DYEO – Part B – Quiz 35 – U4 – Decentralised Educational Planning

Question 1 ప్రశ్న 1

Which statement best describes decentralised educational planning?

వికేంద్రీకృత విద్యా ప్రణాళికను అత్యంత సముచితంగా వివరించే వాక్యం ఏది?

A A planning process in which local institutions and stakeholders identify needs, set priorities and prepare plans within broader educational frameworks విస్తృత విద్యా చట్రాల పరిధిలో స్థానిక సంస్థలు, భాగస్వాములు అవసరాలను గుర్తించి, ప్రాధాన్యతలను నిర్ణయించి, ప్రణాళికలను సిద్ధం చేసే ప్రక్రియ B A process in which every school receives an identical plan prepared by the central authority ప్రతి పాఠశాలకు కేంద్ర అధికారం సిద్ధం చేసిన ఒకే ప్రణాళికను అందించే ప్రక్రియ C A planning method that excludes teachers, parents and local bodies ఉపాధ్యాయులు, తల్లిదండ్రులు మరియు స్థానిక సంస్థలను మినహాయించే ప్రణాళిక పద్ధతి D A system that permits local plans without standards or accountability ప్రమాణాలు లేదా జవాబుదారీతనం లేకుండా స్థానిక ప్రణాళికలకు అనుమతించే వ్యవస్థ

Question 2 ప్రశ్న 2

What is meant by bottom-up educational planning?

దిగువ స్థాయి నుంచి విద్యా ప్రణాళిక అంటే ఏమిటి?

A Plans are prepared only by the highest administrative authority ప్రణాళికలను అత్యున్నత పరిపాలనా అధికారం మాత్రమే సిద్ధం చేయడం B Planning begins with school and community needs and moves upward for consolidation and support పాఠశాల, సమాజ అవసరాలతో ప్రణాళిక ప్రారంభమై సమీకరణ, మద్దతు కోసం పైస్థాయులకు వెళ్లడం C Lower levels implement plans without contributing information క్రింది స్థాయులు సమాచారం అందించకుండా ప్రణాళికలను అమలు చేయడం D All local plans are replaced by one standard national plan అన్ని స్థానిక ప్రణాళికలను ఒకే జాతీయ ప్రణాళికతో భర్తీ చేయడం

Question 3 ప్రశ్న 3

What should be the first major activity in a local educational needs assessment?

స్థానిక విద్యా అవసరాల నిర్ధారణలో మొదటి ప్రధాన కార్యకలాపం ఏది?

A Purchase materials before identifying problems సమస్యలను గుర్తించకముందే సామగ్రిని కొనుగోలు చేయడం B Select activities based only on previous plans గత ప్రణాళికల ఆధారంగా మాత్రమే కార్యకలాపాలను ఎంపిక చేయడం C Collect and analyse evidence about learners, schools and community conditions విద్యార్థులు, పాఠశాలలు మరియు సమాజ పరిస్థితులపై ఆధారాలను సేకరించి విశ్లేషించడం D Allocate the entire budget equally among all activities అన్ని కార్యకలాపాలకు మొత్తం బడ్జెట్‌ను సమానంగా కేటాయించడం

Question 4 ప్రశ్న 4

Which practice would most seriously weaken a local needs assessment?

స్థానిక అవసరాల నిర్ధారణను అత్యంత తీవ్రంగా బలహీనపరచే ఆచరణ ఏది?

A Using school records and household information together పాఠశాల రికార్డులు, కుటుంబ సమాచారాన్ని కలిపి ఉపయోగించడం B Consulting teachers, parents and learners ఉపాధ్యాయులు, తల్లిదండ్రులు మరియు విద్యార్థులను సంప్రదించడం C Comparing current conditions with standards ప్రస్తుత పరిస్థితులను ప్రమాణాలతో పోల్చడం D Relying only on assumptions or one person's opinion without verifying evidence ఆధారాలను ధృవీకరించకుండా ఊహలు లేదా ఒక వ్యక్తి అభిప్రాయంపైనే ఆధారపడడం

Question 5 ప్రశ్న 5

Which statement best describes participatory educational planning?

భాగస్వామ్య విద్యా ప్రణాళికను అత్యంత సముచితంగా వివరించే వాక్యం ఏది?

