Please keep at least one language enabled. / కనీసం ఒక భాషను ఎంచుకోండి.
Question 1
ప్రశ్న 1
Which statement best defines school performance?
పాఠశాల పనితీరును ఉత్తమంగా నిర్వచించే ప్రకటన ఏది?
Explanation:
• School performance is a multidimensional concept covering learning, participation, student development, management and equity.
• Option B is correct because it examines the extent to which the school fulfils its intended purposes.
• Examination results are important but represent only one part of performance.
• Resources and infrastructure should be judged according to how effectively they support educational results.
• Option B is correct because it examines the extent to which the school fulfils its intended purposes.
• Examination results are important but represent only one part of performance.
• Resources and infrastructure should be judged according to how effectively they support educational results.
వివరణ:
• పాఠశాల పనితీరు అభ్యసనం, పాల్గొనడం, విద్యార్థి వికాసం, నిర్వహణ మరియు సమన్యాయం వంటి అనేక పరిమాణాలను కలిగి ఉంటుంది.
• పాఠశాల తన ఉద్దేశాలను ఎంతవరకు సాధించిందో పరిశీలిస్తున్నందున B ఎంపిక సరైనది.
• పరీక్ష ఫలితాలు ముఖ్యమైనవే అయినప్పటికీ అవి పనితీరులో ఒక భాగం మాత్రమే.
• వనరులు మరియు మౌలిక సదుపాయాలు విద్యా ఫలితాలకు ఎంత సమర్థంగా సహాయపడుతున్నాయో ఆధారంగా అంచనా వేయాలి.
• పాఠశాల తన ఉద్దేశాలను ఎంతవరకు సాధించిందో పరిశీలిస్తున్నందున B ఎంపిక సరైనది.
• పరీక్ష ఫలితాలు ముఖ్యమైనవే అయినప్పటికీ అవి పనితీరులో ఒక భాగం మాత్రమే.
• వనరులు మరియు మౌలిక సదుపాయాలు విద్యా ఫలితాలకు ఎంత సమర్థంగా సహాయపడుతున్నాయో ఆధారంగా అంచనా వేయాలి.
Question 2
ప్రశ్న 2
Which combination best represents the major dimensions of school performance?
పాఠశాల పనితీరు యొక్క ప్రధాన పరిమాణాలను ఉత్తమంగా సూచించే సమ్మేళనం ఏది?
Explanation:
• A comprehensive performance framework should examine several connected dimensions of school functioning.
• Option C is correct because it includes learning, participation, well-being, inclusion, administration and stakeholder relations.
• Focusing on a single dimension may conceal serious weaknesses in other areas.
• Balanced evaluation provides a more accurate picture of institutional performance.
• Option C is correct because it includes learning, participation, well-being, inclusion, administration and stakeholder relations.
• Focusing on a single dimension may conceal serious weaknesses in other areas.
• Balanced evaluation provides a more accurate picture of institutional performance.
వివరణ:
• సమగ్ర పనితీరు చట్రం పాఠశాల పనితీరులో పరస్పర సంబంధం ఉన్న అనేక పరిమాణాలను పరిశీలించాలి.
• అభ్యసనం, పాల్గొనడం, శ్రేయస్సు, సమైక్యత, పరిపాలన మరియు భాగస్వాముల సంబంధాలను కలిగి ఉన్నందున C ఎంపిక సరైనది.
• ఒకే పరిమాణంపై దృష్టి పెట్టడం ఇతర రంగాల్లోని తీవ్రమైన బలహీనతలను దాచవచ్చు.
• సమతుల్య మూల్యాంకనం సంస్థాగత పనితీరుపై మరింత ఖచ్చితమైన చిత్రాన్ని అందిస్తుంది.
• అభ్యసనం, పాల్గొనడం, శ్రేయస్సు, సమైక్యత, పరిపాలన మరియు భాగస్వాముల సంబంధాలను కలిగి ఉన్నందున C ఎంపిక సరైనది.
• ఒకే పరిమాణంపై దృష్టి పెట్టడం ఇతర రంగాల్లోని తీవ్రమైన బలహీనతలను దాచవచ్చు.
• సమతుల్య మూల్యాంకనం సంస్థాగత పనితీరుపై మరింత ఖచ్చితమైన చిత్రాన్ని అందిస్తుంది.
Question 3
ప్రశ్న 3
Which is the most direct indicator of a school's academic performance?
పాఠశాల విద్యా పనితీరుకు అత్యంత ప్రత్యక్ష సూచిక ఏది?
Explanation:
• Academic performance concerns the knowledge, skills and competencies acquired by students.
• Option A is correct because achievement of learning outcomes directly reflects educational attainment.
• Assessment evidence should be valid, grade-appropriate and interpreted across different student groups.
• Campus activities may support education but do not directly measure academic learning.
• Option A is correct because achievement of learning outcomes directly reflects educational attainment.
• Assessment evidence should be valid, grade-appropriate and interpreted across different student groups.
• Campus activities may support education but do not directly measure academic learning.
వివరణ:
• విద్యార్థులు పొందిన జ్ఞానం, నైపుణ్యాలు మరియు సామర్థ్యాలకు విద్యా పనితీరు సంబంధించినది.
• అభ్యసన ఫలితాల సాధన విద్యా సాధనను నేరుగా ప్రతిబింబిస్తుంది కాబట్టి A ఎంపిక సరైనది.
• మూల్యాంకన ఆధారాలు చెల్లుబాటు అయ్యేలా, తరగతి స్థాయికి తగినవిగా ఉండి, వివిధ విద్యార్థి వర్గాల వారీగా విశ్లేషించాలి.
• ప్రాంగణ కార్యకలాపాలు విద్యకు సహాయపడవచ్చు; కానీ విద్యా అభ్యసనాన్ని నేరుగా కొలవవు.
• అభ్యసన ఫలితాల సాధన విద్యా సాధనను నేరుగా ప్రతిబింబిస్తుంది కాబట్టి A ఎంపిక సరైనది.
• మూల్యాంకన ఆధారాలు చెల్లుబాటు అయ్యేలా, తరగతి స్థాయికి తగినవిగా ఉండి, వివిధ విద్యార్థి వర్గాల వారీగా విశ్లేషించాలి.
• ప్రాంగణ కార్యకలాపాలు విద్యకు సహాయపడవచ్చు; కానీ విద్యా అభ్యసనాన్ని నేరుగా కొలవవు.
Question 4
ప్రశ్న 4
Which is the best example of non-academic school performance?
విద్యేతర పాఠశాల పనితీరుకు ఉత్తమ ఉదాహరణ ఏది?
Explanation:
• Non-academic performance includes physical, social, emotional, cultural and leadership development.
• Option D is correct because it reflects participation and development beyond formal subject achievement.
• Such outcomes contribute to holistic education and student confidence.
• Academic and non-academic performance should be viewed as complementary rather than competing dimensions.
• Option D is correct because it reflects participation and development beyond formal subject achievement.
• Such outcomes contribute to holistic education and student confidence.
• Academic and non-academic performance should be viewed as complementary rather than competing dimensions.
వివరణ:
• విద్యేతర పనితీరులో శారీరక, సామాజిక, భావోద్వేగ, సాంస్కృతిక మరియు నాయకత్వ వికాసం ఉంటాయి.
• పాఠ్య విషయాల సాధనకు మించిన పాల్గొనడం మరియు వికాసాన్ని చూపుతున్నందున D ఎంపిక సరైనది.
• ఇలాంటి ఫలితాలు సమగ్ర విద్య మరియు విద్యార్థుల ఆత్మవిశ్వాసానికి దోహదపడతాయి.
• విద్యా మరియు విద్యేతర పనితీరును పరస్పర పోటీ అంశాలుగా కాకుండా పరస్పర పూరక పరిమాణాలుగా చూడాలి.
• పాఠ్య విషయాల సాధనకు మించిన పాల్గొనడం మరియు వికాసాన్ని చూపుతున్నందున D ఎంపిక సరైనది.
