DYEO – Part B – Quiz 21 – U2 – Staff Development, Appraisal and Accountability

Question 1 ప్రశ్న 1

What should be the first step in planning a staff-development programme?

సిబ్బంది అభివృద్ధి కార్యక్రమాన్ని ప్రణాళిక చేయడంలో మొదటి దశ ఏది?

A Identifying staff-development needs through evidence and consultation ఆధారాలు మరియు సంప్రదింపుల ద్వారా సిబ్బంది అభివృద్ధి అవసరాలను గుర్తించడం B Conducting the same workshop for every employee ప్రతి ఉద్యోగికి ఒకే వర్క్‌షాప్ నిర్వహించడం C Purchasing training materials without defining objectives లక్ష్యాలను నిర్వచించకుండా శిక్షణ సామగ్రిని కొనుగోలు చేయడం D Evaluating the programme before it begins కార్యక్రమం ప్రారంభానికి ముందే దాన్ని మూల్యాంకనం చేయడం

Question 2 ప్రశ్న 2

Which of the following is the strongest indicator of a staff-development need?

సిబ్బంది అభివృద్ధి అవసరాన్ని అత్యంత బలంగా సూచించే అంశం ఏది?

A The colour of the staff room సిబ్బంది గది రంగు B A repeated gap between expected and observed professional performance ఆశించిన మరియు గమనించిన వృత్తిపరమైన పనితీరు మధ్య పునరావృత అంతరం C The number of holidays in the calendar కాలెండర్‌లోని సెలవుల సంఖ్య D The age of the school building పాఠశాల భవనం వయస్సు

Question 3 ప్రశ్న 3

What is the main purpose of performance standards for school staff?

పాఠశాల సిబ్బందికి పనితీరు ప్రమాణాల ప్రధాన ఉద్దేశ్యం ఏమిటి?

A To compare salaries of staff members సిబ్బంది వేతనాలను పోల్చడం B To eliminate professional judgement వృత్తిపరమైన నిర్ణయ సామర్థ్యాన్ని తొలగించడం C To clarify expected duties, behaviours and levels of professional performance ఆశించిన విధులు, ప్రవర్తనలు మరియు వృత్తిపరమైన పనితీరు స్థాయులను స్పష్టం చేయడం D To punish staff automatically whenever targets are missed లక్ష్యాలు చేరనప్పుడు సిబ్బందిని స్వయంగా శిక్షించడం

Question 4 ప్రశ్న 4

Which performance standard is most appropriately formulated for a teacher?

ఉపాధ్యాయునికి అత్యంత సముచితంగా రూపొందించిన పనితీరు ప్రమాణం ఏది?

A The teacher should always be perfect ఉపాధ్యాయుడు ఎల్లప్పుడూ పరిపూర్ణంగా ఉండాలి B The teacher should work harder ఉపాధ్యాయుడు మరింత కష్టపడాలి C The teacher should be popular with everyone ఉపాధ్యాయుడు అందరికీ ప్రియంగా ఉండాలి D The teacher regularly uses assessment evidence to provide feedback and plan further instruction ఉపాధ్యాయుడు మూల్యాంకన ఆధారాలను క్రమంగా ఉపయోగించి ప్రతిపుష్టి ఇచ్చి తదుపరి బోధనను ప్రణాళిక చేయాలి

Question 5 ప్రశ్న 5

What is the main value of self-appraisal for a staff member?

ఒక సిబ్బంది సభ్యునికి స్వీయ మదింపు యొక్క ప్రధాన విలువ ఏమిటి?

A It promotes reflection on performance, strengths and professional-growth needs పనితీరు, బలాలు మరియు వృత్తిపరమైన వృద్ధి అవసరాలపై ప్రతిబింబనను ప్రోత్సహిస్తుంది B It permits the employee to avoid all external feedback అన్ని బాహ్య ప్రతిపుష్టిని నివారించడానికి ఉద్యోగికి అనుమతిస్తుంది C It guarantees the highest performance rating అత్యధిక పనితీరు రేటింగ్‌కు హామీ ఇస్తుంది D It replaces the need for evidence ఆధారాల అవసరాన్ని భర్తీ చేస్తుంది

Question 6 ప్రశ్న 6

Which practice would make self-appraisal unreliable?

