B Purchasing furniture without assessing classroom requirements తరగతి అవసరాలను అంచనా వేయకుండా ఫర్నిచర్ కొనుగోలు చేయడం C Constructing facilities without arranging maintenance నిర్వహణ ఏర్పాట్లు లేకుండా సదుపాయాలను నిర్మించడం D Providing functional classrooms, toilets, drinking water, electricity, repairs and digital-learning facilities according to school needs పాఠశాల అవసరాలకు అనుగుణంగా పనిచేసే తరగతి గదులు, మరుగుదొడ్లు, తాగునీరు, విద్యుత్, మరమ్మతులు మరియు డిజిటల్ అభ్యసన సదుపాయాలు కల్పించడం

Explanation:

• Comprehensive infrastructure development addresses multiple barriers affecting safety, dignity, attendance and teaching.
• Option D is correct because it combines essential facilities with repairs and technology according to school-specific needs.
• Construction alone is insufficient unless facilities remain functional, accessible and properly maintained.
• Infrastructure planning should be based on a school-level gap analysis rather than identical expenditure in every institution. ([AAPC Telangana][2])

వివరణ:

• సమగ్ర మౌలిక సదుపాయాల అభివృద్ధి భద్రత, గౌరవం, హాజరు మరియు బోధనను ప్రభావితం చేసే అనేక అడ్డంకులను పరిష్కరిస్తుంది.
• పాఠశాల ప్రత్యేక అవసరాలకు అనుగుణంగా అవసరమైన సదుపాయాలు, మరమ్మతులు మరియు సాంకేతికతను కలిపినందున D ఎంపిక సరైనది.
• సదుపాయాలు పనిచేసేలా, అందుబాటులో ఉండేలా మరియు సక్రమంగా నిర్వహించబడేలా చూడకపోతే నిర్మాణం మాత్రమే సరిపోదు.
• ప్రతి పాఠశాలకు ఒకే విధమైన వ్యయం చేయడం కాకుండా పాఠశాల స్థాయి లోపాల విశ్లేషణ ఆధారంగా ప్రణాళిక రూపొందించాలి. ([AAPC Telangana][2])

Question 3 ప్రశ్న 3

A district reports that new toilets were constructed under a school-infrastructure programme, but many have no water supply and remain locked. What is the most appropriate administrative conclusion?

ఒక పాఠశాల మౌలిక సదుపాయాల కార్యక్రమం కింద కొత్త మరుగుదొడ్లు నిర్మించినట్లు జిల్లా నివేదించింది; కానీ అనేక మరుగుదొడ్లకు నీటి సరఫరా లేక మూసి ఉన్నాయి. అత్యంత సరైన పరిపాలనా నిర్ధారణ ఏది?

A Physical construction is an output, but functionality and regular use must also be monitored భౌతిక నిర్మాణం ఒక అవుట్‌పుట్ మాత్రమే; పనిచేసే స్థితి మరియు క్రమమైన వినియోగాన్ని కూడా పర్యవేక్షించాలి B The programme is completely successful because construction is finished నిర్మాణం పూర్తయినందున కార్యక్రమం పూర్తిగా విజయవంతమైంది C Water availability is unrelated to school infrastructure నీటి లభ్యతకు పాఠశాల మౌలిక సదుపాయాలతో సంబంధం లేదు D Students should be prevented from reporting maintenance problems నిర్వహణ సమస్యలను విద్యార్థులు నివేదించకుండా నిరోధించాలి

Explanation:

• Completion of construction confirms a physical output but does not prove that students receive the intended benefit.
• Option A is correct because water, cleanliness, privacy, accessibility and regular availability determine whether toilets are functional.
• Outcome-oriented monitoring should examine use and maintenance in addition to expenditure and construction.
• Student and School Management Committee feedback can identify problems that may not appear in completion reports.

వివరణ:

• నిర్మాణం పూర్తికావడం ఒక భౌతిక అవుట్‌పుట్‌ను మాత్రమే నిర్ధారిస్తుంది; విద్యార్థులకు ఆశించిన ప్రయోజనం అందిందని నిరూపించదు.
• నీరు, పరిశుభ్రత, గోప్యత, అందుబాటు మరియు క్రమమైన లభ్యత ఆధారంగా మరుగుదొడ్ల పనితీరు నిర్ణయించబడుతుంది కాబట్టి A ఎంపిక సరైనది.
• ఫలితాల ఆధారిత పర్యవేక్షణలో వ్యయం, నిర్మాణంతో పాటు వినియోగం మరియు నిర్వహణను కూడా పరిశీలించాలి.
• పూర్తి నివేదికల్లో కనిపించని సమస్యలను విద్యార్థులు మరియు పాఠశాల నిర్వహణ కమిటీ అభిప్రాయాల ద్వారా గుర్తించవచ్చు.

Question 4 ప్రశ్న 4

What is the most appropriate educational use of an Interactive Flat Panel supplied to a Telangana government school?

తెలంగాణ ప్రభుత్వ పాఠశాలకు అందించిన Interactive Flat Panelను అత్యంత సముచితంగా విద్యలో ఎలా ఉపయోగించాలి?

A Use it only for displaying administrative notices పరిపాలనా నోటీసులను ప్రదర్శించడానికి మాత్రమే ఉపయోగించడం B Keep it locked to prevent possible damage దెబ్బతినకుండా ఉండేందుకు తాళం వేసి ఉంచడం C Use it for interactive lessons, visual demonstrations, quizzes and collaborative learning పరస్పర చర్యతో కూడిన పాఠాలు, దృశ్య ప్రదర్శనలు, క్విజ్‌లు మరియు సహకార అభ్యసనానికి ఉపయోగించడం D Use it to replace every teacher-led and hands-on activity ఉపాధ్యాయ ఆధ్వర్యంలోని మరియు ఆచరణాత్మక కార్యకలాపాలన్నింటినీ భర్తీ చేయడం

Question 5 ప్రశ్న 5

What is the principal role of educational broadcasting through T-SAT or SIET-supported programmes?