• ఇలాంటి ఫలితాలు సమగ్ర విద్య మరియు విద్యార్థుల ఆత్మవిశ్వాసానికి దోహదపడతాయి.
• విద్యా మరియు విద్యేతర పనితీరును పరస్పర పోటీ అంశాలుగా కాకుండా పరస్పర పూరక పరిమాణాలుగా చూడాలి.
Question 5
ప్రశ్న 5
What does efficiency in school performance primarily refer to?
పాఠశాల పనితీరులో సామర్థ్యం (Efficiency) ప్రధానంగా దేనిని సూచిస్తుంది?
Explanation:
• Efficiency concerns the relationship between resources used and services or outputs produced.
• Option B is correct because an efficient school minimises unnecessary loss of time, money and effort.
• Indicators may include teacher utilisation, classroom use, repetition, dropout and expenditure per student.
• Efficiency should not be pursued by reducing essential support or compromising educational quality.
• Option B is correct because an efficient school minimises unnecessary loss of time, money and effort.
• Indicators may include teacher utilisation, classroom use, repetition, dropout and expenditure per student.
• Efficiency should not be pursued by reducing essential support or compromising educational quality.
వివరణ:
• వినియోగించిన వనరులు మరియు ఉత్పత్తి చేసిన సేవలు లేదా అవుట్పుట్ల మధ్య సంబంధానికి సామర్థ్యం సంబంధించినది.
• సమర్థవంతమైన పాఠశాల సమయం, డబ్బు మరియు శ్రమలో అనవసర నష్టాన్ని తగ్గిస్తుంది కాబట్టి B ఎంపిక సరైనది.
• ఉపాధ్యాయుల వినియోగం, తరగతి గదుల వినియోగం, తరగతి పునరావృతం, చదువు మానివేత మరియు విద్యార్థి తలసరి వ్యయం సూచికలు కావచ్చు.
• అవసరమైన సహాయాన్ని తగ్గించడం లేదా విద్యా నాణ్యతను దెబ్బతీయడం ద్వారా సామర్థ్యాన్ని సాధించకూడదు.
• సమర్థవంతమైన పాఠశాల సమయం, డబ్బు మరియు శ్రమలో అనవసర నష్టాన్ని తగ్గిస్తుంది కాబట్టి B ఎంపిక సరైనది.
• ఉపాధ్యాయుల వినియోగం, తరగతి గదుల వినియోగం, తరగతి పునరావృతం, చదువు మానివేత మరియు విద్యార్థి తలసరి వ్యయం సూచికలు కావచ్చు.
• అవసరమైన సహాయాన్ని తగ్గించడం లేదా విద్యా నాణ్యతను దెబ్బతీయడం ద్వారా సామర్థ్యాన్ని సాధించకూడదు.
Question 6
ప్రశ్న 6
Which school situation best demonstrates efficiency?
ఏ పాఠశాల పరిస్థితి సామర్థ్యాన్ని ఉత్తమంగా చూపిస్తుంది?
Explanation:
• Efficiency requires productive use of existing resources without weakening intended outcomes.
• Option A is correct because it combines resource utilisation with preservation of learning quality.
• Unused materials and unnecessary reporting represent waste rather than efficiency.
• Cost reduction that harms instructional time may lower both effectiveness and equity.
• Option A is correct because it combines resource utilisation with preservation of learning quality.
• Unused materials and unnecessary reporting represent waste rather than efficiency.
• Cost reduction that harms instructional time may lower both effectiveness and equity.
వివరణ:
• ఆశించిన ఫలితాలను బలహీనపరచకుండా అందుబాటులో ఉన్న వనరులను ఉత్పాదకంగా వినియోగించడమే సామర్థ్యం.
• వనరుల వినియోగాన్ని అభ్యసన నాణ్యతతో కలిపి చూపినందున A ఎంపిక సరైనది.
• ఉపయోగించని సామగ్రి మరియు అవసరం లేని నివేదికలు సామర్థ్యాన్ని కాకుండా వ్యర్థాన్ని సూచిస్తాయి.
• బోధనా సమయాన్ని దెబ్బతీసే వ్యయ తగ్గింపు ప్రభావశీలత మరియు సమన్యాయం రెండింటినీ తగ్గించవచ్చు.
• వనరుల వినియోగాన్ని అభ్యసన నాణ్యతతో కలిపి చూపినందున A ఎంపిక సరైనది.
• ఉపయోగించని సామగ్రి మరియు అవసరం లేని నివేదికలు సామర్థ్యాన్ని కాకుండా వ్యర్థాన్ని సూచిస్తాయి.
• బోధనా సమయాన్ని దెబ్బతీసే వ్యయ తగ్గింపు ప్రభావశీలత మరియు సమన్యాయం రెండింటినీ తగ్గించవచ్చు.
Question 7
ప్రశ్న 7
What does effectiveness in school performance mean?
పాఠశాల పనితీరులో ప్రభావశీలత (Effectiveness) అంటే ఏమిటి?
Explanation:
• Effectiveness asks whether the school has achieved the results it intended to achieve.
• Option C is correct because it focuses on objectives and outcomes rather than activity completion alone.
• A programme may be implemented efficiently but remain ineffective if student learning does not improve.
• Targets should therefore be linked to valid indicators of educational change.
• Option C is correct because it focuses on objectives and outcomes rather than activity completion alone.
• A programme may be implemented efficiently but remain ineffective if student learning does not improve.
• Targets should therefore be linked to valid indicators of educational change.
వివరణ:
• పాఠశాల సాధించాలనుకున్న ఫలితాలను నిజంగా సాధించిందా అనే ప్రశ్నకు ప్రభావశీలత సంబంధించినది.
• కార్యకలాపాల పూర్తి కంటే ఉద్దేశాలు మరియు ఫలితాలపై దృష్టి పెట్టినందున C ఎంపిక సరైనది.
• ఒక కార్యక్రమం సమర్థంగా అమలైనా విద్యార్థుల అభ్యసనం మెరుగుపడకపోతే అది ప్రభావవంతం కాదు.
• అందువల్ల లక్ష్యాలను విద్యా మార్పుకు సంబంధించిన చెల్లుబాటు అయ్యే సూచికలతో అనుసంధానించాలి.
• కార్యకలాపాల పూర్తి కంటే ఉద్దేశాలు మరియు ఫలితాలపై దృష్టి పెట్టినందున C ఎంపిక సరైనది.
• ఒక కార్యక్రమం సమర్థంగా అమలైనా విద్యార్థుల అభ్యసనం మెరుగుపడకపోతే అది ప్రభావవంతం కాదు.
• అందువల్ల లక్ష్యాలను విద్యా మార్పుకు సంబంధించిన చెల్లుబాటు అయ్యే సూచికలతో అనుసంధానించాలి.
Question 8
ప్రశ్న 8
A school completes all planned remedial classes, but students' reading levels do not improve. Which conclusion is most appropriate?
ఒక పాఠశాల ప్రణాళిక చేసిన పునరాభ్యాస తరగతులన్నింటినీ పూర్తి చేసింది; కానీ విద్యార్థుల పఠన స్థాయులు మెరుగుపడలేదు. అత్యంత సరైన నిర్ధారణ ఏది?
Explanation:
• Conducting remedial classes is an output, while improved reading is the intended outcome.
• Option D is correct because activity completion alone does not establish effectiveness.
• The school should examine teaching quality, learner grouping, materials, attendance and duration.
• The strategy should be revised according to evidence rather than merely repeated.
• Option D is correct because activity completion alone does not establish effectiveness.
• The school should examine teaching quality, learner grouping, materials, attendance and duration.
• The strategy should be revised according to evidence rather than merely repeated.
వివరణ:
• పునరాభ్యాస తరగతులను నిర్వహించడం అవుట్పుట్; మెరుగైన పఠనం ఆశించిన ఫలితం.
• కార్యకలాపం పూర్తయినంత మాత్రాన ప్రభావశీలత నిర్ధారించబడదు కాబట్టి D ఎంపిక సరైనది.