స్వీయ మదింపును అవిశ్వసనీయంగా చేసే ఆచరణ ఏది?

A Comparing practice with agreed standards అంగీకరించిన ప్రమాణాలతో ఆచరణను పోల్చడం B Assigning high ratings without examining evidence ఆధారాలను పరిశీలించకుండా అధిక రేటింగ్‌లు ఇవ్వడం C Identifying areas for professional growth వృత్తిపరమైన వృద్ధి అవసరాలను గుర్తించడం D Using work records and learner evidence పని రికార్డులు మరియు విద్యార్థుల ఆధారాలను ఉపయోగించడం

Question 7 ప్రశ్న 7

Which feature is most important in peer appraisal?

సహచర మదింపులో అత్యంత ముఖ్యమైన లక్షణం ఏది?

A Public criticism of the colleague సహచరునిపై బహిరంగ విమర్శ B Secret recording of personal information వ్యక్తిగత సమాచారాన్ని రహస్యంగా నమోదు చేయడం C Constructive review by a colleague using agreed criteria and relevant evidence అంగీకరించిన ప్రమాణాలు మరియు సంబంధిత ఆధారాలతో సహచరుడు నిర్వహించే నిర్మాణాత్మక సమీక్ష D Automatic acceptance of every peer opinion ప్రతి సహచర అభిప్రాయాన్ని స్వయంగా అంగీకరించడం

Question 8 ప్రశ్న 8

What is the main responsibility of a supervisor during performance appraisal?

పనితీరు మదింపు సమయంలో పర్యవేక్షకుని ప్రధాన బాధ్యత ఏమిటి?

A To rely only on complaints ఫిర్యాదులపై మాత్రమే ఆధారపడడం B To compare staff members on personal characteristics వ్యక్తిగత లక్షణాల ఆధారంగా సిబ్బందిని పోల్చడం C To prepare the final rating before observation పరిశీలనకు ముందే తుది రేటింగ్ సిద్ధం చేయడం D To assess performance fairly, provide evidence-based feedback and support improvement పనితీరును న్యాయంగా అంచనా వేసి, ఆధారపూర్వక ప్రతిపుష్టి ఇచ్చి, మెరుగుదలకు మద్దతు ఇవ్వడం

Question 9 ప్రశ్న 9

Which source combination is most appropriate for appraising a teacher's performance?

ఉపాధ్యాయుని పనితీరును మదింపు చేయడానికి అత్యంత తగిన ఆధారాల కలయిక ఏది?

A Classroom observations, lesson plans, student work, assessment evidence and professional records తరగతి పరిశీలనలు, పాఠ ప్రణాళికలు, విద్యార్థుల పని, మూల్యాంకన ఆధారాలు మరియు వృత్తిపరమైన రికార్డులు B One unverified complaint ధృవీకరించని ఒక ఫిర్యాదు C The teacher's age and place of residence ఉపాధ్యాయుని వయస్సు మరియు నివాస స్థలం D Only the annual examination pass percentage వార్షిక పరీక్ష ఉత్తీర్ణత శాతం మాత్రమే

Question 10 ప్రశ్న 10

Which statement best describes effective performance feedback?

ప్రభావవంతమైన పనితీరు ప్రతిపుష్టిని ఉత్తమంగా వివరించే వాక్యం ఏది?

A It should be general so that no action is required చర్య అవసరం లేకుండా సాధారణంగా ఉండాలి B It should be timely, specific, evidence-based and focused on improvement సకాలంలో, నిర్దిష్టంగా, ఆధారపూర్వకంగా ఉండి మెరుగుదలపై దృష్టి పెట్టాలి C It should discuss only weaknesses బలహీనతలను మాత్రమే చర్చించాలి D It should be delayed until the end of the employee's career ఉద్యోగి వృత్తిజీవితం ముగిసే వరకు ఆలస్యం చేయాలి

Question 11 ప్రశ్న 11

Which feedback statement is most constructive?

క్రింది ప్రతిపుష్టి వాక్యాల్లో అత్యంత నిర్మాణాత్మకమైనది ఏది?