T-SAT లేదా SIET సహకార కార్యక్రమాల ద్వారా విద్యా ప్రసారాల ప్రధాన పాత్ర ఏమిటి?

A To conduct teacher recruitment examinations ఉపాధ్యాయ నియామక పరీక్షలను నిర్వహించడం B To extend curriculum-related educational content to students, teachers and school heads through electronic media ఎలక్ట్రానిక్ మాధ్యమాల ద్వారా విద్యార్థులు, ఉపాధ్యాయులు మరియు ప్రధానోపాధ్యాయులకు పాఠ్యాంశ సంబంధిత విద్యా కంటెంట్‌ను అందించడం C To maintain school-construction accounts పాఠశాల నిర్మాణ ఖాతాలను నిర్వహించడం D To determine private-school fee structures ప్రైవేట్ పాఠశాలల ఫీజు నిర్మాణాన్ని నిర్ణయించడం

Explanation:

• Educational television and related media can provide lessons, teacher orientations and academic-support programmes across distant locations.
• Option B is correct because SIET produces educational television and radio content, while platforms such as T-SAT extend such content to intended users.
• Broadcasting can supplement classroom teaching and teacher development but cannot independently address every learner's difficulty.
• Programme schedules, learner access and actual use should be monitored to assess effectiveness. ([Telangana Government][4])

వివరణ:

• విద్యా టెలివిజన్ మరియు సంబంధిత మాధ్యమాల ద్వారా దూర ప్రాంతాలకు పాఠాలు, ఉపాధ్యాయ శిక్షణలు మరియు విద్యా సహాయ కార్యక్రమాలను అందించవచ్చు.
• SIET విద్యా టెలివిజన్, రేడియో కంటెంట్‌ను రూపొందిస్తే, T-SAT వంటి వేదికలు దాన్ని లక్ష్య వినియోగదారులకు చేరుస్తాయి కాబట్టి B ఎంపిక సరైనది.
• విద్యా ప్రసారాలు తరగతి బోధన మరియు ఉపాధ్యాయ అభివృద్ధికి అనుబంధంగా ఉంటాయి; ప్రతి విద్యార్థి సమస్యను స్వతంత్రంగా పరిష్కరించలేవు.
• కార్యక్రమ సమయాలు, విద్యార్థుల ప్రాప్తి మరియు వాస్తవ వినియోగాన్ని పర్యవేక్షించి ప్రభావాన్ని అంచనా వేయాలి. ([Telangana Government][4])

Question 6 ప్రశ్న 6

Which strategy would best promote equity in a Telangana digital-education initiative?

తెలంగాణ డిజిటల్ విద్యా కార్యక్రమంలో సమన్యాయాన్ని ఉత్తమంగా ప్రోత్సహించే వ్యూహం ఏది?

A Providing content only to schools with continuous high-speed internet నిరంతర హై-స్పీడ్ ఇంటర్నెట్ ఉన్న పాఠశాలలకు మాత్రమే కంటెంట్ అందించడం B Assuming that every student owns a personal digital device ప్రతి విద్యార్థికి వ్యక్తిగత డిజిటల్ పరికరం ఉందని భావించడం C Restricting digital lessons to urban English-medium schools డిజిటల్ పాఠాలను పట్టణ ఆంగ్ల మాధ్యమ పాఠశాలలకు మాత్రమే పరిమితం చేయడం D Combining school devices, broadcast lessons, downloadable content and teacher-guided offline activities పాఠశాల పరికరాలు, ప్రసార పాఠాలు, డౌన్‌లోడ్ కంటెంట్ మరియు ఉపాధ్యాయ మార్గదర్శిత ఆఫ్‌లైన్ కార్యకలాపాలను కలిపి ఉపయోగించడం

Question 7 ప్రశ్న 7

What is the central objective of Telangana's Tholimettu programme?

తెలంగాణ తొలిమెట్టు (Tholimettu) కార్యక్రమం యొక్క ప్రధాన లక్ష్యం ఏమిటి?

A Strengthening foundational literacy and numeracy among primary-stage children ప్రాథమిక దశ పిల్లల్లో పునాది అక్షరాస్యత మరియు సంఖ్యాజ్ఞానాన్ని బలోపేతం చేయడం B Providing university scholarships to postgraduate students పీజీ విద్యార్థులకు విశ్వవిద్యాలయ ఉపకార వేతనాలు అందించడం C Conducting only competitive examinations for teachers ఉపాధ్యాయులకు పోటీ పరీక్షలను మాత్రమే నిర్వహించడం D Replacing primary schools with distance-learning centres ప్రాథమిక పాఠశాలలను దూరవిద్య కేంద్రాలతో భర్తీ చేయడం

Question 8 ప్రశ్న 8

Which classroom practice is most consistent with the Tholimettu approach?

తొలిమెట్టు విధానానికి అత్యంత అనుగుణమైన తరగతి గది పద్ధతి ఏది?

A Teaching all children through the same lengthy lecture పిల్లలందరికీ ఒకే పొడవైన ఉపన్యాసం ద్వారా బోధించడం B Assessing children only at the end of the academic year విద్యా సంవత్సరం చివరలో మాత్రమే పిల్లలను మూల్యాంకనం చేయడం C Using level-appropriate activities, guided practice and continuous assessment స్థాయికి తగిన కార్యకలాపాలు, మార్గదర్శిత సాధన మరియు నిరంతర మూల్యాంకనాన్ని ఉపయోగించడం D Focusing exclusively on copying textbook paragraphs పాఠ్యపుస్తక పేరాలను నకలు చేయడంపైనే దృష్టి పెట్టడం

Question 9 ప్రశ్న 9

A Mandal Education Officer wants to determine whether Tholimettu is improving learning. Which evidence is most useful?

తొలిమెట్టు వల్ల అభ్యసనం మెరుగుపడుతోందో తెలుసుకోవాలని మండల విద్యాధికారి భావిస్తున్నారు. అత్యంత ఉపయోగకరమైన ఆధారం ఏది?