• బోధనా నాణ్యత, విద్యార్థుల వర్గీకరణ, సామగ్రి, హాజరు మరియు కార్యక్రమ వ్యవధిని పరిశీలించాలి.
• అదే వ్యూహాన్ని యాంత్రికంగా పునరావృతం చేయకుండా ఆధారాల ప్రకారం సవరించాలి.
• కార్యకలాపం పూర్తయినంత మాత్రాన ప్రభావశీలత నిర్ధారించబడదు కాబట్టి D ఎంపిక సరైనది.
• బోధనా నాణ్యత, విద్యార్థుల వర్గీకరణ, సామగ్రి, హాజరు మరియు కార్యక్రమ వ్యవధిని పరిశీలించాలి.
• అదే వ్యూహాన్ని యాంత్రికంగా పునరావృతం చేయకుండా ఆధారాల ప్రకారం సవరించాలి.
Question 9
ప్రశ్న 9
What does productivity in a school generally examine?
పాఠశాలలో ఉత్పాదకత (Productivity) సాధారణంగా దేనిని పరిశీలిస్తుంది?
Explanation:
• Productivity relates educational production to the resources used by the institution.
• Option B is correct because it examines how much meaningful output and outcome result from available inputs.
• Examples may include student learning gains relative to instructional time and support provided.
• Productivity should be interpreted carefully because educational quality cannot be reduced to quantity alone.
• Option B is correct because it examines how much meaningful output and outcome result from available inputs.
• Examples may include student learning gains relative to instructional time and support provided.
• Productivity should be interpreted carefully because educational quality cannot be reduced to quantity alone.
వివరణ:
• సంస్థ వినియోగించిన వనరులతో విద్యా ఉత్పత్తిని అనుసంధానించేది ఉత్పాదకత.
• అందుబాటులో ఉన్న ఇన్పుట్ల నుంచి ఎంత అర్థవంతమైన అవుట్పుట్ మరియు ఫలితం ఉత్పన్నమయ్యాయో పరిశీలిస్తుంది కాబట్టి B ఎంపిక సరైనది.
• బోధనా సమయం మరియు అందించిన సహాయంతో పోల్చిన విద్యార్థుల అభ్యసన వృద్ధి ఒక ఉదాహరణ.
• విద్యా నాణ్యతను పరిమాణానికి మాత్రమే పరిమితం చేయలేము కాబట్టి ఉత్పాదకతను జాగ్రత్తగా అర్థం చేసుకోవాలి.
• అందుబాటులో ఉన్న ఇన్పుట్ల నుంచి ఎంత అర్థవంతమైన అవుట్పుట్ మరియు ఫలితం ఉత్పన్నమయ్యాయో పరిశీలిస్తుంది కాబట్టి B ఎంపిక సరైనది.
• బోధనా సమయం మరియు అందించిన సహాయంతో పోల్చిన విద్యార్థుల అభ్యసన వృద్ధి ఒక ఉదాహరణ.
• విద్యా నాణ్యతను పరిమాణానికి మాత్రమే పరిమితం చేయలేము కాబట్టి ఉత్పాదకతను జాగ్రత్తగా అర్థం చేసుకోవాలి.
Question 10
ప్రశ్న 10
Which situation best demonstrates higher school productivity?
ఏ పరిస్థితి అధిక పాఠశాల ఉత్పాదకతను ఉత్తమంగా సూచిస్తుంది?
Explanation:
• Higher productivity means obtaining better educational results from available resources without compromising quality or equity.
• Option C is correct because improved resource use produces greater learning gains.
• Increased spending or activity counts alone do not prove higher productivity.
• Excluding learners to improve averages would violate equity and distort performance.
• Option C is correct because improved resource use produces greater learning gains.
• Increased spending or activity counts alone do not prove higher productivity.
• Excluding learners to improve averages would violate equity and distort performance.
వివరణ:
• నాణ్యత లేదా సమన్యాయాన్ని దెబ్బతీయకుండా అందుబాటులో ఉన్న వనరుల నుంచి మెరుగైన విద్యా ఫలితాలను పొందడం అధిక ఉత్పాదకత.
• మెరుగైన వనరుల వినియోగం అధిక అభ్యసన వృద్ధిని ఉత్పత్తి చేస్తున్నందున C ఎంపిక సరైనది.
• వ్యయం లేదా కార్యకలాపాల సంఖ్య పెరగడం మాత్రమే అధిక ఉత్పాదకతను నిరూపించదు.
• సగటులను పెంచడానికి విద్యార్థులను వెలివేయడం సమన్యాయాన్ని ఉల్లంఘించి పనితీరును తప్పుగా చూపిస్తుంది.
• మెరుగైన వనరుల వినియోగం అధిక అభ్యసన వృద్ధిని ఉత్పత్తి చేస్తున్నందున C ఎంపిక సరైనది.
• వ్యయం లేదా కార్యకలాపాల సంఖ్య పెరగడం మాత్రమే అధిక ఉత్పాదకతను నిరూపించదు.
• సగటులను పెంచడానికి విద్యార్థులను వెలివేయడం సమన్యాయాన్ని ఉల్లంఘించి పనితీరును తప్పుగా చూపిస్తుంది.
Question 11
ప్రశ్న 11
Which practice best represents equity in school performance?
పాఠశాల పనితీరులో సమన్యాయాన్ని ఉత్తమంగా సూచించే పద్ధతి ఏది?
Explanation:
• Equity recognises that learners begin from different circumstances and may need different kinds of support.
• Option A is correct because targeted assistance helps reduce unfair barriers to participation and achievement.
• Equity differs from identical treatment; it seeks fair educational opportunity and results.
• Performance data should be disaggregated to identify groups that are being left behind.
• Option A is correct because targeted assistance helps reduce unfair barriers to participation and achievement.
• Equity differs from identical treatment; it seeks fair educational opportunity and results.
• Performance data should be disaggregated to identify groups that are being left behind.
వివరణ:
• విద్యార్థులు భిన్న పరిస్థితుల నుంచి ప్రారంభమవుతారని, వారికి భిన్న రకాల సహాయం అవసరమవుతుందని సమన్యాయం గుర్తిస్తుంది.
• లక్ష్యిత సహాయం పాల్గొనడం మరియు సాధనకు ఉన్న అన్యాయ అడ్డంకులను తగ్గిస్తుంది కాబట్టి A ఎంపిక సరైనది.
• సమన్యాయం ఒకే విధమైన ప్రవర్తనతో సమానం కాదు; న్యాయమైన విద్యా అవకాశాలు మరియు ఫలితాలను లక్ష్యంగా పెట్టుకుంటుంది.
• వెనుకబడుతున్న వర్గాలను గుర్తించడానికి పనితీరు దత్తాంశాన్ని వర్గాల వారీగా విశ్లేషించాలి.
• లక్ష్యిత సహాయం పాల్గొనడం మరియు సాధనకు ఉన్న అన్యాయ అడ్డంకులను తగ్గిస్తుంది కాబట్టి A ఎంపిక సరైనది.
• సమన్యాయం ఒకే విధమైన ప్రవర్తనతో సమానం కాదు; న్యాయమైన విద్యా అవకాశాలు మరియు ఫలితాలను లక్ష్యంగా పెట్టుకుంటుంది.
• వెనుకబడుతున్న వర్గాలను గుర్తించడానికి పనితీరు దత్తాంశాన్ని వర్గాల వారీగా విశ్లేషించాలి.
Question 12
ప్రశ్న 12
A school's overall pass rate is 90 percent, but the pass rate among children with disabilities is 45 percent. What does this indicate?
ఒక పాఠశాల మొత్తం ఉత్తీర్ణత శాతం 90 కాగా, దివ్యాంగ విద్యార్థుల ఉత్తీర్ణత శాతం 45 మాత్రమే. ఇది దేనిని సూచిస్తుంది?
Explanation:
• Overall averages may conceal substantial differences between student groups.
• Option C is correct because learners with disabilities are achieving far below the school average.