A Relevant stakeholders contribute to identifying needs, setting priorities, implementing activities and reviewing results సంబంధిత భాగస్వాములు అవసరాల గుర్తింపు, ప్రాధాన్యత నిర్ణయం, కార్యకలాపాల అమలు మరియు ఫలితాల సమీక్షలో తోడ్పడడం B The school head prepares the complete plan without consultation ఎలాంటి సంప్రదింపులు లేకుండా పాఠశాల ప్రధానుడు పూర్తి ప్రణాళికను సిద్ధం చేయడం C Community members are informed only after all decisions are final అన్ని నిర్ణయాలు పూర్తయ్యాక మాత్రమే సమాజ సభ్యులకు సమాచారం ఇవ్వడం D Participation is limited to signing the completed planning document పూర్తయిన ప్రణాళిక పత్రంపై సంతకం చేయడానికి మాత్రమే భాగస్వామ్యాన్ని పరిమితం చేయడం

Question 6 ప్రశ్న 6

What is a major advantage of participatory planning?

భాగస్వామ్య ప్రణాళిక యొక్క ప్రధాన ప్రయోజనం ఏమిటి?

A It guarantees that every demand will receive funding ప్రతి డిమాండ్‌కు నిధులు లభిస్తాయని ఇది హామీ ఇస్తుంది B It combines diverse knowledge and strengthens acceptance and ownership of the plan విభిన్న జ్ఞానాన్ని సమన్వయం చేసి ప్రణాళికపై అంగీకారం, స్వామ్యతను బలోపేతం చేస్తుంది C It removes the need for professional expertise వృత్తిపరమైన నైపుణ్య అవసరాన్ని తొలగిస్తుంది D It permits planning without data or standards దత్తాంశం లేదా ప్రమాణాలు లేకుండా ప్రణాళికను అనుమతిస్తుంది

Question 7 ప్రశ్న 7

A school invites parents to a planning meeting but does not permit them to speak or influence any decision. This is an example of:

ఒక పాఠశాల ప్రణాళిక సమావేశానికి తల్లిదండ్రులను ఆహ్వానించింది; కానీ మాట్లాడడానికి లేదా ఏ నిర్ణయాన్నైనా ప్రభావితం చేయడానికి అనుమతించలేదు. ఇది దేనికి ఉదాహరణ?

A Full community control సంపూర్ణ సమాజ నియంత్రణ B Evidence-based participation ఆధారపూర్వక భాగస్వామ్యం C Token or symbolic participation నామమాత్రపు లేదా ప్రతీకాత్మక భాగస్వామ్యం D Effective collaborative planning ప్రభావవంతమైన సహకార ప్రణాళిక

Question 8 ప్రశ్న 8

Which practice is most important for making participatory planning inclusive?

భాగస్వామ్య ప్రణాళికను సమ్మిళితంగా చేయడానికి అత్యంత ముఖ్యమైన ఆచరణ ఏది?

A Allow only influential community members to attend ప్రభావశీల సమాజ సభ్యులను మాత్రమే హాజరుకావడానికి అనుమతించడం B Conduct meetings only in technical language సాంకేతిక భాషలో మాత్రమే సమావేశాలను నిర్వహించడం C Use one communication method for every group ప్రతి సమూహానికి ఒకే సమాచార పద్ధతిని ఉపయోగించడం D Actively include disadvantaged groups and provide accessible information, timing and opportunities to participate వెనుకబడిన సమూహాలను చురుకుగా చేర్చి, అందుబాటులో ఉన్న సమాచారం, తగిన సమయం మరియు పాల్గొనే అవకాశాలను కల్పించడం

Question 9 ప్రశ్న 9

What is micro-planning in education?

విద్యలో సూక్ష్మ ప్రణాళిక అంటే ఏమిటి?

A Detailed local planning for a small geographical or institutional unit based on specific needs and household or school-level information నిర్దిష్ట అవసరాలు, కుటుంబ లేదా పాఠశాల స్థాయి సమాచారంపై ఆధారపడి చిన్న భౌగోళిక లేదా సంస్థాగత యూనిట్ కోసం రూపొందించే వివరణాత్మక స్థానిక ప్రణాళిక B Preparation of national policy without local data స్థానిక దత్తాంశం లేకుండా జాతీయ విధానాన్ని సిద్ధం చేయడం C Planning only for higher education institutions ఉన్నత విద్యాసంస్థల కోసం మాత్రమే ప్రణాళిక చేయడం D Allocation of funds without identifying beneficiaries లబ్ధిదారులను గుర్తించకుండా నిధులను కేటాయించడం

Question 10 ప్రశ్న 10

Which set of information is most useful for preparing a school or habitation-level micro-plan?