A Only the amount spent on printing workbooks వర్క్‌బుక్స్ ముద్రణకు ఖర్చు చేసిన మొత్తం మాత్రమే B Changes in children's demonstrated reading, writing and numeracy competencies over time కాలక్రమంలో పిల్లలు ప్రదర్శించే పఠనం, రాత మరియు సంఖ్యాజ్ఞాన సామర్థ్యాల్లో వచ్చిన మార్పులు C Only the number of circulars issued to schools పాఠశాలలకు జారీ చేసిన సర్క్యులర్ల సంఖ్య మాత్రమే D The number of photographs uploaded by teachers ఉపాధ్యాయులు అప్‌లోడ్ చేసిన ఫోటోల సంఖ్య

Question 10 ప్రశ్న 10

Telangana's UNNATHI Learning Improvement Programme provides teacher-support modules primarily for which classes?

తెలంగాణ UNNATHI అభ్యసనాభివృద్ధి కార్యక్రమం ప్రధానంగా ఏ తరగతుల కోసం ఉపాధ్యాయ సహాయ మాడ్యూల్స్‌ను అందిస్తుంది?

A Pre-primary classes only పూర్వ ప్రాథమిక తరగతులకు మాత్రమే B Classes I to III 1వ తరగతి నుంచి 3వ తరగతి వరకు C Classes X to XII only 10వ తరగతి నుంచి 12వ తరగతి వరకు మాత్రమే D Classes VI to IX 6వ తరగతి నుంచి 9వ తరగతి వరకు

Question 11 ప్రశ్న 11

A Class VIII teacher finds wide differences in students' achievement levels. Which response best reflects the purpose of UNNATHI?

8వ తరగతి ఉపాధ్యాయుడు విద్యార్థుల సాధన స్థాయుల్లో విస్తృత తేడాలను గుర్తించారు. UNNATHI ఉద్దేశ్యాన్ని ఉత్తమంగా ప్రతిబింబించే చర్య ఏది?

A Teach only the highest-achieving students అత్యధిక సాధన కలిగిన విద్యార్థులకు మాత్రమే బోధించడం B Repeat the textbook without diagnosing learning gaps అభ్యసన లోపాలను నిర్ధారించకుండా పాఠ్యపుస్తకాన్ని పునరావృతం చేయడం C Diagnose learning levels and provide structured subject-wise improvement activities అభ్యసన స్థాయులను నిర్ధారించి, విషయాల వారీగా నిర్మిత మెరుగుదల కార్యకలాపాలు అందించడం D Exclude low-achieving students from classroom assessment తక్కువ సాధన కలిగిన విద్యార్థులను తరగతి మూల్యాంకనం నుంచి మినహాయించడం

Question 12 ప్రశ్న 12

What is the principal purpose of Telangana's Badi Bata programme?

తెలంగాణ బడి బాట కార్యక్రమం యొక్క ప్రధాన ఉద్దేశ్యం ఏమిటి?

A To mobilise communities, enrol school-age children and support their entry or return to school సమాజాన్ని భాగస్వామ్యం చేసి, పాఠశాల వయస్సు పిల్లలను నమోదు చేసి, వారు పాఠశాలలో ప్రవేశించడానికి లేదా తిరిగి చేరడానికి సహాయపడడం B To conduct university entrance counselling విశ్వవిద్యాలయ ప్రవేశ కౌన్సెలింగ్ నిర్వహించడం C To close schools with low enrolment immediately తక్కువ నమోదు ఉన్న పాఠశాలలను వెంటనే మూసివేయడం D To provide training only to private-school managers ప్రైవేట్ పాఠశాల నిర్వాహకులకు మాత్రమే శిక్షణ ఇవ్వడం

Explanation:

• Badi Bata is associated with enrolment mobilisation at the beginning of the academic year.
• Teachers and local stakeholders identify eligible children, encourage admission and create awareness about government-school facilities and entitlements.
• Option A is correct because the programme addresses access, enrolment and the return of eligible out-of-school children.
• Enrolment drives should be followed by attendance and retention support so that admission results in continued schooling. ([School Education Telangana][7])

వివరణ:

• బడి బాట విద్యా సంవత్సరం ప్రారంభంలో నమోదు సమీకరణకు సంబంధించిన కార్యక్రమం.
• ఉపాధ్యాయులు మరియు స్థానిక భాగస్వాములు అర్హులైన పిల్లలను గుర్తించి, ప్రవేశాన్ని ప్రోత్సహించి, ప్రభుత్వ పాఠశాల సదుపాయాలు మరియు హక్కులపై అవగాహన కల్పిస్తారు.
• అందుబాటు, నమోదు మరియు బడి బయట ఉన్న అర్హులైన పిల్లలు తిరిగి పాఠశాలలో చేరడంపై దృష్టి పెట్టినందున A ఎంపిక సరైనది.
• ప్రవేశం నిరంతర విద్యగా మారేందుకు నమోదు కార్యక్రమం తరువాత హాజరు మరియు కొనసాగింపు సహాయం అందించాలి. ([School Education Telangana][7])

Question 13 ప్రశ్న 13

During Badi Bata, a child is enrolled but remains absent because the family migrates seasonally for work. What should the school administration do?

బడి బాటలో ఒక బాలుడు నమోదు అయ్యాడు; కానీ కుటుంబం కాలానుగుణంగా ఉపాధి కోసం వలస వెళ్లడం వల్ల గైర్హాజరవుతున్నాడు. పాఠశాల పరిపాలన ఏమి చేయాలి?

A Remove the child's name immediately without enquiry విచారణ లేకుండా వెంటనే బాలుడి పేరును తొలగించడం B Track the child, engage the family and coordinate suitable continuity or re-entry support బాలుడిని ట్రాక్ చేసి, కుటుంబంతో సంప్రదించి, విద్య కొనసాగింపు లేదా తిరిగి ప్రవేశానికి తగిన సహాయాన్ని సమన్వయం చేయడం C Record full attendance regardless of actual presence వాస్తవ హాజరుతో సంబంధం లేకుండా పూర్తి హాజరును నమోదు చేయడం D Wait until the annual examination to take action చర్య తీసుకోవడానికి వార్షిక పరీక్ష వరకు వేచి ఉండడం

Question 14 ప్రశ్న 14

Which function is most appropriately associated with SCERT Telangana?