• The school should investigate accessibility, teaching adaptations, assessment support and participation barriers.
• Equitable performance requires both overall improvement and reduction of group-based gaps.
• Option C is correct because learners with disabilities are achieving far below the school average.
• The school should investigate accessibility, teaching adaptations, assessment support and participation barriers.
• Equitable performance requires both overall improvement and reduction of group-based gaps.
వివరణ:
• మొత్తం సగటులు విద్యార్థి వర్గాల మధ్య ఉన్న గణనీయమైన తేడాలను దాచవచ్చు.
• దివ్యాంగ విద్యార్థుల సాధన పాఠశాల సగటుకంటే చాలా తక్కువగా ఉంది కాబట్టి C ఎంపిక సరైనది.
• అందుబాటు, బోధనా అనుకూలీకరణలు, మూల్యాంకన సహాయం మరియు పాల్గొనడంలోని అడ్డంకులను పాఠశాల పరిశీలించాలి.
• సమన్యాయ పనితీరుకు మొత్తం మెరుగుదలతో పాటు వర్గాల మధ్య అంతరాల తగ్గింపు కూడా అవసరం.
• దివ్యాంగ విద్యార్థుల సాధన పాఠశాల సగటుకంటే చాలా తక్కువగా ఉంది కాబట్టి C ఎంపిక సరైనది.
• అందుబాటు, బోధనా అనుకూలీకరణలు, మూల్యాంకన సహాయం మరియు పాల్గొనడంలోని అడ్డంకులను పాఠశాల పరిశీలించాలి.
• సమన్యాయ పనితీరుకు మొత్తం మెరుగుదలతో పాటు వర్గాల మధ్య అంతరాల తగ్గింపు కూడా అవసరం.
Question 13
ప్రశ్న 13
Which indicator best measures internal efficiency in a school?
పాఠశాలలో అంతర్గత సామర్థ్యాన్ని ఉత్తమంగా కొలిచే సూచిక ఏది?
Explanation:
• Internal efficiency examines how successfully students move through the education cycle.
• Option D is correct because promotion, repetition, dropout and completion reveal loss or progress within the system.
• High repetition and dropout indicate inefficient use of student time and educational resources.
• These indicators should also be analysed by gender, social group, disability and location.
• Option D is correct because promotion, repetition, dropout and completion reveal loss or progress within the system.
• High repetition and dropout indicate inefficient use of student time and educational resources.
• These indicators should also be analysed by gender, social group, disability and location.
వివరణ:
• విద్యా చక్రంలో విద్యార్థులు ఎంత విజయవంతంగా ముందుకు సాగుతున్నారో అంతర్గత సామర్థ్యం పరిశీలిస్తుంది.
• తరగతి ఉత్తీర్ణత, పునరావృతం, చదువు మానివేత మరియు పూర్తి శాతాలు వ్యవస్థలో పురోగతి లేదా నష్టాన్ని చూపిస్తాయి కాబట్టి D ఎంపిక సరైనది.
• అధిక తరగతి పునరావృతం మరియు చదువు మానివేత విద్యార్థుల సమయం, విద్యా వనరుల అసమర్థ వినియోగాన్ని సూచిస్తాయి.
• ఈ సూచికలను లింగం, సామాజిక వర్గం, దివ్యాంగత మరియు ప్రాంతం వారీగా కూడా విశ్లేషించాలి.
• తరగతి ఉత్తీర్ణత, పునరావృతం, చదువు మానివేత మరియు పూర్తి శాతాలు వ్యవస్థలో పురోగతి లేదా నష్టాన్ని చూపిస్తాయి కాబట్టి D ఎంపిక సరైనది.
• అధిక తరగతి పునరావృతం మరియు చదువు మానివేత విద్యార్థుల సమయం, విద్యా వనరుల అసమర్థ వినియోగాన్ని సూచిస్తాయి.
• ఈ సూచికలను లింగం, సామాజిక వర్గం, దివ్యాంగత మరియు ప్రాంతం వారీగా కూడా విశ్లేషించాలి.
Question 14
ప్రశ్న 14
Which is the best indicator of student participation in schooling?
పాఠశాల విద్యలో విద్యార్థుల పాల్గొనడాన్ని ఉత్తమంగా సూచించే సూచిక ఏది?
Explanation:
• Participation involves regular presence, continued enrolment, progression and active engagement in learning.
• Option B is correct because it combines several indicators of meaningful participation.
• Enrolment alone may be misleading when attendance or retention is poor.
• Participation indicators help schools identify learners who are at risk of exclusion or dropout.
• Option B is correct because it combines several indicators of meaningful participation.
• Enrolment alone may be misleading when attendance or retention is poor.
• Participation indicators help schools identify learners who are at risk of exclusion or dropout.
వివరణ:
• క్రమమైన హాజరు, కొనసాగుతున్న నమోదు, తదుపరి స్థాయికి పురోగతి మరియు అభ్యసనంలో చురుకైన పాల్గొనడం విద్యార్థి పాల్గొనడంలో భాగాలు.
• అర్థవంతమైన పాల్గొనడపు అనేక సూచికలను కలిపినందున B ఎంపిక సరైనది.
• హాజరు లేదా నిలుపుదల బలహీనంగా ఉన్నప్పుడు నమోదు మాత్రమే తప్పుదారి పట్టించవచ్చు.
• వెలివేత లేదా చదువు మానివేత ప్రమాదంలో ఉన్న విద్యార్థులను గుర్తించడానికి పాల్గొనడపు సూచికలు సహాయపడతాయి.
• అర్థవంతమైన పాల్గొనడపు అనేక సూచికలను కలిపినందున B ఎంపిక సరైనది.
• హాజరు లేదా నిలుపుదల బలహీనంగా ఉన్నప్పుడు నమోదు మాత్రమే తప్పుదారి పట్టించవచ్చు.
• వెలివేత లేదా చదువు మానివేత ప్రమాదంలో ఉన్న విద్యార్థులను గుర్తించడానికి పాల్గొనడపు సూచికలు సహాయపడతాయి.
Question 15
ప్రశ్న 15
Which measure best indicates a safe and supportive school climate?
సురక్షిత మరియు సహాయక పాఠశాల వాతావరణాన్ని ఉత్తమంగా సూచించే కొలమానం ఏది?
Explanation:
• School climate concerns the quality of relationships, safety, belonging and emotional support experienced by students.
• Option C is correct because it uses evidence from learners' actual experiences.
• Rules and physical security are important but do not alone prove a supportive climate.
• Climate data may be collected through surveys, complaints, observations and incident records.
• Option C is correct because it uses evidence from learners' actual experiences.
• Rules and physical security are important but do not alone prove a supportive climate.
• Climate data may be collected through surveys, complaints, observations and incident records.
వివరణ:
• విద్యార్థులు అనుభవించే సంబంధాల నాణ్యత, భద్రత, అనుబంధ భావం మరియు భావోద్వేగ సహాయానికి పాఠశాల వాతావరణం సంబంధించినది.
• విద్యార్థుల వాస్తవ అనుభవాల ఆధారాలను ఉపయోగిస్తున్నందున C ఎంపిక సరైనది.
• నియమాలు మరియు భౌతిక భద్రత ముఖ్యమైనవే; కానీ అవి మాత్రమే సహాయక వాతావరణాన్ని నిరూపించవు.
• సర్వేలు, ఫిర్యాదులు, పరిశీలనలు మరియు సంఘటన రికార్డుల ద్వారా వాతావరణ దత్తాంశాన్ని సేకరించవచ్చు.
• విద్యార్థుల వాస్తవ అనుభవాల ఆధారాలను ఉపయోగిస్తున్నందున C ఎంపిక సరైనది.
• నియమాలు మరియు భౌతిక భద్రత ముఖ్యమైనవే; కానీ అవి మాత్రమే సహాయక వాతావరణాన్ని నిరూపించవు.
• సర్వేలు, ఫిర్యాదులు, పరిశీలనలు మరియు సంఘటన రికార్డుల ద్వారా వాతావరణ దత్తాంశాన్ని సేకరించవచ్చు.