పాఠశాల లేదా నివాస ప్రాంత స్థాయి సూక్ష్మ ప్రణాళిక సిద్ధం చేయడానికి అత్యంత ఉపయోగకరమైన సమాచార సమూహం ఏది?

A Only the previous year's total expenditure గత సంవత్సరం మొత్తం వ్యయం మాత్రమే B School-age population, enrolment, attendance, dropout, learning needs, facilities and local barriers పాఠశాల వయస్సు జనాభా, ప్రవేశాలు, హాజరు, డ్రాపౌట్, అభ్యసన అవసరాలు, సదుపాయాలు మరియు స్థానిక అడ్డంకులు C Only the names of school committee members పాఠశాల కమిటీ సభ్యుల పేర్లు మాత్రమే D Only state-level average achievement data రాష్ట్ర స్థాయి సగటు సాధన దత్తాంశం మాత్రమే

Question 11 ప్రశ్న 11

What is resource mapping in decentralised educational planning?

వికేంద్రీకృత విద్యా ప్రణాళికలో వనరుల మ్యాపింగ్ అంటే ఏమిటి?

A Listing only the financial grant received by the school పాఠశాలకు వచ్చిన ఆర్థిక గ్రాంటును మాత్రమే జాబితా చేయడం B Identifying only the physical location of school buildings పాఠశాల భవనాల భౌతిక స్థానాన్ని మాత్రమే గుర్తించడం C Systematically identifying available human, financial, material, institutional and community resources అందుబాటులో ఉన్న మానవ, ఆర్థిక, భౌతిక, సంస్థాగత మరియు సమాజ వనరులను క్రమబద్ధంగా గుర్తించడం D Estimating needs without examining existing resources ప్రస్తుత వనరులను పరిశీలించకుండా అవసరాలను అంచనా వేయడం

Question 12 ప్రశ్న 12

Why should resource mapping be completed before requesting additional resources?

అదనపు వనరులను కోరే ముందు వనరుల మ్యాపింగ్ ఎందుకు పూర్తి చేయాలి?

A To avoid using any community resources ఎలాంటి సమాజ వనరులను ఉపయోగించకుండా ఉండటానికి B To ensure every school requests the same items ప్రతి పాఠశాల ఒకే వస్తువులను కోరేలా చేయడానికి C To replace educational priorities with resource availability విద్యా ప్రాధాన్యతలను వనరుల లభ్యతతో భర్తీ చేయడానికి D To identify existing assets, improve their utilisation and justify genuine resource gaps ప్రస్తుత వనరులను గుర్తించి, వాటి వినియోగాన్ని మెరుగుపరచి, నిజమైన వనరుల లోపాలను సమర్థించడానికి

Question 13 ప్రశ్న 13

Which principle should guide the prioritisation of local educational needs?

స్థానిక విద్యా అవసరాల ప్రాధాన్యత నిర్ధారణకు ఏ సూత్రం మార్గనిర్దేశం చేయాలి?

A Priority should be based on severity, number affected, equity, feasibility and expected educational impact సమస్య తీవ్రత, ప్రభావితుల సంఖ్య, సమన్యాయం, అమలు సాధ్యత మరియు ఆశించిన విద్యా ప్రభావం ఆధారంగా ప్రాధాన్యత నిర్ణయించాలి B The most influential person's preference should always receive first priority అత్యంత ప్రభావశీల వ్యక్తి అభిరుచికి ఎల్లప్పుడూ మొదటి ప్రాధాన్యం ఇవ్వాలి C Visible construction should always be prioritised over learning needs అభ్యసన అవసరాల కంటే కనిపించే నిర్మాణ పనులకు ఎల్లప్పుడూ ప్రాధాన్యం ఇవ్వాలి D Every identified need should receive equal priority గుర్తించిన ప్రతి అవసరానికి సమాన ప్రాధాన్యం ఇవ్వాలి

Question 14 ప్రశ్న 14

Which need should generally receive the highest priority in a school plan?