SCERT Telanganaతో అత్యంత సముచితంగా అనుసంధానించగల విధి ఏది?

A Construction of national highways జాతీయ రహదారుల నిర్మాణం B Regulation of university research degrees విశ్వవిద్యాలయ పరిశోధన డిగ్రీల నియంత్రణ C Curriculum development, academic resources, assessment support and teacher education పాఠ్యప్రణాళిక అభివృద్ధి, విద్యా వనరులు, మూల్యాంకన సహాయం మరియు ఉపాధ్యాయ విద్య D Management of commercial banks వాణిజ్య బ్యాంకుల నిర్వహణ

Question 15 ప్రశ్న 15

What is the most appropriate role of a District Institute of Education and Training in supporting Telangana schools?

తెలంగాణ పాఠశాలలకు సహాయం చేయడంలో District Institute of Education and Training యొక్క అత్యంత సముచిత పాత్ర ఏమిటి?

A Managing district road construction జిల్లా రహదారి నిర్మాణాన్ని నిర్వహించడం B Issuing university degrees in engineering ఇంజినీరింగ్ విశ్వవిద్యాలయ డిగ్రీలను జారీ చేయడం C Determining prices of school uniforms పాఠశాల యూనిఫాంల ధరలను నిర్ణయించడం D Providing pre-service and in-service teacher education, academic guidance and field support సేవాపూర్వ మరియు సేవాకాల ఉపాధ్యాయ విద్య, విద్యా మార్గదర్శకత్వం మరియు క్షేత్ర సహాయం అందించడం

Explanation:

• DIETs serve as district-level academic and teacher-education institutions for elementary school education.
• Option D is correct because they support teacher preparation, professional development, action research and field-level academic improvement.
• Training becomes more effective when DIET support is connected with classroom observation, mentoring and local learning needs.
• DIETs should function as academic resource institutions rather than only as venues for occasional meetings.

వివరణ:

• DIETలు ప్రాథమిక పాఠశాల విద్యకు సంబంధించిన జిల్లా స్థాయి విద్యా మరియు ఉపాధ్యాయ శిక్షణ సంస్థలు.
• ఉపాధ్యాయుల తయారీ, వృత్తిపరమైన అభివృద్ధి, కార్యాచరణ పరిశోధన మరియు క్షేత్ర స్థాయి విద్యా మెరుగుదలకు సహాయం చేస్తాయి కాబట్టి D ఎంపిక సరైనది.
• DIET సహాయాన్ని తరగతి పరిశీలన, మెంటరింగ్ మరియు స్థానిక అభ్యసన అవసరాలతో అనుసంధానించినప్పుడు శిక్షణ మరింత ప్రభావవంతమవుతుంది.
• DIETలు అప్పుడప్పుడు సమావేశాలు నిర్వహించే కేంద్రాలుగా కాకుండా విద్యా వనరుల సంస్థలుగా పనిచేయాలి.

Question 16 ప్రశ్న 16

What is the major purpose of the School Leadership Academy established in Telangana?

తెలంగాణలో స్థాపించిన School Leadership Academy యొక్క ప్రధాన ఉద్దేశ్యం ఏమిటి?

A To strengthen the knowledge, skills and attitudes of school leaders for school transformation పాఠశాల పరివర్తన కోసం పాఠశాల నాయకుల జ్ఞానం, నైపుణ్యాలు మరియు దృక్పథాలను బలోపేతం చేయడం B To recruit students for private coaching centres ప్రైవేట్ కోచింగ్ కేంద్రాలకు విద్యార్థులను నియమించడం C To conduct only financial audits of schools పాఠశాలల ఆర్థిక తనిఖీలను మాత్రమే నిర్వహించడం D To replace teachers with administrative officers ఉపాధ్యాయులను పరిపాలనా అధికారులతో భర్తీ చేయడం

Question 17 ప్రశ్న 17

What is the educational rationale for supplying free textbooks and uniforms to students in government schools?

ప్రభుత్వ పాఠశాల విద్యార్థులకు ఉచిత పాఠ్యపుస్తకాలు మరియు యూనిఫాంలు అందించడంలోని విద్యాపరమైన ఉద్దేశ్యం ఏమిటి?

A To increase household expenditure on schooling పాఠశాల విద్యపై కుటుంబ వ్యయాన్ని పెంచడం B To reduce financial barriers and promote equitable participation in education ఆర్థిక అడ్డంకులను తగ్గించి విద్యలో సమన్యాయపూర్వక పాల్గొనడాన్ని ప్రోత్సహించడం C To replace the need for teachers ఉపాధ్యాయుల అవసరాన్ని భర్తీ చేయడం D To limit enrolment to economically advantaged children ఆర్థికంగా ప్రయోజనకర స్థితిలో ఉన్న పిల్లలకు మాత్రమే నమోదును పరిమితం చేయడం

Explanation:

• Textbooks provide essential learning material, while uniforms can reduce visible socio-economic differences among learners.
• Option B is correct because free provision lowers the direct cost of schooling and supports access, attendance and dignity.
• Timely distribution before or at the beginning of the academic year is important for educational effectiveness.
• Availability should be monitored along with correct size, language, class requirement and actual student receipt. ([Siddipet Telangana][10])

వివరణ:

• పాఠ్యపుస్తకాలు అవసరమైన అభ్యసన సామగ్రిని అందిస్తే, యూనిఫాంలు విద్యార్థుల మధ్య కనిపించే సామాజిక-ఆర్థిక తేడాలను తగ్గించగలవు.
• ఉచిత సరఫరా పాఠశాల విద్యకు సంబంధించిన ప్రత్యక్ష ఖర్చును తగ్గించి, అందుబాటు, హాజరు మరియు గౌరవాన్ని ప్రోత్సహిస్తుంది కాబట్టి B ఎంపిక సరైనది.
• విద్యా ప్రభావం కోసం విద్యా సంవత్సరం ప్రారంభానికి ముందు లేదా ప్రారంభంలోనే పంపిణీ చేయడం ముఖ్యం.
• లభ్యతతో పాటు సరైన పరిమాణం, భాష, తరగతి అవసరం మరియు విద్యార్థికి వాస్తవంగా అందిందా అనే అంశాలను పర్యవేక్షించాలి. ([Siddipet Telangana][10])

Question 18 ప్రశ్న 18

Which feature is a major educational advantage of a well-managed residential school for disadvantaged students?