Question 16
ప్రశ్న 16
Which practice is most appropriate while selecting school-performance indicators?
పాఠశాల పనితీరు సూచికలను ఎంపిక చేసేటప్పుడు అత్యంత సముచితమైన పద్ధతి ఏది?
Explanation:
• Indicators should provide useful evidence for judging progress towards defined objectives.
• Option B is correct because relevance, measurability and reliability support valid comparison.
• Too many indicators may increase reporting burden without improving decisions.
• Definitions and calculation methods should remain consistent across review periods.
• Option B is correct because relevance, measurability and reliability support valid comparison.
• Too many indicators may increase reporting burden without improving decisions.
• Definitions and calculation methods should remain consistent across review periods.
వివరణ:
• నిర్వచించిన ఉద్దేశాల వైపు పురోగతిని అంచనా వేయడానికి సూచికలు ఉపయోగకరమైన ఆధారాలను అందించాలి.
• సంబంధితత, కొలత సాధ్యత మరియు విశ్వసనీయత చెల్లుబాటు అయ్యే పోలికకు సహాయపడతాయి కాబట్టి B ఎంపిక సరైనది.
• చాలా ఎక్కువ సూచికలు నిర్ణయాలను మెరుగుపరచకుండా నివేదిక భారాన్ని పెంచవచ్చు.
• సమీక్ష కాలాల మధ్య నిర్వచనాలు మరియు గణన పద్ధతులు స్థిరంగా ఉండాలి.
• సంబంధితత, కొలత సాధ్యత మరియు విశ్వసనీయత చెల్లుబాటు అయ్యే పోలికకు సహాయపడతాయి కాబట్టి B ఎంపిక సరైనది.
• చాలా ఎక్కువ సూచికలు నిర్ణయాలను మెరుగుపరచకుండా నివేదిక భారాన్ని పెంచవచ్చు.
• సమీక్ష కాలాల మధ్య నిర్వచనాలు మరియు గణన పద్ధతులు స్థిరంగా ఉండాలి.
Question 17
ప్రశ్న 17
Why should school-performance data be compared with baseline values and targets?
పాఠశాల పనితీరు దత్తాంశాన్ని ప్రాథమిక స్థాయులు మరియు లక్ష్యాలతో ఎందుకు పోల్చాలి?
Explanation:
• A baseline shows the starting position and a target identifies the intended level of achievement.
• Option A is correct because current data gains meaning when compared with these reference points.
• The comparison can reveal improvement, stagnation or decline.
• Large gaps should lead to investigation of implementation and contextual factors.
• Option A is correct because current data gains meaning when compared with these reference points.
• The comparison can reveal improvement, stagnation or decline.
• Large gaps should lead to investigation of implementation and contextual factors.
వివరణ:
• ప్రాథమిక స్థాయి ప్రారంభ పరిస్థితిని చూపిస్తే, లక్ష్యం ఆశించిన సాధన స్థాయిని గుర్తిస్తుంది.
• ఈ సూచన స్థాయులతో పోల్చినప్పుడు ప్రస్తుత దత్తాంశానికి అర్థం వస్తుంది కాబట్టి A ఎంపిక సరైనది.
• ఈ పోలిక మెరుగుదల, స్థిరత్వం లేదా క్షీణతను వెల్లడించవచ్చు.
• పెద్ద అంతరాలు కనిపించినప్పుడు అమలు మరియు సందర్భ సంబంధిత కారణాలను పరిశీలించాలి.
• ఈ సూచన స్థాయులతో పోల్చినప్పుడు ప్రస్తుత దత్తాంశానికి అర్థం వస్తుంది కాబట్టి A ఎంపిక సరైనది.
• ఈ పోలిక మెరుగుదల, స్థిరత్వం లేదా క్షీణతను వెల్లడించవచ్చు.
• పెద్ద అంతరాలు కనిపించినప్పుడు అమలు మరియు సందర్భ సంబంధిత కారణాలను పరిశీలించాలి.
Question 18
ప్రశ్న 18
A school reports high average examination marks but also has a high dropout rate. Which judgement is most appropriate?
ఒక పాఠశాల అధిక సగటు పరీక్ష మార్కులను నివేదిస్తున్నప్పటికీ, చదువు మానివేత శాతం కూడా ఎక్కువగా ఉంది. అత్యంత సరైన నిర్ణయం ఏది?
Explanation:
• High marks among remaining students do not compensate for failure to retain many enrolled learners.
• Option D is correct because school performance must include achievement, participation and progression.
• The average may also be distorted if lower-performing students have already dropped out.
• The school should analyse the causes and characteristics of dropout.
• Option D is correct because school performance must include achievement, participation and progression.
• The average may also be distorted if lower-performing students have already dropped out.
• The school should analyse the causes and characteristics of dropout.
వివరణ:
• పాఠశాలలో కొనసాగుతున్న విద్యార్థుల అధిక మార్కులు, అనేక మంది నమోదైన విద్యార్థులను నిలుపుకోలేకపోవడాన్ని పూరించవు.
• పాఠశాల పనితీరులో సాధన, పాల్గొనడం మరియు పురోగతి ఉండాలి కాబట్టి D ఎంపిక సరైనది.
• తక్కువ సాధన కలిగిన విద్యార్థులు ఇప్పటికే చదువు మానివేసి ఉంటే సగటు కూడా తప్పుదారి పట్టించవచ్చు.
• చదువు మానివేత కారణాలు మరియు ఏ వర్గాలు ఎక్కువగా ప్రభావితమయ్యాయో పాఠశాల విశ్లేషించాలి.
• పాఠశాల పనితీరులో సాధన, పాల్గొనడం మరియు పురోగతి ఉండాలి కాబట్టి D ఎంపిక సరైనది.
• తక్కువ సాధన కలిగిన విద్యార్థులు ఇప్పటికే చదువు మానివేసి ఉంటే సగటు కూడా తప్పుదారి పట్టించవచ్చు.
• చదువు మానివేత కారణాలు మరియు ఏ వర్గాలు ఎక్కువగా ప్రభావితమయ్యాయో పాఠశాల విశ్లేషించాలి.
Question 19
ప్రశ్న 19
Which method provides the most comprehensive evidence of school performance?
పాఠశాల పనితీరుకు అత్యంత సమగ్ర ఆధారాలను అందించే పద్ధతి ఏది?
Explanation:
• School performance includes quantitative and qualitative dimensions that cannot be captured by one source.
• Option B is correct because it uses multiple forms of evidence to examine results and processes.
• Comparing independent sources strengthens the validity of findings.
• Stakeholder feedback is particularly useful for understanding school climate, inclusion and service quality.
• Option B is correct because it uses multiple forms of evidence to examine results and processes.
• Comparing independent sources strengthens the validity of findings.
• Stakeholder feedback is particularly useful for understanding school climate, inclusion and service quality.
వివరణ:
• ఒకే మూలం ద్వారా పూర్తిగా గుర్తించలేని పరిమాణాత్మక మరియు గుణాత్మక పరిమాణాలు పాఠశాల పనితీరులో ఉంటాయి.
• ఫలితాలు మరియు ప్రక్రియలను పరిశీలించడానికి అనేక రకాల ఆధారాలను ఉపయోగిస్తున్నందున B ఎంపిక సరైనది.
• స్వతంత్ర మూలాలను పోల్చడం ఫలితాల చెల్లుబాటును బలోపేతం చేస్తుంది.
• పాఠశాల వాతావరణం, సమైక్యత మరియు సేవల నాణ్యతను అర్థం చేసుకోవడానికి భాగస్వాముల అభిప్రాయం ప్రత్యేకంగా ఉపయోగపడుతుంది.
• ఫలితాలు మరియు ప్రక్రియలను పరిశీలించడానికి అనేక రకాల ఆధారాలను ఉపయోగిస్తున్నందున B ఎంపిక సరైనది.
• స్వతంత్ర మూలాలను పోల్చడం ఫలితాల చెల్లుబాటును బలోపేతం చేస్తుంది.