పాఠశాల ప్రణాళికలో సాధారణంగా ఏ అవసరానికి అత్యధిక ప్రాధాన్యం ఇవ్వాలి?

A An activity preferred by a small influential group but unrelated to learning అభ్యసనంతో సంబంధం లేకుండా కొద్దిమంది ప్రభావశీల సమూహం ఇష్టపడే కార్యకలాపం B A severe and evidence-supported problem affecting learner safety, access or achievement విద్యార్థుల భద్రత, ప్రాప్యత లేదా సాధనను ప్రభావితం చేసే తీవ్రమైన, ఆధారపూర్వక సమస్య C A costly activity with no clear objective స్పష్టమైన లక్ష్యం లేని ఖరీదైన కార్యకలాపం D An item included only because another school purchased it మరొక పాఠశాల కొనుగోలు చేసిందనే కారణంతో చేర్చిన వస్తువు

Question 15 ప్రశ్న 15

A school selects several activities mainly because they are easy to implement, although they do not address the most serious learning gaps. Which planning weakness is illustrated?

తీవ్రమైన అభ్యసన లోపాలను పరిష్కరించకపోయినా అమలు చేయడం సులభమనే కారణంతో పాఠశాల అనేక కార్యకలాపాలను ఎంపిక చేసింది. ఏ ప్రణాళిక బలహీనత ప్రతిబింబిస్తోంది?

A Excessive community participation అతిగా సమాజ భాగస్వామ్యం B Too much resource mapping అతిగా వనరుల మ్యాపింగ్ C Prioritisation based on convenience rather than educational need and impact విద్యా అవసరం, ప్రభావం కంటే సౌలభ్యంపై ఆధారపడి ప్రాధాన్యత నిర్ణయించడం D Strong equity-based planning బలమైన సమన్యాయ ఆధారిత ప్రణాళిక

Question 16 ప్రశ్న 16

Which set of elements is most essential for effective implementation of a decentralised education plan?

వికేంద్రీకృత విద్యా ప్రణాళికను ప్రభావవంతంగా అమలు చేయడానికి అత్యంత అవసరమైన అంశాల సమూహం ఏది?

A Broad intentions without responsibilities బాధ్యతలు లేని విస్తృత ఉద్దేశ్యాలు B Activities without budgets or timelines బడ్జెట్ లేదా కాలపరిమితులు లేని కార్యకలాపాలు C Central instructions without local coordination స్థానిక సమన్వయం లేని కేంద్ర ఆదేశాలు D Clear activities, responsible persons, resources, timelines, coordination and performance indicators స్పష్టమైన కార్యకలాపాలు, బాధ్యులు, వనరులు, కాలపరిమితులు, సమన్వయం మరియు పనితీరు సూచికలు

Question 17 ప్రశ్న 17

What is the primary purpose of monitoring a decentralised educational plan?

వికేంద్రీకృత విద్యా ప్రణాళిక పర్యవేక్షణ యొక్క ప్రధాన ఉద్దేశ్యం ఏమిటి?

A To regularly track implementation, identify deviations and support timely corrective action అమలును క్రమంగా పరిశీలించి, వ్యత్యాసాలను గుర్తించి, సకాల సరిదిద్దే చర్యకు మద్దతు ఇవ్వడం B To judge the final impact only after the plan ends ప్రణాళిక ముగిసిన తరువాత మాత్రమే తుది ప్రభావాన్ని నిర్ణయించడం C To prepare reports without using the information సమాచారాన్ని ఉపయోగించకుండా నివేదికలు సిద్ధం చేయడం D To replace local responsibility with central control స్థానిక బాధ్యతను కేంద్ర నియంత్రణతో భర్తీ చేయడం

Question 18 ప్రశ్న 18

Which is the best monitoring indicator for a plan intended to reduce student absenteeism?

విద్యార్థుల గైర్హాజరును తగ్గించేందుకు రూపొందించిన ప్రణాళికకు ఉత్తమ పర్యవేక్షణ సూచిక ఏది?