A Your teaching is poor మీ బోధన బలహీనంగా ఉంది B You must become a better teacher immediately మీరు వెంటనే మంచి ఉపాధ్యాయుడిగా మారాలి C During questioning, only a few students responded; using wait-time and wider participation strategies may improve engagement ప్రశ్నించే సమయంలో కొద్దిమంది విద్యార్థులు మాత్రమే స్పందించారు; నిరీక్షణ సమయం మరియు విస్తృత భాగస్వామ్య వ్యూహాలు నిమగ్నతను మెరుగుపరచవచ్చు D Students do not like your class విద్యార్థులకు మీ తరగతి నచ్చదు

Question 12 ప్రశ్న 12

After appraisal identifies a weakness in inclusive teaching, what is the most appropriate next step?

మదింపులో సమ్మిళిత బోధనలో బలహీనత గుర్తించిన తరువాత అత్యంత సరైన తదుపరి చర్య ఏది?

A Record the weakness and take no further action బలహీనతను నమోదు చేసి తదుపరి చర్య తీసుకోకపోవడం B Reduce the teacher's responsibilities permanently ఉపాధ్యాయుని బాధ్యతలను శాశ్వతంగా తగ్గించడం C Conduct another appraisal immediately without support మద్దతు లేకుండా వెంటనే మరో మదింపు నిర్వహించడం D Prepare a targeted professional-development plan with support, timeline and follow-up మద్దతు, కాలపరిమితి మరియు తదుపరి పర్యవేక్షణతో లక్ష్యిత వృత్తిపరమైన అభివృద్ధి ప్రణాళిక సిద్ధం చేయడం

Question 13 ప్రశ్న 13

In staff accountability, responsibility primarily means:

సిబ్బంది జవాబుదారీతనంలో బాధ్యత ప్రధానంగా దేనిని సూచిస్తుంది?

A Fulfilling assigned duties and taking ownership of decisions and results అప్పగించిన విధులను నిర్వర్తించి నిర్ణయాలు మరియు ఫలితాలపై బాధ్యత స్వీకరించడం B Transferring every problem to the head teacher ప్రతి సమస్యను ప్రధానోపాధ్యాయునికి బదిలీ చేయడం C Avoiding written records of work పనికి సంబంధించిన లిఖిత రికార్డులను నివారించడం D Accepting blame for matters outside one's role తన పాత్రకు వెలుపలి విషయాలపై నిందను స్వీకరించడం

Question 14 ప్రశ్న 14

Which statement best distinguishes accountability from blame?

జవాబుదారీతనం మరియు నింద మధ్య తేడాను ఉత్తమంగా వివరించే వాక్యం ఏది?

A Accountability and blame are identical జవాబుదారీతనం మరియు నింద ఒకే విషయం B Accountability involves explaining performance and taking corrective action, while blame focuses mainly on fault జవాబుదారీతనం పనితీరును వివరించి సరిదిద్దే చర్యలు తీసుకోవడాన్ని సూచిస్తే, నింద ప్రధానంగా తప్పుపైనే దృష్టి పెడుతుంది C Accountability requires punishment in every case జవాబుదారీతనం ప్రతి సందర్భంలో శిక్షను కోరుతుంది D Blame is always necessary for professional growth వృత్తిపరమైన వృద్ధికి నింద ఎల్లప్పుడూ అవసరం

Question 15 ప్రశ్న 15

Which action is a violation of professional ethics during staff appraisal?

సిబ్బంది మదింపు సమయంలో వృత్తిపరమైన నైతికతను ఉల్లంఘించే చర్య ఏది?

A Using agreed performance criteria అంగీకరించిన పనితీరు ప్రమాణాలను ఉపయోగించడం B Allowing the staff member to respond to findings ఫలితాలపై స్పందించడానికి సిబ్బంది సభ్యునికి అవకాశం ఇవ్వడం C Disclosing confidential appraisal information to unrelated persons గోప్యమైన మదింపు సమాచారాన్ని సంబంధంలేని వ్యక్తులకు వెల్లడించడం D Recording evidence supporting the judgement నిర్ణయానికి మద్దతు ఇచ్చే ఆధారాలను నమోదు చేయడం

Question 16 ప్రశ్న 16

Which principle is essential for fairness in staff appraisal?