• పాఠశాల వాతావరణం, సమైక్యత మరియు సేవల నాణ్యతను అర్థం చేసుకోవడానికి భాగస్వాముల అభిప్రాయం ప్రత్యేకంగా ఉపయోగపడుతుంది.
Question 20
ప్రశ్న 20
Which is a process indicator of school performance?
పాఠశాల పనితీరుకు సంబంధించిన ప్రక్రియ సూచిక ఏది?
Explanation:
• Process indicators examine how educational work is carried out.
• Option C is correct because formative assessment and feedback are instructional processes.
• Proficiency and completion are outcome indicators.
• Process indicators help explain why outcomes have improved or remained weak.
• Option C is correct because formative assessment and feedback are instructional processes.
• Proficiency and completion are outcome indicators.
• Process indicators help explain why outcomes have improved or remained weak.
వివరణ:
• విద్యా పని ఎలా నిర్వహించబడుతోంది అనే అంశాన్ని ప్రక్రియ సూచికలు పరిశీలిస్తాయి.
• నిర్మాణాత్మక మూల్యాంకనం మరియు ప్రతిపుష్టి బోధనా ప్రక్రియలు కాబట్టి C ఎంపిక సరైనది.
• నైపుణ్య సాధన మరియు విద్య పూర్తి ఫలిత సూచికలు.
• ఫలితాలు ఎందుకు మెరుగయ్యాయి లేదా బలహీనంగా మిగిలాయి అనే అంశాన్ని వివరించడానికి ప్రక్రియ సూచికలు సహాయపడతాయి.
• నిర్మాణాత్మక మూల్యాంకనం మరియు ప్రతిపుష్టి బోధనా ప్రక్రియలు కాబట్టి C ఎంపిక సరైనది.
• నైపుణ్య సాధన మరియు విద్య పూర్తి ఫలిత సూచికలు.
• ఫలితాలు ఎందుకు మెరుగయ్యాయి లేదా బలహీనంగా మిగిలాయి అనే అంశాన్ని వివరించడానికి ప్రక్రియ సూచికలు సహాయపడతాయి.
Question 21
ప్రశ్న 21
Which is an outcome indicator rather than an input indicator?
ఇన్పుట్ సూచిక కాకుండా ఫలిత సూచిక ఏది?
Explanation:
• Inputs are resources provided to support educational activities.
• Outcomes are changes in learners, practices or institutional functioning resulting from those inputs and processes.
• Option D is correct because it measures a change in student competency.
• Teacher appointments, textbooks and funding are inputs rather than final educational results.
• Outcomes are changes in learners, practices or institutional functioning resulting from those inputs and processes.
• Option D is correct because it measures a change in student competency.
• Teacher appointments, textbooks and funding are inputs rather than final educational results.
వివరణ:
• విద్యా కార్యకలాపాలకు సహాయంగా అందించే వనరులను ఇన్పుట్లు అంటారు.
• ఆ ఇన్పుట్లు మరియు ప్రక్రియల వల్ల విద్యార్థులు, ఆచరణలు లేదా సంస్థాగత పనితీరులో వచ్చే మార్పులను ఫలితాలు అంటారు.
• విద్యార్థుల సామర్థ్యంలో మార్పును కొలుస్తున్నందున D ఎంపిక సరైనది.
• ఉపాధ్యాయ నియామకాలు, పాఠ్యపుస్తకాలు మరియు నిధులు తుది విద్యా ఫలితాలు కాకుండా ఇన్పుట్లు.
• ఆ ఇన్పుట్లు మరియు ప్రక్రియల వల్ల విద్యార్థులు, ఆచరణలు లేదా సంస్థాగత పనితీరులో వచ్చే మార్పులను ఫలితాలు అంటారు.
• విద్యార్థుల సామర్థ్యంలో మార్పును కొలుస్తున్నందున D ఎంపిక సరైనది.
• ఉపాధ్యాయ నియామకాలు, పాఠ్యపుస్తకాలు మరియు నిధులు తుది విద్యా ఫలితాలు కాకుండా ఇన్పుట్లు.
Question 22
ప్రశ్న 22
Assertion: School performance should not be judged only by average examination marks. Reason: Average marks may conceal differences in participation, equity, well-being and achievement among student groups. Choose the correct answer.
వాదన (Assertion): పాఠశాల పనితీరును సగటు పరీక్ష మార్కుల ఆధారంగా మాత్రమే అంచనా వేయకూడదు. కారణం (Reason): సగటు మార్కులు విద్యార్థి వర్గాల మధ్య పాల్గొనడం, సమన్యాయం, శ్రేయస్సు మరియు సాధనలోని తేడాలను దాచవచ్చు. సరైన సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి.
Explanation:
• The Assertion is true because school performance is multidimensional.
• The Reason is also true because averages may hide serious variation among student groups.
• The Reason correctly explains why assessment should include disaggregated and non-academic indicators.
• Therefore, both statements are true and the Reason correctly explains the Assertion.
• The Reason is also true because averages may hide serious variation among student groups.
• The Reason correctly explains why assessment should include disaggregated and non-academic indicators.
• Therefore, both statements are true and the Reason correctly explains the Assertion.
వివరణ:
• వాదన సరైనది; పాఠశాల పనితీరు బహుళ పరిమాణాలతో కూడినది.
• కారణం కూడా సరైనది; సగటులు విద్యార్థి వర్గాల మధ్య ఉన్న తీవ్రమైన తేడాలను దాచవచ్చు.
• వర్గాల వారీ దత్తాంశం మరియు విద్యేతర సూచికలను ఎందుకు చేర్చాలో కారణం సరిగ్గా వివరిస్తుంది.
• కాబట్టి వాదన, కారణం రెండూ సరైనవి; కారణం వాదనకు సరైన వివరణ.
• కారణం కూడా సరైనది; సగటులు విద్యార్థి వర్గాల మధ్య ఉన్న తీవ్రమైన తేడాలను దాచవచ్చు.
• వర్గాల వారీ దత్తాంశం మరియు విద్యేతర సూచికలను ఎందుకు చేర్చాలో కారణం సరిగ్గా వివరిస్తుంది.
• కాబట్టి వాదన, కారణం రెండూ సరైనవి; కారణం వాదనకు సరైన వివరణ.
Question 23
ప్రశ్న 23
A school improves examination results by excluding low-performing students from the final assessment. Which performance principle is most seriously violated?
తక్కువ సాధన కలిగిన విద్యార్థులను తుది మూల్యాంకనం నుంచి తొలగించడం ద్వారా ఒక పాఠశాల పరీక్ష ఫలితాలను పెంచింది. ఏ పనితీరు సూత్రం అత్యంత తీవ్రంగా ఉల్లంఘించబడింది?
Explanation:
• Excluding low-performing students creates an unfair barrier and manipulates the reported result.
• Option A is correct because both equity and the validity of the indicator are violated.
• Performance measures should include all eligible learners according to consistent rules.
• Improvement should result from better teaching and support rather than selective exclusion.
• Option A is correct because both equity and the validity of the indicator are violated.
• Performance measures should include all eligible learners according to consistent rules.
• Improvement should result from better teaching and support rather than selective exclusion.
వివరణ:
• తక్కువ సాధన కలిగిన విద్యార్థులను తొలగించడం అన్యాయ అడ్డంకిని సృష్టించి నివేదించిన ఫలితాన్ని కృత్రిమంగా మారుస్తుంది.
• సమన్యాయం మరియు సూచిక యొక్క చెల్లుబాటు రెండూ ఉల్లంఘించబడుతున్నందున A ఎంపిక సరైనది.
• స్థిరమైన నియమాల ప్రకారం అర్హులైన విద్యార్థులందరినీ పనితీరు కొలమానాల్లో చేర్చాలి.
• ఎంపికాత్మక వెలివేత ద్వారా కాకుండా మెరుగైన బోధన మరియు సహాయం ద్వారా ఫలితాలు మెరుగుపడాలి.