వెనుకబడిన విద్యార్థుల కోసం సక్రమంగా నిర్వహించే గురుకుల లేదా నివాస పాఠశాల యొక్క ప్రధాన విద్యాపరమైన ప్రయోజనం ఏది?

A Separating students permanently from all community contact విద్యార్థులను సమాజ సంబంధాలన్నింటి నుంచి శాశ్వతంగా వేరుచేయడం B Reducing the number of instructional hours బోధనా గంటల సంఖ్యను తగ్గించడం C Providing an integrated environment of schooling, accommodation, nutrition, mentoring and supervised study విద్య, నివాసం, పోషణ, మార్గదర్శకత్వం మరియు పర్యవేక్షిత అధ్యయనంతో కూడిన సమగ్ర వాతావరణం అందించడం D Admitting students without ensuring safety or welfare భద్రత లేదా సంక్షేమాన్ని నిర్ధారించకుండా విద్యార్థులను చేర్చుకోవడం

Question 19 ప్రశ్న 19

Which statement best describes the equity-oriented role of TGSWREIS?

TGSWREIS యొక్క సమన్యాయ కేంద్రిత పాత్రను ఉత్తమంగా వివరించే ప్రకటన ఏది?

A It provides residential, holistic and value-based educational opportunities mainly to marginalised Scheduled Caste students ప్రధానంగా అణగారిన షెడ్యూల్డ్ కులాల విద్యార్థులకు నివాస, సమగ్ర మరియు విలువల ఆధారిత విద్యావకాశాలను అందిస్తుంది B It regulates fees in all private international schools అన్ని ప్రైవేట్ అంతర్జాతీయ పాఠశాలల్లో ఫీజులను నియంత్రిస్తుంది C It provides education only to children from economically wealthy families ఆర్థికంగా సంపన్న కుటుంబాల పిల్లలకు మాత్రమే విద్య అందిస్తుంది D It functions exclusively as a university-research organisation ఇది కేవలం విశ్వవిద్యాలయ పరిశోధన సంస్థగా పనిచేస్తుంది

Question 20 ప్రశ్న 20

Who form the principal target group of Kasturba Gandhi Balika Vidyalayas implemented in Telangana?

తెలంగాణలో అమలవుతున్న కస్తూర్బా గాంధీ బాలికా విద్యాలయాల ప్రధాన లక్ష్య వర్గం ఎవరు?

A Only boys studying in urban private schools పట్టణ ప్రైవేట్ పాఠశాలల్లో చదువుతున్న బాలురు మాత్రమే B Only children of government employees ప్రభుత్వ ఉద్యోగుల పిల్లలు మాత్రమే C Only postgraduate women students పీజీ చదువుతున్న మహిళా విద్యార్థులు మాత్రమే D Girls from disadvantaged groups, especially in educationally backward and difficult areas ముఖ్యంగా విద్యాపరంగా వెనుకబడిన మరియు క్లిష్ట ప్రాంతాల్లోని వెనుకబడిన వర్గాల బాలికలు

Explanation:

• KGBVs provide residential educational support to girls facing social, economic, geographical or family-related disadvantages.
• The target groups include eligible girls from SC, ST, OBC, minority and economically disadvantaged backgrounds.
• Option D is correct because the programme seeks to improve girls' access, retention, transition and completion in difficult areas.
• Residential support is especially valuable for girls who are out of school, at risk of dropout or unable to reach an appropriate school. ([Samagra Shiksha Telangana][12])

వివరణ:

• KGBVలు సామాజిక, ఆర్థిక, భౌగోళిక లేదా కుటుంబ సంబంధిత వెనుకబాటును ఎదుర్కొనే బాలికలకు నివాస విద్యా సహాయం అందిస్తాయి.
• అర్హులైన SC, ST, OBC, మైనారిటీ మరియు ఆర్థికంగా వెనుకబడిన వర్గాల బాలికలు లక్ష్య వర్గాల్లో ఉంటారు.
• క్లిష్ట ప్రాంతాల్లో బాలికల అందుబాటు, కొనసాగింపు, తదుపరి దశకు మార్పు మరియు విద్య పూర్తిచేయడాన్ని మెరుగుపరచడం లక్ష్యం కాబట్టి D ఎంపిక సరైనది.
• బడి బయట ఉన్న, చదువు మానివేసే ప్రమాదంలో ఉన్న లేదా తగిన పాఠశాలకు చేరుకోలేని బాలికలకు నివాస సహాయం ప్రత్యేకంగా ఉపయోగపడుతుంది. ([Samagra Shiksha Telangana][12])

Question 21 ప్రశ్న 21

What is a major stated objective of Telangana's Young India Integrated Residential Schools?

తెలంగాణ Young India Integrated Residential Schools యొక్క ప్రధానంగా పేర్కొన్న లక్ష్యం ఏమిటి?