A Number of planning meetings conducted నిర్వహించిన ప్రణాళిక సమావేశాల సంఖ్య B Change in regular attendance and chronic absenteeism rates among the targeted students లక్ష్యిత విద్యార్థుల్లో క్రమమైన హాజరు, దీర్ఘకాలిక గైర్హాజరు రేట్లలో వచ్చిన మార్పు C Number of pages in the school plan పాఠశాల ప్రణాళికలోని పేజీల సంఖ్య D Total number of teachers in the district జిల్లాలోని మొత్తం ఉపాధ్యాయుల సంఖ్య

Question 19 ప్రశ్న 19

Which statement correctly distinguishes monitoring from evaluation?

పర్యవేక్షణ మరియు మూల్యాంకనం మధ్య తేడాను సరైన విధంగా తెలిపే వాక్యం ఏది?

A Monitoring and evaluation are identical in every respect పర్యవేక్షణ, మూల్యాంకనం అన్ని విధాలా ఒకేలా ఉంటాయి B Evaluation is used only for daily activity tracking రోజువారీ కార్యకలాపాల పరిశీలనకు మాత్రమే మూల్యాంకనం ఉపయోగిస్తారు C Monitoring tracks ongoing implementation, while evaluation judges relevance, effectiveness and results more broadly పర్యవేక్షణ కొనసాగుతున్న అమలును అనుసరిస్తే, మూల్యాంకనం ప్రాసంగికత, ప్రభావశీలత మరియు ఫలితాలను విస్తృతంగా నిర్ణయిస్తుంది D Monitoring takes place only after the programme is completed కార్యక్రమం పూర్తయిన తరువాత మాత్రమే పర్యవేక్షణ జరుగుతుంది

Question 20 ప్రశ్న 20

Why should monitoring data be disaggregated by relevant learner groups?

పర్యవేక్షణ దత్తాంశాన్ని సంబంధిత విద్యార్థి సమూహాల వారీగా ఎందుకు విభజించాలి?

A To increase the number of reports నివేదికల సంఖ్యను పెంచడానికి B To avoid comparing progress across groups సమూహాల మధ్య పురోగతిని పోల్చకుండా ఉండటానికి C To conceal small-group performance చిన్న సమూహాల పనితీరును దాచడానికి D To determine whether progress is equitable and whether any group is being left behind పురోగతి సమన్యాయంగా ఉందా, ఏదైనా సమూహం వెనుకబడుతున్నదా అని గుర్తించడానికి

Question 21 ప్రశ్న 21

Consider the following statements: 1. Bottom-up planning begins with locally identified needs. 2. Resource mapping includes human and community resources. 3. Participatory planning means that every stakeholder demand must be accepted. Which option is correct?

క్రింది వాక్యాలను పరిశీలించండి: 1. దిగువ స్థాయి ప్రణాళిక స్థానికంగా గుర్తించిన అవసరాలతో ప్రారంభమవుతుంది. 2. వనరుల మ్యాపింగ్‌లో మానవ, సమాజ వనరులు ఉంటాయి. 3. భాగస్వామ్య ప్రణాళికలో ప్రతి భాగస్వామి డిమాండ్‌ను తప్పనిసరిగా అంగీకరించాలి. సరైన ఎంపిక ఏది?

A Only statements 1 and 2 are correct 1 మరియు 2 వాక్యాలు మాత్రమే సరైనవి B Only statements 2 and 3 are correct 2 మరియు 3 వాక్యాలు మాత్రమే సరైనవి C Only statement 3 is correct 3వ వాక్యం మాత్రమే సరైనది D Statements 1, 2 and 3 are correct 1, 2 మరియు 3 వాక్యాలు సరైనవి

Question 22 ప్రశ్న 22

Assertion: Local participation can improve the implementation of a decentralised education plan. Reason: Stakeholders who understand and help develop a plan are more likely to support its activities and responsibilities.

నిర్ణయం: స్థానిక భాగస్వామ్యం వికేంద్రీకృత విద్యా ప్రణాళిక అమలును మెరుగుపరచగలదు. కారణం: ప్రణాళికను అర్థం చేసుకుని దాని రూపకల్పనలో పాల్గొన్న భాగస్వాములు కార్యకలాపాలు, బాధ్యతలకు మద్దతు ఇచ్చే అవకాశం ఎక్కువ.