సిబ్బంది మదింపులో న్యాయసమ్మతతకు అవసరమైన సూత్రం ఏది?

A Different standards should be used secretly for different persons వేర్వేరు వ్యక్తులకు రహస్యంగా వేర్వేరు ప్రమాణాలను ఉపయోగించాలి B Personal relationships should influence ratings వ్యక్తిగత సంబంధాలు రేటింగ్‌లను ప్రభావితం చేయాలి C One isolated incident should determine the entire appraisal ఒకే సంఘటన మొత్తం మదింపును నిర్ణయించాలి D Comparable roles should be assessed through transparent criteria and sufficient evidence సమాన పాత్రలను పారదర్శక ప్రమాణాలు మరియు తగిన ఆధారాల ద్వారా మదింపు చేయాలి

Question 17 ప్రశ్న 17

Assertion: Staff appraisal should be linked with professional development. Reason: Identified performance gaps can guide targeted training, mentoring and coaching.

నిర్ణయం: సిబ్బంది మదింపును వృత్తిపరమైన అభివృద్ధితో అనుసంధానించాలి. కారణం: గుర్తించిన పనితీరు లోపాలు లక్ష్యిత శిక్షణ, మెంటరింగ్ మరియు కోచింగ్‌కు మార్గనిర్దేశం చేస్తాయి.

A Both Assertion and Reason are true, and Reason correctly explains Assertion నిర్ణయం మరియు కారణం రెండూ సరైనవి; కారణం నిర్ణయాన్ని సరిగ్గా వివరిస్తుంది B Both Assertion and Reason are true, but Reason does not explain Assertion నిర్ణయం మరియు కారణం రెండూ సరైనవి; కానీ కారణం నిర్ణయాన్ని వివరించదు C Assertion is true, but Reason is false నిర్ణయం సరైనది; కారణం తప్పు D Assertion is false, but Reason is true నిర్ణయం తప్పు; కారణం సరైనది

Question 18 ప్రశ్న 18

Match List I with List II. List I: a. Self-appraisal b. Peer appraisal c. Supervisory appraisal d. Professional development. List II: 1. Review by an authorized senior 2. Reflection on one's own performance 3. Planned improvement of competence 4. Review by a professional colleague

జాబితా I ను జాబితా II తో జతపరచండి. జాబితా I: a. స్వీయ మదింపు b. సహచర మదింపు c. పర్యవేక్షక మదింపు d. వృత్తిపరమైన అభివృద్ధి. జాబితా II: 1. అధీకృత ఉన్నతాధికారి నిర్వహించే సమీక్ష 2. స్వంత పనితీరుపై ప్రతిబింబనం 3. నైపుణ్యాన్ని ప్రణాళికాబద్ధంగా మెరుగుపరచడం 4. వృత్తిపరమైన సహచరుడు నిర్వహించే సమీక్ష

A a-1, b-2, c-3, d-4 B a-2, b-4, c-1, d-3 C a-4, b-3, c-2, d-1 D a-3, b-1, c-4, d-2

Question 19 ప్రశ్న 19

Which sequence best represents a developmental staff-appraisal cycle?

అభివృద్ధి ప్రధాన సిబ్బంది మదింపు చక్రాన్ని ఉత్తమంగా సూచించే క్రమం ఏది?

A Assign rating → define standards → collect evidence → stop follow-up రేటింగ్ ఇవ్వడం → ప్రమాణాలు నిర్వచించడం → ఆధారాలు సేకరించడం → తదుపరి చర్య నిలిపివేయడం B Provide training → identify need → ignore progress → prepare standards శిక్షణ ఇవ్వడం → అవసరాన్ని గుర్తించడం → పురోగతిని విస్మరించడం → ప్రమాణాలు సిద్ధం చేయడం C Clarify standards → collect evidence → discuss findings → plan development → review progress ప్రమాణాలను స్పష్టం చేయడం → ఆధారాలు సేకరించడం → ఫలితాలను చర్చించడం → అభివృద్ధిని ప్రణాళిక చేయడం → పురోగతిని సమీక్షించడం D Collect complaints → punish staff → prepare evidence → announce expectations ఫిర్యాదులు సేకరించడం → సిబ్బందిని శిక్షించడం → ఆధారాలు సిద్ధం చేయడం → అంచనాలను ప్రకటించడం

Question 20 ప్రశ్న 20

A supervisor gives a low rating because of one recent mistake, despite a year of satisfactory performance. Which appraisal error is most evident?