A To maintain separate campuses permanently for every social group ప్రతి సామాజిక వర్గానికి శాశ్వతంగా వేర్వేరు ప్రాంగణాలను కొనసాగించడం B To enable disadvantaged students from different sections to study together in high-quality integrated residential campuses వివిధ వర్గాలకు చెందిన వెనుకబడిన విద్యార్థులు నాణ్యమైన సమీకృత నివాస ప్రాంగణాల్లో కలిసి చదివేలా చేయడం C To restrict residential education to students from one religion నివాస విద్యను ఒకే మతానికి చెందిన విద్యార్థులకు పరిమితం చేయడం D To convert every residential institution into a fee-based private school ప్రతి నివాస విద్యా సంస్థను ఫీజు ఆధారిత ప్రైవేట్ పాఠశాలగా మార్చడం

Explanation:

• The initiative envisages integrated residential campuses providing advanced educational facilities to disadvantaged students.
• Option B is correct because students from SC, ST, BC and minority backgrounds are intended to study together rather than in entirely separate social-category campuses.
• The stated aims include quality education, reduction of discrimination and improved management and supervision of residential institutions.
• These campuses are planned as integrated educational hubs with academic and residential facilities. ([Telangana Government][13])

వివరణ:

• వెనుకబడిన విద్యార్థులకు అధునాతన విద్యా సదుపాయాలు కలిగిన సమీకృత నివాస ప్రాంగణాలను అందించాలని ఈ కార్యక్రమం భావిస్తుంది.
• SC, ST, BC మరియు మైనారిటీ వర్గాల విద్యార్థులు పూర్తిగా వేర్వేరు సామాజిక వర్గాల ప్రాంగణాల్లో కాకుండా కలిసి చదవాలని ఉద్దేశించినందున B ఎంపిక సరైనది.
• నాణ్యమైన విద్య, వివక్ష తగ్గింపు మరియు నివాస సంస్థల మెరుగైన నిర్వహణ, పర్యవేక్షణ పేర్కొన్న లక్ష్యాల్లో భాగాలు.
• ఈ ప్రాంగణాలను విద్యా మరియు నివాస సదుపాయాలతో కూడిన సమీకృత విద్యా కేంద్రాలుగా అభివృద్ధి చేయాలని ప్రణాళిక. ([Telangana Government][13])

Question 22 ప్రశ్న 22

Which administrative safeguard is most important when several residential-school groups are brought into an integrated campus?

అనేక నివాస పాఠశాల వర్గాలను ఒక సమీకృత ప్రాంగణంలోకి తీసుకువచ్చినప్పుడు అత్యంత ముఖ్యమైన పరిపాలనా రక్షణ చర్య ఏది?

A Applying identical support without considering individual needs వ్యక్తిగత అవసరాలను పరిగణించకుండా ఒకే విధమైన సహాయం అమలు చేయడం B Concentrating only on the appearance of buildings భవనాల రూపంపైనే దృష్టి పెట్టడం C Ensuring non-discrimination, child safety, adequate staff, cultural sensitivity and equitable access to common facilities వివక్ష రహిత వాతావరణం, బాలల భద్రత, తగిన సిబ్బంది, సాంస్కృతిక సున్నితత్వం మరియు ఉమ్మడి సదుపాయాలకు సమన్యాయ ప్రాప్తిని నిర్ధారించడం D Removing all mechanisms for student feedback విద్యార్థుల అభిప్రాయ వ్యవస్థలన్నింటినీ తొలగించడం

Explanation:

• Integration is meaningful only when every student experiences safety, dignity, belonging and equitable educational opportunity.
• Option C is correct because a common campus must address differences in age, gender, disability, language, culture and welfare needs.
• Infrastructure without adequate wardens, teachers, counsellors, health support and grievance mechanisms may place children at risk.
• Administrative monitoring should examine both common standards and the needs of different learner groups. ([Telangana Government][14])

వివరణ:

• ప్రతి విద్యార్థికి భద్రత, గౌరవం, అనుబంధ భావన మరియు సమన్యాయ విద్యావకాశం లభించినప్పుడే సమీకరణ అర్థవంతమవుతుంది.
• ఉమ్మడి ప్రాంగణం వయస్సు, లింగం, దివ్యాంగత, భాష, సంస్కృతి మరియు సంక్షేమ అవసరాల్లోని తేడాలను పరిగణించాలి కాబట్టి C ఎంపిక సరైనది.
• తగిన వార్డెన్లు, ఉపాధ్యాయులు, కౌన్సెలర్లు, ఆరోగ్య సహాయం మరియు ఫిర్యాదు వ్యవస్థలు లేకుండా మౌలిక సదుపాయాలు మాత్రమే ఉంటే పిల్లలు ప్రమాదంలో పడవచ్చు.
• పరిపాలనా పర్యవేక్షణ ఉమ్మడి ప్రమాణాలతో పాటు వివిధ విద్యార్థి వర్గాల అవసరాలను పరిశీలించాలి. ([Telangana Government][14])

Question 23 ప్రశ్న 23

What is a major purpose of Telangana Model Schools?

తెలంగాణ మోడల్ పాఠశాలల ప్రధాన ఉద్దేశ్యం ఏమిటి?

A To provide free quality English-medium education and improved facilities, particularly in educationally backward areas ముఖ్యంగా విద్యాపరంగా వెనుకబడిన ప్రాంతాల్లో ఉచిత నాణ్యమైన ఆంగ్ల మాధ్యమ విద్య మరియు మెరుగైన సదుపాయాలను అందించడం B To provide education only to students living in metropolitan cities మహానగరాల్లో నివసించే విద్యార్థులకు మాత్రమే విద్య అందించడం C To function exclusively as primary schools below Class V 5వ తరగతి కంటే దిగువ ప్రాథమిక పాఠశాలలుగా మాత్రమే పనిచేయడం D To eliminate science and vocational learning from rural schools గ్రామీణ పాఠశాలల నుంచి విజ్ఞాన శాస్త్రం మరియు వృత్తి అభ్యసనాన్ని తొలగించడం

Explanation:

• Model Schools were intended to expand access to quality secondary and higher-secondary education in educationally backward areas.
• In Telangana, they provide English-medium education from Class VI to Intermediate with the State syllabus.
• Option A is correct because the schools combine instructional and infrastructure support for students, including those from disadvantaged rural backgrounds.
• They are intended to serve as institutions of quality and rural educational development rather than metropolitan-only schools. ([Mahabubabad District][15])

వివరణ:

• విద్యాపరంగా వెనుకబడిన ప్రాంతాల్లో నాణ్యమైన మాధ్యమిక మరియు ఉన్నత మాధ్యమిక విద్యకు ప్రాప్తిని విస్తరించడానికి మోడల్ పాఠశాలలు ఉద్దేశించబడ్డాయి.
• తెలంగాణలో ఇవి రాష్ట్ర పాఠ్యప్రణాళికతో 6వ తరగతి నుంచి ఇంటర్మీడియట్ వరకు ఆంగ్ల మాధ్యమ విద్యను అందిస్తాయి.
• వెనుకబడిన గ్రామీణ నేపథ్యాల విద్యార్థులతో సహా విద్యార్థులకు బోధనా మరియు మౌలిక సదుపాయాల సహాయాన్ని కలిపి అందిస్తున్నందున A ఎంపిక సరైనది.
• ఇవి మహానగర విద్యార్థులకు మాత్రమే కాకుండా నాణ్యత మరియు గ్రామీణ విద్యాభివృద్ధికి నమూనా సంస్థలుగా పనిచేయాలి. ([Mahabubabad District][15])

Question 24 ప్రశ్న 24

Assertion: One-time teacher training is generally insufficient to produce sustained classroom improvement. Reason: Teachers require follow-up mentoring, opportunities for practice, feedback and academic resources. Choose the correct answer.

వాదన (Assertion): ఒకసారి నిర్వహించే ఉపాధ్యాయ శిక్షణ సాధారణంగా స్థిరమైన తరగతి మెరుగుదలను సాధించడానికి సరిపోదు. కారణం (Reason): ఉపాధ్యాయులకు తదుపరి మెంటరింగ్, సాధన అవకాశాలు, అభిప్రాయం మరియు విద్యా వనరులు అవసరం. సరైన సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.

A Both Assertion and Reason are true, but Reason does not explain Assertion వాదన, కారణం రెండూ సరైనవి; కానీ కారణం వాదనను వివరించదు B Assertion is true, but Reason is false వాదన సరైనది; కారణం తప్పు C Assertion is false, but Reason is true వాదన తప్పు; కారణం సరైనది D Both Assertion and Reason are true, and Reason correctly explains Assertion వాదన, కారణం రెండూ సరైనవి; కారణం వాదనను సరిగ్గా వివరిస్తుంది

Question 25 ప్రశ్న 25

Match List I with List II: a. Mana Ooru–Mana Badi b. Tholimettu c. Badi Bata d. School Leadership Academy; i. Foundational learning ii. Infrastructure strengthening iii. Enrolment mobilisation iv. Leadership development. Select the correct code.

జాబితా Iను జాబితా IIతో జతపరచండి: a. మన ఊరు–మన బడి b. తొలిమెట్టు c. బడి బాట d. School Leadership Academy; i. పునాది అభ్యసనం ii. మౌలిక సదుపాయాల బలోపేతం iii. నమోదు సమీకరణ iv. నాయకత్వ అభివృద్ధి. సరైన కోడ్‌ను ఎంచుకోండి.

A a-i, b-ii, c-iv, d-iii B a-ii, b-i, c-iii, d-iv C a-iii, b-iv, c-i, d-ii D a-iv, b-iii, c-ii, d-i

Answer Key సమాధానాల పట్టిక

Question 1 ప్రశ్న 1

Answer: B. To comprehensively strengthen infrastructure in government and local-body schools సమాధానం: B. ప్రభుత్వ మరియు స్థానిక సంస్థల పాఠశాలల్లో మౌలిక సదుపాయాలను సమగ్రంగా బలోపేతం చేయడం
Question 2 ప్రశ్న 2

Answer: D. Providing functional classrooms, toilets, drinking water, electricity, repairs and digital-learning facilities according to school needs సమాధానం: D. పాఠశాల అవసరాలకు అనుగుణంగా పనిచేసే తరగతి గదులు, మరుగుదొడ్లు, తాగునీరు, విద్యుత్, మరమ్మతులు మరియు డిజిటల్ అభ్యసన సదుపాయాలు కల్పించడం
Question 3 ప్రశ్న 3

Answer: A. Physical construction is an output, but functionality and regular use must also be monitored సమాధానం: A. భౌతిక నిర్మాణం ఒక అవుట్‌పుట్ మాత్రమే; పనిచేసే స్థితి మరియు క్రమమైన వినియోగాన్ని కూడా పర్యవేక్షించాలి
Question 4 ప్రశ్న 4

Answer: C. Use it for interactive lessons, visual demonstrations, quizzes and collaborative learning సమాధానం: C. పరస్పర చర్యతో కూడిన పాఠాలు, దృశ్య ప్రదర్శనలు, క్విజ్‌లు మరియు సహకార అభ్యసనానికి ఉపయోగించడం
Question 5 ప్రశ్న 5

Answer: B. To extend curriculum-related educational content to students, teachers and school heads through electronic media సమాధానం: B. ఎలక్ట్రానిక్ మాధ్యమాల ద్వారా విద్యార్థులు, ఉపాధ్యాయులు మరియు ప్రధానోపాధ్యాయులకు పాఠ్యాంశ సంబంధిత విద్యా కంటెంట్‌ను అందించడం
Question 6 ప్రశ్న 6

Answer: D. Combining school devices, broadcast lessons, downloadable content and teacher-guided offline activities సమాధానం: D. పాఠశాల పరికరాలు, ప్రసార పాఠాలు, డౌన్‌లోడ్ కంటెంట్ మరియు ఉపాధ్యాయ మార్గదర్శిత ఆఫ్‌లైన్ కార్యకలాపాలను కలిపి ఉపయోగించడం
Question 7 ప్రశ్న 7

Answer: A. Strengthening foundational literacy and numeracy among primary-stage children సమాధానం: A. ప్రాథమిక దశ పిల్లల్లో పునాది అక్షరాస్యత మరియు సంఖ్యాజ్ఞానాన్ని బలోపేతం చేయడం
Question 8 ప్రశ్న 8