A Both Assertion and Reason are true, but Reason does not explain Assertion నిర్ణయం మరియు కారణం రెండూ సరైనవి; కానీ కారణం నిర్ణయాన్ని వివరించదు B Both Assertion and Reason are true, and Reason correctly explains Assertion నిర్ణయం మరియు కారణం రెండూ సరైనవి; కారణం నిర్ణయాన్ని సరిగ్గా వివరిస్తుంది C Assertion is true, but Reason is false నిర్ణయం సరైనది; కారణం తప్పు D Assertion is false, but Reason is true నిర్ణయం తప్పు; కారణం సరైనది

Question 23 ప్రశ్న 23

Match List I with List II. List I: a. Needs assessment b. Resource mapping c. Prioritisation d. Monitoring. List II: 1. Ranking problems for action 2. Identifying existing assets and capacities 3. Tracking progress against indicators 4. Analysing gaps and causes

జాబితా I ను జాబితా II తో జతపరచండి. జాబితా I: a. అవసరాల నిర్ధారణ b. వనరుల మ్యాపింగ్ c. ప్రాధాన్యత నిర్ధారణ d. పర్యవేక్షణ. జాబితా II: 1. చర్య కోసం సమస్యలను క్రమబద్ధీకరించడం 2. ప్రస్తుత వనరులు, సామర్థ్యాలను గుర్తించడం 3. సూచికలతో పురోగతిని పరిశీలించడం 4. లోపాలు, కారణాలను విశ్లేషించడం

A a-1, b-4, c-3, d-2 B a-2, b-3, c-4, d-1 C a-4, b-2, c-1, d-3 D a-3, b-1, c-2, d-4

Question 24 ప్రశ్న 24

A school plan identifies low reading achievement as the main problem but allocates most resources to beautification activities. What is the most appropriate corrective action?

ఒక పాఠశాల ప్రణాళిక తక్కువ పఠన సాధనను ప్రధాన సమస్యగా గుర్తించినప్పటికీ ఎక్కువ వనరులను అందీకరణ కార్యక్రమాలకు కేటాయించింది. అత్యంత సరైన సరిదిద్దే చర్య ఏది?

A Continue because every planned activity has equal value ప్రతి ప్రణాళిక కార్యకలాపానికి సమాన విలువ ఉందని కొనసాగించడం B Remove all community participation from planning ప్రణాళిక నుంచి సమాజ భాగస్వామ్యాన్ని పూర్తిగా తొలగించడం C Stop collecting reading data పఠన దత్తాంశ సేకరణను నిలిపివేయడం D Realign activities, budgets and indicators with the identified reading priority గుర్తించిన పఠన ప్రాధాన్యతతో కార్యకలాపాలు, బడ్జెట్లు మరియు సూచికలను తిరిగి అనుసంధానించడం

Question 25 ప్రశ్న 25

Which action by a DYEO would best strengthen decentralised educational planning across schools?

పాఠశాలల్లో వికేంద్రీకృత విద్యా ప్రణాళికను బలోపేతం చేయడానికి DYEO తీసుకోవలసిన ఉత్తమ చర్య ఏది?

A Provide common planning standards while supporting local needs assessment, inclusive participation, resource mapping, prioritisation, implementation and evidence-based monitoring ఉమ్మడి ప్రణాళిక ప్రమాణాలను అందిస్తూ స్థానిక అవసరాల నిర్ధారణ, సమ్మిళిత భాగస్వామ్యం, వనరుల మ్యాపింగ్, ప్రాధాన్యత నిర్ణయం, అమలు మరియు ఆధారపూర్వక పర్యవేక్షణకు మద్దతు ఇవ్వడం B Require every school to copy the same development plan ప్రతి పాఠశాల ఒకే అభివృద్ధి ప్రణాళికను కాపీ చేయాలని కోరడం C Approve plans only by examining the number of proposed activities ప్రతిపాదిత కార్యకలాపాల సంఖ్యను మాత్రమే పరిశీలించి ప్రణాళికలను ఆమోదించడం D Allow schools to plan without data, budgets or accountability దత్తాంశం, బడ్జెట్ లేదా జవాబుదారీతనం లేకుండా పాఠశాలలు ప్రణాళిక చేయడానికి అనుమతించడం