ఒక సంవత్సరం సంతృప్తికర పనితీరు ఉన్నప్పటికీ ఇటీవల జరిగిన ఒక తప్పు కారణంగా పర్యవేక్షకుడు తక్కువ రేటింగ్ ఇచ్చాడు. ఏ మదింపు దోషం స్పష్టంగా కనిపిస్తోంది?

A Halo effect హాలో ప్రభావం B Central-tendency error కేంద్ర ధోరణి దోషం C Leniency error ఉదారత దోషం D Recency effect తాజా సంఘటన ప్రభావం

Question 21 ప్రశ్న 21

Unit II Revision: Which statement best distinguishes school performance from school quality?

యూనిట్ II పునశ్చరణ: పాఠశాల పనితీరు మరియు పాఠశాల నాణ్యత మధ్య తేడాను ఉత్తమంగా వివరించే వాక్యం ఏది?

A School performance concerns observed results and functioning, while school quality includes the processes, conditions and values producing those results పాఠశాల పనితీరు గమనించిన ఫలితాలు మరియు కార్యకలాపాలకు సంబంధించినది; పాఠశాల నాణ్యత ఆ ఫలితాలను ఉత్పత్తి చేసే ప్రక్రియలు, పరిస్థితులు మరియు విలువలను కూడా కలిగి ఉంటుంది B School performance relates only to buildings, while quality relates only to examinations పాఠశాల పనితీరు భవనాలకు మాత్రమే, నాణ్యత పరీక్షలకు మాత్రమే సంబంధించినవి C School quality and school performance are unrelated పాఠశాల నాణ్యత మరియు పనితీరుకు సంబంధం లేదు D School quality can be measured through one indicator only పాఠశాల నాణ్యతను ఒకే సూచికతో కొలవవచ్చు

Question 22 ప్రశ్న 22

Unit II Revision: Which TQM principle is reflected when a school redesigns an attendance process to prevent repeated absenteeism?

యూనిట్ II పునశ్చరణ: పునరావృత గైర్హాజరును నివారించడానికి పాఠశాల హాజరు ప్రక్రియను పునర్రూపకల్పన చేసినప్పుడు ఏ TQM సూత్రం ప్రతిబింబిస్తుంది?

A Stakeholder competition భాగస్వాముల పోటీ B Prevention of defects through process improvement ప్రక్రియ మెరుగుదల ద్వారా లోపాల నివారణ C Final inspection only తుది తనిఖీ మాత్రమే D Individual blame వ్యక్తిగత నింద

Question 23 ప్రశ్న 23

Unit II Revision: A government grant that can support digital classrooms should be placed in which part of a school SWOT matrix?

యూనిట్ II పునశ్చరణ: డిజిటల్ తరగతులకు మద్దతు ఇచ్చే ప్రభుత్వ గ్రాంటును పాఠశాల SWOT పట్టికలో ఏ భాగంలో ఉంచాలి?

A Strength బలం B Weakness బలహీనత C Opportunity అవకాశం D Threat ముప్పు

Question 24 ప్రశ్న 24

Unit II Revision: Which sequence correctly represents institutional appraisal?

యూనిట్ II పునశ్చరణ: సంస్థాగత మదింపు సరైన క్రమాన్ని సూచించే ఎంపిక ఏది?