• సమన్యాయం మరియు సూచిక యొక్క చెల్లుబాటు రెండూ ఉల్లంఘించబడుతున్నందున A ఎంపిక సరైనది.
• స్థిరమైన నియమాల ప్రకారం అర్హులైన విద్యార్థులందరినీ పనితీరు కొలమానాల్లో చేర్చాలి.
• ఎంపికాత్మక వెలివేత ద్వారా కాకుండా మెరుగైన బోధన మరియు సహాయం ద్వారా ఫలితాలు మెరుగుపడాలి.
Question 24
ప్రశ్న 24
Match List I with List II: a. Efficiency b. Effectiveness c. Productivity d. Equity; i. Achievement of intended outcomes ii. Fair opportunities and support iii. Results produced in relation to resources iv. Minimum avoidable waste in resource use. Select the correct code.
జాబితా Iను జాబితా IIతో జతపరచండి: a. సామర్థ్యం b. ప్రభావశీలత c. ఉత్పాదకత d. సమన్యాయం; i. ఆశించిన ఫలితాల సాధన ii. న్యాయమైన అవకాశాలు మరియు సహాయం iii. వనరులతో పోల్చిన ఫలితాల ఉత్పత్తి iv. వనరుల వినియోగంలో నివారించగల వ్యర్థాన్ని తగ్గించడం. సరైన కోడ్ను ఎంచుకోండి.
Explanation:
• Efficiency matches iv because it concerns minimising avoidable waste in resource use.
• Effectiveness matches i because it refers to achievement of intended objectives and outcomes.
• Productivity matches iii because it relates results produced to resources used.
• Equity matches ii because it concerns fair opportunity, access and support.
• Therefore, the correct code is a-iv, b-i, c-iii, d-ii.
• Effectiveness matches i because it refers to achievement of intended objectives and outcomes.
• Productivity matches iii because it relates results produced to resources used.
• Equity matches ii because it concerns fair opportunity, access and support.
• Therefore, the correct code is a-iv, b-i, c-iii, d-ii.
వివరణ:
• వనరుల వినియోగంలో నివారించగల వ్యర్థాన్ని తగ్గించడానికి సంబంధించినది కాబట్టి సామర్థ్యం ivతో జతవుతుంది.
• ఆశించిన ఉద్దేశాలు మరియు ఫలితాల సాధనకు సంబంధించినది కాబట్టి ప్రభావశీలత iతో జతవుతుంది.
• వినియోగించిన వనరులతో ఉత్పత్తి చేసిన ఫలితాలను అనుసంధానిస్తుంది కాబట్టి ఉత్పాదకత iiiతో జతవుతుంది.
• న్యాయమైన అవకాశాలు, అందుబాటు మరియు సహాయానికి సంబంధించినది కాబట్టి సమన్యాయం iiతో జతవుతుంది.
• కాబట్టి సరైన కోడ్ a-iv, b-i, c-iii, d-ii.
• ఆశించిన ఉద్దేశాలు మరియు ఫలితాల సాధనకు సంబంధించినది కాబట్టి ప్రభావశీలత iతో జతవుతుంది.
• వినియోగించిన వనరులతో ఉత్పత్తి చేసిన ఫలితాలను అనుసంధానిస్తుంది కాబట్టి ఉత్పాదకత iiiతో జతవుతుంది.
• న్యాయమైన అవకాశాలు, అందుబాటు మరియు సహాయానికి సంబంధించినది కాబట్టి సమన్యాయం iiతో జతవుతుంది.
• కాబట్టి సరైన కోడ్ a-iv, b-i, c-iii, d-ii.
Question 25
ప్రశ్న 25
Which sequence best represents a sound school-performance review process?
సముచిత పాఠశాల పనితీరు సమీక్షా ప్రక్రియను ఉత్తమంగా సూచించే క్రమం ఏది?
Explanation:
• A sound review starts by defining what aspects of performance will be examined.
• Reliable evidence is then collected, validated and compared with baselines, standards or targets.
• Causes of strengths and gaps should be analysed before selecting improvement strategies.
• Option D presents this logical evidence-to-action sequence.
• Reliable evidence is then collected, validated and compared with baselines, standards or targets.
• Causes of strengths and gaps should be analysed before selecting improvement strategies.
• Option D presents this logical evidence-to-action sequence.
వివరణ:
• పనితీరులో ఏ అంశాలను పరిశీలించాలో నిర్వచించడం ద్వారా సముచిత సమీక్ష ప్రారంభమవుతుంది.
• తరువాత విశ్వసనీయ ఆధారాలను సేకరించి, ధృవీకరించి, ప్రాథమిక స్థాయులు, ప్రమాణాలు లేదా లక్ష్యాలతో పోల్చాలి.
• మెరుగుదల వ్యూహాలను ఎంపిక చేసే ముందు బలాలు మరియు అంతరాల కారణాలను విశ్లేషించాలి.
• ఆధారం నుంచి కార్యాచరణకు వెళ్లే ఈ తార్కిక క్రమాన్ని D ఎంపిక చూపిస్తుంది.
• తరువాత విశ్వసనీయ ఆధారాలను సేకరించి, ధృవీకరించి, ప్రాథమిక స్థాయులు, ప్రమాణాలు లేదా లక్ష్యాలతో పోల్చాలి.
• మెరుగుదల వ్యూహాలను ఎంపిక చేసే ముందు బలాలు మరియు అంతరాల కారణాలను విశ్లేషించాలి.
• ఆధారం నుంచి కార్యాచరణకు వెళ్లే ఈ తార్కిక క్రమాన్ని D ఎంపిక చూపిస్తుంది.
Question 26
ప్రశ్న 26
Which statement best summarises a balanced judgement of school performance?
పాఠశాల పనితీరుపై సమతుల్య నిర్ణయాన్ని ఉత్తమంగా సంగ్రహించే ప్రకటన ఏది?
Explanation:
• Balanced school performance includes academic achievement, holistic development, participation, equity and institutional functioning.
• Option B is correct because it combines outcomes with the quality and efficiency of the processes producing them.
• Activities and expenditure are meaningful only when they contribute to educational improvement.
• A high-performing school should improve overall results while reducing unfair gaps among learner groups.
• Option B is correct because it combines outcomes with the quality and efficiency of the processes producing them.
• Activities and expenditure are meaningful only when they contribute to educational improvement.
• A high-performing school should improve overall results while reducing unfair gaps among learner groups.
వివరణ:
• సమతుల్య పాఠశాల పనితీరులో విద్యా సాధన, సమగ్ర వికాసం, పాల్గొనడం, సమన్యాయం మరియు సంస్థాగత పనితీరు ఉంటాయి.
• ఫలితాలను వాటిని ఉత్పత్తి చేసే ప్రక్రియల నాణ్యత మరియు సామర్థ్యంతో కలిపినందున B ఎంపిక సరైనది.
• విద్యా మెరుగుదలకు దోహదపడినప్పుడే కార్యకలాపాలు మరియు వ్యయం అర్థవంతంగా ఉంటాయి.
• అధిక పనితీరు కలిగిన పాఠశాల మొత్తం ఫలితాలను మెరుగుపరచడంతో పాటు విద్యార్థి వర్గాల మధ్య అన్యాయ అంతరాలను తగ్గించాలి.
• ఫలితాలను వాటిని ఉత్పత్తి చేసే ప్రక్రియల నాణ్యత మరియు సామర్థ్యంతో కలిపినందున B ఎంపిక సరైనది.
• విద్యా మెరుగుదలకు దోహదపడినప్పుడే కార్యకలాపాలు మరియు వ్యయం అర్థవంతంగా ఉంటాయి.
• అధిక పనితీరు కలిగిన పాఠశాల మొత్తం ఫలితాలను మెరుగుపరచడంతో పాటు విద్యార్థి వర్గాల మధ్య అన్యాయ అంతరాలను తగ్గించాలి.