Answer Key సమాధానాల పట్టిక

Question 1 ప్రశ్న 1

Answer: A. A planning process in which local institutions and stakeholders identify needs, set priorities and prepare plans within broader educational frameworks సమాధానం: A. విస్తృత విద్యా చట్రాల పరిధిలో స్థానిక సంస్థలు, భాగస్వాములు అవసరాలను గుర్తించి, ప్రాధాన్యతలను నిర్ణయించి, ప్రణాళికలను సిద్ధం చేసే ప్రక్రియ
Question 2 ప్రశ్న 2

Answer: B. Planning begins with school and community needs and moves upward for consolidation and support సమాధానం: B. పాఠశాల, సమాజ అవసరాలతో ప్రణాళిక ప్రారంభమై సమీకరణ, మద్దతు కోసం పైస్థాయులకు వెళ్లడం
Question 3 ప్రశ్న 3

Answer: C. Collect and analyse evidence about learners, schools and community conditions సమాధానం: C. విద్యార్థులు, పాఠశాలలు మరియు సమాజ పరిస్థితులపై ఆధారాలను సేకరించి విశ్లేషించడం
Question 4 ప్రశ్న 4

Answer: D. Relying only on assumptions or one person's opinion without verifying evidence సమాధానం: D. ఆధారాలను ధృవీకరించకుండా ఊహలు లేదా ఒక వ్యక్తి అభిప్రాయంపైనే ఆధారపడడం
Question 5 ప్రశ్న 5

Answer: A. Relevant stakeholders contribute to identifying needs, setting priorities, implementing activities and reviewing results సమాధానం: A. సంబంధిత భాగస్వాములు అవసరాల గుర్తింపు, ప్రాధాన్యత నిర్ణయం, కార్యకలాపాల అమలు మరియు ఫలితాల సమీక్షలో తోడ్పడడం
Question 6 ప్రశ్న 6

Answer: B. It combines diverse knowledge and strengthens acceptance and ownership of the plan సమాధానం: B. విభిన్న జ్ఞానాన్ని సమన్వయం చేసి ప్రణాళికపై అంగీకారం, స్వామ్యతను బలోపేతం చేస్తుంది
Question 7 ప్రశ్న 7

Answer: C. Token or symbolic participation సమాధానం: C. నామమాత్రపు లేదా ప్రతీకాత్మక భాగస్వామ్యం
Question 8 ప్రశ్న 8

Answer: D. Actively include disadvantaged groups and provide accessible information, timing and opportunities to participate సమాధానం: D. వెనుకబడిన సమూహాలను చురుకుగా చేర్చి, అందుబాటులో ఉన్న సమాచారం, తగిన సమయం మరియు పాల్గొనే అవకాశాలను కల్పించడం
Question 9 ప్రశ్న 9

Answer: A. Detailed local planning for a small geographical or institutional unit based on specific needs and household or school-level information సమాధానం: A. నిర్దిష్ట అవసరాలు, కుటుంబ లేదా పాఠశాల స్థాయి సమాచారంపై ఆధారపడి చిన్న భౌగోళిక లేదా సంస్థాగత యూనిట్ కోసం రూపొందించే వివరణాత్మక స్థానిక ప్రణాళిక
Question 10 ప్రశ్న 10

Answer: B. School-age population, enrolment, attendance, dropout, learning needs, facilities and local barriers సమాధానం: B. పాఠశాల వయస్సు జనాభా, ప్రవేశాలు, హాజరు, డ్రాపౌట్, అభ్యసన అవసరాలు, సదుపాయాలు మరియు స్థానిక అడ్డంకులు
Question 11 ప్రశ్న 11

Answer: C. Systematically identifying available human, financial, material, institutional and community resources సమాధానం: C. అందుబాటులో ఉన్న మానవ, ఆర్థిక, భౌతిక, సంస్థాగత మరియు సమాజ వనరులను క్రమబద్ధంగా గుర్తించడం
Question 12 ప్రశ్న 12

Answer: D. To identify existing assets, improve their utilisation and justify genuine resource gaps సమాధానం: D. ప్రస్తుత వనరులను గుర్తించి, వాటి వినియోగాన్ని మెరుగుపరచి, నిజమైన వనరుల లోపాలను సమర్థించడానికి
Question 13 ప్రశ్న 13