Answer: C. Using level-appropriate activities, guided practice and continuous assessment సమాధానం: C. స్థాయికి తగిన కార్యకలాపాలు, మార్గదర్శిత సాధన మరియు నిరంతర మూల్యాంకనాన్ని ఉపయోగించడం
Question 9 ప్రశ్న 9

Answer: B. Changes in children's demonstrated reading, writing and numeracy competencies over time సమాధానం: B. కాలక్రమంలో పిల్లలు ప్రదర్శించే పఠనం, రాత మరియు సంఖ్యాజ్ఞాన సామర్థ్యాల్లో వచ్చిన మార్పులు
Question 10 ప్రశ్న 10

Answer: D. Classes VI to IX సమాధానం: D. 6వ తరగతి నుంచి 9వ తరగతి వరకు
Question 11 ప్రశ్న 11

Answer: C. Diagnose learning levels and provide structured subject-wise improvement activities సమాధానం: C. అభ్యసన స్థాయులను నిర్ధారించి, విషయాల వారీగా నిర్మిత మెరుగుదల కార్యకలాపాలు అందించడం
Question 12 ప్రశ్న 12

Answer: A. To mobilise communities, enrol school-age children and support their entry or return to school సమాధానం: A. సమాజాన్ని భాగస్వామ్యం చేసి, పాఠశాల వయస్సు పిల్లలను నమోదు చేసి, వారు పాఠశాలలో ప్రవేశించడానికి లేదా తిరిగి చేరడానికి సహాయపడడం
Question 13 ప్రశ్న 13

Answer: B. Track the child, engage the family and coordinate suitable continuity or re-entry support సమాధానం: B. బాలుడిని ట్రాక్ చేసి, కుటుంబంతో సంప్రదించి, విద్య కొనసాగింపు లేదా తిరిగి ప్రవేశానికి తగిన సహాయాన్ని సమన్వయం చేయడం
Question 14 ప్రశ్న 14

Answer: C. Curriculum development, academic resources, assessment support and teacher education సమాధానం: C. పాఠ్యప్రణాళిక అభివృద్ధి, విద్యా వనరులు, మూల్యాంకన సహాయం మరియు ఉపాధ్యాయ విద్య
Question 15 ప్రశ్న 15

Answer: D. Providing pre-service and in-service teacher education, academic guidance and field support సమాధానం: D. సేవాపూర్వ మరియు సేవాకాల ఉపాధ్యాయ విద్య, విద్యా మార్గదర్శకత్వం మరియు క్షేత్ర సహాయం అందించడం
Question 16 ప్రశ్న 16

Answer: A. To strengthen the knowledge, skills and attitudes of school leaders for school transformation సమాధానం: A. పాఠశాల పరివర్తన కోసం పాఠశాల నాయకుల జ్ఞానం, నైపుణ్యాలు మరియు దృక్పథాలను బలోపేతం చేయడం
Question 17 ప్రశ్న 17

Answer: B. To reduce financial barriers and promote equitable participation in education సమాధానం: B. ఆర్థిక అడ్డంకులను తగ్గించి విద్యలో సమన్యాయపూర్వక పాల్గొనడాన్ని ప్రోత్సహించడం
Question 18 ప్రశ్న 18

Answer: C. Providing an integrated environment of schooling, accommodation, nutrition, mentoring and supervised study సమాధానం: C. విద్య, నివాసం, పోషణ, మార్గదర్శకత్వం మరియు పర్యవేక్షిత అధ్యయనంతో కూడిన సమగ్ర వాతావరణం అందించడం
Question 19 ప్రశ్న 19

Answer: A. It provides residential, holistic and value-based educational opportunities mainly to marginalised Scheduled Caste students సమాధానం: A. ప్రధానంగా అణగారిన షెడ్యూల్డ్ కులాల విద్యార్థులకు నివాస, సమగ్ర మరియు విలువల ఆధారిత విద్యావకాశాలను అందిస్తుంది
Question 20 ప్రశ్న 20

Answer: D. Girls from disadvantaged groups, especially in educationally backward and difficult areas సమాధానం: D. ముఖ్యంగా విద్యాపరంగా వెనుకబడిన మరియు క్లిష్ట ప్రాంతాల్లోని వెనుకబడిన వర్గాల బాలికలు
Question 21 ప్రశ్న 21

Answer: B. To enable disadvantaged students from different sections to study together in high-quality integrated residential campuses సమాధానం: B. వివిధ వర్గాలకు చెందిన వెనుకబడిన విద్యార్థులు నాణ్యమైన సమీకృత నివాస ప్రాంగణాల్లో కలిసి చదివేలా చేయడం
Question 22 ప్రశ్న 22

Answer: C. Ensuring non-discrimination, child safety, adequate staff, cultural sensitivity and equitable access to common facilities సమాధానం: C. వివక్ష రహిత వాతావరణం, బాలల భద్రత, తగిన సిబ్బంది, సాంస్కృతిక సున్నితత్వం మరియు ఉమ్మడి సదుపాయాలకు సమన్యాయ ప్రాప్తిని నిర్ధారించడం
Question 23 ప్రశ్న 23

Answer: A. To provide free quality English-medium education and improved facilities, particularly in educationally backward areas సమాధానం: A. ముఖ్యంగా విద్యాపరంగా వెనుకబడిన ప్రాంతాల్లో ఉచిత నాణ్యమైన ఆంగ్ల మాధ్యమ విద్య మరియు మెరుగైన సదుపాయాలను అందించడం
Question 24 ప్రశ్న 24

Answer: D. Both Assertion and Reason are true, and Reason correctly explains Assertion సమాధానం: D. వాదన, కారణం రెండూ సరైనవి; కారణం వాదనను సరిగ్గా వివరిస్తుంది
Question 25 ప్రశ్న 25

Answer / సమాధానం: B. a-ii, b-i, c-iii, d-iv

Answer Key / సమాధానాల పట్టిక

Related Quizzes / సంబంధిత క్విజ్‌లు

DYEO, TGPSC Quiz

Answer Key సమాధానాల పట్టిక

Related Quizzes సంబంధిత క్విజ్‌లు