Answer Key సమాధానాల పట్టిక
-
Question 1 ప్రశ్న 1Answer: B. The extent to which a school achieves its academic, developmental, organisational and equity-related purposes సమాధానం: B. పాఠశాల తన విద్యా, వికాస, సంస్థాగత మరియు సమన్యాయ సంబంధిత ఉద్దేశాలను ఎంతవరకు సాధించిందో సూచించే స్థాయి
-
Question 2 ప్రశ్న 2Answer: C. Academic achievement, student participation, well-being, inclusion, management and community engagement సమాధానం: C. విద్యా సాధన, విద్యార్థుల పాల్గొనడం, శ్రేయస్సు, సమైక్యత, నిర్వహణ మరియు సమాజ భాగస్వామ్యం
-
Question 3 ప్రశ్న 3Answer: A. Students' demonstrated attainment of prescribed learning outcomes సమాధానం: A. నిర్దేశిత అభ్యసన ఫలితాలను విద్యార్థులు ప్రదర్శించిన సాధన స్థాయి
-
Question 4 ప్రశ్న 4Answer: D. Student participation in sports, arts, clubs, leadership and community-service activities సమాధానం: D. క్రీడలు, కళలు, క్లబ్బులు, నాయకత్వం మరియు సమాజ సేవా కార్యక్రమాల్లో విద్యార్థుల పాల్గొనడం
-
Question 5 ప్రశ్న 5Answer: B. Using available time, funds, staff and facilities with minimum avoidable waste సమాధానం: B. అందుబాటులో ఉన్న సమయం, నిధులు, సిబ్బంది మరియు సదుపాయాలను నివారించగల వ్యర్థం లేకుండా వినియోగించడం
-
Question 6 ప్రశ్న 6Answer: A. Using existing classrooms and teacher time effectively while maintaining learning quality సమాధానం: A. అభ్యసన నాణ్యతను కొనసాగిస్తూ అందుబాటులో ఉన్న తరగతి గదులు మరియు ఉపాధ్యాయ సమయాన్ని సమర్థంగా వినియోగించడం
-
Question 7 ప్రశ్న 7Answer: C. Achieving the intended educational objectives and outcomes సమాధానం: C. ఆశించిన విద్యా ఉద్దేశాలు మరియు ఫలితాలను సాధించడం
-
Question 8 ప్రశ్న 8Answer: D. The activity output was achieved, but the programme was not effective in producing the intended outcome సమాధానం: D. కార్యకలాప అవుట్పుట్ సాధించబడింది; కానీ ఆశించిన ఫలితాన్ని ఉత్పత్తి చేయడంలో కార్యక్రమం ప్రభావవంతం కాలేదు
-
Question 9 ప్రశ్న 9Answer: B. The educational outputs and outcomes produced in relation to the resources used సమాధానం: B. వినియోగించిన వనరులతో పోల్చి ఉత్పత్తి చేసిన విద్యా అవుట్పుట్లు మరియు ఫలితాలు
-
Question 10 ప్రశ్న 10Answer: C. A school achieves greater learning gains through improved use of existing teaching time and resources సమాధానం: C. అందుబాటులో ఉన్న బోధనా సమయం మరియు వనరులను మెరుగ్గా వినియోగించి అధిక అభ్యసన వృద్ధిని సాధించడం
-
Question 11 ప్రశ్న 11Answer: A. Providing targeted support to learners who face greater educational barriers సమాధానం: A. ఎక్కువ విద్యా అడ్డంకులను ఎదుర్కొనే విద్యార్థులకు లక్ష్యిత సహాయం అందించడం
-
Question 12 ప్రశ్న 12Answer: C. A significant equity gap exists despite the high overall result సమాధానం: C. మొత్తం ఫలితం ఎక్కువగా ఉన్నప్పటికీ ముఖ్యమైన సమన్యాయ అంతరం ఉంది
-
Question 13 ప్రశ్న 13Answer: D. Promotion, repetition, dropout and completion rates సమాధానం: D. తరగతి ఉత్తీర్ణత, పునరావృతం, చదువు మానివేత మరియు పూర్తి శాతాలు
-
Question 14 ప్రశ్న 14Answer: B. Attendance, retention, transition and classroom-engagement rates సమాధానం: B. హాజరు, నిలుపుదల, తదుపరి స్థాయికి మార్పు మరియు తరగతి పాల్గొనడపు శాతాలు
-
Question 15 ప్రశ్న 15Answer: C. Student reports of safety, respectful relationships, low bullying and access to support సమాధానం: C. భద్రత, గౌరవప్రద సంబంధాలు, తక్కువ వేధింపులు మరియు సహాయం పొందే అవకాశంపై విద్యార్థుల నివేదికలు
-
Question 16 ప్రశ్న 16Answer: B. Using indicators that are relevant, measurable, reliable and linked to school objectives సమాధానం: B. పాఠశాల ఉద్దేశాలకు అనుసంధానమైన, సంబంధిత, కొలవగల మరియు విశ్వసనీయ సూచికలను ఉపయోగించడం
-
Question 17 ప్రశ్న 17Answer: A. To determine the direction and extent of progress సమాధానం: A. పురోగతి దిశ మరియు పరిమాణాన్ని నిర్ణయించడానికి
-
Question 18 ప్రశ్న 18Answer: D. Academic results appear strong for remaining students, but participation and internal efficiency are weak సమాధానం: D. పాఠశాలలో కొనసాగుతున్న విద్యార్థుల విద్యా ఫలితాలు బలంగా కనిపిస్తున్నప్పటికీ, పాల్గొనడం మరియు అంతర్గత సామర్థ్యం బలహీనంగా ఉన్నాయి
-
Question 19 ప్రశ్న 19Answer: B. Combining assessment data, attendance records, observations, student work and stakeholder feedback సమాధానం: B. మూల్యాంకన దత్తాంశం, హాజరు రికార్డులు, పరిశీలనలు, విద్యార్థుల పనులు మరియు భాగస్వాముల అభిప్రాయాలను కలిపి ఉపయోగించడం
-
Question 20 ప్రశ్న 20Answer: C. Frequency of formative assessment and feedback provided during instruction సమాధానం: C. బోధన సమయంలో నిర్వహించిన నిర్మాణాత్మక మూల్యాంకనం మరియు అందించిన ప్రతిపుష్టి యొక్క తరచుదనం
-
Question 21 ప్రశ్న 21Answer: D. Percentage of students demonstrating improved scientific inquiry skills సమాధానం: D. మెరుగైన శాస్త్రీయ అన్వేషణ నైపుణ్యాలను ప్రదర్శించిన విద్యార్థుల శాతం
-
Question 22 ప్రశ్న 22Answer: B. Both Assertion and Reason are true, and Reason correctly explains Assertion సమాధానం: B. వాదన, కారణం రెండూ సరైనవి; కారణం వాదనను సరిగ్గా వివరిస్తుంది
-
Question 23 ప్రశ్న 23Answer: A. Equity and validity of performance reporting సమాధానం: A. సమన్యాయం మరియు పనితీరు నివేదికల చెల్లుబాటు
-
Question 24 ప్రశ్న 24Answer / సమాధానం: C. a-iv, b-i, c-iii, d-ii
-
Question 25 ప్రశ్న 25Answer: D. Define dimensions and indicators → Collect and validate evidence → Compare results → Analyse causes → Plan improvement సమాధానం: D. పరిమాణాలు మరియు సూచికలను నిర్వచించడం → ఆధారాలను సేకరించి ధృవీకరించడం → ఫలితాలను పోల్చడం → కారణాలను విశ్లేషించడం → మెరుగుదల ప్రణాళిక రూపొందించడం
-
Question 26 ప్రశ్న 26Answer: B. A school performs well when it achieves strong and equitable academic and non-academic outcomes through effective and efficient processes సమాధానం: B. సమర్థవంతమైన మరియు సామర్థ్యపూర్వక ప్రక్రియల ద్వారా బలమైన, సమన్యాయ విద్యా మరియు విద్యేతర ఫలితాలను సాధించినప్పుడు పాఠశాల మంచి పనితీరును చూపుతుంది