Answer: A. Priority should be based on severity, number affected, equity, feasibility and expected educational impact సమాధానం: A. సమస్య తీవ్రత, ప్రభావితుల సంఖ్య, సమన్యాయం, అమలు సాధ్యత మరియు ఆశించిన విద్యా ప్రభావం ఆధారంగా ప్రాధాన్యత నిర్ణయించాలి
Question 14 ప్రశ్న 14

Answer: B. A severe and evidence-supported problem affecting learner safety, access or achievement సమాధానం: B. విద్యార్థుల భద్రత, ప్రాప్యత లేదా సాధనను ప్రభావితం చేసే తీవ్రమైన, ఆధారపూర్వక సమస్య
Question 15 ప్రశ్న 15

Answer: C. Prioritisation based on convenience rather than educational need and impact సమాధానం: C. విద్యా అవసరం, ప్రభావం కంటే సౌలభ్యంపై ఆధారపడి ప్రాధాన్యత నిర్ణయించడం
Question 16 ప్రశ్న 16

Answer: D. Clear activities, responsible persons, resources, timelines, coordination and performance indicators సమాధానం: D. స్పష్టమైన కార్యకలాపాలు, బాధ్యులు, వనరులు, కాలపరిమితులు, సమన్వయం మరియు పనితీరు సూచికలు
Question 17 ప్రశ్న 17

Answer: A. To regularly track implementation, identify deviations and support timely corrective action సమాధానం: A. అమలును క్రమంగా పరిశీలించి, వ్యత్యాసాలను గుర్తించి, సకాల సరిదిద్దే చర్యకు మద్దతు ఇవ్వడం
Question 18 ప్రశ్న 18

Answer: B. Change in regular attendance and chronic absenteeism rates among the targeted students సమాధానం: B. లక్ష్యిత విద్యార్థుల్లో క్రమమైన హాజరు, దీర్ఘకాలిక గైర్హాజరు రేట్లలో వచ్చిన మార్పు
Question 19 ప్రశ్న 19

Answer: C. Monitoring tracks ongoing implementation, while evaluation judges relevance, effectiveness and results more broadly సమాధానం: C. పర్యవేక్షణ కొనసాగుతున్న అమలును అనుసరిస్తే, మూల్యాంకనం ప్రాసంగికత, ప్రభావశీలత మరియు ఫలితాలను విస్తృతంగా నిర్ణయిస్తుంది
Question 20 ప్రశ్న 20

Answer: D. To determine whether progress is equitable and whether any group is being left behind సమాధానం: D. పురోగతి సమన్యాయంగా ఉందా, ఏదైనా సమూహం వెనుకబడుతున్నదా అని గుర్తించడానికి
Question 21 ప్రశ్న 21

Answer: A. Only statements 1 and 2 are correct సమాధానం: A. 1 మరియు 2 వాక్యాలు మాత్రమే సరైనవి
Question 22 ప్రశ్న 22

Answer: B. Both Assertion and Reason are true, and Reason correctly explains Assertion సమాధానం: B. నిర్ణయం మరియు కారణం రెండూ సరైనవి; కారణం నిర్ణయాన్ని సరిగ్గా వివరిస్తుంది
Question 23 ప్రశ్న 23

Answer / సమాధానం: C. a-4, b-2, c-1, d-3
Question 24 ప్రశ్న 24

Answer: D. Realign activities, budgets and indicators with the identified reading priority సమాధానం: D. గుర్తించిన పఠన ప్రాధాన్యతతో కార్యకలాపాలు, బడ్జెట్లు మరియు సూచికలను తిరిగి అనుసంధానించడం
Question 25 ప్రశ్న 25

Answer: A. Provide common planning standards while supporting local needs assessment, inclusive participation, resource mapping, prioritisation, implementation and evidence-based monitoring సమాధానం: A. ఉమ్మడి ప్రణాళిక ప్రమాణాలను అందిస్తూ స్థానిక అవసరాల నిర్ధారణ, సమ్మిళిత భాగస్వామ్యం, వనరుల మ్యాపింగ్, ప్రాధాన్యత నిర్ణయం, అమలు మరియు ఆధారపూర్వక పర్యవేక్షణకు మద్దతు ఇవ్వడం

Answer Key / సమాధానాల పట్టిక

Related Quizzes / సంబంధిత క్విజ్‌లు

DYEO, TGPSC Quiz

Answer Key సమాధానాల పట్టిక

Related Quizzes సంబంధిత క్విజ్‌లు