A Assign ratings → define criteria → collect evidence → end the process రేటింగ్‌లు ఇవ్వడం → ప్రమాణాలు నిర్వచించడం → ఆధారాలు సేకరించడం → ప్రక్రియ ముగించడం B Prepare recommendations → select purpose → ignore evidence → conduct review సిఫార్సులు సిద్ధం చేయడం → లక్ష్యాన్ని ఎంపిక చేయడం → ఆధారాలను విస్మరించడం → సమీక్ష నిర్వహించడం C Collect favourable evidence → conceal gaps → report success → stop follow-up అనుకూల ఆధారాలను సేకరించడం → లోపాలను దాచడం → విజయాన్ని నివేదించడం → తదుపరి చర్య నిలిపివేయడం D Define purpose and criteria → collect and analyse evidence → report findings → plan action → follow up లక్ష్యం మరియు ప్రమాణాలను నిర్వచించడం → ఆధారాలను సేకరించి విశ్లేషించడం → ఫలితాలను నివేదించడం → చర్యను ప్రణాళిక చేయడం → తదుపరి పర్యవేక్షణ

Question 25 ప్రశ్న 25

Unit II Revision: Which combination best represents accountability in school management?

యూనిట్ II పునశ్చరణ: పాఠశాల నిర్వహణలో జవాబుదారీతనాన్ని ఉత్తమంగా సూచించే కలయిక ఏది?

A Clear responsibilities, transparent evidence, explanation of results and corrective action స్పష్టమైన బాధ్యతలు, పారదర్శక ఆధారాలు, ఫలితాల వివరణ మరియు సరిదిద్దే చర్య B Secret decisions, vague duties and avoidance of reporting రహస్య నిర్ణయాలు, అస్పష్ట విధులు మరియు నివేదికను నివారించడం C Punishment without investigation పరిశీలన లేకుండా శిక్షించడం D Reporting successes while concealing failures వైఫల్యాలను దాచిపెట్టి విజయాలను మాత్రమే నివేదించడం

Question 26 ప్రశ్న 26

A staff-development programme reports high attendance, but no change is observed in classroom practice or learner outcomes. What is the most appropriate conclusion?

ఒక సిబ్బంది అభివృద్ధి కార్యక్రమంలో హాజరు ఎక్కువగా ఉన్నప్పటికీ తరగతి ఆచరణ లేదా అభ్యసన ఫలితాల్లో మార్పు కనిపించలేదు. అత్యంత సరైన నిర్ధారణ ఏది?

A The programme is fully successful because attendance is high హాజరు ఎక్కువగా ఉన్నందున కార్యక్రమం పూర్తిగా విజయవంతమైంది B Participation was high, but transfer to practice and professional impact remain weak పాల్గొనడం ఎక్కువగా ఉన్నప్పటికీ ఆచరణలో అనువర్తనం మరియు వృత్తిపరమైన ప్రభావం బలహీనంగా ఉన్నాయి C Classroom practice is unrelated to staff development తరగతి ఆచరణకు సిబ్బంది అభివృద్ధితో సంబంధం లేదు D Learner outcomes should not be considered అభ్యసన ఫలితాలను పరిగణించకూడదు

Question 27 ప్రశ్న 27

Which action by a DYEO would best strengthen staff development and accountability across schools?

పాఠశాలల్లో సిబ్బంది అభివృద్ధి మరియు జవాబుదారీతనాన్ని బలోపేతం చేయడానికి DYEO తీసుకోవలసిన ఉత్తమ చర్య ఏది?

A Use one annual examination result to rate every staff member ప్రతి సిబ్బంది సభ్యునికి రేటింగ్ ఇవ్వడానికి ఒక వార్షిక పరీక్షా ఫలితాన్ని ఉపయోగించడం B Conduct only fault-finding inspections తప్పుల అన్వేషణ తనిఖీలు మాత్రమే నిర్వహించడం C Establish clear standards, support evidence-based appraisal, link findings to development and review follow-up స్పష్టమైన ప్రమాణాలను ఏర్పాటు చేసి, ఆధారపూర్వక మదింపుకు మద్దతు ఇచ్చి, ఫలితాలను అభివృద్ధితో అనుసంధానించి, తదుపరి చర్యలను సమీక్షించడం D Keep appraisal criteria confidential మదింపు ప్రమాణాలను గోప్యంగా ఉంచడం

Answer Key / సమాధానాల పట్టిక

Related Quizzes / సంబంధిత క్విజ్‌లు

DYEO, TGPSC Quiz

Answer Key సమాధానాల పట్టిక

Related Quizzes సంబంధిత క్విజ్‌లు